教学日历填写要求

教学日历填写要求（精选7篇）

篇1：教学日历填写要求

武汉理工大学教学日历编写基本要求

（经2005年第5次校长办公会审定通过）

教学日历是任课教师科学安排课程教学进度，确保教学任务按时并保质保量完成的基本教学文件，是实施教学检查督导工作的重要依据，同时也是供学生了解教学进度和学习的重要参考资料。为保证教学日历的科学性与规范性，现就教学日历编写工作规定如下基本要求。

1、每学期独立设课的全部课程（包括实验课）均应编写教学日历。

2、任课教师要根据课程教学大纲要求、校历、课程表及任课班级的教学进程，统筹编写教学日历，并确保在课程表规定的教学起止周内完成全部教学任务。

3、教学日历需填写的项目包括：学院、使用班级或范围、任课教师姓名、课程名称、参考教材、序号、周次、节次、讲课时数、授课内容、其它内容等项目。教学日历文件样表请从教务处主页上下载，并严格按照规定的格式（纸张大小、字号、字体等）填写。

4、教学日历要以大节为单位填写，每大节的授课内容一栏要填写清楚所授内容的章节和主要的知识点，不允许将几个大节合并填写，授课内容各节要衔接，不得漏章漏节，主要知识点要简明扼要，突出重点。

5、附属于课堂教学的实验课要在教学日历“其它内容”一栏里做出说明，并详细说明实验的时间、内容、学时数和上课地点。

6、教学日历应在第一周内经教研室主任（或系主任）审核同意，学院主管教学的副院长批准，由学院教学办公室汇总放在学院网站上，并报教务处教务管理办公室备案（书面和电子文稿各一份）。

7、教学日历一经确定，要严格执行，确需改动要办理相关手续（改动手续同调课和停课）。

篇2：教学日历填写要求

1、按照全国统一的死亡证明书的基本格式及填写要求，逐项认真填写，不能漏项或错项。

2、应用黑色或蓝黑色钢笔书写，字迹清楚，不得用圆珠笔、红笔或铅笔书写。

3、死亡原因填写应用医学专业疾病名称，并用中文书写，不得用英文或英文缩写。

4、死亡证明书正面内容不得涂改，必须有医生签名及医院公章。

5、死亡证明书如死因不明，必须当时填写调查记录，内容包括死者既往疾病名称、发病时间、诊断单位、诊断依据、以及相关慢性病史的一系列情况。

篇3：教学日历填写要求

1 公路工程施工监理日志的重要性

在公路工程施工过程中, 对于监理日志的记录非常重要。作为工程建设监理工作中的一部分, 对监理日志的记录能够从整体上反映整个工程的整体施工过程以及施工与管理的细节。总的来说, 工程建设监理工作是一项极具严肃性的工作, 在工作中, 必须严格按照国家有关的法律法规来进行, 除此之外, 还要做好对相应的监理资料的收集以及整理工作, 这对于监理工作的完善均十分重要。对监理日志的记录属于监理过程中的一个重要部分, 所谓的监理日志主要指的是对监理工作的过程进行记录的一种工作。在监理日志中, 需要包含有关监理工作的全部内容, 要完成的反映出整个监理过程。另外, 准确性是对监理日志记录的主要要求, 如果准确率得不到保证, 那么整个监理日志的记录也就没有了意义。除了准确性之外, 连续性也是必须要保证的一项内容。一旦监理日志缺少了连续性, 日志也就无法形成一个整体, 而这是无法为有关人员对于工程的了解提供参考的, 因此, 有必要对监理日志的准确性以及连续性做好保证。具体而言, 具备较好的连续性以及准确性的日志能够为我国公路施工的顺利完成提供重要价值, 对于公路施工的顺利完成十分重要。

2 监理日志填写的基本要求

对于监理日志的填写十分重要, 因此, 其填写要求也包括很多, 具体而言, 监理日志的书写应符合法律、法规、规范的要求, 内容要真实、全面、充分体现工程参建各方合同履行过程, 如实记录每天发生的工程情况, 准确反映监理每天的工作情况及工作成效。禁止弄虚作假, 不能为了某种目的而随意修改、涂改日志。监理机构应设专人每天按时填写监理日志, 杜绝事后补记, 监理工程师应及时审核, 日志的记录人及审核人均应签名。监理日志不允许记录与监理工作无关的内容。记录问题时对问题的描述要清楚, 处理措施和处理结果都要跟踪记录完整, 不得有头无尾。监理日志书写工整、清晰, 用语规范, 语言表达简明扼要, 措辞严谨, 记录应尽量采用专业术语, 不用过多的修饰词语, 更不要夸大其词, 涉及到数字的, 应准确记录数字, 不得使用模棱两可的措辞, 诸如“估计为10cm左右”之类的数字, 使人对监理日志的真实性、可靠性产生怀疑, 从而失去监理日志应有的作用。

2.1 监理日志内容方面的要求

监理日志的内容同样需要在一定的要求下进行, 这是因为, 监理日志的内容是构成整个监理日志的主要部分, 同时, 相应人员在对监理日志进行查看的过程中, 主要看的也是其内容, 即使监理日志其他方面的内容得到了保证, 如果其内容无法得到保证, 那么监理日志的质量也是无法达到要求的, 因此, 对监理日志的内容的保证十分重要, 总的来说, 在监理日志的内容方面, 需要注意的共有以下几点:

(1) 监理机构:注意本栏填写的是监理机构, 而不是监理单位, 一般填写为“××总监理工程师办公室或××驻地监理工程师办公室”。

(2) 合同号:统一填写为监理合同上的合同号。

(3) 日期、天气:日期栏填“201×.××.××”;天气, 除了填写气象外, 还填写气温, 如“晴, 18~25℃, 填写气温主要是考虑到是否出现异常气候影响工程施工。如果出现异常气候, 应在监理日记中予以记录, 记录开始出现的时间和持续时间整个过程。

2.2 各合同段主要施工项目以及监理机构主要工作简述填写要求

在各合同段的主要是供项目以及监理机构主要工作简述同样需要在一定的填写要求下进行, 对于这一方面填写要求的保证能够使合同更加一目了然, 同时也能最大程度的满足管理人员对于监理日志的查看要求, 具体而言, 各合同段主要施工项目以及监理机构主要工作简述的填写要求首先要统一填写为所负责合同段的主要工程施工项目, 当有多个施工项目时, 应在施工项目前冠以“一、二、三、…”, 使人一目了然。其具体要求如下所示:

(1) 按照当天的时间顺序记录当天个人的监理活动, 层次清楚, 在每个监理活动前也冠以“一、二、三、…”, 便于查阅。

(2) 审批:记录本日主要审批了哪些标段的哪些项目资料, 如签发某某标段某某部位的中间交工证书或审批了某某部位的分项工程开工报告等。

(3) 巡视:记录当日巡视了哪些标段哪些部位, 巡视的主要数据记录、发现的问题及处理情况。

(4) 验收:记录当日验收了什么, 如验收路基填筑第几层, 验收的项目是那些, 验收结果是否合格, 是否通过等。对于未通过验收的工程应说明存在的问题, 并记录处理的情况。

(5) 旁站:今日在哪些项目上进行了旁站, 旁站过程中发生的问题及处理情况, 旁站开始时间、结束时间、主要数据记录等要记录清楚, 并和该部位的旁站记录数据相吻合。

(6) 指令:对工地出现的问题, 要及时下达指令单要求整改。对于当时能够整改完成的或问题不严重或施工过程中出现的问题, 一般用口头指令就行, 但要及时进行记录。对于当天不能完成或问题比较严重时应果断地签发书面指令单。所有指令必须整改回复闭合, 并要求监理日志的记录内容应和监理指令单的内容吻合。

(7) 会议:针对工地存在的问题要及时召开会议进行处理, 如施工单位的进度、质量、安全、合同管理等, 对重大问题要及时召开专题会议进行处理, 并将会议决议记录清楚。

(8) 其它:记录其它相关问题。

2.3 施工情况简述填写要求

对于施工情况的简述也是需要在相应的填写要求下进行的, 总的来会说, 其需要坚持的填写要求如下所示:

业主单位对某部位、某工序的特殊要求以及监理工程师提出问题后, 业主单位的答复等要进行记录。针对工程施工中出现的一些问题是如何处理的和承包人提出一些问题的处理情况均要记录清楚。

上级的通知或指示:记录接到通知、指示的时间、内容, 通知或指示的执行情况及反馈。若没有处理完成在以后的记录中还应进行跟踪。

对已往提出问题的复查:记录对已往提出问题的跟踪检查情况、问题的处理结果要有始有终, 避免问题没有得到解决就不了了之。

结束语

通过上述文章可以看出, 在公路工程施工过程中, 对于监理日志的建立十分重要, 具备连续性以及准确性的监理日志能够最大程度的满足相应人员对于工程的了解程度的提高, 因此, 有必要去保证其连续性以及准确性。为使上述目的能够有效达到, 有必要对其填写要求进行规定, 总的来说, 其填写内容以及有关工程种种情况的简述均需要在相应的填写要求下进行, 这必须要得到工作人员的重视。

参考文献

[1]常跃.浅谈如何规范填写监理日志[J].民营科技, 2014 (07) .

篇4：《日历中的方程》教学案例

本节课是2009~2010学年度第一学期笔者在我市一所实验中学多媒体教室的一节公开课,课堂中数学优等生、中等生及后进生都有,所用教材为北师大版七年级数学上册。

二、案例主题分析与设计

本节课是北师大版七年级上册第五章第三节的内容,在学习了一元二次方程及其解法的基础上,本节课让学生经历运用方程解决实际问题的过程。它是整个初中代数的重点,也为以后学习分式方程的应用、一元二次方程的应用打下了基础。

根据学生的年龄特点,本节课采用指导探究法进行教学,通过师生的双边活动,让教师成为课堂活动的组织者、合作者,并给学生提供“从事观察、推理、验证与交流等教学活动”的机会,让学生亲自动手、动口、动脑,参与教学活动,经历问题的发生、发展和解决过程,整堂课采用“创设情境—合作交流—建立模型—拓展、应用”的模式,鼓励学生积极合作,充分交流。

三、案例教学目标

1.知识目标:经历运用方程解决实际问题的过程,让学生初步认识用解方程解决实际问题的关键是建立等量关系。

2.能力目标:列方程解应用题是一个“数学化”的过程,通过本节课的教学逐步培养学生抽象、概括、分析和解决问题的能力。

3.情感与价值目标:在解决一系列有趣而富有挑战性问题的过程中,培养学生勇于面对挑战和勇于克服困难的意志,鼓励学生大胆尝试,合作交流,从中获得成功的体验,激发学生学习兴趣。

四、案例教学重、难点

1.重点:运用方程解决实际问题。

2.难点:建立等量关系。

五、案例教学用具

多媒体平台及多媒体课件

六、案例教学过程

(一)创设情境,引入新知

做游戏:给黑板上挂本日历,请三名同学背对日历,老师圈出日历横行的三个日期,其他同学口头计算其和,然后将结果告诉台上的同学们,由台上的同学猜出是哪个日期,谁先说出为胜。

老师引导学生回忆前面学的日历中有哪些规律,想想看,能否用我们前几节课学的方程来解决问题,从而引出新课。

(二)合作交流,探究新知

给出多媒体课件动画的图片并出示5个问题,让学生分组讨论交流,每一组派一个代表回答一个问题。(该问题对学生具有挑战性,教学时要让学生亲自做做游戏,观察规律,并且充分发表自己的见解。)

老师总结:设的未知数不同,列的方程也不同,在本问题中,这三天的和为60是求题的等量关系。也就是说,用方程解决实际问题的关键是找出题中的等量关系。解得32号是不会出现的;解得0号,也是没有的。(让学生体会解方程后必须根据实际意义检验解的合理性。)

(三)师生互动,运用新知

1.多媒体课件演示,做一做。在学生讨论的过程中,鼓励学生灵活设未知数。

2.出示例子。如果所圈出的4个数的和为76,这4天分别是几号?

让学生学习多种设未知数解方程的方法,老师应修正学生解题的过程。(可与同伴交流解法)

(四)强化训练,掌握新知

解决课本习题5、6的第1题,先让学生解决第一问,求得答案是x=40/3。此时有些学生茫然了,怎么回事呢?老师适时提示:这一结果符合实际吗?并进行进一步深入:这3个数的和一定是3的倍数,而40不是3的倍数。(让学生自主完成练习,并汇报和交流,通过学生汇报获得学习状况的反馈信息,并及时纠正和点评。)

(五)整理知识,形成结构

本节课学习了哪些问题?

1.找准日历中的数量关系。

2.利用列方程解决实际问题。

(六)布置作业,巩固提高

1.必做题:课本P1812、3

2.选做题:《伴你学》1、2、3。

七、案例教学反思

数学课要注重引导学生探索与获取知识的过程而不是注重学生对知识内容的认识,因为“过程”不仅能引导学生更好地理解知识,还能够引导学生在活动中思考,更好地感受知识的价值,增强应用数学知识解决问题的意识,感受生活与数学的联系,获得“情感、态度、价值观”方面的体验。

这节课的教学实现了三个方面的转变:

1.教的转变:本节课教师的角色从知识的传授者转变为学生学习的组织者、引导者、合作者与共同研究者。教师成了学生的导师、伙伴,在课堂上除了引导学生活动外,还要认真聆听学生“教”你他们活动的过程和通过活动所得的知识或方法。

2.学的转变:學生的角色从学会转变为会学,跟老师学转变为自主去学。

篇5：开题报告填写要求

2．开题报告内容必须按文档标准格式打印或用黑墨水笔工整书写，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见。

3．学生查阅资料的.参考文献应在3篇及以上（不包括辞典、手册），开题报告的字数要在1000字以上。

4．有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“20XX年9月26日”或“20XX-09-26”。

篇6：施工日志填写要求

施工日志填写要求

施工日志必须准确完整记录施工当日施工管理行为的记录，做到具有可查、可追溯性；内容可分为五类：基本内容、工作内容、检验内容、检查内容、其他内容，不允许有空白项。

一、基本内容：

1、日期、星期、气象、平均温度:平均温度可记为XX℃-XX℃,气象按上午和下午分别记录。

2、施工部位:施工部位应将分部、分项工程名称和轴线、楼层等写清楚。

3、出勤人数:出勤人数一定要分工种记录，并记录工人的总人数。

二、工作内容：

1、当日施工内容及实际完成情况（应记录当日完成分部分项工程的部位及完成的工程量数量）；

2、施工现场有关会议的主要内容。

3、有关领导、主管部门或各种检查组对工程施工技术、质量、安全方面的检查意见和决定。

4、建设单位、监理单位对工程施工提出的技术、质量要求、意见及采纳实施情况。

三、检验情况：

1、隐蔽工程验收应写明隐蔽的内容、楼层、轴线、分项工程、验收人员、验收结论等。

2、试块制作情况：应写明试块名称、楼层、轴线、试块组数。

3、材料进场、送检情况：应写明批号、数量、生产厂家以及进场材料的验收情况，以后补上送检后的检验结果。

四、检查内容：

1、质量检查情况：当日砼浇注及成型、钢筋安装及焊接、砖砌体、模板

安拆、抹灰、屋面工程、楼地面工程、装饰工程等的质量检查和处理记录；砼养护记录，砂浆、砼外加剂掺用量；质量事故原因及处理方法，质量事故处理后的效果验证。

2、工程质量检查验收情况及验收工作记事：每个检验批均需检查，写明检查验收情况，合格与否，符合不符合设计及施工质量规范要求，应写明规范名称及编号。

3、安全检查情况及安全隐患处理（纠正）情况。

4、其他检查情况，如文明施工及场容场貌管理情况等。

五、其他内容

1、设计变更、技术核定通知及执行情况。

2、施工任务交底、技术交底、安全技术交底情况。

3、停电、停水、停工情况。

4、施工机械故障及处理情况。

5、冬雨季施工准备及措施执行情况。

6、施工中涉及特殊措施和施工方法、新技术、新材料的推广使用情况。

六、填写过程中应注意一些细节：

1、书写时一定要字迹工整、清晰，最好用仿宋体或正楷字书写。

2、检查记录一定要具体详细，不能泛泛而谈。

3、停水、停电一定要记录清楚起止时间，停水、停电时正在进行什么工作，是否造成损失。

4、施工日志每个月月底向资料员移交，作为绩效考核的一项指标。

大秦建设集团有限公司

曲江公租项目部

篇7：档案填写要求

1、毕业生必须实事求是地填写毕业生登记表，填写时一律使用蓝色或黑色水笔或钢笔，字迹要求工整、清楚。

2、毕业生登记表要放入档案，请仔细填写，填表过程中严禁涂改，如使用涂改液则表格作废。

3、毕业生登记表封面：学校、院系、专业要写全称。填表日期为2013年6月10日

4、表格封面和第一页“姓名”一栏的填写必须和身份证、户籍卡以及学籍卡一致。曾用名如有则如实填写，无则填写“无”。

5、毕业生登记表内所列项目，要求全部填写，不留空白。如有情况不明无法填写时，应写“不清”、“不详”及其原因；如无该项情况，亦应写“无”。

6、“本人学历及社会经历”自入小学填起，按时间顺序详细填写，年月要衔接。中途间断学习和工作时间也要填写，并加说明。

7、“自我鉴定”应客观、简练，由学生本人认真填写，内容为简要总结本人大学生活中的政治思想表现、学习情况、集体活动、社会实践、特长爱好、组织管理能力以及在校期间的收获，同时实事求是地评价自己的优点和成绩，指出不足和努力方向，篇幅不宜过短（不得少于1000字）。另外：不要忘记本人签名，时间为2013年6月5日。

8、“班组鉴定”由班委、班主任根据学生的德、智、体及平时表现做出鉴定，不能简单写同意或者是几个成语代替对该学生的评价，要求不能少于200字。班长、班主任(辅导员)签字要与鉴定内容字迹保持一致。鉴定时间为2013年6月8日

9、“学校组织意见”由负责毕业生的辅导员进行填写，填写“同意班组鉴定意见”。鉴定时间为2013年6月10日。