本科生毕业设计（论文）写作规范

本科生毕业设计（论文）写作规范（精选8篇）

篇1：本科生毕业设计（论文）写作规范

一、基本要求

1.毕业论文（设计）必须由学生本人独立完成，不得弄虚作假，不得抄袭他人成果。

2.论文（设计）应中心突出，内容充实，论据充分，论证有力，数据可靠，结构紧凑，层次分明，图表清晰，格式规范，文字流畅，字迹工整，结论正确。

3.毕业论文（设计）中所使用的度量单位一律采用国际标准单位。

4.对论文中的图或表要给予解释，统一标上编号和图题，安排于相应位置。若同类图表数量过多，也可作为附录列于论文后面。

5.凡手绘图形一律用碳素笔在硫酸纸或复印纸上誊描，并标上图号、图题，然后贴附于论文适当位置或附录中，要求图面整洁、比例适当。

6.毕业论文（设计）篇幅一般为5000字以上（不含图表、程序和计算数字），最多不超过14000字。

7.参考文献著录格式要符合国标。

二、内容要求

㈠毕业论文(设计)的内容要求

1.题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。

2.摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确。同时有中、英文对照，中文摘要约300汉字；英文摘要约300个实词。

3.关键词：从标题或正文中挑选3～5个最能表达主要内容的词作为关键词，同时有中、英文对照，分别附于中英、文摘要后。

4.目录：写出目录，标明页码。

5.正文：在撰写正文前要写毕业论文题目。正文内容一般包括前言、本论、结论三个部分，以下就毕业论文、毕业设计分别加以说明，供学生写作时参考。

⑴毕业论文

①前言（引言）：是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。

②本论：是毕业论文的主体，包括实验材料、研究内容与方法、实验结果与分析（讨论）等。在本部分要运用各方面的实验结果和研究方法，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。

③结论：是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。

⑵毕业设计

①前言（引言）：说明本设计的目的、意义、范围及应达到的技术要求；简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题；本设计的指导思想；阐述本设计应解决的主要问题。

②本论：

设计方案论证：说明设计原理并进行方案选择。说明为什么要选择这个设计方案（包括各种方案的分析、比较）；阐述所采用方案的特点（如采用了何种新技术、新措施、提高了什么性能等）。

计算部分：这部分在设计说明书中应占有相当的比例。要列出各零部件的工作条件、给定的参数、计算公式以及各主要参数计算的详细步骤和计算结果；根据此计算应选用什么元、器件或零、部件；对应采用计算机的设计还应包括各种软件设计。

结构设计部分：包括机械结构设计、各种电气控制线路设计及功能电路设计、计算机控制的硬件装置设计等，以及以上各种设计所绘制的图纸。

样机或试件的各种实验及测试情况：包括实验方法、线路及数据处理等。

方案的校验：说明所设计的系统是否满足各项性能指标的要求，能否达到预期效果。校验的方法可以是理论验算（即反推算），包括系统分析；也可以是实验测试及计算机的上机运算等。

③结论：概括说明设计的情况和价值，分析其优点和特色、有何创新、性能达到何水平，并应指出其中存在的问题和今后改进的方向。

6..参考文献：在毕业论文（设计）末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料（6篇以上），所列参考文献应按论文参考或引证的先后顺序排列。

7.谢辞：简述自己通过毕业论（设计）文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。

8.附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。例如，公式的推演、编写的算法、语言程序等。

三、撰写的基本要求

1.拟写提纲

拟定提纲要项目齐全，能初步构成文章的轮廓；要从全面着眼，权衡好各个部分。

2.撰写初稿

⑴初稿的内容尽量充分丰富，以方便修改定稿。但要防止一味地堆砌，写成材料仓库。

⑵要合乎文体范围。文句力求精练简明，深入浅出，通顺易读，避免采用不合语法的口头语言或科技新闻报道式文体。

⑶要写得干净些、清楚些。初稿最好使用页面字数不太多的稿纸，四周有足够的空余之处，以便于进行增、删、改、换等。

3.修改定稿

⑴修改观点：一是观点的订正，看一看全文的基本观点以及说明它的若干从属论点是否偏颇、片面或表述得不准确；二是观点的深化，看一看自己的观点是否与别人雷同，有无深意或新意。

⑵修改材料：通过材料的增、删、改、换，使文章支持和说明观点的材料充分精练、准确和鲜明生动。

⑶修改结构：对文章内容的组织安排作部分的调整。一般出现下面几种情况，都应动手修改：中心论点或分论点有较大的变化；层次不够清楚，前后内容重复或内容未表达完整；段落不够规范，划分得过于零碎或过于粗糙，不能显示层次；结构环节不齐全，内容组织得松散。

⑷修改语言：包括用词、组句、语法、逻辑等。作为学术性的文章，语言应具有准确性、学术性和可读性。根据这一基本要求，语言的修改可从以下几方面着手：把不准确的改为准确的；把啰嗦、重复的改为精练、简洁的；把生涩的改为通俗的；把平庸的改为生动的；把粗俗语言改为学术用语。

四、引用文献的要求

注明引用文献的方式通常有文中注（即正文中在引用的地方用括号说明文献的出处）、文末注（即正文中在引用的地方标号，一般以出现的先后次序编号，编号以方括号括起，放在右上角，如[1]，[3～5]）、脚注（即正文中只在引用地方写一个脚注标号，在当页最下方以脚注方式按标号顺序说明文献出处）等三种。

对于毕业论文（设计）中引文的出处以及需要进一步说明的问题，规定采用脚注方式在当页注明。引文的编号每页均从1开始，放在右上角，如1，；引文的注释内容包括作者、书名、出版社、出版年份、版次、页码，其基本格式参照国家有关规定和《新帕尔格雷夫经济学大辞典》。

⒈脚注基本格式如下：

⑴中文著作

【示例】

说明：请注意标点符号和各项的次序，一定要标明页码。

⑵翻译著作

【示例】

说明：请用方括号标明作者的国籍、译者的姓名。一定要注明页码。

⑶中文杂志、报刊

【示例】

王昭凤：《论德国企业性银企关系制度》，载《南开经济研究》2000年第3期。

熊永红：《多元格局日渐成形》，载《中国证券报》2001年8月7日第1版。

说明：文章名和杂志名都用书名号，用“载”字表明两者的区别；报刊文章要标明版次。

⑷外文原著（书名用斜体）

【示例】

说明：写作时间和出版时间不同，前后都要标明。书名用斜体。注意标点符号的使用。

⑸外文杂志（杂志名用斜体）

【示例】

说明：文章名用引号表示，期刊用斜体，一定要注明期刊号。

⒉参考文献列示格式

引用的参考文献统一列示于正文之后，直接引用的文字、数据、表格等应将参考文献序号标注于正文；

书籍格式：[编号]作者·书名·版本，出版地；出版社，出版时间

期刊格式：[编号]作者·文章题目·期刊名，年份；卷号（期数）：页码头

注意：论文必须至少有两篇英文参考文献。

五、论文中数学公式要求

1.注意事项

⑴公式以另行居中排为原则。公式的编号用加圆括号排在右边行末齐版口，公式和编号之间不加连点或虚线。

【示例】(1.3)

⑵“式中”、“其中”或“此处”等词另行、顶格排，后接排字母代号，代号后用后用——（双连），少数也用=（等号）的。各种符号（——，=）尽可能对齐。回行对齐上行文。如每行公式代号说明文字的字数较少，为了节省版面，也可采用接排或双栏排的形式。

【示例】(1.4)

式中C——总支出由消费

I——投资

G——政府支出

⑶公式中的主体，拉丁字母（英文）一般用斜体，俄文字母一般用正体，缩写字（如sin,log,max，lim,ln等）和运算符号（∑，∆，∂，∏，∪，∩，∈，∵，∴，∫等）用正体，阿拉伯数字用正体。各种符号以及数学上的缩写字和前后的字母之间都要空四分之一字符。

2.数学公式的转行和变换

⑴很长的数学公式请尽可能在=（等号）或类同的其他关系符号（如＜，＞，≤，≥，≠）处转行，如果做不到这一点，最好在“+、-”号处转行。如果算式不是多项式（即式中没有+、-号）的，则可在乘号处转行，用乘号（×或·）连接。等号，加、减号，乘号都应放在下行之首。

⑵数学公式转行后上下行以等号对齐。分行要匀称，不要一行太长一行太短。在两行都不太长的情况下，最好左右拉开，不要居中排。

⑶如果上行算式中有等号，下行以“+、-”号处转行的，一般下行以“+、-”号起首的算式应比上行的等号退后一格。

⑷有时候限于版面的地位或为了便于转行，数学公式可改变形式，仍不失其原意。分子分母都为多项式，则将直式改排横式时都须加括号。分子为简单式，分母为多项式，改为横式时只需要将分母用括号括起来。

六、一般格式要求

1.论文（设计）各部分的顺序（装订）要求

封面

任务书

完成情况登记卡

成绩评定及评语表

独创性声明（可有可无）

中英文摘要（包括关键词）

中文目录（可有可无）

正文（含脚注）

谢辞（可有可无）

参考文献

附录（可有可无）

封底

2.封面：采用教务处统一格式（教务处主页下载）

中文题目：限20字，三号宋体加粗，题目一行排不下时可排两行；

作者姓名、指导导师姓名等，小三号宋体加粗；

日期：小二宋体

3.独创性声明（单设一页，排在封面后）

4.中（英）文摘要：

中文摘要、英文摘要分页，“摘要”小三号黑体居中，“关键词”小四号黑体加方括号，中文摘要和关键词均为小四号楷体。英文摘要和关键词用小4号TimeNewRoman，英文“关键词”用小4号ArialBlack。

5.中文目录：应是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题。

【示例】：

1.中国货币政策研究

1.1内生货币供给的理论模型

1.1.1商业银行在整个模型中的地位与作用

1.2中国货币供给与经济增长的实证检验

1.2.1西方经济周期理论回顾

1.2.2我国1984年以来的周期划分

1.2.3中国20世纪80年代中期以来的经济周期描述

（注意：中文摘要、英文摘要、目录不要页眉，按罗马数字排序）

6.正文

⑴层次代号的格式如下：

一级标号：1.×××

二级标号：1.1×××

三级标号：1.1.1×××

⑵论文字体、字形及字号要求

①层级字体、字形

一级标题：1.×××小三号宋体加黑

二级标题：1.1×××四号宋体字

三级标题：1.1.1×××小四号宋体字

正文××××小四号宋体

②图表标号：

（标在图正下方）宋体五号

（标在图正上方）宋体五号

④参考文献及篇眉宋体五号

⑶段落及行间距要求

正文段落和标题一律取“固定行间距22pt”。

7.参考文献:“参考文献”小四黑体居中，正文五号宋体，取固定行距18pt。注意不要在一篇参考文献段落的中间换页。

8.页码：从引言开始按阿拉伯数字连续编排，页码位于页面底端居中。

9.论文用纸及打印规格要求

纸张规格、尺寸

（mm）

每页印刷版面尺寸（mm）

每行打印字数

每页打印行数含篇眉，页码

不含篇眉，页码

【范文网】

140×260

140×240

32—34

29—31

注：根据论文的薄厚程度，自由选择单面或双面打印。

本科生毕业写作规范责任编辑：曾老师 阅读：人次

篇2：本科生毕业设计（论文）写作规范

科学研究是一项具有创造性的工作，毕业设计(论文)是本科生科学研究成果的重要表达手段之一。科学研究论文的写作有其自身规范，我国也制订了国家标准，如GB/T7713—1987《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》( Presentation of scientific and technical reports, dissertations and scientific papers)等。针对本科生的实践教学实际需要，现制订本写作规范。

1、内容

本科生毕业设计(论文)使用汉字(除外国语言文学专业要求用其他文字外)撰写。毕业设计(论文)一般由以下部分组成，依次为1、封面;2、内封;3、目录;4、内容摘要与外文摘要(Abstract);5、正文;6、参考文献;7、附录;8、致谢。

2、格式要求

2.1 封面与内封

学号：填写学生本人学号。

题名：毕业设计(论文)的题名应简明、具体、确切，概括论文的要旨，符合编制题录、索引和检索的有关原则并有助于选择关键词和分类号。中文题名一般不超过24个汉字，必要时可加副题名。副题名另起一行，用波折号与主题名隔开。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。

在内封中应同时填写中英文题名。

学院与教学系：填写所属专业学院与教学系的全名。

指导教师：封面中填写指导教师姓名;内封中填写指导教师的姓名、职称。

日期：填写论文完成打印日期。

部分专业需以外文书写毕业设计(论文)时，须有中文内封。

2.2 目录

目录应层次清楚，条理分明。目录应包括毕业论文的内容摘要、外文摘要、正文的一级标题与二级标题、参考文献、附录、致谢等的页码。

目录应另起一页。

2.3 内容摘要与关键词

内容摘要应具有独立性和自含性，不应出现图表、冗长的数学公式和非公知公用的符号、缩略语。要着重反映毕业设计(论文)的主题、作者的创新点和作者特别强调的观点。

文中内容摘要的标志为“内容摘要：”。毕业设计(论文)内容摘要的字数为300字左右。毕业设计(论文)一般应有英文内容摘要，英文内容摘要的标志为“Abstract:”。

关键词是反映论文最主要内容、为了便于做文献检索而选取的术语，GB/T7713-1987规定，一般每篇论文可选用3～8个关键词，文中关键词的标志为“关键词：”，关键词之间用分号“;”分隔。

论文一般应同时给出与中文关键词一一对应的英文关键词。英文关键词的标志为“Key Words:”，关键词之间用空格或“;”分隔。

如毕业设计(论文)用外文写成，应有中文内容摘要和关键词。

2.4 正文

正文应从一页的正面开始。

目录与文章中均不出现“正文”二字，直接书写标题或文字内容。

2.4.1 导言

导言应简要说明毕业设计(论文)写作的目的、范围、相关研究现状、理论基础和分析、研究方法、预期结果和意义等;说明选题来源与类型。应言简意赅，不要与摘要雷同，不要成为摘要的注释。

2.4.2 具体内容

是毕业设计(论文)作者的研究内容，是毕业设计(论文)的核心部分，占主要篇幅。

2.4.3 结论

是毕业设计(论文)最终和总体的结论，应明确、精练、完整、准确。着重阐述作者的创造性工作以及主要观点，还应当提出需要进一步讨论的问题与建议。

2.5 参考文献与注释

参考文献与注释是对毕业设计(论文)引文进行统计和分析的重要信息源之一。

注释是对毕业设计(论文)中某一特定内容的进一步解释或补充说明，以及未公开发表的私人通信、内部资料、书稿和仅有中介文献信息的“转引自”等类文献的引用著录。

参考文献是作者写作毕业设计(论文)时所引用的已公开发表的文献资料，或有明确收藏地点的善本、档案，并以直接引用方式在毕业设计(论文)中标注。毕业设计(论文)均应有相应数量的参考文献，其篇数由各学院根据专业实际情况作出规定。

参考文献中要有一定比重的学术期刊论文(主要是核心期刊);要有外文参考文献。除经典著作外，参考文献应以近3年本领域成果为主;网络文献必须出自官方或专业学术网站，BBS等公众论坛网站的资料不应作为学术论文的资料来源。

注释序号采用数字加圆圈在右上角标注(如①、②…)，以脚注形式标注。注释按页排列顺序或全文统一排序，出处列于页脚;参考文献序号用方括号在右上角标注(如[1]、[2]…)。参考文献全文统一排序，出处集中列表于文末。

2.6 附录

在毕业设计(论文)写作前完成了开题报告的，要将数据报告、编写程序、开题报告(除参考文献清单外)等作为附录收入毕业论文打印装订的文本中。

毕业设计的附录中要包括设计图纸，其中要有0号图纸一张，1号图纸两张。

4.2.7 致谢

另起一页发表声明并对下列各方致谢：

提供研究写作的经费资助或奖学金资助的单位;论文指导教师或其他给予帮助的教师;论文写作中的合同组织或个人;协助完成研究工作和提供便利条件的组织或个人;给予和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者;致谢中应说明毕业论文在天津商业大学何专业学院完成。

3、书写要求

3.1 文字、标点符号和数字

毕业设计(论文)一律用汉字书写(外语类专业除外)。汉字的使用应严格执行国家的有关规定，除特殊需要外，不得使用已废除的繁体字、异体字等不规范汉字。标点符号的用法应该以GB/T15834—1995《标点符号用法》为准。数字用法应该以GB/T15835—1995《出版物上数字用法的规定》为准。计量单位的名称、符号与书写要以《量和单位》系列国家标准GB3100-1993～GB3102-1993为准。

3.2 层次标题与页码

层次标题要简短明确，同一层次的标题尽可能“排比”，即词(或词组)类型相同(或相近)，意义相关，语气一致。

多层次标题用阿拉伯数字连续排序;不同层次的数字之间用圆点“.”相隔，末位数字后不加点号，如“3.1.2”;多层次的序号左顶格起排，与标题间隔1个字符。例如：

1 (一级标题)

1.1 (二级标题)

1.1.1 (三级标题)

(一般不再设四级标题)

页码编排为，中文内容摘要与关键词、Abstract与Key words等按照“I、II、III”序列编排;正文、参考文献、附录、致谢等按照“1、2、3”序列编排。

3.3 数学公式

公式的书写要另起一行，而且公式上下要空一行。公式的标注数字要有连续性，并且要靠右边书写。如：

3.4 图

毕业设计(论文)中引用的图可以分成线形图、条形图、饼图、散点图、结构图和照片图等。毕业设计(论文)中引用的图应具有“自明性”，即只看图、图题和图例，不阅读正文，就可理解图意。

图应当居中排列。每一个图以“图X(空格)图名”形式标注在图下方，并居中。其中“X”是图的排列序号，全文统一排序。图的资料来源应在图名下另起一行注明。

其具体格式如下：

图1 组织结构图

资料来源: 王垒.组织管理心理学[M].北京: 北京大学出版社.:134.

3.5 表格

表格的编排，一般是内容和测试项目由左至右横读，数据依序竖排。表应有自明性。表应编排序号，全文统一排序。表格采用三线图格式，只保留横线，不留竖线的形式，最上与最下横线为粗线，中间一条横线为细线。表格内的段落为单倍行距。

每一个表格以“表X(空格)表名”形式标注在表格上方，并居中。其中“X”是表的排列序号。

其具体格式如下：

表注为表格中的某些内容的注释、补充，也可能是对整个表格的整体说明。表注的类型为：一般注解;特殊注解;概率注解以及资料来源。各种类型的表注均置于表下，另起一行，与表格左列排齐或左顶格。同一类型注解之间不用另起一行。例如：

3.6 参考文献类型

参考文献是对学位论文引文进行统计和分析的重要信息源之一，在本规范中采用《文后参考文献著录规则》推荐的顺序编码制编排。

根据GB3469规定，以单字母方式标志以下各种参考文献类型：

参考文献

类型普通

图书会议

论文报纸

文章期刊

文章学位

论文报

告标

准专

利汇

编档

案古

籍参考

工具

文献类型

标志MCNJDRSPGBOK

对于其他未说明的文献类型，建议采用单字母“Z”。

对于数据库(database)、计算机程序(computer program)及电子公告(electronic bulletin board)等电子文献类型的参考文献，建议以下列双字母作为标志：

电子参考文献类型数据库计算机程序电子公告

电子文献类型标志DBCPEB

电子文献的载体类型及其标志：

对于非纸张型载体的电子文献，当被引用为参考文献时需在参考文献类型标志中同时标明其载体类型。本规范建议采用双字母表示电子文献载体类型：磁带(magnetic tape)--MT，磁盘(disk)--DK，光盘(CD-ROM)--CD，联机网络(online)--OL，并以下列格式表示包括了文献载体类型的参考文献类型标志：

[文献类型标志/载体类型标志]，

如：[DB/OL]—联机网上数据库(database online);

[DB/MT]—磁带数据库(database on magnetic tape);

[M/CD]—光盘图书(monograph on CD ROM);

[CP/DK]—磁盘软件(computer program on disk);

[J/OL]—网上期刊(serial online);

[EB/OL]—网上电子公告(electronic bulletin board online)。

以纸张为载体的传统文献在引作参考文献时不必注明其载体类型。

3.7 参考文献的格式

请注意标点符号应与本规范相同。

著作格式：序号.著者.著作名[文献类型及载体类型标志].(版次).出版地:出版社，年:页码.

译著格式：序号.著者.著作名[文献类型及载体类型标志].译者. (版次).出版地:出版社，年:页码.

论文格式：序号.著者.论文名[文献类型及载体类型标志].期刊名.年(期):页码.

论文集格式：序号.著者.论文名[文献类型及载体类型标志].见(in):编者.文集名.出版地:出版社，年:页码.

网络文献: 序号.著者.资料名[文献类型及载体类型标志].具体网页地址.

外文论文：序号.著者.资料名[文献类型及载体类型标志].期刊名.年(期):页码.

外文专著：序号.著者.著作名[文献类型及载体类型标志].(版次).出版地:出版社.年:页码.

4、文档排版要求

4.1 纸张要求与页面设置

单面打印装订。

纸型A4复印纸， 方向：纵向

页面设置页边距：上：2.8厘米， 下： 2.8厘米， 左： 2.8厘米， 右：2.8厘米

装订线：0厘米 装订线位置： 左侧

不设置页眉页脚

先设置文档网络：选“只指定行网络”，每页36行

再设置格式：段落行距为1.5倍行距

页码Times New Roman 5号，右侧

4.2 封面与内封

封面由系统软件生成。内封格式已定型，只需填入如下内容：

学号Times New Roman5号，加粗

论文题目中文：宋体2号，加粗，居中;英文：Times New Roman3号，加粗;居中

二级学院与系宋体4号，加粗

学生姓名宋体4号，加粗

指导教师姓名与职称间空2格，宋体4号，加粗;如为教师指导组，则每位教师占一行

日 期宋体与Times New Roman 4号，加粗

4.3 目录

目录黑体4号，居中，上下空一行

一级标题黑体小4号

二级标题宋体小4号，序号与文字间空一字符

4.4 摘要

内容摘要及关键词、Abstract及Key words均自占一页。

中文英文

摘要标题：左顶格，黑体小4号;段落文字接标题后宋体小4号，左顶格，Times New Roman小4号，加粗;段落文字接标题后不加粗

关键词另起一行左顶格，黑体小4号;段落文字接标题后宋体小4号，关键词之间用“;”分开另起一行左顶格，Times New Roman小4号，加粗;段落文字接标题后Times New Roman小4号，不加粗，关键词之间空四格分开

4.5 正文

一级标题1 黑体4号，左顶格，数字与文字间空两格，上下空一行，自占一行

二级标题1.1 黑体小4号，左顶格，数字与文字间空两格，自占一行

三级标题1.1.1 宋体小4号，左顶格，数字与文字间空两格，自占一行

四级标题1.1.1.1 宋体小4号，左顶格，数字与文字间空两格，自占一行。可根据内容需要确定是否设置四级标题

段落文字宋体小4号，左空两格起段落，数字与英文用Times New Roman小4号

图序、图名图1 图序、图名置于图下方，宋体5号居中;资料来源另起一行，宋体5号，居中，数字与英文用Times New Roman5号

表序、表名表1 表序、表名置于表上方，宋体5号居中;资料来源在表下方，另起一行，宋体5号，与表格左列排齐或左顶格，数字与英文用Times New Roman5号，表格内段落为单倍行距

4.6 其他

注释宋体、Times New Roman均小5号，全文统排或按页编排

参考文献题名：另起一页，黑体4号，居中，占一行，上下空一行

段落文字：左顶格书写，宋体、Times New Roman 5号，全文统排列于文尾

附录题名：另起一页，黑体4号，居中，占一行，上下空一行;一级标题黑体小4号，左顶格，占一行，上下空一行;二级标题宋体小4号，左顶格，占一行

段落文字：左空两格起段落书写，宋体、Times New Roman 5号

致谢题名：另起一页，黑体4号，居中，占一行，上下空一行

篇3：本科生毕业设计（论文）写作规范

英语专业的特殊性在于学生必须用英语而不是母语汉语完成毕业论文。由于学生语言能力的个体差异, 更多的问题体现在了论文的写作过程当中。

毕业论文 (设计) 存在的问题及原因

1.写作态度不端正不积极

毕业论文 (设计) 的撰写是严肃的学术研究和探讨过程, 写作过程自始至终需要本着严肃认真, 踏实务实的态度进行。部分学生并未按照导师指导在指定日期内完成指定任务, 而是在答辩前一两周上网搜集材料, 抄袭书籍, 拼凑成文, 甚至有些学生直接奉行“拿来主义”, 将别人的一片文章署上自己的名字交差了事。这样的论文写作方式已经完全丧失了论文的写作初衷, 并已经沦为了学生为毕业而写论文的纯粹的功利性的产物。

2.学生自身科研素质较差, 缺乏学术素养

毕业论文 (设计) 在写作上有基本的学术规范, 在写作过程中必须遵守。由于部分学生在开始论文写作前没有认真学习毕业论文的学术规范和文体特点, 使得许多学生的论文出现多处不符合规范的问题。例如, 漏掉关键词, 摘要内容过于简练, 参考文献格式混乱等。

3.学生基本语言能力不高, 语法拼写错误频出

英语专业的学科设置要求毕业生使用英语完成毕业论文, 而教学大纲也要求学生在毕业前应具备独立用英文完成毕业论文的能力。学生在搜索资料时找到的英汉两种语言的材料都可能运用在论文中。在把中文资料译成英文的过程中, 由于部分学生的英语基础差, 语法和拼写错误屡见不鲜, 句子不够地道, 语句生硬, 表达不够清晰准确。

4.学生重视度不够, 不能协调好找工作与写论文的关系

部分学生对撰写毕业论文 (设计) 的重视程度不够, 认为论文与就业相比后者优先, 找工作占用了毕业前绝大部分的时间。这样一来, 这部分学生无法静下心来认真思考和撰写论文, 而是带着极大的随意性和盲目性选择论题, 缺少写论文必须的大量的前期准备工作。

5.指导教师对学生要求不严, 未能充分发挥指导作用

指导教师在毕业论文 (设计) 的撰写过程中, 从论文开题, 确定题目, 拟定提纲, 一直到初稿至终稿的写作, 都应发挥监督指导、点拨启发、促进鼓励能作用, 最大程度地提高学生在领域内的科学研究能力, 保证论文的质量。但是现在多数情况下, 指导教师的作用并没有得到充分的发挥。还有些教师认为学生在校四年, 理论学习都通过了, 这最后一个实践环节, 能让毕业的就不把门槛搭太高。

6.学校相关部门监督力度不够

学校相关教学管理部门对毕业论文 (设计) 工作的监管力度不够, 缺乏最基本的约束力, 轻过程、重结果现象严重, 对指导教师的工作进度、指导态度、指导情况以及毕业论文 (设计) 工作存在的困难和问题不够了解。总之, 监督管理不到位也影响了论文的质量。

提高毕业论文 (设计) 质量的建议

1.提高学生对毕业论文 (设计) 的认识

“毕业论文 (设计) 应该是实现培养目标、培养学生专业能力、检验学生是否具备较强的综合运用各种知识与技能解决实际问题能力的重要手段。”[2]因此, 学生是撰写毕业论文的主体, 只有学生从思想上高度重视, 才有信心和动力将任务完成好。

(1) 激发学生的动机, 做好毕业论文 (设计) 的思想动员, 让学生明确撰写论文的目的和意义。 (2) 培养学生科学研究的兴趣。 (3) 做好论文 (设计) 写作的心理准备, 让学生充分认识论文写作的必要性和重要性, 明确论文写作任务的艰巨性和复杂性。

心理学研究表明, 过低的动机水平必将影响活动的效率以及活动的顺利完成。如果学生能充分认识到毕业论文的重要性, 他们就会对撰写毕业论文产生动机和兴趣。

2.加强对学生毕业论文 (设计) 撰写前的指导

学生经过了四年的学习, 虽然掌握了一定的专业知识和技能, 具备了一定的专业水平和能力, 但是平时的教学活动对学生科研能力的培养十分有限, 多数学生没有经过论文写作技巧的培训, 缺乏撰写论文的经验。因此为了保证论文写作的顺利进行, 保证毕业论文 (设计) 的质量, 应从多个方面进行安排: (1) 任课教师在平时的教学活动中应尽量结合教学内容布置相关论文的写作, 让学生接受足够的论文写作训练。 (2) 结合英语专业特点, 在英语写作课上系统、全面地介绍论文写作方法, 让学生对论文写作的规范、写作流程和写作技巧有全面的了解, 培养学生撰写论文的基本素养。

3.加强学生的英语专业基础语言能力培养

具备一定的听说读写能力是英语专业教学大纲对英语专业学生的基本要求。为了保证英语专业本科毕业论文 (设计) 的文字质量, 在四年的教学活动中, 教师应时刻督促并教育学生打好扎实的语言基本功, 注重各项语言技能的全面发展, 突出语言交际能力的培养。语言基本功的训练是英语教学的首要任务, 必须贯穿于四年教学的全过程。在注意听、说、读、写、译各项技能全面发展的同时, 更应该突出说、写、译能力的培养。同时要加强学生思维能力和创新能力的培养。

4.加强毕业论文 (设计) 过程的质量保障体系

毕业论文 (设计) 的完成一般需经过选题、开题、搜集资料、编写提纲、拟写初稿, 改写初稿直至定稿和答辩等几个阶段。加强论文全过程的质量保障体系就是抓住了上述过程的每一个阶段。

在抓毕业论文 (设计) 全过程质量管理时, 不仅要抓全过程, 而且要抓住教学质量的关键阶段, 以新颖的管理思想和严格的管理手段吸引毕业生自觉地投入到论文中来。要达到这种目的, 还要建立一个较为完善的信息反馈系统:1.教务处应与各系的教学秘书、指导教师加强联系, 定期检查考核论文工作的进度和质量。2.教务处定期编印教学工作简报, 反映论文动态, 介绍工作经验。3.定期召开论文工作例会, 指导教师把遇到的各种问题通过例会反映到教学主管部门, 对出现的各种问题及时进行研究分析, 为其做出正确决策提供可靠依据。

5.完善答辩前的指导工作

(1) 组织示范性答辩。在进行答辩前, 指导教师推荐1~2名毕业论文 (设计) 写得比较好、语言表达能力强的学生, 进行示范性答辩, 通过示范让毕业生了解如何从选题、内容、格式、规范等方面做好毕业论文 (设计) 工作, 并对整个答辩过程有所了解, 从而提高整个答辩工作的质量。

(2) 指导学生答辩技巧。指导教师应在答辩前结合以往的答辩工作, 指导学生一些技巧, 如放松心情, 消除紧张情绪沉着应战。

摘要：毕业论文 (设计) 是国内本科高校毕业生毕业前必须经历的一次必要的学术训练。然而近年来由于种种原因, 英语专业本科学生在毕业论文 (设计) 选题、组织内容以及写作过程中遇到了大量问题和困难, 论文的质量无法保证。本文从这些问题出发, 分析探讨了影响英语专业学生毕业论文 (设计) 的主要因素, 同时提出一些具体措施以提高英语专业毕业论文 (设计) 的写作质量。

关键词：英语本科学生,毕业论文 (设计) ,质量,策略

参考文献

[1]教育部.高等学校英语专业英语教学大纲[C].北京:外语教学与研究出版社, 2004.

[2]杨俊辉.高校毕业设计 (论文) 质量的多层次灰色评价方法研究[J].西安邮电学院学报, 2008, 03期 (15) .

篇4：本科生毕业设计（论文）写作规范

关键词:毕业设计(论文)质量主观认识客观能力写作水平

中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1674-098X(2011)06(a)-0178-02

Cultivate Writing Capabilities of Undergraduates and Enhance Quality of Graduation Design (Thesis)

Zheng zuohuan1Qin Yimin1Wang Yanping2

(1.College of Arts and Science,Yangtze University,Jingzhou,Hubei 434020

2.Zhejiang Sci-Tech University,Hangzhou, zhejiang 310018

Abstracts:The authors analyze the problems in graduation design (thesis) from the subjective and objective aspects and put forward the reference suggestions on how to improve the quality of graduation design (thesis) The work provide some reference for training the scientific writing ability and enhancing the quality of graduation design (thesis).

Key words:Quality of graduation design (thesis);Subjective understanding;Objective capacity;Writing skill

1 前言

畢业设计(论文)是本科教学的重要环节,是全面检验学生综合素质与实践能力培养效果的主要手段,也是学生毕业及学位资格认证的重要依据[1～4]。毕业设计(论文)的教学目的旨在培养学生的知识和技能的运用能力,分析和解决实际问题的能力及创新能力,在实践中培养学生的精益求精的探索精神、严肃认真的科学态度和实事求是的工作作风。经过毕业设计(论文)阶段的培养和训练,学生通常需要具备(1)文献检索能力;(2)专业外语的阅读和翻译能力;(3)运用所学知识和技能解决实际问题的能力;(4)计算机应用能力;(5)撰写毕业论文或毕业设计说明书的能力,开题、答辩时的口头表达能力,其中(5)是(1)～(4)能力的综合体现,本文根据笔者教学、指导毕业设计(论文)的经验以及在毕业设计(论文)的检查、答辩中发现的问题,就如何提高本科毕业设计(论文)写作水平谈几点心得和体会。

2 明确写作的意义,从主观上从提高学生对写作重要性的认识

笔者在工作中发现不少论文存在着结构不够严谨,表述不够清楚,文字、语句语法的错误等等问题,这些问题严重影响毕业设计(论文)的可读性。(不仅仅是本科生,相当一部分研究生也存在着类似的问题)笔者认为对写作的重要性认识不够,是影响毕业设计(论文)质量的主要原因之一。很多学生在表述的过程中不能使用规范的学术语言,论文中频繁出现口语化的语言,而且上下文之间逻辑性不够,论文主线不明显或者根本没有主线,语言杂乱文章。这些问题并不能完全归咎于写作能力不够,主观上认识不足所占成分更多。有的学生,尤其是做设计的学生认为只要样机或图纸做出来就可以了,对论文或设计说明的严肃性认识不足,只敷衍了事。笔者在课堂上给学生讲授科技论文写作的时候,下面有学生提问:“我做好了就可以了,写的好不好有什么用呢？”所以,要让学生理解并掌握毕业设计(论文)写作的重要性,使他们认识到写作能力是人才必须具备的基本素质之一[5]。

3 提高学生本科毕业设计(论文)写作的客观能力

3.1 培养学生文献检索与应用的能力

毕业设计(论文)的开题报告,文献综述报告以及毕业设计(论文)的绪论部分都建立在大量的资料和信息基础之上。学生要掌握各类检索工具和数据库的使用,快速、全面的检索文献并合理地利用文献。这里存在的主要问题是学生不知道如何应用资料信息,笔者看到很多学生的文献综述都是已有研究方法,研究成果的简单罗列,没有形成自己的思想和观点,针对这一情况,笔者在布置综述报告任务时会列出一个大致的提纲给学生,同时给他们提供几份高档次期刊上刊发的综述,供学生借鉴和参考,要使学生明白文献综述是对原始文献的再创造,是经过分析综合而得到的高级情报研究产品,而不是简单的堆砌和罗列[6],进而写出合格的开题报告和文献综述,这也是写好毕业设计(论文)绪论部分的基础。

3.2 锻炼学生撰写英文摘要的能力

本科毕业设计(论文)一般要求300～500字英文摘要,不少学生的英文摘要错误百出,有的甚至是使用翻译软件翻译过来的。科技英语写作有它自己的语言和逻辑形式,学生之前没有接触过或很少接触是他们撰写英文摘要困难的主要原因。因此,我们一般建议本科生先写好中文摘要,然后再翻译成英文(研究生我们都要求他们锻炼直接用英文写作),在翻译的过程中尽量做到专业词汇运用准确,句子结构合理,无语法方面的错误。指导老师千万不要帮学生改,代为修改的做法使学生得不到应有的锻炼,对专业英语写作水平的提高没有任何帮助,一定要把修改意见明确传达给学生,由学生自己完成修改。此外,老师可以提供部分与专业紧密相关的,英文写作水平比较高的摘要的范例供学生借鉴。

3.3 强化学生对写作规范性的认识

毕业设计(论文)的写作有它自己的规范性,对文献综述、开题报告、毕业设计(论文)的排版、参考文献的引用等都有具体的要求,笔者在工作中发现很多学生对此并不重视,经常发现不少学生根本不去看规范性要求,如,有的学生参考文献在正文中不做标注,有的字号,字体与要求不符等等实际上,出现失范的根本原因就是重视程度不够,只要态度端正了,规范性问题的失范很容易避免。这里笔者的经验是从毕业设计之初就要给学生一个明确的规范要求,指导老师要组织学生学习规范,使他们理解写作规范的重要性,从动笔开始每一步都严格按照规范的形式操作,减少了很多后续不必要的工作量。另外笔者所在单位在毕业设计工作开始时,都安排一场全体毕业生参加的毕业设计(论文)的规范性讲座,以实例给学生演示失范论文存在的具体问题,收到了较好的效果,学生反映也很好。

3.4 提高学生驾驭学术语言的能力

毕业设计(论文)的语言风格不同于小说,散文,在朴实的基础上达到能够引起读者注意的效果,确实需要一定的能力和写作技巧。毕业设计(论文)文字上的问题主要以口语化居多,学生的本意是想写好,所以有些时候会使用一些带有感情色彩的词汇,甚至是一些流行的网络语言,因此,指导老师一定要有耐心,细致地检查、修改学生的毕业设计(论文),指出问题所在,并加以解释,使学生理解学术论文语言的特点和风格,提高学术论文的写作能力,同时要求学生“读”自己的论文,读出声音来,语言文字上的问题在读的过程中很容易显露出来,便于学生检查和修改,避免出现非学术问题的低级错误。

4 结语

科技写作是人类从事科学技术信息书面存贮的社会实践活动的全过程[7]。毕业设计(论文)是对大多数学生来说,是科技写作的开端。加强本科生写作能力培养,是保证本科毕业设计(论文)质量,提高学生科技写作水平的基本要求。作者根据工作实践,结合本科毕业设计(论文)写作中存在的主要问题,从主观和客观两个方面提出了具体的改进意见和方法,期望能够对从事毕业设计的学生和指导工作的老师有所帮助,把毕业设计工作做得更好。

参考文献

[1] 王晓霞,赵晓,谢佳.工科院校本科毕业设计教学模式改革探索[J].三门峡职业技术学院学报,2010,9(4):18～20.

[2] 郝玉兰.大学本科毕业设计(论文)的探索与实践[J].中国科教创新导刊,2010(34):66.

[3] 吕方.工科本科毕业设计改革与实践探索[J].长春理工大学学报(高教版),2010,5(1):156～157.

[4] 白亮,胡艳丽,老松杨.浅析提高本科毕业设计(论文)质量的对策[J].科教文汇,2010,(2):156～157.

[5] 杨金忠.关于理工科高校实用文体写作课的思考[J].辽宁商务职业学院学报(社会科学版),2003(1):46～47.

[6] 李在留,郭松.高校毕业设计(论文)现状与质量提高对策探讨[J].广西大学学报(哲学社会科学版),2008(30):110～112.

篇5：本科毕业设计(论文)写作规范

第三章毕业设计（论文）文本格式要求

一、基本要求

1．纸型：A4纵向、单面打印

2．页边距：上2.5 cm，下2.5cm，左2.5 cm，右2cm，页眉1.5cm，页脚

1.75cm，左侧装订

3．字体：正文全部宋体、小四号、标准字符间距。西文、数字等符号采用Times New Roman字体

4．行距：1.5倍行距

二、封面格式

1．封皮：由学校统一印制下发

2．内封：中文题目、副标题（黑体、三号、左顶格）

外文题目（黑体三号加下划线、左顶格、）

毕业设计（论文）共页（宋体、四号）

图纸共张（宋体、四号）

完成日期（宋体、四号）

答辩日期（宋体、四号）

三、中外文摘要

1．中文摘要：

标题“摘要”（黑体、二号、居中）

关键词（黑体、小四号、居左顶格、单独占行）

关键词3～8个，词与词之间用分号间隔

2．外文摘要：独占一页。

“Abstract”（Times New Roman、二号、加粗、居中）

“Key words”（Times New Roman、小四号、加粗、居左顶格、单独占行）

与中文关键词对应，词与词之间用分号间隔

四、目录

1．标题“目录”（黑体、二号、居中）

2．目录中最少列出第一级标题（章）和第二级标题（节）

章标题（黑体、四号）

节标题（宋体、四号）

第三级标题（楷体、四号）

各级标题居左顶格、单独占行，标题后注明起始页码

3．中外文摘要页码用罗马数字“Ⅰ”“Ⅱ”„„编排

4．目录不加页码

五、论文正文

1．页眉：（宋体、五号、居中）

奇数页：辽宁工程技术大学毕业设计（论文）

偶数页：学生姓名：论文题目

2．页码：页面底端（页脚）、右侧

3．章条序码（阿拉伯数字、小圆点间隔、末尾不加小圆点、左顶格、编号后空一个字距）

第一级（章）1，2，3，…（黑体、小二号）

第二级（条）1.1，1.2，… 2.1，2.2，… 3.1，3.2，… …（黑体、小三号）

第三级（条）1.1.1，1.1.2，…1.2.1，1.2.2，…2.1.1，2.1.2，…2.2.1，2.2.2，…3.1.1，3.1.2，…3.2.1，3.2.2，… …（黑

体、四号）

如在条以下仍需分层，则通常用a，b，…或1)，2)，…编序，左空2个字距。

4．前言、引言不编序号

六、图表

1．图表字体（宋体、五号）

2．图表名（中外文对照、宋体、五号、居中）

3．图表按章编号（如图1-

1、表2-2等），图编号及图名置下，表编号及表名置上。

插图宽度不宜超过10cm，有刻度的坐标图不加箭头，标值线朝里，其标值

数字尽量不超过3位数（如用30km代替30000m）或小数以后不多于一个“0”(如用5μg 代替0.005mg)；标目中的物理量的符号用斜体，单位符号用正体，纵坐标标目、标值逆时针旋转九十度书写；图中坐标线、尺寸线、引线0.5磅，轮廓线、函数线等主要部分0.75磅；文中图片要清晰。

表格的绘制均用三线表，表内无斜线、竖线，结构比较复杂的表可增加不通长的辅助线；表头中量的写法要规范，量的表示法不允许出现两条斜线（如：动量矩单位kg.m2/s，在表中应为L/kg.m2.s-1）；表中 “空白”代表未测或无此项，“-”代表未发现，“0”代表实测数据为零。

七、公式

公式统一用Microsoft公式3.0在系统默认状态下编辑，居中放置，其前的“解”、“假设”等文字顶格书写，公式序号按章排，加圆括号，居行尾。如“（1-1）”、“（2-1）”。公式换行书写时与等号对齐，凡正文中未提到的公式可不排序。

八、引用和注释：

1．引用用“[1]”、“[2]”„„表示，按上标书写

2．注释用“①”、“②”„„表示，按上标书写

注文（宋体、五号、单倍行距）

注文在加注页面下端，用0.75磅、居左、页面宽的三分之一短线

与正文分开。

九、其它

1．标题“致谢”（黑体、二号、居中）

2．标题“参考文献”（黑体、二号、居中）

参考文献正文（宋体、五号）

3．标题“附录A”、“附录B”（黑体、二号、左顶格，页码不单排，与正文接续）

附录中译文的书写格式与毕业设计（论文）书写格式相同

各类文献的著录格式及示例：

1．专著

顺序号 著者.书名[M].版本.其他责任者.出版地：出版者，出版年.页码.示例：

[1] 夏小华，高为柄.非线性系统控制及解耦[M].第2版.北京：科学出版社，2001.2．期刊

顺序号 作者.题名[J].其他责任者.刊名，年，卷(期)：页码.示例：

[2] 高为柄，程勉，夏小华，(等).非线性控制系统的发展[J].自动化学报，2003，17(4)： 513～523.3．论文集

顺序号 作者.题名[A].见：编者.文集名[C].出版地：出版者，出版年.页码.示例：

[3] Fox R L，Willmert K D.不等式约束的连杆曲线最优化设计[A].见：机构学译文集编写组.机构学译文集[C].北京：机械工业出版社，2002.232～242.4．技术标准

顺序号 标准代号 标准顺序号—发布年 标准名称

示例：

[4] GB3100～3102—93 量和单位.5．学位论文

顺序号 作者.题名：[D].保存地：保存者，年份.示例：

[5] 陈淮金.多机电力系统分散最优励磁控制器的研究：[D].北京：清华大学电机工程系，2004.6．会议论文

顺序号 作者.题名[Z].会议名称，会址，会议年份.示例：

[6] 夏小华，高为柄.稳定设计中的分解和参数化方法[Z].全国控制与决策会议，黄山，2005.第四章其它

一、各教学单位要依据本写作规范，结合专业特点制定更符合本专业的写作规范。

二、此规范自公布之日起施行。

附1：

辽宁工程技术大学

本科毕业设计（论文）学生诚信承诺保证书

本人郑重承诺：《》毕业 设计（论文）的内容真实、可靠，系本人在指导教师的指导下，独立完成。如果存在弄虚作假、抄袭的情况，本人承担全部责任。

学生签名：

年月日

辽宁工程技术大学

本科毕业设计（论文）指导教师诚信承诺保证书

本人郑重承诺：我已按学校相关规定对同学的毕

业设计（论文）的选题与内容进行了指导和审核，确认由该生独立完成。如果存在弄虚作假、抄袭的情况，本人承担指导教师相关责任。

指导教师签名：

篇6：本科毕业论文写作格式规范

(一)选题：应严格做到一人一题，应使用简体中文写作，论文中出现的数字、计量单位等应按照我国图书报刊编辑要求和法定计量标准书写，英语译文必须按现行通用译法翻译。

(二)字数：各院系可根据专业特点确定合理的正文字数，建议不少于4000字。

(三)内容及编排顺序：内封、中文题目、中文摘要、关键词、英文题目、Abstract、Keywords、目录、引言(绪论)、正文主体部分、结论(结束语)、主要参考文献(含注释)、附录、致谢。

(四)正文文献引用：根据中华人民共和国国家标准GB7714―《文后参考文献著录规则》中关于正文文献引用的规定，我校采用顺序编码制引用文献(详见写作模板)。

(五)图、表和公式

1、内容要求：

每一个图、表均应有简短确切的文字标题。图应使人只看图、图题和图例，不阅读正文就可理解图意。表除了文字标题外，必要时应将表中的符号、标记、代码，以及需要说明的事项作为表注横排于表题下。正文中的公式、算式或方程式等可使用公式编辑器编写。

2、格式要求：

图、表、公式均应有编号，编号使用阿拉伯数字编排，从“图1”、“表1”和“(1)”连续编号顺延到“主要参考文献”之前。图、表、公式较多时，可分章编号。

图、表均应有文字标题，图、表的编号与文字标题之间用冒号隔开，图的编号和标题应位于图的下方居中，表的编号和标题应位于表的上方居中，表的编排建议采用国际通行的三线表。

公式应另起行并左缩进若干字符，与周围文字留出足够的空间区分开。如有两个以上的公式，应用从“1”开始的阿拉伯数字进行编号，并将编号置于括号内。公式的编号应右端对齐，标注于该式所在行(当有续行时，应标注于最后一行)。

较长的公式需要转行时，只能在+，-，×，÷，<，>处转行。上下式尽可能在等号“=”处对齐。公式中分数线的横线，其长度应等于或略大于分子和分母中较长的一方。如正文书写分数，应尽量将其高度降低为一行，如将分数线书写为“/”，将根号改为负指数。

(六)文中标题：

1、人文社科类专业：一般按五级标题进行标注

(1)一级标题为“一、”、“二、”、“三、” ……;

(2)二级标题为“(一)”、“(二)”、“(三)” ……;

(3)三级标题为“1.”、“2.”、“3.” ……;

(4)四级标题为“(1)”、“(2)”、“(3)” ……;

(5)五级标题为“①”、“②”、“③” ……。

2、理工类专业：一般按四级标题进行标注

(1)一级标题为“1 ”、“2 ”、“3 ” ……;

(2)二级标题为“1.1”、“2.1”、“3.1” ……;

(3)三级标题为“1.1.1”、“2.1.1”、“3.1.1” ……;

(4)四级标题：“1.1.1.1”、“2.1.1.1”、“3.1.1.1”……;

篇7：本科毕业论文写作格式规范要求

二、中英文设计总说明(或论文摘要)

1、设计总说明介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，中文字数以500字左右为宜，并译成英文。

2、论文摘要应能概括研究题目的内容和主要观点，中文摘要在400字左右，并译成英文。

3、关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条。关键词一般为3～5个，按词条的外延层次排列(外延大的排在前面)。

三、目录

目录按三级标题编写，要求标题层次清晰。目录中的标题及页码应与正文中的一致。

四、正文

毕业设计(论文)正文包括绪论、正文主体及结论，其内容分别如下：

1、绪论应说明本题目的目的、意义、研究范围及要达到的技术要求;简述本题目在国内外的发展概况及存在的问题;说明本题目的指导思想;阐述本题目应解决的主要问题。

2、正文主体是对研究工作的详细表述，其内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件;模型的建立，实验方案的拟定;基本概念和理论基础;设计计算的主要方法和内容;实验方法、内容及其分析;理论论证，理论在题目中的应用，题目得出的结果，以及对结果的讨论等。学生根据毕业设计(论文)题目的性质，一般仅涉及上述一部分内容。

3、结论是对整个研究工作的归纳和综合，对所得结果与已有结果的比较和题目尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。

五、参考文献

参考文献是毕业设计(论文)不可缺少的组成部分，它反映毕业设计(论文)的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。应按规范列出正文中以标注形式引用或参考的有关著作和论文。一篇论著在论文中多处引用时，序号以第一次出现的位置为准。

六、致谢

谢辞应以简短的文字对在题目研究和论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员(例如指导教师、答疑教师及其他人员)表示自己的谢意。

七、附录(样张见第28页)

对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入毕业设计(论文)的附录中，例如过长的公式推导、源程序等。如文章中引用的符号较多时，便于读者查阅，可以编写一个符号说明，注明符号代表的意义。

六、经管类

学生根据地方经济建设情况或企业实际，提出问题，调查研究，分析数据，完成论文字数在12019以上。参考文献不低于10篇，其中2篇以上外文文献。

第一条 毕业设计(论文)的撰写规范

论文页面设置

页面设置：A4、页边距：上下左右各2.5 厘米，页眉页脚各1.5厘米。

行间距：1.5倍行距;

页码：论文页码从绪论部分开始，至附录，用阿拉伯数字连续编排，页码位于页脚右侧。封面、中英文设计说明(论文摘要)和目录不编入论文页码。

字体和字号

章 标 题(一级标题)： 三号黑体加粗

节 标 题(二级标题)： 小四号黑体加粗

条 标 题(三级标题)： 小四号黑体

正 文： 小四号宋体

页 码： 小五号Times New Roman体

数字和字母： Times New Roman体

(二)中英文设计说明(论文摘要)(样张见第18页)

1、中文设计说明(论文摘要)

中文设计说明(论文摘要)包括：“摘要”字样(三号黑体，加粗)、摘要正文和关键词(小四号宋体)，1.5倍行距。

摘要正文后下空一行打印“关键词”三字(四号黑体，加粗)，关键词一般为3～5个，每一关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后不打标点符号，见样张2。

2、英文设计说明(论文摘要)(样张见第19页)

英文设计说明(论文摘要)另起一页，其内容及关键词应与中文摘要一致，并要符合英语语法，语句通顺，文字流畅。

英文和汉语拼音一律为Times New Roman体，字号与中文摘要相同，见样张3。

(三)目录(样张见第20页)

理工、社科类专业目录的三级标题，建议按1……、1.1……、1.1.1……的格式编写;

外语类专业目录的三级标题，建议按Ⅰ、A、a的格式编写。

目录中各章题序的阿拉伯数字用Times New Roman体，第一级标题用小四号黑体，其余用小四号宋体。目录的打印实例见样张4(1)、4(2)。

(四)设计(论文)正文

1、章节及各章标题

设计(论文)正文分章节撰写, 每章应另起一页。各章标题要突出重点、简明扼要。字数一般在15字以内, 不得使用标点符号。标题中尽量不采用英文缩写词，对必须采用者，应使用本行业的通用缩写词。

2、层次

篇8：谈本科生毕业论文写作的文献利用

关键词：文献利用,本科生,毕业论文写作,文献检索,数据库

毕业论文是本科院校教学环节中至关重要的一部分,是对几年来学生学习成果和综合能力、综合素质的检验,也是大学生们大学最后一学期的总结性作业。毕业论文同时还能检验大学生们是否能综合运用所学的理论知识和相关技能,毕业论文水平和质量的高低直接反映了一所高校教学质量的整体水平[1]。教育部高度重视高校毕业论文写作这一教学实践环节,强调确保毕业论文质量的重要性,在本科教学评估中,毕业论文写作是集中反映高校的教学水平和人才培养质量的重要考评环节[2]。

一篇好的本科毕业论文,应该在研究内容上有所创新、保证所引用的文献和采用的数据是最新的,在充分论据的基础上得出独特而合理的结论。要达到这些标准,要求我们在撰写论文时必须查阅丰富的文献资料。但在实际指导本科生毕业论文时,发现相当一部分学生不会查找文献,甚至有些学生不知道“中国知网”的存在。由于不会查找相应的文献资料,毕业论文的质量得不到保障。造成这种局面的主要原因是大学生缺乏动手获取文献情报的能力。培养大学生具有情报意识和获取文献情报的能力,在世界各国教育中都具有极为重要的地位[3]。因此十分有必要探讨文献利用对本科毕业论文写作的作用。

一、文献利用对本科毕业论文写作的重要性

(一)文献利用对本科毕业论文选题的重要性

本科生毕业论文的选题主要有两方面要求。一方面要注重创新性,即研究、解决或提出前人没有研究、解决、提出的问题,这样的毕业论文才有价值可言,否则只是重复别人做过的工作;另一方面是选题的新颖与创新要建立在选题的学术价值和实践价值上,即论文要么在理论上有所突破,要么对某个实际问题具有指导和参考意义。有的论文过于追求选题的新颖性反而失去了学术价值。然而要做到选题新颖并不是一件容易的事,这要求我们查阅很多相关文献资料,认清选题所在学科或所在研究方向的具体情况,了解该选题有哪些学者做过哪些工作,并指出现有研究存在哪些不足或空白,从而确定新的论题。

就目前本科生毕业论文的选题,常常采取教师指定题目的方式,这种形式存在一定的弊端[4]。选题应该是在查阅大量文献,形成文献综述基础上的结果,然而直接把题目给学生定好使得查阅文献这个环节大打折扣。没有查阅文献的基础,学生对于论文题目的理解往往不到位,不知道为什么要选这个题目,因而不一定对题目感兴趣或做起来难度很大。如果能让学生自己参与选题则能够充分发挥个人的主观能动性与积极性,增强学生毕业论文写作的可行性。

(二)论文的论证与写作过程中文献利用的重要性

有的论文选题同时具备了创新性和价值性,但还要考虑现有的文献资料能否有力地支撑论文的写作。文献资料等于作战中的弹药,名军事家有再好的指挥,如没有弹药武器,也不可能取胜[5]。所以能否搜集到与论文相关的文献并加以利用是使毕业论文选题得到实现的重要环节。在整篇毕业论文的形成过程中,始终离不开对文献资料的检索和利用。新的成果观点的形成都是建立在前人研究基础上,我们必须充分利用图书馆的丰富馆藏,收集到足够多的文献资料。同时,在论文写作过程中,我们会经常用到别人文献中的观点用以支撑自己的观点或者跟自己的观点形成反差,目的是强调本论文论证过程和结论的合理性,指出前人的观点、结论等存在的问题并进行修正。

二、本科毕业论文写作中反映出的关于文献利用的问题分析

文献利用对本科毕业论文的写作至关重要,然而有相当部分的本科生从来都没有在图书馆有针对性地查阅过文献资料,不知道如何使用图书馆丰富的电子资料,文献检索能力不能满足毕业论文写作的要求。本科毕业论文写作中反映出的文献利用的问题主要包括三个方面:一个是缺乏针对问题查找文献的能力;二是缺乏归纳总结分类的能力;三是缺乏思考问题,发现问题的能力。

(一)缺乏针对问题查找收集文献的能力

在毕业论文的写作过程中,相当一部分同学表现出缺乏针对问题查找收集文献的能力。对图书馆的专业数据库等检索工具不熟悉甚至不知道,缺乏熟练的文献检索技能与技巧。培养学生针对问题查找收集文献的能力,在很大程度上就是培养他们既能获取、选择、判断与利用情报,而且又能扩大和深化已学到的知识。

现在网络资源十分丰富,通过网络检索电子文献资源已经成为查找文献的主要方式。在网络上收集文献,这一点听起来好像很容易,现在网络资源这么多,尤其是在著名高校,图书馆上的中外文资料数据库非常齐全,但是要真正查到自己想要的文献资料并不容易,需要掌握一定的搜索技巧。这首先需要我们的本科生了解和熟悉本专业内的主要文献数据库。我们以经济管理类专业为例介绍主要的文献数据库(如表1)。表1列出了经济管理类主要的中文文献数据库和外文文献数据库。

具体搜索文献的方法有两种:一种是通过各种检索工具针对检索条件直接进行检索。当你已经有了论文写作的题目,或者知道所需文献的大致范围后,可以在数据库中输入相应的检索条件直接检索。如需要查找关于“河南中小企业创新发展与国际化策略”的文献时,可以直接在中国期刊网上搜索关键词“企业创新”“中小企业国际化”就可以检索到很多相关文献。这种方法适合在文献检索初期使用,这时对题目理解还不深刻,无法有针对性地查找文献,这种方法搜索出来的文献往往需要花很长的时间去甄别和筛选。筛选文献时,应该由近及远,主要应用近2-3年内的文献,这样才能体现出文献综述的新观点、新水平。此外,应该重点选择知名度较高、学术水平较高的专业期刊,在这些期刊上发表的论文一般学术性和创新性都比较高。二是从其它文章的参考文献追溯。即从一篇或数篇最新发表、有权威性的论著或者综述,及这些文章所附的参考文献中寻找所需资料,这是一种较为快速而方便的方法。在搜出来的文章中找一篇发表在高质量期刊的论文,一般来说,高质量期刊上刊载的论文更具有参考价值。这些论文所引用和参考的文献可以作为我们进一步搜索文献的目标。被作为参考文献的论文或者是书籍往往是我们所需要的;或者是通过文献查找该研究领域内做的比较好的研究者,然后追踪该研究者的书或者论文。比如说在中小企业国际化方面的权威人士有:林汉川、赵优珍、鲁桐等。特别要指出的是,如果想追踪该领域内最前沿的理论,应该注重外文文献的查找。虽然目前国内很多领域的学术成果在国际上已经有了一定的地位,但是在学术规范性和创新性方面,国际上往往做得比较有价值。当国内文献满足不了要求时,可以在外文数据库上检索文献。

(二)缺乏归纳总结分类文献的能力

收集文献的下一步是对手头的文献进行归纳总结分类,了解国内外相关研究的情况和研究方向的发展趋势。比如说关于外商直接投资的文献,研究较多的方向包括影响外商直接投资进入的基础条件、外商直接投资对我国经济的作用以及外商直接投资对我国创新能力的溢出效应等等。所以我们在看文献时,一定要明白我为什么要看这篇资料,这篇资料在整个研究体系内处于什么样的位置,这样才不会在看文章的时候“只见树木,不见森林”;相反地,心中有数,那么看文章会让你的思路越来越清晰。在看得过程中形成新的想法。我们在写一篇论文的文献综述时,一定要明白文献综述是为论文服务的,关于外商直接投资的研究角度那么多,我们不可能业没有必要将所有的研究方向研究透。

(三)最后是缺乏思考问题,发现问题的能力

大学本科教育目前存在的主要弊端之一是在理论学习阶段忽视了学生创新和实践能力的培养。这是应试教育造成的后果,在大学期间几乎所有的奖励包括奖学金、助学金等都根据考试成绩来评定。在这种考核导向下,大学生大多以考试为中心,以知识点为中心。再加上在课堂上,教师大多以讲授理论为主,缺乏与实践的结合。这样的教学模式导致学生不是以问题为中心,缺乏独立思考的能力,不会发现问题,更不会以问题为中心来综合知识。而这种缺乏思考问题、发现问题能力的现象也带到了文献利用过程中。我们不是为了看文献而看文献, 看文献的目的是为了了解该研究领域的主要研究方向,了解哪些研究方向是成熟的,哪些研究方向还处在发展中。此外,看文献的过程中,要有一定的思考问题的能力,能够发现别人研究的不足之处或者可以改进的地方。这些不足之处就是值得我们去研究的地方。

三、提高本科论文写作文献利用能力的建议

(一)在高等学校普遍开设文献检索与利用课

在很多高校,文献检索与利用课往往是选修课,不是必修课。这样造成的后果是有些学生从来没有接受过文献检索训练,或者不太重视这门课程。因此,作为学校来讲有必要加强文献课的教学,将文献课作为一门十分重要的课程加以考核,以加强学生对该门课程的重视。让学生们明白为什么要学这门课,这门课对以后的学习、工作有什么影响。此外,在本科阶段开设文献课要把握时机,开设的时间也应该把握好。开设的时间太早学生们很难体会到这门课程的重要性,一般应在学生撰写毕业论文之前,最好是在三年级下半学期,或四年级上半学期初开课,这样学生开始做毕业论文时,仍然记得文献检索课的相关知识,同时他们也明白文献检索在论文形成过程中的重要作用,便会自觉地运用所学知识查找文献,从而大大提高了文献课的效率和效果,也让毕业论文的写作质量和速度有所保障。

(二)通过各种讲座,从各方面让学生熟悉掌握文献检索技能