2022—2023学年下学期个人工作总结

2024-06-23

2022—2023学年下学期个人工作总结（精选12篇）

篇1：2022—2023学年下学期个人工作总结

2012__2013学年下学期工作总结余波本学期,学校安排我教高二（1）、（7）两个文科班和文科补习班的历史课。经过一个学期的努力，圆满地完成了学校交给的教学任务，总结如下：

一．思想上:努力学习马列主义,毛泽东思想和邓小平理论,和党中央保持一致.积极参加学校的政治学习和党支部的学习.按党章的要求,做一个合格的中共党员.二．教学上:努力钻研教学大纲和考试说明,领会其精神,抓住基础知识和重点,突破难点.把大纲和考试说明的精神在教学中加以贯彻.认真备好每一节课,写好教案,能够结合学生实际把教学的重点和难点加以通俗的解释,帮助学生理解.课堂上,尽量联系学生身边的生活,形象,生动的进行教学.促使学生牢固掌握基础知识,同时,又使学生不断增强理解,分析,归纳,概括的能力.使学生养成良好的思维习惯.教学中,尽量调动学生的积极性和主动性,调动学生的思维,积极思考,尽量采用启发式教学.既做到培养学生的各种能力又培养学生的学习兴趣.这样既活跃了课堂气氛又使学生集中精力.通过努力,培养一些对历史课有兴趣,爱思考的好学生.教学中,我还频繁的使用联系法进行教学.复习到中国史就联系世界史的知识来讲解中国史的背景,复习世界史时就联系中国史的内容以帮助学生理解世界史对我们中国的影响.复习历史时,通过联系地理知识来帮助学生理解历史事件发生的背景和原因.也联系政治的知识帮助学生理解历史事件发生的必然性和偶然性,以及理解人类发展的规律.我觉得采用联系法能有效地培养学生的发散性思维,能够全面地理解历史事件的发生,发展和影响.而且,对我们今天的综合考试有较好的实用性.在课后,精选一定量的习题使学生在课后加强和巩固所学的知识,并且,进行一定的单元检测,了解学生存在的问题并及时加以解决.另外,我在教学中还尝试把新课程的理念加以贯彻,如:让学生积极思考的基础上大胆发言,阐述自己的看法并且给以充分的肯定.不简单,粗暴地否定学生的观点.对错误的观点加以积极诱导使学生从错误的观点上回到正确的轨道上,理解和掌握正确的观点和知识.三．教研上:积极参加县教育局和学校组织的各种教研活动.通过杂志和其他渠道了解和学习新的教育理念和进步观点.不断更新自己的知识以适应教育改革.四．积极参加学校组织的校本培训。如：高效课堂培训、心里健康培训、电子白板的使用培训,努力撰写教学设计，论文，学习心得，教学反思。积极参加集体备课，认真听取别人的好思路，好方法。强化集体意识，合作探究等。努力提高自己的教育教学能力。

总之,通过自己的努力和领导以及各位教师的指导,使自己在教育教学和教研方面取得了一定的成绩.今后还要不断努力来提高自己的教学水平.为学校的发展和建设出力.2013/8/15

篇2：2022—2023学年下学期个人工作总结

郭思佳

不知不觉中走过了我教育生涯的第二个年头，逐渐褪去青涩，换上仍然略显稚嫩的稳重来装点我的教育青春。

一、工作成绩

本学期我担任三年五班班主任，任教班级语文、数学、写字三门学科。在区青年教师素质考核比赛中，我荣获二等奖。本学期在青年教师语文朗读教学拉练中，获得优秀课的荣誉。辽宁省首届“华育杯”网络作文比赛中，班级的费圆圆同学获三等奖，我获得指导奖。

二、自主发展教育的实践

1、自主修身工程

对于教师师德修养的要求，随着社会的发展已经是越来越高了。耐心、责任心、热心…但我认为，只要有一样东西，其它的内容就都不会缺少了，这就是“爱”。用爱来教育，用爱来哺育学生的成长。

一直把班级的41个学生当做我的孩子，细致分析他们的特点和未来的发展方向。因此，我将学会学习和学会做人作为我教育学生的两个基本点。在学习方面，我尝试以学生自主学习为主，培养学生的自主学习能力，为终生学习打下基础。在课堂上，为了调动学生的兴趣，我经常抖出一些紧扣课堂、符合学生年龄特点的“笑料”，因此我的课堂总是充满笑声。课下，我不放弃任何一个学生，想尽一切办法提高学生的成绩，不断鼓励差生，让他们充满自信，在学习中获得成就感。在做人方面，我以身示范，注意自己的一言一行。在班级中树立榜样，找问题学生放学后进行说服教育。鼓励学生多与人交际，并给学生讲交际技巧。

我想我对学生的爱可能还不够，方式还欠佳，所以当前学生还是存在一些问题。在以后的工作中，我会逐渐摸索，加深、扩大我对学生的爱。

2、自主研修工程

(1)广树身边进步小榜样教育研究工作

“广树进步小榜样”活动的开展，为所有的学生提供了一个提高自己的平台，也为我们教师提供了转化学生的契机。在“广树进步小榜样”活动中，不仅是平时各方面表现出色的学生努力争取进步，就连学习在班级中下等、缺乏自信的学生也能展示自我，取得更大的进步。借这次活动，所有的孩子都增强了上进心，自主地跳一跳，努力在各个方面去摘取他们的进步果实。

(2)通过学案研究进一步培养学生自主学习习惯的研究工作

最初编写学案时，我们把学案上的学习目标、重难点和教学流程就像写教案一样站在教师的角度填写上去。甚至将难解生词的意思、课文的主要内容和中心思想都呈现给学生。这样做限制了学生思维的发展，与学案的研究目的是相违背的。后来，我们编写学案时能够从促进学生思维发展、培养自主学习能力的立场出发，将学生课前应该做的预习内容留出空间。学生在填写学习目标中的情感目标和课文主要内容的时候有困难，就降低对中年级学生的要求，以填空的形式来让学生补充完整。随着学案设计的改进，学案的使用率提高了。在3月初，学案发到学生手里让他们圈画，但结果并不理想，就连我自己也不知道怎么把学案与课堂教学结合起来。经过观看学案研讨课，才算领悟到了用法。于是在课堂上强调学案的重要性，向学生讲解学案的使用方法，对预习学案的学生提出表扬。课堂上与教学环节相结合，让学生展示学案、利用学案完成学习任务，于是学案的使用率逐渐提升了。

通过学案的使用，学生能够积极地进行自主学习，预习能力有较大提高。节省课堂时间，提高了教学效率。作为教师的我也重新审视自己在教学中的角色，将主体地位尽量还给学生，努力去扮演好组织者、引导者的角色。

(3)自主写字教育

写字教育是我们学校的`教育特色，因此在日常学习中，我向学生再三强调写字的重要性，并培养学生的写字兴趣。在课堂上，我坚持按照五步教学法来指导学生写字，重点抓钢笔字基本笔画的书写。培养学生良好的写字习惯，双姿不端正就不允许写字。抓学生作业本的书写质量，要求学生工整、漂亮书写。对于写字差的学生，课下单独教育并指导。经过本学期的学习，学生的写字质量比以往有了一定的提高。

三、工作中的不足

1、在班级管理方面，能力不够，方法不对。如个别学生教学楼内跑步、讲话的情况没有彻底杜绝，还需教育。班级的卫生情况还要加强。个别学生个人卫生不好，还有些学生不能自觉保持环境卫生，随地扔垃圾，个别值日生责任心差。班级一些学生学习的主动性不强，作业不认真完成，学习方法不正确。一些学生说脏话甚至动手打人，因此还需加强文明礼仪的教育。

2、个人的教学经验不足，对于教学的重难点有时把握不准，课堂教学效率不高。平时对班级差生的学习抓得不严。导致优差生学习成绩的差距很大。

四、改进措施

1、加强学习，吸取前人经验前行。在业余时间多读关于教育教学方面的书籍，在工作中有不解之处多请教资深教师。

2、加强反思，积累经验，在改错中优化自我。当前的工作是存在漏洞的，在以后的工作中要不断反思自己的弊端，思考改进的策略，积累经验，形成随笔。

3、多展露自己，接受来自同事、家长和学生的建议，使各方面的意见融为一体，促进我在业务方面的成长。

篇3：2022—2023学年下学期个人工作总结

本学期学校工作指导思想和总体要求是:全面贯彻落实党的十七大精神, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 紧紧围绕“率先实现教育现代化”的总体目标, 以学生全面发展为出发点和落脚点, 促进学校均衡发展;以优化质量为重点, 促进学校可持续发展;以强化管理为手段, 促进学校内涵发展, 全面提高教育现代化水平, 努力办人民满意的学校。

本学期基本思路和工作要求是:

一、深化改革, 提高教育教学质量

全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育为先, 实施素质教育。全体教职工要牢固树立“以学生为本”的教育理念, 深入推进素质教育, 不断深化课程改革, 不断创新教学模式, 不断细化规范管理, 不断提高人文素养, 狠抓“校风、教风、学风、班风、考风”建设, 注重提高教育教学质量, 促进学生全面发展, 以创建辽宁省名校的总目标为主线贯穿全年工作, 推动各项工作再上新台阶, 为形成实验办学特色做出新的成绩。

1. 切实提高德育工作水平。

随着学校塑胶操场整体改造的完成, 德育处在努力营造校园的人文环境、创设最佳育人氛围的同时, 在人性化的管理中, 引导学生学会感恩、学会做人、学会做事、学会合作、学会生存, 增强自主管理、爱护环境的能力, 注重学生的青春期心理健康教育和学校公共卫生教育, 加强诚信教育、民主法制教育、生命教育和感恩教育, 加强国防教育, 逐步实现德育组织网络化、德育管理人本化、德育队伍专业化、德育评价科学化。

完善“以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心”的理念, 通过文明学生、优秀值周生、礼仪学生评比等活动, 建立学生规范管理长效机制, 树立全员育人观念。全面贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 落实管理实施细则, 不断优化德育工作体系。加强班主任队伍建设, 组织开展班主任工作坊、专题讲座、经验交流、课题研究等活动, 提高德育管理队伍的业务水平和工作能力, 加大班主任常规考核和班级常规考核力度, 强化学生日常行为管理, 修订管理规定, 以建设优良班风、学风、考风为核心, 坚持“抓开头, 抓前头, 抓苗头”, 扭转学生管理的被动局面。强化主题月教育活动, 有计划地开展思想品德教育、法纪教育、安全教育、环境教育、生命教育和心理健康教育, 切实提高德育工作的针对性和实效性。重点开展“校兴我荣, 校衰我耻”的主题活动, 使广大学生树立“校兴我荣”的使命感和“爱校如家”的责任感。切实加强对不良行为学生的教育和转化工作, 有效遏制违法犯罪现象。进一步加强校团委、学生会的建设工作, 促进学生自治管理, 自主发展。

2. 加快构建和谐校园。

建设文明校园, 树立依法治教观念, 积极推进依法治校, 严格规范各类教育教学行为。按照绿化、美化、净化、亮化的要求, 加强校园环境建设, 创建绿色学校, 营造整洁优美、健康向上的育人环境。加强“三风”建设, 形成良好的校风、教风、学风, 提高师生的文明素质。进一步健全安全管理机构, 完善安全管理制度, 严禁瞒报、漏报、迟报。认真落实校园安全管理措施, 及时消除安全隐患。加强心理健康咨询, 建立健全学生心理健康档案。

3. 加快课程改革步伐。

以校本教研为重点, 关注教师的专业发展。加强学习和培训, 开展以课程改革为核心的教育教学改革, 从培养学生的综合素质和能力出发, 合理运用现代信息技术等手段, 改革传统的教学观念、教学方法和教学手段, 将课程改革纳入到教师业务考核中, 逐步建立以能力为评价主体和方式多元的课程评价体系, 制定适应本校特点的教学质量评价标准, 制定体现学生学习过程和综合实践能力的考核评价标准。加强常规管理, 提高课堂教学效率, 青年教师要发扬团结协作、敢于创新、不怕困难、勇于拼搏的精神, 力争在短时间内出成果。

(1) 坚持“以人为本”, 面向全体学生实施教学活动, 使学生学会学习、学会创新、学会实践, 向“培养学生特长无差生”的方向努力。

(2) 以课程改革为核心, 全面提高教学质量, 进一步端正教育思想, 转变教育观念, 开齐开全课程, 积极发挥课堂主渠道作用, 为学生创设宽松、和谐、快乐的学习环境。

(3) 积极发挥教育科研信息的先导作用, 为教育教学提供良好的条件和环境, 不断增强教育科研的服务性、实践性、导向性、前瞻性, 做好课题研究, 发现典型, 以点带面, 保证新课改顺利实施。

(4) 改革和完善学生评价制度, 探索、研究素质教育的各项评价标准, 建立符合素质教育要求的学生学习和成长、教学质量和教学效果的评价体系。

4. 继续抓好体卫和艺术工作。

贯彻“健康第一”的教育思想, 全面落实《学生体质健康标准》, 提高体育课与艺术课的开课率和教学质量, 学生体育合格率要达到98%;同时, 各种竞赛项目在原有基础上再上一个新台阶, 体育、卫生、艺术教育保持全市最优水平。

广泛动员学生参加体育锻炼, 抓好“两操一课”, 增强学生的身体素质;开展形式多样的体育比赛活动, 提高学生的体育竞技水平;加强运动队的管理, 保证训练的时间和质量, 确保竞赛成绩稳定, 力争有所突破。开展以年级为单位的校园艺术活动, 不断提升校园文化的艺术内涵。

二、强化管理, 着力内涵发展

内涵发展是实现教育现代化的根本方法。坚持内涵发展, 就是要把教育最基本的工作做实、做好、做精, 在平凡、务实中积累办学底蕴, 激发内在活力;就是要淡薄名利, 洗尽浮躁, 内强素质, 外树品牌, 务实精进, 整体提高;坚持内涵发展, 就是要紧紧围绕质量这个核心, 把教学管理、师资队伍、内部管理机制等工作全方位抓好。

1. 建设学习型组织。

学习是人类进步的永恒方式, 学习是生存发展之道。每周的学习体会和人文素养培训既提升了领导干部的能力, 又开阔了教师的眼界。建立学习型组织就是要大力倡导不断挑战自我、超越自我的理念, 紧紧围绕学校的战略目标, 结合工作需要, 加强团队学习和群体智力的开发, 通过知识共享, 运用集体的智慧, 提高应变能力和创新能力。

2. 强化教学常规管理。

牢固树立“向管理要质量, 向管理要效益”的意识, 继续完善教师教学工作考核细则, 着重体现对教师备课、上课、批改等方面的考核, 确保课堂教学效率的提高。加强随堂听课的力度, 敦促教师深入研究教材, 认真上好每一堂课, 课后积极进行教学反思。课堂教学作为学校的主阵地, 在继续重视基础知识、基本技能教育的同时, 要关注学生情感、态度价值观的培养。做好各年级、各学科的差生跟踪, 建立差生跟踪档案, 努力做好转差工作。重视因材施教, 培优补差, 力争学科竞赛出成果。

3. 强化教科研管理。

树立“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的工作目标, 充分发挥教科研的先导、服务功能, 加强教科研队伍建设, 不断创新教科研工作管理模式, 培养教科研骨干, 努力开展有效科研活动。加强课题研究指导, 抓好目标管理、过程管理、评价管理, 落实课题研究方案, 积极推动学校教育科研的可持续发展。

4. 加强队伍建设。

着力建设一支高素质的党员队伍、教师队伍、干部队伍。以学习党的十七大精神为契机, 以“党政机关下基层, 党员干部进万家”活动为契机, 不断增强党员意识, 探索建立党员联系和服务群众工作制度, 使党员真正成为牢记宗旨、心系群众、工作学习表率的先进分子。全体党员都要以自身的言行带动周围的群众, 为基本实现教育现代化, 进一步提高教育教学质量而努力。以构建教师成长成才的培训、进修、考核、激励、发展机制为重点, 切实为教师提供可持续发展的平台, 引导鼓励教师自我完善、自主发展、岗位成才, 以爱心、责任心为主要内容加强行风建设, 提高师德水平。认真落实青年教师帮带制度, 促进青年教师迅速成长。以教学新秀、教学能手的培养、考核、评选为抓手, 积极推进名师工程。通过校本培训和校本教研, 整体提高队伍素质。造就一支具有现代教育理念、科研创新能力、师德高尚、业务精良的教师队伍。以狠抓工作作风为目标和要求, 加强干部队伍建设, 牢固树立服务意识, 注重学习与研究, 履行工作职责, 强化责任考核, 不断提高管理队伍的整体素质, 努力使管理人员个个成为教育的能手, 协调的好手, 管理的高手。

5. 深化内部机制管理。

篇4：2022—2023学年下学期个人工作总结

【关键词】长短学期制；高校工会；维护；宣教；参与；服务

一、学期制改革在高校适用的现状

为了适应培养创新型人才的要求，高校必须加大教学改革的力度，建立全新的人才培养模式。目前我国一部分高校所进行的“改两学期制为三学期制”的学期制改革为创新人才培养模式提供了有力的保障。

早在20 世纪80 年代，国内部分高校就开始实行短学期制。进入21 世纪，关于高校短学期制的探讨全面展开，并逐步深化。传统的两学期制每学期时间太长，学生学习节奏慢、效率低，缺乏自主和灵活性，不利于学生综合素质和能力的提高；对教师来说，两学期制教学时间冗长，不利于教师更新知识、进行教学研究和国际交流。

短学期制在实施过程中存在一些问题和阻力：在观念上，由于短学期制比较新，很多学生、教师甚至相关领导都相对轻视，甚至因此引发心理问题。在课程设置问题上，课程改革并没有完全跟上学期制改革。在管理上，实施短学期的经验不足，未形成完整的课程考核和评价体系，很多课程并不能反映学生实习的真实效果。此外，未形成相关的管理体系，相关的管理制度和方案落实不到位。

二、学期制改革下对高校工会职能的新要求

（一）维护职能

《中华人民工会法》明确规定：“维护职工合法权益是工会的基本职责，工会在维护全国人民总体利益的同时，代表和维护职工的合法权益。”由此可见，维护高校教职员工的合法权益是高校工会一切工作的出发点和基础。在学期制改革背景下，高校内部的人事制度、薪酬制度、财务制度都将面临与之配套的改革，随着改革力度的加大，高校内部出现的矛盾也必然加剧。这就要求高校工会必须学会协调各方关系，不仅在劳资关系、经济利益上维护职工的合法权益，更应注重教职工政治权益的维护。

（二）宣教职能

学期制改革的推行打破了旧有学期制教学管理的路径，不仅给学校的教学管理系统带来巨大冲击，也对学校学生管理系统、后勤服务系统等各大部门的工作提出了更高的要求。在改革过程中，势必会遭遇到种种抵制情绪和不良反应。在这种情况下，就需要工会出面在教职员工中做好宣传教育，发挥校园文化的正面引导作用。通过开展各类活动予以缓解和疏通，找到排解压力与促进学校发展动力之间的有效路径。

（三）参与职能

短学期制度的推行，不仅涉及到某个部门或者某个人的利益，而是涉及到学校整个系统方方面面的利益，关系到学校人才培养模式的全局。在这种重大利益面前高校工会要充分发挥教职员工参与民主决策、民主管理和民主监督的权利，做好联系党和教职工群众的桥梁和纽带，以教代会为载体，广泛听取来自教职工的意见建议，向学校决策层传达职工们的想法和心声。要调动教职工的积极性和创造性，让他们参与到学校建设中来。

（四）服务职能

工会的性质和职能决定了在其实际工作中，必须始终贯彻以人为本的工作理念。在短学期制度改革的大背景下，工会要想尽一切办法为不同需要层次的职工办实事、办好事，在服从改革的大局下，满足教师自身发展的需求。短学期制实现的前提条件之一就是要有一支素质过硬、理论水平高、业务素质强的教师队伍，工会要抓住机遇，针对不同层次的教职工群体搭建发展平台，对青年教师进修、培训、职称评定等合理诉求给予关心和帮助，对中年教师晋升、发展提供更大空间；对老年教师退休、健康等问题给予关照。通过努力为教职工创造宽松和谐的工作和生活环境，真正尊重和关心教师的成长发展来服务于他们，满足他们的需求为改革大局创造条件。

三、学期制改革背景下高校工会各项职能实现的条件

（一）提高工会参与度，增强高校工会的影响力和凝聚力

法律保障了高校工会参与校园民主决策、民主管理和民主监督的权利，但是在我国高校中，长期形成的单一治理结构，以及高校工会职能发挥的“虚位”或“缺位”现象，使得工会组织定位在八小时以外成为自己的主要活动空间，其内容则是游离于中心工作之外而显现出职能发挥的力度不够。要提高工会的参与度，真正在高校校园中形成民主参与的风气和精神，还需要各部门和全体教职工的积极参与和实践。首先，继续肯定和完善教师代表大会制度，保障广大教职工广泛参与学校民主管理的权利；其次，工会要从学校实际情况出发，制定和完善有关的程序制度；最后，要加大力度推进二级工会建设，发挥院系工会作用，推进工会干部职业化进程，夯实工会组织基础。同时要加大工会工作政务和信息透明化、公开化。工会的所有工作要得到教职工的支持和监督。

（二）增强责任意识，实现工会由福利型向服务型转变

福利型特征是目前全国高校工会的普遍特征，具体表现为在特定的时期或节假日向教职员工发放慰问品，组织体育运动或各类比赛等文体娱活动。事实上，高校工会要转变工作方式，将简单的提供福利转变为切实的为每位教职员工服务，努力为大家办实事、办好事。通过了解教职工的真实需求，解决广大教职工的生活困难与现实困惑。一方面，在物质提供上，由于实行短学期制，高校教师的工作强度变大，工作节奏加快，亚健康问题突出，工会必须提供切实的物质保障，如定期提供针对教师员工的员工健康检查，提供场地和健身设备或运动器材，提高教师的身体素质。针对家庭经济特殊困难的家庭，工会要定期送温暖，及时提供必要的物质帮助。另一方面，在精神需要和心灵层面，工会要及时关注到教师的情绪和心理，建设心理咨询室或提供相关便利，及时发现教职工的心理隐患，帮助缓解他们的精神压力，保障教职工能够以饱满的精神状态投入到工作中。

（三）发挥工会引导作用，营造和谐向上的校园文化氛围

短学期制是高校教学管理制度的一种创新，推行短学期制是一项系统工程，是涉及全局性的重大举措。短学期制的实施，离不开学校党政班子的领导，更离不开全校教职员工上下齐心共同努力。面对改革的种种压力和怀疑，高校工会要勇于承担责任，发挥工会的宣传教育引导作用，积极营造一种和谐向上的校园文化氛围。工会是高校校园文化的引领者，对校园文化建设负有重要作用。工会组织作为高校的重要组织部门，一方面是党联系群众的桥梁和纽带，一方面也是密切联系教职工的部门，它具有健全的组织体系、群众化的工作方式和良好的群众基础。高校工会可以最大限度的把教职工组织起来，号召他们凝聚起来投入到校园文化建设中。高校工会有天然的优势，可以组织各种不同层次，不同年龄，不同范围的职工参与各种文体娱活动，从而使忙于各条战线的教职工有更强健的体魄、更好的精神面貌投入到工作中，这是新时期高校开展校园文化建设的有效途径和载体，能够起到凝聚人心、振奋精神的重要作用。

篇5：2022—2023学年下学期个人工作总结

叶秀丽

每学年的工作都是有张有弛，周而复始着。在幼教工作岗位中，犹如进入一个五味瓶子，时苦，时辣，时酸，时麻，时而又很甜，这是外行人士无法体会的，但即便这样，我的内心还是很充实、愉快的，相信每位工作人员追求的不外乎也就是充实和愉快吧。回首一学年的工作，在全体教职工的通力合作下，幼儿园不断进步，取得硕果累累。作为幼儿园的教研组长，在分享这份喜悦的同时，也对自己的工作进行了总结与反思，现汇报如下：

一、提高自身素养。

我常常在想，师德的真正涵义是什么，说白了，就是要做好自己的本职工作，对自己的岗位负责。作为教研组组长，我以“垂范、敬业、好学、反思”作为行动准绳，带动老师以各种形式学习并深刻领会《纲要》、《指南》精神，带领她们在先进的教育理念指导下，借助于行动研究，对自己的教育实践进行反思，积极探索与解决教育实践中的问题，撰写反思随笔，促进自身的专业成长；积极主动协助园长理顺业务线的工作，认真完成上级领导下达的每一个任务，努力将工作完成得更出色。心态上摆正自己的位置，在工作中，时刻提醒自己不邀功、不争宠，不搞小团体、不搬弄是非，心胸宽大些、语言平和些，在人际关系中既不刻意拉拢逢迎，也不拒人千里之外，既与人为善，也坚持原则；在业务考核时，更时刻提醒自己公正、公平、公开，不徇私情，一碗水端平，真正做到奖优惩劣、激励先进。另外，必要的学习是提升品德修养的重要途径，除认真参加政治业务学习外，还经常上网查阅相关论文，以提高自己的品德修养，时刻提醒自己：“要常常反思自己的言

行、要听得见大家的声音、要看得到自己的不足”，以努力提高自己的品德修养。

二、抓好日常教学工作。

本学期，我园的教学工作主抓日常工作。每周一检查备课本及一周工作计划表、户外活动计划表，并对教师多项日常教学工作展开随查，包括区域活动开展情况、分组教学活动情况、晨间锻炼开展情况、离园活动开展情况、家园联系栏情况等，在三、四月份进行了领导分批半天听课跟踪活动，以日常随查促质量，提升教师工作责任感和自觉性；五月份进行了园内一人一课评优活动，大家都积极参与活动，精心准备，课后教师们展开了讨论，对课的各个环节都作了细致的分析与评判，大家各抒己见，把自己宝贵的教育教学经验毫无保留地奉献出来，真诚地提出了许多意见和建议，教师们能认清自身的不足，取长补短，此次活动令青年教师们的教学水平普遍得到了提高。

三、勇于挑战，成绩优异。

本学期，我和麦园长带领教研组全体老师们辅导张秋英老师参加青年教师健康领域教学基本功大赛，从确定教学内容、探讨教学法、制作教玩具一次又一次地试教修改教案，我和麦园长都亲自手把手指导，融汇了一群人的心血这节课不负众望，获得了狮山镇第一名以及南海区三等奖。

本学期我带领黄莉琪继续利用早上7:30-8:20这个时间训练大班幼儿的舞蹈基本功，我们一人负责两个班进行训练，有些难度动作我们没法示范就利用视频辅助教学，让幼儿先看视频感知，然后我们再讲解动作要领，然后幼儿一遍又一边地练习。经过一学期的努力，我们辅导幼儿苦练出了站下腰，前滚翻、后滚翻、侧手翻等难度动作，大班毕业典礼上孩子们的精彩演出博得家长们的阵阵掌声。

南海区六一文艺汇演舞蹈《顽皮的小丑》的筹备排练，我、黄莉琪老师精心编排，找专业人士制作大型道具。我和黄老师就抓紧时间精扣细扣动作，为了提高舞蹈的整齐度，我们喊口令喊到失声，力求完美。在舞台上，孩子们精彩的演出博得了观众们阵阵的掌声，获得了狮山镇特等奖、南海区一等奖、中国舞蹈家协会第161届少儿舞蹈展演金奖以及优秀创作奖，我和黄老师同时还获得了南海区优秀辅导老师奖。

大班毕业典礼的筹备工作，我和大班级长李老师精心挑选了种类不一的十五个节目，然后根据大班老师的特长安排排练工作，还抽调小中班部分老师协助排练。老师们很快就展开了辛苦的排练，在短短的几周时间内我们做到了，在毕业典礼的舞台上孩子们精彩的演出博得台下片片的掌声，同时获得上级领导及家长们的一阵阵赞扬之声，相信这次的毕业典礼一定是孩子们最难忘的。

本学年在园领导的关心栽培下，在全体同事的帮助支持下，本人在工作中取得了一定的成绩：获得了2011-2012学年度佛山市优秀教师以及南海区优秀教师称号；2011-2012学年度园优秀行政；撰写的论文《幼儿教育从心开始》获佛山市教育论文比赛三等奖；撰写的论文《从心开始舞动人生》获狮山镇论文比赛一等奖。

四、存在的问题和不足

（一）业务能力和业务水平有待进一步提高，与园长比起来，还有不小的差距，需要不断加强自身学习，进一步提高业务能力。

（二）工作创新性不强，与幼儿教育发展的新形势与比，与我园工作面临的新挑战、新要求相比还有许多值得挖掘改进之处，需要在教学管理及教学实际中不断创新工作内容，创新工作形式，增强工作成效。

五、今后的努力方向

（一）工作严守规章制度，严于律己，宽以待人，率先垂范，以身作则。

（二）努力提高个人业务素质，坚持读书学习，在专业知识、理论知识、科研能力方面要勤学习、勤思考，勤笔耕，同时也要加强自身管理能力的提高，使自己的业务能力达到一个新的水平。

（三）进一步加强教育管理，加强执行力建设，促进我园管理的精细化、规范化，更好地促进幼儿园教育教学工作的全面、稳步发展。

（四）关注教师成长，重视通过园本教研和课题研究来引领教师专业成长，提高全体教师专业能力和教学水平，促进我园教育水平的全面提高，在工作中创出更的成绩。

篇6：2022—2023学年下学期个人工作总结

本学期的学校体育工作在牢固树立“健康第一”的思想同时，坚持素质教育，教书育人，面向全体学生，认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，积极探讨小学体育课改新动向，努力提高体育教师的业务水平，切实加强新课程改革实验，结合教学视导，学习了解新课标、新教材的实施情况，强化各学段体育教学管理，深化体育教学研究，完善体育教学评价，精心组织各种课外活动，促进我校体育教学质量稳步提高。为学校的体育事业，都能尽心尽力，都能积极开展体育教学、教研工作，对学校的运动队坚持常年训练工作。回顾本学期体育工作，在学校党政的正确领导下，在同事们全力以赴支持、协助下，经过努力，我们较好的完成了本学期的各项体育工作。以下是我们在本学期中所做工作的一点总结：

一、取得的成绩

1、深化体育课程改革，提高课堂教学质量。积极认真进行课题研究，认真上好每一节体育课，尽心探讨有效教学方法，体育课题组集中分析、讨论本阶段课题研究的重点在于教学课堂，认真制定教学实施计划进行教学，有目的、有计划、有针对的开设研究课。落实新的育人理念，关注学生一生的发展。在教研的观摩中也取得了非常好的教学效果。学校领导重视体育工作，委派一名体育教师参加了在伙牌举行的襄阳区体育优质课大赛中取得了很好的成绩。由于体育教师的特殊性，决定要想做一名优秀的体育教师，必须有良好的运动兴趣，健康的身体素质。

2、加强体育课外活动，提升课外训练水平。为了活跃学校体育氛围，激发学确定学生必会的两项运动技能，按照本学期计划要求，经过领导和体育教师的共同研究，根据学校实际（场地、器材、人数）学生实际（学生素质、家庭条件）确定踢毽子、跳绳为八里岔小学学生必须掌握的两项运动技能。并确定了达标标准和实施推广计划，进行了一次全校学生的跳绳达标测试。开设了“踢出世界，毽我身心”毽子擂台赛，以两项运动为依托来促进学生

进行身体训练，增加了学生课外体育活动时间，达到强身健体的目的。掀起了学生参加体育活动的热潮，形成了较好的校园体育活动的氛围。课外训练工作情况：在校运会的基础上，组建了学校田径队、篮球队、武术队、乒乓球队训练小组进行全面训练，每周训练五次，每次训练达一小时以上，在训练中力求做到四点：（1）定好训练计划，因材施教；（2）保证训练质量。（3）抓好基础训练。（4）做好训练小结。这些成绩的取得与校领导的关心、支持和全体教师的大力支持与教研组内团结一致；与体育教师的忘我工作是分不开的。

二、存在的问题

1、因为学校资金不足，所以学校里的体育器材不多，每次上课需要的器材没有，所以照成有的课不容易上。

2、学校师资力量薄弱，体育课不能正常开足课程，学生的活动时间达不到上级文件精神上安排的标准。

三、改进方法

所以今后我们在上课时要巧妙的利用手中有的东西自制出各种各样的体育器材，使学生在上体育课中学到知识，学到技巧。

总之，本学期体育教师工作积极性较高，投入了很多的热情，也取得了较好的成绩，但在迎接体质健康检查中，还存在材料整理不及时的缺点，在以后的工作中我们一定改正克服。

篇7：2022—2023学年下学期个人工作总结

新的学期已展开了其有力的臂膊，等待着我们热情奔放内涵丰富的拥抱，似乎人生又站在了一个新的起点上，让我们充满着希望，憧憬着梦想。但我知道，人生之路漫长，是无所谓起点与终点。另外人生不设限，海豹人的人生经历已昭示着世人。这样想来，而今也只能看作是个节点、拐点或切入点、审视点。作为视角，立足过去，规划未来，积淀创新，继往开来。

一让教学素养从身体中流淌学君子曰：学不可以已。还说“君子博学日参省乎己，则知明而无过也”。这与科学发展观所倡导的终身学习的理念是一脉相承的。学习的人生注定一生要学。日长一智，日行一善，让每天都有收获，每天都迎接崭新的太阳，在学中悟、品，“取朽木精华修凡骨，藉水石灵性养俗身”，相信“泰山不辞土壤，故能成其大，江河不辞细流故能成其深”的水滴石穿的精彩结果，修教学素养之源，养教学智慧之根，让学习的果实流淌出新鲜的血液。践实践是教学理论的诞生地，又是理论的实行基地。知行合一方能产生理论与实践的；螺旋式提升。课堂是社会活动场，是特殊的社会活动场；课堂是师生互动的舞台；课堂是流变的；大教无言，大雪无痕，大道至简，大悲无声；识不足则多虑，威不足则多怒，信不足则多言；教学是艺术，要创新；教学是科学，要求真；教学是事业，要奉献；课堂观、学生观、教师观、知识观；打造生本课堂，以知识为中心向以学生为中心转变；三分教七分管；学生学的精彩方是教师教的精彩及解决4个问题的高效课堂等等无一不是在课堂这个基地、平台上践行而提升的。思让科研成为常态，让草根常态生长，让反思成为习惯。反思是教师成长的必由心路历程。如何让顺口溜记忆、关键字记忆、数字记忆、类比、比喻、图形、肢体等记忆和图形文本化、文本图形化、列表记忆、比较、统筹、探究、对照、文本资料分析、表达、五点取样法、观察、调查等学习方法渗透内化到每位学生，使生物学注重培养学生能力不成空话，而应成为学习生产力解放的最佳手段呢？思是必须的。

二让师生情醉于教学智慧

“教学是艺术，艺术的真谛在于创新”，课堂中的每一个环节都是你灵感生成的节点，关键看你是否拥有那课堂的教育敏感。提问是艺术，她是师生相识的窗口，师生互动的启蒙地，是爱洒全面的平台，是点燃心灵明烛的火种，是梳脑前的洗脑，是饥渴土地期待的甘露，是家长期盼的眼神，是学生们明眸中的神灯。

当然提问仅仅是小环节，那教具、眼神、肢体、电脑、实物投影等等，只要你启动大脑，相信周围的一切均会成为你教学智慧生成的资源系统。对你而言。这方寸之地，是你终身耕耘的沃土，同时也是你刚刚开垦的处女地。静下心来，慢行，让课堂上绽放出师生智慧的花吧。

三让细节提升课堂魅力

1深度梳理6册教材，打造生物知识系统；

2形成图形识记系统，尤其核心图形系统；

3形成记忆和学法系统；

4构建核心知识点的作业试题系统；

5打造课堂坚实的学生中心观；

6力争堂堂有检测，有反馈，有评价；

7统筹老师、学生、教材、复习指导。

篇8：2022—2023学年下学期个人工作总结

全面贯彻党的教育方针, 以科学发展观为指导, 以绿色教育理念为学校发展核心理念, 以“走内涵发展之路、建设和谐校园、打造勋望品牌”为发展目标;以“英雄主义教育、科技创新教育、艺体特色教育”为特色活动项目, 坚持“绿色、人文、和谐、发展”的治校思路。通过半年的努力, 把学校办成:“理念先进、管理科学, 队伍精良, 科研领先, 设施先进, 质量一流”的综合性优质品牌学校。

二、学校发展总体目标

2009年7月, 按照践行科学发展观的基本理念, 结合学校办学的区域环境和内部环境, 在市区教育“均衡发展、和谐发展、内涵式发展”的大背景下, 提出学校新的发展目标, 即:让每一名学生健康成长、让每一位教师乐于发展、让勋望小学成为品牌学校。

(一) 让每一名学生健康成长

学校教育要面向全体学生, 面向全体学生成长的每一个阶段, 营造绿色和谐的教育环境, 形成以生为本的教育氛围, 让学生个性得以张扬, 使之在享受美好童年的同时, 奠定未来发展的坚实基础。

(二) 让每一位教师乐于发展

引领全体教师树立“以生为本”的观念, 促使教师勤于学习, 不断充实自我, 激励教师形成不同的风格, 打出自己的旗帜, 为教师可持续发展服务。

(一) 让勋望小学成为品牌学校

创建以人为本的绿色教育体系, 形成“为人的发展”服务的教育合力, 研究有效教育的最佳途径, 将勋望小学塑造成市区基础教育的品牌学校。

三、学期工作目标

——推行民主管理, 注重人文关怀, 强化“打造品牌”的发展意识。

——加强文化建设, 营造和谐氛围, 创设“发展品牌”的良好环境。

——创建校本课程体系, 打造“生本课堂”, 抓住“创建品牌”的核心问题。

——健全教师自主发展机制, 为“建设品牌”培育发展之根。

——适当改良评价系统, 建立综合性、发展性评价机制, 为“提升品牌”保驾护航。

——遵循生本教育理念, 开展丰富多彩的学生文化活动。

——积极做好勋望北校区的初建工作, 扩大办学规模, 完善管理体制。

四、主要措施

(一) 打造“教师发展工程”, 让每一名教师乐于发展

“教师的素质是教育改革与发展的关键”。学校发展选择了走“注重内涵发展”之路, 学校的任何管理理念、制度文化、管理模式都必须由人, 也就是教师去实施。所以在未来的三年中, 学校将全力打造教师发展工程——开展教师自主发展研究, 引领教师走专业化发展之路, 这一点将是学校能否立于不败之地的关键所在。本学期我们将从以下几方面入手:

1. 组织干部、教师认真学习科学发展观理论, 推行民主管理, 提高管理能力, 增强服务意识。学校管理坚持职权清晰、责任明确、高效的原则, 健全并细化组织机构。党政工齐心合力, 发挥各自功能, 共同服务于学校发展。力争在绿色、和谐、人文的管理理念下, 达到政通人和, 高质高效的良好态势。

2. 贯彻落实教师职业道德规范, 提高教师职业道德素养和政治思想素质。组织教师学习《中小学班主任工作规定》和教育法律法规, 规范教师的教育教学行为。严肃对待收费工作, 严格遵守收费政策。

3. 成立学校的教师自主化发展研究会, 聘请教育专家、教研员和学校领导一同组成专门的研究机构, 为老师把脉, 与教师一同研究并确定适合每一名教师个性化发展的路线。

4. 继续实施“勋望名师工程”, 按照“教师自主化发展研究会”为教师确定的职业定位, 把教师发展目标分为“合格级—骨干级—名师级—导师级”, 争取通过该工程的实施, 培养出一批勋望名师。预期首批名师确认十人, 并帮助十位名师把关定向, 确立自己的品牌。

5. 充分发挥“信息技术与学科整合研究工作室”的优势作用, 完善“勋望小学”网站建设, 组织更多的教师参与“萌动的幼苗”Q群, 创建并积极使用生本教育博客群, 扩大学校共享视频, 做好对教师信息技术的培训服务, 搭建教师教育教学沟通平台。

6. 注重对青年教师的培养, 帮助青年教师制定《自我发展计划》, 通过结对子、定向培训、专题研讨等方式, 帮助青年教师提高教学能力和管理艺术。

7. 打造教师团队文化, 围绕“绿色教育”理念, 依托“勋望人论坛”、“教师课堂教学大赛”、“教师诗歌大赛”等经典活动, 汇聚教师的教育智慧, 激发教育的幸福感。

8. 规范教学常规, 充分发挥学科“合作”备课的优势, 准确把握教材知识要点, 明确课堂训练目标, 设计符合学生学习需要的前置性作业。

9. 加强教学过程监控管理, 领导班子采取年级组负责制, 坚持深入各年组各学科的教学研究, 深入课堂听课, 与教师共同备课、共同评课、共同反思。

10. 围绕学校“教师专业化发展”、“和谐德育”和“生本教育”三大科研课题开展实验研究, 成立各项科研专题小组, 定期举办小型论坛、教学观摩、特色活动展示, 有针对性的解决课堂教学和教师发展中的问题, 探索有效途径。

(二) 创建“学生健康工程”, 让每一名学生健康成长

教育就是服务, 就是服务于每一个人的健康成长, 为每个人的全面发展到充分发展到个性化发展服务。因此, 本学期起, 学校提出学生健康发展工程, 具体工作如下:

1. 改变学生学习方式, 重新修订“生本课堂评价标准”, 贯彻“以生为本”的教育理念, 充分相信学生的学习能力, 培养学生良好的学习习惯和小组合作学习能力, 激发学生自主学习的热情, 切实提高学生的学习效率。

2. 开展“大阅读”、“大积累”学生能力训练, 创建家庭小书架、班级图书角、楼层读书吧等读书环境, 强化学生的阅读学习活动, 继续进行语言积累和英语单词积累训练, 形成训练体系。

3. 充分发挥学校图书馆的作用, 延长图书馆开放时间, 组织师生开展读书、品书、写书活动, 成立“翠文书社”, 用学生自主管理图书馆, 上好每周一节的读书课。

4. 帮助学生养成三大好习惯——品德、学习、生活好习惯。 (1) 围绕日常行为规范教育, 开展“好习惯明星”评选活动, 帮助学生养成诚实、友爱、文明、自律的好习惯。 (2) 课内课外相结合, 严格规范学生的学习习惯, 养成勤读书、爱思考、懂合作、会交流的良好学习习惯, 评选“智多星”。 (3) 家校结合, 督促学生养成尊长、爱幼、自理、自立的良好生活习惯, 开展评选“好孩子”活动。

5. 为学生“减负”——将“被动作业”变成“主动学习”。开展生本教育实验改革, 引导学生开展课前研究学习活动, 取消各学科教辅用书, 严格控制学生作业量, 一、二、三年级不留书面作业, 四、五、六年级不做重复性作业, 作业时间控制在1小时以内, 努力减轻学生的课业负担。

6. 建立“学生社团”——尊重学生个性发展, 实现学生自主管理。将原有的三大支柱特色做以整合, 成立10支学生活动社团 (舞蹈、合唱、器乐、科技、足球、独轮车、田径、英语、读书社、小记者) , 活动重点在于:教师引路, 学生管理。社团活动的过程, 从招募队员, 到过程性管理, 实现由教师宏观调控, 学生自主进行管理的形式。社团活动规范化、常规化。

7. 转变“学习方式”——提供网络资源, 开发足够网络学习空间。建立健全学校网站, 开辟专门的“学习资源空间”, 为学生在家开展素质学习和家长辅导提供方便条件。

(三) 筹划“学校品牌工程”, 让勋望小学成为品牌学校

要使学校成为品牌, 就必须多方筹措, 争取从空间上、硬件设施上谋求学校更大的发展。本学期作为规划实施的第一阶段, 学校将积极发掘教育部门、政府其他部门资源、外校资源、社会各行业资源、社区资源、家长资源等一切可利用的资源, 促进学校的发展, 教师的发展和学生的发展。

1. 力争解决基础建设、操场标准化建设、校园网络建设、电教设备设施建设、办公设备设施建设等的资金问题, 学校成为辽宁省现代化信息教育示范校, 实现班班有电教平台, 教师人手一台办公电脑, 绿化面积300平方米。

2. 进一步完善学校文化建设方案, 筹措资金, 打造以“小小幼苗, 茁壮成长”的校园文化空间;扩大、改造现有的专用教室, 更新现代化设施, 提高使用率, 满足学生的需要;美化学生的生活空间, 为学生的校园生活提供优质、优美的服务环境。

3. 形成“社区—学校和谐文化”。注重社区资源的开发, 努力形成“社区—学校和谐文化”, 我们将创建“社区活动阵地”, 积极联络部队及其他文化单位, 为学生校外活动开辟新的空间, 为学生提供社会实践的大课堂。

4. 丰富学校宣传文化符号。对于一所拥有六十年历史的老校而言, 设计并制作好学校宣传文化的各个符号至关重要, 我们将设计制作南北两校区的学校名片、宣传册、宣传片, 健全各项标识系统, 办好“青青望童报”和“生本教育简报”。

5. 形成“家校合作文化”。开展“家校合作文化”研究, 创建家长学校, 形成合力, 让家长感受教育的幸福。本学期将重新以班级和年级为单位组建家长委员会, 进而成立学校家长委员会, 开发各类社会资源, 为学校发展尽心出力。建立家校互动学习方式, 通过学校网站、生本教育博客、班级博客, 引导家长在家庭中有序、有质量的辅导学生学习。

6. 开展学校经典文化活动。继续巩固学校体育特色, 保证学生每天一小时的锻炼时间, 举办春季活力校园体育比赛。结合重大节日开展好“多彩的春天”文艺、科技教育活动, 继续完善英雄中队的传承教育活动, 创建绿色学校, 开展“我为校园添绿意”环保主题活动。

7. 积极完善北校区建设。贯彻落实区委区政府、区教育局对北校区的建设规划, 继续做好学校的初建工作, 建立健全新校区的管理制度, 积极筹划新校区的校园文化建设, 做好新学期的招生工作, 积极筹集教学人员, 安排好任课教师, 满足学生授课的需要。

五、各部门工作规范

总体目标:以人为本、以诚相待, 规范管理方式, 提高有效性、提升艺术性。

——教导处:教学规范为起点, 教师发展为根本, 注重评价细思量;

——德育处:安全教育为首位, 学生行为勤规范, 和谐校园艺术化;

——大队部:校园文化重品位, 学生活动巧创新, 研究理论系统化;

——工会:组织活动有新意, 乐于奉献谋福利;

——电教:潜心研究重实用, 创新方法多培训;

——后勤:服务为先勤为准, 甘于吃苦乐奉献。

篇9：2022—2023学年下学期个人工作总结

一，积极参与工作室活动，促进团队成长

这个学期，我们的学生勤奋地学习专业知识和教育教学理论，参加了桥梁小学的县教师工作室（识字，写作教学），地铁小学（小训练笔之后）口哨小学古诗歌教学），东风小学（练习指导班）和两个网络讨论活动。围绕张**老师主持小学的高中语言写作实践研究项目实施计划的组成教学研究。在四个课堂的观察学习中，低年级的素养教学，写作，中高级写作教学有一个新的理解概念，以便开展自己的课堂教学，并在我们学校举办二次研究探索探索活动，尝试使用。每次研讨会结束后，我们的学校教师工作室组织相关学生，老师教授班级，班级，班级，老师找到课堂的闪光点，找出不足之处，表达自己的看法，表达自己的想法，仁慈，聪明智慧，通过交流讨论，使老师的教学水平和教学思想得到提高。部分老师听到老师在工作室的老师写了相关的教材，并赢得了奖牌。

二，积极开展我校师生工作室教学活动，运用他们的知识

这个学期，我们的学生以写作和阅读特殊阅读教学和作文为起点，提高学生写作水平作为目标，在课堂上，重点教授实践问题，通过专注于分散，学习和实践，反思和沟通等形式多渠道组合的工作方法，开展了一系列的教学和研究活动，逐步实现了这个室的目标。1，使用星期三作为研讨会在星期三促进学生的进步和发展。在这个学期，我们学校共进行了五个教师工作室活动，共有28个研讨会。我去昆明出国留学，我们的学校导师唐春国老师也照常组织活动。

以下是相同的 2，调整我们学校教师班级教师名单的语言。因为一些老师在开放班上与心理冲突，毕业班害怕拖延工作，所以我们这个学期在学生们进行了一些调整，更换了两个语言老师，以确保我们的工作开展。3，继续推广小学在高等语言中的写作和写作实践研究项目实施计划，实践拟议材料演示课的主题，并按质量完成示范课;主题阅读共享课;有趣的活动写类;教师和学生阅读经典课。如唐**老师教导千禧梦圈在现在，王**老师教练猴王出生，董**教练匆匆，浦**老师教练竹射手，李* *老师教练16年前回忆充分结合写作来结合这个概念，到自己在县老师的工作室活动中学习的教学。每次我们完成课程，我们都有团体评估，班级，促进彼此提高整体质量。

三，结合学校教学活动开展多元化教学活动

1，结合我校学校一门优秀课选择活动，积极组织我校师生工作室学生，学校参加选修教师参加讲座活动类活动。我们学校工作室严格要求学生，每班都进行三四次抛光，只开始录像。

2，将我校学校老师的后续学习活动融入一体，促进村校中青年教师的成长。我的学校这个学期总共派出6个追随者来学习村里的学校教师到我的中心学校，并且我们的学校教师工作室的成员按照班级学习，让村里的学校老师参加我们的学校教师工作室活动，类。

3，举办学生教农村（村）活动。根据我校校长的需要，这个学期我的小组老师们仔细组织自己的课堂到村里，分别在龙武藩篱笆区，训练河道区，他的石头区被派去教村活动。虽然大部分乡村学校没有多媒体，但我校的老师王玉琼，浦光老师，李??明亮老师都有最好的教学组织提出了一个美丽的教室，让学校的老师得到学习和灵感。4，结合我校学生年轻教师有效的课堂教学比赛活动，我校师生工作室学生深入到村试听班，县老师的教学理念到村里，不仅促进青年教师成长，也刺激年轻人教师积极关闭工作室通过学校教师组成员，村里教师的学生反馈，现已发掘了一批教师专家，未来我们学校教师的基础。5，集体阅读提高课堂教学效果的教学策略研究系列教材，关注小学语文教师，红河教育等教学杂志。

四，打造良好的团队，弘扬工作室的精神

1，通过今年的活动，我们学校的师师部门成员，学生在探索收获的进展不仅是老师的成长，更是一支团结合作的成果。我们的校长和领导，都支持我们学校教师工作室的工作，特别是唐中中老师，每次出去参加县教师工作室的活动，他都在做亲密的司机。学校的活动，虽然有三个老师是学校领导，但他们正忙于参加五个精彩课程的完成。在我的学校参加教学大赛，团队要付出很多。我很自豪有这样一个团队合作团队。2，传播工作室精神，学校语言教师专注于单位写写实践研究。旨在指导我们的学校教师，正确写作和阅读，语言教学在设计中的阅读和写作结合实践，应该以单元学习作为讨论的方向，直到上个学期，我们学校确定单元类型写作结合为主题。通过一年的教学研究，学生的工作水平得到了显着提高，如五年级的文章，质量有了明显的提高。

五，有问题，努力方向 ??有一个问题

（1）作为龙山在偏远的山区，缺乏资源，教师和学生阅读少量。

（2）学生的教学理念有偏见，需要提高学习。

（3）教师教学写作热情不高。

（4）网络教学与研究参与热情不够提高。??2.努力工作

经过一个学期的教学实践和反思，我们的学校教师工作室成员和学生有了很大的进步，不仅按时完成教育和教学工作，而且也及时参加教师工作室的活动。我们希望我们今后继续努力，取得进展，结合小学中高中语言实用研究项目实施研究，以教学实践为载体，不断总结提升教学水平，提高学生的能力，积极和共同完成县工作室的既定目标。

篇10：2022—2023学年下学期个人工作总结

经过一个学期的学习和一个寒假的体验，我已感觉到自己是个真正的大学生了。从最初进入学校的军训开始，我的生活就已经开始发生变化了，最初对大学的一切都非常陌生，很多事情都不敢去做，仔细回想起来，有很多机会都眼睁睁的看着溜走。

从学习和生活方面来说，大一第一学期自己所做的一切，都已达到自己最初的要求。但我现在觉得，当初的要求真的太低了，要想成为一名优秀的大学生，如果每个学期都只是那么一点要求，几乎都是不可能的。第一学期，我做到了与同学和谐相处、建立良好的朋友关系，在学习上，做到了感受体验大学课程的知识，也做到了不挂科的承诺。那么在第二个学期，我也就应该有更高学习的计划。在不挂科的基础上，要向优秀挺进。

总体来讲，计划的重心应从原来的学习和生活方面转移到学习上来。对大学的生活，自己已经有了足够的认识了，当初的好奇已经不再，也明白大学生活究竟是一个什么样的生活了。在学习上，要保持稳中求进的模式，守住基本，争取突破。

对那些既不是公共知识又不是专业基础的课程也要给予足够的重视。当初以为，这样的课程只要过了就行了、不会计入总成绩，但结果还是错了。这个学期这类课程有《公关礼仪》《创造力开发》《美术鉴赏》《大学生思想道德建设与修养》，这些课也是不可忽视的，论学分，这些课的分值都是比较高的；论价值，礼仪和创造力都是非常重要的。我觉得，只有做好每一份作业，对待好每一次考试，并能从所学的知识中去感受它的价值，体验这些课程的意义，那么这些课对我们的将来，都会有非常重大的影响的。我想，这也许就是大学开设这些课程的最衷目的。

这个学期的公共课有《高等数学》《大学英语》《线性代数》《大学物理》，这些课相对来说难度都是比较大的。要想取得较好的成绩，这几门课程是必须学好的，具体的学习方法还要看以后的学习难度。这些科目在平时的学习都占了最多的时间，而且这个学期的课程数目比第一学期也要多，所以，这里的时间还是有点紧。高数是最难的，只有花足够多的时间复习，按照良好的学习方法，才能将它学好。其它几门当然也不能忽略。所以，只有充分利用课余时间才能有足够时间来学习。

这个学期专业基础课程仍然不是很多，学好是关键。要想以后学习更轻松，专业基础知识是很重要的。究竟难度大不大，还要等学到后而定，有一点就是，不能忽视其重要性。

总体来说，我需要花更多的时间来学习。这个学期所修学分有29个，已接近学校的最高限额，也许就是整个大学课最多的一个学期了。为了使自己有足够的时间，最重要的一点就是要克服自己懒惰的习惯，限制自己的睡觉时间是很有必要的，只有从这里来争取时间。另外，还要减少外出活动，先前是对长沙不熟悉，经常约同学出去玩，现在不必了，一些小型聚会就不必参加了，而这，从一定程度上，还是能留下一点时间的。

在学习方法上，我还是有很多需要改进的，要时刻记住一点，课堂是很重要的。当初以为，课堂上随便听一下，课后自己复习，一切都没有问题，[莲山课件 ]但后来发现没有这么简单。争取每一节课都仔细听，认真思考，不懂再去请教老师。还有，我总结了一点，与老师拉好关系，无论在考试、还是在学习方面都是非常有帮助的，这一点仍然要继续坚持。课外方面，有勤工俭学的机会不能放过。虽然时间有点紧，但是该做的能做的都要做好，因为我觉得这就是我们将来工作的基础。对于这个班级，我还是坚持原先的原则，班集体的任何一个活动和集体会议都不能错过。

学习任务重，一些活动又不能错过，相对第一学期来说，这个学期注定要精彩得多，只有好好去学、好好去感受，大学的生活才能充实。

时间是争取而来的，只有充分利用好多余的时间，我们的时间总会是足够的。

篇11：2011学年上学期个人工作总结

2011年7月7日

本学期我教普班1-6年的信息，教特班数学和副班主任看护工作，学校电脑、电器、电路日常维修维护工作这三块工作。

按照学校的要求我尽力做好这三方面的教育教学工作。

一、特教方面：

1、教授生活数学每周8节教学，上下午分班看护学生。这学期在数量上我至多不少的完成了这方面的工作。质量上我采用多种教学法，如玩具水果演示分解，情境故事导入，多媒体课件辅助等方法。努力使学生掌握学习数学的方法和习惯。

2、及时的将康复教育融入到课堂当中，因采用分梯度教学，在有的学生写作业时，我对不能写作业的学生采用与本节课内容有关的方式康复学生，如读数字发音康复，拉手小游戏康复学生的臂力。

3、，课间和中午看护学生工作是最犯难的一件事。学生们都按各自的兴趣做着自己的事，不管这样做合适不合适。所以我也利用这个时间对他们进行行为康复。纠正生活中的错误和不良习惯。为了让他们愉乐的成长，晴天我和他们一起到操场顶着日晒，雨天在教室忍受着他们发出的“快乐噪音”。

二、普教信息教学：多年来一直担任这方面的工作，对学生和教材有了更深一层的理解，所以讲授起来也比较得心应手，现学生已能利用网络查有关资料辅助学习了。达到我教学的目的。

三、在电化维修方面，利用掌握的知识自己动手及时的维修了各种线路，用电器。有时也遇到不懂的情况，我就向外面技术人员请教，或是联系送修。保证了学校的正常教育教学工作。

本学期考勤方面，我本着能在工作时间能不请的就不请假，能找别人帮办的尽量让别人帮办一下。我共请了三天的假。（一天病假，两天事假。）为了减少对学校工作的影响，我都在事后把耽误的课节都给补上了。

篇12：2022—2023学年下学期个人工作总结

享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。

一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术

(一)科学管理提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。

首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。

领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。

学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。

(二)强化“绩效工资”考核激励作用

制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

(三)柔性服务与人文关怀

除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。

学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。

在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境

二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效

教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。

(一)研训促专业发展

我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。

我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。

英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。

科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

(二)修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升

把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。

坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富

(一)夯实教学常规,打造活力课堂

以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。

(二)挖掘课程资源,促进品牌形成

课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。

课程特色:选修课的“百草园”。

“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。

“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。

“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。

现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。

四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理

(一)好习惯培养

学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。

1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。

2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。

3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。

4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。

(二)主题体验活动

角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。

设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。

榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。

团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。

氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”

荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。

文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。

(三)我的活动我做主

在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。

1.校园节日

我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。

2.主题活动

本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。

3.自身体验

让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。

4.角色体验

在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。