2023年江苏省连云港市中考作文试题解析与佳作选评

2023年江苏省连云港市中考作文试题解析与佳作选评（共8篇）

篇1：2023年江苏省连云港市中考作文试题解析与佳作选评

2013年江苏省连云港市中考作文试题解析与佳作选评字数：2453来源：好家长·青春期教育

2013年9期

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【中考真题】

在我们成长的旅途上，大自然的阳光雨露带给了我们恩泽，师长的关爱拨动了我们的心弦，生活的波澜触发了我们的感慨，青春的火花点燃了我们的激情„„这种力量伴随着我们茁壮成长。我们不断地汲取与发挥那成长的力量，一路前行，再也不会畏惧那路上的荆棘坎坷！

请以“成长的力量”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数控制在600～800字之间；⑤卷面整洁，书写工整。

【试题解析】

在作文教学倡导走进学生身边、走入学生生活的背景下，命题者抓住“成长”这一青春的核心概念，引导学生去发现学习、生活中的“力量”源泉，进而能够体悟出成长的意义与内涵。

为了让考生更好地关注倾诉与表达，命题者没有在审题上设置繁复的障碍。“成长的力量”，作为学生熟悉的写作内容，必然会使考生寻找到一份考试的幸福感。

当然，无障碍文题，并不意味着优秀作文的海量诞生。相反，更能考察出学生审题的宽度、立意的深度和行文的角度是否具有鲜明的创造力。

关于“成长的力量”，可以有两个角度的解读。一是促使成长的力量。这一点在导读中已然明确呈现，如自然的启示、情感的触动等。二是成长产生的力量。这一点就是导读中呈现的“汲取与发挥那成长的力量”，“一路前行”，“不会畏惧荆棘坎坷”。而考生最容易忽视的恰恰就是第二点。可以这样说，“成长”是作文的主体内容，而“力量”则是作文的核心要素。

从“成长”的角度，我们可以写精神的成长、知识的成长、情感的成长、人格的成长、一棵树的成长、一条河的成长、甚至是一个国家的成长等等。但关键在于，那一份“力量”，能否在文章中体现出来。

提示语部分从生活、人生的角度形象地诠释了题目涵盖的内容，提示和引领考生审题立意、选择素材，体现了命题的适度性。“大自然的阳光雨露带给了我们恩泽”，可以从大自然角度思考“成长的力量”；“师长的关爱拨动了我们的心弦”，可以从家庭、社会的角度发现“成长的力量”；“生活的波澜触发了我们的感慨，青春的火花点燃了我们的激情”，可以从人生的独特感受和真切体验角度，挖掘立意。

命题引导考生关注自我，走向内心。这是当前中考作文命题的一个趋势。应试教育的同质化、模式化太严重，在扼杀学生感知世界的个性的同时，学生往往被空洞的说教、所谓“高远”的理想口号吸引而忘记关注自我的内心成长。引导语连用七个“我们”，引导考生站在“我”的角度，审视前面走过的道路，发现“我”成长的力量源泉，从中汲取力量，充实和完善自我。写作时，考生经历一个认识、思考、感悟的过程，对自己的把握会更加准确，对人生和生活的理解会更加深刻。命题“成长的力量”具有一定的思辨性：什么是“力量”？怎样才能产生“力量”？这是在呼唤学生心中的正能量，学生经历成长的过程，在观察自然、把握社会现象时必须具备理性的认识思考能力，做出正确的选择。

【评卷扫描】

纵观考场作文，不少考生写出了情真意切、文辞优美的文章。

1.走题、偏题现象较以往大量减少。这既是命题愿景的实现，同时也说明一线教师在平时的作文训练中，对于成长类作文，是指导有方，训练有法的。

2.考生表达能力普遍增强。从各分段作文抽样来看，考生对于细节丰满度的把握能力，对于遣词造句的推敲功夫，对于描写手法的熟练运用，都有很大程度的提升。这足以表明，全市开展的阅读工程，以及一线教师对于阅读重要性的深入理解和实践，已经在重塑学生的语言结构和表达习惯。

3.文章正能量的淋漓呈现。“成长的力量”，使学生笔下多了对父母的理解、多了对老师的感恩，多了对自然的体察，多了对社会的思索。作文整体，呈现出青春向上的光彩，呈现出青春正能量的本色。

但考生行文中暴露的共性问题也应引起高度重视：

一是佳作寻寻觅觅，芳踪难现；二是套作遮遮掩掩，层出不穷；三是表达虚虚浮浮，文胜于质。

1.困于导语，难脱窠臼。

作文导语的目的是启发式，是要去思考省略号里的内容，而不是去诠释导语已经呈现的作文素材。大多数考生抓住“大自然的阳光雨露”和“师长的关爱”滥做文章，一时间花鸟虫鱼、水月草木、慈母严父、老师的目光等纷纷涌出笔端，能够出新者，少之又少。比较典型的有：一只蜗牛、一只蜘蛛带给我的力量，一朵蔷薇、一朵迎春带给我的力量，一次送伞、一次谈心带给我的力量。

2.困于旧作，负重难行。

很多考生带着已经备好的文章，走进考场。本想“以不变应万变”，但很多时候这“不变”，应付不了“万变”。装在脑海里的文章，完全限制了考生对于文题的理解。所谓套作，很多时候只能硬塞。如有考生把“成长的力量”塞成“成长的感动”，塞成“成长的挫折”，塞成“成长的梦想”，塞成“四季的美丽”等等。也许，自己看题写作文能到得48分，套作却只得40分，甚至更低。

3.困于文采，情意两失。

所有考生似乎都明白文采对于考场作文的重要性，但是过分的追求文采，便会出现华而不实、言之无物的毛病，导致情意两失的后果。可以说不少考生伴随着语言表现力的增长，是内容空洞的继续走低。

如：“黎明划破夜的唇，将那抹红涂满天迹。广场上的少年，手指灵巧地在小提琴上跳跃，匆忙的路人走过，多会给上5元、10元、20元。”第一句读完，小资的情味弥散开来，可是看到比清洁工人起的还早的少年和路人，你能明白要表达的意思何在？那要倾诉的情更被破坏。

又如“缓缓流动的那片深蓝，千万年恍若一秒静止。遗忘流年，遗忘怀念，遗忘你们早已不在我身边。时间的魔咒放出过去，一切都在清晰：十指太宽，岁月太短，终究是握不住美好，抓不住流光。”估计没有人能看懂写的是什么。

【写作点拨】 1.加强审题能力训练。从审题的角度看，应做到准确把握命题意图，以最佳立意展现主旨。中考作文审题失误主要表现在：①抓错关键词。考题关键在“力量”，很多作文通篇“成长”却不见“力量”。②混淆词义，似是而非。“成长”不仅是年龄增长，“力量”也不仅为“力气”。③割裂联系。很多作文不能全是“成长”与“力量”之间关联。④忽视了导语中的人称（“我们”）及表述，这里实则暗指“自我”，提醒考生要写自我的成长经历与感悟。

失误原因主要是因误解而离题，因随意而切题不准，因忽视而偏离题意。平时还要教给“规矩”（文体章法），加强审题立意的指导与训练。

2.紧扣主题选取材料。中考作文选材范围狭窄，多写母爱父爱、师情友情、小花小草，亦难出新。在写作中要做到精益求精，突出主题，选材就应该围绕主题展开，切不可选择与主题无关的材料。主题是文章的灵魂，我们鼓励考生们提出新颖的观点，但立意不得庸俗低下。要想突出作文的主题，关键在于搜集充分的材料，从大量的材料中提炼出有用的题材，根据作文里所要表达的中心思想，掌握好使用题材的宽严度。

结构方面要做到通篇考虑，精心布局。或采用一线串珠使之浑然一体，或采用片段组合从不同方面表述。语言方面如记叙文中描写修辞的运用，恰到好处，文章自然会有质的飞跃。

3.选择恰当的表达方式，要有文体意识。中考作文文体失范现象多见。记叙文不像记叙文，议论文不像议论文，多“小文人语篇”，风花雪月、无病呻吟。

平时作文应训练学生根据表达的中心，选择恰当的表达方式。写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；虽然考试作文一般注明文体不限，但学生要有文体意识，要根据表达需要，文体清晰，尤其是要把握好记叙文和议论文的写作，切忌写成四不像的文章。

4.加强语言文字表达能力训练。中考作文中言语失真问题严重，要么堆砌辞藻，卖弄“积累”，要么白话连篇，浅薄幼稚；比喻、拟人等修辞都难觅踪影。平时对学生进行语言训练时，不能孤立地单独训练，要把语言训练和写作纳入一个整体，按照表达方式、修辞方法、环境和对象这几方面的提示有序进行，遵循语言自身逻辑进行训练，逐步提高表达能力。在语言训练的过程中，注意了语言训练自身的逻辑，还要注意积累语言，多读文章，多写文章。这样，才不会把语言训练当成一种形式，也才能有效地提高语言的表达能力。

5.强调抒写真情实感，反对模式化套路化。题记、后记、片段组合、生拉硬扯，抄名言“佳句”等现象已然成为新的八股。注重真实情感的表达，切记仿照例文套改；注重细节的刻画，使文章立体而形象，选择生活中的细微之处，挖掘出生活深层次的本质。

6.要规范书写。中考作文卷面书写字迹潦草，胡写乱画，同文不同体现象普遍。卷面不洁，多处涂抹；字迹难辨，“龙飞凤舞”；书写错误，包括错字和标点错误；格式不规范，字数不足等都会影响文面的效果。提升作文文面并不难，关键在于平时养成良好的书写习惯。真正做到书写力求美观，字体正确工整，字迹清晰。正确使用标点，注意行文格式。保持卷面整洁，避免涂抹，若有修改，正确使用修改符号。善于控制字数。

【考场佳作】

成长的力量

连云港一考生

琉月明澈，以最圆润而温柔的姿态抚慰着在叠叠暗影中张皇迷茫的新枝，给予它们成长的力量。

我守着满身创口独坐于桌前，独坐于这初春的寒夜中，只望着窗外黯然神伤。

我似是遭逢了生命中悲剧的离心力，转瞬被抛至远离幸福的荒地。父母的婚姻恰似垃圾一样的肥皂剧般破灭。有人说，学习好了，父母的关系就足以挽救。只是，眼已蒙了阴影，心已落满尘埃，除了连续的失利，我一无所获。（语言干净利落，显示出作者不凡的语言功底。）

不想去想，我只别了窗外明月，默默地啜一口母亲早备于桌上尚温的水，转身于题海。

似是只剩指针流淌的“嘀嗒”声。却又伴着她手下锅碗碰撞的声音。我不由皱眉。

“吃饭了，先别做作业了。”耳畔传来她的轻唤。我不答。

过了一会儿，她又唤了几声，我突地便不耐烦了，喊了起来：“你烦不烦？”

世界兀地静了。只剩月光亲吻枝叶的声音。

我不由得一阵心慌，转身看向窗外，月光仍皎洁，微笑着望着成长中的枝叶和无措的我。

心中有什么突然在敲打，我心下烦躁，索性起身，走向餐厅。

刚至拐角，便见她走至门口，已在整理行装。

她看见我，却只是温柔地笑笑：“我去上夜班了，自己在家小心点。饭在桌上，快吃吧。”

我有些慌，张口唤她：“妈„„”

她回头笑笑，走出了门。

我来到餐厅。很丰盛，是我喜欢的。她总说在成长中的我，不能缺了能量。

我的碗尚在热水中温着，余光一瞥，我的心一颤：她的碗中，未动一口。（淡笔写深情，作者对于生活细节的提炼令人动容。）

我霎时心痛。

离异后，母亲独自抚养着我。日夜交班，已是极辛苦，却仍每日等着我吃饭。

我呢？却只是让她守着饭桌等着，直至来不及吃上一口饭便又去奔忙，而她从未怨过。

急急奔向窗前，我扒住铜色的窗口——

她的身影尚未远去，在清冷的月色中，她的轮廓单薄而令人心酸。桐叶的影幢幢覆于她的肩、她的发，几分寒凉，几分无助。（以月色为背景，烘托母亲的形象，真切感人。）

何蔚说：“感动是一种养分。”

这种养分是我成长的力量。我汲取了这许多的年岁，却仍只会自怨自艾，而忘了回报。

泪，终于落下，融化了月色的光晕，也不见了她的背影。

她给我的，是成长的力量呀！（母爱是我成长的力量，此处点题，水到渠成。）我终于理解，幸福未抛弃我，只是我遮住了自己的眼睛。

月光仍是柔软的样子，流过枝桠，传递着爱的力量。

风中传来成长的味道。

“真爱在心中。”北岛说。我终于明白。（引用诗句，画龙点睛，升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果。）

【亮点简评】

这位考生独辟蹊径，将文题诠释为“对成长力量的思考与寻找”。文章起笔，以新枝成长反衬自我的青春乏力，交代家庭和学业的两重打击，成长的力量无以存在，为下文做足铺垫。主体内容在于餐桌上的生活细节引发的情感触动，考生感悟到母爱的从未缺席，感悟到这份成长力量的切实存在。再到窗前的凝望，以情绪化的定格描写实现了文章主题的艺术化渲染。

从选材的角度，以母爱表现成长的力量，在考场作文中可谓俯拾皆是。但这位考生胜在生活化细节的选择与提炼——一个“热水中温饭”的细节足以让“雨天送伞”“夜奔医院”等羞于露面；胜在语言的老熟——细品每一个句子，都发现已然十分简洁，一个冗字都极难找到，这一点比文采飞扬更让人觉得叹服。

（荐评老师：万 明）

篇2：2023年江苏省连云港市中考作文试题解析与佳作选评

题目：今天，我想说说心里话

◤试题解读

今年上海中考作文题目仍然是一个命题作文。“今天，我想说说心里话”这个命题，在审题上没有设置任何障碍，题目中的关键词“心里话”也应该是老师平时在训练学生作文时强调过的内容。“心里话”强调了内在感情的抒发和写作者对生活的自我认知。写这样的文章，擅长抒情和平时注重“自我解剖”的学生有一定优势。从去年的“心里美滋滋的”到今年的“今天，我想说说心里话”，上海中考作文命题都很接地气。也许命题者不希望人们把对中考作文的关注放在命题本身，而是希望老师、学生能更多关注真实的写作过程，注重学生平时是不是留心生活的点点滴滴，注重学生临场的选材、构思、语言运用和整体架构，这种导向对今天的作文写作来说，应该是一件好事。

每个学生都有心里话，而挑出最想说的心里话，这就有个性特点了。值得提醒的是，考生还要明确说话的对象，是对老师说，对爸妈说，对同学说，还是对其他人甚至物说。心里话一定是自己的，而且是自己想说的，想说的时间、地点、场合如何，考生如果也能考虑到，作文肯定更具体、更生动，这个心里话会更有特点。

中考作文命题的成败，很大程度上决定考场作文的质量。“今天，我想说说心里话”是个让每一个考生都能抒发心灵感受的好题目，命题命在了学生的心坎上，能触发考生的动情点，能掀起考生情感的波澜，能激发考生的写作兴趣，体现作文教学的人文关怀。题目中的“今天”，并非实质参加语文中考的“今天”，而是指抒发心声，“说说心里话”的那个“今天”。“我想说说心里话”中的“我”是倾诉者，“心里话”是倾诉的内容。所倾诉的内容必须是“我”真情实感的流露。行文的重点在于“心里话”，“心里话”必须写实在，写具体，或抒发内心的喜悦，或表现心头的苦恼，或吐露心中的秘密，或追求心中的梦想„„

“今天，我想说说心里话”可以是亲情、友情的倾诉，也可以是对社会（学校或社区）在成长中给予我们关爱的表达；同样也可以适当地展望，是对未来的期待，谈谈理想的人生之路，说说今后想成为怎样的人，也是一种心里话。这道题可以是回看也可以是展望，或是两者结合。在表达方式上，文章成功的关键在于夹叙夹议的和谐融合，若是纯粹地叙事，说说心里话的情感色彩可能不容易淋漓尽致地展示；若只是抒情和议论，文章又没有根基，还是要在现实生活中有所感，有所悟。

◤考场佳作

今天，我想说说心里话

上海 一考生

早在小学的时候，我们便背了无数的名人名言，“书是人类进步的阶梯”“读书好，好读书，读好书”，等等。妈妈也总是叮嘱：“多读些有用的书啊。”可随着年龄的增长，小说、随笔等文学作品却被渐渐束之高阁，光看闲书有什么用？那些名句真的是对的吗？读书，到底为了什么？这份疑惑始终藏在心底，无人可诉。而心里积聚的思绪总想找一个宣泄的出口，今天，我说说心底的想法。

对我来说，翻开收藏的一本书，里面都是充满了人情味的温暖。

寒假里，家旁的季风书店关门了，也许是因为如今卖书生意确实难做。这一度是我最爱的地方，放学后，赶去那小小的却塞满了书的空间，静静地待上一阵，这里仿佛有一个安全的气场，将外界与我隔绝开来，暂时投进某个虚幻的时空，开启一场新的冒险之旅。这里的店员也是极和气的，总是拿着一本书，喜欢在付账时与我寒暄，推荐新书或是“怎么好久没看见你”的问候。书店的店员理应是不同于其他任何商店的员工的，日日浸淫于书香之中，自然也与爱书人更为亲近。我几乎能清晰记得我何时在那儿购得什么心仪的书籍，与店员发

生了哪些对话。翻开书时，心里也是恋着这份温暖的。这份感情，仅有自己才懂。

总是因为琐事无法及时为已消失的书店写下一篇纪念的文字，心里的感激感动终于能够在今日得到一个抒发的机会。

无法清晰地说出个一二三来，究竟为何要读书？课堂上，老师也仅是鼓励我们多读些名著而已，却没有值得信服的“为什么”。读得越多越发现，它常常会给人带来迷惘、孤独，甚至不快乐的思考。记得曾经读过一本科幻小说，在它的世界里，书籍乃违禁品，人们贪图单一的享乐，世界没有了不快乐。这样的世界真的就美好了吗？可我内心总是忘不了那无数个日日夜夜，将心仪的段落庄重严肃地摘抄时的兴奋。夜晚在被窝里打着手电一边窃读一边被震撼得泪流不止，一夜无眠。第二天也只想湮没在人群中，一言不发，静静地回味。这些，是爱书者共有的经历，也都是深埋于心底难以用言语与他人分享的最真实的心里话。为什么要读书呢？明明它那么费时，又看不见直接的效果，或许与“为什么是快乐”一样，是个无解题。可我的心底仿佛总有个小小的声音在呐喊：“因为我想在一路翻山越岭之时，看见沿途的风景呀！”

就好像为何要登山，一路辛劳，却无法说出究竟得到了什么。可我的心底仿佛总有个小小的声音在呐喊：“因为——我想看见山顶的风景！”

◤亮点剖析

篇3：2023年江苏省连云港市中考作文试题解析与佳作选评

我觉得读 书好比串 门儿——“隐身”的串门儿。……不问我们要拜见的主人住在国内国外, 不问他属于现代古代, 不问他什么专业, 不问他讲正经大道理或是聊天说笑, 都可以挨近前去听个足够。

——作家、文学翻译家杨绛

没有一艘船能像一本书, 也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样, 把人带往远方。

——美国诗人狄金森

映入眼帘的这两则读书感言, 一定荡起了你心中的层层涟漪……

请以“我 _____ 书 _____”为题, 写一篇不少于600字的文章。

要求:①请先将题目补充完整;②选择你最能驾驭的文体;③避开真实的人名、校名和地名;④书写规范、标点正确、卷面整洁。

【考题透视】

本次半命题作文人气正旺, 它既有所限制, 又给考生留有自由选择的空间, 有利于考生张扬个性, 展示才情。写好本题, 应该注意以下几个方面:

一、注意选择的内容。可以填并列关系, 如“我与书的故事”; 可以填偏正关系, 如“我的书包里藏着秘密”;可以填主谓关系, 如“我爱吃书里‘自助餐’”。本着扬长避短的原则去选取题目, 看什么内容更易于发挥自己平时的积累, 切忌力求新奇选题而处心积虑、浪费时间。

二、注意题目的出彩。题目是文章的眼睛, 是作者心灵的窗户, 有一个新颖的题目对我们来说非常重要。我们可以根据这个作文要求, 拟定一个醒目生动、新颖贴切而又有话可说的题目, 充分展示自己文题的个性色彩。这个文题, 可以拟出《我是书痴》、《我窃书的往事》、《我的书友是个美女》等题目。

三、注意立意的创新。写此类文章, 很容易落入“千人一面”、“万人一腔”的俗套, 要想走出这个怪圈, 就必须在立意上大胆创新, 在文体上勇于革命。写作基础好的考生可以日记体, 记录某个人的生活片段, 并采用话外音的形式来议论点睛, 更有新鲜气息;采用书信的形式来倾诉心得, 更令人信服;采用小标题、镜头式, 等等, 效果肯定也不错。如此, 会带来你作文的满眼芳菲。

思路一:从并列关系出发, 我和书交朋友。可以以时间为序, 写我和书的友情之久;可以横向对比, 写我和书的交情之浓。

思路二:从主谓关系出发, 我偷书历险记。可以欲扬先抑, 写偷书的往事, 不是丑事, 倒是喜剧。

思路三:从偏正关系出发, 我的书友是个美女。可以采取拟人手法, 写自己对三本书的喜爱。

思路四:从其他关系出发, 我把书视作知己。可以用书信体, 写自己与某书的“神交”。

【优秀作文】

我爱吃书里“自助餐”

山西一考生⊙⊙

进入中学后, 书成了我最喜欢的食物。饥肠辘辘之时, 啃上一口, 就会浑身发热, 唇齿留香。不过啃归啃, 吃法可大有讲究。除了在学校的一日三餐, 爸爸妈妈还在家里为我备好了上等的“自助餐”呢!

书房是我的餐厅, 书架是我的橱柜, 里面摆放着很多食物。与校园食物相比, “自助餐”的味道自然是非同寻常。休息的时候, 我禁不住来到这精美的餐厅里仔细品尝, 那滋味真让人回味无穷。

在这个特别的餐厅里, 最吸引我的要数“麦当劳大餐”。它风味醇正, 散发着淡淡的清香, 《格林童话》《格列佛游记》等均在其列。书中精美的画面总让我爱不释手, 神奇的想象更是让我浮想联翩。有时遇上一些感人的故事, 泪水还会情不自禁地流淌。

“中式古典大餐”也是我所钟爱的。这里品种最为齐全, 《西游记》《红楼梦》《三国演义》《史记》等, 经常成为我的盘中之物, 真是让我过足了瘾。当然, 有时吃腻了, 想换一下口味, “中式现代大餐”肯定是首选。因为有《骆驼祥子》《繁星》《春水》《朝花夕拾》等美食的加 盟, 有几次我差点被它们撑得说不出话来。

有时, 遇上朋友来访, 我也会拿出我的“西式套餐”。顾名思义, 这些全是经典的外国作品, 无论是《巴黎圣母院》《威尼斯商人》, 还是《战争与和平》, 天下美味, 可谓尽在其中。如果你吃烦了这些大餐, 觉得单调, 我的餐厅里还有各种饮料。“威士忌”《世界军事博览》、“健力宝”《健美》、“香槟” 《星球上的奥秘》, 你大可尽情享用。

吃了这么多年的“自助餐”, 我不仅没有厌烦, 反而兴致颇高, 正如程颢所说: “外物之味, 则可厌;读书之味, 愈久愈深。”顺便告诉你一个小秘密, 这些美食, 不仅会让你变得聪明, 还有神奇的减肥之效噢!

【亮点解析】出人意料, 情趣盎然

《我爱吃 书里“自 助餐”》, 此“自助餐”是读书也, 非彼“自助餐”吃饭也。作者不直接表达爱书之情, 却极力赞美美味之奇妙, 角度独特, 出人意料, 却又在情理之中。值得夸赞的是, 作者把书房、书柜喻为厨房和橱柜, 将书籍喻为食物与饮料, 匠心独运, 令人拍案叫绝。古今中外的文学作品, 作者无不是信手拈来, 而又运用自如, 足见其深厚的文学功底。

【优秀作文】

我的“书友”都是大美女

山西一考生⊙⊙

我有三个“书友”, 个个都是大美女, 一个大气, 一个鬼气, 一个洋气。

那个大气的姑娘, 叫语文, 论壮阔, 她有金戈铁马, 大河澎湃;品幽远, 她有小桥流水, 江南杏芳;诉悲壮, 她有秦时明月, 汉时雄关;说凄婉, 她有泪洒斑竹, 情寄潇湘;谈哲理, 她有庐山真面, 柳暗花明……

她冰雪聪明, 灵气十足。有时, 她出现在人们面前, 是一幅清新秀丽的文字;顷刻间, 又是一篇缤纷绚丽的文字;转眼, 是一首含蓄婉转的小诗;片刻, 又是句头头是道的警语。这时的她, 善变, 才智过人, 浑身放射着中华民族几千年的文明之光。

这个鬼气的小姑娘, 众所周知, 家喻户晓, 她叫数学。她是我从小玩到大的伙伴, 从1+1=2到∠1+∠2=90°再到“几何几何, 想破脑壳”, 一直与她形影不离。在我看来, 她恰似一个朴素、纯洁、鬼气的乡村小姑娘。随着时间的推移, 她竟越来越有些“活狐狸”了, 不知道是不是语文教了她“几招儿”。现在, 你若去找她玩儿, 便先得过几关, 摆在你眼前的是基础题巩固训练题综合题提高题边缘题压轴题, 过了这几关, 缠住你的是直线射线切割线抛物线, 令你头皮发麻眼睛发花胸口发闷手脚发抖。待你扫兴至极打道回府, 她又一字道破玄机: “变”。

她来自西方, 你可以叫她“洋人”—“外语”姑娘。她离开故土, 千里迢迢来到中国, 想要在这里立足, 打出自己的天下。终于, 功夫不负有心人, 莘莘学子都成了她的朋友。然而, 她又不满足于此, 用自己的双手在中考中为自己争取了120分的分值, 又在学科中为自己赢得了“主科”的尊称。现在, 人们都与她和睦相处, 要知道, “多个朋友多条路”, 想要中考大捷, 快快与她交往吧!

此乃三“美女”胜状, 乃本人亲眼所见, 她们个性十足, 魅力各异, 令人陶醉。

既然如此, 那就神交其中吧!

【亮点解析】比拟得当, 极富创意

篇4：2023年江苏省连云港市中考作文试题解析与佳作选评

请以“让我想一想”为题，写一篇作文。文体自选，不少于600字。不得出现真实的校名、人名。

试题解析及写作指导

何为“想一想”？实际上就是思考一下、斟酌一下，然后再作判断，决定，选择。题目的意思就是说，当“我”面对某一现象、某一难题时，想再好好思考一番。根据题目特点，这道文题宜采用记叙类文体。

现实生活中，我们每个人都会经历许多需要“想一想”的事情，有的甚至要反复地想、深入地想。因此，只要考生能扣住“想一想”这一关键词，轻轻推开记忆的门，往事就会一个接一个涌进脑海，写作素材就能信手拈来。

那到底该如何写这篇作文呢？

一、问一问——打开思路。面对难题，面临选择，由于经验不足，或想考虑得再周全一些，我们总是会认真思考一番。那么，在你的人生经历中，有哪些这样的经历呢？印象最深的一件事是什么？因何事而需“想一想”，到底想了什么，想好之后又是如何行动的……相信经过如此一系列追问，你的写作思路很快就会打开。

二、比一比——确定主旨。生活中需要“想一想”的事情虽然很多，但如果你去写今天穿什么衣服，晚饭是下面条还是煮稀饭之类的事情，肯定没有多大意义。因此，大家有必要在众多的“想一想”中进行比较，把那些主题深刻、能打动人心的故事挑出来，这样写出来的文章才能立意不俗，引人注目。比如有同学建议去掏鸟窝玩，你经过“想一想”，不仅自己没有去，还成功劝阻了其他人，这样的作文着眼于保护野生动物这一立意，自然显得不一般。

三、换一换——拓展空间。不少同学在选材时被文题中的“我”限制住了。其实，只要巧妙换一下角度，就能拓展空间，让许多与“我”无关的事进入作文。比如可将“我”虚化，以动物、植物的口吻来讲述它们的故事，表达它们的心声；也可直接让“我”进入别人的故事，以“我”的口吻来记叙别人的经历。

四、理一理——搭好框架。定好了主题，选好了素材，接下来就该考虑如何行文了。理一理思路，搭一搭框架，既可节约时间，又可防止下笔千言，离题万里的情况发生。如何开头，巧妙引出“想一想”的缘起；如何结尾，点明主题；中间部分如何生动表现“我”想一想的前后经过。

经过以上四个步骤，写出一篇好的考场作文也就不难了。

佳作展示一

让我想一想

南京 一考生

隔壁三班“出事”了——一名男生和老班干了起来。这名男生姓牛，脾气和他的姓一样，火爆得很，话不投机便怒发冲冠，再加之成绩又不怎么样，还爱搞恶作剧，大家都对这位“校园名人”敬而远之。

听说前几天上英语课，老师当众批评他默写的单词错得一塌糊涂。这位牛同学自觉大失颜面，当堂拍案而起，惊得那位英语老师赶紧打电话向班主任求救。班主任十万火急地赶来，看到英语老师哭得梨花带雨的，顿时火冒三丈，让牛同学当面道歉。牛同学不干，冲突升级，无法收场。最后学校决定让牛同学转班，换个环境。转到哪个班呢？一时引发大家的许多猜测。

让人难以置信的是，牛同学居然被安排到我们班来了，难道就因为我们老班平时好说话，学校就专挑软柿子捏？

我们正愤愤不平时，老班托人捎话，召见我这个班长。原来，后天，在家反思的牛同学就要来我们班了。鉴于牛同学的特殊性，老班一时拿不定主意让他和谁坐同桌，就找我来商量。

这么一个人见人怕的犟牛，和谁坐呢？和李同学坐同桌？不行不行，两个火药桶挨在一起，这一天还不要爆炸三回？那样的话，我们班岂不是要被搞得鸡飞狗跳的？和赵同学坐同桌？赵同学倒是文文静静，从不和人闹别扭。可是，让这个多愁善感、性格软弱的“林黛玉”和牛同学坐同桌，她不被欺负死，也会被活活气晕。那和钱同学坐同桌？钱同学学习好，有个性，虽是女生，却体格健壮，估计牛同学想欺负她都没门儿。不过，钱同学心高气傲，一准儿会瞧不起牛同学，指望她去帮助人，根本不可能。

唉，这建议还真不好出。我只得老老实实地对老班说，这事儿难，让我再好好想一想，明早给您答案，反正那位同学后天才来呢。

回到家，爸妈见我愁眉苦脸，便问我原因，我如实告知。妈妈说，想那么多干吗，你随便推荐一个不就完了。爸爸却“不怀好意”地笑了笑：“谁是最佳人选，你这个班长呗，成绩好，人品好，特别爱帮助人，巾帼英豪，一身霸气……”是呀，一语点醒梦中人。我若有所思地点了点头。妈妈狠狠瞪了爸爸一眼，很严肃地对我说：“千万别自找麻烦，请神容易送神难。”

我嘴上答应着妈妈，心里却已经拿定了主意。

第二天，当我告诉老班让牛同学和我坐同桌时，老班一下子惊得合不拢嘴，好一会儿才缓过神来，说：“你那个小辣椒似的妈妈会同意？还不把我的手机打爆？你别忙，让我想一想。”

“可是，没有谁比我更合适呀。至于我妈妈，咱们‘生米煮成熟饭，量她也没辙。”见我主意已定，老班经过反复权衡后，无可奈何地答应了。

牛同学，明天，我等着你。

简评

这篇文章选材并不新奇，似乎是校园中发生概率较高的事件。但“想一想”的过程写得一波三折，扣题紧，重点非常突出。一个非常调皮的学生，到底会转到哪个班？谁愿意接收？作者一开篇便抛出了这个难题。接着，写到确定这个同学要转到我们班，因为我们的老班“软”。那到底让他和谁坐同桌呢？作者抛出第二个难题。身为班长的“我”设想了多个方案，但又都一一否决了。这个“想一想”的过程蛮复杂的。最后，“我”竟然让他与“我”坐同桌，可谓出人意料。那么，“我”能与牛同学和睦相处吗？文章写到这里戛然而止，但文脉并没有断，有过前面层层的铺垫，一个有担当、有智慧、有胆略的少年班长的形象已经立起。我们可以预见，“我”和牛同学相处的过程绝不会一帆风顺，但我们也有理由相信，结局一定是完美的。真是言有尽而意无穷！整篇文章又是悬念不断，读来怎能不引人入胜？

佳作展示二

让我想一想

南京 一考生

秋风起，天将凉，草儿又要枯黄。一只体形稍胖的大雁问另一只体形稍瘦的大雁：“大哥，又要南飞了，今年我们从哪条路线飞回去？”

这只瘦大雁显然是只有经验的头雁了。只见它皱了皱眉头，忧郁地望着远方，沉思了好长时间才说：“让我想一想，好好想一想。”

这只头雁清楚记得，大前年它们是按照以往的惯例，从西线飞回去的。那条路线上，有一些湖泊、河港，飞累了就可以停下来，捕食新鲜的鱼虾，补充体力。可那一年，它们在一个水草丰美的地方短暂休息时，不少大雁因误食捕鸟人投下的毒饵，不幸死去。随后，这样的悲剧接连发生，等到迁徙结束时，整个雁群只剩下了一半大雁。许多大雁把眼睛都哭红了。

前年，它们吸取教训，跟在另一群大雁后面，改飞东线。这条路线上有草原，有芦苇荡，食物也非常丰富。从前到后，除了几只老雁和小雁意外失踪外，大部队安然无恙。去年秋天，它们理所当然地继续沿着这条路线迁徙了。可天有不测风云，在一个大草荡，当雁群停下来捕食时，一场噩梦突然降临。不知什么时候，一张张大网悄然竖起，毫无防备的大雁一起飞，就一头撞到了网上，然后被活捉，被贩卖，成为人类餐桌上的一道美味。那种网几乎是无色的，大雁们很难察觉。更要命的是，一路上，这样的网不时出现，大家个个心惊胆战。

回想着那一幕幕悲惨的情景，这只身负整个雁群安全的头雁怎能不左思右想，犹豫不决？

出发的日子一天一天临近，头雁几乎愁白了头。最后，在征求大家的意见后，头雁决定，今年另选一条路线，虽然这条路线山高路险，并且可能很少有食物，但总比被人毒死、网住强一百倍！为了确保安全，雁群决定，今年把队伍分成两部分，小部队提前出发，进行侦察，大部队跟在后面，确保安全。

秋风起，天正凉，大雁们终于出发了。山高水长，不知它们这一路上是否安全。

简评

一、立意不俗。这篇文章借即将南飞的大雁之口，控诉了人类捕杀野生动物的行为，表达了对野生动物的同情，表现了作者强烈的环保意识，如此立意，着实不俗。

篇5：2023年江苏省连云港市中考作文试题解析与佳作选评

【中考真题】

人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向……

请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。

要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【试题分析】

“走过，才明白”这道作文题有一定的亲和力，正如试卷材料提示中所指出的那样，“人生就是一场旅行”，而中考作文的小作者们正当十四五岁的花样年华，走过了小学尤其是初中这段成长的岁月，当然会有关于自然、关于社会、关于人生的感触可以抒发，所以不存在考生无话可说的尴尬，也不会轻易地发生偏题跑题的情况。因此这道作文题是面向全体考生的一道写作起点较低的作文题。

当然，写作起点低不意味着写作落点（选材）准，更不意味着写作的终点（立意）就是我们期待的“诗和远方”。在这里要避免材料的俚俗，文中的“走过”最好是一份独特的经历，如果写的是生活的鸡零狗碎，尤其是未经自己思维和情感过滤过的素材（比如大家共同经历的复习考试的零散的材料），是不会得到阅卷老师的青睐的

考场作文最好有较为明确的写作主旨的揭示，这是文章的立意。可以做一个填空：走过，才，如：走过泥泞，才明白晴天的可贵；走过风雨，才明白彩虹会升起；走过成长的岁月，才明白长大不是一个人的事……很多很多脱俗的立意可以点亮读者的眼眸。有意思的是，有时可以从某个立意出发，去寻找相关的个别化的题材来表现；有时则可以从自己感触最深、最具独特个性的材料出发，升华出文章的主旨。

走过，走过的不正是一段少年的时光吗？而从这一段少年的时光中，不是正可以悟出某种道理，作为未来生活的一面镜子吗？从文章写作的操作层面上看，困难其实不大，关键是这份独特的“走过”和“明白”没有平时的积累是很难达成的。文章结尾揭示的那个道理，是“走过”方能明白的。

【佳作呈现】

走过，才明白

越是害怕黑暗，越要独自走夜路。——题记

“全力以赴！你已经没有任何退路了！”赛场上，我对自己说道。望着自己手中的篮球，我想起了几个月前，那个漆黑的夜晚，和那一条清晰且孤单的路。

起步，运球，转身，跳投……一个个看似简单的动作，实则正极大地消耗着我的体力和毅力。抬手看表，已近晚上九点，我独自训练了快四个小时。有风刮过，吹在我流满汗水的身上格外的冷，我打了个寒颤，简单收拾了一下，离开。

“你一个女生，打什么篮球啊？”“菜鸟，还是放弃吧！”“这个不适合你……”风在耳边呼呼地刮过，变成了一声声刺耳的嘲笑和讥讽。为什么？我只是热爱篮球，我有什么错？在昏黄的灯光下，我无助地抬起头，分不清脸上的是汗水，还是泪水。

许久，我缓过神来，发现两手空空，篮球在地上滚动着。我无力地坐在地上，周围是无尽的黑夜，我恐惧着。突然，我的脚边好像触到了一个什么东西，一惊，低头一看，是刚才掉落的篮球。它轻轻碰击着我的脚，缓缓滚到了我的手边，停了下来。

我犹豫了一下，抱起篮球，那一刻，仿佛胸腔中涌动的无数情绪，激动，愤怒，不甘……我开始在路上奔跑，“我不会放弃——”我呐喊着，“不会放弃——”远处传来回声，黑夜在回应我。

那一晚，很黑，但自那以后，我再也没有惧怕过黑暗。

清晨，我在训练室追逐第一缕阳光，傍晚，我在篮球场亲吻最后一抹夕阳。我不再理会那些故意嘲笑我的声音，忘我地投入到训练中，虽然真的很累，但我很快乐。也是在这过程中，我才知道，原来痛，可以转化为快乐与热血。

两个月后，我收到了参加省级比赛的通知。

我收回了思绪。裁判开球，比赛已经到了最关键的赛点，只要赢下这一个球，我们队就赢了。

我灵活地穿梭在对方球员之间，耐心与其周旋，找准时机，劈手夺球，然后，起步，运球，转身，跳投……球进了!我有些惘然地看着那个晃动不已的球框，我成功了？耳边，是一声声欢呼与喝彩，我真的成功了！队员围绕着我，把我高高的举起，我激动得无法言语。抬起头，我已分不清脸上的是汗水，还是泪水。

后来，有人问我，你是如何做到的？我微微一笑，只是反问一句：“你，独自走过夜路吗?”是啊，独自从黑夜中走过，才明白黑暗本来就没有什么可怕！

篇6：2023年江苏省连云港市中考作文试题解析与佳作选评

本期我们同时刊登两位老师对荆州中考作文的解读及指导，让读者对比阅读，看看老师的指导着眼点有什么不同，看看他们推荐的佳作在写法上有哪些变化。阅读对比之后，你是不是对这个题目有了更全面、深刻的理解，对于如何写这篇作文有了更多的思路呢？

翻开2016年荆州中考语文试卷，独具特色的作文题立刻吸引了大家的眼球。熟悉的全命题作文形式、定位明确的写作导语，让考生顿感轻松。文题没有浮夸的字眼，没有深奥的哲理，仅是一句句脱口而出的赞叹，清浅如一条明丽的小溪，又如一缕清新的风，吹散了考生的紧张心情。

中考真题

走进自然，阳光、泥土、野花……哇，好香！推开家门，爸爸的饭菜，妈妈的唠叨……哇，好香！一杯奶茶，一本新书，一个自由的午后……生活中，到处充溢着沁人心脾的芬芳。请你以“哇，好香”为题，写一篇记叙文。

要求：

1.将题目写在作文格的第一行。

2.文章贴近生活，言之有物。

3.认真书写，力求工整、美观。

4.文中不得出现真实的人名、校名和地名。

试题解析

新课标有这样的要求：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验……多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。”此题正能考察、评价考生是否具备这些能力。出题者期待考生能够观察生活、热爱生活，让自己成为一个懂得自爱、心存感恩的人，成为一个具有悲悯情怀、境界高远的人。如此，才会在生活中常常发出“哇，好香”的赞叹。

只有有了这样的理解，考生才会写出真情实感，让阅卷老师嗅出那一缕清香。

写作指导

1.寻香，于平常间

生活中处处有“香”，如果考生是一个热爱生活、善于观察生活的人，写作的素材俯拾皆是，况且写作导语中已提供了宽泛的材料。对于吃货来说，写令人垂涎的美食是不二选择；对于养花种草的人来说，赏心悦目的花草是最佳的材料……除了这些实在的“香”，还可以发散思维，超越本义，化实为虚，写出“灵魂的香味”“幸福的香味”等。这样想来，是不是有了更广阔的写作空间和自由呢？无论如何，只要能嗅出、尝出、品出“香”的人、事、物，都是供考生选用加工的素材。

当然，考生不要忽略了感叹词“哇”，它是一种心情的表达、情感的流露，是对后面“好”的强调。重视它，才能准确地定位全文的感情基调。只有内心受到触动、有了美好的领悟后，才会发出这样的感叹。所以，考生无论写美食、花草、书香、旅行，最终的落脚点都是表达出自己沉醉其中的内心活动。

2.品香，在细微处

即使选择了贴近生活、具有个性的材料，如果不注重细节描写，也不会成就令人动容的作品。泛泛地谈某人某事某物，只会给人“空”与“浮”的感觉。

要让读者也能品到那一缕幽香，关键在于考生要能运用娴熟的细节描写技巧，捕捉到无形的“香”，具体地展现在作文中。考生首先要敏锐地感知“香”的最浓处，定格于此，然后，开放五官，多角度雕琢。如写美食，就调动味觉，细细地品味：入口、咀嚼、回味，品尝出每个细微的变化。还可以运用通感，把它的味道通过声音、颜色，立体地呈现出来。这样，从细微处下功夫，做到描写细致入微，才能具体生动地展示自己的独特感悟，以此拨动读者内心最温柔的心弦。

3.赞香，存动情时

发掘文题的深意，确定一个新颖、深刻、积极的主题，能给读者提供广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。此文中，“香”味只是表面的主角，情感或体悟才是文章的灵魂。如果精心构思后，没有深入挖掘“香”的真意，那这篇考场作文就淡而无味。只有发现“香”的内涵，自然生发对“香”的赞美，这样的考场作文才会香气馥郁，让人不忍释卷。

考生要在文章动情之时，适当地运用议论和抒情，抒发独特的感受，表达个人对“香”的赞美。有了这样画龙点睛的句子，“香”的内涵自然表达得淋漓尽致，人生百味尽显，文章的主题会极其鲜明，一篇意旨高远的美文就完成了。

佳作展示

哇，好香

荆州 一考生

那年冬日的清晨，雪花飞舞，到处白雪皑皑，天地成了一个粉妆玉砌的世界。我和弟弟在村口接到了赶早出门采购年货的爸爸。看他买回了活蹦乱跳的大草鱼，想必今年做的鱼糕一定会软乎乎、香喷喷的。我们一左一右，欢呼雀跃着拉着爸爸回了家。

一到家，爸爸就扯着嗓子向妈妈邀功请赏：“老板娘，鱼买回来了，正宗的江鱼！”妈妈闻声应答：“知道了，老板，等会儿你多吃一块。”一问一答，好像动听的歌谣，拉开了全家总动员、一起蒸鱼糕的序幕。

弟弟笨手笨脚，半天才将蛋清与蛋黄分开；妈妈心灵手巧，将鱼的白肉剔下来，又将肥肉切成了丁状；爸爸身强力壮，双手拿刀，一阵挥舞，将这些原料剁成肉泥；我比往常都懂事，将早已洗净的蒸笼涮了又涮。忙碌的妈妈点燃了炉灶，我赶紧添了一把柴，把锅里的水烧得 “咕噜咕噜”直冒泡。等爸爸把肉泥剁好，均匀地倒在蒸锅里，就盖上盖子，加大火力，静候鱼糕出炉。灶膛内松枝烧得“噼啪”直响，散发出特有的植物的香味，欢快的火苗跳来跳去，发出温暖的红光。不一会儿，蒸笼上方开始冒出一缕缕水汽。这时厨房里开始弥漫着鱼与肉融合的香味。随着蒸汽越来越多，鱼糕的清香也飘到了房子的每个角落。偶尔，有晶莹的雪花从窗棂间钻进来，它们大概也是被鱼糕的香味所吸引吧。等鱼糕的香味在屋前屋后飘散开来，就可以给它“穿龙袍”了。打开锅盖，妈妈迅速地将打散的鸡蛋黄均匀地涂到鱼糕饼上，又盖上锅盖。

又蒸了三分钟后，爸爸卖弄似的吆喝“出笼啦——”。终于盼到了最期待的时刻，我们拥到蒸笼跟前。揭开盖子，“噗”地一下，一股浓郁的香味扑面而来，肉香、鱼香，结合得如此完美，撩逗着我的每个细胞。我沉醉在这异香中，任凭那香味透过毛孔弥漫到五脏六腑，我和弟弟不禁垂涎欲滴，不约而同地惊呼道：“哇，好香！”

看着刚出炉的鱼糕散发着诱人的光泽，如一个身穿金袍的玉美人，爸爸眼里满是得意。妈妈不慌不忙，像举行庄重的仪式，把鱼糕分割成若干方块，从中挑出最整齐的一块，装在了青花瓷盘中，吩咐道：“趁热，把这块鱼糕送给村头的王大爷，今年他一个人留在家里过年，也让他尝个鲜。”我和弟弟听话地出了门。鱼糕的香味一路飘散，引得雪花一路追逐。当我们告诉妈妈，王大爷连声称赞这是他吃过的最香的鱼糕时，妈妈的笑更甜了，她把肥而不腻的鱼糕塞在我们的嘴里，嘴馋的我们腮帮子撑得鼓鼓的，用嘴轻轻一抿，那松软喷香的感觉即在味蕾间绽开。

那个冬日的雪早已融化，但那天鱼糕的香味却让我回味至今。那是幸福的味道，乡情的味道，时间的味道。它灿烂了时光，芬芳了岁月，成为我心底最温暖的记忆。

简评

篇7：2023年江苏省连云港市中考作文试题解析与佳作选评

[作文试题]

著名作家毕淑敏说，人可能没有爱情，没有自由，没有健康，没有金钱，但我们必须有心情。如果你渴望健康和美丽，如果你珍惜生命的每一寸光阴，如果你愿为这世界增添晴朗和欢乐，如果你即使倒下也面向大阳，那么，请锻造心情。让我们沉稳宁静广博透明的心，覆盖生命的每一个清晨和夜晚。

请以“有个好心情”为话题，写一篇不少于550字的文章。题目自拟，文体不限(若写诗歌则不得少于25行)，要有自己的体验和感悟，不能抄袭，文中也不可出现真实的校名和人名。

[试题解说]

2005年江苏省常州市中考作文命题进一步体现了《语文课程标准》理念，颇有新意，很有特色。

其一，命题加大了对学生的“体验和感悟”能力的考查力度。如果学生没有对生活、对“好心情”敏锐深刻的感悟，就算有再高的写作基本功和创新技能，也是写不出佳作美文的。看来，在平时的写作训练中，我们一定要重视培养体验和感悟生活的能力。

其二，话题相对缩小了覆盖面，增加了限制性。2004年常州市中考作文是以“接受与付出”为话题，对这道题，既可以写“接受”，又可以写“付出”，还可以写“接受与付出”，开放性较强，但容易出现不是发自内心真情实感的“宿构”文。这在去年的评卷中屡见不鲜。而今年的“有个好心情”这一话题，用“好”来修饰“心情”就加大了限制性，其覆盖面显然缩小了很多。这样的命题，既能体现出话题作文“开放性”的优点，又能避免产生考生刻意模仿套用范文的弊端。

其三，命题强化了诗歌这一文学体裁能成为中考作文样式的创新意识。2003年、2004年常州市中考作文命题都规定“除诗歌外，文体不限”。而今年命题者提出了“若写诗歌则不得少于25行”的要求，这就最大限度地照顾了各位考生的利益，有助于考生写出自己最高水平的应试文。

写好这类作文，必须着重注意以下几点：

一要认真审题。许多考生认为话题作文不要审题，匆匆落笔，结果造成偏题、离题。其实写话题作文时，也要重视审题。首先要审话题。设计这道题时，为了防止话题作文的宿构，命题者增加了话题的字数，用一个复杂的动宾短语代替了以前的词或短语。许多考生因为平时写作时爱抓题眼，而忽视题目中的其他词语，没有将“心情”的角度抓“好”。所写内容只要与“有个好心情”有关，皆可视为切题。笔者阅卷发现，不少考生写作时，以偏概全，忽视了修饰“心情”的定语“好”，或一味写坏心情，或泛泛而谈心情，结果是因为偏题，离题，而与高分失之交臂。其次，要审具体的规定及要求。这道作文题在提示语后又要求考生“要有自己的体验和感悟”，因此，写作时必须联系自己的实际，说真话，抒真情；不能虚构编造，不能矫情做作。

二要重视拟题。角度大小，拟题可知。许多考生常常简单地以话题作为文章的题目，殊不知，话题本身范围广泛，用做题目容易出现题大文小、文题不一的毛病。文章标题拟得窄小一些，切入口小些，有利于走出空泛肤浅和文题不一的误区，有利于写深写透，写出个性。如以《黄昏·夕阳·明月》、《看天，给我带来好心情》、《给心情放假》等为题，更容易下笔，也更容易写出个性特色。

三要讲究语言鲜活精美。一篇文章里肯定要有大量的叙述、交代、说明性语言存在。要使考场作文出彩，可以使用片段性、局部性的语言来“点亮”阅卷老师的眼睛，展示自己的语言功底。可以是形象生动的比喻拟人句，也可以是气势磅礴的排比句，还可以是幽默诙谐的仿用句、深邃含蓄的哲理句等。这些句子点缀穿插于文章中将会有亮人耳目、恬人心扉之功效。因话题作文审题立意相对不难，所以对一篇作文质量好坏优劣的评价往往重在语言表达的优势上。因此，考生要力求用鲜活优美的语言为文章的立意添色，为构思增光。

另外，这道命题，虽说不限文体，但写成记叙文内容会充实些，写成散文、诗歌则会更有灵性。

[佳作一]

黄昏·夕阳·明月

常州武进区一考生

妹妹是个永远天真无忧的女孩，与她在一起，我的心情似乎总会被她感染，变得快乐而无忧起来。

记得那是前不久的黄昏，我与妹妹并肩走在一条乡村小道上。

那天恰巧是模考成绩刚揭晓，我的成绩没有达到预期目标，心情难免有些低落。一路上我都不吭声，姐妹俩就这样默默无言地走到了一个小桥边。

“姐姐，你瞧那夕阳好红呀!染得天边好像一片火海。我都好久没注意到了呢!”突然间妹妹打破了沉默，用手指向那片被夕阳染红了的天。

我顺着她指的方向望过去，的确火红的一片，煞是明艳。

“姐姐，你喜欢吗？”妹妹孩子气地问道。

“嗯，还好吧。”心情低落的我淡然道。

“可夕阳好漂亮呢!”妹妹竟不依不饶。

“可是我看到夕阳总会想到‘夕阳无限好，只是近黄昏这样的诗句，你难道不觉得有些悲凉和无奈吗？”我反问道。“尤其在成绩不理想时，还让我看夕阳，我能喜欢吗?”我又在心中补充了一句。

“怎么讲？”不知不觉中，我烦恼的心情去了大半，觉得妹妹的话好逗人。

“黄昏以后满天的繁星和明月就会出来了，那‘明月当空照不应是更加美丽吗？”

“真有你的!”我被妹妹逗乐了，先前低落的心情渐渐抛到九霄云外，这时的心情好极了。

其实，有些事情不必过分执着，耿耿于怀，这样反而会让人烦恼。换个角度看问题，让自己有个好心情才是最重要的。

那天的黄昏、夕阳、明月让我明白了……

[简评]

这篇考场作文叙写的事在我们身边经常发生，考试失败后的坏心情在妹妹的影响下终于转化为“心情好极了”。可喜可贺！因为这位考生写出了自己的体验和感悟，题目切口小，“黄昏·夕阳·明月”三个事物中加上间隔号，耐人寻味。

[佳作二]

成功的秘诀心灵的鸡汤

常州武进区一考生

我，很喜欢陈明的《快乐老家》，很喜欢米卢的“快乐足球”，而这好心情又是我成功的阶梯。

世上没有常胜的将军，当然也不会有常胜的学生。比如我，考试结束后，刚刚还像十五个吊桶打水——七下八下的心顿时归了位。考砸了能怎么着，不就是挨几声批评、面壁思过嘛。于是，当别人还忐忑不安、食不甘味时，我却不时哼几声流行歌曲，偶尔还和前排同学开个玩笑。当别人还唉声叹气、萎靡不振时，我正收了心思，一心一意地抓紧时间复习。看来，下一次考试，我是志在必得了。

话说天下大事，合久必分，分久必合。我们几个就是如此。前天鹏儿拿我的毛巾擦脚，昨天明儿把我的袜子弄丢了。我当然不肯轻易放过他们。真是功夫不负有心人，他们正在上厕所，被我逮了个正着。我使出浑身解数，直搞得他们大叫“大哥饶命”方才罢休。而当他们拿了崭新的手帕和袜子要我“笑纳”时，我顿时心情极好：“咱们是啥关系，还用着这样，以后学习上我还得靠你们呢!”从此，我们成了名副其实的“铁哥们”。课上，我们一起探讨问题；课后， 我们一起切磋球艺，练嗓子。快乐就像天使撒下的种子，在我的心田里生根，发芽……终于，我的“豆腐块”变成铅字了，这都是好心情给我带来的收获，是好心情的恩赐。

像山泉流经峡谷，像蝴蝶飞过花丛，好心情正潜移默化地影响着我。当我伤心难过时，她化作一首欢乐的乐曲，抚平我的伤口；当我消极悲观时，她开出一朵美丽的鲜花，安慰我的伤恸；当我迷惘无措时，她放射出万丈光芒，指引我绕开泥淖，奋勇前行。

好心情，我成功的秘诀；心情好，我心灵的鸡汤。

[简评]

篇8：2023年江苏省连云港市中考作文试题解析与佳作选评

惬意,是满意,是舒服,是一种愉悦的感受。一道难题的破解,一次意外的表扬,一份期待的礼物,一个小小的发现……都会让你欣喜。一丝惬意心中来,心情好了,花会格外地艳,草会格外地绿,水会格外地清,阳光也会特别地温暖……

请以“一丝惬意心中来”为题,写一篇文章。

要求:①将题目抄在答题卡上;②除诗歌、剧本以外文体不限;③不少于500字;④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。

【写作点拨】

以“一丝惬意心中来”为题作文,有一种引导考生细细体味和了解生活、感受生活乐趣的意图,很有人文关怀,也体现了对考生人文素养的重视。这道题给考生更为广阔的选材空间,既可以写平常经历带来的惬意,如听一首歌、看一本书、做一次郊游;也可以寻找新角度,通过叙述自己的独特经历写一般人没有的“惬意”。一般说来,此题宜写成记叙文,或从校园生活的角度切入,写自己与最好的朋友闹矛盾又重归于好的故事,表现友谊失而复得的那一刻心中自然而生的惬意;或从家庭生活的角度切入,由对父母的不理解,到深深感受到父母对自己的爱,抒发家庭关系融洽时心里的惬意之情。也可以写成散文,或截取自己能感觉到惬意的生活片断,抒发热爱生活惬意之情;或叙写自己一次出游的经历,抒发享受大自然的惬意之情。写好这道题最关键的就是要说真话,抒真情,核心是真,真是善、美的基础。只有敢说真话,肯吐心声,才能使阅卷老师感到真诚可信,才能使写出的文章具有强烈的感染力。如果“惬意”的感觉不是来自内心深处,不是自然而然,而是无病呻吟、刻意塑造的“虚情假意”,那么这样的考场作文只会让人反感,也就自然不会获得高分了。

【佳作选评】

一丝惬意心中来

□苏州考生

曾几何时,她徘徊于繁华的街市,驻足在高楼大厦前,可她深深地知道她不属于这儿。

她也记不清是什么时候离开了广阔的田野,离开了袅袅炊烟,离开了低矮的瓦房,离开了故乡的青山绿水。为了生计,为了未来,她跟从父母来到了城市,在城市的尽头扎下了根。

这个城市对她来说是陌生的,过去是,现在仍是。她看到了川流不息的汽车,看到了高耸入云的大厦,也看到了闪亮的霓虹灯,然而繁华的现代文明不曾给她带来任何快乐,却在心上烙下了深深的痕迹。

她是父母心头上的宝啊!但过早地挑起了不属于这个年龄的担子。当清晨的第一缕阳光悄悄地射入这间阴暗的小屋子时,她就要为父母准备好简单的早饭,然后又要收拾这间屋子,洗碗、扫地、擦桌子……当她的父母还在工地干活时,她早早地准备好了午饭和晚饭。直到夜深人静,她才能做着自己甜美的梦。她任劳任怨,不怕辛苦,只是当同龄的城里孩子背着书包高高兴兴上学时,她才感到有些失落。

那天是她的生日。她站在门口焦急地向远处张望,在那黑色的天幕下,她看到的只有闪烁的灯光。她静静地坐下来,仰望星空。是的,它没有家乡的星空明亮。她太累太累了,不知不觉地倚着门框睡着了。不知什么时候,她从妈妈温暖的怀里醒来。她看到了妈妈眼眶的泪水,爸爸失望的表情。妈妈说:“本想向老板付点工钱,给你买个生日礼物,可是……”妈妈哽咽了。她说:“我不要生日礼物,我只想上学。”妈妈把她抱得更紧了。

终于有一天来了一位中年人,送给她一个书包,她欣喜若狂。那人是外来工子弟学校的,她知道从此可以与城里的孩子一样了。那夜,她失眠了,第一次。

第二天,太阳从地平线上升起,照亮了城市的尽头。她第一次背起书包去上学,她看见了自己的学校,虽简陋但很温馨。她看见这里有许多和她一样的孩子,朴素的衣着,纯真的语言,他们脸上绽开的微笑在阳光下是那么美丽。

看着这一切,她心中不禁涌起一丝惬意……

点评:这篇考场作文没有华丽的词藻,也没有时尚的包装,但是视角独特,落笔细微,立意深刻,读来颇受启发。作者没有写自身的经历,而用第三人称来写一个农民工的孩子盼望上学读书的心理历程。撷取这一独特视角是本文立意的可贵之处。选材亦颇具特色:既注意从反差中突出矛盾——乡村与城市环境的不同,“她”与城里孩子的不同,“她”上学前后心态的不同等,都为“一丝惬意心中来”蓄势,又用心从多侧面安排事件——不单一地直写“她”求学的始末,而是把“她”过早地料理家务、生日之夜、好人送书包等材料串联交织起来,含蓄而又深沉地写出了人物的感情经历。这正是文章的点题之处,也是文章的感人之处。另外,文章语言朴实流畅,字里行间透露出作者很强的社会责任感,恰如其分地表现了自己的情感和视野,可以看出作者具有厚实的阅读积累。

一丝惬意心中来

□苏州考生

一天中午,我正坐在教室里构思作文。忽然,好友阿文满面春风地闯进了教室。“喂!”她神秘地向我眨眨眼说,“星期六是我十六岁生日,你来玩好吗?”“我,……”我的眼睛珠子只差没掉出来。阿文噘着嘴说:“怎么不高兴?你一定要去哦,千万不要让我扫兴。”望着她洒脱的背影,我无可奈何地摇了摇头:“哎!”摸出口袋里的钱,只剩下五元。这个月真够呛的,向妈妈要了三十块零用钱,碰巧朋友过生日,送了点礼,只剩下这可怜的五元钱了。可现在的五元钱竟也不能跟我作伴了。

这五元能买什么呢?整个半天我无心学习,思索着这个难题,心中怎么也高兴不起来。

唉,真烦人!打开同学的收音机,里面正好传出:“同年同乐,生日点播节目现在开始。”对呀,生日点播不是很好吗?

星期六晚上,阿文家来了许多朋友,桌子上摆满了五花八门的生日礼物。可我两手空空,文虽然很热情地向大家介绍了我,可我感觉出阿文和大家诧异的目光。此时的我心中没有一丝惬意。

大家边吃水果、瓜子,边谈笑风生,好不热闹。“当当……”时钟敲过了七点,我大叫一声:“请安静,下面欣赏音乐!”我打开收音机,开足了音量,诧异的目光再次都集中到我的身上。

这时,收音机传来:“听众们,你们好。今天,××中学初三(×)班阿文同学十六岁生日,她的一位好朋友值此机会送她一份‘空中礼物’——《假如生命是礼物》,并祝愿阿文同学生日快乐,愿我们的友谊万古长青!”

我们静静地听着……

音乐过后,屋里响起了热烈掌声,众多的目光又一次射向了我。我心中油然而生一丝惬意……

点评:这篇考场作文主要有下面两个亮点:一是角度新颖,意味浓厚。送生日礼物给同学遇到难题,只有五元的“我”,腰包羞涩。怎么办?以点播歌曲作礼物既解决难题,又显出时髦,从而使“我心中油然而生一丝惬意”。二是描写细腻,先抑后扬。文章先写接受好友阿文的邀请时,“我”的“眼睛珠子只差没掉出来”,此为“一抑”;“可怜的五元钱”无法买生日礼物,“心中怎么也高兴不起来”,此为“二抑”;面对五花八门的生日礼物和大家诧异的目光,“我心中没有一丝惬意”,此为“三抑”;直到生日点播歌曲播放后,自然而然地突出“我”的“一丝惬意”,此谓之为“扬”。“我”的前后形成强烈的相反对照,使文章显得有气势,留给读者的“惬意”也就更加深刻了。

一丝惬意心中来

□苏州考生

暑假里,我去了一趟北京,那是我盼望已久的地方,因为那是我国的首都,而且有举世闻名的长城。人们都说,如果没去过长城,就等于没去过北京。于是,到那儿的第二天,我就决定去登长城。

来到长城脚下,就看到旁边有一块牌子,上面工工整整地写着:“不到长城非好汉。”看着它,我心里默默想着,我一定要登上长城的最高峰。

登长城行动开始了,在一股凉风的推动下,我穿过满满的人群,一口气爬上了第一个烽火台。接下来的一段路程也没有使我感到特别的疲劳,但是,当我到达第四个烽火台的时候,已经累得气喘吁吁了。这时,长城上的人依稀可见。又一阵凉爽的风吹过,我不知从哪来了勇气和毅力,伴着我粗粗的喘气声,我又开始向第五个烽火台前进了。

拖着沉重的步伐,我终于来到了第五个烽火台,我不顾一切,一下子坐在了地上,大口大口地喝着矿泉水,当时,我只觉得这水好甜好甜,休息了一会,我倚靠在城墙上,尽情地享受着大自然的美好。当我抬头往上看时,远处的烽火台可以看得很清楚,而且上面没有人。我好像又听见了脚步声,而且还听见大口大口的喘气声,那会是谁呢?我回头一看,真让我吃惊,原来是个“老外”。我用惊奇的眼光看着他,他也吃惊地望着我。于是,我用刚学的英语向他问好,他用生硬的汉语对我说:“你真了不起,我来了几次长城,还是第一次在这儿碰上人,你真勇敢。”我微微一笑表示回答,他的话又激励了我,我又一次鼓起勇气,向前冲,这次不是我一个人,而是和他一起。

后来的路,真让我无法形容,有时候真想立刻躺下再也不起来,但是,眼看着最高峰离我越来越近,我又坚持继续向上爬。

终于到了,终于到了长城的最高峰,一丝惬意心中来。因为此时我才真正明白“不到长城非好汉”这句话的意思了,我也知道今后的路该怎么去走了。

点评:这篇考场作文以朴实流畅的语言,按照登长城路线的推移,叙写了“我”第一次登长城的全过程。选材典型,叙事完整,描写生动,结构严谨。篇末点题,且用“我才真正明白‘不到长城非好汉’这句话的意思了,我也知道今后的路该怎么去走了”一句,概括了作者登长城后获得的“惬意”内涵,使文章主旨得以升华。