模型比赛策划书（精选6篇）
篇1：模型比赛策划书
活动时间：4月12日----5月中旬 活动地点： 南昌航空大学主办单位： 南昌航空大学社团联合会 承办单位： 军事爱好者协会会
目录
一、活动背景
二、活动目的、意义
三、活动名称
四、活动简介
五、活动时间
六、参赛对象
七、活动内容
八、活动所需物品
九、活动开展各阶段及安排
十、活动经费预算
十一、附录：军事模型制作大赛报名表
一、活动背景
天气回暖，万物复苏，春天的到来使整个南昌航空大学校园内都充满了生机。在南昌航空大学社团联合会承办由南昌航空大学团委主办的“第九届社团文化节”之际，为全校同学奉献一系列丰富多彩的活动，我社团特此举办“军事模型制作大赛”。给全校热爱军事的同学提供一个互相交流的平台。
二、活动目的、意义
本次军事模型大赛旨在丰富大学生的校园生活，给热爱军事模型的同学一个展示自我的舞台，提高大学生的动手能力，培养大学生的创新思维，丰富校园学术氛围，促进交流与学习，以此更好的贴近“实现中国梦，青春正能量”的活动主题。同时普及国防知识，加强国防教育，丰富大家的课余生活。
三、活动名称
军事模型制作大赛
四、活动简介
该活动主题是进行军事模型制作，主要有两大类别，可以对从模型店里购买的模型进行组装和上色，也可以自己制作模型，模型必须跟军事有关，制作时间为一个月，只要你热爱军事，只要你热爱模型，均可报名参加。
五、活动时间
4月12日---5月中旬(社团文化节期间)
六、参赛对象
全校师生
七、活动内容
（一）比赛类别
1、成品军事模型配件拼装（统一从模型店购买或者自行网上购买，费用自己承担）
2、手工设计及制作军事模型（用纸、木头等材料，材料自己负责）
（二）比赛形式
以个人或小组形式报名参加，最后进行统一评比
（三）比赛时间
4月13日——5月13日
（四）报名方式
1、报名点现场报名（地点：一食堂对面、二食堂、喷泉广场，具体地点待定）
2、电话、QQ报名（联系方式见宣传单）
（五）作品提交方式
在规定时间内上交实物模型，相应的名称及简介。
（六）比赛规则
1、参赛者（参赛队）只能提交一份作品，并命名及附带简介。
2、参赛者（参赛队）必须在规定时间参加竞赛活动，晚交作品者作自动放弃评比。竞赛期间不得任意换人。
3、参赛者（参赛队）制作模型须与军事相关，如舰船、战机、坦克、装甲车等。
4、手工设计及制作的军事模型除满足以上规则无特殊要求，可模仿，也可自行设计，但须结构合理、切合实际，不可过分夸张，希望参赛者（参赛队）集思广益、力求创新。
5、本次模型大赛的所有模型归制作者本人所有，手工设计及制作的模型版权归设计制作者本人所有，但所有参赛者（参赛队）需配合主办方将模型展出，以示比赛的公平性、透明性。
（七）奖项设置及奖励办法
1、成品军事模型配件拼装
2、手工设计及制作军事模型
八、活动所需物品
1、摆摊：桌子、帐篷、凳子、宣传单、展板
2、评比:教室、奖状、奖牌、奖杯
九、活动开展各阶段及安排
（一）、前期准备阶段
1、社团领导班子开会，首先确定奖品，制定宣传海报、宣传单
2、比赛报名(时间4月12日—13日)
地点：一食堂，二食堂，喷泉广场，电话，QQ报名
3、模型购买：根据个人爱好和所列清单，由社团出面进行统一购买,也可自行购买。
时间：4月14日—20日
（二）、活动宣传阶段
社团联合学校的腾讯微博、新浪微博、微信公众平台、百度贴吧进行宣传，摆摊进行派发宣传单、在各宿舍楼张贴海报
（三）、活动比赛阶段
1、作品制作
篇2：模型比赛策划书
? A 大一
? B 大二
? C 大三
? D 大四
? E 研究生
2.进入大学后，有否加入社团组织？
? A 有（回答3-11题）
? B 没有（回答12-20题）
*此题设置了跳转逻辑
3.您加入社团组织的原因是什么？（可多选） [多选题]
? A 兴趣爱好
? B 提高自身能力
? C 丰富课余文化生活
? D 大众所趋
? E 加学分
4.您曾经或现在在社团内担任的职位是？
? A 社长
? B 副社长
? C 部长
? D 委员
? E 一般社员
5.您希望加入社团的类型是什么？
? A 学术类
? B 体育类
? C 实践服务类
? D 文学艺术类
6.您觉得加入社团组织能够提升哪些能力？（可多选） [多选题]
? A 组织管理
? B 沟通交流
? C 公文写作
? D 公关协作
? E 社会实践
? F 不能提升自身能力
7.您有没有羡慕过如今在社团和班里担任了重要职位的同学？
? A 有
? B 没有
8.请问您参加社团活动后有何感受？（可多选） [多选题]
? A 增长了见识，增加了工作经验
? B 建立起人际关系
? C 排解学习压力
? D 物质上的收获
? E 浪费时间
? F 成绩受到影响
? G 社团是骗钱的
? H 极少参加社团的活动，对自己的社团了解甚少
? I 其他
9.现在你大部分空余时间是在做什么？
? A 学习
? B 娱乐
? C 无所事事
? D 其他
10.请问现阶段有什么目标
? A 拿奖学金
? B 考研
? C 考公务员
? D 没什么明确目标
? E 其他
11.请问您认为我校社团应该如何发展才能满足大多数同学的要求？（可多选）
? A 贴近学生学习、作业实际情况，转为更具有学术气息的活动？ ? B 保持浓厚的趣味性，举办更专注于娱乐性的活动
? C 专注于某一领域，能在某一领域上进行深入研究和探讨的活动 ? D 改变目前社团活动泛滥低质的现状，减少社团活动的数量和频率 ? E 体现举办方社团的宗旨和理念，避免社团活动同质化、雷同化 ? F 限制社团活动的自由度，减少社团在公共场合的宣传活动
? G 其他
12.您有没有羡慕过如今在社团和班里担任了重要职位的同学？
? A 有
? B 没有
13.您不加入社团的原因？（可多选） [多选题]
? A 浪费时间
? B 有其他事情忙
? C 学业为重
? D 花费的金钱过多
? E 其他
14．您觉得社团工作效率低下的原因有哪些？（可多选） [多选题]
? A 社团成员数量庞大，尾大不掉
? B 社员积极性不高，没有归属感
? C 社团负责人领导不力，规章制度执行不到位
? D 上级不重视
? E 您觉得社团效率不低
15．您对社团活动产生抵触情绪的原因？（可多选） [多选题]
? A 活动形式老套，没有创意
? B 活动过于频繁
? C 被迫参与活动，有凑人数之感
? D 活动效果达不到期望值
? E 您对社团活动没有抵触情绪 [多选题]
16．您希望加入社团的类型是什么？
? A 学术类
? B 体育类
? C 实践服务类
? D 文学艺术类
17．您觉得社团文化传承主要通过那些途径？
? A 社团活动
? B 社员培训
? C 经验交流
? D 自我探索
18．您觉得社团发展的源动力是什么？
? A 指导老师
? B 社长
? C 社团骨干
? D 社员
19.现在你大部分空余时间是在做什么？
? A 学习
? B 娱乐
? C 无所事事
? D 其他
20.请问现阶段有什么目标
? A 拿奖学金
? B 考研
? C 考公务员
? D 没什么明确目标
? E 其他
篇3：模型比赛策划书
企业形象的确立与产品竞争力的强弱, 直接关系到企业的生存与发展。“企业识别系统”是企业经营决策者 (投资者) , 招纳优秀的企业管理人员、产品销售人员和规划设计专家, 共同策划出企业形象和符号造型设计, 并从企业整体出发, 完成现代设计与企业经营机制的整体性运作, 以塑造企业的个性、突出企业的精神和理念, 使消费者或者受众产生深刻的印象和认同, 从而达到企业经营目标的系统工程。
对于初学CI策划的人来说, 往往被CI策划的三个子系统的构架:MI (理念识别) 、BI (行为识别) 、VI (视觉识别) 所迷惑。认为它们三者是有步骤的、有公式的、有规律的, 从而大大的制约初学CI策划者的思维和意识, 使之陷入了茫然, 无法进行策划。更有甚者, 认为CI策划极其简单, 导致大凡初涉美术者都“大行其道”。这些都是对CI策划极其片面的理解与认识。
在CI策划的系统工程中, 是没有固定的方案程式, 不同的企业、不同的产品、不同的调查结果、不同的事件等等, 都有不同的表达方式, 或者策划方式。但是, 无论怎样的不同, 有四个实质性的内容是不变的, 这就是CI策划书撰写中的“四大灵魂”——调查、点子、文字、视觉。这四者缺一不可, 是构架一份完美的CI策划方案的“灵魂”。
一、调查
调查, 在这里专指叫市场调查。“没有调查就没有发言权”是历史不争的论断。市场调查是CI策划的基础性工作, 也是作出策划的基石, 其目的是为策划提供科学决策的依据。
狭义上讲, 市场调查就是“现状测评”, 是对企业内部和外部环境进行有的放矢的调查, 这就是“测”;在充分掌握信息的基础上加以分析, 以准确地把握企业的实态, 这就是“评”。这一个环节做好了, 负责CI策划的专业人员就能够“旁观者清”, 通过沟通使企业高层也达到了“当局者清”。
1、调查准备阶段
调查的准备阶段, 重点是解决调查的目的、要求、对象、方法, 以及调查的范围和规模, 调查力量的组织, 并制定完整规范的调查方案。通常分三个步骤: (1) 明确调查课题; (2) 初步情况分析和非正式调查; (3) 制定调查方案。
2、市场调查的实施阶段
这个阶段的主要任务是:组织调查人员深入实际, 按照调查方案或调查提纲的要求, 系统地收集各种可靠的资料和数据, 听取被调查者的意见。步骤有: (1) 建立调查组织; (2) 收集各种资料。
3、市场调查的分析和总结阶段
市场调查的分析和总结阶段, 是得出调查结果的阶段。是全部调查任务的最后环节, 是调查能否发挥作用的关键环节。步骤有: (1) 资料的整理、检查、核实、校订、汇编、综合、分析。 (2) 撰写调查报告; (3) 总结反馈。
二、点子
点子是经过思维产生的解决问题的主意, 办法。奇思妙想形成点子的“奇”和“妙”是特别方法, 而“思”和“想”是人的行为, “形”是形式, “点子”是内容, 奇思妙想形成点子, 本质上是人运用特别方法确定内容形式。
策划就是围绕目标的实现“出点子”, 并将“点子具体化”, 形成可行计划的运筹过程。通俗来说:策划=点子+点子具体化。由此可见, 点子本身不是策划, 只有当点子结合各种达成目标的实现要素、并成为“一个有效指导人们未来如何展开行动的运筹过程”, 这才叫策划。点子的好坏, 就是策划的成败!
1、点子的萌芽期
这个时期是建立在调查的基础上去进行的, 在调查的过程中, 已经把一切相关的或许无关的信息都及时地记录了, 然后就是思维活动的进行。而思维活动活动的延伸, 不是每个人都具有这样的特质的, 也不是天生的。它是一个策划人的遗传基因、环境际遇、社会际遇、实践经历、博学多才、观察能力、想象能力、商业能力等几方面的结合体, 缺少其中的因素, 就会思维枯歇。
2、点子的形成期
这个时期主要是将众多萌芽的点子全部分类归纳, 理顺出明晰的思路, 充实点子的构思策略。结合实际的策划对象, 排除不能形成的, 优化“奇”点子, 并将“点子具体化”。
3、成熟期——点子具体化
“点子具体化”就是将点子如何正确、科学、有效地确定策划诉求。而策划诉求就是确立企业战略、企业精神、企业文化、企业管理、企业生产、企业竞争、企业营销、企业形象、企业产品、企业服务、企业公告等等的具体体现。“点子具体化”是完全服从商业的, 是为商业服务的。但是它必须具有对特定企业针对性, 其最终的目的是要使自己企业和竞争企业区分开来, 以争取自己企业在消费者心目中占有一定的位置。创造企业优势和创造竞争优势。
策划诉求解决了, 不仅仅是CI策划书中的策略性问题已经得到关键性的突破, 而策划中的要表现的问题得已解决。因此, CI策划, “点子具体化”是策划的关键。
三、文字
在市场调查的基础上, “点子具体化”也已经形成了, 但是如何去表达, 如何撰写策划书?也形成了策划成功与否的关键。往往有些策划人具有良好的“点子”, 不知道如何去表达, 或者是表达不清楚, 给人以“雾里看山”的感觉, 看完了, 但不知道其表达什么!
文字表达, 也就是文学基础, 或者文学功底, 也是体现一个策划人的思路、思维与思想。才思敏捷, 条理清晰是成为策划人必不可少的基本条件之一。但是, 在文学基础问题上, 不是每个策划人都具有的, 也不是一年半载可以学成的, 它需要策划人在长期的实践中和学习中不断的提升和沉淀。
撰写策划书一般不会按照MI、BI、VI的顺序去撰写的, 除VI外, 也不会在策划书中明显体现MI、BI的顺序。它们是熔汇其中, 没有明显的标题和分界线。一般情况下策划书的步骤是这样的出现的:
1、体检医生
当人生病的时候, 就会看医生。当企业出现问题的时候, 也会找策划, 也就是我们通常所讲的“企业诊断”。
CI从本质上来说是一种“人格化”的形象传播, 也有时机选择的问题, 怎样才能在大家心目中形成一个充分的“理由”, 容易产生“共识”。一般情况有:新公司成立、创业周年纪念、新产品开发上市、资产重组、企业兼并、实施国际化战略、改变经营机制等等, 企业一般会导入CI。知道自己有“问题”了, 所以就去“体检”。意思就是撰写策划书的开头, 应从大形势、大市场 (国际或国内) 去“大对比”找出企业的“症结”所在。
2、调查部长
对企业内部和外部环境进行有效的调查, 在充分掌握信息的基础上加以分析, 以准确地把握企业的实态。重点是解决调查的目的、要求、对象、方法, 以及调查的范围和规模, 调查力量的组织, 并制定完整规范的调查方案。
3、决策顾问
根据企业的“症结”, 形成“点子”, 反复推敲, 分类归纳。理顺出明晰的思路, 充实构思策略, 并提出“解决办法”——决策 (提案或建议案) 。如“问题”众多 (根据针对企业情况) 可以项目归纳、分类提出。
4、作战参谋
当提案或建议案都提出来后, 就是如何充实每一个单项内容, 包括具体的做法。提出涉及的人、物、事、时及细化的分工事项和执行的各项细则。要求具体化和细化。
5、健身教练
当所有的提案或建议案都具体化和细化后, 就是实施阶段了。在实施阶段的过程中完全按照CI策划书所撰写的内容去进行, 要严谨化。往往有的小问题会需要调整, 但绝不能违背CI策划书的指导就是与法则, 如果违背了, 那CI策划就没有意义了。
6、美容专家
这个时期就是CI策划或者企业形象评估阶段了。进行立项、评估准备、评定估算、结束、信息反馈等几个步骤, 分别对MI、BI、VI (评估表格的撰写) 进行评估。目的是找出成功的地方和不足的地方进行“美容”。
四、视觉
视觉是指视觉识别系统 (VI) , 它是CI策划里面极为重要的组成部分, 是根据理念识别系统 (MI) 来设计的, 是对MI的视觉解释, 使企业经营与企业形象融为一体。
企业视觉识别系统的开发, 是视觉化设计要素为整体计划中心, 在“企业传播系统”中建立一套完整、独特、具有强烈冲击力的视觉符合系统, 以供社会大众识别、认知。因此, 必须针对企业的特点, 尽可能地系统全面, 以构筑一个完美的企业形象。
企业视觉识别系统, 其内容范围广阔, 一般可分为二大部分:
1、基本项目的设计 (简称BE)
基本项目要素是视觉识别系统中的主要部分和核心内容, 包括:企业标志 (含线稿、黑白稿、色彩稿) 、企业标准字体 (含中英文、文件使用标准字) 、企业标准色 (含不可以搭配底色) 、企业标志最佳组合、企业标志最小化、企业造型 (含卡通形象、吉祥物) 、辅助图形 (含象征图形及象征色彩) 等等。
基本项目要素作为某种符号, 以它特有的视觉艺术语言传递着大量的信息, 同时又涵盖二个层面的意义: (1) 它代表这个企业与其他企业的区别; (2) 它代表这个企业的形象。目的是赋予企业真正的生命。
2、应用项目的设计 (简称AE)
在应用项目要素的设计上, 可根据企业实际情况来决定项目要素。应用项目要素称为派生项目要素或辅助项目要素。种类繁多, 涵盖面广, 领域复杂, 每个都可以成为独立学科。主要包括以下的项目:办公文具类;企业证件类;交通工具类;环境、招牌、标识类;大众传播公告、宣传品类;企业服装类;包装用品类;推销用具类;对外帐单类;其他等等。
五、结语
当“四大灵魂”——调查、点子、文字、视觉都一一校对、修改完成后, 就着手编制CI手册了。CI手册的编制, 事实上是对整个策划、设计工作的总结, 它的编制严谨复杂, 必须做到以下三点: (1) 严谨性; (2) 可行性; (3) 完整性。
企业形象设计手册 (简称CIM) , 不仅仅决定企业的对外形象, 也同时是企业实际操作的依据标准, 并作为企业的高品质、系统性的知识财富和无形资产作永久性收录。
所以, 我们必须认识到CI策划的重要性, 在撰写的时候必须清醒地领会MI、BI、VI的真正含义, 灵活处理, 编排得当。严格注意到“四大灵魂”——调查、点子、文字、视觉的存在和使用。
参考文献
[1]贺懋华.CI策划实践[M].科技出版社, 1997.
[2]吴为善, 陈海燕, 蔡三发.企业识别:CI策划和设计[M].上海人民美术出版社, 2001.
篇4：模型比赛策划书
【关键词】 制作真核细胞亚显微结构模型 活动启示
【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）08-023-01
为了培养学生学习生物学知识的兴趣，以及进行合作探究学习的能力，我校在2012级高一学生中开展了制作真核细胞亚显微结构模型的比赛活动。通过本次活动不仅激发了学生学习生物学知识的兴趣性，还取得了课堂教学中无法达到的良好效果。现将活动情况及受到的启示分述如下：
一、选择合适时机开展制作真核细胞亚显微结构模型比赛活动
由于用普通光学显微镜无法观察到真核细胞的亚显微结构，因此在课堂教学中教师通常利用多媒体图片展示真核细胞的亚显微结构进行教学，学生通过此类教学也只能初步了解真核细胞的亚显微结构，许多学生对真核细胞亚显微结构的认识较为模糊。为此，我们参照高中生物课程标准中相关活动的建议，积极组织学生开展了制作真核细胞亚显微结构模型的活动，并进行了评比和展示。目的是让学生通过本次活动巩固所学知识，提高合作探究学习能力和动手制作的能力，培养学习生物学的兴趣。
在本次活动前，我们系统进行了真核细胞结构和功能知识的教学，为学生奠定了一定的真核细胞亚显微结构知识基础。之后安排学生利用假期时间制作真核细胞亚显微结构模型，并组织学生作品参加比赛。不到一个星期的时间我们就收到了来自全年级的150多件作品，之后我们又继续发动学生增做作品和修正完善作品，于是在后一个星期中我们又收到了80多件参赛作品和一些经过完善修正的作品，本次活动共收到参赛作品236件，据初步统计，全年级参与制作模型的学生约占98%，较好地体现了活动的全体参与性。
对于学生的参赛作品，我们积极组织生物教师认真评比，共评出：一等奖作品5件、二等奖作品6件、三等奖作品10件、优秀作品奖16件。之后我们又从未获奖的作品中选出20多件作品连同获奖作品一起在校园内显著位置进行展示，并连续展出了两天，期间学校高一到高三的学生，乃至许多教师都饶有兴趣地参观了学生的作品。
二、本次活动对高中生物教学的启示
启示一：在生物教学中教师要积极组织学生多开展活动，以培养学生学习生物科学的兴趣性
每个人天生都喜欢探究，学生当然也不例外；学生在探究活动中既能满足求知欲，又能获得知识、得到乐趣，还能提高能力和增强学习的兴趣性。在本次活动期间我们发现，学生议论有关生物学问题的声音不断，表现出对学习生物知识浓厚的兴趣性。我们有理由相信本次活动对学生今后学习生物学知识将会产生积极的影响。据此我们认为积极开展生物学实践活动是提高学生学习生物学科兴趣性的有效途径之一。
启示二： 通过活动促进学生间的合作探究、互帮互学，共同构建知识
本次活动的学生参赛作品中，有许多是2人或3人或4人等多位同学共同完成的，在完成这些作品的过程中，他们在材料准备、模型构建、模型完善等方面都充分体现了分工合作、互助学习 ，共同探究等学习过程，在制作模型过程中，学生之间有讨论、有争论、有相互借鉴；在参观作品过程中相互评议、交流和自我修正，并从中构建了较为科学完善的真核细胞结构知识体系。
启示三： 活动可以达到课堂教学无法替代的学习效果
在本次活动优秀作品展示期间，我们时常听到学生对有关作品的评点，議论，也时常看到学生在展示台前相互指认“线粒体、叶绿体、高尔基体、内质网、中心体、核糖体、液泡、核膜、核仁、核孔、染色质”等真核细胞亚显微结构的场景，以及争辩作品优劣、制作逼真程度、有无制作错误等的场面。
启示四：制作活动还可以培养学生的创造力和动手能力
开展制作真核细胞亚显微结构模型活动既能让学生动脑，又能让学生动口和动手等；它不仅能提高学生学习的兴趣性，也有利于科学构建相关生物学知识；而且还能利用这个平台培养学生的创造能力。在本次活动中我们发现，学生在材料选择、细胞形态、相关细胞结构的制作中体现出较强的创造力。如：在制作叶绿体时，有些同学将绿色硬纸片剪成圆纸片代表类囊体，并用胶水将许多绿色圆纸片粘在一起做成一个个基粒，并用长条状纸片将这些“基粒”连接在一起；有的同学则用各色橡皮泥制成细胞核各部结构的立体模型，在制作液泡时，有的同学用透明塑料袋装上水（有色水）来表示，有的同学则用有色气球装上水来表示，有的同学用白纸做成囊来表示等等。
在本次活动收到的作品中，我们发现许多作品并没有按照教科书上的模型制作例图去制作，在材料选择、各细胞器立体结构设计等方面表现出了较强的创造性。因此，本次活动启示我们，在教学中应通过开展相关实践活动，多为学生创造展示自己才能的机会，有目的地培养和提高学生的创造力在高中生物课程中，必修1中的制作真核细胞亚显微结构模型、必修2中的制作DNA双螺旋结构模型、必修3中的制作生态瓶（或生态缸）等都是较为容易开展的活动，积极组织学生开展这些活动，不仅可以提高学生学习生物科学的兴趣性、创造性和动手能力，而且还能帮助学生构建起牢固的生物学知识，因此，笔者认为，我们在教学中应努力创造条件，积极组织和指导学生开展这些活动，让“倡导探究性学习和合作学习，面向全体学生，提高学生生物科学素养”的生物新课程理念真正落实到实际行动中。
篇5：模型比赛策划书
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一、活动背景：
春风拂袖，徐徐吹来，在这阳光明
媚的春天里，我们风鸣乒乓球协会隆重举行了一场充满校园活力的争霸赛，希望热爱乒乓球的同学可以借此机会互相切磋，提高自己的技术水平。
二、活动对象：新华学院所有学生
三、活动地点：中山大学新华学院生活园饭堂三楼
四、活动时间：2016年3月14号起
五、活动步骤
(一)活动前准备
1.9、10号生活园T字路口和东区路口摆摊报名。
2.11、12、13号整理确定报名人数。
3.讨论并定下比赛模式。
4.布置比赛场地并发通知给报名人员。
(二)活动内容
一、采取抽签方式确定比赛小组
比赛方式：此次比赛分为男单、女单，小组出现赛实行三局两胜循环淘汰
制
比赛具体方案：
1、通知参赛队员进行抽签，将签编为1、2、3、4、5......N，共N签，以抽中的连续10个数字的队员为一小组，每一小组出线2至三名。
2、小组出线队员确定以后，将签编为1、2、3、4、5......N，共N签，1和2对阵，3和4对阵.......，实行5局3胜制，最后决出4强 3、4强分为两组进行各自半决赛，两场半决赛的负方争夺三、四名，胜方最后进行决赛决出冠军，实行7局4胜制
二、正式比赛
三、颁奖典礼
(三)个人建议
1.建议采取循环赛
2.比赛局数建议加多
六、活动负责人
负责人：风鸣乒乓球协会会长以及副会长
协助人：本协会各部长及干事
七、活动所需资源以及预算
1.宣传海报
2.报名表
3.球台
4.场地
5.计分牌
总预算 150元
八、具体安排人员
1、活动前期由组织部安排人手负责摆摊，宣传本次活动
2、裁判部提前做好培训工作
3、技术部需要加强干事的培训，为比赛做好准备
4、秘书部负责赛场的拍照和参赛者的签到
5、其他部门协助本次工作
乒乓球赛策划书(二)：校园乒乓球赛策划
活动引言：为进一步丰富校园文化生活，营造百花齐放的校园文化氛围，加强同学间的相互交流，提高乒乓球爱
好者的竞技水平和综合素质，展现大学生蓬勃向上的精神风貌，我院团委学生会联合07级体教乒乓球班将举办第四届“南湖杯”乒乓球赛，为大家提供一个以球会友、尽显个人风采、展现团队合作精神的舞台。
一、活动名称：华中师范大学体育学院第四届“南湖杯”乒乓球比赛
二、活动口号：展个人风采，显乒乓魅力
三、活动目的：弘扬我国国球文化，丰富校园文化生活;提供相互交流平台，提高乒乓竞技水平;展现个人竞技能力，培养团队合作精神。
四、活动组织主办：体育学院学生会 承办：07级体教乒乓球班
五、活动时间及地点时间：xx年3月20日8：30—11：30 14：00—17：30
xx年3月21日8：30—11：30 14：00—17：00
地点：华中师范大学佑铭体育馆乒乓球副馆
六、比赛项目团体赛(男单、女单、男双、女双、混双)和赛前混双趣味赛
七、参赛单位及参赛形式
参赛单位：华中师范大学各院系本科生、华师研究生参赛形式：
1、团体赛各参赛队伍可以年级为单位，也可自由组合。每个队伍限报6-8人，男女生人数均不得少于3人，每人限报1队，每队确定队长1人，教练员1人。
2、参赛运动员需是本校在校学生或研究生，比赛时请携带学生证入场。无证者不得参加比赛，如发现作弊行为，取消该队比赛资格。
3、赛前混双趣味赛要求现场报名，限时限报名名额10组，进行抽签一对一打对抗赛，赢的一组现场发放奖品。
八、报名方式
1.报名参赛队请到各年级各专业的体育部长处报名，确定参赛队员及队长一名，再由体育部长统一将名单交到×××办公室
篇6：元旦歌咏比赛活动比赛策划书
红色是国旗的颜色，是民生职校的炮火连天，是井冈山上的星星之火，是雪山草地的赤胆忠心，是新世纪中国人民红红火火的日子，是新世纪中国不断提升的综合国力。为热情歌颂新中国成立以来特别是改革开放以来取得的辉煌成就,充分反映我校青年学生热爱祖国、热爱社会主义的澎湃激情以及乐观开朗、积极向上的精神风貌，在“元旦”来临之际，我校特隆重举办了“唱响红歌、辉煌民生” 歌咏比赛，具体活动策划书如下：
一、活动主题
为了隆重庆祝xx年元旦，此次“辉煌民生、唱响红歌”歌咏比赛以歌颂党、歌颂祖国、构建河蟹校园为主题。
二、活动目的
通过此次歌咏比赛，通过学习、颂唱红歌的`形式，一方面，增加同学们对老一辈无产阶级创作的歌曲增加了解，以形式带动内容，增强同学们的爱国主义热情，使之从歌曲中悟得新世纪幸福生活的来之不易，从而更加刻苦学习，奋发图强;另一方面，通过合唱的形式，增强同学们团队意识，学习团结协作的精神，增进同学间的友谊。
三、活动安排
(一)活动负责人
教务处主任 阳子荣
科任教师 蔡清金
(二)实施人员及任务分工
1、评 委：龙继军 史双平肖邦萹 周 涛 杨爱文 阳子荣
2、计 分：财务处 郭 丽
3、安全维护: 钱教官 严教官等
4、场地布置: 陈培林 学生会成员
5、主 持 人: 肖 彬 蔡清金
(三)时间、地点
时 间：拟定于xx年1月1日之前
地 点：初定于教学楼下的舞台(若有变动另行通知)。
四、奖励办法
大赛共设一等奖2名，二等奖3名、三等奖4名、组织奖及优秀奖若干名(具体奖项名额根据各班报名情况进行调整)。本次歌咏比赛作为群众性文艺活动，评奖以班级为单位。
五、参赛要求及评分标准
(一)参赛要求：
1、演唱歌曲范围须是歌颂党、歌唱祖国、颂唱学校为主，歌曲内容必须青春阳光、健康向上。
2、每班必须在以下设定歌曲内选择(两首)作为全班合唱的必唱歌曲：《歌唱祖国》、《红旗飘飘》、《没有共产党就没有新中国》、《中国共青团团歌》、《民生职校军事化》;在必唱歌曲以外，各班自由选择其它歌曲演唱，但内容须符合比赛主题、健康向上，非必唱歌曲演唱过程中各班可随意安排合唱人数。
3、各参赛班级自备演唱光碟及相关演出道具。
4、各班参赛歌曲不得超过5首，务于xx年12月25日之前将歌唱曲目、参赛形式、参赛人数上报到教学楼四楼405办公室蔡清金老师处。
(二)评分标准
比赛现场亮分，采取十分制。去掉一个最低分、一个最高分，取其余评委打分的平均分为最终成绩。最终成绩的解释权归裁判组。
(三)评分细则
1、服装整齐，精神饱满，上下场井然有序;(1分)
2、歌词内容积极向上，符合主题，演唱形式新颖多样、别具一格;(2分)
3、演唱时声音整齐、和谐、优美，能够表现出歌曲所表达的精神风格;(3分)
4、以班级为单位参赛，参赛形式可以是独唱(0.5分)、二重唱(1分)、小组唱(1.5分)及大合唱(2分)等;(2分)
5、有串词、合唱指挥、伴舞、领唱优秀，各加0.5分;(2分)
六、比赛仪程
1、校领导讲话
2、主持人至开场白(介绍评委和计分员、宣读评分标准和评分细则、公布出场顺序)
3、比赛开始，按顺序依次进行
4、主持人致结束语
5、颁奖
6、校领导和获胜班级班主任合影
7、结束退场
七、 活动注意事项：
1、做文明观众，学生在观看演出期间不随意走动，不喧哗，不起哄。
2、学生不得带零食到活动现场，注意保持场地的清洁,不随地丢垃圾、杂物 。