卫生专业技术资格考试备考复习经验

卫生专业技术资格考试备考复习经验（通用16篇）

篇1：卫生专业技术资格考试备考复习经验

卫生专业技术资格考试备考复习经验

卫生专业技术资格考试的大纲划定了考试内容和范围，每一个参加考试的考生都应该认真研读考试大纲。这也是备考的第一步，熟悉考试大纲也是熟悉考试内容。大纲大部分都可以划分为《基础知识》、《专业知识》、《相关专业知识》、《相关实践能力》四个部分。

一般来讲，一个完备的复习计划可以分为基础复习、练习提高和应试准备三个阶段，考生在每个阶段的任务重点不同，每个阶段循序渐进，环环相扣，有助于考生养成良好的复习习惯。

基础复习这个阶段是以教材和考试大纲为基本，复习基础知识点，为后期融会贯通，通过习题提高做准备。这一阶段是最耗费时间和耐心的，这一阶段的学习做好，对于我们后续的开展是大有益处的。

进行完基础复习之后就进入了练习提高，这一阶段主要任务是通过一些练习题来对自己前期复习掌握情况进行检查，也就是我们平时说的“刷题”。通过不断练习可以快速地发现自己的擅长点和薄弱点，这时候就需要对擅长的知识点保持复习节奏，对薄弱知识点进行重点复习。

由于卫生专业技术资格考试均为客观题，因此刷题是必不可少的。历年的试题、章节题都可以多做，章节题也可以把知识梳理一遍后做。在刷题的`过程中，能知道自己哪些知识点掌握不足，哪些考点需要加强。

做题对于考试成功与否非常关键：出题思路是否与考试相近，出题内容是否与大纲相符，考点题目是否涵盖，是否能够演练考场环境等等，直接决定着考生的复习效果。通过研究此考点的出题形式及其变化形式。强化考点内容的记忆。

最后就到了应试准备阶段，在我们顺利完成前面两个阶段学习的情况下，最后一个阶段的任务就相对轻松很多了。首先还是要保持良好的复习频率和节奏，确保自己对整体知识考点的把握。

一定要保持良好的心态，相信你会取得成功。不以物喜，不以己悲。在复习备战的时候一定要保持良好的心态，不骄不躁，用平常心去面对复习和考试。加油!

篇2：卫生专业技术资格考试备考复习经验

一、抓住重点，掌握功效

中药的基本理论和具体药物的功效、应用是本学科的重点，掌握功效又是学好中药学的关键。

中药的功效是在中医药理论指导下对药物治疗作用的概括，是临床用药的重要依据。掌握功效不是简单地背诵功效术语。功效与药性主治证是密切相关的，学习时一方面要运用性味归经等药性理论分析功效，理解其含义，同时要以功效联系主治证，使功效落到实处。以黄连泻火功效为例，它的泻火功效与苦寒性味密切相关，苦泄降，寒清热，能清泄火邪，由于它归心经、胃经、肝经故以清心火、胃火，肝火见长，适用于心火亢盛的热病神昏，心烦失眠，口舌生疮，胃火所致的脘痞呕吐及肝火目赤等。这样以泻火功效为中心将性味，归经和主治证联系起来，既加深了对黄连泻火功效的理解，又突出了重点。切不可孤立地死记硬背一些性味、归经和主治证。

掌握功效还须理解其所具功效含义，例如肉桂有引火归原之功效，引火归原即温肾阳使虚火下归于肾，治命门火衰虚阳浮越之证。其次要明确功效范围，如泻火与泻肝火，前者包括泻各脏腑之火，含义广，后者是泻火功效的一个方面，含义狭，

备考资料

学习到后期可将前后章节相关的功效进行联系比较，可加深功效概念及相互关系的理解如行气与补气，化湿与利湿，祛风与息风等等。以行气与补气治脾胃病为例，行气药大多辛温，能通畅气机。脾胃气滞证为适宜;补气药大多甘温，善补脾胃之气;脾胃气虚者为宜。此外，亦可将相对的功效进行比较。如升阳与潜阳，泻火与补火，宣肺与敛肺等等。

二、把握共性，注重特性

中药学是按药物的功用分类的，同一章节的药物既具有共同的功效主治范围，又分别具有各自的特点。学习时只要掌握本章节总的功能、主治则本章节所含药物的主要功效主治证就把握住了，然后再分别记忆每味药各自所具有的其他方面的作用。这样既容易记忆，又不易混淆。

对性味归经、用量用法、配伍等内容也同样要区别对待。如理气药大多辛温芳香，这是普遍性，而苦楝子却苦寒，属特殊性要特别注意。再如矿物药由于质地重，一般可用30克左右，而朱砂虽是矿物药，但是毒只可用0.3―1.5克。槟榔的一般用量在5―10克左右，但治绦虫病需用量60―90克，量小难以取效，再以用法为例，大多数药物可以入煎剂，但逐水药甘遂有效成份不溶于水，驱虫药雷丸受热后有效成份破坏，均不宜入汤剂。至于配伍，教材中为了使读者了解一解配伍方法，在每一适应证下列举了一些有关方剂作为参考。学习时可予一般了解，对一些常用的、特殊的配伍方法重点熟悉其意义。如桂枝配白芍，附子配干姜，黄连配肉桂等。但不要把过多精力放在方

篇3：卫生专业技术资格考试备考复习经验

1.1 资料

采用2002-2011年全国卫生专业技术资格考试的报名及考试结果数据, 并抽取公共卫生类所有考生进行全样本数据的统计分析。

1.2 报考条件

报考药 (护、技) 士者, 大、中专毕业, 从事专业技术工作满1年。

报考药 (护、技) 师者, 具备下列条件之一:

中专毕业, 从事药 (护、技) 士工作满5年;大专毕业, 见习期满1年后, 从事专业技术工作满2年;本科毕业, 见习1年期满;研究生班结业或取得硕士学位者。

临床医学、预防医学、全科医学的初级专业技术资格考试已与执业医师资格考试并轨。

报考卫生专业中级资格者, 必须具备下列条件之一:取得相应专业中专学历, 受聘担任医 (药、护、技) 师职务满7年;取得相应专业大专学历, 从事医 (药、护、技) 师工作满6年;取得相应专业本科学历, 从事医 (药、护、技) 师工作满4年;取得相应专业硕士学位, 从事医 (药、护、技) 师工作满2年;取得相应专业博士学位。

1.3 统计分析方法

使用全国卫生专业技术资格考试报名及题库系统的统计分析功能, 将统计出的报名及考试成绩数据以Excel表格导出, 用Excel进一步统计、分析数据。

2 结果

2.1 公共卫生类各专业总体情况

卫生专业技术资格考试中公共卫生类共12个专业, 涵盖了公共卫生体系的所有技术岗位 (表1) , 全国的考生总人数变化不大, 但总体趋势升高, 但有波动, 其中7个技术类职业报名人数明显增多, 但近两年也呈下降趋势, 公共卫生和妇女保健专业几乎一直呈明显的下降趋势, 疾病控制、职业卫生和健康教育考生人数波动不大。从历年的考试通过率来看, 总体通过率2007年出现了一个波谷, 其他各年度均在40%~60%间浮动, 医师各个专业要普遍高于技师各个专业的通过率, 两个技术专业 (士) 一级别的通过率最低, 并且考生人数多的专业要较考生人数少的专业通过率稳定。 (表2)

2.2 公共卫生类各专业学历构成变化情况及学历别通过率

2.2.1 公共卫生类各专业学历构成变化情况分别选取了2002年、2006年和2011年各个专业的考生学历构成, 用来分析学历构成的变化趋势。

由图中可以明显开出看出考生的学历构成的明显变化, 2002年中专和大专占据绝对主导地位, 本科生多数专业不足1/4, 硕士只有少数几人;2006年本科生的比例相对于2002年有了较大提高, 已有半数超过1/4, 并且硕士的数量也有明显增加;2011年多数专业的中专生已经减少到1/3以下, 大专和本科生成为考生的主题, 硕士明显增加, 并且中级职称的专业中博士生也有了一定数量。 (图1、2、3)

2.2.2 公共卫生类各专业学历总通过率

各个专业的考生学历都与通过率明显呈正相关, 且本科生与中专和专科的差距较大, 硕士和博士由于考生人数较少表现稍有不稳定。不同学历间通过率的差别也正验证了全国卫生专业技术资格考试的有效性。 (图4)

2.3 各专业工作年限构成变化情况及工作年限别通过率

2.3.1 各专业工作年限构成变化情况

分别选取了2002年、2006年和2011年各个专业的考生工作年限构成。2002年和2006年考生人数中工作年限10年以上的人员占绝对主导地位, 中级职称的报考人数中占到80%以上, 初级职称也基本占到60%以上;2011年工作年限十年以内的考生尤其是0~5年的考生有了明显的增多, 尤其是初级职称已经达到甚至超过80%。该现象与学历构成的变化共同反映了近几年我国对公共卫生机构的人员充实相对以往较多的高学历专业人员。

2.3.2 各专业工作年限构成变化情况及工作年限别通过率

工作年限与通过率明显呈负相关, 工作年限长的考生通过率低, 这与工作年限长的考生多为低学历有关, 也进一步说明了全国卫生专业技术资格考试的有效性。 (图5)

3 讨论

3.1 人员数量变化情况

从历年的全国卫生专业技术资格考试的报考人数来看, 公共卫生队伍共12个专业的报考总人数从2002-2011年总体呈现升高趋势, 但有波动, 2011年相对于2002年增长了15%。从2004-2009年基本呈现升高趋势, 2008、2009年是报考人数的一个小高峰, 分析原因为2003年非典事件以后全国加强公共卫生系统人才队伍建设, 2008、2009年为扩招后的本科生参加职称考试的高峰年。从数据还可看出公共卫生系统重点加强了实验室人员队伍建设, 微生物检验技术及理化检验技术各个级别的报考人数都呈明显增高趋势, 而疾病控制和公共卫生两个仍需要充实人数的专业考生数量基本呈下降趋势。

3.2 学历结构和工作年限

从2001、2006、2011三个年度考生的学历构成的明显变化结合考生工作年限的变化可见近些年公共卫生人才队伍建设不仅注重了数量, 还注重了人才的专业性, 新进人员学历层次较历史有了很大提高。在我国的医学院校中中专和大专设立预防医学专业的院校数量不多, 预防医学多为本科, 因此公共卫生机构中低学历的工作人员多为医学相关专业而非预防医学专业, 工作人员专业性不强, 所以提高新进人员的学历层次对于提高公共卫生体系的业务能力建设有着不可替代的作用。

4 建议

4.1 充实公共卫生人才队伍

从报考全国卫生专业技术资格考试人数角度来看, 公共卫生专业技术人员的总数量并无明显增加, 考虑其可能与2001年, 卫生部发布了《关于卫生监督体制改革实施的若干意见》和《关于疾病预防控制体制改革的指导意见》有关, 原来的卫生防疫站分成疾病控制中心和卫生监督中心, 疾病控制中心的专业技术人员部分分流到卫生监督中心, 公共卫生体系职能部门得到分工细化, 专业技术人员数量并无增加[1,2]。但是近年来各种新发传染病、各种突发卫生事件都对公共卫生队伍的专业技能提出了更高的要求, 所以应继续充实公共卫生专业技术人才队伍。

4.2 加强专业技能培训

目前的公共卫生专业技术队伍平均学历水平仍不高, 尤其是工作10年以上的工作人员。在职专业技术人员的专业构成也较复杂, 存在大量非预防医学相关专业的工作人员, 专业毕业生尚需要理论与实践的衔接过渡培训, 非专业毕业生对于公共卫生的大卫生观认识更不全面, 且随着社会的发展, 公共卫生领域面临的技术问题也不断更新。因此非常有必要加强日常的专业技能培训, 来不断提高公共卫生人才队伍的整体技能水平, 以便应对各种公共卫生问题。

参考文献

[1]王焱, 刘东山, 雷苏文, 等.全国省级疾病预防控制中心公共卫生人力资源调查分析[J].中国公共卫生管理, 2008, 24 (6) :585-588.

篇4：卫生专业技术资格考试备考复习经验

16年司法考试刚结束，终于通过的我松了一口气，我是非法本，可能2017年的司法考试非法本是最后一次机会了，所以想把自己的一些经验总结一下。网上的很多关于司考的经验文章，我建议大家大量的看，然后筛除不适合自身的，把前人的、自己可用的汇总，制定计划。我就是这样做的。首先介绍一下我的个人情况。我15年本科毕业，行政管理专业，同年参加司法考试，总分250.当时因为刚刚接触司法考试，并没有什么经验，加上复习效率低，由此败北。2016年司法考试的通过让我总结了一些经验，我是在职司考，学习时间非常有限，所以效率的提高我必须放在第一位，下面总结一下我的经验。

一、从最难的刑法开始学习

因为本人没有法律基础，所以在网上买了一些几块钱的视频，看看了解了解，先入门再说，在宏观上有了一定了解之后，我开始攻读刑法，花了两个月的时间，资料的选择上面，我花八块多在淘宝上买了三大本的电子版本，因为上班时间老板是不允许看工作以外的书籍的，电子版本的三大本对于我来说是最好的选择，记得当时买的时候，还额外送了很多资料，包括厚大视频，168金题，非常实用。三大本是很枯燥的，必须要结合视频观看才有助于理解。

二、及时掌握司考动向（例如新法出台、热点现象、非重点舍弃，报班的价值在这比较能体现）；

三、制定详细的计划

民法、刑法前期要放在重点，因为理论性教强，需要彻底掌握。

四、复习资料的选取

1三大本指定教材即国家司法考试辅导用书俗称的“指定教材”，共三本，按照司法考试前三卷的考试内容进行编排。原为司法部组织编写的司考官方教材。后在《行政许可法》颁布之后，取消了“指定教材”的称谓，但是，作为司法部组织编写的唯一司考专用教材，其“指定教材”的地位仍然是毋庸质疑的。因此，作为考生，也应当对其有足够的重视。当某些教材或者复习资料对某个观点存在争议时，我们应当以辅导用书的观点为准。当然，三大本中的内容是相当丰富的，不少内容似乎 对于司法考试的作用并不是很大，我们在复习时也应当视具体情况而定。2.历年真题

对于司法考试而言，历年真题的作用是相当突出的，我们必须对它要有足够的认识——善待真题。应该说，历年真题是司法考试的精华所在，它将司法考试范围内的知识点，以题目的形式展现出来，这也是命题专家智慧的结晶。如何用好真题是关键问题。曾经有位考生，仅通过看重点法条和做真题通过了司考，由此可见一斑。我认为，最重要的一点是，对于真题必须反复的做，并且要不仅知其然，还要知其所以然。要能够真正搞懂每一道真题，而并非单纯的记住答案。在制订复习计划的时候，应当把真题练习单独列出来，穿插在每一轮的复习过程中。我的建议是，真题至少做两到三次。希望每次都会有不同的收获，每次对题目的内涵都能够有更深刻的认识。

五、几点嘱托

1、真题要做，还要练习答题规律，例如选对选错，认真审题；

2、要刻苦，不要押宝；

3、心要静；

4、紧张感与压力要有；

5、不要以难吓唬自己，也不要太不以为是；

6、不要熬夜、不要生病，病不起！

篇5：卫生专业技术资格考试备考复习经验

2014年二级建筑师考试将于2014年5月份如期举行，按照前辈们的经验和学习心得复习可以按三次进行。

2014年二级建筑师考试考生复习时，或多或少曾有过这样的痛苦感受：考试临近，每天的复习量很大，有时却发现昨天刚复习过的内容今天已经记不清了。“背不下来”对部分考生来说是通过考试的最大障碍。

在此为考生整理了4种科学有效的记忆技巧。

1、记忆过程中，尽量排除外界干扰。考生学习时最好能专心致志，聚精会神，尽量减少环境对于自己的影响。这样可以排除杂念，使知识在大脑皮层留下深刻的记忆痕迹。反之，如果一心多用，精神涣散，可能会浪费大量时间在一小章节的内容上，记忆效果欠佳。

2、多次反复回忆，加深记忆。对知识仅进行一次记忆是远远不够的，学习材料时在已经被记住的基础上多看几遍，达到熟记、牢记的程度，知识才会在紧张的考试中被轻松提取。考生可利用乘坐交通工具时等片段时间，回忆复习过的内容，加深印象。

3、将多种复习手段相结合，提升记忆乐趣。考生可以尝试在一次复习中采取多种方式共同记忆，灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作 笔记等记忆方法，均能增强记忆力。考生可根据自身特点创造属于自己的特殊复习方式。视听结合的学习方法可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能来强化记 忆，提高记忆效率，比只是用眼睛默读的效果好得多。

篇6：卫生专业技术资格考试备考复习经验

从开始，出版行业开始实施专业技术人员职业资格考试，由此拉开了我们广大编辑、出版、校对人员纷纷报考的大幕。国家实行持证上岗制度以后，通过出版职业资格考试并取得资格证书者已经成为各企事业单位最青睐的对象。随着我国文化事业的高速发展，对各种出版物的需求与日俱增，这与我国出版职业技术人员的短缺形成鲜明对比!据报道，目前全国需要持有证书的出版职业技术人员在10万人左右甚至更多，在如今经济危机和就业困难的双重压力下，参加出版专业资格考试不失为一个明智的选择。

跟其他考试类相比，出版专业资格考试难度并不大，近几年来通过率都在30%―40%之间。其实这个考试跟我们从事出版、编辑等工作所要具备的知识相去甚远，资格考试仅仅只能作为进入出版行业的一个基本条件。因此，出版专业资格考试也就成为了一个应试性很强的考试。这就要求我们对教材非常熟悉，在考试前做好充分的准备，在考试时要沉着应战。对于如何备考以及在考场上应注意哪些方面，下面简略介绍几点。

首先，最重要的是熟读教材。考试的真正目的，是要求考生比较全面地知道考试大纲所规定的知识内容。指定的辅导教材都是严格根据考试大纲的要求编写的，命题的范围，除了“时事政治”之外，也严格控制在教材和学习用书的内容之内，

由此可见通读学习教材全书的重要程度。读教材也要有技巧，并不要去硬背教材内容，因为题型非常灵活，原样照搬教材内容的试题只占少数。看教材时一定要对照考试大纲，大纲上划为重点的内容一定要反复看几遍，大纲上划为“了解”的在时间紧张时可以舍弃。在通看教材的基础上作一下往年的试题，可以找到考试的感觉、了解出题人的思路。当该记的内容已烂熟于胸时，通过考试自然就很简单了。

其次，着重于理解内容。出版专业基础知识、理论与实务这本教材都是文字性的东西，看起来也比较枯燥，考生不必死记硬背那些文字表述形式。考试的题量并不大，从命题的特点来看，选择题占到60%，而且各个选项都没有过多的在文字表述形式上“设陷阱”为难考生。只要考生结合工作实践掌握了知识点的实际内容要点，对干扰项的判断一般不会有太多困难。即使是综合题，其中简答题的比重也占得不多，而且在层次上也不很深，需要记忆的也就是日常工作中必须牢记的内容。阅卷时的评判标准，也着重于内容实质是否正确，并不苛求在文字表述形式上的一模一样。当然，“不死记硬背”并不意味着不须记忆，要掌握某种知识，在大脑中存储相关的信息总是必要的。另外，近年来出版法律法规经常出现在考试内容中，而且占得比重越来越大，考生一定要熟记相关法律法规条文，并应该适当地了解一些典型案例。

最后，谈一下答题过程中考生应该注意的问题。首先要有信心，相信这个考试并不难，参加这个考试的考生大部分是有相关工作经验的专业人士，对很多考题一定非常眼熟。做题也要有选择，碰到不会做或者拿不定主意的题目就暂时放过，比如多选题中拿不准的选项一定不要轻易选，因为选错会倒扣分。把会做的全部做了，这样不仅能够控制好时间，更能稳定自己的心态。做题时切忌浮躁，要有认真、细致、扎实的学习态度和应考态度。很多考生就是因为审题不当、曲解题意或不注意答题要求而失分，并且在比较简单的数学运算过程中因粗心而计算失误者也很多。甚至有的考生连自己的名字，准考证号，或者单位名称都填写不对，这样试卷就当作废了，结果往往等于白考

篇7：卫生专业技术资格考试备考复习经验

1. 放射医学技术 (士) 模拟试卷及解析 (纸质版5+1套卷) 65元

2. 放射医学技术 (师) 模拟试卷及解析 (纸质版5+1套卷) 65元

3. 放射医学 (中级) 模拟试卷及解析 (纸质版5+1套卷) 75元

4. 超声波医学 (中级) 模拟试卷及解析 (纸质版5+1套卷) 79元

5. 全国初中级卫生专业技术资格考试模拟试卷及解析网络学习版 (第二分册) 60元[含放射医学技术 (士) 模拟试卷 (网络版) 、放射医学技术 (师) 模拟试卷 (网络版) ]

6. 全国初中级卫生专业技术资格考试模拟试卷及解析网络学习版 (第三分册) 80元[含放射医学技术 (中级) 模拟试卷 (网络版) 、放射医学 (中级) 模拟试卷 (网络版、) 超声波医学 (中级) 模拟试卷 (网络版) ]

纸质版试卷与网络版试卷不重复。全国新华书店有售, 亦可通过当当网、全能职业人网 (www.591guo.com) 站购买。

篇8：卫生专业技术资格考试备考复习经验

职称考试虽然比较简单，但你必须得投入相当的时间，这个考试作为国家一级考试，并不是简单到闭眼睛就能通过的层次，尤其是英语基础比较薄弱的学员，要通过职称考试，还是有相当难度的。职称考试必须要花出一定的时间。哪怕你每天抽出一到两个小时，厚积薄发，细水常流。

所谓零碎时间，可能在上班中间有一两个小时休息时间，或者在上下班路上的时间等等，只要是闲暇时间，就充分利用一下，

时间是海绵，关键看你会不会挤。

现在考职称的每位学员面临着家庭和工作的双重压力，因此人事考试教育网职称英语辅导团队的老师们建议学员积极努力的把职称考试提到自己的日程上来，通过自己的真实实力通过这个考试呢。

希望大家要抓紧时间，只有几个月的时间，做一下投入，基本上能过。

大家并不用害怕时间分配。实际上在实际考试准备过程当中，真正需要你花时间记的并不是大量的单词，大量的词组这样的一些用法。实际上是你特别需要的花时间记老师讲到的具体技巧、步骤和方法。这些方法，最终通过你熟悉之后，会尽快帮助你提高英语水平，所以也不用特别害怕自己时间的缺失问题。

篇9：卫生专业技术资格考试备考复习经验

注：本文档仅供参考

本人是去年晋升副主任医师的，在此把自己的一点心得写下来与大家分享，希望对大家有一定的帮助。

一年一度的卫生系列高级职称晋升的申报评审工作就要开始了，许多医生平时忙于工作，疏忽了职称评审工作的准备，等到提交资料的时候不是确这个就是缺哪个，延误了职称的晋升和职务的提升，因此尽早的了解晋升的政策并且准备晋升所有到的资料就显得尤为重要。

1.关于职称论文，职称论文的准备也要把握好时间，如果准备早了可能因为时间的限制而失去了有效性，如果准备晚了就不能完成职称论文的要求，一般建议提前2-3年准备为宜，在发表论文之前还是要详细了解本省本地或者本医院的要求，比如不同的省份对评审的刊物要求是不同的，有些省份指定了某些刊物为评审有效的刊物，必须发目录里的刊物才是认可的。在论文写作的时候要注意文章的创新性和科学性，并且参考科研论文的格式，一定要严格按照科研论文格式来写作。

在文章写好之后就要选择在何种刊物上发表了，值得大家注意的是，目前存在一些假刊、套刊、增刊等评审不认可的刊物，那么如何排除这些刊物呢？第一步，大家可以登录新闻出版总署的查询网页查询刊物的合法性，可以看出刊物是否具有国内统一刊号（CN号），这一步可以排除假刊；第二步，查询看是是否具备CN号，ISSN号，邮发代号等三号，看这三号是否齐全，通过第二步就可以排除一号多版的刊物，比如某刊物本身是一本科普类的刊物，本身只允许出版科普类的读物，而一些杂志社为了盈利私自加印学术类的版本，这就带有一点的隐蔽性，需要大家仔细甄别；第三，如果文章被某某杂志的增刊录取了，先不要高兴得太早，增刊一般是不认可的，所以也不能发。通过以上的三步就可以选择出正规的合乎评审要求的刊物了。‘

对于我们江西省而言据说今年有了新的江西省认可的目录，发表目录外的杂志是无效的。

对临床的医护工作者写作职称论文有的时候确实显得时间不足和经验不足，这里告诉大家一个捷径，我去年是找的学苑论文辅导中心的刘老师辅导我写作并且帮助我快速发表的，刘老师电话***,QQ869862058，希望对大家有一定的帮助。

2.关于学分，学分可以通过参加学术会议，某些机构组织的培训班培训课程，或者某些学会的网络培训课程，通过上述方式可以获得必要的学分

3.关于计算机和英语，计算机和英语是晋升的前提条件，可以在晋升过中级职称后就开始准备，有的地方对基层医院或者年纪较大的医护工作中有免试的政策，具体请参考职称晋升的文件。

在准备考试的时候，要围绕大纲，参照往年的考试原题的难度，多看一些书，多做一些联系题

4，其他科研条件和病历书写，有的省份需要医护工作者参加科研课题，出版书籍，并且能够完善完整的书写病案病历。以上条件的具体要求我们也要参照当年的评审文件。

上面是我们对职称晋升工作的简要总结，更多的经验分享可以和本人探讨，仅供大家做一参考，认真阅读职称评审标准，充分做好准备，希望各位医护工作中能够晋升顺利，工作愉快!

附：

关于考试：

考试技巧：

1、注意提问用词：

①“可能”、“哪些”、“还需要什么”的提问往往有多个答案。②“最佳”、“最可能”、“哪个”、“须做什么手术”的提问往往只有一个答案。

③一定注意是否是“反面”提问，如“错误的是什么”、“不合适的是什么”、“阴性的是什么”。

2.心态很重要：心态是这种考试成败的关键。做到第二、三问时，可能发觉第一问错了，不要怨恨、不要慌张、不要纠结，以新的正确的诊断思路、冷静的做好当前的每一题、每一问。

3.控制时间和速度：

①一点都不会或非常不熟悉的题目快速盲目勾选，不值得化时间思考。

②90分钟内交卷的人多数不能通过考试，因为考题不能回看，做到

最后一题只能提前结束考试，匆忙交卷说明每一题的思考时间太短，容易出错

③时间很紧，答题速度要控制好。做完的题目不能回看，所以不要太快；总题量一般在80～95题左右，太慢可能后面来不及完成。④前面多选题用时最多不应超过30％。

⑤时间要留给有把握、但要推敲的题目。

4.选题注意

①题干长的可能有“陷阱”、题干短的提问可能是“没谱”。

②一定选自己熟悉的疾病，象“手外伤”很可能涉及“断肢再植”，如果不熟悉就不要选。

③选提问多的题目，这样即使一个提问完全错了，有其他提问稀释扣分。选题时并不知提问多少，但一般题干长的提问会多些。

5.交卷：不要集中交卷，交卷人太多、数据保存可能会出错。所以，在最后一分钟交卷是不对的，因为这时候交卷的人最多。最危险的是时间到了，系统自动交卷、自动保存数据。

下面是本省正常申报职称所需要具备的论文，著作条件，仅供参考 正常申报条件

论文、著作条件

（一）主任医（药、护、技）师

在受聘副高级职务期间，具备下列条件之一：

1、出版本专业论著1部（独撰，且在10万字以上）；

2、在SCI收录期刊发表本专业论文1篇以上（第一作者）；

3、在核心期刊上发表本专业论文2篇以上（第一作者）。

（二）副主任医（药、护、技）师

在受聘中级职务期间，具备下列条件之一：

1、出版本专业论著1部（独撰，且在5万字以上）。

2、在核心期刊上发表本专业论文2篇以上（第一作者）。

3、在国家级或省级期刊上发表本专业论文3篇以上（第一作者）。农村卫生高级专业技术资格条件

（一）申报副主任医（药、护、技）师，在任现职期间，必须具备下列条件之一：

3、在国家级期刊上发表本专业论文1篇以上（第一作者）；

4、在省级期刊上发表本专业论文2篇以上（第一作者）；

5、在市级期刊上发表本专业论文3篇以上（第一作者）；

（二）申报主任医师，在任现职期间，必须具备下列条件之一：

4、在国家级期刊上发表本专业论文2篇以上（第一作者）；

篇10：卫生专业技术资格考试备考复习经验

卫生专业复习资料—医疗卫生考试基础护理学重点归纳

1.何谓环境? 答：环境是指围绕着人群的空间及其中直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素、社会因素的总体。

2.请说出环境的范围有哪些? 答：内环境：指人的生理、心理等方面;外环境：由自然环境和社会环境所组成。3.请简述对健康有影响的社会环境因素有哪些? 答：社会制度、经济状况、文化背景、劳动条件、人际关系。4.请简述护理人员在保护环境维持人类健康中所应承担的职责是什么? 答：(1)帮助发现环境对人类的不良影响和好的影响。(2)告知人们在日常生活中可能接触到的有害物质。(3)如何保护环境资源。(4)与卫生当局共同协作，提出住宅污染对健康的威胁。(5)帮助社区处理环境卫生问题。(6)参加研究和提供措施，以早期预防各种有害于环境的因素。

5.护理的基本任务有哪些? 答：护理的基本任务有：促进健康、预防疾病、协助康复、减轻病痛。6.医院环境的总体要求是什么? 答：医院环境的总体要求是安全性、舒适性、整洁性、安静性。7.医院的物理环境包括哪些方面? 答：医院的物理环境包括：温度、湿度、通风、光线、音响、装饰等。8.医院适宜的温度是多少?过高或过低会带来什么影响? 答：(1)医院适宜的温度是：一般病室的温度保持在18～22℃;新生儿、老年科室及治疗检查时温度保持在22～24℃。(2)室温过高会使神经系统受到抑制，干扰消化及呼吸功能，不利于体热的散发，使人烦躁，影响体力恢复;室温过低则因冷的刺激，使人畏缩，缺乏动力，又可能会造成患者在诊疗护理时受凉。

9.何谓湿度? 答：湿度是指相对湿度指在单位体积的空气中，一定温度的条件下，所含水蒸汽的量与其达到饱和时含量的百分比。

10.适宜的病室湿度是多少?过高或过低会带来什么影响? 答：适宜的病室湿度为50---60%。当湿度过高时，蒸发作用弱，可抑制出汗，患者感到气闷不适，尿液排出量增加，加重肾脏负担，对患有心、肾疾病的患者又为不利;湿度过低时，空气干燥，人体蒸发大量水分，引起口干舌燥，咽痛，烦渴等表现，对呼吸道疾患或气管切开患者不利。

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篇11：卫生专业技术资格考试备考复习经验

1. 放射医学技术 (士) 模拟试卷及解析 (纸质版5+1套卷) 65元

2. 放射医学技术 (师) 模拟试卷及解析 (纸质版5+1套卷) 65元

3. 放射医学 (中级) 模拟试卷及解析 (纸质版5+1套卷) 75元

4. 超声波医学 (中级) 模拟试卷及解析 (纸质版5+1套卷) 79元

5. 全国初中级卫生专业技术资格考试模拟试卷及解析网络版学习版 (第二分册) 60元[含放射医学技术 (士) 模拟试卷 (网络版) 、放射医学技术 (师) 模拟试卷 (网络版) ]

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纸质版试卷与网络版试卷不重复。全国新华书店有售, 亦可通过当当网等网上书店购买。

篇12：卫生专业技术资格考试备考复习经验

检验医学也是医学研究的一个重要部分，其本身的发展与应用，均为医学的进步带来极大的贡献与实证。

1.具有活性的激素或药物当与白蛋白结合时，可以不表现其活性，而视为共储现象。（）

2.酸中毒时，血浆离子钙浓度降低，可出现抽搐现象。（）

3.酸中毒时有引起高血钾的可能，碱中毒有引起低血钾的可能。（）

4.酶的竞争性抑制是指不能通过增加作用物浓度而逆转的可能。（）

5.在标准状态下，一个摩尔的任何气体所占的体积为22.4升。（）

6.血清比血浆多一种蛋白质——纤维蛋白质。（）

7.酸性溶液中，仍有氢氧根离子存在，只是氢离子浓度大于氢氧根离子浓度而呈酸性。（）

8.人体体液中多数蛋白质的等电点在pH为5.0左右，所以这些蛋白质在体液中主要以负离子形式存在。（）

9.盐是酸碱中和反应的产物，因此任何盐的水溶液都呈中性。（）

10.血浆钙分为可扩散钙与非扩散钙两大类，非扩散钙是指与蛋白质结合的钙，约占40%。（）

11.血液静脉血浆的pH正常范围是7.35～7.45。（）

12.在急性炎症及恶性肿瘤、肝硬化或肾炎时，前白蛋白升高。（）

13.呼吸性酸中毒时，血浆二氧化碳结合力往往升高。（）

14.异常脂蛋白(LPx)是诊断胆汁郁积的较灵敏的生物化学指标。（）

15.双缩脲比色法是目前蛋白质定量的参考方法。（）

参考答案

1.对 2.错 3.对 4.错 5.对 6.错 7.对 8.对 9.错 10.对 11.错 12.错 13.对 14.对

篇13：雅思复习备考经验

总体介绍一下我的水平：目前大四，毕业之后去英国读研。已经拿到约克大学的offer.大二时过的大学英语四级，但是几乎没有背过单词。词汇量没有测过，不知道具体有多少，但是感觉不是很大，在一些时候后还是会觉得自己的词汇量比较贫乏。雅思复习了将近三个月的时间，最后总分7分，听力、阅读、写作和口语的成绩分别是7.5、8、6、7。下面分别介绍一下我的复习方法：

首先，听力是我比较喜欢的一个环节，复习的时候完全是用的剑桥雅思4到7.(我3月19号考完之后才出的剑八)由于我比较喜欢看desperate housewife，虽然高考英语只有78，但是我在刚刚接触雅思听力section1的时候，感觉听懂录音问题并不是很大，只是很多时候还是很纠结单复数的问题，并且有的时候也是抓不住答案的位子。但是进入到后面两个section的时候，我发现，有些不熟的场景我只能听的懂大意，并且很有些内容即使能够听的懂也找不到答案。后来我花了两个礼拜坚持做section3的听抄练习，在做听抄的时候刻意去听了单数还是复数，通过对这个难度较大的section的准备，我的前面两个section的准确度也大大提高了。之后又做了两个礼拜，针对Section4我做了大量跟读的练习，就是不看原文，不按暂停键，一直跟着读下去，每天读熟一篇剑桥雅思的section4。通过这个练习，我发现每篇出现的雅思高频词汇以及句子都是一致的，无论配合任何场景。后来再做练习，我就完全不会被我不认识的专业术语干扰，几乎能够比较精准的找出答案所在的句子。

第二，阅读。我刚开始接触雅思阅读的时候，一定要先读完文章再做题，好像有强迫症一样，但是我发现到后面做题的时候我也几乎不记得我之前读的内容了(本来就没有完全读懂)。等到再做后面的题目的时候，又需要重新读文章，这样不仅仅效果很差，而且花的时间特别长。后来我开始先读题后做文章，并且慢慢的掌握了一些方法，怎样读题才能够避免重读阅读一篇文章，比如说，如果同时出现了T/F/NG和段落信息配对，我会先做T/F/NG，再做段落信息配对，并且出过了T/F/NG的句子，我会把它划掉，因为一般它就不会再出其他的答案了，接下来做段落信息配对的时候，首先通过T/F/NG已经对文章的大致结构已经有了一定的把握，基本能够给出配对题大致的定位;其次在再回文章中找题的时候也可以不用重复看出过答案的句子。并且通过对题型的组合和分布的把握，对每道题的定位也心中有数。说到阅读速度的提高以及对于长难句的理解，我专门花了一天时间，把剑四里面所有的长难句单独拿出来逐句的分析，如果有不懂的单词查网上的解释，不去区分具体的从句，而把每一个从句通过句意从主句当中剥离出来。做完了这一步之后，再练习略读，只读句子主干。通过一个礼拜精度和略读的结合，阅读速度和准度有了非常明显的提升。

第三，写作。我的写作分数不是很高，所以不好多说，在这里简单的介绍一些我的复习方法吧。我考前一个月一个礼拜写一篇大作文，最低要求自己写到300字，不计时，并且一周剩下的时间去完善这篇作文。第二个月的时候每周一篇大作文和小作文，同样不计时。临考前一个月每周两篇大作文，两片小作文，自己模拟雅思考试，规定一个小时完成。通过这个练习，我已经形成了自己的模板，上考场的时候写的非常快，但是为什么最终的分数完全没有达到我预计的水平。

篇14：卫生专业技术资格考试条件

（卫人发[2000]462号 2000年12月16日）

各省、自治区、直辖市卫生厅（局）、人事厅（局），新疆生产建设兵团，国务院各部委、各直属机构人事（干部）部门：

为贯彻落实人事部、卫生部《关于加强卫生专业技术职务评聘工作的通知》和《临床医学专业中、高级技术资格评审条件（试行）》的精神，科学、客观、公正地评价临床医学专业人员的技术水平和能力，完善评价机制，提高临床医学专业人员的业务素质，现将卫生部、人事部共同制定的《临床医学专业技术资格考试暂行规定》印发给你们，请遵照执行。附件：临床医学专业技术资格考试暂行规定

临床医学专业技术资格考试暂行规定

第一条 为贯彻落实人事部、卫生部《关于加强卫生专业技术职务评聘工作的通知》和《临床医学专业中、高级技术资格评审条件（试行）》的精神，科学、客观、公正地评价临床医学专业人员的技术水平和能力，完善评价机制，提高临床医学专业人员的业务素质，制订本规定。

第二条 本规定适用于经国家有关部门批准的医疗机构内从事临床医疗工作的专业技术人员。

第三条 临床医学专业技术资格包括初级资格（医士、医师），中级资格（主治医师），高级资格（副主任医师、主任医师）。

第四条 临床医学专业初、中级资格实行全国统一考试制度。全国实行统一考试后，各地、各部门不再进行相应临床医学专业技术资格的评审。

高级资格的取得实行考评结合的方式，具体办法另行制定。

第五条 临床医学专业技术资格证书在全国范围内有效，它表明持有人具有相应的学术技术水平，是受聘担任相应专业技术职务的必备条件。

第六条 临床医学专业初级资格的考试按照《中华人民共和国执业医师法》的有关规定执行。

参加国家医师资格考试，取得执业助理医师资格，可聘任医士职务；取得执业医师资格，可聘任医师职务。

第七条 临床医学专业中级资格考试实行全国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度，原则上每年进行一次。

第八条 临床医学专业中级资格考试由卫生部、人事部共同负责。

卫生部负责拟定考试大纲和命题，组建国家级题库，组织实施考试工作，管理考试用书，规划考前培训，研究考试办法，拟定合格标准等工作。

人事部负责审定考试大纲和试题，会同卫生部对考试工作进行检查、监督，指导确定合格标准。

卫生部、人事部成立临床医学专业技术资格考试专家委员会，下设办公室，办公室设在卫生部人事司，负责资格考试日常管理工作。

第九条 通过临床医学专业中级资格考试者，由各省、自治区、直辖市人事（职改）部门颁发人事部统一印制，人事部、卫生部用印的临床医学专业技术资格证书。各地在颁发证书时，不得附加任何条件。

第十条 参加临床医学专业中级资格考试的人员，应具备下列基本条件：

（一）遵守中华人民共和国的宪法和法律；

（二）遵守《中华人民共和国执业医师法》，并取得执业医师资格；

（三）具备良好的医德医风和敬业精神；

（四）已实施住院医师规范化培训的医疗机构的医师须取得该培训合格证书。

第十一条 参加临床医学专业中级资格考试的人员，除具备第十条所规定的条件外，还必须具备下列条件之一：

（一）取得医学中专学历，受聘担任医师职务满7年。

（二）取得医学大专学历，从事医师工作满6年。

（三）取得医学本科学历，从事医师工作满4年。

（四）取得临床医学硕士专业学位，从事医师工作满2年。

（五）取得临床医学博士专业学位。

第十二条 有下列情形之一的，不得申请参加临床医学专业技术资格的考试：

（一）医疗事故责任者未满 3年。

（二）医疗差错责任者未满 1年。

（三）受到行政处分者在处分时期内。

（四）伪造学历或考试期间有违纪行为未满2年。

（五）省级卫生行政部门规定的其它情形。

第十三条 取得临床医学专业技术资格的人员，应按照国家有关规定，参加继续医学教育。

第十四条 临床医学专业技术资格考试实施办法由卫生部、人事部另行制定。第十五条 本规定由卫生部、人事部按职责分工负责解释。

卫生部、人事部关于印发

《预防医学、全科医学、药学、护理、其他卫生技术等专业技术资格考试暂行规定》及《临床医学、预防医学、全科医学、药学、护理、其他卫生技术等专业技术资格考试实施办法》的通知

来源：中国卫生人才网

（卫人发[2001]164号 2001年6月13日）

各省、自治区、直辖市卫生厅局、人事厅局，新疆生产建设兵团，国务院各部委、各直属机构人事(干部)部门：

为贯彻落实人事部、卫生部《关于加强卫生专业技术职务评聘工作的通知》(人发

[2000]114号)的精神，科学、客观、公正的评价卫生专业人员的技术水平和能力，完善评价机制，提高卫生专业人员的业务素质，现将卫生部、人事部共同制定的《预防医学、全科医学、药学、护理、其他卫生技术等专业技术资格考试暂行规定》及《临床医学、预防医学、全科医学、药学、护理、其他卫生技术等专业技术资格考试实施办法》印发给你们，请遵照执行。

附件：

1、预防医学、全科医学、药学、护理、其他卫生技术等专业技术资格考试暂行规定

2、临床医学、预防医学、全科医学、药学、护理、其他卫生技术等专业技术资格考试实施办法

附件1：

预防医学、全科医学、药学、护理、其他卫生技术等专业技术资格考试暂行规定

第一条 为贯彻落实人事部、卫生部《关于加强卫生专业技术职务评聘工作的通知》(人发[2000]114号)精神，制定本暂行规定。

第二条 本规定适用于经国家有关部门批准的医疗卫生机构内从事医疗、预防、保健、药学、护理、其他卫生技术(以下简称“技术”)专业工作的人员。

第三条 预防医学、全科医学、药学、护理、技术专业实行全国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度，原则上每年进行一次。

第四条 本规定下发之日前，已按国家规定取得卫生系列初、中级专业技术职务任职资格的人员，其资格继续有效。本规定下发后，各地、各部门不再进行相应专业技术职务任职资格的考试和评审。通过考试取得专业技术资格，表明其已具备担任卫生系列相应级别专业技术职务的水平和能力，用人单位根据工作需要，从获得资格证书的人员中择优聘任。

第五条 预防医学、药学、护理、技术专业分为初级资格、中级资格、高级资格。全科医学专业分为中级资格、高级资格。

（一）取得初级资格，根据有关规定，并按照下列条件聘任相应的专业技术职务：

1、药、护、技师：

取得中专学历，担任药、护、技士职务满5年；

取得大专学历，从事本专业工作满3年；

取得本科学历，从事本专业工作满1年。

2、不符合上述条件的人员只可聘任药、护、技士职务。

（二）取得中级资格，并符合有关规定，可聘任主治(管)医师，主管药、护、技师职务。

（三）高级资格的取得均实行考评结合方式，具体办法另行制定。

第六条 按照《中华人民共和国执业医师法》的有关规定，参加国家医师资格考试，取得执业助理医师资格，可聘任医士职务；取得执业医师资格，可聘任医师职务。

第七条 人事部和卫生部共同负责国家预防医学、全科医学、药学、护理、技术专业技术资格考试的政策制定、组织协调等工作。

卫生部负责拟定考试大纲和命题，组建国家级题库，组织实施考试工作，管理考试用书，规划考前培训，研究考试办法，拟定合格标准等工作。

人事部负责审定考试大纲和试题，会同卫生部对考试工作进行指导、监督、检查和确定合格标准。

第八条 通过预防医学、全科医学、药学、护理、技术专业技术资格考试并合格者，由各省、自治区、直辖市人事(职改)部门颁发人事部统一印制，人事部、卫生部用印的专业技术资格证书。该证书在全国范围内有效。各地在颁发证书时，不得附加任何条件。聘任专业技术职务所需的其他条件按照国家有关规定办理。

第九条 参加预防医学、全科医学、药学、护理、技术专业技术资格考试的人员，应具备下列基本条件：

（一）遵守中华人民共和国的宪法和法律。

（二）具备良好的医德医风和敬业精神。

第十条 参加药学、护理、技术专业初级资格考试的人员，除具备第九条所规定的基本条件外，还必须具备相应专业中专以上学历。

第十一条 参加预防医学、全科医学、药学、护理、技术专业中级资格考试的人员，除具备第九条所规定的条件外，还必须具备下列条件之一：

（一）取得相应专业中专学历，受聘担任医(药、护、技)师职务满7年。

（二）取得相应专业大专学历，从事医(药、护、技)师工作满6年。

（三）取得相应专业本科学历，从事医(药、护、技)师工作满4年。

（四）取得相应专业硕士学位，从事医(药、护、技)师工作满2年。

（五）取得相应专业博士学位。

第十二条 有下列情形之一的，不得申请参加预防医学、全科医学、药学、护理、技术专业技术资格的考试：

（一）医疗事故责任者未满3年。

（二）医疗差错责任者未满1年。

（三）受到行政处分者在处分时期内。

（四）伪造学历或考试期间有违纪行为未满2年。

（五）省级卫生行政部门规定的其它情形。

第十三条 取得预防医学、全科医学、药学、护理、技术专业技术资格人员，应按照国家有关规定，参加继续医学教育。

第十四条 有下列情形之一的，由卫生行政管理部门吊销其相应专业技术资格，由发证机关收回其专业技术资格证书，2年内不得参加卫生系列专业技术资格考试：

（一）伪造学历和专业技术工作资历证明；

（二）考试期间有违纪行为；

（三）国务院卫生、人事行政主管部门规定的其他情形。

第十五条 本暂行规定由卫生部、人事部按职责分工负责解释。

第十六条 军队系统卫生系列初、中级专业技术资格考试的组织实施由总政治部负责。第十七条 卫生部、人事部《临床医学专业技术资格考试暂行规定》(卫人发[2000]462号)未明确事项，均按本规定执行。

附件2：

临床医学、预防医学、全科医学、药学、护理、其他卫生技术等专业技术资格考试实施办法

第一条 根据卫生部、人事部《临床医学专业技术资格考试暂行规定》和《预防医学、全科医学、药学、护理、其他卫生技术等专业技术资格考试暂行规定》(以下均简称“暂行规定”)，制定本办法。

第二条 临床医学、预防医学、全科医学、药学、护理、其他卫生技术(以下简称“技术”)专业技术资格考试在卫生部、人事部的统一领导下进行。根据《暂行规定》的要求，两部门成立“卫生专业技术资格考试专家委员会”(委员会分设临床医学、预防医学、全科医学、药学、护理和技术等专业组)和“卫生专业技术资格考试办公室”，办公室设在卫生部人事司。具体考务工作委托卫生部人才交流服务中心实施。

各地考试工作由省级人事和卫生行政部门按照职能分工组织实施。

第三条 临床医学、预防医学、全科医学专业中级资格和药学、护理、技术专业初、中级资格考试原则上每年举行1次，考试日期定于每年10月。首次考试拟定于2001年10月20-21日。

第四条 临床医学、预防医学、全科医学专业中级资格和药学、护理、技术专业初、中级资格考试均分4个半天进行，各级别考试均设置了“基础知识”、“相关专业知识”、“专业知识”、“专业实践能力”等4个考试科目。考试原则上采用人机对话的方式。参加相应专业考试的人员，必须在一个考试内通过全部科目的考试，方可获得专业技术资格证书。

第五条 参加考试的人员，必须符合《暂行规定》中与报名有关的各项条件。由本人提出申请，经所在单位审核同意，按规定携带有关证明材料到当地考试机构报名，经考试管理机构审核合格后，领取准考证，凭准考证在指定的时间、地点参加考试。

中央和国务院各部门及其直属单位的人员参加考试，实行属地化管理原则。

第六条 报名条件中有关学历的要求，是指经国家教育、卫生行政主管部门认可的正规全日制院校毕业的学历；有关工作年限的要求，是指取得正规学历前后从事本专业工作时间的总和。工作年限计算的截止日期为考试报名当年年底。

第七条 考场原则上设在省辖市以上的中心城市或行政专员公署所在地，具有计算机教学设备的高考定点学校或高等院校。

第八条 卫生部负责组织或授权组织编写培训教材和有关参考资料。严禁任何单位和个人盗用卫生部名义，编写、发行考试用书和举办各种与考试有关的考前培训，使考生利益受到损害。

第九条 为保证培训工作的顺利进行，卫生部制定资格考试培训管理办法，各地要按规定认真做好培训工作。培训单位必须具备场地、师资、教材等条件，由当地卫生部门会同人事(职改)部门审核批准，报卫生部、人事部备案。

第十条 培训必须坚持与考试分开的原则，参与培训的工作人员，不得参加考试命题及考试组织管理工作。应考人员参加培训坚持自愿原则。

第十一条 考试和培训等项目的收费标准，须经当地价格主管部门核准。

第十二条 考试考务管理工作要严格执行有关规章和纪律，切实做好试卷的命制、印刷、发送和保管过程中的保密工作。严格遵守保密制度，严防泄密。

第十三条 考试工作人员要认真执行考试回避制度，严肃考场纪律，对违反考试纪律和有关规定者，要严肃处理，并追究领导责任。

第十四条 为促进卫生专业技术资格考试工作顺利实施，保证各地卫生专业技术职务聘任工作的平稳有序进行，在2005年底前，各省、自治区、直辖市人事厅(局)按国家公布的考试合格标准为考试合格人员颁发全国统一的专业技术资格证书的同时，还可根据当地实际

篇15：卫生专业技术资格考试备考复习经验

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2. 放射医学技术 (师) 模拟试卷及解析 (纸质版5+1套卷) 65元

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纸质版试卷与网络版试卷不重复。全国新华书店有售, 亦可通过当当网等网上书店购买。

篇16：卫生专业技术资格考试备考复习经验

专 业 名 称

026

全科医学

027

全科医学(中医类)

028

内科学

029

心血管内科学

030

呼吸内科学

031

消化内科学

032

肾内科学

033

神经内科学

034

内分泌学

035

血液病学

036

结核病学

037

传染病学

038

风湿与临床免疫学

039

职业病学

040

中医内科学

041

中西医结合内科

042

普通外科学

043

骨外科学

044

胸心外科学

045

神经外科学

046

泌尿外科学

047

小儿外科学

048

烧伤外科学

049

整形外科学

050

中医外科学

051

中西医结合外科

052

中医肛肠科学

053

中医骨伤学

054

中西医结合骨伤科

055

妇产科学

056

中医妇科学

057

儿科学

058

中医儿科学

059

眼科学

060

中医眼科学

061

耳鼻咽喉科学

062

中医耳鼻喉科学

063

皮肤与性病学

064

中医皮肤与性病学

065

精神病学

066

肿瘤内科学

067

肿瘤外科学

068

肿瘤放射治疗学

069

放射医学

070

核医学

071

超声波医学

072

麻醉学

073

康复医学

074

推拿(按摩)学

075

中医针灸学

076

病理学

077

临床医学检验学

078

口腔医学

079

口腔内科学

080

口腔颌面外科学

081

口腔修复学

082

口腔正畸学

083

计划生育

084

疾病控制

085

公共卫生

086

职业卫生

087

妇幼保健

088

健康教育

089

药学

090

中药学

091

护理学

092

内科护理

093

外科护理

094

妇产科护理

095

儿科护理

096

社区护理

097

中医护理

098

口腔医学技术

099

放射医学技术

100

核医学技术

101

超声波医学技术

102

临床医学检验技术

103

病理学技术

104

康复医学治疗技术

105

营养

106

理化检验技术

107

微生物检验技术

108

消毒技术

109

心理治疗

110

心电学技术

111

肿瘤放射治疗技术

112

病案信息技术