工作着并快乐着

工作着并快乐着（精选9篇）

篇1：工作着并快乐着

工作着并快乐着——记唐村实业电缆公司仓库保管员李冬梅

她，是一名普通得不能再普通的女工，总是一身工作服往返于单位和家庭之间，尽管如此，她依然是领导和同事们心中铁面无私的“大侠”，因为工作中她做事坚持原则，一丝不苟，敢于担责，不怕累，不怕苦。她是唐村实业电缆公司仓库保管员李冬梅。

作为电缆公司的一名仓库保管员，李冬梅负责质检合格产品的发货。发货，对于一名女工来说，这是一项时间没有确定性的工作。不论在烈日当头还是白雪飘飘的季节，不论刮风还是下雨，不论白天还是黑夜，只要客户需要，李冬梅就会出现在公司库房，一站就是两三个小时，一忙就是半天，有时在库房忙起来连轴转，午饭也顾不得吃。作为家庭主妇，因为有老公的支持和懂事的孩子在支持着她，理解和包容着她，才有了她平凡工作的不平凡业绩。不知道是多少个夜晚手机铃声“铃铃铃”地响起，甜梦中，早已习惯了的闹铃，急促地响个不停，此时正是夜里3点，知道又有应急发货了，她立马接起电话，“好，好，让车开到公司，我10分钟后就到 ”。李冬梅悄悄地快速穿上衣服，看一眼熟睡的孩子，眼睛中饱含着愧疚和无奈，然后飞一般地冲出家门，急走在无声的黑夜里，只有空中的星星和急促沙沙的脚步声与她作伴。多数情况下，她会拨通上夜班老公的电话，“徳华，我现在又要去应急发货了，孩子一个人在家睡觉，我不知道几点才能回到家，你值完夜班后……”还没等她说完，电话那头传来熟悉的带有调侃的声音：“大忙人，放心吧，我下班立马回家，忘不了给孩子买饭，你也要注意安全。”短短的一句话，饱含着理解、支持和关爱，她听着暖如阳光，又如清泉沁入心田。在黑夜中不再孤寂，不再害怕，不再茕茕孑立形影相吊，同时一股暖流涌上心头，于是她又加快了步伐，向着公司的方向继续前行。

三个多小时过去了，工作已完成，李冬梅终于松了一口气，此时，天空破晓，看看手机已是早晨6点多，她伸伸疲惫的身子，轻轻揉了揉带有血丝的酸涩的眼睛，突然想起了家中还有孩子在家等着妈妈归来，顿时，心中的担心瞬间升起，因为这个时间老公还没下班，孩子不知道有没有害怕，这时的李冬梅已感觉不到身体的疲乏，放快脚步飞奔在回家的路上，心里想的全是孩子醒来后期盼的眼神，10分钟的路程，仅仅用了5分钟时间，到家后，发现孩子坐在沙发上，没有哭闹，没有害怕的表情，尤其是看到妈妈进门后孩子那喜悦的眼神，立马扑倒在久违的怀里嗔嗔地说“妈妈，你来了。”看着懂事的孩子，对着孩子会心的一笑，李冬梅紧紧抱着怀中的孩子，眼睛已经模糊。

作为一名仓库保管员，李冬梅负责着电缆公司产品的出库和原材料的验货入库，看似简单的工作，实则责任性很强，账目和实物要相符，无论产品规格大小，如果出入库出错，就会关乎公司的经济利益，这是工作中不容许有半点马虎的，李冬梅严谨、严格，是公司领导放心信任的人。她常说：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，不能有小小的贪念，不能弄虚作假，每一笔进账出库都要按程序办事。她说话不温柔，嗓门很大，但是个讲道理的人，发现问题产品坚决不入库，有的人觉得她“死板”，不讲情面，其实这是她的工作原则，可想而知，如果讲了情面，不合格产品一但发出，客户不满意，将会给公司带来什么样的麻烦。在工作中，她会处理形形色色的问题，面对这些问题总能迎刃而解。一次，一成品车间要入一批小规格打包的成品电缆，李冬梅在检查验收的时候发现有几盘规格型号与同一批不符合，要求送入人员核实后在入库，入库人员说：“既然写得不一样，肯定不是一种规格的”。她说：“通常同一批同一规格是统一存入的”。入库人员自信地说：“肯定不会错，你就放心地收吧，别那么死板，分的时候可能装在一起了，没有区分”。她还是不放心，拿起电话问他们部门负责人打包情况，经核实后，他们填写错误是同一规格产品。她没有指责，没有呵斥，只是用行动证明她不是别人眼中的 “死板”人，而是一个细致、认真的人。事情虽小，但责任重大，所以行动证明一切。日复一日，年复一年，春夏秋冬，李冬梅不停地忙碌着，她自负责仓库保管工作以来，先后为集团公司内外部客户发送合格电缆电线产品达6000多盘，没有出现一次因本人失误发错产品而带来不必要的麻烦，没有出现过实物库存和账目不符的现象。她就是这样一个人，做事认真，讲原则，踏踏实实，遵守制度，不弄虚作假，不公品私用，对家庭她是愧疚的，但是对公司，她是无私的，敢于担当，一丝不苟。正是这种精神，使她在平凡岗位上做出了不平凡的工作业绩，让大家伙儿竖起大拇指，给她一个大大的赞。

篇2：工作着并快乐着

近些年来，从国际知名的人力资源管理咨询公司翰威特组织的“亚洲最佳雇主”评选活动来看，那些榜上有名的最佳雇主们如上海波特曼丽嘉酒店、微软中国、羽西化妆品公司等不仅仅拥有雄厚的实力和美好的愿景，还有很重要的一个指标即是：员工满意度水平高。“最佳企业不应该只是给予最高的薪资或是最好的福利”，负责翰威特亚太地区沟通事务的行政顾问兰哈德(Jo Reinhard)指出，“应该还要考虑工作的内容，员工的发展机会，组织的文化，甚至领导、人际关系等因素，才能让员工对工作满意”。为什么这些公司能够成为人们心目中的最佳雇主呢，原因是：这里的员工工作着，并快乐着。

上海波特曼丽嘉酒店的800名员工有充分的理由为自己的酒店感到自豪。在过去的两年里，他们分别蝉联了“亚洲最佳商务酒店”和“亚洲最佳雇主”的第一名。对于到波特曼丽嘉来探寻成功秘诀的人们，总经理狄高志(Mark J.DeCocinis)喜欢勾画出一个三层金字塔，来解释一切的基础来自于员工满意度：“从下至上依次为员工满意度、顾客满意度和酒店赢利，所以我最重要的工作就是要保证酒店的员工们在每天的工作中都能保持愉快的心情，他们的努力决定一切。”

在过去的两年中，举步唯艰的就业市场使得那些下岗或再就业的人们的生活更加难过。你或许认为你的员工他们因为拥有一份工作而狂喜，其实并不是这样。尽管他们拿到薪水的时候会感恩，但是相对于过去的这些年来说，他们并不是很满意。

一家在美国业界领先的就业调查网站——职业建设者，于11月份做了一项调查，阐述了员工不满意的程度。调查数据显示，目前大约有四分之一的员工不满意他们的`工作，比的不满意水平增加了20%，大约有五分之三的员工正在打算离开现在的雇主并且在接下来的两年里寻求新的雇主。人力资源专家协会也做了一个同样的调查，结果显示大约有五分之四的员工准备在经济升温的时候换工作。

作为雇主，你有充分的理由对这些调查给予关注。最近Ernst & Young的一项调查计算，置换一个高绩效员工的成本大约是发给其工资的150%，并且事情会很快的变的越来越糟。尽管经济持续的回弹，目前越来越多的员工认为跳槽是一个很好的选择。如果在～之间员工短缺的预言实现，那么情况会进一步的恶化。面对如此境地，你应该如何应对呢?

首先，很重要的一点是你要明白你的员工为什么不满意?

在过去的两年里，许多企业紧缩他们的预算，在岗的员工被迫承担更大的劳动负荷及承受更大的工作压力，却没有得到相应的薪酬补偿。但是，从长远的观点来看，员工更加关注生活而不仅仅是工作。

随着越来越多的员工关注工作与生活的平衡，雇主们应该去探询如何使自己的员工更加快乐的工作。正如战略人力资源解决方案提供商DBM总裁Tom Silveri说，让我们正视这个问题，在.COM时代，18个小时的工作日或带着狗上班的日子已经一去不复返了。实际上，最近所做的一项人力资源专家的民意测验表明，有66%的专家认为员工们在过去的一年中希望拥有弹性工作(flexible time)的需求大有增长。

一个解决的办法是实施“工作/生活平衡方案”(work/life balance program)。即便是很小的改变，也会使你的员工感受到更多的生活均衡。我们来看一下最近惠普客户工程分公司所发生的事情。这个部门负责惠普用户的在线硬件支持。为了实现惠普快速反应的承诺，其客户工程师必须一天24小时带着呼机。刚开始没有任何问题，但随着客户的增多，客户的时间安排越来越经常的与雇员的工作日相冲突。惠普员工的加班成本迅速加剧，员工的士气也大大受挫，大多数员工离开了这些日日夜夜奋战的工作岗位。惠普是如何应对的呢?尽管没有正式的政策，但管理者们允许员工建立自己的工作时间表。一些员工制定了三天工作12小时的时间表，其中周一工作4个小时，可以使员工能够处理一周内家庭和学校的一些活动。这些变化可以使客户工程师制定自己的私人计划。这些变化对惠普有什么好处呢?加班成本降低了36%，许多本打算离开的客户工程师们也留了下来，并且企业的招聘成本和培训成本也大大下降了。

篇3：工作着并快乐着

班主任是学校德育工作的重要实施者, 也是联系教师与学生、学校与家庭的关键环节。为学生创造和谐、生动、宽松的成长环境, 是班主任不容推辞的责任。在长期的班主任工作中, 我始终牢记自己的职责, 努力做学生成长的引导者、合作者和服务者, 通过丰富多彩的教育活动和民主开放的班级管理, 用心探索班级工作的新境界。

让班级活动成为一块磁石

怎样使班级活动有魅力并真正吸引学生, 是我常常思考的问题。我认为班级工作必须符合儿童的特点, 也就是要“活”起来, 用丰富多彩的教育活动, 在真实生动的教育情境中给学生留下深刻的印象。实践中, 我一直注重班级活动的设计, 以各种有意义的活动让学生从中得到欢乐, 感受成功, 体验艰辛, 提高综合素质。

班级活动的设计思路有两个方面来源:一是翻阅资料, 学习别人的成功做法;另一方面是开动脑筋自己设计。我总是把这两者结合起来。

有一段时间, 社会上流行“十佳”评选活动。受此启发, 我设计了“评选班级十佳”活动。当然“班级十佳”不是依据一个标准来评选, 而是从不同角度来评选, 因为“卓越不是一种表现形式”。在同学们建议下, 我们班的“十佳”有“学习最棒的同学”“帮助同学最真诚的同学”“进步最快的同学”“最具有特点的同学”等多项内容。几乎每个同学都有争取“十佳”的机会, 极大地激发了学生参与的积极性, 收到了良好的效果。

后来, 我又突发灵感, 考虑到改革班级活动课。过去班级活动课随意性大, 少有整体的思路和活动方案, 学生不喜欢。于是, 我试着在班级活动课上开展家务劳动竞赛、特长展示、小制作评比、课本剧表演等一些有意义的活动。同时我也逐渐认识到, 班级活动应该系列化, 通过精心设计, 不仅使教育寓于一个个富有吸引力的活动中, 而且要形成一个整体, 让学生在活动中“打下精神的底子”“奠定人生的基础”。按照这一思路, 我每学期都以系列活动的方式开展十多次班会活动, 形成由低向高、由浅入深的螺旋式循环上升的序列。通过研究和实践, 我认识到我的做法是符合儿童的心理规律和年龄特点的。

随着研究和实践的深入, 我对活动方案的设计原则、实施过程、总结等都有了具体的要求。每次活动, 不仅本班同学踊跃参与, 而且引起了其它班同学的关注。“让班级活动成为一块磁石”成了我班级工作的一大特色。

班级管理是一门科学

班级管理看似简单, 实则是一门大学问。单从“管理”二字理解, 我的体会就是:要管要理, 要管在理上, 要有条理, 重在自理, 要以人为本, 等等。

在具体实践中, “特别快车”活动是我着力实践的一项活动。所谓“特别快车”活动, 就是在每学期开学之初, 根据孩子的年龄特点、认知水平及《小学生日常行为规范》《小学生守则》等到内容, 师生共同制订学期中“好孩子” (低年级) 、“好儿童” (中年级) 、“好少年” (高年级) 等标准, 然后利用“特别快车”这一形式, 引导督促孩子每天按照自己制定的目标自觉自愿地落实。做到了, 把写有自己名字的小红旗投进“特别快车”, 让自己随着班集体一起前进;失误了, 不要紧, 第二天还有补过的机会, 当然补过要付出更高一些的代价, 比如做件好事, 或为班级争得一项荣誉等。由于这项活动形式活泼, 内容新颖, 符合孩子们的年龄特点, 因此他们乐于参与, 易于实践, 活动收效自然是高的。

另外, 我还意识到, 班级管理不能因循守旧, 而要不断创新。苏霍姆林斯基说过:“孩子在他周围——在学校走廊的墙壁上, 在教室里, 在活动室里——经常看到的一切, 对于他精神面貌的形成具有重大意义。这里的任何东西都不应当是随便安排的。孩子周围的环境应当对他有所诱导, 有所启示。我们竭力要使孩子看到的每幅画, 读到的每句话, 都能启发他联系自己和同学。”我很赞赏这段话, 并从中受到很大启发。于是教室就成了我班主任工作的一个重要园地。走进我们的教室, 会看到这样的名人名言:

节省时间, 就等于延长自己的生命——ⅩⅩ

每天读一篇文章, 就等于往自己的生命银行里存进一笔款——ⅩⅩ

别让自己在每次考试后才知道该念的书都没有念——ⅩⅩ

……

ⅩⅩ、ⅩⅩ、ⅩⅩ何许人也?都是我们班的学生。学生自创“名言”, 既发挥了他们的创造性, 也能激励他们。这一做法后来又有了新发展, 教室里的“名言”形成了三个层次:有真正的名人名言, 有教师的“名言”, 有学生的“名言”。三类名言交替出现, 各有作用, 真正实现“让每一面墙都会说话”。

与家长同行

班主任工作离不开家长的支持和帮助。因此家长会就成了我和学生家长沟通的主要渠道。

召开家长会, 说起来容易做起来难。就农村小学而言, 大部分学生父母都在外打工, 他们是跟着爷爷、奶奶生活的。爷爷、奶奶一方面要照顾孩子的日常生活, 另一方面要从事繁重的农业生产劳动。因此他们很少能抽出时间参加家长会。从学生角度看, 大部分优秀生都能积极主动地动员家人参加家长会, 而差生则总是想法回避, 不通知家人, 甚至于阻碍家人参加家长会。这样就给家长会的召开带来许多不利因素。最初有几次我组织的家长会, 每次只到了十多位家长。后来我改变了工作策略, 家长会上对差生少谈缺陷, 多谈优点, 使差生在家长面前也能抬起头来做人。于是更多的学生在每次家长会时开始强迫家人参加会议。局面打开后, 我不仅和家长们交流孩子们成长过程中的喜与乐, 而且通过家长给家长们介绍科学教育孩子的方法:“罗森塔尔效应”“过门坎效应”“平等教育影响法”“不教而教的艺术”“别让爱成为一种伤害”等, 一个个鲜活的故事让家长们茅塞顿开, 一下子我的学生家长会成了我们学校工作中的一大亮点。一传十, 十传百, 每当我班家长会期间, 不仅我班学生家长如数到来, 还吸引了很多其他班的学生家长。有一次因为到的家长太多, 学校不得不临时决定把我班学生家长会改为学校学生家长会。

在班级工作中, 我还总结了家长接待日、建立班级家庭联系册、建立家访档案、编写家教指导读物、家长工作经验交流会等行之有效的方法, 极大地促进了我班的班级工作的开展。

争做专家型班主任

班主任工作是平凡的, 也是光荣的;班主任的事务琐碎而繁多, 却无一不关系到学生的成长。在社会对教师职业的专业化要求越来越高的今天, 班主任也要意识到自己工作的专业性, 争取做一个专家型班主任。专家并非高不可攀, 但专家也并非一蹴而就。要成为专家型班主任, 一定要耐得住寂寞, 用心去钻研、去创造。

要成为专家型班主任, 首先要学做一个多面手, 进行多方面地学习。学校工作千头万绪, 最后都要落实到班主任的身上。要做好班主任工作, 必须系统地学习有关班主任工作的知识, 阅读优秀班主任的著作, 向学习和家长学习。只有这样, 才能用科学的理论来指导实践, 找到前进的方向。

要成为专家, 必须要进行教育科研。提起教育科研, 不要想得太神秘, 不要觉得既无时间又无能力, 事实上教育科研和实际的工作并不冲突, 在工作中发现了问题, 然后通过多方面的思考和学习, 找到了产生问题的原因, 进而解决问题, 这就是科研, 是一种行动研究, 它来自于工作实践, 并非一定要与申报课题联系起来, 不必追求形式。

要成为专家, 还要追求并形成自己的特色, 有自己独特的实践和思考, 要不断总结。这样, 思考中的体会可以指导实践, 实践中的思考又引发新的学习。多年来, 我坚持写班主任工作日记, 记下工作的过程, 记下失败, 记下成功。随着工作经验的积累, 班级工作已越来越觉得得心应手。

篇4：蒋雯丽，平淡着并幸福着

幸福着父母的幸福

蒋雯丽的父亲是工程师，母亲是铁路局话务员，都比较喜爱文艺。蒋雯丽小时候，父亲就经常买给她世界名著、名画看，母亲则送她学体操和舞蹈。

父母都是那种很内敛的人，对蒋雯丽现在的成绩与名气表现得出奇地冷静与平和。受父母冷静内敛的影响，蒋雯丽的性格，也如她家乡安徽蚌埠的清山秀水一般，清丽温婉，不事张扬。

蒋雯丽小时候没有太多的文化享受，但是家里却收藏了不少书，父亲又特意为她挑选了一些，有一套是世界名著改编的连环画，有几十本，蒋雯丽看得如醉如痴。

蒋雯丽小时候学体操，除了爱好，也是有私心的。“文革”期间，不少人都被下放到农村，又规定说要是有特长就可以不下放，所以母亲就把她送去学了一阵体操。直到1976年“文革”结束，这样的规定被取消了，蒋雯丽才把体操和舞蹈搁置在一边。

蒋雯丽从小是跟着母亲过的，父亲被调到新疆，一呆就是十来年，每年在家的时间只有一个多月，直到蒋雯丽五六岁时父亲才被调回蚌埠工作。姐妹三人中她最小，那时候家里房子小，母亲一个人看三个孩子忙不过来，她两个姐姐跟着爷爷奶奶过，母亲带着她跟着姥爷过，所以一直以来蒋雯丽跟姥爷、母亲比跟父亲亲近。母亲为了照顾年迈的姥爷没有跟随父亲去乌鲁木齐，生下蒋雯丽不到两个月就回单位上班了。上班前她把蒋雯丽交给哺乳师，一个哺乳师怎么看得过来那么多孩子，这些孩子刚刚会坐，哺乳师就把他们绑在椅子上，怕乱爬乱动摔着，所以蒋雯丽从小是绑在椅子上长大的。到了上幼儿园的年纪，母亲则每天早上背着她去机关幼儿园，左手拿着换洗的衣服，右手提着饭——母亲还要给姥爷准备好早点。母亲带蒋雯丽确实受了不少累，蒋雯丽从母亲那儿也学到了不少东西。

蒋雯丽的家庭观念一直很强，跟父母的感情很亲密。以前没有孩子时，蒋雯丽拍戏时就经常把父母带在身边。工作太忙的时候就不能太顾家，这让蒋雯丽觉得有点遗憾。

现在，父母虽然上了年纪，但还算健康，老两口也极少对生活有抱怨，活得很幸福。蒋雯丽也因此幸福着父母的幸福。

舒服着丈夫的舒服

蒋雯丽和顾长卫的恋爱很顺利，当时，顾长卫是《红高粱》电影剧组的摄影，而蒋雯丽是刚刚来北京不久，一个还没什么名气的演员。两人见面都有好感，属于一见钟情。

顾长卫是个不怎么浪漫的人，常常不记得今天是几号，也常常忘记蒋雯丽的生日。有一次蒋雯丽过生日，两个人因为工作的原因并没有在一起，蒋雯丽坐在电话旁傻等顾长卫说句“生日快乐”，可他在电话里说了半天，根本就没提到生日的事，不得已，蒋雯丽又提醒他半天，他也没说出那关键的四个字。蒋雯丽伤心的眼泪当时就出来了，放下电话，拿着相机自拍了一张泪眼汪汪的照片寄给他，本来想让他内疚的！没想到顾长卫竟然说蒋雯丽哭比笑还好看！

顾长卫有点大男子主义。但蒋雯丽从来没有想过改变，家里很多事情都是他来作主，如果他不愿意参加活动，蒋雯丽从来不强迫他。不管大事小事，蒋雯丽都会征求顾长卫的意见。

很多家庭，有了孩子反而多了很多矛盾，会为孩子的一些琐事争吵。蒋雯丽说：“家里多个人肯定会有很多事，比如说孩子的教育问题。但是蒋雯丽从小到大都比较听话，现在更听话了，因为不爱动脑筋，凡事都要老公决定。当时在宝宝断奶的问题上，他们俩都没有过争执。有人说蒋雯丽一结婚怎么就变傻了，蒋雯丽却觉得有人拿主意，自己只管听话，这是女人的一种幸福。2004年初，顾长卫独立执导第一部电影《孔雀》，他拉着拍摄组远赴河南拍摄。而蒋雯丽也整天在外面接戏，东奔西跑，一年的时间几乎全部泡在片场上了！后来她发现，这样不行，没有一点夫妻的样子。于是她就刻意减少工作量，还互相探班。蒋雯丽在拍《好想好想谈恋爱》时，不管顾长卫怎么低调，还是出现在片场，让其他三位女主角羡慕不已。

今年蒋雯丽只接了一部林兆华的话剧《樱桃园》，其他的电视、电影一部也没有接，用更多时间在家陪老公，带儿子。蒋雯丽说：“在外是当红女星，但在家中只是一名普通的妻子。”曾经有一段时间，蒋雯丽随同顾长卫到美国拍片，在加州的家里做了一段时间的专职主妇，精心地照料顾长卫的生活。

前段时间顾长卫和其他女演员在一起的绯闻传得很热，这让蒋雯丽心情有点低落。顾长卫和她说话，她就不理他！不过蒋雯丽不是一个特别固执的人，如果对方说得对就听。一旦两个人生起气来，蒋雯丽总会想：“哎呀，他生气了，生气伤肝。”蒋雯丽主张夫妻之间不要把对方抓得太紧了，否则他不舒服，自己也舒服不了，和谐的家庭氛围很重要。没必要为一点捕风捉影的小事搞那么僵。

对于怎样保持夫妻之间的新鲜感，蒋雯丽觉得就是偶尔分开让自己有时间独处一下，总在一起会感觉平淡，就是所谓的审美疲劳，但一分开了想的就是对方的好，就会想念他，这样挺好的。

快乐着儿子的快乐

当有人评价蒋雯丽心态淡定平和时，蒋雯丽笑说：“这都是我儿子的功劳，生完小孩的女人会有很大的变化，多了许多宽容和从容，这些会让人看起来更感性一些。”

有了孩子之后，蒋雯丽和顾长卫的感情比以前更深了。“一家三口在一起的时候，那种感觉特别好，你能体会那种天伦之乐，虽然少了一些我行我素的东西，但是更多了亲情。”这让蒋雯丽感受到更为真实的人生，觉得有了孩子后的家才更像一个家。每次辛苦了一天的蒋雯丽回家听到儿子叫妈妈，心里就会像开了花一样温暖美好。

蒋雯丽是在国外坐的月子。生完孩子不到两个月就开工了，投入了《非常公民》的拍摄中。正处于事业高峰期的她，经常把孩子带到片场，拍戏之余忙着给孩子喂奶，逗孩子玩，非常辛苦也非常幸福。蒋雯丽说：“既然要了孩子就要跟孩子在一起，这样自己也不会觉得太痛苦太遗憾。有三部戏蒋雯丽都是带儿子去的，顾长卫租了一个有小厨房的公寓，可以做饭，就像在家一样。

顾长卫拍摄《孔雀》的后两个多月里，蒋雯丽与儿子全程陪伴在片场，一家人快乐幸福的场景让所有人都羡慕不已。有的时候，儿子也会假模假式地坐在他们的旁边，和他们一起看着监视器，顾长卫戴着墨镜，他也戴着墨镜，那种感觉让现场很温馨。

起初，蒋雯丽对孩子的生活有过设计。她因此买了很多有关孩子早期教育的书，给他放音乐，教他画画，还带他去听一些课程，请一些教育专家来给他辅导。渐渐地蒋雯丽对于自己的刻意规划有了新的认识，她觉得家长不能强加给孩子太多的东西，因为孩子只有在6岁以前是最没有负担的。现在，蒋雯丽只希望孩子能够在一个比较宽松、比较自由的环境中成长。她也在努力地创造着这种家庭氛围，并鼓励孩子的奇思妙想。比如吃饭时儿子会把大杯子放在小杯子上，蒋雯丽从来不会阻止他，也不让阿姨（保姆）管。蒋雯丽说：“孩子的创造力是最宝贵的。如果我们的教育方式抹杀了他们的创造力，就起反作用了。所以我尽可能要求自己用孩子的眼光看待他的世界。前一段时间蒋雯丽去英国开会，当然，她也是带了儿子一起去的，在那里去了免费开放的博物馆，挺羡慕英国的孩子从小就能看到世界上最好的收藏。

篇5：忙碌着并快乐着范文

三年前，浙江省宁波市海曙区段塘街道南苑社区的李伟麟师傅退休了。由于原先在单位做过工会主席，社区就请他帮助做一些社区义工，如社区和谐促进员，计生协小组长、网吧义务监督员等，后来还被聘为海曙区的义务宣传员。闲着无事，他就经常到社区走动，发现社区有很多老年人在退休后都无所事事，个别的不是打麻将赌博，就是议论别人，造成家庭不和睦、邻里不团结。他就想通过一些社区活动，将大家组织起来，既能为老年人的晚年生活增添一些乐趣，也能为社区解决一些实际问题。此想法与社区不谋而合，因为社区已经在考虑组建一支由退休居民自己管理、自己服务的团队，以丰富居民的业余文化生活。为此，社区的夕阳红文体俱乐部成立了，做过单位工会主席的李师傅，他在奉化越剧团当过演员的，因此，被大家推选为俱乐部的会长。闲散的老年居民有了自己的家。在大家的努力下，俱乐部组建了太极拳队、门球队、排舞队、腰鼓队、舞蹈队、象棋队等八支队伍，成员一百多人，李师傅从此成了忙人。舞蹈队要编排节目了，李师傅前去辅导，太极拳队每天早晨要学拳，李师傅又成了他们的教练，因为他打太极拳已经40多年了，足以当他们的教练，俱乐部成立了合唱队，李师傅又成为当然的指挥，社区要举办文艺晚会，李师傅还自己创作小品剧本，将社区里的好人好事编入小品，并亲自参加演出。队伍的建立使社区老年人有了依托，家庭变得和睦了，邻里关系也融洽了，老年人也感受到了老有所为、老有所乐。

四年来，社区的夕阳红俱乐部越办越红火，成员也增加到二百多人，成为社区一张亮丽的名片，居民的业余文化生活丰富了，李师傅也变得越来越忙了，他却越来越开心了，他总说，我现在感觉又有了新的工作，有了一股使不完的劲，我要努力将这份新的工作做好，与社区的老年人共度一个幸福的晚年。

2010年成功举办社区迎重阳，贺中秋大型文艺晚会，节目丰富多彩，自编自导自演，他与一位社工演小品《假币》，以及重男轻女和生育政策。今年是建党90周年纪念，现在已在忙起来了。

篇6：支教经历苦着、累着并快乐着

2008年9月，我带着领导对我的信任，同事们对我的鼓励与支持，以及家人和朋友们的不理解，尽管我已经年龄偏大，但是我还是积极响应中心学校领导的号召，毅然决然地参加支教工作。寒来暑往，光阴荏苒，不经意间我已经在之龙小学连续支教了五年。回味这五年的工作，我深深地体会着教育的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，领悟着支教的快乐和人生价值的美好。

一、艰苦与感动

“支教”这几年，要克服的最大困难要属生活方面的不便了。我去之龙小学需三十多分钟的车程，每天到校必须六点左右出发，有时赶上雨、雪天气，骑车就更困难了。09年冬天在一次上班的途中，由于大雪路滑，摩托车失控滑倒，雨衣撕破，车子摔坏，左腿受伤，从此落下了終生痛疾。回家后遭到妻子的一顿埋怨：“支什么教，人家年龄比你小得多的人都好好地在原学校呆着，就你积极!”我知道这是妻子为我的安全担心，我向她作了解释，妻子还是通情达理的，对我的工作还是一如既往地支持着。困难之二就是吃饭问题，这里的食堂是面向学生的，中餐只好和学生“同甘共苦”了。

五年来，我坚持到校，按时上下班，除了因教研工作需要，有几次公差外，没有请过一天的病事假。即使是公差，我也不耽误课程，总是在这之前或之后，补上所缺的课程。

在之龙工作的五年，虽然工作条件艰苦，但同事之间相处非常融洽，工作上互相关心，互相照顾，使我感受到了集体的温暖。这里的学生也非常可爱，我确实感受到了学生对老师的那份真挚的感情。我知道，我已深深地爱着这里的老师和学生，学校就是我的家。

二、忙碌与收获

1、全面了解班上每一位学生，针对实际进行因材施教。

古人云“知已知彼，方能百战不殆”，这几年我一直担任主科课程教学。我进班的第一件事就是全面了解每位同学的学习生活情况。之龙小学学区由7所村庄和1个街道的学生混合组成的。这几年我一直养成了一个习惯，每学期期初我会利用一周的某一天走访一个村庄的学生；期中或期末考试后我根据学生考试成绩重点走访几名学生。在宁

静的乡间小道上、在崎岖的鱼池田埂旁都留下我的足迹。通过和学生家长与学生的面对面交谈，得到了学生家长对学校工作的理解和支持，共同构建了良好的家校共管的教学模式。最大限度减少学生流失，教育教学工作得到领导和家长的认可。

2、努力转变学困生，做到“三优”。

辅导学困生，我认为主要抓两方面，一是课堂教学，二是课后辅导，课后辅导的时间就很多了。辅导学困生，要给予学困生特别关注，提供优先参与机会。

课堂发言优先，我在课堂教学中非常重视让学困生发言。

课堂板演优先，我时常会选择一些难度不高的例题、配套例题让学困生到黑板上板演。

巡视指导优先，当学生独立解题和课堂练习时，我总会有目的地巡视，我的主要巡视对象就是那些学困生。

3、加强谈心力度，让学生树立远大的人生观。

我觉得，成人比成材更重要，应该让孩子有一个远大的志向、正确地为人处事方法以及健康的心理。于是，我开始利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，利用自习时间给他们讲一些名人故事，给他们讲述外面世界的精彩，使孩子们感受到学习的重要性，在思想上树立起远大的学习目标。我尽可能多的和学生们在一起，与他们谈学习，谈理想，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。

4、上好示范课，促进教师之间的相互交流。

支教的这几年里，每学年我都主动要求上两节示范课。在2011年仙桃市中小学教师“课内比教学”活动中，我的一节几何图形《圆的周长》，是利用之龙椭圆形的跑道为素材，激发学生求学的知识，让学生感觉数学就在我的身边；另一节是数学广角《抽屉里的数学》，让学生利用自已的抽屉进行教学，最后圆满的完成教学任务。通过这两节课的教学，有力的推动了学校的教科研工作，促进教师之间的相互交流。

5、潜心教研，硕果满园。

在教育教学工作的同时，我和老师们一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经

验和人生的道理。2011年12月我撰写的论文《把握好数学课堂引导的时机》一文发表湖北大学学报上；另一篇论文《初中数学教学中情景创设的几点思考》发表在国家级刊物上，并获得国家级一等奖。五年来在省市电教“五优”评选活动中，我有20多件作品获省、市级一等奖。所有这些举措，老师们看在眼里，激动在心里，经常和我探讨如何写论文，带动了一些老师写作的热情，教师们开始踊跃向各级各类刊物投稿，校园教研氛围浓厚，学校充满活力。

6、辛勤付出，斩获殊荣。

五年来，我老实做人，踏实做事。聚精会神搞教学，一心一意求发展。赢得了学校领导、老师和学生家长的拥戴。教学成绩一直在全镇名列前茅，上级领导也给予了我很多荣誉和优待，五年来，我连续四年考核被评为“优秀”等级，并连年被评为镇“先进教师”或“优秀支教老师”。领导的关怀和鼓励，成为我前进的动力。我时刻牢记光荣，不辱使命，争取进步。

三、甜蜜与感想

在这几年的支教工作中，我和学校的师生一起生活和学习，收获到许多甜蜜，也有许多感想。

每学年期末工作快结束了，之龙小学的学生总对我说：“老师，您下学年还来之龙小学吗？”那种发自内心对我的认可和挽留我是感受到的。老师们也总是恋恋不舍地说：“张老师，您就留下来吧，帮帮我们吧”。看着之龙小学师生们那种眷念和期盼的眼神，我实在不忍心，万分舍不得。所以每到九月份开学时，我就又情不自禁报名支教了。

篇7：国培，我收获着并思考着

2010 年11月28日，别开生面的重庆市西部农村骨干教师培训开始学习，对于这次培训心里几多感慨，几多激动。虽然这次培训正值数九寒天，可是，在这腊梅飘香的季节，她却似一缕春风，吹醒了我们沉睡的心扉；似一抹阳光，温暖着我们火热的心。名师的课堂，专家的交流也如这腊梅的幽香，沁人心脾。“风乍起，吹皱一池春水”看视频，听讲座，老师辅导，学员交流。给我们全新的理念，走出了困惑，教学中注入新的活力。

一 新

这次国培中，培训的方式新。视频讲座中有专家理论指导，有名师课堂实录，有学生采访，还有名师教学经验介绍。其中专家理论指导中，专家们和颜悦色，在随意的聊天中来指导，氛围环境轻松自然，这种培训的方式让人耳目一新，有一种和专家名师亲临对话的感觉，心里倍感亲切；针对当前我们语文教学中的困惑，通过对学生和老师的采访，大家畅所欲言，正是说出了我们教学中的心声。然后讲座中针对这些问题，安排了课堂实录，来解决问题，这种讲授方式的新颖，顿时让我们豁然开朗，对以后的教学有了明确的方向。比如在谈到识字写字教学时，如何针对当前识字量大内容多，我们应该怎样完成识字写字教学。视频中有教师的课堂实录，让我们教会学生学习识字写字的方法，授之以鱼，授之以渔；在《做有魅力的语文教师》的讲座中，通过教师们的交流，自己心中有魅力的语文教师是什么样的，然后专家进行指导，以前我们所认为的有魅力的语文老师是要有丰厚的文化底蕴，要有精湛的教学技能，还要有高深的语文学科素养，专业的教育学知识，这些对于我们一个普通的语文教师来说是望尘莫及的，可是看了这期的视频，其实有魅力的语文老师除了这些以外，你的爱心、真心、责任心都是有魅力的语文老师。这种新颖的培训方式使我们心中的困惑迎刃而解。也让我们去作一个有魅力的语文老师增添了许多底气。

二 实

这次培训不搞花架子，不高谈阔论，实实在在对我们一线教师进行指导。特别是在看了识字写字教学这视频讲座后，感触很深。确实在我们的教学中也存在这种“三重三轻”现象，毫不隐瞒的说，这学期我刚好是教二年级，正好是识字写字的教学，平时确实只重读轻写，重量轻写，重对轻好。学习了这期的讲座后，猛然间发现自己彻底错了，冥冥中那种感激是无法言表的。然后及时改正自己教学中的错误，要求学生在识字以后，注意写字的规范，“三个一”必须做到。著名的书法家王惠松说了一句话发人深思，他说：“对于小学语文老师来说，可以数学不好，可以英语不好，但不可以字写得不好。”多么精彩的一句话呀，做为一名教师，特别是一名语文教师，怎么能写不好字呢？及时改正我们教学中的错误，亡羊补牢，所以我由衷的感谢这次国培，她似我的良师，又如一针强针剂，时时指引着我，警示着我，使我在教学中不会迷失方向。

三 活

在视频讲座中，除了专家的讲座中结合理论举了很多鲜活的例子外，名师的课堂教学方法活。同样是识字写字教学，同样是作文指导课，我们平时的教学和名师的教学设计大同小异，比如识字都是树立了大语文观，除了书本识字，还有让学生联系生活识字；又如作文指导，我们也是先引领学生怎样写。相同的结构，可名师却有不一样的精彩。课堂的出彩点在于生成，老师非常善于抓住学生语言中有价值的信息进行引导，自己的激情点燃学生，语言功底厚实，字字珠玑，但又运用得那么自然，毫无卖弄之感。俗话说：台上一分钟，台下十年功。名师们在课堂上的40分钟，展示的可是她平时教学经验的积淀，是长时间实践与思考的全部，是所有知识与能力的综合。特别是识字教学中这一课，利用学生喜欢的课外书和名字来让学生识字，这样既扩大了学生的识字量，又激发了学生阅读课外书的兴趣，真是一举两得啊；作文课中《习惯》《设计新节日》给我留下了深刻的印象。特别是过静老师的这堂作文课中，老师的指导简单明了，然后留给学生充裕的时间写作，学生完成草稿后，老师当堂面批学生的习作。这些名师的课堂时时萦绕在我的脑海，回想这些课堂，海德格尔的话语漾上心头。我们追寻的语文教学不就应该是这样真实、简单、纯朴的吗？我们努力呈现的语文课堂不就应该是这样干净、纯粹、高效的吗？这正是我们语文课堂回归本真的教研方向。任何对美好事物的追慕都必须以物为本，而此处之物如能返璞归真于自然，那么这种美就会变得更加真实，亲切而不乏美好与理性。所谓真水无香。语文教学应如滋养生命的水，视之无色，嗅之无香，然而却源远流长，蕴含生命的真意。

四 思

重温那些视频讲座的一幕一幕中，新课改，新理念，抛开浮华的新课堂，如晨风清新扑面而来，专家名师的榜样作用，我们收获着并思考着。“冰冻三尺非一日之寒”专家名师注重了平时的积累，博览群书，多练习写作，多参与各种研究，多参加各种培训，才有了今天这样的成就。由此我想起了曾经看到的这样的一句话“一个优秀的语文教师必须得有四大支柱的坚固支撑。丰厚的文化底蕴支撑起语文教师的人性，高超的教育智慧支撑起语文教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起语文教师的活性，远大的职业境界支撑起语文教师的诗性。”因此我们要广博群书，丰厚自己的文化底蕴。伟大的哲人曾经说过“读书，不能增长人身体的高度，但是可以增长人的宽度。”作为语文教师的我们应该要广博群书，丰厚自己的文化底蕴。因为鲜活的文化知识才是我们做一个称职语文老师的底气；要不断探索，提高自己的教育智慧。名师的课堂上，他们妙语连珠，处理问题恰到好处，引导学生巧妙含蓄，课堂上的他们充满了睿智。作为要厚积的我们，应该积极探索课堂，积极撰写课堂的教学反思，这样提高自己的教育智慧，这样我们会因有教育智慧而显得有灵气；要强化修养，张扬自己的教育个性。我想到一个优秀的语文教师不能没有自己的教育教学个性，作为语文教师应该要有语文学科素养，专业的教育学知识和课堂教学实践的能力。有了这些教学技能，我想我们的课堂自己的风采更有个性、特长更为绚丽。

篇8：工作着并快乐着

一、以班为“家”

从初一军训开始，我就让学生都认识到班集体是一个温暖的大家庭，大家是兄弟姐妹，而我，亦师亦友亦姐，也是这个大家庭中平等的一员，在这个团结友爱的大集体里大家共同进步。我们一同学习，一同劳动，一同歌唱，一同锻炼，一同为灾区人民献爱心，我时时刻刻用行动告诉学生———我们是同呼吸、共命运的。于是，心与心的距离越来越近。更让我欣喜的是学生之间的团结互助，为了帮助学习上有困难的同学共同进步，班里成绩优秀的同学一对一师徒结对，搞起了“导师制”活动，不仅使成绩落后的同学成绩有了起色，而且促进了自己学习成绩的提高。

二、各施所“爱”

1.“偏爱”后进生

后进生学习成绩差，行为习惯差，缺乏爱和信任，自卑感较强。教师可以通过爱心，唤醒沉迷的学生，通过情感交流，获得学生的充分信任，让渴望理解又害怕理解的学生敞开心扉，找回自信。我班的黄某同学，脾气很乖张，经常会为一些很小的事情与同学打架，同学们不怎么喜欢他。通过日常的观察，我决心通过交流感情打开决口。为了对他有一个全面的了解，我走访了他的家，得知他父母关系不好，母亲7年前就出国务工，一直未回，父亲有肝病，身体很差，对他难以顾及。这孩子的遭遇很让人同情，从那以后，我经常找他谈话，但谈话的内容不是学习，而是他的家庭。一开始，他不太说，慢慢地在我的感化下，他开始向我倾诉。因为7年没见面，他都记不清母亲长什么样了，他很想母亲，但是母亲却不愿回来，他很伤心，觉得母亲抛弃了他。我总算明白了，为什么这个孩子的性格如此乖张，他需要的是一份失去已久的母爱。于是，我试着动员他母亲回国，由于有6个小时的时差，我得凑准时间联系，一次、两次、三次……心肠再硬的家长也经不起班主任如此软磨硬泡，终于，他母亲答应我在处理完那边的事务之后回国，大概需要三个月的时间。当我把这个好消息告诉黄某时，激动的他再也忍不住了，抱着我嚎啕大哭。从那以后，他的情况有了很大的转变，人变得开朗起来，也试着和同学们和睦相处了。

2. 严爱优等生

优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点会造成大的隐患，对这类学生我从不宠坏他们、迁就他们。小蒋是班里的副班长，也是同事的儿子，为人沉稳大方，成绩相当优秀，深得任课教师的喜爱。但是，由于家里宠着护着，衣来伸手饭来张口，他的动手能力相当差，不喜欢劳动，经常会忘了劳动值日或是在劳动时偷工减料。久而久之，班里有几个“小皇帝”也跟他学，动不动就不劳动。于是，我决定拿小蒋“开刀”，给他个教训，取消了他“阳光少年”的评选资格。这一招可真起到了“杀一儆百”的作用，之后，班里再也没有出现过学生不劳动不值日的现象。我时时提醒学生“做学问得先做人”，做一个正直的人、热情的人、向上的人，严格要求，警钟常敲，才能克服自身缺点，扬起风帆前进。

3. 博爱中等生

中等生往往是一个班级中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，既不像优等生那样容易产生优越感，又不像后进生那样容易自暴自弃。他们希望老师重视他们，同时又怕抛头露面。对这类学生我琢磨他们的心理特点，调动他们的积极性，始终如一地尊重、理解、信任他们。比如，我们班的钱晨同学，学习成绩中等，但工作认真负责，而且刚正不阿，勇于开展批评和自我批评，我就让她当了班干部，参与班级管理。

三、各司其“职”

班级常规管理是一项非常繁琐的大工程，我想方设法为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学，锻炼自己，表现自己，提升自己的机会。更多的学生有当班干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”。同时也能督促班干部把事情做好，我采取班干部定期改选制的方法，由学生和任课老师推荐，再由学生无记名投票表决，组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人。

为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起一套“事事有人干，人人有事干”的制度。在这种广泛的参与过程中，学生充分认识到了自己的责任所在。

篇9：累着并快乐着作文

团团刚来我们家的时候，有些害羞，见人怕生，稍有一点声音，就把两只耳朵直立起来，身体紧缩成一团，随时准备逃跑，直到没有声音，才恢复常态。时间久了，我们一走近，就会朝我们凑过来，因为它知道，又有美味的食物在等着它。说到团团的食物，可把我忙坏了。在烈日炎炎的正午，我到野外到处寻找团团最爱吃的“羊奶草”;在大雨瓢泼的雨天，我冒着似泼的大雨，还是为了填饱团团的肚子……

说起团团的.调皮，我可以说上三天三夜。那天早晨，我照样到走廊里喂团团，可是遍地都是团团的“书法作品”。原来，团团晚上从笼子里逃了出来，打翻了走廊里的墨水瓶，把小脚往里面沾了沾，四处乱跑，成了它独一无二的“杰作”，害得我一个早上都在替团团收拾残局。清洁，是养团团最麻烦的步骤。每天，要忍着粪便的奇臭，去清洁笼子，但是想到团团在清洁溜溜的笼子里活蹦乱跳的场景，我立即精神抖擞，翻出十倍的精神来清理兔笼。清洗完了，团团向我摆摆尾巴，一个劲儿地站起来，好像在说：“谢谢你帮我清洁屋子!”真是功夫不负有心人!

那天，妈妈给团团剪了毛，团团立刻精神了许多，它再也不是个小绒球了!剪完毛后，团团一跳一跳的，后腿一蹬，身子随着向前一蹿，一下子就蹦的老远。它高兴极了，还用四只脚同时蹬地，头一晃，耳朵一摆，一个空中转体，像一个杂技演员在表演精彩的节目。然后，用两只前爪轻轻洗着自己的小脸，可爱极了!有时兴奋过头了，还会沾上圆圆的粪便，怎么甩也甩不掉，那就更滑稽了!