触动心灵作文500字

触动心灵作文500字（通用16篇）

篇1：触动心灵作文500字

人都是一样的，不信的话请垂头看看你的影。――--题记

沉甸甸的书包中装着一个硕大的梦!人生的字典里写满了对峙!我一向信赖孟子是对的：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空匮其身，行拂乱其所为，以是动心忍性，增益其所不克不及。”

但究竟是暴虐的，我一次次的掉利给我自满的心狠狠的划了一个叉!我沮丧的在我熟习得不克不及再熟习的路上迟钝地移动着我的步子!几片残叶不识相的打在我的脸上，那疼一下便从眼眶中涌了出来!不外那不是平凡的痛苦悲伤，是肉痛是一颗自豪的心被蹂躏的疼，我站在路旁哭了起来，突然路灯亮了!我含糊地瞥见了它，我的影!已经掉去理智的我竟觉得那黑乎乎的一片是在讽刺我!于是我飞驰起来，想摆脱那玄色的无礼的家伙!但那是徒劳的!不外，一下子一个熟习的身影和我的影交织，我并没有抬开端，中学生作文我知道是她――谁人考试高出我的女孩!我突然发明我们俩的影是一样的!我制止了呜咽，专注地看着被我踩在脚下的影!我向前摸索地走了几步就变长了!再走几步影又变短了!直到我站在路灯下，那影酿成了一个点!

我忽的明确了!影在开导我什么!于是我一遍各处重复，不厌倦地推测，直到末了一盏路灯在我的头上扑灭了!

我终于明确影说得是什么!人生都市有热潮低谷!会有生长了局!当你尽力得向前走时，纵然没到达尽头你也是良好的!

篇2：触动心灵作文500字

智商只有75的阿甘，从小就在他人的耻笑、嘲讽、捉弄中度过，只有他妈妈在背后默默教导着这世人眼中无能的孩子。拥有惊人速度的阿甘，顺利进入了橄榄球队，后来他去当了兵，认识了巴布。战场上，部队遭到埋伏，所幸的是阿甘坚强地跑出了越战的泥潭与硝烟。后来他又参加开启中美外交新纪元的“乒乓外交”

他的一生都在奔跑。他跑过了嘲讽与讥笑，跑过了硝烟弥漫的战场，跑过了乒乓球桌，跑遍了全美利坚，最终寻找到爱情、亲情、友谊、哲理他的经历，如层层微波，拨动我心弦，触动我心灵。我本以为像他这般的人注定平凡，可他纯真、专一、坚持初心、勇敢、诚实等如金子般的品质触动了我。

我关掉电视，双目闭合，回想自己曾经放弃的瞬间、曾经埋怨的刹那、曾经迷茫的眼神，以及世间的尔虞我诈、纷纷扬扬、金钱名利等使人心灵不再纯洁的东西。我们都被这些东西所烦恼、困扰我站起身，向门外匆匆走去，迎着落日的余晖，奔跑起来，留下一处泛黄的身影。我跑过小路，阿甘的形象如高大的雕刻般矗立在我心房。我也应该收起浑浊的念想，追逐自己的梦想。太阳消失在地平线之际，仍散发无比耀眼、鲜亮迷人的光芒。

篇3：触动心灵作文500字

1.找准作文中记叙描写的重点。

2. 在确立文章中心的基础上升华主题。

教学过程：

一、 导入题解

三国演义中有刘关张的“桃园三结义”，写作时也有三个“好兄弟”，能帮我们把作文写

得更生动，他们就是作文的三种表达方式：记叙、描写、议论。今天我们学习怎样把它们很好地用到作文当中，去写好一件事，特别是把事件中最触动自己心灵的东西写出来，实现作者与读者的心灵交换，让你的作文充满打动读者的力量。

二、 原题回放

《走一步，再走一步》写的是“我”童年时一次脱险的经历，最触动我心灵的是父亲“走一步，再走一步”的人生哲理；《散步》记叙的是全家的一次散步，最触动我心灵的是家人意见不同时“我”的重要性；《冬夜的灯光》记叙的是“我”的一次出诊经历，最触动我的是出诊路上寒夜里引导“我”的灯光。写一件事，关键是把最触动自己的因素写细腻，写深刻，请你试着写自己经历过的一件事，努力把触动自己的情节、细节或者感悟写好，表达自己的真实感受。

要求：写记叙文，运用记叙、描写、议论的表达方式；题目自拟，尽量表达写作的重点；不少于500字。

针对作文要求，很多同学选取了一件事情来写，来龙去脉基本能交代清楚，但是大部分同学的作文没有充分地表达出灵魂深处的感受，写得还不够生动细腻，更谈不上深刻，比如大家手中的这篇文章《捉蚂蚱》，选材很好，但是在记叙、描写、议论上还存在许多遗憾。希望通过这节课的学习，我们能够很好地修改一下这篇作文。

三、 课文领路

展示《走一步，再走一步》原文片段，问题设置：文章为了表现自己感悟到的人生哲

理，可以重点写爬下悬崖的过程，作者却为什么屡次强调“我”“恐惧、害怕”的心理？

时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

预设答案：“我”越是恐惧害怕，下不来悬崖，对爸爸的“走一步，再走一步”的引导领悟就越发深刻，用心理描写为下文做铺垫。可见，记叙描写的重点都是为表达议论做准备。

表达文章的中心，要与记叙的事情紧密结合。

比如《散步》，作者由一件小事开篇，结尾写道：

我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

本来是背着一老一少，在作者眼里怎么变成了“整个世界”？这个结尾给了你怎样的启发？

虚写，用象征表现了作为中年人肩负整个家庭、整个社会的重大责任感、使命感，背着老人、背着孩子，幸福地走着。这句话很好地升华了文章主题，可谓神来之笔。

试试你会给《捉蚂蚱》这篇作文改个结尾吗？

四、达标拓展

题目好比文章的眼睛，怎样给文章起个好题目呢？既要简洁明白，又要突出中心。比如《走一步，再走一步》，用“我”感悟到的哲理当题目，而不仅仅写一次冒险脱险的经历；《冬夜的灯光》不是用“一次出诊”做题目，而是选取 最温暖“我”的心灵的“灯光”做题目，快去试试吧，给你的文章起个好题目，擦亮文章的眼睛。学生思考，修改交流。

五、小结

记一件事，找准记叙描写的重点，把这个重点写丰满了，文章自然充满打动人心的力量。

附：作文《捉蚂蚱》片断与升格

有一年秋天，我和奶奶还有杜亚琪去了田里收割玉米。

到了田野，只见到处一片金黄。这时，收割机正好到了我们的地里。奶奶去帮忙了，我闲得没事，就想到割过的地里走走。到了地里，只见有一个绿色的东西忽然从我眼前跳过，我当时很疑惑，心想：这是什么东西呢？于是，我为了能搞清心中的疑惑，开始趴到地上，进行了“地毯式”搜索。

我慢慢地移动身体，仔细地盯着地面不放，生怕放过一个生物。这时，我忽然看到了一个活动的东西，以为找到了心中的疑惑，可一看，原来是只蜘蛛啊！蜘蛛不会跳，自然不是我要找的东西啦。之后我看到了又一个绿色的东西从我眼前跳过，是蚂蚱！我高兴极了！立刻来了劲儿，一下子捉住了它。升格修改：我小心翼翼地慢慢挪动身体，微微俯下身，那个调皮的小蚂蚱神气十足故意也往前爬了一点，正当我准备出击捉住它的时候，这个小家伙却灵活地一跳，反倒把我吓了一大跳。它得意洋洋地回头“瞥”了我一眼，嘿！向我挑战呢！

升格点评：修改细节描写，细化动作突出“我”捉蚂蚱的专注神态，动词的运用让读者身临其境。运用拟人的修辞方法，把小蚂蚱人格化，体现了童心的快乐！结尾用画面描述的方式，通过缤纷的色彩烘托愉快的心情，“童年”二字点题！

篇4：触动心灵的一幕作文500字

我曾在某个散发着淡淡清香，弥漫着无法透出光亮的薄雾的早晨，被一个不经意的一幕触动了心灵，好像很久都没有体会到这种感觉。

那天早晨我像往常一样，赶着公交车去补课，因为坐的那班车是通往市中心的路线，所以车上大部分是拎着菜篮子赶早去市里卖菜的人。那一个个风烛残年的身影，佝偻的身躯就好像从时光长河里沉淀下来的那些枯老的树枝，早就失去了昔日的光彩。

从星颐广场到奥林匹克公园这一段路的路面就像月球上的陨石坑一样跌宕起伏。我以前坐过的公交车每次路过这一段的时候司机都开的特别快，几乎是呼啸而过。车内的“哐哐”声震的我都耳膜疼。甚至连车内都有语音提示说：“您已超速，请减速……”。无奈之余又得强忍着难受。连我都如此，那……那些老人呢?

令我感动的是这位司机，在那天早晨他细小的举动让我感动。他路过这段路的时候轻轻用脚踩住了刹车，几乎没有“哐哐”声。那些在菜篮子里躺着的生活的希望没有颠簸而出被践踏。旁边不断有车超过我们。但这辆满载着心里、灵触动的车以一种平淡而温暖的方式迅速前行着。只是轻轻踩下去的几十秒就让那段路平坦向前，说真的，已经很久没有看到那些年轻的司机肯为老人着想而踩下刹车了。那一幕，我的心灵被深深触动了。

生活的轨迹也是这样，要在无数坎坷前能替他人着想而放慢速度。

篇5：触动心灵的一幕作文500字

天灰蒙蒙的，空中还飘着小雨，我们奋战在操场上，全身都被汗水和雨水浸湿，我打了个寒颤，看见那触动心灵的一幕，我的心顿然又恢复了炙热。

那是上学期的足球联赛，我们齐舞班与二班的一场比赛，我担任守门员，在最好的视角目睹了全程。那是最后一场比赛，比分至关重要，在被对方几次攻破大门以后，我恨恨地捶打着地面，再站起来时，前方的战情却发生了新的变化。我方的前锋是宇，球技高潮，擅长进攻，在雨天里，场地湿滑，球踢得异常艰苦，由于拼得太狠，他的腿部开始抽筋，显得十分痛苦。在裁判问他能不能坚持的时候，他却点了点头，坚持把比赛打完。这一幕，直逼我心。

他的眼神很坚毅，像新生的太阳，表情又告诉我他的痛苦，像刀尖划过一道道神经。我不知道这有多痛，我多希望我能分享他的那份痛苦，可我什么也做不了，我在后方，我帮不了他，我恨自己为什么不能多扑住几球，把比分拉开?我又捶了一下地。

他尝试着站起来，晃晃脑袋想要尽快恢复，恢复到原来的状态，在哪下一球，可拼尽全力，依然只能一瘸一拐，他眼中的那抹坚毅，依然那样善良，像一抹金光。终于，他战胜了痛苦，再度于前线奔跑，冲锋在前。

天灰蒙蒙的，空中还飘着小雨，我们奋战在球场上，看着那人奔跑的身影，看到那处东行领的一幕，我们被雨和汗浸湿的身体被炙热的心一点点的温暖。

篇6：触动心灵的一幕作文500字

时光远逝，不带走一滴晨露，只留下一片涟漪，让人静思。是梦，还是事实，想忘却，却反而更牢记，深刻在心底。

那天，太热了。骄阳驱散着每一点水分，地面散发的热量让人昏昏沉沉，从而导致我半梦半醒，不知所措。

已等候多时，公交车却迟迟未到，不知不觉中，身边已又多了几人。

一辆庞然大物停在面前，我在半梦半醒中徘徊，只知随人群上车。也许是运气吧，我幸运地坐到了一个座位，靠近后门，不一样的颜色，突显了它的身份爱心专座。在平时，我是绝对不会去坐这些特殊座位的，连身边的朋友坐也会劝阻。那天怕是热昏了头，竟就那样坐着睡着了。

在车上，我时不时地意识全无，被迫关机，却又担心坐过了站，那对我这样一个路痴来说是绝对致命的。于是我就在忽睡忽醒中不停颠簸。不知从何时开始，身边站了一位鹤发老人，看样子，应该年过花甲。也许是潜意识或实在困乏吧，我只匆匆一眼后就转过了头，不再面对那位长者。

当时匆匆地一瞥，让我猛然惊醒。我不知道那人是谁，只看见他拄起双拐，吃力地站起，将自己的座位让出。我当时真想逃离，羞愧和震惊反映了我当时的全部心情。车辆到站，我起身时竟有些不稳，恐怕是不安吧，走路的速度比平时更快了几分。回想起车上两位“老师”的谦让和不断的道谢，我感受到了社会的友善和自己的卑微，我真想逃跑。

那时，一柄重锤狠狠地砸在我的心上，我的心，剧烈地痛着，我，不知所措。其实，我也可以让位的，只是，我没有。我，不知所措。

篇7：触动心灵

【关键词】初中 作文 兴趣 培养

作文在初中语文考试中占据很重要的部分，多数学生的作文兴趣不高，提到写作文就头疼，只有小部分的 学生喜欢写作文，这导致了初中语文作文教学学生收获小、使用了很多时间，却没有收到很好的效果，这让很多教师感觉作文教学很难。作文是对学生语文综合能力的考查，是能够检验学生是否能够使用语言的标准，所以在教学过程中教师要重点提高学生的作文写作水平。通过我多年的教学经验，总结了一些语文作文教学的方法，我认为在教学过程中只要能够激发学生的学习兴趣，就能够提高学生的写作水平。

一、创设和谐的环境

传统的作文教学是教师把作文的题目抄在黑板上，然后对学生做指导，但是这种方式的效果不佳。新课程改革要求学生要能够从多个方面来深入观察生活，丰富自己的生活，增加自己的情感体验，从而能够更好地感受社会，思考自己的人生。教师要能够帮助学生来深入生活当中，认识生活，从而有效调动学生学习的积极性。学习兴趣才是学生最好的教师，教师要把学生的写作文的心情变得愉快，要能够创设情境，这对于作文的学习很重要，可以激发学生的兴趣，触景生情，让学生有自己的想法，所以，教师要使用各种教学方式来把生活实际运用到作文当中，让学生挖掘生活当中的作文素材，写出满意的作文。比如，可以组织学生去参观公园，或者是具有重要意义的建筑物，让学生通过参观来了解历史，然后写下生活当中的场景。对于在城市里的学生，教师可以组织学生去农村，到田野上，让学生与大自然接触，并且可以到农家做客，了解农村孩子的生活和学习的环境。广阔的大自然是学生写作文取之不尽用之不竭的资源，一篇篇作文就在愉快的参观和体会的过程中写完了。

二、拓宽学生的阅读范围

多多阅读，让学生从阅读的资料中找到写作的材料和灵感，通过广泛的阅读来积累各种词汇；阅读的过程是学生获得感性认识的过程，学生通过大量阅读，可以增强自己的表达技巧。当前初中语文教学中统一了教材的思想方面和艺术方面的内容，而且增加了很多经典的课文，教师在教学过程中要引导学生从课文中找到语言素材，要通过精读和泛读来让学生的阅读水平和总结能力都有所提高。与此同时，教师要调动学生阅读的积极性，如果学生有阅读的兴趣，就会主动去阅读，可以让学生阅读缩减版的名著，还可以举办讲故事的活动，可以让学生阅读杂志。课文中所反映的都是学生很熟悉的内容，学生在阅读之后印象就会比较深刻，这就是写好作文的开始。

三、积累生活的素材

生活才是学生作文的素材，大自然是学生最好的老师，生活就是作文，反过来说，作文也就是生活，学生要能够懂得用自己的笔把生活当中的实际，把所见到的，所想到的用语言来表达。学生要把自己所观察到的，自己总结的经验让别人知道，并不是为了实际的需要，而是对于人们的生活和情感等产生兴趣，从而表达出来。作文是学生考试的需要，也是生存的需要，學生要保持良好的生活状态和愉快的心情。一旦把作文当成表达自我的一种方式之后，就会通过抒发自己的感情来产生愉快的心情，让作文成为一种享受。生活的素材可以是教师所教的内容，也可以是其他同学的经验，也可以是自己的经验，素材来源于生活的点点滴滴当中，只要有发现美的眼睛，就可以不断积累生活当中的素材，就可以不断提高自己的作文水平。

四、激发学生的学习动力

教师要充分激发学生的主动性，就要改变作文教学中的被动和强制状态。过去常有这样一种现象：学生作文时被请入瓮中，任师长、升学等“指挥棒”的指使，作文成了不得不完成的任务，作文成了强加在他们身上的负担，而不是他们自身的需要。学生在作文中的被动地位使得他们厌恶作文、惧怕作文， 根本谈不上作文的主动性。面对这种现状，我们应采取多方面的措施，创设主动写作的氛围和空间，让他们觉得自己才是作文的真正主人，帮助他们产生作文时的高峰体验和作文后的愉悦与满足，从而启发并激起他们写作的主动性。是我要写，而不是要我写，就能从作文中体会到乐趣与快感。因此交还学生作文的自主权，自由地“以我手写我心”，让他们真正喜欢作文。

自主写作确实轻松自在，然而它的前提是要有激情，学生要爱作文。学生作文的激情首先是源于对生活的激情。彻底打消他们为考试而写作的思想，要让他们明确写作是现代生活的需要。 应当引导学生以整体的生命投入生活，关注生活，激发欲望 ，抒写自己；让他们明确写作是为了记述自己的生活，表达自己的情感，写作的目的是为了熔炼和培育自己多方面的做人素质；让他们养成说真话、写真事、抒真情、做真人的习惯。让学生像热爱生活一样去热爱作文。如果生活的激情能成为他们作文的源头活水，那么作文的快乐是可以想象的。

在不断的探索和实践中，学生由最初的怕写作文、到今天爱写作文，这一切都是致力于培养学生写作兴趣的结果。我们只有积极开动脑筋，不断探索，不断创新，不断变换方法，激发学生兴趣，才能够让学生从写作中得到快乐，才能够使每位学生真正喜欢作文。

【参考文献】

［1］胡腾华. 积累·思维·表达——构建初中学段作文教学基本框架[J]. 现代语文：教学研究版， 2007 （09） .

［2］原爱英. 浅议初中作文教学坚持“以人为本”的实践[J]. 成功（教育）， 2009 （05） .

［3］韦瑞凌. 在初中作文教学中培养学生的人格[J]. 新课程学习（综合）， 2010 （09）.

篇8：触动心灵的瞬间作文500字

有一次，我上网不留意看见1个关于鲸鱼的新闻，我点击了一下目睹了整个过程，我耳边似乎回荡着鲸鱼的呐喊与无奈，日本人捉捕几百头鲸鱼说是做实验，其实做实验只需要两头就够了，他们肯定是企图盗取鲸鱼的宝藏鱼翅。我的心不由触动了，脑海里浮现出人们将鲸鱼拉上船，用刀把鱼翅切下来，然后把正在出血的鲸鱼扔入海底，来它自生自灭的情景，让我不由得发抖，让我不由的恨起了哪些人类，鲸鱼对人类也是很有好处的，比如它可以吃掉海底的细菌。

如果有一天不是人类主宰世界，若是动物主宰世界，它们也会像我们伤害它们一样伤害们，我那个时候你便能理解动物的苦。

动物们也是通人性的，你对它好，它就会对你好，当然，你对它不好它也可以反博你，请别让悲剧一再发生。

当然，除了鲸鱼，还有许许多多的动物需有我们去保护，比如说：老黄牛，老黄牛的一生是比较痛苦的，小时候，会被别人买走，离开母亲，长大了，每天需要做很重的活，比如耕田，老了却被人类服食了。它的一生都在为人类服务，可是到头来，什么都没有得到，反之白白牺牲了自己的生命。当我看到饭桌上的牛肉时，让我的心不由的触动了。我不忍心服食它，反之认为它很可怜。

篇9：触动心灵的一幕作文500字

我感到非常伤心又气愤：是谁把这么可爱的小生灵给害死的。正当我心里疑惑的时候，过来一位老奶奶，她看到这种场面不禁喃喃自语：“又是哪个司机不长眼，又把狗压死的，唉！也不知道这是第几次了。”听到这话，我赶紧向奶奶问个明白。原来，在这条路上，狗让车压死的事不足为奇，老奶奶以前养的一条狗就是在这被压死的，那条狗已经陪老奶奶度过了十年的时光，老奶奶对那条狗比对自己的儿女还要亲。自从那条狗走了以后，老奶奶脸上的笑容消失了！

想到这儿，我的眼眶不禁湿润了。可能就在此时被车撞了的狗就会有上百个甚至几千个，同时也就会有许多像老奶奶失去心爱的狗而悲痛欲绝。如果，你不想让这个世界沉浸在悲伤里，那么就让我们一起来保护动物，这样我们的家园就会多一份生机，多一些欢声笑语。所以。我想对那些开车的人们说：“假如你们不小心撞到了狗，请你们像撞到人一样去对待，这能给狗的主人心灵上很大的慰藉，狗狗在地下也能瞑目。但如果，你不了了之，那么你将会受到心灵的谴责――一辈子。

篇10：触动心灵作文500字

那天，放学了，因为爸爸有事没有来学校接我。我只好背着书包回家。突然下起了倾盆大雨，无奈之下，我三步并作两步，拼命往家跑。咚！咚！咚！一口气上了九楼，哎呀！我大叫一声，钥匙忘带了，这时我摸摸左口袋没有，掏掏右口袋也没有。急得我满面通红，像一只泄了气的皮球，一屁股坐在家门口，半天回不过神来。正在这时，只听到吱呀一声，对门的小玉探出脑袋轻声问；你怎么不进屋？一个人坐在地上干什么呢？我低着头不做声。你衣服湿了，会生病的！她着急的嗓门也大了，我还是不吱声。只见她一边说；不行！不行！一边强拉着我，进她们的家。

心灵的触动刚进了小玉的家，她连忙拿来一块干净的毛巾，帮我擦脸上的汗水和雨水。顿时，我感到一阵暖流涌上心头。心想：小玉啊小玉，我不知怎样感激你才好，你那一颗美丽的心灵，那么纯洁，那么高尚，那么令人敬佩！和你相比我觉得自己太渺小太自私了。正当我发呆时一杯热气腾腾的奶茶已放在我的面前，我被感动的流下了热泪。

篇11：心灵的触动

——题 记

又是一年盛夏，知了的聒噪在晚风中悄然散尽。晚饭后的散步成了我暑假生活最悠闲的部分，我再次漫步在村子后面的水泥公路上。

乡村公路很静，少有车辆驶过。公路前方有个岔道口，右边的路很平坦，左拐是一条正在修建的路，路上铺满石块和沙砾。

穿着拖鞋，我慢悠悠地走在水泥路上，微风吹过，清凉之感油然而生，令人神清气爽。突然，一股臭味飘来，我下意识地皱起了眉头，赶忙捏住鼻尖。

我寻找臭味的来源，经过侦查，我的眼睛锁定在右前方一个中年人身上。他皮肤黝黑，身穿一件沾满泥点的衬衫，袖管高高挽起，右肩上一根扁担，扁担两头是两个大粪桶。

我不由心生厌恶，难得的好心情被他破坏了。为了躲避这股臭味，我立即加快了脚步，向左拐弯，走上了那段铺满石块和沙砾的路面。

路很难走，穿着拖鞋更是难走。

“哎哟！”我左脚扭了，摔倒在地，手臂被磨破，血丝冒了出来……

“小姑娘，没事吧？”浑厚温柔的声音传进了我的耳朵，是那个中年人。我愣了，瞪大眼睛盯着他布满皱纹的古铜色的脸庞和那双伸到我面前的沾满泥巴的手。

我迟疑着。

中年人忽然收回了手，转过身飞奔而去。

看着他远去的背影，我心中一阵鄙夷：果然不是什么好人。

不久，中年人飞快地朝我走来。我再次皱起眉头：他到底想干什么？

我心里还在纳闷，但那双手又一次伸到了我的面前，与刚才不同的是，那双手干净了不少，还湿湿的。原来，刚才他是洗手去了。

他将我轻轻拉起。但是我的脚很痛，走不了路。他转过身蹲下，说：“上来吧，我送你回家。”

我木讷地站着，他转头见我一动不动，憨厚地对我笑笑说：“放心吧，我不是坏人。”

虽然带着踌躇和顾虑，我还是爬上了他的背，双手顺势勾上了他的脖子。

“大叔，谢谢你！”我轻声说道。

“谢什么，又不是什么大事儿。”

暮色渐浓，凉风再次吹来，带着泥土的芳香，我的心中阵阵暖流在荡漾……

【点评】“文似看山不喜平”，作者巧妙地运用欲扬先抑的手法，设置波澜，使得情节跌宕起伏。文中设计了两重起伏，一重是我的好心情被臭气破坏了，我对中年人产生厌恶之情；另一重是中年人伸手要扶我起来，却又转身离去，让我认为他不是个好人，到后来得知中年人为了扶我特意去洗手，我对他的误解才消失，文章也由“抑”转到“扬”。全文语意丰赡，心理描写、肖像描写精当，人物形象丰满鲜明。

指导老师：王纪金

篇12：触动了我的心灵作文500字

暑假期间，想要出去探访名山大川。其实早就对美丽的江山充满了向往，一有时间就按耐不住，磨着父母出去转了一圈。

又来到了桂林。(第一次来年龄很小，早就没什么印象了。)

桂林山水甲天下。虽然无数次地想象过这里“甲天下”的风光，可当真来到了桂林，还是被那惊艳的美丽给震撼了。

漓江悠悠流淌，青碧的江水中怪石林立、草木繁茂，“云中鱼，水中鹰，皆在青山倒影中。”放眼望去，水悠悠、山青翠。如此景色、人间能有几处?我想：这里真是江南才子借景抒情的好地方，除了这儿，又有几处可配上那些名章呢?

远方云雾飘渺，朦朦胧胧间仿佛置身天外，与壮美的云海不同，这是清晨未消的薄雾，天地间最纯净的灵气。“飘飘乎如遗失而独立”。

我们的船流动在青碧的江水中，任奇石从身边过往，便是因为这儿、才有了“钟天灵秀”。

“妙处一时题不尽，瀛洲方丈小蓬莱。”我望着幽深的江水轻吟道。在这美丽的景色中我的心灵交、升华、旋转。在这里，心灵会像江水般清透、空灵。

篇13：触动了我的心灵作文500字

我回到了家，反思自己，也祈求上帝赐予我一颗后悔药，让我重新再考一次。我抬起头望着窗外我喜爱的蓝天，顺着光源，我看见的是西下的夕阳，火红火红的。

周围的彩霞也粉扑扑的好像害羞了一般，它把浅蓝的天空也晕染成彩虹般五彩的颜色。当我还沉浸在这无以言表的美丽景色中，太阳就变成半个了，我连忙站起来随着朝最佳观测点——书房走去，想多欣赏一会儿，考试糟糕带来的烦恼顿时烟消云散，我想时间为何匆匆而去，今天我到底做了什么有意义的事?明天呢?我还能看到夕阳的美丽景色吗?答案是：是的。

我瞬间明白了，对于那些未知的事情，我才是真正的主宰者，我主宰着我的未来。太阳会东升也会西落，有漫长的黑夜，也有清晨的阳光。只要你心中有一个太阳，你丝毫不在乎跌倒，只要擦干眼泪，站起来向光明跑去。沉浸在自我的悲伤中，根本无济于事，只有不断的进步和努力，才会见到清晨中的第一缕阳光，才会有收获成功的喜悦。

篇14：触动了我的心灵作文500字

枫叶一个个打着旋儿飘落的时候，往往是最伤感、最凄凉的时候，但他们舞出了人生最美的的姿态。可为什么美好的事物留不住且那么无情呢?

这时我的脑海里蹦出了一句话“落红不是无情物，化作春泥更护花”是啊，这并不是他们无情，他们融入泥土中是为了给下一次开花时提供营养。虽然他们“牺牲”了，但他们的“牺牲”是有价值的，因为他们是为下一次开花做准备。

这时，我领悟到了：失败就是为下一次成功提供的“营养”。也知道该怎么做了：不再失落，因为人生中没有人是常胜将军，也因为人生中如果没有失败是不可能成功的，所以我不在沉浸在失落中，而是为下一次的考试做准备。

这就是秋天的枫叶林给我的启示，也是枫叶林在我迷茫时给我指引了正确的方向，让我这颗迷茫的心变得清晰。所以每当到了秋天，我的都会自己一个人去枫叶林散散步。因为他是我在失落时提醒着我，让我重新振作、面对失败、找出失败的原因，所以我对枫叶和枫叶林都有了浓厚的感情，他们也成为我生命中的一部分。

而我永远也不能忘记，枫叶飘落时触动心灵的风景。

触动了我的心灵作文500字5：母爱，触动了我的心灵

母爱是一盏盏路灯，为我驱除黑暗，独留光明;母爱是一根根琴弦，触动了我的心灵;母爱是一把把雨伞，为我遮风挡雨;母爱是……

还记得看过一篇文章，名字叫《藏羚羊的跪拜》，写的是：一位老猎人早晨走出房间，看见在不远处有一支肥健的藏羚羊，他不禁眼前一亮，急忙取出一把猎枪，正当他来到藏羚羊面前，举起枪对准它时，这只母藏羚羊突然间两只前腿跪了下来，两行热泪涌出了他那双美丽而又无助的眼睛，老猎人心里一颤，但还是闭上了眼睛，山谷里回荡着一声枪响，藏羚羊死了，它仍跪在地上，那泪痕依稀可见。老猎人回到屋里，辗转反侧，久久不能入睡，第二天，当他出门剖开它的腹部时，老猎人惊呆了，他的肚子里有一只已经成形但并没来得及出生的小藏羚羊，猎人觉悟了：她之所以跪下来，用哀求的眼神望着他，只是为了保护她腹中未出生的孩子。

保护儿女，物犹如此，人何以堪?在512大地震中，母爱的无私与真挚，得以再次展现。

她死了，是被垮塌下来的房子压死的，但她死亡的姿势很诡异：双膝跪着，双手向前匍匐着，身体弓着，当救援人员来到她面前时，感到很惊异，后来，在她的身体下面发现了一个还在襁褓中的婴儿，里面还发现了一个手机，上面有一条未发出去的短信：宝贝，如果你还活着，请记住，我爱你。这感人的一句话，这生命最后的时刻，让我不禁潸然泪下。天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

篇15：触动自己的心灵

好的作文,并不仅仅只是漂亮的文字,或精巧的构思,或匀称的结构。好的作文,更是从心灵到心灵的一种触动和沟通。

那一年,肖铁上五年级,因为课间玩耍不小心摔断了胳膊,在家养伤的时候,他们班上一个叫杜鹏的同学买了冰激凌来看他,并告诉他那天上课的内容,还把自己的笔记本借给他。他接过笔记本很不在意地随便说了句:“不用了,过两天我找班长抄吧。”当时,我正在家,他们的对话我都听见了,我知道,杜鹏的学习在他们班上差一些,而班长自然是学习好的同学。肖铁完全是下意识的,但对杜鹏同学的好心和自尊心不是一种伤害吗?

杜鹏走了之后,我批评肖铁这做法不好,虽然,他是无意的。

他接受了我的批评。然后,对我说:明天杜鹏大概不会再来了。那一晚,他的心情很忧郁。

谁想到,第二天杜鹏照样来看他。他非常感动,更非常的后悔。以后,他们成为了好朋友,初中毕业之后,杜鹏考入一所职业高中,职业高中毕业之后,他想继续读电大,还特意让肖铁帮助他找高中的课本,肖铁帮他找全了所有的课本,帮助他,鼓励他。他们都长大了。我亲眼看着他们长大,心里充满着感动。

《惭愧》,只是他们成长过程中的一个副产品。作为作文,从来都不只是一种老师或家长布置的课业,而是一种自己成长轨迹的记录,是自己心灵碰撞的回声。

惭愧 肖铁

那天,课间玩耍时不小心,我的胳膊摔断了,一连几天上不了学。爸爸妈妈一上班,家里空荡荡的只剩下我一个人,真闷得慌。下午,突然响起了“嘭嘭嘭”的敲门声,会是谁呢?打开门一看,原来是杜鹏。

杜鹏圆圆的脸庞,粗粗的眉毛下有一双大大的眼睛,虎头虎脑的。他这人性格开朗,就是在班里学习差点。我平时对他印象不怎么好,也没怎么和他来往,没想到今天他来看我。

他一脸热腾腾的汗珠,一看见我就喊:“快拿碗来!”他手里抱着的一袋冰激凌都快要化了。我拿来碗装好冰激凌,还没吃,心里顿时有一股说不出的滋味。杜鹏在旁边直催我:“快吃吧!一个人在家又闷又热吧?”然后,他看着我的胳膊,关心地问:“好点了吧,还疼吗?”

看着我吃冰激凌,杜鹏在一旁打开书包翻开课本,告诉我今天讲的新课的内容,那样子就像个小老师。我真有些感动,他平常不显眼,却能这样热情地关心同学。

“今天,语文课讲的是《小音乐家扬科》,你抄一下,这是中心思想。”他一边说着一边递给我他的笔记本。当时,不知怎么搞的,我竟一把推开了他的笔记本说了句:“不用了,过两天我去找班长抄吧。”顿时我的脸红了,就因为平常他的学习差点,我就要对他说那种话吗?放了学,天这么热,他特意跑来,不就是为了我吗?我这不是太伤他的心了吗?

送走杜鹏时,我想他明天绝对不会再来了,肯定生我的气了。谁想到,第二天下午,“嘭嘭嘭”的敲门声又响了,打开门一看,啊!还是杜鹏,还是那一脸热腾腾的汗珠……

篇16：触动心灵作文500字

秋天金桂飘香，红风舞动，天高云淡&这一切令人神清气爽。

桂花，菊花，红枫以自己最美的姿态在秋的舞台上上演着，引人注目，被世人称赞。但又有谁会注意到那普通，被人践踏的小草呢？到了秋天，小草们依旧努力的活着，尽管秋天它们就要死亡，但它们为了世界的美丽，为了人类，它依旧无声无色，默默的延续着生命。冬天到了大雪纷飞，地上覆盖着厚厚的一层雪，而此时小草的生命已经完结了，有的只是高洁的梅花与坚强的松柏在迎对冬风，成为冬季的主角，赢得大家的好评。

冬末春初，梅花开始凋谢，冰雪开始融化。但此时，有一种令人熟悉的不能再熟悉的生物在默默的奋斗着，它养精蓄锐以待冬的到来，然后冲突而出，以一种令人无法抗拒的力量长的这儿一丛那儿一簇。在初春，用生命的颜色装点着这世界，让人焕然一新，使之怡然称快，人们野外郊游，走到哪，哪就有小草，哪就有生机，哪就有希望。是的，它从不与桃花争艳，梨花争美，只是默默的，默默的保持着一颗进取之心，为之奋斗着&& 我渴望摇身一变，变成一株不知名的小草，沉默着，但依旧奋斗着。

来年春天，用生命的颜色装饰这世界，让世界因我们更加充实，从此不再孤单&& 扬子一中，初一一班：管文萱

点评：抓住小草的无私奉献，抒发对其品质的追求初一:我是管文萱 篇一：小草触动了我的心灵

小草触动了我的心灵

秋天金桂飘香，红风舞动，天高云淡„这一切令人神清气爽。

桂花，菊花，红枫以自己最美的姿态在秋的舞台上上演着，引人注目，被世人称赞。但又有谁会注意到那普通，被人践踏的小草呢？到了秋天，小草们依旧努力的活着，尽管秋天它们就要死亡，但它们为了世界的美丽，为了人类，它依旧无声无色，默默的延续着生命。冬天到了大雪纷飞，地上覆盖着厚厚的一层雪，而此时小草的生命已经完结了，有的只是高洁的梅花与坚强的松柏在迎对冬风，成为冬季的主角，赢得大家的好评。

冬末春初，梅花开始凋谢，冰雪开始融化。但此时，有一种令人熟悉的不能再熟悉的生物在默默的奋斗着，它养精蓄锐以待冬的到来，然后冲突而出，以一种令人无法抗拒的力量长的这儿一丛那儿一簇。在初春，用生命的颜色装点着这世界，让人焕然一新，使之怡然称快，人们野外郊游，走到哪，哪就有小草，哪就有生机，哪就有希望。是的，它从不与桃花争艳，梨花争美，只是默默的，默默的保

持着一颗进取之心，为之奋斗着„„

我渴望摇身一变，变成一株不知名的小草，沉默着，但依旧奋斗着。来年春天，用生命的颜色装饰这世界，让世界因我们更加充实，从此不再孤单„„

篇二：初中作文： 触动了我的心灵

母爱，触动我的心灵

明天就要进行中考了，我坐在写字台前，一刻也静不下来。爸爸出差了，妈妈在医院上晚班。我一下人待在家里，真是孤独得有点可怕。想到刚才妈妈走时，我苦苦地请她留下来陪陪我，可她还狠心地“丢”下我，一个人走了。唉！在这种关键时刻，我竟然无法得到父母的特殊关照。谁会想到，一个所谓的幸福之家还会如此的“不幸”呢？我只能无奈地苦笑，又深深地埋下头，面对桌面上那堆厚厚的书本。

“丁东、丁东、丁东！”门铃急促地响了三下。一听到熟悉的声音，我浑身一震，从椅子上蹦了起来。我知道，一定是妈妈回来了。兴奋地打开门，果真是妈妈！我亲爱的妈妈奇迹般地站到了我的面前。我伸出双手，想把妈妈迎进屋。妈妈却站着没动，说：“孩子，把妈妈的包拿来，我忘记带钥匙了。”

听完妈妈的话，我的心凉了半截，兴奋的心情一时跌落了下来。我机械地走进里屋，把包拿了出来。望着妈妈渐渐远去身影，我无可奈何地摇了摇头，只得又静静地关上了那扇沉重的门。

刚坐下一会儿，门铃又响了起来。会是谁呢？我轻轻地走到门口，满怀疑惑地打开门。“呀，怎么又是妈妈啊！又出什么事了？”妈妈也许并没有看到我绷紧的脸，说：“孩子，天下雨了，给我拿把伞过来。”“知道了。”我有气无力地说完这三个字，毫无表情在把伞递到了妈妈手上。妈妈一边撑伞，一边还在唠叨着。不过，我一句也没有听进去。妈妈一转身，我便“砰”地关上了大门，我对妈妈算是彻底地绝望了。

我还没有坐稳，门铃又响了。我不由暗暗地咒骂起来，早不来，晚不来，偏偏在我想静一静的时候有人来打忧，我猛在找开门，怎么又是妈妈？！“妈妈，你又忘了带什么来了？干脆进来拿齐吧。”我不耐烦地说。妈妈就是这样，不管你怎么生气，她总能平静得像一泓湖水，她用手摸了摸我的脸，说：“看来，我这粗心的毛病是改不了。你看，一个晚上就回来了三次。”说完，她又利索地把我领进厨房，说：“明天就要中考了，一定要注意好身体，我为你准备了一些宵夜，你别忘了吃一 点！”说完又心惯性地吻了吻我。我惊讶地望着妈妈，好像望着一个来自远方的陌生人。蓦然间，我发现，母亲瘦多了，皱纹也多了。

我还沉浸在飞扬的思绪里，妈妈却早已消失在茫茫在雨幕中，缓缓地回到写字台旁，我才发现，自己不知何时流下了泪水。

【点评】： 本文采用了以小见大的写作方法。作者只抓住考试前一无晚上一件小事来写，切入的角度虽小，却能让人在细微处看到真情。文章综合运用了多种手法，如心理描写、动作描写、对比描写，真实而又准确地写出了自己独特的内心感受，像“静静在关上”“砰地关上”“猛地打开门”等细节描写得非常好，传神地反映了“我”由“怨”、“恨”到“爱”的心理变化过程。

大自然，触动我的心灵

流星划过夜空，触动了文人的心灵；瀑布飞流直下，触动了诗人的心灵；美妙河山，触动了英雄的心灵；神奇的大自然触动了我的心灵。

日落·惜时

我喜欢坐在软绵绵的草地上看日落。那个红色的火球慢慢地降落，悄无声息。刚想伸手去抓住它，它却已消逝，真不知道它何时落向西山。这不就像时间吗？没有源头，没有尽头，只知曾经拥有过，那烂漫时光不就像日落在悄然流去吗？我觉悟了，夕阳在告诉我要爱惜时间，才不会像辛弃疾老时发出可怜白发生的慨叹。

蚂蚁·团结 一只小蚂蚁在洞口发现了一粒大米，便勿勿归去搬人马，不一会儿，一群黑色的蚂蚁争先恐后而来，它们互相帮助着，将大米搬回了巢中。沉重的大米对于一只小蚂蚁来说是以卵击石，可是对于两只呢？三只呢？??千里之堤毁于蚁穴可不是捏造的。如果我们人类也像蚂蚁一样团结，那还会有什么办不到？

小草·坚强

在一望无际的草地上，狂风卷集乌云，小草像坚强不屈的卫士，在高傲地守卫它们自己。雷声轰响。暴风雨就要来了！狂风掠过草地，紧紧揪住小草，恶狠狠地将它们吹得左右摇晃。雨点毫不留情地打在它们身上，滴答滴答。这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛些吧！在这叫喊声里，我听出了胜利的信心。野火烧不尽，春风吹又生。转眼又是雨过天晴，狼狈不堪的草

儿们又站起来了，脸上还挂着胜利的泪水。举目远望，一片欣欣向荣的绿色。我又何尝不愿做一株坚强的野草？

一念起，万水千山；一念灭，沧海桑田。大自然是一位犹抱琵琶半遮面的老师，总在不经意间，深深触动我的心灵！

小草，触动了我的心灵

自古以来，小草是一种很容易被人忽略的东西，但我却认为它是我人生的道路上必不可少的一种东西。

小草给人生机的动力，它充满了活力，充满了梦想，充满了希望。草的作用很广：它可以制成药方，供人治病；它可以吸取二氧化碳，并释放氧气，让我们每天都有新鲜的空气；它可以保护水土流失，让世界没有沙漠化??它还有一种品质始终鼓舞着我，那就是坚忍不拔。

记得那是小学六年级的时候，我在期中考时没有正常发挥，结果考砸了。我一个人走到了小河边，默默地望着这川流不息的河水，我发愣了，坐了下来。我坐在这绿油油的草地上，冷静地反思着我以前的失落。此时，我心中的光芒已消失了，我犹如陷入了一个万丈深渊，爬不起来了。想着想着，我站了起来，低头看见了小草被我压扁了，我心想：小草也跟我一样有种失落感吧！我绝望地回了家。

篇三：初中作文：____触动了我的心灵

它却已消逝，真不知道它何时落向西山。这不就像时间吗？没有源头，没有尽头，只知曾经拥有过，那烂漫时光不就像日落在悄然流去吗？我觉悟了，夕阳在告诉我要爱惜时间，才不会像辛弃疾老时发出可怜白发生的慨叹。

蚂蚁·团结

一只小蚂蚁在洞口发现了一粒大米，便勿勿归去搬人马，不一会儿，一群黑色的蚂蚁争先恐后而来，它们互相帮助着，将大米搬回了巢中。沉重的大米对于一只小蚂蚁来说是以卵击石，可是对于两只呢？三只呢？??千里之堤毁于蚁穴可不是捏造的。如果我们人类也像蚂蚁一样团结，那还会有什么办不到？

小草·坚强

在一望无际的草地上，狂风卷集乌云，小草像坚强不屈的卫士，在高傲地守卫它们自己。雷声轰响。暴风雨就要来了！狂风掠过草地，紧紧揪住小草，恶狠狠地将它们吹得左右摇晃。雨点毫不留情地打在它们身上，滴答滴答。这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛些吧！在这叫喊声里，我听出了胜利的信心。野火烧不尽，春风吹又生。转眼又是雨过天晴，狼狈不堪的草儿们又站起来了，脸上还挂着胜利的泪水。举目远望，一片欣欣向荣的绿色。我又何尝不愿做一株坚强的野草？

一念起，万水千山；一念灭，沧海桑田。大自然是一位犹抱琵琶半遮面的老师，总在不经意间，深深触动我的心灵！

小草，触动了我的心灵

自古以来，小草是一种很容易被人忽略的东西，但我却认为它是我人生的道路上必不可少的一种东西。

小草给人生机的动力，它充满了活力，充满了梦想，充满了希望。草的作用很广：它可以制成药方，供人治病；它可以吸取二氧化碳，并释放氧气，让我们每天都有新鲜的空气；它可以保护水土流失，让世界没有沙漠化??它还有一种品质始终鼓舞着我，那就是坚忍不拔。

记得那是小学六年级的时候，我在期中考时没有正常发挥，结果考砸了。我一个人走到了小河边，默默地望着这川流不息的河水，我发愣了，坐了下来。我坐在这绿油油的草地上，冷静地反思着我以前的失落。此时，我心中的光芒已消失了，我犹如陷入了一个万丈深渊，爬不起来了。想着想着，我站了起来，低头看见了小草被我压扁了，我心想：小草也跟我一样有种失落感吧！我绝望地回了家。

你，触动了我的心灵

两千多年前的你，深深地触动着我的心灵?? 曾几何时，你满怀壮志雄心。“初生牛犊不怕虎”的精神在你身上体现得淋漓尽致。一句“彼可取而代也”预示着你一代君主的命运。只此一语，就表现出你的宏伟志向和英雄气概。

曾几何时，你揭竿起义，被人民起义的狂风骤雨推上了历史政治舞台，在奔走流亡和刀光剑影中磨砺坚韧的意志。此时的你。有无间不摧的勇气和源源不尽的斗志。

曾几何时，你率兵前往巨鹿，带领军队渡河。破釜沉舟的勇气令人可敬可畏。你与秦军进行殊死较量，最终以胜利为自己的战袍绣上了勋章。你以足够的信心与勇气准备实现那个“取而代之”的梦?? 曾几何时，你在离成功近在咫尺的时候因一时的不忍放走了沛公，放弃了称霸的机会。一桌鸿门盛宴非但没有使你迈向成功，反而埋下了无限杀机?? 历史的车轮转过一圈又一圈，在记忆上轧下一道长长的痕。故乡熟悉的曲调在乌江畔奏起，你本该欣喜，可是在那特定的时刻，你似乎应该感到悲哀。“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”你看着心爱的虞姬倒在你的怀里，那绝美的人儿，就这样香消玉殒，你又怎能不痛心？于是，你在乌江畔遗下千古遗恨?? 可是你可知道，此时如果你渡过乌江，回到家乡，家乡的父老百姓不会责怪你，反而会鼓励你重新来过；乌江彼岸，不是苟且，不是耻辱，而是一片崭新的天空啊！仅仅因为你的一时冲动，你冲天的豪气得不到发挥，你?? 遗憾！

遗憾！

遗憾！！