观察日记记录表(三上)

观察日记记录表(三上)（精选7篇）

篇1：观察日记记录表(三上)

五、我的观察日记

这段时间，我用心观察了一些事物，比如夜晚的星空、含羞草、鱼的眼睛、我家阳台的植物等等，有了一些新的发现，我要把我在观察中的发现记下来。

温馨提示：语句要通顺、记录要详细、书写要工整哦！

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星期____

天气_______

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篇2：观察日记记录表(三上)

教材分析：

这次习作有两个方面的要求，一是让学生交流已写的观察日记，在此基础上再写一则观察日记。选择自己最感兴趣的、最想写的内容，写出观察中的新发现。教学中，可组织学生讨论、交流，说说自己最感兴趣的是什么，准备写哪些内容，提示学生讲评自己在观察中的新发现。教学目标：

1、熟悉并正确运用写日记的形式。

2、通过引导，让学生运用好眼、耳、心等感官，懂得关注现实、仔细观察、积累生活素材的道理。

3、理解写观察日记要围绕写作中心，联系广泛、多角度思考，养成写日记的好习惯。教学重难点：

理解写观察日记要围绕写作中心，联系广泛、多角度思考，养成写日记的好习惯。教具学具准备：

黄色纸条一张、胶棒、剪刀 教学过程：

一、明确要求，准备素材

1、导入《手指操》

师：做操时我们将手指看做了门、老师和学生。拟人其实就是我们大胆的想象。想得到作文的金钥匙，这节课就要学习观察。

2、明确要求：你觉得玩好要注意什么？ 生答师板书：看 听 想

二、点拨指导，拓展思路

1、猜测

师拿出纸卷，让学生猜测：拿出纸卷要干什么？ 师打开纸卷，引导学生表达：是怎样打开的？

适时总结词语：慢慢地 轻轻地 不急不慢地 小心翼翼地

师：刚才的纸卷变成了纸条。（翻转纸条黏上）谁来说刚才怎么做的？ 学生说出操作过程，总结板书动词：拿 打开 绕 粘

2、实践

（1）师：如果顺着纸圈沿中间剪开会怎么样？生讨论。引导学生使用词语：大家的讨论称为七嘴八舌，议论纷纷（2）师：你们讨论什么了？ 生汇报讨论结果。（3）练习使用句式说话： 一个……两个……还有……

大家的答案有的说……有的说……还有的说…… 谁谁谁说……谁谁谁说……还有谁谁谁说……

三、自由表达，引导修改

1、师：你能将将观察的过程说下来吗？游戏开始了，只见宋老师……

2、通过写作提纲，指导学生选材，帮助学生理清写作思路。（1）回忆日记的格式。（2）填写表格提纲，确定内容。

四、习作讲评，借鉴提高 1．在组内读自己的段落。2．指名在全班朗读。

篇3：观察日记记录表(三上)

三年级上册第三单元写秋天, 校园秋意正浓, 是观察的好时机。老师嘱咐学生要从杆、枝、叶、花及远近角度观察, 观察要细到叶的变化, 之后带领学生走出教室。不曾想到, 学生在观察时, 对于枝、叶、花的观察主体似乎不以为然, 一只螳螂的出现打乱了观察情景, 他们有的欢呼, 有的惊叫, 都围过去看。回到教室, 有了一段干巴巴的对话:

师:桂花树远远看去, 是怎样的?

生:有两层楼高。

师:像什么样子?

生:像一根被劈开的香肠。

师:走近了看到枝条是怎样的?

生:细长的……

这简直是一段科学课上的对话, 寻找不到一丝语文意味。

语文和科学观察的主体虽然同是桂花, 但观察的目的取向完全不同。朱光潜在《谈美》中就讲到对树的三种不同态度, 他说:“假如你是一位木商, 我是一位植物学家, 另外一位朋友是画家, 三人同时来看这棵古松。我们三人可以说同时都‘知觉’到这一棵树, 可是三人所‘知觉’到的却是三种不同的东西。你脱离不了你的木商的心习, 你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料。我也脱离不了我的植物学家的心习, 我所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。我们的朋友画家什么事都不管, 只管审美, 他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。”对照此说, 先前的观察的偏颇之处很明显, 用脱胎于科学的观察方法, 让学生去知觉全面的一棵树, 对树细细地解剖了一番, 只有科学客观的存在意义, 而不具备任何美的意义。虽然在写时, 再三强调要写出美, 但木已成舟, 基本的科学记录已成规模, 这时吆喝着要让学生把科学记录式的表述, 强扭为语文语言的描写, 作文的难度大大加强, 有的学生面对树搜索不到恰当的语言, 一筹莫展。

观察在语文上究竟应该以怎样的方式体现它的意义呢?结合教学, 本文从三个方面加以阐述。

一、拨动心弦, 观察以情感为先

在实地观察中, 一只螳螂的出现, 使学生舍弃桂花树而专注于螳螂, 是什么搅动了学生的心灵, 是情感。观察中对学生情感的引导意义重大。

第二次教学以学过的课文《秋天的雨》《听听秋的声音》进行适度煽情, 然后让学生找形容秋天的优美词句, 把课堂定位在寻找和发现校园秋天的美, 为赞美而去感知校园里的草木。观察目标明确, 就是发现美。这次取消了实地观察, 让观察更集中。

师:我们学了《秋天的雨》《听听秋的声音》, 感受到了秋天的美。谁能用一个好的词来赞美一下秋天?

生:秋高气爽。

生:五彩缤纷。

生:美不胜收。

师:这些词语真美, 赞美秋天很合适。现在秋天来到了我们校园, 今天我们来赞美校园的秋色。你们觉得校园哪里让你感觉到秋天的美?

生:梧桐树。

生:银杏树。

生:桂花树。

师:我们先来看桂花树。投影由远到近的几张桂花树的图片。 (生静静地看)

师:你们觉得桂花树美在哪里?

生:它的花很美。

师:怎么个美法, 请你看看图上的桂花, 能不能说个优美的句子。

生:花很多, 挤在一块儿。

师:像——

生:像小朋友们挤在一起玩耍。

师:说得妙!大家能不能像刚才这个同学那样说说花的美?

生:风吹来, 金色的花落下来, 就像下起了金子雨。

科学观察是解剖式的面面俱到, 客观的感知上升到理性分析与概括, 最后是知识性的表述。以上实录片段已经让我们看到, 语文观察不同于科学观察, 而且有时恰恰会和科学观察背道而驰。语文观察以美为标准, 带有浓厚的主观色彩, 可以说是以主观去选择客观。对于桂花树美在哪里, 很多学生都是撇开枝叶而选择花, 在学生眼里, 花是美的化身, 是值得赞美的。这种选择的驱动力是情感, 因为情感所以有喜好, 因为有喜好所以有选择。

科学观察是忌情感干扰而求冷静客观, 而语文观察就是调动情感介入, 情愈浓则感愈丰。课堂伊始, 让学生说说描写秋天美好的词, 就已经向情感打开窗户。校园里哪里让你感觉到秋天的美?桂花树美在哪里?以此为观察立足点, 而不是从远近高低、整体局部、细致入微这些观察方法入手, 也是为了拨动学生心弦, 让他们凭主观喜好来对桂花树的美进行判断和选择。

孙绍振在《如是解读作品》中分析《咏柳》时说:“艺术之所以成为艺术, 就是因为它不是等同于生活, 而是诗人的情感特征与对象特征猝然遇合。”而调动情感去发现美, 就是为了促成客观形象与主观情感在美这一标准上的统一。学生首先就在桂花上让自己的情感和客体特征相遇, 言说桂花旺盛之美, 就有了“花很多, 挤在一块儿, 像小朋友在一起玩耍”。言说桂花落英之美, 就有了“风吹来, 金色的花落下来, 就像下起了金子雨”。

观察对于写作而言, 不是客观特征的解剖与描述, 而是情感投射于形象的发现与表达, 在作文教学中, 观察的起点是情感的激发、主观的解放。

二、舒展想象, 观察与审美经验相融

孙绍振在《如是解读作品》中说:“本初的感情只有通过假定的想象才能抒发。”和英国哲学家休谟关于情感受想象支配的说法有相似之处。这理论启示我们, 使观察拥有情感的形象, 需要想象。在上面的教学片段中我们也看到, 对美的抒发, 就是依靠想象这一手段, 想象的对象也就是观察的对象。在表现美这一层面, 观察和想象是相互依存、相互作用的。

师:对这花还有谁发现它的美, 跟别的同学不一样?

生:它的花像一只只金黄色的小蝴蝶, 在树枝上翩翩起舞。

生:一朵朵桂花挤在一起, 如同一颗颗小星星在对我眨眼, 一摇, 花朵纷纷落下, 宛如淘气的小娃娃。

师:请大家用鼻子闻闻, 桂花的美还在哪里?

生: (齐声) 香味。

师:谁来说说香味。

生:桂花真香啊, 香到了我的心里。

生:桂花的香飘满整个校园。

师:真是香啊, 桂花可真美!

生:桂花妹妹非常爱美, 它把全身都涂满了‘香水’, 好像要让全世界都闻到它的香味。

如果没有观察的见闻而只有不着边际的想象, 那就是胡思乱想了。白石老人讲, 艺术妙在似与不似之间, 太似则媚俗, 不似为欺世。这似与不似, 也就是观察以想象为发展, 让情感有形可附;而想象以观察为依托, 让想象有据可依。这样的观察与想象才是情感与客体特征的沟通与升华。在教学中, 学生把桂花的动态和蝴蝶优美的舞蹈相联系, 把桂花和在枝叶间眨眼的星星相联系, 把桂花跌落的情景和淘气的娃娃相联系, 姿态尽出, 真实可感。这些想象就在“似与不似”之间, 这是观察与想象共同努力的结果。

如果是纯粹的观察与表述而不启发想象, 则情感不表, 个性不张, 误入科学观察的陷阱。这也再次印证了科学观察与语文观察的不同。科学上的观察求的是客观普遍性, 如“桂花树的枝条细细的长长的, 花很小又很多, 每一朵花有好多花瓣……”每一棵桂花树莫不如此。而语文上的观察是因为情感之下的想象而变得富有个性。用想象来彰显个性情感, 就是让观察有了语文味。教学中学生比拟香味, 有的说香到了心底, 有的让桂花的香飘满整个校园。这些个性化的表述, 来源于学生在生活中情感波动之下积累的审美经验, 这些经验可能是肤浅的, 但绝对是美的、真的。其中一个学生说:“桂花妹妹非常爱美, 它把全身都涂满了‘香水’, 好像要让全世界都闻到它的香味。”这种感觉就来自于生活中周边女性使用香水, 那香味在幼小心灵上激起美的涟漪, 此刻, 客观特征与经验在美的召唤下相遇相融。这样的写作, 用学生自己的话来说, 是把景物给“写活了”。

通过观察启动想象, 每个人都写出了自己的桂花, 最终是客体特征与审美经验的相遇与融通, 产生了个性化的文字。

三、意象组合, 观察建构意境

桂花树的美在于花, 这是学生情感选择的结果, 可是枝和叶的美也是客观存在的, 所以观察、想象还在继续。

师:刚才我们是发现了桂花的美, 大家再看看, 除了花儿之外, 这桂花树还有让你感觉美的地方吗?

生:枝条很美。

师:枝条怎么美法?

生:他向周围展开。

师:向四周展开, 这像什么?

生:我知道我知道, 像千手观音。

师:啊, 真是美, 如果一阵秋风吹来, 这千手观音就——

生:跳起了舞。

师:能把刚才说千手观音的这句话连起来说说吗?桂花树伸开长长的枝条——

生:桂花树伸开长长的枝条, 就像一个千手观音, 吹来一阵秋风, 她就翩翩起舞。

师:说得真美。桂花树还有别的美丽之处吗?

生:桂花树的叶子就像一把把小伞, 为桂花遮风挡雨。

师:这个情景真是太美了, 你把叶和花给联系起来了, 如果加上刚才的枝条, 枝、叶、花就成了一幅美丽的画了。

在这个教学片段中我们看到更多观察与想象, 每一次也都是主观情感与客体特征的相遇和融合, 产生了一个个意象。这使我看到了语文观察和科学观察的又一处不同。科学观察, 细细分割, 每一部分都具有均等的意义, 而每一部分加在一起就是一棵完整的树。语文观察则不同, 当我们把这些意象加在一起时, 就不是一棵树那么简单了。教学片段中的两处意象经过学生的讨论修改成了一段话:

桂花树伸开长长的枝条, 就像一个千手观音, 吹来一阵秋风, 她就翩翩起舞。枝上的绿叶也不停地摇着, 成了一把把小伞, 为桂花挡风, 花遮住了, 可是香味被吹了出来……

当枝叶的美和花的美组合在一起, 成为灵动的画面时就是意境。浙师大教授周晓波说:“单独的意象很难形成意境, 众多的意象汇合才能成为一种意境。”虽然不是刻意的创造, 也谈不上艺术感觉, 但确实有了意境, 舞动的枝、摆动的叶、被遮蔽的花, 三个意象相互依存映衬。或许这意境尚粗劣, 但也让我们看到, 意象的组合产生的美已经超越了各个部分数学意义的相加。

这种组合思维, 最典型的例子, 就是马致远的《秋思》, “枯藤、老树、昏鸦, 小桥、流水、人家, 古道、西风、瘦马”。这些单独的意象在萧瑟多愁的情感之下统一起来, 造成了意味无穷的意境。格式塔认为:“任何‘形’都是知觉进行了积极组织或建构的结果。”我们对观察的指导就是鼓励学生“积极地组织或建构”。从情感出发, 多数学生发现的是花的美, 当情感的窗户打开, 枝、叶这些客体所固有的美也会被连带发现, 组织构建的结果就是意境的创造, 这是观察在语文上的终极意义。

篇4：用日记记录幸福

有了智能手机，更是成了忠实的手机控。一天不发几条信息到朋友圈，就好像这一天白活了似的。点赞成了人生中最重要的大事，一旦哪一天漏带了手机，就会魂不守舍，仿佛与整个世界脱了节。

时间在电脑和手机中悄然流逝。看上去似乎很美很充实很流光溢彩，只有在夜深人静的时候，世界终于回归寂静，褪掉浑身的疲惫躺倒在床上，张大眼睛静静地回想：我这一天，究竟都做了什么呢？除了挥之不去的焦虑和茫然，竟然是一片空白。

想起很久很久以前，那时，我们没有电脑，手机也只是单纯的联络工具。我们不上网，大部分的空闲时间，我们用于阅读和锻炼。那时，我们还有一个爱好，就是写日记。我们记流水账，写自己最秘密的心情，我們记录生活的点滴，无论欢乐还是悲伤，日记伴随着我们走过漫长漫长的岁月。

那段物质生活贫乏的日子，如今回忆起来却是那么单纯和美好。打开书房里那个刻意不去开启的抽屉，一本本日记本安静地躺在那儿。因为年代久远，当年珍爱的粉红色缎子封面已变得残旧不堪，上面还有几丝尘埃，透着美人迟暮的凄凉。翻开日记本，轻轻地读了一小段，情不自禁抿嘴微笑，那些逝去的片段，像放电影般在脑海中一幕幕闪回，点燃了内心深处珍藏的记忆。那一刻，我有了一个新的决定：远离电脑和手机，就从重新手写日记开始。

去文具店买了无印良品的笔记本，在一个安静的夜晚，我沐浴焚香。奇怪，之前我从来不是个注重形式的人，在那一刻却觉得应该要特别庄重。郑重其事地写下年月日，天气晴好，一如最初写日记时的模样。

好久没有握笔写字了，笔端生涩，连握笔的手也微微颤动，竟然有些不听使唤。我凝神屏息，片刻之后，终于刷刷写了起来。渐渐地，就找到了用笔书写文字的感觉。笔端流云，行云流水，当一行行清秀的文字自然而然地流淌到笔记本上时，那种学生时代简单又美好的感觉扑面而来，那一刻我竟然感动到想哭。

重新拿起笔书写日记，渐渐地，我忘了网络上的浮躁世界，再想起沉浸在电脑和手机上的日子，恍然如梦。日子开始变得清简如水，沉醉在一笔一划书写文字的感觉中，妙不可言。原来，褪去了浮躁和喧嚣，精神可以是华美的，生活可以是自主的。

孩子生日那天，我送了他最喜欢的拼图玩具，还送上了我精心为他准备的笔记本。“和妈妈一起写日记吧，记录下你眼中的美好生活和美好世界。”假期送孩子去外婆家，我和他约定，每天都可以自由活动，唯一的要求是要写日记。等假期结束后，我们就交换日记，看看究竟是谁的假期过得更有意义。

一晃，我和孩子的日记已坚持写了一年了。写日记成为我和孩子共同的一个习惯。无论是出去旅游还是回乡度假，背包里绝不会少了我们的日记本。当然，我们已不再要求交换日记，偶而，我们会拿着各自的日记本，朗读一段自认为得意的给对方听。夜晚的灯光下，总有一段时间是我们各自安静地坐在书桌前，书写自己的日记，只听见笔尖“刷刷”触过纸张的声音，内心却分外宁静。耳濡目染下，老公也蠢蠢欲动，有一天我看他拿着笔记本记着什么，偷偷走进一看，哟，原来他也在写日记呢，虽然写的只是工作备忘。

篇5：蚂蚁观察记录日记

我还知道蚂蚁喜欢吃许多食物，比如瓜子、米粒、甜甜的面包渣和糖于是我把事先准备好的糖拿出来扔在地上，终于一只蚂蚁被香味吸引了过来。只见它推了推，费了九牛二虎之力，也没有搬起来。无奈，它只得连忙跑回家搬些救兵来。不一会儿，一大群蚂蚁排着整整齐齐的队伍走过来，可是糖太重了，还是搬不起来。不过它们可没那么容易放弃，经过三番五次的努力，终于成功了。它们齐心协力，把糖果抬回了迷宫似的王国。

我心里充满了疑惑：为什么蚂蚁在搬糖的过程中能达到脚步一致呢?回了家，我打开电脑查询答案。原来，蚂蚁搬运食物的过程中会分泌一种叫信息素的东西，引导后面的蚂蚁走相同的路线。同时，我还了解到刚刚看到的蚂蚁是工蚁，因为它们是蚂蚁王国的搬运工。

篇6：小学兔子观察记录日记

一天即将过去了，相信你一定有很多值得分享的经验，请好好地记录下在日记里。为了让您不再为写日记头疼，下面是小编整理的小学兔子观察记录日记，欢迎大家分享。

小学兔子观察记录日记1

我家养了一只可爱的小白兔。他的名字叫贝贝。

它的毛柔软得像一团白缎子，又细又密，身上就像穿着雪白的皮袄，在灿烂的阳光照射下，像一堆闪闪发光的白棉团，美丽极了!那圆滚滚的尾巴躲在绒毛里，不仔细地看，还不容易发现。它的脑袋很小，两只长长的耳朵像两把大扇子插在头上，只要有一点动静，那对耳朵就会不停地前后摆动。它的眼睛特别漂亮，小玻璃球那么大，红光闪闪，就像镶嵌在白玉里的红宝石;它还有一张惹人喜爱的三瓣嘴，上面两瓣，下面一瓣。嘴里长着两颗大门牙，咬起东西来可厉害了;嘴的两侧还有几根细细的胡须，它总是把那两只长长的耳朵竖得直直的，显得十分神气。

它的前腿短小，后腿长而有力，时常弯曲着，走起路来蹦蹦跳跳的，蹲在地上一动不动的时候，像棉花糖，又像雪球。我给小白兔做了个家，把小白兔放进去，它左蹦右跳，仿佛比吃了蜜还甜。小白兔最爱吃白菜、萝卜，每当我向它们投青草时，它总是乐得手舞足蹈，贪婪地吃着，还发出“啧、啧、啧”的叫声，仿佛在对我说：这嫩草可真香呀!"吃完青草，它们就美滋滋地躺下，安详地闭上眼睛。

我爱你——小白兔，你是那样充满生气，天真可爱!你给我童年带来了无尽的快乐和遐想!

小学兔子观察记录日记2

世界上有许多可爱的小动物，比如：小白鼠、小麻雀、小兔子、小乌龟其中我最喜欢的是可爱的小兔子，今天就让我给你们讲一讲我家这两只小兔子吧。

爸爸从外地回来，带回来了两只十分可爱的小兔子，这两只小兔子，黑的叫聪聪，白的叫乐乐。你们一定会问我它们为什么叫这个名字吧，就让我告诉你们吧!

爸爸把它们带回来的时候还带回来了一个漂亮小房子，我把小房子里放上柔软的干草，再放点蔬菜和胡萝卜。黑色的兔子一看见小房子和里边的食物，就一下子钻了进去，把小房子占为己有，所以我才叫它聪聪。白色的兔子正吃着食物，聪聪就把它撞倒了。它才发现那个小房子，立即向小房子奔去，到了的时候，聪聪已经把小房子占为己有，不让它进去。让我和爸爸大笑了一番，把我的肚子都笑痛了才停下来。这只总是比别的兔子慢一拍的小白兔，每次都把我们一家人笑到肚子痛。所以我就叫它乐乐好了。

我把这两只小兔子安置在我家的小院里。我每天早上起来，喂它们最喜爱的胡萝卜和大白菜。一开始它们和我还很陌生，我一走过去它们就远远的躲在一边，一动不动的。我也不放弃，每天都精心地照顾它们，慢慢地，它们和我变得熟悉了。我每次给它喂食的时候，它就迫不及待的奔到我面前，一口咬过我手里的食物，狼吐虎咽的吃起来，看着它们的样子，我的心里美滋滋的。

我多想每天都和它们在一起，一刻也不分开。因为小兔子总会给我带来意想不到的惊喜，我真是太喜欢它们了!

小学兔子观察记录日记3

我太想养一只兔子了。每次看见兔子，我都爱不释手，总有一种买兔子的冲动，甚至几次在梦中还梦到了兔子呢!为此，妈妈开玩笑说：“你长大了就嫁给兔子吧!”。唉，大人真是不懂小孩的心!

终于有一天，机会来了。我陪妈妈下楼去买菜，买好了菜，我央求妈妈让我在楼下玩一会儿。妈妈不明白我的心思，爽快地答应了我的要求。妈妈走后，我心里暗暗窃喜。待妈妈的身影消失后，我一溜烟似地跑到卖兔子的地方。看着楚楚动人的兔子，我的手不由自主地伸进兜里，拿出了早已准备好的十五元钱，买下了一只惹人喜爱的小白兔。拎着兔子笼，我高兴得心花怒放：我终于有兔子了!

正当我得意洋洋的时候，忽然想到，我是瞒着爸爸妈妈，那我该怎么把这些小家伙带回去呢?我开始忐忑不安起来。就在我徘徊不定，左右为难的时候，爸爸透过窗子看到了门口犹豫不定的我。只见爸爸把门打开了，惊讶地问道：“这兔子哪儿来的?” “是……是我自己买的。”我吞吞吐吐，小心翼翼地说，并准备好挨骂甚至挨打了。可是，意想不到的是，爸爸并没有骂我，妈妈也出奇得仁慈，他们对视着笑了笑说：“你还真是敢为了兔子冒险呀!”看着爸妈的举动，我心里的`大石头终于落地了。“唉，我那一身冷汗算是白流了!”我在心里默默念叨着。

我童年的冒险经历还不止是为兔子呢!想知道吗?那就下次再告诉你吧!

小学兔子观察记录日记4

在小学二年级的时候，我爸爸突然带回来一只兔子，让我和妹妹又惊又喜，也因此让我决定想照顾它。

一开始这只兔子很不听话，不管怎么诱惑它都不肯进笼子，结果总是爸爸一直追——一直追，好不容易抓到就敢近丢进笼子哩，就怕它又东翻西翻的搞破坏。

虽然它被放出来的时候很不听话，但被关住的时候却不动如山，好像是在抗议似的，为了拒绝它的抗议，我就拿了一根胡萝卜来诱惑它，果然，它一看见有吃的就转过头来看着那根胡萝卜，让我觉得很好笑，原来动物也是这么现实，也顿时让我觉得好玩，兔子真的很可爱。

养了不久后，我才发现我根本还没帮它取名子，于是，我只能叫它”兔兔”了，虽然有点蠢，不过依我当时的智商也只能想到这种名字，这只兔子是男的，所以它似乎不太喜欢这个名子，我叫它兔兔吃胡萝卜，它都不吃呢!真的是一只怪兔子。

好不容易跟它有了一点感情后，阿婆却说她不喜欢这只兔子，想把它送走，虽然我跟妹妹极力反对，但阿婆却在我们上学的时间把兔子送人，让我非常生气，之后我问爸爸兔子怎么样了，爸爸却说兔子被那一家人“吃掉”了，虽然我不太敢相信，但爸爸是部会骗人的，我也只好选择相信，我觉得那家人好没良心。兔子也要吃，但再气也没有用了，我也只好接受，我与”兔兔”相处的那几十日，我一定不会忘记，那只兔子最后的悲惨下场。

小学兔子观察记录日记5

有一次我过生日，妈妈送给我了一只可爱的兔子。

这只兔子全身上下穿了一件雪白的衣裳，中间夹杂着数块灰黑色的斑点，毛茸茸的身上有一个圆圆的小脑袋，脑袋上还镶着两颗水灵灵的红宝石，十分耀眼。还有那身子后的小尾巴，只要跑起来，尾巴就会一蹦一跳的，让人忍俊不禁。

它的吃相，常常使我们发笑。它吃饭时，会吃到一半休息一下，但每次，它吃着吃着就会昏昏欲睡，直到呼呼大睡。所以，妈妈就会大声地说：这只兔子真会睡，我是时侯应该考虑考虑吃红烧兔子，还是吃清蒸兔子了!突然，它猛地一抬头，用充满疑惑又害怕的大眼睛望着我，仿佛它真的听懂妈妈说的话似的，在问我：真的要吃我的肉吗?别呀，别呀，我还想再睡几年呢!听完它说的话，我哈哈大笑起来，真是只有灵气的小兔子呢。

小兔子很喜爱吃青菜，一看见青菜就像被定住了似的，完全走不动道了，眼睛直勾勾地盯着那绿油油的青菜，微微抖动着三瓣嘴，仿佛下一秒，口水就要滴出来了。我见它盯得那么入迷，都要跟着它一起盯着那青菜了。当它将要得到那青菜时，如果我故意不给它，它就会急得窜来窜去。那几根长长的胡须一抖一抖的，就表示它生气了，我再不给它，它就要直接扑过来了。当它如愿以偿得到了最心爱的食物，就会狼吞虎咽地进食，把我都感染了，在心中咽了一大口口水。

篇7：小猫观察记录日记500字

时间过得真快，一天又将结束了，我相信大家都是有收获的，不妨坐下来好好写写日记吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编收集整理的小猫观察记录日记500字，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小猫观察记录日记500字1

我家有一只可爱的小猫，它披着一身黄色的衣裳，一双大大的水汪汪的眼睛，我给它取名叫淘淘，因为它是一个小淘气包，淘淘还很臭美，每天早上都要梳理自己的毛发，还用小爪子挠挠头，用粉嫩的小舌头舔舔自己的小肚皮，从头到脚的全部位置都要认真的梳理一遍，说实话她认真的样子真是太可爱啦!

淘淘这个小淘气太捣乱了，有一次我在和朋友一起玩跳绳，看谁跳得最多，在我跳绳的时候淘淘从家里跑出来冲到我脚下，我本来想说暂停把淘淘抱走，结果不仅没有把它抱走，自己还被跳绳绊倒了，眼看又要趴到它身上了，幸亏淘淘及时跑开，我才没有趴到它的身上淘淘，自己坐在地上喵—喵的叫，好像在说吓死我了或者嘲笑我笨。哼，淘淘这个捣蛋鬼。

淘淘害怕的时候就会顺着楼梯爬到房顶，安静的坐在房顶上发呆，或者平静一下自己的心态，有时候也会爬到树上淘淘，玩累的时候就会回到我给它准备的小房子里，呼噜呼噜的睡大觉，有时候也会趴着休息一会儿，有时候我们会忘记给淘淘准备吃的，它就会在我腿边钻来钻去，有时候还会用它的小爪子轻轻地挠你的这事，你如果不给它饭吃，它生气就会上口咬你的衣裳，它吃饱时会坐在那等你，因为它还在生气，这时候你肯定不敢再去惹它了，因为它那眼神特别可怕，让人不敢再看它。

淘淘虽然有时可怕，但也非常可爱。淘淘给我带来了无穷乐趣，我喜欢我家的淘淘。

小猫观察记录日记500字2

我家里有一只小猫，它全身上下黑白交错，我们就叫它“小花”，小花只有3个月大，所以特别调皮，我们全家人都很爱它。

最让我回味无穷的是小花做的几件事。

一天傍晚，我闲着没事干，就找出了我的玩具，小手电射出的光是个小红色的点儿。我正无聊的到处射，小花突然跑了过来，就追小红点儿。好奇怪吖，小红点儿怎么跑得那么快呢?小花迷惑不解地想。小红点儿不动了，小花飞快地跑过去，恐怕他再跑掉。小花就毫不犹豫地用爪子去抓，咦!没抓住呢!红点儿印在爪子上，小花就去咬自己的爪子。

还有一次，我带小花去爷爷奶奶家玩。爷爷奶奶家有一条狗，和小花一样大，一样淘气。那条小狗叫毛毛，非常喜欢和小花一起玩，小花和我去哪，毛毛就去哪。毛毛有一次跑出去了，我们在哪儿也找不到，奶奶更是急的团团转。后来小花醒了，喵喵直叫，好像在问，“你们在干什么”。我们谁都没有搭理他，只顾着找毛毛。小花好像知道了我们的意思，坐在我脚上喵喵叫，然后我就问他怎么了，小猫就跳下去往一个地方走，我也跟着走。走了几分钟，我发现毛毛蹲在那里啃骨头。小花冲着我叫，就像在抱怨我。

我和爸爸妈妈说起了这件事，他们也觉得很有趣，不喜欢小猫的妈妈竟然也笑了。我想：小花是那样的聪明，那样的活泼可爱，难怪能使不喜欢它的人也喜欢呢?

小猫观察记录日记500字3

我家最近来了一个“新成员”——小猫。它可漂亮了!雪白的毛，摸起来毛茸茸的，像一个棉花糖。圆圆的脑袋，像个小皮球，三角形的耳朵灵活地转动，像警长似得时刻聆听着周围的动静，神气极了。最引人注目的是那双绿宝石似的眼睛，可真迷人!

我家的猫不仅长的漂亮，抓老鼠的本领也是一绝。小猫一旦发现狡猾的老鼠，周身的毛立刻竖起来了，前身隆起，猫着腰，尾巴贴地，后腿蹬在地上，两眼逼视着老鼠。突然，这只老鼠窜出来，猫一下子猛地扑到老鼠身上去，用它那尖锐的爪子，把老鼠抓得伤痕累累。老鼠终于奄奄一息。小猫抓住着“战利品”对我喵喵教两声好像对我趾高气扬地说：“小主人，我厉害吧，我有能饱餐一顿了!”接着小猫就得意洋洋地叼着老鼠，会到它的小窝，好好地饱餐一顿。

我家的小猫还十分调皮哩!一个果冻壳也能玩半天。瞧，小猫一见院中的果冻壳，就猛地打了一下果冻壳，有飞快后退一步，警惕注视果冻壳。见果冻壳被打得滚来滚去，更来劲了。更用劲猛地一蹿，在那里疯打果冻壳，果冻壳被打得满身创伤啊!小猫喵喵地在叫，好像在神气十足地说：“怎么样，我的功夫李害吧!果冻壳都被我征服了。”我见了哭笑不得。

听完我的介绍，你喜欢上我家的小猫咪了吗?

小猫观察记录日记500字4

我家的小猫实在有些淘气，它经常耍小聪明来骗取美味可口的食物。它是去年六一儿童节来的。

它总立着那对尖尖的耳朵，好像在倾听什么。两颗绿宝石似的眼睛乌溜溜的转着，好像在寻找心中的美餐。洁白的小齿下伸出细小的舌头，舔着长长的胡须像是一位高傲又贪吃的美食家，正在尝着食物。

猫一饿了，就喵喵地叫看，仿佛在说：“我饿了!我饿了!快给我吃饭，我都等不及了。”一盘猫粮放在它面前时，它早已按捺不住，扑上前去大口大口地吃起来，弄得满地都是。一会儿用手扒着，一会儿又细细品尝着。

它吃饭可不专注，东跑跑西走走。如果看见一只笔，就扑上前去一会儿咬咬，一会儿摇着甩出去，一会儿拉拉……可爱极了!这时，你会主动给它零食吃。一眨眼的功夫，零食吃完了。你们说，它贪不吃呀?

猫的步态，像走秀一样，不歪不斜，一字步，怪不得会世界都流行走猫步，就是这个原因啊!

吃饱了，你又跑进窝里，睡起觉来：两只前脚抱住脑袋，鼻尖钻到雪白的肚皮下，身子蜷成一团，直到呼噜，肚皮一会儿上去，一会儿下来。

一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上站起来，再跑再跌，它的头墥在大门上，撞在桌腿上撞疼了也不哭。

我喜欢我的小猫，一只生气勃勃地小猫，一只天真可爱的小猫，一只淘气的小猫。

小猫观察记录日记500字5

猫是一种奇怪的生物，它们有一双闪亮亮的`眼睛，尖尖的耳朵，几根长长的胡须。每看见它们，我会想起了小时候的一件事……

小时候，姑姑家里有一只活泼可爱的小猫咪，我特别喜欢它，总是和它一起玩儿。

一天，我发现往日里活蹦乱跳的小猫今天变得无精打采的，躺在地上漫不经心地拨弄着它那长长的胡须。无论我用什么方法，费尽了心思，都没有引起小猫的兴趣。

我呆若木鸡地坐在那儿，无可奈何地望着小猫。看着小猫在拨下胡须的样子，我恍然大悟会不会是小猫的胡子太长了，想让我帮它剪掉?我连忙去厨房拿了一把剪刀，直冲小猫而来。小猫像是受到了惊讶似的，到处乱跑。

我放下了剪刀，费了九牛二虎之力抓住了小猫。我抱着小猫，一边剪它的胡子，一边对它说：“小猫呀，小猫，你不要怕，我来帮你剪掉那烦人的坏胡子!”

刚过没多久，小猫从我腿上跳了下来，可没了胡须的小猫走起路来像喝醉了酒的大汉歪歪斜斜的。这时，我情不自禁地哈哈大笑起来，姑姑冲了过来，明白了一切后，笑我是一个大傻瓜，我一脸茫然地站在那儿，不明白姑姑的意思……

后来，我才明白了原来猫的胡子可以帮助猫保持平衡，可以测量鼠洞的宽度，是猫身上最重要的法宝!而年幼的我却一无所知，还把猫的胡子给剪掉了，真是令人哭笑不得啊!

小猫观察记录日记500字6

我最喜欢的动物就是猫了。

它的脸圆圆，两只耳朵支楞着，一盏小雷达似的眼睛闪着智慧的光芒，浑身上下黑白相间，如果它不小心走到了马路上的斑马线上，而且一动不动的话，人们不仔细看，肯定认不出它来。

这只小花猫特别爱干净，每天早上一定要洗脸，顺时针洗三把，逆时针洗三把，舔舔嘴，眼睛出神的望着，像是在回味昨天晚上的美餐呢!下雨的时候，雨停了，它就溜出去玩，它总有办法不让自己踩到水洼，也可以让自己不滑倒。等它玩尽兴了，要进家门的时候，它便把四条腿甩来甩去，甩到它认为干净了的时候再进家门，往床上一跳，但是这只可爱的小花猫不知道，自己的身后已经落下一朵一朵的小梅花印。

它逗老鼠的时候更有趣，抓住老鼠眯着眼睛装着睡大觉，老鼠瑟瑟发抖，见猫没吃它，以为猫睡着了，踮着脚尖想逃跑，小猫微微的睁开了眼睛，把老鼠拨了回来，好像一切都在它的掌控中。老鼠以为死定了，可猫又眯上了眼睛……反复几次，老鼠胆子越来越大了，只要是看到猫眯上了眼睛，拔腿就跑，可老鼠怎么也没想到，小猫已经玩累了饿了，啊呜一声吃掉了老鼠，慢悠悠的走回了自己的窝里，呼呼的睡大觉去了。有的时候它也会把老鼠弄丢了那样它就会失魂落魄好几天都没精神。小花猫还有好多故事，每一件都很有趣。