质监局建设学习型组织提高干部素质汇报

质监局建设学习型组织提高干部素质汇报（通用9篇）

篇1：质监局建设学习型组织提高干部素质汇报

市质监局新的领导班子组建四年来以来，将建设学习型组织，提高队伍整体素质作为加速事业发展的人才保证来抓。通过创新学习机制，强化学习成效，分阶段、分步骤地推进学习型组织的建设进程，取得初步成果。下面把我们的主要做法介绍如下：

一、审时度势，明确建设学习型组织的方向四年前，新的领导班子上任伊始，对全系统干部队伍素质情况进行了调查摸底，发现

队伍素质存在“三低三高”现象。“三低”是：机关干部科班出身人员的比例较低，全日制本科毕业生仅占20%；技术机构专业对口人员比例较低，市局所属四个所专业技术人员120人，所学专业对口比例仅占60%；干部队伍中复合型人才所占比例较低，具备二门以上专长、懂外语、会计算机的一专多能人员约有20余人，比例不足5%。“三高”是：质监工作对干部职工的综合素质要求高；干部职工期望继续教育的要求高；拓宽知识面，担当本职工作多面手的要求高。“三低三高”的矛盾引发出如何加强学习，提高干部队伍整体素质的问题。局党组认为，对负有行政管理和技术服务两大职能的质监部门必须有一支知识型、创新型、年轻化、高素质的人才队伍。实现人的素质全面提高，也必须不断应对新知识、新环境、新任务的挑战，努力培养造就一支具有开拓创新，适应事业发展需要的人才队伍。实现这一目标，唯一的途径就大兴学习之风，建设学习型组织，促进干部职工不断地更新观念，充实知识、增强能力。在8月全局党员大会上，彭兴华局长第一次对全系统提出了“建立学习型组织，提高队伍整体素质”的要求，倡导在全系统努力建设学习型领导班子，学习型党员队伍，学习型团队。要通过学习型组织，进一步强化党员干部的综合素质，进一步提升全体职工的思想素质、业务素质和工作才干。在-《市质量技术监督局五年规划》中明确提出了建设学习型组织，全面提高队伍素质，打造一流队伍的人才培养目标。提出“以提高干部队伍整体素质和工作能力为目的，以优化队伍结构为组成，以建立学习型组织为途径，全面加强干部职工的教育培训工作，使干部队伍的学历、专业、知识结构得到优化和加强。培养和造就一支甘于奉献，廉洁勤政，高素质，专业化的干部队伍。”在规划中，明确提出在5年内，市县局机关公务员大专以上文化程度要分别达到100%和90%以上，技术机构本科以上文化程度分别达到80%和60%，全系统懂业务、懂法律、会外语，具有综合素质的人才要占到职工总数的30%。”

二、创新机制，形成持久的群众性学习热潮建设学习型组织的方向明确之后，各级领导班子带头、机关带头，建立经常持久的学习制度，成立各种学习组织，创新有效的学习机制，形成集体组织学，结合工作学，业余时间个人学等多样形式，将学习落到实处。连续四年在春节过后，利用工作展开之前的缓冲阶段集中时间，集中人员组织学习周活动。彻底改变以往“耍正月，闹二月，沥沥拉拉到三月”的旧习。第一次学习周在元旦刚过，局党组就进行了部署。由机关的各业务处长以及其他中层干部担任授课人，按照政治与业务结合，相关专业兼容的原则，确立了讲课科目、课题。各授课人利用业余时间认真备课，每人都准备了3个学时的讲课提纲。为保证授课质量，又组织了一次集体试讲。大家互相交流，取长补短，进一步调整充实讲课内容。春节七天长假中，许多同志都取消了访亲探友的安排，来到办公室认真进行备课。大年初八上班第一天，全系统的“学习周”活动就拉开了帷幕。市县两级机关和技术机构共7个课堂同时开课。局领导和各业务处（科）长竟相登台，分别讲授了质量、监督、标准化、计量、特种设备、法律法规、检验检定基础知识等专业课。为了配合振兴老工业基地的中心任务，请市委党校教授上了《市经济发展形势与展望》专题课。“学习周”的压轴课由彭兴华局长亲自登台，为大家上了一堂“漫谈建立学习型组织”的专题课。彭局长从当今世界知识爆炸式发展到人的知识结构组成；从国家经济建设的需要到本系统人员素质提高的必要，深入浅出，广引博征，阐明了建立学习型组织的意义，提出了将学习型组织的建设方向。“学习周”活动持续7天，开办专题讲座48堂，各单位还分头对“学习周”的效果进行了考核验收，考试及格率达到90%，优秀率达到60%。在后来连续三年的三个学习周活动中。都是全局机关和基层的同志共济一堂，学理论、讲形势、学法规、谈经验。请市委办领导介绍新的城市定位以及“一三八”发展战略；请市委宣传部领导介绍“十一五规划”内容，请市工商联会长臧克做了《企业需要什么样的质监部门》的报告，结合党员先进性教育观看了优秀党员李茂丰的事迹报告。观看了优秀纪检干部冷长春事迹报告会录像，请先进英模群体巡警五大队做执法为民的事迹报告。请获得全国十大杰出法官银锤奖的浪头法庭庭长韦东方做事迹报告，还请市检察院领导上预防职务犯罪专题课。我们充分利用这个学习的平台展现工作成果，由各县局领导介绍了围绕地方经济，强化服务效能的经验；由各技术机构负责人介绍新业务开展

篇2：质监局建设学习型组织提高干部素质汇报

素质

建设学习型党组织,提高党员干部队伍素质

建设学习型马克思主义政党，是党的十届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型党的基础工程。我市人防机关认真贯彻落实中央《关于推进学习型党组织建设的意见》，把读书学习作为人防干部队伍共同进步的途径。在建设学习型党组织中，人防机关进一步端正学习态度、丰富学习内容、改进学习方法、拓展学习途径，不断提高人防工作科学化水平，为推进人防向民防转型的“两防一体化”建设夯实基础，提供保障。

一、建设学习型党组织，造就一支坚强有力的领导班子 长期以来，我市人民防空建设坚持长期准备、重点建设、平战结合的方针，贯彻与经济建设协调发展、与城市建设相结合的原则，在提高城市防护和应急救援能力、服务和谐社会建设方面都取得了新成就。新时期、新阶段，“两防一体化”建设，赋予人防部门新的工作内容，人防人在履行人民防空职能的同时，还要履行民防职能，概括地说就是战时应战和平时应急（应急救援、避灾防灾）的双重职能。创新发展与服务民生责任更大，目前正是职能转型时期，前程的道路上困难会很多、问题也复杂、矛盾也更尖锐。这一切都需要一个高素质的领导班子 来担当，一个坚强有力的领导班子是引领人防事业快速发展的“火车头”。

1、理念超前领先，巩固领导班子的核心作用。新时期，改革开放给人防事业注入了巨大活力，也使人防事业面临着许多新的矛盾、新的情况、新的考验。领导班子要保持崇高的威望，发挥引领作用，首先，要保持思想政治上的先进性。用中国特色社会主义理论体系武装头脑，深入落实科学发展观，理想信念坚定，贯彻党的路线方针政策坚决，保证落实上级重大部署。肯于学习，善于学习，始终站在时代浪潮的前头，并运用科学的新思想、新知识、新经验引导干部群众，巩固和提升干部群众的思想基础，在带领干部群众在人防建设中始终掌握着主动权。第二，要准确把握形势。人防事业在国际国内形势的发展变化和军事斗争形势的变革中不断发展壮大，当前，大国的国防建设竞赛、军事装备竞赛、战争格局的变化都对人防工作提出了新的挑战，领导干部应具有世界眼光，准确掌握国际军事动态，了解国际军事装备的先进水平，变挑战为机遇，带领全体干部群众不断开创人防事业发展的新局面。第三，要具有发展壮大人防事业的坚强信心。推进“两化一体化”建设，改变人防工作被边沿化、被淡漠化的状况；建立完善的管理体制、运行机制；深入贯彻人民防空“融入发展、统筹发展、创新发展”的理念，促进工作职能的转变；克服一切给人防发展带来的不利因素，化消极为积极，变被动为主动，不甘落后，积极进取。坚持创新发展的理念、理清发展思路、破解发展难题、转变发展方式，做干部群众的主心骨。

2、在实践中锻炼，提升领导班子的“五种能力”。面对新形势、新任务，领导班子只有在实践中接受锻炼，不断提高整体素质和能力，才能不辱使命。

第一，科学发展的能力。新时期、新阶段，人防事业一直在徘徊中前进，在摸索中发展，前进的道路上充满着矛盾、存在着许多方面的问题和困难，如何使和平时期的人防事业具有顽强的生命力，是一个极需探索的课题。人防部门领导班子必须具有处理复杂问题的能力、把握机遇的能力和引导人防事业全面可持续发展的能力。

第二，科学决策的能力。能够准确把握上级精神，“吃透”上情，具有深入基层调查研究、广泛听取群众意见的作风，掌握了解基层的基本情况，集思广益，群策群力，为科学决策做好准备。自觉践行民主集中制，重大问题和重要事项由领导班子集体讨论决定，“一把手”具有善于集中领导班子集体智慧的本领，做到决策民主化、程序化、科学化。

第三，依法行政的能力。牢固树立法制意识和信用意识。通过学习国家的法律法规，真正树立法治理念，提高依法行政水平。遵纪守法，规范执法，把人防的法律法规落实到工作的各个方面、各个环节。坚持原则、程序，公正执法。

第四，创新创业的能力。新时期的人民防空工作必须以军 事斗争为牵引力，既要着眼眼前，又要考虑长远；既要放眼全球，又要注重当地经济发展的实际；同时，还要重视经济效益、社会效益、战争效益的有益结合。领导班子龙其是“一把手”必须具备勇于探索进取、勇于改革创新的精神品质。

第五，影响干部群众的能力。领导班子的影响力主要表现在领导班子集体的凝聚力和战斗力，具体体现在领导干部个人的人格魅力上，因此，领导干部尤其是“一把手”的言行举止，对一个单位的干部职工影响不可低估。好的领导干部能带出好的干部，好的领导班子能带出好的干部队伍，反之亦然，因此，领导干部、领导班子应不断加强自身建设、提高自身要求，坚持公平正义，秉持廉洁从政的良好作风。

3、高标准要求，提高领导班子的表率作用。领导干部应站在全局的高度上注重好的作风养成，保证正常的学习和工作秩序，保持人防事业的可持续发展。

一是做改进学风的模范。端正学习风气，克服浮澡心理，摒弃功利思想，领导干部既做学习型组织建设的积极倡导者、精心组织者、大力推动者，又做不断学习、善于学习的表率，把学习作为掌握知识、增强本领的重要手段；理论联系实际，用理论指导实践并解决实际问题，把学习与促进改革发展稳定结合起来，与推动本部门、本单位的工作结合起来；并坚持不懈、持之以恒。

二是做勤政廉政的模范。律已方能服人，身正方能带人，无私方能感人。领导班子要坚持勤政廉政，把“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”做为执政的座右铭。自觉贯彻执行中纪委提出的“八个坚持、八个反对”的具体要求，注重领导班子的廉政建设，自觉接受监督，筑牢拒腐防变的心理防线，要常修从政之德，常怀律已之心，常思贪欲之害，常弃非份之想。

三是做改进作风的的模范。领导班子作风的好坏直接影响着一一支队伍、一个单位。在加强和改进作风建设中，领导班子努力发挥其“龙头”导向作用和带头作用，努力做解放思想、转变观念的典范，做深入群众、调查研究的典范，做求真务实、开拓创新的典范，做坚持党性、坚持原则的典范，做勤俭节约、艰苦奋斗的典范。

二、建设学习型党组织，造就一支高素质的党员干部队伍 不断加强党员干部的思想政治建设，深化对党员干部思想政治工作的落实，提高党员干部的思想政治觉悟，使广大党员干部的理想信念进一步坚定、党性观念进一步增强、优良作风进一步养成、工作能力进一步提高、先锋模范作用进一步发挥，更好地推动工作的落实和现实问题的解决。

1、坚持党性锻炼，巩固和提升党员的先进性。把增强党性作为党员学习教育的第一任务。组织党员按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的要求，进一步加强党性锻炼和党性修养，常怀忧党之心，恪尽兴党之责，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，增强党的宗旨 意识、执政意识、大局意识、责任意识，讲党性、重品行、做表率，使党员真正成为深入学习实践科学发展观，推进人防事业又快又好发展的模范。

2、坚持用党的政治理论教育党员，坚定科学发展理念。坚持组织建设服务于本部门的中心工作，围绕“解放思想推进科学发展，创业创新壮大民防事业”这一中心，把中国特色社会主义理论体系、科学发展观作为学习的重要内容，着力转变因循守旧观念，强化改革创新意识，深化广大党员对科学发展观的认识和理解，提高科学发展人防事业的理念。

3、坚持建设学习型党支部，增强党员的能力素质。牢牢把握时代特征，大力开展爱国主义教育，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。以开展多种形式的学习活动来营造浓厚的学习氛围，坚持贴近实际需求开展党员学习教育活动，把建设学习型党支部与推动人防部门的各项工作紧密结合起来，学用结合、学以致用，在实践中深化学习，把学习成果转化为运用科学理论分析、解决实际问题的能力。

三、建设学习型党组织，造就一支业务精湛的人才队伍 正确认识人防事业发展中遇到的新情况、新问题，充分认识人防人才的培养和知识更新升级的重要性，造就一支业务精湛、技术过硬的人才队伍，不断增强平战兼备、服务群众的能力。

1、知识的更新和扩展。人防向民防转型的“两防一体化”建设，拓展了人防部门的原有职能，使之具备了战时应战和平时应急救援的双重职能。人防工作人员不仅要掌握人民防空知识，还要及时掌握避灾防灾知识、应急救援知识，并应与时俱进、放眼世界，学习其它国家先进的民防救援知识和运行管理理念，用新的知识、新的经验、来实现人防事业新的发展。

2、技术的革新和升级。随着国际军事竞赛激烈，军事信息化、现代化的不断更新，人防指挥通讯技术进步日新月异，人防防护工程的规划、技术要求不断升级，人防工作要顺应形势的发展，适应新时期现代化战争的需要，唯有技术革新、不断进步、赶超先进，才能切实担负起战时、灾时保护人生命和财产的重任。

篇3：质监局建设学习型组织提高干部素质汇报

关键词：政府组织,财务干部,素质提高

政府组织是指执掌公共权力的国家机构, 即各级国家行政管理机关, 亦即各级政府及其组成部门。作为“纯粹的”的公共组织, 政府组织的资金来源绝大部分来源于财政资金, 它们不但拥有和使用着维持本部门自身运转的正常经费, 还掌管着本业务系统的专用经费, 有的部门或单位还管理着某类专项基金, 如人力资源和社会保障部门管理的社会保险基金, 而掌管这些财政资金资源的, 就是各级政府组织的财务机构。由于政府组织具有公共管理职能, 因此其财务机构也就间接或直接具有了公共管理和财务管理的双重工作职能, 财务领导干部位置和职权的重要性和复杂性也就凸显出来, 他们既需处理财会专业工作, 也需处理纷繁复杂的各种关系和事务, 既需坚持原则、秉公办事, 也需灵活机变处理事务, 因此对其综合素质的要求较高。客观的说, 这是一项综合性很强且十分重要的管理岗位, 只有素质全面的复合型干部方能胜任。笔者结合公共管理等有关理论和多年的观察总结认为, 政府组织的财务领导干部素质可归纳为德、才、能、健四个方面。“德”就是好的品行、品德、德行;“才”就是有才干;“能”就是能力, 就是行使财务管理职权、处理财务事务的的工作能力;“健”就是健康的身心。如何提高这四方面的素质, 只有通过内因和外因两条途径。

一、内因途径

内因途径就是依靠个人的主观能动作用, 靠个人的努力主动提高素质。主观能动性是提高个人素质的决定性因素, 主观不努力或不积极, 仅靠外部因素推动, 是难以达到预期效果的。做为政府组织的财务负责人, 做为国家公务人员中较为特殊的公共管理者, 其虽然已经在学历、学识、阅历等方面具备了较好的条件, 但若真正成为一名优秀的财务领导者, 还需主动求新、求变, 通过学习、锻炼、修持三条基本途径, 不断提高个人才干和个人修养。

1.学习。

学习是我们国家和民族的优良传统, 是领导干部增长才干、提高素质的重要途径。一个人要有所作为, 离不开刻苦学习, 凡是历史上有建树的人, 无一不是勤奋好学的人。所以说, 不论是从适应形势和任务的需要, 还是从担负的责任需要, 还是个人加强修养、陶冶情操来说, 学习对于财务领导干部都是至关重要的。首先要熟知马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观、新形势下党的建设理论和我国的治国方针等政治理论知识。其次要精通财务专业业务知识和本政府组织公共职能的相关知识。再次要广泛学习经济学、管理学、领导学、金融学、社会学、行政学、法学、历史、文学等跨度较大的学科, 与财会业务实践和理论进行融合, 进而激发新思维, 创造财会业务的新方法、新措施。

2.锻炼。

领导干部的优良素质, 不是与生俱来的, 是在不断的锻炼过程中逐步积累出来的, 不仅要锻炼身心, 还要锻炼能力和才干。首先要加强身心锻炼。经常参加文体活动, 提高体能和心理素质, 增强体魄、增强抗挫折能力, 为施展领导才干奠定坚实的物质基础。其次加强才能锻炼。锻炼也是一种学习, 这是在实践中增长才干、提高素质的有效途径。在实践中锻炼和培养自己, 在实践中发现自己的长处与不足, 并在实践中不断磨练自己、丰富自己、发展自己、培养自己, 逐步养成优良素质。不仅能够利用所学理论知识指导财会工作实践, 还能在实践中总结学习, 在实践中大胆探索研究, 认真总结归纳经验教训, 广泛学习吸取各方的成功经验和好的做法, 不断提高个人理财能力、决策能力、用人能力、协调能力、表达能力等综合素质。

3.修持。

张伟教授在《领导者论》领导者素质的修炼一章中认为, 修持就是加强自身修养, 这是一种内向和内省的领导素质提高办法, 完全依靠个人的自主、自觉、自愿来完成。修持是领导人促使自己提高素质的最主要方式和途径, 侧重于道德、思想和智慧素质的提高, 并且需要依赖领导者强大的毅力、恒心、自觉性和追求卓越高尚等内在动力。对于政府组织的财务领导干部而言, 加强个人自身修养, 要主动做好以下方面:一是牢固树立服务意识, 包括为百姓服务、为单位和职工服务;二是加强自我约束和自我控制, 严于律己、宽以待人, 吃苦在前, 享受在后, 模范遵守和维护党纪国法和单位制度;三是正确看待手中的财权, 做到恪守职责、以身作则、克己奉公, 不谋取任何私利和特权;四是识大体, 顾大局, 办事公平、公正, 不谋求小集团、小圈子利益;五是严格遵守会计职业道德, 做好人, 做善良的人、做正直的人、做廉洁的人, 做遵纪守法的人。

二、外因途径

外因途径就是依靠外部因素影响或外力的推动来提高素质, “外因”为干部素质提高提供了有利的外部条件。这些外因包括教育培训、考核考察、轮岗交流、监督激励、培养选拔等。

1.教育培训。

这是提高财务领导者素质的最基础又最为重要的途径。教育是通过发挥教育者和教育手段的作用, 来增强和提高领导者素质。财务领导者通过参加高校、党校和有组织的社会教育等的正规教育, 可以有效提高个人的专业理论水平和思想政治等方面的素质。培训, 实质上也是教育的一种, 是对教育的补充, 它是针对某一素质中的技能目标和少部分知识目标而进行的特别训练活动。对于政府组织财务领导干部而言, 其综合素质的提高, 加强教育、完善培训制度是一条重要途径。教育培训要结合财务领导干部的实际情况、工作需求和职业特点, 来确定具体的培训内容, 笔者认为应侧重五个方面:一是政治思想方面。通过参加各级党校的政治理论培训班, 不断提高政治思想素质。二是领导能力方面。通过参加党校或行政学院组织的执政能力和公共管理能力方面的培训, 提高能力素质。三是专业理论和文化知识方面。通过参加财政部门组织的财务干部培训和财务人员继续教育或高等院校举办专业培训班, 提高专业能力和会计职业道德水平。四是本单位公共职能理论方面。参加本单位或上级业务领导机关组织的有关培训, 全面了解本单位的各项业务和职能, 拓展知识视野。五是廉政教育方面。通过参加纪检监察部门组织的廉政教育培训, 提高遵纪守法、拒腐防变等能力。

2.考察考核。

考察考核是对领导干部进行综合评价的有效手段, 也是促使领导干部提高素质的重要推动力。考察主要是了解领导干部在德、能、勤、绩、廉等方面的实际表现和群众的评价情况, 以便单位客观、公正、全面地掌握领导干部动态。考核是单位运用科学、公平、公正的方法, 对领导干部的思想道德水平、决策能力、用人能力、沟通能力、协调和驾驭等诸多要素进行的综合测评。考察考核的目的是探寻领导综合素质和能力的影响因素, 对症下药, 促进领导过程的优化、领导结果的改善、领导干部执政能力的提升和领导干部素质的提高。对于财务领导干部来说, 考察考核是促进其主动提高素质的重要外部推动力, 应建立科学的考察考核机制和内容, 并长期坚持。

3.轮岗交流。

就是通过不同领导岗位的轮换, 促进不同岗位工作方法、思维和业务的交流, 拓宽领导干部视野和思路, 激发干部工作活力, 从而达到提高素质的目的。由于行政机关岗位的特殊性和财务岗位的专业性, 财务干部往往“一次分配定终身”, 财务领导干部也相对较为固定, 与其他岗位长期没有交流的机会, 思维不活、工作平平等问题普遍存在, 从而导致工作没有新局面。让有一定财务知识的其他岗位领导干部担任财务领导干部, 能促进财务工作思维的转变、方法的转变、作风的转变, 从而进一步激活财务工作;让财务领导干部到其他岗位担任领导职务, 同样会把财务工作许多好的思想、做法和经验带到新的工作岗位。轮岗交流变“一岗终身”为“多岗历练”, 可以促进财务领导者个人素质的优势互补, 增强财务工作活力, 培养锻炼财务领导干部。

4.监督激励。

对于领导者而言, 监督的作用在于能及时发现不论是制定政策的原因还是领导者个人素质的原因所造成的不良影响和损失, 采取必要的措施予以补救, 从而防止领导活动失去控制。激励, 是对领导干部提高素质的鼓励措施, 亦即让品德好、作风正、业绩突出的领导干部在精神、物质、职务上不吃亏。政府组织的财务领导干部称得上是单位的“实权派”人物, 如果缺乏有效监督, 就极易导致各种不良问题的出现;如果只重监督不重激励, 又极易挫伤其工作的积极性。因此, 对于政府组织的财务领导干部而言, 监督和激励是督促其加强个人素质建设的两个重要外力, 两者是相辅相成的, 缺少任何一方都难以发挥有效的作用。

5.培养选拔。

任何一名领导干部的优秀素质, 都不是与生俱来的, 都是通过个人的长期努力和组织的培养逐步成长形成的。对于政府组织来说, 优秀的财务领导干部, 不是随时需要随时就有合适人选的, 这需要单位长期的培养考察和选拔方能产生。因此, 政府组织不仅要重视对现任财务领导干部素质的培养和提高, 还要有目标、有计划的培养高素质的财务干部, 做好后备领导干部人才的储备。如何培养选拔优秀的高素质的财务领导干部后备人才, 笔者认为有以下几条途径:

一是选拔品德好、业务精、原则强, 有创新意识的财务干部到非财务的综合岗位担任副职, 或到基层挂职锻炼交流, 提高决策、协调、管理等综合能力, 增强全局意识和大局意识, 同时熟悉本单位各个方面的职能业务, 以补齐财务干部的“短板”, 待条件、时机成熟, 就选拔到财务领导岗位任职。

二是选拔或选调具有全局和大局意识、决策协调管理等综合能力强、品行端正、原则性强的非财务干部到财务机构担任副职领导, 熟悉财会业务政策、理论和技能及有关业务, 以补齐在财会业务方面的“短板”, 待条件、时机成熟, 就直接提拔到财务领导岗位任职。

三是通过科学设计财务后备领导干部的任职条件, 采取竞争的手段, 从符合条件的干部中选拔业务精、品德好、办法多、创新意识和综合能力强的优秀干部, 先行担任财务机构副职领导, 尔后再逐步予以提拔。

总之, 政府组织财务机构领导干部的选任必须要经过一定的程序和锻炼的过程, 逐步到位, 采用短、平、快的方法, 搞一蹴而就、一步到位, 很难选拔出优秀的高素质的合适的干部担任财务领导干部, 对本单位或本系统都是十分不利的事情。

参考文献

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[2]叶陈刚, 等.企业伦理与企业道德.东北财经大学出版社, 2008.

[3]方萍.政府与非盈利组织会计.东北财经大学出版社, 2001.

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[8]于团叶.财务领导人的领导素质分析.领导科学, 2006, (10) .

篇4：质监局建设学习型组织提高干部素质汇报

【关键词】幼儿园发展；学习型组织；提高教师素质

玉泉区幼儿园自2009年起，开始了校园文化建设的探索，通过学习“学习型组织”的理论，提高教师队伍素质建设，我园取得了有目共睹的巨大进步。在这一工作中，我园主要从以下方面着手实施：

一、建立民主、开放、和谐的团队氛围，是学习型组织建设的基本前提

良好的团队氛围，可以实现对人的思想观念、思维方式、精神状态、道德情操、理想抱负、价值取向、心理素质和行为方式的塑造。建设良好团队氛围，我们强调如下两点：

第一，建立平等民主的对话模式，鼓励教师在各种公开或非公开、正式或非正式的场合中与管理者大胆互动、平等交流，在各方面强调教师的参与。

第二，在教师之间强调团队意识，在合作与互助中倡导教师的自主发展。2010年幼儿园开始实行绩效考核，我们在考核方案中设立了“和谐团队奖”，强调团队整体的和谐和工作的最佳绩效，从制度上鼓励教师之间形成相互激励、相互帮助和共同提高的团队关系。

二、将园长的办学理念转化为全园教职员工的共识，是学习型组织建设的必要条件

园长作为 “一把手”，必须要有先进的理念，但只有当园长的办学理念转化为全体教职员工的共同信念和追求时，学校的办学思路才能真正得以实现。在这项工作上，我园主要经历了三个发展阶段。

首先，从2009年幼儿园开始进行校园文化建设的探索，从培养教师良好的读书习惯开始，逐步开展“学习型组织建设”。

其次，以教研促成长。引导教师将幼儿园的办园理念转化并落实到自己的教育教学工作中。我们将“幼儿礼仪教育”作为园本教研课题，以“幼儿礼仪教育”为突破口，培养幼儿的文明习惯，规范教师的一言一行，通过“小手拉大手”活动，教育家长改掉不文明行为，实现“家园共建”。

再次，在实践的基础上，全员参与，重新讨论幼儿园办园目标、园风、园训等。在大家充分讨论的基础上，我们于2011年制定了新一轮《幼儿园三年发展规划》，使学校理念不仅是每位教师行动的准则，也在教师创造性的实践和共同参与的智慧中获得生长、发展。

三、重视学习指导，构建学习网络，是学习型组织建设的关键环节

为发挥团队学习的力量，要充分对重视教师学习的指导，把学校的科研活动变成一个动态发展的过程。

首先，结合实际问题，重视学习指导。我们提倡“在工作中学习，在学习中工作”，并做到了“五个坚持”，即：坚持结合改革过程学习；坚持结合大家的热点话题学习；坚持结合实际案例学习；坚持结合出现的问题学习；坚持同事间相互交流学习。

其次，构建学习网络，提升基层团队解决问题的能力。充分发挥教研组长的作用，由组长带领全组教师创造性地学习进而完成各项教育教学任务。

四、建立发展性培训机制，鼓励教师自我超越，是学习型组织建设的核心目标

园本培训是教师专业可持续发展的有效途径之一，其主要途径有：通过园本理念进行培训，如“以爱育爱” “蹲下来和孩子说话”；通过园本活动进行培训，如“教师观摩课比赛”、“基本功大赛”；通过园本科研进行培训，如“幼儿礼仪教育研究”；通过园本教材进行培训；如“国学教育”；通过专业技能进行培训，如“电子琴即兴伴奏”、“创意美术”等等。

五、关注教师的生命价值和职业价值的内在统一，是学习型组织建设的根本追求

帮助每一位教师拥有成功的人生，是学习型组织建设的根本追求。为使教师的职业成就感生命价值感实现内在的高度统一。为此，我们提出了“快乐学说”和“适合学说”。

1.“快乐学说”

我们和教师一起探讨和感受职业中的成功和快乐。帮助教师发表文章、支持教师承担各级科研课题、为骨干教师提供外出学习的机会，让教师在工作中体验到成就感和成就之后的快乐。

2.“适合学说”

个体价值的实现是建立在找到 “适合”自己的职业或位置的基础上。因此，我们提出“做适合自己的工作，实现自己的人生价值”。我们鼓励教师自行制订自我发展目标和行动计划，不是简单地与其他教师做横向比较，而是让教师在不断的自我反思中实现生命价值。

六、转变管理者的角色与行为，充分发挥引领作用，是学习型组织建设的根本保证

在学习型组织建设的过程中，园长所承担的角色和任务应该由管理者更多一些向领导者转变，不是只关心正确的做事，而更要关注做正确的事，不但自己具有选择的头脑，而且关注下属增长判断的智慧。园长同时应转换单一的管理者角色为多重角色：是设计者也是实施者；是管理者也是服务者；是组织者也是协调者；是领导者也是执行者；是园长也是朋友。作为园长还要不断自我修炼，加强沟通技能，要做到“三容”：容人、容言、容事。管理中能够“扬人之长，念人之功，谅人之难，帮人之过”，如此，园长方可发挥学习型组织建设的保障作用。

篇5：质监局建设学习型组织提高干部素质汇报

党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，也是提高党的执政能力、巩固党的执政党地位的基础。党的基层组织状况如何，直接决定着党的执政能力强弱，决定着执政的成效。作为基层党委应紧紧抓住与时俱进这个关键，开拓创新不断研究新情况、探索新路子、解决新问题，努力使党的基层组织建设在探索中前进、在突破中发展。因此，我们在××行业管理工作中，坚持认真贯彻落实科学发展观，全面提高××执政能力；深入贯彻落实十七大精神，全面推进运管党风廉政建设；深入推进精神文明建设，全面提升××行业整体形象；充分发挥群团组织作用，全面推进党建工作再上新台阶。我们深深感到：

一、抓好领导班子建设，是做好党建工作重要环节 ××既有行政一把手，又有党务一把手。党组织在事业单位如何发挥作用、协调好党政关系，是党委首先要解决的问题。为此，我们曾多次研究，最终达成共识：实行行政首长负责制，必须体现党组织的政治核心作用。发挥政治核心作用首先要加强党委的自身建设。古人云：“政者正也”。我们处行政一把手为党委委员，书记分管 1

行政工作，要求班子成员要自身正，行的直，按党政制度秉公办事，履行职责，发挥政治核心作用。其次要加强和群众的联系。要了解群众的呼声，要熟知群众的生活、工作状况，实现大多数群众的愿望和要求，始终代表广大党员干部和职工的根本利益。在干部使用、考核、经费管理、职工福利等重大事项中，党委主动参与，提高了党组织的地位和作用，赢得群众的支持和拥护，发挥了政治核心作用。第三要起到监管保障作用。要监督党员干部和所有运管人员严格按党的政策法规办事，不得侵占国家利益，更不能对群众搞吃、拿、卡、要。每季度考核一次，加强对党员干部的监管力度，在带队伍中体现党委的管理作用。第四要积极帮助、主动支持行政工作，围绕中心，服务大局，这也是我们党委工作的落脚点。实践证明我们的思路是对的，我们党政领导配合默契，思想一致，求大同，存小异。党委开展工作所需经费都能得到行政领导的大力支持，行政工作出现困难，党委不遗余力、全力相助，为行政领导排扰解难，保驾护航，较好促进了党建工作的开展。

二、抓好政治理论学习，是做好党建工作的基础 为加强政治理论学习，增强党组织凝聚力，我们从抓政治理论学习入手，认真组织学习胡锦涛总书记“关于加强领导干部的作风建设”的有关讲话精神，把加强

领导干部作风建设放在更加突出的位臵，提出在工作中“向我看齐”，要求领导要处处起带头作用。制定了详细的学习规划，做到班子成员人手一份，分别组织中心组集中学习、党员大会集体学习。利用每周三下午组织全体党员和干部对“三个代表”重要思想、十七大精神和“荣辱观”教育、《党政领导干部选拔任用工作条例》、《中国共产党党内监督条例（试行）》等内容进行学习。对《中华人民共和国行政许可法》、《中华人民共和国道路运输条例》等新出台的法律法规重点组织专题学习。学习活动中，党委认真抓好人员、时间、内容三落实，通过多种方式确保学习效果。在学习内容上坚持理论学习与实际工作结合、理论教育与警示教育结合；在学习形式上做到“五结合”，即集体学习和个人学习相结合、党员集中大会学习与分组学习相结合、学习与讨论相结合、正课时间学习与业余时间学习相结合、学习教育和整顿相结合。党委委员、各党支部书记在学习中率先垂范、模范带头，党员同志积极发表心得体会，发挥了共产党员的先锋模范带头作用，从而进一步提高了全体党员的思想理论素质，自觉把好思想关，为提高党组织凝聚力奠定了理论基础。同时，我们注重党委工作制度的完善和规范，分别对党群部门工作职责；支部工作职责；发展党员基本程序进行规范；制定了处领导班子工作制度；《×

×市××政风行风建设责任制相关制度规范》。

三、抓好党风廉政建设，是做好党建工作关键

为加强党风廉政建设，提高党员执政能力，我们从抓党风廉政建设入手，用文件进行严密的工作安排，克服以往说的多、做的少的弊病。经过至下而上的充分讨论，出台了《工作人员考核办法》和《考勤及请销假管理办法》。用制度来规范，用考核来管理，保证领导做事公正、公开，一视同仁。让同志们感到抓党风廉政建设工作和抓行政管理一样有力度，是动真格的。党委同所有的科长签订了“党风廉政建设工作任务书”用合同的形式确定了党风廉政建设的具体责任，并落实到人头。深入开展“三项教育”活动，结合工作实际将党风廉政建设和行风建设、行政效能监察紧密地结合起来，确定了××年党风廉政建设的七大重点，即：领导班子和领导干部争创“公正、廉洁、创新”班子，领导水平和管理能力有新的提高；机关职能进一步理顺，办事质量、工作作风和队伍建设切实加强；运行程序进一步规范，办事流程更加顺畅；干部整体素质进一步优化，工作质量和服务水平进一步提高；宗旨意识进一步增强，树立“为民、务实、廉洁”的良好形象；廉政建设进一步加强，从源头上预防和治理腐败的各项措施得到落实；全面完成工作任务，××市场的监管职能求优创新。认

真组织党员干部观看“警示教育”光盘2次，受教育面达99%。通过这些实实在在工作的实施，形成了心往一处想，劲往一处使，团结协作、坚强有力的战斗集体，进一步增强了组织的凝聚力，有效发挥了党组织战斗堡垒作用，为圆满完成××管理工作、为道路运输市场治理整顿工作、为省政府精神文明单位创建，为省××文明市创建，为市行风先进单位、行政效能监察先进单位、行政执法先进单位、综合治理先进单位的创建打下了坚实基础。

四、抓好精神文明创建，是做好党建工作的有效手段

为抓好精神文明创建，提高党员干部服务能力，我们改变过去以往单一的做法，以窗口评比带动全处精神文明创建工作。在抓好××队伍自身文明建设的同时，将精神文明创建工作的触角深入到××管理的所有领域。我们还要培养和树立先进典型和先进集体。让优秀的党员能够快速成长，使党员和群众学有方向，赶有目标，真正发挥党组织凝聚人心，推动发展，促进和谐的作用。同时，我们以党建促进行风建设，进一步加大行风建设力度，以政务公开和机关效能建设为突破口，列入到为我们工作主要的议事日程，建立了支部书记主要抓，分管科长具体抓落实的工作机制。首先是借办公大楼装修之

机，对原有的政务公开内容进行了全面调整和完善，使全处政务公开内容共达到近36项，包括行政执法人员的照片和编号、本处及各业务科室工作职责和电话、社会服务承诺、××行政审批政务办理指南、行政审批程序、审批事项和审批结果、××规费征收依据及标准等内容。政务内容进一步向社会公开，扩大了群众的知情范围，受到业户欢迎。为抓好机关效能建设。今年，按照建立服务型工作目标，我们推出了一系列便民服务措施和特色服务。

五、抓好群团组织建设，是做好党建工作的重要途径

篇6：质监局建设学习型组织提高干部素质汇报

——对新形势下企业职工提高学习能力的思考

高素质的职工队伍是企业持续发展、稳定发展的根本所在，是企业核心竞争能力的重要源泉。由于金融危机在全世界扩散，公司也受到了较大的冲击，生产经营和改革发展面临着前所未有的挑战，在如此严峻的形势下，要实现公司确定的发展目标，对职工队伍的素质提出了更高的要求。很多时候，职工队伍的整体素质往往是衡量企业竞争力的一个重要指标。在企业里，竞争力是指资本、产品、设备、资源等要素，还包括相对应的管理结构、文化理念、职工素质等。竞争力要求企业按照一定的精神层次的感召力，把团队相关资源要素整合起来，形成核心能力。我理解，企业职工队伍的整体实力应包括以下几种：凝聚力与向心力、承受力与适应力、执行力与能动力、学习力与创新力。学习力是具备、提升其他能力的前提和基础。

一、企业发展和职工学习的关系。

近些年来，公司持续深入开展 “创建知识型组织 争做学习型职工”活动，这是提高职工队伍素质，推动建设和谐企业的需要，根本目的是要提高职工的综合素质，调动和激发职工的创新能力，推动公司全面进步和谐发展。企业有序开展各种形式和层次的教育培训活动，职工积极参与学习培训，尤其要有意识地提高自学能力，才能促成以文化教人，以文化塑形，以文化育魂，通过内化于心、固化于制、外化

于形，把先进的价值理念转化为职工的思想认识和自觉行为规范，从而形成职工与企业共同发展、共建共享、相互促进、和谐共赢的局面。

（一）、目前职工队伍学习的现状。

公司充分利用一切公共文化设施，不断建立、健全包括培训、轮训和脱产学习等在内，学习与应用紧密联系的一整套职工教育培训制度，努力构建全企业、全方位、全人员的大教育体系，采取灵活多样的方式为职工学习提供条件。职工队伍的学习热情比较高，不论工程技术人员、管理人员还是一线职工都希望公司和厂里能够多提供一些学习和培训的机会，包括理论学习与实践的机会。目前公司发展很快，各类项目建设也很多，各类人员也都希望能在实践当中锻炼和提高自己。特别是计算机、电器、机械等专业的技术人员感觉到自己所学的书本知识远远不能适应现在的发展要求，希望能有一些参观、学习、培训和交流的机会，使他们的知识得到不断的更新。这些都表明职工认识到只有不断学习才能顺应社会和企业的发展，绝大多数职工已经有了一定的紧迫感，要求学习新知识，掌握新技能的愿望十分强烈。

（二）、职工学习存在的问题。

培训针对性、实效性有待加强，围绕公司国际化经营和进入新业务领域如何拓宽培训渠道的问题，职工职业技术教育今后如何发展的问题等，还有待于进一步探索；部分管理

制度不够完善，科学性、严密性不强，管理中还存在精细化程度不高的问题，有些部门履行职责不主动，节奏不快，满足现状，考核不力，监督不严，还有待于进一步改进和提高；部分职工没有把学习放在应有的位臵，还没有认识到“知识恐慌”的危机，在今后的工作中还需要不断加强教育和引导；部分职工学习盲动性大，对学习的理解片面化，单一追求学历教育，学习方式单一，只能认定书本知识，不善于在实践中学以致用、总结提炼经验做法，学习的实效性不强，难以提高自身综合能力。

二、职工加强学习的重要性。

在工作岗位这个没有围墙的“学校”中，更应当看重个人学习的自觉性和主动性。学习的形式也应当是多样的，不仅包括参加系统的技能培训，也包括日常工作实践的总结和积累；学习的内容不仅是专业知识、操作技巧，还应当包括态度、方法、行为、习惯等等。我厂制定出台了《复合型人才培养办法》以来，组织了多次“一专多能”复合型人才的培训。38.4%的职工认为培养“一专多能”复合型人才有利于提高个人适应不同岗位的能力，50%的职工认为有利于挖掘人力资源的潜力，想做一名“精一门、会二门、懂三门”的知识技能型、技术技能型和复合技能型人才，就必须通过学习，提高自己在参与生产实践中的理解程度和熟练程度，增强自身的创新能力、竞争能力和创业能力；通过学习，才

能增强自身的应变能力和创新能力，在加强管理、改善质量、降低成本、增进效益、搞好服务等方面发挥自己的聪明才智。

胜人者力，自胜者强，“胜人”得于实力，“自胜”源于素养。提高职工队伍素质，推进和谐企业建设，是知识时代每个企业职工都应该面临的“课题”。职工在学习中，必须把“务实”、“管用”作为根本的要领，特别需要加强对“学习”认知理解，提高认知水平。学习与实践就好比是两扇隐形的翅膀，偏废一方都无法充分展示个人的素质。

三、职工应通过学习提高的五种能力。

作家冰心曾经说过：“成功的花，人们只惊羡它现实的明艳，然而当初的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨”。学习是一个漫长甚至枯燥的过程，需要我们不断付出艰辛的努力，只有具备持之以恒、吃苦耐劳的秉性，才可能有所收获。其实，学习不但是企业发展对职工提出的要求，从我们自身角度来讲，每个人都需要塑造自我，使自己的思维、知识、技能结构日益丰满、综合素质逐渐完善，从这个意义上讲就需要我们职工善于创造性地学习。

创造性的学习不但是指知识层次的更新，更为注重的是学习方法和学习技巧，我认为职工在学习过程中尤其要注重锻炼以下五方面的能力：

（一）、善于接受新观念的能力。现代企业的职工，不仅要学习新知识，掌握新技能，还需要树立终生学习，终生

接受教育的观念。终生学习是一个进步的教育理念，意味着让学习陪伴人的一生，活到老、学到老，学无止境；

（二）、有意识的增强自制能力。学习是一个相对枯燥的过程，需要我们用理智控制自身行为，保证学习的时间和进度，不能心血来潮的“三天打鱼 两天晒网”，应主动把学习看作是一种情趣，逐步形成习惯；

（三）、提高应变能力。把学习到的书本知识能与实际工作和生活结合起来，达到学以致用、用以促学的境界，形成接受新事物快、头脑清楚、反应灵活的良性循环，对工作中的突发情况可以迅速判断、敏捷处理；

（四）、激发自身研究、创造的能力。通过学习，职工要养成思考的习惯，能够在学习的过程中发现和提出问题，不在“表面现象”和“传统对策”前止步，努力形成自己独立思考的认识和结论，并能提出新颖、便捷的解决方法；

（五）、加强沟通、准确表达思想的能力。学习不但是一个自我完善的途径，同样也是一个交流认识和经验，相互借鉴切磋的过程，交流离不开准确、恰当地表达个人看法和观点，通过讨论，可以与他人进行沟通，力争达成共识。

职工个人的学习与企业学习氛围的建设是一个相辅相成的有机整体。优秀企业的文化氛围就是一种粘合剂，通过培训渗透企业文化建设的内容，教育职工树立正确的价值观、人生观和道德观，树立共同的理想，爱岗敬业，忠于职

篇7：质监局建设学习型组织提高干部素质汇报

固原市质监局坚持以创建市级文明单位为目标，结合双基建设开展质监文化建设活动，着力提高广大干部职工的文明素质，不断夯实文明创建思想道德基础。

一是主题教育常抓不懈。采取思想发动、举办讲座、组织讨论、撰写心得等多种形式，组织干部职工学习政治理论和业务知识，以此统一全局思想认识，明确工作任务，理清工作思路，为各项工作开好局、起好步奠定思想基础。与此同时，先后组织开展了“作风纪律教育整顿”、“队伍建设年、能力提升年”、““作风建设年”、“深化作风建设”及反腐倡廉专题教育等系列主题教育实践活动。

二是质监精神创新发展。“质监精神”最能反映质监工作的精神特质，也最能展示质监人的精神风貌。为此，开展了质监精神”大讨论活动，发动和鼓励干部职工积极参与“质监精神”的座谈、讨论、总结、提炼。还及时组织开展了学习实践活动，树立起正确的世界观和人生观，着力形成最基本的价值取向和道德风尚，全力打造具有本局特色的质监文化，丰富了“质监精神”的内涵。

三是制度建设坚持不懈。以修订完善为主要手段，以适度创新为有效补充，并以党内监督制度为重点，出台了《民主生活会制度》、《个人重大事项报告制度》、《领导干部述职述廉制度》、《信访处理制度》、《谈心谈话制度》和《调查研究制度》、《教育培训制度》等党内监督制度。进一步形成了党建工作、业务建设、内部管理等制度体系。同时以“工作质量”、“作风纪律”两个竞赛为抓手，强化规章制度的执行落实，增强制度的约束力，从而在建立长效机制、加强内部管理、正规工作秩序方面进行了有益的探索，迈出了新的步伐。

篇8：质监局建设学习型组织提高干部素质汇报

关键词：素质 企业管理 思想政治

逐鹿煤炭市场、进军安全制高地的号角在李矿铿锵回荡着；数字化矿山建设、安全示范矿井建设仍在火热持续……

前进中的李雅庄矿高举科学发展旗帜，党政携手，干群齐心，砺兵秣马，带领全矿上下打响了跨越发展新战役。

本矿以建设“好班子、好干部、好队伍”为三支利箭直指企业安全发展，同时突出安全示范矿井建设，以深入开展学习实践科学发展观活动、安全管理与做人标准大讨论活动、爱祖国爱矿山活动为主线，坚持十项方针，规范十项机制，打造了一支坚强有为、强干高效的精锐之师，有力推进了企业安全、和谐、健康、持续、科学发展。

1 “四好”建设成就“好班子”

一直以来，李雅庄矿把推进“四好班子”建设作为增强班子能力、强化班子合力的一项重要举措，同时以强化“八种意识”、提高“四种能力”为切入点，着力于领导班子科学管理和科学发展能力的提升。

理论武装是重点。要把思想政治建设作为班子建设的根本，认真学习贯彻党和国家的方针政策，贯彻落实两级公司年初工作思路和工作部署，正确把握树立科学发展观的内涵，强化了班子成员政治上的坚定性。他们以中心组学习为主要抓手，以学习实践活动为载体，不断活化学习形式，2009年全年共组织集中学习18次，聘请专家学者到矿授课3次，参加各种培训60多人次，组织了多次现场调研办公，同时查学改相结合，整改落实了一些影响矿井安全发展的突出问题。通过这些，班子成员保持了思想上的与时俱进，理论上常学常新，政治素养得到了长足提升。

目标明确定重点。制定以“安全整治达标、生产系统调整、内涵管理升级、和谐建设推进、干部作风转变”五大主题为工作重点，以“简化系统、全面监控，实现数字化矿井管理和建设瓦斯管理示范矿井”为工作目标，大力推进科技攻关，实施九大内涵工程管理，各项重点工作持续推进，经济效益和运行质量同步提高。2009年全矿安全、生产等各项指标运行平稳，特别是原煤、精煤两大指标提前完成了全年任务，实现了全年安全经营业绩的稳中有升。

民主集中凝合力。以制度建设为保障，进一步健全完善了《“三重一大”议事规则制度》等多项制度，明确了领导班子参与什么、怎样参与、规范参与的问题。矿班子对各项重大投入及工作议题坚持集体研究、集体讨论、集体表决，充分体现民主。09年以来，在数字化矿井建设工程、2#风井压风机、瓦斯泵站工程等10余项重大事项，以及人事任免工作中坚持党政联席会议或党委会议集体研究决定，并经参会人员签字认可，进一步规范了工作流程，形成了有效的参与链接，班子合力得到了进一步增强。

作风建设求实效。以“规范干部下井行为、提高干部下井质量”、“严格领导跟班、带班作业制度”等活动作为转变班子作风的切入点，组织部门抽调专人到井口就四点、零点班下井情况进行督查，安全处等部门就下井信息表进行月度考核评比，促使他们沉下身子深入基层、实实在在了解和掌握现场实际情况，切实履行好岗位职责，作风建设更加务实求真。

2 素质提升锻造“好干部”

干部队伍的整体素质决定了企业管理水平的高下。为此，李雅庄矿从加强各级干部的“五性”锤炼入手，以完善和健全干部选拔任用机制、干部考核评价机制为重点，突出抓好干部自身建设，进一步激励了广大干部发扬勤苦为先、干净干事的优良作风。

干部选拔任用程序化。在干部选拔任用方面，坚持推行“定期轮岗制、双向考核制、亲属回避制、人才储备制、民主评议制、任前谈话制、公开选拔制、离任审计制”等八项基本制度，在科级干部的选拔任用上严格履行“421”工作程序，即任前履行考察、票决、谈话、公示四个规定程序，提任后履行跟踪调查和调研报告两个程序，任期中实行任期目标管理这一手段。

后备干部培养规范化。按照干部管理权限，采取个人自荐、民主推荐与组织考察考核相结合的方法选拔后备干部，建立了科级、队级后备人才库；建立了后备人员定期考察制度，建立了后备干部档案，积极开展后备干部培训，对全矿科、区队长、后备人员进行季度民主考评，及时了解和掌握后备干部的思想动态和工作表现，对工作实绩不突出，发展潜力不大，群众意见较大的人员定期进行调整，保持了后备干部队伍的生机和活力。

干部考核评价多维化。开展实施了“四维一体”综合考核评价机制，即对各级干部实行实绩考核、素质测试、民主测评和领导评价。不但考核了结果，还注重考核监督过程，以多维立体考评取代平面式考评，使之更加全面、客观、公正。全年共开展各类测评5次，累计考评达600余人次。

3 多管齐下打造“好队伍”

广大干部职工是礦井发展建设的主力军，更是决定企业管理水平的中坚力量。打造一支作风过硬、纪律严明、精干高效的精锐管理人员队伍、专业技术人员队伍、党员队伍和职工队伍，是该矿的又一杀手锏。

3.1 加快高素质管理人员队伍建设 一是进一步拓展干部新思维新视野，采用走出去、请进来的方式，积极学习研究新技术新装备以及先进科学的管理方法。先后组织生产、经营、后勤等6批次40余人次外出学习考察；邀请了临汾讲师团、河北工大、太原理工大等院校教授来矿开展专题讲座。同时组织了一通三防、科学发展等专题培训班4次，组织各级管理人员夜校学习3次，参培人数达1200余人次。二是大力开展“三型”机关建设活动。建立了机关工作人员业绩考核评价机制，制定具体考核内容，对所有科室人员进行量化打分，奖罚兑现，从而促进了作风转变，实现了工作提速、服务提质、效率提高的工作目标。

3.2 加快高素质专业技术人员队伍建设 一是打破大中专毕业生“两条线”管理体制，由组织部统一建立人才库，进行培养、培训及考察考核。目前，该矿已开办了3期培训班。通过集中培训重新上岗，有13名男生由工人岗位转到了煤矿主体专业岗位，6名女生转到信息化管理、集控操作等岗位，充分发挥了人才效能。二是实施大中专生职业生涯规划，确定分阶段的职业奋斗目标，不断激发个人潜能。三是加快专业技术人员业务能力的提升。主要通过外聘专家、外出学习、交流研讨、校企共建等形式，不断拓展思路，开阔眼界，提升能力。四是进一步拓宽各级各类人才的成长渠道，除行政渠道外还从专业技术职务渠道进行有效激励。五是对工程技术人员实行月度绩效考核制。考核内容主要分为岗位评价、工作质量和技术创新三个方面，所有考核结果与当月工资紧密挂钩，充分利用工资杠杆鼓励专业技术人员钻研业务、提高素质。

3.3 加快高素质党员队伍建设 在扎实推进基层支部和党员“双示范”工作的基础上，创新实施了星级党员管理办法。通过评星、定量、动态管理等具体环节，认真细致地开展党员星级评比活动，进一步强化了广大党员的争先创优意识。同时建立了党建工作“双向考核”新机制。由党务政工部门和基层支部在月度支部书记例会上互相进行考核打分，月度奖罚兑现。这一机制的建立完善对于党员作用的发挥、工作质量的提升起到了很好的促进作用。

3.4 加快高素质职工队伍建设 要把职工安全技术素质和文明素质的提高作为职工素质养成的重点来抓。一是组织开展了全员准军事化训练，进一步增强了职工的团结协作意识。二是继续深入推进危险源预知预防及“手指口述”安全工作确认法。通过采取灵活多样的培训形式，进一步提高了职工的自保互保能力。三是在广大职工中深入广泛地开展了争做“按章操作的标准人、行为规范的文明人”活动，进一步提高了广大职工的业务操作技能。四是组织开展了多工种的技术比武活动，并选派77名选手参加了山西焦煤和集团公司技能运动会，并有十余人取得好成绩。

前进中的李雅庄矿上下凝神聚力，同树科学发展理念，同举创业大旗，同奔安全发展目标。“三好”活动的开展无疑为李雅庄矿的转型跨越擂响了战鼓，“三箭齐发”缔造了一支精锐的胜利之师，我们期待李雅庄煤矿捷报频传。

参考文献：

[1]徐红军.煤矿思想政治工作的现状及未来发展趋势的几点思考[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2013（09）.

[2]李伟霞.煤矿党建和思想政治工作探析[J].价值工程，2011（05）.

[3]张霞.煤矿企业开展思想政治工作的措施[J].经营管理者，2011（01）.

篇9：质监局建设学习型组织提高干部素质汇报

基础教育课程改革将我们教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师素质的提高显得比任何时候都更加重要了。面对如此重任我校不断进行自查反思。

我校是一所农村小学，条件也很艰苦。学校由于经费紧张，难以支付全体教师外出参加各种培训学习的费用，而教师个人也很难承担这些费用，因而影响了教师的专业素质和能力的提高。因此，如何才能提高全体教师的整体专业素质，这是摆在我们面前的一个严峻的问题。

经过一段时间的反思、研究与思考，我们认为一个学校成功的内在机制在于建立一个高水平的教育教学研究集体，也就是教师通过合作、探究形成一个不断钻研、和谐共进的学习氛围。有了这样的氛围，才能尽快提高教师的素质。因此，建立学习型组织是提高教师综合素质的有效途径。

为了更快、更扎实地提高教师的综合素质，我校建立了三级学习组织，即校级学习组（以校长为组长，副校长为副组长的组织）、科级学习组（以同一学科教师为一学习组，选骨干教师为组长）、年级学习组（以同一年级的各学科教师为一学习组，由学年组长任组长），建立三级学习组织，使综合素质的培训工作落到实处。由于层层落实责任，加强管理，因此，教师的综合素质得到了快速提高。

在校级学习组学习时，注重转变教师的观念，掌握新的教育理念，强化对教师进行综合素质培训教材的理论与实践相结合的学习。先后学习了《开展语文教学研究》、《教师的教学技能》《教师怎样上好公开课》、《行走课堂》、《推进新课程》、《教师职业道德的养成》、《如何开展小课题研究》等教材，对重点单元进行重点培训，使广大教师了解并认同了新课程改革的背景及理念，初步认识了新课程改革的目标、功能、结构、内容及评价等重大变革问题。在更新观念后，又组织了全体教师学习有关创新教育方面的理论知识。教师们从中认识到继续教育学习的必要性，因而把每次培训学习、每一次活动当作是不断了解、熟悉、体验、感悟、拓展、发现和实现自我价值的过程。学校组织骨干教师、优秀教师交流教育教学体会，传授教学经验，拉近了他们与普通教师的距离，使普通教师觉得"骨干、优秀、先进经验"对他们来说并不是遥不可及的，是可以学习，可以掌握的。在提高理论认识后，再进入自修反思阶段，教师们能自觉主动地研读培训教材及相关资料，并能认真地按照要求（紧密联系实际）逐个单元、逐个问题进行研究，收到了较好的效果。

科级学习组重点研究有关本学科的理论知识，探究新的教育教改趋势以及适合本学科的教学方式、方法。由科级组长主持，逐条逐句地学习本学科《新课程标准》，理解、内化本学科课改精神，然后交流各自的学习体会和实践经验，探究适合本班、本学科的教学模式，实现资源共享。教师们在共同研究、探讨、交流、合作中，不仅增进了感情，更能有效地提高教师的教育教学能力和专业素养。

年级学习组便以同一学年为单位，由多学科教师组成。他们在各自研究本学科教学的同时，触及同年级的它科教学，在相互间广泛交流、研究、探讨的基础上，促进并加快了各学科之间的整合。这不仅仅是教师综合素质的提升，更是学生综合素质、综合能力提高的前提和保证。

掌握了理论依据，有了实践经验，我们便组织各学科教师开展教学研讨课活动。活动后，召开座谈讨论会。会上，教师们能畅所欲言，积极发表各自不同的见解，并诚恳地提出改进意见。会场气氛异常热烈，收到了很好的效果。针对教师的意见进行总结，然后要求每位教师上一节汇报课，从中选派优秀教师做示范课，并进行说课。通过多种形式的活动，使教师把学到的理论知识扎实有效地运用到教育教学实践中，同时也是为教师搭建了一个展示自我、发展自我、造就自我的平台。