幼儿园远足活动方案

幼儿园远足活动方案（精选8篇）

篇1：幼儿园远足活动方案

为了让幼儿认识春天、感受春天，体验户外活动的乐趣，培养幼儿热爱环境、热爱大自然的情感，我园决定充分利用社会教育资源，举行幼儿春游活动，为保证活动顺利进行，特制定如下方案：

一、成立春游活动领导小组：

组 长：__

副组长：办公会成员

成 员：园委会成员

二、具体安排：

1、春游形式：根据幼儿年龄特点，结合即将到来的清明节，各组分区组织春游活动：小小班、小班幼儿由家长带领到博达学校进行亲子游园，中大班幼儿由老师组织步行到烈士陵园进行远足春游。

2、春游时间：

(1)小班、小小班：__年4月4日上午9：00——11：20 (小小班、小班幼儿在家吃早餐)

(2)中大班：4月4日上午8:40集合，9：00准时出发，11：20 家长到陵园接回孩子，下午休息。(教师发动中大班幼儿亲子制作敬献给烈士的纸花，并统一在园吃早餐)

3、春游路线及活动安排：

(1) 4月4日上午9：00本园小班组教师、幼儿和家长在博达学校北大门，早教小小班、小班组教师、幼儿和家长在博达学校南大门等候。分别由梅琴花、曹汉霞统一组织宣讲亲子游的目的、意义、内容及要求。

(2)中大班教师、幼儿到达后在烈士陵园门口等候。由曹进军统一组织宣讲春游的要求，并向烈士敬献纸花，表达缅怀之情。

(3)幼儿到达目的地之后，以班为单位，由各班教师自主组织进行清明节的教育、游园和开展各种活动。

4、协助人员安排：

(1)安全保障：汪晓妮

(2)宣 传：梅琴花、曹进军、曹汉霞 、张健

(3)点心运送及分发：周秀英(4日9：00分别将点心运送至陵园和博达学校，并分发到各班。)

(4)门卫把关：由后勤负责分工(分别在陵园门口和博达学校门口把关，负责幼儿安全出入，确保幼儿不独自离开)

5、注意事项：

(1)教师统一穿园服，各班幼儿统一穿园服和旅游鞋。

(2)为方便教师巡视和家长辨识，各班用彩旗作区别，本园和早教领队幼儿分别执园所标识的横幅。

(3)各班在组织春游活动前在班上开展一节春游安全教育活动，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。

(4)各班可发动家委会成员协助组织、管理幼儿、照相与摄像，陪同幼儿，感受参与幼儿园的活动。

(5)为补充幼儿体能，到达目地地后，补给点心。

(6)注意活动时安全;教师注意清点人数，协助人数核对幼儿人数。

(7)注意组织幼儿进行游园、教育和游戏活动，体现春游的意义，达到春游目的。

(8)各班教师、家长及幼儿务必保持活动场地的环境整洁。

(9)家长遵守接送时间，并确保幼儿路途安全。

篇2：幼儿园远足活动方案

一、活动由来

金秋时节，风清云淡，气候宜人。大自然是我们最广阔的教室，赋予我们取之不尽的源泉。为了更好地让幼儿亲近大自然，增强幼儿体质，丰富生活经验认知，激发他们热爱大自然的美好情感，在中秋佳节来临之际，星宇幼儿园大班、学前班的小朋友怀揣激动的心，伴着幸福的笑，开始了他们快乐的亲子远足活动。通过远足活动增进幼儿体质，促进其身心和谐发展。

二、活动时间：2016年9月14日

三、活动班级：大班、学前班

四、活动人员：七个大班和两个学前班的教师及全体幼儿及家长

五、活动目标：

1、了解远足活动的意义，体验远足带来的快乐。

2、在远足途中照顾好自己，克服困难，坚持走完全程，并能知道保护好同伴，做个坚强、勇敢的孩子。

3、通过远足活动锻炼身体素质和意志品质，陶冶情操。

六、活动准备：

1、教师事先选好远足路线，活动前幼儿自己制定远足计划书。

2、通知家长为幼儿穿上适量的衣服、防止幼儿过暖或过冷，脚上穿上合脚的运动鞋，防止走路引起脚疼、掉鞋等跟不上队伍。

3、请家长为幼儿准备好一小瓶水和少许零食，装在小书包里，与活动当天早上带来幼儿园。

4、班牌 条幅“星宇快乐运动 你我同行亲子远足活动”。

远足前的谈话：什么是远足？

七、活动过程：

一、幼儿整队，告诉孩子秋游地点及一些注意事项，做好点名工作。

1、下午2：00全体幼儿及家长在院子里集中，告诉孩子秋游地点及一些注意事项，做好点名工作。

2、前几天我们大班小朋友一起制定了“远足”计划书，我们一起把远足的时间和目的地做了安排，那么远足的过程中应该注意些什么？（注意路上的车辆，与同伴拉好手等）

3、如果远足过程中遇到困难怎么办？过马路怎么办？吃剩的东西、垃圾怎么办？

4、远足的路徒中，我们可以做些什么?

二、去远足的路上

（一）整队，对幼儿进行安全常规教育。（对幼儿进行安全教育：事先对学生进行行走安全、观察安全、活动安全方面的教育以及保护环境的教育，路途中老师随机为幼儿讲解交通安全知识。）

宝贝们，快乐的远足活动开始了，请喊出我们的口号。今天的远足对我们每个人都是一个很大的挑战，你们有信心吗。（幼儿励志口号）一起欢呼“我们出发了”。

（二）我们一起去远足

1、在路上鼓励幼儿不怕辛苦不怕累，胆大心细的走熟悉的大马路和不熟悉的小路，跟随队伍共同前进。

2、引导幼儿观察一路上的景色，并紧跟队伍，遵守交通规则，鼓励孩子们坚持走完全程。

三、到达凤凰山

（1）幼儿以班级围坐在一起。

（2）嫦娥玉兔主持，幼儿观看教师表演节目

快乐运动，你我同行，小朋友们，欢迎你们凭借自己顽强的毅力积极参加到我们今天的远足活动中来，也欢迎我们爸爸妈妈们，大家好！小朋友我们又见面，你们还认识我是谁吗，哈哈，那我身边这位美女你们还认识吗，看到我们，你们一定会想到一个很重要的节日，是什么节呢，是啊，中秋佳节就要来临了，今天，我和玉兔也给大家送来了节日礼物，就让我们一起在快乐的远足活动中迎接中华传统节日中秋节的到来，体会运动快乐，共赏秋日美景，亲子远足齐健身，健康快乐携手行，秋高气爽登凤山，欢声笑语话团圆！

嫦娥仙子和玉兔送上幼儿园为小朋友们精心准备的中秋礼物，惊喜欢呼中，“远足乐 迎中秋”野餐活动正式拉开序幕。（3）分发中秋节礼物，幼儿野餐。

（4）组织幼儿玩一些喜欢的游戏，使幼儿感受到克服困难后的快乐，提醒幼儿热了要及时脱外衣。说说中秋的故事，唱唱中秋的歌曲，欣赏精彩的演出，秋风拂面，惬意宜人，孩子们在优美的歌声中感受到传统节日的魅力，分享月饼，体验着集体生活的乐趣。

4、快乐分享（1）幼儿将自己所带来的物品与好朋友一起分享（2）一边分享，一边欣赏公园美丽景色。

5、幼儿集体作画。

挥洒神奇的画笔，展开想象的翅膀，各班小朋友的主题画，“我们的快乐运动时光、我们爱祖国、中秋节团圆乐、我们的中国梦”等九幅主题长卷画！

6、班级合影

亲子远足活动，拉近了孩子们与大自然的距离，让孩子们在自由、轻松的环境中，体会快乐，传递梦想，收获健康，感悟幸福，更让每个星宇宝宝拥有了一段难忘幸福的童年时光！

三、整队回园

1、回来的路上鼓励幼儿能坚持走路，自己保管背包和脱下的衣服。

篇3：幼儿园《绿色家园》活动方案

随着科技的进步，人们的生活带来翻天覆地变化，但在人们享受科技给人们生活带来方便的同时，也让人类赖以生存的环境遭到了难以估量的破坏。而随之而来则是破坏性气候的的频发、资源的枯竭、温室效应的恶化……。环境保护，可以说与人们生活息息相关，是世界发展的需要，帮助孩子们从小树立环保意识，提高环保技能，对环境保护工作有着积极的作用。

我园确定开展以“绿色家园”为主题的环保主题周活动。旨在通过主题周活动，萌发幼儿的环保意识、提高环保能力;以幼儿为切入点将环保教育的理念、内容渗透到家庭中，最终使整个社会受益。

二、活动目的

1. 全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，成为地球人共同的责任和义务。结合我市争创全国卫生城市，并让孩子从小就有作为地球人的环保意识，热爱并保护我们的环境。

2. 让家长知道幼儿园环保教育的内容及孩子在园情况，增进家园联系，并让孩子在和家长游戏中加深感情。

三、活动准备

1. 联系种树的相关事宜。

2. 布置活动场地：“绿色家园—昆明市政府机关第三幼儿园环保主题周活动”横幅。

3. 事先请家长和幼儿共同收集相关环境保护的图片、标志等。

4. 各年级组根据幼儿年龄发展特点制定年级组活动方案，并设计出一周集中教育活动教案及实施细则。

四、活动过程

1. 在全园范围内开展“绿色家园”主题活动周，取得家长的配合和支持，保护环境从身边做起。

2. 开展家园亲子活动———“我与小树共成长”植树活动，进一步提升幼儿及家长的环保意识。

3. 活动结束后各班撰写活动小结，收集相关活动图片资料。

4. 延伸活动：在日常生活中加强幼儿的环保教育，做到以身作则，树立榜样。

活动一：禁烟小卫士

1.活动目标

(1)知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。

(2)增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。

2.活动准备

(1）经验准备：

幼儿了解吸烟对人体健康的危害。

(2）材料准备：

积木，剪刀，画纸，水彩笔，禁烟标志等。

3.活动过程

(1）通过做实验，感受空气的重要性。

(1) 捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感觉?(不能呼吸感到非常的难受。)

(2) 深呼吸一次，现在感到怎么样?(感受空气对人的重要性。)

(2）感知香烟对人类的危害。

(1) 出示香烟———“这是什么?”“你们家有人抽烟吗?”

(2) 如果把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样?请幼儿讨论吸烟的危害。

(3）教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。

(1) 世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在许多地方出现了这样的一个标志(出示禁烟标志)你们知道这是什么意思吗?

(2) 很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢?

(3) 引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。

(4）游戏“禁烟小卫士”，建立初步的环保意识。

(1) 既然生产香烟一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂，这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。

(2) 分组游戏。

A组：用积木搭建戒烟工厂。

B组：绘画禁烟标志。

C组：发挥想象画出各种戒烟食品。

(5）

教师小结，评价各组作品，活动结束。

活动二：呼唤环保

1.活动目标

(1)会关注我们的生存环境，提高环保意识。

(2)学习海报的设计制作方法。

2.活动准备

(1)幼儿以小组形式活动，环境污染图片、海报宣传图画、海报。

(2)图样、水彩笔等绘画工具。

3.活动过程

(1）欣赏环境图片，激发幼儿的环保意识。

(1) 教师“在画上看到了什么?你觉得怎么样?为什么会被污染得这么严重?你喜欢这样的环境吗?为什么?”

(2) 教师“怎么样做可以保护我们的环境?你有什么好的办法?”

(2）学习、了解海报的设计形式。

欣赏环保漫画、环保海报图片。教师“海报上面有什么?(标题、图、文)标题要写得大还是小?这张海报要告诉我们什么事?你从哪里看出来的?”

(3）尝试制作环境保护宣传海报。

(1) 教师“在做海报的时候小组成员怎么分工?要先做什么，再做什么?”

(2) 教师“在你的海报上，你打算怎么样制作可以看起来更漂亮又能让人看懂?做的时候要注意什么问题?”

(3) 幼儿制作，教师巡回指导。

(4）

幼儿相互欣赏作品及张贴海报。

活动三：蔡伦造纸

1.活动目标

(1)初步建立环保意识，让其知道要爱护地球。

(2)能够用肢体两声部做顽固伴奏。

(3)尝试进行乐器三声部合奏。

2.活动准备：

铃鼓、打棒

3.活动过程

(1）故事引导。

大黄蜂听着月亮医生述说地球爷爷的病情“因为人们不爱护地球，所以地球爷爷身上的绿色皮肤越来越少了。”这时出现了一个聪明的人———蔡伦，他用废弃的一次性筷子造出了纸，帮助地球爷爷治了病，而且保护了地球爷爷绿色的皮肤，让我们来听听《蔡伦造纸》的故事吧!

(2）音乐活动。

(1) 全体围坐，教师带领幼儿聆听儿谣并于肢体感应固定拍。

(2) 教师带领幼儿做语词律动模仿，熟悉语词。

(3) 教师带领幼儿模仿各种造纸的动作，一边念歌谣一边进行律动。

(4) 幼儿两人一组，表演造纸的律动。

(5) 教师带领幼儿透过语词于肢体拍出顽固伴奏。

(6) 教师带领幼儿伴随音乐，于肢体上做出两声部的顽固伴奏。

(7) 全体幼儿分成三组，运用铃鼓/打棒/肢体进行乐器演奏。

铃鼓：固定拍。

打棒：语词节奏。

篇4：幼儿园户外活动不足以及策略方案

【关键词】：户外运动 不足 策略方案

中图分类号：G61

在2009年9月，国家教育委员会明确通知，幼儿园教育是我国教育的具备阶段，同时又是社会主义教育事业的重要组成部分，呼吁我国地方各级政府要给予幼儿园教育最大的支持和鼓励。幼儿园作为幼儿教育的主要场所，户外教育成为幼儿教育中最重要的教育目标之一，在户外教育中，小朋友们不仅可以感受到大自然的气息，获得自由。如果说幼儿园中的教室是教师的第一讲堂，那么幼儿园的户外运动就是教师的第二讲堂了，在户外，小朋友们互相沟通，还可以在运动器械上锻炼身体，小朋友们可以感受到新鲜的空气，有利于身体的新陈代谢，教师带领小朋友们做游戏，也可以锻炼学生们的团队意识合作意识。增强小朋友们的户外活动，为培养全面型人才而努力。

一、幼儿园户外活动存在的不足

1、户外活动的质量不高。

幼儿园为幼儿们开展户外活动的目的是希望小朋友们可以在

户外的设备中锻炼自己的身体，在做游戏的时候锻炼自己的团队协作意识，在自由活动的时候可以学会怎样与小朋友们交流沟通。而在现在的户外活动中，并没有让小朋友们得到有效的锻炼，所以，在今后的户外活动中，幼儿教师们要积极的关注小朋友们户外活动的质量，不能任其活动，想玩什么就玩什么，作为第二课堂，教师要利用好这个平台。

2、户外活动场地有限

一般的幼儿园的规模都比较小，户外活动的地方也就更加有限，

由于幼儿园中的场地规模有限，小朋友们的数量又比较多，许多幼儿园的户外活动都是分开进行的，每个班级都有一定的时间限制，这样，就不利于小朋友们的交流沟通，因此，当地的政府部门应加大对于幼儿园场地的支持，扩大幼儿园户外活动的场地规模，为幼儿园增添一些有利于小朋友们活动且又安全的游戏设施，保证小朋友们在户外活动的时间以及安全。

3、户外活动安全性不高

幼儿园的小朋友们都比较小，处于对一切事情充滿好奇的时

候，所以，小朋友们刚接触到户外活动的时候就会什么都想试试，但是他们又不知到有些东西会对他们造成伤害。因此没在户外安全教育的方面上，幼儿园的教师应对小朋友们进行培训，进行耐心的讲解，，告诉他们怎样做才是最安全的。这样在户外活动中，小朋友们才能够既得到了想要学习的目的又能够安全的玩耍。

二、幼儿园户外活动的措施方案

1、创新户外活动的途径

在小朋友们进行户外活动的时候，教师要经常创新户外活动的

游戏，让小朋友们随时保持对户外活动的新鲜感。户外活动的时间分为三个部分，第一部分，在场地中有一些户外的设施，有的是帮助小朋友们锻炼身体的，有的是锻炼小朋友们的平衡能力的，有的是要小朋友一起帮助才可以完成的，小朋友可以自己对哪个感兴趣就去玩哪个，设施中有些不完善的，政府部门要加大对户外设施的支持。第二部分，就是教师组织学生们一起玩游戏，比如：躲猫猫，可以锻炼小朋友们的查找侦查能力，老鹰抓小鸡，可以锻炼小朋友们转变思维的能力，第三个部分就是让小朋友们自由活动，小朋友们在一起聊聊天，学会怎样与人相处，学会怎样沟通交流。教师也要不断的对户外活动方式进行创新，这样才提高小朋友们的兴趣，达到锻炼的目的。

2、建立幼儿家长监护人培训制度

现在的家庭中，大多都是一个家庭一个孩子，所以，家长对孩

子的教育都十分重视，教师也要积极的与家长进行沟通，建立家长培训制度。家长要树立正确的教育孩子的观点，小朋友们在幼儿园的时间比较少，因此，在家中，就需要家长对孩子们进行监督与防范，家长也要保证孩子们在户外的活动时间与活动质量，幼儿园可以将幼儿的家长组织在一起，在家长有时间的时候与孩子们一起进行培训。家长也要与教师进行经常的沟通，了解孩子们在幼儿园的情况，并及时放映孩子在家中的情况，与教师一起努力，给孩子们正确的教育方式，同时幼儿也要积极的与家长教师配合，完成自己的任务。

3、提高户外活动的安全性

增添幼儿的户外活动是为了锻炼小朋友们勇敢，坚强的个性。让

小朋友们强身健体。而在实际的教学应用中，在户外活动中，小朋友们跑跑跳跳，也就加大了户外活动的危险性，首先，幼儿园可以将幼儿们的户外活动的场地上加入塑胶地面，在小朋友们摔倒的时候可以有一定的防御作用。有的教师不喜欢让小朋友们参加户外的活动，害怕小朋友们在玩耍的时候会出现事故，而处于幼儿阶段的小朋友们来说，他们的天性就是玩，就是与小朋友们在一起打闹，让小朋友们多在户外活动，有利于小朋友们的身心的健康发展，安全系数高，我们就要想办法让安全系数降到最低，平常给孩子们灌输活动中要注意自己的安全。

著名的教育家鹤琴先生说过：大自然，大社会都是活教材。因此，综上所诉，作为幼儿教师，我们就要倡导小朋友们的课外户外活动，让小朋友们感受大自然，大社会的气氛，在自然中成长，要将课本的知识与实际生活，与大自然紧密的联系在一起，我们既要对幼儿们进行规范化的管理体制，同时又不能失去幼儿们那种天真烂漫对自由的渴望。这样的教育管理模式，幼儿们才能够得到身体和心理上的健康发展和成长。

参考文献：

【1】张永红. 浅谈幼儿园户外活动的开展. 湖南省政法管理干部学院学报. 2001.4期

【2】窦文平.建立幼儿园户外后动的现状研究. 中国校外教育. 2014.3期

【3】张英.谈幼儿园户外活动的开展. 西藏教育. 2012.9期

篇5：幼儿园远足活动方案

——某某某学校远足拉练活动方案

一、活动目的：

为了锻炼我校学生的意志力，增强吃苦耐劳的精神，同时能让学生走进大自然，观察大自然，培养学生热爱大自然的高尚情操，根据学校安排，组织此次远足拉练社会实践活动。

二、领导小组

组 长：李新征 副组长：王芳 畅立强

成 员： 李楠 于曼 于鲁君 周怡

三、工作小组

组 长：王芳

副组长：李楠 于曼 张鹏 组 员：四五年级全体教师

二、活动时间

2018年4月20日上午

三、活动地点及路线安排

1.活动地点：德州市动植物园 2.路线安排：

学校出发——新河东路——长河大道——太阳湖路——原路返回学校

四、参加对象：

四五年级的学生。

五、人员分工及安排

（一）跟班教师安排

四一班：张敏、赵元元、李孝民 四二班：滕新凯、于鲁君、李苒 四三班：周玉环、贾明月、刘佃华 五一班：吴丽丽、王明华、夏振华 五二班：张鹏、杜立香、周怡 备注：各班邀请2—3名家长参与。（跟随家长要求：协助班主任管理学生，管理重点是跟本班学生步行全过程、维护行进的纪律、行进中的交通安全工作）

（二）宣传组 组长 于鲁君

组员 周雅慧 李佩 时全新

职责：1.负责远足过程中的拍照工作。

2.负责新闻稿的撰写与审核。

3.负责用移动话筒发布通知召集人员事宜。

（三）医疗救助组 组长 张忠燕 组员 杨凯悦

职责：1.负责开车跟在队伍的后面，带好急救箱等医疗设备，及时做好医疗救助工作。

2.当学生出现中暑或其他意外事故时，负责将受伤学生送到医院治疗。

六、活动安排

1.7:40各班在大课间活动地点集合、整队，出发前各班进行安全教育。2.8:00整从学校出发，按照4.1 4.2 4.3 5.1 5.2班级顺序排两路纵队，由班主任和副班主任（一前一后）负责带领，徒步走向目的地。

3.教师和义工家长均走在队伍外侧，均匀分散在队形里。4.到达动植物园进行游览。

5.各班自行设计一些小活动，在休息的时候进行活动。

6.计划10:50返回。班主任、副班主任、跟班老师和义工家长清点人数，确保无遗漏。以班级为单位，有秩序地徒步返回学校。

六、活动要求

1.远足拉练原则上要求全体师生均徒步行走，服从学校整体安排。2.活动要贯彻“安全第一，健康第一”的指导思想，做到健康与安全并重，让学生“开开心心地出去，安安全全地回来”。3.在活动中要求学生统一都穿春季校服，穿好运动鞋，少先队员须佩带红领巾。在行进过程中必须选3-4名同学轮流举班旗。四五年级每班选一名同学在队伍的最前方举校旗。

4.在活动过程中，各班主任和随班教师要积极引导学生磨炼自己意志，客服行进过程中的身体疲劳以及其他困难。

5.在让学生在出游的同时，要教育学生与自然和谐相处，提高学生关注自然，保护自然的觉悟，加强学生环保意识。具体要求如下：

⑴不要随意采摘、践踏花草树木和草坪。

⑵活动中要爱护公共场所的卫生，每人带一个方便袋，集中将果皮、废纸等垃圾装好投入垃圾箱。在活动过程中，严禁到小摊上买零食、冷饮。

⑶各班级在活动结束时，要安排学生清理活动场地，将垃圾打包带离现场，在附近垃圾站点处理。

6.学生只能带两瓶矿泉水，不能带饮料及零食。

七、安全工作

1.各班主任要求学生穿运动鞋或球鞋，以减少学生在步行和活动中的受伤因素。

2.在活动前，各班主任要针对班级本次活动地点组织开展一次专项安全教育活动，向学生宣传安全教育知识。

3.出发前，各班级于早晨7:40在校园内集中整队，班主任清点人数，确定从学校出发的学生，未到校者须和其家长取得联系，确定该学生的具体情况；如因病不宜参加活动的，要及时通知家长安排在家休息或由其家长陪护。

4.按照秩序统一从学校出发，在途中排成两列纵队，沿道路右边行走，行进速度均衡适宜，途中不得推拉、打闹，避免路队混乱。班主任、随班教师及义工家长不得并排行走，相互聊天，要分散在班级队伍的前、后两部分，看护好学生路队，随时提醒学生注意往来车辆，过马路时要示意往来车辆暂停，组织学生安全通过，排好路队，不得擅自离队。

5.到达目的地时，各班主任要注意周边环境，选择开阔、平坦地点休息和活动，尽量避开有安全隐患的地点，组织学生在指定的区域内活动。

6.遇到突发事件：在滑倒受伤时，应立即报告老师，检查有没有扭伤、擦伤或其他伤势。有时骨折并不容易由表面察觉，若发现伤处红肿或感觉疼痛，不要继续行走。如伤者行动困难，更不要勉强行走，等待救援人员到达。

7.教育学生当环境温度高，感到热，体力衰竭、头痛、晕眩及恶心时，立即报告老师。教师应以最快速度，请跟随医生诊断，确保学生的安全。

8.在学生自由活动时，要安排教师、义工家长轮流看护，时刻将安全工作作为第一要务，确保学生不发生任何不必要的伤害。

9.返校时，各班级在目的地集合整队，班主任清点人数，确定与出发时人数相符后才可返回；在途中行至某学生家附近不得答应该生要求回家；到校后，班主任和副班主任仍须组织学生回到班级核对人数并进行活动小结，方可组织学生回家。

篇6：亲子远足活动方案

一、活动目的

1、开拓幼儿视野，亲近自然，感受大自然因季节更替产生的.变化。

2、增强幼儿的集体意识，增进教师与幼儿之间、教师与家长之间、幼儿与幼儿间的感情。

3、通过分享活动，让幼儿感受和同伴分享的乐趣。

二、活动时间及对象

大班：XX年4月13日上午

中班、蒙班：XX年4月13日下午

小班：XX年4月14日上午

三、活动地点

河津市北城公园

四、活动要求

1、全体远足队员必须着装宽松，穿运动鞋;

2、一切行动听指挥，班主任和跟班教师认真组织幼儿，行进中不得打闹嬉戏，不离队不掉队;

3、行进中不得吃零食，在规定地点休整，垃圾必须放入自带的塑料袋并全部装入活动场所的垃圾桶;

4、行进中队伍整齐，班级可以组织幼儿唱儿歌或励志歌曲，歌声整齐，精神要饱满。

5、班主任和跟班老师在全程活动中要细心关注幼儿情况，如发现幼儿异常及时报告学校领导及卫生员进行妥善处理。

五、前期准备

1、召开家长委员会，征求家长意见是否组织春游

2、园方组织老师提前勘探场地

3、春游前各班教师对幼儿进行相关的安全教育(不能随意离开本班队伍或家长、不能下水玩耍、不能在马路上随意奔跑、不能跟陌生人走、不要去偏僻的地方玩耍等)

4、成立应急小组：

组长：

副组长：

组员：家委会成员

职责：

1)指挥有关教师到达指定位置

2)安排教师及保育员开展相关的抢险排危及求救工作

3)提前准备好应急药品(创可贴、绷带、药品、水)等。

4)视不同事故及时报警(意外暴力110、交通事故122、急救中心120)

5、活动注意事项：

1)家长请按幼儿园要求时间到达活动地点

2)各班老师带好本班幼儿家长登记表以便及时联系

3)在老师组织幼儿游戏时，请家长不要远离活动场地

4)如果家长要带孩子中途离开，请告知老师

5)各班老师带好垃圾袋以便活动后打扫场地

六、活动内容

1、游园活动：通过幼儿参观公园，观察花草、树木的变化，让幼儿感受春天的美丽。

2、游戏活动：通过亲子游戏、趣味游戏增进幼儿、教师、家长三者之间的感情。

3、美术活动：通过观察春天、感受春天，用图画的方式把自己心中的春天画出来。

篇7：远足活动方案

2.增进各班交流，拉进各班距离。

3.愉悦身心，提升素质。

二.活动形式：拉歌，猜谜(有拉歌活动时间长短决定是否进行)

三.具体安排：

1.拉歌比赛(包含拉歌口号，拉歌歌曲)

流程:以年级为单位进行拉歌，可以班与班之间比赛，也可以年级之间拉歌。

说明：各班需自行准备拉歌口号及拉歌歌曲(视班级情况而定)

拉歌口号比气势，拉歌歌曲比团结

2.猜谜

流程：①每班提前准备10个词语，要求能表演，贴近生活，pk对象以先前抽签分组为准(若时间不够，词语可为五个)。

②活动时班级推选3个人，一个表演，一个猜，另一个出示词语。

③主持同学出示表演词语给表演同学→猜谜开始→对方表演→揭晓正确答案。猜中词语最多班级获胜

注：两组为一个单位同时pk

3.班级自行组织活动。

篇8：幼儿园远足活动方案

案例:

在一节低年级的阅读推荐课上,一位老师出示了一组图片,让学生猜一猜讲的是什么故事。课堂上顿时活跃起来了。伴随着学生惊喜的笑声和叫声,《白雪公主》、《葫芦娃》、《灰姑娘》、《长袜子皮皮》一串耳熟能详的故事出现在教室里……

师:今天,老师又给大家带来了一个新朋友,大家猜猜它是谁——肚皮大来尾巴小,又爱吃来又爱睡,即使没病也哼哼,不热也把扇子摇。

生:猪。

伴随着学生们响亮的回答,一只可爱的卡通小猪出现在屏幕上。同学们都笑了。

师:这只小猪也有名字,它叫——唏哩呼噜。(屏幕上出现:唏哩呼噜),快和它打个招呼吧,看谁把它的名字读得最有趣!

学生们开心地纷纷读出“唏哩呼噜”的名字,教室里响起一片“唏哩呼噜”的声音。老师随机请几个同学来读,全班同学都很踊跃。

师:这只小猪为什么会有这样的名字?同学们猜一猜。

生:因为它睡觉的时候会发出唏哩呼噜的声音。

生:因为它平时最喜欢唏哩呼噜地吃饭!

生:我想,可能因为它平时喜欢唏哩呼噜地说话,唏哩呼噜是它的口头禅!

师:说起它这个名字,要从唏哩呼噜的爸爸说起,唏哩呼噜的爸爸是一只猪,娶了一个太太,还是猪。它们一共生了12个猪宝宝。唏哩呼噜以前可不叫这个名字,它以前叫小十二,为什么改名叫唏哩呼噜呢?这里面还有一个有趣的故事呢!

(大屏幕出现故事文字及配音)

师:现在知道为什么叫唏哩呼噜了吧?都说读书能给大家带来快乐,你觉得在刚才的故事中哪儿最有趣?

(学生畅所欲言地交流,其他学生笑声一片。)

师:多可爱的唏哩呼噜啊!连吃饭也要发出“唏哩呼噜”声,你能学学他们吃饭的样子吗?

(学生们喜出望外,开心地学了起来。顿时,全班学生都变成了“唏哩呼噜”。)

师:唏哩呼噜吃饭有趣,睡觉也很有趣,同学们想和它成为朋友吗?看,这就是封面《小猪唏哩呼噜》,老师就把这本书奖励给你!

课外阅读,应该成为快乐的精神远足,成为童年生活中不可缺少的重要组成部分。在这节低年级的阅读推荐课上,老师要推荐的书籍是孙绍军的代表作——注音绘图版的《小猪唏哩呼噜》。但上课伊始,老师并没有急于介绍这本书,而是让孩子“亲密”接触主人公唏哩呼噜。通过猜名字、读名字、听故事、学吃饭等环节,让学生充分动起来,充分感受主人公的有趣可爱,从而对这本书产生了浓浓的阅读期待。笔者认为这一教学环节的设计,释放了孩子的天性,激发孩子的阅读兴趣,使阅读真正成为“悦”读,为低年级课外阅读的指导提供了一个新途径。

“悦”读,让学生动起来。有趣的名字如果不让学生读不是太可惜了吗?有趣的故事不让学生猜一猜不是太遗憾了吗?教师顺势而为,不仅让学生有滋有味、有情有趣地和小猪打个招呼,而且还以一段让人欲罢不能的故事作为“开场白”,紧紧吸引学生们继续往下阅读,探究“唏哩呼噜”名字的来源。在这一段故事配音中,每一个学生都专注地听着、看着,不时发出会心的笑声。这就是富有低年级特色的“读”。用耳朵、心灵去捕捉自己喜爱的每一个故事细节,理解、感受,并发自内心感到快乐。这样优质的阅读资源,因为教师的巧妙引导而成为孩子童年的伙伴,散发出温暖、快活的气息。、

“悦”说,让学生活起来。阅读,不仅要理解,更要让学生乐于表达,乐于交流。而课堂上及时的交流不仅满足了学生的倾诉欲望,也能分享阅读的快乐,深化阅读体验,将学生的思维引向深入。在这一教学片段的最后,学生们头脑中回忆着内容,口中复述着内容,同时手舞足蹈,用自己的肢体语言表达自己的个性化理解,最大限度地解放自我,恢复儿童的天性,释放了读书的快乐,把书读活了。学生用自己巧妙的方式,赢得了老师的奖励——这本出色的童话书籍。相信每一个学生拿到这本书时,都会读得津津有味,爱不释手。