田径跳远训练方法

田径跳远训练方法（共10篇）

篇1：田径跳远训练方法

跳远的训练方法

一、跳远的专项素质训练

（一）跑的训练（速度训练）

1、跑的专门性练习：小步、高抬、后蹬、车轮

2、各种加速度和变速跑；

3、条件跑：上坡跑和下坡跑，标志跑等；

4、300米以内段落跑；

5、各种距离的引进间跑；

（二）力量训练

1、负中等重量的提踵练习；

2、负轻杠铃原地轻跳；

3、负重弓步走练习和跳练习；

4、各种方法的举、挺杠铃；

5、大重量的下蹲起和半全蹲；

6、双人对抗及各种力量组合练习；

7、壶铃蹲跳等练习；

（三）跳跃训练

1、连续单足跳：25-50m；

2、连续蛙跳过栏；（跳栏架练习）

3、跳台阶；单、双脚跳；跳上和跳下；

4、跳深：（退让转换成克制性）

①双脚跳下，双脚跳上第二箱；

②有力的脚单脚跳下，单脚跳第二箱；

③用弱腿重复上一练习；

④各种距离的高、低箱组合练习；

5、各种跳跃练习

①立定跳远

②立定两级跳；

③立定多级跳（五、十级）

④单+跨+跳跃组合练习（任意组合）

⑤立定四个单脚跳+跳跃

⑥助跑四个单脚跳落入沙坑；

⑦25m单脚跳计时跳和计步跳等；

⑧短助跑跳跃练习；

二、跳远的技术训练

（一）助跑技术训练1、20-100m行进间跑； 2、20m起跑和40m反复跑；

3、全程助跑练习加2-4步节奏跑；

4、8-12步标枪跑（每步设标枪）

5、跑中听信号起跳的跑等；

（二）起跳技术的训练

1、起跳模仿练习；

2、起跳听声音练习；

3、起跳计时练习；

4、条件练习（助跳板、跳箱等）

5、短、中、全程助起练习；

（三）腾空和落地技术训练

1、短、中、全程助跑跳运练习；

2、起跳练习；

3、腾起高度的练习；（头触高物等）

4、条件训练：跳箱、助跳板等；

5、短助跑落地训练（5-7步）；步侧倒

6、短助跑跳远练习；15m左右，计算平均成绩

7、各种改进空中技术的辅助训练。

（四）完整技术训练

1、短、中、全程助跑完整技术训练；

2、规定一定远度的计数训练（如6.5m×10次）；

3、按规则正式的比赛和测赛训练等；

三、跳远的心理训练和自控能力训练

1、应付各种不利因素的训练（犯规或吵喧闹）

2、不同风向的训练；

3、心理暗示训练法；

篇2：田径跳远训练方法

力量训练

力量训练是三级跳远训练程序中的重要部分。在进行力量训练之前，应适当掌握举重技术。在开始练习时，要采用很轻的重量，由轻到重逐渐加大。要有规律的进行力量训练，一周至少进行三次。随着力量训练的进展，可加大力量训练的强度。在力量训练后，运动员应有疲劳感，但也不能达到极度疲劳程度。如果力量训练过度，会使跳跃训练受到不利的影响。

下面大家看到的表是推荐给三级跳远运动员的力量训练安排方法。请先阅读制定三级跳远力量训练计划的指导： 1，隔天进行力量训练。

2，上体和下肢要交叉进行练习。3，重量大时要系举重专用皮带。

4，以小组进行训练。在力量训练中，运动员必须互相帮助以保证安全。以小组进行练习还可以互相鼓励，使运动员“举得多，费力少”，从而提高训练效果。5，重量的增加不能太快。名将之约独家整理

6，定期进行力量测验，通过举极限重量来检查力量增长情况。

7，最好用杠铃练习力量，其好处在于可提高 运动员的平衡能力，还在于运动员是通过一系列动作来达到目的的，由此可发展动作的协调性。青少年和进行力量训练的人员过多时，最好用力量练习器，以确保安全。8，力量练习前必须做好准备活动。

三级跳远力量训练按排表

练习

伸膝

屈伸小腿 斜面仰卧起坐 蹬腿

提踵

半蹲

分腿蹲 举膝

上台阶

组次数

3X10 3X10 3X15

4X10、7、4、2

3X20【脚趾下垫约5厘米、约10厘米高的木板】 3X8（负重 1/2体重）2X10（负重 1/4体重）3X15

3X10（负重）

注：以两个星期来考虑，协调安排好半蹲和分腿蹲练习。在星期一、三、五安排半蹲练习，同时用一个星期三、一个星期一和一个星期五安排分腿蹲练习.制定训练计划

如同其他田径项目一样，训练方法、运动量和强度在不同的季节里会有不同的变化。制定训练计划的关键是使运动员能在重大比赛中发挥出自己的最好成绩。下表提供了三级跳远运动员训练计划的样本。在比赛季节初期的训练中，要多安排跑的练习和身体素质练习；在比赛季节，要为关键比赛做身体准备。

训练计划:初期

在比赛季节初期要大量进行跑的练习，如8X300米、10X200米、6X400米。每星期至少进行一次6—8公里的越野跑。还要多进行一些山坡跑和柔韧性练习。在正规训练之前运动员必须具备良好的身体状况。三级跳远是一项对身体状况要求很高的运动项目。

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

越野跑5—8公里；100—200—300—400—200—100/间歇慢跑同样的距离；力量训练。

10X200米，间歇200米走；穿负重背心跳台阶；做一些轻松的起跳练习（主要注意臂的动作）。

8X300米，间歇300米走；6X75米轻松跑；力量练习。

越野跑；跑台阶；起跳练习。

越野跑；力量练习。训练计划：比赛期

这是一年中余下时间的训练安排。此安排可根据运动员在技术上存在的问题和薄弱之处而有所改变。在重大比赛前要停止一次力量训练和一次跳箱训练。名将之约独家整理

星期一

星期二

星期三 星期四 星期五

跳：3X25—100米，用单足跳的腿跳两次，另一只腿跳一次。如果运动员由一跳转为另一跳时存有困难，可采用350米右—右—左—左—右—右的方式。这既可以提高运动员由单足跳转为跨步跳的能力，又可以发展每只腿的弹跳力。

跑：2X300米，以提高速度耐力；6X75米，用以发展速度。举重。

三种跳箱练习，每种做6次高质量的练习。

跨低栏10X3，栏间采用110米栏栏间距，用以发展跑的节奏和助跑步长的均匀性，并提高运动员的进攻意识。

跑6X100米或进行实际的助跑练习。穿负重背心跑台阶5次。也可改为跑山坡。

这一天适合进行三级跳远的起跳练习，助跑速度不要太快，注意技术动作，特别是摆臂动作。

基本训练内容同星期一，再加跑5X25米、5X35米、5X50米。

同星期二的内容。

篇3：立定跳远训练方法探讨

立定跳远技术由预备姿势、起跳、腾空和落地相互联系的四个部分构成。正确的发力顺序和双臂配合用力是构成立定跳远技术的要素。在学生掌握双跳双落的基础上, 向蹬摆起跳动作要求上过渡。具体方法如下:

1.1 预备姿势

预备姿势的确定, 要根据学生的习惯和舒适程度来选择两脚之间的距离。一般情况下有三种预备姿势可供学生选择。

1.1.1

两腿稍分开, 膝关节微屈, 上体前倾, 两臂屈肘于体后。

1.1.2

两腿与肩同宽, 两脚平行, 脚尖稍内扣, 两腿弯曲, 上体稍前倾, 头部随上体前倾或稍抬起, 颈背放松, 两臂自然垂于体侧。

1.1.3

两腿开立稍大于肩, 两脚平行站立, 随后两臂自然上举, 脚腿稍抬起, 髋部稍前送, 眼看前上方。

1.2 起跳

预摆和起跳练习时, 教师应强调学生双腿蹬地的速度和力量。增强学生的腿部爆发力, 对学生今后立定跳远技术和成绩的提高起着举足轻重的作用, 同时对突破教学难点也有重要意义。起跳的辅助练习方法如下:

1.2.1 原地向上跳练习:

双腿开立同肩宽或稍大于肩, 双膝微屈, 重心落在两脚之间, 两臂屈肘留在身后, 听信号做原地向上跳起的练习, 要求前脚掌脚趾迅速蹬离地面, 跳起后双膝伸直, 落地时前脚掌着地。练习时, 体会下肢发力动作。

1.2.2 蹲跳起练习:

双脚开立并平行, 屈膝深蹲, 两臂自然后举, 然后两腿快速蹬伸 (髋、膝、踝关节充分蹬伸) , 向上跳起, 同时两臂自然向上摆, 上体保持正直, 落地时屈膝、屈髋。在向上跳时, 脚尖要绷直, 体会踝关节的用力, 练习的次数不宜过多, 要强调速度。

1.2.3 原地向前上方跳练习:

由低处向高处跳时, 逐渐延长跳的距离, 高度不变。强调蹬伸用力和摆动配合;由高处向低处跳时, 强调两腿屈膝上提, 降低远伸及轻巧落地。

1.2.4 多种跳的练习方法:

单腿跳、多腿跳、跨步跳、后蹬跑的练习都作为增强爆发力、提高弹跳力的教学内容。

1.3 腾空

腾空在立定跳远中占重要地位, 空中时间直接影响立定跳远的成绩。腰腹肌较强的学生, 可在人体达到最高点后下落时迅速收腹举腿, 尽可能延长空中时间, 到达尽可能远的落地点。腾空阶段的辅助练习如下:

1.3.1 挺身跳:

两臂由斜后举上方摆起, 两腿由微屈蹲开始到蹬地, 身体向前上方腾起, 空中保持头正、挺胸、展髋、脚面绷直, 最后落地。

1.3.2 蛙跳:

两腿用力向后蹬伸, 使髋、膝、腿充分蹬直, 同时两臂迅速前摆, 身体向前上方跳起, 然后全脚掌落地, 屈膝缓冲。

1.3.3 跳跃障碍物:

在起跳前约1米处, 拉一根绳子或竹竿, 离沙坑约30cm, 让学生从绳子或竹竿跳过, 让学生充分体会起跳后的腾空感觉。

1.3.4 原地屈腿跳:

双腿蹬地跳起后, 迅速屈膝收腿, 使大腿、尽量靠近胸部, 上体正直, 用前脚掌着地。

1.4 落地

落地时尽量把大腿抬高, 两脚前伸地更远, 着地瞬间躯干前倾, 两臂后摆, 使重心前移。着地后要及时屈膝、屈髋, 可采用的练习方法如跳准练习, 在落地点上画一个边长为40cm的正方形, 要求学生起跳后落入正方形内。

2. 立定跳远的辅助练习

挺身跳:原地屈膝开始跳, 空中做直腿挺身动作, 髋关节完全打开, 做出背弓动作, 落地时屈膝缓冲。

单足跳前进练习:一般采用左 (右) 去右 (左) 来的方法进行练习, 距离控制在25-30米左右, 完成3-4组。

收腹跳练习:在沙地中练习, 从原地直立开始起跳, 空中做屈腿抱膝动作或双手在腿前击掌, 落地时一定要屈膝缓冲。越过一定高度兼远度或一定远度兼高度。个别辅导, 纠正存在的错误动作, 如:

预摆不协调。解决办法:反复做前摆直腿后摆屈膝的动作, 由慢到快。

上体前倾过多, 膝关节不屈, 重心降不下去, 形成鞠躬动作。解决办法:做屈膝动作, 眼睛往下看, 垂直视线不超过脚尖, 熟练后就可不用眼睛看了。

腾空过高或过低。解决办法:利用一定高度或一定远度的标志线来纠正这类错误效果很好。

收腿过慢或不充分。解决办法:反复做收腹跳的练习, 注意, 是大腿往胸部靠而不是小腿往臀部靠, 击掌动作要及时。

落地不稳, 双腿落地区域有较大的差异。解决办法:多做近距离的起跳落地动作, 手臂的摆动要协调配合。地面设置标志物, 双脚主动有意识地踩踏标志物。

3. 立定跳远的力量练习

在离高考的最后一个月中, 前半个月重点杠铃全蹲练习, 男生负重220kg, 女生180kg, 每组全蹲练习6-8次加上蛙跳。后半月重点半蹲练习, 男生负重180kg, 女生150kg, 每组半蹲练习8-10次加上蛙跳。同时, 上肢力量、腹肌力量练习要兼顾。

注意:力量练习要隔1或2天训练。

摘要：在近几年我省的体育专业项目中都有立定跳远。我校体育高考队在高考中五项专业成绩提高最大的就是立定跳远。通过总结分析, 文章阐述了立定跳远的训练方法。

关键词：立定跳远,技术动作,练习方法

参考文献

[1]陈志伟.焦作师范高等专科学校学报.2009, (2) .

[2]罗希尧.体育教材教法.北京, 高等教育出版社, 1989:98-105.

篇4：浅析立定三级跳远训练方法

关键词： 三级跳远 体育高考 训练方法

自四川省高中体育高考考立定三级跳远以来，对立定三级跳远的研究从未间断。针对立定三级跳远的技术研究、教学研究、训练研究等文献中都表明力量训练与技术训练对立定三级跳远的重要性，笔者是结合多年的训练实践和更多的训练指标分析，试图对这一课题有进一步的认识。

1.加强立定三级跳远技术认识

立定三级跳是在原地起跳后沿直线连续进行的三次跳跃，最关键的是脚的支撑力，它的成绩取决于第一跳获得的水平速度和起跳产生的垂直速度，同时也和动作质量、维持身体平衡的能力、手臂的摆动及三跳比例有关。

1.1预备姿态：两脚平行站立，与肩同宽，两臂从斜前向后顺序预摆，预备姿势应该合理放松，这对整个跳远过程起着很重要的作用。

1.2第一跳（单足跳）：两臂由后向前带动上体快速前摆，同时双脚用力蹬地，腾空后踏跳腿主动性快速屈膝提拉式前摆，下落时。大腿发力积极下压，稍屈膝缓冲。第一跳主要为二、三跳提供较高的初速度，主要保持良好放松的起跳，过高或过远会加重落地时的支撑负担，能站稳最好。

1.3第二跳（跨步跳）：这是立定三级跳远关键技术一跳，第一跳起跳着地后，积极蹬伸髋、膝、踝三关节，同时双臂带动双肩和身体快速前上摆，摆动腿屈膝提拉式前摆至大腿接近水平位置，髋关节积极前送，保持腾空步姿势向前滑行。距地面约一脚高度时。大腿积极下压，小腿稍前伸。着地时力量强侧腿落地，这一跳尤其注重快速有力的积极扒地式落地动作。

1.4最后一跳（跳跃）：“分为蹲踞式”和挺身式两种姿态，“蹲踞式”有助于迅速掌握平衡及向前甩腿的动作；“挺身式”躯干前面的肌肉能充分拉长，很容易做出向前甩腿的动作。无论采用何种方法，都要强调保持腾空的平衡及稳定。

1.5落地动作：大腿高抬前伸，躯干稍前倾。关键问题是大腿要向前上方高举，小腿要自然下垂。团身结束后，小腿前伸，上体同时伸直，落地时，两腿要迅速屈膝，沿沙面向前移动。坐在脚的落地点上，或者侧倒。

2.立定三级跳远训练计划分析

对于体育高考生来讲，立定三级跳远训练是一项长期训练积累的结果，不论是技术层面还是素质层面，从高一年级到高三毕业考试，素质始终要贯穿于训练中。比如针对立定三级跳远的脚踝力量练习。髋关节的灵活性练习、腿部力量和柔韧性练习、上下肢协调性练习。在高一练习中，由于学生身体素质一般，我们对立定三级跳远技术的学习应该弱化，重点发展专业素质训练，高一下学期开始渐进式的教授给学生立定三级跳远完整技术。高二开始进一步加强学生腿部力量爆发力的练习，身体协调性的练习，强调跳跃技术的完整性，并将此练习量保持至高三，在高三考前将三跳的节奏等技术细节进行优化，达到训练实效。具体办法如下：

专项素质期：高一年级上学期4个月，以力量、柔韧及协调性为主，为技术的学习打下基础。

技术学习期：高一年级下学期4个月，渐进式学习技术动作，到学期末完善完整技术，同时强化力量、柔忍及协调性，强度适中。

技术提高期：高二年级及高三学期，这期间要求学生：完全握立定三级跳远的完整动作技术，在力量及协调用力能实现一定高度的水平，强度从中到大。技术测试期：高三年级下学期2个月，完善技术动作，提高专项素质，保持良好的心理素质参加测试，实现预定目标，强度从中到小。

3.立定三级跳远训练方法分析

在影响立定三级跳远的关键因素中，力量因素特别对下肢肌群的爆发用力能力，而且对踝关节的力量提出了较高的要求。立定跳远的最后用力点是在前脚掌，甚至是脚尖，需要踝关节的跖屈用力有相当大的强度。协调用力的能力指骨盆肌群与下肢肌群协调用力的能力（包括踝关节）。协调用力正确的标志是，髋、膝、踝三关节能迅速有力地蹬直，上肢能做出协调的摆动，起到带、领、提拉的作用。臂的摆动作用立定跳远必须直臂摆动，摆幅越大，带、领、提拉动作越强。请注意观察，凡屈臂摆动者，必然造成上体的波浪动作，从而影响跳远度。力量是提高立定跳远成绩的基础，但没有合理的技术，力量的作用也无法充分体现，两者是相辅相成的。因此，在进行腿部力量练习的同时，必须改进立定跳远技术。

3.1专项素质训练：循序渐进的训练原则下，在素质训练方面，我们可以采用单足跳结合双臂前后摆、多级跨步跳、单足跳接跨步跳、蹲跳起、单脚交换跳、蹍跳步、纵跳摸高、多级蛙跳、障碍跳、跳台阶、负重跳这些练习发展腿部力量、踝关节力量及上下肢协调性。

3.2完整技术训练：技术训练采用渐进式的方式进行，可让学生观看视频，分解技术动作。熟练掌握多级跨步跳，控制身体平衡，动作连贯富有弹性跳，三跳之间节奏明显。同时采用两步助跑双脚起跳的三级跳远练习、下坡立定三级跳远练习、完整立定三级跳远练习让学生体会如何保持水平速度，培养连贯动作、节奏感强、技术规范的意识。

参考文献：

[1]魏本好，储庆桂.对体育高考男生立定三级跳远3跳比例特征的调查研究[J].安徽体育科技，2009，01：70-72.

[2]程晖.我国优秀男子运动员跳远和三级跳远兼项的专项素质指标体系及其评价标准的研究[D].西北师范大学，2003.

[3]张宏武，殷从建.试析高考体育立定三级跳远项目的第一跳[J].当代体育科技，2011，01：12-14.

[4]张若瑶.立定三级跳远应用多元反馈教学的实验研究[D].河北师范大学，2015.

[5]王乐.浅谈开展立定三级跳远技术分析及训练方法[J].当代体育科技，2015，08：44+46.

[6]章碧玉.中国青少年田径远度跳跃项目选材和训练方法学体系的研究[D].北京体育大学，2001.

篇5：急行跳远及训练方法

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的个性，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。

二、教材分析及确定

跳跃运动源于生活，与日常生活有密切关系，又是学生比较熟悉的喜欢的运动项目之一，通过跳跃练习，既可以促进学生多方面身体素质的发展，又可以培养学生勇敢果断、克服困难的意志品质，以及战胜自我，体验成功乐趣，获得获得自尊和自信，促进身心健康发展，因此，进行跳远教学具有较高的锻炼价值。

三、教学过程

1、课的准备部分

本课采用免子舞、跨越壕沟游戏等练习，来激发学生参与学习的兴趣，培养学生团队合作意识，并通过舞蹈、游戏起到热身作用，使学生以较好的生理、心理状态进入基本部分。

2、课的基本部分

（1）为了让学生成为课堂的主人，培养学生积极动脑，主动学习的意识，教师根据教材特点，让学生自选器材，自编练习内容，自主进行跳跃练习，目的是挖掘学生潜能，发展学生跳跃能力。（2）为了提高学生学习的兴趣和积极性，教师在教学中设计了四种急行跳远的方法： A． 助跑踏跳箱起跳练习B． 助跑腾越低皮筋练习C． 助跑起跳后头顶悬挂物练习D．不同起跳点的急行跳远练习

其目的是让学生获取跳跃的基本知识和技能，发展学生个性，使每个学生都有成功的体验。

3、课的结束部分

音乐和舞蹈结合，师与生，生与生情感交融，让学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松。

四、本课特点

本课的教学主要强调学生自主学习，让学生在尝试、体会、交流中获取知识和技能。教学形式同原来单向交流，变成了师生，生与生多变互动的交流，通过小组学习、友伴学习、协作学生等形式，让学生充分认识合作的意义和作用。

班级：初三 人数：40人 执教：顾菁

教材

急行跳远——助跑与起跳

教 学 目 标

让学生学会几种提高跳跃能力的方法，并能在快速助跑下完成跳跃动作，通过练习，培养学生与人合作，积极进取的优良品质。

教 学 过 程 教学 内容 教师活动 学生活动

时间 愉悦身心 热 身 活 动

1、生问好，宣布本课内容。

2、安排见习生

1、体育委员整队，检查出席人数，并向教师汇报。

2、师生问好！组织：四列横队

要求：精神饱满，集合快、静、齐。1-2

3、“免子舞”（音伴），教师领做，师生共同练习。

3、“免子舞” 组织：集体练习要求：让身体“动”起来

4、游戏“跨越战壕、夺取红旗”

方法：向前跑进10米，跨过战壕（折叠垫），再跑进绕排球架返回，最后一位同学夺取红旗，教师组织、指挥、鼓励学生

4、“跨越战壕、夺取红旗”

规则：每位同学要击掌后才能跑出，返回时必须绕过排球架。要求：团结合作，齐心协力 组织：全班分成四小组进行比赛

育心强身 发 展 跳 跃 能 力

1、教师请学生按学生个人兴趣、爱好、自身情况等，自主选择跳跃练习。

2、教师启发、诱导、为学生出谋划策。

3、教师巡回，观察学生情况，与学生交流练习体会，并提出合理建议

4、教师综合学生意见，评价练习效果。

1、学生自主选择跳跃练习

组织：学生小组结合，自选器械创编一些练习跳跃练习。要求：相互合作、用集体的智慧和力量创编出多种跳跃的方法。自选器械：跳高架、皮筋、沙包、毽子、绳、垫子等。

2、学生进行尝试性练习，小组交流讨论、共同创编出多种跳跃方法

3、组与组进行交流，互评自评，与教师交换意见，自评练习效果。

增智促技 急 行 跳 远

1、教师介绍几种急行跳远的练习方法，让学生自行选择 A． 助跑踏跳箱起跳练习B． 助跑腾越低皮筋

C． 助跑起跳后头顶悬挂物练习D．不同起跳点的急行跳远练习

2、观察学生，参与到学生的练习中，适时鼓励学生、表扬学生，针对练习中的问题，小组进行分析、讨论，师生共同解决问题。

3、引导学生自评，并请学生说说本课的学习感受，教师总结本课情况。

1、各小组选择跳远点进行尝试性练习组织：按个人能力、兴趣选择练习点。

要求：动脑、动体、小组交流助跑、起跳的体会。

2、观察教师或其它同学助跑起跳的方法，结合自身情况自定目标，并不断的努力。

3、根据自己完成情况进行自评，谈一谈学习的心得体会。40-42

恢复身心 整 理 活 动

1、放松练习——“幸福拍手歌”教师参与到学生中

2、师生道别

1、“幸福拍手歌” 队形：圆形

2、解散 2-3

练习密度 35%~40%平均心率 130~135次/分

器材

皮筋、沙包、垫子、踏跳板、跳箱盖等

场地 大操场

一、说教材

（一）教材分析

急行跳远是小学跳跃教材中的一项重要内容，是小学中高年级跳跃教材中的一项必不可少的内容，也是日常生活中一项运用较为广泛的一项生活技能。它对于提高学生跑跳结合能力、弹跳能力等具有较为显著的效果，能够发展学生位移和动作反应速度，促进下肢力量素质和对自身的本体感觉。

这个教材，可以说是蹲踞式跳远的起蒙动作，水平三的学生通过这个教材的教学，重点抓助跑与踏跳连贯动作，强化快速跑动中积极踏跳的意识，发展学生踊跃能力，提高动作的灵活性和协调性，培养学生勇敢、果断和克报困难的优良品质。

（二）教学目标

1、本节课主要是让学生掌握单脚起跳的技术，属于急行跳远单元的初次教学。为了协调学生的上下肢发展，辅助内容我加入了投掷。因此我制定了如下目标：

2、知道单脚全脚掌起跳的方法，了解跳跃对身体的锻炼意义。

3、做到起跳腿髋、膝、踝快而有力地蹬伸，形成起跳时正确的身体姿势。进一步提高原地侧向投掷的能力。

4、在快速助跑与准确有力踏跳的结合上表现出勇敢、果断、敏捷的品质。

（三）教学重点与难点

通过以上教材分析和教学目标的制定，确立本课的教学重点是:起跳腿的快速蹬伸。难点是：助跑起跳的自然衔接。

二、说教法、学法

为了有效解决教学重点与难点，采取了如下的教学方法

教法：针对本课的教学目标和学生实际，同时遵循“以教师为主导，学生为主体”的教学原则，采用启发引导法、讨论法、问题导学法等进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生乐学、爱学。

学法：本课在学法上主要采用尝试学习法、比较学习法、互教互评和小组合作学习法首先让学生在尝试练习中去寻找、发现方法，然后再进行比对，最后通过“小组练习”和“个人练习”相结合的学习方法，提高学生的参与意识，变学生“被动学习”为“主动学习”。

三、说教学程序

兴趣是学生最好的老师，为了激发学生渴望学习，争先学习，愉快学习的热情。我进行了这样的场地设计，在一片篮球场大的场地上立四根相邻距15米左右的杆子，三面拉线距地面两米（挂上不同高度的悬挂物），一面拉橡皮筋距地面40厘米（场地内侧地面排放软垫）。

一、准备部分

1、导入

师：同学们看到场地，你们最想做什么？ 生：跳起用手打悬挂物。

师：很好，今天我们的内容并不是助跑摸高，而是急行跳远（揭示课题）。等会儿做完准备活动同学们可以跳起去碰上面的悬挂物，但不是用你们的手，而是用头顶。（提出要求）

2、慢跑

绕场地慢跑4-5分钟

3、徒手操

各关节充分活动，尤其下肢的准备活动

二、基本部分

（一）急行跳远

1、教师讲解示范急行跳远的的动作方法（强调全脚掌着地）。

2、原地抬起起跳脚，踏跳顶悬挂物（快速的蹬地对起跳的高度有影响吗？）。

通过这个环节的练习让学生知道快速踏跳的重要性，突出重点。

3、学生尝试上一步起跳头顶悬挂物 上一大步与上一小分别起跳对对比教学

提问：通过刚才的练习，你们认为哪种方法能够让你跳得更高？ 通过比较教学，让学生知道起跳前的一步要小些。学生知道上述道理后，再次练习(提醒双脚落地缓冲)

4、上两步、上三步练习

反复练习，强调节奏（大 大 小），解决本节课的难点

接下来教师引导学生垫子外侧整队，为增加练习密度，四列横队变八列横队。、不设线全程练习（提醒学生尽量在起跳区起跳）6、设线全程练习（比远）7、师点评

同学刚才我们是看谁跳得远，下面我们是看谁投的远。迅速过度到到下一教学内容

（二）原地侧向投掷沙包

1、请一位同学示范原地侧向投掷沙包 教师点评

2、分组依次练习越线投掷，听师口令依次练习

篇6：小学生跳远的训练方法

1、蹲跳起 ：这主要锻炼腿部肌肉和踝关节的练习。 蹲跳起的方法：双脚左右开立，脚尖平行，屈膝向下深蹲或半蹲，两臂自然后摆。然后两腿迅速蹬伸，使髋、膝、踝三个关节充分伸直，同时两臂迅速有力向前上方向摆动，最后用脚尖蹬离地面向上跳起，落地时用前脚掌着地，屈膝缓冲，重复以上动作。每次练习15～20次，重复4~5组。

2、单脚交换跳 ：这是锻炼小腿、脚掌和踝关节力量的练习。 单脚交换跳的方法：联想跳绳时的起跳动作(也可以直接练习跳绳)

3、蹍跳步： 主要用来锻炼腿部后群肌肉和踝关节的力量，训练身体的协调性。 动作方法：用右腿直膝向前上方跳起，同时左腿屈膝向上举，右腿落地，然后换腿，用同样方法跳，两臂配合腿前后大幅度摆动。跳时踝关节和前脚掌要用力，整个动作要轻快。

4、纵跳摸高 ：这是锻炼腿部肌肉和踝关节力量 。动作方法：两脚自然开立成半蹲预备姿势，一臂或两臂向上伸直，接着两腿用力蹬伸向上跳起，用单手或双手摸高。每次练习10次左右，重复4~5组。

5、蛙跳 :这是锻炼大腿肌肉和髋关节力量的练习。 动作方法：两脚分开成半蹲，上体稍前倾，两臂在体后成预备姿势。两腿用力蹬伸，伸直髋、膝、踝三个关节，同时两臂迅速前摆，身体向前上方跳起，然后用全脚掌落地屈膝缓冲，两臂摆成预备姿势。连续进行5～7次，重复4~5组。

6、障碍跳： 主要锻炼腿部肌肉和踝关节爆发力。

动作方法：此锻炼犹如障碍跑或者跨栏跑。

小学生跳远的好处

1、焕发精神。 烦恼的最佳“解毒剂”就是运动，当您烦恼时多用肌肉，少用脑筋，其结果将会令您惊讶不已。没有人能在健身房或爬山作激烈运动的时候，还对刚才发生的不快之事耿耿于怀。不管是什么人，体育运动都能使您的精神为之一振。

2、促进心肌灌注，降低男性卒中发病危险。 日本京都大学对有医疗保险的心肌梗死、心绞痛、心脏手术后、有冠心病危险因素的67例患者采用了集体运动疗法，运动处方视患者个人状态而定，运动项目包括慢跑、步行、伸展运动、乒乓球、微型网球、郊游、滑雪等，以需氧运动为主。

篇7：急行跳远的训练方法是什么？

二、在跑道上连续做缓跑三步或五步结合起跳的练习，用摆动腿落地。

三、学习起跳后腾空步动作的练习。在跑道上助跑四至六步，起跳后完成腾空步动作。下落时以摆动腿落进沙坑，接着向前跑出。

四、辅助练习

1、在离起跳标志2米左右处设置一个高约60～80厘米的跳箱，学生起跳后，摆动腿落地跳箱上。

2、在沙坑边摆放一个低栏架(或拉一根高度约30～50厘米的横皮筋)，短距离助跑后，起跳完成腾空步，摆动腿越过障碍物后下落沙坑并向前跑出。

3、助跑起跳成腾空步，用头部触及前上方的悬挂物。

篇8：跳远专项力量训练方法和原理

跳远是远度项目，它不仅要具有很好的弹跳能力，而且要有像短跑运动员那样合理的跑的技术，才能取得好成绩。薛文敏对国内外优秀跳远运动员的技术参数进行了分析得出：我国跳远运动员在绝对速度水平和起跳能力方面与国外优秀运动员存在较大差距，但是在踏板准确性和落地动作方面优于国外优秀跳远运动员。所以提高助跑和踏跳的专项力量训练就显得尤为重要。

专项力量训练是指尽可能地模仿专项活动的运动方式、运动速度、肌肉收缩类型和收缩力量等的力量训练，而且训练越接近专项比赛要求，训练的效果越好，专项成绩的提高也越显著。下面从助跑、踏跳等方面论述跳远的专项力量训练。

1. 助跑的专项力量训练

高水平跳远运动员在踏板时的水平速度可以达到10m/s以上，比较接近于短跑的速度，而且很多运动员本身就是兼短跑项目的，所以助跑的专项力量练习也很接近于短跑的力量练习，但又有本身的特点。

1.1 助跑距离短，能量供应几乎全来自ATP、CP，所以在训练时要注意使用超大强度有间歇的训练，如30m冲刺，60m冲刺等。为了让队员体会更快的跑速，可以利用顺风跑、下坡跑、牵拉跑等方式之后接平地跑，尽量避免过多乳酸的产生影响训练强度。

1.2 要使绝对速度能用到助跑上来，为了准确踏板，在训练跑的过程中需要步幅的均衡性。在训练中，可用标志物做格子，可以是等距的，也可以是模拟实际起跑的过程做成逐渐加大距离的，之后让队员沿着格子快速跑。

1.3 跳远项目要注重节奏感的掌握，速度力量练习如进行快速抓举;后抛铅球;杠铃快挺;亚铃蹲跳;杠铃三步跳;负重沙背心单脚、双脚跳栏架等训练时要注意有节奏感。

2. 踏跳的专项力量训练

踏跳专项力量是指在快速助跑水平速度下，有机地结合踏跳技术的速度爆发力。而跳远的特点是下肢在高速助跑水平下(速度达10m/s)，通过踏跳腿快速上板，迅速爆发力蹬伸和摆动腿相对游离条件下快速有力摆动的协调配合(垂直用力可达300—400kg)，将人体运动方向转为抛射运动(腾起角17—24°)。其中着地缓冲、强有力支撑、承受巨大动态支撑反作用力(可达800kg)，由此可看出起跳腿的支撑力和速度力量即速度爆发力是跳远运动最需要的专项力量素质，专项力量训练则应主要围绕这两点进行设计。

2.1 支撑力的训练

现国内主要以杠铃训练为主，下面列举以下常见的训练方法并分析其原理及注意点。

2.1.1 坐蹲：

依选手重心位置高低，确定凳子高度，一旦下蹲臀部触及凳子面，双腿即刻发力，依次伸髋、膝、屈足关节。要确定好凳子的高度，尽量模拟正式比赛时膝关节的角度。另外还要注意，下蹲的速度要慢(大概是蹲起的一半)，下蹲时肌肉在做离心收缩，有大量的报道证明同等负荷强度下离心收缩训练使肌肉力量的增长比向心收缩的多30%左右，所以很有必要增加下蹲的时间以更好地发展下肢肌肉的支撑力。蹲起的速度要尽量地快，使神经系统能募集更多的肌肉参与抗阻力运动，使神经冲动的频率和强度都增大以增加下肢的力量，另外还能更协调、更精确地完成动作，使肌肉的力量趋于节省化。

2.1.2 斜足屈伸：

选手在最大或次最大负荷杠铃重量时，斜靠在架上进行大幅度屈伸足练习，要求足关节屈伸动作幅度大，上身微前倾，反复进行足屈伸动作。此练习可以很好地模拟跳远比赛中着板角的角度，使斜靠的角度尽量地符合比赛中的角度。这样能使比赛中用到的一些小肌群也得到很好的训练，而不是单一地训练股四头肌和小腿后肌群等大肌群。

以上练习是发展下肢的支撑力，要尽量使训练的时间，强度，肌群的动用，运动的方式和专项比赛相近，才能达到事半功倍的效果。

2.2 速度爆发力的训练

速度爆发力的训练要求强度大，神经兴奋性强，需要有高度的注意力，建议可以安排在精力充沛的时候练，这样可以最大强度地对神经肌肉进行刺激，也可以预防运动损伤的发生，使训练效果达到最佳。

2.2.1 跳深跳远练习：

吕季东(2000)研究跳深跳远练习得出结论：跳深跳远可以在制动缓冲过程中达到平时很难达到的专项负荷，可以作为男子跳远运动员的专项训练之一，不过其着板瞬间重心的水平速度比专项比赛的负荷强度要小得多，只有其45%～48%，所以要注意和其他专项力量训练相结合。在此训练中要强调折叠摆动和快速蹬伸，并尽量使膝关节着板角大于135℃。

2.2.3

快速助跑下连续单足跳, 可以在6-8步快速助跑下完成5-8步单足跳, 要注意助跑的速度尽量快, 每一跳动作尽可能地前倾, 幅度大, 主动用力强, 同时保持摆动腿的“蹬”和“摆”的协调配合, 同时加强以肩为轴的双臂的摆动。丘帕通过试验得出:踏跳腿在蹬伸用力过程中, 总的用力值为335kg, 摆动腿提供的摆动力量为123kg, 占总用力值的36.7%, 双臂的摆动力量为123.95kg, 占总用力值的37%。因此, 可以尽量地在“摆”的过程中训练专项力量。同时可以安排一些力量训练来加强上肢摆的力量。

2.2.4 穿沙背心模拟比赛起跳：

在较高助跑速度下，结合完成正确快速踏跳技术动作完成踏跳，最后落入沙坑。训练的负荷重量依选手水平而定。可以使运动员在超量负荷下模拟跳远专项，以达到最佳的训练效果。

2.2.5 下坡冲跑结合踏跳过栏杆：

利用下坡使选手助跑水平速度在超极限状态下，尽可能完成快速踏跳技术动作。结合摆动腿摆动跳跃越过一定高度栏架，最后落沙坑，注意助跑速度要尽可能快，起跳有力，摆动腿和摆臂的要求和上面相同。可以通过调节栏杆的高度使起跳的角度更合理。这一练习既可以和超高速助跑有机结合，又可以使关节运动方式与各相关肌肉工作速度、幅度、力度、方向等诸要素与正式比赛相一致，此练习踏跳腿既能支撑住巨大动态支撑反作用力，又能快速蹬伸弹起，可以达到很强的超量负荷，对提高选手踏跳速度性爆发力效果较佳。

3. 组合力量训练

聂树德和费丽君曾报道过组合力量训练比传统的单一力量训练的效果更好，如40kg6个一组高翻后+一个快速30米跑(计时);70kg高翻3个*1组+10级跨跳*2组(强度);壶铃跳30kg6个+每组做完后进行5秒快速高抬腿跑;全蹲60kg6个*1+4—6步助跑3级跨跳*2组等，训练的效果明显好于单一的大力量训练，它把“最大力量+最大速度”很好地结合起来，最大负荷力量练习使运动中枢处于最佳运动兴奋状态，使神经冲动的频率和强度都达到最大，并募集和动员尽可能多的肌纤维参与工作，使人体蓄积了强大的“惯性势能”，而紧接着的轻负荷快速练习则将强大的“惯性势能”转化为爆发力的动能。这样的训练能取得较好的效果。在训练中要注意“最大力量”练习后即刻进行快速力量及爆发力速度训练，同时要注意动作的协调性和节奏感，为防止损伤尽可能避免在肌肉疲劳的情况下进行。高建超等人也在实际训练中运用组合训练法，取得了很好的效果。而且他还建议组合训练方法可以多样化，这样可以使学生更有兴趣，训练不会显得相对枯燥。

4. 小结和建议

4.1 不要盲目地追求“大”负荷量，用最大负荷训练对神经的动作结构、动作速度的适应反而不力，就没有做到负荷专项特征了，发展爆发力还要注意动作速度要快。建立快速或是超快的动力定型，所以要选择合适的负荷。

4.2 专项训练要遵循循序渐进原则和超量负荷原则，要达到必要的刺激和预防疲劳训练，另外要多注重跳远训练后的放松，它不仅能使运动员的体能得到一定的恢复，促进体内能量的利用，而且能使运动员在比赛中动作轻松、准确、有力，这样可以使训练的效果更好地转化到比赛中来。

4.3 从国外与国内训练方式看，国外以美国为代表的跳远训练是以力量练习为基础的，辅以相应的技术，从而形成合理的技术，他们的专项性力量训练的方法多，效果好，把力量训练作为技术改进的基础。国内的训练很强调力量，但是相对而言一般性力量训练较多，而专项力量训练较国外少，导致力量不能很好地转化到专项比赛中用以提高成绩。所以建议高水平运动员要多增加专项力量练习。

4.4 今后的专项力量训练可以根据专项原理更好地设计一些更接近专项比赛的专项性力量训练新器械，促进专项力量训练设计的方法、理论的更新。

参考文献

[1]朱振杰.跳远踏跳专项力量特征及其训练方法[J].武汉体育学院学报, 2003.11.

[2]孟庆袖.现代跳远运动员的速度训练[J].山西师大体育学院学报, 2002.6.

[3]薛文敏.国内外优秀跳远运动员技术参数的比较分析[J].湖北体育科技, 2005.10.

[4]吕季东.男子跳远运动员起跳腿跳深跳远练习方法研究[J].上海体育学院学报, 2000.2.

[5]聂树德, 费丽君.跳远运动员组合力量训练的实验研究[J].山东体育科技, 2005.6.

[6]高建超.跳远训练中运用组合训练法初探[J].河南教育学院学报, 2002.9.

[7]Bobbert, M.E (1990) .Drop jumping as a training methodfor jumping[J].ability.Sports Mdicine, 9, 7-22.

[8]潘小玲.浅谈跳远训练方法的选择与运用[J].安徽体育科技, 2004.6.

[9]邹庆华, 方玉皎.跳远专项力量及其训练[J].辽宁体育科技, 2002.1.

[10]王铁流.跳远运动员专项力量训练的方法及手段[J].陕西师范大学继续教育学报, 2001.6.

篇9：中学生立定跳远训练方法探讨

摘 要 立定跳远是国家学生体质健康测试的项目之一，是反映学生的爆发力和身体素质的项目。本文针对当前中学生身体素质差、下肢力量不足、协调能力差的因素，提出了几点立定跳远教学中的训练方法，以期提高学生立定跳远的成绩。

关键词 立定跳远 上肢 下肢 训练方法

立定跳远是发展下肢力量和提高身体素质的有效方法之一，也是《国家体质健康标准》的测试项目。立定跳远的动作技术是由预摆、起跳、腾空、落地四个部分组成，由于当前中学生身体素质差、下肢力量不足、协调能力差的因素，导致很多的学生起跳时爆发力和后蹬力量不足，在起跳后空中腾空时间短，动作不协调，造成落地近。所以，掌握正确的动作要领和发展上下肢力量对提高立定跳远成绩尤其重要。

一、立定跳远上肢力量训练方法

在训练实践中，提高立定跳远上肢摆动力量具体练习方法有：

（一）负重摆臂练习

用1.5KG的沙袋带在手上做原地摆臂练习来保持身体平衡，而且还能增强蹬摆的协调性。在练习时要求两臂弯曲约为90度角左右，肩膀自然放松做前后摆臂，注意肘关节的角度在垂直部位要大一些，有利于两臂肌肉的放松同时控制身体不要左右摇摆。一般情况下可安排3-6组，每组可重复30-40次，组间间歇2-3分钟左右。

（二）负重直臂扩胸

用5KG的哑铃做直臂扩胸，身体直立，手持哑铃成前臂前平举，两臂分开向后扩胸到最大限度，还原成前平举姿势，上体尽量不动。练习做3-5组，每组做10次左右，组间歇2-3分钟。

（三）双臂拉伸橡皮筋

把橡皮筋绑在篮球架上，练习者背对篮球架站立好，上体前倾两脚前后自然开立，双手握住橡皮筋的两端，置于头后上方，前臂与大臂成90度角左右，然后前臂和三头肌用力拉橡皮筋，直到两臂伸直，再恢复到原来姿势，在练习过程中要注意向前拉时要快，回放时要慢。每次练3-5组，每组15次左右，组间歇是2-3分钟左右。

（四）平推杠铃

发展胸大肌、三角肌前部、前锯肌、肱三头机力量等。练习方法：站立，两手握杠铃两端，置于锁骨处，连续向前做快推动作。要求：动作快速，连贯、协调。练习的组数为3-6组左右，每组可重复5-10次左右，组间休息的时间是2-3分钟左右。

二、立定跳远下肢力量训练方法

（一）负重跳深练习

负重重量根据各人的实际情况自行用沙袋绑在双脚上同时跳上木箱和落地连续跳完10个，高度为50-60CM的硬木箱10个摆放密度为50CM，4-5组。

（二）双脚跳栏练习

在跑道纵向放10个栏架，学生连续跳过栏架，随着练习水平不断提高栏架高度也有所增高，3-4组

（三）单脚交换跳

在平坦的草地上做两脚交替向上跳起。跳时主要是用踝关节的力量，用前脚掌快速蹬地跳起，离地时脚面绷直，脚尖向下。原地跳时，可规定跳的时间（30秒-1分钟）或跳的次数（30-60次）。行进间跳时，可规定跳的距离（20-30米）。以上练习重复2-3组。

（四）收腹跳

在沙池上进行单脚收腹跳练习，进行起跳时膝盖尽量向胸前收，每组跳10-15次。组间休息2-3分钟重复3组。

（五）踮脚跳

训练中小腿用力，大腿放松，膝盖保持正常的弯曲，脚后跟不能落地，始终保持前脚掌落地，前脚掌起跳，起跳用力和落地受力都是小腿部肌肉来完成。要有意识的向上进行跳跃，跳跃三十米后，自由放松向外踢腿走回起点，每次练习4组，每组30米。

（六）游戏比赛

学生用双脚在规定的距离内进行连续的多级蛙跳远，看谁跳的次数少而最快到终点。练习过程中学生动作要连贯、快速，中途不得停顿。重复体会收腹，伸小腿。

（七）跳台阶

将一只脚放在高度约四十厘米的台阶上，使该腿的膝部成直角，另一腿在地面上支撑，上体直立，两臂屈时在身体两侧，练习时，台阶上的支撑腿用力蹬地，进行起跳并伸直，下面的支撑腿迅速向上屈膝摆动，两臂协调进行有力摆动。学生经腾空后，再返回原来的开始姿势，每组跳的时间为40秒，重复3组。

三、立定跳远辅助训练方法

（一）不同段落的单足跳、跨步跳和形式多样的组合跳跃训练方法有助于发展和长期保持学生的专门跳跃支撑能力。

（二）主要训练手段：（1）40-100米段落的连续跨步跳；（2）40-80米段落的连续单足跳；（3）40-100米段落的连续“单足跳一跨步跳一跨步跳”组合；（4）40-100米段落的连续“单足跳一单足跳一跨步跳”，组合；（5）40-100米段落的连续“单足跳一跨步跳一单足跳一跨步跳”组合；（6）30、50米段落的上坡或下坡连续跨步跳、单足跳。

四、立定跳远训练建议

（一）提高立定跳远的训练方法多种多样，学生应选择适合自身实际的力量训练方法，不得盲目加大训练量和力量的练习。除了身体素质、身体形态、以及力量素质影响外，还必须提高自身的技术及该项目的技术。还要加强上下肢力量，以及加强协调性锻炼。

（二）在进行力量训练时要做好充分的热身运动预防受伤，加强一些节奏感的训练，例如跳栏架，摆高低不一样的箱子、海绵垫等。加强一些协调性的练习，例如并腿十字跳，不同方向的弓步跳等。

（三）在练习过程中学生要严格按照教师的练习密度和强度，确保每一个同学的练习中都有不同层次的提高，进行力量训练后要有放松活动。

参考文献：

[1] 张朝英.影响立定跳远成绩的因素[J].中国学校体育.2002.5.

篇10：田径训练方法

(一)学习掌握直道途中跑技术

(1)集体原地弓步摆臂练习。

要求：深吸一口气，注意肩部放松下沉。练习过程中体会摆臂的正确动作。

(2)两人一组的摆臂练习。

要求，练习者的同伴手扶练习者肩部(预防耸肩动作)。同时注意观察练习者的脸、颈、肩和双臂动作，及时提醒练习者注意这些动作要放松。

(3)慢跑中摆臂练习。注意随着跑速的提高，加大摆臂的幅度和速度。

(4)手扶肋木做跑的模仿练习。注意折叠前摆和蹬摆协调配合两个技术环节。

(5)跑的专门性练习接加速跑。要求学生在练习过程中体会膝、踝关节的放松和途中跑各环节的正确技术。

(6)站立式起跑60～80米的放松大步跑练习。注意摆臂配合。要求在神经系统和肌肉不紧张的情况下，通过反复中速跑练习，体会和掌握途中跑技术。

(7)加速跑20～30米后接不减速的轻松惯性跑练习。要求学生体会放松跑的效果，并通过反复跑的练习提高快速跑中的放松能力。以下几个练习主要是在技术掌握到一定程度后，用来提高素质和巩固技术熟练程度采用的。

(8)三至四个人一组的50～60米快速跑的练习。要求练习者既有竞争意识，又要动作放松自然，步伐开阔，上肢、下肢以及躯干的姿势和动作正确。

(9)让距离跑。将学生分成前后两排，位置左右错开，跑得较快的学生编在后排，开始时，做原地高抬腿跑或站立，当听到口令后迅速跑出，后排学生追赶前排的同学。

(10)行进间30～40米计时跑。要求加速时先逐渐增大步幅，后加快节奏的方法进行。

(11)接力游戏。可以采用迎面接力或沿跑道依次接力，主要是通过改变练习的形式，调动学生学习的积极性。使学生在紧张活泼的气氛中进一步掌握技术动作。

(二)学习掌握起跑后加速跑技术教学方法

(1)正面斜撑肋木，做推手摆臂练习。两人一组，互要观察练习者面、颈、肩各部位的放松情况和摆臂的幅度和方向，及时指出错误动作，并帮助纠正。

(2)正面斜撑肋木，做高抬腿跑练习。要求，练习者认真体会大腿快速有力的前摆动作。注意前摆时脚离地面不太高，后蹬时，充分伸展髋、膝、踝三关节。

(3)直体前倒接加速跑20～30米后做不减速惯性跑练习。要求，两脚开立同肩宽提起足跟，直体前倒。当身体失去平衡瞬间，迅速跑出。要求认真体会加速跑的动作要领。

(4)由体前屈开始，加速跑20～30米后接不减速的惯性跑。要求两脚开立同肩宽，一臂在前自然放松，一臂屈臂在后。然后前移，至身体失去平衡时迅速跑出。

(三)学习掌握蹲踞式起跑技术教学方法

(1)游戏，提高快速反应的能力。

①黑与白。把练习者分成两排对面站立，也可采用背向站立或迎面行进等形式，命名一队为“白队”，一队为“黑队”。当游戏开始时，教师喊“黑”或者“白”的口令，两队听到口令后互相追拍。

②喊号接球游戏。练习者站成一个圆圈，顺时针报数。教师持一球站于圆心，游戏开始时，教师将球抛起后喊号，被叫的学生迅速起动，跑到圆心接球。

(2)采用各种姿势听不同信号起跑。

(3)学习安装起跑器，要求在教师的指导下，学生按小组自行安装。

(4)全组学习;各就位“、”预备“口令时的动作。要求练习者练习时，本小组其他同学指导练习者完成动作。依次轮换，并且同学之间互相纠正错误(动作)。

(5)用胶皮带做阻力起跑练习或双人抗肩的阻力起跑练习。要求躯干保持前倾姿势，阻力适当，以不影响练习者动作的连贯性为准。

(6)在斜杆下做起跑和起跑后加速跑练习。要求斜杆前端不要压得太低，以免产生低头躲杆跑的错误。

(7)蹲踞式起跑练习(无口令)。要求学生经过反复练习，选择出适与自己的起跑器安装方法和最佳起跑姿势。

(8)听口令后蹲踞式起跑30米。要求练习时对起跑信号做出快速反应，并注意体会正确技术。

(9)”预备“口令与”呜枪"之间，以不同的时间间隔做起跑练习，要求对起跑信号做出快速反应。

(10)蹲踞式起跑60米。可以采用让距离的追逐跑或计时跑等形式。要求练习者认真体会加速跑和途中跑的衔接技术。

(11)改进起跑和起跑后加速跑步幅的练习。在起跑器前按照正常的落地位置，画出标志，要求练习者起跑后脚落在标志上。

(四)学习掌握弯道跑技术教学方法

(1)叫号追拍游戏。学生站成5～6米半径的圆圈。逆时针1-3报数。游戏开始时，教师喊号，相同号数的练习者逆时针追拍他前面的同学。要求游戏结束后每位同学都谈一谈圆周跑和直道跑的不同之处。

(2)原地摆臂练习。

(3)在一个半径10～15米的圆圈上，用慢速、中速和快速等不同的速度跑，反复体会弯道跑技术以及与跑速的关系。

(4)在弯道上，中速跑、快速跑60～80米，体会和掌握弯道跑技术。

(5)学习进弯道跑技术。直道上15～20米加速跑，在进入弯道前2-3步时，有意识地内倾身体，用左脚掌外侧着地，右脚掌内侧着地，进入弯道后快跑40～50米。

(6)学习出弯道跑技术。要求以很快的速度跑出弯道。进入直道时，顺惯性做2～3步自然跑进，使向内倾斜的身体逐渐恢复正常姿势，然后加速跑20～30米。

(7)直道→弯道→直道跑150～200米。

(8)学习弯道起跑器的安装方法。

(9)弯道起跑40～60米。要求起跑时身体正对弯道的切点方向。

(五)学习掌握终点跑技术教学方法

(1)在走和慢跑中做撞线动作。当离终点线一步时做上体前倾双臂后摆的撞线动作。做这个练习时可将学生分成小组，每一组一根终点带，让学生分组练习。

(2)中速跑30米后的撞线动作。

(3)加速跑40～60米。跑过终点后逐渐减速。要求以最快的速度跑过终点，不改变跑的动作。

(4)加速跑40～60米做撞线动作。要求在最后10米开始加大摆臂的幅度和力量，在最后一步做撞线动作。

(5)预防过早前倾上体撞线的练习。把终点带延后50厘米，做各种距离跑的终点撞线练习。

(6)100米全程跑终点撞线练习。

(7)150米全速跑终点撞线练习。

中长跑训练

专项训练

（一）一般耐力练习

中长跑运动员的一个特点就是必须具有良好的耐乳酸能力。提高有氧与无氧的训练水平是中长跑运动员努力的方向。中长跑各个项目的有氧训练与无氧训练比重不同，距离越长，有氧训练比例越大。我们初中生的练习项目800米和1500米，有氧供能占50%左右。一般耐力练习就是有氧训练，它是持续时间长、速度慢、强度小的跑的能力。

发展一般耐力的方法：①心率控制在150次/分钟左右的长距离跑5～10公里。②强度在79%以下间歇跑，如（400m跑＋200m走）×10次。一般耐力训练在全年训练的准备期安排的比重较大；由于练习比较单调乏味，因此，可穿插越野跑，图形跑，提高运动员的练习兴趣。

（二）速度耐力练习

速度耐力是运动员在整个跑的过程中保持速度的能力，速度能力对于中长跑运动员是至关重要的，速度耐力练习可称为无氧练习。在全年的训练中，应有计划、有目的地进行速度耐力练习。其训练强度以80%～94%，方法有以下几种： ①持续跑的方法

要求运动员在85%左右的强度匀速跑完4～6公里。②重复跑的方法如5×400米要求运动员每400m在规定时间内完成间歇5分钟，采用重复跑练习，选择的段落应短于专项距离。

③间歇跑的方法间歇跑与持续跑、重复跑的区别在于训练的休息时间。间歇跑的休息时间短，体力不能充分恢复。如6×200米，要求每200m在30秒完成，每个之间慢跑200米作为间歇。

（三）速度训练速度素质是径赛运动员的基本素质。速度训练的方法有以下几种： ①跑的专门性练习30～100m的加速跑练习。

②借助外力的短距离跑，如牵引跑、下坡跑。速度训练应贯穿于在整个训练过程中。

（四）身体训练

1、力量练习中长跑运动员的力量练习在初中阶段可采用长时间的跳跃，如100～200米单步跑，跨步跳，也可采用多级跳、蛙跳等多种克服自身重量的跳跃练习进行。

2、协调性、柔韧性练习

在训练课开始前让运动员通过各种球类、体操或田径的其它项目练习，发展运动员的协调性和柔韧性。

（五）技术训练 运动员跑技术的经济性和实效性对运动成绩有很大的影响。我们要让运动员学会在跑的途中尽量节省体力，适宜发挥身体素质的作用，因此合理的技术是非常关键的。在技术练习中我们可以通过录像让学生直观了解动作。还要根据运动员的技术情况利用跑的各种专门性练习改进技术，如小步跑、高抬腿跑、后蹬跑等。步幅与步频，腾空与支撑之比，呼吸与跑的节奏，上下肢的配合，跑的距离与步长的关系等，都是在技术练习中不可忽视的。只有处理好这些关系，才能节省体力消耗，完善动作技术。

（六）战术训练

中长跑比赛时的战术非常重要，在运动员实力相近时，正确的战术是取胜的关键。战术训练的内容：

①能合理分配体力和速度，具有良好的变速跑能力和速度感、节奏感。②通过平时的测试来丰富战术实践经验。

③在比赛中能保持清醒头脑，根据比赛情况和自身能力灵活运用战术。

（七）恢复训练

恢复训练的主要任务是尽快消除运动员因训练或比赛引起的身心疲劳，充分恢复体力和精神，以迎接新的训练和比赛。恢复训练的内容：①拉伸韧带。②放松跑、球类活动。③积极的休息或听音乐。④各种按摩。

⑤及时适当调节运动负荷量。

一、跑步动作平衡

目的：提高踝关节肌肉群的紧张度和稳定支撑能力。

方法：采用最高速度时的单腿支撑姿势。左脚用脚掌支撑，膝关节弯曲约90°，左手在肩部高度，右手在臀部高度，右腿高抬，右脚踝靠近臀部。

要求：保持这个姿势20～60秒。可以运用负重背心，或站在不稳定的海绵垫上，以加大动作难度。

二、前倾快频跑

目的：提高起跑时的腿部动作速度和身体加速时的适当前倾。

方法：练习者双脚并拢站立，前倾身体至失去平衡，而后以最快速度和频率加速。

要求：起跑后跑10～15米。

三、踮步高抬腿伸膝走拉胶带

目的：增加步长和步频，提高快速伸髋能力和踝关节肌群的紧张度。

方法：在两个踝关节上系胶带，胶带的另一端固定于地面，摆动腿高抬并充分屈膝，脚靠近臀部。脚尖翘起，快速完成练习。

要求：强调爆发式伸髋和脚的下落扒地动作，迅速推动髋部向前。

四、小步跑

四、小步跑

目的：发展脚的动作速度和踝关节肌群弹性力量。

方法：采用很小的步长慢跑，强调脚底肌群的蹬地和踝关节屈伸动作，用脚掌蹬离地面。

要求：脚部动作快速而落地轻，尽量减少脚掌与地面的接触时间。

五、直腿跑

目的：发展髋部肌群力量，提高髋关节肌群弹性力量。

方法：膝关节伸直跑进，脚尖翘起。

要求：强调用前脚掌与地面的快速接触，髋部肌群用力向前拉动身体。

六、后踢腿跑

目的：提高脚的动作速度。

方法：从慢跑开始，使摆动腿脚跟拍击臀部，膝关节在弯曲过程中向前摆动。

要求：上体保持正直，可以根据运动员能力适当加快步频。

七、高抬腿折叠跑

目的：发展快速提高膝关节的能力和摆动腿折叠速率。

方法：从慢跑开始，使摆动腿脚跟拍击臀部，膝关节在弯曲过程中向前摆动。

要求：折叠摆动腿时脚跟必须在身体前面。

八、脚回环

目的：发展摆动腿快速折叠和前摆能力。

方法：单腿支撑，手扶固定物维持平衡，一只脚以短跑动作进行回环练习。

要求：在动作过程中折叠大小腿以脚跟拍击臀部。以扒地动作结束。脚的回环动作路线在身体前面完成。

九、高抬腿跑格子

目的：提高步频和快速高抬折叠腿的能力。

方法：双脚在同一格内落地，尽快跑过每格约50厘米间距的绳梯或小棒。

要求：强调先进入小格的摆动腿高抬，支撑腿与地面短暂的接触。

十、单腿过栏架跑

目的：提高步频和快速屈髋能力及下肢灵活性。

方法：以约1米间距摆放8～10个30～40厘米高的栏架，在栏架一端支撑腿直膝跑进，摆动腿从栏架上越过。

要求：强调栏架外侧支撑腿伸直，摆动腿栏架上的快速高抬和折叠。

十一、拖轮胎或杠铃片跑

目的：提高跑进速度和爆发力，增加步长。

方法：练习者腰部系绳索，拖动一个汽车轮胎或10～20公斤重的杠铃片跑。

要求：强调正确的跑进动作技术，轮胎和杠铃片不可太重，保持跑进的加速节奏。

十二、上坡跑

目的：提高跑进速度、力量和爆发力，增加步长。

方法：在上坡道上跑进。

要求：发展最大速度采用的坡度在3°以下，发展加速能力采用的坡度可以适当增加。

十三、下坡跑

目的：提高跑进最大速度和加快步频，突破速度障碍。

方法：练习者在下坡道上快跑，在3°～7°范围内，不要迈大步。

要求：强调最高速度的动作节奏。

十四、助力起跑

目的：提高起跑时腿的快速折叠能力和步频，突破速度障碍。

方法：练习者和同伴相距3～5米，两人在腰部系一胶带，前后拉紧连接起来起跑。

要求：练习者进入自己选择的预备姿势后，听命令在胶带助力牵引下完成起跑动作。

十五、弓箭步纵跳

目的：提高髋部动作速度，增加步长。

方法：从弓箭步姿势开始，垂直起跳，以开始姿势落地。重复练习，双腿交换练习。

要求：后部膝关节不接触地面，重复时无停顿，双手叉腰或摆动协助双腿用力。就所有田径跑项目而言，运动员必须具备一定的力量素质。力量训练如何进行要取决于各个运动员属于何种力量类型。200m跑运动员通常包括以下三种力量类型：

1．100／200m型

2．200／400m型

3．在少数情况下，有的运动员两种类型兼而有之。

尽早地确定200m跑运动员属于哪种力量类型是非常重要的。训练要更多地针对运动员的力量类型，而不是去改正运动员的缺点。运动员训练计划中必须安排改正不足的时间，这可以在运动员全年训练计划中按周期进行。当然，这三种力量类型运动员的训练方法是截然不同的。

●如果200m跑运动员的力量类型属于100m型，那么，他就应在非赛季训练计划中安排进行旨在增强耐力和力量的训练。

●如果200m跑运动员的力量类型属于400m型，那么，他就必须在全年训练课中进行快速和步速方面的训练，特别是在训练未期更要重视这种训练。

“体教网（微信：tiyujx）”认为：许多教练员花太多的时间和精力去改正自己选手的弱点，而忽视了去努力增强选手的力量训练。一旦确定你所训练的200m跑运动员力量类型，你就要制定可最大程度地增强运动员力量的计划。

指导200m跑运动员训练的基本原则有：

1．从数量走向质量，即通过进行数量众多的训练来达到提高训练质量的目的。

2．力量和速度同等重要。

3．跑好200m的重要因素是放松。

4.训练中最小程度地进行全力冲刺跑训练。

200m跑和100m跑的赛跑战略和总体技术有明显的区别。有许多杰出的运动员用自己习惯的100m跑方式来跑200m，这是一个错误。

“体教网（微信：tiyujx）”认为：200m跑运动员必须注意在约50～60m处中止向前猛冲并保持短跑时的轻松节奏。这助于在整个赛程中保持快速度。但常见的错误是，200m跑运动员在头100m赛程中全力冲刺，最后就拼命向终点冲去。其实，200m跑运动员通过放松、集中精神并进入轻松赛跑状态就可以在好几个百分之一秒内保持100m跑速度。这样，运动员可在整个赛程上保持最快的速度并赢得200m跑的胜利。

在训练中，程度地进行全力冲刺跑是非常明智的。以米歇尔·约翰逊为例，他的力量训练类型属于200～400m型(B型)。他的速度训练相当有限，而更多的训练重点放在起跑、接力传接棒、适当的速度练习上。如果在适当的时间里进行速度训练，那么，什么也不会失去，且通过最小程度地进行全力冲刺跑又会得到许多东西。

对室内短跑运动员来说，沿弯道进行起跑训练是可取的，且可进行如下特殊训练：

●在跑道30m处设置一个标记，并按此距离(30m)让短跑运动员起跑4～6次。

●然后将标记移到40m处，运动员在那里起跑一次。

●继续移劝标记至少到60m处，让运动员进行起跑训练。

200m训练

1．吸气和呼气跑

●跑4圈：前3圈是走100m跑100m；第4圈是走200m跑200m。●一圈快于一圈，并确定200m的跑速。2．150m加速跑训练 ●50m1／2速度。

●50m3／4速度。最后50m9／10速度，步得／恢复体力。3．速度记录

●60m9／10速度。

●40m往返跑，沿弯道慢跑。●重复做曲背伸展运动。2 圈作一记录。

不进行加速跑训练。最重要的是快速和放松。4．“h”形态和慢速

进行快速训练的运动员一般用尽可能多的步数跑完10m。●重要的是大腿保持水平位置(最好像“h”形)

●脚步要尽可能地快，但也尽可能慢地向前移动(慢速)5．斜坡跑训练

●长距离斜坡跑是200m。●短距离斜坡跑是100m。●轻度斜坡跑训练。

●体育场内台阶跑练习可以代替斜坡跑训练。6.技术训练跑 ●5～10次(重复)

●50～100m，每次跑都要注重某部位的技术动作。●手臂、手、膝和主要放松部位。7．比赛项目跑训练(300m)●头200m跑用28s完成。●下100m跑用12s完成。

●训练在疲倦时继续奔跑的能力。秋季(9～10月)：6周草地训练跑 周一

1．吸气呼气跑训练 2．放松跑

3．6×100m技术跑训练(参考200m训练第7项内容)4．12×200m跑时间36s／每组3min间歇 5．力量训练 周二

1．吸气和呼气跑训练 2．放松跑

3．6×50m技术跑训练

4．甲：4×350m跑，时间各2．5s(200m35s)10min间歇

乙：4×600m跑1 min52 s／组(400m75s)

10min间歇 周三

1．吸呼气训练跑 2．放松

3．10×50m技术训练跑 1min间歇

4．3×5次长距离斜坡跑训练 2min间歇

5．1×800m慢跑 6．力量训练 周四

1．吸呼气跑训练 2．放松训练

3．1×0．5mile记时越野跑。周五 力量训练

赛季前(11～12月)：6周训练 周一

1．吸呼气跑训练 2．放松跑训练

3．甲：8×200m跑，用32s／每组2min间歇 乙：10×200m跑，用32s／每组2min间歇 4．力量训练 周二

1．吸呼气跑训练 2．放松跑训练

3．3×150m跑(加速跑训练)

4．甲：2×350m跑，49s／组(28s跑完200m)10min间歇

乙：2×150m跑，1∶12．5(58s跑完400m)5.1×200m跑，30s 5min间歇

6．1×5次斜坡跑(100yard)3min间歇 周三

1．吸呼气训练跑 2．放松跑训练

3．3×150m加速跑

4．甲：3×250m跑，35s／每组(200m用28s)10min间歇

乙：3×350m跑，28s／组(49s400步)10min间歇

5.1×200m跑，30s 6．加量训练

周四

1．吸呼气训练跑 2．放松

3．3×150m加速跑

4．甲：8×150m跑，7／8速度 2min间歇

乙：12×100m跑，7／8速度 2min间歇

5．2×5次斜坡跑(100yard)3min间歇 周五

1．放松跑

2．3组150m加速跑

3．甲：1×300m跑，用45s 10min间歇

1×200m跑，用30s 5min间歇

1×110m跑，用15s 5min间歇

1×200m跑，用30s 5min间歇

1×330m跑，用45s 10min间歇

乙：3×300m比赛项目跑各用40s(200m用28s)10min间歇

4.1×200m跑，用30s 5.力量训练

早春(1～3月)：10周训练 周一

1．吸呼气跑训练 2．放松训练

3．3×150m加速跑训练

4．甲：6×200m跑，时间28s/每组 2min间歇

乙：8×200m跑，时间28s/每组 2min间歇 5．力量训练 周二

1.吸呼气跑训练 2.放松

3．3×150m加速跑 4．传接棒跑

5．起跑训练(在弯道处)

6．甲：2×300m跑，时间各42s(200m用25s)

15min间歇

乙：2×450m跑，时间各45s(25s跑完200m)15min间歇

7．1×200m跑，时间30s 5min间歇

8．1×5次短距离斜坡跑训练 2min间歇 周三

1．吸呼气跑 2．放松

3．3×150m加速跑 4.传接棒跑 5．起跑训练

6．甲：2×250 m跑，时间各30s(24s跑完200m)15min间歇

乙：2×350m跑，各45s(25s跑完200m)10min间歇

7.“h”形态练习3×10m 3min间歇

8．1×200m跑，时间29s 5mim间歇 9．力量训练 周四

1．吸呼气训练跑 2．放松跑

3．3×150m加速跑

4．甲：6×100m跑，100m速度 2min间歇

乙：8×100m跑，100m速度 2min间歇

5．1×200m跑，时间29s 1min间歇 周五

1．吸呼气训练跑 2．放松训练

春末(4～5)：8周训练 周一

1．吸呼气跑训练 2．放松训练

3．3×150m加速跑

4．甲：3×200m跑，时间25s/每组 2min间歇

乙：5×200m跑，时间25s／每组 2min间歇

5．4×10m的“h”形态训练 2min间歇

6．1×200m跑用28s 5min间歇 7．力量训练 周二

1．吸呼气跑训练 2．放松 3．传接棒跑

4．起跑训练(在弯道)

5．甲：2×250m跑，时间30s／组(200m用24s)15min间歇

乙：2×495m跑，每组57s(50s完成400m)15min间歇

6．1×200m跑，时间29s 5min间歇

7．5组短距离斜坡跑训练 3min间歇 周三

1．吸呼气跑 2．放松跑

3．3×150m加速跑 4．传接棒跑 5．起跑

6．甲：3×200m跑，时间分别为25s．24s．23s。慢跑200m。7．1×200m跑，时间25s、24s、23s。5min间歇 8．力量训练 周四

1．吸呼气训练 2．3×150m加速跑 3．甲：2组记时跑 乙：3组记时跑

4．1×200m跑，时间28s 5min间歇 周五