2011年4月高等教育自学考试全国统一命题考试公务员制度试卷

2011年4月高等教育自学考试全国统一命题考试公务员制度试卷（精选10篇）

篇1：2011年4月高等教育自学考试全国统一命题考试公务员制度试卷

2014年高等教育自学考试历史教育学

五、名词解释：

1、启发式谈话法；

2、导言课；

3、理解记忆；

4、直观教学；

六、简答：

1、历史教育学的研究对象是什么？

2、运用提纲是教学法要注意哪些？

3、历史教学语言的基本要求有哪些？

4、组织好观摩教学应注意哪些？

七、论述题：

1、结合你的教学实践谈谈如何帮助学生牢固地记忆一些重要的历史时间？

2、评定成绩的基本要求是什么？你是怎样做的？

篇2：2011年4月高等教育自学考试全国统一命题考试公务员制度试卷

公共关系学试卷

(课程代码00182)本试卷共5页。满分l00分。考试时间l50分钟。考生答题注意事项：

1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2． 9．被誉为公共关系之父的是

A．雷克斯·哈罗 B．艾维·李

C．爱德华·伯尼斯 D．詹姆斯·格鲁尼格

10．兼具功能上和传播上双重意义的语言，如挥手、跺脚等属于 A．物体语言 B．行动语言 C．标记语言 D．模拟语言

11．“人的一切行为，都是为了利益的获取。”这句话出自 A．马克思 B．恩格斯 C．列宁 D．毛泽东

12．运用最多最广泛的公关鼯动是 A．宣传型公关 B．交际型公关 C．服务型公关 D．征询型公关 13．广告策划的基础是

A．市场调查 B．广告定位 C．广告创意 D．广告媒分选择

14．在营销传播的所有形式中采用同一的颜色、图案及识别符号的方法是 A．同一外观法 B．主题线法 C．供应面策划法 D．特设会议法

15．在VIS中，应用最广泛，出现频率最多的要素是 A．标准字 B．标准色 C．组织造型 D．标志

16．美国著名社会学家拉扎斯菲尔德提出的理论是 A．5W理论 B．把关人理论 C．两极传播论 D.3S论

17．组织识别系统中最具传播力与感染力的要素是 A．理念识别系统 B．行为识别系统 C．视觉识别系统 D．听觉识别系统

18．属于最佳组织形象管理状态的组织形象地位是

A．高知名度／高美誉度 B.高知名度／低美誉度 C．低知名度／高美誉度 D．低知名度／低美誉度 19．组织危机管理的核心阶段是 A．事前管理 B．事中管理 C．事后管理 D．宣传教育

20．提出“危机经常成为组织的—个转折点”的是 A．库姆斯 B．迈克尔·里杰斯特 c．格鲁尼格 D．斯蒂文·芬克

二、多项选择题(本大题共l0小题。每小题2分，共20分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分0 21．公共关系的观念包括

A．形象观念 B．公众观念 C．传播观念 D．服务观念 E．协调观念

22．公关公司服务的特点包括

公共关系学试卷 A．较为客观公正 B．技术全面，专业性强 C．较灵活，适应性强 D．关系较疏远 E．运作成本较低

23．根据组织的价值取向，可将公众划分为 A．受欢迎的公众 B．不受欢迎的公众 C．被追求的公众 D．顺意公众 E．逆意公众

24．下列各项属于公众共同性的有 A．共同的利益 B．共同的需求 C．共同的疆的 D．共同的意向 E．共同的兴趣

25．影响知觉选择性的主观因素包括 A．动机 B．兴趣 C．性格 D．气质． E．经验知识 26．态度的特性包括

A．社会性 B．针对性 C．协调性 D．稳定性 E．一元性

27．影响受传者选择性理解的心理因素包括 A．需要 B．态度 C．情绪 D．对比 E．强度

28．集团头脑风暴的形式包括

A．直接头脑风暴法 B．间接头脑风暴法 C．质疑头脑风暴法 D．确信头脑风暴法 E．交互头脑风暴法

29．新闻发布会盼工作环节包括 A．确定主题 B．确定邀请对象 C．会前准备 D．主持会议 E．收集反馈信息

30．构建卓越理论主要依赖的公关模型有 A．新闻代理模型 B．公共信息模型 C．双向非对称模型 D．双向对称模型 E．焦点事件模型

四、论述题(本大题共2小题，每小题l0分，共20分)37．试述口语传播的优点和弱点。38．试述组织形象调查的过程。

五、案例分析题(10分)39．哈尔滨，一个名副其实的“啤酒之城”。啤酒赋予这座城市灵性与豪气，彰显这座城市的魅力与个性。一百多年的城市历史伴随着百年的啤酒文化氛围，打遣出城市的节日——中国．哈尔滨国际啤酒节。该啤酒节每年七月份在哈尔滨举行。莱啤酒公司连续几年都派出相关人员及户品参加该啤酒节，但并未取得理想的效果。

如果你是该公司的公关人员，应该如何做才能在该啤酒节展览会上取得理想的效果?

公共关系学试卷

公共关系学试卷

篇3：2011年4月高等教育自学考试全国统一命题考试公务员制度试卷

2.下列试剂不会因为空气中的氧气而变质的是

A.过氧化钠 B.氢硫酸

C.硫酸亚铁 D.苯酚

3.结构为…-CH=CH-CH=CH-CH=CH-CH=CH-…的高分子化合物用碘蒸气处理后，其导电能力大幅度提高。上述高分子化合物的单体是

A.乙炔 B.乙烯

C.丙烯 D.1，3-丁二烯

4.在“石蜡→液体石蜡→石蜡蒸气→裂化气”的变化过程中，被破坏的作用力依次是

A.范德华力、范德华力、范德华力

B.范德华力、范德华力、共价键

C.范德华力、共价键、共价键

D.共价键、共价键、共价键

5.下列分离方法中，和物质的溶解度无关的是

A.升华 B.萃取

C.纸上层析 D.重结晶

二、选择题（本题共36分，每小题3分，每题只有一个正确选项）

6.今年是门捷列夫诞辰180周年。下列事实不能用元素周期律解释的只有

A.碱性：KOH>NaOH

B.相对原子质量：Ar>K

C.酸性：HClO4>H2SO4

D.元素的金属性：Mg>Al

7.下列各组中两种微粒所含电子数不相等的是

A.熔融态不导电 B.水溶液呈中性

C.熔点比BeBr2高 D.不与NaOH溶液反应

9.1，3-丁二烯和2-丁炔分别与氢气反应的热化学方程式如下：

CH2=CH-CH=CH2（g）+2H2（g）→CH3CH2CH2CH3（g）

+236.6kJ

CH3-C≡C-CH3（g）+2H2（g）→CH3CH2CH2CH3（g）

+272.7kJ

由此不能判断

A.1，3-丁二烯和2-丁炔稳定性的相对大小

B.1，3-丁二烯和2-丁炔分子储存能量的相对高低

C.1，3-丁二烯和2-丁炔相互转化的热效应

D.一个碳碳叁键的键能与两个碳碳双键的键能之和的大小

10.右图是用于干燥、收集并吸收多余气体的装置，下列方案正确的是

11.向饱和澄清石灰水中加入少量CaC2，充分反应后恢复到原来温度，所得溶液中

A.c（Ca2+）、c（OH-）均增大

B.c（Ca2+）、c（OH-）均保持不变

C.c（Ca2+）、c（OH-）均减小

D.c（OH-）增大、c（H+）减小

12.如下图所示，将铁棒和石墨棒插入盛有饱和NaCl溶液的U型管中。

14.只改变一个影响因素，平衡常数K与化学平衡移动的关系叙述错误的是

A.K值不变，平衡可能移动

B.K值变化，平衡一定移动

C.平衡移动，K值可能不变

D.平衡移动，K值一定变化

15.下图是模拟“侯氏制碱法”制取NaHCO3的部分装置。下列操作正确的是

A.a通入CO2，然后b通入NH3，c中放碱石灰

B.b通入NH3，然后a通入CO2，c中放碱石灰

C.a通入NH3，然后b通入CO2，c中放蘸稀硫酸的脱脂棉

D.b通入CO2，然后a通入NH3，c中放蘸稀硫酸的脱脂棉

16.含有砒霜（As2O3）的试样和锌、盐酸混合反应，生成的砷化氢（AsH3）在热玻璃管中完全分解成单质砷和氢气。若砷的质量为1.50 mg，则

A.被氧化的砒霜为1.98 mg

B.分解产生的氢气为0.672 mL

C.和砒霜反应的锌为3.90 mg

D.转移的电子总数为6×10-5 NA

17.用FeCl3溶液腐蚀印刷电路版上的铜，所得的溶液中加入铁粉。对加入铁粉充分反应后的溶液分析合理的是

A.若无固体剩余，则溶液中一定有Fe3+

B.若有固体存在，则溶液中一定有Fe2+

C.若溶液中有Cu2+，则一定没有固体析出

B.水电离出的OH-浓度：10c（OH-）甲≤c（OH-）乙

C.若分别用等浓度的NaOH溶液完全中和，所得溶液的pH：甲≤乙

D.若分别与5 mL pH=11的NaOH溶液反应，所得溶液的pH：甲≤乙

22.已知：2Na[Al（OH）4]+CO2→2Al（OH）3↓+Na2CO3+H2O。向含2 mol NaOH、1 mol Ba（OH）2、2 mol Na[Al（OH）4]的混合溶液中慢慢通入CO2，则通入CO2的量和生成沉淀的量关系正确的是

25.简述铜液吸收CO及铜液再生的操作步骤（注明吸收和再生的条件）。

29.石油化工的废气中有H2S。写出从废气中回收单质硫的两种方法（除空气外，不使用其他原料），以化学方程式表示。

32.将黑色的Fe2S3固体加入足量盐酸中，溶液中有淡黄色固体生成，产物还有 、 。过滤，微热滤液，然后加入过量氢氧化钠溶液，可观察到的现象是 。

六、（本题共12分）

在精制饱和食盐水中加入碳酸氢铵可制备小苏打（NaHCO3），并提取氯化铵作为肥料或进一步提纯为工业氯化铵。

完成下列填空：

33.写出上述制备小苏打的化学方程式。

34.滤出小苏打后，母液提取氯化铵有两种方法：

①通入氨，冷却、加食盐，过滤

②不通氨，冷却、加食盐，过滤

对两种方法的评价正确的是 。（选填编号）

a.①析出的氯化铵纯度更高

b.②析出的氯化铵纯度更高

c.①的滤液可直接循环使用

d.②的滤液可直接循环使用

35.提取的NH4Cl中含少量Fe2+、SO42-。将产品溶解，加入H2O2，加热至沸，再加入BaCl2溶液，过滤，蒸发结晶，得到工业氯化铵。

加热至沸的目的是 。

滤渣的主要成分是 、 。

36.称取1.840g小苏打样品（含少量NaCl），配置成250 mL溶液，取出25.00 mL用0.1000 mol/L盐酸滴定，消耗盐酸21.50 mL。

实验中所需的定量仪器除滴定管外，还有 。

选甲基橙而不选酚酞作为指示剂的原因是

。

样品中NaHCO3质量分数 。（保留3位小数）

37.将一定质量小苏打样品（含少量NaCl）溶于足量盐酸，蒸干后称量固体质量，也可测定小苏打的含量。若蒸发过程中有少量液体溅出，则测定结果 。（选填“偏高”、“偏低”或“不受影响”）

七、（本题共12分）

氯气和氯乙烯都是非常重要的化工产品，年产量均在107 t左右。氯气的实验室制备和氯乙烯的工业生产都有多种不同方法。

完成下列填空：

38.实验室制取纯净的氯气，除了二氧化锰、浓盐酸和浓硫酸，还需要 、 （填写试剂或溶液名称）。

39.实验室用2.00 mol/L盐酸和漂粉精[成分为Ca（ClO）2、CaCl2]反应生成氯气、氯化钙和水，若产生2.24 L（标准状况）氯气，发生反应的盐酸为 mL。

40.实验室通常用向上排空气法收集氯气。设计一个简单实验，验证所收集的氯气中是否含有空气。

转化为硫酸。若将445g焦硫酸溶于水配成4.00 L硫酸，该硫酸的物质的量浓度为 mol/L。

53.若以浓硫酸吸水后生成H2SO4·H2O计算，250g质量分数为98%的硫酸能吸收多少g水？

54.硫铁矿是工业上制硫酸的主要原料。硫铁矿氧化焙烧的化学反应如下：

3FeS2+8O2→Fe3O4+6SO2

4FeS2+11O2→2Fe2O3+8SO2

若48 mol FeS2完全反应耗用氧气2934.4 L（标准状况），计算反应产物中Fe3O4与Fe2O3物质的量之比。

55.用硫化氢制取硫酸，既能充分利用资源又能保护环境，是一种很有发展前途的制备硫酸的方法。

硫化氢体积分数为0.84的混合气体（H2S、H2O、N2）在空气中完全燃烧，若空气过量77%，计算产物气体中SO2体积分数（水是气体）。

已知空气组成：N2体积分数0.79、O2体积分数0.21。

①通入氨，冷却、加食盐，过滤

②不通氨，冷却、加食盐，过滤

对两种方法的评价正确的是 。（选填编号）

a.①析出的氯化铵纯度更高

b.②析出的氯化铵纯度更高

c.①的滤液可直接循环使用

d.②的滤液可直接循环使用

35.提取的NH4Cl中含少量Fe2+、SO42-。将产品溶解，加入H2O2，加热至沸，再加入BaCl2溶液，过滤，蒸发结晶，得到工业氯化铵。

加热至沸的目的是 。

滤渣的主要成分是 、 。

36.称取1.840g小苏打样品（含少量NaCl），配置成250 mL溶液，取出25.00 mL用0.1000 mol/L盐酸滴定，消耗盐酸21.50 mL。

实验中所需的定量仪器除滴定管外，还有 。

选甲基橙而不选酚酞作为指示剂的原因是

。

样品中NaHCO3质量分数 。（保留3位小数）

37.将一定质量小苏打样品（含少量NaCl）溶于足量盐酸，蒸干后称量固体质量，也可测定小苏打的含量。若蒸发过程中有少量液体溅出，则测定结果 。（选填“偏高”、“偏低”或“不受影响”）

七、（本题共12分）

氯气和氯乙烯都是非常重要的化工产品，年产量均在107 t左右。氯气的实验室制备和氯乙烯的工业生产都有多种不同方法。

完成下列填空：

38.实验室制取纯净的氯气，除了二氧化锰、浓盐酸和浓硫酸，还需要 、 （填写试剂或溶液名称）。

39.实验室用2.00 mol/L盐酸和漂粉精[成分为Ca（ClO）2、CaCl2]反应生成氯气、氯化钙和水，若产生2.24 L（标准状况）氯气，发生反应的盐酸为 mL。

40.实验室通常用向上排空气法收集氯气。设计一个简单实验，验证所收集的氯气中是否含有空气。

转化为硫酸。若将445g焦硫酸溶于水配成4.00 L硫酸，该硫酸的物质的量浓度为 mol/L。

53.若以浓硫酸吸水后生成H2SO4·H2O计算，250g质量分数为98%的硫酸能吸收多少g水？

54.硫铁矿是工业上制硫酸的主要原料。硫铁矿氧化焙烧的化学反应如下：

3FeS2+8O2→Fe3O4+6SO2

4FeS2+11O2→2Fe2O3+8SO2

若48 mol FeS2完全反应耗用氧气2934.4 L（标准状况），计算反应产物中Fe3O4与Fe2O3物质的量之比。

55.用硫化氢制取硫酸，既能充分利用资源又能保护环境，是一种很有发展前途的制备硫酸的方法。

硫化氢体积分数为0.84的混合气体（H2S、H2O、N2）在空气中完全燃烧，若空气过量77%，计算产物气体中SO2体积分数（水是气体）。

已知空气组成：N2体积分数0.79、O2体积分数0.21。

①通入氨，冷却、加食盐，过滤

②不通氨，冷却、加食盐，过滤

对两种方法的评价正确的是 。（选填编号）

a.①析出的氯化铵纯度更高

b.②析出的氯化铵纯度更高

c.①的滤液可直接循环使用

d.②的滤液可直接循环使用

35.提取的NH4Cl中含少量Fe2+、SO42-。将产品溶解，加入H2O2，加热至沸，再加入BaCl2溶液，过滤，蒸发结晶，得到工业氯化铵。

加热至沸的目的是 。

滤渣的主要成分是 、 。

36.称取1.840g小苏打样品（含少量NaCl），配置成250 mL溶液，取出25.00 mL用0.1000 mol/L盐酸滴定，消耗盐酸21.50 mL。

实验中所需的定量仪器除滴定管外，还有 。

选甲基橙而不选酚酞作为指示剂的原因是

。

样品中NaHCO3质量分数 。（保留3位小数）

37.将一定质量小苏打样品（含少量NaCl）溶于足量盐酸，蒸干后称量固体质量，也可测定小苏打的含量。若蒸发过程中有少量液体溅出，则测定结果 。（选填“偏高”、“偏低”或“不受影响”）

七、（本题共12分）

氯气和氯乙烯都是非常重要的化工产品，年产量均在107 t左右。氯气的实验室制备和氯乙烯的工业生产都有多种不同方法。

完成下列填空：

38.实验室制取纯净的氯气，除了二氧化锰、浓盐酸和浓硫酸，还需要 、 （填写试剂或溶液名称）。

39.实验室用2.00 mol/L盐酸和漂粉精[成分为Ca（ClO）2、CaCl2]反应生成氯气、氯化钙和水，若产生2.24 L（标准状况）氯气，发生反应的盐酸为 mL。

40.实验室通常用向上排空气法收集氯气。设计一个简单实验，验证所收集的氯气中是否含有空气。

转化为硫酸。若将445g焦硫酸溶于水配成4.00 L硫酸，该硫酸的物质的量浓度为 mol/L。

53.若以浓硫酸吸水后生成H2SO4·H2O计算，250g质量分数为98%的硫酸能吸收多少g水？

54.硫铁矿是工业上制硫酸的主要原料。硫铁矿氧化焙烧的化学反应如下：

3FeS2+8O2→Fe3O4+6SO2

4FeS2+11O2→2Fe2O3+8SO2

若48 mol FeS2完全反应耗用氧气2934.4 L（标准状况），计算反应产物中Fe3O4与Fe2O3物质的量之比。

55.用硫化氢制取硫酸，既能充分利用资源又能保护环境，是一种很有发展前途的制备硫酸的方法。

硫化氢体积分数为0.84的混合气体（H2S、H2O、N2）在空气中完全燃烧，若空气过量77%，计算产物气体中SO2体积分数（水是气体）。

篇4：2011年4月高等教育自学考试全国统一命题考试公务员制度试卷

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全国2007年4月高等教育自学考试

国家公务员制度试题

课程代码：00317

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.根据我国公务员法的规定，属于公务员范围的人员是（）

A.依法履行公职的人员

C.由国家财政负担工资福利的人员 B.纳入国家行政编制的人员 D.以上三个条件同时具备的人员

2.根据我国公务员法的规定，下列人员中属于公务员的人员是（）

A.大学校长

C.国有企业厂长 B.法院院长 D.医院院长

3.公务员考核中最重要的一项考核原则是（）

A.民主公开

C.注重实绩 B.客观公正 D.德才兼备

4.下列公务员的行政处分种类中最重的一种处分是（）

A.警告

C.降级 B.记过 D.撤职

5.部内制是公务员管理机构的组织形式之一，最早形成部内制的典型国家是（）

A.英国

C.法国 B.美国 D.日本

6.公务员的范围仅包括中央政府行政系统中非选任和非委任的事务官员的国家是（）

A.英国

C.法国 B.美国 D.日本

7.在人事分类中，品位分类强调的是（）

A.以“人”为中心

C.以“学历”为中心 B.以“事”为中心 D.以“职务”为中心

8.根据我国公务员法的规定，对聘任制公务员实行（）

A.协议工资制

C.结构工资制

B.职级工资制 D.职务等级工资制

19.相当于正处级领导职务的非领导职务是（）

A.巡视员

C.调研员 B.助理巡视员 D.助理调研员

10.公务员录用制度的适用范围仅限于担任（）

A.调研员以下非领导职务的公务员

C.主任科员以下非领导职务的公务员

11.公务员在挂职锻炼期间的考核（）

A.由挂职单位考核并确定等次

C.由挂职单位考核，原单位确定等次 B.由原单位考核并确定等次 D.由原单位考核，挂职单位确定等次 B.助理调研员以下非领导职务的公务员 D.副主任科员以下非领导职务的公务员

12.在公务员考核过程中，考核委员会或考核小组的职责主要是（）

A.指导公务员写个人总结

C.审核主管领导提出的考核等次意见 B.提出公务员的考核等次 D.决定公务员的考核等次

13.公务员奖励制度规定的最低奖励等次是（）

A.授予荣誉称号

C.记二等功 B.嘉奖 D.记一等功

14.在公务员领导职务序列中，最低领导职务是（）

A.主任科员

C.科长 B.副主任科员 D.副科长

15.在下列情形中，属于自行免除公务员职务的是（）

A.轮换

C.挂职锻炼

16.我国公务员任职培训的对象是（）

A.新录用的人员

C.转任的人员

17.我国公务员工资制度是（）

A.等级工资制

C.绩效工资制 B.职级工资制 D.职务工资制 B.晋升职务的人员 D.降低职务的人员 B.转任 D.刑事处罚

18.一般不得在原籍任职的公务员是指（）．．

A.担任乡级政府领导职务的公务员

C.担任省级政府领导职务的公务员

B.担任乡级政府非领导职务的公务员 D.担任省级政府非领导职务的公务员

219.符合公务员自愿申请退休的条件是（）

A.工作年限满30年

C.因公致残完全丧失工作能力 B.因疾病致残完全丧失工作能力 D.男年满60周岁，女年满55周岁

20.下列哪种人事决定不属于行政处分（）．．．

A.撤职

C.降职 B.记过 D.警告

21.下列机关中哪个机关不具有公务员申诉的管辖权（）．．．

A.同级政府人事部门

C.行政监察机关

22.审理公务员申诉案件的组织是（）

A.考核委员会

C.人事仲裁委员会 B.公正委员会 D.劳动仲裁委员会 B.上级政府 D.司法机关

23.下列哪项人事决定不可以提起申诉（）．．．

A.行政处分

C.降职 B.辞退 D.考核确定为称职

24.任免县政府工作部门副主任科员的机关是（）

A.县政府的工作部门

C.县政府人事局

25.公务员考核的重点是（）

A.德

C.勤 B.能 D.绩 B.县政府 D.县委组织部

26.具有公务员一等功奖励审批权限的机关是（）

A.乡政府

C.市政府 B.县政府 D.省政府

27.公务员组织或参加罢工的行为违反了下列哪类纪律（）

A.政治纪律

C.保密纪律 B.廉政纪律 D.工作纪律

28.我国公务员录用的原则中，应该（）

A.以公开为核心

C.以平等为核心

B.以竞争为核心 D.以择优为核心

329.大学本科毕业生被录用为公务员的，其行政职务定为（）

A.办事员

C.副主任科员 B.科员 D.主任科员

30.中华人民共和国公务员法的实施时间是（）

A.2006年1月1日

C.2006年7月1日 B.2006年5月1日 D.2006年10月1日

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

31.我国公务员交流的方式是（）

A.调任

C.升任

E.兼任

32.公务员考核的原则是（）

A.客观公正

C.注重实绩

E.定性与定量相结合33.在我国，公务员不得辞职的情形有（）．．．．

A.受到行政记大过处分，正在处分期间的B.正在接受审查的C.在涉及国家安全、重要机密等特殊职位上任职的D.重要公务尚未处理完毕，而且需由本人继续处理的E.未满最低服务年限的34.下列选项中，哪些属于公务员降职的条件（）

A.连续两年考核不称职

C.组织或参与赌博

E.不服从命令

35.公务员队伍的“高素质”是指（）

A.思想政治上的高标准与品德上的高境界

B.理论素养与知识运用上的高水平B.转任 D.挂职锻炼 B.民主公开 D.领导与群众相结合B.考核被确定为不称职 D.不胜任现职又不宜转任为同级其他职务

C.廉政建设上的高风尚、勤政建设上的高效率

D.业务上的精通

E.身心上的健康

三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

36.简述我国公务员法规定的领导职务晋升程序

37.简述我国公务员制度同西方国家公务员制度相比的特色

38.简述职位分类的特点

39.简述我国公务员辞退的条件

40.简述我国公务员考核的基本方法

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

41.论述公务员回避制度的内容和特点

42.论述公务员申诉控告制度的含义及建立申诉控告制度的意义

五、案例分析题（本大题共10分）

43.案例分析

2005年底，某县农业局有两名公务员退休，次年3月该局决定通过公开考试的方法录用两名科员以填补职位空缺，并编制了录用计划上报县人事局批准后实施。农业局据此发布了招考公告，并依次组织了报名、资格审查、笔试、面试、考核、体检等录用环节的各项工作，最后根据考试、考核及体检结果综合择优确定了两名拟录用人员名单，后经县人事局批准正式予以录用。

篇5：2011年4月高等教育自学考试全国统一命题考试公务员制度试卷

心理卫生与心理辅导试题（课程代码：00465）

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．1960年，根据世界卫生组织和世界心理健康联合会的协议，该年被定为（）A．国际心理卫生年 B．国际心理年 C．国际心理健康年 D．国际健康卫生年

2．一个心理健康的人，其在一定的环境与教育条件下形成的某些独特的个性心理特征

具有（）A．绝对的稳定性 B．相对的变异性 C．相对的稳定性 D．相对的客观性 3．影响心理健康的生物学因素不包括（）

A．性别因素 B．生活事件因素 C．体质因素

D．年龄因素

4．在辅导过程中，心理辅导非常重视学生的主体性，整个辅导的出发点是（）

A．个性 B．共性 C．教育性

D．主体性

5．学校心理辅导要指导和帮助学生乐于与人交往，宽以待人，乐于助人，客观评价别人和自己，形成积极的交往态度，即形成良好的（）

A．情绪稳定性 B．情绪适应性 C．交往稳定性 D．交往适应性 6．下列哪个阶段是整个心理辅导的基础？（）A．开始阶段 B．指导与帮助阶段 C．巩固与结束阶段

D．解决问题阶段

7．下列选项中属于学校心理辅导中影响技术的是（）

A．摘要 B．情感反应 C．重复

D．解释

D．测验法 8．清单法属于（）A．观察法 B．谈话法 C．问卷法

9．通过观察一堂课内男女学生回答教师问题的次数来研究男女学生的成就动机，这种方法属于（）

A．实况详录法 B．时间取样法 C．事件取样法 D．轶事记录法

10．弗洛伊德认为，形成神经症状的根源是被压抑到潜意识中未能得到解决的欲望，它们是来访者（）

A．早年形成的症结 B．青年时期形成的症结 C．中年时期形成的症结 D．晚年形成的症结 11．心理辅导理论的“第三种势力”是（）

A．精神分析法 B．行为转变法 C．个人中心法 D．认知重建法 12．允许学生对一个问题自由地考虑可采用的方法，不做评价，该方法是（）A．相声表演法 B．两难问题法 C．脑力激荡法 D．小组讨论法

13．张明上课认真听讲，积极发言，老师用赞赏的目光冲他微笑，夸他“真好”，这

是（）A．物质性奖励

B．活动性奖励 C．社会性奖励 D．自我奖励

14．“人应该得到自己生活中每一位对自己重要的人的喜爱和赞许”，这种不良认知

是（）A．过分概括

B．追求完美 C．虚拟陈述

D．走极端

15．“自主训练法”的发现者是（）A．斯金纳 B．艾森克 C．沃尔帕 D．舒尔兹

16．有些人就像“人来疯”的小孩子，总想博得别人的注意、赞许，喜欢自我炫耀，言语表情动作过分夸张、做作，这属于（）A．攻击型人格障碍 B．癔症型人格障碍 C．依赖型人格障碍 D．强迫型人格障碍

17．“学习时感到心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，这种适应性学习卫生问题是（）A．考试怯场

B．注意力分散 C．学习方法不当 D．学习疲劳

18．人际交往的前提条件是（）A．认知 B．情感 C．行为 D．意志

19．青春期的学生对家长和老师的话不太顺从了，有时表现得“越大越不听话”，这体现了中学生心理发展的（）A．闭锁性

B．社会性 C．冲动性 D．过渡性

20．满灌法对下列神经症疗效最为显著的是（）A．抑郁症 B．恐怖症 C．强迫症

D．焦虑症

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

21．十分重视个体的人格完整及个体与环境之间的协调，并提出心理健康十条标准的著名心理学家有（）

A．坎布斯 B．密特尔曼 C．华生 D．罗杰斯 E．马斯络 22．学校心理辅导一般采用的方法有（）

A．心理健康教育课 B．行为矫正 C．心理测量 D．会谈 E．沟通分析 23．不完全参与观察避免了被研究者的紧张和疑惑，缺点则是被观察者容易出现（）A．主观成分 B．不合作行为 C．隐瞒行为 D．掩饰行为 E．夸大行为

24．贝克将人们在认知过程中的认知歪曲形式归纳为（）A．注意推断 B．选择性概括 C．过度引申 D．夸大或缩小 E．走极端的思维

25．小学生自我评价的发展特点表现为（）

A．从顺从他人评价发展到有独立见解的自我评价 B．自我评价的稳定性逐渐增强

C．自我评价以抽象性为主 D．从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点评价 E．开始出现对内心品质进行评价的初步倾向

三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

26．心理卫生有两重含义，其中一重含义是增进入的心理健康，是心理卫生的重要功能，对此有时又称之为“ ”。

27．健康心理的第一条标准是 发展正常，智力水平处于正常范围内。

28．学校心理辅导人员与辅导对象之间的交往中，必须注意辅导人员与辅导对象之间保持适当的空间距离和。

29．在辅导过程中，如何使学生的潜能获得更好的开发与舒展，个性日臻完善，健康地迈向生活，要以对学生的 为基础。

30．认知重建法的主要代表人物有、贝克和麦肯鲍姆等人。31．运用价值观辨析法时，教师首先必须诱发学生的 和价值陈述。

32．“逃避困难、挑战与责任，要比面对它们容易得多”，这是不良认知中 的症状及表现。33．中小学生的学习卫生问题主要包括 卫生问题和适应性卫生问题。

34．性成熟带来的性紧张和 是中学生烦躁不安情绪产生和持续的一个重要原因。35．抑郁症是指一种持久性的 状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍。

四、名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）36．个别心理辅导 37．行为强化法 38．心身疾病

五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

39．简述判断个体心理是否健康庆坚持的四条基本原则。40．简述影响性摘要在心理辅导的作用。41．简述心理测量和心理评估的区别和联系。42．简述自我中心的主要表现。

六、论述题（本大题共2小题，共27分）

43．（本题12分）试论述情结不稳定的表现及辅导要点。

44．（本题15分）一些同学有这样的的表现，不听劝阻，认死理，爱钻牛角尖，不承认错误，易和他人陷入激烈的争论中，什么事情一定要争个是非明白，总认为自己是对的。请分析这些同学的心理问题、成因及常用的辅导方法。

全国2011年4月高等教育自学考试 心理卫生与心理辅导试题答案

（课程代码：00465）

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分．共20分）1C 2C 3B 4A 5D 6A 7D 8A 9B 10A 11C 12C 13C 14A 15D 16B

17D 18A 19D 20B

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）21．BE 22．ABCDE

23．BCDE

24．ABCDE

25．ABDE

三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

26．心理辅导 27．认知能力 28．感情距离 29．心理评估 30．艾里斯 31．态度 32．不敢面对 33．发展性 34．性压力

35．心境低落

四、名词解释（本大题共3小题．每小题3分，共9分）

36．个别心理辅导就是辅导人员通过与学生一对一的沟通所开展的辅导活动，一般是通过建立心理辅导室、心理健康指导中心等形式予以具体实施。具体方法有门诊辅导、设立热线电话、个别会谈、咨询等。

37．行为强化法是指教师运用强化手段来巩固学生的良好行为和消除不良行为的一种方法。所谓强化就是任何有助于有机体反应概率增加的事件，强化手段一般有正强化、负强化和惩罚。

38．心身疾病是指由于情绪性格等心理因素引起的身体组织或器官等生理方面的疾病。广义地说，绝大多数疾病都与心理因素有关，只是受影响的程度不同。

五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

39．(1)确定心理健康的标准，是以心理的外部表现即行为表现为客观标准的。这是研究心理必须遵循的基本原则，即客观性原则。(2)心理健康作为人的一种状态，与不健康的心理与行为表现是有区别的。(3)心理健康的标准是一种理想尺度。(4)判断一个人心理是否健康必须沿着三个方向思考：首先是心理与环境的关系，一个人心理的形式与内容应与客观环境保持一致，即同一性；其次是心理与行为的整统性。最后是个体人格的稳定性。40．影响性摘要的作用：

(1)使来访者系统、清晰地了解辅导人员的意见、建议和辅导要点。(2)利用影响性摘要可以为辅导人员增加新的意见和建议提供机会。

(3)影响性摘要往往暗示着一个会谈阶段或一个主题的结束。当一个主题讨论完结，准备转入下—个主题时，起着巩固阶段性成果的作用；在会谈结束时，起概括性总结的作用。41．区别：二者目的不同。

心理测量的目的在于运用心理学的原理，使用一定的操作程序和方法对抽象的心理现象提供定量化的数值和描述，并不关注对测量对象价值的评定判断，因而难以全面说明与透彻了解学生的心理现象。

心理评估则采用多种方法，从多侧面、多角度对评估的现象进行综合分析，从而对量化的结果进行理论阐述与逻辑分析，实现对学生心理现象的确切说明。

联系：进行心理评估离不开心理测量，否则就失去了评估的依据和基础。心理测量离不开心理评估，否则就失去了意义和价值。

42．(1)过分关注自身健康与症状。

(2)相信别人一定时时事事在关注自己，因此也更加自我关注，眼光无法越过自己看别人和外界。(3)思维方式，对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题。(4)与他人相处，总考虑自己的需求。

六、论述题（本大题共2小题，共27分）

43．（本题12分）情绪不稳定的表现：不善于控制和调节自己的情绪，常受不良情绪所左右，大喜大怒、大悲、急躁，做事不分青红皂白，不顾及后果，自卑、孤独、灰心，学习、工作效率下降。

咨询要点：

(1)将不良情绪的能量发泄出去。比如发怒时，不如赶快跑到其他地方，或是用拳头捶击墙壁，或是找个体力活做一下。

(2)理智地消解不良情绪。首先承认不良情绪的存在，然后分析这一情绪的原因，之后，就可以寻求合适的方法和途径来解决它。

(3)将不良情绪遗忘或转移掉。如可以进行积极的转移，设法使自己的思绪转移到更有意义的方面去，如帮助他人等。

(4)采取必要的方法。①自我鼓励法。②语言暗示法。③请人引导法。④环境调节法。44．（本题15分）这些同学属于适应性个性心理卫生问题的固执心理。

固执心理的成因：

(1)放任的家庭教育。父母过分宠爱孩子，孩子养成了说一不二的个性，认为自己永远是对的。(2)受父母影响。父母固执，给孩子造成不良影响。

(3)过去经历。对自己充满自信，作错了也不承认自己错。(4)过分自卑a害怕承认错误后，没面子，没威信。

(5)对抗。明知自己不对，但由于对劝导自己的人有意见或不满，不认错，不愿让人以为是听对方的。

篇6：2011年4月高等教育自学考试全国统一命题考试公务员制度试卷

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

1． 按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为(A)A．水平迁移与垂直迁移 B．正迁移与负迁移 C．普通迁移与特殊迁移 D．顺向迁移与逆向迁移

2． 把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是(B)A．布鲁纳 B．布卢姆C．加涅 D．奥苏伯尔 3． 创造性思维的核心是(A)A．发散思维 B．聚合思维C．常规思维 D．经验思维 4． 对学生课堂行为所施加的准则与控制称为(C)A．课堂管理 B．课堂情境C．课堂纪律 D．课堂气氛 5． 对学习时间的管理属于下列哪种学习策略(D)A．元认知策略 B．组织策略C．精细加工策略 D．资源管理策略

6． 对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是(A)A．能力 B．运气C．努力 D．任务难度 7． 技能的种类有(D)A．工作技能和生活技能 B．动作技能和操作技能 C．智力技能和认知技能 D．认知技能和动作技能 8． 将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于(B)A．辨别学习B．概念学习C．规则或原理学习D．言语联结学习9． 教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于(C)A．20世纪20年代 B．20世纪50年代C．20世纪60年代 D．20世纪80年代 10．马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中(D)A．安全的需要 B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要 11．下列哪个不属于合作学习的特征(D)A．分工合作 B．密切配合C．团体历程 D．最近发展区 12．心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在(B)A．初中一年级 B．初中二年级C．初中三年级 D．高中一年级 13．学生学习直角三角形，这种学习属于(C)A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习

14．一位儿童的智力年龄是l0岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是(D)A．80 B．100C．120 D．125 15．以下哪种不属于健康模式的心理评估(D)A．人的潜能 B．人的价值实现的程度C．人的心理素质改善的程度 D．有无心理疾病 16．以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为(C)A．配置性评定 B．诊断性评定C．常模参照评定 D．标准参照评定

17．在心理发展的进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度．这是心理发展的——特征(C)A．阶段性 B．顺序性C．不平衡性 D．差异性

18．在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征。这使用的是(B)A．正例 B．反例C．变式 D．概括

19．曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧。这是(A)

A．刺激泛化 B．刺激分化C．刺激获得 D．刺激消退 20．智力技能的操作对象是(C)A．身体的运动系统 B．大脑C．符号化观念 D．具体的物体

二、填空题(本大题共20小题，每小题l分，共20分)

21．1948年，世界卫生组织指出，健康应包括生理、心理和___社会适应____等几方面。22．布鲁纳认为，学习包括获得、转化和_．评价________三个过程。23．非测验的评价技术有案卷分析、观察和__．情感评价________。24．个人能用言语进行直接陈述的知识属于_．陈述性_________知识。

25．个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到___．心理自我____的过程。26．加里培林将心智动作的形成分成五个阶段：一是动作的定向阶段，二是物质与物质化阶段。三是出声的外部言语动作阶段四是不出声的外部言语动作阶段，五是内部言语动作阶段 27．加涅提出了五种学习结果的分类，它们分别是智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和__．态度________。

28．经验类化理论强调__．概括化________的经验或原理在迁移中的作用。

29．具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为_．问题情境_。30．品德的心理结构包括道德认识、道德情感和__．道德行为________。

31．群体动力表现为群体凝聚力、群体规范、课堂气氛以及课堂里的人际交往与人际关系32．认知策略中，将分散的、孤立的知识集合成一个整体并表示出它们之间关系的策略是组织________策略。

33．任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件，二是要达到的目标，三是存在的____．限制或障碍______。34．维果斯基认为。儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平，二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，就是__．最近发展区________。35．问题解决具有目的性、_．认知性____和序列性。

36．现有研究表明，教师期望通过四种途径影响课堂气氛。第一是接受，第二是___．反馈______，第三是输入，第四是输出。

37．学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统由学习过程、教学过程和__．评价／反思过程___这三种活动过程交织在一起。

38． 遗忘的发展是不均衡的，其规律是___．先快后慢．呈负加速型________。

39．以少数的学生为对象，一在较短的时间内，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，再进行分析，这种训练教师的方法称为___．微格教学________。

40．在应用知识的具体情境中进行知识教学的一种教学策略是___．情境教学________。

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)

41．简要分析学习策略的概念。答：学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。这一界定明确了学习策略的四个方面特征：(1)学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的。(2)学习策略是有效学习所需的。(3)学习策略是有关学习过程的。(4)学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。

42．列举影响课堂管理的因素。答：1)教师的领导风格。(2)班级规模。(3)班级的性质。(4)对教师的期望

43．认知发展与教学的关系表现在哪些方面? 答：(1)认知发展制约教学的内容和方法。(2)教学促进学生的认知发展。(3)关于最近发展区。

44．简述成就动机理论的主要观点。答：成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。他认为，个体的成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，一类是避免失败的动机。力求 25

成功者目的是获得成功，他们最可能选择成功概率为50％的任务。避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难，的任务。

45．如何提高学生的问题解决能力? 答：提高学生知识储备的数量与质量。(2)教授与训练解决问题的方法与策略。(3)提供多种练习的机会。(4)培养思考问题的习惯

46．在理解和把握心理健康标准时应考虑哪些方面? 答：(1)判断一个人心理健康状况应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。(2)心理健康概念具有相对性。(3)心理健康既是一种状态，也是一种过程。(4)心理健康与否。在相当程度上可以说是一个社会评价问题。

四、论述题(本大题共10分)

47．结合实例分析影响迁移的主要因素。答：

一、相似性。

二、原有认知结构。

篇7：2011年4月高等教育自学考试全国统一命题考试公务员制度试卷

1.本试卷满分150分，考试时间120分钟。

2.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求；所有答案必须涂或写在答题纸上；做在试卷上一律不得分。

3.答题前，考生务必在答题纸上用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号，并将核对后的条形码贴在指定位置上，在答题纸反面清楚地填写姓名。

4.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Cl-35.5 Ca-40

一、选择题（本题共10分，每小题2分，每题只有一个正确选项）

3.某晶体中含有极性键，关于该晶体的说法错误的是

A.不可能有很高的熔沸点

B.不可能是单质

C.可能是有机物

D.可能是离子晶体

4.不能作为判断硫、氯两种元素非金属性强弱的依据是

A.单质氧化性的强弱

B.单质沸点的高低

C.单质与氢气化合的难易

D.最高价氧化物对应的水化物酸性的强弱

5.二氧化硫能使溴水褪色，说明二氧化硫具有

A.还原性 B.氧化性

C.漂白性 D.酸性

二、选择题（本题共36分，每小题3分，每题只有一个正确选项）

6.将Na、Na2O、NaOH、Na2S、Na2SO4分别加热熔化，需要克服相同类型作用力的物质有

A.2种 B.3种

C.4种 D.5种

7.检验用硫酸亚铁制得的硫酸铁中是否含有硫酸亚铁，可使用的试剂是

B.1mol咖啡酸最多可与5mol氢气发生加成反应

C.与溴水既能发生取代反应，又能发生加成反应

D.能与Na2CO3溶液反应，但不能与NaHCO3溶液反应

10.卤代烃的制备有多种方法，下列卤代烃不适合由相应的烃经卤代反应制得的是

11.下列有关物质性质的比较，错误的是

A.溶解度：小苏打<苏打

B.密度：溴乙烷>水

C.硬度：晶体硅<金刚石D.碳碳键键长：乙烯>苯

12.与氢硫酸反应有沉淀生成的电解质是

A.硫酸铜 B.氢氧化钠

C.硫酸亚铁 D.二氧化硫

13.实验室回收废水中苯酚的过程如右下图所示。下列分析错误的是

A.操作Ⅰ中苯作萃取剂

B.苯酚钠在苯中的溶解度比在水中的大

C.通过操作Ⅱ苯可循环使用

D.三步操作均需要分液漏斗

14.研究电化学腐蚀及防护的装置如右下图所示。下列有关说法错误的是

A.d为石墨，铁片腐蚀加快

15.一般情况下，前者无法决定后者的是

A.原子核外电子排布——元素在周期表中的位置

B.弱电解质的相对强弱——电离常数的大小

C.分子间作用力的大小——分子稳定性的高低

D.物质内部储存的能量——化学反应的热效应

16.短周期元素甲、乙、丙、丁的原子序数依次增大，甲和丁的原子核外均有两个未成对电子，乙、丙、丁最高价氧化物对应的水化物两两之间能相互反应。下列说法错误的是

A.元素丙的单质可用于冶炼金属

B.甲与丁形成的分子中有非极性分子

C.简单离子半径：丁>乙>丙

D.甲与乙形成的化合物均有强氧化性

20.对于合成氨反应，达到平衡后，以下分析正确的是

A.升高温度，对正反应的反应速率影响更大

B.增大压强，对正反应的反应速率影响更大

C.减小反应物浓度，对逆反应的反应速率影响更大

D.加入催化剂，对逆反应的反应速率影响更大

21.工业上将Na2CO3和Na2S以1：2的物质的量之比配成溶液，再通入SO2，可制取Na2S2O3，同时放出CO2。在该反应中

A.硫元素既被氧化又被还原

B.氧化剂与还原剂的物质的量之比为1：2

C.每生成1mol Na2S2O3，转移4mol电子

D.相同条件下，每吸收10m3 SO2就会放出2.5m3 CO2

22.将O2和NH3的混合气体448mL通过加热的三氧化二铬，充分反应后，再通过足量的水，最终收集到44.8mL气体。原混合气体中O2的体积可能是（假设氨全部被氧化；气体体积均已换算成标准状况）

A.231.5mL B.268.8mL

C.287.5mL D.313.6mL

四、（本题共12分）

26.Mg原子核外电子排布式为 ；Ca原子最外层电子的能量 Mg原子最外层电子的能量（选填“低于”、“高于”或“等于”）。

五、（本题共12分）

氯碱工业以电解精制饱和食盐水的方法制取氯气、氢气、烧碱和氯的含氧酸盐等系列化工产品。下图是离子交换膜法电解食盐水的示意图，图中的离子交换膜只允许阳离子通过。

七、（本题共12分）

甲醛是深受关注的有机化合物。甲醛含量的测定有多种方法，例如：在调至中性的亚硫酸钠溶液中加入甲醛水溶液，经充分反应，产生的氢氧化钠的物质的量与甲醛的物质的量相等，然后用已知浓度的硫酸滴定氢氧化钠。

完成下列填空：

37.将4.00mL甲醛水溶液加入到经调至中性的亚硫酸钠溶液中，充分反应后，用浓度为1.100 mol/L的硫酸滴定，至终点时耗用硫酸20.00mL。甲醛水溶液的浓度为 mol/L。

若向足量新制氢氧化铜中加入少量甲醛，充分反应，甲醛的氧化产物不是甲酸或甲酸盐，设计一个简单实验验证这一判断。

①主要仪器：试管、酒精灯

②可供选用的试剂：硫酸铜溶液、甲醛、甲酸、氢氧化钠溶液

八、（本题共10分）

对溴苯乙烯与丙烯的共聚物是一种高分子阻燃剂，具有低毒、热稳定性好等优点。

完成下列填空：

篇8：2011年4月高等教育自学考试全国统一命题考试公务员制度试卷

法学概论试题 课程代码：00040

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.根据法的内容、效力和制定程序的不同，法可以划分为()A.实体法和程序法 C.根本法和普通法

B.国际法和国内法 D.一般法和特别法

2.公民可以对国家机关和国家工作人员的违法失职行为提出指控或申诉，请求有关国家机关对违法失职者予以制裁，这种权利是()A.批评权 C.控告权

3.我国国民经济的主导力量是()A.外资经济 C.集体经济

4.行政法的调整对象是()A.行政法律关系 C.行政关系

B.管理关系 D.权力关系 B.国有经济 D.个体经济 B.建议权 D.检举权

5.行政机关以及经法律授权行使行政职权并对其行为承担责任的其他组织统称为()A.行政机构 C.行政主体

B.行政法律主体 D.行政管理者

6.公务员因违纪应当承担纪律责任的，依法给予处分。下列哪一项不属于法定处分类型?()A.警告 C.撤职

B.免职 D.开除

7.与民法并列同属私法的部门法是()A.公司法 C.经济法

B.保险法 D.商法

8.以公司之间的控制和依附关系为标准，可将公司划分为()A.总公司和分公司 C.两合公司和无限公司

B.母公司和子公司

D.股份有限公司和有限责任公司

9.监督有限责任公司业务和财务的公司常设机关是()A.董事会 C.股东大会

B.监事会 D.工会

10.债务人的上级主管部门为使债务人免受破产宣告起见，申请时债务人进行一系列改组、调整及其他挽救性活动。这类活动称为()A.破产和解

B.破产调解 C.破产清算 D.破产整顿

11.国家从长远利益和社会公共利益出发，对关系国计民生的重大经济关系实行全局性的管理过程中，与各类社会组织会发生具有指导性的社会经济关系。这种关系是()A.市场规制关系 C.社会分配调控关系

B.宏观经济调控关系 D.企业组织管理关系

12.以暴力、威胁方法拒不缴纳税款的行为称为()A.偷税 C.逃税

B.抗税 D.避税

13.经营者违反反不正当竞争法的规定，进行有奖销售的，监督检查部门应当责令其停止违法行为，并可以根据情节处以罚款，罚款幅度是()A.1万元以上10万元以下 C.10万元以上20万元以下

B.5万元以上10万元以下 D.15万元以上20万元以下

14.根据我国刑事诉讼法的规定，下列哪一种情形下应追究行为人的刑事责任?()A.经特赦令免除刑罚的 C.犯罪已过追诉时效期限的

B.犯罪嫌疑人、被告人死亡的 D.受害人已告诉的犯罪

15.专门人民法院与普通人民法院审理第一审刑事案件的权限分工称为()A.地域管辖 C.专门管辖

B.级别管辖 D.普通管辖

16.以文字、图画或符号记载的内容来证明案件的真实情况的证据是()A.物证 C.书证

B.证人证言 D.被害人陈述

17.人民法院根据当事人的申请或依职权，为保证将来作出的判决得到执行，可以对与案件有关的财产采取强制性措施。该措施称为()A.财产保全 C.查封

B.先予执行 D.扣押

18.下列不属于我国民事诉讼法所规定的对妨害民事诉讼的强制措施的是()A.训诫 C.拘留

B.罚款 D.警告

19.票据持有人丧失票据采取补救的一种民事法律程序是()A.督促程序 C.挂失程序

B.公示催告程序 D.还债程序

20.下列属于我国行政诉讼法所特有的基本原则的是()A.人民法院依法独立行使审判权 C.使用本民族语言文字进行诉讼

B.公开审判 D.不适用调解

21.最高人民法院管辖的第一审行政案件是()A.确认发明专利权的案件

B.对国务院各部门或者省、自治区、直辖市人民政府所作的具体行政行为不服提起诉讼的案件 C.海关处理的案件 D.全国范围内重大、复杂的案件

22.根据我国行政诉讼法的规定，原告向两个以上有管辖权的人民法院提起诉讼的，管辖法院是()A.最后收到起诉状的法院 C.上级指定的法院

B.最先收到起诉状的法院 D.各法院协商后确定的法院

23.因行政案件的处理结果与其有法律上的利害关系，而申请参加或者由人民法院通知其参加到正在进行的行政诉讼程序中的公民、法人或其他组织是()A.共同诉讼人 C.原告

24.下列不属于国际法渊源的是()A.条约 C.一般法律原则

B.习惯 D.司法判例 B.第三人 D.被告

25.一国在民事法律关系方面给予外国人与本国国民同等的待遇，这种待遇称为()A.最惠国待遇 C.优惠待遇

B.国民待遇 D.普通待遇

26.在国际法上，构成一个国家的要素除了居民、领土、主权外，还包括()A.行政机关 C.司法机关

B.立法机关 D.政权组织

27.邻接一国海岸但在领海以外的一定区域的海床和底土是()A.专属经济区 C.领海

B.大陆架 D.公海

28.甲国法院依本国的冲突规范，确定有关民事关系应适用乙国法，但乙国的冲突规范却规定应适用甲国的实体法，结果法院适用本国的实体法判决了案件，这种情况是()A.转致 C.公共秩序保留

B.反致 D.法律规避

29.在一般地域管辖方面，确定涉外民事案件的我国法院管辖权的一般连结因素是()A.原告住所地 C.原告出生地

B.被告住所地 D.被告出生地

30.当前各国在外国仲裁裁决的承认与执行问题上普遍适用1958年订立的()A.《纽约公约》 C.《华盛顿公约》

B.《巴黎公约》 D.《伦敦公约》

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

31.通常认为，法律的要素包括()A.法律规范 C.法律原则 E.行为准则

32.下列同时属于公民的基本权利与基本义务的有()

B.法律规则 D.法律概念 A.劳动 C.受教育 E.休息

33.证据的特征包括()A.客观性 C.相关性 E.独立性

B.选举 D.纳税

B.主观性 D.法律性

34.民事诉讼起诉必须符合的条件包括()A.原告是与本案有直接利害关系的公民、法人和其他组织 B.有明确的被告 C.有具体的诉讼请求

D.属于人民法院受案范围和受诉人民法院管辖 E.有具体的诉讼事实和理由 35.国家责任的形式包括()A.全面限制主权 C.道歉 E.局部限制主权

六、案例分析题(本大题共2小题，每小题8分，共16分)45.甲(男，24岁)与乙(女，21岁)经人介绍认识，两个月后登记结婚，不久，乙怀孕。甲脾气暴躁，一言不和即对乙拳打脚踢，乙认为双方感情破裂且自己没有过错，遂向人民法院提起离婚诉讼并要求甲给予赔偿。问题：乙在怀孕期间能否提起离婚诉讼? 如果乙未提出离婚，仅甲提出离婚，人民法院能否受理? 如果乙所述属实，人民法院是否应当支持乙的离婚及赔偿请求?为什么? 46.受害人甲(女，60岁)独自一人从离家不远的一家银行的自动柜员机取款2万元。正当她把钱装进信封后准备离开银行时，被告人乙(男，17岁)突然从其身后窜出，将信封抢走。甲呼喊，路人丙协助其将乙抓住。其间，乙抗拒抓捕而使用其所带匕首将丙的手割成轻微伤。问题：乙是否应当承担刑事责任?为什么? 如果乙应当承担刑事责任，应如何定罪?对其能否从轻或者减轻处罚?

篇9：2011年4月高等教育自学考试全国统一命题考试公务员制度试卷

《大学语文》试题答案

（课程代码 04729）

一、单项选择题

1.C2.D3.C4.D5.C

6.D7.B8.A9.C10.D

11.B12.D13.D14.B15.D

16.D17.A18.A19.A20.B

二、多项选择题

21.ACD22.AC23.ACD24.ABDE25.AB

三、词语解释题

26.穿。

27.用木匣盛装。

28.离，违背。

29.生存，生活。

30.自夸，自负。

31.散，丧失。

32.取法仿效。

33.皱眉头。

34.希望。

35.挺身担起责任。

四、简析题

36.A.比喻梁惠王的治国方法与邻国没有什么质的差别。

B.类比论证法。

C.抑扬兼施，循循善诱。

37.A.细节描写。

B.诸儿见家人泣，则随之泣。然犹以为母寝也。

于是家人延画工画，出二子，命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。

C.严以教子。

38.A.象征。

B.“枣树”象征着顽强反抗黑暗的勇士。

“天空”象征着统治者和黑暗现实。

C.营造了“萧瑟森然，幽远清寂”的秋夜氛围。

39.A.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

B.吕尚的典故。

C.运用多种手法抒情，如借举止抒情、借象征抒情、借典故抒情。

全诗情感起伏，变化急遽，生动反映出诗人当时的心理矛盾，呈现出开合跌宕，纵横翻卷的气势。

40.A.金鲤鱼的儿子振丰结婚的日子。

B.梦想取得正房一样的地位，思想上深深打着等级观念的烙印。

C.心理描写。

五、作文题

篇10：2011年4月高等教育自学考试全国统一命题考试公务员制度试卷

做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答!

浙江省2005年4月高等教育自学考试

学前教育心理学试题

课程代码：00882

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共40分)1.教育活动中的互动过程可以概括为以下几个步骤（）。A.迎接、确立一种关系、进行教学任务、评价教学活动、分离 B.迎接、确立一种关系、进行教学任务、确定关系、分离 C.迎接、确立一种关系、进行教学任务、总结评判、分离 D.迎接、确立一种关系、进行教学任务、分离

2．亚当斯的闭合回路理论有两个主要观点，即（）。A.强调图式痕迹，强调表象痕迹 C.强调图式痕迹，强调记忆痕迹 A.内容评价、过程评价和结果评价 B.过程评价、发展评价和结果评价 C.相对评价、绝对评价和个人内评价 D.诊断性评价、形成性评价和终结性评价 4．整合可通过以下几种方式实现（）。A.同化、重组和异化 C.同化、顺应和重组 A.变化性原则 C.变化与发展性原则

6．游戏的认知特性有（）。A.内在动机、内部控制能力、假装 C.内在动机、心理主动性、灵活性 A.巩固律、练习律和效果律 C.准备律、练习律和效果律

B.自我导向、心理主动性、灵活性 D.内部控制能力、心理主动性和自我导向 B.准备律、巩固律和强化律 D.强化律、练习律和巩固律 B.同化、加工和异化 D.同化、重组和加工 B.动态性原则 D.发展性原则

B.强调知觉痕迹，强调记忆痕迹 D.强调知觉痕迹，强调表象痕迹

3．布卢姆把教育活动过程的评价分为（）。

5．把人的心理活动看做一个动态的变化发展过程的研究原则就是（）。

7．桑代克提出的学习的三大定律是（）。

8．皮亚杰智慧发展阶段论认为，个体的认知发展经历了以下阶段（）。A.感知运动期、前运算时期、后运算阶段和形式运算阶段 B.感知运动期、前运算时期、具体运算阶段和后运算阶段 C.记忆运动期、前运算时期、具体运算阶段和形式运算阶段 D.感知运动期、前运算时期、具体运算阶段和形式运算阶段

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9．我们可以根据幼儿的发展状况将教育活动情境分成（）。A.认知型、行为型和发展型 C.认知型、行为型、能力型和发展型 A.概念形成和概念同化 C.派生上位学习和相关上位学习

B.认知型、发展型和能力型 D.认知型、行为型和能力型 B.派生下位学习和相关下位学习D.上位学习和下位学习10．奥苏伯尔认为，概念的关键属性可以通过以下两种方式获得（）。

11．独生子女不良心理特点形成的主要原因是（）。A.缺乏必要的儿童伙伴，家长过度溺爱，家长缺乏明确的教育目标 B.缺乏必要的儿童伙伴，家长过度溺爱，家庭教育不一致

C.缺乏必要的儿童伙伴，家长缺乏明确的教育目标，家长教育方法不科学 D.缺乏必要的儿童伙伴，家长教育方法不科学，家庭教育不一致 12．第一个从心理学角度解释剩余能量与游戏关系的学者是（）。A.斯宾塞 C.弗洛伊德

B.席勒 D.桑代克

13．课程决策论的教育活动设计步骤为（）。

A.目标的筛选确定、确定活动主题、选择与分析教材、确定学习活动的性质与类型、制定完成课题的进度表、空间和环境的安排、教学策略、确定评价的目的与方法

B.目标的筛选、确定活动主题、选择与分析教材、确定多种解决方法、制定完成课题的进度表、空间和环境的安排、教学策略、确定评价的目的与方法

C.目标的筛选、确定活动主题、选择与分析教材、确定学习活动的性质与类型、确定多种解决方法、空间和环境的安排、教学策略、确定评价的目的与方法

D.目标的筛选、确定活动主题、选择与分析教材、确定学习活动的性质与类型、制定完成课题的进度表、确定多种解决方法、教学策略、确定评价的目的与方法 14．良好的家庭互动一般具有下列特征（）。A.互动性、凝聚性、主体性、支持性和滋润性 B.稳定性、凝聚性、适应性、支持性和滋润性 C.稳定性、互动性、适应性、支持性和主体性 D.主体性、凝聚性、适应性、互动性和滋润性

15．提出假设阶段是解决问题过程中的一个重要阶段，在该阶段的创造性体现为（）。A.明确问题的能力、组织问题的能力、提出假设的能力 B.阐述问题的能力、明确问题的能力、输出问题解决方案的能力 C.阐述问题的能力、组织问题的能力、提出假设的能力

D.阐述问题的能力、组织问题的能力、输出问题解决方案的能力 16．符号互动论的基本观点为（）。

A.互动是人类个体生存发展的前提，是社会生活的基础；符号是人际互动的媒介，个体是其自身行为的建构者；个体的心灵与自我是互动的产物；社会的形成与变化是互动的结

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果

B.互动是人类个体生存发展的前提，是社会生活的基础；符号是人际互动的媒介，个体是其自身行为的建构者；社会的形成与变化是互动的结果

C.互动是人类的天性，是社会生活的基础；符号是人际互动的媒介，个体是其自身行为的建构者；个体的心灵与自我是互动的产物；社会的形成与变化是互动的结果

D.互动是人类的天性，是人类个体生存发展的前提，是社会生活的基础；符号是人际互动的媒介，个体是其自身行为的建构者；个体的心灵与自我是互动的产物 17．根据学习的主要目的，操作学习可分为（）。

A.发现性操作学习、形成性操作学习、强化性操作学习、模仿性操作学习和创造性操作学习

B.探究性操作学习、形成性操作学习、强化性操作学习、模仿性操作学习和创造性操作学习C.探究性操作学习、形成性操作学习、发现性操作学习、模仿性操作学习和创造性操作学习D.探究性操作学习、形成性操作学习、模仿性操作学习和创造性操作学习18．幼儿社会性学习的特点是（）。A.随机性、无意性和实践性 B.长期性、反复性和实践性

C.随机性和无意性、长期性和反复性、实践性 D.随机性、反复性和实践性

19．心理学研究发现，父母在教养模式上有两个重要的行为维度，即（）。A.情绪维度和控制维度 C.认知维度和意志维度 A.接受学习和发现学习C.掌握学习和创造学习

二、名词解释(每小题3分，共12分)21．社会化 22．师幼互动 23．学习动机 24．教育活动设计

三、简答题(每小题6分，共18分)25．简述幼儿园教育活动评价的特点。

26．简述华莱士提出的创造性过程的“四阶段论”。27．简述布鲁纳提出的知识学习的三个过程。

四、论述题(每小题10分，共20分)28．试述个性化教育的继续进步原理及相应的指导措施。29．试述学习与发展的辩证关系。

B.认知维度和情绪维度 D.控制维度和意志维度 B.知识学习和技能学习D.机械学习和意义学习20．奥苏伯尔根据学习内容和学习者原有知识的关系把学习分为（）。

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