有关于学习的英语格言

2024-09-03

有关于学习的英语格言（共11篇）

篇1：有关于学习的英语格言

1.情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动维系，变得更富诱惑力。——著名特级教师李吉林

2.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

3.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

4.只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基

5.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知

6.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

7.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

8.教师的责任就在于运用各种方法手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德泰勒

9.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

10.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

11.教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

12.教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

13.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

14.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

15.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

16.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

17.要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——天津师大教授田本娜

18.真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。“教材——学生”之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递去触发，从而使学生受到熏陶感染的。——著名特级教师李吉林

19.乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。

20.与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

21.活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立自治自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

22.要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

23.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

24.所谓健全人格须包括：一私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二人生所必需之知识技能。三强健活泼之体格。四优美和乐之感情。

25.犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯

26.在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

27.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

28.人生办一件大事来，做一件大事去。

29.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

30.要学生做的事，教职员躬亲及共做;要学生学的知识，教职员躬亲及共学;要学生守的规则，教职员躬亲及共守。——陶行知

31.缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰

32.学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子

33.教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

34.没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基

35.集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

36.课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——著名特级教师孙双金

37.“没有一条寓有诗意的感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展”。——前苏联教育家苏霍姆林斯基

38.教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知

39.我认为一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，这是充满生命活力的具体体现。——著名特级教师孙双金

40.先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

41.“美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的”。——著名特级教师李吉林

42.一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——著名语文教育专家周一贯

43.把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

44.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

45.教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

46.要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

47.想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

48.农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。

49.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

50.培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》

篇2：有关于学习的英语格言

2.交友投分，切磨箴视。——周兴嗣

3.在我那么生活中只有去团结自己身边一切可以团结的力量才能够让自己慢慢的变得强大起来，就像一滴滴水团结在一起能够汇集成浩瀚的海洋一样!

4.团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。——欧文

5.亲之割之不断，疏者属之不坚。——韩愈

6.天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子

7.凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。

8.轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。

9.土多好打墙，人多力量强。

10.人多好办事。

11.爬山越岭要互助，渡江过河要齐心。——赫哲族

12.柴多火旺，水涨船高。

13.烂麻搓成绳，也能拉千斤。

14.最好的朋友是那种不喜欢多说，能与你默默相对而又息息相通的人。

15.一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。——王杰

16.众人拾柴火焰高。

17.单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。——叔本华

18.近贤则聪;近愚则聩。——皮日休

19.共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基

20.结交非贤者，难免生爱憎。——孟郊

21.在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。

22.朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索

23.能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣。——孙权

24.团结---在人需要的时候，它能帮助人民克服各种混乱。——高尔基

篇3：英语对学习德语有帮助

德语作为德国、奥地利的官方语言, 也是瑞士的4种官方语言之一, 联合国的工作语言之一。分布于德国、奥地利、列支敦士登, 也是瑞士和卢森堡的主要语言之一。此外, 法国的阿尔萨斯、洛林、苏联和罗马尼亚等国的德国移民区, 以及美国的宾西法尼亚州等地也有少数人使用德语。使用人口总计约为1.1亿。德语分为高地德语 (Hochdeutsh) 和低地德语 (Plattdeutsch) 。通用的书面语以高地德语为准。

德语和英语同属印度欧罗巴语系的西方日耳曼语支, 这两种语言在字母、语音、语汇和语法等方面都有许多相同之处。在德语教学中采用德英比较教学具有可行性和必要性, 可从语法、词汇等方面对德英两种语言进行比较和研究, 并通过多种实例分析两种语言相同之处的规律, 从而达到提高教学效果和加快教学进度的目的。

比起来的难点主要体现在下面几个方面:

首先, 德语的发音比英语难, 有一些我们国人觉得很奇怪的音位, 如小舌音r、擦音ch, 发起来都比较困难。其次, 德语的语法比英语保留了更多的古代语言的曲折变化, 名词、形容词有性、数、格的变化, 动词有时、态、式、人称的变化。学习者在入门阶段往往不习惯一句话里每个词都要变化的方式, 感到无所适从, 常常出错。大家可以回忆自己在学英语时学到过的几个基本而重要的动词:be、do和have。特别是be动词, 其人称变化、时态变化我们已经习惯了。这样我们可以直接移植到德语的动词sein, haben的学习中来。只是要更复杂一些。德语的人称有六种变化。这样我们对于动词的变位就会容易理解。其他动词以此类推。只要坚持去做, 一定可以说得很好。

德语的名词还都要涉及到阴阳性的变化, 因此德语单词记忆量是英语的好多倍。据不完全统计, 德语中大约有700个单词与英语的意思是一模一样的。

学过一些英语的同学一定要把握好已经掌握了一门西方语言的优势, 在西方语言相似的基础上学好德语。两者的语法和词汇可比性特别强。举个例子, 德语有一个重要词汇zu, 它和英语的to比较像, 其作用也特别相似。作为介词, 表示到……去, 古雅的介词用法, 表示在……地方;作小品词, 引出动词不定式;此外, 作副词, 表示太……样了 (英语里的too和to同源, 为了区别多加了一个o) 。

另外, 德语中现在完成时的是怎么构成的, 是表示“拥有”这个含义的动词haben (英语中的have) 加上动词的过去分词构成。另外词汇上, 两者重复、近似的也很多, 可以联系记忆。

德语的口语和书面语的差别比英语要大很多, 很有些似古代汉语的书面用语和口语的区别, 学习者往往学了很长时间报刊、杂志还是看不大懂。但是这些难点都是可以克服的。因为德语语法虽难, 但比英语规律性强, 注意总结归纳, 可以起到事半功倍的效果。至于书面语难的问题大家可以慢慢适应。

给大家学习德语的几个建议:第一, 德语规律性特别强, 要注意总结归纳, 不要死记硬背。第二, 要带着兴趣学, 多听多说。第三, 给自己准备一本好的辞典, 如果可能多翻翻英德、德英词典, 一些英语已经熟练掌握的句型, 看看用德语怎么说, 并多加练习。第四, 多读书。现在的市场上有很多的德语书。每一本书都凝结了作者几年、甚至几十年的心血和经验, 都有它的闪光点和科学之处。认真地看好一本书, 我们可以在很短的时间内吸收到别人几十年积累的经验和精华。

至于网上的资料, 我们目前主要网站有德语德国、德语中国、文国网等。德语德国里面广播之类比较全, 德语中国里有很多的歌曲和电影资源, 语速和正常德国人差不多, 而且比德福听力稍快。如果你能听熟了, 德福听力满分是非常有可能的。

语言要每天都坚持去学习, 每天都去听去说就会有进步。语言都是从多听多说开始的, 就像婴儿牙牙学语一样。没有哪个婴儿只是光靠看书学会说话的, 永远都是靠大量的开口模仿才能最终说一口流畅的语言。模仿别人, 多听多说, 这才是最重要的。

参考文献

篇4：如何培养孩子有兴趣的学习英语

【关键词】英语；差生学习；培养兴趣

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）35-0275-01

引言：

兴趣是学好语言的重点，激发学生学习英语的兴趣是学生学习英语教学的一项关键的任务。所以，怎样改变差生学习英语的问题，重点的要提升他们对学习英语的兴趣。下面就结合自己的教学现实谈谈这一问题。

1.让英语和生活紧密相连

很多家长与学生都认为学英语没有用，自己又不出国，只要把母语学好就够了。但他们根本就没有意识到在改革开放的现在，英语是多么主要，很多外商的投资和很多商品的进出口都需要用语言来沟通，没有准确的语言又如何可以沟通呢？所以学英语迫不及待，作为一个英语教师一定要让学生清楚这一点。第一，尽量让学生在校更多地接触英语，应用英语。我常常对学生说：“学习英语，必须要大胆说，学习了英语，要应用于生活。”我要求学生用英语跟见到的老师打招呼，进办公室前说“May I come in？”刚开始很多学生不敢说，我便带头说，积极用英语与学生打招呼，课后还尽可能和学生用英语聊一聊，像“How are you？”“Whats your fathers job？”“How old are you？”学生帮了我，我不会忘记说“Thank you”，回家时，大声对学生说“Good bye！”学生听多了自然会说，说多了就会流利，这样来激发了学生的英语学习激情，培养了学生的学习兴趣。第二，需要学生在家和父母、兄弟姐妹用英语实施简单的交流，甚至让学生充当小老师，教别人说英语。经过生活中点滴的训练，学生们大大增加了应用英语的频率，学生们深感学习英语的用处大，因此喜欢上了英语。

2.主动营造轻松快乐的学习气氛

丰富生动、兼知识性和趣味性于一体的课堂既像是一个知识的“乐园”，又像是亲切的“家园”。学生在这样一个丰富多彩的气氛中学习是多么开心的一件事。人都是有感情的，尤其是学生。而教学经过是师生双向互动的经过，故优良的师生关系直接影响与限制着学生的情感认知活动。作为一名教师，要在学生心田注入爱，教师在教学活动中的动作、语言、表情、姿态甚至传递给学生的眼神，都可以让学生体验到亲切、温馨、幸福的情感，所以形成主动的学习情绪与优良的心境。这种由成功的体验所形成的情感满足就会改变成他们进一步学好英语的强大动力，由此了解到“英语是有趣的”“英语是美的”“英语不难学”“英语就在我们的生活中”，从而加强学生学习英语的自信心。教师要保护学生敢想、敢说、敢做的这份锐气，使他们的好奇与欲望得到满足，鼓励他们不要满足简单的答案，主动思考，大胆质疑，要及时表扬学生新颖、特别的见解，让他们感受到愉快和兴奋的成功体验。我们要使学生的个性自由发展，这是培养学生交往能力、合作精神、创新思维的有效办法。

3.师生融洽，促进提高

3.1有利于展开英语教学的双边活动

教学是一种双边活动，要充分施展教师在教学中的主导功能与学生的主体功能。教师在“导”着学生前进的同时，学生一定要施展本身的主观能动性，导的效果在非常大程度上按照学生自觉性施展程度而定。在陈旧教育思想的影响下，英语教学基本产生了一个以“教师灌、学生装”的课堂教学模式。在进行英语课堂教学素质化的现在，教学观念教师要更新，改进教学办法，改变教师角色，确立为学而教的指导思想，教师要全面、用心、科学地指导学生掌握学习英语的办法。这样，不但能让教学事半功倍，并且可以让学生终身“享用不尽”，即所谓的“授人鱼，供一餐之用，授人渔，则享用不尽”。要达到教师的最高教学境界──授人以渔，优良的师生关系是坚实的基本，它可以在施展教师的主导功能的同时，充分调动学生的踊跃性与主动性。

3.2有利于保持学生学习英语的主动性

当一名学生害怕或厌烦的教师走进教室时，学生们就会没精没神，仿佛让他们的情绪蒙上了一层阴影，而当这位走进教室上课的教师是受学生尊敬、在学生中有威信的时候，学生们顿时情绪饱满、精神振奋。优良的课堂氛围可以营造一种具备感染性的催人踊跃向上的教学情境，而生动活泼、踊跃主动的课堂气氛又可以激发学生的学习兴趣，并把兴趣培养变成学生学习英语的一种心理需求。这样，学生才可以保持住英语学习的主动性，从而主动参加英语实践活动，培养语言应用能力，真正变成英语学习的主人，施展学习的潜能。

4.进行多样教学

因为受陈旧的教育思想的影响，在教学英语的课堂中，教师曾经“满堂灌”，使用“填鸭式”，做什么“一言堂”，产生了一个“教师讲、学生听、教师写、学生抄、教师考、学生背”的课堂教学方式，让学生处在被动位置。所以，再丰富、再有趣的课程在这样枯燥乏味、单调的教法下，都会变得平淡單调。因此，教学中要精心设计、组织进行多样的教学法，像运用多媒体、图片的直观教学法，还有审美教育法、情境教学法、竞争竞赛法等，让学生活跃起来，踊跃积极地动脑、动口、动手，进一步提升学生学习英语的兴趣与效率。

5.及时表扬，时刻让学生有成功感

在整个教学经过中，教师要关于捕捉学生的闪光点，对他们学习经过中形成的每点兴趣，都要加以指导，持续予以表扬与鼓励，让他们享受到成功的欢愉。当我们听到学生纯正、优美的发音，听到学生抑扬顿挫、字正腔圆绘声绘色地朗读英语课文，看到学生整齐、洁净的书面作业时等等，就要不管什么时机都要对学生实施表扬。这时，老师的表扬就好像春天的阳光、有雨露的夏天温暖着学生心田。学生的有了顺利感，就会形成“我可以的，我能够把英语学好”的感觉，就会进一步升华学生对英语的兴趣。

结语：

总之，想要学好英语，就要先培养兴趣。在非常大程度上约束于英语学习兴趣的程度的是学生语言能力的高低。经过兴趣的培养，让学生可以灵活应用，创造性思维获得升华。只有充分施展教师的主导作用与充分展现学生的主体作用，才可以提升课堂效率与质量，真正达到教师爱教、学生爱学的目的。

参考文献

[1]闵会学.英语新课程小组化教学浅析[J].教育实践与研究，2004，（06）.

篇5：有关于友谊的名言格言

人们结成友谊的原因很多，有出于自然的，也有出于契约的，有出于自身利益的，也有出于共同志趣的。——杰·泰勒

把友谊限于两人范围之内的人，似乎把明智的友谊的安全感与爱的妒嫉和蠢举相混淆。——亚当·斯密

为朋友死不难，难的是找一个值得为他死的朋友。——姆霍

因为有利可图才与你结为朋友的人，也会因为无利可图而与你绝交。——塞内加

相识与友谊的关系恰似调情之于恋爱——兴奋，但却又不满足。——亚历克·沃

友谊是灵魂的结合，这个结合是可以离异的，这是两个敏感，正直的人之间心照不宣的契约。——伏尔泰

只有对于朋友，你才可以尽情倾诉你的忧愁与欢乐，恐惧与希望，猜疑与欢慰。——培根

谁要在世界上遇到过一次友爱的人，体会过肝胆相照的境界，就是尝到了天上人间的欢乐。——罗曼·罗兰

理解人的方法只有一个：判断他们的时候不要急躁。——圣佩韦

能对你开怀直言的人，便是你的挚友。——博斯威尔

要更多去探望处在危难中而不是正在走红的朋友。——开伦

哪怕全世界的人都恨你，都相信你坏，只要你自己问心无愧，你也不会没有朋友的。——夏洛蒂·勃朗特

开诚布公与否和友情的深浅，不应该用时间的长短来衡量。——巴尔扎克

生活中遇到大忧大患，友谊应该是有效的安慰。——巴尔扎克

友谊是精神的默契，心灵的相通，美德的结合。——彭威廉

我不愿意把我们之间的友谊比作铁链;因为铁链也许会被雨水锈蚀，或被倒下来的树砸断。——彭威廉

篇6：关于良好习惯的格言警句有哪些

1、习惯使我们顺从一切。——伯顿

2、在克服恶习上，迟做总比不做强。——利德益特

3、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立

4、习惯十倍于自然。——威灵顿

5、习惯形成性格，性格决定命运。——约·凯恩斯

6、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——爱默生

7、习惯就是一切，甚至在爱情中也是如此。——沃维纳格

8、习惯支配着那些不善于思考的人们。——华兹华斯

9、任何事物都不及习惯那么神通广大。——奥维德

篇7：有关于帮助别人的励志格言警句

1、给予是快乐的。

2、施比受更有福。

3、帮助别人自己也会快乐，就是一件微不足道的小事也会令自己感到快乐。

4、赠人玫瑰，手有余香。

5、好事须相让，恶事莫相推。

6、助人为快乐之本。

7、我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。

8、幸福就是用我的爱让每一个人感到温暖。

9、世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。

10、辅车相依，唇亡齿寒。

11、为朋友两肋插刀。

12、多帮助一点他人，多制造一些快乐。

13、穷者独善其身，达者兼善天下。

14、举手之劳，何足挂齿。

15、前人栽树，后人乘凉。

16、该出手时就出手。

17、最好的满足就是给别人以满足。

18、风大就凉，人多就强。

19、病人之病，忧人之忧。

20、赠人玫瑰，手留余香。

21、我帮别人的人，能得别人的帮助。

22、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

23、不要因善小而不为，送人玫瑰，手留余香。

24、荷花虽好，也要绿叶扶持。

25、若无任何慈善之心，你将拥有最严重的“心脏病”。

26、柴多力量高，人多力量大。

27、帮人帮到底，送人送到家。

28、砖连砖成墙，瓦连瓦成房。

29、帮助别人就等于帮助了自己，因为我们所做的善行终会回馈到我们自己身上。

30、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

31、你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。

32、救人一命胜造七级浮屠。

33、最好的满足就是给别人以满足。

34、与人为善，乐于助人乃举手之劳，无需付出任何代价。

35、帮助他人的同时也帮助了自己。

36、我为人人，人人为我!

37、现代化建设需要助人为乐的精神。

38、我们能尽情享受的，只是施与的快乐。

39、每有患急，先人后己。

40、当你学会了，尝试去教人;当你获得了，尝试去给予。

41、聪明人都明白这样一个道理，帮助自己的惟一方法就是去帮助别人。

42、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

43、助人是人格升华的标志。

44、千里送鹅毛，物轻礼重。

45、掷我们的头颅，奠筑自由的金字塔，洒我们的鲜血，染成红旗，万载飘扬。

46、我越多地帮助他人成功，我就越成功。

47、世间最庄严的问题是：我能做什么好事?

48、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。

49、金银财宝不算真富，团结友爱才是幸福。

50、如果你对人友善，处处为别人着想，并总是显得很开心。

51、最好的满足，是给他人的帮助。

52、为别人鼓掌也是在为自己的生命加油。

53、每天要想着不计报酬地为别人做点事情。

54、助人要从日常小事做起，不因善小而不为。

55、为别人点一盏灯，照亮别人，也照亮了自己。

56、君子贵人贱己，先人而后己。

57、我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。

58、要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

59、我们靠所得来谋生，但靠给予来创造生活。

60、人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。

帮助他人的名言诗句

1、赠人玫瑰，手留余香。

2、不要因善小而不为，送人玫瑰，手留余香。

3、辅车相依，唇亡齿寒。

4、多帮助一点他人，多制造一些快乐。

5、路见不平，拔刀相助。

6、我们能尽情享受的，只是施与的快乐。

7、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

8、风大便凉，人多便强。

9、前人栽树，后人乘凉。

10、每天要想着不计报酬地为别人做点事情。

11、与人为善，乐于助人乃举手之劳，无需付出任何代价。

12、我越多地帮助他人成功，我就越成功。

13、帮助他人的同时也帮助了自己。

14、救人一命胜造七级浮屠。

15、千里送鹅毛，物轻礼重。

16、助人是人格升华的标志。

17、帮人帮到底，送佛送到西。

18、荷花虽好，也要绿叶扶持。

19、好事须相让，恶事莫相推。

20、砖连砖成墙，瓦连瓦成房。

21、只有付出你才能拥有更多。

22、帮人帮到底，送人送到家。

23、柴多力量高，人多力量大。

24、真正的快乐来自于帮助别人。

25、君子贵人贱己，先人而后己。

26、举手之劳，何足挂齿。

27、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。

28、最好的满足就是给别人以满足。

29、穷者独善其身，达者兼善天下。

30、花要叶扶，人要人帮。

31、现代化建设需要助人为乐的精神。

32、病人之病，忧人之忧。

33、当你学会了，尝试去教人;当你获得了，尝试去给予。

34、我们无法帮助每个人，但每个人能帮助到某些人。

35、得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。

36、帮助别人要忘掉，别人帮己要记牢。

37、为别人点一盏灯，照亮别人，也照亮了自己。

38、如果一个人仅仅想到自己，那么他一生里，伤心的事情一定比快乐的事情来得多。

39、助人为乐是一种美德。

篇8：有关于学习的英语格言

一.用爱心感化，调动学习有困难的学生学习情绪

作为教师，我们都应该有一颗仁爱之心。爱是一种最有效的教育手段，教师只有用心

去爱学生，学生才会产生积极的情感反馈并唤起相应的情感，当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得"亲其师而信其道"。学习有困难的学生普遍特点就是学习兴趣不高、情绪低落，甚至存在厌学、逃学的现象，对于英语更是厌倦。所以，有效调动学习有困难的学生学习积极性是提高他们学习成绩的关键。教师要积极主动地和学习有困难的学生接触，和他们进行交流沟通，了解他们的学习状况，消除他们对教师的畏惧心理。教师要让学习有困难的学生树立自信心克服困难，要发现他们每个人的优点和长处，让他们把最强的一面展现出来，给予肯定和鼓励，使他们获得成就感。苏霍姆林斯基指出：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生学习。”教师不仅让学习有困难的学生看到自己的潜力，而且使他们通过品味成功的欢乐和喜悦，激起对更高目标的追求。

二.用信心激励，使学习有困难的学生产生想学的愿望

许多学习有困难的学生的问题不是在智力方面，而是没有得到及时的关心和帮助，在学习方法上、学习情绪上没有调整好。陶行知先生曾告诫我们：你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。对待学习上有困难的学生，教师不能"恨铁不成钢"，而要"炼铁成钢"。学习有困难的学生由于羞怯心理，往往在课堂上不敢开口。因此教师在提问时，尽可能让学习有困难的学生和学习成绩好的学生机会均等，甚至还适当增加他们的答问机会。为了不挫伤学习有困难的学生积极性，要提问估计他们能回答出来的问题，给他们展示自己的机会。只要能积极参与，教师就予以肯定，凡是正确的，都给以表扬，诸如“Yes”

“Right”“Good”之类的词在他们面前不吝惜使用。当然，错了的也要注意纠正。纠正时教师要面带微笑地加以启发和引导，不要横加指责或挖苦讽刺，这样学习有困难的学生的参与意识大大增强，他们不再因为答错而感到紧张或难堪，良好的开口习惯也随之慢慢养成了。采取正确的态度和方法，不失时机地关心、引导和鼓励他们，帮助他们改进学习方法，提高學习效率，在他们通过努力取得成绩时既要立即肯定，又要提出新的目标，让他们看到希望，从而增强进一步学习的欲望。

三.用细心发现，使学习有困难的学生能学，并学有所得

经调查，学习有困难的学生英语学习基础不牢主要表现为：一是词汇量小，没有科学记忆单词的方法。所学英语单词、词组遗忘的较多。二是基础语法、基本句型概念不清，不少知识似是而非；三是巩固性差，由于没有深刻的理解，所以很难有巩固的记忆。面对这一客观现实，教师必须要结合学习有困难的学生实际水平，采用分层次教学法，对他们要降低教学难度，由浅到深，循序渐进和重点辅导。作为教师，要善于从学习有困难的学生身上了解他们的志趣和个性特征，作为教育转化他们的突破口和推动其前进的动因。根据英语学科的特点和学习有困难的学生特征，采用灵活多样的教学手段和教学方法，创设丰富多彩的教学情景，用教育的艺术把学生的兴趣和注意引向英语学习领域。为此，在英语教学中，我们始终坚持注重培养学生英语学习的兴趣，增强学生英语学习的意志，帮助学生掌握学习方法，使他们有成效地学。

四.用恒心坚持，使学习有困难的学生会学，提高学习成绩

" 一锹挖不出一口井，一口吃不出一个胖子。" 对此，教师必须要有满腔的热情，遵循教育规律，坚持反复抓，抓反复，"动之以情，导之以行，持之以恒"，使学习有困难的学生保持不断前进的势头。教师也要在教学中不断地开启自己的智慧寻找出更多更合适的方法，来培养学生的恒心，让他们懂得坚持、恒心是通往成功道路上不可或缺的东西。对学习有困难的学生来说，学习是件苦差事，当初他们之所以成为学习上有困难的学生往往是因为缺乏毅力，现在想改造和提高他们，更需要持之以恒的决心和毅力。不仅学生要坚持，老师也要和他们一起坚持，时刻支持他们，和他们在一起。但是路总是要学生自己走的。教师不但要培养学生永不放弃学习的精神并指导其正确的学习方法，逐步培养他们自主学习、主动学习的良好学习习惯，教会学生英语学习的一些策略，这是提高他们学习成绩的关键。教师要常常告诉他们学习需要讲求策略和方法，才能勤学有成，苦练有果。我们教给学习有困难的学生一些英语学习的策略和方法，就是要让他们把时间和精力科学地加以使用，使英语学习不仅是有效劳动，而且是高效劳动。

篇9：关于生活有哲理的经典励志格言

2.谁能永远顺利?人生的耻辱不在于输，而在于输不起;人生的光荣不在于永不仆到，而在于能屡仆屡起。

3.思虑过少，可能失去做人的尊严;思虑过多，就会失去做人的乐趣。

4.若能得而无愧疚，失而无怨悔，得失的结果，就由它去吧。

5.光线强的地方，影子也比较黑。

6.不要说自己有多好，别人一般不会相信;不要说自己有多坏，别人一般会相信的。

7.不要在意别人对你的尖刻评论，学会超脱。

8.不急于求回报，把帮助他人而得到的欣慰作为最好的回报。

9.体贴他人的感情。嘲笑，必得不偿失，还可能造成意料不到的伤害。

10.为了控制执著，必须观照好感觉的大门。

11.一个会讲话的人，不是记得别人说过话的人，而是能说些让人记得的话。

12.是非窝里，人用口，我用耳;热闹场中，人向前，我落后。

13.还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。

14.从来没有得罪过人的人，注定也不可能与人深交。太多的平和与从容，反而丧失了做人的激情与率真。

15.当不幸降临在他人头上时，他们往往都能像智者一样劝慰别人;而当同样的不幸降临自己身上时，人往往很难同样地开导自己。

16.有些缺陷放在别人身上看起来微不足道，不值得一提;但是，这些缺陷若放在自己身上，则很难轻松看待，甚至一生都不能释怀。

17.自己说过、做过伤害别人心灵的事，有可能转眼间就忘得一干二净;而别人说过或做过的伤害自己的事往往一辈子都能记得清清楚楚，且无法原谅。

18.看别人生活时，我们总喜欢放大他们的幸福，忽略他们生活中的不幸，所以别人的生活怎么看都觉得幸福。而在看待自己的生活时，人们总喜欢缩小自己的幸福，扩大自己的烦恼，所以我们对自己的生活总有太多的不满。

19.当别人在公众场所不小心出丑时，我们往往一笑了之;而当同样的情境在自己身上出现时，我们往往好长时间不能从尴尬中走出来。

篇10：有关于学习的英语格言

1、要使车子走得快，就得给轮子勤上油。

2、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。

3、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能。

4、我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心。

5、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。

6、形成天才的决定因素应该是勤奋。

7、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。

8、早晨不起误一天的事，幼时不学误一生的事。

9、只有勤来没有俭，好比有针没有线。

10、我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。

11、山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

12、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母!

13、世上无难事，只要肯攀登。

14、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

15、才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。

16、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。

17、奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。

18、精神的浩瀚想象的活跃心灵的勤奋：就是天才。

19、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。

20、灵感，是由于顽强的劳动而获得的奖赏。

21、什么是天才!我想，天才就是勤奋的结果。

22、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。

23、天才就是这样，终身劳动，便成天才。

24、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。

25、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。

26、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

27、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。

28、手懒的要受贫穷;手勤的，得到富足。

29、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。

30、坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。

31、天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。

32、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。

33、精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。

34、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

35、尽忠职守，勤奋工作，并且热爱荣耀相信自己的直觉。

36、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。

37、在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。

38、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。

39、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。

40、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。

41、闲散如酸醋，会软化精神的钙质;勤奋像火炬，能燃起智慧的火焰。

42、天才就是勤奋，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。

43、哪儿有勤奋，哪儿就有成功。

44、我觉得人生在世，只有勤劳发奋图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。

45、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。

46、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短暂的青春，去学习无穷的智慧。

47、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。

48、发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。

49、勤劳是穷人的财富，节俭是富人的智慧。

50、千载一时的好机会对懒汉来说无足轻重，但勤勉者却会使最寻常的机会变成良机。

51、授人以鱼仅供一饭之需，教人以渔则终身受用无穷。

52、灵感，是由于顽强的劳动而获得的奖赏。

53、培育出一种小花要经过几十年的辛勤劳动。

54、盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。

55、平均主义的薪给制抹煞熟练劳动与熟练劳动之间的差别，也抹煞了勤惰之间的差别，因而降低劳动积极性。

56、对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，深喜了解任何复杂的问题和事物。

57、“天才就是勤奋”，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。

58、可得一夜安眠;勤劳一生，勤劳一日。可得幸福长眠。

59、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。

60、历日经年，水商石穿;持之以恒，功果自见。

61、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。

62、任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动。

63、幻想是丝毫没有害处的，它甚至能支持和加强劳动者的毅力。

64、工作勤奋是最值得崇拜的。

65、培育出一种小花要经过几十年的辛勤劳动。

66、做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。

67、所有现存的好东西都是创造的果实。

68、长寿的秘诀在于劳动。

69、只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。

70、在经济政策上，我认为要允许一部分地区、一部分企业、一部分工从农民，由于辛勤劳动努力成绩大而收入先多些，生活先好起来。

71、谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。

72、私心胜者，可以灭公。

73、两只手是让你去劳动。

74、持续不断地劳动是人生的铁律，也是艺术的铁律。

75、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。

76、对劳动的爱是在社会上的人的美德。

77、劳动使人建立对自己理智力量的信心。

78、天赐食于鸟，而不投食于巢。

79、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类生活和文化幸福的基矗。

80、劳动是长命百岁的艺术的必要条件之一。

81、懒惰是一切邪恶之门。一个懒惰的人，正如一所没有墙壁的房子，恶魔可以从任何一方面进来。

82、要想舒适，就得不停地工作。

83、完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。

84、人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。

85、人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。

86、耕种自己田地的，必得饱食。追随虚浮的，却是无知。

87、没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。

88、君子之处世也，甘恶衣粗食，甘艰苦劳动，斯可以无失矣。

89、工作是眼能看见的爱。

90、天才就是长期劳动的结果。

91、医治一切病痛最好的最宝贵的药品，就是劳动。

92、愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那么它不仅会迅速地失去其价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。

93、只有人的劳动才是神圣的。

94、如果我自己勤奋努力，将来完全可以发家致富，过上安逸快活的日子。

95、人生最大的快乐，是自己的劳动得到了成果。

96、看呀!世界不是劳动的艺术品吗?没有劳动就没有世界。

97、劳动使人忘忧。

98、临渊羡鱼不如退而结网。

99、劳动的成果是所有果实中最甜美的。

篇11：学习的英语格言

1、Don’t believe that winning is really everything.It’s more important to stand for something.If you don’t stand for something, what do you win 不要认为取胜就是一切，更重要的是要有信念。倘若你没有信念，那胜利又有什么意义呢?

2、The sting of a reproach,is the truth of it.指责带给你刺痛，正是它的忠实之处。

3、You may be too cunning for one,but not for all.蒙骗得了一人，但蒙骗不了所有的人。

4、The water that bears the boat is the same that swallows it up.水能载舟，亦能覆舟。

5、Cunning proceeds from want of capacity.狡诈出自于能力的缺乏。

6、Nothing so popular as goodness.最的欢迎的是善行。

7、Initiative is doing the right thing without being told.主动性就是在没有人告诉时做正确的事情。

8、If thou injurest conscience,it will have its revenge on thee.伤害良心，将受到良心的严惩。

9、Great hopes make great man.伟大的理想造就伟大的人。

10、When you're good to others,you are best to yourself.善待他人，即是最善待自己。

11、What is serving God?'Tis doing good to man.什么才算是为上帝奉献?即对人行善。

12、Where there is life, there is hope.留得青山在，不怕没柴少。

13、Who judges best of a man,his enemies or himself?谁能最恰当地评价一个人，他的敌人还是他自己?

14、There is no man so bad,but he secretly respects the good.再坏的人都会暗自敬重好人。

15、good is good, but better carries it.精益求精。

16、A quite conscience sleeps in thunder,but rest and guilt live far adunder.平静的良心能在雷声中入睡，而安宁和负罪则无法毗邻。

17、A great talker is a great liar.最会夸夸其谈的人也最会说谎。

18、Calamity and prisperity are the touchstones of integrity.不幸与幸运都是正直的试金石。

19、A man should keep his friendship in constant repair.只有经常”浇灌”,方能保持友谊长地久

20、Let thy vices die before thee.让恶习先你死去。

21、Adversity reveals genius, fortune conceals it.苦难显才华，好运藏天知。

22、If you do what you should not,you must hear what you would not.若做了不应做之事，则必然会听见不愿听之语。

23、If thou wouldest live long,live well;for folly and wickedness shorten life.若欲求长寿，生活须行善，因为蠢行和邪恶会把生命缩短。

24、All things are difficult before they are easy.凡事必先难后易。

25、The good seaman is known in bad weather.惊涛骇浪，方显英雄本色。

26、Truth and roses have thorns about them.真理和玫瑰，身旁都有刺。

27、All roads lead to Rome.行行出状元。

28、An old man in a house is a good sign.家中有老是一个好迹象。

29、if you want to be happy, make yourself useful.()让自己做一个有用的人,这样才能获得幸福、

30、The brave and the wise can both pity and excuse,when cowards and fools shew no mercy.勇者和智者均有同情谅解之心，而懦夫和愚者则毫无怜悯之。

31、Equivocation is first cousin to a lie.含糊其词是谎话的近亲。

32、Don't throw stones at your neightbours,if your own windows are glass.假如你家的窗户是玻璃做的，别用石头打你的邻居。

33、A true great man will neither trample on a worm,nor sneak to an emperpor.真正的`伟人既不大肆践踏小人物，也不会在皇帝面前奴卑膝。

34、Each year one vicious habit rooted out,in time minght make the worst man good throughout.每年根除一恶习，恶根亦会成完人。

35、A stitch in time saves nine.防微杜渐。

36、All things are difficult before they are easy.万事开头难。

37、Who has deceiv'd thee so oft as thy self?欺骗你的莫过于自己。

38、You may be more happy than pinces,if you will be more virtuous.如果你能多做善事，你会比王子还要幸福。

39、God helps those who help themselves.天助自助者。

40、The sun never repents of the good he does,nor does he ever demand a recompence.太阳绝不为它所做的善事后悔，也从不指望任何报酬。

41、A great man once said it is necessary to dill as much as possible, and the more you apply it in real situations, the more natural it will become.一位伟人曾说，反复操练是非常必要的，你越多地将所学到的东西运用到实际生活中，他们就变得越自然。

42、If you don’t learn to think when you are young, you may never learn.如果你年轻时没有学会思考，那就永远学不会思考。

43、Virtue and happiness are mother and daugher.美德和幸福犹如母女。

44、Do me the favour to deny me at once.立即把我拒绝，以此给我恩惠。

45、Think twice before acting.三思而后行。

46、It's the easiest thing in the world for a man to deceive himself.自欺是世上最易之事。

47、TAll mankind are beholden to him that is kind to the good.行善者，人人铭记之。

48、Keep flax from fire,youth from gaming.亚麻远离火苗，青年远离赌博。

49、Beware,beware!he'll cheat'ithout scruple,who can without fear.当心，当心!行骗而无所畏惧者，也将无所顾虑。

50、How few there are who have courage enough to own their faults.or resolution enough to mend them!承认并改正错误，需要有足够的勇气和决心。

51、Keep conscience clear,then never fear.问心无愧，永无畏惧。

52、Thirst after desert,not reward.渴求美德而非奖赏。

53、He that can bear a reproof,and mend by it,if he is not wise,is in a fair way of being so.能承受责备并据此改过者，若不算是智者，也距之不远。