自信的作文中考

自信的作文中考（精选6篇）

篇1：自信的作文中考

可以说，自信是一切成功的基础。如果一个人连自己都不想念了，他还会成功吗?

法国文学家雨果说得好：“对于那些有自信而不介意暂时失败的人，没有所谓的失败!”是啊，一个有信心的人，是不会失败的!

既然自信的人不会失败，那么成功的“秘诀”是不是自信呢?我们可以从乔丹身上看出成功的“秘诀”到底是什么。

乔丹的心理素质，无论是在场上还是场下都极为出色，在运动员休息室，人们最常看到的画面就是：乔丹戴着耳机，惬意地躺在长椅上，悠闲地听着音乐。要不就是，乔丹纹丝不动地坐着，平定内心的起伏，争取让精神状态高度集中。在比赛中间，乔丹也显得十分冷静、自信。因为他自信地知道：只有冷静才能最大限度地观察情况，发挥水平。最大的爆发力来自最深沉的自信。正是这自信，造就了一位篮球场上的“天皇”!

由此可见，成功的“秘诀”就是自信!电报机的发明，也不是一帆风顺的。美国发明家莫尔斯，在许多人的冷嘲热讽之下，并没有放弃，而是相信自己一定可以。终于经过六年多的努力，发明出了电报机，人类通信历史揭开了新的一页!

如果成功是高高在上的太阳，那自信则是连接太阳的梯子;如果成功是大厦，那自信则构成大厦的一砖一瓦;如果成功是美丽的花朵，那自信就是提供养分的土壤……

决定成败的不是你的外貌，而是你的自信!

关于自信的语文中考作文2

雄鹰之所以能主宰蓝天，是因为它有不断进取的信心，浪花之所以能拍击礁石，是因为它有战胜恐惧的勇气;成功者之所以能成功，是因为他有克服困难的毅力。自信是成功的第一秘诀。

自信是能够战胜挫折的勇气。

马克，吐温曾说过这样一句话：“19世纪有两位杰出的人物，一位是拿破仑，一位是海伦，凯勒。拿破仑试图用武力征服世界，他失败了;海伦，凯勒用笔征服世界，她成功了。”海伦，凯勒在没有光明，没有声音，没有语言的世界中，把自己的成就、精神提到了人生的巅峰。在一个如此残酷的生活中，她没有怨天尤人，而是以自己战胜挫折的勇气去面对，结果她成功了。她的成功意味着自信的力量多么强悍!

自信是不断进取的信心。

毛遂原是平原君手下的无名小卒，3年未得重用，但毛遂不甘被埋没。于是，当秦国进攻赵国，赵王派平原君出使楚国时，毛遂主动要求与平原君一起出使楚国，并且成功的说服楚王援救赵国。“毛遂推荐”才会成为流传千古的佳话。所以，只有拥有不断进取的信心，才会取得成功。

自信是拥有克服困难的毅力。

“杂交水稻之父”袁隆平是家喻户晓的伟大科学家。在他科学研究过程中，曾遇到过政治风暴的险恶，不深究环境的恶劣，遭受过科研攻关的挫折，品尝过天伦亲情割舍的愁苦。然而面对困难他从不低头，以坚强的毅力顽强攻关，终于成功的解决了中国13亿人口吃饭的问题。如果没有克服重重困难的毅力，他怎么能取得一次又一次的殊荣呢?自信是成功的人生中必不可少的一种精神，它如黑夜中的灯火，让你在迷茫中找到方向;它如风雨过后的彩虹，让你在绝望中看到希望。让我们共同扬起自信的风帆，扬帆远航。

篇2：自信的作文中考

当你跌到了爬起来，这就是成功的开始;当你不畏艰难，勇于攀登，这就是成功的开始;当你失败时拥有自信，这就是成功的开始……

不错，人生是没有一帆风顺的，只有用我们心中的自信心，冲过坎坎坷坷，才能顺利到达成功的终点站。

的确，在人生的长河中，有顺境;也有逆境;有成功的喜悦，也有失败的苦涩。通向成功的道路，是曲折、崎岖、荆棘丛生的、甚至，出现悬崖峭壁，如果你没有坚定的自信心，成功就会与你失之交臂，探求真理的行踪就会从此绝迹。

如果你当不了月亮，你就当一颗明亮的星斗，在多少次照亮夜空之后，你终会胜过皎洁的月光，在天空中闪烁着耀眼的光芒。因为你拥有自信，从不气馁。

如果你当不了森林，你就当一棵坚强的小树，在多少年后，你终会枝繁叶茂，比森林更加辉煌。因为你拥有自信。

不仅，自信还是学习知识的强大动力。在知识的海洋里，我们难免会遇到种.种风浪，而自信就是指明航标的灯塔。在它的指引下，我们就会达到成功的彼岸。

我们现在的学生要想成为未来社会所需要的人才，最重要的素质之一就是对自己的潜力和未来的前景充满自信。这不仅是提高学习成绩的一种有效措施，而且是一笔享有终生的宝贵财富。

“自信，成功的第一秘诀。”不错的，正是这可贵的自信，才牵引着你从失败走向成功。

自信，是人生的真谛，更是成功的一道风景。

篇3：自信的作文中考

一、自信心影响体育考试成绩的心理机制

自信心是指为达到某种目的, 而对自己能力程度的估计。它是一种强大的内部动力, 能激励人积极行动, 争取最大成绩。自信心作为心理素质的一种表现, 是体育考试成败的重要因素之一。自信心强的学生在考试中较易形成大脑皮层的优势兴奋灶, 善于排除一切干扰保持心理稳定, 因而有利于成绩的发挥。世界著名网球运动员博格曾经说过:“对自己的怀疑比遇到最强有力的对手还要可怕, 所以你千万不要想到输, 假如你想到输, 你的战斗力就会大大地削弱。”事实确实如此, 相信有过比赛经历的人都有这样的感想:比赛时一旦心里发虚, 害怕对手, 那这场比赛十有八输。同样, 在体育考试中, 一旦学生自信心不足导致害怕或消极状态, 那考试往往发挥不出正常水平。

二、影响学生体育考试自信心的因素

1. 身体素质和运动技术水平不高

常言道:艺高人胆大。平时每次测试成绩都超过满分的同学, 一般来说, 在初中升学体育考试中自信心都很强。自信心不足的学生多数是因为平时不太爱运动或者是参加体育锻炼的时间较少, 运动技能和身体素质较差, 平时测验成绩就不够好。

2. 心理素质较差

由于绝大多数学生没有参加体育竞赛或正规体育考试的经历和经验, 因此, 有的学生在体育考试前会出现尿频、出汗、心跳加快, 甚至头脑一片空白, 无法集中精力参加考试等现象。这种症状的出现, 除了与当今升学的压力较大有关外, 还与考生的心理素质较差有很大关系。

3. 身体状态及情绪波动的影响

当考生考前生病、身体不适、女生例假等身体状态不佳时, 往往在体育考试时会显得信心不足。或者当某些不良因素刺激考生情绪波动时, 也容易导致考生产生消极情绪。如我校2005年初中升学体育考试, 考前别的班级都出去做准备活动了, 但有一个班的文化课老师却拖课十几分钟才放学生出去考试, 导致学生准备活动没做, 学生考前情绪受到很大影响, 很多学生明显表现出自信心不足。不断听到有考生说:“今天完了, 肯定考不好。”结果, 这个班在这一年的体育考试中失分率最高。

4. 场地布置及气候等环境因素的影响

好的考试场地、好的天气气候能激发考生参加体育考试的欲望和信心, 反之则会影响考生情绪状态和动作的完成。比如室外跳绳、1000米跑等项目受气候和考试场地的影响非常大。如果出现大风或下雨, 不仅不良气候本身对运动成绩有很大影响, 而且对考生的考试自信心也会有很大打击。

三、提高学生体育考试自信心的途径

1. 全面提高学生身体素质和运动技能水平

新课程改革以来, 各地相继出台了新的更科学、更合理的初中升学体育考试改革方案, 考试项目更加丰富。其目的是防止考什么练什么的应试教育现象, 使学生在初三阶段更多地参加体育锻炼, 并能掌握更多的体育运动技能。这是一项好的改革措施, 但同时也给广大考生提出了更高的要求。一方面, 学生本身再也不能以“投机取巧、临阵磨枪”的心态来应付考试了。另一方面, 体育教师必须扎扎实实认真上好每一堂体育课, 全面提高学生身体素质、技术技能和运动成绩, 努力培养学生对体育的兴趣, 使学生养成积极自觉地参加课余体育锻炼的习惯。只有学生身体素质提高了, 平时体育测试成绩上去了, 学生才能以良好的精神状态迎接考试。

2. 加强模拟考试的训练

模拟考试能提前让学生感受到考试的氛围, 适应考试场地和考试要求, 合理评价自己的真实水平, 使学生做到心中有数, 这对提高考生考试自信心有很大的作用。目前, 有的县、市的中考体育考试放在考生本人的学校进行, 这样学校可充分利用这一有利因素, 提前计划好考试场地的安排, 做到模拟考试的场地、器械与正规考试的安排一致。并通过组织多次这样的模拟训练来不断提高考生的适应能力和自信心。

3. 心理素质训练从平时抓起

自信心是心理素质的一种表现。在平时的体育教学中就应该加强培养, 使学生的自信心在潜移默化中不知不觉地形成。如在平时的中长跑教学中, 要教会学生如何通过自我暗示来克服畏惧心理;在排球垫球教学中, 要教会学生如何在一次次的失败中通过情感调控稳定自己的练习情绪, 等等。

4. 教育学生在体育考试中相互鼓励、团结协作

考生间的相互鼓励、团结协作能大大提高考试自信心。相反, 考生相互间的取笑, 特别是对成绩差的学生或者是一些男生对女生的取笑, 很容易挫伤他们考试的自信心。因此, 体育老师和班主任考前不仅要对班级学生进行考试方法、服装要求等常规教育, 还必须教育班级学生在考试中要相互鼓励、相互帮助, 发扬团结协作精神, 共同提高班级整体考试成绩。

篇4：自信的作文中考

每次作文，我只向学生提出两、三条要求，明确此次作文的目标。这些目标都是学生经过努力确能达到的。去年在初一阶段，由于学生刚入初中，作文基础差，开始几周我只提出：作文标题要居中、分段要合适、标点要占格并能正确使用等等，先从最容易办到的款式入手。然后提出较高的要求，在审题、立意、选材、构思，如何开头、结尾、过渡等方面逐步指导、反复训练。每次作文，我提出的两、三个要求，凡学生作文达到此要求的，不管其他方面是否合格，一律给予鼓励，打“优”。

去年，一位学生，在小学作文基础很差，第一篇作文是自写作文——自拟题目、自选题材、当堂完成，以检测学生作文水平。结果该同学文辞、章法皆不理想，且错别字较多。第二篇作文是命题作文，我只提出三点要求：一是标题居中；二是分段合适；三是叙事完整。指导结束后，该同学呆呆地坐在位置上，一节课下来，只在作文草稿本上胡乱地写了几句话。下课后，我找他谈心，“你为什么迟迟不动笔啊，是不是没有听清老师的要求？”他怯生生地回答：“不是，老师我不会写，我怕写不好……”“今天作文要求既然你听清了，那你给老师说说。”他果然准确地说了出来。我便鼓励他：“你就按老师今天的要求写，只要达到要求，老师就给你高分，老师相信你能写好。”之后，作文交来，我把他叫到办公室当面批改他的作文。从款式上看，他的作文达到了要求，叙述也较完整，就是构思文辞仍不理想。我想此次作文不能给他低分，否则他从此会丧失作文的热情和信心。于是，我决定给他打一个“优”。他惊讶不解地问：“老师，我的作文并不好，小学里从来都是不及格，你……”“这次作文你通过努力基本达到了老师的三点要求，达到就应该打‘优’……”我认真地说。

此后，他连续几次都得高分。他尝到了成功的喜悦，增强了写作的信心，每次都积极认真地完成，并且作文质量越来越高。

就这样，像谈心一样，弄清了学生写作上存在的问题，开导他们，并给他们鼓励，给他们信心。同时，批改作文时，我特别注意评分和评语。学生作文很差，又不合要求的，我也不评不及格；实在差的作文，我就不在作文本上评分，而在自己身边教学情况记载本上记下情况。这样学生不会因看到分数很低而丧失写作信心。评语注意多表扬优点，调动积极性；对缺点，择其一、二婉转地指出。由于笔者不求全责备，学生每次作文都感到目标明确，易见成效，经过一个阶段的训练，学生渐渐看到了自己作文的改观，因而逐步摆脱了自卑和自暴自弃的心理，开始对作文有了兴趣，作文课上竟然也出现了积极思维、踊跃发言的局面。此后的训练就一直比较顺利。经过一年的训练，学生有了信心，写作的基本知识技能又得到了系统的训练，从而作文水平有了明显的提高。

篇5：中考的自信心理作文750字

瞧那室外的走廊上，首次，同学们自发站好了队，听不到有大声喧哗的声音，静悄悄的，清晰地我可以听到自己的心跳声，可能是我的褚慌，我的顾虑，为了缓解自己的紧张，我向四周看了看，其他同学有什么情况呢?旁边的人，A君正对B君小声细语地说着，“我好紧张，脑子里似乎是一片空白。”“我的老兄，你一定要放松，紧张是无济于事的啊。”“嗯!”这B君还挺有绅士风度的嘛，他边拍着肩膀边对人君说。其实，这也是他的一种自我调节，要说B君心里怎么个着落法儿，我哪不晓得?A君的前方，那不是C君么?他干吗闭着眼，还不停地在胸口划着“十”字，仔细听来，在念“上帝保佑”，倒感觉这种做法有些可笑，最能沉得住气的莫属小三，不论是小测验，大考试，一个样!不服?人家现在正在欣赏这“美丽的风景”吹拂着“微风”呢!还有月J个平日里调皮的

一阵“吱吱”的响声如同雷声把我从梦境中惊醒，循声望去，只见一位戴眼镜的男老师，从教室走来，”现在，核对准考证!”说着，他从队首一直走到队尾，检查完毕，同学们自是鸦雀无声地等待着“命令”。

空气现在己经凝固了，让人感到窒息，再者，老师这一严肃、认真的举动，更是给每一位同学增加了一丝紧张。

“叮铃——”，上一轮的考生纷纷走出微机室，本来安静的走廊顿时热闹起来：“考的什么内容?”“你答完题了吧?”···询问声此起彼伏。

老师一声“好，下面请同学们站好队，进场!”的话语，使刚才的喧闹声戛然而止，空气再一次凝团。

进了考场，坐下来，我的头一阵痛，手心直冒冷汗，我的脸在发热，手发抖，头发晕。

时间一分一秒过去了，题目也一道一道解决了，我的心也渐渐平静下来，先前的紧张感不知什么时候到了九霄云外。很快，考试结束了，我长吁了一口气，我感到了考完的轻松。

走出门，我笑了出来，考前为什么要紧张呢?

篇6：自信为话题的中考作文600字

在公园里漫无目的的走着。突然听到一个童稚的声音：“爸爸，快看那棵树。”我抬起头看了看，原来是一对父女正在散步，沿着小女孩手指的方向望去，眼前的景象不觉让我讶然一惊：在不远处的石缝里，长着一棵巍然挺立的树。我认识它，大概在九年前，我还见过它，那时他还是一株弱不禁风的小树苗。

后来一直以为它死了，没想到竟然长成了现在这雄姿肃穆的样子。一阵微风拂过，万千碧叶随之摇动，显得壮丽非凡。中年人说：“这真是个奇迹。”那么是什么创造了这个奇迹?我陷入了沉思。“是自信!”小女孩童稚的声音再起响起。“爸爸你看，他在没有土壤的滋润、充足的阳光和丰沛的雨露的环境下，依然长成了这参天大树，难道不是靠的强大的自信心吗?”

小女孩银铃般的声音点醒了沉思中的我。是啊，在如此恶劣的环境下，这棵树依然苍劲挺拔，不正是因为强大的自信心吗?翠绿的叶子、粗壮的枝干，这一切都是他在这场自信的战争中获胜的胜利果实。树都如此，那我呢?

回到家，头顶的阴云散了，代之的是一片晴朗的天空，任我翱翔。凭借着重拾的信心，我终于获得了接下来考试的成功。

信心，是行舟时的流水，黑暗中的灯塔，无助时的依靠。感谢那棵树，让我找回了自信。

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