中心学校维稳工作计划

中心学校维稳工作计划（精选6篇）

篇1：中心学校维稳工作计划

篇一：茅垭中心学校维稳工作计划

绥阳县茅垭镇茅垭中心学校 维稳工作计划

根据上级要求，结合学校实际情况，为了加强校园的安定团结，维护学校师生的安全，特拟定安全维稳工作计划如下：

一、成立以刘廷友校长为组长的安全维稳小组，领导机构，专人负责校内课间安全，专人负责各路途中安全事故，及时拔打预警电话。

二、各班队课班主任教师要对学生进行每月一次消防知识宣传。

三、值周教师对学校的防火，防电要做每日的检查，发现问题要及时整改，做好校园的防盗工作，采取有效的防盗措施。

四、专人专项管理全校师生的饮食卫生安全，定期检查饮食卫生，杜绝校内校外“三无”食品的买卖。

五、定期作好墙刊宣传，让学生了解安全措施及急救知识，增强学生安全意识。

茅垭镇茅垭中心学校

2015年3月1日篇二：学校维稳工作计划

2012年兰干乡中心校维稳工作的主要任务是：全面贯彻党的十七届六中全会精神，按照县教育局学校维稳工作要点的要求，以落实领导责任制为龙头，以创建“平安校园”工程为活动载体，以安全防范工作为主线，以法制教育和减少青少年违法犯罪为重点，以校园及周边治安综合治理工作为突破口，全面推进教育系统的安全维稳工作，为学校创造良好的育人环境，确保教育事业可持续健康发展。

一、加强基层组织建设

1、建立和完善矛盾纠纷调处机构。中心校成立以路建超为组长的矛盾纠纷调处领导小组，领导、调处乡矛盾纠纷工作。各基层校也要成立相应组织，实行“一岗双责”，将每个岗位的安全责任逐条细化，分解落实到人，落实到每项工作，每个环节，努力把矛盾解除在基层、消除在萌芽状态。

2、各学校要充实基层稚稳力量，充分发挥党团、工会的作用，要有机构、有制度、有台账共同合作，做好基层维稳工作。

二、强化校园内部管理

1、加强对校园流动人口的服务管理。做好摸底登记工作，严防流窜犯罪人员、超计划生育人员、传销分子隐身校园；落实本单位外出人员的跟踪管理工作，严防在编外出人员违法犯罪。

2、加强学校及周边治安环境治理。各学校要聘请法制副校长，每学期法制课不少于4课时，适时对学生进行法制教育。中心校配合乡有关部门每学期都要对学校周边环境进行排查整治，各基层校对学校及周边可能引发群体性事件的苗头，做到早发现、早报告、早控制、早解决，努力创设良好的校园周边环境。

3、加强对特殊群体的管控帮教工作。要关注“法轮功”人员等高危人群，从工作上、生活上关心，从思想上做转化工作。要做好信访接待工作，加强政策法律的针对性宣传，重点关注长期信访人员的动向，要在6月26日国际禁毒日，广泛开展毒品预防教育系列活动，积极开展争创“毒品预防教育示范学校”创建活动。要重点做好各学校留守学生的教育、管理、服务工作。

三、确保校园稳定和谐

1、坚决守住维护稳定“四条底线”。确保绝对不发生有重大影响的群体性事件，绝对不发生恐怖袭击事件，绝对不发生有较大规模式恶劣影响的赴乡赴县上访，绝不发生有重大影响的安全事故。

2、强化重点区域、重点时段的整治与稳控。各学校要认真摸排，加强校园防控体系建设。规范群防群治队伍特别是治安巡防队伍的管理，完善值班巡守护校工作。

四、落实维稳工作机制

1、建立和完善维稳工作制度，坚持“一把手”亲自抓，分管领导要集中精力抓，把安全维稳工作摆上重要议事日程，强化日常管理。中心校年初与各基层校签定综治维稳责任状，规范综治维稳管理行为，实行责任制和责任追究制。

2、改进维稳考评工作。继续完善维稳工作考核办法，将维稳措施是否落实、治安防范成效是否明显、重大问题是否排查整治到位，师生对校园及周边治安是否满意等作为综治考核的重要依据，中心校考核也将综治维稳作为一项重要工作，实行学校维稳安全工作“一票否决制”。

五、创建平安示范学校

1、加大维稳宣传力度，各学校要认真开展维稳宣传工作，营造良好的有利于办学的社会舆论。认真做好4月份的宣传工作，要挂横幅、贴标语、出专栏，大张旗鼓地宣传“平安校园”创建活动的意义、目标、措施、效果及涌现出的典型事迹。

3、中心校维稳工作领导小组适时对各学校综治维稳工作进行摸排督查，表彰先进，激励后进，帮助解决基层校中出现的问题，确保全乡各校校校平安，校校和谐，校校示范。兰干乡海力亚中心学校

2012年3月篇三：2015年石灰窑中心学校维稳工作计划 2015年石灰窑乡中心学校

维 稳 工 作 计 划

2015年3月1 日石灰窑中心学校 维稳工作计划

根据上级教育主管部门的相关精神，结合我校实际情况,特制定如下学校维稳工作计划：

一、加强领导，强化管理，严格落实责任制

1、继续把安全工作做为“一把手”工程，校长负总责。健全学校安全工作领导机构，要把学校安全工作摆在教育工作的突出位置，列入重要议事日程，逐级签订责任书，将目标和任务层层解，做到责任到位、领导到位、措施到位、工作到位，把安全工作做为考核校长及学校工作要重要内容，实行“一票否决制”。要把安全工作纳入各项业务工作中，做到安全与业务同布置、同检查、同考核，使学校安全工作任务明确，权责明晰，形成齐抓共管格局，确保各项安全稳定措施落到实处。

2、把巩固与开展“平安校园”创建活动与加强学校教育教学管理工作结合起来，要按照整治隐患和建立机制并举的方针，进一步建立健全管理制度，完善运行机制中。进一步加强对学生宿舍、食堂、实验室等学校人员聚集场所的管理，及时排查各类隐患，进行有效的整治和防控，形成安全管理长效机制。

二、突出重点，强化宣传，增强安全教育实效生

1、加强对学生自救自护常识的教育。以安全教育周、安全法制教育活动月、知识竞赛、班、队会等活动为载体，做好学生防电、防溺水、防地震、防火灾、防抢、防盗及旅游安全、道路交通安全等专项教育活动，尤其要做好住宿生的消防、食品卫生等教育，增强学生自我保护意识。进一步加强和推进学校心理健康辅导站的规范建设，开展形式多样、积极有效的心理健康教育和心理危机干预活动，确保学生健康成长。

2、进一步开展法制教育，贯彻落实教育系统普法规划，各种途径组织广大师生认真学习《中小学幼儿园安全管理办法》、《校园伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《禁毒法》、《消防法》、《道路交通安全法》、《治安管理处罚法》、《梅河口市接着中小学生、幼儿校车管理暂行办法》等法律法规。充分发挥法制副校长的作用，加大依法治校的力度。

3、结合“4.17”防火宣传日、“11.9”宣传日、“5.12”防灾减灾日，定期开展以防火、防踩踏为重点的应急突发事件自救逃生演练，避免和减少因突发事件造成的损失。各校每月至少举行一次安全疏散演练，提高师生在突发事件下的自救、自护、防灾和逃生能力。

三、定期检查，排除隐患，认真履行平安建设义务

进一步加大校园内外隐患排查及整改力度。定期进行校园内外隐患排查，每学期至少要有5次以上对各类师生活动场所开展安全隐患专项排查活动，并实行台帐管理，对存在的隐患要立即整改，确实不能马上进行整改的要制定整改计划和防范措施，避免排查于形式。中心学校将采取定期和不定期抽查，重点和一般检查，专项和综合检查相结合的督查机制，对检查出来的问题，该通报的要通报，该问责的要问责，进一步推进学校安全检查工作规范化、制度化。

加大学校安全设施投入力度，力固“平安校园”成效。协同有关单位和部门完善学校周边道路的交通标志标线、减速带等安全防护设施的设置，加强学校安保硬件设施的投入，配齐配足学校电子监控设备、保卫准备，逐渐实现由传统单一的人防为主向现代以技防为主的安全防控体系过渡。强化校园封闭式管理，做好重点部位监管。增加消防设施设备投入，大力整改用电线路老化、电气设备陈旧及人员密集场所的通道问题，营造深厚的安全和谐校园氛围。加大对食堂食品卫生安全设备的投入，防止甲型hini流感、麻疹、手足口病等在校园的传播和蔓延，切实保障师生的身体健康和生命安全。

四、健全组织，完善应急预案，全面有效地加强安全应急管理工作

按照《中共中央、国务院关于进一步加强社会治安综合治理工作的意见》要求，学校要进一步加强门卫值班制度，建立健全学校工作监管体系。

完善突发事件应急处置预案。学校结合自身实际，建立完善火灾、水灾、食物各毒、重大治安、防震、传染病等突发安全事故及自然灾害应急处置预案，并抓好实际演练。遇有紧急事件发生，应立即启动应急预案，及时、有效地疏散学生，切实保护师生身体健康和生命财产安全。

石灰窑乡中心学校 2015年3月1日

篇2：中心学校维稳工作计划

一、指导思想

以科学发展观和党的十七大精神为指导，进一步普及法律知识，坚持依法治校，狠抓综合治理，维护教育稳定，保证学校和师生生命财产安全。加强禁毒、反邪教教育,优化学校及周边环境，确保良好的教育教学秩序，促进我地教育事业健康发展。

二、工作任务

1、加强学校及周边环境的综合整治。建立健全组织机构，加强与责任单位的联系、协调和合作，建立定期检查、信息上报及责任追究等制度，落实治安防控、消防安全及安全管理等各项措施，优化学校及周边治安环境。

2、深入开展安全文明校园创建活动。建立创建安全文明校园的长效工作机制，加强师德师风建设和学生行为习惯的养成教育，提高广大师生的公民道德、职业道德和民主法制观念。

3、加强维稳工作的制度建设。落实社会治安综合治理责任制和“一票否决”制度，严格执行预防和处置群体性突发事件的工作制度，层层签订责任状，抓好工作督办和考核，切实做好预防青少年违法犯罪工作。

4、切实抓好法制副校长工作。聘请法制副校长，充分发挥其宣传教育、学校综治、司法调解和处置等作用。

5、加强禁毒教育工作。充分认识禁毒教育工作的重要性，通过专题教育、课堂渗透、社会实践等形式开展禁毒教育，保证中小学生每期上两课时禁毒教育课，利用广播、电视、黑板报、手抄报等阵地进行禁毒宣传，努力形成我县禁毒教育特色。

6、确实抓好信访工作。配合搞好地方的调查回复，维护教育教学秩序，确保教育大局稳定。

7、加强队伍建设。进一步健全安全工作领导机构和工作队伍建设，落实工作责任制和责任追究制，配备兼职安全监管员。电工、食堂、商店从业人员应持证上岗，食堂、商店应具备卫生许可证。

8、完善管理制度。制定安全工作管理制度和突发公共事件应急预案，贯彻落实食品卫生、建筑设施、消防、电器电路、交通、集体活动等各项工作制度，严格执行有关安全工作法律法规。

9、加强工作督查。学校每周要对食堂、商店进行一次检查监督指导，每月进行一次安全工作全面排查。发现隐患及时整改。

10、加大宣传力度。在教师中重点进行消防法规宣传，使教师掌握安全事故的正确处置方法；在学生中重点加强安全意识和常识教育，使之掌握自我保护和逃生自救能力。学校每学期应组织一次安全事故应急演练，提高整体防护能力。

三、工作措施

1、加强组织领导，构建群防群管机制。

学校要成立综治、稳定、依法行政、安全、禁毒等工作领导小组，配齐相关工作人员，保持相对稳定和相对集中，力争专业化。应充分发挥自身作用，并积极配合政法、交警、城管、卫生、文化、工商、安监、消防、质监等部门的工作，构建学校治安和安全工作多维立体网络。

2、健全管理制度，加强日常常规管理。

制定各岗位人员职责和工作要求，层层签订责任状，各项工作应制定严格的工作制度，综治、维稳、安全工作应制订工作职责和要求。严格执行事故上报制度、领导值班带班制度等。

3、坚持以防为主，加大监管力度。

学校全体师生都有责任检查和发现各类安全隐患并及时上报，杜绝各类事故、事件的发生。学校要坚持24小时值班，寄宿生宿舍管理员要通宵值班。发现问题应限期整改。凡整改工作不力、整改要求未落实要追究有关人员的责任。若上级在安检排查中提出了整改要求而未整改或未达到整改要求造成事故的，要从严处理。

4、重视宣传教育，形成工作特色。

学校要通过专题教育、学科渗透、社会实践等途径，利用校园广播、电视、板报、宣传栏、手抄报、图书馆（室）、展览室等阵地，定期和不定期的进行有关教育。年内要进行两次以上法制讲座、安全讲座、禁毒教育讲座、反对邪教教育讲座，在教学中随机渗透这些的教育，学校和班级的板报至少各出好一期宣传专刊；组织一次安全防范演练。

5、实行目标考核，提高工作效率。

学校稳定的工作已纳入岗位目标管理考核内容，并实行稳定、安全工作一票否决制。

四、活动安排

一月

1、拟定2012学校维稳工作计划。

2、迎接各级维稳工作检查。二月

1、加强春节值班检查。

2、道路交通安全及消防知识教育。三月

1、按要求成立维稳工作领导小组。

2、积极认真参加稳定会议，与班主任、教职工签订稳定工作责任状。

4、春季学校及周边不稳定因素排查。四月

1、学校维稳工作督查。五月

1、进行维稳工作宣传。六月

1、“6.26”禁毒、反邪教宣传教育。

2、维稳工作半检查。七月

1、上半年工作总结。法制、安全、禁毒、反邪教等资料收集。

2、暑假安全、综治工作检查。

3、部署学校宿舍、校内线路维修改造工作。八月

1、不稳定因素排查。

2、学校宿舍、校内线路维修改造工作验收。九月

1、学校及周边集中整治活动。

2、学校不稳定因素督查。十月

1、加强国庆及学校运动会期间各项不稳定因素排查。十一月

1、迎接上级工作检查。十二月

1、学校内部进行维稳工作检查。

2、全年工作总结。

篇3：中心学校维稳工作计划

通常中职阶段是学生成长中的向成熟的过程。怎样让学生生理成心理问题, 已经成为家长和教师的当老师并未做好思想准备, 没有及时心理问题频频发生。

三、中职班主任管理中心理学的

1. 应用团体心理学组建好班级

班级作为一个小集体, 做好班级要, 尤其是在中职学校, 如何增强学要考虑的问题。第一, 可以进行团体庭, 选出家长, 分别制定家庭目标, 把化考核进行挂钩, 这样可以使每个让学生更易融入到集体中来, 同时发挥集体的最大能量。比如, 教室每委员进行排版策划, 但不可能每一它们分配到家庭中去, 集中小家庭所创新还能解决指派困难的问题。

篇4：中心学校维稳工作计划

关键词：规范办学；中心工作；素质教育；育人中心

中图分类号：G40-012 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2012）02-0004-02

自国家教育部2009年4月召开全国加强学校管理、规范办学行为推进会以来，全国各地纷纷出台了具有鲜明地方特色的规范办学行为和推进素质教育的有效措施，践行素质教育的实践异彩纷呈。与此同时，“教学是学校的中心工作”这一理念，也使得在规范办学条件下，减负增效，打造高效课堂，迅速成为不少学校工作的重中之重。

其实，高效课堂未必是高效教育。教育人的工作不是工业化生产，有其自身的内在规律，是一个长期熏陶、潜移默化的过程。片面强调高效课堂建设，以至于把它确定为学校的中心工作，有违办学行为规范和推进素质教育的初衷。为此，有必要重新探讨教育与教学的关系，理清对学校中心工作的认识。

一、教育家的共识：学校的中心工作是教育

德国教育学家、哲学家、心理学家赫尔巴特 （1776-1841），被西方教育史界誉为“科学教育学的奠基人”，他的《普通教育学》一书被视为世界教育史上第一部具有科学体系的教育学著作。他有“科学教育学之父”（“现代教育学之父”）的称谓。

他提出“教育性教学”一词。他说“教学如果没有进行道德的教育，只是一种没有目的的手段。道德教育如果没有教学，则是一种失去了手段的目的”。

显然，就教育与教学的关系而言，赫尔巴特更强调教育的根本意义，而教学则只是实现教育目的的手段。

苏联教育家苏霍姆林斯基（1918-1970）认为，教育就是形成“可受教育的能力”——使一个人对自己的成就和挫折非常关心。他说，这一点，在我看来，实为教育的核心，是教育的最宝贵之处：使一个人想成为一个好人，想竭尽自己整个心灵的全部力量，在集体的眼里把自己树立起来，显示出自己是一个优秀的完全合格的公民、诚实的劳动者、勤奋好学的思想家、不断探索的研究者、为自己的人格的尊严而感到自豪的人。这就是我们必须细心准备的土壤。最聪明的教学大纲和教科书、最完善的教学方法——这一切都将化为乌有，如果我们只把希望寄托于教学大纲、教科书和教学方法的话，我们现在必须重新认真考虑从根本上改革学校的全部教育工作。

可见，苏霍姆林斯基同样认为：如果离开育人的宗旨，“一切都将化为乌有”——哪怕是最聪明的教学大纲和教科书、最完善的教学方法。

中国伟大的人民教育家陶行知先生（1891-1946）提出：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”陶行知先生还主张：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这也可见，在陶行知先生的思想深处，育人是为师者的根本责任。

二、“教学是学校的中心工作”观点的影响

从以上中外教育家的论述中不难看出，学校的中心工作不是教书（教学）而是育人（教育）。

当然，在刚刚恢复高考制度的特殊历史时期，百废待兴，专业技术人才奇缺，人们认同“教学是学校的中心工作”这种观点，这对当时多出人才、快出人才，的确起到了重要作用。但是，随着时代的发展和教育面临的形势变化，这种观点对学校教育工作产生的消极影响愈来愈明显。这一观点的片面性和局限性，在很大程度上影响了学校工作的健康、全面发展，这一观点所体现的办学理念，在很大程度上助长了学校片面追求升学率的畸形办学思想，并由此对学生身心健康的发展产生了不容忽视的负面影响。

此外，这种观点还在很大程度上影响到学校里除教学工作以外的其他各项管理工作在人们心目中的地位和作用，以至于有不少人认为，“万般皆下品，唯有教学高”。他们认为，在学校里，只有教学工作才是教师的本职工作，而凡与考试科目没有直接关联的工作，都是旁门左道，可有可无。更严重的是，在不少地方，这种观点在一定程度上扭曲了家长、社会，甚至一些政府部门对学校办学质量水平的评价标准，阻滞了国家有关素质教育理念和政策的推行。

三、办学就是办教育，育人是最终目的

办学就是办教育。培养高素质的学生，是任何学校的重要使命和责任。学校工作必须以育人为中心，无论是教师的教学、干部的管理、工友的服务，其根本目的都应该落实到育人上。育人的渠道除了教书育人之外，还有管理育人，服务育人，文化育人。其中，教书育人是学校育人的基本途径。它是通过向学生传授理论知识和间接经验，提升学生的文化素养，扩大学生的知识面，训练学生的思维能力，引导学生读书、观察、思考；其思想品德教育在学校育人体系中占有更为特殊、更为重要的地位，即用科学理论指导学生树立坚定、正确的政治方向，培养高度爱国主义、集体主义精神。管理、服务育人则是通过对学生日常生活、学习的管理，引导学生养成良好的生活、学习习惯，尊敬他人，爱护公物，遵守纪律，与老师、同学和睦相处；引导学生参与社会实践活动，在实践中，树立服务意识，学会劳动，学会自律，学会生活，学会珍惜劳动成果，学会平等待人，最终学会做人。而文化育人则通过加强校园文化建设，营造积极向上的校风，开展丰富多彩的活动，使学生树立正确的人生观，培养高尚的道德情操，形成健康的审美情趣。

学校无小事，事事有教育。学校的校风、教风、学风，教学活动、团队活动、食堂管理、宿舍管理、车辆管理、卫生管理，包括校园环境、厕所环境等等无不发挥着育人的作用，甚至有人说，要让每一块墙壁都发挥育人的功能。就学校工作而言，教育工作者的一举一动、一言一行，无不蕴涵着教育的因素。就教学活动而言，没有不蕴涵教育影响的纯粹的教学活动。凡教学活动都渗透着、内涵着、伴生着教育的作用。区别只在于是自觉的还是不自觉的，是积极的还是消极的，是进步的还是落后的，是深刻的还是肤浅的等等。就教育与教学的关系来说，教育是灵魂，是宗旨，是着眼点和落脚点，教学是践行教育宗旨和实现教育目标的途径、渠道，当然，是占有突出地位的重要途径、渠道。不着眼于人的全面发展，片面追求升学率，甚至不惜损害学生身心健康的任何教学活动，对受教育者个人及其家庭、对整个国家、民族、社会的发展，都是不利的，甚至是有害的。

关于这一观点，世界上最早的教育、教学专著中国古代的《学记》，也早有确定的记载：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”其“教也者，长善而救其失者也”这一观点，早已十分清晰地揭示了教育和教学的关系。

任何一所在社会上负有盛名的学校，与其说其有着被社会认可的教学质量，不如说其有历久弥新、独具特色的德育理念和卓有成效的教育实践，以至于其育人的理念和实践在历史的长河中积淀成名校的精神、灵魂。哈佛大学50周年校庆时，有人问学校最值得自豪的是什么，校长回答:哈佛最引以自豪的不是培养了6位总统和36位诺贝尔奖获得者，最重要的是给予每个学生充分的选择机会和发展空间。可见，成功的教育均是育人的典范。

可见，教学是手段，育人是最终目的。学校的教育者、管理者、服务者都要充分认识到育人的重要性，要把培养社会主义建设者和接班人的重要意义始终贯穿整个教学过程中，紧紧围绕育人这个中心任务开展学校各项工作，为社会培养出更多优秀的有贡献的人才。

总之，学校的中心工作不是教书，而是育人，这应该是每个教育工作者乃至全社会最根本的教育价值观。

参考文献：

［1］李其龙.赫尔巴特文集［M］.杭州：浙江教育出版社出版，2002.

［2］蔡 汀.苏霍姆林斯基选集［M］.北京：教育科学出版社，2001.

［3］陶行知.陶行知文集［M］. 南京：江苏教育出版社，2008.

［4］国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）.中国教育报［J］.2010-7-30.

［5］刘宏义.以育人为中心 加强校园文化建设.天津教育［J］.2007，（10）.

篇5：乡中心学校维稳值班工作方案

为切实做好学校维稳值班工作，增强全体职工对维稳值班工作重要性、紧迫性的认识，提升综治维稳管理水平，维护社会和谐稳定，维护群众的合法权益，积极化解社会矛盾，结合学校实际，制定本工作方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领。紧紧围绕县委县政府中心工作，以安全第一，预防为主，维护稳定，促进发展为主线，全面落实社会管理综合治理和平安创建各项措施，确保全局平稳和社会稳定。近日，根据上级相关工作部署和文件精神，针对新疆的反恐维稳形势和不稳定局面，中心提早安排、提早部署，采取有力措施，积极开展反恐维稳工作，全力确保当前维稳值班工作。

二、组织领导

为确保维稳值班工作落到实处，成立乡中心学校维稳值班工作领导小组，具体组成人员如下：

组 长：

成 员：

领导小组下室办公室，负责全中心维稳值班工作的安排和检查。由xx志担任办公室主任。

三、值班人员工作职责

1、值班人员应提前5分钟换着迷彩服佩戴好红袖章上岗。值班期间要坚守岗位，不得有擅自离岗、脱岗、睡岗、醉岗等现象。确因工作需要，暂时离岗，需找人替岗后方可离开。

2、负责接听值班室电话，并做好电话记录，及时将有关通知内容反馈到相关领导或部门及有关人员。值班期间如遇突发事件，应采取必要的应急措施并及时向学校领导报告。

3、值班电话除工作需要（如：通知）外，原则上只接不打，以保证上情下达。

4、严格交接班制度。值班人员严格遵守交接班时间，办理好交接手续，认真填写值班记录，并签名。

5、值班人员作为首问责任人，要热情接待来访人员，并做好来访人员的登记、检查、引导、答疑等工作。

6、值班人员要协助做好办公大楼防火、防盗等安全保卫工作。

7、值班人员在工作日时间内不得收看电视。严禁有酗酒、打牌、玩手机等影响值班工作的行为发生。

8、值班人员应保持值班室环境整洁卫生。

9、值班工作中坚决服从领导和学校维稳值班工作领导小组的安排，态度端正，不无理取闹影响正常值班。

四、目前学校维稳值班工作中存在的问题

1、思想认识上存在偏差。目前，学校维稳值班工作中最大的问题就是思想认识问题，部分值班人员对维稳值班工作的重要性认识不够。在对待维稳问题上，存在侥幸心理，认为只要不出事就行，思想觉悟麻痹。

2、部分值班人员不能严格遵守维稳值班工作要求，有着装不规范、安保器材使用不正确、交接班不准时、擅自离岗、睡岗、脱岗等现象。

3、在值班过程中，没有严格按照要求对外来办事人员进行登记检查工作，值班登记本记录不完善，值班人员签名栏有漏签现象。

4、个别值班人员对中心维稳值班领导小组的通知不重视，执行不到位。

五、学校督察方法、内容

狠抓维稳工作监督检查，学校维稳值班工作领导小组通过定期、不定期；电话、实地检查等各种方式检查值班人员值班情况，对节日期间领导干部值班带班、各项维稳措施落实情况进行监督检查，及时向学校领导小组反映督查情况，对发现的问题，做到发现一起、处理一起。督察内容：

1、不按规定时间上岗，有迟到早退现象的。

2、带班领导和值班人员在岗情况达不到预警要求的。

3、不着迷彩服、佩戴袖标及配置警械上岗的，不使用文明用语的。

4、不对进出学校的人员询问是由，实名登记检查的。

5、值班电话因私人原因不能保证畅通的。

6、关闭手机、随意脱岗、不请假、换班不备案或无故不上岗的。

7、交接班记录本不按规定认真填写、乱画、乱涂的。

8、在岗期间，对突发事件不能及时处置，带班人员没有向学校领导汇报的。

9、占用值班电话聊天，造成通讯设备不畅通的。

10在值班工作中不服从领导安排，无理取闹，影响正常值班的。

11、在值班前或值班期间饮酒、打牌、玩手机等影响值班的行为发生的。

六、处理措施

学校将对维稳值班领导小组检查出来的问题，根据相关规章制度，视情节轻重给予当事人以下处理：

1、对不按规定着装、登记检查；不按时交接班；擅自离岗、脱岗、睡岗、醉岗的；对学校维稳值班工作领导小组布置的任务不立即执行的；值班人员手机不能24小时保障畅通的；对当事人给予批评教育，并在学校大会作书面检查和全学校通报，年底考核不予评先评优。

2、因未按规定值班、被上级和相关部门检查发现，对当事人给予警告，并在学校大会作书面检查、通报、罚款300元，年底考核评定为不称职。

3、因未按规定值班、被上级和相关部门检查发现并通报，对当事人给予严重警告，情节严重者报教育局、人社局给予行政处分直至辞退、开除公职。

乡中心学校

篇6：中心学校维稳工作计划

为了创建“平安先行学校”文件精神，全面落实“谁主管，谁负责”的原则，继续坚持“预防安全工作为主，标本兼治，重在治本”的方针。确保学校稳定，为教育教学工作创造良好的育人环境，结合我校实际，制定如下工作方案：

一、指导思想

为深入贯彻落实科学发展观，落实上级部门“平安先行学校”工作方案，认真，加强创建文明校园，切实落实领导责任制，履行综治工作的职则，为建立平安校园尽职尽责。

二、工作目标

1、进一步建立健全学校的综治工作机构，制定出科学可行的工作制度，明确各部门的职责。

2、进一步完善学校的法制教育与宣传，建立扎实的法制教育阵地，不断提高师生的法律意识。

3、加强各项工作的排查工作力度，确保年内校内无失火、失窃等治安事件发生。

4、确保年内无群体性上访事件发生。

5、确保年内师生、家属、子女无任何危害社会的事件发生。

6、加强校车安全管理工作，认真落实上级部门工作会议精神。

7、加强学校食堂卫生安全工作。

三、工作措施

因此，全校上下形成了人人有责任、事事有人做、时时有监控、天天 1

有督办、月月.有检查的良好局面。但是，由于多种因素的影响，我校安全工作形势依然十分严峻，校园周边环境治安整改工作仍有待于进一步完善，对此，我们认真分析和勇于正视学校安全及校园周边环境治安整治工作中存在的问题。我们将采取强有力措施，进一步深化专项整治，搞好学校安全和治安工作，向党和人民交上一份满意的答卷。

1、强化思想认识。700多名师生在校园内生活、学习和工作，学校安全工作任务极为艰巨，社会关注程度十分集中，绝不能有任何的松懈和疏忽。否则，后果不堪设想。我们必须从实践“三个代表”，维护改革发展稳定大局，关心下一代健康成长的高度，进一步认清形势，提高认识，统一思想，理顺和建构学校安全整治长效机制，做到环环相扣，点点相连，密而不繁，疏而不漏，确保万无一失。学生家长和社会各界人士也必须具有高度的紧迫感、使命感和责任感，做到人人重视安全、事事安全第一，确保学校安全管理和治安整治卓有成效。

2、强化饮食卫生

必须加强宣传，进一步提高学生饮食卫生安全意识。要利用校内各种宣传阵地定期刊发播报有关饮食卫生安全的信息，要通过班主任、学生家长科学引导，劝阻学生不买街头无照(证)商贩出售的食品，不食用来历不明的可疑食物，使学生养成良好的饮食卫生习惯。

3、强化疾病防控

一要加强晨检，控制传染病在学校的蔓延。进入夏季后，传染病

在部分学校又有所抬头，发病率呈上升趋势，老师们要引起重视，加强晨检和疫情的报告。

二要加强消毒、通风，切断传播途径。要选择合适的时间加强消毒，降低药物对学生的危害；同时，利用中午气温较高时，对班级适度通风，加大空气的流通，降低病菌的存活时间和密度，切断传播途径。

三要加强宣传，提高学生的预防意识。各班要充分利用健康教育课、板报、等多种形式，向学生讲解传染病的预防常识，提高自身预防意识，降低人为发病率。

4、强化交通安全

一要教育学生遵守交通规则，最大限度的避免人身伤害。

二要教育学生不乘坐超载车、不合格车辆、农用车、三轮车。三要做好监督工作，严禁不合格车辆、三无车辆、农用车、三轮车到校接送学生。

5、强化治安安全 严格值班制度

一要做好校园封闭工作，严格外来人员入校登记工作，严禁社会闲杂人员进入校园。

二要做好校园巡逻工作，确保学校、师生财产人身安全。

三要加强对学生遵纪守法教育，及时发现情况，及时化解矛盾，严防群殴事件发生。

6、强化目标责任。维护校园及周边治安秩序，是维护社会稳定工作的重要组成部分，各有关部门必须按照各科室工作任务，进一步

加强领导，强化学校安全责任制。组织与制度：（责任部门：校长室，教导处）。宣传教育：（责任部门：教导处）。饮食及卫生安全：（责任部门：总务处）。交通安全（责任部门：教导处）。校舍安全（责任部门：总务处）。活动安全：（责任部门：校长室，教导处，团支部、大队部）。教学安全：（责任部门：教导处）。师生心理健康和心理安全教育（责任部门：教导处、团支部、大队部）。法制安全教育（责任部门：团支部大队部）。与其他部门协作做好校园周边整治工作（责任部门：校长室）。

7、强化师德师风。教师注意为人师表，注意语言文明，不辱骂学生，不体罚学生，教育学生注意方式方法。教师要了解学生，关注学生的心理健康。对班级中有些能力差的学生，要加强疏导。

8、强化教育宣传。要通过多种方式和途径，采取多种措施，在深度和广度上狠下功夫，切实加强宣传教育。广泛开展各种形式的活动，各班级、各部门要有计划、有记录，创造性地开展工作。要开展好每周一的安全教育课，要利用班、队会等有利时机开展社会实践活动。要加强学生道德品质教育、纪律教育和卫生健康教育，全方位地占领学生思想阵地，从根本上解决问题。同时要求大家多下班级，多接触学生，了解学生，发现苗头性问题，及早处理。教育学生做到：一是严禁攀坐各楼层护栏，不得在各楼层的楼梯或走廊追逐，奔跑，打闹，以防跌倒、摔伤；课间操、放学下楼梯、升旗集会解散时不要拥挤，推搡，以防发生踩踏事故。

二是不摸、不动灭火器材、电线、各种开关；为防止火灾和意外

事故，除实验外，所有教室及其他场所严禁违反规定使用明火。

三是严守交通规则，注意交通安全。出入校门步行，放学后不要在校门外逗留；上下学途中步行或骑自行车要注意安全。

四是克制自我，禁止打架伤害行为的发生。

五是妥善保管好个人钱物，将个人随身所带的钱币不要放在教室、宿舍等处。

六是实验课、体育活动及课外活动要严格服从老师指挥，严守操作规范，严禁擅自行动，防止各种危害安全的现象发生。

七是培养坚韧、顽强的意志，克服心理上的软弱；学会自我调解和放松，缓解过重的心理压力，最终战胜自我，取得成功。

八是在学校各种劳动中注意安全，如扫地，挂窗帘，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故。

九是预防各种传染病。时值春季，正是传染病的多发期，如手足口病、甲流防控等，各班要注意开窗，有病早报告，早治疗。

十是参与学校安全管理工作，发现存在的问题，及时提出，以便学校安全工作越做越好。

9、强化协作协调。为进一步配合相关部门做好周边环境整治工作，要积极与政府、公安及有关部门密切联系，共同治理校园周边流动的无证摊点各部门；各班级要严格按照学校的统一部署，识大体、顾大局，通力协作，密切配合，充分发挥各自作用，做到学校安全有什么问题就及时解决什么问题，在第一时间消除 学校及校园周边环境的安全隐患。任何人发现安全隐患、学生违纪事件、学生伤害事件

均应及时向学校报告、制止或施救，不得以任何理由拖延、推脱，实行首问制。

10、强化监督检查。师生重视并做好课间操、集合、公益劳动等大型活动的组织工作；集体出校园要向学校报告，建立报告制度，专人负责，确保师生安全。除值周例行检查外，学校将组织人员不定时的对安全工作情况进行检查、督促。对认识不到位，重视不够，流于形式的，给予通报批评，并限期及时改正。造成事故，后果严重，影响较坏的，根据责任严肃处理。

综上所述，我校在安全管理中，严格执行上级的有关要求和精神，为学生创造健康成长的良好条件和环境。我们人人有事可做，个个有，确保学校安全及校园周边环境治安良好。

安阳中心学校