学习部工作总结和计划

学习部工作总结和计划（共9篇）

篇1：学习部工作总结和计划

学习部年终工作总结

回到校园，透视已经过去的一学期，工作的点点滴滴总在眼前隐现，回眸望去过去的一幕慕，有辛苦，有收获。我们都经历了许都，也学会了怎样去合理的安排工作和学习，学会了怎样处理问题，学会了怎样正确的面对生活，即使在最忙碌的日子里我们也保持清醒的头脑，较高的工作效率。

在上学期我们学习部最主要的工作就是院学生会要求在十一月中旬举行的的大学生辩论赛，此次辩论赛从十月分开始策划到十一月辩论赛结束。

往年的要求是系里每年从大一新生中选出八名辩手，参加院里举行的辩论赛，但是根据去年的经验教训和08级学习部部长的建议决定共选出16名同学，在辩论赛结束后再淘汰八名，以保证10级辩论队的质量，经过一系列的选拔在08和09辩手的共同参与下从10级新生中选出了16名同学，其中会计 人，营销 人应用 人，网络 人，软件 人，在选拔结束后向他们介绍了辩论赛的基本规则和礼仪，随后立即进入了训练状态，并确定了每个人辩手的位置，十六人共分为四组，同时宣布训练的辩题，在训练的过程中不断发现他们的缺点并一一纠正，在训练的过程中发掘自身的优点，结合这些优点对他们的位置进行调整，在十一月上旬宣布比赛的辩题，在十一月十三日电信系比赛由我带十六名辩手去看比赛，让他们对辩论赛的流程有更深刻的了解，10级辩手经过二十多天的训练基本掌握了辩论的技巧，并在最后的的比赛中一展风采。

在辩手准备比赛的同时会场布置的安排也在有条不紊的进行，其中包括教室桌椅的审批，音响设备，学生会各个部门的分工等等

当然在辩手训练的过程和会场布置的过程中遇到了许多困难，比如在初期的选出阶段由于宣传不到位事许多同学都没有，训练时许多人身体出现问题，有的重感冒，有的低血糖，再就是训练的时间，因为时间紧任务重所以占用了上晚自习的时间，当然也包括辩手的服装问题，当然这些困难都一一得到解决。

在一学期当中学习部也积极配合其他部门的工作，在万米接力比赛中负责维持参赛队员的秩序，129晚会现场负责会场的灯光，在晚自习时配合纪检部检查晚自习的出勤情况。

通过上学期的工作经验和教训，我在这学期会再接再厉，争取把工作更上一层台阶！

学习部2011-3-4

学习部工作计划

随着新学期的到来，我们也将踏上新的征程。本着为“全院同学服务”的宗旨，我们将尽力完成系里边部署的工作任务，努力做好部门统筹工作，积极配合系团总支学生会各项工作。学习部一直本着服务大家的宗旨，努力营造良好的校园学习氛围。端正学风，强化纪律观念，调动大家的学习热情，培养全系学生具有积极的学习态度和较强的自学能力，更好地发挥本部责能

在新的学期学习部的主要任务是承办系里一年一度的计算机作品大赛，配合院学生会完成“谁与争锋”大学生辩论赛，培养10级干事。

计算机作品大赛事我系今年最大的一个活动，目前正在做策划书，策划书要吸取以往的经验和教训，争取使同学们积极参加，并做出优秀的作品，从现在到五月的正式比赛共两个多月的时间，期间学习部要负责各项事务，包括比赛的宣传，作品的收集，初赛以及决赛等阶段，当然还要锻炼10级的新同学，为下一届的作品大赛的圆满成功打下坚实的基础。

在院团总支的安排下将于三月底进行，此次比赛不同于去年的辩论赛，这次比赛是远团委组织的，需要09和10级的辩手们积极配合，在以往的比赛们我系的成绩一直名列前茅，相信在这次比赛中，在09和10级辩手的积极配合下一点能去的好成绩，为我系争光。

在新的学期中，学习部一定积极配合老师和各部的工作。其中包括春季运动会的组织动员工作，纪检部的早操和晚自习的出勤情况等等

学习部2011-3-4

篇2：学习部工作总结和计划

学习部3月份工作总结：

2011年3月份转眼即逝，我在此将学习部3月的工作做一个简要总结。以期能总结成绩，发现不足，不断改进今后的工作。

一、学习部的人员构建

学习部的人员自分院后相对减少，但是我们经过人员重组与调整,一切都步入正轨。本次开始，学习部尝试在丰富活动的原则下增加人员，但依然保持精简的原则。

本次重组干事11名,在人尽其用和精简的原则下，将会在必要的情况下作进一步调整。

在人员职能方面。部长、副部长主要负责活动的策划和组织。干事负责各项具体工作。对于活动决策推行民主集中制，计划完成后，召集部内例会讨论可行性以及具体流程，然后分配工作。在场地布置、宣传、信息收集等方面由专人负责，集中统一管理。

二常规工作的进行学习部于本月召开了学习部例会与学委例会，进行强调与总结，各班学委也进行提问与交流。对信干事进行了检查自习的培训，一切常规工作在顺利进行中。

4月份工作计划：

总结3月份工作中的不足点，注意并加以改正。

定期召开学习部例会，做好工作安排和干事任务分配。

如果还有自习，我部门会定期检查学生早自习迟到、出勤、自习情况，做好记录，并把情况通报各部。为我院营造良好的学习氛围。

认真做好运动会中的分内工作，和其他部门积极投入到活动中，这次运动会对我们而言是一次机会，也是一次锻炼，所以我部门会积极配合其他部门，做好分内之事，认真按学生会要求履行职责。

随着运动会的落幕，我部门随之而来要面对全院举目的辩论赛，我部门对辩论赛的计划如下：

时间：待定

进程：①积极宣传 ②会场设置 ③人员安排 ④抽取辩题和对阵双方后开赛。赛后现场评出优胜者，再抽取辩题和对阵队伍，终至决赛。

注意事项：严把题目，保证每场比赛的内容都是积极向上的，能培养大一新生较强的思维能力和应变能力。让广大学生感受到“辩论”带来的乐趣和魅力。

篇3：学习部工作总结和计划

一、澳大利亚“三姐妹”计划实施的背景

白2006年以来,为促进劳动力就业和提高国家未来生产力,澳大利亚开始强调政府在幼儿教育与保育服务中的责任,加大相应投入。[3]但澳大利亚政府对学前教育的投入与其他发达国家相比,仍然较少。根据经济合作与发展组织(Organization for Economic Co-operation and Development)2008年全球教育现状研究(E-ducation at a Glance 2008),澳大利亚对学前教育的投入在所有发达国家中是最低的,在32个国家中位列第30名,处于韩国之后。自2004年以来,澳大利亚对学前教育的投入只占到其GDP的0.1%,而同一时期,经济合作与发展组织(OECD)成员国对学前教育投入的平均水平占到GDP的0.45%。[4]2009年,澳大利亚开始推进实施国家幼儿发展计划,提供优质、便利、经济适用的综合性幼儿教育与保育服务,确保所有幼儿做好未来学习与生活的准备。[5]然而,很大一部分幼儿教育工作者没有正式的资格,相对较低的工资和较差的工作状况,地位和身份与其他教育工作者相比相对较低等问题,严重阻碍了这一计划的实施进程。在一些比较偏远和贫困的地区以及原住民聚集的社区,幼儿教师和专业护理人员中存在的问题更加严重。[4][7]

为解决存在的问题,2009年7月,澳大利亚政府制定了“早期教育工作者最佳实践和创新项目”,该项目共有七个计划:建立多功能原住民儿童服务(MACS)和非原住民儿童护理中心之间的合作关系,三姐妹计划,西北地区儿童早期教育和初级教师劳动力发展策略,链接和学习项目,建立课程学习圈来增加教育领导力,儿童早期训练和文化相关性教育,原住民早期学习框架资助项目。[8]为此,政府总计提供50万澳元的一次性种子基金为早期教育和保育的专业人员探索最好的实践和创新模型,以留住这些幼儿教育专业人员,并进一步提升他们的工作能力。这些计划实施得相当成功,基本实现既定的目标。2010年5月,澳大利亚政府又为“早期教育工作者最佳实践和创新项目”提供了第二次一次性的种子基金。[9]本文将着重介绍2009年实行的“三姐妹”计划。[10]

二、“三姐妹”计划及实施

1.“三姐妹”计划的领导者与参与者

该项目由墨尔本大学副教授艾菲克·泰勒(Affrica Taylor)领导,由项目合作伙伴巴舍利本土高等教育学院副教授林恩·法瑟林(Lyn Fasoli)和SND儿童教育和早期教育有限公司研究顾问米利亚姆·盖格尼(Miriam Giugni)进行辅助。

“三姐妹”由在澳大利亚首都地区(ACT)的墨尔本大学沃瑞德久瑞早期教育和学前教育中心(Wiradjuri Centre)、处于悉尼的雷德芬儿童服务有限公司(SDN Redfern Children's Services Inc)以及处于北部地区(NT)艾利斯斯普林斯(Alice Springs)的阿特杰瑞(Atitjere)社区阿特杰瑞托儿所(Atitjere Crtche)组成。沃瑞德久瑞早期教育和学前教育中心是附属于墨尔本大学教育学院的全日制儿童早期和学前教育中心,它融合了墨尔本大学的研究生和本科生儿童早期教育的项目,有着很长的儿童早期研究的历史。阿特杰瑞托儿所源于建立在阿特杰瑞一个小社区的一所作为工作、教育和培训的托儿所,四名当地的妇女在此工作,全部未受过训练,但教育部门和培训基金项目的移动儿童早期服务计划会提供一个工作人员每周对其进行指导。雷德芬儿童服务有限公司共有11名员工,服务于一个文化多元的社区,中心中有30%的孩子是原住民。另外,在1 1名工作人员中,有3名是原住民,其中一名是得到资格认定的幼儿教师,一名是儿童早期研习生,还有一名没有得到资格认定。

总共由9名幼儿教育工作者参加了这个项目,每个教育机构三名,他们当中有原住民,也有非原住民;有得到资格认证的幼儿教师,也有没有教师资格的教育工作者,当然,也有正在实习的学生。如下表所示:

2.“三姐妹”计划的目标

该项目的整体目标是建立一个原住民与非原住民之间的一个“同伴学习社区”模式,概括起来为:满足原住民幼儿教育工作者的教育和培训需要;确保所有幼儿教育工作者在所有儿童早期教育项目中支持原住民幼儿教育工作者。具体表现为以下十点:(1)发展幼儿教育工作者的专业技能、跨文化能力、基础文化知识。(2)增加参与者的工作满意度。(3)在各参与计划的儿童教育中心之间建立一个相互交流知识和技能的伙伴关系。(4)在原住民幼儿教师和非原住民幼儿教师之间建立一个自我维生的专业发展网络。(5)试验和评估在偏远地区和城市环境下的儿童早期教育工作者的专业发展网络的伙伴学习模型。(6)开发一种可以在儿童教育和保育部门之间传播的跨文化“姐妹中心”组合的最佳模型。(7)建立一个以同伴教和学策略为基础的成功的跨文化原住民一非原住民学习化社区。(8)发展跨部门合作战略(包括高等教育机构、社区服务提供商和幼儿中心)来增强幼儿教育工作者的专业能力。(9)培养文化与地理差异基础上的发展创新合作和跨文化关系。(10)鼓励、激励幼儿教育工作者,丰富幼儿教育领域。

3.“三姐妹”计划的实施和成果

“三姐妹”计划主要由一虚一实且又相互联系的两个平台来进行的,即一系列跨中心的访问学习和一个方便于各参与者网上交流的博客(blog)。“三姐妹安全在线激活博客”由墨尔本大学设计,其旨在提供一个参与者相互交流的平台,在还未进行访问学习之前先让参与者相互认识,并分享彼此所在幼儿中心的活动信息。在访问学习期间和访问学习之后,他们可以上传图片、视频等资料,在博客上反映出自己通过该计划所学习到的东西。预计该博客在“三姐妹”计划结束之后还会继续存在,它将成为一个成本低廉并能实现幼儿教师自我激励、自给自足的网上学习社区。跨中心的访问学习将提供一个更加真实、更加具体的交流平台,它为参与者提供一个可以真正走到一起,建立相互信任的关系并在此基础之上进行跨文化经验、知识和技能交流的机会。

该计划通过建立“展示和讲述”的模式,实现参与者之间现有的文化及环境知识、技能和实践的共享,通过这种文化知识和不同环境中教学方式的相互交流,实现参与者跨文化交际和教学能力的丰富、延伸和发展,以此来实现既定的任务和目标。

三、“三姐妹”计划对我国的启示

1. 幼儿教师的学习和发展需要国家的大力支持

2008年11省市幼儿园教育质量的抽样调查显示,近70%的园长没有幼教专业的大专及以上学历,近半数教师无专业职称,近38%的幼儿教师没有教师资格证书。[11]我国幼儿教师队伍素质亟待提升。为此,《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中明确提出:要多种途径加快幼儿教师队伍建设,建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。要实现这一目标,需要各地方政府根据国家要求,结合本地实际,完善学前教育师资培养培训体系。一方面要办好中等、高等幼儿师范学校,从源头上解决幼儿教师专业化程度低的问题,另一方面要建立、健全幼儿教师培训体系,创新幼儿教师培训模式,满足幼儿教师多样化的学习和发展需要,实现在职幼儿教师素质的整体提升。

2. 重新审视幼儿教育工作者的身份和地位

幼儿教育不是传统意义上的“看孩子”,其从教人员需要相应的专业素质。[12]幼儿教育工作者的教育教学能力和工作的积极性直接决定着幼儿教育的教育和保育质量。我国现有115.8万名幼儿园教职工,其中90%以上是长期聘用的非公办教师。绝大多数的幼儿教师没有身份保障,他们在体制外生存,工资低,福利待遇差,无法获得“本体性安全感”。[13]为此,在提升幼儿教育工作者教育教学能力的同时,也应该提升其身份和地位,提升他们的工作积极性和职业满意度,这样才能实现幼儿教育工作者真正意义上的发展。

3. 建立“立体化”的幼儿教育工作者发展平台

城乡二元结构带来了城乡教育的差别与不公平,也由此产生了城乡幼儿教育工作者不同的学习和发展路径。无论是原有基础还是现有发展条件,农村幼儿教育工作者都与城镇的幼儿教育工作者存在着相当的差距。为了减小这种差距,我国也可以实施一些类似于“三姐妹”计划的措施,为幼儿教育工作者建立一个“立体化”的交流和发展平台,实现不同环境、不同地域的学前教育机构之间的定期学习和交流。相关部门可以组织一些研究机构(如大学、地方教科所)和社区加入其中,为幼儿教育工作者提供培训和服务,实现城乡教育之间的互补和互助,满足学前教育工作者的学习和发展的需要。

4. 建立幼儿教育工作者网上交流平台

篇4：学习部工作总结和计划

然而，通过笔者多年对高一新生的实际观察，发现相当一部分学生不会制定英语学习计划，当让他们制定学习计划时，他们只是像安排时间表一样，罗列了几点背单词、背课文、做练习等等。其实这样的计划是毫无意义的，不具体，可操作性不强，实施起来就是一句空话。本文笔者将给高一新生谈谈制定和实施英语学习计划的几点具体建议，希望能对他们有所帮助。

一、制定计划要具体、切实可行

无论做任何事，都要从实际出发，实事求是。高一新生制定英语学习计划也应该如此。计划反映的目标是理想，是一种可能性，其出发点应当是自己的实际情况。制定计划就是要解决当前的实际与未来理想之间的矛盾，将可能转化为现实。因此，计划既不能高于现实，又不能高不可攀。不少同学往往激情澎湃、豪情万丈、信心百倍，刚开始设置学习目标过高，不符合自己实际水平，尽管起初努力实施，可没两周吃不消，就自暴自弃，丧失信心。那么怎么才能够正确地分析自己的实际呢？首先，客观评价自己目前储备的英语知识和掌握的英语技能。英语知识主要指初中学过的单词、短语、语法，要如实认识自己对这些知识的掌握程度。英语技能指的是听、说、读、写能力，明了自己的强项和弱项。一般来说，语言知识和技能一般的同学要将复习初中的内容列入计划中，而语言知识和能力较好的同学就可以以目前的起点制定计划了。其次，正确分析自己的学习英语的态度。高中有句口号叫“态度决定一切”，学生积极的学习态度可以有效的促进学生学习。学生自己应该清楚的认识到，学习和掌握一门外语是21世纪合格公民的必备条件之一，对自己将来的发展具有极其重要的作用。20世纪80年代，Willing（1987）指出四种不同的语言学习风格：具体型学习者、分析型学习者、交际型学习者和崇尚权威学习者。

二、制定计划要权衡各学科、长短期、课内外的计划

首先，英语学科是高中开设的基础学科之一，尽管它很重要，但制定计划时，要把英语学习和其他学科学习相结合，合理分配时间，才能保证所学习的学科全面发展。其次，制定学习计划要处理好长期和短期计划的关系。长计划是明确学习目标，大致的安排；短安排则是具体的行动计划。科学研究表明：将目标和任务明细化，有利于目标的实现和任务的完成。这就是长计划要和短安排相结合的原因。长期计划大到高中三年的学习计划，小到每一年、每学期的英语学习，短期计划指的是每一月、每一周，甚至每天的学习计划。制定计划要全盘考虑，注意计划的层次性、连续性、发展性，要处理好长期和短期计划的关系。再次，要协调好课内外计划。课内一般情况下就跟着老师的计划进行，要和老师的教学同步、协调。如果上一节课堂上或者课后自学出现了新问题的话，可以临时制定计划，准备在课堂上找时间及时解决问题。课外学习包括对课堂的知识及时复习、不断深化、完成老师布置的作业。

三、养成良好的学习习惯，不断落实已定计划

长期按学习计划办事，就会逐渐养成良好的学习习惯，使学习生活有规律。这种习惯平时表现在每天的时间安排和学习方法的运用上。

一方面，安排好学习时间。时间安排上一旦形成习惯，该到计划要求的学习时间就在固定地点学习。对于学习基础不是很好的同学来说，在开始阶段，自己可支配的自由学习时间几乎没有或者很少，因为他每天能完成老师当天布置的学习任务就很不容易了。但随着学习水平的提高，他的常规学习时间将会逐渐减少，而自由学习时间则相应逐渐增加。由于开始阶段自由学习时间较少，所以，一般学生往往抓不紧，这也恰恰是他被动学习局面难以改变的原因。因此，刚开始执行学习计划时，可能会觉得时间特别紧张，但这时即使需要占用一部分个人的娱乐和休息时间，也要确保学习计划的完全落实。只要坚持走过了开始这个阶段，过于紧张的学习状况就会逐步改变。一个学生如果能感到自己学习上与别人有差异，并且希望改变这种学习状况，那他就应该以分秒必争的精神去抓个人的自由时间。一旦抓住了自由学习时间，他就会努力去提高在校常规学习时间的效率，以增加自由学习时间，从而使自己掌握的学习主动权越来越大，一个生动活泼的学习局面也就会逐渐到来。

另一方面，学习方法上一旦养成习惯，就会感到不预习就无法听好课，不复习就不能做好作业。这种良好的学习习惯会大大提高学习效率，提高学习质量。而这种良好的学习习惯是长期按照学习计划进行学习的结果。所以说，良好的学习习惯是学习计划和顽强意志的产物。此外，选择好学习场所。要实现自己的学习计划，学习场所的选择和时间的管理同等重要。选择课外学习场所，最好能避开过道，选择一个干扰较少的位置，准备好学习所需用品，然后静下心来，训练自己按计划一次做完一段工作；如果到自习室或图书馆去学习，最好都能按习惯坐在同一位置，这样有助于快速进入学习状态。

四、毅力、意志力是实施计划的有力保证

大部分学生都有计划，但真正按计划实施的却不是很多，原因是多方面的，主要还是因为缺乏学习的毅力和意志力。学好英语必须要有毅力、坚强的意志和持之以恒的精神。一个英语学习者不管多么聪明，若三天打鱼、两天晒网，肯定学不好英语。所以，高一新生要分析自己学习英语的毅力和意志力的强弱。如果毅力差，意志力薄弱，制定计划时，要将提高毅力和意志力列入其中。因为他们对学好英语非常重要。

五、不断反思、评价、修整，逐步完善学习计划

在实施计划的过程中，应对计划的实施状况进行定期自我检查，如果发现目标过大，无法完成，或者学习任务过少等情况，要重新修整，使其更适合本人学习，能更好为自己的学习服务。要安排时间，对计划实施不断地检查验收。可以制定一个计划检查验收表，即将某月某日完成的学习任务、进程列成表格，每完成一个项目，就打上一个勾，以便督促检查，一段时间后进行一次验收。若未完成计划中规定的任务，应查找原因，自我总结，重新修整，逐步完善英语学习计划。

篇5：工作和学习计划

工作和学习计划

工作和学习计划 为了更好的将我的工作和学习做到最佳状态，更能使自己在工作之前未雨绸缪，特制订一个关于学习和工作的详细计划。在本计划中体现工作及学习的具体事项、针对某项工作所采取的方法措施、此项工作的开始和完成时间、通过此项工作带来的经验（不足或好的方法）。要求在此项工作完成日期内由领导和家人监督和检查，以便于和家人共同学习，具体的计划如下： 一、工作职责事项的安排：   1、负责每天的晨会和目标跟进会的顺利进行；   2、负责家人工间操、舞动激情、组织歌曲的学习；   3、负责家人读书及读书笔记的按时完成上交；   4、负责组织部的每次学习内容及家人带来的学习分享；   5、记录每次会议的重点内容并上交总经理；   6、对家人学习园地的督促、整理以及学习情况的周排名；   7、对家人好的学习方法做推广、进行学习交流；   8、检查各项规章制度的执行并帮助落后家人的提升；   9、调查客户的销售情况并做好记录；  10、记录客户好的建议及不同意见，及时上报公司；  11、将公司各项政策、方针及其他方面的指导及时通知到客户； 12、安排好客户的每天发货货品及对客户回款的提醒； 13、对各项工作和学习进行周总结、月总结。 二、各项工作、学习的.具体时间安排：   1、每天08：30-08：40，13：55-14：00进行会前准备工作，08：40-09：00晨会正常进行， 14：00-14：05工间操或舞动激情的学习，14：05-14：15目标跟进会的正常进行；   2、每天上班来后放两首组织歌曲，并要求家人跟着音乐低声吟唱；   3、每天晨会前检查行动日志的书写，从借书之日起15日之内必须还书并上交读后感，不少于500字；   4、两周一次的大型学习会，在小礼拜的星期日下午12：30开始，15：30结束；   5、每次周会或月会后两小时内上交会议记录；   6、对家人园地的整理为午饭后到下午上班前，家人园地排名为每周六下午16：00；   7、学习交流及分享时间安排为每周计划会、总结会和两周一次的学习会上；   8、每天检查家人的上下班打卡情况，工作和学习有无违反组织纪律；   9、每天08：30-11：30主要调查客户销售情况（周日除外）；  10、每天08：30-11：30记录调查客户时，客户的建议和意见；  11、在公司各项政策下达之后，当日通知客户；  12、每天客户发货单到实际货品出库时核对其货物，之前通知客户回款；  13、每周六下午16：00总结本周工作和学习，每月28日下午16：00总结当月情况。 三、针对工作和学习计划采取的方法和措施有：   1、首先，自己熟悉各种会议流程和内容；   2、每天以身作则，带领家人做好工间操和舞动激情，将动作规范、标准；   3、督促和检查家人学习、读书的进程和审阅读后感；   4、准备各种对学习有用的资料，例如成功人士的成功宝典、名人成功日志等；   5、用心聆听家人计划、总结，重点记录，会前进行查看；   6、每天提醒家人写关怀、赞美和督促榜；   7、将每天家人的工作和学习情况用笔记本记录下来，作为周排名的依据；   8、和家人沟通、交流，了解好的学习方法，并在学习园地做推广；   9、准备有关某客户最详细的一手资料及上周调查表；  10、落实公司各项政策，调查该客户平均回款周期及库存货品，并促使回款，便于及早发货；  11、认真书写每天的工作计划，记录每天的工作心得，改进方式和整改方向；  12、坚持每天读书，利用各种空闲时间（饭后、睡觉前），并记录；  13、利用网络、报纸、书刊学习各种专业知识和交流技巧。 四、各项工作和学习难免会有成功和失败的一面，计划是：  1、成功事项：A、记录成功的经验，并保存好做特别标记； B、在学习园地以督促的形式向家人做推广； C、在每次学习会上分享。  2、失败事项：A、查找原因（主观因素和客观因素）；  B、自我惩罚，以通知栏规定的处罚条例进行并由家人监督； C、通过查找失败的原因，将采取的措施及改进方向。 五、此计划将严格按照要求执行，即从01月15日起执行，请家人监督。 步森西安营销中心 计划人：马海荣 、01、14

篇6：中医学习计划和总结

在中医指导老师何海良的指导安排下，通过三年的中医跟师学习，有计划,有步骤地完成中医理论知识和实践诊疗知识等内容的学习，跟师学习时间总共不少于1500个学时，并安指导老师的要求，按时，按质，按量，有计划地完成现阶段中医各科知识的学习要求和任务。

在学习中提高，在实践中成长，这是我这次研修的重要心得体会之一。通过学习，不仅逐步地提高和完善了自己，而且，通过学习，还促进了反思。

一是要注重提高理论修养。通过这次学习，我深刻地感觉到得自己的教育理论水平和管理理论水平离工作实践对自身提出的要求差距大。这不仅体现在自己学习的习惯上，没有养成有计划、有规律地学习理论知识的习惯，而且体现在自己的学习成效上，既没有对各种理论做到大量涉猎，扩充知识面，又没有精读中医理论，融会贯通，更没有形成自己独特的观点。因此，以后要在学习上更进一步加强，不断提高自身理论水平，在学习中提高、在学习中成长。

二是要注重积累实践经验。理论是在实践的基础上，通过概括提炼而成。专家们的工作经验和理论成果，都是因为他们不仅勇于实践、不断探索，而且是因为他们善于总结，注重积累。因此，我们在平时的工作中，要注意收集、总结、提炼成功的经验，使之具有普遍指导意义的方法，并逐步成为自身工作特色，不断提高工作水平。

三是要注重提高业务水平。通过这次研修，我深刻地认识到，要做好工作，还需要进一步提高自身业务水平，以适应现代社会对一名医者的要求。一方面要进一步提高医学和医术能力和水平；另一方面要不断提高学习能力，掌握学习方法，提高学习效率，使个人医术能力能够满足广大人民群众的要求，更好的为患者服务。

中医理论博大精深，我知道仅仅通过这么短时间的中医理论与实践学习是远远不够的，所以在以后的工作中我必须要加强自主学习，为此我制定了今后的中医理论与实践的学习计划，如下：

一、身边，手边常带中医理论的书籍，在工作之余，将自己的空闲时间用来学习，边学边做笔记；

二、遇到不懂的难题时常向身边的专家学习，耐心的听他们的讲解。另外，三人行，必有我师，我也要时常向身边的同事学习和讨论，共同进步和成长；

篇7：学习部工作计划和部门职责

1.每周准时参加团委学生会会议，听取主席团，辅导员，老师，书记的安排，和总结。

2．做好每次活动的计划和总结.并深入了解自己，区分我的不足之处和和优势再哪里。

3.协助部长、副部长做好各项工作。按时参加例会，不得迟到、早退。

4.了解身边同学情况，及时反映广大同学的意见和要求

5.严格要求自己，通过日常活动锻炼自己，全面提高自身素质。在保证学习的基础上，借助学习部这个平台来展现自己，完善自己

针对上学期的工作总结中，在新的学期我对自己的不足之处作出学习工作的计划：

1）首先要协助部长完成评优评先，评奖学金的工作。

2）有空多去办公室，帮助老师整理文件。

3）积极完成和主席团发下来的任务，然后在做出工作总结。

4）慢慢熟落学习部的工作，并多积极接受学习部的工作，完成老师或部长发下的任务。

5）跟学委们沟通好，发好通知，并将老师告诉我们的消息，好好的传达给大家。

6）多跟自己部门或其他部门的同时沟通好，工作做起来就会事半公倍。

7）配合好其他部门的工作。

篇8：学习部工作总结和计划

关键词：药物应用护理,教学计划,教学大纲,体会

教学是有计划、有目的的一种活动, 教师要较好地完成教学任务, 离不开教学计划和教学大纲的指导。作为一名教师, 只有认真学习、钻研、熟悉教学计划和教学大纲才能在教学过程中抓住重点、解决疑点、突破难点, 达到教学目标。笔者通过对2007年版药物应用护理教学计划和教学大纲的学习研究, 并将其与2001年版药物学基础的教学计划和教学大纲相比较, 谈几点学习体会。

1 课程名称的变化

2001年版教学计划和教学大纲的称谓是药物学基础教学计划和教学大纲, 供护理专业、助产专业使用;2007年版教学计划和教学大纲的称谓是药物应用护理教学计划和教学大纲, 供护理专业使用。笔者通过对两者的学习、比较认为2007年版药物应用护理教学计划和教学大纲课程名称的变化更突出了护理专业的特点, 更贴近护理专业的培养目标, 更符合护理专业的教学理念。

2 培养目标的变化

2001年版药物学基础教学计划和教学大纲的培养目标是:培养与我国社会主义现代化建设要求相适应, 德智体美全面发展, 具有一定护理执业能力, 在护理第一线工作的高素质中等专业人才。2007年版药物应用护理教学计划和教学大纲的培养目标是:培养具有一定科学文化素养, 德智体美全面发展, 具有良好职业素质、人际交往与沟通能力, 熟悉掌握护理操作技能, 能在各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教育等工作, 具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。其与2001年版药物学基础教学计划和教学大纲的培养目标相比较有了较大变化, 这充分体现了中等卫生职业教育的发展现状, 更深化了中等卫生职业教育教学改革的需要, 更贴近了中等卫生职业教育“以服务为宗旨, 以就业为导向, 以岗位需要为标准”的办学指导思想。同时, 也为中等卫生职业院校的学生提供了更广阔、更能展示自己的发展平台。

3 教学目标的变化

2001年版药物学基础教学大纲制订的教学目标分3个部分, 即基础知识教育目标、能力目标、思想教育目标。而2007年版药物应用护理教学大纲是将2001年版药物学基础教学大纲中教学目标的这3个部分进行了归纳、整理后直接分条列出, 并对部分内容进行了改动和删减。如将2001年版药物学基础教学大纲能力目标中的“初步具有对常见病非处方药的用药指导能力和药物咨询能力”改为“具有对常见病非处方药的用药指导能力和药物咨询能力”。2007年版药物应用护理教学大纲虽然只删去了“初步”, 但对学生和教师提出了更高的要求。笔者认为2007年版药物应用护理教学大纲的教学目标更简洁、更具体、更明确、更突出了本学科的特点。

4 教学内容的变化

2001年版药物学基础教学大纲规定的教学内容有: (1) 概论; (2) 抗微生物药; (3) 抗寄生虫病药; (4) 抗肿瘤药物; (5) 传出神经系统药物; (6) 局部麻醉药; (7) 中枢神经系统药物; (8) 抗超敏反应药物; (9) 消化系统药物; (10) 呼吸系统药物; (11) 子宫收缩和舒张药; (12) 泌尿系统药物; (13) 心血管系统药物; (14) 血液和造血系统药物; (15) 激素类和有关药物。2007年版药物应用护理教学大纲规定的教学内容有: (1) 药物应用护理概论; (2) 抗微生物药; (3) 抗肿瘤药物; (4) 传出神经系统药物; (5) 局部麻醉药; (6) 中枢神经系统药物; (7) 抗组胺药、作用于子宫药物; (8) 消化系统药物; (9) 呼吸系统药物; (10) 泌尿系统药物; (11) 心血管系统药物; (12) 血液和造血系统药物; (13) 激素类和有关药物。通过学习和比较, 2007年版药物应用护理教学大纲中对2001年版药物学基础教学大纲中的部分教学内容和教学顺序进行了必要的删减、改动和调整。如:2007年版药物应用护理教学大纲中对教学内容的处理是删去了抗寄生虫病药、助消化药、治疗肝性脑病药、性激素及拮抗剂等内容, 并把2001年版药物学基础教学大纲中抗超敏反应药物改为抗组胺药;把子宫收缩和舒张药改为作用于子宫药物;把抗组胺药和作用于子宫药物的顺序进行了调整, 合并在同一章节中讲述。笔者认为2007年版药物应用护理教学大纲虽然对教学内容只做了部分调整和变化, 但却对教学内容进行了科学的选择和安排, 使之更实用, 更合理。

5 学时分配的变化

2001年版药物学基础教学计划和教学大纲的教学课时分配为:总学时68学时, 其中理论课56学时, 实践课12学时。2007年版药物应用护理教学计划和教学大纲的教学课时分配为:总学时72学时, 其中理论课54学时, 实践课18学时。2007年版药物应用护理教学计划和教学大纲增加了总学时数, 将原来的68学时增至72学时, 从学时分配上看减少了理论课的学时, 而增加了实践课的学时。通过学时及学时分配的变化, 体现了药物应用护理是一门重要基础课的特点和地位, 强化了对学生的实践能力和动手能力的培养, 更符合新的培养目标和教学理念。

总之, 通过对2007年版药物应用护理教学计划和教学大纲的学习, 笔者了解了2007年版药物应用护理教学计划和教学大纲对课程名称、培养目标、教学目标、教学内容和学时分配等进行了改动和调整, 从而使之更突出护理专业和本学科的特点, 更贴近护理专业的培养目标, 更符合护理专业的教学理念。所以, 教师在教学过程中要认真学习、钻研、熟悉2007年版药物应用护理教学计划和教学大纲, 并用它指导教学工作, 从而完成教学任务, 达到教学目标。

参考文献

[1]卫生职业教育教学指导委员会.中等职业学校医药卫生类专业教学计划和教学大纲汇编[M].北京:人民卫生出版社, 2001.

[2]卫生职业教育教学指导委员会.全国中等卫生职业教学计划和教学大纲汇编[M].北京:人民卫生出版社, 2007.

篇9：学习部工作总结和计划

关键词:计划生育 工作 研究

中图分类号:C924.21文献标识码:A文章编号:1674-098X(2012)01(a)-0246-01

人口和计划生育工作自从在我国正式实施以来,对促进人民收入水平、生活水平的提高,国家经济发展,缓解资源与环境压力等发挥了巨大的作用。但目前来看,基层政府的计生工作还有诸多不足之处,问题比较突出,基层政府计生工作的现代化、法制化、规范化工作还有待进一步提高。

1 基层政府在人口和计划生育工作中的地位

1.1 管理和服务对象直接面向广大群众

与金融管理、税务等部门不同,基层政府计生部门的管理和服务对象直接面对家庭和个人,基层政府在实施计划生育政策时是否求真务实、是否依法行政,关系到国家的计划生育政策彻底有效地贯彻落实,所以说基层政府的工作不容忽视。由于经济体制的变革,人口和计划生育工作不再由机关单位去管理,而转变为由基层政府面向单个社会人或家庭展开,其重要性与工作难度同时加大。

1.2 国家人口和计划生育工作的具体实施者

基层政府是国家人口和计划生育工作的具体实施者,任何计生政策的实施都是由基层政府计生部门具体负责的,说到底必须依靠基层政府和计生干部队伍。基层政府的计生干部队伍素质和能力高与否,组织健全与否、战斗力强与否,工作具体抓得好与不好,都会对国家人口和计划生育政策的开展产生直接影响。从实践来看,基层政府计生部门直接为人民群众提供优质的优生优育、计划生育、生殖健康服务,为国家计生政策的實施做出了重要贡献。

1.3 正确开展计生工作关系到党群关系改善

基层政府开展计生工作过程中,宣传教育工作能够做到位、行政是否合理合法、能否树立正确的法制观、群众观、服务观,都会对党群、干群关系产生影响。部分基层政府部门工作人员缺乏依法行政、为民服务的观念,引发群体性不良事件,影响到党群关系,影响到群众对政府的信任。基层计生部门必须坚持正确的工作原则,树立正确的工作作风,发挥党的密切联系群众的优良作风,树立计生工作的良好社会形象,深入群众、尊重群众,摒弃官僚主义与作风,通过实际工作改善党群干群关系。

2 基层政府人口和计划生育工作的存在问题

2.1 国家计划生育政策与群众生育意愿之间存在矛盾

在群众内部,尤其是农村地区,国家计划生育政策与群众生育意愿的矛盾问题非常突出。一方面,国家出于整体利益的考虑,实施计划生育政策,另一方面,由于受传统“多子多福”、“传宗接代”等观念的影响,群众有生育多个孩子的意愿,矛盾比较突出。基层政府通过思想教育可以打消部分群众违法生育的念头,但对于那些长期不配合政府思想教育工作,违法生育念头坚决的群众,基层政府的工作就无从下手。所以,正确处理这类矛盾是基层政府开展计生工作时所必然面对的问题。

2.2 流动人口计划生育管理面临的困难

基层政府针对流动人口开展计生工作的困难主要体现在:第一,基层政府计生部门的机构、人员编制普遍紧张,缺乏专门的流动人口管理队伍,导致兼管流动人口业务的部门和人员的工作量呈超负,完成流动人口计生管理与服务工作比较困难。第二,对流动人口计生管理与服务需要诸多部门的配合,但现在流入地、流出地双向管理、双向考核与信息交流都非常薄弱。第三,经费投入不足、管理与服务设备落后,有些地区的流动人口已经超过户籍人口,导致与计生管理相关的经费不足,辖区内流动人口计生管理、宣传教育、避孕药具及节育技术服务等方面的工作难以正常开展,难以适应计生管理工作的需要。

2.3 社会抚养费征收工作存在困难

社会抚养费是公民因违法生育而必须向国家缴纳的社会补偿金,具有惩罚性质。2000年《人口和计划生育法》确立了社会抚养费制度,随后国务院又颁布了《社会抚养费征收管理办法》,规范了社会抚养费的相关内容,如征收标准、管理使用方式等。但是该费用的征收不尽如人意,征收存在困难,造成这种现象的主要原因可归结为:部分群众法制意识淡薄,不能自觉承担缴纳社会抚养费的法律责任;对当事人不及时缴纳社会抚养费缺乏有效制约手段;人口基数大,人员不足或积极性不够导致征收工作存在困难。

2.4 法律配套不完善,基层开展工作存在风险

基层政府在开展计生工作时必须坚持依法行政,目前个别基层计生部门的依法行政状况不达标,表现为:部分领导对计生工作依法行政的必要性和重要性缺乏认识,执法形式简单粗暴,甚至出现非法限制人身自由的现象;基层政府计生部门的工作落实不到位或对法定职责不明确;基层政府计生部门有责无权问题突出,权力与责任脱钩;计生工作执法监管不到位造成乱执法等。

3 完善基层政府人口和计划生育工作的建议

3.1 加强人口和计划生育依法行政

各级政府行政机关开展工作都必须依法行事,不能对公民、法人等实施任何缺乏法律依据的行为。之所以基层政府开展计生工作仍然存在诸多困难和问题,主要就是基层政府没能很好的依法行政。为了加强计生工作依法行政,首先,要加强立法,提高人口和计划生育制度建设质量;其次,全面落实行政执法责任制,规范执法行为;再次,拓宽监督渠道,完善监督机制,加强执法监督;最后,深入开展法制宣传教育和培训,提高依法行政观念和能力。

3.2 建立公民信息数据库,实现信息资源共享

由于基层政府受条件限制,省级以上计生部门应该及时建立全员人口个案管理信息系统,为基层计生部门开展全员人口个案数据变更与采集,落实计生服务与管理提供技术支撑。计生部门应该积极参与人口基础信息库建设,推动与公安、卫生等部门的人口信息共享和交流,保障信息的准确性、及时性和完整性,建立人口信息资源共享制度,确保各职能部门共享关于人口和计划生育方面的数据和信息。

3.3 完善社会抚养费征收制度

笔者认为,为完善该制度,首先应修订完善现行法规,合理缩小征收对象范围,湘粤等地对于事实婚姻或者怀孕甚至生育后由补办了结婚证的,不再征收社会抚养费;其次,国家应着手立法解决恶意规避社会抚养费的问题,加大对这类行为的合法惩处力度。

3.4 完善人口和计划生育机构、队伍建设

首先,国家、省计生部门应该尽快通过立法或者出规范性文件的方式,合理设置基层人口和计划生育工作机构编制和配备工作人员。其次,改善人口和计划生育干部待遇,增强计生干部工作的积极性,最后,基层政府要加大培训经费的投入,采取集中脱产培训、跟班培训、学习考察等形式,努力提高各级人口和计划生育干部政策理论水平和业务素质,增强为群众服务的能力。

参考文献

[1]陈道明.浅议流动人口计划生育规范化管理[J].南京人口管理干部学院学报,2001年第1期.

[2]江亦曼.人口与计划生育法知识读本[M].北京:中国人口出版社,2002年2月.

[3]范苏荣.关于全面推进人口与计划生育综合改革的若干理论政策问题[J].人口与计划生育,2003年第3期.