同桌之间的友谊作文

同桌之间的友谊作文（精选14篇）

篇1：同桌之间的友谊作文

我和同桌之间的友谊作文

每天来到教室里，总会见到一群同学在欢乐的打闹。个个的脸上都充满了笑容，他们很乐观，很友好，经常就是你打我，“我追你”。好羡慕他们，我想?这是他们之间最纯粹的友谊。

来到这个学校差不多两个月了，认识的朋友很少。每次来到这个教室，我都是一个人孤独的坐着，下课了还是一样坐在自己的位置，不善于去和身边的同学交流。我这个人的性格就是这样，唯一说话的是和我同桌。刚开始来到这个新的学校，新的教室。年级领导带我进来，还好一个空位置在那里。领导在班里说:“我们这个班有一位新来的同学，让我们鼓掌欢迎新同学”。我走了进来，一片掌声很响，我说了一声，谢谢大家的掌声。

有一个男生说，介绍一下自己吧!我对大家说不好意思，然后我腼腆的朝着那个空位置走去了，和我一起坐的是个女生。天哪?我有很位女生坐，好尴尬啊。但还是别无选择，只要一个空位，勉强的一起坐着。坐下来的时候，那个女生很温柔的看着我。你好，同学。欢迎你!这一句话，我听了之后，感到丝丝的暖意。相处之后才发现，我这个同桌既漂亮，学习成绩又好，每一次月考不管是中考，均能进人前三名。作为她的同桌我为她感到骄傲。

有一次让我非常的热泪盈眶，那是一次在外面，我在理发店里剪头发，突然间外面阴森林的，风好大。我想恐怕要回不去了，头发还没剪完呢?等头发剪完之后，刚想要走出去。结果，倾盆大雨瞬间洒了下来，我一直在等雨停。可是，等了好久雨越下越大。不远处，一位女生向我走了过来，走的.越来越近，手里还拿着一把伞，原来是我的同桌。我问:“这么巧，在这里遇到你”。她说，不巧，我在大老远处就看见是你了。

我知道你没带伞，就走了过来带你一起回学校。啥?我说不用了，等雨停了我再走吧。同桌说:雨越下越大，现在雨小了点。咱们快走吧，我听了同桌的话走了，一路上我感觉到同桌的温暖，一股友情融进我的心底，第一次感受到这么强烈的友情，也是第一次有女生对我这样。这样的时刻总是很短暂的，慢慢的到了学校。我们俩挥手告别了，我大声的对她说了一句:“你是全世界最好的同桌”，她回头一笑，就走了。到了宿舍，乌云渐渐的离去了，天空放晴了。一缕阳光照到那片美丽的云彩中，五彩缤纷的彩虹悬挂在天边，非常的漂亮。我拿起了手机，照了一张相。

篇2：同桌之间的友谊作文

我俩太太平平地过了两天平地过了两天，彼此倒也合得来，只是没有朋友间的亲密，毕竟她是女生嘛!这对我是最头痛的了，因为我太喜欢说笑了，一刻也不肯闲着，可跟她在一

起却怎么也笑不起来呢!

几天后……因为人是有感情的.

我们的关系在一天天改善，我们的友谊也在一天天增进.由于她乐于助人、见义勇为，也由于我的开朗热情，我们逐渐成了好朋友.笑声代替了原来沉闷的空气.虽然我们的性格有很大的差异，但我们的心是相同的.

篇3：同桌之间的友谊作文

一、培养阅读兴趣

古人云:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”显然, 兴趣对学习有着内驱动作用, 能变无效为有效, 化低效为高效。兴趣是少年儿童积极主动阅读的基础。教师要鼓励学生阅读, 从书籍中汲取无穷无尽的语言营养和精神食粮。在此基础上强调探究性阅读。如:“在交流和讨论中, 敢于提出自己的看法, 作出自已的判断”。“探究性阅读”是开放性阅读, 它的阅读渠道不仅在课堂, 而且在课外, 要利用图书馆、网络等信息渠道拓宽阅读面。“探究性阅读”也是综合实践性的阅读, 它要求学生将所学到的知识、方法进行综合运用才能完成阅读。因此, 在学生中要树立读书“榜样”, 带头脱“贫”致“富”, 然后请学生代替老师朗读、讲故事, 让这部分学生带领其他学生读书, “走共同富裕的道路”。

二、开辟阅读途径

鼓励学生进入中心校图书馆, 在班级设立图书角, 为班级踊跃献书, 并利用学校已上网和省教育网络的契机, 积极为学生创造阅读条件。为落实这一指导思想, 首先从增加阅读数量着手。包括两方面要求:一是提倡扩大阅读面, 要求“养成读书看报的习惯, 收藏并与同学交流图书资料”, “扩展自己的阅读面”, “扩大阅读范围, 拓宽视野”, 广泛阅读各种类型的读物; 二是规定课外阅读量, 第一学段课外阅读总量不少于5万字, 以后逐渐增加, 第二学段不少于40万字, 第三学段不少于100万字, 第四学段阅读量有了显著增加, 并扩大了阅读范围。比如, 阅读一般现代文, 由六年级的每分钟不少于300字, 提高到每分钟不少于500字;背诵优秀诗文的量增加到80篇, 并明确规定“每学年阅读两三部名著”。

为了更有针对性地进行阅读指导, 我校还开设了课外阅读指导课, 帮助学生掌握阅读规律, 达到举一反三、学以致用的目的。

三、授予阅读方法

1.检查字词。学生在阅读中必定会遇到“读不懂的字词”, 应该顺势引导学生借助工具书阅读并养成习惯。

2.摘抄词句。要求学生积累语言材料, 提出背诵要求。要求“在阅读中积累词语, 积累自己喜欢的成语和格言警句”、“积累阅读中的优美词语 , 精彩句段 , 以及在课外阅读和生活中获得的语言材料”。积累语言材料, 其实是感性的语言模块的整体储存, 它可以看做是生活经验材料, 也可以看做是形象材料, 或者是思维材料、情感材料, 这样的材料储存于大脑, 将成为“营养”, 也是语文素养的重要构成。它们一旦被激活, 就会产生综合效应, 极有利于学生接受和表达能力的整体提高。在习作中, 一旦发现学生运用了课外书或读书笔记上的新词佳句, 我们就立即予以表扬、鼓励, 强化其主动学习意识。

3.写读后感。我们提倡“不动笔墨不读书”, 要求学生写读后心得或读书笔记, 而且要求他们在读书过程中随谈随记, 不但要记录文章的主要内容, 摘录好词好句, 而且要认真写下读后感。这样做不仅使学生真正将一本书读懂读透, 还为写作积累素材。

四、交流阅读成果

口语交际是听说双方在互动过程中, 将贴近生活的话题采用灵活形式组织教学。先让两位学生进行“课前三分钟口语交流”或背诵美词佳句、名人名言、格言警句, 或谈点见闻, 互通信息、交流阅读所得。此种交流, 不仅反馈了读书的情况, 而且提高了学生选择、归纳、概括、组织能力和口语表达的能力。

除此之外, 还可以在黑板报的一隅开设“采花栏”, 介绍古今中外名家名作, 介绍文学科普知识、读书方法;定期或不定期地组织班级小报、文学知识竞赛、作家作品知多少等阅读活动, 把课外阅读推向高潮。

五、培养创新精神

对于学生来说, 写作是精神生活的一部分。他们在作文中创造并表述真善美, 鞭挞假恶丑。因此, 在作文中说真话, 抒真情, 是学习做真人的一种历练。传统的写作教学, 提出了选择表达方式、安排详略、条理清楚等技术性要求, 在初学写作时过于强调这些写作规范, 反而冲淡了有创意地表达这一根本性要求。其实, 作文教学要倡导学生“我手写我口”、“我口写我心”的基本文道。在第一学段的目标中提出“写自己想说的话”与第二学段提出“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”就隐 含自由表达的意思。需要指出的是, 有创意不等于胡思乱想, 前提是生活丰富和多角度观察。第三、第四学段分别要求学生“养成留心观察周围事物的习惯, 有意识地丰富见闻”、“多角度地观察生活, 发现生活的丰富多彩, 捕捉事物的特征, 力求有创意地表达”。

2006年, 国际21世纪教育委员会的报告《教育财富蕴藏其中》指出:“教育的任务是毫无例外地使所有人的创造才能、创造潜能都能结出丰硕的果实, 这一目标比其他所有的目标都重要。”教育必须为学生和自主写作提供有利条件和广阔空 间, 减少对学生写作的束缚, 鼓励学生自由表达和有创意地表达。提倡自主拟题, 少写命题作文。

篇4：大人之间的友谊

我们也会经常有这样的遭遇。一位老朋友突然就不理我们了。开始嫌我们老、不在职了、不在一条线了。后来他自己也老了、不在岗了，我们重回一条线上，他却宅回家任谁不理了。我们用老朋友之间的理解解释这件事，没往心里去，也没法往心里去。

朋友是会变的，因为我们也在变——随着生活在变，随着一切的变在变。不变的朋友一辈子会有几个？没几个。因此大人之间的友谊维系很不简单。需要往来，需要沟通，需要相同的环境，还有与时代关联的很多因素。

同桌的你，学习一个课本，有共同语言。而以后在自己的小环境里独自生长，同桌的你各有新的同桌与环境，于是相同点就慢慢减少，默契也慢慢减少。大人间的友谊自然就渐渐淡了、散了。偶尔同学聚会，有钱有势者大声吆喝，小声小气的都是不自信或以世俗标准没什么出息的。尽管还是亲近，可感觉已经不同。

同事间的友谊越发难得——或者有竞争关系的同事间是没有友谊的。很多退休的老头、老太太在单位宿舍院子里散步，还在叨叨着工作时候的那些争端：谁多涨一级工资啦，谁的职称评得不公平了，云云。因此，如果一辈子工作的单位里有真的朋友，那就和捡到宝了一样，好好珍惜吧您哪。

事实上，大人的友谊比孩子的情意更难以维系。成年人的不同时期择友标准有明显变化。有时自己当时喜欢的人，之后不会喜欢。甚至自我质疑：当时我怎么会交这个朋友？

尤其是当下，整个社会是这么明码标价的功利，大人间的友谊，越来越金贵。没有的，不强求；有了的，珍惜着。时常联系，嘘寒问暖，说些老话。

成为大人，逐渐地了解了友谊。

知道自己和朋友都会渐渐地走失。

有时是走失自己，有时是朋友走失了。走失了，不用挽留，留下的，都是最好的。好好地贴心相处吧。

并且想得到和保持友谊，需要很多力气和付出。有时明明可以保持的友谊，因为没有力气去付出，只能渐行渐远，各走各路。

篇5：同桌之间的作文

在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的同桌之间的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

同桌之间的作文1

今天，老师去开会了，于是，老师在走之前说：“马上考试，不能抄别人的哦，要诚实。”同学们说：“好的，老师。”说完，老师便走了。

开始考试了，同学们埋头开始写试卷。过了一会儿，张海看见有一道题不会，就开始抓耳挠腮，皱着眉头，叹了一口气，自言自语地说：“差一点儿就98分了。”

突然，他看到了正在奋笔疾书的同桌小萌，想：小萌写得这么快，肯定会这道题！于是，他伸长脖子，睁圆了眼睛，像一只长颈鹿一样抄起了小萌的答案。小萌感觉有什么不对劲的地方，于是，她瞥了一眼张海，发现他正在抄自己的答案呢！小萌连忙停下写试卷，用手捂住了答案。

小萌对张海摆了摆手说：“你不能抄我的，因为有一点原因，就是：你抄我的，得了100分。可是你又不知道这道题为什么这样做，就算你抄我的，也是徒劳无功呀！所以，我劝你，别抄我的啦。”张海听了羞愧地低下了头头。

这一天，老师发试卷了，张海看了看试卷，说：“果然考了98，也错的是我不会的那道题。”小萌看到了，想：下课时，我一定要把那题给他教会。

放学了，雨哗啦啦地下了起来，小萌跑到了张海家，按了按电铃，张海的妈妈来开门。小萌进了门，对张海说：“我来教你那道你冥思苦想，也想不出来的题吧！”张海欣然同意了。

雨还在下，可屋里充满温暖。大家想，同桌既然都这样，那我们对待家人就更要这样了呀！

同桌之间的作文2

“同桌”，这个每天和我相伴左右的“特殊同学”，我们一起学习、一起进步。但有时也会发生一些“小摩擦”，不过马上“雨过天晴”，我今天要讲的就是同桌借钢笔的一件事。

有一次，我们在认真地朗读课文。突然，我同桌钱静萱猛地推了我胳膊一下，刚好把我课本碰到地上了。因为我觉得她是故意的，就非常生气地嚷道：“干什么呢？”“碰都碰了，那又怎样？”她无所谓地答道。我气不打一处来。这天，我们谁都不理谁。

“叮铃铃！”第二天上午第一堂课的铃声响了。这次，老师安排单元练习。大家拿到练习卷后，紧张地开始答题。我的同桌钱静萱东张西望，似乎遇到了什么难题 “我的钢笔忘带了，你可以借我一支吗？”她小声地问道。我想想昨天的“摩擦”，还有上次她借了我的铅笔不还，心里又来气了，装作没听到。她非常着急地说：“昨天的事，真对不起啊！借我一支钢笔，好吗？”我看着她那双期盼地眼神，心里想起爸爸妈妈的话：“同学之间要友善，有困难应该互相帮助。”我赶紧递给她一支钢笔。听到一声“谢谢！”我心里暖暖的。

下课了，她主动向我道歉昨天的事，一边把钢笔还给我，一边不停地说：“谢谢，谢谢！”“没关系，要用你就再用几天吧！”我大方地说。从此，我们成了好朋友。

同桌之间的作文3

我和我的同桌罗子帆是一对名副其实的同桌冤家。我们俩你争我夺谁也不让谁。有一次，我们开始分三八线。用一把尺子挡在我们俩桌子中间，我把它叫立体“三八线”。如果谁超了对方的线，后果严重的不堪设想。比如对方打对方一下，或者给一点吃的东西也行。在一次换座位中，我是多么希望不再跟这个讨厌鬼坐。可老天爷偏偏跟我作对，我不敢违背天意，只好又去和这个讨厌鬼坐了。一天，下了晚自习以后，我开始清理书包。可罗子帆趁我不注意的时候，踏了一下我的凳子，这时候我知道他有好戏看了。我清了清喉咙，然后对他说：“此时，你已经超越了你的范围，必须依法执行。”然后做准备给他一拳的样子。他说“呜呜，女中豪杰,你饶了我吧，我有眼无珠。”然后，又趁我得意之时，又踏了一下我的凳子。我此时已经无可奈何了，便踏了他的凳子。他又踏我的，我又踏他的。这时，方老师来了。我们俩没戏唱了，肯定又要挨批评了，而且很严重，我们俩只好厚着脸皮去帮对方抹凳子，此时，我又多么不愿意啊。

不久，我们俩分开了。我对他说：“但愿下辈子也不要跟你同桌。”可我换了新同桌更糟，我后悔了。我是多么怀恋我跟罗子帆的快乐战争。

同桌之间的作文4

“叮铃铃”，“叮铃铃”，上课铃声响了，同学们像小溪一样涌进了教室，坐上座位，迎接科学考试。

科学老师迈着轻盈的步子在每一组前发了试卷。考试终于在秒针的滴答声中开始了。

我写的很快，像在百米冲刺，转眼间就写到了判断题。可是我同桌小潘却一直仰着头，眼睛不断的.向我的试卷上“扫描”，像是在帮我检查。我开始怀疑起她来。但她却企图用一些小把戏来偷看我的答案。于是我便撒了个谎，悄悄和她说：龙卷风的引起与人类的环境有很大关系，这道题答案是对的，学习好的人都这么写。果然她相信了我的话，在括号中打了一个勾。其实正确答案是错的。接下来做题的时候，我的心总是起伏不定，仿佛在走凹凸不平的山路！我觉得很对不起她，脸特别红，很难受，我欺骗了她。而她却还是什么都不知道的样子，认真的做着难题。

好不容易熬到考试结束了，老师让我去改试卷，我荣幸的考到了全班第一：98分。而我改到小潘的试卷时，心里就一阵的不舒服：她只考了92分，就是因为被我欺骗了一道题目，而没有达到95分以上。

这就是我与小潘的一件小故事。那时我真不应该欺骗她，但也希望下一次考试能不看我答案，自己完成。我相信我们能一起努力进步。

同桌之间的作文5

有一天，我和同桌大打出手了，来了一场前所未有的〞世界大战。〞

那天课上，我和她根本按奈不住内心的激动心情，因为昨晚我和她看了一部战争打影，想在课堂上把昨晚的画面模仿出来。我们的〞世界大战〞开始了，首先，她来了个背后〞偷袭〞，用她的〞无敌导弹〞在背后〞偷袭〞了我，我被〝偷袭〝后就在找机会反去，当我看见有机会时，我便向她丢了〞小李飞刀〞，我的〞小李飞刀〞打中了她的大腿，她痛得连忙退后，向后退了兵，我继续施展我的绝技〞小李飞刀〞，这次我可把〞小李飞刀〞调到了最高境界，变成了〞神经小李飞刀〞，只见那〞神经小李飞刀〞疯狂地飞向她，把她逼上了〞绝路〞，她也不显弱，从课桌里拿出她的终极武器〞泡沫挥洒炮〞。我被她的〞泡沫挥洒炮〞弄得一身脏，她被我的〞神经小李飞刀〞狠狠击痛了，我们相方都〞大伤元气〞。

这时，突然来了个观战的，原来是被老师发现了，我们不得不收起玩心，在我们的〞世界大战〞停止后，无聊地听着课，直到下课铃声响了，我们又延续着我们的〞世界大战〞。

篇6：我与同桌之间的交往作文

“不要生气嘛，我帮你弄干净就是了。”

我这同桌，闲着的时候，总是喜欢做一些怪事来捉弄我。这不，又上演了一出好戏。

我在做作业，写着写着，一个字写错了，手习惯性地去拿修正液，然后拔开盖子。Oh！MyGod！我的作业本、英语书、课桌全白了。原来是我的同桌闲着无聊，将修正液倒在瓶盖上，我一拔开盖子，修正液就溅了出来。我生气地对他说：“以后你别来问我借修正液了，免得你又做出这种事！”“求求你了，我以后再也不做这事了，你可要借给我呀！”哎，谁叫我天生就心软呢，在他苦苦哀求之下，我还是原谅他了，再说，我有时候还要他帮忙呢。

不是我在这里损坏他的形象，同桌看起来傻乎乎的，有时反应也很迟钝。但是谁又想的到，这样的人竟是个数学天才。我只能用一个成语来形容他：大智若愚。

也许我没有什么数学细胞，也许我对数字不够敏感，也许是我无法忍受数学的枯燥无味，本人在数学方面表现得不是很好，而且上课容易走神。其实上课45分钟，有几分钟走神也没什么，可坏就坏在每当老班讲新的例题时我就走神。待我认真听讲时，却听得莫名其妙。有些题目一看就懂，但有些却怎么也搞不懂。怎么办？我只好去问同桌。可是他居然冒出这么一句话：“你傻子啊？这种题目都不会做！”我气极了，但又有什么办法呢？谁叫我上课不认真听讲。我只好“忍辱负重”，再好声好气得去问他，他才肯耐心地讲解。面对这样的同桌，我真的好无奈。

最近，我又发现他也有可爱之处。那天中午，有两个同学搬着饭盒走下楼梯。忽然我听到一个熟悉的声音：“倒翻！倒翻！快倒翻！”定睛一看，只见同桌在那里又蹦又跳又是喊，那样子简直就像幼儿园的小朋友。

篇7：我与同桌之间的交往作文

第二天，我来到学校，同桌像什么事也没有发生一样，她依然那么温柔，那么善良。有一次，我在一本书上看到一则“征文启事”，我马上告诉同桌，她高兴地说：“哈哈，我的才能很快会发挥出来了！”说完，用了一天的工夫，就（洋洋洒洒）详详细细写了一篇十万字的文章。稿子一投出去，立刻被发表了，全校同学都羡慕地围着她打转，问她怎么这么神，这么能干？她一言不发，只有我一个人知道是怎么回事。

八月十五的上午，我们正在上课，一道耀眼的金光透过玻璃窗，照到同桌的身上，同桌立刻变了样。我问她是怎么回事，她告诉我：“因为她善良，知错就改，上帝让她成了一个真正的人！我一听，高兴极了，我说：“与你同桌，真好！”

篇8：同桌的牛

姓如其人，牛田雨有着牛一样的脾气。你要是一不小心惹火了他，那你就倒大霉了。因为他的牛脾气，是八头大象也拦不住哇。还记得那次做眼保健操，因为他们第二组有人讲话，所以我就给这一组扣了1分。这下，牛田雨不服气了。“我又没讲话，你凭什么扣分。”说完，把我的书扔到了地上。

牛田雨的牛脾气真让人头疼，说起来大家也许不相信。更令人大跌眼镜的是，这个具有牛一般性格的同桌，写的作文居然很牛。在班上，牛田雨的作文，总是被老师作为范文在班上朗读，还常常在作文杂志上发表。他的每一个好词佳句用得总是恰到好处，他的选材立意总是那么别具一格、总能让人耳目一新。在他的那么多的文章中，给我印象最深的就要数那篇《我家的“变色龙”》了。在作文中，他充分运用对比手法，通过巧妙截取他妈妈一天三变脸的故事，生动形象地刻画出了他妈妈这个“变色龙”的形象。在文章中，他的修辞恰到好处，如“妈妈的牙齿咬得咯咯作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子”，形象地比喻出了妈妈的气;他的对话很是幽默滑稽，如“‘你呀!你呀!你真是太有出息了!’我争辩道：‘我还发表了作文呢!’‘还提作文，那是另一回事，这个星期不准碰电脑!’”。当时，我读着读着就不由得扑哧一笑。这些都是值得我学习的。

同桌牛哇，真的希望你好好改改你那牛脾气，将你的作文写得更好、更牛。那样，你就会真正成为我们班的“牛人”了。

(指导教师：王慈香)

教师简评：

篇9：“吃货”之间的友谊

“他们的友谊开始于‘吃’更贴切吧？”

提出这重要一点的，是艾东西的钢琴陪练老师，艾东西叫他“长头发男性钢琴陪练哼哼”老师。

霍逸凡也在“五音齐全”琴房练习，不过他练的是笛子。他也有一个陪练老师，艾东西也给霍逸凡的老师取了个外号，叫“黑眼镜笛子”老师。

艾东西觉得霍逸凡这个人憨厚大度，还特别乐观，跟他一起玩很舒心，最重要的是，他跟自己一样，对“吃”无比的热爱。

“吃——”艾东西曾对霍逸凡这样说，“是世界上最美妙的事儿。”

“可不是嘛！‘吃’是多么幸福的一件事儿，生活里怎么能没有‘吃’这件事情呢？” 霍逸凡很赞同艾东西的观点。

霍逸凡的衣服上总是有很多口袋，前面、后面、上面、下面，全是大大小小的口袋，用“哼哼”老师的话说，就是“穿得跟导演似的”。

可是，霍逸凡的衣服口袋很实用啊！

“可不是嘛，有用得不得了。”说这话的时候，霍逸凡正从左边的衣服口袋里掏出一个大桃子。接着，他又从右边的口袋里掏出另一个大桃子递给艾东西。两个人用力啃起来，多汁味美的桃子真好吃！

“要不是这种大口袋，能装得下这样的大桃子吗？”霍逸凡口齿不清地说，“而且，口袋多还有一个好处，老师收走了这个口袋里的好吃的，还有另一个口袋呢！瞧，这里还有一个暗袋，从外面根本看不出来！”

偶尔，他们两个中的一个因为有事不能去琴房练习，另一个总会急切地寻找对方，还要给对方打电话，确认对方是不是真的不能来了，还说带了什么好吃的，跟对方同享才够义气。

“就算是吃一只蚂蚁，我也要留一条腿给你。”霍逸凡说。“就算是吃一只蚊子，我也要留一对翅膀给你。”艾东西说。

“长头发男性钢琴陪练哼哼”老师说：“瞧你俩吃的这些东西！”

“黑眼镜笛子”老师说：“‘吃货’之间的友谊是最真实的！”

艾东西在一本科学杂志上看到一篇科幻小说，说二十二世纪，科学家们发明了一种营养药片，人们每天早上只要吃三片这样的药片，一整天再也不用吃任何食物，就可以保持旺盛的精力与充足的营养。那个年代，只有在过年过节或某些特别的日子里，人们才会做一些传统的需要烧煮的食物。人们的精力完全不需要放在食物上，大大地推进了人类的进步……

“这不是科幻小说，是恐怖小说啊！”霍逸凡评价道。

听了这样的话，艾东西觉得，霍逸凡真是懂自己啊，这才叫知音！

周三是艾东西的练琴日。这一次，他准备了两串烤肉，藏在书包里，打算跟霍逸凡分享。肉串片大，烤得嫩嫩的，还撒了五香粉，就算是藏在书包里，也挡不住香气袅袅地飘散出来。

可是，霍逸凡吃着这样的美食，并没有像往常一样欢欣鼓舞，相反却显得挺忧郁的。

“不好吃吗？这可是我们学校附近小吃摊上最有名的美食，要排好长的队才能买得到。”

“这么好吃的东西，我以后很难吃到了，所以很伤感。”霍逸凡的样子看起来的确很伤感。

“怎么会？我妈妈说，一切要向前看，前方有好多好事在等着你，也有好多好吃的在等你啊！”艾东西安慰他。

霍逸凡又重重地叹了一口气，说：“东西，我要走啦！”

“去哪里？什么时候回来？”

“去加拿大，不晓得什么时候才能回来，我们家要移民了。”

候鸟在冬天的时候飞往南方过冬，春天再往北飞，这个常识艾东西是知道的。不过人要是移民了，就很难再回到原来的地方了吧？艾东西对此不是很清楚，他只是想，要是换成自己，估计也会舍不得。你想，自己的家乡多好，全是熟悉的人和熟悉的街道，当然，还有很多熟悉的好吃的，有什么食物比自己家乡的食物更好吃呢？

想到将来霍逸凡很难再吃到家乡的食物，艾东西不由得替他伤感起来。

“真是杞人忧天，现在全世界到处都有唐人街，任何好吃的中国食物都能买得到。”“长头发男性钢琴陪练哼哼”老师说。

“可是，有些东西的味道还是会不一样。”霍逸凡说。

是啊，就像会做饺子的人太多了，可艾东西总是觉得自己外婆包的饺子才是最好吃的。

为了安慰霍逸凡，艾东西在接下来的一个多月里，每次去练琴时都会带上霍逸凡喜欢的食物：青团、鸭脖子、肉串、巧克力……当然也少不了霍逸凡的最爱——夹心山楂卷。这些食物弄得小小的练琴室里有一股复杂的气味，用“黑眼镜笛子”老师的话说，就是“充满了世俗的气息”。可霍逸凡认为这是音乐和食物混合的味道，是世界上最美好的味道，艾东西更加觉得霍逸凡真是自己的知音。

霍逸凡就要走了，艾东西打算送他一份临别礼物。对于一个“吃货”来说，有什么比食物更适合的礼物呢？

可是艾东西的妈妈说，食物是不允许被带上飞机的。

艾东西的爸爸艾红旗建议把好吃的食物拍成照片，然后做成相册送给霍逸凡，可艾东西觉得，自己画一些食物的图片更有诚意。

艾东西花了一整天的时间画食物，直到晚上才差不多完工。

妈妈看了看他的画：“不错，这个五香蛋画得挺像。”

艾东西大吃一惊：“这是青团啊，怎么会是五香蛋呢？”

“这是什么？”爸爸问。

“鸭脖子。”

爸爸也怪叫了一声：“我以为是天津大麻花呢！”

“这些是什么？是荸荠吗？”爸爸又问。

“是夹心山楂卷啊！真是的，你们都是什么眼神儿！”艾东西简直要崩溃了。

艾东西无比沮丧，他的画看来是拿不出手了，可是怎么办呢？霍逸凡明天就要上飞机了，换礼物也来不及了。

艾东西想来想去，第二天还是决定带着这一沓画去机场送给霍逸凡。

前一天晚上，妈妈帮艾东西把这些画订成了一个画册，还做了封面，看上去稍微像样了一点儿。艾东西看着车窗外飞驰而过的熟悉的楼房与街道，一下子就想到了藏在街道深处的、只有在这个城市才能吃到的美食。他想，一个人大概需要很大的勇气，才能把自己从最熟悉的生活环境里拔出来，就好像把萝卜从地里拔出来一样。

“霍逸凡真是一个勇敢的人啊！”艾东西想。

去机场的高速公路有点儿堵车，到达机场的时候，艾东西在约好的地方没有找到霍逸凡，打电话给他，他的手机已经关机了。

艾东西急得在机场里乱转，觉得自己跟霍逸凡好像两滴落进了汪洋大海的水珠，估计是不可能碰到了。

忽然，他听到有人在喊他的名字，听起来是霍逸凡的声音，可是他看不到人。

艾东西正着急呢，又听到有人在喊：“艾东西，艾东西！这里，这里！”

艾东西看到前方有一排卖各种免税物品的店，他本能地就往那家卖食品的店跑过去，他还没到，便看见霍逸凡从那家店里冲了出来，嘴里塞着满满的食物。

原来，霍逸凡一家该登机了，可左等右等艾东西都没来，霍逸凡不免有点儿沮丧，他突然觉得很饿，非得吃点儿什么不可，就跑出来买吃的，果然就碰上了艾东西。真是多亏了他这个爱吃的特点，两个有着深厚友谊的“吃货”终于见面了！

艾东西赶紧把画册递给霍逸凡，两个人还没来得及说几句话，霍逸凡就赶着去登机了。

霍逸凡远远地向艾东西挥着那本小画册，艾东西有点儿惴惴不安，想着那画册里像五香蛋的青团，像天津大麻花的鸭脖子，还有像荸荠的山楂卷儿……他觉得真是对不起霍逸凡，也对不起那些好吃的！

霍逸凡在半个月之后给艾东西打来了国际长途。

艾东西是头一次接到外国打来的电话，激动得浑身发抖。

“你认出我画的是什么了吗？”艾东西最关心这个。

“那当然。”霍逸凡回答。

“都有什么？”艾东西不放心地问。

“有青团、鸭脖子，还有夹心山楂卷。老兄，你真是太贴心啦！”霍逸凡快活地说。

果然，两个热爱美食的“吃货”的友谊，是一般人不能了解的啊！艾东西感慨万分。

篇10：朋友之间的友谊作文

——题记

你——小卢，就是我人生中最美丽、最神奇的一朵花瓣。

记得那一年，老师让我和小鹤主持一次班会。小鹤对我说：“咱们俩个办班会时候我来邀请人来参加，剩下的你来办。”但是我很不自信，小心地对小鹤说：“我能干好吗？”小鹤用信任的眼光看着我，语重心长的对我说：“只有相信自己才会成功！”听了这句话，我的信心突然倍增，这就算被信任的力量吗？这就算朋友给我的力量吗？对，这就算信任的力量，对，这就算朋友的力量。

这件事也在我的记忆里留下了深刻的印象。记得那次，我和小鹤正在想班会上的.小品怎么演，小卢突然站出来，对我们两个人说：“我帮你们演小品吧！”我用充满感恩的眼光看着小卢，小卢好像知道我要说什么，急忙说：“没事儿，我们是好朋友，做这点事儿算什么呢。再说了，好朋友不就是这样么？”的确，好朋友就是这样，帮助了别人但从不求回报。

假如没有了朋友，就像鸟儿没有翅膀，不能自由的翱翔。

友谊难求，请珍惜友谊吧！如果没有了友谊，就失去了人生中最宝贵的财富！

篇11：同学之间的友谊作文

在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的同学之间的友谊作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

同学之间的友谊作文 篇1

在同学们的眼中既然当班长就必须是完美的，是优秀的。可是现实生活中的我却并不是完美无暇的。我爱闹也爱玩，可能是因为这一“特长”而被选做当班长，同时同学们也推选了另一个班长——秦阳阳。说实话我对她并不了解，上小学时也没有说过话，我们之间没有任何友谊做基础，于是一班二长的日子就开始了，不知道为什么同学们总是把我们相比较。

起初的我并不在乎同学间的议论，慢慢的可能是因为嫉妒心的作用，我越来越在乎这种舆论。我天生的性格就是争强好胜慢慢在这环境中凸显了自我，我也会和她比，比任何事。

其实早在我和同学之间的矛盾激发时，我就想辞去班长一职，因为我觉得我不配，可是老师驳回了我的请求还和我说了这样的一句话：“既然你选择了当，那么你就得做好它不是吗？既然你为这个班付出了你的心血，那为什么不继续下去呢？既然你热爱这份工作，那你为什么还要放弃？这样做你认为你对得起任何一个人吗？”老师的这句话深深的印在我的心底，从那以后我便暗暗发誓：不管明天将会有怎样的困难，我都不会放弃七年二班！不会放弃所有的同学！我为我的誓言而默默的努力着，默默忍受着发生的所有的一切！

同学之间的友谊作文 篇2

回想小学生活，和好朋友的一次次酸甜苦辣，一回回争吵打闹，都已深深地铭刻在心中；一个友好的招手，一个灿烂的微笑，一个真诚的目光，都完好地保存在友情的胶卷。面临毕业，记忆中最珍贵的，永远是那依依难舍的同窗情。

瞧，那个有一双闪亮的大眼睛，一张樱桃般的小嘴，细细的眉毛，绑着一个低低的马尾辫儿，身穿一套白色运动服，脚蹬一双白色运动鞋的`，就是我的好朋友崔冰彤。

我们俩是一对形影不离的好朋友，课间一起玩，放学一起走。平时无论是在学习上，还是在生活上我们都互相帮助、互相关心，共同进步。

记得那一天，由于我粗心，竟忘了把文具盒装在书包里。第二天早上来到学校，我把书包放在座位上，拉开拉链，想拿出我的文具盒。可我怎么也找不到我的文具盒，一个兜一个兜的翻，把书包都翻空了，但就是没见我文具盒的影子。

“她到底跑哪儿了？不会忘在家里了吧？”我趴在桌子上，焦急的想着，鼻尖上密密麻麻得布着汗珠，眼睛里已经有了泪水在打转。这时，崔冰彤见我与平常大不一样，便走过来关心地问我：“程迪，怎么啦？不舒服吗？”

我抬起头，抽抽噎噎地说：“不是，我的文具盒没有带，没法写字了。”说完，我又俯在了桌子上。

崔冰彤安慰我说：“哦——原来是这么回事。没关系，用我的就可以了。”听后，我用感谢的眼光看着她。“真不愧是我的好朋友，总能在别人最困难的时刻帮助他。”我心想。

没过多久，崔冰彤就递给我一支笔。“这支笔呢，就送给你吧。”我小心翼翼地接过崔冰彤手里的笔，就像捧着一堆珍宝。那支笔，我将永远保存着，它藏着我和崔冰彤间的珍贵的友谊，和童年时期美好的回忆。

朋友是琴，演奏一生美妙的音乐；朋友是茶，品味一生的清香；朋友是笔，写出一生一世的快乐；朋友是歌，唱出一辈子的温馨。

同学之间的友谊作文 篇3

开学了，校园里又充满了生机。在我的心灵深处，校园往事就像天上的繁星，数也数不清，其间有一颗最亮的星，它是那么的美丽、耀眼，让我无法忘记。

那是一个炎热的夏天，太阳公公火辣辣地烤着大地，我们班的同学却在操场中央欢奔着。那是一节体育课，体育老师宣布说：“这节体育课，我们来模拟一次”绳飞毽舞“考核。”我听了心里一震，不由的紧张起来，天哪，跳绳是我最不擅长的，我忐忑不安地做完了准备动作。老师宣布规则之后就开始了，宁宁在我前面，她跳得轻松自如，犹如蜻蜓点水，翩翩起舞，我在一旁看得傻呆了。最后，她跳出了优异的成绩，顺利通过了考核。“夏夏，轮到你了！”宁宁在一旁喊我，我还沉浸在宁宁的“飞燕”之中。我心里特紧张，珍珠般的汗水往下淌。老师一吹哨，我急忙拿起绳子，立刻跳了起来。我的心怦怦跳得更加厉害了，滴答滴答，时间大约过去了一半，我跳绳的速度也渐渐减慢。快坚持不住了，宁宁也正使劲地为我加油打气，她差点跳了起来，朝着我大喊：“夏夏加油啊，坚持下去！”正在这时，嘟的一下，时间到了，唉，真倒霉！没有通过。老师说了，还有一次机会，我垂头丧气地蹲在了一边。宁宁见我这样失落，便连忙跑过来，安慰我，鼓励我，并给我送来解渴的水。看着宁宁这样关心我，我感动极了，我握紧拳头心想：这一次，我一定要通过考核！第二轮开始了，我信心十足。当哨子一吹，我就奋力地跳着，宁宁仍为我加油助威，一个，两个，三个，五个……最终以120个的成绩通过了考核。我激动得热泪盈眶，紧紧地握着宁宁的手，感动地说：“谢谢你，是你给了我信心，是你给了我力量！”宁宁也使劲摇着我的手，露出了灿烂的笑容。

炎热的夏天是无情的，但朋友的关怀是温暖的，它将永远珍藏在我的心灵深处。

两千多年前，孔夫子曾说过‘独学而无友，则孤陋而寡闻’。我也有许多的好朋友，其中最难忘的还是和我一起迈进小学大门的王静。王静的相貌平平，但是很会讲笑话，尤其是在人伤心的时候。

一次考试我没考好，特别伤心，都要哭了。

上课的时候，我无精打采，难过的心无法用语言来形容。

下课了，王静看到我难过的样子，给我讲了一个生动有趣的笑话：“有一只小企鹅想去找北极熊玩儿，于是就整理行李，叭哒叭哒地走出家门，花了3年时间来到了赤道，忽然想起家里的门没关，又花了3年的时间回到了家。把门关上了以后，又叭哒叭哒地花了6年的时间来到了北极熊的家。你猜怎么着？北极熊说了一句3个字的话，使小企鹅又花了6年的时间回到了家，你猜北极熊说了那3个字？”我回答说：“我没空！”王静说：“不对，不对，它说‘我不玩儿！’我立刻被笑得前仰后俯，没有了一丝忧伤。你说王静是不是很会安慰人？

一次，我们班的班主任——冯老师在众目睽睽下，批评我错把12看成21。当时，我还没认识到错误的严重性。王静问我：“考大学时，如果看错题咋办？你一定非常后悔。好习惯应该从小培养，对吧？”我听了，觉得很有道理，就决心改掉这个坏毛病。

马克思说的好：人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊却是不容易的，友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。

篇12：朋友之间的友谊作文

有一个瘦子和一个胖子是一对好朋友。一天，这对好朋友去到森林中去散步，一路上，他们说说笑笑，好不快活。瘦子对胖子发誓说，他们永远都是一对有福同享、有难同当的好朋友。这时，从不远处来了一只大狗熊，狗熊看见了他们，就迅速地跑过来。瘦子反应快些，扔下胖子，急忙拔腿就跑。虽然胖子反应慢些，但他见瘦子跑了，也反应了过来。但是，瘦子身材苗条，跑起来轻松如飞，而胖子就不同了，他浑身肥肉，跑了几步，就累得气喘吁吁、大汗淋漓了。眼看，狗熊就要追上来了。瘦子机灵地爬上一棵大树上，胖子因太胖了，怕不上去。于是，胖子请求瘦子拉他一把，而发誓做对有福同享、有难同当的瘦子却毫不理睬，继续往树上爬。胖子觉悟了，但他突然想到狗熊不吃死人，就倒在地上装死，这才免过了这一劫。狗熊走了，瘦子从树上下来，问胖子：“狗熊刚刚对你说了什么？”胖子生气地说：“它刚刚对我说，不要和你这种人交朋友！”

这是就一篇关于朋友之间友谊的一个小故事，使我明白了朋友之间的友谊是多么的可贵，是不能用那些生活中所谓亮闪闪的金银财宝可衡量的。作为一个朋友，就必须有好朋友的榜样，不能欺骗、伤害自己的朋友，否则，你将失去你的一个朋友的信任，信任，也不是再多的晶莹珠宝所买到的，做一对有福同享、有难同当的好朋友吧。

篇13：浅析《同桌的你》受众群体

这样的票房无疑是在沉寂已久的中国影坛投下了一枚“重磅”炸弹。一部小成本电影, 究竟为什么会有如此傲人的票房成绩?它的受众群体由何而来?这便是本人需要探讨的话题。

《同桌的你》是典型的青春怀旧题材, 与此前《那些年, 我们一起追过的女孩》和《致青春》类似, 都讲述了上世纪80到90年代的年轻人的爱情故事, 加入浓郁的怀旧元素, 以青春回忆为卖点夺人眼球。故事采用倒叙的手法, 在美国工作的有为青年林一收到初恋女友周小栀的结婚请帖, 在回国赶赴婚宴的飞机上, 他回忆起与周小栀相识相知相爱的青少年时光。十几年前, 周小栀转学来到林一的班级, 老师把文静乖巧的周小栀安排在顽劣少年林一的身边, 从他们成为同桌的那一刻起, 周小栀便成了林一魂牵梦萦的女神。为了周小栀“高考后就做你女朋友”的约定, 林一奋发学习, 最终在厦门大学里奇迹般遇到了周小栀。在大学里, 两人度过了浪漫又疯狂的青春时光。军训、四级考试、“非典”、堕胎……回忆定格在最终林一出发去美国的时刻。在影片最后, 林一在周小栀的婚礼上看着周小栀嫁为人妻, 唏嘘不已。故事从内容到结构与《那些年, 我们一起追过的女孩》几乎一致, 都表现了青春的冲动、迷惘和感伤。

这样一部看似并无新意的青春片, 如此庞大的受众群体究竟从何而来?我想, 《同桌的你》的受众群体大致可以分为两类——

一、主打青春牌, 面向在读中学生、大学生群体

《同桌的你》相比《致青春》的高明之处在于, 它加入了“同桌”的全新元素, 也因此跳脱了大学爱情的局限, 展现了从初中、高中到大学与同桌间的情感关系。制作方通过人人网等在读学生的社交平台, 在影片上映前便开始大量宣传, 推广与“同桌”有关的话题, 让青少年无形中对电影产生了亲切感、期待感。在电影上映初期, 网络上的学生群体发起“和同桌一起看《同桌的你》”的活动, 可见其影响力之大。对于年轻的在读学生, 仅仅强推“爱情”, 受众群体会局限在学生情侣, 而“同桌”一词的出现, 将学生情侣扩大到全部的学生群体。尽管本片依然讲述的是个爱情故事并且同桌所占比重少之又少, 但前期宣传刻意模糊“爱情”而突出“同桌”, 其商业头脑可见一斑。谁没有过同桌?对于在读学生来说, 同桌是离他们最近的概念, “带着同桌看电影”的倡议, 于他们而言是最容易实现又充满吸引力的。中国观影人群平均年龄已由2009年的25.7岁变更至2013年的21.7岁, 可见年轻的在读学生已成为中国电影最强大的观众群体, 故电影院集中在闹市区以及大学城附近, 多面向高中至大学的学生群体。而学生因为其人生阅历有限, 容易受到媒体宣传的影响, 对电影的鉴赏能力也不高, 是商家最为看重最能掌握的消费者群体。以我观看《同桌的你》的经历为例, 我选择的是在南京江宁大学城附近的电影院。一天之中, 《同桌的你》安排的场次明显多于其他电影, 而当我入场后发现, 即使电影上映已有一段时间, 放映厅内还是座无虚席, 且除去我身后的一对年龄稍大的夫妇, 其余都为20岁左右的年轻人, 大部分应该来自附近的大学。所以在学生课余活动丰富、娱乐消费高昂的一二线城市里, 《同桌的你》主打青春牌, 目标受众群体定位在在读中学生、大学生群体, 是非常合适的。

二、大打怀旧牌, 面向 80 后、90 后的社会群体

影片中大量采用具有时代烙印的怀旧要素, 例如大学时期的军训、四级考试、全民抵抗“非典”的时代背景等等。这一个个要素, 都是每一个人学生时代里所共有的青春回忆。对于毕业多年走入社会的中青年人来说, 学生时代的回忆无论酸甜苦辣都是值得怀念的。影片中为迎合中青年人的怀旧心理, 大打“怀旧牌”。对中青年观影人群来说, 电影使他们重生于过往之中, 重新体验流逝岁月的记忆和情感, 这种怀旧感的价值已经远胜于影片本身的价值。再加之《同桌的你》这首80年代风靡大街小巷的流行歌曲作为该片的主题曲, 这股怀旧风更容易感染青年观影人。

综上, 正因为《同桌的你》对受众群体的明确定位, 才有了如此惊人的票房。在这点上, 影片制作方无疑是成功的。

摘要：《同桌的你》上映, 短短三天便票房过亿。一部小成本电影, 之所以有如此傲人的票房成绩, 主要得益于制作方对其受众群体的精准定位。

关键词：《同桌的你》,学生群体,社会群体

注释

篇14：辗转于友谊之间

本雅明的一生充满了坎坷和不幸。用美国学者理查德·沃林的话说，“从一九二五年申请教职论文被拒绝，到一九四○年九月在法国、西班牙边境服毒自尽，他的运气从来就没有好过”。事实上，他的坏运气在去世以后都没有结束：“二战”结束后，本雅明与阿多诺的书信集整理出版，后者否定本雅明的激烈言辞令人震惊，以至于恩斯特·布洛赫读后哀叹说：“我的朋友又死了一次。”

人们常说性格决定命运，这话用在本雅明的身上再恰当不过。本雅明具备了德意志人勇于思想探索而讷于实践行动的传统性格，并将之发挥到了极致。他大量的原创性思想远远超过了同时代的大多数人的接受能力，故而申请教职论文的失败并非事出无因；他表现为缺乏决断力的犹豫迟缓不仅使自己深受其害，也时常不能被自己的朋友容忍。比如一九三五年六月在巴黎召开了反德国法西斯大会，来自德国、奥地利的知识界精英济济一堂，纷纷走上讲台慷慨陈词，就连以独来独往、落落寡合著称的罗伯特·穆齐尔都做了语惊四座的发言，抗议政治左右文学，而身为纳粹德国反犹政治的直接受害者的本雅明竟然从头至尾一直坐在听众席上不置一词。本雅明性格上另一个致命弱点也是拜德国传统民族性格所赐，那就是懦弱，这一弱点在他身上同样被放大到了难以置信的程度。在人们的普遍印象中，无论是与自己青年时代的好友、犹太复国主义者舒勒姆，还是面对分别小自己六岁和十一岁的布莱希特、阿多诺，本雅明都是一副唯唯诺诺、时常挨训而不做任何辩解的懦夫形象，尤其是他与马克思主义者布莱希特的关系呈现出一边倒的状态，性格刚强近乎粗暴的布莱希特理所当然地占据了绝对的上风。

本、布二人的交往也是二十世纪西方思想史上遭人非议最多的话题之一。在这个问题上，本雅明最要好的朋友阿多诺夫妇、舒勒姆、布洛赫、克拉考尔都戴上了有色眼镜，先入为主地将外表不修边幅的布莱希特视为毫无艺术品位的麻辣诗人，他的思想属于不入流的“粗俗马克思主义”，奉劝本雅明悬崖勒马，放弃与此人的交往。其中阿多诺和舒勒姆的言辞尤其激进，大有本雅明如不听从劝告，就要与之割席断交之意。在劝说未果之后，他们之中就有人不惜大肆污蔑诽谤，如布洛赫称此二人构成了一种“无比奇怪的组合，一方是天才的亚历山大式诗人本雅明，另一方是天才的下流的布莱希特”。克拉考尔在给布洛赫的信中以西方文人特有的毒舌攻击说：“本雅明到丹麦见他的上帝去了，哈姆雷特有机会给这两人发表一点评论，毕竟哥本哈根那里有一家性杂志。”本雅明和布莱希特两位当事人没有怎么理会的这些污言秽语，却激怒了一身正气的汉娜·阿伦特，她在致爱人布吕歇尔的信中义愤填膺地将阿多诺诸人痛斥为“恶人帮”。

无论如何，对本、布友谊的误解乃至诬蔑是这些思想家犯下的不幸错误，至少不是意气用事所能撇清的。而这件事造成的一个直接后果便是以讹传讹，混淆视听，令远离那个时代的后辈学者误以为布莱希特真的对本雅明产生了破坏性的影响，这个错误观点直到上个世纪末都一直深入人心。罗尔夫·梯德曼是阿多诺的弟子自不用说，连著名历史学家布克哈特的高足汉斯·迈耶尔都只参考阿多诺等人的一面之词，他武断地认为，十九世纪九十年代出生的德国知识分子之间不可能建立成功的合作关系。作为解释，他提出了一条似是而非的理由：这代人的身上已经失去了前辈人理想主义的光焰。

一生致力于反主体哲学的阿多诺偏偏用主观主义的批评大棒来对待自己的好朋友，既是令人啼笑皆非的反讽，又让我们感叹知行合一是一件多么不容易的事。话说回来，如何拨开历史迷雾，梳理出本、布二人交往的真相，探察本、布友谊的本质？答案正是阿多诺竭力主张的客体优先、回到事物本身的思想方法，尤其需要我们将意识形态的差异搁置一边，感同身受地重新回顾他们两人交往的历史情境，倾听这两位当事人从日记和来往书信中流露出的肺腑之言。

本雅明使用了一个非常特别的术语描述他和布莱希特的关系：不同凡响的星丛。现在学界很多人认为“星丛”概念为本雅明、阿多诺的独创，事实并非如此。该概念最早是德国浪漫派名家让·保尔从天文学中借用而来的，指的是偶然性与必然性无法区分的共存状态，正如星空中的天体被一种内在规律支配着运动，它们彼此的接近和相遇在人们的眼里却产生了诗意般的难以言说的美妙。假如用在人与人相识、定交的过程上，这个概念和“缘分”颇有异曲同工之妙。因为在同等的语境下这两个词都是说：纵然此时与你的知己擦肩而过，命运必然会安排他彼时以另一种方式来到你的面前。本雅明在这里形容的正是他与布莱希特一见倾心、相见恨晚的感觉。也正像文学评论家罗伯特·梅纳西说的那样：每一次偶遇实际上都是一场约定。

在本雅明结识布莱希特之前，他已经对这位文化巨匠心仪已久。须知，当时的德语文学界群星璀璨，而本雅明相中的仅有卡尔·克劳斯、卡夫卡等屈指可数的几位，布莱希特正是为数不多的本雅明极感兴趣的作家之一，本雅明共撰写了十一篇关于他的评论文章。于是一九二四年本雅明在结识了聪慧美丽、魅力四射的女导演、俄国革命者拉西斯之后，他就急不可待地多次请求后者撮合他与布莱希特见面。在此之前的一九二一年夏季，本雅明也曾怀着近乎朝拜的虔诚去海德堡大学旁听了日耳曼学的泰斗贡多尔夫教授的一节课，印象却是“极其贫弱和毫无锋芒，与他的著作给人的印象完全不同”。时隔三年本雅明又要见一位从未谋面的大师，他何以如此确信布莱希特的魅力非贡多尔夫可比呢？具体原因我们不得而知，也许这就是“星丛”的神秘力量使然吧。

拉西斯向布莱希特转达了本雅明希望见面的请求，但布莱希特出乎意料地拒绝了。经过她的再三努力，本雅明实现了多年的夙愿，可惜布莱希特接待他的态度并不十分友好。尽管如此，本雅明仍一如既往地欣赏布莱希特。此时，谁都没有看好他们两人今后的友谊发展，因为他们的个性落差太大：布莱希特反应敏捷、自我意识强烈，争强好胜得有点蛮不讲理；而本雅明始终是一副温文尔雅的谦谦君子形象，行动迟缓，整日做冥思苦想状，有时还表现出轻微的抑郁症。舒勒姆对他的好友的这个性格特点有过非常精辟的论述：“任何认识本雅明的人都可以作证：他是一个内心情感活动最为强烈的人，而这一点恰恰是理解他大量著述的一个非常重要的基础。”其实这种鲜明的性格落差恰好构成了堪称完美的互补，性格要强就往往说一不二、难以通融，而懦弱敏感则必然善于妥协让步，恰到好处地拿捏分寸以避免矛盾的激化和冲突的升级。后来的事实表明，他们二人很多的争端就是以此方式进行的。据此看来，克拉考尔想当然地把本雅明称作“受虐狂”倒也不是没有一点事实根据。