谈教师职业道德的重要性和必要性

谈教师职业道德的重要性和必要性（精选14篇）

篇1：谈教师职业道德的重要性和必要性

谈教师职业道德的重要性和必要性

“爱岗敬业，以身作则”这句作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提。教师只有具备了“爱岗敬业，以身作则”的精神，才能热爱学生，严谨治学，廉洁从教，为人师表，为祖国培养高素质的人才。“爱岗敬业，以身作则”既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，获得个人满足，完成人格升华，实现个人利益的有效社会途径。因此，作为一名教师，我们应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题。不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。

一、热爱教育，热爱自己的学校

教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只要我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身到这种平凡的工作上，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏和奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的，但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感；在精神寄托方面有育天下英才的自豪感；在思想、信息、交流等方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感；在人际沟通方面有师生相处融洽协和的亲切感。因为我们的工作，使无知的顽童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，所以，我们也会感到很欣慰。

二、热爱学生，建立良好的师生关系

热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满腔热情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当作到的就是热爱学生。苏霍姆林斯基也曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱献给全体学生是我们必备的道德素质。热爱学生，就要尊重学生，信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。

三、面向全体，促进学生全面发展

面向全体学生，就是要给予全体学生同样的关心和指导，同样的鼓舞和期望。作为教师，应从公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，使学生从教师的行为中看到希望，受到鼓舞。即使是最差的学生也有他的闪光点。在我们的实际工作中，要一分为二地看待每一位学生，努力寻找适合各自特点的发展方向，是每一个学生都能有所收获。身体素质好，学习成绩较差的同学，就鼓励他们在体育方面多下工夫；有特长的学生，就帮助他们选好目标，在学好文化课的同时学好专长，真正让每个学生都能找到自己的发展之路。要促进学生全面发展，为适应激烈的国际政治、经济、科技的竞争和我国社会主义现代化建设的需要，我们培养的跨世纪人才，不仅要有扎实的科学文化知识和较高的思想品德，具有文明的行为习惯和良好的心理品质，还应具有一定的创新精神和实践能力。这就需要我们教师着眼未来，面向现代化，为学生的健康成长和发展打好各方面的基础。

四、身正为范，塑造人格魅力

教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人，以自己的模范品行来教育和影响学生。在教育中，教师往往总是把对学生真诚的爱用美好而礼貌的语言表达出来，语言文明才能取得学生的信任和良好的教育效果。古人说：“慧于心而秀于言。”教师语言美，则其心必然善良而正，必然追求自身的道德修养。教师的仪表是教师精神面貌的外在体现。是其内在素质的反应和个人修养的标志，对学生具有强烈的示范作用，所以教师应该做到举止稳重端庄，着装整齐清洁。教师的人格魅力是学生成长的重要保障。教师的人格之光对学生心灵的烛照深刻而久远，甚至可能影响学生的一生。现代教育，要求教师具有现代人的素质和高尚的人格。

总之，我们应做到热爱教育，热爱自己的学校；热爱学生，建立良好的师生关系；面向全体，促进学生全面发展；身正为范，塑造人民教师的人格魅力。我们只有把“爱岗敬业，以身作则”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。

篇2：谈教师职业道德的重要性和必要性

俗话说：“十年树木，百年树人”。我想，从百年树人的长期性来讲，体现出“树人”的艰苦与艰辛。那么如何树、树什么、树到什么程度，这都与一代代辛勤耕耘在三尺讲台上的园丁的“德”是密不可分的。

在当今物欲横流的时代中，教师并不是生活在与世隔绝的孤岛上。尤其是在市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，要“守身如玉”，“一尘不染”，敬业尽职，专心致志，作好教育人的工作,做一名真正的教师，名副其实的教师。就必须有高度的自尊、自重、自强的精神，严以律己的精神。教师要胜任当代社会的教育工作，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，还要有良好的职业道德。那么，什么是教师职业道德呢？教师职业道德就是教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

当代中国正处于一个新时代，政治、经济以及文化生活等各方面正在发生着深刻的变化，面对社会转型期带来的动荡，社会利益的格局不断变化和调整，人们不得不重新审视自己的价值，在这样的社会大环境下，人民教师更应该注重自己的职业道德修养，端正对学生的人生态度，指导学生正确的认识社会。重视道德修养是中华民族的优良传统。孟子说：“存其心，养其性，所以事天下。夭寿不二，修身以俟之。”教师，人类灵魂的工程师，这一特殊的职业就决定了教师必须为人师表。因为广大的青少年学生正处于“染于苍则苍，染于黄则黄”的阶段，教师对他们的影响作用是非常大的，教师的思想和品德，知识和才能，情感和意志，以及世界观和人生观，甚至对某一个具体事物的认识，所持的态度和处理方法都对学生产生潜移默化的作用，所以教师职业道德就要求更高，不管是在思想品德、理想情操、学识才能、言谈举止、生活行为等方面时时处处都要成为学生的楷模和榜样。

我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。要不断用新教育理念，先进的教育思想武装头脑;不断掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构;不断学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断反思总结，在理论指导下大胆实践、勇于探索。鞭策自己，决不懈怠，这是我们应有的责任。

篇3：谈教师职业道德的重要性和必要性

长期以来, 广大高校教师自觉贯彻党的教育方针, 学为人师、行为世范、默默耕耘、无私奉献, 为我国教育事业发展和社会主义现代化建设做出了重要贡献, 涌现出一大批优秀教师和先进模范人物, 在他们身上集中体现了新时期人民教师的高尚师德, 体现了教师职业的崇高和伟大, 赢得了全社会的尊重。但有的教师责任心不强, 教书育人意识淡薄, 缺乏爱心;有的学风浮躁, 治学不够严谨, 急功近利;有的要求不严, 言行不够规范, 不能为人师表;个别教师甚至师德失范、学术不端, 严重损害人民教师的职业声誉。因此加强高校教师职业道德修养是时代发展的需要。

1) 教师职业道德观的内涵。教师要自敬自重, 必先提高自身的职业道德素养。诚信立教, 就要做到淡泊名利, 敬业爱生, 在为人处事上少一点名利之心, 在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教, 要做到以人为本, 因材施教, 同时要不断加强学习, 与时俱进, 学习先进的教学理念和方法, 更新教育观念, 掌握先进的教学技术和手段。新时期教师还要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。

2) 高校教师以人才培养、学术研究和社会服务为职责。高校教师不仅具有刻苦研究, 严谨治学的态度, 还要有活到老、教到老、学到老的进取精神, 孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己, 以适应时代发展需要。

在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下, 教师必须要经常的读书学习, 努力提升自己教育教学理论水平和实践能力, 改进教育教学方法。否则假如我只满足于现状, 不思进取, 在时代不断发展的条件下, 就会逐渐被社会所淘汰。高校教师应奉献全部精力来探索并阐述真理、拓展自身的学术能力, 践行知识分子的诚实品质, 从而达到提升道德修养的目的。

2 促进高校教师职业道德修养的措施

2.1 加强职业道德教育, 树立正确的职业价值观

任何人的思想品德、道德修养都不是与生俱来的, 都是通过后天的学习与实践来建立的。因此, 要不定期地、通过多种方式来对教师进行职业道德教育, 有针对性地进行思想政治工作, 使高校教师能够树立正确的职业价值观、世界观和人生观, 能够全心全意地为党和国家的教育事业服务, 教书育人, 为人师表, 在各个方面都成为学生乃至全社会的表率。

1) 培养良好的敬业精神。对于教师来说, 由于工作时间的灵活性、工作内容的自主性, 敬业精神的有无和高低对工作效果的影响尤其显著。敬业精神要求教师在工作日原则上不能从事其他有报酬的工作, 并且绝对不能经商。敬业精神当然不能仅仅停留于保证本职工作时间上。一个富有敬业精神的教师, 应当有一种强烈的使命感和责任感, 时刻不忘传道、授业、解惑及其准备, 认真对待每一项工作, 严格要求每一个学生。

2) 树立崇高的职业荣誉感。良好师德的形成和发展, 既依赖于制度化的建设, 也离不开高校教师自我修养的培养和提升。一方面, 应提倡通过慎独、自省等传统的道德修身方式提高高校教师自身的素养。教师专业组织等机构还应通过渗透式的培养方式, 积极促成高校教师职业道德的内化与行为养成, 使高校教师真正从内心认同教师职业, 形成职业荣誉感。另一方面, 应进一步提高高校教师的经济待遇, 为高校教师职业道德建设奠定坚实的基础。

3) 建立对教育事业的情感。教师情感不仅能推动教师积极地工作, 而且能直接感染学生, 影响教育过程。教师热烈情感表现在:对教育事业的热爱, 对学生的热爱, 对所教学科的热爱以及高尚的情操。一个具有深刻的道德感、强烈的理智感和正确的审美感的教师, 就会在任何场所下, 诱发出学生相应的情感。

2.2 制定教师职业道德规范, 建立监督机制

各个高等学校可针对本校的实际情况, 制定教师职业道德规范, 从法律法规的角度来约束教师的职业行为, 这样有利于形成一个良好的职业道德环境, 提高教师的职业道德水准。同时建立广泛的监督机制, 通过各种渠道对教师的职业道德起到监督作用, 不断鼓励教师严格自律, 形成良好的职业道德修养。

作为一名高校教师, 不仅要具有广博的知识内涵、高尚的道德修养, 更要具备爱岗位敬业、无私奉献的精神, 要处处事事严格要求自己, 以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待教育事业, 做人民满意的教师。

摘要：教师是履行教育教学职责的专业人员, 高校教师是在高等学校里从事高等教育工作的专业劳动者, 承担着教书育人, 为国家培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命, 有着较高的社会地位和声望, 同时又有着严格的从业资格和标准。从古至今, 社会赋予教师传道授业解惑的重任, 要求教师做到“学高为师, 身正为范”, 加强职业道德修养, 用高尚的人格魅力影响人, 崇高的师德塑造人, 树立良好的为人师表形象。

关键词：高校教师,职业道德建设,必要性

参考文献

[1]教育部.关于印发《高等学校教师职业道德规范》的通知 (教人〔2011〕11号) .

[2]荣利颖.转型期中国高校教师职业道德建设[D].首都师范大学, 2013.

篇4：浅谈教师职业道德的重要性

【关键词】教师职业道德；师德伦理文化；教育作用

教师，是社会发展的动力，是人类智慧的代表，是社会精神文明建设的主力.高尚的职业道德是教师必备的基本素质，也是培育后代、施教于民的前提和条件。而爱岗敬业、诚实守信、奉献社会、服务群众等作为职业道德的基本要求，作为教师，就必然遵守这个规则。这样才能得到广大群众认可，同时也有利于师生的关系，有利于学生的健康成长和成才。大力提倡教师职业道德，对于推进精神文明和物质文明有着特殊的意义

1 教师职业道德的重要性

教师职业道德在教育系统尤为重要，它影响着学生的精神与人格发展，同时也是是教师教育力量不断壮大发展的源泉。教师的职业被人们美誉为太阳底下最光辉事业，人类灵魂的工程师，也有人把教师比作成园丁、蜡烛等来歌颂教师的形象，所以教师的职业是伟大的。教师的职业是很重要，因关系到下一代的成长，也关系到一个社会发展的大事。

教师的劳动特点决定教师必须加强职业道德修养。教师是以从事教育为职业的劳动者，劳动对象是有思想、有感情、有理智的人，劳动资料主要是本身具有知识、才能、觉悟和道德品质，这是教师工作特点决定的。

教师职业道德具有很明显的主体性特征，在教学过程中，教师需要有一定教育责任意识，这样才能实现其教育。如果教师在教育中缺乏了道德的支撑，往往都以个人的主观意识行事，这样在教学中就出现一系列 “不假思索”、“头脑空白” 的意识状态，而这方式往往会无形中就影响了学生意识行为，导致学生也以个体道德发展为主，这就出现了教育道德水平低下。因此，教师在职业道德上影响特别重要。

2 教师职业道德的社会本质

教师的职业道德是社会道德的重要组成部分，即反映了社会道德观念，又受到社会的制约和检验。

教师的职业道德随着社会的发展而变化，这是客观规律决定的。但是，教师职业道德做为一种意识形态，和其他社会意识一样，具有相对的稳定性和继承性，相同的职业传统形成了比较稳定的职业心理和职业习惯。当社会形态发生变化，职业道德一些重要原则还能继承下来。孔夫子办学已距现在两千多年，然而他提倡的“学而不厌，诲人不倦”“以身作则”“有教无美”等为师的原则，中外教育史上先进的职业道德传统，是社会主义师德的建设的重要内容。

古话说：“道之所存，师之所存”。这就说明师德特别重要，它是教师教育的本，教师没有本何谈育呢。因此，师德就是教师在教学中的要求。从教书育人来看，教师无论是从语言、处事等上，都要给学生示范性、自觉性和奉献性等特征。示范性是教师在教学中要规范自己的行为，是准则也是一种教学手段。目前，学生都是以教师为榜样，教师的道德风貌、一言一行及态度等，很可能都成为学生模仿的，因此，教师在教学中要注意自己的道德行为，必须规范自己态度行为，以便学生在无形中去模仿，同时，教师把自己的道德行为规范了，这也表现出教师的基本素养。

除此，教师还要有奉献性。教育工作是一项长期、艰苦的创造性劳动过程，奉献是取决于教师的职业道德水平。同时，教师工作还具有自觉性，如果教师缺乏自觉性，那么其师德还渗透到教师的职业生涯之中，不但完成不了教学目标，而教学质量也受其影响，因此，师德应该是教师个人素质的基本组成部分。

3 教师职业道德的教育作用

教师道德在教育过程中具有多种作用，而主要作用有三方面：对教育过程的调节作用，对学生的教育作用，对社会的促进作用。

所谓对教育过程的调节作用，就是以教师的道德准则处理师生之间、教师之间、教师与矫正之间等出现的矛盾，以利于达到最佳效果。

教师的言行主要受到的两种力量支配：意識社会舆论支配，当教师的行动符合教师的道德时，就受到赞扬，违背教师的道德时就会受到谴责，这是外在力量；而是内心信念支配，这以教师的责任感为基础，当自己言行符合师德时，就感到欣慰，当自己的言行违背师德时就感到内疚，这是内在力量。这两种力量都是道德力量，有了这种力量，就可以建立平等、和谐的教育环境，促进教育任务的完成。

所谓对学生的教育作用，就是教师以自己崇高的品德教育影响学生，教师个人的品德对学生道德品质的形成有举足轻重的作用。小学阶段，教师是学生模仿的中心人物，教师的一举一动都是学生的模范。一个人的思想品德一般都是在青少年时期形成的，教师的个人品质对学生将会产生终身的影响。

所谓社会作用的促进作用，就是教师通过学生以及来自参加社会实践所产生的社会影响。师德高尚的教师能够培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，他们走向神会后，必然促进社会主义精神文明和物质文明的建设，这种影响在他们心中是主要的、大量的。

4 小结

总之，在教师职业道德教育中，教师要发挥主人翁精神，调到教师教学的积极性和创造性，把教师道德推向新水平，教师要从自己做起，通过不断培养和规范自己的行为，形成文明高尚的师德，才能提高教学质量和工作的不断进步。

同时，教师的道德作用是多方面的，它不仅关系到青少年的成长，而且关系到整个社会的道德建设。教师的道德作用，无论是新时期，还是在将来的教育领域里都会产生深远的影响。教师不仅要作为知识的传播者，而且还要从各方面做学生的表率和模范，永远无愧于“人民教师”这一光荣称号。

参考文献

[1]朱法贞主编.教师伦理学[M].杭州：浙江大学出版社，2001.

[2]黄东.试论教师职业道德修养[J].教育教学论坛，2012（35）.

[3]靳玉军.教师职业道德提升的实践机制[J].高等教育研究，2014（09）.

[4]靳玉军，肖磊.论教育改革的法治化[J].教师教育学报，2015（02）.

[5]（美）柯尔伯格（LawrenceKohlberg）著，魏贤超，柯森等译.道德教育的哲学[M].杭州：浙江教育出版社，2000.

作者单位

篇5：谈教师职业道德的重要性和必要性

和必要性

改革开放以来，我国的经济保持着令世人瞩目的高速发展，但各类伤亡事故的总量较大，一直居高不下，特大、重大事故频繁发生，职业病患者也逐步增多。这是对市场经济大潮的巨大冲击。这也体现了职业安全健康工作远滞后于经济建设步伐的现状。

2001年颁布的“安全生产法”，2002年颁布的“职业病防治法”，这些安全生产法规正是为了减少和预防各类安全事故，降低职业病发生而应运而生的。现代企业的管理提出以人为本的的理念，关注员工的健康与安全正是以人为本的的重要体现。对企业的安全生产管理提出更加严格的要求。

实施职业健康安全体系的益处：

1.有助于推动职业安全健康法规和制度的贯彻执行。在市场经济条件下,实施职业安全健康管理体系能够促使组织主动地遵守国家各项职业安全健康法律、法规和制度,自觉地承诺事故预防、保护员工安全健康与持续改进,有效地降低人员可能遭受的风险,同时也可推动我国在职业安全健康领域的法制建设向科学化、制度化的方向发展。

2.是组织的职业健康安全管理由被动行为变为主动行为，促进职业健康安全管理的水平.职业安全健康管理体系工

作的发展趋势将不再是政府要求做作么,而是市场要求做什么。

3.有利于树立企业的形象，提高竞争力,也有利于消除贸易壁垒。消除技术性贸易壁垒的影响，取得进入国际市场的通行证，还能够促进企业规范管理，提升形象，提高自身的综合竞争能力，由此 带来的巨大利益。

4.通过职业安全健康管理体系的建立、实施和保持，可以有有效减少事故、伤亡、职业病和财产损失,提高企业的生产效率和经济效益。

5.有利于提高全民的安全意识。

建立职业健康安全管理体系，对本组织的员工进行系统的安全培训，使每个员工都参与组织的职业健康安全工作,将使全民的安全意识得到提高。

中国石化行业拥有良好的经济发展势头和庞大的油品储运市场，油品具有易燃、易爆、有毒和有腐蚀性等的特性。近年来，由于违规运作，曾发生了多起油品储运事故，造成人员、财产的损失和对环境的严重影响。油品具有一定的毒害性，员工和顾客尽量不要让油品这些有毒物质直接与呼吸道、消化道、皮肤接触，日积月累，慢慢侵入人体，影响身体健康。油品中加入的各种添加剂都具有一定的毒性，但只要我们措施得当，就可以最大限度地减少油品对身体健康的损害。

一是勿吸入油品蒸气。加油站要保持良好的通风，作业时，员工要站在上风口位置，以此减少油蒸气吸入。清扫油罐车和储油罐的余油时，应该严禁员工进入罐内操作，如果确有需要必须进罐，必须事先打开入孔通风，佩戴氧气瓶、防毒面罩，配上保险带和信号绳，操作时，在罐外要有专人值班，以便随时与罐内操作人员联系，并轮换作业。

二是油罐、油箱、管线、油泵及加油设备等要保持严密不漏，如发现渗漏现象应及时维修，避免油品产生蒸气，加重储油区的空气污染，更严重的是油气泄漏是重大的安全隐患，可能导致安全事故。

三是口腔、皮肤不要与油品直接接触。勿用嘴吸含油品，如果必须从油箱中通过胶管将油品抽出时，可用橡皮球或抽吸设备去吸。接卸油作业等必须与油品接触时，要佩戴手套，完后用碱水或肥皂洗手。不要用汽油洗手、擦洗衣服、机件、灌注打火机或作喷灯燃料。不要将沾有油污、油垢的工作服、手套、鞋袜带进食堂和办公室，尤其不要放在居住的寝室，应放于指定的更衣室，并定期清洗。

在日常工作中管理者要注意提高自身素质，在管理过程中给予职工正确的引导，规范自己的行为。员工自身也应认识到职业安全健康工作的重要性，自觉学习这方面的安全知识，正确对待职业安全健康工作，远离职业伤害。总之为了自身的健康，为了家人的幸福，大家都要从我做起，严格执

篇6：谈教师职业道德的重要性和必要性

学习贯彻党的十八大精神，简论高校教师 在职业生涯中遵守职业道德和法律规范的必要性

学校： 姓名：准考证号：两学1201013222

学习贯彻党的十八大精神，简论高校教师

在职业生涯中遵守职业道德和法律规范的必要性

作为一名高校教师，对于如何组织教学活动，如何最大程度地提高教学效果，一直缺乏正确的理论指导。在此次高校教师岗前培训的学习中，感觉收获很大，对于以前认识模糊的问题，现在更清楚了，以前的一些情感体验，如今也得到了更丰富理论支持，更重要的是，我深深体会到教育是一门艺术，一门很大的学问，值得我们不断去钻研。通过培训，我获得了很大的收获，特别是对于培养和提高高校教师职业道德修养方面感触颇深，也让我对教师这个职业有了更全面的认识

办好人民满意的教育是党的十八大提出的要求，党的十八大报告的第七部分，“在改善民生和创新社会管理中加强社会建设”中提出六项要求，其中第一项就是“努力办好人民满意的教育。”

高校教师职业道德的品质高低，是衡量教师是否称职的关键，以及教师能否维护自身形象和人格尊严的关键，同时也决定了教师能否很好的承担起培育社会人才，促进社会发展进步的重任。教师的职业道德，指的是作为教师在从事教育教学活动、履行教书育人职责时所必须遵守的行为准则和道德规范的总和。它是教师的世界观、人生观、价值观的体现，是职业活动中体现出来的稳定而持久的行为规范。它体现的是教师的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风。作为一名高校教师承担着培养大学生的重任，在职业生涯中遵守职业道德和法律规范是非常必要的。

首先，这是加强教师职业道德修养是培养合格教师的需要。道德修养是每个教师胜任工作的必要条件。教育的成败很大程度上取决于教师道德修养的高低。改革开放以来，在市场经济大潮的冲击下，责与利的思想观念、道德意识发生了许多新变化。作为一名教师，必须正确处理好精神与物质、集体与个人、奉献与索取、名利与道义等方面的关系，而要做到这一点，就必须加强教师自身的道德修养。

其次，加强高校教师职业道德修养，是完成崇高职责和历史使命的需要。教书育人是高校教师的崇高职责，也是高校教师对社会应尽的道德义务，能否自觉地做到教书育人，是衡量高校教师道德水准高低的重要标志。教师道德不仅对教师具有激励作用，而且对学生道德意识、道德品质的形成和发展也具有极为重要的影响。学生在心理和道德上的一个重要特点，就是“向师性”。教师是学校里最重要的师表。由于青少年正处于身心状况、思想意识、道德品质的成长期，因而教师对学生思想道德方面的影响和熏陶往往关系到他今后的一生。只有道德高尚的教师，才能培养出道德高尚的学生，才能完成教书育人的重任。为了完成时代赋予我们的历史使命，高校教师必须忠诚于社会主义教育事业，具有崇高的教师职业道德

责任感，热爱教育，献身教育。

加强高校教师职业道德修养，是高等教育迎接新世纪挑战的需要。21世纪的发展既向高等教育和高校教师的素质提出了严峻的挑战，又为高等教育和高校教师素质的提高提供了前所未有的机遇。面对这些挑战和机遇，必须与时俱进，不断提高高校教师的政治思想道德素质和业务知识素质。

加强高校教师职业道德修养，是进一步深化素质教育改革的需要。高校教师是高校全面推进素质教育的主力军，是高校教育教学改革的实施者。全面推进高校素质教育，不仅需要高校教师转变思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要高校教师具备良好的职业道德。有了高尚的职业道德，高校教师才能热心于教育教学改革，不断研究教学内容，探索新的教学方法，提高教学质量。因此，高校进行素质教育，归根到底要依靠广大教师，提高高校教师的职业道德水准是实现高校素质教育的基本保证。

加强高校教师职业道德修养，是加强学生思想品德修养的重要前提和根本途径。教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师在传播知识的同时，还要对学生进行思想道德、意志品格等方面的教育。在教育过程中，教师的一言一行，一举一动，自然会对学生的思想感情、意志品质、道德情感等方面产生潜移默化的影响。因此，加强大学生的思想品德修养，必须首先加强高校教师的职业道德修养。

加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素质，既是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命，也是教师自我完善的要求。在高等校教师职业道德建设中，要加强政治思想和社会道德教育，加强集体主义和教育人道主义教育，加强职业技能的学习和培训，促使教师在不断的学习中养成良好的职业道德，推动教师由他律到自律的质的转变。作为新时代的高校教师要不断加强教师的职业道德修养，要时刻牢记教书育人的神圣职责，以合格是基础优秀是方向的标准严格要求自己，为发展我国教育事业做出更大贡献。

因此，加强教师职业道德修养，是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命，也是提高教师职业道德素质、实现教师自我完善的需要。

对于一名教师必须将师德建设放在首位。德育是抚育心灵的教育，教师的道德水平和价值取向直接影响到学生对成人世界、对人性善恶、对社会伦理的真切感知，远比说教重要。报告中在“努力办好人民满意的教育”中专门提到，要“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力”。教师应以“真善美”的心灵世界和行为准则来面对学生，使学生能够做到讲真话、做善事、成美德。加强教师队伍建设，努力提高教师的师德水平和业务能力，增强教书育人的荣誉感和责任感。

师德是教师最重要的素质，师德直接影响着学生的成长。因此，高校教师在教学过程中，一定要把传授知识同思想教育、陶冶情操、人格养成、心灵塑造结合起来，既要教书，更要

育人，促进学生综合素质的提高。一个好的高校教师对学生的影响，固然要靠自己学术上的影响力，更重要的则要靠自己人格的感召力和道德的影响力。“学高为师，德高为范”，高尚的师德永远是一部好的教科书，教师崇高道德的影响是学生的终身财富，可以使学生终身受益。因此，高校教师在不断提高自己学术水平的同时，更要注重自己道德境界的提升。教师一生中需要接受多种多样的教育和道德影响，但最主要的是职业道德。教师作为人类灵魂的工程师，身负教书育人、传道授业的双重重任。把学生培养成德、智、体诸方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是教师的天职。一名优秀的高校教师应该具有积极高尚的思想道德品质，具有献身教育、甘为人梯的精神；具有广博扎实的专业基础知识，严谨治学，勤于进取，拥有较强的教育教学能力，热爱学生，诲人不倦。

通过有计划地学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和“科学发展观”重要思想，确立正确的世界观、人生观和价值观，能够在纷繁复杂的社会中辨别真善美、假恶丑，不断提高道德认知水平；通过学习教师职业道德规范知识，提高教师遵守职业道德规范的自觉性，正确处理待遇与工作态度的关系，发扬为教育献身的精神和勤奋严谨的治学态度。应模范遵守社会公德、家庭美德等公民的基本要求，同时应从执法高度，严格遵守《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》等有关教师职业道德方面法规条款的规定。

教师的法纪观念如何，不仅反映着自己是一个什么样的人，而且直接影响着培养下一代会是什么样的人。因此，教师应当十分注重培养自己良好的法纪风貌，做到遵纪守法，而且应当把它作为教育活动和日常生活中一项基本的行为规范，严格要求，贯彻始终。

在规范人们行为的过程中，道德和法律是相辅相成、互为补充的。就高校教师的职业道德建设而言，道德规范是一种要求，法律束缚是一道底线。高校教师既要以《公民道德建设实施纲要》所提出的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字基本道德规范来要求自己，也要加强法律法规观念，从法治的高度促进自身道德建设。《教育法》、《高等教育法》、《教师法》等都对教师道德规范、德育工作要求等做出了相关规定。因此，要在广大教师中广泛开展普法教育活动，使大家知法守法，并根据这些法规要求对自己提出更高的道德要求，不断提升道德水平。

篇7：谈教师职业道德的重要性和必要性

教师作为人生的启蒙者，人的行为的诱导者和知识的传播者，自身行为、品格的优劣与否，对下一代的成长有着举足轻重的作用。古今中外的教育有识之士都及为重视对教师的职业道德教育。古人曾把师德作为正本清源、纯正社会风气的重大措施，提出“唯师道立而善人多”。孔子在告诫他的弟子时说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”这就说明教师的职业道德在教育中是有极其重要的示范力量的。为此，作为教师，应该十分重视自身的职业道德修养。加强自我教育和自我修养，是提高教师职业道德修养的重要途径。那么如何加强教师的自我修养呢？首先，教师要学会关爱学生。关爱学生是教师处理学生之间关系的准则,是全部教师职业道德的核心精髓.热爱学生是教师的天职,是教育的桥梁和推动力,是教育成功的基础。教师对学生的爱,在教育过程中发挥着其它教育因素和力量所不能发挥的作用,教师对学生的尊重,理解、鼓励和宽容，将使课堂处处充满真诚的信任和友好的合作，只有热爱学生，才能教育学生，感染学生，并得到学生的尊敬和信任。

加强教师职业道德修养要加强理论学习，注意内省，慎独，与教育实践相结合，虚心向他人学习，坚持不懈努力等。只有共同运用这些修养方法，教师职业道德修养才能富有成效。

一、加强理论学习，注意内省，慎独（—)道德修养要加强理论学习

人们从事改造客观世界的活动需要有知识，这就必须学习。同样，人们改造主观世界，提高自己的道德水平，也需要学习。加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。

第一，教师要认真学习理论，树立正确的世界观和人生观。不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而也就不可能形成正确科学的人生观和世界观。从根本上说，一个教师高度的社会主义师德觉悟，正是以正确的科学的世界观，人生观和革命理想为指导的。只有确立这样的科学世界观，人生观，才能坚定不移地热爱社会主义祖国，热爱和献身人民教育事业，自觉地把个人生命的意义、价值与人民教育事业紧紧地联系在一起，把教育和培养好学生，为教育事业作贡献，看做人生最大的幸福和快乐，才能矢志教育，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业而努力奋斗。

第二，应在理论学习中去深刻理解教师道德规范和要求，明辨道德是非，提高遵守师德规范和要求的自觉性。教师道德的规范和要求，则是社会道德在教师职业活动中的具体体现。要将师德要求转化为教师个人的内心信念，需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程。我们有的教师违背师德要求，常常不是有意的，而是对遵守师德规范和要求的必要性、重要性缺乏了解和认识引起的，因而，教师学习和掌握社会主义师德的基本知识是非常重要的。

第三，应当学习教育科学理论和丰富的科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育科学理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好地完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。只有这样，才能真正做到教书过程中育人。(二)道德修养应注重内省和慎独

篇8：谈教师职业道德的重要性和必要性

一、益于荟萃群英, 锤炼教师队伍服务于党和国家的战略部署

高校教师的职业道德, 简称高校教师的师德, 是高校教师在从事教育劳动过程中所形成和遵循的, 与高校教师的职业特点相适应的各种道德规范以及由此产生的道德观念、道德品质之总和。建设一支高素质的教师队伍, 是党和国家的战略部署, 也是广大人民群众的热切期望, 更是无数教师的人生追求。长期以来, 广大高校教师自觉贯彻党的教育方针, 模范遵守国家法律法规, 为我国教育事业发展和社会主义现代化建设做出了重要贡献, 彰显了新时期人民教师的高尚师德, 赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。高校教师职业道德建设关系着高校师资队伍素质的整体建设, 它既是教师必须遵守的职业规范和必须履行的教育职责, 也是教师提升职业素养的有效动力。可见, 重视教师的法律修养, 提高教师职业道德对教师专业化队伍建设意义深远。

二、益于传道授业, 促进社会的和谐发展和校园的和谐建设

职业性质决定了教师必须具备高尚的职业道德和较强的法律意识, 忠诚人民教育事业, 树立崇高职业理想, 以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。作为一名高校教师要时刻以职业道德和法律规范严格要求自己, 要充分领会、学习、贯彻党的十八大精神, 践行党和国家教育方针, 依法履行教师职责, 维护社会稳定和校园和谐。以身作则, 培养学生的守法意识、公民意识, 引导学生做守法的新一代公民, 自觉抵制影响社会稳定和校园和谐言行。就一个国家而言, 最终决定其命运根本的是知识的传承与发展, 而教育因其自身特色, 必然肩负重任, 首当其冲。一个教育不发达的国家很难谈国家未来的前途;一个不具有较高职业道德和法律意识的教师, 在引导学生的过程中难免出现偏颇。教与育是引导人的过程, 它在人的观念确立、习惯养成、知识习得、文化传承等方面具有重要的作用。由于教师的言行会对受教育者产生重要影响, 所以应该时刻谨记自己的使命和责任, 做社会良性秩序的维护者和建设者, 做积极、健康个人行为的示范者和倡导者, 心系国家利益和学生的成长, 为社会发展提供有价值的动力, 促进社会的和谐发展和校园的和谐建设。

三、益于立德树人, 维护教师崇高的职业形象

教育规划纲要为我国高教事业的发展描绘了一幅气势恢宏的蓝图:到2020年, 建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校, 若干所大学达到或接近世界一流大学水平, 高等教育国际竞争力显著增强。为达到这个宏伟的目标, 振兴民族教育事业, 促进社会主义文化大发展大繁荣, 强教必先强师, 强师必先强德。教书育人的前提是立德树人, 教师一直被社会公认为无私无畏的传道、授业、解惑者。然而由于个别教师职业道德失仪, 法律意识淡薄, 带来了学术抄袭、学风浮躁、师德失范等问题, 这极大地破坏了教师的良好形象, 腐蚀了高校严谨治学的育人氛围。教师的言行关乎青年学生的健康成长, 关乎国家民族的前途命运。试想, 一个没有职业道德规范的职业群体, 怎能培养出优秀的人才?!因而, 加强教师职业道德修养和法律法规的意识至关重要, 这不仅仅有益于教师自身素质的提高与发展, 更能促进教师自觉抵制有损教师职业声誉的行为, 维护教师职业的尊严!

四、益于教学相长, 遵循教育规律实施素质教育

“学为人师, 行为世范, 淡泊名利, 志存高远。”高校要坚持育人为本, 遵循教育规律, 严慈相济, 教学相长, 实施素质教育, 赖于职业道德的坚守。一方面, 具备高尚职业道的教师能够秉持学术良知, 恪守学术规范, 尊重他人劳动和学术成果, 维护学术自由和学术尊严才能够严谨治学, 弘扬科学精神, 勇于探索, 追求真理, 修正错误不断提高教育质量。另一方面, 遵守法律规范的高校教师才能够自尊自律, 清廉从教, 力戒浮躁, 坚决抵制学术失范和学术不端行为, 勇担社会责任和义务为国家富强、民族振兴和人类进步服务。高校教师也只有做到以上两方面, 才能够注重学思结合, 知行合一, 因材施教, 发扬民主, 协同创新, 树立优良学风教风, 以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生, 模范遵守社会公德, 维护社会正义, 引领社会风尚。目前高校学生以“90后”为主, 他们思想活跃, 行事独立, 有着鲜明的个性特点, 教书育人的过程中就更要注重自身德行的修养, 行胜于言, 坚持诚实守信, 做学生成长的引路者, 成为他们的人生榜样, 将新一代大学生培养成诚实守信, 遵纪守法, 博学多才的精英一代。

总而言之, 高校教师在职业生涯中遵守职业道德和法律规范的必要性主要体现在如下方面:益于建设高素质的教师队伍, 服务于党和国家的战略部署;益于传道授业, 促进社会的和谐发展和校园的和谐建设;益于立德树人, 维护教师崇高的职业尊严;益于教学相长遵循教育规律实施素质教育。教师是兴教之本, 职业道德是立师之本。高校教师在职业生涯中遵守职业道德和法律规范不仅仅有助于提高自身修养, 实现人生价值, 更为国家培养高素质人才、营造良好的社会文化环境、促进社会主义精神文明建设贡献着力量!作为高校教师, 要认真贯彻和学习十八大精神, 不断提高自身德行修养和法律意识, 真正做到“学为人师、行为世范”, 同时也为传承祖国文化、扎实推进社会主义文化强国建设不断努力!

摘要：职业道德和法律规范, 在高校教师的职业生涯中具有极强的典范性、示范性作用, 它是调节教师与学生、教师与教师、教师与学校以及社会相互关系的行为准则。高校教师在职业生涯中遵守职业道德和法律规范是我国办好人民满意教育的保障, 极具必要性。

关键词：职业道德,法律规范,十八大精神

参考文献

[1]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——中国共产党第十八次全国代表大会报告[R].2012, (11) .

[2]孔丹.谈高校教师职业道德[J].教育艺术, 2011, (9) .

篇9：谈教师职业道德的重要性和必要性

“道德”是人们共同生活及其行为的准则和规范，通过社会舆论对社会生活起约束作用。中国传统的道德理解是指人的行为规范和个人的品行修养，它渗透到具体的职业活动中，就表现为带有某种职业特征的职业道德。所谓教师职业道德是教师在职业生活中，调节和处理与他人、社会、集体及职业工作关系所遵守的基本行为规范和行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。教师职业道德包括教师职业理想、职业意识、职业态度、职业纪律、职业技能、职业良心、职业作风、职业荣誉，是教师从教必须遵守的道德规范总和。教育部制定的《中小学教师职业道德规范》应当成为教师教育教学行为的准则。

在人类历史上，教师向来是受到尊重和热情赞美的。夸梅纽斯说：太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。现代人形象地把教师比喻为“人类灵魂工程师”，“辛勤的园丁”、“蜡烛”，这些溢美之词都说明教师工作的重要性，教师不仅是授业、解惑者，更是传道者，是道德楷模，是公平、正义、无私的化身，应当受到世人无尚的崇敬。

因此，加强教师职业道德建设是一项十分紧迫的任务。首先，加强教师职业道德建设，是弘扬伟大中华民族精神的需要。一个没有精神家园的人，就没有根，没有理想；一个没有精神家园的民族就没有底，没有前途。其次，加强教师职业道德建设，是传承人类文明，促进人类延续、进步和发展的需要。第三，加强教师职业道德建设，是实施“科教兴国，人才强国”战略的需要。第四，加强教师职业道德建设，是培养青少年形成正确的人生观、价值观、世界观的需要。第五，加强教师职业道德建设是以师德统领教师育人工作的需要。由此可见，加强教师职业道德建设意义重大，我们应该对这项工作予以高度重视，增强紧迫感和使命感。

二、加强教师职业道德建设的策略与途径

加强教师职业道德建设，首先要充分发挥各级政府的主导作用。各级政府是教师队伍建设的第一责任人。一是要结合当前社会实际，针对教师职业道德现状，进一步制定和完善相关奖惩措施，形成制度；二是加强舆论宣传导向工作，大力宏扬社会主义核心价值观，宣传高尚师德典范；三是增加投入，切实提高教师待遇。通过切实提高教师专业地位、政治地位、经济地位、社会地位，使教师更具有自豪感、荣誉感。进而增加教师职业认同感，自觉加强师德修养。

其次，要充分发挥各级教育行政部门监督、检查、指导、服务的功能。要把教师职业道德建设纳入重点工作议程，加强监督、检查。

第三，各级学校要抓好教师职业道德的具体组织与实施工作。一是要以教师职业道德建设为核心，制定教师队伍建设整体规划，做到有组织、有方案、有内容、有实施步骤、有总结验收。二是要坚持多元评价，建立起科学考核评价机制，充分发挥评价的教育功能和导向作用。三是大力开展校本培训，把教师职业道德建设工作作为教师专业化发展的一项重要内容，组织好课程开发、教材编写、实践体验等项工作，切实提高教师职业道德水平。

篇10：礼仪对教师职业的重要性

11级英教一班 皮梦婷

从事了教师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑

战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人

民教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求

自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思

想道德的形成贡献一份力量。

首先，就个人而言，礼仪是一个人思想水平、文化修养、交际能力等的外在表现；就社会而言，礼仪是精神文明建设的重要组成部分，是社会文明程度、道

德风尚和生活习俗的反映。礼仪作为人们的行为准则，在 现代 社会中占有极其

重要的位置。高职教师礼仪规范就是教师在教育教学工作中待人接物、为人处事的行为规范，是高职教育工作者所应具有的职业素质和职业道德。因此，高职教

师应当遵循礼仪规范，自觉地提升自身的礼仪素质，才能符合职业需求，才能打

造魅力教师名牌，才能赢得更多的学生的尊敬和喜爱。

其次，学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内

容。对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现。

教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为

一个优秀的、学生能够仿效的榜样。我认为：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。好的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日

常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存

在，自己的人格，对学生发挥影响。

然后，规范的教师礼仪不仅能使师德成为一种重要的教育力量和教育要素,也是师德师风的社会价值得以实现的一种基本途径。它不仅有利于维护教师的职

业尊严,构建师生互相信任理解的教育渠道,也有利于增强教师行为的道德示范性,有利于培养学生健康的道德情感。教书育人的工作是教师的主要任务,教书育人

注重的是行动表现,实际行动最具感召力。前苏联教育家马卡连柯指出,教育者对

被教育者的作用“首先是教师品格的熏陶,行动的教育,然后才是专门知识和技能的训练”。教师礼仪恰恰是教师把这种“首先”和“然后”连接在一起的桥梁和

纽带。作为教师应该清醒地认识到教师礼仪不是一般的礼貌,而是一种职业修养

和职业素质,一种道德修养和道德境界。因此,每位教师应该以高度的事业心和对

社会的强烈责任感这个角度出发,遵循教师礼仪,加强师德修养。

再者，教师的衣着整洁、典雅、合群，则具有导向和潜移默化的久远影响。

如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。而超时髦，超前卫的着装

也会带来许多负面影响。而且，因为我们是小学教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮

之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。

教师的一举一动无论是否带有德育的故意实际上都是德育的无声影片。也许不经

意的一句话、一个动作会对孩子的一生都产生影响。我们平常所说的“身教重于

言教”就是这个道理。用孔夫子的话就是“其身正，不令而行，其身不正，虽令不

从”。

所以，教师要注重教学礼仪。教师是人类灵魂的工程师，是为人师表的典

范，承担教书育人的重要职责。因此教师的个人修养如何，不仅直接影响学生的学习效果，而且会直接影响整个社会中传播文明礼仪的进程。教师的大部分时间

是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动

时要使用文明语言。俗话说，教养体现于细节，细节展示素质，细节决定成败，教师的形象礼仪渗透到教学的每一个环节。教师礼仪的好与坏，对学生的价值标

准、审美标准的形成，有着重要的示范与影响作用。所以教师形象塑造既是自身

篇11：谈教师职业道德的重要性和必要性

论推行职业安全健康管理体系的必要性和重要性

从我国目前安全生产面临的严峻形势、企业发展自身的需要和经济发展趋势3方面阐述了建立职业安全健康管理体系的必要性和重要性.

作 者：陈树茂 作者单位：赣州华兴钨制品有限公司,江西,赣州,341000刊 名：江西冶金英文刊名：JIANGXI METALLURGY年，卷(期)：24(5)分类号：F406.8关键词：职业安全健康管理体系 认证 安全生产

篇12：谈教师职业道德的重要性和必要性

一、小学语文教师应具有新的现代教育理念

教育理念是支撑教学的核心目标，作为教师，如果没有明确的教育理念，每天茫无目的的去教学，势必会影响教学效果，学生对所掌握的内容也可能是一头雾水。所以先进的教育理念必须让我们语文教师要有超前的学习理念，只有自己的理念更新了，才能教育出优秀的学生。另外，语文教师担负着让学生把自己的国家语言学得更加透彻，更加会灵活应用祖国的言文字去解决生活中的很多问题，这个任务的关键就是我们。所以，学好语文，用好语文的重要责任便落在了我们的身上，我们就应该肩负起教育好语文的重要责任。再者，我们作为一名语文教师，除了具备深厚的语文功底之外，还必须精通二至三门其他学科的知识，因为在我们的课上，我们不仅是简单的传授知识的喇叭，更应该是把学生教育成为对国家有用之才的教育者，这就让我们必须时刻有学习的动力。因为社会在发展，知识在更新，用我们以前仅学的那点知识，远远解决不了学生对知识的渴求，所以活到老，学到老的思想一直要伴随永远。

篇13：谈教师职业道德的重要性和必要性

一、加强思想道德教育的重要意义

作为一名基层的领导,我深深的体会到要生存、要发展,就要具备—支高素质的干部职工队伍,对干部职工的思想道德教育不能有丝毫的松懈,俗话说“十年树木,百年树人”。人才的培养关键靠教育,加强教育关键是把思想道德教育渗透到每个职工的内心深处,扎扎实实地提高自身思想道德素养。一名称职的职工,首先必须要遵守思想道德,尤其是职业道德。思想道德是什么?思想道德是人们做事的行为准则;如果一名职工连最起码的职业道德都做不到,还谈什么干好工作呢?那就更不用提“爱岗敬业、乐于奉献、不断进取”了。职工思想道德状况不仅反映着本单位的自身形象和整体素质,而且对单位的经济效益起着决定性的作用。职工的思想道德素质教育更是不容忽视。职工的思想道德素质上去了,那么单位的安全生产、经济效益、持续发展才不会成为空谈。

二、加强思想道德教育的重要作用

1. 基础作用。

构建和谐交通服务“窗口”,必须坚持以人为本,注重发挥人的主观能动性,而思想道德教育正是交通服务业坚持以人为本的落脚基点。要打造“人人是形象”的和谐交通,关键在人。因此,为提高员工的凝聚力,充分调动员工的积极性,必须从思想道德教育这个基础抓起。

2. 保障作用。

交通思想道德教育是完成企业管理目标、贯彻企业理念和企业文化内涵的有效保障,尤其在交通运输面对点多、线长、人员分散的情况下,文化建设对发挥班组的自觉管理机制和自我思想教育机制的功能,以及员工的素质培训都起着重大的作用,没有班组的思想文化建设的保障,就有交通服务业良好的社会形象。

3. 凝聚作用。

交通思想道德教育是创造和谐人际环境,营造团结向上氛围的有效途径。通过思想文化建设,就是要倡导员工知情、明理、释疑、顺气的积极效应,从而使疑聚人心、形成合力的团队精神在构建和谐交通中得到充分的展现。

三、加强交通思想道德教育的一些经验做法。

几年来,由于我们积极培育和发展以人为本的思想文化,通过加强交通思想道德教育,培养了一支正气、真诚、执着的高素质的员工队伍,连续获得省、市交通系统先进集体、青年文明号、文明单位、交通系统文明示范窗口等多项荣誉和服务品牌,为交通的发展和构建和谐的交通“窗口”形象奠定了扎实的基础。

—是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志“三个代表”、党的“十八大精神”的重要思想武装头脑,并把理想信念教育作为思想政治工作核心内容。理想信念,是人们为之而向往,追求的奋斗目标和信仰。它是决定—个人的整个精神世界是高尚的还是卑微的、美好的还是丑恶的一条根本的的标准。坚持马克思主义的理想信念,是共产党人的精神支柱,是社会主义革命和建设不断取得胜利的强大精神动力。要紧密结合改革开放的新实际,加强对马克思主义的研究和宣传,不断增强马克思主义理论的说服力和战斗力,使职工树立正确的世界观、人生观、价值观。要紧密结合干部群众在思想认识和工作、生活中产生的新问题,加强理想信念教育,不断提高思想政治工作的针对性和实效性。真正做到以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

二是展“知荣辱、树新风”活动,对社会普遍关注的道德热点问题进行剖析和讨论,同时要大力开展健康有益的、生动活泼,丰富多彩的思想道德教育和文化活动,以丰富人们健康的精神文化生活,提高人们的道德境界,陶冶人们的道德情操,将社会主义道德思想融会到自己的职业道德实践中去,养成良好的职业道德习惯。建立起平等、团结、友爱、互助、和睦的社会主义新型道德关系,营造—个追求“真、善、美”和抵制“假、恶、丑”的良好氛围。

三是要加强社会主义道德教育。道德准则应该是对社会、对国家、对人民负责,是融国家、集体、个人利益为一体的道德原则。它的基本特征是集体主义和全心全意为人民服务的崇高精神。在发展社会主义市场条件下,更要在全体人民中提倡为人民服务和集体主义的精神,提倡尊重人、关心人、热爱集体、热心公益、扶贫帮困,为人民为社会多做好事。正确处理国家、集体和个人的关系,反对小团体主义、本位主义,反对损公肥私,损人利己。严格防止把经济活动中的商品交换原则引入党的政治生活和国家机关的政务活动。同时还必须从思想道德上、法制建设上、宏观经济调控上有机地统一起来,充分发挥法律的弘扬民族优良传统美德的约束力和规范作用。只有这样才能树立起具有时代特征,代表着人民利益与社会经济关系相适应的社会主义道德观念。

篇14：谈教师职业道德的重要性和必要性

［关键词］高校教师职业道德法律规范

［中图分类号］G645［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2013）08-0034-02

一、研究背景

胡锦涛同志在中国共产党第十八次全国代表大会所做的报告中明确指出：“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”这一论断明确了教师在职业生涯中加强职业道德和相关法律规范、加强师德师风建设工作的必要性和重要性。

教师是人类文明的传播者，高校担负着引领科技前沿、为社会培养高素质高质量的合格人才和服务社会经济建设三大基本使命，这就决定了高校教师在教育领域的重要性是不可替代的，决定了高校教师必须具有比其他行业的从业者甚至是教育领域的其他工作者更加严格的职业道德要求和更高的标准。党的十八大报告指出“教育是中华民族振兴和社会进步的基石”。作为高校青年教师，笔者深感责任的艰巨。因此，如何实现党的十八大中“努力办好人民满意的教育”的指示精神，加强高校教师的职业道德建设，深化对高等教育领域有关法律规范的认识，以及研究如何将其与高校教师的日常工作有机结合起来，更好地实现高校“科学研究、人才培养、社会服务、文化传承”的职能，成为摆在广大高等教育工作者面前亟待解决的问题。

二、高校教师遵守职业道德和法律规范的重要性

党的十八大报告明确指出：“要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”提高高等教育质量，成为当前高等教育领域需要迫切解决的问题。作为高校青年教师，在日常工作中严格遵守职业道德和相关领域的法律规范，以身作则，树立高校青年教师的良好形象，既是落实马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观中关于高等教育和高校教师的精神的具体体现，又是贯彻党的十八大精神的具体体现，同时也是坚持党的基本教育方针的具体体现。

（一）高校科学发展、可持续发展、和谐发展的需要

教师（包括专任科研人员、专任教师、学生工作队伍、行政管理人员）是高校整体实力的核心，是高校发展的原动力，直接影响着高校的社会声誉。提高高等教育质量，实现高校的科学与和谐发展，打造核心竞争力，需要建立一支政治素质强、业务水平高、教学科研经验丰富的教师队伍，而教师自身职业道德的建设、严格加强相关法律规范是造就一流教师队伍、实现高校科学发展的必然要求。高校教师只有以身作则，将全部热情与主要精力用于教书育人，自觉抵制不良思潮的影响，才能为本单位在日趋激烈的高校竞争中占得先机，作出自己的贡献。

（二）社会公民道德建设的需要

党的十八大报告中指出：“全面提高公民道德素质”，“抓好道德建设这个基础，教育引导党员、干部模范践行社会主义荣辱观，讲党性、重品行、作表率，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，以实际行动彰显共产党人的人格力量”。高校作为培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人的重要基地和社会主义精神文明建设、生态文明建设的主要阵地，在贯彻党的十八大有关公民道德素质建设的精神中，应起到积极的影响和示范作用，高校教师的榜样作用是重中之重。在党的十八大精神业已成为我国公民道德建设树起新标杆的今天，更需要高校青年教师在职业生涯中加强职业道德和相关法律规范，认真履行自己的使命，以便对全社会思想道德建设、良好社会风气的形成和和谐社会的构建发挥积极作用。

（三）保持教师职业特点、加强角色价值的需要

教师的职业特点和角色价值决定了其理想信念、人生态度、价值取向、道德修养、治学以及为人处世方法等软实力会对学生产生潜移默化的影响。伴随着高等教育大众化的普及和市场经济浪潮的冲击，当前高校的管理秩序和传统的价值观念面临着前所未有的挑战，这就更加需要高校教师在日常工作中严格遵守职业道德和相应的法律规范，以身作则，自觉抵制不良思潮和错误观念，同反动、腐朽的价值观划清界限并做坚决的斗争，在学生及整个社会面前树立高校教师的良好形象。

（四）推进素质教育、深化教育教学改革的需要

党的十八大报告指出：“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。”高校教师是推进高校素质教育的主力军，是教育教学改革的实践者和主要推进者。素质教育以培养高校学生过硬的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点。全面推进素质教育和教育教学改革，不仅需要高校教师切实转变传统教育理念，加快知识更新速度，更需要以良好的职业道德为依托，以极大的热忱投入到此项工作当中去，并在其中严格加强有关教育法律规范，从法律层面上为其提供制度保障。

（五）和谐高校建设的需要

党的十八大报告中“和谐”两字多次出现，在报告第二部分“夺取中国特色社会主义新胜利”中明确指出：“必须坚持促进社会和谐。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。要把保障和改善民生放在更加突出的位置，加强和创新社会管理，正确处理改革发展稳定关系，团结一切可以团结的力量，最大限度增加和谐因素，增强社会创造活力，确保人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安。”将党的十八大所传达的促进社会和谐的精神落到实处的具体举措，就是促进本单位的和谐高校建设。和谐高校是以和衷共济、内和外顺、协调发展的理念为核心，是以高校为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是高校教育、社会教育和家庭教育和谐发展的教育合力，是以高校学生发展、高校教师发展、高校自身全面发展为宗旨的整体效应。和谐高校的建设与发展，高校教师是根本，师德师风建设是重心。因此，高校教师在日常工作中必须严守职业道德和相关法律规范，加强教学文化建设，与时俱进，开拓创新，树立正确的教育观和人才观，确立“育人为本”的工作理念，以身立教，德识统一，推动本单位和谐高校工作的建设。

三、结论

师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。高等教育事业与国家前途共命运，国家发展与青年成长的希望在高等教育，办好高等教育的希望在广大高校教师。高校是社会的净土，高校教师是社会的良知，其师德师风可能将在很大程度上影响高校学生的人生观和世界观。作为高校青年教师，务必学习领会党的十八大精神，认识到在工作中乃至整个职业生涯中严守职业道德和法律规范的重要性，率先垂范，为人师表，呕心沥血，孜孜不倦，为实现党的十八大报告中提出的“全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高，进入人才强国和人力资源强国行列，教育现代化基本实现”的宏伟目标而不断奋斗，为建设有中国特色的社会主义事业而不断奋斗，为将祖国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而不断奋斗。

［参考文献］

［1］胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告［M］.北京：人民出版社，2012.

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［责任编辑：雷艳］