买衣服教案

买衣服教案（共16篇）

篇1：买衣服教案

买衣服

教学目标：

1、通过一系列的活动，帮助学生认识各种大面额的人民币，并初步掌握其换算关系，能进行简单的换算。

2、在具体情景中初步形成合理地使用和爱护人民币的意识。

3、通过参加数学学习活动，进一步体会人民币在日常生活中的作用，体验数学与现实生活的密切联系，并在活动中培养学生的交流合作意识。

教学准备：课件，人民币

教学重点：认识大面额的人民币，会用不同的方法付钱。教学难点：人民币的换算，初步学会在实际生活中使用人民币。

教学过程：

一、创设情景，引出课题

夏天到了，妈妈又带着小朋友们去商店买新衣服了。咱们就一起去服装店看看。（出示主题图，并板书课题）

二、活动一：认一认

师：要买到这些漂亮的衣服，该怎么办呢？（付钱）师：如果用我们已经认识的人民币来付钱，可以吗？（可以，但很麻烦）

师：那用什么样的人民币会比较方便呢？（100元、50元、、、）师：那今天我们就一起去认识一些这些人民币。

1、认识100元。教师出示一张100元人民币。问：“这是多少？”（学生都能回答。）

“你们都认识，那你们有没有仔细观察过它有什么特征呢？”课件出示100元，引导学生仔细观察正反面，发现上面的图案特征，并说一说。

“如果你现在要教不会认的小朋友认识100元的人民币，你会怎样教？”（通过这种方式让学生掌握认识人民币面额的要领。）简单介绍旧版人民币。

说一说100元可以买些什么？

2、认识50元人民币。

3、认识20元人民币。

4、认识10元人民币。

三、活动三：换钱

1、认识了人民币后，我们就可以出发了，妈妈准备带着小朋友坐公交车，公交车上自动投币，票价是1元，可是她的包里没有零钱，怎么办？（换零钱）（引出生活中我们经常会遇到换钱的事情）妈妈说，那就换一张20元的吧，可以怎样换呢？

鼓励学生想出多种换算的方法。如：1张10元和10张1元；1张10元，1张5元，5张1元；20张1元、、、、、、坐上了车，妈妈觉得刚才换钱的过程很有兴趣，就对小朋友说，你们能再帮忙换换其他的吗？（愿意）

2、练习73页第1题，学生自己完成后再交流评定。

3、练习73页第2题，学生自己完成后说一说。

4、练习73页第3题，动手拿一拿，说一说。

四、活动二：买衣服

认识了这么多大钞票，我们就可以用它们去买漂亮的衣服了，走吧。

1、我们首先看看妈妈想买什么？再回答问题。

（1）、妈妈带的钱够吗？学生自己算一算，算完后找同学说一说。

（2）、我想买1条围巾，可以怎样付钱？ 放手交给学生，用学具拿一拿，并说一说，尝试不同的付钱方法。

（3）、我想买1条围巾和1条裙子，需要多少元？可以怎样付钱？让学生算一算需要多少钱，再拿一拿，说一说，尝试不同的付钱方法。

3、你还想买些什么，需要多少元？该怎样付钱？

找1—2个学生示范说一说，算一算，拿一拿，其他同学做出判断；再同桌互相说一说，拿一拿。

五、拓展

1、欣赏一些旧版人民币和其他国家的钱币。

《买衣服》教学反思

“我听见了，就忘记了；我看见了，就记住了；我做过了，就理解了。”这三句话给了我深刻的启迪。

过去的教学更多注重的是教师“教”的过程，而忽视学生“学”的过程。课堂上要么是“教师演示，学生观察“，要么是学生在教师的指令下演示操作，忽视了学生主体性的发挥。让学生学会学习正是改变学生被动接受式的学习方式，让学生自由地探索、发现、创造。在教学“认识人民币”时，我非常重视让学生亲自动手做数学，让学生在丰富有趣 的数学学习中主动观察、实验、操作，从而发现规律获取知识。有这样一道题“有一些10元、20元、50元的人民币，妈妈需要100元钱，可以怎么拿？”我改变了以前学生说，教师摆或老师摆，学生看的方法，而是采用四人一小组让学生利用纸币自己来摆一摆，并把自己的方法与同伴说一说。教室里马上热闹起来，学生很有兴趣的一边摆一边交流着：①、我拿两张50元；②、我先拿1张50元，再拿2 张20元和1张10元；③、我拿5张20元；④、我拿10张10元；⑤、我拿1张50元，1张20元，3张10元......学生流畅的思维来自于有趣的操作，灵巧的双手很快地摆出了9种不同的拿法。这么多种不同的拿法不是在老师的说教中获得，也不是在观察模仿老师的演示中得到的，而是在孩子们亲自操作实践中产生的，孩子们的手尖闪烁着智慧。

但这节课由于放的太开，学生情绪高涨，课堂气氛过于热烈，学生之间的倾听不是很好。在以后的教学中，应该注意把握收与放的度，做到适时而放，适时而收，课堂上的调控能力还有待加强。

篇2：买衣服教案

城固县集灵小学

张建利

教学内容：北师大版二年级年级上册册第二单元第二课时 “买衣服” 知识点：通过购物活动使学生认识大面额人民币，学会如何付钱，并会和大面额人民币进行换算，懂得相同单位人民币相加减，解决简单的购物问题。教学目标：

知识与技能：认识多种大面额的人民币及其换算关系。

过程与方法：通过购物活动，使学生了解商品的价格，并体会人民币 的价钱，培养学生的观察，思维，语言表达和实际应用的能力及合作交流的意识。

情感、态度与价值观：教育学生爱护人民币，合理使用人民币。教学重点：在活动中学习识别大面额人民币及其换算关系。教学难点：根据实际情况，灵活选择付款方式。教法：情境教学法、观察引导法、直观演示法 学法：动手操作法，自主探究，小组合作交流 教 具：课件、投影仪、大面额真币 学 具：货币学具 教学过程：

一、谈话导入 ：今天是机灵狗的儿童专柜新开张的第一天，他想邀请同学们去购物，同学们想去吗？

(课件出示服装店的场景，画面上展示出不同款式的夏装和价钱：毛衫26元，T恤31元，裙子23元，背带裤41元。)

(结合实际情况，把活动置于服装店，并且把教材上的内容扩充，使其更加丰富。)

瞧，这么多漂亮的衣服，如果你是这家商店的售货员，怎样介绍你的商品呢？谁来试一试？

二、活动一：认一认

1、我们怎样才能买到这些漂亮衣服呢？（付钱）昨天，我们认识了一些小面额的人民币，用它们来付钱，可以吗？（太麻烦了！）

2、我们该怎么付钱呢？（用面额比较大的人民币）你见过吗？

(教师出示100元、50元、20元、10元不同面值的人民币模型。)

3、请大家仔细观察，这些钱你认识吗？在小组里说一说，你发现了什么？

(充分利用学生已有的生活经验引出认一认活动，给学生留出足够的空间来观察，从直观上感知、认识大面额的人民币，学生可以在组内充分地交流自己所看到的，为正确认识、区分这些纸币打下基础。)

4、谁有好办法把他们记住？（数字、汉字、颜色、图案，找出相同点和不同点）

5、人民币通常都有国徽，国徽代表了我们伟大的祖国。（对学生进行爱国主义教育）

(观察、了解人民币，扩大学生的视野，引导学生观察数字、颜色、图案、汉字等，帮助学生加深感性的认识。)

三、活动二：买衣服

1、这些人民币我们都认识了，现在我们可以用它们买衣服吧。小淘气选了一件自己喜欢的衣服，可是在付钱的遇到了困难，谁能帮帮他怎样付钱呢？

买1件

元，可以怎样付钱？

2、学生动手操作并汇报，借机发问：大家帮他想一想，还有别的拿法吗？

3、请学生提出一个数学问题，并说出不同的付法。

(提示学生不同的付款方式，帮助学生更深一步理解人民币的进率关系。)

3、看到大家都买到了自己喜欢的衣服，老师也有点迫不及待了，也想挑选，我想买一件毛衫和一条裙子，我有50元，想一想，这些钱够不够呢？我应该怎样付钱呢？

4、谢谢这位同学帮助了我，我想如果你将来成为一名售货员，会很出色的。那老师付你50元，你应该找我多少钱？（找钱）

(通过两个由浅入深的活动，学生充分感受到不同的付款方式，在活动中练习使用人民币，在活动中深入理解人民币的进率关系。)

四、活动三：换钱

1、刚才大家当售货员都很成功，不过，为了买东西方便，通常大家会把钱换一换，这里有一张100元，如果想换成10元的，怎么办？

还有别的换法吗？

3、请大家在组里把面额是50元的人民币换一换。

4、请大家在组里把面额是10元的人民币换一换。

(换钱在生活中经常会遇到，这里不仅加深了认识各种面值的人民币，而且帮助学生掌握较大面额人民币之间的换算关系。)

五、创设购物的生活情境

（让学生在生活场景中学会如何付钱，如何找钱，并进一步正确灵活使用人民。）

六、课堂总结

学了这节课，你有什么收获？你还有什么问题？（关心学生的情感态度，对本节课的知识做一个梳理）

七、板书设计

买衣服

1张20元，1张10元和1张1元，一共是31元。

1张20元，2张5元和2张5角，一共是31元。

篇3：老婆买衣服

老公：好看。

老婆：你就是敷衍我，想让我赶快买完了，赶快回家！再看看，好看吗？

老公：不好看。

老婆：就知道你舍不得给我买。

湖北红安生如夏花荐

爱的表达

小刘向老婆诉苦水：“我们家那位是个大闷葫芦，三棍子打不出一个屁来。就连我主动问他‘老公，你爱不爱我呀’，他都懒得回答个‘爱’字。”

老婆呵呵笑道：“小刘呀，我教你个方法，保证你老公每天‘爱’你不离口！”说着，她扭头甜甜地问我：“老公，你爱不爱我呀？”

我没有思想准备，愣在那里没回答。

老婆凑过来，在我腿上狠狠拧了一把。

我大叫一声“哎呀”，跳了起来。

老婆满意地点点头，对小刘说：“你看，我老公回答得多响亮啊！”

河南郑州乔志峰

智力冲关·一刀切饼

一刀将一张圆饼分成八等份，如何切？

趣味谜语·猜四个医学名词

冷酷的心

心如刀割

不分青红皂白

却是旧时相识

福建石狮薛宗进辑

（答案请在本期找）

漫画

长寿与减寿/赵国明

言论

背景：伴随着巴西世界杯的开赛，球迷们又踏上了熬夜看球的旅程。睡眠颠倒黑白，咖啡、茶水齐上阵，啤酒、炸鸡吃标配，精神处于亢奋状态，心情也因自己支持球队的得失时而欢喜，时而懊恼，时而振奋，时而愤慨。世界杯，要快乐更要健康。听听专家们的建议吧，激情世界杯，别让健康亮红牌！

偶尔一次熬夜看球，对身体的影响不是很大，如果每天都熬夜看球，就可能白天嗜睡，没精神。对于有心脑疾病、血压高的人群来说，过度熬夜看球容易造成心脑疾病的突发。有个别癫痫病人熬夜后，易导致脑电功能紊乱，引起抽风等症状。从事于危险作业的人群应尽量避免熬夜看球赛，比如从事开车、高空作业的人。

———自贡市医学会神经病学分会副主任委员李志国

许多球迷一边看球一边饮酒、抽烟，加上长时间久坐和憋尿，使得前列腺充血的几率大大增加。大量饮酒的情况下，很可能导致尿道空间被压迫，严重时就会发生急性尿潴留。前列腺慢性充血淤血也会导致前列腺炎的发生。

———南京市妇幼保健院男科潘连军主任

看球时应与显示屏保持适当的距离，不要长时间盯着电视，房间内要有灯光照明。比赛中要尽量让眼睛多休息，每隔30～40分钟要有意识地休息3～4分钟，最好去阳台远眺片刻。中场休息时，可以做做眼部保健操，或用手指轻轻按摩眼部周围的肌肉。看球时间太长的话，可滴人工泪液帮助角膜保持湿润。如发觉眼睛有干涩等不适症状时，应及时到医院就诊。

———厦门大学附属厦门眼科中心周山主任医师

卧姿看球很容易造成颈椎损伤。一是卧姿看球容易使头颈部成为着力点，二是电视机摆放的高度不合适，很容易疲劳并产生疼痛症状。看球赛时最好采用坐姿。在比赛中场休息一下，起身活动活动颈部，使局部的肌肉和关节得到放松和休息，同时注意避免在观赛时空调温度过低，防止颈部着凉引发不适。

———厦门大学附属中山医院康复科洪文新副主任医师

无论熬夜与否，“早上吃好，中午吃饱，晚上吃少”的原则是不能改变的。晚餐不能胡吃海塞，一定要以清淡为主，因为看球时活动量小，太油腻不好消化。如果熬夜时感到饥饿，可以加一次餐。清淡的米粥或蔬菜粥都是不错的选择，也可以吃个煮鸡蛋。因为研究发现，多摄入蛋白质可以使人长时间不会感到饥饿。

篇4：买衣服教案

一、教学目标：

1、结合购物情境，让学生认识各种大面额的人民币。

2、掌握大面额人民币之间的换算关系，能正确进行换算。

3、能解决简单的购物问题，初步体会人民币的应用价值，养成爱护人民币以及勤俭节约的良好习惯。

二、教学重点：认识各种大面额的人民币。

教学难点：掌握大面额人民币之间的换算关系，能正确进行换算。

三、教学准备：

1、教具准备：多媒体课件；10元、20元、50元、100元面额人民币。

2、学具准备：剪好教材101页附页2中的10元、20元、50元、100元面额的学习用币。

四、教学过程：

（一）激趣引新

师：大家发现没有，老师今天穿着新衣服？大家知道这新衣服是从哪来的吗？对了，是在服装店买的。大家有没有跟爸爸妈妈去服装店买过衣服呢？

都有啊！那同学们一定都有好多经验了，现在啊，笑笑要过生日了，妈妈想给她买一件上衣和一条裙子，让我们和笑笑一起到服装店看看吧！（板书：买衣服，课件出示书上的情境图）

(情境图上呈现了4件不同款式的衣服和价钱：上衣26元，T恤31元，裙子23元，连体裤41元。)

（二）探究新知

1、认一认。

（1）师：我们怎样才能买到这些漂亮衣服呢？（付钱）上节课，我们认识了一些人民币，用它们来付钱，可以吗？（出示实物一元人民币）（可以，但太麻烦了。）（2）师：那我们该怎么付钱呢？（用面额比较大的人民币）你见过吗？（课件出示教材12页“认一认”中的人民币。）（3）师：请大家仔细观察，这些钱你认识吗？在小组里说一说，你看到了什么？（小组讨论，小组长汇报）

【设计意图：充分利用学生已有的生活经验引出认一认活动，给学生留出足够的空间来观察，从直观上感知、认识大面额的人民币，学生可以在组内充分地交流自己所看到的，为正确认识、区分这些纸币打下基础。】

（4）师：谁有好办法把他们记住？（数字、颜色、图案，找出相同点和不同点）（学生举手回答，老师给予肯定评价）

2、买衣服。

师：这些人民币我们都认识了，现在我们可以用它们买衣服了。妈妈还想给笑笑买1件T恤，可以怎样付钱呢？

（学生汇报，借机发问：）师：大家帮他想一想，还有别的方法付钱吗？（课件展示)【设计意图：提示学生不同的付款方式，帮助学生更深一步理解人民币的进率关系。】

3、提问题并尝试解答。

（1）、请同学们给你的同桌提出一个买衣服的数学问题。（2）、请你利用学具盒里的钱来解决你提的问题吧。（3）、有谁遇到困难了吗？(没有零钱。)怎么办？（找钱）

【设计意图：通过三个由浅入深的活动，学生充分感受到不同的付款方式。同时，在这里有意安排一个困难，学具里并没有小面额的人民币，学生们很快就发现如果想准备出正好的钱比较困难，这样在活动中不仅练习使用人民币，而且深入理解人民币的进率关系。】

（三）巩固提高

1、教材13页第1、2、3、4题。（学生独立做题后反馈）

2、数学故事。

师：同学们顺利完成了4道练习题，真棒！最后老师想给大家讲个小故事，你们听完了还要动脑筋想想故事里的问题哦！（边出示课件边讲故事）

（四）课堂总结

1、通过今天的学习，你有什么收获？

2、学生谈学习收获：（这节课我们认识了几种面额较大的人民币；我知道了只要看人民币上的数字是多少元就可以认清楚钱了；我知道可以从人民币的数字、面额、字样、图案去认识各种面值的人民币；我还学会了怎样换零钱，怎样付钱比较方便；我知道了存钱的好处。我们要勤俭节约；我们不要乱花钱，要好好爱护钱）。

3、师总结：同学们学得很认真，收获真不少，说得也不错。在日常生活中，我们几乎每天都要用到人民币，因此我们要好好爱护人民币，做到合理花钱，勤俭节约每一分钱。

（五）板书设计： 买衣服

100元 50元 20元 10元

31元：一张20元+一张10元+一张1元

三张10元+两张5角

篇5：二年级数学买衣服教案

1、在具体情境中认识较大面值的人民币;

2、通过购物等活动，体验生活之中处处有数学;

3、在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。

学习重难点：

重点：在具体情境中认识较大面值的人民币。

难点：在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。

教学准备：

教师：大面额真币、主题图

学生：货币学具

预习任务：

预习数学书12、13页的内容。

2、在家中认一认面值是100元、50元、20元、10元的人民币。

合作探究：

一、组织活动。(复习小面额的人民币)

1、“我说你拿”(教师说币值，学生拿相应的小面额的人民币。)

2“我说你摆”(如：摆7角钱、摆9角钱。)

二、认识大额人民币

1、创设情境：秋天到了，天气转凉，许多小朋友都要买一些新衣服。今天，我们就到服装商店去看一看。(结合文中情景图)瞧，这么多漂亮的衣服，如果你是这家商店的售货员，怎样介绍你的商品呢?谁来试一试?

我们怎样才能买到这些漂亮衣服呢?

昨天，我们认识了一些人民币，用它们来付钱，可以吗?

4、我们该怎么付钱呢?你见过大额人民币吗?

(认识最新版的10元至100元不同面值的人民币模型。)

谁有好办法把他们记住?(数字、颜色、图案，找出相同点和不同点)

三、买衣服

1、妈妈买一件短袖上衣，可以怎么样付钱?

师：如果笑笑的妈妈买一件短袖的上衣，可以怎么付钱呢?用你手中的人民币样张摆一摆，然后说一说。

学生在小组内用人民币样张谈论付钱的方式，教师巡视，了解不同的付钱方式后，组织交流汇报。

3、请你再提出一个数学问题，并尝试解答。

提出不同问题后，可以当场引导学生回答;有难度的就在小组内探究解决，或给予适当的提示。

拓展提升：

篇6：买衣服教案

二．学会看衣服的质地。

三．了解衣服价格变化的特点。

四．对学生进行理财方面的教育。

五．增强学生作为消费者的自我保护意识。

活动重点和难点

一．了解买衣服的简单常识，增加学生作为消费者的自我保护意识是本课的教学的重点。

二．对学生进行理财教育是本课的教学难点。

活动准备

一．几件儿童衣服。

二．购物清单。

三．准备若干个商业场所（表牌），以及各种衣服。

四．画的营业执照和卫生许可证。

五．布置六个四人小组准备六个买卖活动。

活动过程

活动一：交流“我逛街”

展示课件（今天，我逛街。）

师：同学们，“我逛街”的活动完成了吗？

生：完成了。

师：那么，我们就来看看活动结果吧，拿出活动题，在小组里交流。

学生活动。

活动二：“怎样买衣服”。

1.衣服质地的选择：

2.分小组活动。

3.衣服的选择：

（展示两件不同的衣服）

师：比一比，你会选择哪一个呢？能说说原因吗？

指名回答。

师：在购买时，也应该根据家里经济条件来定，先做合理的计划再购买。

4.了解价格的变化

5.学生实践。

师：我们既看了同学们的表演，又参加了讨论和总结，肯定收获不少。让我们再次走到市场上去看一看――

展示课件（火爆的商场）。

师：这多的商品，同学们想进行一次模拟的买卖活动吗？

生：想。

师：我宣布活动现在开始。

学生活动。

师：请说说你在刚才的活动中用了哪些买东西的学问？

指名回答。

篇7：是上学还是买衣服？

看起来，我们每个中学生都是教育的“消费者”。现在，对于教育部发言人的说法，我们有请“消费者”发言——

读书昂贵，家长有责

武汉陈辉

对我们很多人来说，打肿脸充胖子挤进重点高中实际上是一件蛮痛苦的事。

但家长们并不这么想。众多家长往往忽视我们的实际能力，认为只有名气大的学校里才有好老师、好学生，“近朱者赤，近墨者黑。”于是想尽一切办法盲目地让孩子进他们眼中的“好学校”。事实上，如今重点学校里凭实力考取的学生所占的百分比越来越小，越来越多的人是靠交“赞助费”、“择校费”获取入学资格的。家长们争着掏腰包的情景被学校看在眼里，更加助长了他们“高收费”、“乱收费”的嚣张气焰。供不应求就会价格上涨，这个道理现在谁还不明白？

其实我们也很难，本来面对着如林的高手就抬不起头来，而如果成绩不好又更觉得对不起父母的血汗钱。

此外，父母们都希望我们能够全面发展，琴棋书画样样要学，还有外语、奥数……于是各种培训班、补习班遍地开花，这无形中也加重了家庭教育消费的负担。

还有值得一提的是，少部分家长盲目送孩子进重点学校、上补习班主要是为了面子问题，正是家长的这种虚荣心，导致互相攀比，你追我赶，把重点学校的门框都挤破了。

我非常同意教育部新闻发言人的观点。现在都提倡理性消费，如果父母们在做选择时能够多考虑考虑我们的兴趣、能力和家庭的经济实力，其实是可以省不少的。

没得选择

浙江大学附属中学金永毅

在我家乡，有这样一个学生，他早年丧父，家境贫寒，去年高考失利，只考了“三本”。横在他面前的是1.5万元/年的学费通知单。面对学费，他只能放弃，在当年的征兵中，他选择去西藏当兵。

有人问他，为什么到这么苦的地方去。他回答说：“因为有10万元的补偿。有了这笔钱，将来复读就有学费了。”

听到教育部发言人的“高论”，又想起这个真实的故事，我真是欲哭无泪。王先生在告诉我们，要“理性选择”，可你知道吗？其实我们根本没得选择！

实际上，在今天这个社会，不同学校之间的教育质量有很大的差异，而你有没有受过优质的教育，在求职、待遇乃至未来的发展方面都会有天壤之别。在这个现实面前，我们可以说家长对优质教育资源的渴望是一种非理性要求吗？

退一步说，就算是“非理性”吧，但我也看到一些“理性”地在普通大学里读书的人，他们每每回来，也是大为抱怨学校收费高、生活消费高。即使按照市场原则，也应该按质论价，像我家乡的那个同学那样考了“三本”还要交天价学费的现象又怎么说呢？我们是想“理性”选择啊，可是抬眼望去，又有几所学校能让那些囊中羞涩的家庭可以从容选择！

王侯将相，宁有种乎？

广东省梅州市平远中学卓艳美

来个通俗一点的解释，王发言人的意思就是：你老子有钱所以你就可以砸开上“重点”的门去接受“高等教育”，你小子没钱所以就只有认命在“普通”里去接受“低等教育”。所以，穷人上了“重点”交不起学费那也是你咎由自取埋怨不得学校，谁让你厚着脸皮上重点来着？

我不禁要问：难道让穷人家的孩子上普通学校、让有钱人家的孩子上重点学校就是“理性”？高考是个令人厌恶的东西，但至少我们还能看到它的公平所在——分数面前人人平等。对于许多穷人家庭来说，读书、高考、上大学是一条看得见的摆脱困境的出路，他们对此满怀希望。临到头来，他们才发现，原来自己的孩子也只能接受“低等教育”，今后继续做“低等人”，继续挣扎在“低等阶层”。

前不久看过一则新闻，辽宁的一位农民失去了土地，又贫病交加，在儿子收到大学录取通知书两天后，身上只剩52元的他服毒自杀。在给儿子的遗书中他写道：“只因为我没有能力让你上学，没有脸对你，只能用我的死来向你谢罪。”读到这里我已经是泪流满面——而教育部发言人的侃侃之谈则让我已经气愤难当了！

古人曾问：“王侯将相，宁有种乎？”还好我已听说已经有人大代表为了“上学贵”的问题拍桌子了，我们还有希望。

从应试教育到“应市教育”

浙江省嘉兴五中白心

假如教育只是衣服，那么我们还考什么？有谁见过买件衣服穿还要经过语、数、外、综合考试吗？有钱我买件清华北大来穿穿，因为我有钱！钱少的就买件普通点的院校来穿穿，毕竟也是衣服啊！实在没钱就老老实实地在家里面呆着！教育应市啦，困扰我们多年的“应试教育”问题迎刃而解！

既然教育应市了，那么价格自然要随行就市。那些供不应求的学校也不用担心门被挤破了，公开拍卖，最近不是很流行么？起拍价——学士多少元，硕士多少元，出国留学的机会多少元……一个愿打，一个愿挨，谁说我不公道！至于那些没人想去的学校，可以降价促销，三折五折，买多少送多少，再不行还能还还价……一片繁荣景象，顺便又解决了一个老大难问题——教育乱收费！

市场经济可不兴地方保护，全国统一大市场，不管你是哪儿的人，只要咱有钱，想买哪儿的教育就买哪儿的，再精明点的学学人家“炒房团”、“炒矿团”，也不失为一种商机。各省教育厅也再不用为“高考移民”什么的头痛不已了！

于是天下无贼，一片太平！

你说什么？公平？咱这买卖不是做得挺公平吗！你担心什么？有些地方的学校要倒闭？有些人家的孩子要失学？不是早有人说了嘛，咱买卖人不是慈善家！

根据“经济、智力实力”来选择，是什么意思？恐怕某些人眼里只有“经济实力”，没有“智力实力”吧！有多少穷人家的孩子，就算成绩再好，也只能望“大学”兴叹。难道说，以前的俗语变成“自古‘大学 ’朝南开，有‘才 ’无

钱莫进来”了？（江苏省东台一中王艺翔）

受教育和买衣服根本就是两码事。买衣服是纯粹的买卖关系，而上学却是权利和义务的关系。我们的学校，包括那些“非义务阶段教育”的学校大部分都是公立的，也就是纳税人出钱办的。公民履行了纳税的义务，其子女就有权利接受应该得到的教育。每一个公民及其子女，他们的受教育权是平等的，任何人无权给其中的一部分人优待，而对另一部分人歧视。（江苏省东台富腾中学束云）

一方面，有些重点学校不惜贷款盖大楼、买设备、修操场，越来越奢侈，完全超出了实际的需要，最后羊毛只能出在羊身上。另一方面，一些学校特别是农村的教学设施简陋，更谈不上好的师资和教学质量了，怎么能怪家长们“不理性”地把孩子往好学校里送。如果不能节俭办教育、公平办教育，“上学贵”就会是我们心头永远的痛。（福建省尤溪一中郑荣飞）

编者的话：

篇8：买衣服作文

今天，妈妈带我到商场买衣服。我象“尾巴”一样跟着妈妈，东看看，西瞧瞧，都眼花缭乱了，我们终于走进了一家，妈妈让我试了几件，我开始不耐烦了，追着妈妈要回家，妈妈说：“自己的衣服，自己喜欢才行!让你自己来选吧!”可是，我无论穿上哪一件，卖衣服的阿姨都说好看，还夸我象小天使呢!我站在镜子前，犹豫不决，真不知道选哪件啊?最后，还是妈妈帮我决定了……

回家的路上，妈妈说：“我们经常买衣服啊，别因为小事，犹豫不决啊，更不要受别人的影响，自己喜欢什么，自己决定，凡事养成犹豫不决的习惯，以后会误大事的，妈妈希望你是个有主见的孩子。”

篇9：买衣服作文

今天中午，妈妈带我去买衣服。我很兴奋的坐上车，我们来到一家童装店，里面的衣服都很好看，我都看花眼了，不知挑选哪件好。

最后我们挑选了一件灰色的衣服，看上去很漂亮。有亮晶晶的水晶珠，还有五彩缤纷的小星星，好像是一副美丽的星空。衣服上还绣着一副美丽的大眼镜，好看极了。

回到家我迫不及待的穿上了我的新衣服，哇，这衣服真合身啊，就像量身定做的一样，穿在身上很服，还特别的漂亮。

篇10：买衣服作文

星期天，妈妈在家中一边整理衣服，一边用温柔的嗓音对我说：“华宇，我们过一会去商店里买几件衣服吧!”我爽快地答应了。

我们来到商店，只见里面人山人海。买衣服的员工站在门口，大声喊道：“只剩一天，全场打7折，快来里面看一看，挑一挑。”于是我们就来到了里面，有好几件衣服都是我喜欢的，后来我就 对妈妈说：“妈妈我要那几件，好吗?”妈妈一口否决，害我吵了半天。妈妈用严肃的声音对我说：“买衣服不能只看外表，要看是否柔软，穿的暖和，价钱是贵还是不贵，你知道吗?”我只好说了一 声“哦”。最后，我穿上了它们，感到十分暖和，心里似乎有些紧陪妈妈。

这次买衣服，让我知道了，买东西或做事一定不能看他表面是否漂亮，还是简单，应该要实用等。

篇11：大牌衣服这样买，便宜！

“去哪里买？”这确实是一个问题，“动批（北京动物园批发市场）”？燕莎？赛特？久光？还是连卡佛？还有更“奢”的选择——直飞巴黎老佛爷？当然，在一切皆有可能之下，今天又多了一种选择——网购。网购的好处，不用别人说，但凡有IQ的，都已经知道了。因为现在世界上有两种人，一种是用淘宝买东西的，另一种是不用的。但我买衣服的地儿，还真不是这个占领着中国网上购物大半壁江山的淘宝网。

它比淘宝的世界更大，选择更多，大牌云集，更重要的，货真的很便宜！只需稍懂英文，有张外币支付功能的信用卡，就可以“逛进国外的卖场，鼠标轻轻一点”，安心地去挑选各种名牌。

5折LV ，4折的Versace长裤，我买过很多次。原价400欧元的Fendi鳄鱼皮鞋，难以置信以40欧元的价格拿下……

整个购物比想象中简单！

英文不好，一样买大牌

淘大牌，绝对绕不开LV、杜嘉班纳、Gucci、Tod’s……这些大腕，而奢侈品巨无霸LVMH集团在美国注册的购物网站www.eluxury.com无疑是最让人心驰神往的，它的好处就在于“大而全”。从老牌经典的LV、杜嘉班纳、Gucci、Tod’s，到华裔新秀3.1 Phillip Lim，再到运动时尚Y—3，全都一网打尽，而且绝对是当季的时鲜物件！

当我第一次溜进去时，小心肝不停地怦怦发颤，因为那满屏的英文让我头晕目眩。不到两分钟，举手投降了，这看都看不懂，还怎么买？！

我把自己的遭遇告诉了果子，这位早已玩转国外多个购物网站的闺蜜大笑着对我说，难道你不知道网上也有很多翻译器，完全可以轻松解决你这个英语太差的困扰。比如百度、搜狗，干脆就用谷歌，它们都拥有翻译服务。说完，手把手地给我演示起来，先帮我下载了一款谷歌浏览器，浏览器有网页翻译项，然后我再次进入eluxury网站，接着点击“翻译”功能，哗啦啦，所有的网页都以我最熟悉、最亲切的中文形式呈现了出来。

噢，原来逛国外的“商场”，竟这样简单！

稳住，老外也欺生

在“大而全”的eluxury逛久了，我发现，这里虽然“内涵丰富”，可价格一点也不“生动”，与我在国内商场购买相比，算上从美国到中国的运费，并没有太多的优势。不过即便不买，也可以将它作为参考图录和价格比较宝典，让我在逛其他地方时更加胸有成竹。

很快，我就发现了这宝典的重要性。

在国外，有不少私人卖家拿到了大牌名品的销售权，比如有专售杜嘉班纳的Lvdoufafaya；经营阿玛尼的Gordon；销售迪奥的Kokoro……这些私人商铺虽然在更新上比那些大卖场稍逊一些，但价格往往很诱人。但，也有例外。

一次，我逛进一家专卖Prada和miumiu的商铺：戴西花园（www.daisygarden.net），一瞧就动了心，款式繁多，介绍也极为详细，尤其那件Prada雪纺软缎衬衣：荷叶边，镂空的小装饰，充满灵动的淑女气息，颇对我的口味，越瞧越喜欢。于是看了看价格，200美元，折合人民币1200多元，再算上运费的话，这价可不低。我去eluxury转了转，70美元，真叫一个天上地下！

我毫不客气地指出对方不厚道，没想到，对方一句“老顾客，这价有商量”，让我哭笑不得。敢情他以为我是一个新手，不会去其他地方比较。所以啊，就算看见心动的大牌，也一定要稳住，再稳住，多比多看再下手。

草根消费，大牌享受

有了eluxury这个参考宝典，要找到几家固定的名牌大卖场，作为自己的心仪之选也就容易很多，www.Yoox.com便是我一直钟爱的购物胜地。因为在Yoox上有将近1000个名牌大腕，从Prada到G—star，丰俭由人。更可贵的是，Yoox还开通了针对中国的消费渠道，有专门的中文客服，真正贴心呀。

瞧瞧我买的两件Diesel的T恤、一件Vivienne Westwood red label衬衣，还有Y-3运动休闲裤，一件Emporio Armani橙色登山装，猜猜我花了多少钱？加运费一共3000元人民币，用时一周！划算吗？还有更划算的，如果在周末优惠，5月打折季，或者圣诞打折周……那价格便宜到令人崩溃。

我就在5月打折季时，几乎天天逛Yoox，用70元人民币买了一顶Y-3湖蓝色淑女小沿帽；120元人民币买了件EA牛仔；更不用说，那件花了498元人民币买下的Prada玫瑰红衬衫。

不过，等等，我还有一个小“秘密”，那就是绝不在Yoox上选择中国邮购服务。因为除了高昂的邮费外，还有难以承受的关税。我找了家在美国的华人快递公司，由华人快递中转，不仅能免关税，价格也便宜，也就多花四五十元人民币。

除了Yoox，Blue fly也不容错过。这可是美国最顶尖的折扣时尚购物网哦，不管是LV 、迪奥、Gucci，还是John Galliano、Louis Vuitton。所有大牌均在Blue fly上疯狂打折，最低折扣达到2折！

“二手”大牌里的好东西

要说最平易近人的大牌，当然是那些二手交易区了。别听到二手两字就不屑，我也曾经对二手不以为然，但在逛了最大的二手卖场——乐天市场（www.rakuten.co.jp）后，我彻底改变了看法。

因为二手不是旧货，更非破烂货，只是它们的年龄有些“偏大”，像什么2008年的杜嘉班纳大衣、2010年的HOMME衬衫、2009年的LV靴子……绝大多数几乎全新！店主也非常坦诚，将各类商品标注仔细，A(全新)、B(仅仅使用过几次)、C(80%新旧，有不明显痕迹)、D（可以看到明显的残旧）……我在rakuten上买了一套Prada猎装，价格那是华丽丽的低啊，400元人民币，5天之后送到我手上，运费花了70元，打开包裹，一瞧，除了所买的衣服外，还有一张消毒证明，一本保养手册。

现在不是流行环保么，对我来说，在rakuten上买二手大牌不仅是一种环保，还能随处挖到惊喜。

别忘了，你的返现

果子告诉我，还想不想更加省钱？多去Extrabux，MR.Rabets或者EBATES转转。如果能选择由这三家返利网站的链接进行购买，那么每买一件商品就能获得所购金额6～15%的返利，那可是用美元计算的呀，一笔笔下来，还真能省不少钱。

篇12：买衣服的启示

俗话说：“人人皆有爱美之心。”这句话，简直是千古佳句，用在人的身上再合适不过了。比如说——我。

那是去年的事，但我仍然记忆犹新。

一天，妈妈带我逛街，不料，却走进了一家服装店。

刚进店门，我一眼就相中了右边墙上挂着的那条裙子。它的裙身呈粉红色，在胸口的地方有一个精致蝴蝶结。背后有一个小扣子，把扣子打开，双手拉着，活脱脱就是一只活泼可爱的小蝴蝶。“妈妈。”我撒娇似的说，“我想要右边墙上挂着的那条裙子。”只见妈妈皱了皱眉头，说：“那条裙子虽然好看，但是质量不好。依我看，还是旁边的`那件运动衣好，它既方便，有轻巧，看上去动力十足，小孩子就应该穿这样的衣服。”我轻蔑地瞧了瞧那件运动衣，立刻改变了态度，反驳道：“那件衣服有什么好!一点都不好看!再说，它虽然方便、轻巧，但是小孩子穿灰色和粉红色的衣服显得好老土!现在是21世纪，不是你们原来的那个时代!”……最后，妈妈做出了一个重大的决定——两件都买。并要求我星期2、4两天穿她买的那件衣服，其他星期随便我穿什么。

星期一，我穿着自己挑选的那条裙子，蹦蹦跳跳地上了路。那天，天显得特别蓝;小鸟显得特别可爱;小草似乎看见我穿的新裙子频频点头。到了校园，我仿佛觉得所有的人的目光都集中到我的裙子上来了。那一天，我过得特别开心，特别愉快。

星期二，我穿着妈妈给我挑选的那件衣服，觉得天空特别灰暗;觉得小草摇摆着身子似乎在嘲笑我。到了校园，我仿佛觉得自己在校园内像隐身人一样。

两个月过去了……

此时,我自己挑选的衣服被洗得发白,而妈妈给我挑选得衣服却像新的一样。

“洋洋，你看吧，我早就说过这件衣服质量不好。但是，你要永远记得：人千万别做像那条裙子一样的人，别光注重外表，而对别人没有好处的人。”妈妈和蔼地对我说。

篇13：买衣服作文

买衣服作文

。

吃过早饭我们怀着愉快心情坐车来到铜陵市里，淮河大道上的车水马龙繁花似锦，可是卖衣服的店铺很少，即使有也专卖店很昂贵的，不是我们的选泽对象。品种最多价格最便宜的服装市场要数步行街了。

步行街位于淮河路南边的

篇14：买衣服作文

晚上，妈妈带我去路桥买衣服，路桥的童装店很多，我们随便挑了一家店进去看看。里面的衣服可真多啊。

我挑了一件我喜欢的衣服去试一下，妈妈说不好看，我挑来挑去把眼睛都挑花了，售货员阿姨帮我挑了一件，我穿上去看看，妈妈说;‘这件挺好的，就买这件吧。我又给我妹妹也挑了一件，妈妈又给我挑了一条裙子，我好开心啊。

我想;妈妈对我这么好，我以后再不好好读书就对不起妈妈了。

篇15：做点什么买衣服等

老婆刚下班回来。

我：“老婆，饿了吧，晚饭我做吧。”

老婆：“不用，我自己做。”

我：“那我给你放盆热水洗个澡吧。”

老婆：“不用，我自己来。”

我：“那我一个大男人，总要做点什么吧。”

老婆：“你老老实实跪着就行了。”

买衣服

昨天室友在淘宝上买了一件衣服，卖家说：“上图好评立马返现五元。”

于是，室友穿上衣服，自信美美地拍了五张照片。

今天卖家给朋友返了十元，叫室友把图片赶紧给删了。

吵 架

一对夫妻吵架。丈夫气得躺在床上一动不动。

妻子问：“你躺床上做什么？”

丈夫：“死了。”

妻子又问：“死了还睁眼？”

丈夫：“死不瞑目！”

妻子又问：“死了怎么还呼吸？”

丈夫：“我咽不下这口气！”

策 略

男人和女人对抗要讲策略，才能触动她的心灵，改变她的想法。比如有一次我被罚跪搓衣板，刚跪下我就想起一件事，立即对妻子说：“老婆，这条裤子是你买的，跪着我好心痛。”她听了大为感动，立即扶起我说：“老公你快起来，把裤子脱了再跪。”

发言权

早上，老婆对我说：“老公，你总是说梦话，去医院检查一下吧？”

我一听立马拒绝了，这怎么能去医院治，要是治好了，我在家里唯一的发言权就没了。

身 材

老公：“老婆，你走出去有没有人夸你？”

老婆：“夸我什么？”

老公：“夸你有运动员的身材！”

老婆：“没有啊！我的身材适合哪项运动？”

老公：“举重。”

婚姻登记

同学考上公务员，分到民政局婚姻登记处，第一天上班，一大早就来了对新人登记，那男的客气，给了一包烟和一包糖，同学很激动，麻利地办好手续，起身握手送别，很有礼貌地说了句：“欢迎下次再来。”

对于看不清楚的路，先走两步，踩结实了，然后再跑，回头看看，没问题了，再撒开脚丫跑。走了两步，发现不对，赶快折回来，脚上沾了点泥水，没什么了不起，换双鞋寻找新路再往前走。

——柳传志

人生就像一局棋，有时进不一定赢，有时退不一定输。该得的时候不要犹豫，果断拿下 ；该失的时候当让则让，绝不可惜。用大气派谋篇布局，审时度势 ；于细节处头脑清醒，小心收拾。如此，偶遇天时、地利、人和，人生便会有大成功。

——人生如棋

1.蓝领人的圈子，谈的是家事，赚的是工资，图的是日子。2.白领人的圈子，谈的是国事，赚的是薪酬，图的是前途。3.生意人的圈子，谈的是项目，赚的是利润，图的是面子。4.事业人的圈子，谈的是机会，赚的是财富，图的是价值。5.智慧人的圈子，谈的是给予，图的是灵魂。

——圈子文化

①宠辱之局：宠辱不惊。 ②得失之局：有小失才能有大得。 ③利害之局：见利必须先思害。 ④祸福之局：福祸相倚。 ⑤贫富之局：贫而有志，富而不骄。 ⑥贵贱之局：贵贱皆人定。 ⑦苦乐之局：苦乐两相依。 ⑧生死之局：明生死，重大义。 ⑨成败之局：胜不骄，败不馁。

——人生九局

人生有三条路：一条用心走，叫做梦想； 一条用脑走，叫做智慧； 一条用脚走，叫做现实。 心走得太慢，现实会苍白； 脑走得太慢，不会与时俱进； 脚走得太慢，梦不会高飞。 人生的精彩，总是心走得很美，脑及时更新观念，脚步稳健合一，才能完成梦想！

——人生三条路

篇16：买衣服

我们去了三家店，挑了三件非常漂亮的衣服，非常适合我，妈妈二话不说，付了钱，买了下来。然后我们去给妈妈买衣服，逛了几家店，妈妈看中一件羽绒衣，可是她却说：“回家吧，没有我喜欢的衣服。”我觉得妈妈好可怜，给我买衣服那么痛快，给自己买衣服就舍不得。于是，我告诉妈妈：“妈妈，我用压岁钱给你买件衣服吧。”妈妈说：“不用了，谢谢你。”

第二天，我们又去逛街，这一次，我偷偷拿上了压岁钱。

到了昨天给妈妈挑衣服的店，我趁妈妈不注意，悄悄走进去，问店主叔叔：“这件衣服多少钱？”叔叔说：“95元。”我给了叔叔一百元，叔叔找了我5元，我说：“谢谢叔叔，就这件了。”出了店门，我提着衣服来到妈妈面前，妈妈惊讶地说：“你拿压岁钱给我买衣服了？”我掏出衣服让妈妈试一试，正好合适。妈妈应该非常开心，因为她对每一个碰见的熟人说：“看，这是孩子拿压岁钱给我买的衣服。”

只要妈妈高兴，我就高兴。

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