关于课余生活的小学作文优质

关于课余生活的小学作文优质（通用14篇）

篇1：关于课余生活的小学作文优质

说到课余生活，我就偷着乐，一个人的时候练琴、看书，和小伙伴们一起的时候就讲故事、做游戏，可有趣了。我最喜欢玩的是“劈叉”游戏。

“叮铃铃”，下课了。我兴奋地跑出教室，一“逮”着人就玩“劈叉”。好不容易“逮”到丁瑾雯大战，两个人面对面，双方的右脚尖互相对顶，各自的左脚脚尖顶住右脚脚后跟，然后“石头、剪刀、布”，谁赢了就抽出右脚移到左脚脚后跟，输者则右脚向前迈一大步，输得越多两脚就越拉开。我们大战几个回合，只听她“惨”叫一声就要劈叉了，我捧着肚子哈哈大笑，笑声还没落地，丁瑾雯的一拳“石头”砸在了我的“剪刀”上，收复了阵地，眼看我就要乖乖地“大劈叉”了!这时，上课铃响了，哈哈，我终于逃过了一“劫”!

我的课余生活真是丰富多彩!

篇2：关于课余生活的小学作文优质

在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的小学课余生活作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学课余生活作文 篇1

我的课余生活丰富多彩，也很有趣。

有一天，我妈妈带我去昭庆市场买东西。刚走进市场，我就看见了一群小仓鼠，它们很可爱，小巧的身体在笼子里灵活地上蹿下跳，我目不转睛地看着它们，舍不得离开。于是我就央求妈妈给我买了一只。每天我给它喂食喂水，一有时间就陪它玩，开心极了。

有一次，我又想和小仓鼠一起玩，它却躲在窝里睡着了。我就用手指轻轻地碰他，它不理我，我就重重地碰它，它反过来舔我的手，弄得我的手痒痒的，非常有趣。

这就是我的课余生活，有这只小仓鼠的日子，我真开心！

小学课余生活作文 篇2

在一年级的时候，每当上音乐课，老师弹出一首首动听的曲子，我都无比的陶醉。我们班的鲍文涛也会弹钢琴，于是我非常的羡慕，便对钢琴产生了浓厚的兴趣。在二年级的时候，我终于去学了钢琴。我的课余生活也变得丰富多彩起来。

一开始学钢琴的时候，我看钢琴谱上的音符像一个个调皮的小蝌蚪一样，上下跳动着，有趣极了。通过老师的教导，我一一认识了它们，还学会了什么是四分音符、二分音符、八分音符、全音符……但我依然还得练习，因为学无止境，学海无涯嘛！

每当我家里来了客人，我都会露一手。当我弹得好的时候，他们都给予我掌声；当我弹得不熟练的时候，他们会给我鼓励。我非常感谢他们的支持和鼓励，也感谢老师对我孜孜不倦的教导，我现在已经会弹几十首曲子了，我会再接再厉，取得更大的进步。

我爱弹钢琴，它给我带来了无比的快乐，它不仅丰富了我的课余生活，还让我对音乐、对生活都有了更深的了解和体会。

小学课余生活作文 篇3

下课了，我们丰富多彩的课余生活开始了。同学们飞奔向操场，要玩一个有趣的游戏——“过河救人”。

游戏规则是先用两个轮胎当浮板，用来过“河”，用垒球当食物和药品送给“河”对岸的人。接着我们分成两队人员，分别在“河”的两岸，注意不要掉到“河”里。

游戏开始了。最有趣的是刘益畅，他把浮板扔得太远了。他跳到了前面的浮板上，另外个浮板又拿不到，只好又跳回去了。最好他把浮板拿起来走到另一个浮板上，结果掉到河里，不但没有救到人，自己也赔了进去，笑得我们捂着肚子前俯后仰。轮到我过“河”的时候，我的心怦怦地跳个不停，总感觉自己要掉到“水”里。我小心地移动着两块浮板，不紧不慢地前进着，结果安安全全过河。我开心得又蹦又跳。

最后我们队胜利了，我心里甜甜的，很开心。

小学课余生活作文 篇4

我的课余生活多姿多彩：跳舞练出了我优美的体形，写书法让我的心安静，国画让我体会不一样的绘画感觉……不过看书是我的最爱。

每当我捧起一本书就会津津有味地看，就连吃饭或睡觉都常常会被拋到九霄云外去呢？

有一次，我正在看《冰心主页》，当我读到“不到一个礼拜，淑平便死了”。我忍不住大叫起来：“淑平啊！你怎么就这样悄悄地离开了呢？班里少一个同学多不好呀！”“谁去世了” 妈妈奇怪地问。我回答道：“是淑平去世了”。说完又继续看书。

过了不久，顿时传出来熟悉的声音。“吃饭了！”原来是妈妈在叫我，我回答道。可是我的屁股迟迟不肯离开凳子。就这样，我们反复说话，最后我还是被妈妈“打败了”。吃完饭我又去看书，到了9点，妈妈说该睡了，我依依不舍地合上书睡觉。

小学课余生活作文 篇5

我的课余生活非常丰富多彩。有时候看书，有时候跳绳，有的时候玩电脑。

其中我最喜欢骑自行车。骑自行车有很多好处呢。它可以锻炼身体，并且大人、小孩都能骑；骑自行车非常环保，不用开车，可以节省很多汽油，不污染空气。……

我们小区有很多小孩在骑车，我也想试一试，所以妈妈就给我买了一辆自行车。在一个阳光明媚的周末，我开始学骑车了，由我的爸爸担任主教练。爸爸推着车后座，然后我控制车把，一会儿向左拐，一会儿向右拐。“嘭”，我摔了一个大跟头，然后对爸爸说：“我不学了。”爸爸对我说：“不经历风雨怎能见彩虹呢？”听了爸爸的话后，我决心继续学下去。过了一个星期后我终于学会了。

自从我学会了自行车，理解到了爸爸说的话。以后不管有再大的挫折我也不会退缩。

小学课余生活作文 篇6

我的课余生活是多么丰富多采．我喜欢看电视，跳绳，跑步．．．可我最喜欢的还是看书和玩滑板．

书，书是人类进步的阶梯，在我的课余生活中，书是不可缺少的一部份，有书的陪伴让我感受到了喜，怒，哀，乐．带走了我的无聊和孤独．送来了无穷无尽的快乐和美妙，学到了丰富的知识．让我陶醉在知识的海洋里，我像在海洋里的＂小鱼儿＂一样，自由自在地遨游，尽情地呼吸．

每当我有空余时间，妈妈就会带着我去最渴望的地方一一新华书店．我像一条饥饿的＂小鱼＂游进了书的海洋里．我会挑几本对学习有帮助和自己感兴趣的书，然后找一个安静的角落，津津有味地享受着美餐．不知不觉中我和书本度过了每一分，每一秒，让我体会到了故事中喜悦，愤怒，悲伤和快乐．＜＜笨狼的学校生活＞＞中的笨狼，让我发现原来学习是那么快乐．＜＜卖火柴的小女孩＞＞让我深深的感受到小女孩的悲伤和我的愤怒．

＂宝贝，天已经很晚了，我们该回家了．＂妈妈的话把我从书的梦中惊醒了．我多么渴望时间能够停留，让我在知识的海洋里继续畅游．

我虽然很喜欢看书，但是我更贪玩．我是一个调皮的小女孩．也像一群男孩一样喜欢玩滑板这项有活力的运动，在我的课余生活里，玩滑板给我带来了轻松和欢笑．

记得暑假里，姐姐教我学滑板．我紧紧地握住姐姐的手，两脚站在滑板上，我怎么站也站不稳，脚下的滑板不停地在摇晃，一不小心，脚下一滑，摔倒在地上，来了个四脚朝天，吓得姐姐心惊肉跳，我在地上痛的哇哇直哭．我是一个坚强的女孩，不会那么轻而易举的放弃，于是我擦干眼泪，继续向前．其实学滑板是有技巧的：左脚把握方向，右脚来回扭动．这样可以轻松自如地滑地飞快．我知道了技巧，几天后，我就像一只快乐的小燕子一样，穿行在公园里．

用心灵去体验看书给我带来的知识和乐趣．用勇气去体验玩滑板给我带来的欢笑和泪水．丰富多采的课余生活，每天陪伴着我成长．

小学课余生活作文 篇7

课余生活是校园生活里不可缺少的一部分，我们的课余生活多种多样，带来的乐趣无穷无尽。下面小编给大家分享一些三年级小学生作文我的课余生活，希望能帮到你!

三年级小学生作文我的课余生活篇1

我的课余生活就像是一幅五彩斑斓的图画，虽没有素描画的立体美，黑白画的线条美，但是它那丰富的色彩无不说明了我的课余生活是如此的充实、有趣。听音乐、看书、画画这三样便是我课余生活里最喜欢做的事了。

每当阳光灿烂，太阳放出耀眼的光芒，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，真是好不美丽!在这样晴朗的日子里，应坐在阳光下细细地品味这些书籍。，我总是会从书柜上取出一本书来，倒一杯奶茶，翻开手中的书卷，一边读着书籍一边喝着牛奶，读着读着，便投入其中，时而为书中的人物感到忿忿不平，时而又被那感人的细节所流下泪滴。我开始品味起来，只觉得，书籍，是一杯奶茶，暖暖的，温暖着我的心灵;书籍，是冬日里的一缕阳光，照耀着我的心灵;书籍，是夏日里的一把扇子，帮我被太阳烤焦的心灵去除火气;书籍，是沙漠里的一泓泉水，滋润着我冒烟的喉咙;书籍，是一首深情的诗歌，让我百听不厌，终身难忘书，书让我在放松的同时获得了许多知识，陶冶了我的情操。在清闲的午后，在落日的黄昏，无不可以感受到书所带给我们的欢乐。正如人们所说：“读书破万卷，下笔如有神。”读一本好书可以让我们终身受益，请翻开那些厚厚的封面，细细地去品味那些可口的东西吧!书，记载着历史的变化，也记载着许多奥妙的知识。让我们一起来细细地去品味书吧!

三年级小学生作文我的课余生活篇2

我的课余生活丰富多彩，有画画、做手工、看书、玩滑板。这不，最近我又增加了一项课外小研究。

爸爸从网上帮我买了一座小型显微镜，让我观察看到另外一个小世界。它的外观像一个大大的笔筒，可以拆成两个部分，旋开上盖只见里面有两个小圆筒粘在一起，外边是一个大大的钮扣式锂电池，还有一个调节灯光的开关，其中的一个小圆筒就是观看的目镜了。

我按说明书的方法很容易就把它装好了，就急急忙忙的打开开关，眼睛看了看去什么也没有，怎么回事呢?对了忘记了放观察物体了，我用载体玻璃放了一个小蚂蚁，再看好像只有黑黑的一团，还是看不清楚啊!心里急得想是不是显微镜坏了?正在左弄右弄时，想起了爸爸说过的话，有什么不懂的上网去查查啊，网上什么都有。在百度上我查到了使用方法，原来是没有打开微调功能，因为镜头焦距要不断的调整才能看得清楚物体表面。

哈哈，终于我在显微镜上看到一只巨大如牛的蚂蚁在镜头下对我瞪眼，因为我为了让它不跑用胶水把脚粘住了，好像不爽了哦!我用它观看了水滴、树叶、苹果切片等，样样精采，这就是我的课余生活!

三年级小学生作文我的课余生活篇3

我的课余生活丰富多彩，妈妈也总会提出各种各样稀奇古怪的建议。不过，让我印象最深刻的还是“找春天”。

这天吃过午饭，妈妈突然提议说：“我们去公园找春天吧!”我觉得很新奇，便答应了。不一会儿，我们就来到了公园门口。我挣脱妈妈的手冲了进去，想要先找到春天。我拉起枝条，拨开草丛，却怎么也看不到春天的.踪迹。唉!春天，你到底在哪儿啊?树上的鸟儿扑打着翅膀，叽叽喳喳地叫着，似乎也在唱着：“春天在哪里呀，春天在哪里………”我又到处“搜索”，可依然一无所获。我有些泄气，但还是继续找着春天。实在没法子了，我干脆逮住一个人就问：“你知道春天在哪儿吗?”没想到大家都微笑着说：“春天就在你身边呀。”我摸摸脑袋，还是没有头绪。这时，妈妈从远处走了过来，我赶忙跑上去，着急地问：“妈妈，你找到春天了吗?”“当然找到了。”妈妈似乎有些得意。我接着问道：“那，春天到底在哪儿啊?”她笑语：“傻孩子，春天就在你身边啊。”我懊恼地坐在一旁的草地上，反复想着这句话。终于，我想通了，开心得一蹦三尺高：“噢，我明白了，我明白了!”

我连忙跑去进行再一次的“搜索”。找啊，找啊，找到了!春天就在花园里，每一朵鲜花都长出了小小的花苞，鲜嫩欲滴。春天又在树枝上，一排排杨树、柳树上都生出了新的嫩芽;春天还在孩子们的乐园里，他们笑啊，闹啊，玩得不亦乐乎;春天也在清洁工人的心里，他们全心全意地为人民服务着。

“万紫千红总是春”，只要心里有春，春天就在每一个角落。

三年级小学生作文我的课余生活篇4

课余生活，我为你喝彩。画一般的你，带我走进另一个世界，和你在一起，并不觉得乏味，反而觉得异常充实。

我的课余生活，实在丰富。篮球、下棋、玩电脑……哪个不是我的最爱?哪个不是我的强项?哪个不是我忠实的伴侣?哪个不为我带来欢笑……

我喜欢下棋，现在学校的高级班“进修”。我爱下棋时的全神贯注;下棋时调兵遣将的感受;下棋时不破楼兰誓不还的精神;下棋时攻防得当，使对方不敢越雷池一步。下棋时心中只有一个念头—赢，这样才能使你的“国家”国泰民安，即使输了，也会“信奉”个信念—胜败乃兵家常事。要卧薪尝胆，改日卷土重来，东山再起，杀他个片甲不留，鬼哭狼嚎、鸡犬不宁。因此，下棋在提高棋艺的同时，也增加你的自信心。

我还爱篮球，爱在球场上飞奔，在篮下拼抢篮板，内线和人一比高低的劲头。想拥有出入如无人之境的本领。我目前在未来之星篮球俱乐部练球，每当，把大个子挡在外面，我都十分自豪，正如《背水一战》的歌词：自由战斗，胜利的念头，危险当关，倒数的时钟，背水一战，最后的冲动。我爱它的疯狂，它的前卫，它的自由。比赛赢了，大家欢呼雀跃。若失败了，没关系，休整后开始第二次奋斗。因此在球场上，我有超出平常的自信，没错，这就是我对篮球的理解。

三年级小学生作文我的课余生活篇5

课外的我，不像其他人一样整天乱跑乱闹，也不像那些学霸们整天坐在电脑前“刷题”。我，在课外之余喜欢写书法，爸爸说，书法能陶冶情操，促进人身体里的血液循环，对身体也是有很大的好处。如果要说我怎么跟书法结下了“不解之缘”，应该从那时说起。

那时的我，准备参加学校的大队长竞选，需要表演才艺却苦于黔驴技穷。想跳舞，却不新颖;想唱歌，又没有什么把握……“我建议你写书法怎么样?”爸爸的一句话闯入了我的耳朵。书法?挺不错的，可是……爸爸似乎看出了我的心思，便说：“爸爸又不是不会写，既然你想要写的话，那我教你好了!”从此，爸爸的这一番话就如一把钥匙，打开了我书法的大门。

从那时起，书法便成为了我每天必不可少的一门课。横、竖、撇、捺、提、挑……样样都不能少。渐渐地，我懂得了一些条理，却有些累了，常常写几排，起来走走，伸伸懒腰;过一会儿，又起来和口水。几天来，字就一直处于“原地踏步”的状态。爸爸总笑我这是在“画字”，我却常常轻描淡写地撇下一句：“你不也是么。”来回应他。后来，爸爸才告诉我：“书法，并不是这样学的，要有耐心，恒心才能进步。要临帖，还要有刻苦勤奋的恒心，最后是意境，一副作品不光字写的好就行了，只要你努力了，才能一次又一次的进步。”听了爸爸的一番话，我才醒悟过来，时刻铭记爸爸对我的那一番的教导。在爸爸的指导下，我改变了以前写书法是存在的陋习，刻苦练习。有时候，看到别的小朋友在楼下玩耍，自己却在苦练书法，感到有点委屈，也想出去玩。有时候，写着写着，出错了，受到了爸爸的责备，眼泪如泉水般涌出，止也止不住，但那都过去了，这些苦，换来了巨大的收获。我成为了学校的“小名人”，不管是比赛还是领导来参观，只要需要写书法，都有我的份。不仅仅是表面的收获，在我的心中，已经找到了属于我的那份耐心与恒心，做事也更加地仔细、认真了。书法它带给我的力量是无穷的。

现在的我，写的字是越来越好，爸爸还夸我的字结构漂亮，颇有笔锋。我听了以后，心里可是美滋滋的。

篇3：关于课余生活的小学作文优质

武术是我国悠久的传统文化,是中华民族几千年文明的结晶。继承与发扬我们的传统文化是我国教育工作者不可推卸的责任。而小学阶段是我国进行各类基础教育的重要阶段,受教育的人数之多,教育面之广,是其他教育形式所不能相比的,因此,要普及与推广武术运动,小学阶段的教育至关重要。本文通过对小学开展课余武术训练活动进行研究,旨在为小学开展课余武术训练活动提供理论参考。

2 研究方法

2.1 文献资料法

阅读有关小学开展武术训练活动的论文、著作,了解相关方面的研究现状信息。

2.2 咨询访问法

咨询相关专家,并与小学武术教师,小学生进行交流。

2.3 归纳分析法

将所获资料、见解等进行归纳、整理与分析。

3 分析与讨论

3.1 小学开展课余武术训练活动的现状

自建国以来,我国就很重视对中小学生的武术教育。为了进一步加强中小学武术教育,早在1956年教育部颁发的新中国第一部全国通用《中小学校体育教学大纲》中,就列入了武术内容,不同时期又不断地编入大纲、列入课程、制定教材。然而,由于受应试教育等多种因素的影响,学校过多注重文化课,而忽视了对学生综合素质的提高,许多学校的武术教育也是“名存实亡”。近期由于国家对学校武术教育的重视,以及对武术宣传力度的加强,学生家长、学校领导和老师、学生对武术有了比较全面与正确的认识,对武术的喜爱程度大大增加。如今,单纯的学校体育课堂已经远远不能满足武术教育的要求,于是以武术兴趣小组为主要形式的课余武术训练活动如雨后春笋般开展起来。课余武术训练活动的出现极大地弥补了学校武术教育的不足,但是仍然存在很多问题等待我们去分析和解决。

3.2 开展小学课余武术训练活动过程中存在的问题

3.2.1 开展小学生课余武术训练活动的目的意义不够明确

课余武术训练是学校武术教育的重要组成部分,是培养德、智、体、美全面发展人才的重要手段。课余武术训练可以有效地培养学生良好的道德意识、道德情感和良好的社会公德与行为习惯;通过课余武术训练培养学生良好的社会行为规范,培养学生的责任感;课余武术训练还可以培养学生的集体主义精神,诚实、遵守纪律的思想作风,培养坚强的意志品质,善于处理各种人际关系等,这些都是课余武术训练活动的教育功能。然而,很多学校领导、武术教师以及家长仅仅看到了武术能够增强学生体质,学习武术可以让学生有一技之长,而忽视了武术教育对小学生更深层次的教育。认识上的不足必然会导致重视程度的不够、教育观念的局限性等,影响课余武术训练活动的全面教育效果。

3.2.2 教学形式单调,不能调动小学生学习的积极性

小学生自身选择武术,很大一部分原因是出自于他们对武打影星的崇拜和对武侠小说的痴迷,往往给武术赋予了一种神秘的色彩。在他们的心目中,武术就是飞檐走壁,就是李小龙、成龙、李连杰。可是一旦通过一段时间的亲自体验,当他们就会发觉真实的武术不能满足他们的要求。武术是一项艰苦的运动,老的训练方法往往更重视苦练、勤练而忽视了对小学生兴趣的培养。对于小学生来说,兴趣是最重要的,当他们发现他们的要求得不到满足时,习武的兴趣便会逐渐地减弱。

3.2.3 教学设施紧缺

武术常用器材(例如:刀、枪、棍、剑)的缺乏也是严重影响武术教学质量的原因之一。出现这种现象的原因大致有二:一是学校领导对武术课的了解以及重视程度还不够。有个别领导认为武术没有器材也能开展,把资金都花在了田径等各种学校传统体育项目上,而忽略了武术器材的配备。然而这种做法却严重制约了武术教学内容的多样化,从而影响了课余武术教学与训练的质量。二是资金短缺。这种情况在一些经济条件比较落后的农村小学比较常见,这些学校虽然希望开展课余武术训练活动,但由于资金短缺,也只有先从体育器材上动刀,精减开支,因此,武术器材的配备也就难逃此劫。许多乡村的武术教师都处在“巧妇难为无米之炊”的尴尬境地。

3.2.4 小学武术教师的总体水平不高

邓小平同志说过:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师”,由此可见教师在学校教育中的重要作用。然而,根据有关调查研究表明:中小学体育教师在心理品质、身体素质和政治思想素质等方面水平较高,而在教育观念和业务素质方面的水平较低,尤其在培养学生的创造性和利用现代化教学手段等方面的素质比较欠缺。

4 对策与建议

4.1 加强学习,提高认识

第一,根据学校实际情况,定期或不定期的将学校有关领导、武术教师组织起来进行培训,请有关专家到学校进行讲座,增强武术教师的理论与教学能力。(有条件的学校也可以请一些学生家长参加);第二,加大宣传力度,使学生家长对武术有比较全面与科学地认识,增强家长对学生参加课余武术训练活动的支持力度。

4.2 教学方式要多样化,充分调动小学生的学习积极性

加强武德教育,稳定学生的学习兴趣。“未曾学艺先学礼,未曾习武先习德”。在教学过程中渗入武德教育是稳定学生习武兴趣的有效途径之一。在教学训练过程中,当学生疲劳时,教师可安排间歇休息的时间。与此同时,抓住机会为学生讲述一些激励人的历史故事、民族英雄,从而培养学生的自信心,教育学生向英雄人物学习,调动学生的练习积极性,逐步培养学生刻苦训练的意志力,及时稳定学生的学习兴趣。

采用灵活多样的教法手段。第一,在进行讲解时要运用生动活泼的语言,创造良好的课堂气氛。通过启发、评比、表扬、讨论、发言、提问等多种方法提高学生的学习兴趣。比如:在教“燕式平衡”这个动作时,教师不直接示范、讲解,而是先进行启发,“这个平衡动作做出来要像一只小燕子在飞翔”,让学生凭想象自己完成。教师进行评比时,对表现好的学生给予表扬,而后让学生讨论什么是好的、正确的,并自由发言提问,最后再由教师进行示范、讲解。这种方法不仅深化了学生的学习兴趣,还营造出了充满激情的课堂教学氛围。第二,在练习时选编适当的动作组合,配以音乐。利用音乐进行教学,能有效地活跃课堂气氛,激发学生机体的潜能和学习运动技能的兴趣,有助于学生体会和感受各种动作的节奏、风格、速度和强度等特点及其变化,减少紧张情绪,使动作更加自然、舒展,同时提高学生的艺术感、创造性和想象力,并在运动中产生丰富的表现力,从而达到最佳的教学效果。

充分利用第二课堂,创造学习武术的良好氛围。第二课堂为学生提供了广阔的学习与练习的空间,有助于学生提高技术、技能,加深对武术的理解,强化习武的兴趣。所以,教师应鼓励学生在早操、课间操、课外活动期间进行武术练习,并且给予他们指导,为学生创造良好的武术学习与训练的环境。

充分利用多媒体进行教学。多媒体是一种颇具吸引力的现代化教学手段,它为体育教学提供了丰富的可用资源。由于小学生好奇心强、思维活跃,而多媒体教学中活动的形象,和谐的声音,美妙的动画,可以把枯燥的知识变得具体形象,简单易懂。例如:在基础知识的教学中,运用幻灯、录像等媒体,可以避免单调的说教形式,为学生提供丰富多彩的欣赏画面,从而给学生直观形象的感性认识,刺激他们的兴奋点,产生强烈的学习欲望,提高学习效果。

4.3 加强教育基础设施建设

首先,加大宣传力度。让学校有关领导、教师充分认识到武术场地、器材对开展武术训练活动的重要性。其次,加强监管力度。地方有关教育行政部门,应将各种武术场地、器材设施配置情况纳入各种检查、评估、验收之中,并作为硬性规定,确保武术场地、器材的配备完善。第三,多方筹集体育资金。应将政府拨款、社会捐助、学校资金、学生缴费等多方面集资途径进行合理结合,充分调动各资金来源,尽量将因为资金短缺造成的场地、器材的不足减小到最低。

4.4 进一步提高小学武术教师的总体水平

武术教师在武术教学中是学生模仿的对象,他的一举一动、一言一行都直接或间接影响着学生的学习兴趣。因此,武术教师必须具有良好的教学能力并要时刻注意自己的形象,保持高度的职业责任感,因此,首先要做好学校武术教师的选聘与安排工作,让最优秀的武术教师来担任课余武术训练的工作。其次,对有关武术教师进行综合培训,不仅要提高武术教师的教学能力,也要提高武术教师良好的品德意志、高度的责任感、高尚的情操以及良好的精神气质等多方面综合素质。

5 结语

文章通过研究发现,当前在开展小学课余武术训练的过程中,存在各种问题,例如:家长、教师对开展此活动的目的、意义不够明确;教学形式单调;教育设施匮乏;教师水平不高等。因此,学校在开展此活动的过程中要从以上几个方面加以改进,不断提高小学课余武术训练活动的质量,做好武术在小学阶段的推广与普及工作。

摘要：文章通过对小学开展课余武术训练活动现状进行研究,发现目前小学在开展课余武术训练活动中存在目的意义不够明确、教学形式单调、教学设施紧缺、小学武术教师总体水平不高等问题,并提出了相应的解决方案。

关键词：小学,课余武术,训练

参考文献

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[2]尹海立,姜玉泽,邓永明,李臣锋.对山东省中小学生武术课兴趣与动机的抽样调查与分析[J].吉林体育学院学报,2005(1).

[3]张茂于.关于中小学武术教学的调查与研究[J].成都体育学院学报,1999(4).

[4]朱向中.对中小学武术教学的探索[J].搏击.武术科学,2006(3).

[5]陈雁飞.中小学武术教学新尝试[J].中国学校体育,2004(6).

篇4：关于课余生活的小学作文优质

关键词：课余生活；体育活动；文体活动；中小学

一、研究的背景与基础

为深入了解孤儿学生课余生活的现状，反思学生可支配的课余时间和可利用的课余活动场所的现实状况，分析学校在孤儿学生课余生活中所能担当的角色以及现实支持力度，并探索其今后的发展空间。

二、中小学孤儿学生课余生活中亟待关注的两大问题

1.自由支配的课余时间匮乏

课余生活存在的客观条件是学生充足的闲暇时间。确保一定量的可以自由支配的课余时间是讨论学生课余生活问题的前提。然而，当前我校学生可以自由支配的课余时间十分有限，其直接原因在于学校安排的任务过多，挤占了学生大量的课余时间。如何适当放宽孩子成长的自由空间，学校在教育观念和形式等方面给予足够的支持是首要条件。

2.课余活动场所以及活动或不足或未被充分利用

学生的课余生活需要一定的活动空间和活动设施，然而实际情况却是学生课余活动场所严重不足，特别是文体活动场所、设施不足现象十分突出。并且，就现有的活动场所来看，仍然存在场所利用不充分、不规范，缺乏相关的配套设施以及监管人员，不能很好地为课余时间的孤儿学生服务的现象。要想解决以上这些问题，我们觉得，学校加大经费的投入力度是解决的唯一办法。

三、对孤儿学生课余生活管理的两点建议

1.倡导健康的课余生活观念

课余生活的内容直接影响着学生身心的发展与成长。课余生活现阶段存在的问题主要源于学生的管理和教育部门对于该问题不够重视。健康的课余生活教育观应该包括以下两个层面：一是减轻学生的学习负担，把课余生活的权利还给孩子。二是加强对学生课余生活的指导，帮助其形成健康的课余生活意识，提高其驾驭课余生活的能力。

2.培养学生参加课余文体活动的兴趣

兴趣是最好的老师，培养学生参加文体活动的兴趣，对于学生积极参加课余活动至关重要。健康、向上的文体活动对学生的身心发展具有良好的、不可替代的作用，现在学生参与热情不高，主要在于未能找到适合自己的文体活动。而要解决这个问题，学校文化、体育从业者就要发挥更加积极的作用，鼓励和引导学生加入到文体活动中。

篇5：关于课余生活的小学作文优质

我的课余生活丰富多彩，像白云一样无忧无虑，像海浪一样快快乐乐。

每天我刚一到家，就把书包一放，开始写作业，写完作业可以学炒菜，也可以做饭，炸土豆……不过最有趣的还是第一次炸土豆了！

第一次我刚炸土豆时，我先把油倒在铲子上，然后打开锅，把油倒到锅里，这不倒可不要紧，一倒吓一跳，你猜怎么了？对，就是油贱的到处都是，我吓了一跳，也不敢把土豆放进去炸了！我突然想起一个办法：放水！说干就干，我立即倒了一碗自来水，把自来水往锅里一倒，嘿嘿，见效了！油不溅了！我立刻把土豆放进去，我怕油又起来，立即又添了二碗水！结果我发现土豆一直不熟，很奇怪，等了半个小时，我再打开锅看看，结果锅里全是水，我这才想起：土豆炸的时候不能放水，要不然就变成了烧土豆……

当然了，我炸土豆没有成功，我并不屈服，又准备炸番茄汁喝～我自小喜欢喝番茄汁，这次炸土豆失败，这个晚上我起码也得弄好一样吃的啊！我想着想着，立刻把榨汁机刷了刷，就把番茄拿了出来，这次我很小心，怕又弄不好！

我小心翼翼的把番茄的皮剥掉，然后用菜刀切成片，最后把番茄放进榨汁机里，就可以了。炸了大约十分钟，就炸好了！

篇6：关于课余生活的小学作文优质

我的课余生活很丰富。平常喜欢下下棋，看看书，写写文章。其间我最喜欢做的就是文章。

从我三年级开始写作文起，作文水平在班里一直都是数一数二。我经常自己在家里自己练习写文章，家里到处都堆着稿纸。每当我写完一篇作文都会找别人来评论，如果觉得写的不好，我都会把它撕下来重新再写。就这样，我日复一日，年复一年的练习让我的写作水平提高很快，连老师都夸奖我将来会有当作家的料。

有时候，我在看书的时候都会把书中的好词好句或好段用一个小本子记录下来，在写作文时把它们运用进去，让文章更精彩。有人曾经问过我：为什么我写的作文这么好？为什么这么精彩？我回答他：因为我每一篇作文都是用心写的。每一篇文章的中心和主题都是重点，素材积累也很重要。我的每一篇文章都会把一些优美词句和段落安插在其中，一些修辞手法我也经常运用，使文章更加生动，形象。我经常交作文给我的语文老师点评，而老师也常常对我的文章大加称赞，并且在班上朗读。那时，我心里有一股甜蜜的感觉，我想那就是成功的喜悦！

我曾经积累过这样一句话：写作是人生的动力！写作是生活的快乐！

篇7：关于课余生活的小学作文优质

我的课余生活，如一碗放了错杂调味的汤，一会儿苦，一会儿甜，一会儿酸，又会变得辛辣，变化不定；又如一幅空白的纸张，等待着人们的填充，变成丰富多彩的一幅画；又如一杯散发热气的绿茶，茶香，热气交织在一起，记录着点点滴滴。

我喜欢吉他。吉他如美酒，是值得细细品味，是应该细细品味的东西。刚开始接触，它每一个音符，都如朵朵轻柔的白云，围绕身旁，让我痴迷。每一次学完一首曲子，都让我有一种小小的成就感，有一种无法言表的兴奋，快乐，渐渐地，我已不再把吉他当作一种乐器，而是当作一位朋友，好好地对待他，每次有空，累了下来，我都会去找他，与他一起玩，一起放松下来，一起想像着如坐在白云上……

我的课余生活，还有棋。我喜欢象棋和围棋，喜欢象棋，是因为它那能与人一起想着一盘棋，悠悠地摸索着下一步；而围棋，我喜欢它，是因为我喜欢它的变化，围棋的棋子，它们变成黑白两种颜色的小精灵，变化莫测且多端，前一会儿还是黑色的精灵就变成白色，又过了一会儿，白色的就变成了黑色的，是如此的变化多端。

我的课余生活，还有山水画。如果棋类是变化多端，那么，山水画就像是静其观止，画间，一部分一部分慢慢拼起，形成一副。在山与水的之间。我体会到了山的巍峨，体会到了水的浩荡，一会儿如一面平镜，一会儿如脱缰的野马，气势汹汹。

篇8：关于课余生活的小学作文优质

龙苴小学虽然是一所乡镇中心小学, 但由于学校的教学质量一直位居全县前列, 升入重点中学的学生也较多, 所以倍受上级领导和家长的关注。在这种双重的关注下, 明显感觉到毕业班教师、学生的压力较大。为了让学生考出理想的成绩, 在学校老师学生加班加点, 在家中学生还要完成一大堆老师家长布置的习题, 学习就成为了学生课余生活的全部内容。

2009年6月12日省教育厅下发了《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》的通知, 通知指出:严格控制学生在校集中教学活动时间, 严格规范考试和招生管理。文件的出台, 标志着分数不再是决定学生命运的钥匙, 学生可以从升学的竞争压力中解放出来。摆脱了以学习为中心的课余生活, 学生将会怎样安排自己的课余生活呢?

二、学生课余生活的现状

为了全面、准确、真实地了解学生的课余生活现状, 笔者对龙苴小学六年级223名学生课余生活采用了问卷、访谈、个案分析等调查方法, 取得了第一手资料, 并进行整理分析, 具体情况如下:

1. 学生的学习压力逐渐减小。

调查结果显示, 感觉学习压力非常大的学生占调查人数的2.7%, 感觉学习压力较大的占9.4%, 感觉学习压力一般的占54.3%, 没有压力的占25%。从整体情况看, 由于规范办学行为, 义务教育阶段取消升学考试, 没有升学压力, 学生的学习压力相应减少, 所以普遍感觉学习生活轻松、愉悦。在调查的过程中还发现, 学习压力比较大的几个学生, 平时成绩都比较好, 家长对孩子的期望值也比较高, 梦想着孩子能到重点中学上学, 可见家长的期望是造成学生学习压力大的主要原因。

2. 学生对课余生活的满意度较高。

从问卷调查的结果看, 学生每天可供自由支配的时间在一个小时左右, 在自由支配的时间内, 学生与同学交往占居首位, 阅读课外书刊次之, 看电视排在第三。从学生自由支配的情况看, 对自己课余生活非常满意的占40.4%, 对自己的课余生活感觉一般的占48.4%, 不满意的占7.2%, 非常不满意的占4%。规范办学后, 学生在校的学习时间少了, 课余时间增加了, 可供自由支配的时间多了, 这是学生感觉课余生活非常满意和感觉一般的主要原因。相对于以前每天在题海里遨游, 学生自然对自己的课余生活满意度较高。

3. 学生周末体育锻炼相对较少。

从调查结果显示, 周末参加体育锻炼的只有36人 (其中女生10人) , 占参加调查学生总数的16.1%。尽管周一到周五学校都能搞“阳光体育锻炼活动”, 但是并没有使学生真正养成在周末进行体育锻炼的好习惯。小学生是祖国的希望与未来, 学生的健康水平和将来参加祖国的建设密切相关, 从现在小学生参加体育锻炼的现状看, 情况不容乐观。

4. 六年级留守儿童人数相对较少。

留守儿童一直是社会关注的焦点, 留守儿童的生活状况、学习成绩、心理健康等一直是大家讨论的话题, 所以在设计调查问卷时, 笔者专门设计问题对留守儿童进行了调查。调查数据显示, 六年级留守儿童的百分比与其他年级相比最少, 在参与调查的223名学生中, 留守儿童有75名, 占33.6%。即使家长外出打工, 留守儿童花费在家务劳动上的时间也不多。75名留守儿童中只有43名在周末参加力所能及的劳动, 且劳动的时间也不长, 劳动量也不大, 只是做一些简单的家务劳动, 如收拾自己的房间、洗洗自己的衣物等。

三、对学生课余生活现状的思考

1. 家长的要求直接影响孩子的课余生活。

作为乡镇的中心小学, 共有7个自然村的学生在龙苴小学就读, 家长多数务农, 少数经商。由于家长的知识水平良莠不齐, 所以对孩子的要求也不尽相同。对于孩子成绩好的, 家长的期望比较高, 为了让孩子升入重点中学, 购置了大量的教辅资料, 让孩子在课余时间学习, 这部分学生明显感觉学习有压力。由于家长的重视程度高, 使这部分学生的学习习惯相对较好。对于成绩差的学生, 家长只希望孩子早点毕业, 年龄大的小学毕业了就外出打工, 年龄小的再在中学混三年 (如果不上学又担心孩子在社会上学坏) 。由于这部分家长对孩子的学习期望较低, 所以孩子的学习没有什么压力, 从而导致这部分学生放松对自己的要求, 课余时间偶尔上网的人群主要集中在这部分学生中。家住镇上的一些学生, 由于家长忙于生意, 疏于对孩子的管理, 这部分学生大多学习习惯不太好, 个别学生经常不完成作业, 加之这些学生的零花钱也较多, 甚至还出现了花钱买写作业的现象, 给班级的管理造成一定的难度。

作为家长, 应该及时了解国家相关教育政策, 多与学校、老师沟通, 为孩子健康成长提供一个良好的成长空间。作为老师, 应建议家长:一是不要为孩子买过多、过杂的教辅资料, 不要盲目为孩子布置作业, 给孩子足够的自主活动的时间和空间;二要指导孩子制定科学的课余生活计划, 合理安排学习、休息、娱乐和活动的时间;三要有意识地引导孩子参加各种有意义的活动, 不要到娱乐场所、网吧等不利于孩子成长的地方;四要适当控制孩子的零花钱, 还要正确引导孩子如何消费零花钱。

2. 学校应为学生课余生活提供合理的引导和建议。

从目前学校的教育看, 教师虽然对学生的课余生活提出了一些要求, 但是这些要求比较简单, 主要以要求学生完成老师布置的作业为主, 而对于学生的课余生活安排提供的建议和引导不够具体。

笔者认为:首先, 教师应该教育学生珍惜时间、合理分配时间, 充分利用仅有的时间尽可能地做更多的事情。其次, 教师应指导学生采用小组合作的形式使课余生活更加丰富。从调查情况看, 学生课余生活的主要内容是与同学交往, 他们在交往时的活动内容直接关系到学生的健康成长。针对农村居住相对集中的特点, 教师完全有可能安排学生在课余时间进行小组互助。根据学生的居住地, 把学生分成小组, 可以让他们在一起学习、一起阅读课外书、一起做试验、一起做手工……让他们在课余时间做一些有意义的事情, 这样既解决了留守儿童的学习问题, 又促进学生身心的全面发展。再次, 教师对学生的课外阅读应提出具体可行的指导方法。教师应根据学生的阅读能力、思想状况、兴趣爱好和教育需要, 直接介绍书籍给学生, 帮助学生选择有益的读物。对于六年级的学生, 我们还要培养他们养成阅读的好习惯。每读一本书, 一定要认真读完, 不要只翻阅主要情节。建议学生最好能动笔摘录, 做好读书笔记, 写读书心得。

3. 社会应为学生的课余生活营造良好的氛围。

从调查的情况看, 学生周末参加体育锻炼的人太少, 分析其原因, 主要有两个:一是因为没有活动的场地;二是没有活动的器材。孩子的健康成长, 不仅仅是家长和学校的事情, 它需要社会每个成员都参与进来。因此, 首先是要为学生开展课余活动提供物质保证。江苏省在几年前就搞了“万村体育活动”, 省里为每个村配置了大量的体育器材, 但这些器材在平时闲置的比较多, 于其闲置, 我们何不充分利于这些器材, 让学生在星期天进行体育活动呢。希望每个村都能把这些器材、场所在星期天的时候对学生开放。这样既有利于学生增强体质, 又避免学生到不良的场所去。其次, 要为小学生参加课余活动创造良好的社会环境。小学生之所以会到一些不良的场所去, 是因为有这些场所, 特别是在学校周围的一些网吧、游戏室、台球室, 这些场所对学生的健康成长极为不利。政府部门应该对这些非法的场所采取措施, 予以取缔。

篇9：我的课余生活

我的课余生活丰富多彩，但最喜欢的是钓（diào）鱼。

记得有一次，我和爸爸拿着渔（yú）具兴高采烈地去水库钓鱼。我对爸爸说：“咱们比赛吧，看谁钓的多！”爸爸笑着说：“没问题！”

比赛开始了，我把鱼线抛（pāo）入水中后，目不转睛地盯（dīng）着水面，心里默默地祈祷（qí dǎo）：“鱼儿啊，快上钩儿（gōur）吧！”等了好久，一点儿动静也没有，我有些灰心了；好不容易等到一条鱼上钩儿了，可是，抬鱼竿的时候不小心撞（zhuàng）到防晒（shài）伞，鱼儿又溜（liū）走了！我气坏了，大声说：“不比了，不比了！”看到我这个样子，爸爸笑呵呵地说：“儿子，钓鱼要有耐（nài）心，不能着急。来，老爸教你两招儿。”按照爸爸的方法，我静下心来慢慢钓鱼，居然钓到了一条大鱼，我高兴得手舞足蹈（dǎo）。虽然最后我以1比7输（shū）给了爸爸，但还是很开心。

钓鱼给我的课余生活带来了很多乐趣，也让我懂得：无论做什么事情，都要有恒心、有耐心，只有这样才能成功！

山东省淄博市临淄区齐都中心小学三年级 赵一凯

指导教师：闫岩

小鬼游天下

我叫李沐轩，是朝阳市建平县第三小学学前大六班的学生。来到“小鬼游天下”，我要跟大家讲讲我的旅游故事哦。

去年5月，我和爸爸妈妈一起到武夷（yí）山和厦（xià）门旅游。你们知道吗？从北京坐火车到武夷山得30多个小时呢。在武夷山，最令我难忘的事是坐竹筏（fá）在九曲溪漂流。九曲溪的水非常清澈（chè），能清清楚楚地看到溪里的小鱼。当我把鱼食撒（sǎ）到水里时，小鱼们争着抢鱼食，太有意思了！

在厦门，我第一次坐了大船，还游览了鼓浪屿（yǔ）。鼓浪屿真漂亮呀，有各式各样的小楼房，听导游叔叔讲，这里被称作“万国建筑博物馆”呢。

这次去武夷山和厦门，我不仅玩得开心，而且学到了很多，真是一次快乐之旅啊！

热闹交流区

同学瓜瓜的门牙这两天要掉不掉的，他吃东西都要小心翼（yì）翼地躲着这颗（kē）门牙。

课间，我和乐乐来参观瓜瓜的门牙。“这颗门牙马上就要掉了，我帮你拔（bá）掉吧？”“还是我来吧，用绳子固定好，使劲儿一拽（zhuài）就行了。”说着，我和乐乐把手伸向瓜瓜。瓜瓜吓得撒（sā）腿就跑，一不小心被椅腿儿绊（bàn）了一下，“啪”，瓜瓜摔倒了。我们连忙把瓜瓜扶（fú）起来，瓜瓜觉得嘴里怪怪的，用舌头一舔（tiǎn），咦，门牙居然不见了！哈哈，瓜瓜没花一分钱就解决了这个大麻烦（má fɑn），他又可以痛痛快快地吃东西了。

告诉你一件新鲜事儿，我们班多了几位新成员。你问是男生还是女生啊？哈哈，它们是我们全班同学的宠（chǒng）物——一群可爱的小鱼和几只憨（hān）态可掬（jū）的小乌龟！

小鱼和小龟们被放在漂亮的鱼缸（gāng）里，摆在阳光明媚（mèi）的窗台上。每天看着小鱼们游来游去的身影，我们觉得教室里充满了勃（bó）勃生机；看着小乌龟懒洋洋地趴（pā）在那里晒太阳，大家都开心极了！

可爱的小宠物们，要伴随着我们的朗朗读书声，快乐生活每一天哦！

记得那是一年级上学期，我们去音乐教室上课，在教室门口我发现了一个黑黑绿绿的东西。起初我以为是哪个同学的玩具，走近一看才知道那是一只受伤的小青蛙。怎么办？是不管它，还是把它带进教室？正当我犹豫（yóu yù）不决时，上课铃声响了，我来不及考虑就把它带进了教室。

本以为小青蛙会老老实实地待着，没想到音乐声一响，它就跟着“呱呱”叫。叫了几次后，老师和同学们找到了这声音的来源（yuán）。我心想：“糟（zāo）了，这下要被老师批评了。”没想到老师不仅没生气，反而表扬我说：“你真是个有爱心的孩子！快带小青蛙去医务室包扎吧。”这时小青蛙又“呱呱”叫了起来，那样子好像在说：“谢谢，谢谢！”

一次，在辅导班上作文课，某位同学在教室的角落里呼呼睡觉。老师讲了两个小时，他就睡了两个小时。更厉害的是，老师的课讲得很有趣，同学们哄堂大笑居然没影响到他。(*^__^*)

下课了，老师问他：“你知道自己睡着了吗？”他认认真真地回答：“我知道。对不起，老师，我太困了。虽然没听课，但我发现了一个秘密。”“什么秘密？”“我发现在这儿睡觉是最舒服的！”哈哈，听他这么一说，老师都被逗笑了！

秀秀我自己

我叫吴美璇，今年7岁，是沈阳市南京一校二年十班的学生。我是一个爱说、爱笑、典型 的“乐天派”女孩哦。

我最喜欢拿着麦克风，当一名小主持人，董卿（qīng）阿姨是我的偶像。瞧，这是我第一次登台主持，虽然只有4岁半，但我一点儿也不紧张。哈哈，是不是有点儿主持人的风范呀？

平日里我还喜欢运动，最喜欢跑步。别看我个子不高，但跑起来速度很快哦。小朋友，准备好了吗？我们一起去运动吧！

我叫于晓晨，是铁岭市第十一小学的学生。我从5岁开始学钢琴，练琴很辛苦，但我不怕！去年，我参加了沈阳音乐学院的儿童钢琴比赛，一曲悠扬（yōu yáng）悦（yuè）耳的《北风吹》征服了评委们，我获得了金奖！从那天开始，我信心大增，更加努力地练琴，现在马上要向钢琴十级进军啦！

我的偶像是李云迪，我要继续努力，也许有一天会和李云迪哥哥同台表演呢。

我叫刘美含，是沈阳市沈河区教育局第二幼儿园乐乐一班的小朋友。你一定想不到，小小年纪的我很喜欢戏曲表演哦。3岁多的时候，我就跟着电视学会了《红灯记》选段。现在我上戏曲班跟专业的老师学习，我可用功了，老师都表扬我进步大。2012年幼儿园的元旦晚会，我第一次在舞台上表演戏曲，虽然舞台很小，但我还是感受到了戏曲带给我的小小的成就感。我会更加努力，争取以后走向更大的舞台！

我的小天地

我叫胡钧哲，是沈阳市皇姑区珠江五校的学生。今天，我也要带大家来参观我的房间。来，小朋友们，请进吧——

门的左侧，放着一个小书架。书架上有《三国演义》、《西游记》、《十万个为什么》、《笑猫日记》等课外书，它们都是我的宝贝，给我带来了很多乐趣。书架上方放着一个字幅，上面写着“持之以恒”４个大字。学习累了的时候，抬头看看这４个大字，我就会充满信心。

书架旁边就是我温暖的小床啦。天蓝色的床头上镶嵌（xiāng qiàn）着大小不同的星星，是不是很可爱？和我一起享用小床的还有我的好朋友——麦坤（kūn）、喜羊羊和海宝，每天晚上，它们都会陪我进入梦乡。(～ o ～)

我很喜欢我的房间，既宽敞（chǎng）又舒适，在这里一天天长大，真幸福！(*^__^*)

轻松一刻

比她多一点儿

数学测（cè）验的成绩下来了。

妈妈：我听说在这次数学测验中，妮妮考了95分，你考了多少分呀？

小航：我比她多一点儿。

妈妈：你是考了96分吗？

小航：不是，我考了9.5分。

脑筋急转弯

什么老鼠跑得最快？

世界上肚子最大的人是谁呢？

把冰变成水，最快的方法是什么呢？

（答案在本期找）

地盘公告

“热闹交流区”里热闹不停歇（xiē），我们的新话题是关于“作业”哦。不管你是一个认真按时完成作业的好孩子，还是一个不爱写作业的小懒虫，都到“我和作业的故事”版块里畅（chàng）所欲言吧。投稿时记得留下你的联系方式。

我们的邮箱是：hhzhb@china.com

来信请寄：沈阳市和平区北五经街21号《好孩子画报》编辑部“我的地盘”栏目收 邮编：110003

篇10：关于丰富的课余生活作文

在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的丰富的课余生活作文3篇，欢迎大家分享。

丰富的课余生活作文 篇1

同学们，在暑假里你们除了做作业和玩耍，还做了什么?告诉你，我的暑假课余生活可丰富多彩了，不信?来看一看吧!

除了完成老师布置的作业，每天我都要拉一个小时的二胡(可有趣了!)，每天阅读一至两个小时(可宁静了!)每天游泳两个小时(可带劲了!)，每天争当小义工(可高兴了!)。这些活动我都喜欢，但我最想给你介绍的是游泳和拉二胡。

我特爱游泳，在水中我像小鱼儿一样，无忧无虑地玩耍，它不但能增强体质还能锻练身体。以前我只会蛙泳，现在我学会了仰泳和自游泳，而且可以水中倒立、前空翻、后空翻……最奇特的是小学生作文，我还发明了自己的泳姿“镙丝钉泳”，可以360度旋游，好多小朋友都觉得很神奇，如果你也想学这种游泳泳姿，明年夏天我们游泳池见吧!

二胡是我最喜欢的乐器之一。我会拉的曲子很多，有的快，有的慢，有的悲，有的像小鸟，有的像战马，在音乐的世界里我陶醉了，常常忘了时间。有一次，我在小区走道里拉琴，一个外国人经过，听了我的琴声，感觉美妙极了，伸出大拇指直夸我“VERYGOOD!”走时还要给我拍照，怪不好意思的!

你的课余生活比我更丰富多彩吗?说出来听一听吧!

丰富的课余生活作文 篇2

新学期开学，我已经是一名三年级的小学生了。除了严肃、紧张、活泼的学校生活外，我还有着非常丰富的课余生活。

每天放学回来，我写完作业后的第一件事就是弹琴。弹琴已经是我课余生活的一个重要部分。每当手指落在黑白相间的琴键上，美妙的`琴声就会充满整个房间，我也会陶醉在音乐中。以前，爸爸妈妈还帮我辅导弹琴，现在我经常向他们“挑战”，我弹一首曲子，也让他们跟着弹，爸爸常常弹不出来，我就在一旁哈哈大笑。爸爸说：“这真是‘师傅领进门，修行在个人’，‘青出于蓝而胜于蓝’，你越来越棒了！希望你在音乐道路上越走越远。

我的课余生活第二件事是睡觉前30分钟看课外书，每次都徜徉在书的海洋中，从中体验到了美地享受。我从《狼王梦》中懂得了母爱的伟大；从《夏洛的网》中感受到了真挚的友情；从《一千零一夜》中看到了许多经典的故事；从《百科全书》中知道了一些自然、地理、历史、社会的知识······

我还参加了河南商报小记者训练营。在这里我认识到了许多新朋友。还利用星期六、星期天的时间参加一些社会实践活动：去郑东新区放风筝、去鸵鸟园观鸵鸟。

丰富课余生活给我带来了快乐，陶冶了情操，增长了知识。

丰富的课余生活作文 篇3

篇11：关于课余生活作文

无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的课余生活作文4篇，欢迎阅读与收藏。

课余生活作文 篇1

星期五，我到外婆家吃晚饭。吃完饭，我发现屋里有一口大缸，大缸的旁边还有一堆嫩绿的青菜。我好奇地问外婆：“外婆，你准备的大缸和青菜是干什么用的？”外婆笑着回答我：“这些都是用来做腌菜的。”我点了点头。

开始踩腌菜了，只见外婆在缸底放上一层青菜，再在菜上均匀的洒上盐。外婆穿上新买的布鞋，在鞋上套一只塑料袋，便到缸里踩菜。外婆踩在菜上，不停地发出“咯吱咯吱”的声音，好像踩在雪上。我问外婆：“外婆，为什么会发出声音？”外婆说：“这是由于现在青菜还是松的，等踩坚了就没有声音了。”看来，外婆在这方面经验丰富。第一层腌菜踩好了，我看了后惊讶的问：“咦，我以前吃的腌菜都是褐色的叶子，黄色的根，怎么和现在的腌菜一点都不一样呀？”外婆对我说：“这腌菜踩好了，还要在缸里放上几天，等菜里的水份都快溢出来了，然后用石头把菜压住，再用塑料纸把缸口封上。过二十天左右，腌菜就变色了。拿一些炒炒，又香又脆，可好吃了。”“哦，原来是这么一回事呀。”我终于搞明白了。我觉得踩腌菜很好玩，就叫外婆让我试一试。于是我站在腌菜上开始踩了起来，由于我不当心，差点摔了一跤。我用力的踩着。可怎么也踩不出声音。外婆说我太轻了，等长大些再帮她踩。

踩腌菜真有趣，我真想快点长大，帮外婆做事。

课余生活作文 篇2

我的课余生活丰富多彩，有画画、弹琴、跳芭蕾、看课外书……可我最喜欢的是我们的小队活动。那次我们全队去陈子馨奶奶家游玩的经历至今难忘！

当我们到达目的地附近，不由地吃了一惊，哇！这是和城市一点儿也不一样。没有高大的楼房，也没有城市那么喧闹。我们走过小路，来到陈子馨奶奶家。一到那里，陈子馨就对我们说：“我们先去收鸡蛋吧！”整个小队就排成一路纵队，迫不及待地往竹林那边的鸡窝去了。陈子馨用一个像木槌的东西把鸡蛋从鸡窝里勾上来，我们在边上围观。看样子，她已经非常地熟悉。我拿住鸡蛋的时候，鸡蛋还有点温度呢！收好鸡蛋以后，我们一起去拔胡萝卜，我首先选了一颗比较细的胡萝卜，使劲向上拔，终于把萝卜拔出来了。其它同学也都拔了许多。太阳像一个大火球，晒的同学们满头大汗，可是大家坚持着，最后把一大片胡萝卜都拔完了。胡萝卜的形状好多呀！有的细细长长，有的矮矮胖胖，也有奇形怪状的。这时飘来一股菜香味，原来要吃中饭啦！陈子馨奶奶为我们准备了丰富的农家菜，有土鸡、黄鳝、河虾、猪肝炒蒜苗，大家吃得津津有味。

吃完饭，家长用抽水机把水塘里的水抽干，差不多可以看到泥浆为止。大家开始抓鱼。家长给我们每人一根竹竿做拐杖。站在池塘里，脚边有好多鱼和虾在游，但当我踩到滑滑的泥浆时，我觉得脚下很不舒服，便大叫起来，这时，边上的阮如心安慰我说：“不用怕，不用怕”。最后在大家的鼓励下，我抓到了几只小虾。陈之轩和他弟弟抓了好几条大鱼，王艺歆和殷溪悦也抓到了一些鱼。家长们直夸小朋友能干。接着我们又去喂小兔子，小兔子们毛绒绒的，十分惹人喜欢。突然边上的鹅叫了起来，原来陈子馨拿走了鹅妈妈的.一个大鹅蛋……

最后我们每人拿了一些陈子馨奶奶自己种的蔬菜和大家从池塘里抓到的鱼。小朋友们在欢声笑语中结束了活动。我很喜欢我们的小队！

课余生活作文 篇3

我的课余生活像一座彩虹桥，比如像弹钢琴，跳舞，吹泡泡，唱歌。这让我的生活绚丽多彩，快乐无比，尤其是弹钢琴，已经成了我的最爱。

在我没有学钢琴前，每当我在我家阳台上看着对面的大姐姐弹得琴，琴声一曲比一曲好听，我就舍不得离开阳台，舍不得离开大姐姐的琴声。

当知道爸爸妈妈要让我学弹钢琴的时候，我就开心得一蹦三尺高。

我开始学弹钢琴了。首先认识音谱，那一个个小蝌蚪的音符令我眼花缭乱，再加上一首比一首更困难的曲子，让我渐渐失去信心。爸爸妈妈看出我的心思，耐心的鼓励我：学弹钢琴要有恒心，坚持下去才能成功！老师不是也经常告诉我们做事要持之以恒吗？虽然现在我也只能弹几首曲子，不过只要功夫深，铁杵磨成针。我一定要向阳台对面的大姐姐学习。

弹钢琴不仅让我学会了欣赏美，表现美，而且使我变得更加有耐心了。

我爱弹钢琴。

课余生活作文 篇4

我的课余生活丰富多彩，跑步、跳绳、画画我都喜欢。你们猜我这段时间喜欢做的事是什么？没错，就是看书。

有一天晚上，妈妈叫我睡觉了，我刚躺下关掉灯，肚子里好似有一只小书虫在钻来钻去，让我没办法睡觉了。不管三七二十一，我爬起来，拿了一本书，津津有味地看起书来，我一会哈哈大笑，一会激动地叫起来，不料我的动静太大，被妈妈发现了，听到妈妈的脚步声，我赶忙收书，钻进被窝装睡。妈妈一走开，我还不罢休，又继续看书，一直看到深夜才睡觉。

又有一次，我在看书，正看得精彩时，忽然肚子疼想上厕所，书看到一半又想上厕所，怎么办，怎么办！纠结下，我干脆把书也拿进去，妈妈看见了，叫我把书拿出来，我急忙把书藏在马桶侧边，妈妈没发现书，就继续去洗衣服。趁妈妈不注意，我又拿起书来继续看，看呀看呀，呀！看了20多分钟！我上好厕所，又把书藏在背后，逃到了房间里。

篇12：关于课余生活的作文知识的源泉

知识的源泉

我喜欢看书，只要一有时间，我就会拿起书如饥似渴的看起来。至于什么时间开始的，还要从幼儿园说起。

那天，爸爸带我上新华书店去看书，可是我一看到书上那密密麻麻的小字就烦的不得了，于是我把书一甩，气呼呼地走甩门而去。

上了小学，我深深地被书里的内容吸引了，我看着书，妈妈在旁边说：“小虫子、小虫子。”我赶紧说：“小虫子在哪里啊?”而妈妈却说：“你不就是一个小书虫吗!”我看着妈妈，笑了笑，继续看书，妈妈又说：“小虫子，吃完饭再看嘛!走，吃饭去!”我说：“妈妈，说了多少遍了，我不叫小虫子，我要看书，先不吃饭!”“吃完饭再看嘛”当妈妈说完这句话后，就应把我拉到了餐桌旁边，当我狼吞虎咽的吃完饭后，又看起了书。

篇13：我的课余生活

周末,学校的足球队去参加东莞市举行的“远恒杯”足球比赛。周五,我们在学校进行了一场热身赛。“旋风小子”队PK“雷霆小子”队,这是一场激烈的比赛。

比赛开始了,我们“旋风小子”队先开球。只见王文杰向我使了个眼色,示意我接球,我一边快速跑,一边用右手摆出OK的姿势。说时迟那时快,我提起右脚稳稳接住,带着球飞快地奔往禁区外,右脚一飞,射门——只听场外“耶!进了!”“旋风小子真棒!”……欢呼声响彻整个球场上空。队友纷纷向我狂奔而来,相拥在一起,高声喊:“我们进球啦!我们进球啦!一比零……”对方不甘示弱,陈俊宇快速传球给“小机灵”黄逸文,黄逸文右脚推射,只听场上欢呼道:“一比一平!”……“雷霆小子”队扳回了一球。一会儿,嘟……一声响,裁判吹响了哨子,就这样结束了比赛。

有了足球比赛,我的课余生活就像七色花一样,多姿多彩!

篇14：我的课余生活

黄杨琳：一般的保姆，都是为人服务的，而我这个小保姆可不是为人服务的，而是为我们家的家具服务的哦！接下来就来看看我是怎样“工作”的吧！钢琴姐姐“坐”在家里，开心地接受我为它服务。我一会儿用干抹布擦擦钢琴姐姐的“手指”，一会儿又抹抹她的“衣服”。钢琴姐姐“夸”我把她擦得闪闪发亮，让我弹出了美妙动听的乐曲。水龙头阿姨天天为我们“送”来白花花的自来水，累得“挥汗如雨”。我每天都记得把水龙头关紧，不浪费一滴水。衣柜哥哥的“肚子”里装着许多衣服宝宝，有绿的，有红的，有粉的，还有黑白相间的……我把衣服宝宝们叠得很整齐，让衣柜哥哥更加整洁，帅气。就这样，我一天天做着家具“保姆”，感觉自己的课余生活很丰富多彩！

徐开颜：“多、来、咪、发、梭”，这么欢快的音符从我的房间里飘了出来。这就是我的课余生活——弹电子琴。电子琴是我的好朋友，我一有空就跟它一起“玩”。我的手指轻轻地按着琴键，动人的音符传出，让人沉浸在美妙的音乐之中。我快速弹出几个音，电子琴也跟着一起快速“唱”起来，我的手指像几个小仙子，在琴键上尽情地跳舞。电子琴已经成了我生活中不可缺少的好朋友！当我累的时候，和它“玩玩”，我的心情变得格外舒畅。有电子琴陪伴的日子真好！

倪李浩：每当看到魔方高手们飞快地转动着魔方时，我就很羡慕，心想：我一定要学会转魔方！魔方刚买来，我就迫不及待地摆弄起来，但无论怎么转都无法复原。看来，学魔方不简单呢！爸爸从网上给我下载了魔方教程的视频，每天晚上，我和爸爸一起跟着视频学转魔方。一步、两步、三步……七步，终于，工夫不负有心人，我和爸爸都学会了转魔方。按照公式，我的双手不停地转动着：先把两角同色的放右边，右边转180度，下边转180度，顺时针、逆时针……不一会儿，红、橙、绿、蓝、白、黄六面全部复原了，我拿着复原的魔方，高兴地跳了起来。

马赵子祎：我现在是标准的“奶爸”，我的“宝贝”就是一盆盆植物。宝贝们有的长得细细的，有的长得粗壮，有的高，有的矮，有的刚发芽，有的开着花朵！我和我的宝贝们就像一个和谐的大家庭。有一盆虎皮兰，叶片上面有一排排花纹，我叫它“小老虎”！那盆平安树，根密密麻麻的，像一个“大迷宫”。那天我给我的宝贝们浇水，可浇着浇着，却停水了，一分钟，一刻钟……植物们得不到水分，渐渐地，像弯腰的小女孩，无精打采。我恨不得挖一口井。就在这时，天上乌云密布，下起了瓢泼大雨。忽然，我想到了一个好办法：用雨水来浇水啊！说干就干，我立马跑到阳台上用盆接水，接满一盆就浇一次，很快，植物宝贝们全部焕发了生机，像一个一个挺立的士兵。

张博渊：我最喜欢下象棋。有一次，我和好朋友下象棋。一开始，我俩就拼得天昏地暗，你死我活。这时，我的一个“象”被他吃了，我焦急万分，心里就像发生海啸一样，无法平静。过了一会儿，我的心慢慢平静下来，眼观全盘。终于，我看中一个机会，让我的“炮”射出去。我的“炮”像一头狮子一样，横冲直撞，吃了他好几个棋子呢！他大吃一惊，连忙用“車”抵抗。他的“車”直接把我的“炮”身旁一个棋吃了，我又被打了个措手不及，身上直冒冷汗，便立马使出一招“仙人指路”，拦住他的“車”，心里想：哈哈，你的“車”插翅难逃了。没想到，我高兴得昏了头，没有发现他还有个“炮”。他的“炮”像箭一般射了过来，我的一个“兵”转眼间被他吃了。我连连后悔，漫不经心地看了一眼全盘。突然间，我兴奋极了，没想到他也有百密一疏的时候呀！我赶忙使出“双炮将”，将军！没过一会儿，他被我打得落花流水，毫无反击之力。我反败为胜，激动得蹦了起来。