大学心理委员个人工作述职报告

大学心理委员个人工作述职报告（精选14篇）

篇1：大学心理委员个人工作述职报告

心理委员是班级负责心理健康教育工作的学生干部，积极宣传心理健康知识，定期在班上开展一些心理，下面是小编整理的大学心理委员辞职报告，欢迎来参考!

尊敬的甘老师：

您好!首先，非常感谢您一直以来对我的信任和关照，同时，致以我深深的歉意。此时此刻我怀着极其复杂而又愧疚的心情写下这份辞职信。现在由于我的一些个人原因，无法再为班级做出相应的贡献，因此请求允许离开，正式提出辞职申请。

一段时间里，我认真回顾了这两个月的工作情况，觉得能为班级同学服务是我的幸运。竞选班委的时候同学们很信任我，并支持我担任心理委员一职。我在深感荣幸的同时也认识到了自己肩上的重责。在这里，我有过欢笑，有过收获。平等的人际关系和开明的工作作风，一度让我有找到依靠的感觉。可我并不能算一名合格的学生干部。因为我的工作能力不是最强的，学习成绩也不是最好的，对此我是既感惭愧又感无奈!由于我是学平面设计的，课程比其他_的同学多，学习任务和作业也相对增多，我一面想努力学习对得起父母对得起老师，一面又想为班级服务，古人云“鱼与熊掌不可兼得”。因为我的能力有限，难免顾此失彼。这种无力感愈发强烈。在下半个学期，学习任务更加繁重，还需准备四级考试。我觉得以我的能力并不能很好的协调学习和工作的关系。因此，经过长时间的反复思考，我决定离开曾经为之付出努力和热爱的学生组织，全身心投入自己的学业当中，尽自己最大的力量来实现学习上的目标。在担任心里委员的这两个月里，我很努力的去做了，但是，却没能为同学，为学生会真正做出了实事，这一直是我最难过的事情。因为自己的能力和认知有限，没有做到让您满意，辜负您的期望。在之前的工作中有什么失误与不足的地方，我只能衷心的说声抱歉，请您

原谅!希望我的离开，能让其他比我更优秀的同学在我原本的岗位上为老师，为同学作出更大的贡献的同时也得到锻炼提高的机会!

担任28班心里委员，是我大学生活最精_的一面，也是我的幸运。我很遗憾不能为28班辉煌的明天贡献自己的力量。但我坚信28班会越来越好!

篇2：大学心理委员个人工作述职报告

随着社会一步步向前发展，报告有着举足轻重的地位，其在写作上具有一定的窍门。其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编精心整理的大学生文艺委员个人工作述职报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

大学生文艺委员个人工作述职报告1

蓦然回首，我们已经从研一新生步入了研二的行列，透视过去的一年，这一学期班级里的点点滴滴都时刻浮现在我眼前。进入了研二，我学到了很多，也感受到了很多。回望自己走过的路、留下的或深或浅的足迹，不仅充满了欢愉、也充满了淡淡的苦涩。现在，我就这学期的工作情况向老师和同学们作如下汇报：

在上学年的班级工作中，我一直积极参与，协助完成了班内的工作，为班级的建设做出了自己的努力。但上学期的文艺活动开展的不多，在我看来应该有两方面的原因：首先，我身为文艺委员，在工作方面做得还不够好，没有积极的组织文艺活动，没有为同学们的课余生活增添色彩;其次，这两个学期课程稍紧，同学们都在为四六级和数学课奋斗，没有充足的条件来开展文艺活动。上一学年的经验以及教训，还请班长及老师多多指点。

其次，学习上要有模范带头作用。在大家看来，身为班委就应该有优异的成绩、良好的形象。这固然不错，就自身而言，我也认识到了这一点。但是说实话，我自己的学习成绩并不是很理想，但是担任了文委之后，我更加注重自己的学习情况，无论在什么样的学习环境下，我都不迟到早退，力争让大家信服。

时间如指尖细沙，一转眼一年过去了。和同学们从陌生到相知，也逐渐习惯了研究生的生活。本学年我的工作很少，但我也从中锻炼了不少，学到了不少。相信在今后的工作中我会积极配合班长工作，并把本职工作做的一次比一次更好!

大学生文艺委员个人工作述职报告2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

在大一竞选班干的过程中，我很遗憾地没有竞选成功。反思之后，我觉得主要有两大原因，一是在竞选过程中，我没能充分地展示出自己的特长与能力，二是刚开学，班级同学也没真正地了解我。为此，我并没有气馁，在接下来大二班委的竞选中我很荣幸的担任了我们班的文艺委员，在此还是要感谢大家对我的信任与支持。接下来的述职报告也是我大二一学年文艺委员工作的一个真实还原。

作为班级的文艺委员，我主要负责的工作归结起来有两类，一是认真去参加每次的文艺委员的开会，传达好学校及学院下达的各类通知，让班级同学能够对学校开展的各类文艺活动有所了解，进而积极的去报名，比如说每次的校园歌手大赛，舞蹈创编大赛，绘画与玩教具大赛，各个社团组织的小型文艺活动等;二是激发同学们进行文艺活动的积极性，协助班级同学积极开展各类文艺活动的排练等，这是一项比较重大且艰巨的任务。下面我就以儿童剧为例，谈谈我的工作感受。5月份，我主要协助班级同学开展了儿童剧的创编与排练。在组织班级同学排练的过程中，我深切地明白了一些道理。第一，设想与实践还是有一定的距离的，每次我们小组成员都会想出一些点子，设想的时候，这些点子看似都很美好，然而，在实际的排练过程中，很多的点子还是被否定掉了，所以当我们有了好的想法的时候，我们需要第一时间将这些想法付之于行动，从而检验它的可操作性，单纯地在头脑里面想想是没有用的。第二，团体活动中，沟通是极其必要的。对于分配到的角色，如果自己觉得不合适，或者自己有其他的`好的建议，其实你都不妨提出来，与小组成员共同协商。如果你只是放在心里，一个人默默地生闷气，这样问题是得不到解决的，相反破坏了自己的心情。第三，作为负责人，必须发挥好组织协调的作用。这是一个重要的问题同时也是现在小组合作中，难以协调的问题，比如说，安排上午9：00进行排练，9：30的时候，人往往还是到不全的。对于这个问题，我甚是困惑。

大二一学年很快就过去了，这段时间内，我们班同学表现的都很积极，在各个方面也都很配合我的工作，在大家的共同努力下，我们班两个儿童剧最终都获得了二等奖的好名次，其中儿童剧《谁是贝贝的好朋友》也幸运地登上了六一儿童节晚会上面，我们每个人都应该感到骄傲，因为这是属于整个班级的荣誉，是属于我们班级每一个成员的荣誉。作为班级的一名文艺委员，在服务班级，服务同学的同时也锻炼了我自己，培养了我的组织协调和沟通能力。

在这一学年里，我也有不少不足的地方，有的时候在安排工作的时候，考虑的不够周到，也会造成小组成员的些许不如意，有的时候，我自身的态度不够强硬，会导致一些组织工作上的不顺，比如说小组成员没有准时准点参加彩排之类的情况，但是正是由于这些不足我学到了更多，也付出了更多的努力来弥补这些不足。

篇3：大学心理委员个人工作述职报告

关键词：朋辈教育,心理委员制度,绩效评价

心理健康教育是大学生科学文化知识和道德教育的基石, 大学生的心理健康不仅关乎高等教育改革的成败, 更与国家和民族的未来息息相关。目前世界各国在大学生心理健康教育均投入大量人力物力, 实现了理论上的突破和实践上的创新, 其中基于朋辈教育的大学生心理委员制度便是这一成果的集中体现。自蜕身于朋辈咨询的心理委员制度引入以来, 被国内各高校普遍采用, 相关的理论研究随着实践的深入不断深化。针对目前国内外研究现状, 本文以心理委员制度有效性评价为切入点, 研究如何切实提高制度绩效, 并提出针对性改进措施。

1朋辈教育和心理委员制度概述

自1969年威兰德 (Vriend) 发表了朋辈心理咨询领域的开山之作, 朋辈心理咨询的研究和运用便在美国广泛开展起来, 研究领域广泛包涵了朋辈心理咨询的有效性、朋辈教育的培训、朋辈心理咨询的技术等各方面。

朋辈教育是指具有相同背景或是由于某种原因使具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能, 以实现教育目标的教育方法[1]。西方发达国家的研究表明, 教育者通有计划、有目的组织大学生相互传授学习、生活、工作经验、交流心得体会、赢得思想共鸣对大学生心理健康有着积极而显著的影响。

蜕身于朋辈咨询的心理委员制度源于学生的咨询和辅导服务不能满足学生需求的问题, 通过对特定学生加以培训, 请其协助辅导校内同辈学生可能面临的心理问题, 以便及时发现, 及早干预。同时在学生中宣传心理健康知识, 推进心理健康教育。

2心理委员制度绩效评价指标体系

为有效发挥高校思政教育工作优势, 充分调动学生心理委员的积极性、主动性, 避免这一制度的形式化、空洞化, 合理的评价和有效的监督必不可少。在综合分析国内外研究成果的基础上, 引进模糊数学参与定量评价, 在评价指标体系的构建上借鉴单云丽[2]对朋辈辅导员绩效考核的指标, 采用AHP建模思想构建研究体系, 并邀请学校管理专家、心理学教师、心理委员和学生代表参与座谈, 调整完善指标因素, 构建心理委员制度绩效评价指标体系 (表1) 。

3心理委员制度绩效评价模型

模糊数学是研究和处理模糊性现象的数学理论和方法。它从对现代数学的理论基础—集合论的拓展上而产生, 描述那些用泾渭不分明的语言讲述的、外延不确切的模糊概念。模糊综合评判法是运用模糊变换原理分析和评价模糊系统的方法, 它是以模糊推理为主, 定性与定量相结合、精确与非精确相统一。

模糊综合评判包括以下几个基本要素:

3.1评判因素论域U。U代表综合评判中各评判因素所组成的集合。

其中ui为上一层中第i个元素, 它由下一层中的n个元素决定。即ui={ui1, ui2, ui3, …, uin}。

3.2评语等级论域V。V代表综合评判中评语所组成的集合, 它实质是对被评事物变化区间的一个划分。如优, 良, 中, 合格, 差。

3.3单因素评价矩阵。

建立由m个评价结果组成的备择集V={v1, v2, …, vm}。

对第一层次各因素的单因素评价实质是对下一层次的多因素综合评价。令第二层次的单因素评价矩阵:

决定矩阵列数的m即为备择集数。则由此一级模糊综合评价集为:

3.4评判因素权向量。

运用AHP建模思想, 通过以下4个步骤确定权向量:

3.4.1建立递阶层次结构模型;

3.4.2构造两两比较判断矩阵;

3.4.3由判断矩阵计算被比较元素对于该准则的相对权重, 并进行判断矩阵的一致性检验;

3.4.4层次总排序及其一致性检验。

3.5模糊算子。在常用的模糊算子模型较好地体现了各个因子在评价系统中的地位, 便于全面、客观、真实地反映各因子在教学质量评价中的重要作用。

3.6多级评判矩阵。一个复杂的系统往往包含很多因素, 每一个具体的因素又有不同层次组成, 对于这种由多因素多层次构成的系统进行评价时, 一般按照以下顺序:首先对处于最低层次的各个因素进行综合评价;然后再按其上一层的各因素进行综合评价;依次对更上一层因素进行综合评价, 直至得出最终结果。

4模糊综合评价法在心理委员制度绩效评价中的实例分析

本文选取作者所在西安邮电大学为研究对象, 发放问卷200份, 收回问卷197份, 有效问卷195份, 问卷有效率98.98%。运用SPSS软件进行分析, 在参考心理专业从业人士建议的基础上得出权重指标体系。 (见表2)

4.1一级模糊综合评判

4.1.1工作成效评价

4.1.2辅导对象评价

4.1.3职能部门评价

4.1.4专业人员评价

4.2二级模糊综合评判

将评语等级赋值矩阵记为W, 则:W=[95 85 75 55]T

计算结果表明, 本文所选心理委员绩效评分为88.9964分, 属于良好级别, 评价结果与实际情况相符, 具有较强可行性。

5研究结论及展望

将模糊数学方法引入心理委员制度绩效评价, 能更好地将定性指标与定量指标相结合, 完善丰富考核指标体系, 使考核趋于全面、公平、客观。将对心理委员工作绩效的测评方法推广到朋辈群体工作的其他方面, 能更好地度量朋辈群体在大学生思想政治教育中的重要作用, 推动当代大学生思政教育工作在新的研究领域不断深入发展。

模糊数学评价模型亦存在自身问题, 如评价指标体系的完善、调查问卷反映问题的真实度、测评结果的可信度等, 需在应用实践中不断改进。

心理委员制度作为朋辈教育一种具体体现方式, 其工作方法的不断完善与发展对高校心理健康教育有着重要影响, 将心理委员工作成效通过定量化方式展现出来, 有利于凸显朋辈教育在大学生思政教育中的理论和实践意义, 从而保证朋辈朋辈教育目标的实现, 达到朋辈教育的预期效果。

参考文献

[1]潘爱华.朋辈教育模式在高校思政教育中的实践[J].德育论衡, 2011, 7 (391) :45-46.

[2]单云丽, 聂绍芳.模糊评价方法在高校心理朋辈辅导员绩效评价中的应用[J].湖南省环境生物职业技术学院院报, 2011, 17 (2) :26-30.

[3]刘俊峰.大学生同辈群体的发展与辅导员工作范式优化研究[J].思想教育研究, 2010, 09 (184) :98-101.

[4]石芳华.探析美国学校中的朋辈心理咨询[J].健康教育与健康促进, 2007, 2 (1) :122-126.

篇4：浅析大学生心理委员的作用

【摘要】大学生心理委员是高校指导员加强大学生思想政治工作的有力助手。大学生心理委员的设置是新时期在新形势、新常态下加强学生心理健康培养的有效抓手。

【关键词】心理委员心理健康作用路径

大学生心理委员是21世纪初出现的新生事物，最早见于浙江海洋学院和天津大学，之后在全国范围内推广。目前，全国的大学和中学已普遍设立心理委员，其作用也在逐渐增强。 一、大学生心理委员产生的时代背景

在中国，大学生历来都是社会、家庭关注的焦点。大学阶段又是人生成长、成熟的关键时期。面对形形色色的问题和学业、就业等方面的压力，产生心理问题的大学生数量在逐年增加。有数据显示，“在我国，20世纪80年代中期，有心理障碍的大学生占23.25%，90年代上升到25%，近年已達30%，有心理障碍的人数正以每年10%的速度递增” 。2015年一份最新的大学生心理健康调查报告显示，在“Scl-90总分方面，总分大于160的占39.0%；最少有一项因子分大于等于3的占24.0%，其中每个因子分所占的比例如下：躯体化2.9%、强迫症状15.4%、人际关系敏感12.3%、抑郁7.7%、焦虑7.3%、敌对8.1%、恐怖5.0%、偏执8.9%、精神病性5.1%和其他6.1%”。 进入20世纪90年代以来，随着高校不断扩招，大学生人数猛增，大学生心理健康问题日益受到国家的重视。1994年下发的《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，是国家政策中首次提出“心理健康教育”的概念，是第一次以国家文件的形式强调“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导”的重要性和必要性的文件，也是首次将心理健康教育纳入到德育教育工作中的重要文件。此后，在2010年中共中央、国务院印发的《2010?2020年国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，明确提出要“加强心理健康教育， 促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强”。从20世纪80年代中期起，学术界也开始对大学生心理健康相关问题展开研究，进入21世纪后关注度显著增强。据统计，在最近5年间发表的有关大学生心理健康的文章比之前 20 多年的总数还多。由此可见，培育大学生积极向上的生活态度和良好的心理素质已然成为高等教育的重要任务。

近年来，各高等学校陆续将大学生心理健康培养工作提上重要议事日程，不仅增加了相应的教育教学手段，配备了心理辅导室、专职心理咨询师等专业设置和人员，还开设了心理健康课程，在收到一定效果的同时，大学生心理健康问题层出不穷的状态依然没有明显改变。要培育大学生树立健康心理观念，需要多渠道、多层次、全方位的努力。从高等学校的实际情况来看，在高校中从事大学生心理健康教育的主体力量是指导员和党团干部。据对全国74 所有心理咨询机构的高校调查结果显示，从从业人员的构成来看，从事大学生心理咨询工作的思想政治教育人员共有 251 人，占总人数的 55. 4% 。 针对大学生心理健康状况和高校从事心理咨询工作人员短缺的实际情况，进入21世纪后，高校开始尝试以班级为单位设立心理委员，作为高校学生主管部门和指导员的助手，协助学校和老师做好大学生的心理健康工作。大学生心理委员的出现是时代的产物，现实工作的需要。

二、积极心理学视域下心理委员的作用

所谓积极心理学（positive psychology）是利用心理学目前已比较完善和有效的实验方法与测量手段，来研究人类的力量（strengths） 和美德等积极方面的一个心理学思潮 。积极心理学强调激发人的积极心理品质，开发认得积极潜能，充分挖掘人的才能和潜力，从而使人以积极的心态面对生活。从心理学理论来分析，积极的心理暗示会收到意想不到的正能量，而消极的心理暗示会使人情绪低落。美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛指出，只研究人的负面心理，就会让人看到阴暗面，对生活的期望值也会大大降低。从积极心理学的视域来看，心理健康的人，人格比较完善，心理素质比较稳定，心态比较积极上善。大学生心理委员必须是一个积极心态的示范者和引导者，这就对大学生心理委员人选的性格、品德、职责、定位提出了明确的要求。

作为最近十几年来高等院校中设置的特色学生干部岗位，大学生心理委员必须具备良好的心理素质，相对多地了解和掌握有关心理学方面的知识，拥有积极乐观的心态和正能量，阳光向上，人际关系良好，具有较强的奉献精神，乐于助人为乐，能够在较短时间内与同学建立起信任关系，信守承诺，严守私人秘密，是值得同学信赖的知心学友。

篇5：大学心理委员个人工作述职报告

时间如白驹过隙，匆匆流逝，年即将宣告结束。还记得9月底，辞别盛夏，伴着金秋的碎步，我带着满怀憧憬，迈进药高等专科学校的大门。这是一个陌生的环境，这是一个新的起点，这是又一个奋斗历程的开始。带着对大学生的无限激情，我选择了学习委员这一职位竞选，感谢老师和同学对我的信任。我成功的竞选上了这一职务。转眼见担任这一职位已经三个多月了，下面我介绍下在此期间我的工作心得。

众所周知，大一是积累基础的重要阶段，学习显得至关重要，我们班针对学风问题开展过很多次班会。作为学习委员，应该作到认真负责，严格考勤制度。早读时认真做好考勤纪录，收交作业时仔细清点，作好登记。我深知仅此还远远不够的。学习委员的要求是要有较强的时间观念，发挥积极带头作用；要加强责任心，加强与同学和授课老师的沟通交流等。大学的学习委员和初中的高中的是不一样的。初.高中时只要完成老师分配的工作,而大学不仅要高质量的完成老师分配的工作,还要积极的寻找工作,利用一切可以利用的资源去提升班级学风和其他班干共同努力为这个班级服务.学习是非常重要的.李开复说:"不管别人怎么说大学是个提高综合素质的地方云云,如果你的学习失败了,你也就什么也不是--不排除意外，处世能力出众而成功的人有的是，但你考虑好了吗，你会是那个意外吗？弄好学习是学生的首要任务。我们鼓励同学多参加活动，既丰富了大学生活有增长了经验，但是，多次班会上我们强调学习不能落，班上学风必须搞好值得称赞的是，班上的同学都很积极配合

这三个多月的工作期间，我深切体会到当一个班干不容易。必须以身作则，更多的为同学服务，但是我也深知，当上班干是班上同学的信任，在以后的日子里我也会努力将学习委员的工作做的更好，不辜负老师和同学的信任

蓦然回首，不觉已是学年之末了。透视过去的一学年，身为本班级学习委员，这一年工作的点点滴滴时时在眼前隐现。自从进入药高等专科学校，自从进入10级护理（1）班，我学到了很多，也感受到了很多。不过，还有不到一个月就要结束自己本学年的班级学习委员的工作了，回望这一学年自己走过的路、留下的或深或浅的足迹，不仅充满了欢愉、也充满了淡淡的苦涩。一学年的工作，让我学到了很多很多，现我将这学年工作总结如下：

作为班级的学习委员，在学习工作方面给我的感触最多了： 收集教学动态。在很多情况下，老师无法和那么多学生直接打交道，学习委员是老师与学生之间沟通的一个桥梁，学委要及时切实地向专业老师提出同学们的建议、疑问；向学院反映考勤情况、了解专业设置课程设置、并且汇报同学们对各课程的教学质量评估等等，让导师解答同学们的疑问。

总之，回望近一个学期的学习生活，有收获，有失落，有喜悦，有叹惋。而不论现在如何，我无悔，我以为进取是真。在一学年的班级工作中，我懂得如何落实各项工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同学沟通交流并且提高大家的学习积极性，开展丰富的班级活动。当然，我的工作还存在着很多的不足之处，有的时候得不到大家的响应，大家不积极主动支持。我想在以后的班级工作中，我会进一步改正的。即便以后不再是一名班委，但我仍然可以作为一名普通学生的身份和大家进一步沟通交流等等，和所有的10级护理（1）班成员为把我班建设成为具有良好的班风学风的班级体而努力奋斗。

感谢级护理班，给我这个展示自我、锻炼自我、提高自我的平台。在此，我衷心的希望我们可以携手共进，建设良好的班风学风，同时，我也希望每个同学都可以从这个开始，最终找到属于自己的天空，展翅高飞！

篇6：心理委员个人工作总结

学生的心理状态是相对平衡，保持积极的态度，没有重大事件。但在一些时间，每个人的心里或改变。例如，在一个流就开始蔓延到我们这边，一些同学已经发生，但是与学生们的安慰，即流动的知识普及，这种恐慌心理留下。考前焦虑，它仍然是学生更严重的心理问题。如何帮助您解决这个问题上，一方面也一直困扰着我。虽然，我必须尽力帮助球队的学生，但是因为这种影响不大。这也是我仍然需要付出努力下学期的地方。

说，首先，我是企业的一部分，而不是一个很好的引导学生摆脱心理障碍。这主要是由于掌握知识是不够的，和技能是不够的。所以，下个学期，我除了需要添加相应的知识外，还可以与其他类的心理成员沟通、交流经验。当然，如果大学心理健康协会可以给我们提供这个平台，向我们介绍一些例子，这是再好不过了。其次，我不能对你做的所有朋辈心理辅导。这主要是由于学生之间的关系不是很好，尤其体现在男人与女人之间的关系的学生。所以，下个学期，仍然需要加强同学之间的关系。根据我的课程是一个相对安静的类，因此，下学期不需要太多的活动，但是课堂活动是必须举行，具体情况取决于下一学期的安排和决定。和，下学期需要加强作用的心理预测者。学生的心理问题，只有通过心理成员一个人，不是全面的解决方案，因此，长宿舍将强大的心理成员的助理。他们能够直接和深入的解决方案放弃朋友的心理问题，有重要的事情在最初的迹象，或报告。因此，心理上的预测者保持联系，交流是必要的。

这学期已经结束，不过我必须认真地完成任务，但工作或一些缺陷，所以我希望我能弥补下学期自己的缺点，做得更好，并欢迎老师学生的监督。

篇7：心理委员个人工作总结

大

一、大

二、大三，我担任心理委员也不知不觉就过了三年。现在我将我担任心理委员期间的工作总结如下：作为心理委员，经过两三个学年的工作，以及各位同学的帮助配合，我从对心理委员工作最初的懵懂到后来的了然于心，下面我对自己的工作做出以下总结：

一、在任期间积极参加心理委员培训，了解到了心理委员的重要性，知道了心理委员是心灵的使者，是朋辈相助的主要传递者。握一定的专业知识原则和技巧，便利同学的心理健康咨询，并光荣的领到了学院颁发的结业证书。

二、不断的提升自己的心理知识，为此特意报了心理咨询师的培训班，并获取相关资格证件，这是我能更加深入的了解到同学们的内心。

三、大

一、大二按时参加每周的例会，听取心理部对心理委 员的工作安排，作好工作笔记，并及时向同学们传达有关系部心理中心的相关资讯。

四 积极配合班长，组织班里的全体同学按时并有秩序的参加心理测评，并向同学解说心理测评是为自己建立心理健康档案，要他们认真作答。

五 积极支持心理健康部在每个班级开展的心理问题调查工作，寻求本班成员对学校心理健康部的意见和建议，并及时将我们全体成员中出现的一些情况及这些意见和建议上报给我们中文系心理部，同时在学校开展大型12、5和3、25活动时积极的给予支持，以便更好地为全体同学服务。

六 加强同学们之间的联系，尤其是鼓励性格内向的同学，多与同学们交流。因为每个人都希望彼此能够更进一步了解，每个人都希望班内氛围更加轻松、和谐。

存在不足：

1.与部分同学沟通不够。

而作为班内的一位班干，我觉得我有责任和义务带头促进大家的互相交流，促进班干的协作，我相信只要能够不断加深彼此的沟通，班内的学习及成员的生活氛围会更加浓厚，氛围更加和-谐。

2、同学们跟我反映的问题，有一些没有得到实质性地解决。而且有一些工作计划，由于资金或时间关系，也没有得到实施。

3、在与各个寝室长之间的沟通方面，还存在着一些不足之处，没有做到定期地开舍长会，征求他们的意见。

工作中必然免不了有些挫折和缺陷，但我会尽力做好每一件事情，不断完善自己。在接下来的最后一学年里，我会站好最后一班岗，不会因为马上就毕业就松懈，相信我能在后续的时间里把工作做得更好。

1、我将更充分和每一个同学进行沟通。

2、同学们跟我反映的问题，我会从实质性地去解决。有一些工作计划，由于某些原因，没有得到实施的，我会从新构思新的心理活动，构想能够在时间和资金问题上都能得到实现的活动。

2、在与各个舍长之间的沟通方面，我尽量做到定期地开舍长会，征求他们的意见。

篇8：大学心理委员个人工作述职报告

学习委员李叶密：

尊敬的老师、亲爱的同学们：

你们好！

我自17-18年担任16生医的学习委员，有了第一学年担任学委的经验，以及同学们的真诚建议，我在上一学年的工作进行得很顺利，按照学院的工作安排，有条不紊的落实日常工作，协同各个班委带领全班建设了良好的学风班风。

我在担任学习委员一职期间逐渐树立团体意识和集体责任感,，对待自己份内的每一件事情、每一项班级工作都认真负责，积极落实自己的任务，做到为同学们服务，并全力配合协助其他班委的工作，最大程度上保证全体同学的学习利益。

在过去一年，配合学院的学风建设活动，我认真做好日常课堂考勤。我们班除了固定的几个人比较常缺课，其余同学都不迟到不早退，出勤积极。我在课余和同学们交流时收集大家的学习情况和一些意见，及时地向专业老师提出同学们的建议、疑问，同时向同学们传达老师的要求。

在学习方面，在这短暂的一年学习中，我自己的学习成绩还比较理想，学习成绩相比上一年有了很大的进步，做好了带头作用。

总的来说,我作为学习委员的工作大多分散在日常生活中，很琐碎，除了日常的考勤以及拷课件、协助老师的工作外,我还要负责一些课余的工作: 配合其他班委和同学组织各种活动。如一年来的班级出游、院运会活动等，,经各个班委的配合也取得了圆满的成功。

总之,在这一年的班级工作中，我开始懂得去一件件落实各项工作，和班委有效地分工合作。当然，我的工作还存在着很多的不足之处。比如：我回复信息不够及时；有些事做得不到位，在和老师的沟通交流方面仍有欠缺。

感谢16生医给我这个展示自我、锻炼自我、提高自我的平台。在此，我衷心希望我们班在新班委的带领下可以建设良好的班风学风，向“先进班级”靠拢。

大学班级学习委员学期个人述职报告

副学习委员钱姚天：

在上个学期，我通过竞选当上了班委里的副学习委员一职，在新学年开始之际，我来作一份自己的述职报告。

副学委一职设立的初衷是为了分担学委繁重的任务。之前的学委不仅要收发作业，还要联系老师，督促考勤的情况，更新课件，还要帮助老师处理问题。副学委的设立，就分担了收发作业，帮助检查考勤的情况，有时也会帮助老师处理一些事情，比如排考试的座位表，有时还会帮学委处理一些事情，比如发放男生的书本等。

应该说，副学委最主要的事情就是收发作业了。以交作业的情况来看，我们班的情况还是很不错的，基本上是全勤的状态。有些同学可能因为某些原因没有来，没来得及交上作业，但是也会在之后将作业补上。有些同学的作业没有达到老师的要求，我发现了也会指出来让其改正。

在这半年的工作中，应该说最惊险的事情就是交马原的电子版的作业了。本来我将本班的的作业打包发给老师的邮箱，但是一个月后老师才想起这件事，但老师的邮箱由于太久没有使用，文件失效了。她在夜里11点发给我邮件说了这个事情。当时我也是一身冷汗，幸好自己在网盘里找到了作业的备份。当时是考试周，时间非常紧张，有的同学用QQ发给我的文件又全部失效，而且马原出分在即，如果没有找到，这部分同学势必要重写一遍。这种后果在考试周是无法想象的。同时这也给我提了个醒，让我更有意识地备份文件。如果同学们能看到这份报告的话，也要积极备份自己的作业，以防不测。

对于考勤的情况：对于一些对人数比较敏感的老师，我希望同学们要保持全勤。在各种查课里，我们班经常缺人数。应该说我们班在考勤方面还有着进步的空间，希望同学能在这一年能做的更好。

篇9：心理委员的个人学期工作总结

作为班上的心理委员，2011-2012学年第学期的心理工作的开展得到了全班同学的支持，现将第一学期的工作做如下的总结。

心理健康对于现代大学生是非常重要的，一个心理健康的大学生才能把自己的大学生活安排的丰富多彩，才不会走入生活的误区，才有可能成为未来社会的栋梁之才。所以我意识到我作为班上的心理委员的重要性。

第一学期由于我们班开设了心理课，于是在每次上课时，我都会积极组织同学去听课。在老师精彩的讲课中，我们班的同学都找到了自己的心理缺陷，并在我和班上其他班干部的协助下大部分同学都进行了自我修正。

第一学期我也在班上组织了一些心理活动，如看心理电影。在我努力争取下，经心理老师的同意，我们看了一场关于大学生如何进行人际交往的电影，同时我也要请我们的心理老师给我们进行讲解和分析剧中某些心理情节，让我们明白在我们以后的大学生活中如何与人交往，应该注意那些在与人交往中易产生误会的做人方式。

在这学期的心理工作中，我也充分利用了每次星期天晚上的班会时间。每次在其他班干部将完事以后，我都会上去给同学们交流下本周的思想和班上方方面面的事，然后在这些事中和思想中分析哪些对他们是有利的，那些会影响自己下周的学习生活，给班上同学讲一些大学生励志的故事，让我们班上的同学每一个人都会成为有理想、有追求的大学生，让我们班上的同学不在大学第一学期就有颓废的思想，如果在大学第一学期就有颓废的思想，那么以后就不会有任何的发展和自身成就，所以作为心理委员的我一定不能让我们班上的同学有这种颓废的思想。

这学期由于系里面的心理老师要及时了解每个班的同学一个月的心理动态，所以每个月月末我都会及时到辅导员那里领取我们班的心理动态表，然后我每次都会认真填写这个表格，让系里面及时了解我们班同学的思想动态。

篇10：大学心理委员工作总结

本学期我的工作：

1.通过QQ、人人等同学们经常用的工具观察班级同学状态，若有异常，采取相应合理措施。如果是小的情绪波动，就不去介入。如果情绪波动较大，我会以普通同学的身份跟他们进行交流，以倾听为主，建议为辅。至今尚未发现我们班同学在心理上有严重问题，并没有要求助心理咨询中心。

2.通过以往组织心理主题班会等方式首先让自己被同学们熟悉了解，拉近彼此的距离，从而更好地了解同学，发现问题，心灵沟通。

3.动员组织同学参加心理讲座，净化心灵。

4.积极参加心委座谈会，与心理咨询中心的老师及其他心委交流，学习心理知识及其他心委的成功经验。

5.以“助人自助”为宗旨努力做好“朋辈咨询”的相关工作。

工作上存在的不足，需努力改进的方面：

1.不断充实心理学的专业知识，更好地做好心委工作。

2.多跟其他心委交流，不断学习别人成功经验。

3.联系本班实际，不断调整工作方法，更有效地做好工作。

4.多组织一些类似于上次心理主题班会的心理主题活动，让大家在游戏之中让自己被别人了解，同时对别人也有跟多的了解，加深本班同

学之间的交流。因为我认为，只有了解了，心的距离才会近，只有心近了，班级凝聚力才会增强。

篇11：大学心理委员工作总结

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心理委员工作总 结

2011.6

工作感言

时间真的是如白驹过隙，转眼之间大一的学习生活就要结束了，做了一年的心理委员，汗水、辛酸和欢笑陪我一路走来。在这个过程中收获了同学们的友谊，心委们的互相支持，学长老师们的细心指导，还有对心理委员这个工作的体会。

记得刚开学时，一个人来到南方，有一些迷茫。在当心委的这段期间，与学院众多乐观积极地心理委员在一起交流讨论，接受专业的心理培训，逐渐摆脱了自己的心理困扰。通过自己的这件事情，我认识到同学们由高中步入大学校门，学习生活方式的骤然改变，心理不适应是普遍的现象，所以心委这个工作很重要。保持良好心态，放下心里负担，怀有一颗乐观阳光的心是帮助同学走出阴影的最基本的要求。我很迅速的找到了自己的位置，努力打造一个具有温馨和谐的班集体。在工作中，我深刻了解到倾听的作用，很多同学遇到困难，心情复杂时，能有人倾听，即便帮不上忙，也算是对他的帮助，我学会了默默倾听。有时心情不好，我们需要发泄一下；有时感到无聊时，我们需要找个人交流一下；我们会在交流中理解对方的困难，作为心理委员，我们有时能做到的就是静静地倾听，却可以解开同学内心的心结。做心理委员的工作，我学会了用乐观的眼光看待生活，学会了赞赏的眼光看待周围的人。有时不经意的赞赏，往往会给别人以强大的动力，不吝惜自己的掌声，不吝惜赞美声，我们心与心的距离就会贴近。

工作历程

 心理委员培训

原以为做一个心理委员是一件很简单的事情，后来接受这个工作后才发现，一个合格的心理委员是有严格的要求的。开学不久，学校就组织专业的心理老师为我们做培训，内容形式多样：有室内精彩的讲座，有室外精彩的活动，还有老师与委员的互动，委员们之间的相互交流。学期最后，我顺利的通过了心理委员考核，拿到了毕业证，成了一名真正的心理委员，心里非常激动。

通过培训，我对心理健康教育有了更深刻的认识。1.生活就是一面镜子，你对它笑，它也会给你一个灿烂的笑容，所以要时刻保持一个乐观的心态。

2.过去已经成为历史，我不能改变历史，却能创造历史。我们要把握好当前，珍惜眼前幸福的一切。

3.学会感恩，一颗感恩的心能使人变得年轻，对生活充满激情与信心。

4.为小事而高兴。生活中难免有不尽人意的事情发生，压力大的时候要向雪松一样，学会弯曲，发现生活的美好。

在工作中，挫折就是一笔宝贵的财富，够我们终生享用，把问题当成锻炼成长的机会，我们会成长的更快。 心理班会的举行

上大学之前，我从来没有策划过类似心理班会的经验，所以当时不知道从何入手，我和我的搭档向学长请教，与班上的同学讨论，慢慢有了眉目，从写心理主题班会策划书，向同学们征集建议，到心理主题班会的顺利召开，都是我们点点滴滴探索出来的，为我们以后的工作打下了基础。

在班会上，同学们没有平日里的拘束，以真心相待。精彩的节目让大家释放心中的喜悦；有意思的职业小测试，使大家在游戏中加深了对自己的认识；充满的挑战的游戏，让大家乐此不彼。举行半会确实是增强班级凝聚力，加深同学感情交流的有效法宝，所以每个学期我们班都会举行一次心理主题班会，活跃气氛。

 制作班级板报

制作班级办是一件耗时耗力的工作，那段时间我们几乎把所有的课余时间都用来做班级板报上。为求更好，我和李可一次又一次的修改方案，重新设计。我们分工明确，李可收集全体同学的心灵便签，剪纸，画画，我负责做全家福照片。虽然辛苦，但我们了在其中，最后功夫不负有心人，我们的板报顺利完成。当同学们围着板报看时，听到他们的赞美声，我们也很高兴，那是同学们对我们工作的认可与支持，即使现在回想起来，仍觉得记忆犹新。但是由于我们后期维护工作没有做好，板报有所脱落，没有保存好，这是值得努力的地方。 排练心理情景剧

心理情景剧是下学期最大也是最重要的一件事，每个学院都要参加，是一个全校性的大活动，具体操作程序有

 征集创意。在班上向全体同学宣讲这次活动的重要性，一个还剧本要有一个好的创意，同学们都纷纷提出自己的想法。

 去参加培训。由于没有演过剧本，所以有老师教给我们讲写剧本的方法技巧及在排演过程中我们应注意的各方面的问题。

 创作剧本。根据同学们给出的创意，我和李可很快的完成了据本的创作，并请教学长做了多次的修改，最终吧剧本定了下来。

 招募演员。演员质量的好坏直接关系到我们剧本主题的表达，所以在找演员上，我们花了好多心思。

 排练。经过无数次排练，我们终于可以很流畅的把剧本演下来了，在据本地排练过程中，我们打成一片，意识到了团队的力量。

虽然我们最后没有拿到第一名，但是我们在排练过程中是朝着第一名去的，两个月的精心准备，五十二个人的大力支持，我们尽力百分百的努力，我们没有留下遗憾，结果应不重要了，重要的是我们赢得了过程，赢得了观众的掌声。如果以后有机会，我们的小团队依然会站在舞台上。工作中的教训与不足

上一学年的心委工作是比较顺利的完成了，各项活动的开展也比较成功。但与学校的要求相比，我自身在工作当中还存在着一些不足和缺陷有待提高，如下：

 没有充分主动的和每一个同学进行沟通，与班干部，班主任做好工作上的交流，自己感觉工作上有时会慌乱，不够有序

 同学们跟我反映的问题，有一些没有得到实质性地解决。以后要加强解决事情的能力，更好的为同学们服务。

 通过与其他班级的心理委员的交流，关于心理方面的活动举办的还不够。以后要把工作重心放到为同学做心理服务上。

 参加部门例会经常迟到，也没有按要求积极参加学校里的培训，对工作不够认真负责，这时以后要改进的地方。

小结

在当心理委员这段日子，我确实收获很多。我的沟通能力、专业知识水平和组织能力都得到了很大的提高，很感谢我能与这样的一个机会做一个心灵的联络员。但是我的工作还是有很多不足，我一定会继续努力，不仅是因为对这份工作的热爱，更是因为我们10广告52个人对我工作的信任和支持。

篇12：大学心理委员期末工作总结

我们的大二上半学期生活即将结束，而我作为心理委员。本期的工作也即将进入尾声。虽然工作中免不了有挫折缺陷，但我会尽力做好每件事．如果同学们对我的工作有什么不满意的地方，也希望同学们帮我指正。

首先，我想谈谈，在这学期中我参加了学校心理委员培训，学校安排了心理教授来给我们心理委员做讲课，在学后并将所学的知识应用到工作当中去，使班级同学更加了解心理健康和心理卫生知识，更加重视心理健康了解到了心理委员的重要性，同时，我也知道了心理委员是心灵的使者，是朋辈相助的主要传递者。这对于我做心理辅导有了极大的帮助。

想要与同学相互沟通，先要自己以诚相待，用理解对方的态度看待每一个问题。这样，同学们才愿意向你倾诉他们自己的事情。另外，我还积极支持心理健康部在每个班级开展的心理问题调查工作，询求本班成员对学校心理健康部的意见和建议，并及时将我们全体成员中出现的一些情况及这些意见和建议上报给心协部，以便心理健康部更好地为全体同学服务，也便于同学。

总体来说，这一学期的工作完成地比较顺利，各项活动的开展也比较成功。但与学院的要求相比，我自身在工作当中还存在着一些不足：

1.没有充分和每一个同学进行沟通。2.有一些工作计划，由于某些原因，也没有得到实施。

3.缺少一些以“心理健康”为主题的班会。因为这是一种寓教于乐的形式，同学们可以自由的发言，气氛也会十分轻松，有助于增强同学们的自信心，同时还可以促进同学们之间的团结。

不过经过一学年的工作历练，以及各位同学的积极配合，对于心理委员的主要职责和工作，我已经十分了解。一个人只有拥有健康的心理，才能正确的对待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我依然会认真踏实做好心理委员本职工作。我知道，我现在的工作水平离上级的要求还有很大的差距，但我会不懈努力，缩小这个差距，相信我有信心也有能力当好这个心理委员。

心理委员：XXX

篇13：心理委员 工作报告

前期总结

做了一个多学期的心理委员，我从一开始对心理委员的懵懂，到现在的对心理委员的工作有了一定的了解和认识，虽谈不上是感慨颇深，但也算是略有所得。首先，我谈谈对心理委员工作的认识，心理委员不像其他班委的工作那样总是在集体场合，它更注重与同学私底下的交流谈心，平时多关注同学们的心理健康状况，及时发现问题，并帮助同学们解决心理方面的困扰。因此，心理委员需要一颗敏感的心，和一双善于观察的眼睛，更要随时留心同学们日常生活环境的变化，及心理状况的改变。心理委员作为班委之一，工作性质与其他班干有相同之处，同时具有一定特殊性，强调“保密性原则”，对于接触到的同学隐私，不得随意向他人泄露，特殊情况可以像班主任或心理中心老师请教。

作为一个心理委员自己拥有良好的心理调节能力才能更好的帮助同学；还有在平常的学习、生活中对每一个同学的情况能够有所了解，这样，才能够给予同学以更好的帮助；自己作为班委，在学习方面不仅自己的成绩要优异，还要能够带动本班的学习氛围，而且在学习上也要给予需要的同学以帮助。

回顾已经过去的一个半学期，我作为一个心理委员，工作上虽然没有什么纰漏，但是也谈不上有什么贡献，用一句话来说，就是完成了自己的本职工作。通过一个半学期与同学们的相处，我认识了大家，了解了大家，我也发现我们班级存在一些问题。

1去年我们班级的期末成绩不是很理想，这不仅是同学自己对待学习的问题，还关乎班委在班级中对本班级学习氛围的一个缔造问题。我认为最主要的还是同学自己本身对待“玩与学”之间的时间配置问题，大多数的同学“玩”的时间远远多于“学”的时间，没有很合理地支配自己的时间，甚至少数同学在最后期末冲刺时间里，还是在玩，学习时间几乎没有给予安排，而这类的人挂科几乎在两门左右。总之，我们班级还有相当一部分同学没有把握学习与娱乐的平衡。

2我班举办的心理活动不够多，参与面还不够广泛，有部分同学参加不太积极，这当然是我的原因，我没有向同学们普及足够多的心理知识，没有让同学们真正的认识心理，了解心理，提高对心理健康的重视程度。3也是我自身工作的不足，积极主动找我倾诉的同学不多，一般我只是随时跟同学聊聊天了解了解状况，这个还需有待加强。我自身的水平比较有限，有些同学提出的问题我还不能给出合理的回答（同学有需要的话我会推荐他去学校的心理咨询中心），处理问题的经验还不足。

一个多学期的心理委员工作，不仅帮助了同学，同时也提高了自己。学院安排每个班的心理委员参加心理培训，让我们拥有了更为专业的心理知识，提高了我们心理方面的技能，使我们有能力去服务同学帮助自己。同时，心理委员的工作让我有机会认识更多的人，提高了我的人际交往能力，语言表达能力。

后期计划

之前的工作还很不完善，自己的专业水平还有待继续加强，在接下来的工作中，我会注意以下几点：

1积极参加心理培训，掌握常见心理问题和紧急危机干预的有关常识。2及时发现、关注和帮助心理困惑同学，并将有需要或行为异常同学的情况上报辅导员和心理咨询中心，引导需要帮助的同学到心理咨询中心接受心理咨询和辅导。倡导同学了解心理学方面的知识，以助于更好的调节自己的平常生活中遇到的一些心理方面的问题，多开展有关心理方面的主题班会和活动。多运用朋辈心理辅导，平时多与同学沟通，倾听他们的困扰，提出自己的建议，帮助他们走出心理困境。在今年的5·25期间，积极组织同学参加学院的心理健康月活动，同时自己班级也开展有关活动。

篇14：心理委员工作报告

又一个学期匆匆过去了，大一就要结束了，经过这一年适应、锻炼与培训，我对心理委员这一职务的有了更加深刻的认识。而且，在同学们的积极配合和支持下，我也收获了很多，无论在交流、沟通、组织、协作等能力方面，还是人际关系、同学情谊方面等方面我都学到了很多，成长了很多。

这学期来，我坚持遵循心理辅导老师和级队心理委的指导开展班级心理工作，平时对同学们的心理发展状况进行关注和调查，并定期于每月前两个周将调查结果进行总结和整合，整理成报告形式发送给级队心理委，客观全面地向上级汇报同学们的心理状况。在此过程中，发现有些同学的心理状态不是很稳定，作为班级心理委员我对其进行了特殊关注，并主动与其沟通交流，帮其解决问题，当然出于对个人隐私及同学自尊心的保护，我的保密工作也很到位。

我会按时参加学校组织的工作例会，以及心协开展的心理委员培训工作，并将所学到的知识运用到工作中，使班级同学更加了解心理健康和心理卫生知识，更加重视心理的健康发展。同时会按学校要求在特定时期发放心理调查问卷，并认真做好统计和记录工作，协助学校深入了解我们的心理状况。

在班级工作中，我会定期组织同学们进行一些集体小游戏或者小型交流会，比如在繁忙的工作、学习之余找空闲时间组织大家玩我们都很热爱的“三国杀”，节假日期间组织大家集体出游，或利用午餐、晚餐等时间招呼同学们小聚，畅所欲言，交流感情。个人认为这些小活动极大地增加了同学们之间的相互了解，也极大地增进了彼此之间的感情，使得班级气氛融洽、和谐，十分像一个大家庭。这也更便于我在同学们中间开展心理工作。

总体来说，这学期的工作完成的比较顺利，各项活动开展的也比较成功。但与学校和老师的要求相比，我在工作中还存在一些不足：

1.没有充分跟每一个同学进行沟通交流。

2.有些工作计划，由于某些原因，也没有得到实施。3.缺少一些以“心理健康”为主题的班会，多数情况下只是与大家以一种聊天的形式进行交流，没有很正式地举办以此为主题的讨论会，估计这种形式应该会让同学们更加重视心理健康，也会更加严肃认真地考虑这方面的问题吧。

相信在这几方面再多做些努力，心理委员的工作效果会更好。

经过这一年当心理委员的体验，我收获了很多。从最初不知道心理委员是干什么的，到现在可以清楚地制定出工作计划，并尽力完成好自己的工作，这期间我的成长很大，也积累了一些工作经验和方法。

第一，要真诚地与人沟通交流，才能获得别人的信任和支持。第二，工作中要多设身处地为他人着想，这样才能更加顺利地开展工作。

第三，要有牺牲精神，秉持为同学们服务的理念，做好每一个细节。

第四，事先制定详细周密的计划，考虑到工作中各种阻碍因素，尽力避免，并预备补救方案，做好完善的准备再展开活动。

第五，工作中灵活应对，学会与人合作，学会协助他人，学会寻求帮助，团队的力量是伟大的。

这些工作经验是我收获的宝贵财富，相信在今后无论做什么工作我都可以从中收益，毕竟这是亲身经历、亲身体验得来的。当然，工作中还有很多缺陷和不足，希望老师能给予相关指导。

同时，非常感谢辅导员老师和同学们能给我这个机会，让我在心理委员的职位上不断成长，为同学们服务，实现价值。今后，无论是否还是心理委员，我都会努力学习，努力成长，不辜负大家的一片信任和期望。

心理委员：***