就业局创业培训活动总结

就业局创业培训活动总结（共14篇）

篇1：就业局创业培训活动总结

就业局创业培训活动总结

近年来，区为推动全市“打造万名小老板”创业工程的深入开展，我们以“培训激发创业，创业带动就业”为抓手，稳步实施创业方案。克难奋进，锐意进取，开拓创新，培训了一批又一批“一专多能”的实用人才，促进了一批又一批“学有所长”的学员创业兴家，带动富余劳动力发家致富。xx年至xx年5月共培训学员2583名，其中有832人实现创业，带动1650余人实现就业，取得了明显的创业带动就业的倍增效应。

一、抓机构建设，为扎实开展创业培训提供组织保障。

成立了由就业局局长为组长，就业局副局长(兼就业训练中心主任)为副组长，就业局相关股室负责人、各乡镇工商所所长为成员的“创业培训工作领导小组”，进一步健全了工作机制和工作职责，规范了创业培训的教学管理和后续帮扶，为保证我区的创业培训有序开展提供了组织保障。

二、抓培训宣传，努力营造创业带动就业的舆论氛围。

通过广播、电视等新闻媒体开辟创业宣传专栏，并通过各社区管委会向各类失业、待业人员广泛宣传创业培训优惠政策，向他们介绍老学员成功创业的典型事例，增加他们参加创业培训的积极性和自主创业的自信心，为我区创业培训走向健康、有序、成熟的发展这路奠定了坚实的基础。

三、抓项目开发，帮助学员选择创业项目。

我局会同市、区工商、地税、人社、发改、经信等相关部门联合开发了能适合下岗失业人员特别是“4050”人员创业的百货零售、餐饮业、服装零售、家用电器零售、理发及美容保健服务等一百多个创业项目的自主创业项目库，学员通过培训可以根据自己的资金状况在创业项目库中选择适合自已创业的创业项目，从而提升学员自主创业成功率。

四、抓课前准备，为培训顺利开班奠定基础。

在创业培训开班前，认真组织各乡镇筛选学员，严格按照开班要求准备教材，及时为教师准备好教具，提前为参训学员安排食宿，在课程结束时指导学员完成《创业计划书》，并开好总结会，为结业学员发放结业证书。

五、抓跟踪回访，为自主创业学员提供后续服务。

后续服务是创业培训的一个重要环节，我们把跟踪回访作为创业培训的重要工作。通过电话回访的方式，了解学员在创办企业的过程中项目实施、资金筹措、企业扩充过程中遇到的问题等情况，对需要帮助解决的`困难，落实到责任人，为学员创业提供从小额贷款、税费减免、困难援助、免费培训、创业帮扶、资金补贴等多方面的支持，同时邀请市上有关专家开办创业“门诊”，为创业者在创业过程中遇到的困难和问题进行研究解决，进一步推动创业培训工作。截止目前，我区已累计发放小额担保贷款20xx余万元。

免费的创业培训使学员们受益匪浅，帮助他们找准市场定位，用所学的知识创办自己的企业。多年来，扎扎实实的创业培训工作取得了社会的认可，学员们也真正体会和享受到国家为下岗失业人员和待业人员实现就业再就业出台的优惠政策，我们将继续深入开展创业培训，助推全市社会经济发展。

篇2：就业局创业培训活动总结

一、坚持正确的培训方向

在培训工作中，我们始终坚持正确的培训方向。以“十六”大精神和“十，七”大精神为指针，贯彻落实科学发展观，以构建和谐社会为目的，全面推进创业促就业工作。一年来，共办班7次，培训172人，培训后开业160人，创业率达93%。通过创业培训，促进了就业，为构建和谐林甸，为县域经济的发展起到了一定的积极作用。

二、加强组织领导推进创业培训工作

为了推进创业培训工作的开展，加大了组织领导力度。仅创业培训学校技工学校就安排一名副校长主抓创业培训工作，培训部在原有基础上并派一名主任和三名干事充实力量。通过培训队伍的加大，使培训质量得到了提高，并取得一定的培训效果。其中，向学员推介种植、养殖、餐饮服务、农机修理、汽车修理、美容美发、食杂店等15个培训项目，而且，新开发项目种植和养殖2个。培训后，开展后续服务工作，跟踪后续服务160人次，并向小额贷款推荐，进行贷款扶持，从而促进了培训后的成功创业。

三、加大硬件设施建设，积极开展招生宣传工作

在创业培训工作中，根据创业培训工作的要求，技工学校设置创业培训教室一个，并购置了桌椅、投影仪、移动黑板等设备。

创业服务指导中心也开始投放计算机40台，培养创业培训教师，全面改善办学条件，学习IYB、GYB培训教程逐步适应创业者的需求。

四、科学管理，严密组织，保障培训质量

在培训过程中，注重科学化、规范化。建立健全了各项规章制度，制定了主管校长工作职责;主任、副主任工作职责;干事工作职责;班主任工作职责;授课教师职责;学员听课制度;学员请假制度;备品管理制度等各项规章制度，各项规章制度的.落实为创业培训工作的顺利进行起到了保障作用。在教学管理上做到了抓备课、抓授课、抓考勤、抓考核，从而促进了培训质量的提高。在档案建设上，做到了培训一期建档一期，达到了学员档案基础资料齐全完备。

总之，创业培训工作取得了一定的成绩，但也存在着不足：一是，(SIYB)创业培训的培训模式还需进一步探讨和提高;二是，培训项目还需要进一步开发;三是，跟踪后续服务工作还需要进一步加强。

篇3：就业局创业培训活动总结

一、优势因素

1. 职业特色优势

高职院校具有职业技术教育的办学优势, 职业特色鲜明。它们可以接触、了解到最前沿的专业发展动向及市场人才反馈信息, 判断出人才紧缺或饱和的职业领域, 并有针对性地开展各种实用型课题与项目的研究。部分高职院校设有职业技能鉴定部门, 有利于参加培训的农民获得相关专业的职业资格证书。高职院校以其鲜明的职业特色和其独特的办学硬件和软件优势为探索农民工就业、创业培训工作打下良好的基础。

2. 技能培训优势

经过多年的办学实践, 河南省大部分高职院校已经具备了扎实的专业技术基础、雄厚的技术教育力量和比较完善的实习、实训、就业基地与设备。多年积累的丰富经验和良好的文化教育氛围, 使其完全有实力培养出具有良好职业素养和就业、创业技能, 适应城镇就业、创业需求的技术型人才。

3. 教学资源优势

近年, 河南省高职院校根据市场需求, 在运行机制、专业设置、教学内容及培训方式等方面不断探索, “双师型”教师队伍不断壮大, 拥有比较完善的教学资源, 有助于参加培训的农民工的在岗、转岗、上岗等培训项目的实施, 在增强教育培训的针对性和实效性方面积累了一定的经验。

二、劣势因素

1. 缺少专门培训机构, 培训学制不灵活

目前, 河南省高职院校培训实力参差不齐, 部分院校对农民工培训工作不够重视, 缺乏专门的培训组织机构, 固定化的培训学制与农村富余劳动力转移需求的多变性、及时性不相适应, 无法满足农村富余劳动力的培训需求。

2. 培训模式单一化

河南省高职院校多沿用传统的职业培训方式, 在培训内容、培训方法及收费标准等方面与农村劳动力文化水平低、年龄结构跨度大、经济基础差等特点不相适应。同时, 目前我国企业体制呈现多元化趋势, 各类企业的技术含量要求各异, 对技能型人才的需求也出现了多元化趋势。单一的培训模式很难满足培训目标多元化、多层次化的市场需求。

3. 专业课程设置不合理

目前河南省高职院校大多缺乏与企业的全面合作机制, 职业培训多偏重于理论教学, 专业设置雷同、技能训练单一, 课程体系中传统课程多, 就业、创业等实用型课程少, 对劳动者的综合职业素质、就业能力、岗位适应能力及创业能力培养往往重视不够。其培训结果必然导致就业适应面狭窄, 与劳动力需求结构复合化的不相适应。

三、外部机遇

为提高农民工就业技能与综合素质, 进一步促进农村剩余劳动力向非农产业与城镇转移, 农业部等六部委于2003年9月发布了《2003~2010年全国农民工培训规划》, 并组建了全国农村劳动力转移培训的阳光工程指导小组。河南省委、省政府也高度重视高职院校开展的就业、创业培训工作, 使之成为推进河南省城镇化建设、建设河南新农村、促进河南农民增收致富的重要手段。

由于农业现代化水平的提高, 农村经济结构战略性调整, 农村富余劳动力越来越多。同时, 随着知识经济的发展和信息社会的进步, 企业也迫切需要大量的高素质、技能型人才, 这就为高职院校与企业、政府合作开展农民工培训提供了良好的外部发展环境。

四、威胁因素

1. 传统人才观的影响

社会上对职业教育的重要度认识不够, 普遍存在重视学历教育、轻视职业教育的倾向。绝大多数农民工及其子女不愿意去高职院校学习, 导致他们职业技能素质低下。

2. 就业准入制度不健全

河南省的就业准入制度不够健全, 许多用人单位和企业仍在录用没有经过农村就业、创业培训的新生劳动力和不具有职业资格的人员。这就减弱了农民通过职业培训提高劳动技能的动力和积极性。

3. 技能鉴定证书管理制度不完善

河南省部分高职院校在职业资格鉴定的管理方面还存在着一定的混乱现象。培训证书普遍存在多头管理的现象, 职业资格培训目标不明确、考试走过场等现象普遍存在。

五、河南高职院校开展农村就业、创业培训策略

1. 成立专门的管理机构, 打造特色品牌

高职院校要承担培训任务, 将农民工就业、创业培训工作落到实处, 必须要设置健全的组织培训机构, 对这项工作进行有效、系统的管理。此外, 为打造特色品牌, 学校一方面要加大宣传力度, 积极争取政府立项, 成为全省培训基地, 获得官方认可的培训资质, 树立良好的社会形象, 提高院校的知名度与品牌效应;另一方面要加强与乡镇政府、各企业的紧密联系, 建立稳固的农村劳动力输入与输出关系, 互为基地, 使农民工就业、创业培训工作实现产业化、组织化、规范化, 在技能培训上形成市场订单, 打造培训品牌特色。

2. 根据市场需求, 优化培训模式

高职院校在对农民工进行就业、创业培训时, 要搞好市场调查研究, 从实际出发, 调查清楚当地劳动力的实际情况, 根据农村劳动力的特点与市场人才需求趋势确定培训模式、规模, 制订相应的培训计划。以“灵活进门, 按需出校”为原则, 根据不同的培训目标与对象, 按照不同行业、工种与岗位对从业人员的基本技能与技术操作要求设置课程。通过订单培训、对口培训、委托培训等方式, 实行短期集中培训与中、长期个别指导相结合, 引导性培训与技能性培训相结合, 共性培训与个性指导相结合等模式, 实现培训与就业、创业的“无缝对接”。

3. 创新教学模式, 合理设置课程

高职院校在培训课程内容上, 既要重视对实用技能的传授, 也要兼顾综合素养的培养。针对培训对象的特殊性, 教师要及时改进教学模式与方法, 根据农民工的实际, 将知识讲授与实践相结合、系统培训和短训相结合, 注重方法的实用性、针对性和灵活性, 最大限度地提升教学效果。在教学手段上, 教师应将传统教学手段和现代科技结合起来, 将一些原有的理论性较强的知识技能, 形象、简明、生动地传授给农民工。要根据农民工的实际需求与企业的用工标准来设置相关的专业技能课程与实训课程。除此之外, 还应多一些提高就业、创业能力与综合素质等方面的课程, 通过培训大大增强农民工的就业及创业能力。

4. 深化校企合作, 拓宽就业、创业渠道

农民工就业、创业培训的鲜明特点是具有就业、创业驱动性, 因此, 高职院校应在培训中指导农民工实现就业, 引导、帮助农民工实现成功创业, 形成培训与就业指导一条龙服务, 以培训带动就业、创业, 以就业、创业带动培训。这就要求各高职院校在有效利用原有的就业基地和就业网络的基础上, 深化校企合作, 大力开展“订单式培训”和“定向培训”, 实现高职院校、企业与培训员工的共赢。

摘要：根据目前河南省农村职业教育的发展现状, 运用SWOT分析法对高职院校开展农民工就业、创业培训的内部环境的优势与劣势、外部机遇与挑战进行战略分析, 探索出一条适合高职院校开展农民工职业培训的新路径, 可为农村富余劳动力的转移及中原经济区建设提供参考。

关键词：高职院校,就业、创业培训,中原经济区建设,策略

参考文献

[1]田建军.基于SWOT分析的农村职业教育战略选择[J].继续教育研究, 2008, (4) .

[2]赵宗淑.农村剩余劳动力有效转移背景下的职业院校教育教学改革[J].河南科技学院学报, 2011, (12) .

篇4：就业局创业培训活动总结

[关键词]妇女；技能培训；创业培训；创业；就业

加强对妇女的职业培训，促进妇女实现就业创业，是贯彻落实我国男女平等基本国策的重要体现，也是妇联组织义不容辞的责任。作为新疆维吾尔自治区妇联唯一一所培养妇女职业技能人才的重要基地，新疆女子职业培训学校紧紧围绕妇女劳动者的就业需求举办职业技能培训班，培训近万名城镇下岗失业妇女和农牧区贫困妇女，并在长期的培训实践中总结出“技能+创业”的培训模式，充分发挥出创业培训在创业促就业工作中的推动作用，实现了“培训促创业，创业促就业”的倍增效应。

一、新疆妇女就业创业情况

就业是妇女生存和发展的基本需求，是最基本的权利，也是提高妇女社会地位的重要条件。近年来，自治区制定了一系列扶持妇女自主创业的政策，在职业培训补贴、小额担保贷款、税费减免等方面给予优惠，为妇女自主创业提供了有利条件；实行了一系列援助政策，开展了“送政策、送技能、送岗位、送服务和落实社会保险补贴政策”的就业援助活动，对就业特别困难人员实行政府购买公益性岗位进行托底安置，对从事公益性岗位的“4050”人员落实岗位补贴、社保补贴等政策；各地州市积极开展“一家一”、“一帮一”再就业援助活动，为下岗、失业妇女解决就业再就业困难。2010年，全区各级民办职业培训机构开展了农业富余劳动力转移就业培训,培训人数达17.9万人。2011年，新疆各类职业技能培训将力争培训30万人。

自治区妇联作为党和政府联系妇女群众的桥梁和纽带，要求各级妇联组织积极“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”。近年来，通过开展“春风送岗位”行动和建设女性创业培训基地、妇女就业服务机构等实体，使越来越多女性实现了就业，解决了家庭和社会的就业压力，维护了新疆社会的稳定和谐，促进了各民族共同繁荣发展。

然而，新疆女性的就业压力，尤其是少数民族女性的就业压力仍然很大。从上世纪90年代起，经济体制变革就使城镇产生了大批下岗失业女性，她们渴望实现再就业；随着社会主义新农村建设步伐的加快和新型工业化进程的不断推进，大量农业富余女性劳动力开始向城镇和二、三产业转移，她们希望实现转移就业；而教育体制的改革也使越来越多的女性大中专毕业生一毕业就面临着失业的痛苦。这些女性中，有些想就业却没有一技之长，有些有技能想创业却不知从何做起，有些会创业但没有创业资金，她们都很难实现创业和就业。近几年金融危机的发生，又在一定时期内对新疆的经济发展产生了较大影响，使各类经济实体对就业岗位的需求减少，女性的就业形势变得更加严峻。

二、“技能+创业”培训模式的建立

技能培训是由技能培训机构开展的，通过考核可以得到国家认可的技能证书。创业培训(Entrepreneurship training)是对具有创办小企业意向的人员和小企业经营管理者进行的企业创办能力、市场经营素质等方面的培训，并对他们在企业开办、经营过程中给予一定的政策指导。其目的是通过提高企业创办者创业心理、管理、经营等素质，增强他们参与市场竞争和驾驭市场的应变能力，使小企业创办者在成功创办企业、解决自身就业问题的同时，创造和增加社会就业岗位，帮助更多的人实现就业或再就业。

职业教育的任务就是把可能的劳动力转化为能够满足社会需要的现实职业者，培养具有良好创业素质的职业者。创业教育是职业教育的重要内容，也是职业教育的有机组成部分。为此，新疆女子职业培训学校把满足劳动力市场需求作為发展的动力，把提高学生就业和创业能力作为改革的方向，把创业培训融入到技能培训中，总结出“技能+创业”培训模式，使参加职业技能培训的妇女能够掌握一定的创业技能，增强就业创业能力。

三、“技能+创业”培训模式的实践

学校高度重视技能培训工作，努力提升妇女就业创业能力。一是培训内容更加丰富，注重贴近市场、符合妇女特点，开设家政服务、糕点制作、烹饪、美容、美发等专业。二是培训形式更加灵活，学校依托政府资源，接受委托培训，还与企业联办、协办开展订单式培训，配合劳动部门共同开展培训、鉴定、推荐就业一站式服务。三是培训层次更加多样，有就业再就业培训、劳动力转移培训、岗前培训、创业培训等。建校11年来累计培训近万名妇女，其双证合格率达100%，就业率达85%以上，促进了妇女就业创业工作的开展。

学校还依托项目，积极为妇女实现就业创业创造条件。2007年至2009年在德国EED基金会的资助下，学校落实了“新疆妇女创业发展项目”，项目以新疆68个县市的300名少数民族贫困妇女和已创办微型企业的女店主为受益群体，通过对她们开展创业知识培训和社会性别意识培训，赋予她们创业的知识，加强她们的创业能力，唤醒她们创业的主体意识，改变女性在两性关系中的从属和依附心理，达到促进妇女参与发展、推动性别平等、构建和谐社会的目标。现在，40%以上的学员成功创业或扩大了企业的规模，并发挥出“以创业促就业”的辐射效应，为更多女性提供了就业岗位。

舆论宣传对推动工作、树立典型、扩大社会影响、争取各界支持具有十分重要的作用。调研显示，70%以上的妇女排在第一位的休闲方式是看电视。因此，学校充分发挥电视、报刊、广播、网络以及宣传画的作用，加大宣传力度。一是宣传典型，注重发现和树立妇女创业就业先进典型，宣传她们自强不息、大胆创业、勇闯市场的精神以及成功的创业经验，带动更多妇女实现创业就业。二是推广经验，及时总结交流在妇女创业就业培训中的实践和基本经验，使妇联创业就业工作在社会上产生更积极、更广泛的影响。三是争取支持，增强互动合作意识，借助与有关部门和社会各界形成的良好工作机制，进一步加强合作，争取支持，营造全社会共同关注、支持妇女创业就业的良好环境。

参考文献：

[1]山东药品食品职业学院.加强创业教育，培养高素质技能型人才.

[2]王世华.高职院校创业教育科学体系初探[J].中国高教研究，2007，（2）.

[3]王晓梅.2007年新疆妇女发展研究报告.新疆哲学社会科学网http;//www.xjass.com

篇5：青年就业创业培训工作总结

2010年闲散青少年就业创业

培训工作总结

为了认真贯彻落实县委县政府关于促进闲散青少年就业创业的要求，引导部分闲散青少年转变就业观念，参与创业培训、拓展就业渠道，提高闲散青少年自身素质，帮助闲散青少年通过自主创业实现就业，全力支持我县的建设，加快推进社会事业的全面发展，根据统一安排，我校结合工作实际，开展了一系列的就业培训和创业项目培训。现将工作开展情况作如下总结：

一、加强领导，高度重视 我校对闲散青少年农民的就业培训和创业支持工作高度重视，制定了明确的、具有可操作性的实施方案，组织2期闲散青少年就业创业技术培训活动，为闲散青少年农民送知识、送温暖、送工作、送岗位，关心待业闲散青少年、服务待业闲散青少年，就近就地大力开展闲散青少年就业、再就业与创业培训活动，开阔他们的视野，启发他们的思路，提高他们的再就业本领。

二、加大调查了解力度，切实掌握就业技能情况

为了将此项工作做深、做细，我校组织志愿者在我县17个乡镇开展了就业创业情况大调查，针对闲散青少年农民的基本情况、目前状态、就业、创业意向、求职渠道、希掌握的就业技能等方面，走村窜户，深入调查，了解和掌握闲散青少年农民的实际情况和困难，立足将闲散青少年就业创业工作推广下去，切实让老百姓享受到实惠的政策扶持。

三、认清形势，开拓创新，开展市场大调查

由于受到世界范围内金融危机的影响，我国各沿海城市的进出口加工企业受到重创，通过国家各项拉动内需政策，经济正在缓慢复苏，但是仍然造成大量的农民工返乡，就业压力增大。为了适应形势，我校组织干部职工，认真学习灾后重建各项方针政策，充分发挥群团整合资源的优势，积极发挥其主观能动性，为县委、政府分忧解难。一是网络调查和宣传。认真学习了解国家各部委对市场刺激政策，市场未来发展前景，为了应对金融危机大力推进的各项目和产业。建立北川闲散青少年就业创业工作QQ群,调动各大中企业的积极性,培养其为灾区做实事,帮助灾区群众重拾信心、重建美好家园的思想。二是市场调查。组织发动全国各地的志愿者在各自所处的城市做好市场调查，针对市场上最需要的技能进行调查，并由我校进行汇总分析，寻找适合XX县灾区群众能力和素质的岗位。

四、全面落实政策，开展专业技能培训

通过前期的市场调查,针对金融危机下,市场对技术工人的需求并且结合XX县灾后重建实际,有针对性的开展闲散青少年农民技能培训,主要开设了羌绣工艺刺绣班,园林园艺裁培,电焊工,建筑施工人员,市场营销人员、保安等工种,并介绍到省内、山东各大企业，签定用工合同就业上岗。经过开班培训，三月份，使200名失地农民工拥有一种或多种技能，大大增加了社会竞争能力，同时缓解了社会稳定压力，推进了加快建设新县城的步伐。

五、下一步工作计划：

（一）继续做好XX镇失地闲散青少年农民工的技能培训工作

继续积极认真的完成县委、政府下达的任务，我校将在4月内完成培训500名闲散青少年农民工的指标，并介绍就业。

（二）加大闲散青少年创业项目的宣传和推动工作

篇6：就业局创业培训活动总结

培训背景：

本下学期，我院将迎来2012级大一新生，2012级新生依然会表现出初进大学对各项新事物，以及学院的各种学生团体的不解之处，对自己大学生涯的发展规划存在很多疑惑，不知从何下手。

培训对象：

我院申请加入就业创业协会，入选的2012级大一新生

培训目的：

通过协会部分有特点的会长及部长的演讲、介绍、倡导、指引，使大一的新生干事对大学生活有更深入的了解，从而及时做好从高中生到大学生的心态转变，更好的适应大学生活。同时，通过各位学长学姐的经验传授，使各位新生干事对就业创业协会的各项工作有更深入的体会，正确处理好学习与工作之间的关系，并努力锻炼自己成为一名优秀的学生干事。

培训时间：

于我院招新工作结束后尽快实施，时间点预先通知，时间约为10到15天，培训前期课时紧张，随着时间和培训的继续，会将课时逐渐

递减，具体时间待定。

培训地点：我院教学楼多媒体阶梯教室。

培训考勤负责：由人力资源部部长负责。

培训具体内容安排如下

前期了解：

开展前一天将新生集合在一起，隐藏几位大二老干事的身份，融入大一新生，了解他们对就业创业协会的期望与他们所了解的就业创业协会是什么形象，为培训做基础。（重点）

培训全安排：分期分模块的课程培训

具体的培训模块：（模块后为该模块负责人）

1、《就业创业协会规章制度及各部门职责》——由下届人力资源部长和协会副会长分别负责一课时（两课时）

（期间让大家学会唱会歌《我的未来不是梦》）

2、《大学长远目标及规划》——协会会长（二课时）

3、《修养·品行》——协会会长（二课时）

让全体成员注重自身的修养，同时学会尊重他人，穿着上得体大方，也要学会自我约束及自我管理等

4、《绽放你的光彩》——协会副会长（一课时）鼓励大家在奋进的队伍中积极展示自己的才华，便于人才发展

培训模块实行时，始终以我院校训：“厚德敏行，博雅精工”为中心，培训按需求，来借助我院多媒体阶梯教室、或普通大教室。以便于培训期间使用PPT、视频等辅助培训。

培训期场地维护：

由2012级新生自荐承担场地维护责任，以锻炼责任心，如场地维护情况不佳，继续寻找其他自荐新生，如没有自荐人员，则在老干事在新生中挑选维护人员。由实践部部长予以监督。

预期效果：

完善了各位大一新生干事对于实现自我价值的构想，对于今后的工作、学习、人生初步定位、处理人际关系等方面起到良好的影响效果。经费预算：100人所需资料复印费约100元

同时希望与建议协会各部长，会长，在暑假期间多锻炼自己的能力，如口才，交际等。同时多阅读一些自己认为能提高自身能力的书籍，更好更加的带好2012届协会新生，同时让他们学有所成，学有

所用！让协会与我们自身的魅力去吸引与留住他们。

培训总负责人：何学亮

招新建议：

1、协会会长，及各部长等在新生报到前1至2天来校参加迎新，通过与新生交流，了解下届新生的心里，与动向。同时宣传我们就业创业协会。

2、在新生军训过程中，白天可以再军训休息间，去新生团体那展

示个人才艺，同时宣传了协会！（注：协会有才艺的成员可以再暑假期间做一定的准备工作）

3、新生军训晚上休息时，可以分工去各寝室楼做自我介绍，宣传

就业创业协会的职能，活动内容等，让新生更多了解就业创业协会。（为重点）

4、愿，统一集体纳新时，会长及各部长全部到场，积极纳新。

5、注：在暑假期间，协会会长可以事先准备好招新宣传单（内容

包括各部门介绍与职责等），招新个人资料填报表，及招新总登记表，和会歌歌词的准备工作！

（以上表格由协会会长制作好，放协会干部群里，让每位成员予以建议和修改，通过后在招新开始前，按计划打印所需份数）。

篇7：考研与就业创业活动总结

考研与就业创业活动总结

一、活动初衷：

为了增强校园内的文化和学习氛围，同时提供给全校有志于考研和就业创业的同

学一个交流的平台，举办了本次活动。通过活动，期望能够加强校园内的各个学院的同学和各部门干事间的交流，增进友谊，同时也使同学们形成热爱学习的优秀品质和乐于助人的处事态度，培养优良的学风，进一步提高自身文化素养，共同进步。

二、活动具体内容：

比赛时间：2011年12月11日

比赛地点：老食堂十字路口

比赛过程中，由学习部成员负责协调活动中的相关事宜，进行问题答疑，并进行后勤服务。

三、活动准备工作：

1、首先召开集体会议，讨论本次大赛的相关事宜；分配各自的任务。

2、由办公室负责主要的宣传，包括发飞信等方式来进行本次活动的宣传。

3、联系宣传部对本次的活动进行相应的海报宣传

四、宣传工作：

宣传部全力支持本次比赛，比赛中，有相片等资料作为活动备份。

五、活动反馈调研：

从本次活动中，反映出现在校园内的大

一、大二甚至大三的同学对考验和就业创业的问题不是十分的感兴趣，来咨询的人微乎其微。

六、活动经验教训：

经验部分：

1.本次比赛在比赛前做到了部门内部成员之间团结协作，在准备资料和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。

2.在活动举行过程中，随机应变，能够将提问者的问题的主要想了解的内容及时组织语言进行解答，达到一定的效果。

教训部分：

1.从本次举办的活动的范围来看，是比较大的，但参与的人数却是极少的，各部门的干事业仅限于签到，显然在活动之初，我们没有宣传到位，进而出现这种尴尬的局面。

2.在活动中，我们没有充分借鉴好兄弟部门的经验，未达到共赢的局面。

本次的考验与就业创业咨询台在大家的共同努力下结束，感谢主席团的大力支持，感谢各个部门的鼎力合作！

学习部：周婧

篇8：就业局创业培训活动总结

一、德技双高, 让道德引领成为培养方向

就业技能培训不单单是技能素质培训, 更重要的是道德情操培养。道德情操的高低, 是人才素质高低的决定性因素之一。正所谓技术、技能本身没有好坏之分, 对错之别, 而人才道德水准的高低, 才是使技术、技能发挥良好作用, 切实成为社会建设和发展积极力量的主导性因素。近年来, 洛阳市就业技能培训中心始终坚持把这一理念摆在重要位置, 贯彻在就业创业培训、职业技能培训和职业技能鉴定等日常工作之中, 不仅对各类培训学员的技能水平负责, 使之掌握了一技之长, 同时还对其道德水准负责, 帮助其树立了正确的择业观。几年来, 经过我们培训的学员, 基本上都能达到技术过硬、思想稳定、工作踏实、态度端正, 受到了用人单位的普遍好评。

二、抓机遇, 上项目, 为提升职业技能培训奠定基础

1.精心部署、抢抓机遇。进入新世纪以来, 河南省委、省政府坚持把就业、创业放在经济社会发展的突出位置, 大力实施全民技能振兴工程, 努力把河南省人力资源大省打造成为人力资源强省。自全民技能振兴工程实施以来, 洛阳市就业技能培训中心积极申请和开展项目建设。2011年中心成功申报了年培训规模1万人的示范性公共就业训练中心建设项目;2013年中心成功申报了创业带动就业孵化基地建设项目;2015年中心成功申报了省级创业培训示范基地建设项目。三个项目共投入资金1550余万元, 其中省奖补资金900万, 自行配套资金650余万元。以上项目除2015年项目正在安装、调试外, 其余两个项目已全部投入使用。全民技能振兴工程建设项目的实施极大地提高了该中心的培训、鉴定能力。项目实施后, 单位各类培训由原来年培训1万人左右增加到现在年培训能力1.5万人以上, 中心职业培训基础能力得到了快速提升。

2.项目带动、夯实基础。随着全民技能振兴工程建设项目的落地, 采购的各类软硬件设施一经投入使用, 即刻就发挥了作用。2011年创业模拟实训系统的投入使用, 让学员耳目一新, 完全改变了教与学的模式, 从单纯的教学直接演变成了边教边演、边学边练, 不仅表现直观, 简单易学, 操作性强, 而且学员们上手快, 理论实践学习两不误, 大大激发了学员的学习热情和学习动力, 培训效果明显得到提升。多媒体及云终端设备的投入使用, 直接将原有板书教学模式转变为无尘电子化教学, 优化了教学过程, 提高了培训质量。云终端机房的投入使用, 直接提升了现代化计算机教学模式, 教师从管理到授课, 学员从学习到应用都得到了质的飞跃。在高技能人才培养方面, 由于机电教学设备的购置与投入使用, 直接将电焊教学从原有的手把焊升级到二保焊, 二保焊具有无焊渣、效率高、污染小的特点, 在企业中应用十分广泛。2013年申报创业带动就业孵化基地建设项目, 经多方论证、研究, 成立了洛阳市力源创业孵化有限公司, 经过一年筹备, 一年试运营, 该基地2015年7月被认定为“洛阳市创业孵化基地”, 2016年3月被认定为“河南省创业孵化基地”, 现基地已与51家创业企业签订了入驻协议, 多数企业经营正常。洛阳市力源创业孵化基地自成立以来, 就以公益性、专业性为主要特征, 积极培育小微企业, 以创业带动就业。现基地已建成集创业孵化、创业补助、创业培训、创业服务为一体的综合性创业带动就业的孵化服务平台。随着2015年省级创业培训示范基地建设的完成, 必将对洛阳市就业创业起到引领示范作用。

三、抓质量, 提素质, 促进就业创业能力提高

1.以人为本、做实再就业培训。在提升培训质量上下功夫、做文章、求突破, 想学员之所想, 急学员之所急, 中心要求全体教职工做到热心、细心、耐心, 用实际行动把党和政府的温暖传递给每一位学员。通过扎实细致的工作落实和专业技能培训, 学习结业后每一位失业人员在原有技能的基础上都有不同程度的提升, 思想观念得到了极大改善。当初怨天尤人, 牢骚满腹的现象不见了, 取而代之的是对自身技能水平的提升渴求和对未来再就业和自主创业的信心增强。多年的失业培训使我们感到这些工人兄弟姐妹太伟大了, 他们经过短期技能提升培训, 不等不靠, 从头开始, 有就业意愿的大多实现了就业再就业, 更可喜可贺的是其中不乏自主创业者, 并取得了不错的创业业绩。

2.因材施教、促进就业创业。洛阳市就业技能培训中心自2011年以来, 长期开展农村转移就业劳动者培训, 适时开设有市场营销、SYB培训, 5年来仅这两个专业就培训新生代农民工1万余人。通过开展有针对性的技能培训, 提升了新生代农民工的就业创业能力, 他们中也涌现出一大批就业创业带头人。通过培训, 使学员实现再就业固然可喜, 但学员的自主创业能力则更令人欣慰, 当一个人自主创业后, 就会带动当地剩余劳动者就业, 而一个劳动力的就业不仅仅只养活一个人, 有可能使一家人脱贫致富。所以说, 培养高技能人才就业创业, 是造福一方百姓生活的稳定剂和社会发展的催化剂。为此, 该中心将再接再厉, 以市场为导向, 以学员需求为目标, 为建设社会主义新农村与和谐社会、推进新型工业化、城镇化进程做出更大贡献。

3.以创业培训为抓手、推动大众创业。为积极响应国家提出的“大众创业, 万众创新”, 该中心积极开展GYB、SYB培训。全民技能振兴工程的实施, 为中心开展创业培训提供了坚强支撑, 全民技能振兴工程实施前, 中心年培训创业人员不足1500人, 全民技能振兴工程实施后, 中心年培训创业学员均在5000人以上。通过创业培训, 让有创业愿望的人员都能参加创业培训。通过学习, 转变了他们的就业观念, 激发了他们的创业热情。几年来, 中心重点开展了创业培训进校园、进高校活动, 并与高校签订合作协议, 建立高校创业指导站, 为大学生提供优质的创业培训和创业服务。与此同时, 中心还在力源创业孵化基地为大学生开设有创业苗圃, 吸纳大学生创业者及创业团队入驻。大学生可拎包入住, 为大学生开辟了一条绿色通道。另外, 中心率先在全市建立创业培训与小额担保贷款相互促进的良好机制, 为创业培训合格人员优先提供小额担保贷款支持, 对获得小额担保贷款的创业者优先提供创业培训。这一机制的实施, 有效地促进了洛阳市的就业创业工作。

篇9：就业局创业培训活动总结

关键词：高职院校；就业、创业培训；中原经济区建设；策略

河南是人口大省，农村富余劳动力群体庞大，数量众多，但该群体的大多数缺乏专业技能、综合素质不高。近年，城镇与非农产业的发展对劳动者的素质要求越来越高，这就影响了农村富余劳动力向非农产业和城镇的转移。因而，作为以培育生产经营与管理、服务一线急需的技术型人才为宗旨的高职院校，接过历史的重任，有效地开展农村富余劳动力的就业、创业培训工作，提高农民的职业技能与综合素质，使他们获得相应的职业资格证书或培训证书，顺利实现稳定就业和成功创业。

一、优势因素

1.职业特色优势

高职院校具有职业技术教育的办学优势，职业特色鲜明。它们可以接触、了解到最前沿的专业发展动向及市场人才反馈信息，判断出人才紧缺或饱和的职业领域，并有针对性地开展各种实用型课题与项目的研究。部分高职院校设有职业技能鉴定部门，有利于参加培训的农民获得相关专业的职业资格证书。高职院校以其鲜明的职业特色和其独特的办学硬件和软件优势为探索农民工就业、创业培训工作打下良好的基础。

2.技能培训优势

经过多年的办学实践，河南省大部分高职院校已经具备了扎实的专业技术基础、雄厚的技术教育力量和比较完善的实习、实训、就业基地与设备。多年积累的丰富经验和良好的文化教育氛围，使其完全有实力培养出具有良好职业素养和就业、创业技能，适应城镇就业、创业需求的技术型人才。

3.教学资源优势

近年，河南省高职院校根据市场需求，在运行机制、专业设置、教学内容及培训方式等方面不断探索，“双师型”教师队伍不断壮大，拥有比较完善的教学资源，有助于参加培训的农民工的在岗、转岗、上岗等培训项目的实施，在增强教育培训的针对性和实效性方面积累了一定的经验。

二、劣势因素

1.缺少专门培训机构，培训学制不灵活

目前，河南省高职院校培训实力参差不齐，部分院校对农民工培训工作不够重视，缺乏专门的培训组织机构，固定化的培训学制与农村富余劳动力转移需求的多变性、及时性不相适应，无法满足农村富余劳动力的培训需求。

2.培训模式单一化

河南省高职院校多沿用传统的职业培训方式，在培训内容、培训方法及收费标准等方面与农村劳动力文化水平低、年龄结构跨度大、经济基础差等特点不相适应。同时，目前我国企业体制呈现多元化趋势，各类企业的技术含量要求各异，对技能型人才的需求也出现了多元化趋势。单一的培训模式很难满足培训目标多元化、多层次化的市场需求。

3.专业课程设置不合理

目前河南省高职院校大多缺乏与企业的全面合作机制，职业培训多偏重于理论教学，专业设置雷同、技能训练单一，课程体系中传统课程多，就业、创业等实用型课程少，对劳动者的综合职业素质、就业能力、岗位适应能力及创业能力培养往往重视不够。其培训结果必然导致就业适应面狭窄，与劳动力需求结构复合化的不相适应。

三、外部机遇

为提高农民工就业技能与综合素质，进一步促进农村剩余劳动力向非农产业与城镇转移，农业部等六部委于2003年9月发布了《2003～2010年全国农民工培训规划》，并组建了全国农村劳动力转移培训的阳光工程指导小组。河南省委、省政府也高度重视高职院校开展的就业、创业培训工作，使之成为推进河南省城镇化建设、建设河南新农村、促进河南农民增收致富的重要手段。

由于农业现代化水平的提高，农村经济结构战略性调整，农村富余劳动力越来越多。同时，随着知识经济的发展和信息社会的进步，企业也迫切需要大量的高素质、技能型人才，这就为高职院校与企业、政府合作开展农民工培训提供了良好的外部发展环境。

四、威胁因素

1.传统人才观的影响

社会上对职业教育的重要度认识不够，普遍存在重视学历教育、轻视职业教育的倾向。绝大多数农民工及其子女不愿意去高职院校学习，导致他们职业技能素质低下。

2.就业准入制度不健全

河南省的就业准入制度不够健全，许多用人单位和企业仍在录用没有经过农村就业、创业培训的新生劳动力和不具有职业资格的人员。这就减弱了农民通过职业培训提高劳动技能的动力和积极性。

3.技能鉴定证书管理制度不完善

河南省部分高职院校在职业资格鉴定的管理方面还存在着一定的混乱现象。培训证书普遍存在多头管理的现象，职业资格培训目标不明确、考试走过场等现象普遍存在。

五、河南高职院校开展农村就业、创业培训策略

1.成立专门的管理机构，打造特色品牌

高职院校要承担培训任务，将农民工就业、创业培训工作落到实处，必须要设置健全的组织培训机构，对这项工作进行有效、系统的管理。此外，为打造特色品牌，学校一方面要加大宣传力度，积极争取政府立项，成为全省培训基地，获得官方认可的培训资质，树立良好的社会形象，提高院校的知名度与品牌效应；另一方面要加强与乡镇政府、各企业的紧密联系，建立稳固的农村劳动力输入与输出关系，互为基地，使农民工就业、创业培训工作实现产业化、组织化、规范化，在技能培训上形成市场订单，打造培训品牌特色。

2.根据市场需求，优化培训模式

高职院校在对农民工进行就业、创业培训时，要搞好市场调查研究，从实际出发，调查清楚当地劳动力的实际情况，根据农村劳动力的特点与市场人才需求趋势确定培训模式、规模，制订相应的培训计划。以“灵活进门，按需出校”为原则，根据不同的培训目标与对象，按照不同行业、工种与岗位对从业人员的基本技能与技术操作要求设置课程。通过订单培训、对口培训、委托培训等方式，实行短期集中培训与中、长期个别指导相结合，引导性培训与技能性培训相结合，共性培训与个性指导相结合等模式，实现培训与就业、创业的“无缝对接”。

3.创新教学模式，合理设置课程

高职院校在培训课程内容上，既要重视对实用技能的传授，也要兼顾综合素养的培养。针对培训对象的特殊性，教师要及时改进教学模式与方法，根据农民工的实际，将知识讲授与实践相结合、系统培训和短训相结合，注重方法的实用性、针对性和灵活性，最大限度地提升教学效果。在教学手段上，教师应将传统教学手段和现代科技结合起来，将一些原有的理论性较强的知识技能，形象、简明、生动地传授给农民工。要根据农民工的实际需求与企业的用工标准来设置相关的专业技能课程与实训课程。除此之外，还应多一些提高就业、创业能力与综合素质等方面的课程，通过培训大大增强农民工的就业及创业能力。

4.深化校企合作，拓宽就业、创业渠道

农民工就业、创业培训的鲜明特点是具有就业、创业驱动性，因此，高职院校应在培训中指导农民工实现就业，引导、帮助农民工实现成功创业，形成培训与就业指导一条龙服务，以培训带动就业、创业，以就业、创业带动培训。这就要求各高职院校在有效利用原有的就业基地和就业网络的基础上，深化校企合作，大力开展“订单式培训”和“定向培训”，实现高职院校、企业与培训员工的共赢。

参考文献：

[1]田建军.基于SWOT分析的农村职业教育战略选择[J].继续教育研究，2008，（4）.

[2]赵宗淑.农村剩余劳动力有效转移背景下的职业院校教育教学改革[J].河南科技学院学报，2011，（12）.

[3]陈怡.职业院校服务于农村劳动力转移的探究[J].中国培训，2005，（5）.

篇10：创业就业服务月活动总结

一是召开妇联系统工作会议按照市妇联《关于开展妇女创业就业服务月活动的方案》，要求各级妇联组织迅速行动，全方位、多层次开展妇女创业就业服务月活动。

二是开展“女农民工系列培训活动”，县妇联加强与劳动保障、扶贫等部门的联系，结合各乡镇特色、以“巾帼科技星火工程”为载体，组织农村妇女特别是返乡女农民工参加缝纫、手工编织、电子、花卉种植等方面的技能培训，使她们充分享受国家培训优惠政策，提高就业再就业能力；并开展了缺工企业与女农民工岗位对接，实现女农民工的就近转移、就业。

三是开展“春风送岗位”活动，围绕全县“三大创业”工程，针对箱包园面临的“招工难”问题，广泛开展“春风送岗位”活动。为妇女提供政策咨询、务工就业、法律知识等方面的指导，帮助下岗失业妇女、农村富余妇女劳动力实现就业创业，先后为工业园输送女工1100多人。2月17日，联合伟达利皮具有限公司举办“春风送岗位”女工招聘会，突出关爱女性主题，组织200多名农村妇女进厂务工。

四是组织开展了以“促进创业就业，维护妇女权益”为主题的“三八”维权周集中宣传一条街活动。活动期间，出动宣传车12台次，发放宣传手册2400份，宣传图片3500份，张贴标语200余条，广播宣传450余次等多种行之有效的宣传形式，积极向广大妇女宣传河南省实施妇女法办法、劳动合同法、就业促进法等劳动就业、社会保障、反对拐卖等方面的法律法规。通过宣传，切实提高了广大妇女的法律素质和依法维护自身权益的能力。

五是为女农民工创业就业提供小额贷款服务，广泛宣传妇女创业就业的优惠政策，用贷信息、贷款渠道等，为有创业意向、缺乏资金的女农民提供小额贷款服务，为她们开辟绿色通道。今年三月份联合农行为她们提供资金18万

篇11：就业局创业培训活动总结

为了促进我社团成员之间的交流、增进成员之间的情感、加强社员的集体意识、以便于往后协会的工作正常进行，在我们精心的准备下，我社团于2013年12月6日至24日先后组织了两场篮球赛，第一场是新成员与老成员的对战，第二场是我社团各个部门之间的对战。

本次活动得到了我社团成员的积极响应和支持，其纷纷踊跃报名参加，各个部门积极配合，以至于我们的活动得以顺利的开展，此次参战的主要部门有：外联部、组织部、策划部、宣传部、文体部，还有的部门由于人员不足加入到了其它部门参加活动。

各个部门和成员本着互相学习、互相交流为精神向标，以“友谊第一。比赛第二”为口号，友好的参加比赛，在比赛过程中没有出现任何任何矛盾，使得我们的活动取得圆满成功。在整个活动中，不仅社员之间的友谊得到了加深，也使得我社团的凝聚力得到了加强。

比赛结束后，最终是文体部赢得了第一名，其次是组织部，再次是外联部，我们还进行了小小的奖励。此次活动让每个成员的集体意识都得到了相应的提高，总体来说，本次活动我们取得了很好的成功。但还是有一些地方需要改进，才能使得我社团更加的强大。

首先，有的成员出现迟到的现象，没有很好的时间紧迫感。

其次，我社团的一部分成员没能够积极的参与到本次活动中来。

因此我希望在下一次的活动中，此种现象能够杜绝出现，我们也会更加的寻找空余的时间来开展活动，以便于每一次社员都能够加入到我们的活动中。

编辑人：曹廷伟

篇12：就业局创业培训活动总结

为切实做好全县脱贫攻坚工作，进一步提高x县残疾贫困劳动力就业创业技能，促进残疾贫困劳动力就业创业，实现精准识别、精准脱贫，结合我县实际，于x月xx日-xx日扎实开展了xxxx年农村贫困残疾人就业帮扶系列帮扶活动，现将活动总结汇报如下:

一、开展情况

（一）加强政策宣传落实。一是通过互联网、媒体、社区宣传栏等渠道广泛宣传扶贫就业创业政策，让残疾贫困劳动力等各类群体全面了解掌握各项优惠政策，完善就业创业政策各项配套措施，深入推进全民就业创业。设立城乡宣传点、网站信息专栏以及发放宣传资料等方式，帮助贫困残疾人知晓政策和运用政策。二是x月xx日，我县开展了以“自强脱贫·助残共享”为主题的扶残助残活动，依托本次活动，县就业局聚焦残疾人就业、公共就业创业服务等方面，通过悬挂横幅、发放宣传资料、设置宣传展板、面对面咨询等形式集中开展就业技能培训、创业担保贷款等政策宣传。活动期间，发放宣传品xxx份，发放用工信息xxx余份，营造了全社会关心关爱残疾人，关注残疾人就业创业的浓厚氛围。

（二）集中开展就业帮扶。我县共有农村建档立卡户贫困残疾人xxx户xxx人，其中具有劳动能力的贫困劳动力xx人，x月xx日-xx日，县就业局工作人员逐家逐户对贫困残疾劳动力进行了走访，为贫困残疾人发放了爱心礼包，并根据贫困残疾人需求，为其就近就地或通过网络信息系统进行就业需求登记，开展职业指导，帮助制定有针对性的求职方案，推荐适合的岗位信息。

（三）举办专场帮扶活动。一是积极参与我县x月xx日举办的“自强脱贫·助残共享”扶残助残晚会，让广大干部群众了解残疾人以及一些弱势群体的生存状况、扶助助残的典型事迹、残疾人事业发展情况，营造扶残助残的良好氛围。二是依托第二十九次“全国助残日”宣传活动，x月xx日-xx日，发放用工信息，结合贫困残疾人就业创业需求，收集一批适合他们的就业岗位，举办现场招聘会，为行动不便和无法离家离乡的贫困残疾人积极提供就地就近就业信息，促进人岗对接。

（四）持续做好后续服务。积极开发更多适合贫困残疾人的就业岗位，因地制宜、因人施策，持续为贫困残疾人提供公共就业服务，落实就业扶持政策，建立帮扶贫困残疾人的就业长效机制。

二、存在问题

活动期间，我局扎实开展了农村贫困残疾人就业帮扶系列帮扶活动，取得了一定的成效，但也存在一些问题。一是活动宣传不够深入，利用新媒体平台较少，宣传范围有待进一步扩大；二是在推荐农村贫困残疾人就业的过程中，适合残疾人的工作岗位也相对有一定的局限。同时，个别单位不愿意安置残疾人，有的怕一些工作岗位残疾人干不了，有的认为安排残疾人会添许多麻烦，存在一定的行业歧视。三是农村贫困残疾人家庭普遍不重视对残疾子女的培养教育，一般残疾人只有小学或初中文化。普遍低文化，低素质。文化程度与技术能力和当前社会发展的就业需求形成了强烈的反差，就业的广度与深度受到了限制。四是残疾人自身还存在自卑和依赖心理，对自身就业存在畏难情绪。

三、下步工作

篇13：就业局创业培训活动总结

一、当前就业创业培训的现状与存在问题

近年来,随着我国创业培训工作的政策措施逐步健全,培训方式不断创新,培训规模持续扩大,已有相当一部分人员在参加就业创业培训后实现了自主就业创业,在促进经济社会发展发挥出了重要作用。但与严峻的形势相比,与经济新常态下大众创业、万众创新的要求相比,就业创业培训工作,无论是在培训制度上,还是培训模式、培训质量上等,都需要进一步健全、创新和提升。

1.对培训工作认识有误。由于一些地方相关部门对就业创业培训工作认识不够,有的认为培训工作可有可无,不注重就业创业培训的有关政策和培训必要性的宣传;有的只是为完成培训任务而培训,过多的从自身利益出发,只考虑培训数量,忽视培训质量;不清楚国家和地方政府有没有这方面的培训,培训的内容和重点是什么,哪些人可以参加,哪些人可以免费,哪些人可以享受就业创业优惠政策,等等。这就客观上造成了有些应该纳入免费就业创业培训的人没有纳入进来,有些自主就业创业想参加培训的不能参加进来,有些应参加就业创业培训没有参与进来。

2.师资的实践能力较弱。从目前实践看,担任就业创业培训的教师来源主要是就业部门的工作人员和少数职业培训学校的教师。如公办高校、党校、中等专业职业学校等,大都是是兼职,多数不具备经济管理专业的教育背景,不具有在就业创业或在企业工作的经历,授课时往往出现以理论说教为主,与实践脱节的现象。

3.参训人员缺乏积极性。调查显示,有些地方参加就业创业培训的对象大部分是享受小额担保贷款、失业救济金或其它就业再就业优惠政策者,参加培训并不是自己愿意的,而是培训单位动员来的,这就必然在某种程度上导致对就业创业培训缺乏兴趣。

4.后续跟踪服务不到位。有效的就业创业培训,不仅体现在培训课堂上,更主要的是要体现在实践中,真正达到应达到培训需求,实现最终能就业创业的目的。目前,一些培训组织和机构仅仅是在课堂培训结束后,便视为完成了培训工作,缺乏对参训人员后续就业创业的支持跟踪管理服务。

二、新常态下就业创业培训的对策建议与思考

1.加大培训的宣传和推广。要通过电视、报纸、网络、广播、板报、专栏、印发宣传资料,在市、县、乡设立咨询服务台、村级报名点,借助互联网、新媒体等多种形式,加大就业创业培训工作的宣传力度,把就业创业的相关优惠政策、培训的内容方式方法、参加培训的要求、条件和待遇等,家喻户晓,进而营造全社会共同关心、支持、参与就业创业的良好氛围。要根据培训需求和经济发展水平,加大资金投入,大力推动就业创业培训开展,对师资培训、管理人员培训、管理平台开发等基础工作给予支持。

2.规范培训的对象和内容。明确规范的培训对象,有利于培训机构和部门因材施教。要通过加强对学员的受教育背景、创业动机、创业理念的调查与筛选,把本辖区内的劳动年龄内、有就业创业愿望和培训需求的人员都作为就业创业培训对象,要重点突出下岗失业人员、转岗职工、农民工、青年学生、残疾人、刑满释放人员等各类群体。同时,根据企业提高经营能力的需要也要对创业成功者进行改善企业管理和经营能力的培训。培训对象明确后,还要根据不同的培训群体和培训需求,设置科学的课堂培训内容。

3.创新培训的方法和模式。科学的培训方式方法有利于提高培训的时效性。要面向市场抓培训,按照市场需要什么就培训什么、学员想学什么就培训什么的原则,针对不同的培训对象,采取理论与实践相结合、短期培训与长期培训相结合、学历教育与短期培训相结合、培训时间、地点固定性与灵活性相结合等灵活多样的培训方式,充分利用互联网、信息化实训平台等载体,积极推广“互联网+”就业创业培训,探索实施个性化量身定制、订单培训、校企联合、企业实训、定向式培训或储备式培训模式,通过互动式教学、就业创业实训、考察观摩、就业创业指导等培训方式,使培训与就业创业紧密结合,真正让有培训需求的劳动者都得到一次以上培训、掌握一门以上技术,让有技术基础劳动者的技能得到提升,让有创业愿望的人才激发创业潜能和提升创业能力。

4.加强培训机构的认定和管理。作为就业创业培训的主管单位和部门,要切实加强对培训机构的管理和监督,将就业创业培训后就业创业成功率、创业后吸纳就业情况等作为就业创业培训评价工作的重要指标。要建立完善就业创业培训机构准入机制,制定完善承担政府补贴培训任务的就业创业培训机构的基本条件和认定程序,对符合条件的就业创业培训机构要向社会公示并登记备案,经有关部门认定后,方可开展相关工作,并自觉接受审批机关的监督管理。要建立完善就业创业培训机构年检机制,重点检查培训机构的硬件条件及软件环境有无重大改变,能否适应新形势下的培训要求,年度内开展的培训情况及取得的社会效果,政府补贴的培训工作是否按规范进行,是否存在虚假行为,是否存在套、骗取培训补贴资金的行为等。要建立完善就业创业培训机构退出机制,对年度内未按要求开展任何就业创业培训的、培训过程中存在违法违规行为的;年检不合格或年检限期整改不到位的等要严格落实退出机制。要建立完善就业创业培训机构日常管理机制,对培训机构培训过程、培训质量和培训就业率的加强监督考核,对培训专业的设置、教材使用、教学计划等严格把关,对套取、骗取培训资金的行为严肃查处。

5.强化培训师资力量的选任和培养。在就业创业师资队伍建设上,要重点围绕各级就业创业的鼓励扶持政策、城乡居民就业创业急需的专业技能,推荐行业专家和业务骨干、专业技术能手、专项技能老师来担任,把那些具有企业管理专业背景和创业实践经验的企业家、专家教授以及熟悉经济发展和就业创业政策的相关部门人员吸纳到队伍中来。要完善师资备案登记、考核评价、激励奖惩、进出机制,强化对师资能力水平考核和学员满意度评价,对师资队伍实行动态管理。要建构完善的师资培养体系,定期组织开展提高培训、研讨交流、观摩教学等活动,选派骨干到高校进修、到本地企业挂职、到发达地区考察实践等形式,提升师资业务素质和能力水平。要通过成立就业创业师资联谊会等形式,为就业创业培训师资提供一个相会沟通交流、学习探讨的平台。

6.做好培训后续的跟踪和服务。在课堂培训结束后,要尽快组建由本地工商、税务等部门工作人员、企业家、培训教师、就业创业成功人士等组成就业创业指导专家志愿团,对参训人员和社会上有就业创业需求人员,及时进行开业指导、项目推介、创业融资等就业创业的跟踪指导和服务。要进一步了解参训人员就业创业项目实施情况、贷款或筹措资金及改善、扩大企业中遇到的问题,建立了学员后续支持服务档案和实行落实责任人制度,随时帮助其解决就业创业过程中遇到的实际问题,切实为就业创业人员做好各项就业创业服务工作。

摘要：就业创业培训,要通过不断规范培训对象和内容、建立健全培训制度机制、加强培训师资队伍建设、统筹规划规范培训机构、创新培训方式方法、强化后续跟踪服务等措施,切实增强实效性。

篇14：就业局创业培训活动总结

关键词：就业创业 培训 实效

随着改革开放的不断深化，我国经济发展面临着许多新的机遇和挑战，经济发展呈现出新常态，进而经济结构要不断调整，由此导致劳动力需求发生新的变化，就业压力相应加大。做好新常态下的就业创业培训工作，不仅能帮助就业创业人员转换观念，提高职业素质和技能，而且有利于增强其就业和职业转换能力，促进就业和创业的有机结合，以创新促创业，以创业促就业，进而为调整经济结构、改善民生和促进社会稳定发挥应有作用。

一、当前就业创业培训的现状与存在问题

近年来，随着我国创业培训工作的政策措施逐步健全，培训方式不断创新，培训规模持续扩大，已有相当一部分人员在参加就业创业培训后实现了自主就业创业，在促进经济社会发展发挥出了重要作用。但与严峻的形势相比，与经济新常态下大众创业、万众创新的要求相比，就业创业培训工作，无论是在培训制度上，还是培训模式、培训质量上等，都需要进一步健全、创新和提升。

1.对培训工作认识有误。由于一些地方相关部门对就业创业培训工作认识不够，有的认为培训工作可有可无，不注重就业创业培训的有关政策和培训必要性的宣传；有的只是为完成培训任务而培训，过多的从自身利益出发，只考虑培训数量，忽视培训质量；不清楚国家和地方政府有没有这方面的培训，培训的内容和重点是什么，哪些人可以參加，哪些人可以免费，哪些人可以享受就业创业优惠政策，等等。这就客观上造成了有些应该纳入免费就业创业培训的人没有纳入进来，有些自主就业创业想参加培训的不能参加进来，有些应参加就业创业培训没有参与进来。

2.师资的实践能力较弱。从目前实践看，担任就业创业培训的教师来源主要是就业部门的工作人员和少数职业培训学校的教师。如公办高校、党校、中等专业职业学校等，大都是是兼职，多数不具备经济管理专业的教育背景，不具有在就业创业或在企业工作的经历，授课时往往出现以理论说教为主，与实践脱节的现象。

3.参训人员缺乏积极性。调查显示，有些地方参加就业创业培训的对象大部分是享受小额担保贷款、失业救济金或其它就业再就业优惠政策者，参加培训并不是自己愿意的，而是培训单位动员来的，这就必然在某种程度上导致对就业创业培训缺乏兴趣。

4.后续跟踪服务不到位。有效的就业创业培训，不仅体现在培训课堂上，更主要的是要体现在实践中，真正达到应达到培训需求，实现最终能就业创业的目的。目前，一些培训组织和机构仅仅是在课堂培训结束后，便视为完成了培训工作，缺乏对参训人员后续就业创业的支持跟踪管理服务。

二、新常态下就业创业培训的对策建议与思考

1.加大培训的宣传和推广。要通过电视、报纸、网络、广播、板报、专栏、印发宣传资料，在市、县、乡设立咨询服务台、村级报名点，借助互联网、新媒体等多种形式，加大就业创业培训工作的宣传力度，把就业创业的相关优惠政策、培训的内容方式方法、参加培训的要求、条件和待遇等，家喻户晓，进而营造全社会共同关心、支持、参与就业创业的良好氛围。要根据培训需求和经济发展水平，加大资金投入，大力推动就业创业培训开展，对师资培训、管理人员培训、管理平台开发等基础工作给予支持。

2.规范培训的对象和内容。明确规范的培训对象，有利于培训机构和部门因材施教。要通过加强对学员的受教育背景、创业动机、创业理念的调查与筛选，把本辖区内的劳动年龄内、有就业创业愿望和培训需求的人员都作为就业创业培训对象，要重点突出下岗失业人员、转岗职工、农民工、青年学生、残疾人、刑满释放人员等各类群体。同时，根据企业提高经营能力的需要也要对创业成功者进行改善企业管理和经营能力的培训。培训对象明确后，还要根据不同的培训群体和培训需求，设置科学的课堂培训内容。

3.创新培训的方法和模式。科学的培训方式方法有利于提高培训的时效性。要面向市场抓培训，按照市场需要什么就培训什么、学员想学什么就培训什么的原则，针对不同的培训对象，采取理论与实践相结合、短期培训与长期培训相结合、学历教育与短期培训相结合、培训时间、地点固定性与灵活性相结合等灵活多样的培训方式，充分利用互联网、信息化实训平台等载体，积极推广“互联网+”就业创业培训，探索实施个性化量身定制、订单培训、校企联合、企业实训、定向式培训或储备式培训模式，通过互动式教学、就业创业实训、考察观摩、就业创业指导等培训方式，使培训与就业创业紧密结合，真正让有培训需求的劳动者都得到一次以上培训、掌握一门以上技术，让有技术基础劳动者的技能得到提升，让有创业愿望的人才激发创业潜能和提升创业能力。

4.加强培训机构的认定和管理。作为就业创业培训的主管单位和部门，要切实加强对培训机构的管理和监督，将就业创业培训后就业创业成功率、创业后吸纳就业情况等作为就业创业培训评价工作的重要指标。要建立完善就业创业培训机构准入机制，制定完善承担政府补贴培训任务的就业创业培训机构的基本条件和认定程序，对符合条件的就业创业培训机构要向社会公示并登记备案，经有关部门认定后，方可开展相关工作，并自觉接受审批机关的监督管理。要建立完善就业创业培训机构年检机制，重点检查培训机构的硬件条件及软件环境有无重大改变，能否适应新形势下的培训要求，年度内开展的培训情况及取得的社会效果，政府补贴的培训工作是否按规范进行，是否存在虚假行为，是否存在套、骗取培训补贴资金的行为等。要建立完善就业创业培训机构退出机制，对年度内未按要求开展任何就业创业培训的、培训过程中存在违法违规行为的；年检不合格或年检限期整改不到位的等要严格落实退出机制。要建立完善就业创业培训机构日常管理机制，对培训机构培训过程、培训质量和培训就业率的加强监督考核，对培训专业的设置、教材使用、教学计划等严格把关，对套取、骗取培训资金的行为严肃查处。

5.强化培训师资力量的选任和培养。在就业创业师资队伍建设上，要重点围绕各级就业创业的鼓励扶持政策、城乡居民就业创业急需的专业技能，推荐行业专家和业务骨干、专业技术能手、专项技能老师来担任，把那些具有企业管理专业背景和创业实践经验的企业家、专家教授以及熟悉经济发展和就业创业政策的相关部门人员吸纳到队伍中来。要完善师资备案登记、考核评价、激励奖惩、进出机制，强化对师资能力水平考核和学员满意度评价，对师资队伍实行动态管理。要建构完善的师资培养体系，定期组织开展提高培训、研讨交流、观摩教学等活动，选派骨干到高校进修、到本地企业挂职、到发达地区考察实践等形式，提升师资业务素质和能力水平。要通过成立就业创业师资联谊会等形式，为就业创业培训师资提供一个相会沟通交流、学习探讨的平台。