大学生入党心得体会

大学生入党心得体会（共9篇）

篇1：大学生入党心得体会

思想建党是马克思主义政党建设的基本原则，是我们党的优良传统和政治优势，也是党的以来管党治党的鲜明特征。中央决定，今年在全党开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。做好新形势下的组织工作，我们首先要把这项重要的政治工作、政治任务抓紧抓好。

要把“两学一做”落实到强化理想信念上。强调指出，理想信念是共产党人的精神之“钙”，必须加强思想政治建设，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。“总开关”问题解决不了，就会出现世界观上的偏差、人生观上的迷失、价值观上的错位,就会影响党员干部在群众中的形象，就会动摇党的执政根基。没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，就会出现越规出界、跑冒滴漏的问题。因此，要以“两学一做”为契机，引导党员干部学党章、学党规、学系列重要讲话，读原著、学原文、悟原理，坚定“三个自信”，补足“精神之钙”，铸牢“党性之魂”。要通过 “两学一做”活动，把学习党章党规和系列讲话制度化、常态化，根据不同对象灵活学习形式，增强学习效果，引导党员干部自觉把党章党规和系列讲话要求转化实际行动，做到学而信、学而用、学而行，做到思想同心、目标同向、工作同力、落实同步，以实实在在的成绩展示学习效果。

要把 “两学一做”落实到讲纪律守规矩上。没有规矩不成方圆。党章和党规是党员干部必须遵守的基本行为准则。任何人，不管官多大、资格多老，都要讲纪律守规矩，认真履行好党章赋予的权利和义务，严格遵守党纪党规，落实好“三严三实”要求。如果没有铁的纪律，党员干部队伍就会成为一盘散沙，就会丧失战斗力和生命力，更谈不上纯洁性和先进性。“善禁者，先禁其身而后人”。作为执政党，正人先正己，必须要把党员干部队伍管好用好。要通过“两学一做”学习教育，使党员干部明确“红线”、知道不可逾越“底线”，自觉按党章办事，自觉遵守党规，自觉践行“三严三实”要求。教育引导党员干部在关键时刻、重要关头，始终保持政治定力、守住法纪底线、把好私德关口，树好自已形象，为党员干部队伍增光添彩。要严格执行党纪党规，对于敢于顶风违纪的党员干部，要敢于“亮剑”，敢于对党内政治生活庸俗化说不，敢于同党内不良倾向作斗争，敢于高举党纪党规戒尺，切实维护好党纪党规的严肃性和权威性，始终保持高压态势，使党员干部不想、不敢违规违纪。

要把“两学一做”落实到发挥党员作用上。开展“两学一做”学习教育，就是让党员干部切实发挥好先锋模范作用，更好地服务改革、服务发展、服务民生、服务群众。发挥党员干部先锋模范作用，不能笼统要求，要以“让党徽闪光，为党旗添彩”为主题，选准选好不同层次、不同行业党员发挥作用的有效载体，扎实开展好以“亮职责、亮承诺、亮实绩，民主测评”为主要内容的机关党员“三亮一评”活动，以亮出身份、服务社会为主要内容的个体工商户党员诚信经营教育活动，以每人为家乡发展献一条良策、提供一条农村致富信息、带领一名群众外出务工、帮扶一名贫困农户脱贫、回乡创办一个经济实体为主要内容的外出流动党员“五个一”学习教育活动等，使每一个党员都能依托活动载体发挥自身作用，增强学习教育的针对性和实效性。特别是教育引导每一个党员干部，围绕党的十八届五中全会提出的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，不断提升自已服务的能力和水平，立足岗位奉献，勇于担当作为，始终保持干事创业、开拓进取的精气神，让更多的发展成果惠及最广大的人民群众，引领群众万众一心扶贫攻坚，为全面建成小康社会献智慧、出实力、展形象。

篇2：大学生入党心得体会

坚持和发展马克思主义是党的建设之本，坚持毛泽东思想，同时学习中国特色社会主义理论体系，提高我们的政治理论水平。党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。我们党立党为公、执政为民，为广大人民群众办实事、做好事、解难事，最大限度地调动广大人民群众的积极性、主动性、创造性。以人为本，全心全意为人民服务!我们党带领中国人民一路走来，从小小的一个组织慢慢壮大。新中国成立与改革开放以来，我们党坚持以“一个中心、两个基本点”，坚持改革开放，坚持四项基本原则。时时刻刻把毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、“科学发展观”与我们具体实际相结合。党的理论、路线、方针和政策关乎着党的生命，只有坚持才能创造出更具活力的政党!建立社会主义市场经济体制，用科学发展观统领我们构建社会主义和谐社会!

90年来，中国共产党由小到大，由弱变强，领导中国人民冲破重重难关，夺取了革命斗争和经济建设的一个又一个胜利。中国共产党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，领导全国人民改革开放，奋斗进取，全面推进中国特色社会主义现代化建设，综合国力显著增强，取得了举世闻名的成就。可以说，中国共产党的历史，就是不断从胜利走向胜利的历史。90年的历史经验归结到一点，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，探索自己的革命、建设和改革道路。这些经验弥足珍贵，值得全体共产党人永远铭记。

在中国已经成功的历史事件中，无与伦比的北京奥运会，还有正在进行的举世瞩目的上海世博会，还有在世界金融危机背景下经济的依然快速增长，这一系列重大成就和标志性事件都要归功于中国共产党，这就是为什么中国共产党会成立90周年却依然能够充满生机和活力。中国共产党在90年的奋斗历程中，培育形成了一系列彰显政党性质，反映名族精神，体现了时代要求和凝聚了各方力量的伟大精神，这些伟大精神，对于推动党所领导的革命，建设和改革事业发挥了无可替代的重要作用，中国共产党的伟大精神具有理想高远，紧贴实际，科学理性。人文关怀的特点，所以对于党的热爱非常。

十二五规划刚出台不久，作为现代的大学生，我深深体会到了解国家各大政策的重要性，作为我国发展主线的五年计划，我们更应该进一步作深入的了解。天下兴亡，匹夫有责，我们有责任，也有义务，为国家的繁荣壮大献出自己的一份力量。在处于“十二五”的今天，我们面临着更大的挑战同时拥有更多的机遇。让我们和学校，国家政府以及全社会共同努力，积极调整就业规划，与时俱进，改革创新，推动全社会经济稳步，健康，协调地发展。特别是神舟5号载人飞船的发射成功，说明我国的科技又向前迈进了一步，此时此刻，我为自己是一名中国人而感到无比的自豪，这也是有党的正确领导才能实现这一伟大的瞬间。

通过培训，我还深刻的认识到自己在思想和实际行动中的许多不足。以前，我认为加入共产党只要做好本职工作就可以了，但现在我认识了党员的标准和党员八项义务，马上就有了对比。在工作学习和生活中除了要认真深入地学习马列主义理论和做好本职工作以外，还要密切联系群众，要坚持党的利益和人民的利益高于一切，要自觉遵守党的纪律和国家法律法规，坚决地维护党的团结和统一。像党走过的道路一样，我们要牢记党为人民服务的宗旨，发扬艰苦奋斗精神，争当先锋，干难事、实事，我们的校园生活也将变得更加美丽。

共产主义事业是人类历史上最伟大、最光辉的事业。作为一名入党积极分子，我一定要以党员的要求严格要求自己。同时，不断培养自己坚韧不拔的意志，坚定马克思主义和共产主义的信念，坚定对有中国特色社会主义和改革开放现代化建设的信心，坚持按照党章的规定，坚决服从组织的安排和决定，积极完成组织交给的任务，牢固树立共产党员的政治意识、责任意识、创新意识，积极从思想上争取入党，争取早日成为新时期的合格共产党员，同时为把我们国家建设成为有中国特色的社会主义现代化和谐社会而奉献自己的力量。

篇3：大学生入党心得体会

一是从感知上入党。作为70后与80初接壤的一代人,我们从小是看革命历史题材片长大的。无论是“风雨侵衣骨愈硬,野菜充饥志越坚”长征,还是共产党人“视死如归,为党保守秘密”的坚贞,更有党内为坚持真理、坚守原则,产生历史转则,形成严明纪律的,一次次磨难、一段段历史。都让我们从儿童时代就感知到,党的精神和存在。

二是从理论上入党。从高中起,进入成年。开始正式接触党的理论教育。学校办有入党培训班,早的同学在这一时期开始入党了。对《中国共产党党章》的学习、对马克思主义基本原理的学习,对中国革命史的学习等,让我们初步从理论上进入的党的氛围。

三是从思想上入党。所谓“日有所思,夜有所想”,从思想上入党,是入党环节中至关重要的一环,要成为一名名符其实的中国共产党党员。所思所想,有没有、能不能做到《入党宣誓誓词》对党员的要求,需要在不断的具体的事件和自我动员的认定的磨合中,一点一滴去发展变化和脱胎换骨。

四是从政治上入党。政治上可靠,是党组织放心一名党员的基本起点,只有那些真正“随时准备为党和人民的利益牺牲一切”、“永不叛党”的党员,才能真正做到让组织放心、可以委以重任。从政治上入党是个基本但又很高的要求,要求我们想一切事、办一切事、观一切言行,都要有政治敏感和政治敏锐性,真正体现自己有别于他人的政治属性、个人归属。

五是从文化上入党。作为20世纪国际共产主义运动成立的第34个共产党,中国共产党虽屡遭磨难,却不懈艰苦奋斗,只经过28年就在全国取得执政地位,且使中国发生了翻天覆地的变化,党员数量如今在全世界共产党员中占比也最大。中国共产党是国际共产主义运动的后起之秀和中流砥柱。现在影视界,有大量的抗战题材片、国共时期谍战片等正在热播。毫无疑问,这些片子,再现了我们党不同历史时期,共产党人的血腥牺牲史、精神发展史、功勋卓著史等等。其中,无一例外的表明,中国共产党有自身独特有的精神文化。我们对革命先辈的感知更多的来自这些文化作品,并从灵魂深处检讨自己,立他们为榜样。

六是从行动上入党。进行工作、进入角色后,每个人都很具体了,不再是抽象的事物。尤其是身为党员,是有别于一般群众的。这个有别于就在于党员的一言一行,群众都会用“党”的文化、纪律、形象来给你量一量、照一照。这是从外在的来讲。更重要的是每一个岗位都是具体的,一具体就和行动挂上钩了,从行动上入党是评价党员和党员自我评价的“核心标准”。这要求我们平时要说得过去,关键时候要“站得出来、挺得上去、豁得出去”,为行动乃至牺牲生命去信守诺言、完成任务、实现使命。

篇4：大学生入党动机调查

摘 要：在当今纷繁复杂的形势下，高校大学生入党动机呈现多元化趋势，在入党过程中面临各种机遇与挑战。为深入了解大学生的入党动机，笔者采取问卷调查和个别访谈的形式，以中国计量学院为样本，随机抽取各学院各年级同学进行调查并进行分析，提出学校应采取多种方式进行党建教育，学生应阅读有关书籍、参与社会实践加强对党的认识的建议。

关键词：大学生；入党动机；调查分析

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）08-0325-02

中国共产党自成立以来接受了历史的考验，始终保持着党的先进性，吸引着一大批有志之士加入。保持共产党员的纯洁性，首先要解决好在思想上入党的问题。近年来，“严进宽出”的政策并不能保证党员的纯洁性，石仲泉指出，“许多人入党并非出于共产主义的信仰。”“中国的确存在有人‘入党动机不端正的情况。”（转引自钱亚平2011）大学生是党员的后备军之一，其培养工作是高校党建工作的重要组成部分，是新时期党发展壮大、吸收新鲜血液的重要渠道（温胜利2011）。当今，存在诸如“大学生入党动机功利化，社会责任感缺失”（何良苏2010）等说法。郭秀兰等（2011）认为，当前大学生入党动机总体上呈现多元化价值取向，一部分确实是怀有坚定的马克思主义政治信仰和对中国共产党深切的热爱之情，而也有部分大学生则是怀有功利之心，希望通过入党来为自己添光增彩，谋取私利。基于此，我们本着实事求是的原则，对大学生群体进行实地调查。

一、研究方法

（一）调查对象。中国计量学院是一所综合性大学，拥有工学、理学、管理学、法学、文学、经济学、医（药）学、哲学等多种学科，48个本科专业，全日制在校本科生、研究生14 000余人。中国计量学院的综合性和典型性，使得我们的调查数据具有代表性，能反映其他同类高校的情况。

（二）调查形式。问卷与访谈。笔者根据身边大学生的入党想法及入党情况，在查阅相关文献的基础上设计问卷内容，包括入党意愿强烈程度、入党动机、影响入党动机的因素、共产党员形象等题目。问卷采用分层随机抽样的形式，在全校范围按学院、年级的比例进行，除大四3份外，每个年级5份并随机抽取两个班，达到每个学院18份的问卷发放，男生、女生比例基本接近1：1。共发放问卷纸质版302份，回收有效问卷264份，电子版58份，回收有效问卷36份。总计有效问卷300份。访谈采取随机方式，在教室对同学进行采访。在问卷调查、走访调查的基础上，分析调研数据并提出建议。

二、调查结果与分析

（一）入党意愿。调查数据显示，40%的同学有较强的入党意愿，32%的同学有很强的意愿，其余同学都存在着不同程度的入党意愿，仅2%左右对入党不是很感兴趣。这说明，怀有入党抱负的同学占学生的多数，加入中国共产党对几乎所有同学都有吸引力。

（二）入党动机。调查表明：48%的同学入党是为日后有好的工作和发展，23%的同学立志实现共产主义和全心全意为人民服务，还有6%的同学是为了报答党的恩情，极少数是出于入党使个人和家庭都光荣、企图改变党内政治的原因。从数据不难看出，同学们追求入党都抱着明确的目标，有理想高尚、意志坚定的，也有从自身现实利益出发，为日后工作和发展的（郭秀兰，黄建华2011）。

（三）影响入党动机的因素。入党动机受不同因素的多重影响，大约有11%的同学是因为主观上热爱中国共产党，13%的同学受党员先进性的影响，45%的同学是出于从众心理，看到周围大多数同学都提出了申请，随大流而要求入党（冯笑2011）。46%的同学受到了老师、家长等的影响，在老师、家长的灌输引导下，尝试加入中国共产党。当然，还存在一部分（25%）同学从自身条件出发，严格要求自己，勇于挑战，积极向党组织靠近。处于社会这个大熔炉，我们的思想观念不同程度地受到外界环境条件的干扰，影响大学生入党动机的因素也众多复杂。因此，我们要在中国共产党的带领下，在保持党的先进性的前提下，营造良好的党建氛围，引导大学生树立正确积极的入党动机，为共产主义事业培育更多优秀的人才。

（四）入党的影响。在问及入党对个人的最大影响时，被调查者中21.7%认为入党对其政治思想影响最大，22.3%认为是对价值观念影响最大，4%认为入党有助于学习，还有49%认为入党有利于今后的工作与发展，其余3%拥有其他不同看法。入党对于我们来说意义重大，正确认识入党行为，能帮助我们向更好的方向发展。

（五）共产党员形象。尽管大多数大学生都还不是党员，但对党员都有一定的认识和看法。在众人眼中，共产党员形象不是单一的，它具有一系列特征。39%的大学生认为共产党员有高尚品质、奉献精神，全心全意为人民服务；31%的大学生认为共产党员文化水平高，工作能力强，思想品德高尚；25%的大学生认为共产党员是普通人，和其他人没什么两样。

除采用问卷形式外，我们还采取了访谈的方法收集数据。访谈相对问卷主观性更强，通过随机采访同学，我们得到了部分大学生对中国计量学院学生入党动机的看法。他们认为大学生的入党动机，有些同学是准备为社会主义事业做贡献，全心全意为人民服务；有些同学是崇敬执政治国很有一套的共产党，希望通过入党为建设祖国贡献自己的绵薄之力；也有人觉得成为共产党员是一件很光荣的事，因而积极申请入党；更多的还是出于为日后有好工作、好发展的原因，因为学生党员毕业时找工作，特别是到事业单位、国家机关找工作会有很大优势，所以家人也会鼓励学生入党。

三、结语

本次调查结果显示，当代大学生入党动机方面的确存在一些问题与误区。几乎所有大学生都有不同程度的入党意愿；入党动机是为了实现共产主义，全心全意为人民服务的并没有占多数，相反，绝大部分同学入党是为日后有好的工作和发展、使个人和家庭光荣体面等。这就说明学校和学生个人任重道远，学校应加大党建教育力度，完善高校党员管理机制，研制行之有效的学生党员培育管理机制，指导大学生主动完善自我。

参考文献：

[1]冯笑.目前高校党建中的大学生入党问题研究[J].辽宁行政学院学报，2011，（2）：59-60.

[2]郭秀兰，黄建华.当代大学生入党动机的调查与分析[J].湖北经济学院学报：人文社会科学版，2011，（3）：11-15.

[3]何良苏.关于入党动机功利化问题的对策探析[J].广西教育学院学报.2010（4）：92-95.

[4]钱亚平，赵宇希.“严进宽出”不能保证党员纯洁性[OL].http：//www.lwdf.cn/wwwroot/dfzk/current/252034.shtml/[2013-01-09].

篇5：大学生入党心得体会精选

第一，学习和弘扬焦裕禄同志牢记宗旨、心系群众，“心里装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆精神，大兴服务群众之风。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，也是焦裕禄精神的本质所在。焦裕禄同志之所以被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范，之所以深受人民群众爱戴，根本原因在于他始终与老百姓心相连、情相依，同呼吸、共命运，在于他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆。我们学习和弘扬焦裕禄精神，就要牢固树立宗旨观念，始终坚持群众路线，认真落实以人为本，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。要深怀爱民之心，设身处地、换位思考，时刻把人民群众的安危冷暖挂在心上;要多办利民之事，深入条件艰苦、矛盾集中、困难突出的地方，尽力办顺民意、解民忧、增民利的实事好事。特别是在当前经济社会发展、群众生产生活困难增多的情况下，更要想群众之所想，急群众之所急，帮群众之所需，认真解决民生问题，努力把为群众排忧解难的各项工作落到实处。

第二，学习和弘扬焦裕禄同志勤俭节约、艰苦创业，大兴艰苦奋斗之风。艰苦奋斗是中华民族的光荣传统，是我们党的立业之本、取胜之道、传家之宝，也是焦裕禄精神的精髓。焦裕禄同志以他的一言一行对艰苦奋斗作了生动的诠释，这也正是他赢得群众拥护和爱戴的重要原因。我们学习和弘扬焦裕禄精神，要始终牢记“两个务必”，在任何时候、任何情况下都自觉践行艰苦创业、厉行节约、勤俭办事的优良作风，发扬自强不息、与时俱进、开拓创新的时代精神，保持不畏困难、坚忍不拔、奋发有为的精神状态，为推进党和人民的事业努力奋斗。当前，受国际金融危机冲击我国经济发展困难增加，广大党员干部尤其要发扬艰苦奋斗作风，牢固树立过紧日子的观念，坚决反对铺张浪费、大手大脚，坚决抵制享乐主义和奢靡之风，坚决把有限的资金和资源用在经济社会发展的关键部位和薄弱环节上，使艰苦奋斗精神真正成为凝聚人民群众共克时艰的无价之宝。

第三，学习和弘扬焦裕禄同志实事求是、调查研究，坚持一切从实际出发的求实精神，大兴求真务实之风。实事求是是党的思想路线的核心内容，也是焦裕禄精神的灵魂。在焦裕禄同志看来，实事求是、求真务实既是一种科学精神，也是一种工作作风，还是一种人生态度。在焦裕禄同志身上，充分体现了共产党员脚踏实地干事业的求实精神和尊重客观规律的科学态度。我们学习和弘扬焦裕禄精神，就要坚持实事求是，尊重客观规律，深入调查研究，真正把求真务实融入自己的工作和生活之中，讲实话、办实事、求实效。要以求真务实的精神贯彻落实科学发展观，凡是符合科学发展观的就全力以赴去做，不符合的就毫不犹豫去改，真正把科学发展观转化为谋划发展的正确思想、促进发展的政策措施、领导发展的实际能力。要树立正确的政绩观，坚持把干事创业的满腔热情与科学求实精神结合起来，把积极有所作为与尊重客观规律结合起来，把抓好当前工作与着眼长远发展结合起来，努力创造出经得起实践、群众和历史检验的实绩。

第四，学习和弘扬焦裕禄同志不怕困难、不惧风险，“革命者要在困难面前逞英雄”的大无畏精神，大兴知难而进之风。知难而进、迎难而上是中国共产党人的宝贵品质，也是焦裕禄精神的重要内容。面对当时兰考十分严重的自然灾害，他以共产党人大无畏的英雄气概，创造性地制定了一套简便、易行、实用而又符合规律的治理“三害”方法，最终在重重困难中闯出了一条生路。这种精神，与今天我们所倡导的开拓创新、攻坚克难精神是完全一致的。我们学习和弘扬焦裕禄精神，就要始终保持一种敢做善成的勇气、保持一种逆势飞扬的豪气，不怕矛盾复杂、不怕任务艰巨、不怕责任重大，敢于挑起重担，敢于克难制胜，敢于奋勇争先。要变压力为动力，善于在挑战面前捕捉和把握发展机遇，善于在逆境中发现和培育有利因素，夙兴夜寐思改革，废寝忘食谋发展，以昂扬的精神状态和优良的作风带领广大群众迎难而上、锐意改革、共克时艰。

第五，学习和弘扬焦裕禄同志廉洁奉公、勤政为民，为党和人民事业鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神，大兴敬业奉献之风。清正廉洁、无私奉献，是共产党人先进性的重要体现，也是焦裕禄精神的鲜明特点。焦裕禄同志不怕苦、不怕死，不为名、不为利，完全彻底地为人民服务，以勤政为民、廉洁奉公的实际行动，展现了共产党人的高尚情操，在人民群众心目中树立了崇高的形象。我们学习弘扬焦裕禄精神，就要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，为党和人民事业任劳任怨、无私奉献，以实际行动推进科学发展、促进社会和谐、造福人民群众。要把人生价值与党和人民事业的发展紧密结合起来，多想群众少想自己，多想事业少想名利，坚持在其位、谋其政、尽其责，做到为官一任、造福一方。要绷紧拒腐防变这根弦，坚持立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之利，坚持慎独慎微，不该做的事情坚决不做，自觉拒腐蚀、永不沾，始终保持共产党人清正廉洁的政治本色。

我们要深刻理解焦裕禄精神的时代意义和现实意义，紧密结合现在正在开展的深入学习实践科学发展观活动，大力弘扬焦裕禄同志的好思想、好品德、好作风，用以改造客观世界和主观世界，把大力弘扬焦裕禄精神作为实践特色的重要着力点，切实搞好学习实践活动，促进经济社会又好又快发展。

篇6：大学入党心得体会

转眼间我来到广外生活学习已经3年了，在广外的这段日子里我不仅在学习上让自己更加充实，在生活上也获得了充实，使自己生活 学习都获得了双丰收，广外非常多团体组织使我们的业余生活得到了充实，在课外我也会参加一些组织或团体的活动来充实自己，使自己明天都在忙忙碌碌中度过，这种忙碌是充实的，忙碌过后虽然觉得很累当事使自己好充实很有意义，比如学生会 艺术团 等等大型的团体组织不仅能充实自己同时还可以让自己学到各方面的知识，同时也可以使自己得到锻炼，这是一笔宝贵的财富。

我的广外生活可以说是丰富多彩的，在广外不仅让我学到了知识，还让我了解了当今这个变化多端的社会，当今社会的变化告诉我们，只有知识才能改变命运，成功是依靠知识的力量和自身的努力打拼出来的，大学四年的生活和学习非常重要，因为通过大学的学习我们即将迎来的就是踏入社会的实践，一转眼大学生活学习已过去了3年，还有一年我们即将结束广外的大学生活踏入社会，我们应该好好珍惜这剩下的大学时光，同时我们更应该好好享受大学的美好时光，让我们的大学生活不留下一丝遗憾，4年的广外大学习与生活给我们留下了美好的回忆，同时也给我们留下了非常多的感慨，相信4年的广外生活与学习是我人生的一个重要转折点，同时也是我人生中的一个重要里程碑。一段广外路，一生广外情。

在广外的生活与学习是一段非常美好的经历，每个从学生时代过来的人都说大学生活和学习是一段非常美好的时光，广外让我感觉到了这一说法的正确性，大学的时光的确是人生一段非常值得留念的时光，无论是什么样的大学，都是每个人所向往的，想广外这些一流的大学就更不用说了，我们作为广外人感到无比的自豪，在广外学习生活的四年中让我懂得了许许多多，所以说在广外学习生活4年是非常值得的，能进入广外学习生活是非常荣幸的一件事，我们能成为广外学子同样也是非常幸运的。

篇7：大学生村官入党心得体会总结

一、祛浮择静、坚持学习，提高理论知识水平。本人始终把理论学习作为提升工作能力的基础，一年来本人以学习、十八届三中、四中全会精神以及习重要系列讲话为主要内容，认真贯彻学习党的各项方针政策和法律法规，自觉按照党员标准和科学发展观的要求，不断加强自身修养，努力提高理论知识水平，除积极参加部机关组织的集中学习外，还利用业余时间对机关党建刊物进行研习，不断提升信息写作能力和业务水平，此外我也会读一些历史类科普类书籍，不断拓宽自己的知识面。本人始终秉承 “干中学、学中干”理念，把学习贯穿于干好工作的每一个过程，不仅学习机关工委工作的业务知识，对公务员考录知识的储备也从不懈怠。“百舸争流千帆竟”只有坚持学习，不断进步，才能在适应工作的基础上创新工作。

二、去虚存实、勤勉敬业，认真履行工作职责。认真贯彻落实中央八项规定、省市十项规定以及县委组织部制定的实施细则50条，切实转变工作作风、密切联系群众。负责收集整理汇编了机关工委年鉴资料，并按规定报送县史志办。年初共发放《党支部工作手册》67本，《党员考核管理管理手册》900余本，督促各党组织认真填写基础信息，并对所有手册进行了审核编号盖章。收集整理了34个关于总支、支部班子成员改选、补选结果的请示和7个关于机构设置调整的请示，经工委会讨论通过后下发了批复。认真做好了机关工委举办党的群众路线教育实践活动、党风廉政和干部选拔任用条例知识竞赛活动的各项相关工作，确保了活动的顺利开展。积极参与党员亮身份督查工作10余次，并对督查情况进行了汇总整理，将汇总结果在“金塔组工网”通报了6次。接转党组织关系132人，组织12名入党积极分子参加了党课培训，并对22名发展对象，5名新发展预备党员，8名转正预备党员的《党员发展全程纪实资料》反复进行了审核验收。完成各类文件信息组稿50余稿，按要求完成了“城市文明程度指数测评迎评”相关工作，补充文件10余稿，收集图片100余张。在日常工作中我始终本着认真、积极、负责的态度做好上传下达的通讯联络工作，积极配合领导做好相关工作。

三、弃伪求真、热情服务，接待来访耐心细致。以“为民务实清廉”为宗旨，时刻以较强的事业心和较高的责任感，热情服务、乐于奉献。始终做到兢兢业业，任劳任怨，一丝不苟，对待前来办事人员，总是热情迎接、耐心接待、细致解答;遇到自己难以应对的问题时，及时报告，及早应对，为领导分忧解难，确保了机关各项工作的正常开展。收发整理各类文档材料100余份，结转组织关系132人，没有出现过任何失误，也没有听到接待来访人员不热情、服务不积极的任何反映，有力维护了县直机关工委的良好形象。

四、向善向上、唯美务实，尊敬领导团结同事。在工作生活中待人诚恳、和善，尊敬领导，团结同志，严格要求自己，坚持助人为乐，不计较个人得失。工作中服从领导安排，对待同事团结协作，大事讲原则，小事讲风格，守得住清贫、耐得住寂寞时刻以共产党员的标准严格要求自己。

不足之处：一年来虽然做了许多工作，也感受到自己在工作的历练中有所进步，但也还存在一些问题：一、学习抓的不够紧。在理论学习上缺少主动性，对机关党建钻研还不够深，拼时间、挤时间学习的劲头还不足。二、不能时刻以最高标准严格要求自己。学习工作的紧迫感有待加强。三、问题处理水平还有待提高。对材料的把握不够全面深入，策论水平不高，文字处理能力及写作水平都还有差距。四、与各总支、支部沟通交流不够。各党组织党务工作人员调整后没能及时掌握，更新党组织情况联络表。

今后工作打算

一、进一步加强理论学习。以个人学习为主，以集中学习为辅，拟定个人学习计划，强化机关党建工作的业务钻研，提高自己文字功底和写作水平，不断培养自己爱好学习的习惯。二、增强工作主动性、积极性。坚持科学的态度和求实的精神，提前谋划和安排工作，积极主动为领导建言献策，当好领导的助手，在工作中始终保持一种“干在先、走在前”的劲头。三、加强信息写作。严格按照办公室安排的信息写作量化任务，完成信息写作任务。四、加强与各党组织之间的沟通交流。通过进一步沟通交流，更新完善党组织联络情况统计表，确保各项工作任务按时顺利完成。

篇8：浅析大学生入党动机

1.1 有利于推动高校思想政治工作的顺利进行

如果大学生党员入党动机不明确或者不端正,入党前后的思想和行为出现较大的波动,那么党在学生心目中的地位和形象会受到负面影响,高校党建工作的开展就会受到阻碍,进而会影响高校思想政治工作的工作质量和效率。

1.2 有利于实现党的最高理想这一目标

能否顺利实现共产主义这个最终目标,关键取决于是否每个党员能够树立共产主义理想和坚持走中国特色社会主义道路。始终坚持为人民服务,具有奉献精神,有坚定的共产主义信念,是大学生入党动机端正的具体体现,因此,大学生入党动机是否端正直接关系着党的最高理想能否实现。

1.3 有利于党和国家更好地发展

大学生入党动机端正,其必将发挥先锋模范作用带动全体党员共同进步,增强党的凝聚力和战斗力。此外,大学生受到各种不良思想和行为的冲击与诱惑。如果大学生党员入党动机不端正,可能在入党后做出一些违反道德和人民利益的事情,这不仅会使他们自身腐化堕落,如果蔓延开来,更会使党的威信受到影响,党在人民群众的心目中形象受损,很可能会危及到党的执政地位。

2 大学生产生不良的入党动机原因

2.1 自身政治思想不坚定

大学生缺乏一些必要的政治知识和辨别是非的能力,对一些原则问题的认知和理解还比较肤浅,并且容易受到外界不良因素的影响,从而摇摆不定。大学生经历的社会实践还比较少,世界观、人生观、价值观尚未完全定型,他们认识世界和分析问题的能力还比较弱。因此,当代大学生不仅自身思想不坚定,容易受外界影响,而且对社会上一些不良现象辨别能力弱,所以比较容易出现入党动机不正确的现象。

2.2 高校缺乏对学生入党动机的教育及考察

高校对积极分子和党员缺乏必要的动机考察,往往存在“重表现,轻思想”的情况。高校往往以大大小小的考试和行为表现来判定一个学生的思想道德素质是否合格和入党动机是否端正,更有一些党务工作者在对积极分子和学生党员的培训中只关注学生的理论学习,对学生的思想教育和入党动机的考察少之又少。学生入党前培训多,入党后教育考察减少,这种入党前后的教育差距容易使部分学生党员放松警惕,对自己要求不严格,从而入党动机出现偏差。因此,高校对学生党员教育方面存在的严重问题是部分学生党员动机不正确的因素之一。

2.3 社会上不良思想的诱惑与冲击

我国的经济体制处于转型时期,各种思想纵横交错,享乐主义、拜金主义等不良思想可能会冲击着大学生原有的价值观。与此同时,西方资本主义国家运用多种手段对我国进行和平演变和宣传西方式民主、自由,大学生的思想受到冲击。另外,党内接连不断的腐败现象可能会使部分党员和群众对党失去信心,从而出现功利性入党动机。因此,当代大学生受到多种不良思想冲击,可能会对社会主义产生迷茫,从而背离了社会主义思想和道路。

3 引导和帮助大学生树立正确的入党动机

3.1 增强大学生思想政治意识

高校主要通过上党课来对大学生党员进行思想政治教育和培训,以此来使大学生提高自身修养和对党的认识。但是,当前最重要的是,对大学生思想政治教育培训的形式依然守旧,得不到创新,不仅形式枯燥乏味,一些内容也已经过于落后,跟不上时代潮流,所以,我们不仅要改进教育的方式,可以通过竞赛、话剧等多种形式开展,再者,我们要及时更新思想政治教育的内容,删除落后的、糟粕的,引进精华的,符合全面建设和谐中国的新要求,要动员一切能够动员的力量,为大学生党员提供一个寓教于乐的良好学习氛围,使中国特色社会主义能够得到有效的理解和运用。

3.2 提高党务工作者自身素质

党务工作者自身素质的高低和知识的掌握程度直接关系到下一代大学生党员的前途。高校党务工作者应首先提高自己的理论水平,才能承担起更好地引导大学生党员树立正确入党动机的重任。(1)当今,社会形势处于转型中,党务工作者需要运用自己的知识对当今现代化理论做出正确、全面的见解,这就要求党务工作者不断提高自身的思想道德素质和科学文化素质,才能更好地致力于社会主义现代化建设 ;(2)当代大学生受到多种思想意识的诱惑与冲击,党务工作者要想承担起引导和教育工作,就首先必须博学广记,书读百家,来运用自己独特的见解引导、帮助大学生党员步入正轨,增强对自己和党的信心。

3.3 引导大学生党员树立正确的入党动机,必须严格控制好入党条件及程序

严格的审查程序是保障大学生党员拥有端正入党动机的重要条件。党务工作者要密切关注大学生的行为及其动态,及时发现和引导有不良入党动机的大学生 ;持有不良入党动机的大学生应坚决阻止其入党。当然,对已经列为党员的大学生,也应持续进行考察和教育,形成良好的大学生入党动机端正的氛围,将各个环节逐步落实,将党建工作逐步完善。

3.4 严格遵守纪律,入党前后都应加强教育与考察

大学生入党前后都应对其加强考察及教育,以防其入党前后行为与思想相差悬殊,存在思想和认识上的松懈等问题,大学生党员入党后,逐步树立其党员责任意识和模范带头意识,使其更加深入地理解党的精神,遵守党内纪律,经常进行自我反省,化精神为力量,能够从内心深处真正理解党的思想及内涵。

3.5 大学生实践锻炼是引导大学生端正入党动机必不可少的环节

篇9：大学生入党动机研究述评

关键词：大学生 入党动机 研究述评

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）02（b）-0232-01

大学生入党动机问题研究既是一个理论问题，更是一个实践问题。新时期、新形势的发展和变化对大学生的政治信仰和入党动机带来了巨大的冲击和隐患，我们需要对大学生入党动机重新审视，以便进行更深入的研究和探讨。可以将目前的研究作如下划分。

1 大学生入党动机的一般性研究

1.1 在高校党建工作整体研究中的零星观点

此类研究从高校党建思想政治工作的整体角度上出发，研究内容与素质教育、校园文化、学分制、后勤社会化、网络化等内容参杂在一起，没有深入地进行专题研究，对入党动机的研究则更少，因而研究的深度不够；所采用的研究方法主观性强，缺乏说服力。目前无论是杂志、网络还是论文集，这类文章的比重是相当高的。

1.2 针对入党动机的一般探讨

此类研究专门针对入党动机进行了探讨，但有影响力的研究比较少。研究内容集中在入党动机的研究意义、入党动机调查分类、入党动机形成原因分析、提出教育对策等。沿用了带有主观性的分析法，根据一般心理学理论或党建理论进行探讨，有数据支撑的较少，结合大学生的具体情况进行分析的更少。目前这类文章的数量也比较多，如张伟的《关于大学生入党动机的调查报告及应对策略》[1]，崔华前、王亚球的《当代大学生入党动机调查研究—— 以合肥工业大学为例》[2]，周园园、赵辉的《高校拟发展对象入党动机的现状、问题、趋势与对策》[3]，郭秀兰、黄建华的《当代大学生入党动机的调查与分析》[4]等的研究比较具有代表性。他们对动机分了四类、五类、六类不等，如“追求信仰型、崇拜报恩型、盲目附和型、虚荣表现型、实用功利型”等。

1.3 立足于实践的进一步研究

此类研究在调查研究的基础上，进行了进一步分析，有了一定的数据支撑，在操作上提出了一些比较有新意的措施。但采集数据的对象范围比较局限。王薇薇在《构建高校学生党员发展质量管理体系的探索—— 基于南京工程学院学生党员现状的调查分析》[5]中提出“两级建校、三级培训”的教育体系。张岚在《大学生“功利性”入党动机刍议》[6]中指出我们应客观分析和对待多种入党动机中的“功利性”动机及其成因，看到其中的合理性，采取切实措施，引导大学生将实现个人抱负与追求政治理想结合起来。

1.4 针对独立学院学生入党动机的研究

陈虎在《三本院校大学生信仰和入党动机教育工作的实践与探索—— 以新兴高校宿迁学院为例》[7]中提出三本院校大学生由于自身的特点、社会的原因、家庭环境的影响以及学校教育与党建工作的不足，入党动机呈多元化趋势。要认真分析原因，加强入党动机教育。还有李锦堂的《如何引导独立学院学生端正入党动机—— 大学生党员发展模式的探索与实践》[8]，可以说针对独立学院学生的入党动机的系统、深入的研究少之又少。

2 大学生入党动机的综合性研究

不少研究者采用学科交叉的研究方法，与前文一般性研究相比更具深度，提出了一些比较有价值的设想。这类研究主要是与心理学学科交叉的研究。梁姗姗的《从马斯洛的需求层次理论看大学生入党动机》[9]认为按照马斯洛的需求层次理论，动机有层次之分，而且动机的实现也有个先后顺序。我们能做的是，宽容与理解，在他们努力寻求基本需求的满足的同时，强化共产主义教育，让他们同时形成更高层次的追求。张汉芳的《大学生入党动机教育科学性与有效性的心理学分析》[10]提出引导大学生将个人的基本需要与精神需要统一起来，将个人的人生追求与党的崇高目标统一起来，才能为大学生的入党动机注入源头活水。特别是董伟武、黄文明的《大学生入党心理的时代嬗变及其应对》[11]，在将心理学原理与入党动机问题相结合方面比较成功。他们认为，大学生作为一个特殊的社会群体以其前卫性、敏感性与创新性较强的特点时刻反映着时代的脉动。在入党问题上，大学生入党心理的新变化同样折射出社会的变迁和时代的发展对他们的深刻影响。认真探讨大学生入党心理系统的新变化，分析影响大学生入党的心理因素，有助于加强党对大学生群体的重新认识、有效引导与科学管理。这是目前最有参考价值的，也代表了以后研究的方向和重点。

综上所述，目前学界关于大学生入党动机的研究正趋向成熟，但其研究仍然存在不足之处。主要表现在以下两个方面：一是对大学生入党动机缺乏量化的标准；二是对大学生入党动机的影响因素的分析还比较深入，但总体上仅进行了就事论事的分析，对调查获取的数据也仅做了较简单的统计分析，对大学生的入党心理深入探讨不够，提出的方法针对性和操作性不强。这说明，中国大学生入党动机量化分析的实证研究还有待学者们进一步完善。

参考文献

[1] 张伟.关于大学生入党动机的调查报告及应对策略[J].淮南师范学院学报，2008（4）.

[2] 崔华前，王亚球.当代大学生入党动机调查研究—— 以合肥工业大学为例[J].思想政治教育研究，2009，25（4）：66-69.

[3] 周园园，赵辉.高校拟发展对象入党动机的现状、问题、趋势与对策[J].辽寧行政学院学报，2010（2）：58-59.

[4] 郭秀兰，黄建华.当代大学生入党动机的调查与分析[J].湖北经济学院学报：人文社会科学版，2011，8（3）：149-151.

[5] 王薇薇.构建高校学生党员发展质量管理体系的探索—— 基于南京工程学院学生党员现状的调查分析[J].南京工程学院学报：社会科学版，2008，8（3）：44-48.

[6] 张岚.大学生“功利性”入党动机刍议[J].安徽理工大学学报，2009，11（1）：17-28.

[7] 陈虎.三本院校大学生信仰和入党动机教育工作的实践与探索[J].长春大学学报，2010，20（6）：89-92.

[8] 李锦堂.如何引导独立学院学生端正入党动机—— 大学生党员发展模式的探索与实践[J].现代企业文化，2010（3）：70-71.

[9] 梁姗姗.从马斯洛的需求层次理论看大学生入党动机[J].商业文化，2009（4）：179-180.

[10] 张汉芳.大学生入党动机教育科学性与有效性的心理学分析[J].学校党建与思想教育，2009（4）：35-31.