信息检索学习总结报告（精选7篇）
篇1：信息检索学习总结报告
信息检索学习报告
第一部分：对自己的学习做个自我评价，对于“信息检索”这门课程的学习，我给自己的评价是8分（10分制）。
首先，我对检索确确实实有了更深入、更准确的理解。它不再是我之前观念中那种单纯的搜索查找，而是一项系统的技术。在通过课堂的讲解和教材的指导后，我也基本掌握了对各种信息进行检索的方法、技巧以及对检索系统与工具的选择。一定程度上达到了学习本课程的目的。
其次，由于检索技术概括的面之广，而在实际使用与操作中，涉及的检索对象有限，使用的系统、语法、方法、工具等都集中在一些常用或习惯的部分，导致很多内容只是到懂得、知道的地步，远达不到熟练使用与操作。
最后，通过系统的学习，我已经可以检索到自己需要的资料，实现学以致用的目的。第二部分：每次课堂学习的收获，开学以来，在C203上理论课的时间一共是7节。针对我们所学专业——地理资源和城乡规划管理作了举例和讲解。其中详细、具体学习的内容如下：
a)信息检索基础知识——信息与信息检索的认识，明白检索的对象、意义等。然后重点以信息检索工具及其选择原则、信息检索方法及途径、检索式的拟定、信息检索和分析步骤进行学习。其中检索语言类型、检索语言的规范、检索词的用法最为实用，学习后就立竿见影解决了平时检索的很多像检索不全、不准或过多等问题。
b)网络信息检索——就与网络相关的检索，弥补了除对图书、期刊的检索的局限性，让学习的知识可以在平时的娱乐、休闲中起作用。对搜索引擎的了解虽不是像一门技术可以掌握，但至少了解其工作原理。网络资源、导航的学习可以说切切实实节省了时间，提高了我们检索的效率。
c)学术论文的写作——作为学习这门课程的几大目的之一，掌握论文写作是必要的。通过学习知道了其格式、要求和写作程序，但还没实际操作，以至记忆不深刻，还不能不翻书完全对立完成写作。
d)对图书、期刊、特种文献、数据与事实信息的检索——不同的信息在不同的检索系统和工具上完成。在之前学习的基础上，只要清楚在哪里才能检索哪种信息就可以有效的找到相关资料，当然这也要求我们能将检索目标准确的判断为哪种信息和较好的使用检索语言。第三部分：完成上机实验题目的收获，我们上机实验的题目主要是对检索语言的练习和利用一检索系统对相应信息进行检索的练习。这两方面与我们现在的学习、生活联系相当密切，直接的操作比上理论课更直观的感受了我们学习的内容有什么作用，对我们有什么帮助。也同样检查了我们是否真正掌握这些方法，让我知道在什么情况要做何处理。
第四部分：对信息检索这门课做个评价，上完这门课，我才知道为什么其他学校同学争先恐后选修这门课。它比起其他很多课程更具有实用价值，学完即用。学时短，但成效可以非常显著，现在我已经可以利用学到的很多东西了。但是，上机时间有些短，如果可以再增加两堂实验课，再多布置一些题目进行练习，我想可以更好地在课堂中发现自己不知道如何处理的情况和不清楚的方法并处理这些问题。
篇2：信息检索学习总结报告
（图与内容无关）
Modern Information Retrieval 现代信息检索学习报告
姓名：
班级：
学号： 教师：
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一，我的感想
在报这课程时，对这门课程并不了解，只是简单的认为信息检索就是翻翻书找找文献等是单纯的查找。但是经过这一学期的课程，我发现每一条信息，每一篇文章都是系统的归类，划分范围类型，而检索的途径也很多种，如有作者途径检索、分类途径检索等，检索式更是分类齐全繁多。
有很多收获，感觉很充实，发现我们的生活中时时刻刻都在检索信息.在老师的指引下，我们对检索工具一步一步地熟悉和应用，对于检索的方法，我觉得不管是在哪个网站检索，最重要的还是关键词的选择。关键词选的“关键”，不仅可以提高检索速度，而且大大提高了检索结果的质量，可以很容易找到自己需要的资料，总之要缩小范围。
二，学习收获
信息检索课是无意间报名的，如不是一个偶然的事件，要不是我找错教室，也许我就会错过了一个真正的学习的机会。根据CNNIC最新统计调查显示，在互联网应用中，信息检索已经排在了第二位，成为仅次于电子邮件的互联网应用。搜索网站可以帮助我们快速便捷地在互联网中进行信息的检索、查询。信息检索对我们来说并不陌生，在这个信息泛滥的年代，很难想象如果一夜之间如果没有了Internet将对我们的生活产生怎样的影响。
以前我在网上找资料基本上处于一种盲目的状态。在百度里输入
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关键词，不少检索出来的东西，基本上用处不大，或者并没有什么依据，只是网友自己的解答。本学期上了信息检索课，我学习到了检索的一些知识，并且也由此及彼地把这些知识应用到信息的检索中。在学习阶段，通过上信息检索课我对信息检索的认识又上升到了一个新的高度。
我觉得信息检索可以应用在我们每个课程中，自己可以给自己觉得有意义的课题，进行一个追踪或者资料的查询，可以把自己学到的知识巩固，并且可以深化自己随着方面的理解。例如在我们的一堂《企业财务管理》课程，老师布臵了一个作业，一个企业并购案例分析，香港巨商李嘉诚之子，李泽楷，盈科数码动力主席与新加坡总理李光耀之子，李显扬，新加坡电信行政争夺香港电讯的收购权。在分析这道题时，就涉及到信息的检索，首先要看看这三家公司的经营情况，还要检索当时参与收购的财团，还有收购的获胜方，收购价格，最终收购后的经营状况等等。最后通过自己查到的这些资料分析为什么盈科数码动力会获胜，但是经营确是赔本的。
通过学习以后发现，信息检索的策略也是非常重要的，我原来误以为一个好的检索策略只能提高查准率，大不了我多查几篇资料，现在发现它还能提高你的查全率，而且对于你从较高层次上把握课题的研究方向、发展脉络是极有帮助的。
附：常用搜索网站信息和基本检索技巧
一，八大搜索网站简单介绍
1、“Google”是功能强大，易用性最强的搜索网站，搜索速度快而且提供了最丰富的高级搜索功能。
Google(http://.yahoo.com)支持网页、网站搜索，搜索速度快而且准确性比较高。
4、“网易”网站搜索非常出色，但缺少提示，网易搜索的操作界面不太方便，在使用的过程中也缺少提示。
网易搜索(http://search.163.com)支持网页、网站搜索，网页搜索使用的是百度的搜索技术，除了分页方式以外，其他的返回结果都与百度一样，但推荐的站点比较少。
5、“搜狐”曾是IE默认的中文搜索网站，网站搜索值得推荐，但重复现象较多搜狐的搜索结果中没有标出关键字，查阅起来非常不便。
搜狐(http://search.soho.com)支持网页、网站搜索，在国内享有很高的声誉，曾经一度是微软IE浏览器使用的默认中文搜索网站，在IE浏览器地址栏直接输入关键字即可进行搜索。
6、“慧聪”是出色的 行业搜索网站，但缺少高级搜索功能，死链率也不低，而且搜索结果中重复的网站较多。
长期以来，国内的搜索技术提供厂商很少，百度作为先驱者，占据了大部分份额。到了2002年，国内搜索市场中出现了一匹黑马，那就是慧聪搜索(http://)是国家“九五”重点科技攻关项目“中文编码和分布式中英文信息发现”的研究成果。天网搜索的FTP服务器文件搜索功能非常强大，而且还为用户整理了一份庞大的热门搜索关键字目录，方便用户浏览和下载所需的文件。二，信息检索技巧
1、选择恰当的关键字
互联网上流传的所有搜索技巧都是在如何确定关键字上做文章，选择一个好的关键字是搜索成功的关键。关键字代表着我们要搜索资料的特征，如果您找不
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到所需的信息，大部分情况是因为在关键字的选择方向上发生了偏移。找出关键字可不是一件简单的事情：首先您需要知道或者估计出目标网页内包含的文字，在脑子里形成一个比较清晰概念，再从中提炼出此类信息最具代表性的关键字。尽量不要选择常用词汇进行搜索，但可以同时使用多个关键字并加入与、或、非等多种逻辑关系进行搜索，这样才能避免返回无关的搜索结果。
a.避免输入及逻辑关系错误 首先我们要避免输入的关键字中有错别字，以及其他错误的操作。不同的搜索网站往往都有各自的特点，在某些搜索网站上，您可以使用“Where can I find software?”这样的自然语言进行搜索；但在某些搜索网站上，您甚至不能成功地使用单个汉字作为关键字进行搜索。另外，在使用多关键字通过与、或、非逻辑关系进行搜索时，不同的搜索网站所采用的逻辑关系表示符号也可能有所不同。所以我们有必要针对不同的搜索网站选择不同的关键字，并在首次使用一个搜索网站时，花一点时间阅读搜索网站的帮助文档，这是非常有必要的。
b.使用多关个键字来提高 检准率 对于大部分的搜索任务来说，一般都能够通过搜索网站找到需要的网页，但是如果不细心选择关键字，搜索网站可能会返回很多并不是您需要的结果。此时，如果您将另外一个跟搜索目标相关的关键字加在一起搜索，返回的结果就会少很多，也更加准确。因此，很多时候我们需要使用多个关键字查询的方法来提高搜索准确率。但需要注意的是，搜索网站对关键字的个数可能会有限制。另一方面，也要注意搜索内容之间的逻辑关系是否合理。
2.句子检索法可有效提高文本检准率
在使用搜索网站时，不少人经常被“关键字”这个名称所限，而忘了关键字可以是一个字、一个词，甚至一句话。例如在搜索小说、文章等文本内容时，最简单的方法，是用文本的标题搜索，但最高效的方法，则是用文中的一句话来搜索，可以让您的搜索效率提高不少。3.文件检索法 利于快速查找文件目标
如果您的搜索目标是一个文件，如一个公司Logo的图像文件，或者一个设备驱动程序的压缩包，您除了可以用公司的名称或者设备的名称进行搜索外，还可以从文件的名称入手。例如，当您在搜索设备驱动程序时，如果选择设备的品牌、型号为关键字时，搜索网站会返回许多无关的信息，这时，如果在这些关键字的后面再加上ZIP或RAR等常见压缩文件扩展名，您会有意外的收获。4。“抛砖引玉”法利于快速查找相关信息 如果您有一个非常喜欢的专业网站，并希望从互联网上找到更多同类的网站，这时怎么选择关键字最有效呢？或许搜索这个网站的内容类型会找到一些不错的站点，例如使用“军事网站”、“医学站点”做关键字，但很多时候这种搜索方法也可能一无所得。实际上最有效的方法是抛砖引玉，用您最喜欢的网站的站点地址作为关键字。因为链接到那个站点的往往是同类站点，用这种方法您肯定能够找到一些相关的网站。
5.中西结合检索法可以很好地完成某些搜索任务
在使用搜索网站时，灵活地结合中文和英文可以很好地完成某些搜索任务。您除了可以将要翻译成中文的英文词汇用作关键字，并指定搜索网站只返回中文网页的结果，尝试将搜索网站当成翻译机器来使用；还可以将中文词汇的一部分翻译成英文，例如您正想将“土豆烧牛肉”翻译成英文，只要您知道土豆的英文，您就可以输入关键字 “土豆烧牛肉 potato”，从互联网上找到含有土豆烧牛肉
76993082.doc 的英文网页。
三，信息检索的应用
本学期选修了现代信息检索课程，觉得很有用，虽然在一开始对于这门课程，到底能够学下什么，到底可以应用多少产生过质疑。觉得现代信息检索，名字叫得听高级，到底学什么不了解，但在这门课程学完后我有了理解。“快速便捷地找到自己所需要的信息”是这门课程的要求，那怎么才能应用与我所学的旅游管理专业上呢？
随着互联网技术的广泛应用，旅游业的网上营销是近期行业内探讨的热门话题，而其中一个重要的推广手段——搜索引擎，在企业中发挥的作用也渐渐突显出来。对搜索引擎以及旅游行业专业人士—— “去哪儿”旅游搜索引擎的了解，综观搜索引擎对推动在线旅游业发展方面所创造的价值，可以让旅游业界人士对运用搜索引擎来最大化收益有个更清晰的理解。
通过对“去哪儿”旅游搜索引擎的了解，可以看整个在线旅游行业的现状，细致分析了消费者利用网络查找及预订相关旅游服务的情况，不但有利于完善和丰富旅游搜索引擎自身的发展，对旅游运营商——航空公司、酒店及旅游代理商了解搜索引擎的及消费者购买流程更是大有裨益。
“去哪儿”的调查发现，使用网上预订的旅客都是旅游常客，进行网上预订的消费者是热衷旅游的人士，26%称在过去一年中他们至少度假4次；虽然中国的网络用户主要是在中国境内旅行，越来越多的中国人计划出国旅行，将近40%的人希望下一次旅行时能够走出国 6
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门。
对于网上旅行者特征的调查，“去哪儿”的报告显示，这部分消费者是属于吸引力很强的人群，73%使用信用卡，22%拥有并驾驶小汽车，88%拥有大学学历。
而对他们的预订方式的调查发现，更多的人愿意使用互联网预订旅行。“去哪儿”的报告显示，一半以上的互联网用户曾经在某个地方在网上购买机票，略低于一半的人曾在网上预订酒店。
从市场应用角度来讲，航空旅游行业对搜索引擎的依赖性是比较强的。我们可以从用户的反馈看到，凡是在网上有旅行预订经历的用户，有97%的人都会通过搜索引擎来寻找旅游产品。这也给航空公司、旅行代理，还有酒店一个很强烈的信号——利用搜索引擎来传达他们的相关信息，是企业推广的有效手段之一。”
关于信息检索的应用有部分摘抄自2007的一个腾讯新闻网的《关于旅游业与搜索引擎的发展关系》，其中还有介绍Google的旅游搜索引擎，但由于Google2010年3月推出中国内地，转至香港，就不做介绍分析。
以上为我对现代信息检索的感想，学习收获，和现代信息检索在游业方面应用的看法，可能不是太全面，或者太狭隘，望何老师见谅和指导。
篇3：面向信息检索的量化本体学习
目前的信息检索技术主要是基于关键词或内容分类目录进行查找的, 此技术简单快捷, 但没有办法准确全面地反映用户的需求。对于检索结果, 需要人工进一步分析、归纳和总结才能得到最终结论。本体作为一种能在语义和知识层次上描述信息的概念模型建模工具, 自被提出以来就引起了国内外众多专家学者的关注, 并在信息检索的查询扩展领域中得到了广泛应用。借助本体, 普通用户可以在概念上描述信息需求, 构造复杂的查询。而作为信息检索系统可以对信息源进行深层次的语义标引, 从而突破机械式的字面匹配的缺陷, 以实现概念检索。如何获取领域本体是基于本体的信息检索亟待解决的问题, 因此本体学习应运而生。
国外研究本体学习工具有一段时间, 已经有一部分本体学习工具, 如Text-to-Onto、OntoLearn、ASIUM、OntoBulider、OntoLift和Hasti。国内的本体学习工具还处于研发阶段, 由于中文语法的复杂性和中文自然语言处理技术的不成熟, 使得当前中文本体学习系统主要停留在实验室阶段, 如GOLF。本体学习包括领域概念提取、同义词提取、概念层次关系提取、其他关系提取、公理提取。目前国内的本体学习主要给出本体学习的框架, 主要研究概念提取和层次关系提取, 在提取过程中先提取概念, 然后挖掘概念间的层次关系。这些本体学习方法在提取过程中没有考虑概念的一些统计信息和概念间关系的量化值, 在基于本体的信息检索过程中还需要重新计算。这样会导致计算费时, 且在计算过程中不能利用检索集合的上下文信息, 最终影响检索的准确率和效率。
面向本体的信息检索利用本体不仅可以进行查询扩展, 并且可以对查询结果进行组织。查询表示、文档表示都需要用本体中的概念进行标引, 查询扩展时利用本体的概念关系和公理进行扩展和推理, 查询结果的显示需要按照本体的概念层次来组织。然而很难找到合适的本体, 既使找到, 本体概念间关系的量化还需要在查询扩展时计算。鉴于信息检索的需求和本体学习的研究现状, 给出一个针对小型领域文档集合的量化本体学习框架, 并通过实验验证该框架的可行性和有效性。
1 面向信息检索的小型领域文档集合的本体学习框架
本体学习给出针对小型领域文档集合的本体学习框架, 如图1所示。本框架仅对扩展中常用的同义关系、相关关系、层次关系进行挖掘, 并将挖掘出的概念及各种关系借助本体的知识表示形式进行存储。
2 本体学习相关模块具体实现
本体学习流程中的文档资源处理模块、文档聚类模块、概念提取模块、同义词获取模块是核心内容, 下面详细介绍这几个模块。
2.1 文档资源处理模块
首先需要领域专家提供本领域的比较全面的文档集合D和其他多个领域文档集合 (参照文档集合) D';对各领域文档集合进行分词、去除停用词。对一些未登录词和合成词, 通过合并多个单字、单字和词的方式来识别, 采用统计的方式来提取, 如果在集合中出现次数大于阈值, 则将这些词加入到分词词典。将新识别的词加入到分词词库, 重新执行分词、去除停用词操作。将各个文档分词后的结果T保留, 以备概念表示和文档索引使用。采用TF-IDF计算每个词的权重。
2.2 领域概念提取
分别采用领域相关度和领域覆盖度来计算领域概念的权重。
领域相关度计公式:其中t表示候选术语, DPt表示t与领域D的相关度。其中ft表示t在D中出现次数, x表示D中任意候选术语。
领域覆盖度计算公式为, 其中m表示t在D文档集合出现的文档个数, │D│为D的文档个数, 为t在其他领域中出现的文档个数, │D′│为其他领域的文档个数。如果l=0, m/│D│大于阈值, 直接可判断该词为领域概念。
每个词的领域隶属度TWt计算公式为:TWt=αDPt+βDQt, 其中α+β=1。
计算领域中的各个候选词的TWt, 选取大于阈值的词作为领域概念。
2.3 文档聚类模块
(1) 构造领域文档集合D的相似度矩阵S, 其每个元素Sij表示文档di和dj的相似度。相似度值大于阈值的保存, 小于阈值或不包含相同特征词的看作相似度为0。D的子集对应的相似度矩阵可以使用S的值。置OPEN链表的初值元素为领域文档集合D。
(2) 从OPEN链表中取出最前面的节点X, 如果X为空, 则结束程序。
(3) 判断X中的文档个数是否大于阈值, 如果小于阈值, 则跳至 (3) 。
(4) 如果X中的文档个数大于阈值, 则构造X中文档的相似度矩阵, 根据矩阵得到对应的有向图G, 各个文档间的相似度值不为0则相应的两点有连线。文档间的关系为相容关系, G中的所有最大完全多边形的顶点集合构成最大相容类X={X1, X2, …Xn, }, n随着每次聚类都会变化。为n个类配置指向X的父节点, 放入OPEN链表最前面。然后跳至 (3) 。
通过上述算法可以获取文档集合的层次及各个层次的概念。
2.4 同义词获取模块
从文档集合分词结果T的子集T'中选取其前后的多个高频共现词, 作为概念的特征描述, 以共现的文档频率来量化概念的特征, 并做规一化处理。T'是该概念所属的层次及其下位概念对应的文档集合, 这样可以将多义概念表示为各个语义的对应上下文。
将每个概念看作一个事务集, 概念的表示向量看作一个项, 采用基于矩阵加权关联规则挖掘所有的频繁项。如果项Ii是项Ij的子集, 则删除Ii。频繁项对应的所有概念将认为是同义词, 该同义词集中任意两个词的相似度为两个词向量的余弦值。
3 结束语
基于本体的信息检索是提高信息检索性能的主流方法, 本体学习是其关键。针对小型文档集合, 提出基于统计的概念提取、基于相容类的概念层次提取方法, 并挖掘概念间的同义关系, 基于此将文档关键词向量空间映射到概念空间。由于汉语的复杂性及本体自动学习技术还处于研究阶段, 没有出现实验性的中文本体学习系统, 下一步将本文的方法应用到具体本体学习系统中, 并建立完善的基于本体的贝叶斯网络检索模型。
摘要：本体是基于本体的信息检索性能优劣的关键。目前的本体学习没有专门针对信息检索的查询扩展和检索结果组织的特点, 导致信息检索效果不佳。提出面向信息检索的本体学习框架, 采用基于相容类的概念层次关系学习方法, 各层领域概念从相容类对应的文档集合提取。然后量化表示领域概念, 挖掘概念中的同义词, 基于同义词重新建立文档集合的概念空间。将获取的本体应用到信息检索实验中, 实验表明该框架获取的本体可提高检索的准确性和效率。
关键词：本体学习,信息检索,层次聚类,同义词
参考文献
[1]JIMENO YEPES A, et al.Ontology refinement for improvedinformation retrieval[J].Information processing an mangement, 2009 (5) .
[2]RICARDO GACITUA, PETE SAWYER AND PAUL RAYSON.Aflexible framework to experiment with ontology learning techniques[J].Knowledge-Based System, 2008 (2) .
[3]ZHOU L N.Ontology Learning:State of the Artand Open Issues[J].Information Technology and Management, 2008 (3) .
[4]邢军, 韩敏.基于两层向量空间模型和模糊FCA本体学习方法[J].计算机研究与发展, 2009 (3) .
篇4：四川师范大学信息检索课学习报告
一、自我评价：
憧憬着大学的悠闲，怀着求知与好奇的心态我开始了信息检索课的学习。周老师知识渊博语言幽默，讲解精彩卓绝，让我渐渐了解到应该如何去搜集信息，如何准确及时的查找所需。从此，上课时我孜孜不倦，兢兢业业，紧跟周老师的讲解，做笔记，仔细思考周老师提出的问题。子曰：“温故而知新，可以为师矣。”所以上课前我提前预习，下课后及时复习。按时出勤，准时上机，从未迟到，获得知识，升华自我。所以我认为我已经按照要求完成了信息检索课的学习。
二、每次课堂的收获：
1）在第一讲中，周老师培养了我们的信息意识，用一个查找火车时刻表的问题启发我们在百度上检索时应该使用的是关键字与空格而非一句话。提高了我的素养，不懂就要查。
2）在之后的信息检索课周老师细心教授中，我学会使用高级语法filetype，site，intitle，inurl布尔逻辑和利用搜索引擎的高级检索界面，而由于高级检索界面的优越性，帮助我在利用搜索引擎查找资源时或增大查全率或查准率，节约了我检索资源所需的时间。
3）跟随着周老师无微不至的讲述，我知道了十个搜索引擎：百度，Goole,Yahoo！Bing，Sougou,Soso,Gougou,iAsk,有道，中搜。其中百度已成为我日常生活中不可或缺的伙伴，我利用百度地图查找公交线路，方位地图；利用百度视频搜索视频；利用百度音乐在线收听和下载歌曲还有就是利用百度知道解答疑难；利用百度文库收藏下载对自己有利的文档，幻灯片。随着讲解的深入，知道了搜索引擎的分类方法也学会了迅雷批量下载。
4）从周老师朴实而生动的讲解中我明白了图书，期刊，学术论文，学位论文的定义以及查看方法。学会了利用川师图书馆中的CNKI，超星，万方数字图书馆，查看图书原文还有下载电子版。使用电子版，使我随时随地获取知识，摆脱了传统图书的局限性。
5）最后，周老师讲述了查找学习资料的方法并风趣的介绍了怎么查找考级资料。让我们学会了怎样充分有效的利用网络上的资源。培养了我思考问题的能力避免上当，花冤枉钱。
三、完成上机实验题目的收获：
每次到图书馆上机都会有不同的感受还能充实更多的知识。上机能将所学知识付诸实践，巩固所学。在我查找视频时我学会了用site提高查准率，在我查找指定文件类型的文件时，我学会了用filetype。总之上机课实现了劳逸结合，使得我学习效率大大提高。
四、对信息检索这门课做个评价：
篇5：信息检索学习心得
《信息检索》选修课的感悟
姓 名：计荣会
学 号：2010090215 专 业：机械设计制造及
其自动化
以前生活中虽然应用了信息检索这方面的知识，但是不知道什么是信息检索，自己也是稀里糊涂地选了这门课。到了接触了这门课以后，发现它挺有意思也挺有用处的，它伴随着我们生活、学习的点滴。由于我们好多人都认为它是选修课，无关重要，所以都不认真地对待，在4305每次上课的人所以就比较少。但是我认为，每一门课都有它的有用之处，要不然学校也不会开这门课。总之，我感觉它对个人信息素养的培养有很大的影响。
我们所处的是知识经济和网络信息时代。快捷准确，及时有效地检索和利用信息，是知识经济和网络时代对信息检索提出的新要求，也是置身新世纪的人们必须具备的基本信息素养。在这个充满机遇和挑战的时代，信息检索对我们的创意或事业能否取胜也是关键所在。
“信息检索能帮助人们快捷、准确、全面地获取所需知识”，这是卢老师第一节课就特别强调的，也是学这门课的目的，要在最大限度地节省查找时间，使我们的信息检索过程变得事半功倍，更使信息能够得到充分的利用。
我们几乎每天每时每刻都与信息打交道，可能我们已经感觉到有的人做事往往容易成功，而有些人则不易成功，这在很大程度上是因为前者有较强的信息意识，能够掌握较多的信息，对所做的事情能够做出正确的判断，因而他们的成功率也就比较高。反之若信息意识差，不能及时收集信息，做出的决策往往会有偏差，成功率也就不会很高。
认识到了信息检索的重要性，那它也让我产生了对信息的影响，让我有一定的信息素养，让我知道面对信息我应该怎样做。
信息检索让我有了信息观念，信息观念应该包括信息的价值观及正确适应、应对信息环境的道德观。信息伴随人类活动、社会活动而产生，又必定会反作用于这些活动。
信息检索染发我对信息的获取、评价、处理、利用、交流有一定的把握。信息主体与社会个体成员在有了信息意识、信息观念、信息知识后才能有融于人脑意识中的对信息的自觉、主动、预见、独立、创造性的应用，才能正确有效有意识的利用信息，进而实施知识创新、科技创新。信息有着一定的产生与传播的方式，且随着社会环境的变化而变化。信息技术的飞速发展，信息传递与获取的途径、方法、速度也随之有了很大的变化，掌握先进技能、知识成为成功获取并利用信息的先决条件。
在学习信息检索课的过程中，我认识到了什么是信息检索，信息检索的方法，信息检索的工具及途径，以及它的应用。虽然对信息检索还不是够了解，掌握的也不是很熟悉，但我基本能运用信息检索中的知识来查找到我想要的资料。在每
次的实际课程中，我都能够找到相关的书籍，在实际中有着很好的应用。这对以后我们要写毕业论文有很大的帮助，甚至到了工作岗位上我们也需要用到这方面的知识。最起码我能够有效利用我校图书馆的资源帮助我学习。我很喜欢信息检索，不仅仅是因为他是我的一个十分重要的学习工具，还是一种很好的文化，素质，使自己应该具备的！它让我们有目的性，有方向性地查找我们需要的东西，让我们掌握信息，让我们在信息时代立于不败之地。我觉得这门课对我真实受益匪浅！
我所了解的这么多都是在您的耐心教导，诲人不倦的精神是分不开的，在大学一般的老师都是只讲课，对于学生学得如何一般注意的比较少，必修课也是，可是您虽然是我们的选修课，但您一直以我们学到东西为目的耐心教导，让我学到了很多，谢谢您，相信所以的同学都会感激您的，我们会带着您的精神一路向前，努力向前。篇二：学习信息检索的心得体会
学习信息检索的心得体会
[2009年6月25日 作者：李丹青 阅读：13560 ] 学习网络信息检索这门课程后，对其应用有了学习、熟悉的过程，从中得到了很多体会与心得。
通过对信息检索的学习，不仅让我真正懂得了信息检索的深刻涵义，更了解到怎样选择正确的检索词来构成检索策略进行检索。在实际检索过程中，仅需一个检索词就能满足检索要求的情况并不很多。通常我们需要使用多个检索词构成检索策略，以满足由多概念组配而成的较为复杂课题的要求。对于文献信息检索的方法，最重要的是关键词的选择，即检索词和检索策略的选择。检索词选的精确，不仅可以节省时间，提高检索速度，而且可以大大提高检索结果的质量，更容易找到自己所需数据或文献资料。
书本检索工具具有查阅方便的特点，但有时受出版时间的限制，往往不能反映最新的资料。期刊式检索工具能反映最新的资料，但由于篇幅的限制，又不能全面反映资料的历史内容。查找学科方面的专题资料，首选的是专业性检索工具，因为它反映的是本学科领域内的文献，专指性强，能节省时间和精力。但同时，也要注意配合使用综合性检索工具。综合性检索工具能反映各个学科的内容，开拓知识面和视野。
现代学科之间的渗透很多，查阅综合性检索工具有时能得到意想不到的收获，尤其是国内的一些检索工具，往往采用分类进行编排，一些跨学科的文献往往分散在不同的类目中，因此更要注意利用综合性检索工具。在检索中要注意将专题书目与综合性书目、专题索引与综合性索引、专业数据库与综合性数据库等配合起来使用。中文检索工具，如中国知网、万方数据资源系统等，只能反映国内的研究成果，要注意充分使用外文的检索工具如ebscohost-外文期刊全文数据库、springer-verlag，worldscinet（wsn）全文电子期刊，获得世界上最新的研究动态。只有了解国内外的研究动态，才能使论文具有较高的水平。学了信息检索后，我对自己想要掌握的知识来源都有了了解，在生活中，我能通过信息检索查到我想要的资料。这门课程真的让我受益匪浅，不仅仅因为它是一个十分重要的学习工具，还是一种当代大学生应该具备的很好的文化素质！篇三：学习文献检索的心得体会
学习文献检索的心得体会
人文社科学院 09东文秘
摘要：本论文主要是写我通过八周的学习时间对科技文献检索这门课程的学习成果和心得体会。这八周，首先让我明白了学习科技文献检索的重要性，它能引导我们自主学习，终身学习，提高我们的自学能力和研究能力。第二，八周的学习让我了解到了更广阔、更科学的途径来搜集相关资料，这对我撰写论文或者进行相关研究，提供了很大
帮助。总之，这门课让我受益匪浅。
关键词：重要性收获 意义
experience of studies document retrieval(institute of humanities social sciences)abstract: it is through me eight weeks studying science and technology literature.the eight weeks, first of all, let me understand the importance of learning it.it can guide us autonomous learning and improve our ability of self-study and research ability.second, eight weeks of learning let me know more scientific approach to gather relevant information.all in all, it benefit me a lot.keywords: importance harvest meaning 引言：我们在校学习的大学生，固然要学习和掌握好知识，但是更重要的是要学会获取知识的能力和方法。学会和善于运用搜集、积累与整理文献的学习方法，就可以主动和源源不断地挖掘无限的知识宝藏，挺高学习、工作乃至生活的效率，最终促进自学能力和研究能力的提高。现代社会，科学技术迅猛发展，终身学习是跟上时代要求的唯一途径，而善于搜集、积累与整理文献，就是提高学习效率，进而提高工作效率的最基本功夫。
一、学习信息检索的重要性
我记得我学习这一门课程的第一堂课时，老师就清楚地告诉了我们，学习科技文献检索，就是为了培养我们这些在校大学生的信息意识和信息素养，从而提高我们大学生独立获取信息的能力，最终促进我们的自学能力和研究能力的提高。
信息资源是一笔无价的财富，如果我们善于更好地整理与利用，那将对我们的生活和学习带来巨大的益处。信息意识主要表现在人们认识信息的自觉程度、需求信息的迫切程度、获取信息的敏锐程度、利用信息的准确程度、创造
信息的能力程度。信息意识强的人能够从自身的学习、工作和生活环境中捕捉有价值的信息，也能从散乱无序、纷繁复杂的文献资料中寻找有价值的信息，不断更新知识。现在，科研成果从发明到推广应用的周期大大缩短，知识的有效性也在逐步缩短。据估测，大学毕业后5年之内不学习补充新知识，原有知识的50%将陈旧失效；10年之内不学习补充新知识，原有知识将100%陈旧失效，即由原来的先进知识变成一般性知识。可见，熟练掌握信息搜索和信息筛选能力是非常重要的。这可以让我们跟上时代的脉搏，与时代一同进步。
二、学习信息检索的收获
（一）信息搜索途径的拓展
本来我们在网络上搜索资料，一般都是用的“baidu”、“google”等搜索引擎进行搜索。搜索的资源有限，而且重合率较高，权威性也不高。自从学习了这门课程，让我了解到了更广的资源库。比如“中国学术期刊全文数据库”、“中文科技期刊数据库”、“万方数据库”、“超星电子图书数据库”等等。这些数据库里面的图书资源和期刊论文资源都非常的宝贵，搜索起来也非常的方便。通过一定的搜索步骤，可以将大量的同主题的图书或期刊一起寻找出来，这很大程度上为我们寻找资料者带来便利。
比如“中国学术期刊全文数据库（简称中国期刊网）”，它是我国第一个大型的、多功能的、集成化的电子期刊全文数据库。它提供全文服务，8000多种学术性期刊数字化。为我们搜集资料带来很大帮助。现在，这些数据库已经成为我搜集资料、撰写论文时，经常使用的信息搜集途径了。
（二）信息搜索精确度提高
运用数据库搜索资料，有多种途径。如按篇名或文章题名搜索、按作者或责任者搜索、按作者所在单位搜索、按摘要搜索、按关键词搜索、按分类号搜索等等。这些具体的搜索方式可以适应我们不同的搜索资料的需求。比如在数据库进行搜索时，可以在作者、单位、关键词、时间等方面分别进行设置，这样就可以保证搜索出来的文献都是有价值的、可以加以利用的文件。而在普通搜索引擎中，就达不到这样的效果，有时会因为输入的限制太多，而导致搜索到的文献非常有限。而且有时普通的搜索引擎会显示出相关性不是特别强的文献，因为使用者往往还要进一步地亲自进行遴选，这就无形中增加了检索者的压力了
（三）让我了解了文献的分类
以前去图书馆借书时，往往查到了图书的分类号，但是不知道在第几层楼。所以有时候要在图书馆里一层一层地找，非常麻烦。现在，学习了文献检索以后，知道了文献的分类，找图书也就方便多了。如“h代表语言文字”类的，“i代表文学”类的，“k代表历史、地理”类的，这些都属于文科性质的，所以我就知道该去图书馆二楼或三楼寻找。而如果遇到分类号为“o”的，我就知道应该去五楼寻找，因为o代表了数理化，所以在我们图书馆，应该在五楼左右寻找。
学习信息检索的收获还远不止这三点，如要灵活运用各种检索方法，以达到满意的检索效果，如让我了解到了世界上几种大百科全书等等。这些知识都让我觉得受益匪浅。
三、学习信息检索的意义
（一）提高学习和工作的效率
学习信息检索可以更好地继承前人经验，加快学习进度的步伐。我们阅读的科技文献、学习的教材内容，往往是几年、几十年前的发现或研究成果。虽然这些成果对我们现在的研究往往有着不可忽视的作用，但是我们也要注意吸收最新的研究成果。而且学习学习信息检索，可以避免学 篇四：信息检索课程总结
信息检索课程总结
班级： 姓名： 学号：
经过信息检索课程学习我学到了很多对今后生活很有用处的知识。我前后一共学到了cnki、维普数据、万方、sciencedirect、springer、john wiley、acs、web of science、弗朗西斯 这九个数据库的应用，学会使用这些数据库对我以后在查找文献方面提供了很大的便利。
信息检索(information retrieval),是指将信息按一定的方式组织和存储起来，并根据信息用户的需要找出有关的信息过程，所以它的全称又叫“信息的存储与检索(information storage and retrieval),这是广义的信息检索。狭义的信息检索则仅指该过程的后半部分，即从信息集合中找出所需要的信息的过程，相当于人们通常所说的信息查寻(information search)。
一、数据库介绍
cnki：亦可解读为“中国知网”（china national knowledge internet）的英文简称。cnki 是全球信息量最大、最具价值的中文网站。据统计，cnki 网站的内容数量大于目前全世界所有中文网页内容的数量总和，可谓世界第一中文网。cnki 的信息内容是经过深度加工、编辑、整合、以数据库形式进行有序管理的，内容有明确的来源、出处，内容可信可靠，比如期刊杂志、报纸、博士硕士论文、会议论文、图书、专利等等。因此，cnki 的内容有极高的文献收藏价值和使用价值，可以作为学术研究、科学决策的依据。
维普：《中文科技期刊数据库》于1989年由维普资讯有限公司（隶属于国家科技部西南信息中心）开发，是我国最大的数字期刊数据库。是中国新闻出版总署批准的大型连续电子出版物。学科范围： 社会科学、自然科学、工程技术、农业科学、医药卫生、经济管理、教育科学和图书情报。
万方：万方数据库是由万方数据公司开发的，涵盖期刊、会议纪要、论文、学术成果、学术会议论文的大型网络数据库；也是和中国知网齐名的中国专业的学术数据库。其开发公司——万方数据股份有限公司是国内第一家以信息服务为核心的股份制高新技术企业，是在互联网领域，集信息资源产品、信息增值服务和信息处理方案为一体的综合信息服务商。
sciencedirect：elsevier是荷兰一家全球著名的学术期刊出版商，每年出版大量的学术图书和期刊，大部分期刊被sci、ssci、ei收录，是世界上公认的高品位学术期刊。近几年该公司将其出版的2,500多种期刊和11,000图书全部数字化，即sciencedirect全文数据库，并通过网络提供服务。该数据库涉及众多学科：计算机科学、工程技术、能源科学、环境科学、材料科学、数学、物理、化学、天文学、医学、生命科学、商业、及经济管理、社会科学等。国内11所学术图书馆于2000年首批联合订购sdos数据库中1998年以来的全文期刊。springer：俄罗斯在线科学图书馆（rlos）囊括了俄罗斯及前独联体国家最高水平的学术机构和学协会近年来所发表的最高水平的文章和期刊论文，所译期刊全部经同行评议、专家翻译。通过springerlink平台提供200多种英文版俄罗斯科学期刊，其中的100多种来自maik nauka 出版社（是著名的俄罗斯科学院御用出版社），另有45重要科技期刊来源于allerton press 出版社（自 2007年1月起收录），有144种刊为jcr来源刊。
john wiley：john wiley & sons约翰威立父子出版公司始于1807年是全球知名的出版机构，拥有世界第二大期刊出版商的美誉，以质量和学术地位见长，出
版超过400种的期刊，拥有众多的国际权威学会会刊和推荐出版物，被sci收录的核心刊达200种以上，john wiley电子期刊（全文）的学科覆盖有：生命科学与医学（132种）、数学统计学（20种）、物理（27种）、化学（110种）、地球科学（32种）、计算机科学（16种）、工程学（48种）、商业管理金融学(35种)、教育学（18种）、法律（5种）、心理学（24种）。其中大部分期刊是被sci、ssci和ei收录的核心期刊，是科研人员的重要信息源。
acs：acs（美国化学学会）成立于1876年，是世界上最大的科技学会之一，acs symposium series（acs电子书）是从1950年开始美国化学学会出版的一套系列丛书，内容涉及农业和食品科学、纤维素和可再生材料、化学教育、有机化学、高分子化学、材料学等领域。
web of science：美国thomson scientific（汤姆森科技信息集团）基于web开发的产品，是大型综合性、多学科、核心期刊引文索引数据库，包括三大引文数据库（科学引文索引（science citation index，简称sci）、社会科学引文索引（social sciences citation index，简称ssci）和艺术与人文科学引文索引（arts & humanities citation index，简称a&hci））和两个化学信息事实型数据库(current chemical reactions，简称ccr和index chemicus，简称ic)，以及科学引文检索扩展版（science ciation index expanded,scie）、科技会议文献引文索引（conference proceedings citation idex-science,cpci-s）和社会科学以及人文科学会议文献引文索引（conference proceedings citation index-social science&humanalities,cpci-ssh）三个引文数据库，以isi web of knowledge作为检索平台。
二、操作方法
如图在进行条件筛选
得到结果如下图
可以选择分页下载、分章下载、整本下载和在线阅读。
springer link 操作步骤：如cnki进入数据库。简单检索：在输入框内输入检索词。在全文中检索含有该词的相关文献。高级检索：用户点击简单检索输入框后面的再点击advanced search（高级搜索），包含where the title contains、where the author / editor is、show documents published等搜索项。在相应项目内输入相关词进行搜索。例如：在where the author / editor is中输入jin-ming gao 点击下方search（搜索）得到16 result(s)如下图
三、心得体会
篇五：文献检索心得体会论文
学习《文献检索》课程的心得体会
摘要：通过对《文献检索》课程的学习，我在文献检索基础理论和对基本知识方面的认识都有了很大的提高，什么是信息素养，身为信息时代的大学生，如何提高信息素养，这都是对自己负责任的研究课题，对各个数据库的了解以及如何检索文献、筛选信息让我们更充分的学习专业性知识，拓宽视野。
关键词：大学生、文献检索、信息素养、数据库、信息获取、心得体会。
时间飞逝，不知不觉中，已经将《文献检索》课程学完了，这个学科课时虽短，但其实用性不可小觑。通过这几周的学习，我学到了很多对今后学习和生活有用处的知识。在学习《文献检索》前，对于专业性较强的学术文章的搜索，我基本上是用百度和谷歌等搜索引擎来完成的，但检索的文章不仅在数量上少，而且专业性差，根本达不到预期的效果。通过对文献检索基础理论和基本知识的学习，我学到了internet公用检索工具和多种经典数据库的应用方法，三大索引（sci、ei、istp）、专利及其文献的检索，中国期刊网、万方数据库、荷兰elsever sdos等检索工具，对我以后在查找文献方面提供了很大的便利。
当今时代是一个科学技术高速发展的信息时代，也是一个竞争、充满挑战的知识经济时代，大学生如何立足于信息社会，在激烈的社会竞争中处于优势地位，除了应该具有广博的人文素质、深厚的科技素质、理性的思维和创新素质、健康向上的思想政治素质和身体素质外，还必须具有一定的信息素养，这是大学生拥有高水平综合素质的基本要求，也是信息化社会的迫切要求。
信息素养这一概念可追朔到1974年美国信息产业协会主席paul zurkowski给美国图书馆与信息科学委员会的报告，其中认为：信息素养是利用大量的信息工具及主要信息资源使问题得到解答的技能，在未来十年中信息素养将是国家的目标。美国图书馆学会ala(american library association,1989)认为：“具有信息素养的人必须能够弄清什么时候需要信息，并具有如何获取、评价和有效利用所需信息的能力。”你具备了这样一种信息处理能力，那么，你就具备了一定程度的信息素养。这一概念普遍得到学术界的认可。现在被学术界普遍认可的信息素养内容应包括：①工具素质，能使用印刷和电子信息资源的有关工具，如计算机、软件等；②资源素质，了解信息资源的种类、形式和查找、检索方法；③社会结构素质，掌握信息的社会地位、作用和影响；以及由此而产生的社会过程，如发表学术著作的过程（同行评议等等），信息机构与用户（服务对象）的关系；④研究素质，掌握利用信息进行有关科学的研究；⑤出版和传播信息素质，能利用文本或多媒体出版研究成果；⑥信息道德，信息创造、信息传播、信息使用、发表论文的道德准则。[1] 下面来参考一下美国学校图书馆协会和教育交流技术协会为大学生学习而研究制订的信息素养标准：
标准
1、具有信息素养的学生有能力有效地确定信息。标准
2、具有信息素养的学生有能力批判性地评价信息。
标准
3、具有信息素养的学生能准确和创造性地利用信息。
标准
4、有独立学习能力的学生具有信息素养能寻求与个人兴趣有换的信息。
标准
5、有独立学习能力的学生具有信息素养能鉴别文献和对其信息的创造性表达。标准
6、有独立学习能力的学生具有信息素养在信息查找和知识生产方面具有优势。标准
7、对学习化社区和社会积极尽力的学生具有信息素养，并能认识到信息对一个民族社会的重要性。
标准
8、对学习化社区和社会积极尽力的学生具有信息素养，并能实践关于信息与信息技术的伦理学行为。
标准
9、对学习化社区和社会积极尽力的学生具有信息素养，并在集体中参与跟踪和生
产信息。[2] 从这些大学生应具有的信息素养草案来看，提高信息素养要从多途径培养，学生要对信息素养进行全方位的提高。提高自己的信息素养，专家认为要从课程学习、社会交往和文化视野的构造三大方面来培养[3]。课程学习，要学习专业性强的文献检索，这是提高信息素养的关键所在。每个大学里都有自己的图书馆，图书馆网站大多有各种免费供学生学习文献的数据库，学会对文献进行检索，从数据库中检索本专业有关，甚至与研究课题有关的专业文献，拓宽我们知识面，这就要对文献检索基本理论和基本知识进行学习和掌握。社会交往，理论结合实践，平时要充分运用网络和所学的知识进行创作，锻炼自己文献检索的能力，对自己的信息获取、信息处理、信息传递的能力都能提高。文化视野的构造，如果只强调检索能力而忽视人文观念，是不利于个人全面发展的，在提高自己能力的同时，要自觉遵守与信息活动有关的道德、法律法规，培养综合的信息素养。
数据库虽然给我们提供了很多方便，但是想要熟练地使用它还是要进行认真学习的，因为我们在查找有用信息的同时还要摒弃那些无用的信息。经过了一段时间的学习，我认识到利用数据库检索文献是要了解很多具体内容的。要知道各个数据库都有自己的那些特点，要抓准关键词，主题，文献时间，作者信息等等。其中关键词是最重要的，因为输入不同的关键词检索出来的文献会相差很大，关键词选正确会大大提高检索的速度和质量，因此要快速而准确地找到自己想要的文献就一定要选好关键词，所以选好关键词是使用数据库首先应该学会的。我本人是学习热能专业的，要想了解这方抓准面的前沿科技，阅读专业性强的文献是不可或缺的，下面再介绍一下我是如何检索这些文献的。
比如检索几篇关于“燃烧雾化”的文献，首先登录学校图书馆网站，选择中文数据库，其总库分为相关的学术期刊总库、学位论文数据库，重要会议数据库等等，选择进入总库，弹出窗口，设计检索式。选择关键词为（燃烧&雾化），根据自己的需要添加限制条件，可以选择时间，文献作者以及工作单位。我们检索一下2001年到现在为止能环学院刘联胜教发表的关于“燃烧雾化”的文献，检索出两篇文献，分别为《气泡雾化旋流燃烧过程的数值模拟研究》、《气泡雾化喷嘴燃烧产物成分的实验研究》，可以以存盘方式预览其格式引文、摘要、关键词等，如《气泡雾化旋流燃烧过程的数值模拟研究》一篇中关键词: 旋流强度;;气泡雾化;;液雾;;湍流燃烧;;数值模拟[8]。关于英文数据库，我们可以选择荷兰sdos全文库、美国acm全文库、ei文摘库等，选择主题或关键词，设置不同条件，找出自己需要的文章。
篇6：信息检索实验报告
实验一
图书检索
1.自命题,利用不同检索途径查出本馆不同学科的图书四种,写出检索过程,记录书名、责任者、索取号和借阅状态。
1）
数据库名称：华中师范大学馆藏书刊检索
检索途径：出版社 检索词：中国邮电出版社
书名：Visual C++开发基于SNMP的网络管理软件 责任者：武孟军, 徐垅屸龑, 任相臣 索取号：TP393.07/1313 借阅状态：在馆
2）
数据库名称：华中师范大学馆藏书刊检索
检索途径：任意词
检索词：自然遗产
书名：世界自然与文化遗产 责任者：郭万平
索取号：K917/0711 借阅状态：在馆
3）
数据库名称：华中师范大学馆藏书刊检索
检索途径：主题词
检索词：数字图像处理
书名：数字图像处理实训教程
责任者：何金国
索取号：TN911.73/2186 借阅状态：在馆
4）
数据库名称：华中师范大学馆藏书刊检索
检索途径：任意词
检索词：青春 书名：说走就走的青春: 每一场旅行都是直抵内心的探险
责任者：汪晓敏
索取号：I267.4/3168 借阅状态：借出
2.查出校外图书馆不同学科图书两种，写出检索过程,记录书名、责任者、出
版者、出版时间。
1）
数据库名称：华中科技大学图书馆
检索途径：关键词
检索词：cocos2d
书名：Cocos2D应用开发实践指南
责任者：斯特劳戈(Strougo, Rod)著
温德里奇(Wenderlich, Ray)著
出版者：北京 : 机械工业出版社 出版时间：2013
2）
数据库名称：馆藏书刊检索
检索途径：关键词
检索词：会计
书名：财经法规与会计职业道德
责任者：会计从业资格考试研究中心 编
出版者：北京 : 地震出版社 出版时间：2014
3.利用图书联合目录查出图书两种，写出检索过程,记录书名、责任者、出版者、2-3个不同地区的馆藏情况。
1）
数据库名称：CALIS联合目录
检索途径： 书名 检索词：马克思
书名：马克思主义哲学
责任者：刘进田 主编;张鸿骊 主编;刘进田...[等] 撰稿;出版者：西安 : 陕西人民出版社
馆藏情况：纸本馆藏：西安建筑科技大学 西京学院
电子馆藏 ：无该书电子馆藏信息
2）
数据库名称：CALIS联合目录
检索途径：主题词 检索词：linux 书名：Linux系统管理
责任者：吴绍炜 编著
出版者：北京 : 人民邮电出版社 馆藏情况：纸本馆藏
华中农业大学 武汉大学 湖北工程学院 武汉纺织大学 武汉生物工程学院 武汉东湖学院 中南财经政法大学 电子馆藏 ：无该书电子馆藏信息
长江大学
4.自命题，查出两种电子图书，写出检索过程,记录书名、责任者、出版者。命题：会计
1）数据库名称：武汉大学图书馆电子数据库
检索途径： 主题词 检索词： 会计 书名： 会计学原理 责任者：夏益红
出版者：北京工业大学出版社
命题：c++ 2）
数据库名称：华中科技大学图书馆电子数据库
篇7：信息检索学习总结报告
德国劳耐尔教授等认为:工作过程是“在企业里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序”,“是一个综合的、时刻处于运动状态之中但结构相对固定的系统”[1]。以工作过程为导向的职业教育在设计上解构了传统的学科体系,构建了符合职业能力形成规律的职业教育模式。
学习领域,是工作过程导向的课程方案(课程名称),是一个由职业能力描述的学习目标、工作任务陈述的学习内容和实践理论综合的学习时间(基本学时)三部分构成的学习单元;学习情境,是工作过程导向的课程教学(实施方案),是在工作任务及其工作过程的背景下,将学习领域中的能力目标和学习内容进行基于教学论和方法论转换后,在学习领域框架内构成的“小型”的主题学习单元,例如,项目、任务、案例产品等[2]。
高职信息检索课程兼有理论和实践教学内容,2009年,笔者按照工作过程导向来改革该课程,使其成为了一门理论→实践一体化课程,构建了以信息资源类型、信息检索方式为载体设计学习情境。本文分析、研究、总结了以网络信息资源类型为载体设计的信息检索学习领域的8个学习情境。
2 基于工作过程的学习情境设计
2.1 学习情境设计思路
基于完整的工作过程来设计学习情境。学习领域是课程的名称,即信息检索课,它是完整的独立的工作过程;学习情境是对学习领域的具体化,根据完整工作过程的思维分解学习领域为各个小型的主题学习单元,每个学习情境也是一个完整的工作过程;每个学习情境都要完成一个以上的学习性任务,每个任务也是一个工作过程,通过完成任务来理解信息检索知识、学会信息检索的方法与技巧、获得快速、准确、全面、有效的查询和利用信息的能力。
以信息资源类型为载体。一种信息资源类型是一个学习情境,不同的学习情境的检索对象是不同类型的信息资源。
任务驱动,循序渐进。横向的学习情境之间是并列和递进的关系;纵向的学习任务是一个从简单到复杂的工作过程。
2.2 学习情境的确定
根据高职院校拥有信息资源类型种类及职业教育的实际,选取了常用的网络信息资源作为学习领域的主题单元,设计了8个学习情境:学习情境1信息及相关概念;学习情境2网络资源检索;学习情境3书刊目录检索;学习情境4电子图书检索;学习情境5专利文献检索;学习情境6标准信息检索;学习情境7论文检索;学习情境8综合性资源检索[3]。
2.3 学习情境总体设计
信息检索学习领域由8个学习情境组成,每个学习情境有一组,即1个以上的学习任务。见表1。
在学习情境的总体设计上,学习情境是以信息资源的类型为载体,各学习情境之间是横向的并列和递进关系,也是从单一到综合的工作过程:除学习情境1之外,从学习情境2到学习情境8,先是单一型资源检索,即网页、书目、图书、专利、标准→多种类型论文(学位、会议、期刊)的检索→大型综合性信息资源的检索。可见,学习情境的横向设计遵循从单一到综合的一个完整的工作过程。
2.4 学习情境具体设计
让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。每个学习情境由一个以上的学习任务来实现,在学习任务的具体设计上,在同一个学习情境,不同的任务可以是并列或包容(先完成了任务1,才能完成任务2,如学习情境1的一组任务)的关系;不同的学习情境纵向的各组学习任务之间难度逐渐增加,遵循从简单到复杂、从新手到专家的工作过程。
伴随着学习难度的增加,学生的能力和自主性也在逐渐增加。从表1可以看出,越在前面的学习情境,由于学生是新手(接触的是新的领域和技能),越需要教师的讲解和引导,需要多用引导性练习,越到后面的学习情境,学生的知识和经验积累越多,技能越熟,自主性也在逐渐增强,这时多以自主性练习为主。如表1中,学习情境1的一组任务,一定要在教师的引导、启发、提示下完成,而最后一个学习情境8中的一组任务,除了教师必要的讲解、演示或引导性的练习外,主要是靠学生自主学习和发挥创造性以及表现个人才能来独立完成学习任务的。
学习任务的布置要与专业课程的进度相结合,从工程项目实际出发,既为职业岗位完成工程项目的资讯、决策、计划、实施、检查、评价各个阶段采集信息资源,又能完成信息检索课的学习任务,让学习任务插上专业的翅膀,提高学生的学习兴趣和积极性与自主性。
3 基于工作过程学习情境的学法指导
各个学习情境,采用理论→实践一体化教学组织形式。以任务为导向,基于工作过程化的信息检索课教学改革,要打破以课堂和教师为中心的传统教学方式,由传统的教师单向讲授,创新为师生、学生之间的双向互动式,启发式教学。通过现实的课堂与机房,以及虚拟的网络互动平台,实现师生之间的知识交流与任务指导,引导学生积极思考,乐于实践[4]。因此,建议采用多元化的教学方法,如:教师讲授和学生实际操作相结合的现场教学法、在线演示法、引导练习法、自主练习法、引导文法、任务驱动法、互动教学法、启发引导教学法、案例教学法等[5]。
4 基于工作过程的考核评价
高职院校的信息检索课,要打破传统一张考卷对学生进行考核的模式,重在教学过程中学生获取的知识特别是完成任务的质量和能力的考核和评价。通过考核,检验学习效果,通过评价,指出检索过程中存在的问题,如对认识的误解及检索技术、方法及相关能力的薄弱环节,及时发现问题,解决问题。将整个教学过程作为学生学习成绩的考核过程,构建以能力为核心、以完成任务的过程为重点的考核评价体系,从知识掌握程度、信息素质、实际操作技能、学习能力等多方面对学生进行考核。考核评价体系由三部分组成:
任务完成情况的评价与考核。每完成一个学习情境的学习,就有一个考核成绩,完成任务的成绩占总成绩的4 0%,评价的方法是学生自评和教师评价相结合。
学生平时成绩。占总成绩的1 0%,主要是学生出勤情况及完成任务的积极性和和主动性及勤奋于思考,积极回答问题等表现的评价,由教师根据平时的记录公正测评打分。
期末考试成绩。综合考核学生对知识理解程度、对各个检索系统应用的能力、实际操作技能、正确获取和利用信息的能力等多方面对学生进行考核。期末考试成绩占总成绩的5 0%。
参考文献
[1]姜大源.工作过程系统化课程开发方法.[2010-05-01].http://www.lcvc.cn/blog/user1/tourism/archives/2009/2084.html
[2]姜大源.职业教育与课程开发[2010-05-01].http://www.tudou.com/programs/view/4OLDE_haPzk/
[3][5]王雅南.以任务为导向的高职院校信息检索课工作过程化教学改革研究[J].图书情报工作.2009,(23):91-94