一级人力资源考试

一级人力资源考试（精选8篇）

篇1：一级人力资源考试

考试回忆：论文

1、答题需要和案例结合并抓住重点；

2、论文必须按照题目写，答辩时还需结合论文准备面试。

3、思路清晰、条理

案例分析

一、1、问题（以下为框架，需将案例中的内容原话摘录进来）

1）没有进行人力规划，内外部环境分析

2）没有进行人力盘点，特别是关键岗位盘点

3）没有做好人员的沟通和文化宣传工作

4）没有做好关键员工的留用等工作

5）没有做好核心岗位的落实工作

6）没有做好后续培训工作

2、措施（以下为框架，填充知识点内容及案例内容）

1）明确战略及其目标规划

2）人力资源盘点，组织结构重组和设计

3）人员安排

 领导团队确定，核心岗位集团委派

 原公司关键人员的留用

 冗余人员的处理

4）融合和重塑企业文化，宣传、沟通、监控和反馈

5）建立全面的薪酬激励和绩效考核机制

6）完善企业培训体系

二、1、角色转换

战略伙伴----人力规划、组织结构

业务专家---招聘（胜任力模型构建）、薪酬（岗位评估）、激励（经济性激励、非经济性激励）、培训（需求、实施、评估：三级评估）、绩效考核（PDCA）

员工服务---外包部分人力工作

变革推动---企业文化

2、人力资源部的工作重点

1）提高人力资源部员工工作专业性

2）引入EHR系统，提高工作效率

3）了解公司业务，参与工作经营工作，成为伙伴

4）改进人力资源部内部工作氛围

篇2：一级人力资源考试

我不是学HR专业，之前的工作中稍稍涉及到一些人事相关的事情，比如招聘之类的。1月机缘巧合下开始从事HR工作。真是完全不懂。于是想着通过考证来进行一个系统的学习，还能有一个证，一举两得。培训报名的时候招生人员对我说我的现有条件可以报一级。我也不懂啊，想着一级最高，应该最厉害吧。于是报了一级。后来才知道，真正想学东西还是二级好，很多实操性的知识。二级也比一级要难考。

于是从2月开始基本上每周末上一天的培训课程。感觉很新鲜。边上的同学都是有经验的同志，深感自己作为门外汉的无知。正好单位还赶上一位员工非因工生病，医疗期啊一堆一堆的事情，什么都不懂，都得从头开始学。遇到事情总是成长的特别快。于是迅速的把相关的法条熟悉了一遍，还接触了各个劳动关系方面的律师。不过这些都和考试没有关系。一级的考试就一本教材，三门科目。最后老师会划题。从小到大属于考试型选手。可能一级的考试就特别适合我。我除了上课认真听讲，基本没有看书。考试前一天还是努力看了一天。三科考试，有两门是答题，没有标准答案的。这种考试我的原则是尽量写多、写满，尽量有条理，有思路。由于没有背、专业确实也不是太懂。最后我是60，60，68通过的考试。考完后还有招生人员问我需不需要报保过班。考完后我也发虚啊，不知道能不能过。但一听需要小一万的费用，我就立马不需要了。最后险险通过了，让我觉得此证真心含金量不高。我不知道二级到底如何，但很多人说可以学到实操性的知识。而且我看有些招聘广告上也会要求二级证。所以，就看自己到底是为了什么而考证了。

[5月考试(人力资源管理一级)分享]

篇3：一级人力资源考试

建造师执业资格制度起源于英国,英国建造师被称为皇家特许建造师(Charted Builder),执业资格由皇家特许建造学会(CIOB:the Charted Institute of Building)负责管理,该学会成立于1834年,迄今已有180多年的历史,已形成十分完善成熟的一套体系,在国际上的影响十分深远,其会员资格已在国际上得到非常广泛的认可。

我国建筑企业有十万多个, 从业人员有3500多万, 截至2014年12月份 ,我国可查注册一级建造师约34万人 ,注册二级注册建造师约42万人,临时注册建造师约4万人。从建设工程总承包到施工管理的广大技术人员, 特别在施工项目经理队伍中,建立建造师执业资格制度非常必要。为了同国际接轨,我国早已积极筹备建立注册建造师制度。2002年12月30日,我国对从事建设工程项目总承包及施工管理的专业技术人员实行注册建造师执业资格制度。2005年,中华人民共和国首次举行注册建造师执业资格认证考试,包括一级注册建造师和二级注册建造师。建造师需按人事部、建设部人发[2002]111号文件的规定, 经统一考试和注册后才能从事担任项目经理等相关活动。

目前, 取得建造师执业资格证书的唯一途径是参加并通过每年举行的考试,考试实行统一大纲、统一命题、统一组织考试,每年由住建部与人事部共同组织实施。

1.一级建造师考试现状分析

一级建造师执业资格考试设《建设工程经济》、《建设工程法规及相关知识》、《建设工程项目管理》和《专业工程管理与实务》4个科目。《专业工程管理与实务》科目合并为:公路、铁路、民航机场、港口与航道、水利水电、市政公用、通信与广电、建筑、矿业、机电10个专业。一级建造师执业资格考试为滚动考试(每两年为一个滚动周期),参加4个科目考试的人员必须在连续两个考试年度内通过应试科目。

一级建造师执业资格考试分为4个半天,以纸笔作答方式进行。各科目考试时间、题型、题量、分值、及格分数线见表1。

从表1可以看出,四个科目中专业工程管理与实务合格分数线最高并且考试时间最长。因此,毋庸置疑,科目四成为是否通过的关键一门,多年培训结果也验证了这一结论。一级建造师师己是紧缺的专业人才,用人单位对一级建造师的待遇十分优厚,因此,成为注册建造师是每个从事工程管理人员的梦想,但是一级建造师专业管理与实务考试成为许多考生的老大难问题。笔者以(建筑)实务为例,就此问题提出几点建议。

2.一 级建造师 (建筑 )实务考试探讨

2.1结合前三门课程 ,读懂教材。读懂教材是实务考试的首要条件,现行建设工程管理与实务(第四版)教材讲解非常精辟,且和《建设工程经济》、《建设工程法规及相关知识》、《建设工程项目管理》结合紧密,每个案例都非常典型,有代表性,所以熟读教材是非常必要的。读教材不是简单地看几遍就行了,而应该把每个知识点反复琢磨,不仅要知其然,更要知其所以然。近几年命题趋势趋于“广而全”的模式,意味着教材上涉及的知识点一定要吃透并能灵活掌握。

2.2考前辅导。很多考生注重考前辅导 ,对于很多偏远地区来说, 考前辅导是很难得的。笔者认为对于时间有限的考生,听考前辅导是很有必要的,教师较系统地指导阅读教材,对于把握教材的难点与重点是有利的,有时听教师讲一遍,比自己看十遍还有用,所以对于没有考试经验或非专业考生,听考前辅导是必要的, 但对于专业考生或有很多考试经验的考生,这种必要性就不是很大。

2.3切勿搞题海战术,研究历年真题。精选一两本最新指导书,对把握考试动向是很有益的,因为每年考试都有侧重点,案例教材包括所有类型题型, 每年考题都是在已有题型的基础上增加新的埋伏点, 所以把握侧重点可以少走弯路。基本上说,考过的题不会重复再考,要把侧重点弄懂弄通,而不是浅尝辄止。

巩固近三年真题,有利于把握考试采分点,因为实务考试的采分点是0.5分至1分,所以经常出现有些考生大笔一挥,洋洋洒洒写了一大篇,却得分甚微的现象;有些考生做施工几十年,经验很丰富,答完自己觉得非常理想,但考分却不高。归其原因,在于不会考试,不会把握考试的采分点。研究近几年真题,对考生来说是非常有必要的。对于近几年真题不仅是眼过,还要一条一条背写出来,与真题答案一步一步对,弄清楚自己为什么知道却得不到分的原因。实务考试最注重条理清楚,所以从一开始就要养成逐条简明扼要地叙述的好习惯。

3.注 意事项

3.1专业实务一定要对号入座 ,切勿答错位置。由于一级建造师执业资格考试阅卷量巨大,用传统组织方式难以高效、优质地完成阅卷任务,建设部执业资格注册中心对《专业工程管理与实务》科目采用计算机网络阅卷方式进行案例分析题阅卷。算机网络阅卷流程:1集中全国试卷→2按考场扫描纸质试卷→3试卷图像存入计算机并对考号进行加密处理→4计算机按题号切分试卷图像→5试评卷→6正式评卷。

一旦试题答错位置,计算机就只默认该题区域内有效答案,而无法识别答错位置题目的有效答案,造成不必要失分。尤其注意最后两道案例分析题的区域,每年都有答错位置的考生。

3.2考试时激发兴奋点。考试是一件折磨人的事 ,尤其已经经历了8小时考试后,又要面对4个小时的高强度实务考试。因此考试时激发兴奋点有助于提高考试成绩, 有些人对巧克力、咖啡异常敏感,考前备一些,可在考试时提高兴奋度,保持清醒的头脑,不求超常发挥,只求不迷糊发挥正常水平,这样通过考试的概率就很高了。

3.3抱平常心应对考试 ,坚持不懈。

一旦报考,那么千万不要有畏难情绪,要抱必胜心态,制订复习计划,每天坚持看一、两个小时,一两个月就会产生明显的成效。复习过程中,情绪难免有波动、有厌烦,休息一两天,调整好情绪,继续复习。

结语

篇4：一级人力资源考试

关键词：一级口试；应考策略；公共英语

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）04-0087-03

收稿日期：2015-01-15

作者简介：卢秋文（1978-），女，韶关市中等职业技术学校，中教一级教师。（广东 韶关/512000）要让学生顺利地拿到PETS一级证书，获取高职高考的入场卷，首先，我们要做到心中有数，明确知道一级口试的考查形式；其次，避免错误，了解评分细则；再次，通过训练，掌握必要的口试应考策略。

一、心中有数，明确PETS一级口试考查形式

PETS一口试分第一、二节，测试考生英语口语的交际能力。

第一节：考生个人情况介绍——考查考生初次见面时向他人提供个人的事实性信息（如名字、出生地、学习、学校等）的能力。采用口试考官与考生对话的形式进行。

第二节：考生相互问答——考查考生根据信息卡就具体事实互相问答的能力。信息卡分为提问卡和回答卡，内容涉及到日常生活、爱好、科目、购物、天气等。考生A根据提问卡提出问题，考生B根据对应的回答卡或个人的具体情况回答。其后考生B根据另一张信息卡提出问题，考生A根据对应的回答卡或个人的具体情况回答。

二、避免错误，了解PETS一级口试评分细则

考试前，清楚知道PETS一级口试评分标准是非常必要的。下面是笔者参加广东省全国公共英语等级考证一、二级口语考官培训时获取的资料：

（一）总体评分标准 0 1 2 3 4 5 几乎没有使用英语语言的能力，从而使信息传达失败。言语常常让人听不懂。对母语语音的影响使对方听起来非常吃力。总体上不能恰当地进行交流 有足够的语法与词汇知识来维持简单交流。尽管言语常有停顿或迟疑，有的表达不完整后不通达，母语口音较重，但基本上能够完成交流。交流活动基本上恰当得体 能够较好地运用有限的语法与词汇知识传达简单信息。语言、语调较为准确。交流活动恰当得体

（二）分项评分细则

语法与词汇：（出现以下情况之一即判为“不及格”）

（1）问出的问题中无特殊疑问句；（2）问出的问题中含有特殊疑问句，但有1个不会问，且语-词错误≥4个；（3）问出的问题中有特殊疑问句，但语-词错误≥5个；（4）问不出/答不出（含问错/答非所问）≥4个。

语音语调：基本无法听懂发音和语调所表达的含义，应判为“不及格”。

互动交际：（出现以下情况之一即判为“不及格”）

（1）要求对方重复或使用汉语≥3个（但因发问者的问题不清楚而要求重复则不计）；（2）5秒以上的停顿≥3个；（3）问不出/答不出（含问错/答非所问）≥4个。

三、加强训练，掌握PETS一级口试应考策略

从以上评分标准看，要想通过PETS一级口试，侧重点是语法与词汇、语音与语调及互动交际。因此，在应考策略培训时，不但要训练学生良好的心理素质，更重要的是要加强这三个方面的训练。

（一）严格训练，过好语音关

熟练掌握发音规律是英语口语的基础，是进行口头交流最基本的先决条件。在英语中，语音和语法、构词法、拼法都有关系。很好地掌握语音不但有利于正确地从声音方面表达意思，而且对语法和词汇的学习也有帮助，所以正确的语音语调是任何口语考试中的必考项目。因此在口试备考中，了解并掌握基本的语音知识十分重要。特别要注意单词中的重读与非重读、连读、语句重音、意群、节奏、升降调、辅音字母的读音规则、元音字母在重读音节中的读音以及语速等。因为这些都是英语中所特有的语音知识，要想把英语说得标准，必须多练、多模仿，才能过好语音关。

（二）扩大有效词汇量，熟悉英文表达方式

词汇是口语交流得以正常进行的基本保证。在培训的过程中，我们有针对性地、分门别类地强化单词的记忆。尤其是与常考话题有密切关系的词汇，我们称之为“必备词汇”，即有效词汇，对这类词要给予特别的关注。试想，没有一定数量的词汇和词组，不能表达想要表达的思想，必然会影响语言交际的流利程度。

熟悉英文的表达习惯是指我们要对英语的在表达时常用的句式句型有所掌握，在口试时能迅速反应出句子的意义来，不能在理解句式句型方面有阻碍。因为不同于阅读，口试考试中没有足够的时间慢慢分析，它的时间要求是很强的，所以只有熟悉了英文表达习惯，我们才能轻松迎战。

（三）灵活互动，有效交流

从PETS一级口试分项评分标准看，互动交际占了一个很重要的方面。因此，在口语互动中，掌握必要的口试技巧，有助于考生更加顺利地通过考试。比如，在考生相互问答这个环节中，我们常常遇到考生不会提问或不会回答的情况，这时，我们可以这样询问主考官“Excuse me， can I answer/ask the questions by myself？”有时会遇到考生不按顺序提问，不知道是哪个问题，这时，我们可以说“Excuse me， which question did you ask？”

（四）PETS一级口试第一节应考策略

对于在校学生参加PETS一级口试，笔者总结了一下，在第一节中，考官有11个“考官常用语”，或称之为“考官常用问语”。因此，最简单、最行之有效的方法就是罗列这11个问题，必要的情况下，全部统一答案，再进行强化训练。

Good morning/afternoon.

（1）Can you give me your marksheets， please？（对考生A、B）

（pass marksheets to assessor） （考生A、B）

I'm ...， and this is ... He/She will just listen to us.（考官自我介绍）

（2）Now， what's your name？ ... Thank you.（对考生A）

And your name？ ... Thanks.（对考生B）

（以下问题从考生B问起，问完后再问考生A）

（3） Where do you come from？ / Where are you from？

（4）Which school are / were you in？

（5）What subjects do （did） you study？

（6）What subjects do （did） you like best？ Why？

（7）What subjects are （were） you good at？ Why？

（8）What subjects is （was） the most difficult？ Why？

（9）What subjects do/don't （did / didn't） you like？ Why？

（10）Do （Did） you like your school？

（11）Why do/don't （did/didn't） you like it？

全国公共英语等级考试PETS一级口试应考策略 （五）PETS一级口试第二节应考策略

在这一节中要求考生掌握有关个人目前状况，以往的经历以及将来的打算的表达方式。

（1）多做多练，学会提问

笔者在多次做PETS口语考官时发现，很多考生不能通过PETS一级口试的原因在于第二节中根据信息卡提出五个问题。很多考生不会问，使得我们的考试无法进行，严重的甚至直接影响另一考生的成绩。因此，在口试第二节中，如何正确的提出五个问题，对是否能顺利通过口试起了事半功倍的作用。经过实践，我们归纳了下面这个用特殊疑问句提问的表格，对于学生提问起到了一定的作用。

特殊疑问句的结构：特殊疑问词+be动词/助动词+主语+其他 特殊疑问词 be动词 / 助动词 主语 其他 Who谁→问身份

Which哪一个→问一定范围内的人或物

What什么→问人的职业或事情是什么

What color什么颜色→问颜色

What time几点→问时间

When什么时候→问时间

How怎样→问健康状况，做事方式等

How old多大→问年龄

How many多少→问数量

How much多少→问数量或价钱

How long多久→问一段时间

How often多久→问频率 一般现在时 is→主语是第三人称单数

are→主语是第二人称或是复数 does→主语是第三人称单数

do→主语是第二人称或是复数一般过去时was→主语是第三人称单数

were→主语是第二人称或是复数 did→任何人称一般将来时is going to→主语是第三人称单数

are going to→主语是第二人称或是复数 will→主语是第二人称或是复数 第三人称单数→she，he，it，your brother，your English teacher

（一个人）等

第二人称→you你 主语是复数→we，you 你们，they，our teachers，you parents（两个或两个以上） 请看下面的实例，PETS一级口试第二节中的提问卡。

提问卡

He/She had an examination. Please ask him/her five questions about it according to the card.

An examination

time？

上周三

subject？

语文

how？

很差

teacher？

考得不好的原因

plan？

以后努力

分析：谈论话题是An examination；询问对象是另一考生；从信息点He/She had an examination.可以看出谈论的是发生在过去的事情，可判断用一般过去时。因此，我们使用上面设问表格，不难提出五个问题。

例如：

1.（问考试时间）When did you have your examination？

2.（问考查什么科目）What subject was it about？

3.（问考试的感觉）How did you do in this examination？

4.（问老师说什么）What did your teacher say it？

5.（问今后有什么计划）Whats your study plan in the future？

（2）熟悉考试中常出现的场景

由于口试第二节试题的设定都是根据一定的场景进行，因此口试也应该放在不同的场景中练习，熟悉不同场景的各种表达方式，例如：购物、家庭、日常生活、闲暇活动与假日、交通、地方、学习等。因此，针对不同的场景，我们有必要掌握不同场景的必备句型。

（3）设立口试模拟考场，实践出真知

口试的过程就是交谈的过程，除了要与考官直接交谈之外，还要与另一考生就提问卡、回答卡的内容进行交谈。所以，在平时我们必须有意识地创造一些交谈的语言环境。针对口试模式，设立口试模拟仿真考场，让学生熟悉口试的流程，让其身临其境，这就显得尤为重要。为了让学生亲身感受考场的气氛，在训练的过程中，笔者完全是按照真实考场的形式不定期进行口试测试。做法是，安排两名具有PETS口试考官证的英语教师做考官，抽取不同的话题，进行不定时的口语检测，一来可以帮助学生清楚地知道口试流程，二来可以还原真实考场，帮学生消除怯场心理。

强化学生口语训练是一个持久的过程，只要我们付出一份耐心，一份真心，还有一份用心，用一颗持之以恒的平常心去对待考试，多在语音语调，语法词汇和互动交际上多练多总结，总会赢来我们的春天。

参考文献：

[1]杨淑平. 全国英语等级考试口试必备第一级[M]. 北京：外文出版社，2011.

[2]全国英语等级考试（PETS）口试实录说明（第一级）[M]. 北京：教育部考试中心，2003.

[3]公共英语一级口语练习注意几个方面 [Z].Internet. 24，March，2011，Available：http：//www.233.com/pets/pets1/Oral/20110211/170051739.html.

[4]全国公共英语等级考试一级听力高分策略[Z].Internet. 21，June，2008，Available：http// thea.cn/xpets_Zl_11776-1.htm.

篇5：人力资源管理师一级考试心得

文件筐测试题目的背景资料一般只涉及一家企业，数个职能部门，要求考生处理不同的人力资源管理问题，这些问题涉及人力资源管理的六大模块，即人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理以及劳动关系管理等。一般而言，在读题过程中要注意

以下关键信息：

(1)企业所在的行业;

(2)企业的性质、规模;

(3)企业的主要产品和经营模式;

(4)企业目前的经营状况;

(5)企业所面临的问题或机遇;

(6)企业的战略目标与计划;

(7)考生承担的职位角色以及上下级间的工作关系。

阅读完情境信息和任务要求后，考生阅读文件筐提供的10件公文。需要注意的是，考生不要急于答题，应当将10件公文从头到尾都仔细阅读一遍，因为文件筐的各公文之间相互联系，在处理一个问题的时候往往会涉及其他公文的处理。比如在某公文中有企业内部人员提出了一个重要岗位的内部职位申请，而在后面的公文中，企业的领导建议人力资源部与猎头公司接洽，在企业外部为该岗位寻觅更为合适的候选人。如果不考虑两件公文之间的联系，分别处理两件公文，就可能出现冲突。由于10件公文所包含的信息量很大，单靠大脑记忆很容易出现遗漏的情况，所以考生在阅读的时候做一些简单的记录，对提高答题的正确率和速度都有一定帮助。我们建议考生以图示的形式梳理文件筐所涉及的关系，比如企业人力资源管理经理的工作关系可以用图显示。

(二)答题

考生在答题过程中，要关注文件筐的测评重点。通常情况下，文件筐侧重考查如下要点：

1.是否依据公文所提供的事实进行判断和决策;

2.考虑问题是否全面;

3.对问题的判断是否得当，处理办法是否合理;

4.是关注大局还是拘泥于细节;

5.是否恰当授权;

6.是否注意到公文的相互关系;

7.能否分清轻重缓急，有条不紊地处理这些公文。

根据以上要点，考生要关注自己的答复内容是否提及了需要准备的资料，需要确认哪些信息，需要和哪些人(或部门)沟通，在处理这些问题时的权限和责任是否会影响其他公文的处理等内容。值得注意的是，如果一个问题的处理可能要遇到不同的情况，考生也需要给出不同的处理意见。一级企业人力资源师的文件筐测试一般不涉及对所有公文处理顺序的排序，但在遇到特殊情况时，比如公文中涉及重大的安全事故，考生在回答时，一定要体现处理问题的轻重缓急。

考生还应注意“任务”部分关于如何答题的说明，在回复的内容框中，准确、详细地写出要采取的措施和步骤。需要重点强调的是：答复的内容主要是处理问题的思路和步骤，而不是对来信或来电的直接答复。比如某件事项需要联系相关部门进行磋商，制定应对方案，考生可以直接在“公文处理表”内书写“联系相关部门进行磋商，制定应对方案”，而不要以第一人称的方式这样行文“我联系相关部门进行磋商，制定应对方案”。如果考生需要书信或E-mai1回复公文，也不需要采用书信或E-mai1的格式，只要将回复的思路和内容以第三人称的角度，客观地叙述出来即可。我们建议考生尽量通过标注序号的方式来呈现处理问题的步骤，字迹工整，保持卷面整洁。

(三)检查

由于文件筐测试的时间相对比较宽裕，通常情况下考生都有时间进行检查。在检查时，我们建议考生先将所有的文本信息重新阅读一遍，重点关注如下问题：

1.对情境的理解是否透彻;

2.针对每一件公文，是否有遗漏的信息没有注意到，自己的答题思路是否正确;

3.是否有公文间的相互关系被忽略;

4.笔误等其他小的错误。

篇6：一级人力资源考试

(A)吸引策略

(B)投资策略

(C)参与策略

(D)创造策略

(E)创新策略

参考答案：ABC

22、以下关于企业根据自身的实际情况取得竞争策略的说法不正确的是()。

(A)独特产品型策略

(B)廉价型竞争策略

(C)独特型竞争策略

(D)低价位型竞争策略

(E)占领市场型策略

参考答案：BC

23、企业人力资源内部能力分析是()。

(A)从企业人力资源的现状出发，进行的全面深入的分析

(B)了解并掌握企业在未来发展中的优势和劣势

(C)为人力资源战略的确定提供依据

(D)对人力资源内部能力的客观、全面分析

(E)增强企业人力资源的竞争优势作出正确的决策。

篇7：一级人力资源考试

（A）工会的上限和雇主的下限

（B）工会的坚持点和雇主的下限

（C）工会的上限和雇主的坚持点

（D）工会的坚持点和雇主的坚持点 【答案】D P517图6-1

77.集体谈判中的（）让步方式，会使自己的谈判余地最少，但让对方觉得还有让步空间。

（A）一次到位

（B）二次等比

（C）四次等比

（D）递减加价 【答案】A P528

78.（）是指社会不同群体面对相互之间的各种冲突时，能够以共同认可和接受的价值准则处理可能出现的各类紧张关系。

（A）社会整合（B）社会有序

（C）社会稳定

（D）社会发展 【答案】C P530

79.风险种类多、可能发生多种事故类型的生产经营单位，应当组织编制本单位的（）。

（A）现场处置方案

（B）专项应急方案

（C）安全管理预案

（D）综合应急方案 【答案】D P542

80.人民法院接到劳动争议诉讼的诉状后，应当在（）内进行审查。

（A）3日

（B）5日

（C）7日

（D）15日 【答案】C P552

81.劳动争议诉讼中的（），当事人之间对某一民事法律关系无争议。

（A）确认之诉

（B）变更之诉

（C）给付之诉

（D）调解之诉 【答案】B P557

82.反诉的特征不包括（）。

（A）当事人具有特定性

（B）诉讼请求的独立性

（C）诉讼目的具有对抗性

（D）诉讼案件的复杂性 【答案】D P557

83.若某劳动争议诉讼时效届满为10月15日，但10月15日为周六，那么诉讼时效届满的最后一日应为（）。

（A）10月14日（B）10月15日（C）10月16日（D）10月17日 【答案】D P561

84.职工发生事故伤害，所在单位应向统筹地区的（）提出工伤认定申请。（A）上级管理单位

（B）就诊医院

（C）社会保险行政部门

（D）劳动争议调解仲裁机构 【答案】C P564

85.国际劳工组织的最高权力机关是（）。

（A）会员国政府

（B）国际劳工大会

（C）国际劳工局

（D）国际劳工组织理事会 【答案】B P602 120.关于集体谈判，下列说法正确的有（）。

（A）经济繁荣有利于提高工会的坚持点

（B）社会舆论倾向对工会和雇主均有影响

（C）劳动力市场供大于求会增加工会的交涉力量

（D）大量低工资劳动力的广泛存在，将增强雇主的交涉力量

（E）企业货币的支付能力取决于企业的劳动生产率、市场开拓状况和经济效益 【答案】ABDE P517-518

121.劳动争议诉讼的特征包括（）。

（A）具有公权性

（B）具有强制性

（C）是权利的自力救济方式

（D）程序性比劳动争议仲裁更灵活

（E）是解决劳动争议的终结性程序 【答案】ABE P549-550

122.劳务派遣用工单位与劳动者发生劳动争议时，劳动争议诉讼当事人包括（）。

（A）用工单位

（B）劳动者

（C）劳务派遣单位

（D）劳动争议调解委员会

（E）劳动争议仲裁委员会 【答案】ABC P554

123.（）属于影响压力的环境因素。

（A）宏观经济环境恶化

（B）公司内部人际关系恶化

（C）同行业其他公司开始裁员

（D）信息技术发展导致部分职位消失

（E）需要对太多人的任务期望作出反应 【答案】ACD P573

124.《全球契约》的基本内容包括（）。

（A）人权

（B）反腐败

（C）环境

（D）劳工标准

（E）员工援助 【答案】ABCD P589

125.国际劳工公约中就业与失业方面的内容包括（）。

（A）就业政策

（B）就业指标

（C）就业保障

（D）就业服务与机构

（E）职业指导和培训 【答案】ACDE P599

2016 11 76、（）是集体谈判工资增长的最低要求。

A.工会的上限

B.工会的坚持点

C.雇主的下限

D.雇主的坚持点 【答案】B

77、集体协商的特点不包括（）。

A.谈判主题的不确定性

B.谈判本身的不确定性 C.谈判问题的特殊复杂性

D.谈判未来的不确定性 【答案】A

78、美国社会学家帕森斯主张以（）作为社会分层标准。A.财富

B.威望

C.职业

D.权力 【答案】C

79、对于危险性较大的重点岗位，生产经营单位应当制定重点岗位的（）。A.现场处置方案

B.专项应急方案 C.安全管理预案

D.综合应急方案 【答案】A

80、人民法院在劳动争议诉讼立案之日起（）内将起诉状副本送达被告。A.3日

B.5日

C.7日

D.15日 【答案】B 81、（）是指原告请求法院通过判决改变或消灭与被告之间现存的某种民事关系的诉讼。A.确认之诉

B.请求之诉

C.给付之诉

D.变更之诉 【答案】D

82、我国将生活自理障碍分为（）等级。A.3个

B.5个

C.7个 D.10个 【答案】A 83、劳动行政部门责令限期支付劳动报酬，逾期不支付的，责令用人单位按照应付金额的()的标准向劳 A．30% B．30100% 【答案】D

84、劳动争议诉讼中，若当事人对一审判决不服的，可以自收到一审判决之日起()内向 上一级人民法院提。

A．5日 B．7日 C．10日 D．15日 【答案】D

85.ISO于2010年11月1日正式对外领布的IS026000是（）A．企业社会责任国际标准 B．全球契约 C．社会责任指南 D．国际劳工宪章 【答案】C 120、（）不属于集体协商谈判的内容。

A.社会保险

B.劳动定额标准

C.最低工资标准 D.最长劳动时间标准

E.劳动安全卫生标准 【答案】ACDE

121、（）属于重大劳动卫生事故。

A.矿井坍塌

B.粉尘危害

C.电磁辐射危害 D.有毒有害物质危害

E.建筑施工现场火灾 【答案】BCD

122、关于劳动争议诉讼，下列说法正确的有（）。A.具有强制性

B.具有程序的灵活性

C.是权利的社会救济方式

D.是解决劳动争议的终结性程序 E.权威性不如劳动争议调解 【答案】AD

123、工伤认定申请需提交的材料包括（）。A.工伤认定申请表

B.关于工伤事件的书面说明

C.医疗诊断证明或职业病诊断证明

D.与用人单位存在劳动关系的证明材料 E.因工伤造成个人经济损失的证明材料 【答案】ACD

124、压力反应导向的工作压力管理主要是从（）几个方面着手进行。A.生理

B.情感

C.环境

D.认知

E.行为

【答案】ABD

C.组织层面 D.团队层面 E.个人层面

125、员工援助计划在问题诊断阶段主要关注的层面包括（）。A.社会层面

B.环境层面 【答案】CDE

2015 11 76、集体谈判中，“不确定性范围”的下限是指（）。（A）工会的上限（B）工会的坚持点（C）雇主的下限（D）雇主的坚持点 77、社会对劳工问题的认识和解决只能在劳工问题出现之后而不是之前，这是指劳工问题的（）。

（A）客观性（B）主观性（C）社会性（D）历史性

78、劳动关系领域中突发事件的特点不包括（）。（A）不可预期性（B）群体性

（C）利益矛盾性（D）不可调和性

79、社会保险行政部门应当自受理工伤认定申请之日起（）日内做出工伤认定的决定。（A）15（B）30（C）60（D）90 80、商店无人光顾，售货员无所事事所承受的压力来自于（）。（A）角色模糊（B）角色冲突（C）任务欠载（D）人际关系

81、OAP计划最初是为了消除（）对个人和企业绩效所带来的负面影响。（A）工作压力（B）法律纠纷（C）饮食絮乱（D）酗酒问题 82、《工会法》规定，企业、事业单位无正当理由拖延或拒不拨缴工会经费，基层工会或上级工会可以向（）申请支付令。

（A）总工会（B）当地人民法院

（C）当地劳动部门（D）当地工商管理部门 83、SA8000规定标准工作周不得经常超过（）小时。（A）36（B）40（C）48（D）60 84、（）不属于《国际劳工宪章》中规定的国际劳动立法的原则。（A）男女工人同工同酬

（B）人的劳动不应该被视为商品（C）雇员与雇主皆有结社权利

（D）工人每周至少有连续48小时的休息

85、结社自由属于国际劳工公约分类的（）类别。（A）基本人权（B）劳动关系（C）社会保障（D）就业与失业

120、劳动关系领域中突发事件的特点包括（）。（A）群体性（B）不可预期性（C）利益矛盾性（D）社会影响性（E）不可调和性

121、交互作用模式认为个人紧张产生的条件包括（）。（A）压力源存在

（B）个体无法获得其他人的支持（C）不同压力源之间存在交互作用

（D）个体是否能对压力源进行有效应对

（E）个人感觉到压力源对自己需要和动机的威胁 122、外部专业EAP服务机构的优势包括（）。（A）更节约成本（B）更了解企业的情况（C）更易获得员工信任（D）有广泛的服务网络（E）有更多的实施经验

123、当存在（）的情形时，工会应当代表职工与事业单位进行交涉。（A）克扣职工工资（B）随意延长劳动时间

（C）侵犯女职工特殊权益（D）侵犯未成年职工特殊权益（E）不提供劳动安全卫生条件 124、（）属于《全球契约》中的基本内容。（A）增加对环境所承担的责任（B）鼓励技术创新、发展和推广（C）彻底消除各种形式的强迫劳动

（D）绝不参与任何漠视和践踏人权的行为（E）企业应维护结社自由和集体谈判的权利 125、国际劳动立法的特点包括（）。（A）总的知道思想是保护各国的劳动者

（B）国际劳工公约对会员国劳动立法有规范指导作用（C）国内劳动立法包括的领域一般要大于国际劳动立法

（D）随着经济全球化的发展，国际劳工公约的作用会越来越突出（E）国际劳动立法具有很高的效力，各国必须按照同意标准执行

76、集体谈判中，工资谈判范围的下限一般是（）。（A）工会最初提出的工资水平（B）工会的坚持点（C）雇主最初提出的工资水平（D）雇主的坚持点 77、等利润曲线是一条由一系列（）组合形成的轨迹。（A）工资和生产率（B）利润和生产率

2015 5（C）工资和雇用量（D）利润和雇用量 78、（）是有一定人数参加，行为没有法定依据，对企业的生产经营及社会秩序产生一定影响的事件。

（A）劳资冲突（B）重大劳动卫生事故

（C）重大劳动争议（D）重大劳动安全卫生事故 79、（）的事故属于重大伤亡事故。

（A）3人以上10人以下死亡（B）10人以上30人以下死亡（C）3人以上10人以下重伤（D）10人以上30人以下重伤 80、劳动争议诉讼是权利（）的方式。（A）自力救济（B）社会救济（C）公力救济（D）合力救济

81、对于劳动争议诉讼，人民法院应在立案之日起（）内将起诉状副本送达被告。（A）3日（B）5日（C）7日（D）10日

82、在EAP的（）阶段，会针对个别员工的特殊问题进行心理辅导。（A）问题诊断（B）方案设计（C）教育培训（D）咨询辅导

83、工会吸引职工群众积极参与改革属于工会的（）职能。（A）教育（B）建设

（C）参与（D）维护职工合法权益 84、（）属于企业社会责任的国际性标准。（A）ISO8000（B）ISO9000（C）ISO14000（D）ISO26000 85、《国际劳工宪章》规定工商企业不得雇用（）以下的童工。（A）14岁（B）15岁（C）16岁（D）18岁

120、集体谈判本身的不确定性包括（）。（A）谈判延续多长时间（B）谈判的结果是什么

（C）谈判企业今后的利润情况（D）谈判中是否会出现产业行动（E）谈判双方是否能够达到各自目的

121、韦伯提出的划分社会层次结构的标准包括（）。（A）社会标准（B）道德标准（C）职业标准（D）经济标准（E）政治标准

122、提出工伤认定申请应当提交的材料包括（）。（A）工伤认定申请表

（B）单位关于工伤认定的规定

（C）其他现场证明人的书面证明材料

（D）与用人单位存在劳动关系的证明材料（E）医疗诊断证明或者职业病诊断证明书 123、在以刺激为基础的模式中，（）属于组织机构与气候的压力源。（A）角色模糊（B）时间压力

（C）工作太复杂（D）决策中缺乏参与（E）领导对工作限制太多

124、关于EAP，下列说法正确的是（）。（A）内部EAP比外部EAP更节省成本（B）员工对外部EAP的信任程度不如内部

（C）内部EAP比外部EAP更了解员工的实际情况（D）企业会先实施内部EAP，然后再建立外部EAP（E）短期EAP更多的是应急性的，帮助组织渡过一些特殊时期 125、工会组织建设的法律保障主要体现在（）。（A）组织建设保障（B）工会干部保护（C）工会经费保障（D）工会会员保护（E）工会制度保障

2014 11 76、《劳动合同法》规定，劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过()。(A)一个月(B)两个月(C)三个月(D)半年

77、我国《集体合同规定》中规定，集体协商主要采取()的形式。(A)三方谈判(B)口头协商(C)协商会议(D)代表协商

78、劳动者一方当事人在()人以上的集体劳动争议，应根据国家劳动法律法规的规定使用劳动争议处理的特别程序。(A)3(B)10(C)15(D)30

79、关于劳工问题，下列说法错误的是()。(A)劳工问题是群体性、社会性现象

(B)不同历史发展阶段会存在特定的劳工问题

(C)劳工问题处理不当，会以突发事件的形式表现出来

(D)所有劳动关系运行中的矛盾现象及事实都会构成劳工问题

80、企业在与劳动者解除劳动关系后，应在()日内为劳动者办理档案和社会保险关系转移手续。

(A)5(B)10(C)15(D)20

81、企业作为劳动争议当事人的权利不包括()。(A)申诉的权利(B)委托代理人的权利(C)拒绝调解的权利(D)拒绝仲裁的权利

82、企业社会责任的国际标准(SA8000)的内容不包括()。(A)童工(B)强迫性劳动

(C)同工同酬(D)结社自由和集体谈判权

83、职工人数在()人以上的企业、事业单位的工会组织，可以设专职工会主席。(A)25(B)50(C)100(D)200

84、员工不理解工作内容时容易出现()。(A)角色冲突(B)角色模糊(C)任务超载(D)任务欠载

85、员工援助计划的对象为()．(A)管理者(B)普通员工

(C)工会成员（D)企体员工及家属

120、集体谈判双方坚持点的影响因素包括()。(A)宏观经济状况

(B)劳动力市场供求状况(C)谈判双方的议价能力

(D)企业货币工资的支付能力

(E)其他工会组织的集体谈判结果的影响效应

121、集体协商时应当掌握的信息包括()。(A)企业资产保值增值情况(B)企业劳动生产率和经济效益(C)本地区城镇居民的消费价格指数(D)本地区、本行业的平均工资水平(E)上年度企业工资总额和平均水平

122、关于我国企业经营劳务派遣业务应当具备的条件，下列说法正确的是()。(A)员工规模应达到一百人以上

(B)注册资本不得少于人民币二百万元

(C)有劳动行政部门颁发的劳务派遣经营许可证(D)有与开展业务相适应的固定的经营场所和设施(E)有符合法律、行政法规规定的劳务派遣管理制度

123、关于突发事件，下列说法正确的是()。(A)突发事件无法控制

(B)突发事件具有不可预防性(C)突发事件具有不可预测性

(D)确定风险和威胁必须明确风险的来源与种类

(E)出勤率、人力资源流动率等可以作为突发事件的预警信息

124、以压力反应为基础的模式主要从()几个方面着手进行。(A)环境(B)生理(C)情感(D)认知(E)任务

125、在目标设置过程中，()有助于降低员工的压力。(A)目标比较具体(B)目标具有可测性

(C)目标富于挑战性(D)员工能获得及时反馈(E)目标具有时限性

2014 5

76、反映隶属性关系的劳动争议事项，实行（）的原则。（A）谁主张，谁举证（B）谁参与，谁举证（C）谁决定，谁举证（D）谁执行，谁举证

单选76题 答案:C 新教材P（无）旧教材P424

77、影响集体劳动合同谈判最终结果的决定因素是（）。（A）谈判实力（B）经济因素（C）法律因素（D）谈判策略

单选77题 答案:B 新教材P526 旧教材P435

78、在履行集体合同发生争议的处理过程中，如果当事人对仲裁结果不服的，可在收到裁决书之日起（）内向法院提出诉讼，通过法院审理使争议得到解决。（A）7日（B）15日（C）30日（D）60日

单选78题 答案:B 新教材P（无）旧教材P440 79、只有在特定利益群体或权利阶层就社会劳动关系运行中的矛盾事实作出反应后，劳动关系运行的矛盾才会成为劳工问题，这是劳工问题的（）。（A）客观性（B）社会性（C）主观性（D）历史性

单选79题 答案:C 新教材P533 旧教材P443

80、在工作中受到电磁辐射危害属于（）。（A）劳资冲突（B）重大劳动争议（C）重大劳动安全事故（D）重大劳动卫生事故

单选80题 答案:D 新教材P535 旧教材P444

81、企业中一次性死亡（）以上的，属于重大劳动安全卫生伤亡事故。（A）3人（B）5人（C）8人（D）10人

单选81题 答案:A 新教材似P545 旧教材P449

82、由于我国出口产品利润空间狭小，如果企业要达到社会责任的国际标准，必然会增加企业成本，为了降低由此带来的消极影响，（）是最有效的策略。（A）推动出口产品的结构升级

（B）尽快制定我国企业社会责任的标准

（C）抓紧建立与《劳动法》配套的其他单项法律（D）积极参与全球社会责任标准的研讨与起草活动

单选82题 答案:A 新教材似P597 旧教材P462 83、在制定国际劳动公约的过程中，将公约草案提交大会投票表决，表决结果赞成票达到（）以上，新的国际劳工公约即宣告通过。（A）1/2（B）2/3（C）3/4（D）4/5 单选83题 答案:B 新教材P603 旧教材P466

84、要求经理在减少员工数量的情况下完成更多的工作任务，可能会使其产生（）。（A）角色模糊（B）任务欠载（C）角色冲突（D）任务超载

单选84题 答案:C 新教材P573 旧教材P468

85、针对个体而言，EAP的意义在于（）。（A）增加工资收入（B）增进身心健康（C）提高员工满意度（D）节省培训费用

单选85题 答案:B 新教材P582 旧教材P477121、在集体劳动争议处理的过程中，（）。（A）仲裁庭按照就地就近的原则进行处理

（B）劳动争议仲裁庭是由2人以上的双数仲裁员组成的特别合议仲裁庭（C）仲裁委员会在作出处理决定的同时，以通知书或布告形式通知当事人

（D）仲裁委员会应自收到集体劳动争议申诉书之日起3日内作出是否受理的决定（E）劳动者一方当事人推举代表参加仲裁活动，代表人数应超过劳动者总数的1/3 多选121题 答案：AD 新教材P（无）旧教材P438

122、企业出现重大劳动安全卫生事故的处理程序包括（）。（A）事故报告（B）事故调查（C）事故处理（D）事故分析（E）事前评估

多选122题 答案：ABC 新教材P544-545 旧教材P449-450 123、《工会法》规定（）。

（A）经董事会批准，可合并两个子公司的公会组织（B）企业需按照职工工资总额的2%向公会拨缴经费

（C）罢免公会主席、副主席必须召开公会会员大会或会员代表大会（D）基层公会专职主席自任职之日起，其劳动合同期限自动延长一年（E）职工100人以上的企业、事业单位的公会组织可以设专职公会主席 多选123题 答案：BC 新教材P 584-585 旧教材P454

124、（）属于从生理和人际关系需要角度实施的压力管理策略。（A）加强员工正式的组织沟通

（B）上级根据员工的技能水平调整工作负荷

（C）允许员工参与组织变革决策，表达自己的观点和提出申诉（D）帮助员工把精力集中于放松状态，使员工能够达到深度放松（E）允许员工把每月的额外工作时间累积起来变成每月的一个休息日 多选124题 答案：DE 新教材P580 旧教材P475

125、在员工援助计划问题诊断阶段主要关注的层面包括（）。（A）社会层面（B）组织层面（C）团队层面（D）家庭层面（E）个体层面

篇8：一级人力资源考试

根据多次从事全国计算机一级B考试培训的实践,我们发现考生在学好书本内容、掌握考试知识点的基础上,如果再掌握一定的应试技巧,就可以在考试中大大节省解题时间,并取更好的考试成绩。下面从三个方面来论述全国计算机等级考试一级B应试技巧。

1 考试时间安排

全国计算机一级B整场考试用时总共仅有90分钟,但考试内容有选择题、Windows操作题、Word、Excel和文字录入等五个大项,考生普遍反映来不及完成,因此做题时间的安排显得尤其重要。我们可以将具体时间分成六块:选择题部分20分钟,Windows操作题部分15分钟,Word部分20分钟,Excel部分20分钟,文字录入部分15分钟,最后留10分钟作为机动时间用于处理疑难问题和突发情况。考生切记要从整体上把握做题节奏,遇到比较困难的或没有把握的可以用在纸上记录下题号,等其他题目做完后再回头解答,不要在一道问题上耽误过多时间。虽然现在全国计算机一级B考试采用无纸化考试,但不等于考试时就不需要用笔和纸,很多考生却忽略了这样的细节。

2 做题顺序安排

总的来说,全国计算机一级B考试的题型可以分为两种:理论题和操作题。Windows操作题、Word、Excel和文字录入属于操作题,选择题属于理论题。由于选择题涉及的知识点比较多而分散,分值较小,而操作题涉及的知识点相对比较集中,且分值较大,所以对做题的顺序要进行合理安排。根据抓大放小和由易到难的原则,我们在登陆到考试窗口后应首先做“汉字录入”题,完成之后再依次完成“Windows操作题”、“Word题”、“Excel题”、“选择题”。

3 解题技巧

应试者除了从时间和做题顺序安排上来提高成绩外,还要针对不同题型的特点找到有效的解题方法,更快地拿到分数。下面针对不同类型的题目介绍一些解题技巧。

3.1 汉字录入题

这部分测试汉字录入能力,一般要求录入250个汉字,技巧性不高,只有靠平时苦练。需要注意的是在考试界面上点“录入题”后只能看到做题要求,要答题必须从“考试项目”菜单中选择“汉字录入”,如图1。

3.2 操作题

这部分主要涉及到以下考点:1)Windows的特点、功能、配置和运行环境。2)Windows“开始”按钮、“任务栏”、“菜单”、“图标”等的使用。3)应用程序的运行和退出、“我的电脑”和“资源管理器”的使用。4)文件和文件夹的基本操作:打开、创建、移动、删除、复制、更名、查找、打印及设置属性。5)磁盘、文件、文件夹等属性的设置等操作。6)中文输入法的安装、卸除、选用和屏幕显示,中文dos方式的使用。7)快捷方式的设置和使用。题目为五道,选择这部分题时只需要直接点击窗口上的相应按钮既可。在做这部分题时,所有需要使用到的文件和文件夹都放在“考生文件夹”中,考生必须在此路径下做题,如果不在正确的路径下做题将无法得分,“考生文件夹”的路径在窗口左上角显示,如图2。

由于文件夹中往往包含一些隐藏文件,同时了方便我们找到一些带有扩展名的文件,在做Windows操作题前,需要做些准备工作。打开“考生文件夹”后,在窗口的菜单栏中选择“工具”菜单下“文件夹选项”中的“查看”,将“显示所有文件和文件夹”选项选上,同时将“隐藏已知文件类型的扩展名”选项中的“√”去掉。如图3。

3.3 Word题

这部分的考点主要包含以下几点:1)中文word的基本功能,word的启动和退出,word的工作窗口。2)熟练掌握一种常用的汉字输入方法。3)文档的创建、打开,文档的编辑(文字的选定、插入、删除、查找与替换等基本操作),多窗口和多文档的编辑。4)文档的保存、复制、删除、插入等。5)字体、字号、格式的设置、段落格式和页面格式的设置与打印预览。6)word的图形功能,word的图形编辑器的使用。7)word的表格制作,表格中数据的输入与编辑,数据的排序和计算。题目有五道,选择Word题时,直接按窗口上的“Word题”按钮,但是要注意的是需要操作的Word原文要通过“考试项目”菜单中的“字处理软件使用”调用出来,如图。在做这部分题时,考生们往往会发现操作所要用到的工具在工具栏中没有全部列举出来(如图4),如果在解题过程中临时一一寻找,就会花费大量时间,这在争分夺秒的考试中是大忌,因此做题之前要做好准备工作。首先将工具栏全部显示,如图5。

为了做题时能够边读题边操作,还需要将文档操作窗口和考试要求窗口在屏幕上同时显示出来。方法为在屏幕下方任务栏的空白处右击鼠标,在弹出的窗口中选择“横向平铺窗口”,如图6。

需要强调的是,在做好“word”题目的最后一定要按照要求保存,否则就无法得分。

3.4 Excel题

这部分的考点主要有以下几点:1)电子表格软件excel的基本概念、功能、启动和退出。2)工作簿和工作表的创建、输入、编辑、保存等基本操作。3)工作表中公式与常用函数的使用和输入。4)工作表数据库的概念,记录的排序、筛选和查找。5)excel图表的建立及相应的操作。题目有三道。选择Excel题时也是直接按窗口上的“Excel题”按钮,但是要注意的是需要操作的Excel原表格要通过“考试项目”菜单中的“电子表格处理软件使用”调出来。做题前同样要做准备工作,将工具栏全部显示以及将操作窗口和考试要求窗口横向平铺。做完后要注意保存。

3.5 选择题

这部分涉及的考点比较多、杂,主要有:1)计算机的概念、类型及其应用领域;计算机系统的配置及主技术指标。2)计算机中数据的表示;二进制的概念,整数的二进制表示,西文字符ASCII码表示,汉字及其编码(国标码),数据的存储单位(位、字节、字)。3)计算机病毒的概念和病毒的防治。4)计算机硬件系统的组成和功能:CPU、存储器(RAM、ROM)以及常用的输入输出设备的功能。5)计算机软件系统的组成和功能:系统软件和应用软件、程序设计语言(机器语言、汇编语言、高级语言)的概念。6)计算机网络的概念和分类。7)计算机通信的简单概念:modem、网卡等。8)计算机局域网与广域网的特点。9)因特网(internet)的概念及其简单应用:电子邮件的收发、浏览器IE的使用。考生平时要注意积累相关知识,在做题时讲究先易后难的原则,先总体浏览二十道题,挑选自己能够掌握的先做,不要在一道题上停留过多时间。

在选择题中可能会遇到一道进制转换题,可以直接使用操作系统的计算器来计算。操作步骤是点击“开始”→“程序”→“附件”→“计算器”项,在计算器窗口选择“查看”菜单中的“科学型”,然后输入数据,可以让计算器完成这道题目的计算了,然后去选择题目对应的答案,完成题目的解答。

以上只是全国计算机等级考试一级B的一些考试技巧,考生要想考出好成绩还是要复习好基础知识点,进行大量的题目的训练。

摘要：全国计算机等级考试一级B是很多大专院校学生和需要掌握计算机基础知识的人员必须通过的基本计算机考试,但是如何通过考试,提高考试成绩依然困扰很多考生。该文从考试时间安排、做题顺序安排和解题技巧三个方面,介绍了在全国计算机一级B考试中可用的应试技巧。