青蛙呱呱呱教案

青蛙呱呱呱教案（共5篇）

篇1：青蛙呱呱呱教案

《小青蛙呱呱呱》托班体育教案

教案准备：

1、把教室或者是一个场地布置成一个小池塘的样子，然后中间有荷叶还小虫等点缀。

2、准备一个轻松愉快的背景音乐。

教案流程：

1、首先跟着音乐和老师一起做一下热身运动，大家扮演小蝌蚪在池塘里游来游去。

2、老师引导小朋友开始学习双脚跳跃。

3、等下朋友熟悉了双脚跳跃以后，慢慢的老师引导他们沿着池塘的荷叶有目的的跳跃。

注意：

在跳的过程中要提醒小朋友注意安全，不要跳的.太大，注意前后左右其他的小朋友。

等到大家已经都熟悉了跳跃的规律，老师再增加故事场景，让小朋友学习小青蛙呱呱呱的小虫子，并把音乐背景增大。让小朋友们快乐的在场地里跳来跳去。

最后老师提问小朋友捉到了几条虫子?数一数个数。

这样一个快乐的小青蛙呱呱呱活动就结束了。老师在实际操作过程中可以根据场地限制和道具限制稍加改变。

篇2：青蛙呱呱呱教案

小班音乐：青蛙呱呱呱

活动目标：

1、能吐字清楚，有表情地唱歌。

2、幼儿会唱歌曲，感受乐曲的节奏。

活动准备：

音乐磁带, 青蛙头饰一个、每人一只青蛙嘴

活动重点（难点）：能学会歌曲，有节奏地歌唱，能感受歌曲节奏。

活动过程：

一、故事情景导入，激发幼儿学习兴趣。

1、孩子们春天到了，你听外面“呱呱呱”的声音是什么在叫呢？

2、青蛙是什么样子的？（外型特征：大大的嘴巴、大大的眼睛、皮的颜

色是绿色的„„.）它喜欢吃什么呢，有什么本领？

3、教师出示青蛙头饰，扮演青蛙，用故事的形式讲述一遍歌词的内容。

二、学唱歌曲《小青蛙》

1、老师还把这首好听的歌编成了一首好听的歌，题目就叫《小青蛙》，教

师清唱歌曲第一段，幼儿仔细倾听。

2、提问：你听到了什么，你最喜欢哪句呢？

3、一起学唱歌曲，感受节奏。

4、在水里的青蛙又是什么样子的呢？

5、教师清唱歌曲第二段。谁来说说青蛙在水里的时候是什么样子的？

6、幼儿学唱第二段。

7、完整唱一遍，要求：一个字一个字要唱清楚。

8、分男女生唱。

三、游戏

1、青蛙是怎么吃害虫的呢？（嘴巴张得大大的）

2、拿出椅子下面的青蛙嘴，边操作大嘴巴边歌唱。

篇3：呱呱叫的青蛙

小山羊背着一筐（kuānɡ）青草急匆匆地走在田埂上。它要赶快回家，如果被雨淋湿了，是会着凉（zháo liánɡ）的。可青蛙那“呱呱呱呱”的叫声传到小山羊的耳朵里很刺耳：“都要下雨了，这群青蛙怎么这么兴奋？”

小猴子戴（dài）着斗笠（dǒu lì），手里还握着把伞。它这是去给在地里干活的妈妈送伞呢。青蛙那“呱呱”的叫声传入耳膜，小猴子没好气地说：“叫什么叫！没见要下雨了吗？咋这样兴奋？”青蛙不理会小猴子的呵斥，依然兴奋地“呱呱”叫着。

小兔乖乖也急着往回赶。一不小心，它跌在一块大石头上，额头起了个大包，疼得它泪水直淌。而青蛙们“呱呱呱呱”的叫声被小兔乖乖当成了放肆（fànɡ sì）的嘲（cháo）笑。“呸！”小兔乖乖狠狠地朝稻田里吐了口唾沫。

第二天来到学校，小山羊、小猴子、小兔乖乖聊起昨天的事，都十分纳闷：天都要下大雨了，青蛙们为什么还那么兴奋地叫着，好像在过一个盛大的节日呢？

这时，熊猫老师走了过来。小兔乖乖连忙拉着小山羊、小猴子向熊猫老师请教。熊猫老师道出了其中的奥秘（ào mì）。

篇4：呱呱呱六年级作文500字

大家好!我是两栖动物，人类的好朋友——青蛙。我的特长是唱歌，我常常在夜里歌唱。农村的小朋友把我的歌声当摇篮曲，“呱呱呱……”这是我们美妙的歌声。

很久很久以前，我们居住在田野、池塘。成天无忧无虑的生活，我们和人类和睦相处。那时天空不知比现在蓝几倍，空气更是新鲜，花草树木更是多的数不清。没有噪音，没有污水，没有汽车排放的污气。

现在，人类自私自利。大量排放工业污水，汽车尾气，喇叭的噪音。这样已经危害着我们的生命，更狠的是人类吃我们青蛙的.肉。我们快熬不住了即将灭绝，你们却若无其事。人类请饶过我们青蛙吧!这对你们只是举手之劳。只要你们正确处理污水，正确处理汽车尾气，别制造噪音。我们就能生活下去。

你们换个角度想一想，人类与青蛙对调，人类被青蛙整的滋味好吗?人类是聪明的，应该知道动物一旦全部灭亡人类也是同样的下场。

青蛙的肉好吃吗?人类，你们自己制造毒药害自己不是自掘坟墓吗?你们在污染环境的同时也在污染我们。醒醒吧!

篇5：青蛙呱呱叫

1、学习用活泼快乐的声音及动作来演唱和表现小青蛙。

2、积极的投入到活动中，体验活动的快乐。

二、活动重点：

探索用动作表现小青蛙捉害虫的情景。

三、活动准备：

小青蛙的胸饰。

四、活动过程：

(一)谈话导入

今天我们小(3)班来了一位神秘小客人，你们听，是谁来啦?(播放青蛙叫的声音，出示青蛙胸饰。)

(二)欣赏音乐

1、小青蛙说初次跟我们班小朋友见面，它要展现一下自己的歌喉。!(倾听音乐。)

2、师：“这只小青蛙长的什么样子啊?”(有一张大嘴巴)

3、师：“它有什么本领呢?”(捉害虫)鼓励幼儿说一说如果我们是小青蛙，应该用什么样的动作去捉害虫呢?

4、师：“它住在什么地方啊?”(田里)

(根据幼儿的回答，引导幼儿为小青蛙配上相应的动作。)

(三)进一步感受乐曲的欢快

1、再次欣赏音乐，跟着音乐一起哼着调。

2、播放录音，我们都变成小青蛙，一起在池塘里跳舞吧!

3、发挥想象，用自己的动作去表现小青蛙，体验捉害虫的快乐。