XX-XX第二学期小学教导、教研工作总结

XX-XX第二学期小学教导、教研工作总结（精选10篇）

篇1：XX-XX第二学期小学教导、教研工作总结

小学XX-XX学年第二学期教研工作总结

本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，把日常教学工作与教学研究融为一体。夯实常规管理，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。

一、加强理论学习，提升教师内涵、自我修炼。在当前教育改革的浪潮中，需要教师跟上形势发展的需要，学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，整合学科，改善自己的心智结构，重视自身的修炼，只有这样，才能提高自身的教研水平，更好地为学生服务。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，采取多样的学习形式，鼓励全体教师多学习、多反思、多交流、多总结。通过校本教研解决教学疑难困惑，课后反思进行经验交流，把学习、应用、反思、交流融为一体。每个教师每学期都有学习笔记或心得体会，教师不断完善自身的知识结构和理论素养，提高了研究和解决教学实际问题的能力。

2、外出取经。通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还针对性地组织教师参加各级各类的听课观摩、研讨课。本学期，派出多批次老师到外地进行教学观摩，教师们都能满载而归。

二、齐抓常规管理，扎实教研活动

．规范教研制度。本学期我校的校本教研采取教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学论坛，教学观摩，案例分析等多种形式进行，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。在校内教研活动中，各校在学期初根据中心小学教研组的教研计划要求，由教研组长制定好该组教研计划，认真做好每次教研记录，学期末做好教研工作总结。各小学分别开设了教学活动周，邀请外校老师来听课，共同提高教学水平。教师们互相交流，互相学习，取长补短，使校本教研工作不断改进，促进校本教研深入开展。本学期，由叶冬梅主持的教科研课题通过县了教育局批准立项。

2、落实教学常规。学校全面开展“走动式”管理，全面贯彻新课程计划，开足课程，上足课时。校级领导、中层干部经常深入教室和课堂，和教师一起教，与学生一起学，随时了解教情学情，不定时的做好教师的备课、作业批改辅导、课业作业负担等方面检查与指导；各校的管理人员直接深入教师办公室和教室，与教师一起解决教学中的疑难杂症，了解各项决策的落实情况，加强教学全过程监控工作，如实向上一级汇报；班科任老师与学生零距离接触，做好培优辅差工作，确实提高学生的学习能力。另外，我校还充分利用学校的远程教育设备，组织教师学习专家讲座，优秀示范课等。校内听课要求：校长们听课不少于20节，主任听课不少于25节，每位教师听课不少于10节。

3．重视教学反思。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，每节课后，要求每个教师对教学情况进行全面回顾总结，包括记一节课的成败之处、教学中的疏漏与失误、记录学生在学习中的困惑、记教学中学生的独到见解、记教学再设计等。学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评。重视教学反思的过程里，教师的论文质量也有了提升，获县级论文奖励有4篇，陈XX的《同课异构，构出异彩纷呈》获市级二等奖

三、成绩方面

在全校师生的共同努力下，在上级领导的大力支持下，本学期，学校教学成绩稳中有提升，在县抽测比赛中，上滘小学二年级数学平均分、合格率、优秀率分别排在县内同级科第6、4、4名，四年级英语合格率排在县内同级科第6名，在小学升初中学考试中，有70人被县重点中学录取，录取人数创新高。

四、总结过去，着眼未来

在新的学年里，我们将汲取成功经验，不断改进，使集体备课经常化，校本教研制度化,网络教研常规化。我们将进一步抓好备课组的建设，加强教师现代信息技术水平的学习，创造性的开展形式多样的教研活动，不断探索符合时代需要的教研模式，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题拿到教研组去研究，从学生的实际出发，一切为了学生，讲究实效，走出适合我校实际的校本教研之路。我们相信没有最好，只有更好！

XX镇中心小学业务组

XX－7－12

篇2：XX-XX第二学期小学教导、教研工作总结

本学期，我室在局、校的领导下，认真贯彻落实上级教育工作会议精神，根据学期初制定的工作计划，认真落实科学发展观，以提升教师队伍素质为抓手，以学科专题研究为引领，以县片教研活动为平台，以提高教育教学质量为目标，在教师研修培训、专题研究经验交流、教育教学管理、教学工作指导等方面，创造性地做了大量具体工作，现将该学期的工作总结如下：

一、主要成绩

（一）以强化内功为突破口，提升教研员业务能力

本学期以强化内功为突破口，进一步建立健全了以进修培训、听课评课、专题调研、专题讲座、常规督查、课题实验、培养教师、网络教研、经验总结等九个项目为内容的教研员业务考核制度。县级小学教研员学期业务考核做到有制度、有实施、有评估，提升了教研员的业务指导能力。

.加强读书学习。本期我室努力打造学习型教研室，八位教研员的专业学习的主动性、全员性、常态性、实效性有了明显提高。教研员基于指导片区专题、开展课题实验、组织命题检测等需要，或收集阅读资料成册，或认真撰写读书笔记，有效提升了教师专业发展水平。

2.积极外出研修。本期我室教研员积极参加各级培训学习13场次：3月9-10日，曹勇珍领队参加XX年龙岩市小学语文质量检测研讨会；4月27-28日，黄碧玉领队赴永定参加市特校教研开放活动；4月24-25日，黄毕年赴福州参加省15年国检反馈会；5月16~18日，黄毕年赴福州参加人教版小学数学核心素养示范课观摩交流会；6月29-30日，钟晓菊、黄碧玉赴福州参加省XX义教道德与法治、语文教师培训活动；7月28~8月2日，黄毕年、钟晓菊、范义英等三人赴华东师大参加龙岩市教研员高级研修班等。教研员赴外地培训学习后，积极撰写介绍外地先进课改信息、研修学习体会在县教师研修网发布。

3.加强专业引领。本学期我室教研员在学科会议、专题会议、片区活动等场合，均有作了一场次以上的专题讲座，主要涉及学科命题的教学导向、先学后教实践、片区专题研究等，充分发挥教研员的专业引领作用。此外，我室教研员受外聘到外县市专题讲座4场次。

4.倾力教学指导。3月，指导六位教师参加市小学英语微课评比获奖，居市前列；4月，指导城东小学陈善林老师参加龙岩市历届省、市获奖选手小学数学课堂教学评优获一等奖第一名；6月，我室黄碧玉教研员参加龙岩市小学语文教研员课堂教学评优比赛，荣获一等奖第一名；同月，在龙岩市小学语文教师素养大赛中，指导临城中小的朱启润老师参赛获农村组一等奖，指导实验小学伍喜强老师参赛荣获城区组二等奖。

5.致力基层调研。发挥教研员分片挂钩优势，扎实深入基层，完成了片区课改活动策划、指导及教学常规管理、课题实验指导等相关工作，本学期人均听评课72节，并整理了内容具体、针对性强的教学常规调研报告四份。

6.做好经验总结。本学期全室五位教研员在cN级教育刊物发表论文10篇，撰写学科质量监控分析六份，发布研修网供教师学习。

（二）以教师培训为抓手，提升教师队伍素质

通过“内”“外”联动，认真组织好教师的校本学科培训与外出学习，有效地帮助教师学习新版学科课标理念，汲取先进教育教学经验，促进了教师的专业化成长。

．组织培训学习，汲取先进教育教学理念。根据上级教研部门的安排，我室组织教师242人次，参加市级以上新课标新教材培训、教学观摩研讨会、课题研讨会议。具体如下：

2月22日，组织全县小学分管教学副校长参加小学四年级质检分析会暨命题培训会、中国知网运用技术培训会；3月12-17日，组织11名教师赴福州参加省中小学智慧教学与智慧教师专业发展高端研修班培训；3月17-19日，组织10名教师赴厦门参加“相约名师”小学语文教学研讨会；3月18-19日，组织3名教师赴永定参加龙岩市小学科学教师“同课异构”联合教学研讨活动；3月23-25日，组织10名教师赴厦门参加“相约名师”小学数学教学研讨会；4月7日，组织全县四年级语文科任教师做题竞赛及质检培训会；4月20—21日，组织10名教师赴长汀参加市小学数学观摩评优活动；4月25日-28日，组织8名教师赴淅江参加智慧教室观摩评优活动；4月25-27日，组织8名教师赴福州参加省小学英语课堂教学评优活动；4月27-28日，组织5名教师赴连城参加市小学语文群文阅读研讨会；5月15-18日，组织10名教师参加全国小学数学核心素养研讨会；5月18-19日，组织8名教师赴龙岩参加市品社命题研讨会；5月22-23日，组织100名教师参加龙岩市小学语文教研员教学评优比赛；5月5日-6日，组织20名教师赴长汀参加龙岩市小学语文教师素养大赛；5月16~18日，组织10名教师赴福州参加人教版数学核心素养示范观摩教学研讨会；7月20~24日，组织29名教师赴福州参加XX年省教育学会小学数学分会教学观摩研讨会。

这些培训活动，有效地汲取外地先进课改经验与优秀教改成果，促进了我县小学教师业务素质的提升。

2.开展教师岗位练兵活动，提升教师专业素养。3月~8月，组织各校教师积级参加县XX年~XX学年小学“一师一优课”活动，共晒课750节，其中优课94节，评定为县级优课58节，向市推荐优课29节，无论是晒课的数量、质量较上一学年有较大提升；7月，组织小学青年教师61人参加县“三字一画”基本功考核，组织30人次参加青年教师基本功竞赛，有效促进了青年教师教学基本功强化训练。

（三）以片区专题为引领，扎实开展校本教研工作

．以专题研究统领常态教研活动：组织四片区学校完成了语文四个专题、数学四个专题的实践研究。大部分学校对片区专题落实比较好，能以学科研讨专题统领教师常态校本教研活动，实现校本教研问题集中，研讨扎实，持续跟进。但是极个别学校，特别是完小，教研氛围不足，仍处于贴标签式、粗放型低级教研水平中，成效有待提高。

2．以专题学习推进专题研究活动：以县教师研修网小学教研为平台，引领教师的专题学习，发表流教育教学经验，按“每月一期”的要求，全期共审核发布专题性四期，编发各校上传的及教师自撰、推荐，一共达379篇，其中进校附小、城东、二实小、城西、实小、蛟洋等校教师上传质量高，才溪中小、蓝溪中小等学校上传数量较低，质量较低，有效促进了片区专题研究经验的沟通、交流。从教学常规检查中，各校教师对专题学习有开展，但是主动性、实效性不均衡。

（四）以各类活动为助推，指导各校交流课改经验

为进一步推进特色办学与校本专题研究经验，本期举办了形式多样、内容丰富的教研活动共25场次，有效交流教育教学及学校管理等多方面经验成果，促进了学校、教师、学生的发展。

.组织了四场次专题式“送教送培”活动。组织四批次名优教师赴农村中心小学开展语文（2批）、数学（2批）专题式送教送培活动。受训人数达300余人次，进一步发挥我县小学各级名优教师的引领、辐射作用，推进我县小学片区校本专题研究，促进教师专业成长。

2.策划了三场次片区课改汇报活动。本期指导了蓝溪梅永小学承办东南片第二十六届小学课改开放活动（5月17日），湖洋中小承办西南片第二十五届课改汇报活动（5月24日），特校承办特殊教育教学开放日活动（5月27日），共有300多人次参加了活动。这些课改开放活动围绕着学期初制定的研究专题进行展示、研讨，汇报交流了42节专题研讨课例，6人次参加了专题片段教学展示，汇编“论文集”、“专题研究材料集”等活动材料三本，字数达8多万字。同时展示了承办校的教学常规管理、校园文化建设、特色课程实施、阳光体育活动等学校办学成果，同时展板或展室的形式展示了“特色项目实施”、“校本教研开展”、“学生活动组织”等多方面学校管理经验成效。结合片区教研活动，组织12位名优教师围绕片区研究专题，进行现场教学或专题讲座展示活动。

3.承办龙岩市小学语文教研员教学评优比赛。5月22-23日，二实小承办了市小学语文教研员教学评优比赛，组织了100人教师参加观摩活动。

4.举办县首届小学校级领导课堂教学评优活动。4月27日至28日，举办了xx县首届小学校级领导课堂教学评优活动。全县24所中心小学（中心校）校级领导等，分文科组和数学组参加了现场课堂教学评优，评出了一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名。本次活动展示了我县校级领导的课堂教学水平和学校的教研团体水平，有利于形成深厚的教学教研氛围。

5.组织了小学高年级“先学后教，高效课堂”视频直录播教学专题研讨会。

3月16日、17日，分别举办了县小学高年级数学、语文的“先学后教，高效课堂”视频直录播研讨会。重点加强对导学案的运用、小组建设、教学展示等环节研讨，提高研讨实效。

6.承办市小学品社“三真”课堂教学结题活动。3月27-28日，我县第二实小承办了市小学品社“三真”课堂教学结题活动，组织了20人相关课题学校教师观摩学习，有效地提高了我县品社教研质量。

7.组织了第九届梦想课程研讨活动暨生命教育督导培训活动。

5月5日上午在溪口中小，5月5日下午在蛟洋中小参加了第九届梦想课程研讨活动暨生命教育督导培训，通过观摩研讨课、听取专家讲座，有效地提高了教师参与梦想课程和生命教育课程实施的主动性与课堂教学水平。

8.组织了城区七学科教研联盟成果展示暨学科专题培训活动。4月、5月、6月分三批分别组织了城区美术、音乐、体育、科学、英语、品社、信息技术等七个学科的教研联盟成果展示暨学科专题培训活动，各场培训活动都有专、兼职教师50多人受训，有效地提升了我县综合学科的教学教研水平。

9.举办xx县首届小学智慧教室研讨会。5月2日、4日、5日，分别在实验小学、城东小学举办了首届小学英语、语文、数学三个学科智慧教室研讨会，城区老师参加了此次研讨会，观摩学习了现代教育技术“智慧教室”设备在课堂教学的运用，更新了教师的教学观念，提高了教师应用现代教育技术水平。

0.组织参加XX年梦想大篷车xx站活动。5月22-23日，在古田中小举办了XX年梦想大篷车xx站活动，组织了东北片20多名教师参加观摩。

（五）以监控和督查为手段，提高教育教学质量

．组织了“一期一次”的教学常规督查

本学期，根据县教育局下发了《关于印发“加强中小学校和教师教学常规督查意见”的通知》（杭教XX（522号）文件精神，我室统一部署，组织教研员深入城区小学及农村各乡镇一般完小进行教学常规检查，通过听推门课、抽查备课改作、问卷调查、实地察看、个别访谈等方式，全面完成了对27所学校“一期一次”的学校教学常规管理和教师教学常规执行情况的检查，并做好督查反馈、评价汇总，分片区撰写了四份详实的教学常规检查反馈报告，下发到受检学校，并上送局校领导审阅、决策。本项工作有效地督促了各中心小学、教师认真执行教学常规，建立健全了学校教学秩序，但是极个别学校在教学常规管理的常态性、实效性有待加强。

2.组织了五年级一次、六年级两次的教学质量检测

4月19日，组织了全县五年级的语文、数学、英语、品德与社会、科学等学科教学质量的检测（考查）工作，实小、城西、城东、步云中心小学、古田中心小学、蛟洋中心小学、白砂中心小学、官庄中心小等学校团体教学质量居相应组别前列，城南小学、通贤中心小学、稔田中心小学等学校团体教学质量有待加强。

5月20日组织了全县第一次六年级语文、数学教学质量检测。6月16日组织了全县第二次六年级语文数学、英语、品德与社会、科学等学科教学质量的检测（考查）工作，第二实小、附小、蛟洋中小、旧县中小、太拔中小、稔田中小、中都中小等学校的团体教学质量居相应组别的前列；通贤中心小学、庐丰中心小学、珊瑚中心小学等学校团体教学质量有待加强。

在质量检测过程中，我室认真做好命题、评卷、分析、统计工作，及时撰写试卷分析及建议，反馈存在的问题，有针对性提出具体教学意见，并将语文、数学、英语等学科试卷分析意见在教师研修网发布，供全县教师下载学习。

3.举办全县小学写字、习作、数学竞赛及经典诵读抽查

5月31日，举办了全县小学写字、习作、数学竞赛及经典背诵抽查活动。本次活动按“逐级竞赛，以赛促学”的原则，各中心小学在组织学科竞赛的基础上，推荐了530位选手参加了县级竞赛，评出一等奖80名，二等奖137名，三等奖160名，其中下都中小、湖洋中小、蛟洋中小、第二实小等学校团体成绩较好，展示了各校学生硬笔书法、数学素养的水平。

二、存在问题

．校本研训氛围有待提高。部分学校不够重视校本研训工作，包括校本教研制度不健全，学校领导对校本教研不重视，片区专题常态落实不够，教师参与校本教研缺乏全员性、主动性。

2．教学常规管理有待加强。部分学校教学常规管理要求滞后，制度不严，查督分离，整改不力；极个别教师教学常规疲于应付检查，重视形式，不求实效，在备课、上课、改作、读书笔记等方面，工作粗糙，成效低下，无法为教学工作服务。

篇3：XX-XX第二学期小学教导、教研工作总结

本期教导处在学校的正确领导下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。现就本期工作作以下总结。

一、六大重要活动

1、成功地组织了一次教师外出培训活动，近五十名教师参观了先进学校，听了语文、数学课和学校的经验交流。学习了外地的先进的教学理念和教学思想，感受很深、收益不少。

2、组织了一次“送教下乡”活动，我校何小妮、吴小琴、刘丹老师分别给东洪小学送去一节语文、数学、幼儿园大班科学课，这次送教与以往不同的是，我们送去的是三节利用现代教学设备多媒体教学的高质量的课，使听课教师和学生大开眼界。这三节课展示了我校青年教师的教育教学水平，体现了我校教师对新课标的理解和较强的教研能力，得到了下仓中小听课教师的高度评价，取得了很好的示范作用，推动了农村现代教育技术教学的发展。

3、积极开展教科研活动。本期教科研又上了一层台阶，课题在原有课题的基础上，又有两个省级课题在进行中。（1）承担了省《小学语文阅读教学与课外阅读指导一体化研究》子课题的研究工作，成为302所参研学校之一。（2）申报了《网络环境下的习作教学研究》的省级课题，促进了我校教科研工作的开展。

4、加强了常识艺体科的教学管理力度。期初制订了体育学科的教学内容和目标、学科评估细则，为期末常识艺体科的检测有据可依。在上学期试测的基础上，本期末对常识艺体科正试进行了检测，此次检测成绩将作为教师考核的主要依据。以此建立了常识艺体科检测体系，使常识艺体科检测成为规范化，制度化。促进我校教育教学的规范管理，提高学生素质的全面发展。

5、开展阳光体育运动。本期大力加强学校体育工作的管理，多次召开了体育教师专题会，提高“两操，一课”的质量，各年级保证开足体育课，加强眼保健操管理，实行“大课间”文体活动制度，进行丰富多彩的文体活动，引导学生走向操场，走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质和康健水平。

6、成功的进行了县中小学第二届“学科带头人”和“骨干教师”评选工作。学校成立了评审小组，组织了专人对每一位教师的材料安评分标准进行了打分,最后评出了23教师为校级“骨干教师”,并且选送7名教师到县参加县第二届“学科带头人”和“骨干教师” 参选。

二、二十三项常规工作

1、做好活动课时间的调整和新课表的调整工作，为开学后活动课的顺利开展和及时按课表上课作好前期准备。

2、及时制订了教导、教研工作计划，为学校教学工作的开展作了规划。

3、做好了开学报名工作。

4、各教研组制计了各项计划。

5、召开了四次毕业班工作会，共同商讨了毕业教学的相关问题，组织了毕业班教师外出选购资料，为毕业班复习作好了充分的准备。

6、健全活动课，调整了活动时间，确保了活动的开展。

7、开展了听课查课活动，了解了教师教学情况，在调研中及时发现问题，解决问题，促进教育教学质量的提高。

8、核对了各班人数，了解各班人数分布情况。

9、各教研组按计划正常开展活动。

9、组织了多次教学检查，加强了备课和作业的管理力度。

10、成功地组织了一次教师外出培训活动，近五十名教师参观了先进学校，听了语文、数学课和学校的经验交流。学习了外地的先进的教学理念和教学思想，感受很深、收益不少。

11、制订了体育学科的教学内容和目标、学科评估细则，为期末常识艺体科的检测有据可依。

12、组织了教师参加市信息优质课的评选活动。

13、在“备好课”教师培训活动后，又开展了全校教师“上好课”的培训活动，全校每一位教师都写了一篇交流论文。

14、各教研组召开了外出教师学习交流会。

15、为局教学常规评估的做了大量的工作。

16、积极承担了省《小学语文阅读教学与课外阅读指导一体化研究》子课题的研究工作，成为302所参研学校之一。

17、申报了《网络环境下的习作教学研究》的省级课题，促进了我校教科研工作的开展。

18、开展了课外兴趣班活动，开拓了学生的视野和知识面，从艺术节中体现我校课外兴趣班活动的成果，也体现了我校学生的精神丰采。

19、语、数、外教研组分别举行了组内公开课活动，推动和提高了全校教师的课堂教学水平和教研能力。

20、英语教研组组织了一次英语比赛活动，提高了学生的外语水平。

21、成功的组织了毕业班复习和毕业考试工作。

22、成功的组织了期中、期末检测的命题、制卷、阅卷和成绩的评估工作。加强了教育教学质量管理，促进了学校教育教学质量的整体提高。

23、对全校教师进行了量化考核。

三、组织了九次征文比赛活动

1、第十六届全县青少年爱国主义读书教育活动，我校学生征文和演讲比赛中获二等奖。

2、组织了2010年小学数学论文比赛。多名老师获奖。

3、组织了2010年全市优秀技术论文等六项电教学术作品评选活动。三名教师获奖。

4、认真组织了语文教师“下水文”写作比赛六人获奖。

5、数学教师市论文评选活动，三人获奖。

6、中小学教师“上好课”专题培训征文与评选，二人获一等奖。

7、生师间的帮事征文比赛，四人获奖。

8、班主任征文比赛一人获奖。

9、组织了安庆市《作文通讯.安庆专刊》征文。

9、组织了2010年宿松县中小学各学科论文评选活动。

四、不足和设想

篇4：XX-XX第二学期小学教导、教研工作总结

本学期，幼儿园的教育教学工作在上级幼教部门的关心和园领导的正确领导下，以课程游戏化建设为总抓手，以不断挖掘课程资源、加强区域游戏研究、改进班级和公共环境为重点，进一步加强教师理论培训，全面提升教师的课程游戏化理念，努力改善幼儿园的整体环境，带动全体教师投入课程游戏化的建设，团

结拼搏，无私奉献，取得了较好的成绩。

一、加强学习培训，提高教师专业水平

本学期，我园继续加强对全园教师的培训，以多种形式鼓励和组织教师学习，突出针对性、实效性，切实提高教师专业水平。

1.加强了教育理论学习，树立正确的课程游戏化教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周星期一为幼儿园全体教师集体备课，每周三为业务学习时间，老师们互相探讨、相互指导，课程实施水平有了大幅度提高。

开展教师读书研讨活动，对《0-8岁儿童学习与环境创设》这本书，教师分八个区域的章节内容先自主阅读、学习，每周研讨时以年级组为单位，教师摘取其中一章节用图文方式，用展板形式描述出自己的心得体会。组长展出本组教师制作的展板，简要阐述本组教师的体会与全体教师分享。最后南师大学前教育系徐莹莹主任讲述本章节内容核心，提出问题现场研讨。本学期的八次研讨教师们收获颇深，在理论的指导下，老师们科学、合理创设区域的能力有了进一步提升。

组织教师到姐妹园观摩课程游戏化实施情况；派骨干教师到上海、江阴、泰兴、靖江等地学习、观摩；支持鼓励教师参加学历提高的培训，配合区教育局完成各项培训任务，促进教师整体专业水平的不断提高。

2.加强年级组学习，重视年级组学习对教师发展的促进作用。

本学期小班组进行了“游戏活动中教师的观察记录与分析”案例分享与研讨活动；中班年级组开展了“课程游戏化背景下的儿童学习环境与创设”案例分享与研讨活动；大班年级组展开了实施“一餐两点”自主进餐的收获与困惑的交流与研讨活动，这些活动的开展进一步拓展了老师们的课程游戏化研究思路，以年级组为学习共同体，相互交流研讨，充分发挥骨干教师的引领作用，带动更多教师进步与成长。

二、深化园本教研，改善教育教学行为

1.本学期，我们结合上学期末省课程游戏化专家视导组专家们的意见反馈，制定了整改方案。根据幼儿园教育教学的实际问题和各层次教师的发展情况，深入开展园本教研。教研重点为依据课程资源介绍，“预设幼儿的学习及经验，开发园本课程资源“、“科学、合理规划游戏区域”、“区域活动的材料投放与游戏的有效开展”、“民间游戏在我园的开展”等内容进行年级组研讨和全园交流。以“观察分析”和“课程设计与组织”教学基本功竞赛、“青年教师一人一课观摩”，“40周岁以下教师优秀教育论文、教育随笔评比”、“名师开放活动”、“指导结对园九龙幼儿园开展班级区域游戏”，“骨干教师指导南师大实习生”等形式，组织全园、年级组、青年教师等开展教研，推动岗位练兵，实践反思，为教师提供更多锻炼的机会、展示的平台，促进教师掌握教育教学规律，改善教育教学行为，提升课程游戏化执行能力。

2.加强教育科研活动，做好课题实验的结题和新课题申报工作，15年底我园申报的江苏省教育学会十二五规划课题《多媒体技术在幼儿园音乐活动中运用策略的实践研究》在园领导的关心和全体课题组教师的共同努力下，经过三年多的实践研究，圆满结题。本学期我园又成功申报了两个泰州市教科研课题，现正进入第一阶段的研究工作中。

三、强化内部管理，提升班级保教质量

1.园领导坚持深入教学第一线，多听随堂课，指导教学实践；不定期检查教师各类笔记，及时发现问题，加强指导，督促教师的教育教学工作，追求教学的最高效益。

2.加强班级一日常规管理。要求每位教师加强对《指南》和《专业标准》及新颁布的《幼儿园规程》的学习，结合实际工作认真领会，查找不足，规范保教行为，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成班级各项工作，让幼儿和家长满意。园领导和行政值班人员加强班级一日常规的检查，发现问题及时指导，推进一日活动常规化、科学化，不断优化保教质量。

3.加强幼儿园与家庭、社区的联系，共同为幼儿发展创造良好的条件，做到资源共享，家园共育。开展了“庆三八亲子活动”、“亲子清明祭扫”、“对家长开放半日活动”、“小、中、大班亲子阅读交流暨家长会”、“大班毕业典礼暨汇报演出活动”等等，通过这一系列活动拉近了家长和幼儿园的距离，使我们的教育得到了家长的认可。

篇5：XX-XX第二学期小学教导、教研工作总结

总结

本学期，在各级领导的正确领导和精心指导下，小学部齐心协力，始终以全面推进素质教育为目标，以实施新课程改革和提升教育质量为中心，以提高教师课堂教学能力和教学研究能力为根本，强化督导检查，全面落实学校各项工作计划。现将本学期工作总结如下：

一、管理到位，狠抓教师课堂教学

严把集体备课关、辅导关、作业的批改讲评关、课堂教学关、测试关。以听评课为切入点，以课例研讨为主要平台，重点抓好课堂教学，引导教师把握好教材，备好课，上好课，在坚持新课程理念的基础上，重视各个教学环节的落实。

一学期以来，认真开展“每日一课”活动，先后开展引领课、观摩课、展示课、提高课等专题听评课活动，截止目前共组织了16周的听课活动，听课80余节，使每位教师都得到了展示、提高的机会，也大大提高了学生学习效率和教师的教学水平。通过听评课活动，把教师们自觉的引向了对高效课堂教学的研究，教师个体与个体之间、个体与教研组集体之间，形成了浓浓的研究氛围，有效的促使了教师专业能力的提高。

二、引导到位，促进教师的持续发展

.加强业务培训，提高教师素质。积极组织教师进行业务学习，先后组织了《小组合作性学习》、《中美教师教学〈灰姑娘〉一课的异同》、《新课标》等业务学习，截止目前共组织全校性业务学习3次，各教研组组织业务学习10余次，为教师的知识储备夯实了基础。

2.走出去，让教师感受“大家”风彩。本学期组织教师分别到北京、黄山、秦皇岛、西安、石家庄、无极、新乐等地参加“名师讲堂”“工作坊”等各种形式的培训观摩学习活动，累计90余人次，使各位教师开阔了眼界，增长了阅历，提升了水平。会后每位参与教师积极撰写反思、总结及学习心得，教师业务素质得到很大提升。

3.坚持反思制度。继续执行例会反思制，即日常教师撰写反思札记，一月一总结，在每次举行的例会上均由不同的老师进行反思，此项活动真正把“教师反思”落到了实处，教师们真正从反思中取得了成长。

三、督查到位，规范教师常规工作

.加大教师常规工作检查力度。规范教师教案、作业批改、教师听评课等制度，印制各种检查表格，并拟将检查结果与教师工作量挂钩。

2.开展教师候课、课堂随意出入教室专项检查工作。

3.开展教师书法检查评比工作。

四、需进一步强化的工作

一是加大培训力度、加强教学研究。为教师尽可能多的创造机会外出培训机会并积极极进行校本培训。进一步加强教学研究，重点对教材的理解、处理方面加强分析、理解，对高效课堂教学策略进行研究。

二是认真落实《写字教学指导纲要》，明确写字教学的要求，重视写字教学，加强学生写字基本功的训练。

三是加强学困生辅导与指导工作。

小学部教导处

篇6：XX-XX第二学期小学教导、教研工作总结

XX年少先队工作的总体思路:

以中国梦和社会主义核心价值观教育为主线，加强少年儿童思想引导工作，开展好少先队组织教育、自主教育和实践活动，深入推进少先队专业化建设，以深化为目标、创新求突破、制度作保障，全面巩固和活跃少先队工作，推进我校少先队工作取得新发展。加强少先队工作的思想性，坚持少先队组织的先进性、自主性，牢牢把握少先队组织属性，以少年儿童思想引导工作为主线，加强组织、活动、工作队伍、阵地、理论研究“五个体系”建设，增强少先队员的光荣感和组织归属感，务实创新推动少先队改革发展。

具体指导思想：

突出政治引领和价值引领，加强少年儿童思想引导工作

、利用重大节庆日普遍宣传团中央少工委文件精神。

2、积极开展少先队主题教育。

3、加强少年儿童民族团结教育活动。

4、增强少先队员兵的意识、爱兵团、爱家乡以及国防教育。

把握重点难点，推进少先队工作改革创新

.结合教育教学推进少先队活动。

2.努力完善少先队组织建设、活动建设、阵地建设。

3.大力拓展社区和校外少先队工作。

4.利用我校社会实践活动探索实施“智慧队建”。

（三）建设一个基础扎实的少先队活动阵地。

、加强红领巾校园文化宣传栏。及时更换内容，营造优雅、活泼、趣味与知识并存的文化氛围。

2、积极组织队员参加各项校内校外“红领巾志愿服务队”社会实践活动。积极争取将少年儿童志愿精神的培养纳入少先队活动课程体系，通过榜样教育，学习榜样的的优良品质。

工作重点：、根据不同年龄段少年儿童思想品德形成规律和成长规律，有针对性地开展工作。普遍开展“红领巾心向党”“我们是共产主义接班人”活动；深入抓好“红领巾相约中国梦”活动；深化推进社会主义核心价值观教育活动。抓住重大节庆日、纪念日等教育契机，认真落实“少先队活动”进课表，增强少先队活动课的吸引力。

2、围绕“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”，大力弘扬爱国主义精神，开展深入、持久、生动的爱国主义宣传教育。围绕党和国家制定实施“十三五”规划，引导少先队辅导员、少先队员关注“十三五”、参与“十三五”，用中国梦激发少年儿童的理想梦、科学梦、创造梦、报国梦。

3、深入落实好团中央、教育部、全国少工委在中小学少先队员中开展社会主义核心价值观教育活动的意见，结合我校校园文化特色，在各年级加强礼仪教育、感恩教育，使活动贯穿一学期的教育教学活动中。通过“五家渠一小学生素质评价考核方案”的试行和以“文明中队”为载体，加强少先队基础知识的掌握，以“每月评比“五无五有”文明礼仪示范班和每月“十个道德好习惯小标兵”评选活动为契机，提升队员文明素养。培养队员良好的行为习惯，提高队员管理能力，加强队员们感恩教育的理念，展示队员“文明、守纪、活泼、创新”的精神风貌。

工作口号：践行核心价值观做中华美德少年

具体措施：、继续开展“扬将军精神，做军垦新人”主题系列活动，引导少先队员寻找“将军足迹”，学习“将军文化”，传承“亮剑精神”。贯穿到“红领巾相约中国梦”“社会主义核心价值观”主题教育中，帮助少先队员们深入了解和感受党、感受祖国，2、在开展丰富多彩的大队主题教育中，充分发挥好少先队小干部作用，抓好常规活动，规范管理。发挥红领巾自理岗监督和管理作用；通过楼道内规定路标的提醒，强化学生文明、礼貌行走，养成良好习惯。提升队员整体文明素养。

3、加强少先队辅导员队伍建设。增加年级大队辅导员责任感，充分发挥年级大队辅导员在少先队活动中作用，在年级大队辅导员的配合下充分利用和管理好少先队各个活动阵地。以学校宣传栏、班级黑板报、红领巾广播站、国旗下讲话、红领巾电视台为宣传载体，在各年级大队辅导员的配合下培养出有素的礼仪队伍。

4、加强少先队小干部队伍建设。学期初开展大、中队委的培训工作，培养队员管理少先队、热爱少先队的主人翁情感。组织班队干部培训，建全队委学习、交流制度选拔有责任心的队员组成红领巾文明礼仪监督岗，努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。

5、抓好队员的文明礼仪、思想道德教育教育。通过红领巾文明礼仪监督岗每日进行的检查督促，使得队员拥有高尚的思想道德情操，自觉养成良好言行习惯。

6、抓好每周一次的升旗仪式。做好升旗手、护旗手、主持人的培训，做好演讲稿件审核，以确保高质量完成升旗仪式。

7、结合时事节庆日开展丰富多彩的队活动

推进“榜样的力量”小学生德育工程，开展以“历史名人”、“先进人物”、“优秀学生”等榜样原型，将学生德育化零为整，主题鲜明地开展学生思想品德教育活动。强化“德育队伍”建设，全面实施少先队辅导员队伍培育和班主任队伍优化建设，加速辅导员和班主任能力提升。

8、开展社会主义核心价值观教育。教育引导少年儿童认知、理解、践行社会主义核心“24字”要求和总书记“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”“16字”要求，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽。

具体工作（活动）安排：

三月份:、开学典礼，认真总结寒假学习和生活情况。对新学期提出新的要求，各中队制定计划。并利用队会课进行少先队礼仪教育，强化学生文明、礼貌行走，养成良好习惯。

2、开展“向雷锋叔叔学习”教育活动。

（1）开展观看《雷锋》等电影活动。

（2）开展“寻找身边的雷锋”活动。

（3）“榜样的力量”德育工程—“我们要做雷锋式的好少年”道德实践活动（志愿者活动—继续开展走进养老院活动）

（4）制作一期“传承雷锋精神，做一个懂得感恩的人”手抄报。

“三八节”感恩活动。

（1）各班召开“三八节”主题晨会，向学生发出感恩活动倡议，组织全体同学在三八节期间以各种形式感恩妈妈、感恩奶奶、外婆、老师等所有的长辈。

（2）在三八节当天，组织部分学生，向学校女教师等送上节日的祝福。继续开展家庭换位体坛活动。

3、一年级进行队前教育，通过组织开展队前教育活动帮助儿童了解、热爱、向往少先队组织，并积极加入少先队。一从层面上，要做到“六知”（知道队名、队旗、队的标志、队礼的意义、队的领导、队的作风）；二是操作层面上，要达到“六会”（会写入队申请书、会读入队誓词、会戴红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号）；三是行为层面上，要实现“三做”（为集体做一件好事，学一项本领，并学习一些基本的自理能力培养多种技能。努力改正一个缺点）。

4、六年级开展红领巾交通安全监督岗活动。各年级各个中队利用此活动时期，对队员进行安全教育。

5、深入加强“文明监督岗”，检查监督班级文明礼仪工作。

6、“缤纷冬日”假日及我们的节日—春节活动总结交流活动。

四月份:、清明节前夕，各年级各中队以“清明节的来历”为主题，“扬将军精神，做军垦新人”主题系列活动。全员开展巩固学习少先队基础知识。主要活动：

（1）一年级：开展“榜样的力量”德育工程—“缅怀先烈，爱我中华”主题入队活动。

（2）二年级：开展“革命诗词大家诵、革命故事大家讲”活动缅怀革命烈士。

（3）三年级开展“热爱家乡、了解家乡”——参观热力公司活动。

（4）

三、四年级结合4月23日——“世界阅读日”，开展“书香校园”活动，根据教导处读书节工作部署，协助其开展读书节主题活动，浓厚校园的读书氛围，开展“图书跳蚤市场”

三、四年级义卖活动。联系学区，与学区各学校开展读书节交流活动！

（5）五年级和山西对口学校开展“百万书信”手拉手活动。与北塔山小学进行手拉手活动。

（6）六年级开展：“说优点、讲不足，手拉手、同进步”“社会主义核心价值观—争做向上向善好队员”主题队会。协助大队部为一年级小同学佩戴红领巾。

2、结合“缅怀先烈，爱我中华”内容，出一期相关内容的黑板报、主题文化墙。

3、抓好管乐队、国旗班成员的选拔、训练的特色活动。

五月份、热爱劳动教育：庆祝“五一”国际劳动节，开展“我是劳动小能手”教育实践活动。

2、防震减灾紧急疏散演练，纪念“5.12”汶川地震。

3、各中队以“榜样的力量”德育工程—母亲节“感恩母亲”开展主题队会，并出一期板报、主题文化墙。

4、各中队为“六一”文艺汇演做好准备工作。

六月份、根据《xx一小学生素质评价、奖励方案》对积极学习和发展的少先队员进行评选。

2、大队委改选、竞选演讲活动。

3、围绕“六一”儿童节，出一期相关内容的黑板报、主题文化墙。

4、“榜样的力量”德育工程—父亲节“感恩父亲”主题活动活动

4、各年级大队做好本年级活动总结，以及本年级大队工作总结。

请各年级大队辅导员根据此安排做好年级大队计划。

xx第一小学大队部

篇7：XX-XX第二学期小学教导、教研工作总结

总结

近两年来，xx镇xx小学少先队大队部都紧密围绕学校工作思路，以传承xx精神，打造具有xx文化特色的德育教育，培育德艺双馨人才为目标，坚持走xx路、做xx人、扬xx

近两年来，xx镇xx小学少先队大队部都紧密围绕学校工作思路，以传承xx精神，打造具有“xx文化”特色的德育教育，培育德艺双馨人才为目标，坚持走xx路、做xx人、扬xx风。重抓少先队基础建设，营建浓郁的“xx精神”少先队工作氛围，让少先队成为学生德育的主阵地，使全体少先队员在健康优良的德育氛围中成长。

一、近两年，我们围绕“xx特色”少先队完成了一下既定目标：

.建设并组建晚上了一支善于具有“xx精神”，博学博爱的具有创新精神和管理能力的少先队工作队伍。

2.不断巩固和发展我校少先队特色，结合“xx文化”，在创建学校特色活动中挖掘德育因素，丰厚了少先队资源，将少先队特色活动做亮了。

3.不断深化主题教育，细化少先队工作内容，增强少先队工作时效性、针对性、主动性，推动少先队工作创新和进步。

4.切实结合“博爱”文明礼仪教育活动，激发队员的文明礼仪意识，构建文明中队，文明大队，使队部生活学习有条不紊、丰富多彩。

二、主要的做法：

（一）走xx路、做xx人、扬xx风，进一步加强少先队自身建设。

．少先队大队部将继续在校园文化建设中发挥积极作用，我们将一如既往地发挥好少先队队室、鼓号队、红领巾广播、校园橱窗栏在校园文化建设中的作用。

2．以“学xx、做xx、讲xx”为指导，做好队干部队伍建设工作，加强队干部的培养和锻炼。本学期，我们将定期召开中队委员会议，开展特色小队活动为重点，通过队小干部轮岗、队日活动创意征集等途径，引导队干部们自我学习、自我管理、自主开展活动。

3.围绕xx文化育xx人加强少先队阵地建设。以各种队会、黑板报为阵地，为少先队员创设良好的育人环境，使学校起到处处育人、时时育人的作用，定期组织学生阅读并坚持规范的升旗仪式。

4.以升旗仪式为出发点，爱国主义教育常抓常新。规范升旗仪式，继续组建培训一支能力强合格的升旗队伍，继续抓好每周一的升旗仪式，天天升挂国旗。

5．围绕“博学博爱”争做“xx之星”活动，继续推行红领巾监督岗制度。重视日常检查评比的过程管理，及时公布，及时总结，提高评比的实效性，形成每一位班主任、每一位教师、每一位学生都能关注评比的良好风气。并力求使检查制度做到“公平、公正、公开”，使全校形成班班争光、比超赶学的良好氛围，争做“xx之星”。

（二）持续开展主题教育月活动，并以重大节日、纪念日和重大事件为契机，着力营造独具xx特色特色的少先队文化氛围。

．抓好每个月的主题教育。针对每月的实际情况，确定本学期五个月的主题分别是：二月强化常规月，三月民族精神月孙xx先生逝世今年日、四月读书节、五月艺术节、六月实践创新月。根据每月主题确定每个月的晨会、班会要点，并要求各班将这些要求认认真真贯彻落实到每一个学生，让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。

2．开展节日活动。各种重要节日、纪念日蕴藏着宝贵的道德教育资源。我们将充分利用学雷锋纪念日、妇女节、植树节、青年节、劳动节、儿童节等法定节日、传统节日、纪念日等组织学生广泛开展专题教育活动，切实加强对学生的爱国主义教育、弘扬和培育民族精神教育和社会主义荣辱观教育。

（三）全面实施以体验教育为基本途径，全面加强未成年人思想道德建设。

.全面深化文明礼仪教育活动。要让文明礼仪教育真正发挥好作用，完善争文明礼仪教育、检查、家校互助的各个环节，引导少先队员全面提高思想道德素质、科学文化素质和健康素质，养成良好的文明礼仪习惯。

2.以“弘扬民族精神，争做朝代小先锋”为主题，爱国主义教育、感恩教育为核心，以“中华民族美德和革命传统”教育为重点，开展“学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人”为主题的演讲比赛、“庆三•八，报母恩”主题教育、“弘扬和培育民族精神”征文比赛，让学生在活动中体验和感悟我们伟大的民族精神，从而增强民族自尊心、自信心和自豪感，营造文明、诚信、和谐的校园环境。

3.结合我校创建“书香校园”活动，“争做博学小少年”，积极参与到“读最经典的书，做有根基的人”活动中。通过升旗仪式、红领巾广播、晨会、班队、板报等宣传，开展“书签做起来”活动、“诗意画下来”活动、“故事讲出来”活动、“故事讲出来”活动、“好书换过来”活动，鼓励引导学生多看书、多读书。

4.开展实践创新活动，并与社区开展活动，让队员在实践中锻炼自己的动手能力。

5.今两年来坚持重视中队主题教育，由校德育学科带头人开展二节全校观摩主题队会，围绕“中队竞选活动”自定主题开展中队主题评比活动。整合课程资源，拓宽教育意义，以身边的小事，引导学生学会做人、学会生存。

6.开展“品味xx、秀出自我”小舞台展示活动，各中队的队员们积极在舞台上展示自我，秀出精彩才艺，为队员们的艺术发展提供舞台。

篇8：XX-XX第二学期小学教导、教研工作总结

德教研组工作计划

ＸＸ

新课程改革已为思品教育开展了新天地。这是一个充满希望、充满挑战的教育时代。第四年的新学期开始了，这学期我们思品教研组在学校教研室直接领导之下，全体教师积极进取，锐意改革，每一位教师都努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质，教育科学文化素质，培养健全人格而努力。现将本期教研工作作如下安排：

一、指导思想

以现代教育理论为指导，以全面实施素质教育为宗旨，以提高教学质量为核心，结合我校具体情况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教育教学质量。学校的主要工作是教学工作，教学质量的提高正是素质教育的体现。因此，本学期的重点工作仍然是“实施有效教学、提高教学质量”，以新课程改革的实施为契机，以深入研究、全面落实素质教育评价意见为起点，以提高学校常规管理水平为基础，以培养学生良好习惯为重点，扎实工作，务求实效。

二、主要工作思路：

1、实施有效教学,提高教学质量。

2、加大推行教研力度，深入开展教育叙事研究写作活动。

3、坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思想，以教科研指导课程改革。

三、教研组工作目标、要求：

本学期主要工作：继续组织教师认真学习新课程理论和新的课程标准，探讨在思想品德课教学中实施新课程理念的有效途径和方法；深入学校调研，研究思想品德课教师如何将合作自主探究引入思想品德课课堂教学；组织教师探讨思想品德课如何培养学生的创新精神和实践能力问题；开展对提高思想品德课课堂教学效益研究，引导教师开展“活动即发展”的课题研究；组织思想品德课课改信息交流。

1、继续学习有关课程理论：《全国基础教育课程改革纲要》、《品德与生活课程标准》、《品德与社会课程标准》。

2、从教师的不同需要出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。

3、思想品德教研组长在期初要制定好学期工作计划，平时经常对照检查，期末写好小结；切实加强思品教研组建设，以点带面，提高面上的课堂教学质量。

4、组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高思想品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法。提高研讨工作的针对性和实效性。

5、全体教师要加强师德、现代教育教学理论学习：做好学习笔记；积极参与课题研究；上好一节课题观摩交流课或示范课；写好体现教师角色转换、师生互动的教学案例；撰写一篇教育教学研究经验论文；提前编写好一周课时计划并在备课组上交流；听课不少于18节。

6、教师应关注学生“情感、态度、价值观”“知识、能力”“学习过程、方法”，在课堂教学中创设“主动参与、乐于探索、勤于动手”的环境。

7、教案的编写采用电子备课的形式，以新课程标准为指导，体现师生合作交往、积极互动、教师角色的转换，并写好反思性教学后记。继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广第一线教师的教学成果并组织教师撰写论文。

三、周工作安排：

周次

工作要点

第一周

思品教研组会议：学习新课标，新理念

第二周

讨论新学期工作计划制订要求

第三周

交流新学期制订的学期计划和周计划

第四周 交流课后反思

第五周 国庆放假

第六周

探讨思品课堂“学生评价”方式方法

第七周

观看《品德与生活（社会）课改》光盘

第八周

探讨“课程资源的开发与利用”

第九周

教研组集体备课

第十周

探讨学生学习评价策略

第十一周 周云教师说课

第十二周

评课。（主评人：徐荣玉）

第十三周

组织学习课改资料

第十四周

教学常规调研

第十五周

征集典型教学情景案例

第十六周

交流典型教学情景案例

第十七周

征集“教海探航”论文

第十八周

交流实施新课程标准、新教材的心得体会

第十九周 学期工作总结

篇9：XX-XX第二学期小学教导、教研工作总结

本学期，教导处继续贯彻中心学校的工作计划，全面落实学校工作手册。本着“生活就是教育，教育就是服务”的办学思想，扎实开展教育教学工作，继续深化课堂教学改革，完善教研组的职能和加强教学常规管理，促进教师队伍的建设，实现师生共同发展。现将本学期的如下：

一、加强教师的业务学习，提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平;加强教师业务学习培训，有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，各教研认真学习，认真笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。提高广大教师的教科研理论水平，使教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动，提升教师的教学技能

本学期教导处进行对新师和骨干老师的公开课，他们都能做到课前认真备课、为上好公开课做好充分的准备工作。学校听课的教师都能认真做好笔记，课后在教研组长的主持下对每一节公开课进行评课。努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

二、强化学校教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。

(1)抓备课。备课是上好课的关键，教导处要求每一位任课教师要认真备课、写好教案。同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率。教导处并对教师的教案进行定期的检查，及时反馈给科任教师。

(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期教导处继续加强听课，完善听课制度。让每一位教师向课堂要质量，提高了课堂效率。

(3)抓作业批改。教导处继续加强教师们对学生作业的批改，力求每一位教师要做到：认真批改、及时批改、及时讲评，让学生作业真正发挥最大的作用。本学期有两次常规备课和作业检查。

(4)抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

(5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、加强毕业班的教学管理。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。从思想上提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强学校的教育合力。

三、运用信息技术，打造高效课堂

篇10：第二学期小学教导处总结精选

围绕学校“一切为了学生的发展，教育面向全体学生”的办学理念，认真贯彻区教育局实施的“教育励行计划”，坚持以学生发展为本的思想,培养学生的创新精神和实践能力。把小班化教学和帮助学习困难学生作为改善学校教育环境的切入点，进一步推进“二期课改”。踏踏实实抓好教学的各个环节，克服困难，努力提高学校的教学质量。本学期工作总结如下：

1、组织学习《意见》明确二期课改目标

本学期利用教研活动二次组织广大教师认真学习《嘉定区进一步推进二期课改工作意见》，通过学习加速转变教师观念。进一步探索符合“二期课改”理念的课堂教学模式，通过改革课堂教学把理念转化为行为，把策略转化为行动，把改革转化为效果。通过学习要进一步调动教师“二期课改”的积极性，明确“二期课改”的重要性及推进“二期课改”的必要性。结合我校几年来“二期课改”的工作，通过教师的反思以及《意见》中提出的一些实施要求，用实际行动进一步推进我校的“二期课改”工作，使教师在课堂教学、课程管理、教师实施新课程的能力等方面有新的发展。

2、聚焦课堂，提高课堂教学质量

(1)、抓好课堂教学常规基本要求，严格按照课程标准明确教学目标抓好备课，按教学所指定的三维目标设计好教学过程，这是教师的入堂关。在期中、期末教导处会同教研组长对教师的备课分别在教学内容、教学方法、师生活动、媒体使用等方面作重点检查，把检查情况在教研组长会上反馈，并发动教师经常开展课后反思，撰写课堂教学案例，教师在进行一个阶段后的经验总结及问题的发现和思考后，对教师课堂教学质量的提高起积极的促进作用。

(2)、通过信息技术与课程整合的培训，提高教师信息技术应用能力，提高教师的课件制作能力。本学期邀请进修学院肖丛华老师来校作了四次辅导，结合中青年教师课堂评优活动学校举办信息技术与课程整合研讨活动，展示教师在课堂教学中的信息技术应用能力，进一步促进教师对学习信息技术的积极性，认识利用信息技术对提高课堂教学效果的重要作用。

(3)、加强课堂教学研讨活动，强调在课堂教学中重视学生的自主、合作、探究能力的培养，创建师生互动，人人平等，全员参与的课堂氛围。开展教研组

长及学校领导对教师课堂教学调研活动。通过听课，及时交流研讨，查摆问题的症结，提出改进措施，对教师的课堂教学给予指点和帮助。特别重视青年教师的课堂教学的指导，对提高青年教师的课堂教学能力起到积极的推动作用。发挥骨干教师的引领作用，在12周开展骨干教师课堂教学展示活动。35岁以下青年本学期中听课10节以上基本完成，并在学期结束后完成课堂教学反思材料。

(4)、撰写课堂教学案例，邀请进修学院沈老师作撰写案例专题讲座。发动教师通过一学期的教学撰写值得思考、推广的教学案例，特别在探索小班化教学、关注学习困难学生、自主探究学习等方面进行案例分析。通过案例分析推动教师在今后课堂教学改革中引进先进理念、推广成功经验，从而使我校的课堂教学整体水平得到提高。

3、健全制度规范教学管理

认真贯彻执行《徐行中学教学常规管理制度》，在教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研四个方面建立常规考核制度。进一步完善考核指标，使教学考核能充分体现出教师工作态度和工作业绩，促进教学管理规范化。

(1)、进一步落实教师岗位责任制。在期中和期末对教师的备课、上课、作业布置与批改、指导预复习、课外辅导、考试六个基本教学环节作了全面检查，并把检查情况在教研组长会上作了通报，对教师责任制的落实起到积极的推动作用。

(2)、实行教研组活动反馈制。明确学校统一组织每二周一次的教研活动的要求。对每次的教研活动能认真执行“三定”要求，即定主题、定形式、定效果，教研组长作好记录及时反馈。

(3)、实施以备课组为单位的集体备课制度,集体备课重点研究教师的教学过程、学生的学习方式，努力创设以学生为本的课堂学习环境。做到备课四统一即进度统一、教学目标统一、作业统一、学生测验统一。

(4)、组织随堂听课，对教师课堂教学的状况进行一次调研。组织教研组长和骨干教师随堂听课。通过听课了解到教师课堂教学的基本素质、专业水平。了解到教师贯彻“二期课改”理念和实施“以学生发展为本”教育思想的过程和方法。并能在互相交流中反馈意见、在互相研讨中整改提高。

(5)、监控教学质量，重点抓好毕业班和起始年级的教学，确保各科成绩的

及格率。各年级各学科在统计出上学期的及格率的基础上提出本学期达到及格率的目标，作为期终考核的依据。学校对各阶段的测试认真组织质量分析，查找教与学中存在问题，提出对策，写出分析报告。并把整改的实施方案及执行情况作抽查，本学期各年级各学科的及格率有了一定的提高。

4、做实科研，促进教师专业发展

(1)、以《创建学习型教研组，建设学习型教师队伍》为学校的龙头课题，发动各教研组围绕学校教学急需解决的困难建立子课题。科研主要方向是开展问题研究。针对教学中存在的小班化教学、学习困难学生的学习习惯转化、网络教学、课程标准的研究等问题作深入的研究，使学校的科研工作能实实在在地为学校的教学做实事、解难题、促效益。

(2)、采取“请进来，走出去”的形式，通过专家引领，全员参与，扩大科研工作的广度和力度，提高教师参与科研的积极性和科研能力。本学期我们邀请有关领导和教师进修学院教师作有关“二期课改”和信息技术应用的辅导和专题讲座，与牵手学校嘉一联中联合召开教学研究专题活动，到曹王中学学习小班化教学的成功经验。通过这些活动有效推动了我校的科研工作。

(3)、面临学校中学习困难学生的大量增加，促使教师必须转变思想，要由埋怨逐渐转变为钻研教育理论，提高课堂教学的实效性。一方面要关心这些学生，更重要的是要在研究教学、研究学生中找出提高学习积极性和有效性的切入口，使学生实现从厌学到要学，从要我学到我要学，从死学到活学的转化。从而逐步减少学习困难学生的比例。建立了《在新教材的教学中培养学生自主探究学习》、《农村中学随班就读学生教育的实践与研究》，《中学语文教学中自信心培养与教法融合的实践研究》等课题。

(4)、加强科研工作管理，建立了教师科研工作档案，由科研组负责实施教师科研工作记载和考核。

5、开展网络建设，做活信息化

(1)、开设《信息技术与课程整合》校本培训，请肖从华老师来校对教师培训网上搜集、下载资料等应用技术。学校本学期建起了校内教学资源库，教导处组织教师为资源库上传教学资源供全校共享。

(2)、本学期已在语、数、英、物、化五门学科在各年级建起了试题教案库。

(3)、试行网上集体备课，加强信息技术与课程整合的应用力度，丰富教研组的活动内容。语、数、英三个教研组各抽一个备课组试点取得较好效果，并将逐渐推广。

(4)、整改教室内多媒体设备，使教师在课堂教学中使用多媒体提供了方便。

(5)、期中考试后学校举办了“信息技术与课程整合”课堂教学研讨活动，全面展示校内教师在信息化应用上所作出的努力。

6、加强毕业班工作

(1)、面对本届初三学生总体较差的现实，组织教师认真分析、找对策。本学期组织了三次毕业班教学研讨会。开学初第二周组织教师分析上学期情况，落实本学期工作重点是抓好中下学生的补缺补差，确保高中的录取率，提高全科合格率。第一次摸底后认真分析学生对知识点的掌握程度以确定以后复习的目标。第二次摸底分析后确定最后冲刺的措施和要求。

(2)、组织召开学生座谈会、家长会，了解学生思想，稳定学生情绪，动员和指导家长对学生的管理。

(3)、组织教师研究考试、研究试题，关注今年中考动态、考试命题要求。积极组织教师参加各级教研活动，组织研讨历届中考命题的指导思想和命题形式，随时调整教学策略。

(4)、加强集体备课，精心上好复习课和学生测试，不搞题海战，根据不同学生的基础，分层次布置学生作业。

(5)、为满足较好学生的学习需求，邀请讲师团教师来校为初三学生辅导英语、数学。

7、开展各类科技和竞赛活动

科技工作是我校的特色工作之一。本学期科技老师立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质，在这个基础上，还为各级各类竞赛付出了辛勤的汗水，功夫不负有心人，本学期科技工作成绩斐然。

(1)、在六、七年级利用拓展型课、探究型课开设7—8个科技活动小组，其中七年级的踏高跷小组将成为我校的特色项目。

(2)、普及科技教育，营造科技氛围。学校重视营造多维立体的科学教育校园环境，把普及科学知识、科学方法、科学思想、科学精神作为学生科技教育的

重要内容，贯穿在学校教育教学过程中，陪养学生实事求是的科学作风、严谨踏实的科学态度以及坚韧不拔的意志，从而提高学生的科学素养。充分发挥环境育人的作用，创设良好的科学教育人文气息。学校长廊上的名人画像、科学家，以及即将建成的科技楼，潜移默化、行之有效影响学生的行为、情操、意志，激发学生参与科技实践活动的兴趣，优美的自然环境和丰富的人文环境构成了一道亮丽的风景线。

(3)、聚焦课堂教学，落实“素质教育进课堂”，牢牢抓住课堂教学这一主阵地。以探究型课、拓展课、信息技术课为抓手，在相关学科中渗透科技教育内容，宣传科技知识、普及科技知识。

(4)、充分挖掘学校现有资源，利用多种手段，切实有效地进行科普宣传。激发每位学生的兴趣，促使每位学生都热爱科技，并积极主动地宣传和参与科技活动。如：出好科技小报;组织好广播站的科技节目，同时利用升旗仪式、校会班会、报刊杂志、电视电影等形式进行科普宣传教育。通过这些直观、形象的教育手段，培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，营造校园科技氛围。

(5)、丰富活动内容，参与各项竞赛。

学校积极参加嘉定区青少年科普系列活动。根据区学校科技工作计划，积极丰富学生的各项活动并辅导学生参与各项竞赛。在科技老师的辛勤培育下，我校取得了可喜的成绩。如：钱蜿燕在地震局举办的南亚大地震征文赛中获上海市二等奖;孙嘉仪在第十二届水仙花艺术造型展览中获上海市一等奖;季佳萍在第二十一届英特尔青少年科技创新大赛优秀科技论文和创造发明中获上海市二等奖;在嘉定区举行的中(小)学生野鸟识别竞赛、植物识别竞赛、障碍机器人竞赛、电动滑板车竞赛、极速超车王竞赛、电动鱼雷舰竞赛、水陆两栖舰竞赛，以及极速超车王等竞赛中屡屡获奖，给学校增添了色彩。

(6)、落实考核和奖励措施。

科技作为学校的特色之一，学校领导为了鼓励全校教职工积极参加学校科技教育活动，树立人人都是科技工作者的观念，热情参与科技教育活动。对在科技活动中有突出贡献者将给予奖励，并与年终考核相结合。

为了鼓励班级和学生个人积极参加校内外的科技活动，学校及时对在科技活动中取得优异成绩的班级和学生给予表彰和奖励。

八、语言文字工作

为了推动本校语言文字应用规范化水平的不断提高，继续抓好《国家通用语言文字法》的学习，学校加大了宣传力度，扩大了宣传层面。

首先，学校进一步完善了语言文字教育管理网络，做到学校主要领导亲自抓、分管领导和推普组长具体抓、全体教师一起抓的多级管理网络。

其次，学校主要是通过开展各种活动，来扩大宣传范围。在校园内要让师生形成说普通话、写规范字的氛围不是一朝一夕，而是靠日积月累。本学期学校开展了红色经典小故事的演讲比赛。孩子们声情并茂地讲着一个个感人的故事，比赛中迎来了一次次热烈的掌声。在听故事的过程中，大家同时感受着语言文字的熏陶。在嘉定区普小杯“健康上海，生态上海”中小学生演讲比赛中，我校三名同学积极参加;在学校举行的2014“绿色嘉定，节约嘉定”征文比赛中，学生们踊跃参加，经过层层选拔，在预备、初一和初二年级中各设一等奖一人、二等奖二人、三等奖三人。得奖同学的文章将被刊登在校刊上，由殷校长亲自主编的《绿色徐行中学》校刊即将问世??

9、管理好各组室的工作，树立服务意识

教导处在立足本职、服务教学、方便师生的要求下抓好各组室工作人员的工作。

(1)、加强图书馆、电子阅览室管理，保证图书流通率，按时开放阅览室，保证师生在电子阅览室正常上课，确保教师教学用书的需求。

(3)、加强实验室及专用教室的管理，及时添置教学必需的实验仪器，实验员必须保证实验室上课所需的一切及时到位，为师生提供方便，及时做好登记工作，维护好教室内的一切仪器设备。

(4)、规范卫生室管理，及时做好学生体质健康测试，开设心理健康教育课，大力开展爱眼卫生和卫生习惯的宣传，做好学生疫苗接种记录卡的登记工作。