求真务实的名言

求真务实的名言（共14篇）

篇1：求真务实的名言

1、即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅

2、一半的真实比虚假更可怕。——费希列宾

3、行是知之始，知是行之成。——陶行知

4、君子之于学也，入于耳，藏于心，行之以身。——刘向《说苑》

5、微小的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊。故，空心的禾穗高傲地举头向天，而充实的谷穗，则低头向着大地，向着它的母亲。——达·芬奇

6、人们的真正财富是劳动的本领。——伊索

7、春花无数，毕竟何如秋实。——陈亮《三部乐》

8、一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的`估价好比分母。分母愈大则分数的值愈小。——列夫·托尔斯泰

9、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹

10、学之之博，未若知之之要;知之之要，未若行之之实。——李光地《性理精义》

11、真实是人所持有的最高级的东西。——乔叟

12、读万卷书，行万里路。——刘彝

篇2：求真务实的名言

14、社会生活在本质上是实践的。凡是把理论导致神秘主义方面去的神秘东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。——马克思

15、凡是在理论上正确的，在实践上也必定有效。——康德

16、要明确地懂得理论，最好的道路就是从本身的错误中、“从亲身经历的痛苦经验中”学习。——恩格斯

17、人才、干部，是世界上所有宝贵的资本中最宝贵、最有决定意义的资本。——斯大林

18、学而不能行，谓之病。——庄周《庄子》

19、不靠猜想，而要根据事实。——拉瓦锡

20、行动是知识最适切的果实。——傅勒《格言》

21、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦

22、纸上得到终觉浅，绝知此事要躬行。

23、从传闻出发，人们不可能学好科学，正如从格言出发，不可能获得智慧一样。——萧伯纳

24、没有调查就没有发言权。——

篇3：求真务实的价值

一、一切从实际出发是求真务实的哲学依据和内涵

辩证唯物主义主张世界是统一的, 统一的基础是物质。物质定义指明, 物质对意识具有根源性、独立性, 意识对物质有依赖性、派生性, 物质不同于意识在于“客观实在性”。坚持这一原理, 要求我们在认识世界、改造世界的过程中, 必须从客观存在的实际出发, 无论是制定路线、方针、政策, 还是做具体工作, 都要如实地反映客观实际情况, 反对各种形式的主观主义。我们在任何时候、任何条件下, 无论搞什么工作, 都要毫无例外地按照世界的本来面目去认识它。一切从实际出发, 求真务实, 坚持辩证唯物主义一元论。同时世界的统一性是多样性统一, 而不是机械的呆板的统一, 就要在实践活动中, 从物质世界的多样性中找统一性, 注意把握物质运动的时空条件, 因地制宜, 用发展变化的观点看问题, 反对思想僵化因循守旧。

二、求真务实的价值和现实迫切性

历史和现实证明:每当头脑发热、忘乎所以、浮夸冒进、不计后果, 整个民族就会碰钉子、摔跟头、吃苦头。每当从实际出发、真诚地求真务实, 冷静自省, 埋头苦干时, 这个民族就会有起色、有出路、有发展。

(一) 倡导求真务实有益于矫正官场的不正之风。

现实生活中, 一些地方和部门的领导好大喜功, 为了所谓的“政绩”, 不惜虚报、瞒报、大肆弄虚作假。有的领导为了争名谋位, 置国家和人民的利益于不顾, 暗示、授意、胁迫下属弄虚作假。还有所谓“鼓励先进”政策的误导下, 一些弄虚作假、信口吹牛的干部名利双收, 官越做越大。这种现象最终形成“数据升官”, “官升数据”, “数据出干部”, “干部出数据”的恶性循环。再如城市化进程的目的是为了让老百姓生活的更好, 前提是从中国生产力、从中国农村现实出发, 但个别领导干部从主观愿望靠拍脑袋决策, 因而损害了农民利益也破坏了国家长远目标和全局利益。

(二) 倡导求真务实可以净化社会风气。

社会上存在一种现象:没有形成对“真”的敬畏之心。求真务实说了很多年, 但这一信条经常被打了折扣, 对“假”的轻责及滋生蔓延侵蚀着本该“清洁”的环境。假话、假证、假发票、抄袭、盗版、假烟、假学历;还有各种“潜规则”等。在互联网上有些网民习惯于价值判断, 忽略了客观事实本身。不问是什么、真相如何, 看重怎么样;不重视事实, 先看“出发点”, “心”是不是好的。中国革命和建设历史这方面的教训不少:出发点、动机是好的, 出于好心, 但办了坏事。

(三) 倡导求真务实可以引人向善。

追求真善美是人类本性使然, 但应把真放在首位, 同时兼顾善美。不敬畏真到失真, 这将后患无穷。在什么是善的界定上, 传统和经典定义已然。然而目前社会上由于利益主体成分复杂, 对善的解读也比较混乱, 各说各话, 有些事情短时间内难以形成兼顾各方利益经得起考验的共识。而市场经济是法治经济, 我们要建设法治社会, 因为法治社会, 要尊重事实。当然这里所说的“事实”、“实际”, 不是人们习以为常的就事论事, 也不是简单直观的耳目之实, 不是令人眼花缭乱的现象。这里所说的“事实”、“实际”是指事实本身, 这种事实表现为现象和本质的统一, 必然与偶然的统一, 形式与内容的统一。是真正具有含金量的“事实”和“实际”。

三、影响求真务实的深层原因

(一) 国民缺乏主人翁精神和公众意识淡薄是原因之一。

一些人比较不注意公德的培养, 不把破坏公共秩序、公共财产和公共环境看作可耻的、不文明的行为。内部松散性, 各顾各。“各人自扫门前雪, 莫管他人瓦上霜”, 缺乏社会视角, 缺乏抱团的精神。

(二) 认识上存在误区。

我们有的干部以为当了领导就理应“为民做主, 包办代替”。应正确理解为民做主, 应该有所为, 有所不为, 把属于群众的权利还给群众。依法贯彻科学、民主、公开行政, 不要大包大揽。无论领导还是群众都应提高公民意识。在公民社会、法制社会每个个体公民都依法享有生命、自由、财产、平等和批评的权力。因此, 对于领导干部权力来自人民, 是有限权力。宪法学上有个命题, 叫做“绝对的权力产生绝对的腐败”, 不腐败的权力必然在权力外有有效的制约和监督, 这也是领导干部应有的敬畏之心, 应自觉接受群众监督。

(三) 痼疾“潜规则”。

“潜规则”在现实生活中官场有之, 商场有之, 股市有之, 校园有之, 演艺圈有之。“潜规则”就是见不得阳光、消极的、腐败的、反规则的社会现象, 危害极大, 它颠倒了人们的是非观念、荣辱观念, 消解着现代社会应有的法治、公平、人道、规则等基本观念, 其破坏力绝不止殃及一代人。

四、落实求真务实应采取的措施

(一) 完善分配制度, 扭转收入分配差距扩大。

人类社会面对的永恒主题是“效率与公平”。效率是促使人类延续、文明往前走。当效率提高财富被创造出来的时候, 出现了公平问题。社会财富怎么分配, 如果分配不好, 会引发矛盾, 会打击人们创造财富的积极性和热情。 现今诸多因素造成了新的分配上的差距:如一线员工和管理者之间的差别、垄断行业员工和竞争性行业职工的差别、本地户籍和外地户籍之间的差别等等。全国人大十一届四次会议《政府工作报告》在合理调整收入分配关系中指出:“加快建立收入分配监测系统。通过持续不断的努力, 尽快扭转收入分配差距扩大趋势, 努力使广大人民群众更多分享改革发展成果。”

(二) 完善法规制度, 抵制并逐步清除“潜规则”。

革除“潜规则”也要综合治理, 是系统工程。这里择其要点述之:一是将显规则公开。“潜规则”怕公开、怕阳光。我们的社会应该让正式规则主宰大众生活。二是有效监督。对显规则的落实、执行过程和结果实施有效监督。三是依纪依规依法妥善处理。对暴露出来的问题, 要一一进行妥善处理解决。对触犯法律的要绳之以法, 对不道德的, 要靠社会舆论加以谴责。总之要营造这种氛围, 使丑陋丑恶的“潜规则”像过街老鼠, 人人喊打。这有益于增强人们的是非观、荣辱观, 自觉用行动维护社会的法治公平人道, 每个公民既是和谐社会的建设者同时又是和谐社会成果的享受者。

(三) 思想文化熏陶, 从心灵浸润世界观价值观。

人类社会均存在某种价值体系, 以规范人们的行为和彼此关系。马克思主义是有史以来从根本上揭示了自然、社会和思维发展规律的科学理论体系, 是我们认识世界、改造世界的强大思想武器, 是人类文化的瑰宝, 是先进文化价值的核心和灵魂。我们在坚定对马克思主义信仰的同时, 还必须从市场经济的现状出发, 抓紧建立与社会主义市场经济相适应的思想道德体系和文化价值取向。提倡以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德, 提倡尊重人、关心人, 热爱集体, 热心公益, 扶贫帮困, 为人民为社会多做好事, 反对和抵制拜金主义、享乐主义和个人主义。引导人们正确处理国家、集体和个人三者关系, 坚持把国家、集体和人民利益放在首位, 反对小团体主义、本位主义、反对损公肥私、损人利己, 正确处理竞争与协作、监督与被监督、效率与公平、先富与后富、经济效益与社会效益的关系, 树立把国家与人民利益放在首位而又充分尊重公民个人合法利益的社会主义义利观, 形成健康有序的经济和社会生活规范。

(四) 弘扬中国优良传统文化。

中国有着丰厚的优良传统文化资源, 如民族和睦团结、抗敌御辱爱国、图强思变改革、舍生取义忠烈、扶危济贫慈善、一诺千金诚信、温良谦让礼仪、愚公移山创业、敬老爱幼家庭、艰苦朴素节俭、不让须眉巾帼、忠贞不渝报国、囊萤映雪学读、反躬慎思修身等等, 都是中国传统文化的精华, 都需要我们在新的历史条件下继承和发扬光大。

(五) 学习借鉴吸收外来先进文化。

有中国特色的社会主义文化是在批判和吸收借鉴人类创造的一切优秀文化遗产基础上建立和发展起来的。作为文化深层结构的精神文化, 是文化的灵魂。精神文化是民族的根, 民族的魂, 只要根在, 民族就有希望。同时要把文化以人民大众喜闻乐见、通俗易懂、灵活多样、千姿百态的形式, 化为劳动工作之于娱乐身心的心灵鸡汤、陶冶情操的营养佳品、正心收心养心的良药。

中国革命和建设的历史、改革开放的过程和实践告诉我们, 只有坚持实事求是、从实际出发、求真务实原则, 才能使党和国家的事业兴旺发达, 人民才有幸福安康的生活, 伟大的中华民族才有美好的未来。

参考文献

[1].王廷连.“潜规则”是啥规则[J].明鉴, 2006

篇4：求真务实的好校长

尹嗣唐，1961年出生，党员，本科学历，曾任平鲁区三中政教主任、区进修学校副校长、书记。

2001年12月，尹嗣唐被上级任命为平鲁实验中学校长。上任伊始，他带领新一届领导班子成员，在区委、区政府及区教育局的正确领导下，认真贯彻党的教育路线、方针、政策，坚持“管理为先导，情感为主线，教学为中心，育人为宗旨”的办学方略，大力推进素质教育、创新教育、政治教育等，进行了一系列教学改革。

——依法治校，民主管理。他们首先健全和完善了管理制度，强化了常规教育教学管理。建校以来，逐步修订和完善了21项制度，实现了常规管理“五化”（教学目标化、管理制度化、制度规范化、考核分值化、奖罚指标化）要求，使管理和考核更具科学性和可操作性。其次是构建教代会工作机制，推进民主管理建设。建立了党支部领导下的教代会工作制度，将教代会工作纳入议事日程，列入学校年度工作计划，并进行考核。教代会认真履行职责，并认真组织教职工参与民主管理。党政工齐抓共管，确保教代会工作的制度化、规范化、程序化。此外，他们还制定了学校教代会工作实施细则，落实教代会的审议建议权、审议通过权、审议决定权、评议监督权，确保教职工依法行使民主管理、民主监督权利。建校以来，学校累计为教职工办实事二十多件。

——德育为首，育人为本。为了保证师德的高尚和纯洁，他们专门制定了《五反对，十不准》来规范约束教师。同时，将文明养成教育和遵纪守法教育作为德育的突破口，实施“初一抓养成，初二抓规范，初三树榜样”的德育品位渐进工程，并采取多种形式加强法制教育，营造法制氛围，促进学生健康成长。

——科研兴校，人才强校。一是在常规教学上，狠抓教学研究。在教学过程中的管理和奖惩制度上，对备、讲、批、辅、考等各个环节要求规范、明确、细致。二是在教学研究方面，力抓教学观念的转变和教师业务水平的提高，选派学科带头人，同时积极开展教育科研，学校确定总课题，每个教师承担一项子课题。三是在教学成绩考核上，每年拿出二十多万元经费，用于奖励出色完成教学任务的教师，从而激发教师工作的积极性。四是搭建课改平台，开发校本课程。他们首先成立由校长、班主任、学课带头人为一体的课改实验小组，订出实验计划、操作规程，定期布置、分步实施。其次，开发校本课程，开设了革命传统教育，法制、心理健康讲座，计算机课程，文学欣赏，英语沙龙，演讲与口才等一系列课程，内容丰富多彩、形式生动活泼，玩中施教，寓教于乐，既拓展了知识面，又开发了智力。

2003年，实验中学成功举办了全区首届教育教学管理现场会，为平鲁区各级各类学校提供了宝贵的经验和做法，进一步推动了全区中小学教育的全新发展。朔州市教育电视台在该校拍摄了电视专题片《希望，在这里放飞》，对平鲁实验中学的办学特色、教学质量、德育工作等作了全方位、多角度的报道。

篇5：求真务实名人名言

1、春花无数，毕竟何如秋实。——陈亮《三部乐》

2、一半的真实比虚假更可怕。——费希列宾

3、个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠

4、创业不像读书，一天可以过好多年，创业必须一步一个脚印走。——周晋峰

5、即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅

6、不靠猜想，而要根据事实。——拉瓦锡

7、更快、更高、更强。领先就是金牌。

8、若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。——卢照龄

9、行动是知识最适切的果实。——傅勒

10、微小的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊。故，空心的禾穗高傲地举头向天，而充实的谷穗，则低头向着大地，向着它的母亲。——达·芬奇

11、君子之于学也，入于耳，藏于心，行之以身。——刘向《说苑》

12、读万卷书，行万里路。——刘彝

13、行动是通往知识的唯一道路。——萧伯纳

14、恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

15、真实是人所持有的最高级的东西。——乔叟

16、德性“教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的.，除了艺术以外也是道德。——贝多芬

17、位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡

18、学之之博，未若知之之要;知之之要，未若行之之实。——李光地《性理精义》

19、行是知之始，知是行之成。——陶行知

20、事莫明于有效，论莫定于有证。——王充

21、学而不能行，谓之病。——庄周《庄子》

22、中考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论中考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。

23、善言古者必有节于今，善言天者必有证于人。——《荀子性恶》

24、一个人从另一个人的谏言中所得来的光明，比从他自己的理解力、判断力中所得出的光明更为干净纯粹。——培根

篇6：务实的名言参考

2、要审慎地思考，但要果断地行动;要宽宏地谦让，但要坚定地反抗。——科尔顿

3、君子耻其言而过其行。——孔丘《论语·宪问》

4、君子之于学也，入于耳，藏于心，行之以身。——刘向《说苑》

5、行动是知识最适切的果实。——傅勒《格言》

6、与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来

7、行动是通往知识的唯一道路。——萧伯纳

8、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦

9、即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅

10、凡是在理论上正确的，在实践上也必定有效。——康德

11、春花无数，毕竟何如秋实。——陈亮《三部乐》

12、一个人从另一个人的谏言中所得来的光明，比从他自己的理解力、判断力中所得出的光明更为干净纯粹。——培根

13、知因果而知者，始得真知。——弗兰西斯·培根

14、不靠猜想，而要根据事实。——拉瓦锡

15、要明确地懂得理论，最好的道路就是从本身的`错误中、“从亲身经历的痛苦经验中”学习。——恩格斯

16、博学而不穷，笃行而不倦。——《礼记》

篇7：关于务实的励志名言警句

2. 当你停止尝试之日，乃你完全失败之时。——斯坦斯佛

3. 纸上得到终觉浅，绝知此事要躬行。

4. 行动是知识最适切的果实。——傅勒《格言》

5. 奖赏会带来厄运。学术奖、品格奖、奖章，所有这些魔鬼的创造物会鼓励伪善，还会冻结一个自由心灵的自发激荡。——波德莱尔

6. 行是知之始，知是行之成。——陶行知

7. 事莫明于有效，论莫定于有证。——王充《薄葬篇》

8. 临渊羡鱼，不如退而结网。——《汉书·董仲舒传》

9. 春花无数，毕竟何如秋实。——陈亮《三部乐》

10. 耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。——刘向《说苑》

11. 不靠猜想，而要根据事实。——拉瓦锡

12. 学而不能行，谓之病。——庄周《庄子》

13. 当失败不可避免时，失败也是伟大的。——惠特曼

14. 世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹

15. 微小的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊。故，空心的禾穗高傲地举头向天，而充实的谷穗，则低头向着大地，向着它的母亲。——达·芬奇

篇8：校长要做求真务实的表率

一、坚持“沉下去, 接地气”是求真务实的前提

要想办好学校, 校长必须坚持深入一线, 要做到“三勤”。

一是腿勤。腿勤就是要勤到教育教学一线去, 到教师中去, 到学生中去, 听听教师、学生、家长的声音;到社区广大群众中去, 听听社会各界对教育的期盼, 掌握第一手资料。这是科学决策必须做好的一项基础性工作。腿勤一定要有针对性, 要带着问题去转、去看, 要有服务师生和群众的意识, 实实在在地帮他们排忧解难。

二是嘴勤。光做到勤走、勤看、勤听还不够, 更要做到勤问、勤说。发现问题了, 要弄清问题产生的来龙去脉, 采取有针对性的措施及时解决和处理, 该表扬的表扬, 该批评的批评, 该解决的问题要想方设法解决。

三是手勤。首先, 要作好上级工作任务的记录。对上级领导的指示要记下来, 并及时传达、认真落实。其次, 要作好基本情况的记录。做到学校管理底数清, 学校发展思路明。最后, 要作好工作反思、学习体会的记录。勤动笔写写东西, 这对于积累经验、增长见识大有裨益, 所谓学者型、专家型校长多是循着这样的路径成长起来的。

二、坚持“静下心, 琢磨事”是求真务实的基础

思考是创新的前提, 也是求真务实的基础。校长要学会观察, 更要学会静心思考。

要静心思考学校发展大计、学校发展目标。学校的工作目标是什么?我认为, 应是“铸师魂、练师能、抓内涵、提质量、上品位”, 具体目标无外乎学校管理目标、德育工作目标、教学工作目标、队伍建设目标、体卫工作目标、后勤工作目标和安全工作目标等, 这就是校长应该抓的主要工作。具体到每一所学校, 校长要明确学校发展总体目标是什么, 中长期规划是什么, 短期打算又是什么, 而且在这个总体目标下, 管理、教学、德育、师资、总务等方面的目标都是什么, 这些目标如何分解, 目标实现如何评估……这些都要明确, 真正做到项目心中有数, 措施胸有成竹。

要静心思考影响学校发展的现实问题。教育事业的发展, 就是在不断发现问题、解决问题的过程中实现的, 解决问题、破解难题的过程就是发展的过程。校长要善于通过调查研究发现问题, 弄清问题是什么, 然后找准问题的症结, 找准解决问题的突破点, 选择恰当的解决方案稳步实施, 做到目标靶向清、问题导向明、用力方向准、干事创业实。此外, 还要学会发动群众, 广开言路, 开辟更多的了解问题的渠道, 广泛开展调研与分析活动, 做到学校发展大家关心、人人参与、开阔思路、凝聚人心。要学会及时发现问题, 调整措施, 积极研究问题, 寻找规律。

要静心思考学校管理创新。当前, 党中央、国务院向全国发出了“大众创业, 万众创新”的号召。我们的教育承载着培养具有创新精神和能力的未来人才的神圣职责, 我们的教育本身也需要创新, 作为学校的管理者———校长更需要创新, 这也是新时期校长求真务实、干事创业的需求。校长的创新方向主要体现在创新意识、创新精神和创新能力上。要从创新教育观念、创新管理机制、创新教学指导、创新教学手段等方面做起;要大胆实践, 积极探索, 不断总结, 努力把学校管理推向新阶段、新水平。

三、坚持“专起来, 善做事”是求真务实的重点

校长在学校的核心作用要求其必须具有科学的管理能力和较高的专业素质与水平。

一是加强学习。《庄子·逍遥游》中说:“适千里者, 三月聚粮。”千里之行尚需3 个月来聚集粮草, 那么作为学校管理者———我们干事创业, 自然需要更丰厚的积淀。因此, 校长要自觉加强学习, 有计划地学习, 有针对性地学习, 挤时间学习。首先, 要学习国家有关教育方针政策、法律法规、规划等文件, 学习教育理论以及教改前沿动态等;其次, 要多读一些政治、哲学、历史等人文方面的书, 全方位丰富自己;最后, 还要坚持信息技术的应用学习。只要坚持不断地给自己“充电”, 坚持不断地历练修养, 做一名专家型校长的目标就一定会实现。

二是科学统筹。校长“善做事”主要体现在学校各项工作的统筹管理上。面对学校繁重的工作, 校长要学会“弹钢琴”, 既能够统揽学校全局的工作, 又能够抓住主要矛盾。首先, 要把主要精力放在学校发展策略的制定上, 算好本学校与先进校之间的“差距账”、现有资源的“配置账”、队伍素质的“提升账”、政府及社会的“支持账”, 找到适合学校发展的最佳路径。其次, 要在学校管理体制和机构设置方面搞好统筹, 使学校各方面的管理都做到科学化、规范化、制度化。机构设置要因需设岗, 强化整合, 将最合适的人安排到最合适的岗位上, 做到事事有人管, 管理无盲点。最后, 要在组织运行上搞好统筹, 要理顺管理链条, 最大限度地调动干部教师的积极性, 强化各部门、各工作和各岗位的无缝衔接, 提高工作效率。

四、坚持“横下心, 干成事”是求真务实的关键

“横下心, 干成事”就是心无旁骛干事业, 只争朝夕抓工作, 一门心思奔目标。我们的校长在其位, 就要谋其政, 关键是要崇尚实干。

一是敢于担责。作为一名校长, 一定要做到知岗明责、到岗负责、爱岗尽责, 在这个过程中, 敢于担责是关键。“为官避事平生耻。”担当大小, 体现着校长的胸怀、勇气和水平, 有多大担当, 干多大事业。作为校长应该有一股子“担当生前事, 何惧身后评”的精神, 遇到难题不推诿, 遇到违规敢“亮剑”, 面对矛盾敢于挺身而出, 面对失误敢于承担责任。校长切忌对工作采取“上吐下泻”的态度, 上边一“推”, 下边一“踹”, 自己没事了, 这是绝对不行的。遇到困难和矛盾, 作为校长要尽己所能, 统筹资源, 优化招法, 成功将其化解, 推动事业发展。

二是善于创新。创新是事业发展的不竭动力, 只有创新才能发展。当前, 我们教育面临的最大难题是老百姓的孩子能否上优质学校。办好一所学校既需要优越的办学条件, 也需要优秀的师资队伍, 还需要先进的管理机制, 更需要特色的校园文化, 这一切都需要一个较长时间的积累和积淀。这种优良的文化传统、校风学风短时间内无法形成, 也不可能用钱堆砌出来。老百姓迫切需要接受好的教育, 而办好学校又需要一个长期的过程, 这就会产生新的热点、难点问题。因此, 校长们就要在具体工作中不断创新工作理念、工作机制和工作方法, 从实际出发, 遵循客观规律, 出新招、求实效, 敢破敢立、会破会立, 创造性地做好工作。几年来, 我们在拓展优质教育资源, 办好每一所学校方面进行了大胆的尝试, 通过推进学校精细化管理、实施艺教下乡、成立名师工作室、实施特色校建设以及推进高效课堂建设等途径, 取得了实实在在的效果, 这些成绩都得益于创新。

三是借力发展。做好教育工作, 当然需要教育人自身的努力, 同时也需要把握机遇, 借势、借智、借力发展。近几年我区教育的显著成绩, 就印证了这一点。可以说, 我们学校面貌的改善与天津市进行的两轮义务教育学校现代化达标建设息息相关, 我们信息装备水平的提升与全市“三通两平台”项目的实施息息相关, 我们特色学校的发展与借助北京师范大学的理论智慧息息相关……学校发展也是如此, 校长们要看清这个事实, 明白这个道理, 以高度的责任心、敏锐的头脑、开阔的眼光, 把握住发展的机遇, 高水平做好工作。因此, 校长要学会协调好各种关系, 积极作为, 与所在社区、村队搞好关系, 与所在乡镇搞好关系, 与方方面面搞好关系, 用真诚和付出感动他们, 争取支持和帮助。

四是持之以恒。持之以恒作为一种理念, 它并不深奥, 但作为一种行为, 则是最可贵的境界, 也是最重要的学问, 因为世上的事难就难在持之以恒地付诸行动。世上最宝贵的精神是持之以恒, 世上最难做到的也是持之以恒。从这个意义上说, 持之以恒是一切成功的前提。一个校长要想成为专家型校长, 需要持之以恒;一所学校要想成为名校, 也需要持之以恒;一个区域要想办好人民满意的教育, 更需要持之以恒。当前我们的教育正处于一个转型阶段, 处于一个任何校长和学校都有可能创造教育奇迹的时代。但奇迹绝不是一蹴而就的, 创造需要有一个过程, 开拓这个过程, 最需要的就是持之以恒的精神。不能持之以恒, 就什么事情都做不成, 求真务实、干事创业更无从谈起。

篇9：赵向红:求真务实的旗长

2009年1月，正是塞外最寒冷的季节，尤其是在这个寒冷的令人生畏的辉腾梁下的察右中旗，更是滴水成冰，寒冷异常。就在这个时节，赵向红从乌兰察布市市委组织部副部长的岗位上，随一纸调令，顶着鹅毛大雪来到察哈尔右翼中旗，出任旗委副书记，很快在这年的3月份，便出任旗长。作为一名蒙古族女旗长，赵向红在工作中给人的印象是敢干、实干、泼辣。刚上任，这年的寒冷就给了她一个下马威。旗所在地的科布尔镇，冰天雪地，气温下降到了零下20多度，镇里有些低保户贫困家庭遇到了因缺煤而面临挨冻的紧急情况，当她得知情况后，心急如焚，立即顶风踏雪，前去探望这些住在雪巷低屋中的困难居民。赵向红推开一扇扇被风雪掩盖的房门，走进一户户受冻的贫困群众家里，问寒问暖，为他们送去党的温暖，并要求随行的有关人员，立即为这些缺少烤火煤的困难家庭，送煤到户，解燃眉之急。整整一天，赵向红几乎是马不停蹄地在寒风和冰雪中奔走着，她要把党的温暖和社会的关心，送到千家万户，让每户居民群众都能在温暖中度过寒冬，让暖流浸入每个人的心田。这便是赵向红，一个内心永远装着别人的人。

赵向红是个即使再忙再累也不放松学习的人，她潜心研究了市场经济、法律法规、现代科技和管理等相关知识。赵向红坚持在实践中学，在实干中用，她经常深入基层进行调查研究，坚持理论与实践相结合的学风。不懈的学习，这也使她在实际工作中如魚得水，得心应手。更让她增强了贯彻党的路线方针和上级党委政府决策部署的原则性和系统性，提高了总揽全局的能力和决策水平，为搞好各项工作奠定了坚实基础。

赵向红作为旗长，几年来坚定不移地把工业突破作为第一方略，把改善民生作为优先目标，带领政府一班人，倾注于全旗经济和社会事业的发展。去年全旗地区生产总值完成33.8亿元，同比增长19%；固定资产投资完成30多亿元，城镇居民人均可支配收入达到14450元，同比增长15.3%；农牧民人均纯收入达到3346元，同比增长11.7%；她用辛勤务实的心血和汗水，换来了丰硕的果实。

赵向红脾气豪爽，为人正直，她既勇猛善战，也有女性的精细。去年，她一身泥土，一身水的组织涉农部门把发展现代农牧业作为转变农牧业发展方式的着力点，实施建成喷灌面积3万亩、马铃薯膜下滴灌7万亩，推广旱地覆膜马铃薯20万亩，新上红萝卜软管微喷2万亩，全旗新增高效节水灌溉面积12万亩，新增灌溉饲草料基地面积0.6万亩。扩建了肉羊规模养殖场，新增奶牛生猪规模化养殖小区7处，牧业年度家畜头数达到76.4万头（只）。并以“整村推进”和“移民扩镇”为重点，加大扶贫开发工作力度，当年就解决温饱人口6000多人。

在赵向红的字典里是没有“困难”二字的，用她的话来说，那就是只要肯登攀，任何困难都是能克服解决的。因此她在认真实施“工业强旗”战略中，积极协调解决项目在建设和生产过程中遇到的困难和问题，有力地推动了招商引资项目建设。目前这里已完成风电项目15万千瓦，风电装机总量达到138.5万千瓦，发电量达到20.8亿度。投资十多亿元建设了13台电石镍铁炉，投资2.5亿元的正南房铜矿铜精粉项目也已投入生产。投资22亿元的新型水泥熟料生产及余热发电项目和投资2亿元的风机制造项目已开工建设，让中旗经济实现了新跨越。

城市建设是一个地方面貌的集中体现，为彻底改变后山地区的城市面貌，让当地群众有个适居的生活环境，赵向红组织有关部门完成了中部生活区、装备制造园区、重化工园区、北部生态涵养湿地公园规划。投资1500万元，续建改建了镶蓝大街、察汗哈达路等街道，完成了纳令河整治一期工程和污水处理厂续建工程。投资1.4亿元，开工建设了7处住宅小区。

察右中旗有着丰富的旅游资源，如何能把这个无烟工业做好做强，是赵向红心中放不下的大事，对于这件惠及农牧民和当地经济的事，她加大了旅游外宣力度，在拓宽旅游市场上大做文章，整顿规范了旅游接待点，提高了接待水平，去年共接待国内外游客51万人（次），旅游收入1亿多元。同时加快仓储业和现代物流业建设。投资2亿多元，先后开工建设了皓远、鑫盛物流和汽车农机修配物流市场。针对马铃薯滞销现象，赵向红深入田间地头，多次召开专门会议，出台了多项应对措施，帮助种植户销售马铃薯4.46亿斤。并加大了对种植户新建储窖支持力度，全旗新建马铃薯大中型储窖175座，使全旗的总储能力达到5亿多斤。

赵向红始终把教育放在优先发展的地位，全力改善办学条件。中小学校舍安全工程全部开工，完工率达90%以上。“两免一补”政策全面落实，提高了寄宿制小学生、初中生生活补助标准，并为普通高中三分之一的学生和职业高中学生免除了学杂费，与此同时还在全旗建成70多座草原书屋，极大地丰富了牧民的精神文化生活。赵向红非常注重民生问题，2011年这个旗城镇就业再就业培训和农牧民转移培训达3100多人。城镇居民医疗保险人数达到2.58万人。大力实施了保障性安居工程，新建廉租房和经济适用住房395套，改造农村牧区危旧平房990户、城市棚户区319户、林业棚户区280户。她组织开展并实施了对贫困大学生救助工作，共救助贫困大学生1735名。去年旗里投入396万元，对遭受强降雨及冰雹袭击的苏木乡镇群众进行了灾后重建资助，保障了受灾群众的基本生活。

赵向红始终坚持把廉政建设和反腐败工作与经济工作摆在同等重要的位置，她作为旗政府的负责人，从我做起，用自己的形象影响人、用自己的诚意打动人、用自己的表率带动人，正确行使手中的权力，做到了廉洁从政，勤政为民。赵向红以自己的青春、智慧和辛勤，创出了令人振奋的业迹，她既是一位旗长，亦是一位女中豪杰。

篇10：关于工作务实的名言警句

2) 行动是知识最适切的果实。——傅勒《格言》

3) 行是知之始，知是行之成。——陶行知

4) 与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来

5) 临渊羡鱼，不如退而结网。——《汉书 董仲舒传》

6) 耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。——刘向

7) 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰《文心雕龙 知音》

8) 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦

9) 上天绝不帮助坐而不动的人。——沙孚克里斯《断片》

10) 名必有实，事必有功。——荀悦《申鉴 俗嫌》

11) 道虽迩，不行不至;事虽小，不为不成。——《荀子 修身》：路程虽近，不走就达不到目的地;事情虽小，不做就成功不了。

12) 上天绝不帮助坐而不动的人。——沙孚克里斯

13) 凡事豫则立，不豫则废。——《礼记》

14) 要成就一件大事业，必须从小事做起。——列宁

15) 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示 子聿》

16) 学之之博，未若知之之要;知之之要，未若行之之实。——李光地《性理精义》

17) 没有调查就没有发言权。——毛泽东

18) 君子耻其言而过其行。——《论语 宪问》 君子以说的多.做得少为耻。

19) 君子之于学也，入于耳，藏于心，行之以身。——刘向《说苑》

20) 耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。——刘向《说苑》

篇11：论我党的求真务实

求真务实是我党长期以来所倡导的工作作风，但究竟求什么真，务什么实，在不同的历史阶段有着不同的含义。然而，不管时代如何发展，我党始终会求民族振兴之真，始终会务人民幸福之实。

当前，在深入贯彻落实科学发展观的时代背景下，我们的求真务实就是要做到经济、政治、文化、社会乃至生态的全面协调可持续的发展，就是要做好以人为本、改善民生等与经济发展不相适应的社会等方面的建设。有没有按照科学发展观的要求在做，有没有做到科学发展观的要求，就是判断各级党委政府有没有求真务实的标准。而在现实的工作中，有些同志不承认这个标准，更不承认上面所谈到的真与实。

因为，他们求的是自己获得更多利益之真，他们务的是自己官位升高之实。无数为官楷模，为了人民的利益，鞠躬尽瘁死而后已，生前生活简朴、亲属得不到照顾，他们的作为是我党所倡导的求真务实，他们对人生意义的追求更是求真务实。而有些同志颇为不屑，反正自己出入豪华场所、骄奢淫逸、享乐快活（这也正是他们所谓的求真务实）。也由此演绎出了部分同志的谬论：求真务实是针对人们不易做到

求真务实而提出的，如此谁真正的求真务实就是最大的不求真务实，如《士兵突击》中许三多与草原上的五班；以至于光搞表面工作，光搞隔靴搔痒的“政绩”，不敢碰触百姓痼疾，专打擦边球。因为，这样足以在领导面前邀功，足以在媒体上面宣扬，这也正是他们所求之真、所务之实。这样就足够了。

上述两种“真”两种“实”，一种是众乐乐，一种是独乐乐。第一种是中华民族的脊梁；第二种导致了贪污腐败。我党应该采取严厉措施予以打击，让两种“真”两种“实”得到统一:即追求众乐乐，其必乐；追求独乐乐，其不能乐。

篇12：坚持求真务实的根本要求

胡锦涛同志在中央纪律检查委员会第三次全体会议上的重要讲话强调指出，认识规律、把握规律、遵循和运用规律，是坚持求真务实的根本要求。这对于不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，更好地进行社会主义现代化建设，具有重要的意义。求真务实，是马克思主义一以贯之的科学精神，是我们党的思想路线的核心内容，也是党的优良传统和共产党人应该具备的政治品格。坚持求真务实，这个“真”，核心在于事物的规律性。认识规律、遵循和运用规律、按照党的思想路线办事，就是要不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律这三个涉及党的使命、民族前途、人类命运的重要规律的认识。只有深化对共产党执政规律的认识，才能更好地解决党执政过程中遇到的各种问题，改进党的领导方式和执政方式，提高党的领导水平和执政水平；只有深化对社会主义建设规律的认识，才能加快社会主义现代化建设的进程，实现全面建设小康社会的宏伟目标；只有深化对人类社会发展规律的认识，才能更好地把握时代特征和人类社会发展的潮流，始终自觉地站在时代前列。坚持实践论，把握规律性，是马克思主义科学精神和方法论的本质要求，也是我们党的思想路线的基本点。150多年来科学社会主义的发展，实际上就是不断深化对“三个规律”的认识，遵循和运用规律改造世界的实践过程。在长期的实践中，我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识取得了重大成果，这些成果深刻地体现在毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想之中，体现在党的基本路线、基本纲领和基本经验之中，体现在党的十一届三中全会以来党和国家的一系列方针政策之中。我们要坚持用这些宝贵成果教育广大党员干部，使大家在推进各项工作时能够更好地把握规律性、增强主动性、减少盲目性、克服片面性。在各项工作中，如何落实坚持求真务实的根本要求呢？这就要求广大党员干部认真学习贯彻“三个代表”重要思想，紧紧围绕实现全面建设小康社会的宏伟目标，加深对各项事业发展规律的认识，理出一些符合实际的工作思路，拿出一些解决问题的有效办法，着力在推动事业新发展、开创工作新局面上取得实效。只有真正落实求真务实的根本要求，自觉地认识规律、把握规律、遵循和运用规律，树立和落实科学的发展观、正确的政绩观，才能更加自觉地坚持以经济建设为中心，更加自觉地促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展，更加自觉地促进社会全面进步和人的全面发展，更加自觉地促进经济社会的可持续发展。

篇13：求真务实是现场签证管理的重点

1 现场签证的范围

施工中的现场签证,是指承包商就施工图纸、设计变更所确定的工程内容以外,预算中未包含而施工现场又实际发生费用的施工内容所办理的签证,如因施工条件变化或无法预见的情况所引起的工程量的变化;因业主未按合同规定的时间和要求提供材料、场地、资料等造成施工单位的停工、窝工损失;因业主决定工程中途停建、缓建或由设计文件出现遗漏或错误等造成承包商的停工、窝工、返工损失;因停水停电,造成工程不能顺利进行,且时间较长,承包商无法安排施工力量而造成的经济损失等。施工过程中的工程签证大致有以下几种:1)不涉及费用的技术签证。此类签证一般是在工程实施过程中对有关施工工艺、施工方法或对原有施工环节的调整等,由承包商提出或承包商根据业主建议提出,业主或监理方的授权人员签署认可。2)经济签证。经济签证通俗地讲就是有关“钱”的签证。主要包括:零星用工,施工现场发生的与主体工程施工无关的用工,如定额费用以外的搬运、拆除用工等;零星工程:临时设施增补项目,临时设施增补项目首先应当在施工组织设计中写明,并按现场实际发生情况签证,才能作为工程结算的依据;隐蔽工程:由于工程建设自身的特性,很多隐蔽工序会被下一道工序覆盖,如基础土石方工程必须办理隐蔽工程签证。3)工期签证。包括停水、停电签证、不可抗力等非承包商原因停工造成的工期拖延。

2 现场签证管理存在的主要问题

1)业主现场工程量计价签证人员对造价管理控制意识淡薄。业主现场代表不重视现场签证,缺乏造价管理控制意识,有的对签证工作既不负责任也不认真,未经核实就随意签证,往往因签证内容与实际不符而造成不必要的经济损失。例如:某工程笔者到现场查看混凝土路面碎石垫层,设计图纸要求厚度为20 mm,而实际厚度为15 mm。2)业主现场计价签证人员对定额费用组成缺乏了解。现场签证人员不了解定额费用组成,对定额中的各项费用项目的概念混淆不清,有些签证把材料按市场签证并列入直接费,这是不允许的。3)现场签证日期与实际不符。当遇到需签证的问题时,双方是口头商定而不及时签证,事后才突击补办签证手续,这就违背了签证时效性的规定。有些承包商故意把完成工程量的时间往后推,在签证日期上做文章,以获得不合理的利润。4)不注意可回收材料的利用问题。现场签证中有些是针对障碍物拆除和措施性的项目。所以,凡是拆除工程中发生的材料或设备可以回收利用的,均应详细注明。但现实中这一点往往被忽视了。如某工程有架设临时电缆,以供施工场地用电,但实际签证中没有注明电缆可回收利用率。5)同一工程内容签证重复。此类签证尤其在挖运土方工程中较为多见,主要体现为不必要的往返运输和多计工程数量。

3 现场签证管理的重点是求真务实

1)加强现场管理人员的素质教育,包括法律和管理制度、建筑专业造价方面等知识,提高其对现场签证重要性的认识。2)严守现场签证的签发流转程序和签发原则。现场签署要规范、完整;强调签证单签认人员对所经办的签证单负完全责任,以保证签证单工作内容及工程量、描绘的图纸准确无误。完善签证备案制度,工程签证单业主要留一份,并且承包商应定期汇总上报,以避免添加涂改等现象发生。强调签证工程办理的时效性,现场签证不论是承包商,还是业主或者监理公司均应抓紧及时处理,以免由于时间过长而引起不必要的纠纷。3)按照国家的规定及国际惯例,现场签证费用的审核应由现场监理工程师负责。但根据我国的现状,由于监理工程师对工程造价方面的知识掌握程度存在差异,还是应先由现场具有工程造价管理专业知识人员的现场监理把关后送业主现场代表为宜。4)无论是承包商依据现场签证单所编制的预算还是业主或监理公司进行审核,必须注意签证单上的内容与设计图纸、定额中所包含的内容是否有重复之处,有了重复项目内容必须予以剔除,因为有些工作内容虽然没有在图纸上反映,但含在定额之中。工程中所发生的材料、设备,其供应原则及办法也应与施工合同的有关规定相一致;其材料价差的处理也应符合国家以及地方的现有规定。5)对拆除性工程的旧材料、旧设备以及措施性工程中所发生的一次性使用材料、设备,原则上应由业主的材料和设备供应部门回收。如业主不回收,则承包商会同建设单位的有关部门现场鉴定、摊销、折价后交给业主,并在预算中扣除其价款。在处理地下障碍物拆除工程时,应注意拆除物已按现场签证处理,所以应扣除原招标或施工图预算中已给的土方开挖量,避免重复计算,必要时要拍照作为影像资料。6)加强隐蔽工程签证的管理。隐蔽工程如影响工程造价,必须对隐蔽工程数量进行签证,如挖孔桩的桩长及入孔深度、基坑土质、预埋件、防水层等。特别应注意区别原预算包干费内的工作内容不得再次签证。如施工雨水的排除、因地形影响造成的场内材料二次运输、20 m高以下的工程用水加压措施、完工清场后的坑土及外运、施工材料堆放场地的整理、水电安装后的补洞工料费、工程成品保护费、施工中的临时停水停电等。 7)签证工程与主体工程应分开编制结算,单独确定签证工程造价,供签证工程分拆、整理使用,结算审核人员在审核时,应严谨、仔细,如有可能应进行现场复核。

综上所述,现场签证要合理地控制好,必须增强现场签证的控制意识,提高现场签证人员的业务素质,加强职业道德教育,根据项目特点,对签证人员有针对性的加强业务培训,使他们掌握一些基本造价知识,做到既熟悉现场实际情况,又熟悉有关规定,能充分掌握所有的信息和数据并进行分析处理,把好签证内容关。对于较重要的建设项目,应由有经验的造价工程师从立项、签证合同、现场管理、工程款支付、工程预结算、财务决算等全过程参与,以便使工程造价在整个项目建设过程中得到有效控制。

参考文献

[1]杨绍利.从设计变更的成因谈如何控制设计变更[J].有色金属设计,2001,28(4):49-50.

[2]方俊.建设项目工程变更的管理与控制[J].建筑经济,2004(10):52-54.

[3]陈健.论工程设计变更对工程造价的影响与控制[J].广东土木与建筑,2002(7):37-38.

篇14：求真务实 打造真正的高效课堂

已知f（x）=（x-2）ex+a（x-1）2有两个零点.

（Ⅰ）求a的取值范围；（Ⅱ）设两个零点为x1，x2，求证：x1+x2<2.

此题具有表述简洁明了、背景公平公正、立足于考查基本知识与基本技能、内涵丰富、入口较宽、能力要求高、重视对学生数学素养的考查等特点，对高中数学教学有很好的导向作用，给广大数学教师以很多启示.本文在探究其基本解法的基础之上，谈谈它给中学数学教师的启示.

1解法探究

标准答案是基于下面的解题思路：

对于第（Ⅰ）问，要使f（x）=（x-2）ex+a（x-1）2的零点有两个，就必须作出其草图，为此必须判断其单调性，考察其极值情况及函数值的分布情况.因此，求导、考察导数的正负性成为必然.

对于第（Ⅱ）问，实际上就是比较大小.比较大小有直接作差比较与用单调性比较等途径，显然直接作差比较没有条件，因为x1，x2根本求不出来，故必须用单调性比较大小.为此需要利用解答第（Ⅰ）问时所得到的结论：x1∈（-∞，1），x2∈（1，2），f（x）在（-∞，1）上单调.

可以说，这是一种最直接、最循规蹈矩、最符合考生实际的解题思路，因为考生在作答该题时，两个小时的作答时间已经所剩无几了，根本没有时间去思考其他的间接思路.实际上，用下面的三种构造解法解答本题，效果可能会更好一些.

法一构造一个常数函数与超越函数（分离参数法）.

解（Ⅰ）显然x=1不是f（x）的零点.故f（x）有两个零点方程a=（2-x）ex（x-1）2有两个不等实根.

令h（x）=（2-x）ex（x-1）2，则f（x）有两个零点函数y=h（x）的图象与函数y=a的图象有两个不同交点.

因为h′（x）=-（x-2）2-1（x-1）3ex>0x<1，

所以h（x）在（-∞，1）上单调递增，（1，+∞）上单调递减，且当x→-∞时，h（x）→0，（x→-∞）；当x→1时，h（x）→+∞.

又h（2）=0，且当x<2（x≠1）时，h（x）>0.

所以要使函数y=h（x）的图象与函数y=a的图象有两个不同交点，必须且只需a>0.

故a的取值范围为（0，+∞）.

（Ⅱ）不妨设x1

因为h（x）在（-∞，1）单调递增，故x1+x2<2x1<2-x2h（x1）

h（x2）

令g（x）=（2-x）e2x-2-x，x∈（1，2），则g′（x）=（3-2x）e2x-2-1，g″（x）=4（1-x）e2x-2<0，

所以g′（x）在（1，2）内单调递减，又g′（1）=0，所以g′（x）<0，

所以g（x）在（1，2）上单调递减，又g（1）=0，所以g（x）<0在（1，2）内恒成立，

故h（x1）

法二构造一个二次函数与超越函数.

由f（x）=0得a（x-1）2=（2-x）ex，

令g（x）=a（x-1）2，h（x）=（2-x）ex，则f（x）有两个零点函数y=h（x）的图象与函数y=g（x）的图象有两个不同交点.

因为h′（x）=（1-x）ex，所以h（x）在（-∞，1）上单调递增，在（1，+∞）上单调递减，

且当x<2时，h（x）>0；当x>2时，h（x）<0；h（2）=0，h（x）max=h（1）=e.

结合草图容易看出，所求的a的取值范围为（0，+∞）.

（Ⅱ）设x1

因为a>0，所以f′（x）=（x-1）（ex+2a）>0x>1.

所以f（x）在（-∞，1）上单调递减.以下同标准答案.

法三构造一个指数型函数与双钩函数.

显然a≠0，且x≠2.

由f（x）=0得（x-1）2x-2=-1aex.令g（x）=（x-1）2x-2，h（x）=-1aex，

则f（x）有两个零点函数y=h（x）的图象与函数y=g（x）的图象有两个不同交点.

因为g（x）=（x-1）2x-2=x+1x-2=（x-2）+1x-2+2，

所以y=g（x）的图象由双钩函数y=x+1x的图象分别向右、向上平移2个单位得到，而h（x）=-1aex是指数型函数.

结合草图可以看出，所求的a的取值范围为（0，+∞）.

（Ⅱ）同解法二.略.

2对中学数学教学的启示

从该题的众多特点及多种解法可以看出，它对中学数学教学具有很好的导向作用，给广大数学教师以众多启示.

启示一勿以题海战术应对高考

学数学需要解题，甚至大量解题，但并不等于一定要在题海中遨游.应引导学生认真做好解题后的反思这一环节，尽量做到一题多解，举一反三，触类旁通，而不是大量地重复练习.利用导数研究函数的零点是导数的基本应用之一，每一个参加高考的学生都应该熟知，也应该经历过这方面的解题训练，去年全国卷的压轴题也是考查函数的零点，近年来各省市的高考题中也经常出现，此类题对参加高考的学生来说应该是常见题，并不感到陌生.因此，完全没有必要通过题海战术来应对高考的常见题型.

启示二应立足于基础知识的灵活运用与数学素养的提升

由前面给出的几种解法可以看出，解答本题都是灵活运用一些常见的基础知识，在用解法三解第（Ⅰ）问时，就只用到了高一必修一的知识，根本没有用到导数.如果学生的基础知识扎实，数学素养较好，很容易发现由方程通过变形可以分离出双钩函数与指数型函数.因此，在教学中我们应重视基础知识的灵活运用，重视学生数学素养的提升，加强通式通法的教学，没必要剑走偏锋、一味地追求一些偏难怪的方法.

启示三必须重视数学概念尤其是核心概念的教学

函数的零点、函数的单调性、导数是高中代数部分的几个核心概念，本题就是围绕这几个核心概念立意的.

教材在定义函数的零点时，为了突出“零”字，定义函数的零点即为方程的根，亦即为函数图象与x轴交点的横坐标.但如果把x轴看成函数y=0的图象，函数的零点也可以这样定义：函数的零点即为方程的根，亦为两个函数图象交点的横坐标.这个定义蕴含了数学中的构造思想，即由方程左右两边分别构造一个函数，考察函数的零点就是考察这两个函数图象交点的横坐标.这样所给的方程有多少种变形形式，就应有多少种构造函数的方式，而不再局限于题目所给的方程.如：为了考察f（x）=x2-3x+2的零点、即方程x2-3x+2=0的根，可以构造两个函数y=x2-3x+2与y=0、也可以构造y=x2与y=3x-2、或者y=x2+2与y=3x、或者y=x-3与y=-2x、或者y=x+2x与y=3等等，再分别考察它们图象交点的横坐标.如果教师在“函数的零点”的教学中，深挖了其潜在价值，抓住了其本质，相信学生在高考中应能给出上面的解法.

在讲授函数的单调性时，很多教师通常只照本宣科地讲“任取x1，x2∈D，且x1x2对任意x1，x2∈D均成立.如果教师在教学中引导学生揭示了单调性的实质，相信学生在看到该题的第（Ⅱ）问时不会感到茫然.

数学有三种不同的形态：第一种是数学家创建数学结构过程中的原始形态；第二种是整理研究成果之后发表于数学杂志上、陈述于教材上的学术形态；第三种是便于学生理解学习，在课堂上出现的教育形态.数学概念教学应该把抽象难懂的“第一种、第二种形态”转化为“第三种形态”，这种转化在某种程度上实现了对数学概念的再创造，而这种再创造的过程正是概念的生成过程，正是发展学生思维、提升学生能力的过程，也正是探究概念本质的过程.因此，教师在教学中必须重视数学概念尤其是核心概念的教学.

启示四打造真正意义上的“高效课堂”

目前，中学教育界关于“高效课堂”可以说是众说纷纭，围绕“如何打造高效课堂”这一话题，产生了多种不同的课堂教学模式，如“三讲三不讲”、“翻转课堂”、“先学后教”模式等等，几乎每一个模式发明者都认为采用自己的教学模式去教学的课堂是高效的.这就存在一个高效课堂的评判标准的问题，前面所说的一些教学模式实际上是以“学生对当堂知识的掌握”为标准来评判是否高效的，而“高效课堂”的真正评判标准应该是“教育价值”.教育的价值就是促进人的全面发展.一个人没有知识肯定不能全面发展，但有了知识就一定能全面发展吗？显然不是.要让一个人全面发展，还必须关注其情感、态度、价值观，必须关注非智力因素方面的发展.由于人与人之间千差万别，因此，真正意义上的“高效课堂”，是没有固定模式可循的，这才是真正的“教无定法”.

真正意义上的“高效课堂”，应是促进人的全面发展的课堂，也就是说应该是发展人、完善人的课堂.要发展人、完善人，教师在教学中就应该尽可能地引导学生进行知识的再创造，发现数学知识中所蕴含的数学思想.学生有了数学思想，就会在思想的引领下运用知识发现和解决问题，解决问题需要能力，学生在需要能力的活动中就能形成能力.关注知识的再创造过程，就是关注学生的情感、态度、价值观的过程，关注学科素养对人的发展的贡献的过程.

高考虽然有其局限性和片面性，但不能否认高考仍然是一种对学生相对全面考查的有效方式.解答高考压轴题需要用到多种数学思想与方法，需要有较强的发现问题与解决问题的能力，需要有良好的心态，需要有正确对待高考的态度.所有这些，都需要教师在平时的课堂教学中有意识地培养、正确地引导.因此，只有打造了真正意义上的高效课堂，学生才能得到真正发展，才能在高考中取得优异成绩.