2023年五华县教师上岗考试题

2023年五华县教师上岗考试题（精选12篇）

篇1：2023年五华县教师上岗考试题

五华县教师上岗考试题

去年参加了2013年的上岗考，所招人数不多，可自己很幸运考上了。我在这里和准备参加五华上岗考的师弟师妹们分享一下我的经验。我感觉《公共基础知识》出的大部分是和我们息息相关的，它包括有地理，生物，化学，历史等的知识，当然也包括时事。所以多看点新闻也是有用的。有一个我觉得特郁闷的事是—买了一本行政职能的书。我相信很多师弟师妹和我一样买了一本《行政职能》（具体名字我忘了，封面是绿色的，去嘉应书店一问买五华上岗考的书，就会拿给你的书。），这本书出的题目非常少，大家可以不用花太多的时间去看。我觉得《公共基础知识》，考得一般是大家平时掌握的知识。还有一门是岗位技能知识，：包括《教育学》、《心理学》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》以及2013年1—7月份的时事政治。教育学和心理学大家可要下苦功夫了，因为这出的题目一般是我们大学上的教育学和心理学，考大家的记忆力了。那几个法，大家注意颁布的时间，可以做些判断题和填空题来巩固。

我想补充说的是：如果考上了，被分的地方也是很偏僻的，所以还是平常心对待。努力了不用后悔…祝你们如愿以偿。下面是我附上的考试招聘通知和一份我觉得比较好的试题，供你们参考。

五华县2013年秋季招聘教师通告

根据《广东省事业单位公开招聘人员办法》（省政府139号令）精神，事业单位补充人员应当实行公开招聘，所有招聘对象都必须参加考试(师范类应届硕士研究生及以上学历免考)，现就我县今年秋季招聘教师的有关事项通告如下：

1、招聘名额：240名（其中：小学教师200名、幼儿教师40名）

（1）小学教师200名。①是2012年和2013年毕业的且持有与五华县签订《嘉应学院五年制高职高专毕业生回乡任教协议书》的嘉应学院梅州师范分院五年制大专毕业生招聘80名。②是2013年师范类应届大专以上（含大专）毕业生招聘120名,其中音乐专业30名、体育专业30名，其它专业共60名，如果音乐、体育等2个专业中录取名额不足，剩余名额转移到其它专业中由高分至低分补录。

（2）幼儿教师40名，对象是中等师范学校应届幼师专业（含应届学前教育大专、本科）毕业生。如幼儿教师名额录取不足，剩余名额转移到小学（除音乐、体育外）其他专业中由高分到低分补录。

2、招聘对象

①小学教师招2013年7月持广东省教育厅签发的《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》回五华县教育局报到的师范类应届大专以上（含大专）毕业生及2012年和2013年毕业的且持有嘉应学院梅州师范分院与五华县签订《嘉应学院五年制高职高专毕业生回乡任教协议书》回五华县教育局办理了报到手续的五年制大专毕业生。

②幼儿教师招2013年7月持广东省教育厅签发的《广东省中等师范学校毕业生就业报到证》回五华县教育局报到的中等师范学校应届幼师专业（含学前教育大专、本科）毕业生。

3、招聘条件

（1）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义；

（2）政治思想表现好，遵纪守法，品行端正，热爱教育事业，具有全心全意为人民服务的精神；

（3）身体健康。

4、招聘原则与办法

（1）招聘原则

贯彻“公开、公平、公正、择优”的原则，张榜公布考试成绩，划定最低控制分数线，接受社会监督。

（2）招聘办法

①按择优录用的原则，从高分到低分择用。

②原则上按定人数、定学校、定学科（报名时详见教育局提供的全县中小学各科教师缺额需

求表）进行录用。达到录取分数线而又未达到该校入围分数线的考生，由教育局统一安排到其他学校任教。

③被录用者应于2013年8月26日至28日持教育局出具的介绍信到指定学校报到，未按时报到及不服从安排者取消录用资格。所缺名额在未录用的考生中从高分到低分补录。

④凡被录用的本科毕业生原则上必须在五华服务满3年方可申请调动，大专以下（含大专）毕业生必须在五华山区学校服务满5年方可申请调动。

⑤凡被录用的毕业生，自报到之日起计发工资。

5、报名时间及要求

（1）报名要求

凡符合条件的对象应于2013年8月1日至8月4日到中共五华县委党校报名，逾期责任自负。报名时，须持《广东省事业单位公开招聘人员报名表》（请从附件1中自行下载打印填写好）、毕业证、身份证、户口簿原件及复印件，一寸正面彩色近照3张，收取报考费100元。经资格审查合格后，由县人社局核发准考证。

（2）考试内容

①公共知识：《公共基础知识》和《申论》的部分内容；

②岗位技能知识：《教育学》、《心理学》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》以及2013年1—7月份的时事政治。

③考试方法：实行闭卷考试。

④计分方法：总分100分（其中公共知识满分为100分，折实占60%；岗位技能知识满分为100分，折实占40%）。

6、考试时间

2013年8月11日上午9∶00—11∶30考公共知识；下午3∶00—5∶00考岗位技能知识。

7、考试地点：五华县田家炳中学。

8、体检

体检标准按《关于调整广东省事业单位公开招聘教师岗位人员体检标准的通知》（粤人社发〔2011〕134号）执行。

9、公示和聘用

拟聘用人选名单将在五华县人民政府网站、五华县人力资源和社会保障局网站（）和五华县教育局网站上公示7个工作日。经公示无异议的，按有关规定办理聘用手续。

10、具体事项请登陆五华县人民政府网站、五华县人力资源和社会保障局网站和五华县教育局网站，查询电话：4433069。

五华县人力资源和社会保障局

五华县教育局

2013年7月22日

梅州市五华县2013年秋季招聘教师报考岗位表

五华县教师上岗部分试题

一、选择题

1、人的心理现象包括既有区别又有联系两个方面（C）

A、认识过程和情感过程B、认识过程和意志过程

C、心理过程和个性D、认识过程和个性

2、《大教学论》的作者是（A）

A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、赫尔巴特

3、教师在黑板上用红色粉笔标示重点，以引起学生的重视，这是利用知觉的（B）A、理解性B、选择性C、恒常性D、整体性、学校教育的中心工作是（C）

A、德育B、智育C、教学D、素质教育

5、“学生中心说”的主要代表人物是（C）

A、夸美纽斯B、布鲁纳C、杜威D、赫尔巴特

6、学校教育始于（B）

A、原是社会B、奴隶社会C封建社会D资本主义社会

7、我们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，这种情感是属于人的（B）

A、道德感B、理智感C、激情感D、热情感

8、深入了解客观现实的情况，把握事物的本质和真相，从而毫不犹豫地做出下确的决定，这就是意志的（A）

A、坚定性B、自觉性C、自制性D、果断性

9、提出能力结构理论的智力三维结构模型的心理学家是（B）

A、斯皮尔曼B、吉尔福特C、瑟斯顿D、桑代克

10、我国新一轮课程改革的一个重要举措就是将各科原有的教学大纲改为新的（B）A、课程纲要B、课程计划C、课程标准D、课程大纲

11、对神经系统起自动保护作用的抑制是（C）

A、分化抑制B、消退抑制C、超限抑制D、外抑制

12、培养学生自律品质的最好的方法是（A）

A、说服B、锻炼C、陶冶D、自我修养

13、学生运用所学习的知识解答练习题，大多是（D）

A、直观行动思维B、再现性思维C、抽象逻辑思维D、创造性思维

14、班主任进行个别教育的对象是（C）

A、优等生B、中等生C、后进生D、各类学生

15、活泼好动，思维灵活迅速，善于适应变化了的生活环境，但对问题理解肤浅，情感体验布深刻，其气质类型是（D）

A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质

16、由美国的亚当斯提出的激励理论是（B）

A、公平理论B、期望理论C、综合性理论D、双因素理论

17、与人类基本活动作为学生学习地热核心主题而编订的教程是（A）

A、活动课程B、学科课程C、核心课程D、综合课程

18、个性中最重要的心理特征，最本质的部分是（A）

A、智力B、能力C、性格D、气质

19、“夜来风雨声，花落知多少”的诗句反应了（C）

A、知觉的理解性B、想象的有意性C、表象的直观性D、思维的间接性

20、古书《列子》上写嫦娥唱歌之后，她的歌声“余音绕梁，三日不绝”。这是(D)A、记忆表象B、记忆联想C、幻想D、追忆

二、判断改错题：

1、教学工作的基础环节是上课。（）

2、“谈梅生津”是第一信号系统引起的条件反射。（）

3、优化学校德育的校外环境就是要加强学校与家庭的配合。（）

4、先秦时期的《论语》可以说是我国乃至世界最早的一部教育学。（）

5、想象是对客观现实的反应，是一种特殊形式的表象。（）

6、“传统教育派”的代表人物是凯洛夫。（）

7、运动变化的刺激物容易引起人的有意注意。（）

8、教科书的编排通常采取直线式和平行式两种形式。（）

9、保持是记忆力强弱和记忆品质优劣的重要标志。（）

10、在学校教育中，教师有时对学生智力的评价不是根据学生智力活动显示的结果，而是受到学生容貌、衣着，甚至家庭背景的影响，这种表现便是“第一印象”。（）

三、名词解释

1.教育

2.义务教育

3.教学相长

4.形成性评价

5.需要和动机

四、间答题

1.评价一堂好课的标准是什么？答：①教师所拟定的教学目的适合、明确、具体。②教学效果好，基本上达到了预定的教学目的。③教师对教材的讲解正确，没有科学性和思想性的错误④教学方法好时间安排恰当。⑤教学过程组织得有条有理、课堂气氛融洽、有纪律

2.当代教学观的变化趋势如何？答：当代教学观得变革主要表现为六大走向：①从重视教师向重视学生转变。②从重视知识传授向重视能力培养转变。③从重视教法向重视学法转变。④从重视认知向重视发展转变。⑤从重视结果向重视过程转变。⑥从重视继承向重视创新转变。

3.良好班集体的主要标志是什么？答：良好班集体的主要标志是：①明确积极的共同奋斗目标。②团结权威的集体领导核心。③活泼正常的班级活动。④严格的规章制度和自觉的纪律性。⑤正确的集体舆论和良好的班风。

4.当代教学方法发展有哪些基本特点？答：当代教学方法发展有以下基本特点：①重视实现学生的主体性。②重视教学中学生智力和情感的统一。③加强学习方法的研究。④重视现代教育技术的应用。⑤教学方法的模式化。

5.影响解决问题的主要因素有哪些？答：影响解决问题的主要因素有：①感知材料的呈现和组织形式。②原型启发与联想。③定势的作用。④情绪和动机状态。⑤迁移作用。⑥个性因素。

五、论述题

1.试论现代教师所应具备的基本素质？答：教师素质是一个人从事教育工作必须具备的基本条件的总和。概括起来，一个合格的现代教师，应该具备以下四个方面的基本素质：①良好的一般修养。包括高尚的性格情操、广泛的科学文化素养和健康的身体和心理等。简言之，教师应该学高而行正。

②专门的教育修养。教师应该掌握有关教育科学的基本知识，通过训练形成基本的教育技能，树立先进而科学的教育观念。③高尚职业道德。教师应该熟悉和认同教师行业的伦理、法律规范，注意自觉遵守和维护教师职业道德。④总之，只有在一般修养、专业修养和职业修养和职业道德各方面都符合现代教育的要求大的人，才是具备现代教师素质的人。

2.试评“发现法”？答：发现法是美国教育心理学家布鲁纳提出来的一种教学方法。它主要是指教师在向学生传授知识时，不采用灌输的方法，而是给学生一些事实、例子、问题，让他们独立思考，发现问题并解决问题。

这种方法的优点在于：以学生学习为主体，能够充分发挥学习主动性和积极性；不仅使学生获得知识，还能学到获得知识的途径与方法；可以发展学生智力，培养能力；这种方法可以使学生加深记忆。

但它也有局限性：并非每一学科都可以利用发现法，有些知识也无需让学生自己去“发现，”会浪费时间。

六、案例分析题

对于学生进行操行评定是班主任工作的一项重要内容。一般来说，一则好的评语能起到密切师生情感，激励学生上进的作用。反之，一则生硬的、公式化或不公正的评语会使学生反感，甚至厌学。请看下列两则评语，运用现代教育理念分析之，并说明班主任怎样才能做好学生的操行评定。

操行评语两则

之一：给一个品学兼优的学生

该生尊敬老师，团结同学，对人有礼貌。遵守学校各项规章制度，学习认真刻苦，成绩优良，劳动积极。希望今后继续努力，争取更好的成绩

之二：给一个各方面表现一般的同学

该生遵守纪律，团结同学，积极参加体育活动，学习态度较好，但是，有时上课喜欢做小动作，不认真听讲，希望今后能专心听讲，好好学习，争取更大的进步。

篇2：2023年五华县教师上岗考试题

(二)、“软文化”的建设——创意班级文化活动

①、开展星级创建

可以开展了星级宿舍、星级小组、星级学生创建活动，学生自己动脑筋，想办法，自筹资金，对照标准，自我设计，展开竞赛。不仅培养了学生动脑动手能力，培养了学生高尚的审美情趣，也在无形中培养了学生集体主义观念和荣誉感。

②、建设班级博客

现代社会，网络已经走经寻常百姓家。而博客便成为张扬个性，展现自我风采的窗口。我将为班建立了“阳光满屋”博客，在上面记录班级和个人成长的历程，问题讨论发帖、跟帖„„博客成为展现班级形象的窗口。③、“股份制”的班训、班歌、班徽

在班里开展征集班训、班歌、班徽(班标)活动;给班训、班歌、班徽各找10条理由。他们是班训、班歌、班徽(班标)真正的“股东”。

④、文明袋

文明袋：上面印有“你丢弃的是垃圾，我捡起的是品质”的塑料袋，学生将其统一挂在课桌的一侧，以保持室内外的清洁。

⑤、知心信箱

知心信箱：为了给师生情感交流开辟一个绿色通道，班里专设知心信箱。明确告诉学生：在学习上遇到困难需要老师帮助时，对班级管理、教师教学有什么建议时，教师失察或一时失误对自己造成伤害时，成长发育遇到什么小烦恼时，有什么心理疙瘩解不开时，想约教师单独谈一谈时，都可以悄悄地将书信、便条投入信箱，老师定会选择合适的时间、场合，给你一个满意的答复!老师愿做你的知心朋友，伴你度过美好的学习人生!

⑥、自我警示卡

自我警示卡是统一贴在学生课桌一角的用于自我约束、自我激励、自我警示的小卡片。卡片上内容有：自己的奋斗目标、竞争对手、座右铭、需要改掉的坏习惯等。

⑦、班级功臣席

比如：每周由学生投票，评选出二至三名为班级做出突出贡献的学生，授予班级功臣称号。上榜的学生不但要在班会课上接受学生们诚挚的祝贺，还要在特殊座位——班级功臣席坐上一周。“今天我因班级而自豪，明天班级因我而骄傲”必将成为学生们的共同心声。

⑧、感恩行动

让学生学会感恩。对父母尽孝心，对同学献爱心，对社会献诚心。

利用父亲节、母亲节、教师节，进行“感谢你，我的父亲(母亲、老师)”专题活动，通过给父母、老师写信、出专题版报等方式，通过进述的方式，把自己享受到的父母无私的爱用文字表达出来。利用同学“生日”献出自己的一片爱心，赠送良言，表达谢意。

⑨、开心日记(语典)

每周2——5篇开心日记，每天审视自己、身边的现象，把最突出的成绩和优点写出来，提高内省力、观察力，每天坚持2——3句开心语典，进行美句(段)的赏析点评，促使学生多看书，多积累知识，不断提高学生的审美能力。

6、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”?

(1)、一定要了解留守学生的食宿情况。留守孩子最好动员他们住在学校。

(2)、在留守学生的班级活动方面，要做有心人。细心留意他们的言行。有的留守生课余时间无人监督，随意懒散导致许多不良的习惯，要及时发现问题，耐心地教育、辅导他们，使他慢慢养成好的行为习惯。

(3)、多开展一些活动，建立留守学生之家，让他们感受家的温暖。

(4)在班级体中针对留守学生建立一些制度，比如为他们过生日，教师定期进行家访，请留守学生回家过节等。

(5)留有留守生父母的号码，经常和留守学生生的监护人交流信息，共同做好留守学生的教育工作。

篇3：2023年五华县教师上岗考试题

一、教师上岗考试面试存在的问题

第一、教师上岗考试面试方法单一、僵化。教师上岗考试的面试完全采用说课的方式进行，面试时由考生随机抽取一个教学内容，给予一定时间的准备，用十五分钟时间把该教学内容的教学目标、教学重点、教学难点、教法、学法、教学步骤等用口头表达出来，考官就考生对教学内容的分析、讲解进行当场评分。这种方法可以较直观地反映考生的教学基本素养，测试考生的教学基本技能，但考测的内容仅限于教学技能的考察，且说课不能完全等同于真实的上课，说课毕竟仍然停留的理论的解说上，不能真实全面地反映考生教学实践能力。此外，单一的面试方式也容易让考生逐渐熟悉面试说课的套路，考生的说课逐渐模式化、公式化、僵硬化。说课对考生教育教学能力的测试越来越有局限性。

第二、对面试工作本身认识不足。笔试历史悠久，面试推行时间则不长。同时，面试涉及考官、考生、环境、试题等诸多因素，还涉及人才学、心理学、教育学、语言口才等诸多学科。和笔试相比，面试复杂，难于把握，是录用工作的薄弱环节。

第三、考官缺乏培训，测评标准不统一。没有建立统一的面试考官人才库，考试时仅临时从高校或中小学遴选相关学科的教师充当面试考官，测评主要依靠考官的经验判断，人为因素较大，考试缺乏信度。考官的遴选也缺乏严格的标准和规范，对考官的监督制度也没有建立起来，容易出现场外的因素干扰考官的测评，出现暗箱操作，影响面试的公正性。

第四、考题测评缺乏结构化设计，考分难于拉开档次。说课虽然也制定了评分标准，但标准的设置较笼统，缺乏客观、细致的操作，考题缺乏对试题和测评要素进行细致的分析和界定，在实践中，考试的评分标准如虚设，最终仍以主观判断为主，致使考生的面试考分较接近，难于拉开档次。在实践中也出现了重笔试，轻面试的现象。

第五、组织实施的规范性不够。主要表现在面试考场的选取上。面试考场的布置应符合以下几个条件：一是必须安静，无干扰；二是考场面积应适中，一般应以30—40平方米为宜：三是温度、采光要适宜：四是考场独立。除主考场外，还应根据应试者的多少设置候考室，候考室应与主考场保持一定的距离。但常常由于时间仓促和客观条件所限，很难完全达到以上要求。

二、完善教师上岗考试面试的对策

第一、加强培训，从根本上提高面试考官的素质，造就一支专业化、高水平的面试考官队伍。提高面试测评的科学化水平，必须建设一支规模适当、结构合理、素质优良、专兼职结合的专家队伍。要在全省范围内筛选一批学科专家、测评专家和具有丰富实际工作经验的管理人员，组织建立专家委员会，为面试测评命题、科研、咨询、培训、技术开发等提供服务。要完善面试考官资格和持证上岗制度，继续加大考官培训力度，逐步形成一支专业化的面试考官队伍。要抓好面试测评业务骨干培训，提高部门和地方分管人员的业务素质。通过举办业务研讨班、现场观摩示范、经验交流、技术研修等多种形式，提高面试测评管理者、实施者的水平。

第二、在完善面试的要素、题型上做文章。打破单一、僵化的面试内容，随时保持题型的变化，除说课外，不断采用一些新的面试方式，如教育情境处置、教学基本功演示、分组谈论、片段教学等方式。完善面试测评要素的研究，制定更多客观、具体、可操作性的测评细则，将测评的主观因素降到最低，使得面试也像笔试一样，评分客观、统一，拉开考生的面试成绩，提高面试在教师上岗考试中的地位。

第三、提高认识水平，以结构化的标准促进面试工作科学化。结构化面试又称标准化面试，是指面试前就面试所涉及的内容、评分标准、评分方法、分数使用等一系列问题进行系统的结构化设计的面试方式。考官根据应试者的表现，对其能力素质做出评价。面试过程中，主考官必须根据事先拟定好的面试试题逐项对被试者进行测试，被试者也必须针对问题进行问答，测评要素必须按权重结构合成。面试结构严密，层次性强，评分模式固定，面试的程序、内容以及评分方式等标准化程度都比较高，应把结构化面试作为教师上岗考试面试的发展方向。

第四、加强研究力量，依据专业和面试内容的需要设计出最佳的面试题本，创造更科学的方法。根据专业要求、测评要素等，设计出形式多样的面试题本、测评方法，不断研究面试方法，不断探索不同的面试测评要素、不同的面试方式的得分加权重构成等面试方法。

篇4：2011年潮阳区教师上岗考试题

第一部分 教育学、教育学、心理学

一.填空题（12 分）

1.（夸美纽斯)的(《大教学论》）被人们看作是教育学形成独立学科的开始.2.现代心理学创始人是德国的（冯特）.3.在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是（教育目的）.4.义务教育具有哪些特点（强制性）、（普及性）、（免费性）.5.情感根据社会性可分为（道德感）、（理智感）、（美感）.6.成就动机可以分为（趋向成功）倾向与（避免失败）倾向.二．单选题（20 分）

1.现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的（）

A．教师主体学生客体性 B．交互主体性 C．学生主体性 D．教师主体性

2.皮亚杰认为儿童的道德品质在很大程度上依赖于儿童的（）

A.交往的发展 B.个性的发展 C.思维的发展 D.情感的发展

3.“矮子里找高个”、“水涨船高” 是一种（）

A.相对评价 B.绝对评价 C.定性评价 D.定量评价

4．“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了（）

A．古代教育具有鲜明的阶级性； B．古代教育具有鲜明的等级性 C．古代教育脱离生产劳动 D．古代教育形式简单

5．被誉为世界上最早的教育专著是（）

A．《大学》 B．《论语》 C．《学记》 D．《礼记》

6．我国教育目的建立的理论基础是（）。

A．教育必须为社会主义现代化建设服务的学说

B．教育必须与生产劳动相结合的学说

C．马克思主义关于人的全面发展的学说

D．教育必须培养劳动者的学说

7．在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为()存在的。

A．先知者 B．管理者 C．促进者 D．指导者

10.教师与学生交往的主渠道是（）。

A.课外活动 B.课堂 C.游戏 D.提问

11．最佳学习效果的过度学习需达到（）

A．50% B．50%―100% C．100% D．100%―150%

12．德国心理学家艾宾浩斯研究的遗忘规律表明：遗忘的进程是不均衡的，呈现（）的趋 势。A 先强后弱 B 先快后慢 C 先进后出 D 先左后右

13、根据测验方式，可将能力测验分成：

A、个人测验和团体测验 B、一般能力测验和特殊能力测验

C、文字测验和非文字测验 D、智利测验和非智力测验

14.心理辅导的基本目标是（）。

A．开发潜能 B．寻求发展 C．个案辅导 D．学会调适

15．学习旧信息对已有新信息回忆的抑制作用叫（）。

A．前摄干扰 B．倒摄干扰 C．消退抑制 D．超限抑制

16． “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，孔子这句话体现出的德育方法是（B 榜样示范法 C 陶冶教育法 D 实际锻炼法 A 说服教育法

17．在教学活动中制定实施方案的过程是（）

A．教学原则 B．教学策略 C．教学设计D．教学模式）。

18．狼孩的心理障碍主要原因是（）

A．缺乏营养 B．遗传因素 C．狼的影响 D．缺乏社会性刺激

19.看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（）

A 选择性 B 整体性 C 理解性 D 恒常性

20.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常被肯定，这种现象被称为 A．宽大效应 B．晕轮效应 C．罗森塔尔效应 D．刻板印象

三、多选题（10 分）

1.新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有()

A.改变课程功能 B.调整课程结构 C.精选课程内容 D.改进教学方式

2．义务教育中的“义务”是指哪些义务？

A． 就学义务 B．发展义务 C．保障义务 D． 义务

3、影响群体士气的因素有：

A、群体成员的人数 B、对群体目标的赞同 C、对活动的满意度 D、群体领导方式 4.5.四、简答题（8 分）

1、如何儿童培养创造性思维？（3 分）

2.简述皮亚杰道德发展阶段理论。（5 分）

五、案例分析（10 分）

一位青年教师讲秦牧的《土地》一文时，对其中精彩段落动情地高声朗诵。教师：“骑着思 想的野马，奔驰到很远的地方，收起缰绳，回到眼前灿烂的现实。”话音刚落，一位学生站 起来说：“老师，野马怎么会有缰绳?”教师毫无准备，不耐烦地说：“你总钻些牛角尖，学习成绩会好吗?”学生脸胀得通红，自尊心受到打击，欲言又止。

1.请分析该教师的行为.2.课堂教学如何培养良好师生关系

第二部分语文基础

1.下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是（）（3 分）

A、渎职 疑窦 案牍 穷兵黩武 买椟还珠

B、鸿鹄 辜负 箍桶 沽名钓誉 呱呱坠地

C、氤氲 殷红 姻缘 绿树成阴 万马齐喑

D、觊觎 茱萸 墙隅 尔虞我诈 滥竽充数

2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（3 分）

①改革开放 30 年后的今天，干部队伍（）化建设已经有了制度保障。

②现代科技的发展日新月异，（）从前的幻想今天都有可能成为现实。

③到半夜，小说终于脱稿了，他（）地摸着胡子，长长地松了口气。

A.年轻 以至踌躇满志B.年青 以致 踌躇满志

C.年轻 以致 自鸣得意D.年青 以至 自鸣得意

解释：选 A（①中应选“年轻”。“年轻”指人的岁数不大，有相比较而言之义：他很年 轻｜我比他年轻｜领导班子年轻化； “年青” 而 则为处于青年时期，不合语境。②中应选 “以 至”。“以至”有“一直到”的意思，表示表示时间、数量、程度、范围等的延伸；而“以 致”是“因而导致”的意思，后面接的往往是不好的结果。再说，“踌躇满志”是中性词，形容对自己取得的成就非常得意；而“自鸣得意”是贬义词，自以为了不起，所以应选 A）

3.下列各句中没有语病且句意明确的一句是（）（3 分）

A、成功者在设定想要达到的每一个目标时，总是要先找出设定这些目标的理由来说服自己。

B、在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当

C、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。

D、生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。

解释：选 A.B 项否定不当，应把“不足”和“不当”删去。C 项有歧义，“晚上来的人” 是指“夜晚来的人”还是“后登上山的人”？D 项介词“被”的位臵不当，应放在“通过” 的前面。

4.找出下面文字在语言表述方面存在的两处错误，并加以改正。（4 分）

2005 年春节联欢晚会上，由邰丽华领舞、21 名聋哑人表演的（千手观音）让观众惊叹不已。在精湛的舞台灯光与背景音乐的烘托下，演员们绘声绘色的表演，使台下数千观众如痴如醉。这些聋哑人不仅以优美的舞姿，更以顽强的毅力和执著的人生追求深深地震撼了人们。

【答案】：错误 改正示例 第一处是“精湛的舞台灯光与背景音乐” 改为“绚丽的舞台灯光与美妙的背景音乐” 第二处是“绘声绘色的表演” 改为“精妙绝伦的表演”

5.阅读下面三句话，按要求回答问题。(6 分)

①鲁迅先生说：“无论什么事，如果连续搜集材料，积之十年，总可以成为一个学者。”

②歌德在谈到积累材料时说：“我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多有价值的银 币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，年轻时的财产在面前块块都变成 了纯金。”

③一位历史学教授曾给学生讲： “如果你能收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。”

上面三句话，既有共同点，又各有差异。请分别回答：

(1)三句话谈论的共同点是：

(2)鲁迅侧重的是：

(3)歌德侧重的是：

(4)历史学教授侧重的是：要多积、广积材料。

参考答案：(1)要注重积累材料。(2)积累要长期坚持。(3)要积累有价值的材料。

6.请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重 阳节等），仿写句子。要求字数相同，句式相似。（6 分）

黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千 年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千 年不变的甜甜蜜蜜 与团团圆圆。

7.写作(15 分)

孟子说：生于忧患，死于安乐。

第三部分教育法规

一 填空题

1、教育必须为（）服务，必须与生产劳动相结合，培养（）等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

6．教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签定聘任合同，明确规定双方 的权利、义务和责任。

9.教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据《教师法》规定享有的权利的，可以向（教育行政部门）提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉（30）日内，作出处理。

10.每年的（）是我国的教师节。

二、判断

1.学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。（）

6．拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉是公安部门的事，学校及其他教育机构 不能越权。（×）

7．教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班 人、提高民族素质的使

命。（√）

三、单项选择

四、不定选

五、简答题

小芳的家住在农村，在村里的小学上五年级。一天，爸爸突然对她说：“明天你不要去上学 了，到小卖部给你妈帮忙吧，你妈一个人忙不过来。”小芳听了后，伤心地哭了。她想念书，她舍不得学校的老师和同学们。但是，她又不能不听爸爸的话，只好不去学校读书了。老师 了解到小芳的情况后，找到了小芳的爸爸，劝他让小芳继续上学。小芳爸爸说：“女孩子比 不得男孩子，读书多了也没什么用，还不如让她在家里干点活呢。再说了小芳是我的女儿，让不让她上学得由我说了算。” 请问：小芳的爸爸违反了教育法的那些规定？（至少从两方面说明）

参考分析： 《中华人民共和国教育法》第 9 条规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和 义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育 机会。让孩子上学接受教育是法律规定的父母必须履行的义务，而且法律规定，女孩和男孩 享有平等的权利，不能歧视女孩。小芳的爸爸让小芳中途辍学的行为是违法的。

六、案例分析

某中学在上第二节课时，初二（3）班任课教师李某因故未到教室上课，也未向学校领导请 示派人代课，而是自己安排本班班长王某看管学生们自习，并示意说：“哪个学生捣乱，用 棍子敲！”上课约 10 分钟，该班学生范某斜坐在座位上削铅笔，王某误以为他在吃东西，遂从讲台上将教师常用的教棍扔下打范某。范某出于本能，用手一挡，棍头正巧刺往后排坐 着的 8 岁女同学陈某的左眼，造成左眼失明。经市公安局法医鉴定，其左眼珠已萎缩，需摘 除并安装义眼，属重伤乙级，要花医药费数万元。而陈某家庭经济困难，父母借钱带着陈某 四处求医，累计费用达 3.5 万多元。起诉到县人民法院设在该镇的法庭上，请求依法赔偿。

篇5：2023年五华县教师上岗考试题

（云众教育祝大家学习愉快）

1．“启发”一词最早源于（）的“不愤不启，不悱不发”。

A．孟子

B．孔子

C．孟子

D．荀子

2．直观手段的类型有（）

A．言语直观、模像直观和抽象直观

B．符号直观、模像直观和实物直观

C．抽象直观、言语直观和符号直观

D．言语直观、实物直观和模像直观

3．19世纪后，欧美国家规定宗教不得干预学校教育活动，这体现了现代学校教育的（）

A．科学性特征

B．世俗性特征

C．生产性特征

D．国际性特征

4．小学儿童最基本的社会需要是（）

A．交往需要

B．成就需要

C．认识需要

D．活动需要

5．“让学校的每一面墙壁都开口说话。”这充分运用了下列哪一种德育方法（）

A．陶冶教育法

B．榜样示范法

C．实际锻炼法

D．品德评价法

6．黑色皮肤的人牙齿特别白，这是一种（）现象。

A．感觉适应

B．联觉

C．感觉对比

D．感觉融合

7．学校教育中，全面实现教育目的的基本途径是（）

A．教学工作

B．德育教育

C．班级管理

D．课外活动

8．小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折时期，在正常情况下，一般出现在（）。

A．6～7岁

B．7～8岁

C．8～9岁

D．10～11岁

9．无意义音节的记忆规律和“遗忘曲线”的首创者是德国的（）

A．艾宾浩斯

B．赫尔巴特

C．冯特

D．苛勒

10．“一个小丑进城胜过一打医生。”这说明情绪和情感具有（）功能。

A．信号

B．调控

C．激励

D．健康

11．人们创造出“雷公”“电母”等形象是运用了想象的（）加工方式。

A．黏合B．夸张

C．拟人化

D．典型化

12．讲授法的基本方式包括（）

A．讲述、讲解、讲读、讲演

B．讲述、讲解、报告、讲演

C．讲读、讲演、讲评、讲述

D．讲述、讲解、讲评、报告

13．根据我国法律的相关规定，下列说法错误的是（）

A．县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校的均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校 添加微信号*** 了解更多考试信息 B．教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平

C．对违反学校管理制度的学生，学校可采取批评教育、记过、开除等处理方法

D．学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中

14．未成年人因不满（）周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人严加管教；在必要的时候，也可以由政府依法收容教养。

A．十二

B．十四

C．十六

D．十八

15．县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校(班)，对视力残疾、听力语言残疾和（）的适龄儿童、少年实施义务教育。

A．肢体残疾

B．心理异常

C．特殊疾病

D．智力残疾

二、判断题

1．终身教育就是成人教育。（）

2．教学的基本组织形式是由赫尔巴特提出来的。（）3．学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。（）

4．老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是陶冶教育法。（）5．“见风流泪”属于第二信号系统。（）

6．“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是形象记忆的体现。（）7．艾宾浩斯的遗忘规律是：遗忘的速度先慢后快。（）

8．具有不同气质类型的人可以形成同一种性格特征；同一气质类型的人也可以形成不同的性格特征。（）9．教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。（）

10．参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。（）

三、名词解释 1．教学模式 2．自我效能感

3．高原现象 4．教育规律

四、简答题

1．“教育”一词在古拉丁文中的解释是“耕种”，是在学生心灵深处播种、耕耘。请根据这句话谈谈你对教师角色的理解与认识。环城西路21号 2．简述创造想象对活动的意义。

3．结合理论与实践，简述如何做好学困生或问题学生的转变工作。4．简述思想品德的基本因素。

五、论述题

1、在学校教育教学中，如何培养学生的观察能力? 2．试述“教育”概念与其他概念，如动物“哺育”的区别。

六、材料分析题

许多小学老师认为，孩子在课堂上就应该老老实实、认认真真地听课，并把那些爱“插嘴” 的孩子批评为不懂礼貌、不守规矩。

篇6：2023年五华县教师上岗考试题

二、填空题(每小题2分，共16分)创设环境时，____是依据，应把____落实到月计划、周计划、日计划及其每一项陕体的活动中。

答案解析:

目标 教育目标 _______在人类教育史上第一个提出“教育要遵循自然”的论点，为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。

答案解析:

亚里士多德 培养幼儿良好的道德品质应从培养他的______入手。

答案解析:

道德情感

14_______是社会最基本的单位，也是幼儿成长最自然的生态环境。

答案解析:

家庭

15我国的《幼儿园工作规程》是在______年正式颁布实施的。

答案解析:

1996 对学前儿童实施_______教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。

答案解析:

全面发展 幼儿园环境的特点是____、____。

答案解析:

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环境的教育性 环境的可控性

发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合____的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。

答案解析: 幼儿的年龄特征及身心健康发展

篇7：2023年五华县教师上岗考试题

力耘培训汇集了师大培训顶尖教师团队，云师大是云南省教师考试唯一集出题、编书、培训一体的云南高校，是迄今云南教师考试阅卷总负责单位，其培训考生遍布各行各业，在云南享有极高声誉。

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篇8：2023年五华县教师上岗考试题

六、论述题(共1题，每题13分)

39、请谈谈你对教育教学过程中实施教育惩罚的认识。

篇9：2023年五华县教师上岗考试题

四、论述题(每小题10分，共20分)

41论述问题解决的基本过程。

答案解析:

综合有关的研究，可以将问题解决的过程分为发现问题，理解问题，提出假设和检验假设四个阶段。(1)发现问题。从完整的问题解决过程来看，发现问题是其首要环节。只有存在问题时，人们才有可能产生解决问题的认知活动。能否发现问题，这与个体活动的积极性、已有的知识经验等有关。(2)理解问题。理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。在表征问题上，人们经常借助于外在的具体的形式，如画图表、路线图等，使表征更明确、直观。(3)提出假设。提出假设就是提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。常用的方式主要有两种：算法式和启发式。能否有效地提出假设，受到个体思维的灵活性与已有的知识经验的影响。(4)检验假设。检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。检验假设的方法有两种：一是直接检验，即通过实践来检验，通过问题解决的结果来检验。二是问接检验，即通过推论来淘汰错误的假设，保留并选择合理的、最佳的假设。

42如何培养学生良好的态度与品德?

答案解析:

教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德。常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚等。

(1)有效的说服。教师经常应用言语来说服学生改变态度。在说服的过程中，教师要向学生提供某些证据或信息，以支持或改变学生的态度。教师的说服不仅要以理服人，还要以情动人。教师进行说服时，还应考虑学生原有的态度，应以学生原有的态度为基础，逐步提高要求。

(2)树立良好的榜样。榜样在观察学习的过程中起到非常重要的作用。榜样的特点、示范的形式及榜样所示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。

(3)利用群体约定。由于群体约定的约束力和群体压力的存在，教师可以利用集体讨论后做出集体约定的方法来改变学生的态度。

(4)价值辨析。即引导个体利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，努力去发现自身的价值观并指导自己的道德行动。价值辨析有多种策略，不论应用什么策略，一种观念要真正成为个人的道德价值观，须经历三个阶段，即选择阶段、赞赏阶段和行动阶段。个体只有从头至尾地完成这一过程，才能说他真正具有了某个稳定的价值观念，也才能较持久地指导行动。

(5)给予适当的奖励与惩罚。奖励和惩罚作为外部的调控手段，对个体的态度与品德的形成也起到一定的作用。

除上述所介绍的各种方法外，角色扮演、小组道德讨论等方法对于态度与品德的形成和改变都是非常有效的。

篇10：2023年五华县教师上岗考试题

一、单选题

1、主张教育为当下的生活服务。主张“从做中学”的教育家是____。A、洛克 B、杜威 C、赫尔巴特 D、苏格拉底

2、[2011年真题]狭义的教育主要是指()A．家庭教育 B．学校教育 C．职业业教 D．社会教育

3、现代教育发展的根本动因是（）

A.政治需要 B.科技进步 C.生产力发展水平D.产业革命

4、[2010年真题]制约人们受教育权利的首要因素是()。A.经济水平B.政治制度 C.文化传统 D.科技水平

5、下列哪些观点是持遗传决定论认识的（）？

A.洛克的“白板”说 B.高尔基的血统论 C.中国的性恶论 D.基督教的“原罪说” E.中国的性善论

6、个体身心发展的不均衡性要求（）

A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进

C.因材施教、有的放矢 D.教育工作要根据不同年龄阶段进行

7、俗语“人心不同，各如其面”说明了儿童身心发展具有（）

A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性

8、确定教育目的的客观依据是（）

A.制定教育目的者的哲学观念B.制定教育目的者的人性假设

C.制定教育目的者的理想人格D.特定的社会政治、经济、文化背景

9、[2010年真题]从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。A.学校 B.家长C.学生 D.教师

10、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有()A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权

11、课程表安排应遵循的主要原则有（）。A.整体性原则 B.生理适宜原则C.舒适性原则 D.迁移性原则E.统一性

12、目的游离评价模式主张()。

A.评价应关注非预期的结果B．评价的重点放在课程 计划实际的结果上

C.应着重关注课程计划满足目标的程度D.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度

E.评价的重点是课程计划预期的结果

13、根据课程制定者的不同，课程可以分为国家课程、地方课程和（）A.家庭课程 B.校外课程 C.省级课程 D.学校课程

14、[2010年真题]教学的首要任务是（）。

A.促进学生的全面发展B.发展学生的智力、体力和创造力

C.培养学生的品德和审美情趣D.引导学生掌握系统的知识和技能

15、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是()。A.间接性 B.目的性 C.交往性 D.教育性 E.简捷性

16、提高教学质量的关键是()A.备好课 B.上好课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导

17、[2009年真题]下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是()。

A.导向性原则 B.因材施教原则 C.直观性原则 D.理论联系实际原则

18、学校进行德育的途径有()。

A.学校共青团和少先队活动 B.劳动 C.政治课和其他学科教学 D.班主任工作E、课外活动与校外活动

19、班级管理的几种模式包括()。

A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.集体管理 E.目标管理

20、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（）A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛奇 C.赫尔巴特 D.埃拉斯莫斯

二、填空题

1、教育学是以研究_______为对象的一门社会科学。

2、终身教育主张教育是一个____的过程。

3、[2010年真题]教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和____作用。

4、[2009年真题]中小学的教学科目设置，基本以科学的分类为依据，并选择其中最一般的、对青少年一代最必需的科学知识构成学科。所以，开设哪些科目是____的中心问题。

5、教学过程的基本因素为_____；______；______；_______.三、简答题

1、原始社会的教育特征是什么？

2、当代儿童发展观的基本内涵是什么？

3、试述马克思主义关于人的全面发展学说。

4、原始形态教育的特点是社会_____________________.5、教学大纲

四、论述题

1、在儿童发展中，如何有效地保证教育的主导作用？

五、案例分析题

1、班主任应怎样组织和培养班集体？

参考解答

一、单选题

1、【育萃专家解析】B。

2、【育萃专家解析】B。

3、【育萃专家解析】B。在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因。

4、【育萃专家解析】B。在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，谁就能控制学校教育的领导权，因此，政治制度决定着受教育的权利。

5、【育萃专家解析】BCDE。洛克的“白板说”认为“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”

6、【育萃专家解析】A。所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。教育活动要分析个体各方面发展的最佳时期，对症下药。

7、【育萃专家解析】D。

8、【育萃专家解析】D。

9、【育萃专家解析】D。教师处于教育和教学的主导地位。

10、【育萃专家解析】 C。

11、【育萃专家解析】ABD

12、【育萃专家解析】 ABD。

13、【育萃专家解析】 D。

14、【育萃专家解析】D。

15、【育萃专家解析】ACD。

16、【育萃专家解析】 B。提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。

17、【育萃专家解析】B。

18、【育萃专家解析】ABCDE。

19、【育萃专家解析】 ABCE。

20、【育萃专家解析】 D。

二、填空题

1、【育萃专家解析】教育现象揭示教育规律

2、【育萃专家解析】从人出生到生命终止不断进行

3、【育萃专家解析】 评价。

4、【育萃专家解析】教学计划

5、【育萃专家解析】教师；学生；教学内容；教学手段

三、简答题

1、【育萃专家解析】教育主要处于原始的平等状态，没有专门的教育机构和专职的教育人员，教育与生产劳动紧密结合，内容简单，只有与日常生活密切联系的劳动知识，没有阶级性。

2、【育萃专家解析】

1、儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的；

2、儿童的发展蕴涵于儿童主体的活动之中；

3、实现发展是儿童的权利。

3、【育萃专家解析】马克思主义关于人的全面发展的学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础上，它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，也是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论有如下要点：

（1）人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。

（2）人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度取决于社会条件。（3）从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约。（4）现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性。

（5）马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现。（6）教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。

马克思主义关于人的全面发展的学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育的目的提供了理论依据。

4、【育萃专家解析】教育融合在生产劳动和社会生活之中；教育具有平等性、普及性；教育水平低

5、【育萃专家解析】教学大纲是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。

四、论述题

1、【育萃专家解析】

1、教育目标要反映社会的发展；

2、在成熟的基础上引导发展；

3、在整体发展的基础上促进个性发展；

4、教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性。

五、案例分析题

1、【育萃专家解析】1 确定班集体的发展目标

目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持一

致，才能推动班集体的发展。&考&试大$为此，教师要精心设计班级发展的目标。2 建立班集体的核心队伍

一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要任务。3 建立班集体的正常秩序 班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。组织形式多样的教育活动

班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个学生都有机会为集体出力并显示自己的才能。设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作。培养正确的舆论和良好的班风

班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。

篇11：2023年五华县教师上岗考试题

1．教育部1951年制订（），将幼稚园改名为幼儿园。

A．《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》

B．《幼儿园暂行规程》

C．《奏定学堂章程》

D．《幼儿园规程》

2．以下对保育工作的认识正确的是（）

A．保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作

B．保育者的工作是搞好卫生

C．保育者的工作是保证在园儿童吃好、穿好

D．保中有教，教中有保，保教一体化

3．首次提出“情商” 概念的是（）

A．加德纳

B．加德曼

C．戈尔纳

D．戈尔曼

4．在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。

A．智育

B．体育

C．德育

D．美育

5．依据事物之间的外部联系，采用简单、重复的方式进行的识记是（）

A．机械识记

B．形象记忆

C．意义识记

D．语词逻辑记忆

6．教育的最高理想是通过（）体现出来的。

A．课程目标

B．教育目的C．教育目标

D．培养目标

7．让三岁的儿童学高等数学是很困难的，只有当人的身心发展具有了一定的条件后，才能为学习一定的知识技能提供可能。这反映了遗传素质的（）为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。

A．可塑性

B．差异性

C．成熟程度

D．先天性

8．人具有自我意识，发展到一定阶段的人，具有规划自己的未来和为未来的发展创造条件的能力。由此表明，人的身

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云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！

心发展具有（）

A．阶段性

B．能动性

C．主观能动性

D．互补性

9．以概念、判断和推理为内容的记忆是（）

A．机械识记

B．形象记忆

C．意义识记

D．语词逻辑记忆

10．从儿童听觉发展看，新生儿的听觉特点是（）

A．没有听觉

B．听觉个别差异小

C．听觉个别差异大

D．听觉没有差异

11．（）认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。

A．杜威

B．蒙台梭利

C．维果斯基

D．戈尔曼

12．抽象逻辑思维的萌芽，出现在（）

A．4．5～5．5岁

B．4～5岁

C．5～6岁

D．6．5～7．5岁

13．儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于（）

A．学校与家庭教育不一致所致

B．幼儿园教育条件不够好所致

C．现在的医疗条件不够好所致

D．儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致

14．下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的？（）

A．在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子

B．尽量满足孩子的一切要求

C．当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准

D．即便是最民主的家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避

15.下列不属于我国学者关于学习的分类的是（）

云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！

A.知识的学习

B.道德的学习

C.技能的学习

D.行为规范的学习

16．幼儿道德发展的核心问题是（）

A．亲子关系的发展

B．强化

C．亲社会行为的发展

D．社交技能的发展

17．幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（）所致。

A．固定性

B．片面性

C．近视性

D．经验性

18．下列选项中被称为感觉运动游戏的是（）

A．玩沙和玩水的活动

B．与视觉、听觉相关的活动

C．与嗅觉相关的活动

D．与味觉相关的活动

19．我国保护少年儿童权益的专项法律是（）

A．《中华人民共和国宪法》

B．《中华人民共和国义务教育法》

C．《中华人民共和国刑法》

D．《中华人民共和国未成年人保护法》

20．尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，因为知觉具有（）

A．恒常性

B．理解性

C．选择性

D．整体性

二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）

1依恋 2．幼儿园环境 3．常规

4.教育法律救济 5.巴布金反射 6．个案研究法

三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）

1.试述如何防止幼儿注意分散的发生。2.幼儿心理健康教育应注意哪些问题？

3.简述幼儿心理的发展阶段。4.幼儿教师应享有哪些权利？

四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）

1.试述儿童动作发展的一般规律。2.试述蒙台梭利的幼儿教育思想。

云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！

五、案例分析（共14分）

一项研究表明：缺乏自尊感的儿童很容易形成自卑、退缩、不合群等性格特征；有自尊的儿童是积极、富有朝气、机智、好与人交往的。在儿童成长的早期阶段,自尊的感受主要来源于周围的人们，而教师、父母是最重要的影响力量。为了保护、培植、发展幼儿的自尊感，幼儿教师必须走出减弱、损害幼儿自尊的误区。

篇12：2023年五华县教师上岗考试题

甘肃省教师资格认定考试考前押题密卷(一)

一、单项选择题

1。“现代教育”的代言人是（）A．夸美纽斯B．凯洛夫c．杜威D．赫尔巴特 2．我国教育目的的基本精神不包括（）

A．培养社会主义事业的建设者和接班人B．要求全面发展、和谐发展

c．要求尊重教师、孝敬父母D．强调发展个性、培养创造精神 3．师生关系在教学层面上的特点是（）A．授受关系B．民主平等C．相互促进D．教学相长

4．在思想、情感和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是（）A．内化B．认同C．服从D．依从

5．在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）A．意义学习B．接受学习C．发现学习D．有意义的接受学习6．德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是（）

A．进程均衡B．先快后慢C．先慢后快D．无明显变化 7．自我意识发展的第二个飞跃期是（）A．童年期B．少年期C．青年期D．青春期 8．教师的根本职责是（）

A．热爱学生B．严谨治学C．为人师表D．教书育人

9．在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”主张的是（）A．孟子B．孔子C．墨子D．荀子 10．我国的教育基本法律是（）

A．中华人民共和国高等教育法B．中华人民共和国教育法 C．中华人民共和国义务教育法D．中华人民共和国教师法 11．教育行政赔偿的主体是（）

A．公务员B．学校 C．国家D．教师12．教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的_种课堂讲授方式是（）A．讲述B．讲解C．讲读D．叙述 13．整个教学技能的核心是（）

A．备课技能B．课堂教学技能C．学法指导技能D．教学反思技能 14．教师了解学生最简单最常用的班级管理方式是（）A．观察法B．书面材料分析法C．谈话法D．调查法

15．被称为“进入信息社会的通行证”，是信息社会每个人赖以生存、生活、学习的基本能力是（）

A．探究能力B．自主学习能力C．合作学习能力D．信息能力 16．教育评价的主要功能是（）

A．鉴定功能B．管理功能C．研究功能D．改进提高功能 17．班集体的组织核心是（）A．班主任B．班干部C．学生会D．班长

18．教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（）A．课程标准B．教材C．教学计划D．教学大纲 19．成功教学法坚持对学生实施的评价是（）

A．鼓励性评价B．终结性评价C．鉴定性评价D．相对性评价 20．学科课程教学的基本组织形式是（）A．课堂教学B．课外教学C．现场教学D．复式教学

二、多项选择题

1．选择和运用教学方法的基本依据有（）A．教学目的和任务B．课程性质与教材特点 C．学生特点D．教学条件E．教师自身特点

2．奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（）A．学习需要B．学习期待C．自我提高的内驱力D．附属的内驱力E．认知内驱力

3．教师职业道德的主要范畴有（）

A．教师修养B．教师义务C．教师良心D．教师公正E．教师荣誉 4．能作为教育法律关系主体的有（）A．行为B．物C．精神财富D．组织E．人

5．根据操作手段不同，可以把教学强化分为（）

A．正强化B．语言强化C．标志强化D．动作强化E．活动强化 6．从说课的功能角度划分，说课的类型主要有（）

A．指导性说课B．示范性说课C．检查性说课D．评比性说课E．研究性说课

7．学生管理的特点有（）

A．复杂性B．全面性C．教育性D．周期性E．沟通性 8．学生会组织的原则有（）

A．民主集中制原则B．弹性结构原则C．责权一致原则D．民主与监督原则E．协调一致原则

9．以直接感知为主的教学方法主要有（）A．演示法B．参观法C．练习法D．讨论法E．发现法 10．根据评价的时间和作用分类，可将教学评价分为（）A．绝对评价B．形成性评价C．总结评价D．性对评价E．诊断性评价

三、判断题

1．成熟程度为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。（）

2．在现代社会中，学历教育与非学历教育的界限越来越清晰。（）3．在德育过程中，必颓遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。（）

4．教学是教育工作的主要部分，也是教育的基本途径。（）5．教学过程是教育心理学研究的核心内容。（）

6．高中阶段学生的品德发展处于不成熟时期，所以不能自觉运用一定的道德观点、原则、信念来调节自己的行为。（）7．心理健康无高低层次之分。（）8．热爱学生是教师的天职。（）

9．教师要依法进行教育教学活动。（）

10．环境道德是调节人与人之间关于生态环境利益关系的规范。（）

11．依法成立的学校是具有法人资格的独立的教育教学机构。（）12．教育法规和教育政策所要解决的问题性质相同。（）13．在我国，初级中学实行党委领导下的校长负责制。（）14．微格教学也称微型教学，是一个有控制的教学实习系统。（）15．教学案例必须是真实发生的教学事件，不能杜撰或虚构。（）16．教师的专业情操是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向。（）

17．一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。（）

18．共青团是青年的群众组织，是中国共产党的助手和后备军。（）19．校园文化是学校精神文明的窗口，同时又是学校日常德育的载体。（）

20．教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法，是二者的有机统一。（）

21．学生管理是以“育人”为目的的活动。（）

22．一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。（）23．讨论法的特点是教师问学生答。（）

24．教学研究主要是探究教学规律的一种认识活动。（）

一、单项选择题(20×1分)

1.C2.C 3．A 4．B 5．B 6．B 7.D 8.D 9．B10．B11.C12．A13．B14．A 15．D16．D 17．B 18．A 19．A 20．A

二、多项选择题(10×2分)1．ABCDE 2．CDE3.BCDE 4．DE 5．BCDE 6．BCDE 7．ABCDE 8.ABCD 9．AB 10．BCE

三、判断题(24×1分)1.√2．×3．×4．√5．×6.×_7.×8.×9．√10．×11.√12．×13．×14．√15．√

16．× 17．×18．×19．√20．√21．√22．√23．×24．√ 甘肃省教师资格认定考试考前押题密卷(二)

一、单项选择题

1．学校全面实现教育目的的基本途径是（）A．班主任工作 B．教学管理 C．思想品德教育D．各科教学 2．注重学生基础学力培养的课程是（）

A．基础型课程 B．拓展型课程 C．研究型课程D．实践型课程

3．德育过程的基本矛盾是（）

A．教育者与受教育者的矛盾 B．教育者与德育内容方法的矛盾 C．受教育者与德青内容方法的茅盾 D．道德要求与学生已有品德水平的矛盾

4．组织策略属于学习策略中的（）

A．认知策略 B．精细加工策略 C．元认知策略D．资源管理策略

5．用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（）A．感性知识 B．理性知识 C．程序性知识 D．陈述性知识 6．“掌握学习”理论的提出者是（）A．布卢姆 B．布鲁纳 C．班杜拉 D．斯金纳

7．将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层次加工策略是（）

A．调节策略 B．复述策略 C．精心加工策略 D．组织策略 8．推动教师热爱本职工作的力量源泉是（）A．热爱学生 B．热爱事业 C．热爱家庭 D．热爱社会 9．高中教师职业道德品质成熟的主要标志是（）A．职业道德信念 B．为人师表 C．班级升学率 D．依法执教

10．县级教育行政部门可认定（）

A．初中教师资格 B．高中教师资格C．中等职业学校教师资格 D．大学教师资格

11．属于教育行政法规的文件是（）

A．学位条例 B．上海市学生伤害事故处理条例 C．教学成果奖励条例 D．教育行政处罚暂行实施办法

12．在课堂教学中，教师应该把语速控制在（）A．每分钟100字以下 B．每分钟100～150字 C．每分钟。150～200

字 D．每分钟200字以上

13．学科教学目标是指（）

A．学科各章节教学目标的总和 B．学科各知识点教学目标的总和

C．学科课堂教学目标的总和 D．学科教学的总目标

14．“人有爱与被爱两种需要，假如得不到满足，就有可能发生行为问题”。这一理论是（）

A．果断纪律理论 B．行为矫正理论 C．现实疗法理论 D．目标导向理论

15．转化后进生，首先要做到（）A．帮助后进生树立自信心 B．帮助后进生搞好学习C．做好家访，争取家长配合 D．帮助后进生改正缺点 16．教学方法现代化最为明显的标志是（）

A．自动教学机器 B．程序教学机器 C．电视、电影 D．计算机辅助教学

17．“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）A．难度适中 B．便于检测 C．集体目标与个人目标相结合 D．一般目标与具体目标相结合

18．参观法最主要的特点是（）

A．学生亲自动手，手脑并用 B．锻炼学生的实际工作能力C．理论与实际相结合 D．突破时空障碍

19．对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于（）

A．诊断性评价 B．形成性评价 C．总结性评价 D．相对性评价 20．以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫（）

A．绝对评价 B．个体内差异评价C．相对评价D．自身评价

二、多项选择题

1．我国德育基本方法中说服法包括（）A．讲解 B．谈话 C．报告D．讨论 E．参观 2．动机具有的功能包括（）

A．激活功能 B．分化功能 C．转化功能 D．强化功能 E．指向功能

3．教师职业道德与道德所共有的特征是（）

A．内容的统一性 B．相对的独立性 C．本质的阶级性D．历史的继承性 E．现象的一致性

4．教育法与教育政策的区别是（）

A．两者的制定机关和程序不同 B．两者的表现形式不同 C．两者的实施方式不同 D．两者的调整范围不同 E．两者的稳定程度不同

5．板书从书写动机的角度可以分为（）

A．超前板书 B．文字板书 C．并进板书D．图标板书 E．滞后板书

6．检查学生的学习效果可以运用的主要方式有（）

A．课堂观察 B．自学活动观察 C．作业分析D．问卷调查 E．学业考试

7．所谓常能，是指（）

A．抽象思维能力 B．外语会话能力 C．生活能力D．电脑操作能力 E．活动能力

8．下列行为属于人格性问题行为的有（）

A．不守纪律 B．欺侮同学 C．孤僻D．说谎 E．自卑 9．影响教学方法发展的直接因素有（）

A．教学目的和任务 B．教学内容 C．时代要求 D．学校环境 E．生产力的发展水平

10．情境教学法提出的依据主要是（）

A．情意和认知活动相互作用 B．有意识和无意识心理活动相互统一

C．智力因素与非智力因素相互统一 D．生产力和科学技术的发展 E．知识和智力相互作用

三、判断题

1．对学生进行思想品德教育的最基本方法是榜样示范。（）

2．夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开始。（）

3．班主任做好班级工作的前提和基础是组织和培养班集体。（）

4．上课是整个教学工作的中心环节，它对其他环节具有支配和决定作用。（）

5．学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生和教师两大要素。（）6．奥苏伯尔认为，接受学习是一种机械学习，而发现学习则是一种有意义学习。（）

7．以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。（）8．初级中学教师职业劳动任务的二重性是指教书和升学率。（）

9．锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念，具备创新精神和创造能力。（）

10．教育法律规则是由主体、客体和权利义务构成的。（）11．所有法律规范都存在于法律条文中。（）

12．在课堂上，如果学生完全正确地回答了教师提出的问题，教师便没有必要对学生的回答作出评价了。（）

13．教师在教学中必须向课堂注人教材以外的新信息。（）14．德育只具有利他性，不具有利己性。（）

15．团支部与班委会的性质是一样的，都是学生自我管理的组织。（）

16．教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。（）

17．教学目标主要是对教师的教学行为的描述。（）18．学习新教材是教学结构的主要组成部分。（）

19．档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。（）

20．课堂教学评价要以评学为重点，以此促进教师转变观念，改进教学。（）

一、单项选择题(20×1分)1．D 2．A 3．D 4．A 5．C 6．A 7．C 8．A 9．A 10．A 11．D 12．C 13．D 14.C 15．A 16．D 17．A 18．C 19.D 20．C

二、多项选择题(10 x2分)1．ABCDE 2．ADE 3．BD 4．ABCE 5．ACE 6．ACE 7．ACE 8.CE 9．ABC 10．ABC

三、判断题(20×1分)1．×2．√3．√4．√5．√6．×7．√8．×9．√10．×11．√12．×13．×14．×15．√

16．√17．× 18．√19．×20．√ 甘肃省教师资格认定考试考前押题密卷(三)

一、单项选择题

1.下面选项中，直接影响个体身心发展的因素是（）A．政治体制B．生活环境C．科技水平D．生产力发展水平2．最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是（）A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《教育漫话》D．《民本主义与教育》

3．进行德育时要循循善诱，以理服人。这指的是德育工作的（）A．疏导原则 B．尊重与严格要求相结合原则 C．导向性原则 D．一致性与连贯性原则

4．个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）

A．学习动机B．学习需要c．学习期待D．成就动机

5．人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（）

A．场独立性B．外倾型C．场依存性D．发散性 6．建立学习时间表属于学习策略中的（）

A．认知策略B．计划策略C．组织策略D．资源管理策略

7．人们对于自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）

A．成就动机B．自我强化c．自我效能感D．学习驱力 8．“学为人师，行为世范?的主要内涵是，（）A．教书育人B．依法执教C．廉洁从教D．为人师表

9．在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”观点的是（）A．孟子B．孔子C．墨子D．荀子

10．近代教育立法以来最早出现的教育部门法是（）A．义务教育法B．高等教育法C．职业技术教育法D．教师法 11．教师的身份特征是（）

A．国家公务员B．教育雇员C．自由职业者D．专业人员 12．教学技能发展的最高形态是（）

A．教学技巧B．教学技艺C．教学艺术D．教学自动化

13．教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是（）

A．介入型倾听B．非介入型倾听C．身势倾听D．非语言倾听 14．教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）

A．课堂对话技能B．课堂倾听技能C．课堂反馈技能D．课堂强化技能

15．17世纪从理论上对班级授课制加以总结和论证的教育家是（）

A．夸美纽斯B．帕利门C．赫尔巴特D．昆体良

16．首次系统提出探究学习理论并主张“问题教学法”的教育家是（）

A．布鲁纳B．杜威C.波斯纳D．施瓦布

17．教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方式形成于（）A．奴隶社会B．封建社会C．资本主义社会D．社会主义社会 18．班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）

A．谈话法B．说理法C．情感激励法D．榜样法

19．在教师指导下，学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是（）

A．讲授法B．演示法C．练习法D．讨论法

20．教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识，并培养阅读能力的教学方法是（）A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．读书指导法

二、多项选择题1．我国全面发展教育的组成部分包括（）A．德育B．智育C．教学D．美育E．劳动技术教育 2．操作技能形成的阶段有（）

A．操作定向B．操作模仿C．操作内化D．操作整合E．操作熟练 3．教师公正的内容有（）

A．坚持真理B．不偏不倚C．秉公办事D．奖罚分明E．为人正派 4．义务教育阶段学生专有的权利有（）

A．获得公正评价权B．申诉权C．免试入学权D．就近入学权E．不交学费权

5．备课的内容主要有（）

A．备课程标准B．备教材C．备学生D．备教法E．备学法 6．根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）A．单向传输语言B．双向对话语言C．描述性语言D．说明性语言E．多向交流语言

7．班级管理的内容主要包括（）

A．学籍管理B．班级德育管理C．班级学习管理D．班级文体活动管理E．班级常规管理 8．少先队的性质有（）

A．革命性B．教育性C．儿童性D．群众性E．自主性 9．教学设计的基本要素主要有（）

A．教学目标B．教学内容C．教学策略D．教学评价E．教学经验 10．课堂教学的具体形式主要有（）

A．复式教学B．班内分组教学C．班内个别教学D．全班上课E．现场教学

三、判断题

1．教育是人类的社会现象，与人类社会共始终。（）2．教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。（）3．教育可以促进民主。（）

4．“平行影响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。（）5．操作技能和心智技能都是一般的习惯动作。（）

6．男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。（）7．教学中使学生产生最大程度的迁移，是有效教学的主要目标之一。（）

8．教师的天职是传授知识。（）

9．严谨治学是教师自我完善的重要途径。（）10．创新是教师职责对教师职业道德的新要求。（）

11．高中阶段的学生一般都在11至l8岁，属于无民事行为能力人。（）

12．教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。（）13．教育法规的内容是同生产力的发展、科学技术的进步相适应的。

（）

14．从一定意义上来讲，教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。（）

15．教师的教态语言主要包括身姿变化、面部表情和外表修饰。（）16．教育教学观念是教师教学行为的灵魂和支点，是教师教学行为的指南。（）

17．在学生管理工作中，人的因素是最为重要的因素。（）18．学校是教师成长档案袋的主人和管理者。（）19．共青团的组织原则是民主集中制。（）

20．班级的概念基本上是随着班级授课制的提出而出现的。（）21．教学目标是对教师的教学行为的描述。（）22．教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法，是二者的有机统一。（）

23．随着科学技术的不断发展，现代教学媒体将会逐渐取代传统教学媒体。（）

24．教师不仅是教育信息源，也是教学过程中的特殊媒体。（）

一、单项选择题(20×1分)1．B 2．A 3．A 4．B 5．C 6．D 7．C 8．D 9．B 10．A 11．D 12．C 13．B 14．D 15．A 16．B 17．B 18.C 19．C 20．D

二、多项选择题(10×2分)1.ABDE 2．ABDE 3．ACD 4．CDE 5．ABCDE 6．ABE 7．BCDE 8．ABCDE

9．ABED10．BCD

三、判断题(24×1分)1.√2．√ 3．√4．×5．×6．√7．√8．×9．√10．√11．×12．×13．√14．√ 15．√

16．√17．√18．×19．√ 20.√21.×22．√ 23．×24.√ 甘肃省教师资格认定考试考前押题密卷(四)

一、单项选择题

1．班主任工作的中心环节是（）

A．了解和研究学生 B．做好个别教育工作 C．组织和培养班集体 D．统一各方面教育力量

2．以下教育家中，把“修身”、“接物”作为教师道德修养的准绳的是（）。

A．韩愈 B．朱熹 C．墨子 D．孔子

3．不再向学生系统讲授教材，而是为学生指定自学参考书、布置作业，并由学生自学和独立作业的教学组织形式是（）A．个别教学制 B．道尔顿制 C．分组教学制 D．设汁教学制 4．个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价称为（）

A．自我意识 B．自我认识 C．自我体验 D．自我凋节 5．通过练习而形成的合乎法则的活动方式是（）A．迁移 B．技能 C．态度 D．心向

6．整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识

结构的学习策略称为（）

A．认知策略 B．组织策略 C．复述策略 D．元认知策略 7．以持久的心境低落为特征的神经症称为（）A．强迫症 B．焦虑症 C．恐惧症 D．抑郁症 8．教师职业劳动的实质是（）

A．爱心奉献 B．脑力劳动 C．爱岗敬业 D．依法执教 9．社会主义道德的基本原则是（）

A．忠于职守 B．全心全意为人民服务C．集体主义 D．忠诚于人民的教育事业

10．我国义务教育可分为（）

A．学前教育和初等教育两个阶段B．初等教育和初级中等教育两个阶段

C．初级中等教育和高级中等教育两个阶段D．学前教育、初等教育和初级中等教育三个阶段

11．最早实施义务教育的国家是（）A．英国 B．德国 C．法国 D．日本

12．发明“介入教学”方法的日本教育家是（）A．斋藤喜博 B．南部吕敏 C．中野光 D．泽柳政太郎

13．教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）

A．讲解操作要领 B．讲解相关的书本知识C．指导学生观察 D．激发学生的兴趣

14．问题行为的矫正关键要立足于（）

A．加强道德教育 B．加强心理健康教育C．加强审美教育 D．加强综合素质教育

15．学生管理的终极目的是（）

A．学业成功 B．人性完善 C．适应社会D．身心健康

16．“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须（）A．坚持以启发式为指导思想 B．做到最佳选择C．做到优化细合D．做到原则性与灵活性相结合

17．教学设计中最先要考虑的是（）

A．教学方法 B．教学内容 C．教学目标 D．教学评价

18．教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法叫（）A．参观法 B．演示法 C．实验法 D．练习法

19．汇集学生作品样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法是（）

A．档案袋评价法 B．专题作业法 C．测验法 D．实验法 20．发展性评价的主要功能是（）

A．选拔功能 B．甄别功能 C．鉴定功能 D．激励功能

二、多项选择题

1．制定课程目标的依据主要有（）

A．对学生的研究 B．对社会的研究 C．对教育目的的研究 D．对学科的研究 E．对教法的研究

2．心智技能与操作技能相比，具有以下特点（）

A．对象具有客观性 B．执行具有内潜性 C．内容具有复杂性D．方式具有多样性 E．结构具有简缩性 3．教师职业道德的特点是（）

A．教师职业道德适用的针对性 B．教师职业道德内容的全面性 C．教师职业道德功能的多样性 D．教师职业道德行为的典范性 E．教师职业道德影响的广泛性和深远性 4．教育机会平等一般包括（）

A．起点上的平等 B．性别上的平等 C．人格上的平等D．过程上的平等 E．终点上的平等

5．依照顺序，教学技能训练的分解原则要求（）

A．将教学技能体系分解成单一的教学技能逐一训练B．由简到繁先掌握基本动作

C．把基本动作联合成简单的技能操作D．把若干简单的技能操作合成完整的教学技能

E．把若干单一的教学技能还原成教学技能体系 6．教师在课堂上常用的指挥调度手段有（）

A．书面指令 B．口头语言 C．表扬与批评 D．手势与眼神 E．板书符号

7．班级常规管理建立的检查监督系统，包括以下检查监督方式（）A．自检 B．互检 C．班干部检查D．班集体检查 E．班主任摘检 8．教师采取民主的态度，学生的发展将会表现出（）

A．情绪稳定 D．组织性较差 C．态度友好D．缺乏自制E．具有领导能力

9．在中文、外语、政治、历史等文科课程中，经常使用的教学方法有（）

A．演示法 B．讲演法 C．讲述法D．实验法 E．讲读法 10．教学设计的依据主要有（）

A．现代教学理论 B．系统科学的原理与方法 C．教学的实际需要D．学生的特点 E．教师的教学经验

三、判断题

1．通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。（）

2．“孟母三迁”的故事向我们证明，环境因素决定了人的发展方向和发展水平。（）

3．测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。（）

4．“多学近乎智，无知即无能”说明了知识的掌握与智力的发展是同步的。（）

5．学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是短暂的。（）

6．问题解决具有目的性、认知性和情境性三个基本特点。（）7．需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。（）

8．教师职业劳动作用的特殊性是指教师的职业劳动不仅直接创造社会精神财富，而且也间接创造着社会物质财富。（）9．教育教学活动是教师职业的最基本活动。（）10．教师的主要职责是传授知识。（）

11．损害的发生不是教育法律救济的前提。（）

12．由于体态语言具有丰富的表现力，所以在教学中与口头语言处于同等重要的地位。（）

13．确定单元教学目标的方法是，列出每个知识点，并确定每个知识点达标的要求。（）

14．培养学生的自护能力，需要我们首先教会他们辨别是非美丑。（）

15．《团章》规定泪团员在30人以上的单位，就可以建立总支部。（）16．为了完成一种教学任务，教师可以同时选用几种不同的教学方法。（）

17．各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。（）18．在档案袋评定法中，档案袋内容的选择和提交是由教师决定的。（）

19．目标教学法是依据美国教育家布卢姆的“教育目标分类学”和“掌握学习策略”提出的。（）

20．形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。（）

一、单项选择题(20×1分)

1．C 2．B 3．B 4．B．5．B 6．B 7．D 8．A 9．D 10．B 11．B 12．A 13．A14．B 15．B 16．D 17．C 18．B 19．A20．D

二、多项选择题(10×2分)1．ABD 2．BE 3．ABCDE 4．BCD 5．BCD 6．BCD 7．ABCDE 8．ACE 9．BCE 10．ABCDE

三、判断题(20×1分)1．×2.√3．×4．√5．×6．×7．×8．× 9．√10．×11．× 12．×13．√14．×15．√

16．√17．√18．×19．√20．√ 河南省教师资格认定考试考前押题密卷(五)

一、单项选择题

1．以儿童中心主义著称的教育家是（）A．杜威B．赫尔巴特C．洛克D．卢梭

2．在人的身心发展动力的问题上，中国古代内发论的代表人物是（）

A．孟子B．孔子C．荀子D．韩愈

3．提出“产婆术”这一启发性教学思想的教育家是（）A．亚里士多德B．柏拉图C．苏格拉底D．昆体良 4．教育心理学研究的核心内容是（）

A．教育过程B．学习过程C．评价过程D．反思过程 5．艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（）

A．无明显变化B．先慢后快C．前后均衡D．先快后慢 6．先于一定活动而又指向该活动的动力准备状态是（）A．态度B．定势C．迁移D．需要

7．阅读技能的掌握有助于写作技能形成和发展的现象属于（）A．定势B．正迁移C．负迁移D．心智技能 8．“学为人师，行为世范”的主要内涵是（）A．教书育人B．依法执教C．廉洁从教D．为人师表 9．教师的根本职责是（）

A．热爱学生B．严谨治学C．为人师表D．教书育人

10．我国《教育法》规定：“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。”这一教育法规规范的类别为（）

A．义务性规范B．授权性规范C．强制性规范D．制裁性规范 11．我国由国家举办的中等及以下各类学校实行的内部管理体制是（）

A．党委领导下的校长负责制B．校长负责制C．董事会领导下的校长负责制

D．校党委负责制12．教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列（）

A．教学行为方式B.心智活动方式C．教学行为方式和心智活动方式D．操作活动方式

13．课堂教学最主要、最常用的方式是（）A．课堂导入B．课堂讲授C．课堂提问D．课堂板书

14．在班级管理中，通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是（）

A．谈话法B．调查法C．说理法D．自我管理法

15．检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问是（）A．回忆提问B．理解提问C．应用提问D．综合提问 16．尝试教学法的主要目标是（）

A．激发学生的情感B．巩固学生的基础知识C．减轻学生的学业负担D．培养学生的探索精神

17．教师在班级管理中了解学生最简单最常用的方法是（）A．观察法B．书面材料分析法C．谈话法D．调套法 18．中学各科教学普遍采用的教学方法是（）A．谈话法B．学习法C．练习法D．实验法

19.“跳一跳，摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到（）A．一般目标和具体目标相结合B．集体目标和个人目标相结合C．难度适中D．便于检测20．教学研究中普遍应用的研究方法是（）A．观察法B．文献法C．实验法D．比较法

二、多项选择题

1．选择德育内容的基本依据有（）

A．德育目标B．学生思想实际c．学生身心特征D．文化传统E．时代特征

2．研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（）A．目的性B．流畅性C．序列性D．变通性E．独创性

3。尊重家长的道德要求有（）

A．主动与学生家长联系B．认真听取家长的意见和建议C．尊重家长的人格

D．虚心向家长请教E．教育学生尊重家长 4．能作为教育法律关系客体的有（）A．人B．物C．行为D．精神产品E．智力成果 5．课堂对话的特点主要有（）

A．民主性B．生成性c．多边性D．开放性E．倾听性 6．探究学习的特点有（）

A．自主性B．开放性C．过程性D．实践性E．规范性

7．按照管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为（）A．品德常规管理B．学习常规管理C．教育活动常规管理D．学籍常规管理E．生活常规管理

8．新时期对学生管理工作的要求有（）

A．摆正学生管理工作的位置B．建立完善的学生管理体制c．建立学生管理团队D．加强学生自我管理 E．建立学生自主管理机制

9．教学设计的基本要素主要有（）

A．教学目标B．教学内容C．教学策略D．教学评价E．教学经验 10．开发现代教学媒体应遵循的基本原则有（）

A．教育性原则B．科学性原则C．技术性原则D．艺术性原则E．经济性原则

三、判断题

1．库姆斯和伊里奇都是非制度化教育思潮的代表人物。（）2。传统学校教育是等级制教育，网络教育是平等的开放式教育。（）

3．在个体身心发展的动力问题上，苟子是中国古代内发论的代表。（）

4。我国的课程其体表现为教学计划和教学大纲。（）5．个人能用语言进行直接陈述的知识是描述性知识。（）6．皮亚杰认为，l0岁以后儿童的道德行为判断主要依据自己认可的内在标准。（）

7．技能是一种合乎法则的习惯动作。（）

8．提高教师道德认识是进行师德修养的重要保障。（）9．严谨治学是教师自我完善的重要途径。（）

10．教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。（）11．教育行政规章是由国务院根据宪法和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件。（）

12．教育法规的形式渊源即是教育法规演进的历史渊源。（）13．教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。（）

14．备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就已经全都完成了。（）

15．直接导入是最简单和最常用的一种课堂导入方法。（）16．学校必须严格按照教师成长档案袋内容评定教师等级。（）

17．对合作学习的评价应该以团体成绩为主。（）

18.一个好的班集体在于它有共同的奋斗目标和共同的纲领。（）19．中国最早采用班级组织的形式始于清政府开办的京师同文馆。（）20．教学方法是为完成教学任务，实现教学目的服务的。（）21.班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课，提高智力。（）22.综合课主要用于中学高年级各科教学。（）23.启发既是一种方法，更是一种教学的指导思想。（）

24.增加学生的专注学习时间，是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。（）

一、单项选择题120×1分)1．A 2．A 3．C 4．B 5．D 6．B7．B 8．D 9．D．10．B 11．B 12．C 13．B 14．C 15．B 16．D 17．A 18．C 19．C 20．A

二、多项选择题(10×2分)1．

ABCDE

2．BDE

3．ABCE 4．BCDE5．ABCDE6．ABCD7．ABGDE8.ABCD9．ABCD10．ABCDE

三、判断题(24×1分)1．√2．√3．×4．×5．√ 6．√7.×8．× 9．√10．√11．×12．×13．√14．×15．√

16．×17．√1 8．√ 19.√ 20．√ 21．× 22．×23．√ 24．√

河南省教师资格认定考试考前押题密卷(六)

一、单项选择题

1．教育学成为一门独立学科的标志性著作是（）

A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《民本主义与教育》D．《教育漫画》

2．学校进行素质教育的基本途径是（）A．校外活动B．课外活动C．团队活动D．教学活动 3．师生关系在人格层面上的特点是（）A．授受关系B．相互促进C．民主平等D．长善救失 4．少年期占主导地位的思维是（）

A．形象思维B．经验思维C．抽象逻辑思维D．辩证思维

5．在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是（）

A．能力高低B．努力程度C．运气好坏D．任务难度

6．为了提高学习的效果和效率而制订有关学习过程的复杂方案是（）

A．学习期待B．学习目标C．学习效能感D．学习策略

7．整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（）

A．复述策略B．计划策略C．组织策略D．元认知策略

8．体现教师职业道德的本质属性，统帅教师职业道德体系的因素是（）

A．职业道德原则B．职业道德规范C．职业道德修养D．职业道德评

价

9．教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（）A．公正性B．稳定性C．内隐性D．广泛性

10．近代教育立法以来最早出现的教育部门法是（）A．教师法B．高等教育法c．职业技术教育法D．义务教育法 11．《中华人民共和国教师法》的制定机关是（）

A．全国人民代表大会B．全国人民代表大会常务委员会C．国务院D．国务院教育行政部门

12．教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列（）

A．教学行为方式B．心智活动方式C．教学行为方式和心智活动方式D．操作活动方式

13．教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是（）

A．作业分析技能B．作业检查技能C．作业评价技能D．作业反馈技能

14．教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是（）A．归纳结课B．拓展延伸结课C．比较结课D．活动结课 15．共青团诞生于（）

A．1920年B．1921年C．1922年D．1923年

16．以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为

目的的说课是（）

A．研究性说课B．示范性说课C．检查性说课D．评比性说课 17．教学工作的中心环节是（）

A．备课B．课外辅导C．课外作业的布置与批改D．上课

18。学校中最直接、最有效的学生自我管理的自治组织是（）A．学生会B．少先队 C．共青团D．同辈群体 19．现代学校教学的基本组织形式是（）A．小组教学B．个别教学C．复式教学D．课堂教学 20．确保讲授质量的首要条件是（）

A．内容的科学性和思想性B．系统完整C．层次分明D．语言表达水平

二、多项选择题

1．学生文化的基本特征是（）

A．差异性B．非正常性C．过渡性D．多样性E．互补性 2．人类学习与动物学习的本质区别主要有（）

A．由反复经验引起B．以语言为中介C．积极主动性D．掌握社会经验E．后天习得性

3．教师礼仪的特点有（）

A．率先性B．示范性C．系统性D．整体性E．影响的深远性 4．《中华人民共和国教师法》规定的考核教师的内容有（）A．法制意识B．政治思想C．业务水平D．工作态度E．工作成绩 5．教学技能在不同发展阶段的表现形态有（）

A．教学技巧B．教学技艺C．教学反思D．教学研究E．教学艺术 6．教学口语的构成要素主要有（）

A．语音和吐字B.音量和响度C．语速D．语调和节奏E．词汇和语法 7．班主任培养的途径有（）

A．开展全面培训 B．实施岗前培训C．进行专项培训D．校本模式培训E．情感素质培训

8．同辈群体的特征有（）

A．关系的不平等性 B．价值的趋同性C．交往的自愿性D．美系的平等性E．群体的凝聚性

9．选择教学方法应考虑的主要因素有（）

A．教学的目的和任务B．教学内容的性质和特点C．每节课的重点和特点

D．学生的年龄特点E．校风和班风

10．以语言传递信息为主的教学方法主要包括（）A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．读书指导法E．演示法

三、判断题

1．非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”。（）

2．“学不躐等”体现了教学的循序渐进原则。（）3．教学方法是教师为完成教学任务而采用的方法。（）4．师生在教育内容的教学上构成了民主平等关系。（）5．最近发展区是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。（）

6．态度与品德的形成依次经历了认同、依从与内化三个阶段。（）7．心理健康与否，在相当程度上可以就是一个社会评价问题。（）8．教师的根本任务是教书育人，为社会培养人才。（）9．教师要依法进行教育教学活动。（）

10．环境道德是调节人与自然之间关于生态环境利益关系的规范。（）

11．受教育者申诉制度和教师申诉制度都不属于行政渠道的教育法律救济制度。（）

12．教育法律事件是教育法律关系产生、变更和消灭所需要的条件或根据。（）

13．我国学校的校长必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家任职条件的公民担任。（）

14．教学目标的具体化是课程标准，而课程标准的具体化就是教育目标。（）

15．教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学事件。（）16．编制的客观性试题的正确答案应是无可争议的。（）17．重视学生学习过程轻视学习结果是传统教学及管理的弊端。（）

18．行动研究不是一种方法和技术而是一种新的研究理念和类型。（）

19．了解学生最简单、最常用的方法是谈话法。（）

20．作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。（），21．启发式教学既是一种教学方法，更是一种教学指导思想，它是相对于注入式教学而言的。（）

22.成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价。（）23.教学评价的主要功能是鉴别功能。（）

24．运用练习法就是让学生多做各种类型的习题。（）

一、单项选择题(20×1分)1．B 2．D 3．C 4．C 5．A 6．D 7．C 8．A 9．C 10：D 11．B 12．C 13．A 14．D 15.C 16.A 17．D18．A19．D 20．A

二、多项选择题(10×2分)1．BCDE 2．BCD 3．ABDE 4．BCDE 5．ABE 6．ABCDE 7．ABC 8．BCDE 9．ABCD 10．ABCD