科学练声吐字咬字清晰技巧

科学练声吐字咬字清晰技巧（共3篇）

篇1：科学练声吐字咬字清晰技巧

一、掌握歌唱时的吐字规律

1.了解每个字的准确着力点

语音声韵上的差别，主要表现在不同的声母(字头)的发音上。声母发音的着力点在唇、齿、舌、牙、喉等处。歌唱时必须准确每个字的着力点，才能准确表达字意。清朝徐大椿在《乐府传声》中，也特别提到了这一点“欲正五音而不在喉、舌、齿、牙、唇处着力，则其音不真”。对于“着力”来说，指的是一个字发音过程中的一个焦点，切不可过分强调而破坏字音。

2.规范口腔动作和口型

歌唱是说话的夸张。歌唱时的吐字要说话时夸张，口腔等发声器官的动作要比说话时大;为了共鸣的效果，要把喉咙打开，要作成一定的口型。在明朝沈宠绥著《度曲须知》中，就以“开、齐、搓、合”概括了歌唱发音状态的基本口型分类。

3.均衡地夸大字音

歌唱的吐字比说话更夸张、强化。字音在夸大以后，重要的是要保持字音的均衡和准确，不能使原来的字音结构变形、走样。要作到字音要均衡地夸大，关键在于对字音结构的每个细节均衡夸大。以“窗”为例：chuang，可分为三个音节—“ch”、“ u”、“ang”，即分别为字头、字腹、字尾。演唱时要将这三个音节分别加以强化和夸大。同时，要注意把重音放在字腹上。

二、按照出声、归韵、收音的方法进行吐字训练

1.训练出声

“出声“是指一个字音的开始部分，即字头部分。“出声”应清脆明晰、短促有力。演唱前要分析字音结构，演唱时要掌握“出声”要点。通过分析字音结构来决定“出声”时的口腔动作。如：“忙、澎、湃”等，是由双唇音开始，字头属于唇阻音，“出声”要在双唇上着力;“荡、大、拉”等字是由舌音开始的舌阻音，“出声”要在舌处着力。要达到演唱字音“出声”的准确，还要掌握一些要领：

①自觉运用“阻力”。如：演唱“啪啪”二字时，为使字音有力量，则必须让双唇用力闭合，对气息形成较大的阻力，然后突然张开，这样的演唱，声音才有力量、有气势。

②“出声”应清脆明晰、短促，恰到好处。出声的过程不能过分延长，否则会把一个字唱成两个或三个字。如：“黄”huang ,如果过分强调字头，“黄”就会唱成“胡—安”，造成字音的讹误。

③注意“开口出声”字的字音准确。如：“啊、哦、敖、欧”等字，发声时，发声器官并不对气息形成明显的阻力，而应让气息顺畅地通过。在演唱由两个以上“开口出声”字结合而成的词组时，在前后字音的连接上，口腔动作需作些特殊的处理。如“延安”，要把这两个字演唱清楚，就必须在对“延”字的字尾作明确的结束-即收口纳音的动作，这样转“安”，字音方能清楚。

2.训练“归韵”

“归韵”就是要把每个字音的“韵母”唱准确。首先要明确每个字的音韵，然后要训练掌握各种字“韵”发声时的口腔动作。

①要严格遵循语言的准确性，不能孤立地去追求声音的响亮。

②明确每个字音音韵的着力点。

③准确演唱复韵母和鼻韵母。“斗志昂扬”不能唱成“斗志啊呀”，“恩情”不能唱成“恩齐”等等;

④按韵类进行归韵训练。

目前多为采用的“十六韵”类来进行训练：“a,o,e,ie,ai,ei,ao,ou,an,en,ang,eng,i,u,ü,er”。

⑤保持“归韵”一线到底。

首先要建立整体歌唱的概念。要把字韵的延长和曲调的变化，看成是一个整体运动过程，这样才能使得以字韵保持;其次，演唱中，字韵要在原来口型的基础上，随着曲调的进行，对口型作适当、微小的调整，这也是保持原韵所需要的;第三，唱原字韵时，要有准确的着力点。在曲调的变化上，口型虽然作了微小的调整，但仍然要保持原韵的着力点，这样才能保持原韵的一线到底。

3.训练“收音”

收音有两种情况：有音可收和无音可收。有音可收的字多为复合韵母构成的字，无音可收的字是指单韵母构成的字音，这都需要通过一定的口腔动作去完成。“收音”要作到“精神，有顿挫感”这样，才能让人感觉到动听、亲切。收音训练也需要进行归类，可分为“ i u n鼻音”四种类别。①凡遇到“ai ei ie”时收“i”音;②遇到“ao ou”时收“u”音;③遇到“an en”时收“n”音;④遇到“eng ing ang ong”时收鼻音，前两个为快收鼻音的韵母，后两个为缓收鼻音的韵母。

从声乐训练的历史经验来看，歌唱中的吐字咬字不清的原因与我们声乐训练的方法是有关系的。我们必须要作到在我们民族的语言基础上进行声乐训练，才能真正达到演唱的要求，符合听觉审美的要求。要作到这一点，首先要在思想上破除单纯追求声音的观点，同时在平时进行声音训练的同时，要强调中国字的发声规律，解决技术锻炼问题。惟有如此，我们的演唱方能得到迅速发展。

篇2：声乐演唱中咬字吐字技巧探究

一、咬字吐字的概念

(一)咬字

根据具体的所发字音的情况,将所有发音器官处于正确的发音部位,形成一个合适的气阻力度,将字头清晰正确的发出来。

(二)吐字

在气息的支持下,根据所发字音的情况,调整发音器官的姿态以及气息的强弱,合理地把握字头、字腹以及字尾的音段长短以及轻重,将字音清晰完整的发出来。

二、声乐演唱中咬字吐字的技巧探究

(一)充分认识到声乐演唱中咬字吐字的重要性

众所周知,演唱中正确、清晰的语言不仅能够充分的将歌曲散发的魅力展现出来,同时也有利于演唱者综合素质的提高,因此在平时的音乐教学中,一定要充分认识到咬字吐字的重要性,加强自身的学习能力。

在平时教学的过程中,要注意观察老师在演唱中咬字吐字的准确度,并积极地向老师学习;他人指出自己身上的不足要及时改正;深入理解“有字才有声、有声才有情”的概念,从根本上落实语言清晰对歌曲的重要性;要提高并且改善自己对咬字吐字状态的热情和积极性。歌曲作品除了自身优美的旋律之外,歌唱语言的清晰也是必不可少的,只有将二者完美的结合到一起,观众才会产生共鸣,因此要深刻认识到咬文吐字的重要性,在教学进程的发展以及表达歌唱艺术中都有着不能替代的作用。

(二)有效掌握演唱中咬字吐字的方法和规律

要想在演唱中获得更好的效果,就一定要正确掌握咬字吐字的基本规律以及字与字之间的关系,可以分为下面几个方面:

1.咬字的基本操作:每个字都有不同的发音方式,具体的情况要根据具体的分析,例如“的”在发d的音时,舌尖要抵在上牙龈处,舌尖和上牙床相阻碍舌尖是着力点,在发出这个音之后要立即将舌身伸平,否则就会出现发音不清晰的现象。要注意以下几点:第一,声乐演唱中的延长音大多数都是元音;第二,发音的字头必须清晰有力,不能把字头吃掉,另外有的字除了清晰有力之外还要迅速到字符a的开口母音上,而且不能延长;第三,回归韵母的部分在收音问题上一定要特殊注意,要重点突出尾部在字音中的作用,而不能只顾官腔和声音丢掉字尾的音节。音长是歌唱性声音的基础,同时也是延长声音的一个重要组成部分,因此在这部分就要先经过思想的变形转换为母音的变形时就达到了圆,也就是利用圆的思维将每个母音都想象为有形的。

2.字与字之间的关系:声乐演唱中字之间的转化是很有讲究的,特别是停顿和连接的处理必须要适当,要在演唱时将字与字之间自然的连接起来。歌唱中字音发生变化时,无论怎样变化要将喉咙保持在打开的状态,这样能够有效的保证字与字之间的连接过渡,另外在不出现休止的情况下,应该是一个音的开始另一个音的结束,将字和字之间紧密的连接起来。

3.演唱的口型以及舌头所处的位置:在演唱的时候要调整好呼吸的节奏,面部不能紧绷,下颚不能拉得过紧,嘴不能张得过大或过小,演唱者的口型和字的母音决定了嘴张开的程度,但是通常情况是指中部可通过上齿和下齿之间为最佳,上齿的下端只露出一点,做微笑的表情,下齿最好不要露出来。另外舌头在口腔中的位置也是特别重要的,如果位置不恰当就会导致口部和颈部出现异常的情况,在演唱过程中舌头应该是紧绷的,同时舌根后部还要留有一定的空隙,这样就不会影响到声音从喉部扩大到头部的共鸣区,舌头在口腔中的位置会直接影响到演唱中咬字吐字的质量。在演唱的过程中主要运动的位置是舌尖,如果整个舌头都运动就会导致演唱的内容不清晰。

(三)咬字吐字的力度和开合度的和谐统一

咬字吐字不清晰的根本原因就在于力度和开合度没有合理的结合到一起,可以通过下面几种方法完善这个问题:

1.通过深入的学习,熟练掌握语音的特点、分类以及音读能力,这既是首要的前提同时也是非常重要的基础工作。

2.能够正确辨别出生活语言与歌唱语言两者之间的差别,歌唱语言重视的是对节奏和旋律的掌握,比生活语言的要求更加详细和具体。

3.咬字吐字的力度要根据音高以及强度做适当的调整,例如对音量高的曲调吐字的力度就要随着提高,这样才能更好的配合歌曲的演唱特点。

4.为了更加形象的演唱出歌曲中表达的思想,要采用慢咬、快咬、紧咬等吐字方式,使得歌唱更加的引人入胜。

三、结语

篇3：浅谈歌唱艺术的咬字与吐字技巧

关键词：歌唱；咬字；吐字

歌唱是音乐的一种独特的艺术形式，以歌声和语言相融于一体来表现艺术形象，歌词对歌曲内容的体现起到了重要的作用，它能够帮助听众更加深刻地理解作品的主题思想及音乐形象。因此，清晰准确的咬、吐字就成为歌唱不可缺少的环节。

1 什么是咬字、吐字

歌唱中的咬字是指字头部分声母的发音。咬字时按照发音部位和发音方法的不同归纳为“五音”，其名称分别是唇音，齿音，舌音，牙音，喉音。正确、充分应用咬字技巧，可以加强歌曲的感染力。咬字通常要求着力点要准确，短促真切而又清晰，同时字不仅要咬的正还要咬而不死。其中唇、舌、齿、牙、喉的灵活用力是咬好字的基本前提。吐字是指字腹和字尾部分韵母的发音，字腹是一个最响亮的韵母部分，韵母是吐字时发挥音响共鸣作用的中心。音韵学中，根据这些韵母发音着力点的不同归纳为“四呼”，即开、齐、撮、合四种类型。

2 歌唱中咬字吐字存在的问题

尽管我们有着深厚的传统声乐文化基础，而且标准普通话也基本普及，但是有些观念和不良习惯妨碍了咬字、吐字技巧的掌握，在歌唱中存在不少问题。

（1）缺乏对歌唱语言重要性的认识。

有些歌者只顾追求声音的共鸣，而忽视咬字吐字的训练，认为歌唱就是发声技巧的技术问题，演唱时忽视归韵收音等问题，从而造成咬字吐字不清晰的后果。

（2）受到美声唱法的影响。

美声唱法因其发声体系科学、完善，已越来越被大众所接受，使得其他唱法都以它为基础。美声唱法的歌唱语言是意大利语，母音多，子音与母音的发音流畅，有利于发声。因此，美声唱法较注重声音，在歌唱时极力追求整体共鸣效果。而我国汉字发音复杂，汉字的子音与母音相离较远，增加了咬字吐字的难度，如果用这种极力追求整体共鸣效果的美声唱法来演绎我国民族的声乐作品，会造成咬字吐字不清等问题。

（3）地域方言差异的影响。

由于方言习惯，给歌唱带来了不少的困扰，如桂北地方分不清平舌音与翘舌音，常把翘舌音（zh、ch、sh）读成平舌音（z、c、s），把“平生（ping sheng）”唱成“平僧（ping seng）”；也混淆舌尖中音n与l，将 “老师（lao shi）”唱成“脑丝（nao si）”等。

3 歌唱中咬字吐字技巧

（1）咬字。

字可分为字头、字腹、字尾，咬字是指将字头咬清楚。字头既包括辅音，这个字头称声母，也包括元音，这字头称零声母。歌唱的字清楚与否主要取决于咬字如何。

1）咬得准确。所谓准确，就是字头的发音应该符合普通话的语音要求。第一，辅音字头发音部位和发音方法要正确。声母可以按发音部位和发音方法分为不同类型。各类有各类的发音要求，每一个字都须按发音部位和发音方法的要求发音。第二，元音字头发音要符合元音的要求，如“i”要求发音时，口稍开，上下齿接近，嘴角呈扁平状，舌面前部接近硬腭。

2）咬得有力。所谓有力，就是要加大字头咬的力量。第一，辅音字头发音部位的成阻和除阻的力量要大于平常说话，如“交（jiao）”中的“j”，发音部位是舌面音，舌面前部与前硬腭的成阻和除阻的力量要大于平常说话。第二，元音字头，要加强发音器官的紧张度和气流的冲击力，基本达到辅音声母的咬字要求。但做声母时，就要加强舌面前部与硬腭的紧张度和气流呼出的强度，并且要尽力使舌面前部和硬腭形成阻碍和除阻成声。

3）咬得短促。所谓短促指字头发出后立刻过渡到字腹上，时值要短。字头是辅音声母，声母一经发出很快落在韵腹上，如“大（da）”中的“d”一发出即刻落在韵腹“a”上。字头是零声母，有韵头的很快落在韵腹上，如“呀（ya）”中的“y”一发出即刻落在“a”上。只有韵腹和韵尾，韵腹既是字头，即出字部分，又是字腹中的引长部分，身兼两职。作字头要短促，出字要干净利落，做字腹要符合吐字的要求。例如，“爱（ai）”中的“a”做字头，舌根与软腭从接触到分开要短促，然后“a”又充当韵腹引长，再到韵尾“i”归韵收音。

（2）吐字。

吐字指字腹吐得圆润，字尾归音到位。声音优美与否，取决于吐字如何。

1）吐得开、吐得竖。字腹有的由韵头、韵腹和韵尾构成，有的由韵头和韵腹构成，有的由韵腹和韵尾构成，有的只有韵腹。而对声音圆润起关键作用的主要在韵腹，即声音的“引长”主要在韵腹。吐得开，是就发韵腹时口腔的動作状态而言，要求口腔后部打开，吐得竖，是就声音形象而言，发出的声音有立起来的感觉。韵母中充当韵腹的共十个。分为开元音“a、o、e、ê——i（前），——i（后）”，闭元音“i、u、ü”。此外“er”自成音节，做韵腹，不多用。因此，只要将这十个元音吐得开、吐得竖，便基本可以达到“圆”的声音效果。在这十个单韵母当中，尤其应该把“a、o、i、u、ü”作为吐字发声的重点。

2）在良好的共鸣状态下吐字，使每个字都得到共鸣的加工美化。共鸣，从发声上讲，指声音在一定的腔体中引起的共振，并使声音扩大。共鸣腔体分为：胸腔、咽腔（喉咽腔、口咽腔、鼻咽腔）、头腔。它们在吐字发声中共同发挥作用，但在不同的声区各有侧重。如何用共鸣美化吐字发声呢？第一，吐字发声时做到上挂下连。上挂要求吐字发声挂住鼻咽腔，获得声音的高位置，使声音明亮、甜美；下连要求吐字发声连住口咽腔、喉咽腔、胸腔，使声音结实有根基。第二，吐字发声时，做到开元音窄唱，闭元音宽唱。发开元音“a、o”时，想到闭元音“i、u、ü”的声音位置，使“a、o”有共鸣点和鼻咽腔的集中点，这就是开元音窄唱；发闭元音“i、u、ü”时，想到“a、o”喉咙的开度，使其有喉咽腔、口咽腔、胸腔共鸣的支持，声音就会宽松，这就是闭元音宽唱。第三，在吐字发声训练中，将鼻辅音“m、n”与元音结合起来。“m、n”易于寻找鼻咽腔共鸣，放在元音前面。可以使元音获得声音的高位置。第四，将闭元音与开元音结合起来，用闭元音带开元音。例如，用闭元音“i”与开元音“a”结合，使“a”带上鼻咽腔的共鸣位置，利用开元音竖起，避免声音发白。

3）归韵干净到位。归韵指字尾收音，干净到位是说收音不要拖泥带水，声到字到。另外，归韵还有一个完整、准确表现过程的问题。这主要出现在复韵母和鼻韵母中。复韵母和鼻韵母都有一个元音向另一个元音或辅音转换过渡的过程。歌唱时这个过程不但长，而且时高时低“辗转反侧”，如果只按韵腹的本韵吐字，不考虑韵尾，韵腹尽管准确，但字并不准确。必须在发韵腹时就包含韵尾，换句话说：引长的并不完全是韵腹，而是介于韵腹和韵尾之间的音，最后归到韵尾上，如“来（lai）”引长时，只把“a”发准确，这就变成了“la”，一定要在“a”和“i”之间引长，最后归韵到“i”上 。

总之，咬字和吐字是歌唱中的重要组成部分，是歌者必须掌握的基本技巧。只有通过对演唱中咬字和吐字技巧的训练，把握正确咬字和吐字的规律，结合歌曲的情感需要，才能完美地将语言和声乐结合起来，既表现声音的魅力，又表现语言的魅力，达到声音美与语言美的统一，使声乐所特有的美感得以发挥，从而征服听众。

参考文献：

[1] 酆子玲.歌唱语音训练[M].北京：人民音乐出版社，1996.

[2] P·M·马腊费迪奥（意）.卡鲁索的发声方法[M].郎毓秀，译.北京：人民音乐出版社，1998.