第二学期教科处工作总结

第二学期教科处工作总结（通用12篇）

篇1：第二学期教科处工作总结

20**-20**学第二学期，修文一中在县委、县政府的正确领导，县教育局党委、领导的关心、支持下成立了教科处，在刘##校长、李##副校长高屋建瓴的顶层设计指导下，教科处按照“修文一流、贵阳卓越”的办学目标，努力克服自身知识、能力和经验等方面的不足，切实加强学习，认真履行职责，严格遵守纪律，切实将“向一流名校迈进中培养一流教师和学生”作为工作重心。现将本学期工作小结如下：

一、硬件建设、维护、管理

1、马家桥、谷堡中学教师电脑更换，经向教育局信息中心，与修文中学对接，在副书记刘##、谌##、肖##校助的帮助下，原马家桥中学所有教师、谷堡中学部分教师以及上学期新进学校教师共27人电脑更换为新电脑。

2、检查广播、监控等高考听力设备，对网络中心、致知楼电源控开协调处理，联系更换摄像头、拾音器、喇叭共计43只，保证了本学期高考英语听力、高考、中考的顺利进行。以及平时课前一支歌的更换、各年级考试听力的正常进行。

3、录播教室检查，与集成公司协商检修事宜，录播教室技术员作检查，分析摄像头、摄像机人为挪动、拆动，需北京派技术员，重新调试培训的费用需5000元。检修费用报告草拟由肖校长报教育局，维修工作进行了一星期不分白昼完成。

录播教室正常使用后，本学期录课43节。

4、学生机房、教师办公电脑、各班多媒体多媒体的维护，清点各班多媒体财产、钥匙回收。

二、组织师生参加培训、比赛、申报

5、邀请贵阳市教科所课题专家、特级教师、市管专家、课题管理负责人张##老师对全校教师如何进行课题研究培训。宣传动员岳##、陈##、耿##三位老师各自负责相关课题申报，负责学校课题《修文一中“书香校园·知行阅读”的探索》申报撰写初稿，其中学校课题及陈瑶老师负责课题《初中英语书面表达教学模式的研究》立项为市级，协调参加市级课题培训会及学校开题工作。

6、修文县“美丽贵阳”生态文明征文组织、宣传、动员，生态文明征文在学校班主任、语文、地理老师群策群力下，收集、整理、上报有质量有内涵征文80篇，教育局负责的王##老师高度赞扬，简报发学校及县教育局网站。其中谌贻平校助指导的七（1）班冷##同学《还我地球母亲的美貌》获贵阳市生态文明委和市教育局三等奖，为修文唯一获奖等次。

7、利用3－5月份星期天下午，组织初、高中感兴趣学生参加贵阳市第五届机器人比赛3D虚拟项目及贵州省第四届机器人比赛，协调刘兴刚、龙文仙两位老师进行培训指导。5月14日初、高中各3组共6组12人参加贵州省第四届机器人比赛，6月4日28人参加贵阳市机器人比赛3D虚拟竞赛项目比赛。目前知晓省赛全部获奖，市赛8人获奖，等次不祥。

8、贵州省教科院论文、教学设计比赛活动文件下发、动员、收集、上报工作，共报教学设计、教研论文12篇。

9、20**贵阳市高层次创新型青年教师遴选申报工作动员，报送刘##校长、岳**、耿##、代##资料到市教育局人事科。

10、优秀童谣创作文件下发、动员、收集、上报工作，共上报文章10篇。

11、申报《贵阳市第二批市级名校长、名班主任、名教师》工作动员，与教务、德育共同商定人选，并作公示，明确上报材料。

对申报教师资料收集，对蔡##老师资料进行整理，对申报教师主题班会及课堂实录进行视频编辑、光盘制作。

最终上报名班主任：岳##（粟##杨##，修文中学申报，一中教科完成相关光盘、资料等），名教师：蔡##、徐##、陈##、徐##、谌##

报送工作完成，简报撰写，发布市、县教育局网站及校园网。

12、结合贵阳市信息技术应用成果比赛进行课堂实录的拍摄、编辑等工作，共报送高质量优质录像课18节，课件1个，论文3篇，微课1节到教育局信息中心。并与杨##主任、马##老师、谌##副校长联系，争取信息中心能全部报送市参评。

13、第九届“贵青杯”---“快乐律动梦想飞扬”校园舞展演活动、“乐韵华彩”器乐交流活动两个活动参赛，以学校“五四素质展演”节目为根本，选择了showyou、自由、孑然妒火、动感舞步、咏春、迷途的羔羊6个舞蹈及古筝、吉它、口技4个器乐节目报送参评。

其中showyou节日进入总决赛，与吴##老师带队参赛，获共青团省委、省教育厅等主办单位表彰三等奖。

14、“中华经典我传承”课本剧展演活动，拍摄、编辑，组织高一年级学生民主评选，并报送参评贵州省“贵青杯”评比。

15、“书香校园”征文宣传、动员、组织、收集、报送，共报送46篇。

16、贵阳市第十届体育赛棋类报名

三、常规工作

17“十二五”继续教育统计工作完善，“十三”五县级以上培训手册制定、印发，国培、省培资料的收集，教师继续教育统计相关工作。

18、课前一支歌歌词收集、整理、印发

19、教师博文检查、统计两次，并作情况反馈。对录播公开课实时进行工作提醒和动员，保证顺利实施。

20、组织了高一年级3月月考、第10周半期考试，采取有效措施做到考风过硬，从而促进校风校纪良好。

21、草拟修文县第一中学关于教研活动及教科研奖励等的相关规定经刘##校长审定后以学校文件下发，以制度保证教研活动及教科研的正常进行，特别是市级以上教研活动正常化。

22、工作梳理，正能量宣传学校，撰写《修文县第一中学参加贵州省第三届机器人比赛取得优异成绩》、《修文县第一中学邀请市教科所张宇敏老师进行中小学教师如何开展教育科研专题培训》、《修文县第一中学扎实推进教师岗位大练兵活动》、《修文一中开展“中华经典我传承”课本剧表演活动》、《修文一中舞蹈社团节目“showyou荣获第九届“贵青杯”校园舞蹈展演三等奖》、《修文县第一中学20**年竞赛活动月活动纪实》、《修文一中两个课题获市级立项》、《以评促建，以评促发展》等简报经刘校长修改，发布校园网及市、县教育局网站。

23、联系教务、总务发期中活动、半期考试奖状、奖品，第三届机器人比赛、书写表达大赛、高一英语演讲比赛、课本剧比赛、生态文明征文比赛、趣味地理知识竞赛等，组织厕所处墙做本学期活动开展获奖展喷绘。

四、末能实施、正在进行及后续完成的工作

24、与谌贻平校长向教研中心对接，初三年级教学研讨课相关情况（时间说明、课题说明、上课教师：马##、马##、王##、镡##、雷##、肖##），初三教学研讨课方案发教研中心，谌校长也多次与陈##主任对接，最后流产。

25、根据本学期教科处工作计划，5月份与德育处等部门共同负责进行修文县班主任论坛及刘##名校长工作室交流活动，经刘校长与教育科联系，确定在一中进行，时间改变为下学期开学初教师节期间作为教育局活动进行。

26、阳明教育集团培训工作协调联系

校本培训及外出培训工作协调安排，7月18日-20日集团校本培训，（培训人：刘##校长、李##副校长、蔡##副校长率先垂范，集团形成共识，朱##、徐##、唐##、金##、颜##老师已作安排，余##教授需刘校出面请）

阳明教育集团中国好教师培训、“国培计划”项目培训等工作协调联系。

27、生态文明绿色学校资料

五、存在的问题及工作打算

28、因工作较忙，不能静心研究，总体负责的机器人、创客项目获奖等次不高、获奖率不高，极大打击感兴趣学生的兴趣和积极性，需加强力量。

29、因性格直率，说话做事直截了当，情商不高，经验不足，导致学校迎检中出现不必要的波折。教科处工作人员因个人、家庭或学校其他老师工作安排等原因，积极主动性需提高，工作态度需规范。

30、以“规范，提升，创强”为指导，以“守底线，走新路，提质量”为目的，实施“智慧教育、数字校园”工程为总体目标开展好学校教育信息化、教学教研工作。

篇2：第二学期教科处工作总结

教科处工作总结

一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现对本学期的教科研工作做如下总结：

一、以教科带动教研，引领教师的专业成长。本学期，我校紧紧围绕“中小学课堂教学综合能力的提高”和“小学生素质教育发展评价研究”两上课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。

二、定期进行集中教研，为教师创设研究平台。为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态；观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短；开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推进教学经验。由于有了这些平台，教师可以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处，有价值的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。本学期我校共开设各组教研课10节以上，促进派了教学研讨的实效性。

三、抓教学常规管理，提高教育教学质量。

在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评选出优秀教学设计，给予奖励。

规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，及时了解教师教学前沿动态。建立推门听课的制度。校级行政领导、教导处不定时下班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位教师最少听10节本年段教师的常态课，增强互动交流，达到互相取长补短的目的。

四、集中与分散相结合，推进教研成效。

我们教研形式采取集中于分散相结合。以集中为主，以分散为辅。分散教研是教师利用空课时间、下课时间相互交流，一事一议，一事一论。将功夫用在平时，发现问题及时讨论解决。

五、设教师论坛，促进经验交流，提高教育教学质量。为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动广大教师

参与教研，广泛提高全校教师教研水平，我校为骨干教师创设平台，让优秀青年的先进教育教学成果（教后反思、案例分析、教育感悟）在教师中进行交流，让先进经验得以推广，以点事面，促进共同提高，同时，评选出最佳经验给予奖励，充分调动教师们的积极性，促进教育教学质量的提高。

四、教学“六认真”工作如实开展。

为充分落实教科局的教学“六认真”工作，我校组织全体教师在开学时学习了《仁怀市教科局关于教学“六认真”工作考核考评的实施细则》。要求各组制定认真备课、认真批改作业的监督办法，配合教学督导组对认真备课的检查。要求各组制定好认真上课的监督办法，做好互听互评活动。同时，还要求各教研组认真制定认真辅导学生、组织学科课外活动和指导学生实验工作，培优补差工作，从而大面积提高学科教学质量。

以上是我校一学期以来的教研工作回顾，在今后的工作中，我们将发扬长处，改进不足，以教研为先导，继续努力让教育教学工作更上一个新台阶。

仁怀市小湾中学教科处

篇3：第二学期教科处工作总结

本学期学校工作指导思想和总体要求是:全面贯彻落实党的十七大精神, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 紧紧围绕“率先实现教育现代化”的总体目标, 以学生全面发展为出发点和落脚点, 促进学校均衡发展;以优化质量为重点, 促进学校可持续发展;以强化管理为手段, 促进学校内涵发展, 全面提高教育现代化水平, 努力办人民满意的学校。

本学期基本思路和工作要求是:

一、深化改革, 提高教育教学质量

全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育为先, 实施素质教育。全体教职工要牢固树立“以学生为本”的教育理念, 深入推进素质教育, 不断深化课程改革, 不断创新教学模式, 不断细化规范管理, 不断提高人文素养, 狠抓“校风、教风、学风、班风、考风”建设, 注重提高教育教学质量, 促进学生全面发展, 以创建辽宁省名校的总目标为主线贯穿全年工作, 推动各项工作再上新台阶, 为形成实验办学特色做出新的成绩。

1. 切实提高德育工作水平。

随着学校塑胶操场整体改造的完成, 德育处在努力营造校园的人文环境、创设最佳育人氛围的同时, 在人性化的管理中, 引导学生学会感恩、学会做人、学会做事、学会合作、学会生存, 增强自主管理、爱护环境的能力, 注重学生的青春期心理健康教育和学校公共卫生教育, 加强诚信教育、民主法制教育、生命教育和感恩教育, 加强国防教育, 逐步实现德育组织网络化、德育管理人本化、德育队伍专业化、德育评价科学化。

完善“以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心”的理念, 通过文明学生、优秀值周生、礼仪学生评比等活动, 建立学生规范管理长效机制, 树立全员育人观念。全面贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 落实管理实施细则, 不断优化德育工作体系。加强班主任队伍建设, 组织开展班主任工作坊、专题讲座、经验交流、课题研究等活动, 提高德育管理队伍的业务水平和工作能力, 加大班主任常规考核和班级常规考核力度, 强化学生日常行为管理, 修订管理规定, 以建设优良班风、学风、考风为核心, 坚持“抓开头, 抓前头, 抓苗头”, 扭转学生管理的被动局面。强化主题月教育活动, 有计划地开展思想品德教育、法纪教育、安全教育、环境教育、生命教育和心理健康教育, 切实提高德育工作的针对性和实效性。重点开展“校兴我荣, 校衰我耻”的主题活动, 使广大学生树立“校兴我荣”的使命感和“爱校如家”的责任感。切实加强对不良行为学生的教育和转化工作, 有效遏制违法犯罪现象。进一步加强校团委、学生会的建设工作, 促进学生自治管理, 自主发展。

2. 加快构建和谐校园。

建设文明校园, 树立依法治教观念, 积极推进依法治校, 严格规范各类教育教学行为。按照绿化、美化、净化、亮化的要求, 加强校园环境建设, 创建绿色学校, 营造整洁优美、健康向上的育人环境。加强“三风”建设, 形成良好的校风、教风、学风, 提高师生的文明素质。进一步健全安全管理机构, 完善安全管理制度, 严禁瞒报、漏报、迟报。认真落实校园安全管理措施, 及时消除安全隐患。加强心理健康咨询, 建立健全学生心理健康档案。

3. 加快课程改革步伐。

以校本教研为重点, 关注教师的专业发展。加强学习和培训, 开展以课程改革为核心的教育教学改革, 从培养学生的综合素质和能力出发, 合理运用现代信息技术等手段, 改革传统的教学观念、教学方法和教学手段, 将课程改革纳入到教师业务考核中, 逐步建立以能力为评价主体和方式多元的课程评价体系, 制定适应本校特点的教学质量评价标准, 制定体现学生学习过程和综合实践能力的考核评价标准。加强常规管理, 提高课堂教学效率, 青年教师要发扬团结协作、敢于创新、不怕困难、勇于拼搏的精神, 力争在短时间内出成果。

(1) 坚持“以人为本”, 面向全体学生实施教学活动, 使学生学会学习、学会创新、学会实践, 向“培养学生特长无差生”的方向努力。

(2) 以课程改革为核心, 全面提高教学质量, 进一步端正教育思想, 转变教育观念, 开齐开全课程, 积极发挥课堂主渠道作用, 为学生创设宽松、和谐、快乐的学习环境。

(3) 积极发挥教育科研信息的先导作用, 为教育教学提供良好的条件和环境, 不断增强教育科研的服务性、实践性、导向性、前瞻性, 做好课题研究, 发现典型, 以点带面, 保证新课改顺利实施。

(4) 改革和完善学生评价制度, 探索、研究素质教育的各项评价标准, 建立符合素质教育要求的学生学习和成长、教学质量和教学效果的评价体系。

4. 继续抓好体卫和艺术工作。

贯彻“健康第一”的教育思想, 全面落实《学生体质健康标准》, 提高体育课与艺术课的开课率和教学质量, 学生体育合格率要达到98%;同时, 各种竞赛项目在原有基础上再上一个新台阶, 体育、卫生、艺术教育保持全市最优水平。

广泛动员学生参加体育锻炼, 抓好“两操一课”, 增强学生的身体素质;开展形式多样的体育比赛活动, 提高学生的体育竞技水平;加强运动队的管理, 保证训练的时间和质量, 确保竞赛成绩稳定, 力争有所突破。开展以年级为单位的校园艺术活动, 不断提升校园文化的艺术内涵。

二、强化管理, 着力内涵发展

内涵发展是实现教育现代化的根本方法。坚持内涵发展, 就是要把教育最基本的工作做实、做好、做精, 在平凡、务实中积累办学底蕴, 激发内在活力;就是要淡薄名利, 洗尽浮躁, 内强素质, 外树品牌, 务实精进, 整体提高;坚持内涵发展, 就是要紧紧围绕质量这个核心, 把教学管理、师资队伍、内部管理机制等工作全方位抓好。

1. 建设学习型组织。

学习是人类进步的永恒方式, 学习是生存发展之道。每周的学习体会和人文素养培训既提升了领导干部的能力, 又开阔了教师的眼界。建立学习型组织就是要大力倡导不断挑战自我、超越自我的理念, 紧紧围绕学校的战略目标, 结合工作需要, 加强团队学习和群体智力的开发, 通过知识共享, 运用集体的智慧, 提高应变能力和创新能力。

2. 强化教学常规管理。

牢固树立“向管理要质量, 向管理要效益”的意识, 继续完善教师教学工作考核细则, 着重体现对教师备课、上课、批改等方面的考核, 确保课堂教学效率的提高。加强随堂听课的力度, 敦促教师深入研究教材, 认真上好每一堂课, 课后积极进行教学反思。课堂教学作为学校的主阵地, 在继续重视基础知识、基本技能教育的同时, 要关注学生情感、态度价值观的培养。做好各年级、各学科的差生跟踪, 建立差生跟踪档案, 努力做好转差工作。重视因材施教, 培优补差, 力争学科竞赛出成果。

3. 强化教科研管理。

树立“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的工作目标, 充分发挥教科研的先导、服务功能, 加强教科研队伍建设, 不断创新教科研工作管理模式, 培养教科研骨干, 努力开展有效科研活动。加强课题研究指导, 抓好目标管理、过程管理、评价管理, 落实课题研究方案, 积极推动学校教育科研的可持续发展。

4. 加强队伍建设。

着力建设一支高素质的党员队伍、教师队伍、干部队伍。以学习党的十七大精神为契机, 以“党政机关下基层, 党员干部进万家”活动为契机, 不断增强党员意识, 探索建立党员联系和服务群众工作制度, 使党员真正成为牢记宗旨、心系群众、工作学习表率的先进分子。全体党员都要以自身的言行带动周围的群众, 为基本实现教育现代化, 进一步提高教育教学质量而努力。以构建教师成长成才的培训、进修、考核、激励、发展机制为重点, 切实为教师提供可持续发展的平台, 引导鼓励教师自我完善、自主发展、岗位成才, 以爱心、责任心为主要内容加强行风建设, 提高师德水平。认真落实青年教师帮带制度, 促进青年教师迅速成长。以教学新秀、教学能手的培养、考核、评选为抓手, 积极推进名师工程。通过校本培训和校本教研, 整体提高队伍素质。造就一支具有现代教育理念、科研创新能力、师德高尚、业务精良的教师队伍。以狠抓工作作风为目标和要求, 加强干部队伍建设, 牢固树立服务意识, 注重学习与研究, 履行工作职责, 强化责任考核, 不断提高管理队伍的整体素质, 努力使管理人员个个成为教育的能手, 协调的好手, 管理的高手。

5. 深化内部机制管理。

篇4：第二学期教科处工作总结

特列季亚克主持了此次工作会议，同与会者一道对电子版教材出版提出了要求，且再次对现有教材的电子版与印刷版对接的问题表示了关注。她指出，从某种意义上讲，现有电子版教材比印刷版教材多了一些新属性，是对印刷版教材进行创新的内在要求。

在对第一次工作会议进行总结后，特列季亚克对与会者提出了要求：在3个星期内向俄罗斯教科部基础教育国家政策司提交有关制定电子版教材的政策建议。针对上述问题，“正写法”出版社总经理鲁宾·阿果波夫进行了汇报。他指出，几大出版社已对涉及电子出版标准的所有问题进行了讨论：要使电子版教材与印刷版教材在内容上保持一致，必须把具有丰富属性和时代内涵的教育资源添加到电子版教材中来。阿果波夫强调：“把电子版教材添加到教育资源库的主要障碍并不是教育体制。必须保持电子版教材与纸质版教材在结构和内容上完全一致。”与会各大出版社在第一次工作会议上对此已达成共识。

与会者决定在下次工作会议上继续探讨以下议题：必须继续扩大讨论问题的清单；必须加强对电子版教材进入《联邦教材目录》的审定；计划探讨建立评估电子版教材的专家库问题。

特列季亚克在总结发言时指出，引入电子版教材的举措是深思熟虑和循序渐进的，我们现在不谈大规模的、不可逆的新媒体趋势对传统出版带来损失的问题。她强调，传统的纸质版教材会像从前一样是基础性的，但是也必须适应时代要求。

篇5：第二学期教科处工作总结

一、指导思想

本学期，教科室根据教育局的总体部署，结合学校工作计划，以全面实施素质教育为目标，以省、市规范办学相关意见为指导，进一步推进课堂教学改革，努力提升学校的科研工作水平和教师的科研能力，锻造精良师资，为学校的特色发展、内涵发展作出贡献。

二、主要工作及目标

．抓好市区级课题——扎实推进区立项课题和市级课题研究工作

根据既定的XX区第九期个人立项课题工作计划安排，我校已立项9个区级个人课题，课题积极做好区级课题结题的相关准备工作，争取所有课题顺利结题。并再次邀请有关专家对学校教科研工作进行指导，积极推动区级课题研究工作，为市级课题申报做好准备，督促各课题组根据课题研究计划，深入研究部分教学质量滞后的班级和教师的成因，提出建设性帮扶策略。教科室及时进行资料检查和存案，充分体现研究过程，让课题研究不流于形式，强化过程管理。对于宋燕老师们的市级集体课题，做到月月跟踪，邀请区教师发展中心专家两月一次指导。力争9个区级课题与1个市级课题顺利通过。

2.本学期是初三教学工作的关键期，其工作重点主要有树立学生的升学意识，营造良好学习氛围;完成初三的新授课教学;争取家长的配合，形成家、校教育合力。要组织教师研究近几年的中考试题，把握中考方向。组织好本学期的七次考试和成绩分析工作。谋划好优生培养方案。第二周自行组织检测与分析；3月21-22日初三英语模拟人机对话考试，4月21-22日初三英语人机对话考试；3月26日（周一)学生体检； 4月份初三体育考试。要树立学生毕业班意识、升学意识。营造紧张、积极的学习氛围。要组织好每一次考试，开好成绩分析会和学生家长座谈会。同时年级组组织学生进行学习方法交流活动。在教师、学生中树榜样、立典型，再掀向优秀学习，争创更好成绩的工作、学习高潮。组织召开学生动员会。教务处要组织不同成绩位次的学情调研，并将学生反映情况总结后反馈给相应教师，力争做到教师劳动与学生努力合拍。第十六周至期末，做好常规教学和考前复习工作，争取学生在中考中取得优异成绩。

3.理化生必须按教学大纲开出开足各科演示实验和分组实验，并在学期初作出安验工作计划、学期末作出实验工作总结；实验员应加强实验室常规工作的落安做好各种帐簿的如实填写和档案资料的整理和收集;督促教师填写实验通知单和对实验仪器的损耗做好记载，做到帐、卡、物相符；做好实验室仪器保养、维修和清洁卫生工作。进一步加强实验教学工作，努力提高学生的实验能力。

4、加强毕业年级工作，力争中考再创佳绩

①、认真总结初2018级毕业班工作的得与失，落实有关奖励条例。

②、成立初2018级毕业班工作领导小组，定期召开毕业班工作会，研究布置

毕业班工作，落实初2018级目标任务，制定相应的奖励措施，充分调动广大师

生的积极性和进取心，力争我校初2018级毕业班工作更上一层楼。

③、加强毕业年级的常规管理。在提高学生整体素质的同时，注重对精尖学

生的培养，打造精品、极品。处理好“两个发展”，实现“三个提高”。

5、加强体、卫工作，提高学生综合素质

篇6：第二学期教科处工作总结

一、指导思想

这学期，教科处工作将认真贯彻 “科研兴教、科研兴校、科研兴师”的战略决策，进一步确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，紧紧围绕“课题研究和课程改革同行，科研工作促进教师全面发展”，这一总体思路，进一步加强学校课题的过程管理，探索更有效的研究方式，积极开展校本教科研活动，努力开创学校教科研工作新局面。

二、工作目标：

1、积极申报各级各类课题

我校将积极参加研究性课题活动，本学期拟申报省级研究性学习课题，通过这项活动进一步推动我校的课题研究的进程，也为更多教师提供一个学习研究的机会。

2、完成课题结题任务

省级课题定于3月份申报结题，教科处将继续扎实有成效地抓好课题研究的总结工作，收集整理优秀论文、教案等资料汇集成册，不断推广转化成功经验。

3、认真组织教师参加各级各类论文评比活动，组织优秀论文向各级刊物投稿，力争在高层次的刊物发表或获奖，努力完成学校教科研目标。创办优质校刊，并鼓励教师积极向《峰峰教育研究》、《邯郸教育》等报刊杂志投稿。

4、针对以往教师在运用现代教育技术出现的问题，本学期教科处将对全体教师进行电脑基础知识培训，提高教师使用现代教育技术的水平。四月份、五月份教科处将组织全体青年教师进一步学习电脑基础知识、word.软件、ppt.软件，并及时进行考核，促进教师全面提高。

5、踏踏实实，认真做好教科处工作。

本学期，教科处将牢固树立“服务学校教育工作”的意识，力求使课题研究及其成果体现出较强的前瞻性和实用性，使学校的教科研工作更有现实意义；将强化内部管理，不折不扣完成上级部门和学校领导下达的各项工作任务，督促课题组按照课题实施计划完成课题研究任务，为学校教学研究工作更上一个新台阶而努力奋斗。

6、以教研组为主体，广泛开展集体教研活动。

教研组坚持以理论学习、集体备课、摩课和反思为主要途径，围绕“探索有效课堂教学，全面提高学科教学质量”的主题，语文学科以“问题设计有效性的研究”为主题，数学学科以“练习设计有效性的研究”为主题，广泛开展校本教研活动，全面提高校本教研的实效性。

7、加强教学常规检查，注重课堂教学效率监控。

大力推行“推门听”制度，做到不预先通知，不定期开展课堂教学调研，有选择地进行一些课堂教学效果随堂抽测，以加强对教学质量的全程监控。教学常规检查继续采取教研组和教研教科处两级检查的方法进行，教研组每月组织一次教学常规检查,检查内容全校统一规定；教研教科处成员在“推门听”后对相应年级的备课改作、教研组研讨等方面进行检查，发现问题及时提出并要求改进。

8、书香校园建设思路

继续做好常规工作，开展晨诵、午读活动。晨诵及午读内容在第二周由各教研组长进行调整后再实施。读经活动内容由各级段自行调整可自行选择《三字经》、《弟子规》及原经典古诗为内容。继续做好月诵读评比、书香班级评比、阅读之星评比。

尝试举办一届校读书节活动。活动初步时间定于四月份的最后一个星期，活动内容结合书香班级，诗文诵读、手抄报、现场作文等活动展开。

九、校园文化建设

1、为创建特色学校，提高文化品位，丰富办学内涵，提高人文素养，滋润学生心灵，促进教师学生和谐发展，本学期决定在全校开展“三个一”活动，即让孩子在小学的六年当中精通一门工艺，坚持一项运动，喜爱一件乐器。本学期重点是开展手工艺制作的活动，根据不同年龄阶段开设不同课程，优质作品将在不同区域的橱窗进行展示。学期末将根据相应制度给及奖励。

篇7：第二学期教科处工作总结

计划

一、指导思想

教育、教学工作是学校的中心工作，是学校工作的生命线，本学期我校的教育、教学工作以新课改精神为导向，以优化课堂教学为主线，全面提高教育、教学、教研质量,办人民满意的教育。

二、工作目标：

加强过程管理，提高教学效益。在教学管理上，以课堂纪律监控，班风、学风的培养为重点，以加强过程管理为手段，以骨干教师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、打造高效课堂、提高教学质量为最终目标。

建立学习型校园，严格教学常规，通过扎实有效的校本教研活动，提高课堂教学效率，促进教学质量稳步提高。围绕新课堂教学改革及新课程标准的实施,通过开展各种形式的教育教学研究活动，提高课堂教学的有效性，提高教师实施新课堂的能力，提高教学工作实效。

三、工作措施、抓常规，加强基础环节视导，严格教学常规管理，不断增强管理实效性。尤其重视领导班子及教研组长随堂听评课的促进作用。

2、重教研，加强教学方式、学习方法的研究，整合教研、科研工作，扎实有效开展校本教研活动，促进教师专业成长，完善以随堂听评课，常规听评课及“同课异构”相结合的听评课制度，辅之以示范课大赛活动，打造高效课堂。完善以听评课及专题学习为主要形式的校本教研活动。以校本教研、校际公开课为主要形式的联片教研、外出学习、培训相结合的形式扎扎实实地开展我校的教研工作，努力将我校的教研工作推上一个新的台阶。以校内公开课大赛及组织优秀教师参加各级比赛为手段强力推进我校的名师打造工作。在教研活动的组织上要做以下方面的改进:

明确教研目标:打造高效课堂，改进课堂教学评价。

丰富教研活动的形式:本学期主要形式有随堂听课、常规听评课、专题学习、公开课大赛、校际公开课及校本培训.要想办法让每一位教师都参推出自已的公开课，尤其是那些平时很少上公开课的同志。

固定每个教研组活动的时间和地点。使教研活动规范化.改变教研活动的随意性，要求每个教研组的工作计划都要按周开展活动的行事历或日程表并适时进行检查评比。

形成并完善教研活动的保证及激励机制，规范教研活动在绩效工资及职评中的作用。

（5）认真开展青蓝工程，以新教师过关课为抓手，反复锤炼新教师的课堂教学能力，直到过关。

4、切实推进并完善以听写、抽测、普考相结合的考试制度，规范以以上考试制度及学生评教为基础的教学评价制度。先从做好听写、抽测和规范的考试入手开展工作。

5、加强各功能室的管理，为前勤教育、教学提供优质、高效的服务。

6、要对教师的备课尤其是教案撰写工作要求进行大刀阔斧的改革，本学期允许并推广使用电子教；探讨革新的方法推进教师积极认真备课和进行有效作业批改。

7、继续推进期末业务评审的工作，逐步形成制度并加以完善。把教师业务档案的评审和教研组业务评审工作从粗放向精细阶段迈进。

四、具体工作、严格常规工作，提高教学工作的实效性。

做好各种常规教学管理工作。

（1）严格执行课程计划，坚持按课表上课，禁止教师间相互调课、挪课，保证课程计划的严格执行。学校将加强平时检查力度，作好记载，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。

（2）加强常规工作检查，做好教学常规指导管理。

本学期将备课、教案撰写、上课、作业批改、辅导、考核与检测作为检查的重点，以定期检查和随机抽查相结合的形式，加大检查、督促的力度。对教案、作业检查中的优秀者及考试中的优秀者进行物质上的奖励及职评中的政策倾斜,以鼓励大家在教学常规上多下工夫.行政人员要经常深入课堂，加大对课堂教学质量的监控.每位班子成员本学期听课节数不少于15节.（3）加强质量管理与监控，实现“轻负担，高质量”，切实减轻学生课业负担，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，要花大力气提高合格率与优秀率，在学期教学质量监测中力创佳绩，本期重点抓好毕业年级的教学质量工作，力求在毕业考试中取得优异的成绩。力求中考达颍上一中分数线的人数的比例再上新台阶。

（4）加强与规范体育与健康、音乐、信息等学科的课程教学。本期严格按新颁布的中小学课程计划，开齐课程、开足课时，保证教学质量，促进学生的全面发展；培养学生良好的锻炼习惯，有效落实阳光体育工程。

2、加强教研、营造学习氛围。

（1）督促各教研组认真组织对本继续教育教材的研修，写好研修手册，提倡师生读书、读好书，读最有价值的书，读经诵典，配合政教处组织好读书学习体会交流活动，相互学习，共同进步。

（2）走开放办学之路，加强教师的培训工作。学校将继续鼓励支持教师积极参加国家、市、县级开展的各项培训工作，回来后上好的汇报课，达到一人学习，大家受益的目的。

（3）及时满足教师的需求，积极利用假期对教师进行现代信息技术技能的培训，鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学改革，充分利用现代远程教育和付费网站的教学资源为教师教学服务，提高教师利用现代教育技术手段的能力，实现信息技术与教学工作的整合，推进国家教育资源平台和安徽基础教育资源平台的使用。

3、扎实有效提高教师业务水平。

（1）加强理论学习。本期继续加强全体教师对《新课程标准》、《国家中、小学教育中长期发展纲要》和先进教育教学理念的学习，切实转变教师教育教学观念，用新理念指导教育、教学工作。围绕教学主题，开展切实有效的理论学习，并做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

（2）开展“专题教研”活动，提高教研活动的实效性。以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研专题进行研究，组内每人围绕专题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛、集体研讨等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。通过以实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，促进教师共同提高。

（3）全面落实业务学习制度，提高教师课堂教学水平。本学期将定期开展集体业务学习，集中学习课程标准、课改纲要及一些教改前沿的理论或研讨教学中存在的疑难问题、优秀教学实录，扎扎实实地开展好校本教研活动。

（4）开展课堂教学研讨活动，大力提倡教师间相互听评课，听课后集中研讨，针对课改理念的落实情况进行评课，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思，充分展示自己的教学个性，形成自己的教学特色。推行教师、班子成员“推门听课”制度，并要求每位教师听课节数一学期不少于12节。

（5）组织老师深入学习中小学学科课程标准，促进教师全面了解复习课、讲评课等常用课型的基本标准，并按此要求改进改进教学工作。

4、更加突出职高部建设。

篇8：第二学期教科处工作总结

全面贯彻党的教育方针, 以科学发展观为指导, 以绿色教育理念为学校发展核心理念, 以“走内涵发展之路、建设和谐校园、打造勋望品牌”为发展目标;以“英雄主义教育、科技创新教育、艺体特色教育”为特色活动项目, 坚持“绿色、人文、和谐、发展”的治校思路。通过半年的努力, 把学校办成:“理念先进、管理科学, 队伍精良, 科研领先, 设施先进, 质量一流”的综合性优质品牌学校。

二、学校发展总体目标

2009年7月, 按照践行科学发展观的基本理念, 结合学校办学的区域环境和内部环境, 在市区教育“均衡发展、和谐发展、内涵式发展”的大背景下, 提出学校新的发展目标, 即:让每一名学生健康成长、让每一位教师乐于发展、让勋望小学成为品牌学校。

(一) 让每一名学生健康成长

学校教育要面向全体学生, 面向全体学生成长的每一个阶段, 营造绿色和谐的教育环境, 形成以生为本的教育氛围, 让学生个性得以张扬, 使之在享受美好童年的同时, 奠定未来发展的坚实基础。

(二) 让每一位教师乐于发展

引领全体教师树立“以生为本”的观念, 促使教师勤于学习, 不断充实自我, 激励教师形成不同的风格, 打出自己的旗帜, 为教师可持续发展服务。

(一) 让勋望小学成为品牌学校

创建以人为本的绿色教育体系, 形成“为人的发展”服务的教育合力, 研究有效教育的最佳途径, 将勋望小学塑造成市区基础教育的品牌学校。

三、学期工作目标

——推行民主管理, 注重人文关怀, 强化“打造品牌”的发展意识。

——加强文化建设, 营造和谐氛围, 创设“发展品牌”的良好环境。

——创建校本课程体系, 打造“生本课堂”, 抓住“创建品牌”的核心问题。

——健全教师自主发展机制, 为“建设品牌”培育发展之根。

——适当改良评价系统, 建立综合性、发展性评价机制, 为“提升品牌”保驾护航。

——遵循生本教育理念, 开展丰富多彩的学生文化活动。

——积极做好勋望北校区的初建工作, 扩大办学规模, 完善管理体制。

四、主要措施

(一) 打造“教师发展工程”, 让每一名教师乐于发展

“教师的素质是教育改革与发展的关键”。学校发展选择了走“注重内涵发展”之路, 学校的任何管理理念、制度文化、管理模式都必须由人, 也就是教师去实施。所以在未来的三年中, 学校将全力打造教师发展工程——开展教师自主发展研究, 引领教师走专业化发展之路, 这一点将是学校能否立于不败之地的关键所在。本学期我们将从以下几方面入手:

1. 组织干部、教师认真学习科学发展观理论, 推行民主管理, 提高管理能力, 增强服务意识。学校管理坚持职权清晰、责任明确、高效的原则, 健全并细化组织机构。党政工齐心合力, 发挥各自功能, 共同服务于学校发展。力争在绿色、和谐、人文的管理理念下, 达到政通人和, 高质高效的良好态势。

2. 贯彻落实教师职业道德规范, 提高教师职业道德素养和政治思想素质。组织教师学习《中小学班主任工作规定》和教育法律法规, 规范教师的教育教学行为。严肃对待收费工作, 严格遵守收费政策。

3. 成立学校的教师自主化发展研究会, 聘请教育专家、教研员和学校领导一同组成专门的研究机构, 为老师把脉, 与教师一同研究并确定适合每一名教师个性化发展的路线。

4. 继续实施“勋望名师工程”, 按照“教师自主化发展研究会”为教师确定的职业定位, 把教师发展目标分为“合格级—骨干级—名师级—导师级”, 争取通过该工程的实施, 培养出一批勋望名师。预期首批名师确认十人, 并帮助十位名师把关定向, 确立自己的品牌。

5. 充分发挥“信息技术与学科整合研究工作室”的优势作用, 完善“勋望小学”网站建设, 组织更多的教师参与“萌动的幼苗”Q群, 创建并积极使用生本教育博客群, 扩大学校共享视频, 做好对教师信息技术的培训服务, 搭建教师教育教学沟通平台。

6. 注重对青年教师的培养, 帮助青年教师制定《自我发展计划》, 通过结对子、定向培训、专题研讨等方式, 帮助青年教师提高教学能力和管理艺术。

7. 打造教师团队文化, 围绕“绿色教育”理念, 依托“勋望人论坛”、“教师课堂教学大赛”、“教师诗歌大赛”等经典活动, 汇聚教师的教育智慧, 激发教育的幸福感。

8. 规范教学常规, 充分发挥学科“合作”备课的优势, 准确把握教材知识要点, 明确课堂训练目标, 设计符合学生学习需要的前置性作业。

9. 加强教学过程监控管理, 领导班子采取年级组负责制, 坚持深入各年组各学科的教学研究, 深入课堂听课, 与教师共同备课、共同评课、共同反思。

10. 围绕学校“教师专业化发展”、“和谐德育”和“生本教育”三大科研课题开展实验研究, 成立各项科研专题小组, 定期举办小型论坛、教学观摩、特色活动展示, 有针对性的解决课堂教学和教师发展中的问题, 探索有效途径。

(二) 创建“学生健康工程”, 让每一名学生健康成长

教育就是服务, 就是服务于每一个人的健康成长, 为每个人的全面发展到充分发展到个性化发展服务。因此, 本学期起, 学校提出学生健康发展工程, 具体工作如下:

1. 改变学生学习方式, 重新修订“生本课堂评价标准”, 贯彻“以生为本”的教育理念, 充分相信学生的学习能力, 培养学生良好的学习习惯和小组合作学习能力, 激发学生自主学习的热情, 切实提高学生的学习效率。

2. 开展“大阅读”、“大积累”学生能力训练, 创建家庭小书架、班级图书角、楼层读书吧等读书环境, 强化学生的阅读学习活动, 继续进行语言积累和英语单词积累训练, 形成训练体系。

3. 充分发挥学校图书馆的作用, 延长图书馆开放时间, 组织师生开展读书、品书、写书活动, 成立“翠文书社”, 用学生自主管理图书馆, 上好每周一节的读书课。

4. 帮助学生养成三大好习惯——品德、学习、生活好习惯。 (1) 围绕日常行为规范教育, 开展“好习惯明星”评选活动, 帮助学生养成诚实、友爱、文明、自律的好习惯。 (2) 课内课外相结合, 严格规范学生的学习习惯, 养成勤读书、爱思考、懂合作、会交流的良好学习习惯, 评选“智多星”。 (3) 家校结合, 督促学生养成尊长、爱幼、自理、自立的良好生活习惯, 开展评选“好孩子”活动。

5. 为学生“减负”——将“被动作业”变成“主动学习”。开展生本教育实验改革, 引导学生开展课前研究学习活动, 取消各学科教辅用书, 严格控制学生作业量, 一、二、三年级不留书面作业, 四、五、六年级不做重复性作业, 作业时间控制在1小时以内, 努力减轻学生的课业负担。

6. 建立“学生社团”——尊重学生个性发展, 实现学生自主管理。将原有的三大支柱特色做以整合, 成立10支学生活动社团 (舞蹈、合唱、器乐、科技、足球、独轮车、田径、英语、读书社、小记者) , 活动重点在于:教师引路, 学生管理。社团活动的过程, 从招募队员, 到过程性管理, 实现由教师宏观调控, 学生自主进行管理的形式。社团活动规范化、常规化。

7. 转变“学习方式”——提供网络资源, 开发足够网络学习空间。建立健全学校网站, 开辟专门的“学习资源空间”, 为学生在家开展素质学习和家长辅导提供方便条件。

(三) 筹划“学校品牌工程”, 让勋望小学成为品牌学校

要使学校成为品牌, 就必须多方筹措, 争取从空间上、硬件设施上谋求学校更大的发展。本学期作为规划实施的第一阶段, 学校将积极发掘教育部门、政府其他部门资源、外校资源、社会各行业资源、社区资源、家长资源等一切可利用的资源, 促进学校的发展, 教师的发展和学生的发展。

1. 力争解决基础建设、操场标准化建设、校园网络建设、电教设备设施建设、办公设备设施建设等的资金问题, 学校成为辽宁省现代化信息教育示范校, 实现班班有电教平台, 教师人手一台办公电脑, 绿化面积300平方米。

2. 进一步完善学校文化建设方案, 筹措资金, 打造以“小小幼苗, 茁壮成长”的校园文化空间;扩大、改造现有的专用教室, 更新现代化设施, 提高使用率, 满足学生的需要;美化学生的生活空间, 为学生的校园生活提供优质、优美的服务环境。

3. 形成“社区—学校和谐文化”。注重社区资源的开发, 努力形成“社区—学校和谐文化”, 我们将创建“社区活动阵地”, 积极联络部队及其他文化单位, 为学生校外活动开辟新的空间, 为学生提供社会实践的大课堂。

4. 丰富学校宣传文化符号。对于一所拥有六十年历史的老校而言, 设计并制作好学校宣传文化的各个符号至关重要, 我们将设计制作南北两校区的学校名片、宣传册、宣传片, 健全各项标识系统, 办好“青青望童报”和“生本教育简报”。

5. 形成“家校合作文化”。开展“家校合作文化”研究, 创建家长学校, 形成合力, 让家长感受教育的幸福。本学期将重新以班级和年级为单位组建家长委员会, 进而成立学校家长委员会, 开发各类社会资源, 为学校发展尽心出力。建立家校互动学习方式, 通过学校网站、生本教育博客、班级博客, 引导家长在家庭中有序、有质量的辅导学生学习。

6. 开展学校经典文化活动。继续巩固学校体育特色, 保证学生每天一小时的锻炼时间, 举办春季活力校园体育比赛。结合重大节日开展好“多彩的春天”文艺、科技教育活动, 继续完善英雄中队的传承教育活动, 创建绿色学校, 开展“我为校园添绿意”环保主题活动。

7. 积极完善北校区建设。贯彻落实区委区政府、区教育局对北校区的建设规划, 继续做好学校的初建工作, 建立健全新校区的管理制度, 积极筹划新校区的校园文化建设, 做好新学期的招生工作, 积极筹集教学人员, 安排好任课教师, 满足学生授课的需要。

五、各部门工作规范

总体目标:以人为本、以诚相待, 规范管理方式, 提高有效性、提升艺术性。

——教导处:教学规范为起点, 教师发展为根本, 注重评价细思量;

——德育处:安全教育为首位, 学生行为勤规范, 和谐校园艺术化;

——大队部:校园文化重品位, 学生活动巧创新, 研究理论系统化;

——工会:组织活动有新意, 乐于奉献谋福利;

——电教:潜心研究重实用, 创新方法多培训;

——后勤:服务为先勤为准, 甘于吃苦乐奉献。

篇9：第二学期教科处工作总结

一、指导思想 ：依据我校实际教学情况，推进学校的教育科研工作，推动学校的可持续发展。

二、工作目标：以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研的引领功能，不断提高教师的教师综合素质，进而推动教师的专业发展。

三、工作措施 ：

1、深化导学案活动，确保课改的平稳推进。

使用“导学案”，旨在以“导”为主，通过给予学生有效的指导，让学生得以自主、有效地学习。经过上学期的摸索探讨，我校大多数的文化课教师对导学案的模式有了一定的了解，并走上了研究新学法的路子。但在导学案的编排及使用过程中，存在着一些问题，主要表现在： 其一，在内容上，知识多方法少。导学案上罗列了许多知识点、重难点，但缺乏细致入微可操作性强的学习方法指导。

其二，在操作上，环节多时间紧，很多导学案练习课堂上来不及评讲，致使导学案的利用率降低。

其三，形式上，繁简两极化。要么全盘照搬网络，繁杂问题不删不改，超出了我校学生解答能力的范围；要么简单成仅有几个完全可以用板书代替的教学步骤，导学案成了空架子，失去了使用的价值。

为确保导学案活动开展的扎实高效，本学期对导学案的督导作以下调整：

（1）、轻数量重质量。由上学期的一周一篇改为两周一篇，本学期共交8篇。为保证导学案的确实利用，要求每两周后的周一上交一式七份导学案。其中一份为老师未使用过的，另六份为所教不同班级学生上课使用过的，每班三份（一个班的例外），每一篇必须写上班级、姓名、使用的具体时间（包括第几周、星期几、第几节）。上交的学生导学案于当周周五由任科教师领回。

（2）定期找学生座谈，调查导学案的使用情况。教科处定期将反馈信息归纳总结，以确保导学案使用的良性发展。

2、继续推行听课、评课活动。

听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量原方法和手段。听评课是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施，是架起教学实践与教学理论的重要桥梁。基于听评课如此大的功能与意义，多少个学期以来，我校的教科研基层工作一直紧随课改进程不断地革新听评课制度。本学期的听评课要求如下：

（１）参与教师：任课的文化科和音美科教师。

（２）听评节数：高

一、高二教师共听评四节课，高三教师共听评两节课。

（３）听评科目：同学科或跨学科，但至少有两节同学科的课。

（４）听评对象：每节听课对象不能是同一位教师，听课后写出评课意见，并与作课教师

进行交流。（５）听评时间：每四周听一节课，教科处负责核实。

（６）报课时间：听课前一天报教科处。

固店中学 2013——2014学年第二学期教科研处量化方案 本学期教科处量化由导学案活动、听课、评课活动两项组成，具体量化如下：

1、导学案活动（16分）从开学起，每两周交一篇导学案，上交时间为每两周后的周一。若有小长假，则另行通知。本学期共交8篇导学案，每一篇2分，其中教师的0.2分，学生的每篇0.3分。迟交一天扣0.1分，学生的导学案无班级、姓名、使用具体时间的少一项扣0.1分。

2、听课、评课活动（14分）每次报课0.5分，听课1分、评课2分，评课成绩由校领导评定。听评课三天内将听课记录和评课意见交教科处。高三教师该项成绩根据该项分值比重作相应的调整。

3、未参与以上任一项活动的教师取参与相应活动教师的平均分。

篇10：2012春季学期教科处工作总结

本学期我处根据学校总体工作安排，结合学校实际情况，圆满完成本期初的教科处工作计划。

具体工作如下：

一、为了响应上级各组织部门的各项文件精神，我处室认真研究、执行每一个上级文件。

二、为了提高学生的学习兴趣，让学生特长得以发挥，我处紧锣密鼓地组织各教研组开展了各项竞赛：语文教研组开展了作文竞赛，数学教研组开展了数学竞赛，英语教研组开展了英语竞赛，理综教研组开展了物理、化学竞赛。

三、为了提高教师的教研水平，并且让研究出成果，我处室组织数学教研组做了一次课题申报；组织了我校教师指导学生设计计算机作品参加全国信息技术创新大赛；安排了我校教师参加了县教育局青少年科技创新指导教师培训，他们回来后指导了很多本校学生做出优秀成果参加了竞赛。

四、为了让学校的实验室工作有序开展，让师生方便做实验，让学生真正在实验中增长知识，培养自己的科学精神，安排各实验管理人员认真做好自己本职工作：将仪器药品分类整理，并做好台帐，要求实验教师借用仪器，做演示实验、学生实验等都有相应记录。

五、组织了我校骨干教师响应教育局的安排，为全县初中各科命制试题，同时根据我校的实际情况，为我校各科命制了特色试题。

六、为了进一步增强教师的业务水平，我处派教师外出培训，回来后进行了校本培训。

六、为了让学校微机及相关设备正常工作，微机管理人员及时处理出现的各种问题。

七、为了配合学校的各项大型活动的正常，音响管理人员认真调试音响设备，让其在发挥到最佳效果。

德江县民族中学教科处

篇11：第二学期教科处工作总结

教科处工作总结

本学期学校教科处在学校行政的领导下, 紧紧围绕学校提出的以“有效教学人人达标”活动为载体，以校本教研为重点，以教师专业成长为引领，坚定不移地推进了有效课堂教学工作，对照开学初制定的工作计划基本完成了工作任务。现将一学期来的主要工作作如下总结。

一.常规工作

1、于开学初认真拟定了处室学期工作计划及周工作要点，7月10日完成了学期工作总结；

2、加强教研活动管理，查收了教研组工作计划总结；

3、定期召开教研组长工作会，详细安排了各期的教研工作，一学期来共召开了四次教研工作会；

4、修订了六盘水市第八中学“老带新”活动方案；召开了“老带新”工作安排会，并向新老教师交代了具体工作；

5、每周各学科定时组织教研活动，活动内容以听评课为主，教科处人员深入参与组活动中，并按时收集教研组活动资料（包含每周教研活动方案和每周教研活动记录）

6、期中、期末对教师教案和听课情况进行了两次检查，各位教师基本能按要求完成。

7、落实学校教师听课制度，要求学校教师每学期每人听课30节以上，行政领导听课35节以上。

二.教师培训工作

1、积极承办教育局主办的各学科优质课评选活动，并要求相关学科教师全程参与，对我校教师专业化成长提供了有效的平台，我校参赛教师在评选活动中获得优异名次。

数学优质课评选活动：熊廷卫老师获县级一等奖，市级二等奖。汤双珍老师获县级二等奖，市级二等奖。蒋体国老师获县级二等奖。

政治优质课评选活动：唐双双老师获县级二等奖，市级一等奖。

向丽娟老师获县级二等奖，市级三等奖。赵嵘老师获县级一等奖，市级二等奖。刘瑶老师获县级二等奖。

综合实践优质课评选活动：李莎老师获县级一等奖，市级二等奖。信息技术优质课评选活动：姚剑老师获县级二等奖。

2、各教研组积极开展普通话培训工作，资料上交较为齐全。

3、安排生物教研组长张连荣老师到清镇一中参加省综合实践课程培训。黄光艳、曾灵、周龙艳、谢琴四位老师到北京参加六盘水市教育名师培训。张辉、彭伦益老师参加贵州省国培计划培训。

4、积极参与六盘水市高、初中教研联盟的各次活动。三.课题研究工作

1、要求学校教师积极参与课题研究，我校今年共申报成功课题有五个，教科处实时跟踪各个课题完成情况，力求有效完成。

2、对于今年以前申报的各个课题，要求各课题负责人及时完成，于今年7月30日将资料上交到市教育局。

四.不足及下一步工作打算

一学期来，我们虽然做了一些工作，但仍存在诸多不足，如常规工作显得忙乱；校本教材开发行动缓慢，质量不高；课题研究工作规范度较差；申示资料还未完成等。在下一阶段的工作中，主要抓好：

1、加大集体备课力度，既能减轻教师教学负担，又能提高教学的有效性。、课题研究的规范工作；

3、“有效课堂模式”的建构工作；

4、校本教材编写工作；；

5、新教师的继教培训工作。

六盘水市第八中学教科处

篇12：第二学期教科处工作总结

创设情境能促进学生积极主动地参与教学, 让教学过程变成引起学生极大兴趣并向知识领域不断探究的活动。《回声》这篇科学童话比较抽象, 它是通过水波与声波遇到障碍物都会再回来这一共同点来解释回声现象的形成原因。本课时的教学设计主要以情境为主线, 让学生在各种各样的情境中, 积极主动地进行听、说、读、评、想象、讨论、感悟等自主活动, 激发他们的学习兴趣, 培养学生的语文实践能力, 使学生的心灵之花在课堂上尽情绽放。

[教学目标]

1.复习生字的读音, 并学会运用。

2.流利、有感情地朗读课文, 读出欢快、亲切的语气。

3.读懂课文, 初步了解回声形成的原因, 激发探索科学的兴趣。

[教学重点]

流利、有感情地朗读课文。

[教学难点]

了解回声形成的原因, 激发探索科学的兴趣。

[教学过程]

一、融入情境——字画一体, 兴致倍增

1. (学生课前读儿歌) 刚才小朋友读儿歌读得津津有味, 我想你们一定很喜欢儿歌, 黄老师也很喜欢。我们读一首儿歌、看一本好书都能知道新的知识, 就像打开一扇知识的大门。这节课呀, 我们要和好朋友青蛙一起去打开一扇新的知识大门, 弄明白回声到底是怎么回事。好, 我们先去石桥看看。 (点击课件:出示文中的第一幅插图及相应的生字:呱、圈、纹、碰、返。)

2.热情的生字娃娃已经在桥洞下欢迎你们了, 它们是谁呢?我们赶紧去和它们打打招呼吧! (读生字)

3.不错, 大家都能很快地认出这些生字娃娃, 看谁能任选其中一个生字来说说画面上的内容, 可以是一个词, 还可以是一个句子。

[设计意图:这一环节打破常规教法, 颇有新意。把生字的复习融入真实可感的画面中, 不仅读字音, 还用生字说画面上的内容, 可以是词, 也可以是句。这样既复习了生字, 进行了说的训练, 又注意跟课文有机结合, 环环相扣, 恰似风行水上, 自然成纹, 显得生动而流畅, 营造了人人乐于参与的氛围。]

二、再现情境——感悟课文, 水到渠成

(一) 学习课文第一自然段。

1. (点击课件:出示文中的第一幅插图) 请大家仔细看图, 这半圆的桥洞和倒影连起来好像什么?

2. 石桥在同学们的赞美声中变得更美了!课文中哪句话写到了石桥的美景呢?大家打开书认真找找。

3. 太美了!小朋友一起来读读。女同学再来读读。

[设计意图:阅读不是让学生机械地接纳文本, 而是需要学生运用自己的想象力、创造力去填补文本意义的表白。只有这样, 学生才能越来越深入地走进课文所描绘的情境, 真真切切地感受到石桥的美, 从而受到语言文字的熏陶。]

(二) 学习课文第二自然段。

1. 石桥真是风景如画。瞧, (点击课件:小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下) 小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下看风景了, 可就在这时发生了一件非常奇怪的事。是什么事呢?请同学们自由读课文第二自然段。

2. 原来是一只看不见的小青蛙在学它说话。那小青蛙说了什么?用“”画出。看不见的小青蛙说了什么?用“”画出。

3. 根据学生的回答, 在课件相应的位置上出示:

(出示在小青蛙的头顶上) “呱呱呱, 多好看哪!”“你是谁?你在哪儿?”

(出示在桥洞的石壁上) “呱呱呱, 多好看哪!”“你是谁?你在哪儿?”

(1) 看不见的小青蛙可真调皮, 小青蛙说什么, 它也跟着说什么。谁能读好青蛙说的这两行话?

(2) 谁能读得更好?你为什么这样读?能告诉大家你的想法吗?

(3) 谢谢你, 现在老师知道了朗读也要注意标点符号, 大家都来试试。

(4) 当时一只青蛙学另外一只青蛙说话的情景一定很美。现在, 请你们同桌一起练习读句子, 一人读小青蛙说的话, 一人读学话的小青蛙说的话。

(5) 分组练习读小青蛙说的话和学话的小青蛙说的话。

[设计意图:通过多种形式的读, 生动形象地再现了当时“回声”的场景, 为下面理解回声做了很好的铺垫。]

(三) 学习课文第三自然段。

1. 明明听到有青蛙在学说话, 却见不到它的影子, 小青蛙觉得很奇怪, 它心里在想些什么?

2. 小青蛙感到很奇怪, 就问妈妈 (引读) ——“桥洞里藏着一只小青蛙吧?他在学我说话哩。”

(1) 刚才我发现××同学不但读出了奇怪的语气, 而且脸上还有奇怪的表情呢!你能站起来读读吗?

(2) 谁还想带着表情读读? (自由练读、指名读)

[设计意图:引导有表情地朗读, 注重在体会心情的基础上, 充分发挥学生的主体作用, 即优生示范——中等生和后进生模仿——全班齐读。这样以点带面, 大大提高了课堂教学的有效性, 让每个学生体验到成功的自信与快乐。]

(四) 学习课文第四自然段。

1. 小青蛙非常奇怪, 妈妈又是怎么做的呢?待会儿有非常精彩的动画片, 你们仔细观察, 特别要注意青蛙妈妈的动作和水的变化。 (点击课件, 学生观看无声的动画片。)

2. 出示练习, 学生试着完成。

青蛙妈妈带着小青蛙 () 到岸上。她 () 起一颗石子, () 进河里, 河水被激起一圈圈波纹。波纹 () 到河岸, 又一圈圈地 () 回来。

3. 反馈、小结:

这些填上的词都是表示动作的词, 我们说话写话都要注意用好动词。

4. 齐读这段话, 感受整个实验过程。

5. 男同学读, 女同学读, 进一步感受实验过程。

6. 给画面配音。

(1) 准备:青蛙妈妈刚才夸小朋友读得好, 她还想看看谁说得更好, 说什么呢?就是给动画片配音, 看着画面 (课件) 把过程说出来。可以用课文中的句子, 也可以用自己的语言。先试着说给你的同桌听, 说不来的可以请教同桌或课本, 也可以问问你们的这位大朋友——黄老师。

(2) 同学们, 准备好了吗?我们现在就要给动画片配音了, 谁对自己有信心? (生选定配音角色) 其余的同学来当评委, 等会儿评选出你最喜欢的配音演员。

(3) 评选最喜欢的配音演员。引导学生说出喜欢的理由, 也可以向他学一学, 和他比一比。

[设计意图:课堂是孩子的, 观察画面、尝试填空、朗读感受、给画面配音, 给了孩子一个自由的空间。鼓励他们自主地观察发现, 读书, 同桌互说, 既注意到每个学生的差异, 又让每个学生通过协作做到取人之长、补己之短。更重要的是, 让每个孩子尽情享受着学习的快乐。]

(五) 学习课文第五自然段。

1. 青蛙妈妈为什么要这样做呢?请大家边看课文第五自然段边听录音, 想想你明白了什么?

2. 交流, 点击出示句子。

水的波纹碰到河岸又荡回来。

你在桥洞里叫, 声音的波纹碰到桥洞的石壁, 也要返回来。

(1) 这两句都是妈妈说的话, 我们该怎么读呢?请大家自由练习读。

(2) 交流体会:怎样才能读好妈妈说的话?

(3) 齐读妈妈说的话。

(4) 爱思考的人最会发现问题。听了青蛙妈妈说的这两句话, 你们又发现了什么?

(它们遇到障碍物都要返回来, 这就是回声的特点。)

[设计意图:学生通过听、读、想, 自己发现问题, 即发现了回声的特点, 遇到障碍物都要返回来, 体现了新课标自主探究的精神。]

3. 小青蛙听了后, 明白了一个新的知识, 很高兴。从哪个词可以看出来它高兴? (一蹦老高) 我们除了说高兴得“一蹦老高”外, 还可以说高兴得怎么样?

4. 小朋友刚才说了这么多不同的词, 都表达了同一个意思——高兴。小青蛙这么高兴, 又从哪句话看出来呢?

5. 点击课件, 出示句子:妈妈, 我明白了, 这就是回声吧?

(1) 谁能带着你的体会读好这句话?

(2) 谁还愿意读读?

(3) 想读的同学都站起来读。

[设计意图:教师牵一发而动全身, 紧紧抓住“高兴”一词, 点了三把火, 把学生的学习欲望点燃了, 这就既理解了文本, 体会到小青蛙的高兴心情, 又领悟到抓关键词理解课文的学法, 起到了一石数鸟的作用。]

(六) 学习课文第六自然段。

(点击课件, 演示小青蛙游回桥洞里的画面) 小青蛙明白了回声是怎么一回事, 可高兴啦!它又游回桥洞里, 发生了什么事呢?一起读课文第六自然段。

三、延伸情境——拓展空间, 回味无穷

1.这回声太好玩了, 小青蛙一蹦就来到了山谷中 (点击小青蛙蹦到山谷中的画面) , 会发生什么事呢?

2.小青蛙还会去哪里, 发生什么事呢?

3.小结:这节课, 我们最开心的是和小青蛙一样明白了一个新的知识——回声。当然, 关于声音还有许多的奥秘, 希望你们在生活中多去体验, 多观察, 多想, 多问, 做一个爱科学的好孩子。