一小发言稿张珍（精选7篇）
篇1：一小发言稿张珍
构建教科研文化
走内涵发展之路
各位领导： 大家上午好！
几年来，我校在开展教育科研工作中，始终坚持科研工作与学校发展相结合，与课堂教学相结合，与校本教研、校本培训相结合的工作思路，努力强化教育科研在教育教学工作中的引领地位。以促进每个学生发展为目标，以解决课堂教学的各种实际问题为对象，立足校本开展教科研活动，促进教师的专业发展。下面谈谈我们的一些具体做法：
一、加强学习培训，提升教研素养。
学校在构建高效课堂的着力点上，就是教给孩子终生受用的东西。为了使教育理论深入教师心中，内化为教师的自觉行为，学校注重了“理念、行动、反思”三者的整体深化。遵循在职教师培训的规律和特点，采取“统一性”与“灵活性”相结合，集中培训与个人自学相结合，理论提高与实践锻炼相结合，多途径、多形式地组织教师学习现代教育教学理论，学习和掌握有效的教学策略。让老师们经历从“理论指导”到“示范引路”、从“课堂实践”到“反思总结”、从“研讨交流”到“总结提高”的学习过程，有效地提高教师的专业水平。
（1）集中学习，统一认识
随着新课程的全面实施，如何按照新课标的要求，开展校本教研，促进教师的专业成长,是摆在我们面前的一个重要课题。为了对教师的学习有导向作用，根据新学期的工作要求，每学期开学初，教科室、教务处、教育处、工会等科室商量制定出《理论学习配档表》，其中包括教育理论、通识培训和学习，各科室定期把相关学习资料印发给每位教师，让教师们随时随地阅读学习。另外，每学期我校教师还进行教学基本功训练（含“三字一话一画”）和现代教育技术培训。在我校开展的师生同练一手好字活 1
动中，我们分学科确定练字内容：各科通练汉字，另外数学老师加练数字，英语老师加练字母，收到了较好的效果。我们还定期举办交流研讨会，促使教师之间互相交流，吸取新理念、新观念，取长补短，共同提高。
（2）自主学习，丰富内涵
我校教师在集体组织的多次理论学习的基础上，树立了主体意识，增强了研究意识，养成了自我学习的习惯。在过去的几年里，主要组织教师学习了有关新课程理念下的课堂教学理论书籍和优秀教育书籍。通过学习、讨论、撰写心得体会等途径帮助教师进一步转变教育观念，把握课程改革的内涵，提高教师积极参与课改实验的自觉性与主动性。
（3）外出学习，磨练打造
自我学习往往向纵深方向发展比较缓慢，于是我们还采用“走出去，请进来”的学习方式，让教师们接触新鲜“血液”。每年，我校都会请来专家、名师作专题讲座或讲课；每学期我们组织教师外出听课，参加各种学习与培训，学习先进的经验。外出学习的教师返校后经过品悟、内化，结合自己的教学实际或做专题讲座式的汇报，或是讲汇报课，既发挥了辐射带动作用，又做到了资源共享。
二、深化校本教研，提高教研实效。
为确保学校教科研工作有序、健康发展。我们坚持以校本教研为抓手，拓展和丰富教科研工作方式，着力提高教科研工作的针对性和实效性。
1、博众人之采，抓实集体备课
课程理念提倡合作，不仅是指学生的学习方式，还应是教师的教研方式。发挥团队精神，发挥每个教师的特长，互相取长补短，群策群力，当每个教师的个人优势被整合为集体的智慧，会时时迸发出令人惊喜的创新思维和教学设计。我校全面施行“个人备课+集体备课+个人复备”备课模式。具体操作流程是：“个人初备，形成预案；群策群力，博采众长；个人 2
复备，彰显个性。” 在个人初备环节，教研组长会提前两周把备课内容通知给教师，教师先独立深入研读教材，搜集资料，再依据学情制定出初案。作为备课的中心环节，我校在组织集体备课时把重点放在“议”上。每次活动首先由同教研组的其他教师针对个人初案进行提问，然后由主备人对自己的教案进行解读，形成了“问、说、议”的动态教研方式。以个人备课为基础，以集体备课为保障，集有效备课和高效教研于一身，促进教学质量的提高，是我校关注有效备课，促进高效课堂的基本思路。
2、有的放矢，搞活校本教研
我校重点推广落实了四种校本教研活动：一是个人反思式教研。要求和倡导教师写教育教学反思，在反思中改进教育教学工作。二是“群体学习”式教研。建立健全学习制度，把宣讲、讨论与讲座结合，坚持每周1次的教育教学理论学习。三是骨干带动式教研。确定各学科教研专题，教研组长、骨干教师作为中心发言人进行专题讲解，教师讨论，形成共识。四是案例式研究。以案例(课例)为载体，以解决实际问题为目的，促进教师合作探究，使理论学习、教学设计、行为反思落到实处。
三、规范课题管理，提高研究质量。
随着新一轮课题“高效课堂教学模式研究”的立项，学校及时确定了下一步教科研工作的思路：立足科研攻关，以细化课题研究为切入点，进一步加强科研与教研的融合，加强科研与教学实践的融合，全面彰显科研特色，营造科研氛围，打造学科品牌，提高师生素质。
1、重课题立项，使研究有针对性。
学校确定了“课题引领，骨干带动”的研究思路。成立了课题领导小组，本着“课题立项立足于教育教学实际，切入点精准”的原则，围绕高效课堂教学展开研究，将教育教学实践中亟待解决的问题转化为研究课题，并将主课题内化为语文教学“两写一读”、数学“以疑导学，合作探究”、英 3
语“一写一读”和科学“实验教学”四个学科课题。现已确立了各学科研究的切入点：语文学科根据“两写一读”教学重点在不同年级段的侧重不同，扎实做好低年级学段“识字教学”和中高年级段“阅读和写作教学”的研究；数学学科继续深化新授课中“情景与问题的设计研究”，同时努力开展练习课与复习课教学模式的探索；英语学科加强模块教学下不同年级段教学策略（重点是字母、单词的认读及书写）的研究；科学学科加强“课堂实验教学的研究”。
2、抓过程管理，使研究有时效性。
深入开展学科课题研究，重视在实践中的研究，以课题研究为载体，推进课堂教学向纵深发展，突出教科研的实效性。
（1）坚持课题研究与教学研讨相结合。
以课堂和日常教学工作为课题研究的平台，认真开展“常态课”下的教学研讨活动。一是每个学科教研组依据自身特点，有针对性地开展间周一次的教研活动，将听、评、研、讨的重点放在课题研究的切入点上，完成从理论到实践过程中的检验和转变。二是以“随堂听课”的形式及时发现课题研究在实践中应用的情况，发现问题，及时解决。三是以课题论坛为载体，积极探索各学科练习课与复习课的模式，为下阶段课题研究的拓展奠定基础。坚持“三课”活动。即每人每学期参与一堂组内探究课，30岁以下青年教师每学期进行一节汇报课；每学期安排一次校公开课。通过活动，确保教师，特别是中青年教师有机会展示教学研究成果，展示教学特色，相互交流学习，从而达到以教促研，以研助教的目的，使一大批青年教师迅速成长。
（2）坚持课题管理与教研组建设相结合。
实行“教学常规+课堂教学+教科研实绩”为形式的“捆绑”式教研组评价方法，推动教研组整体研究水平的提升；以教研组或教师个人为单位，立足各自课堂教学，选择切合自身实际的小课题进行研究，并开展好以教
研组为中心的“同课异构”和“一课同构”教研形式，使小课题研究成果及时付诸实践。
四、今后的工作目标
我校的教科研工作，在县教育局领导的精心指导下，在县教科所领导的倾力帮助下，正逐步走向规范化。但由于我们的视野较窄，思考缺少深度，所以工作中还存在很多缺点和不足，今后的工作中，我们将围绕以下目标开展教科研工作：
1、积极开展教学研讨及专题研究，力求使教研与科研有机结合起来，加大开展听课、评课活动的力度，引导教师有意识地从教育教学实践中获取教研理论。
2、规范课题研究工作，及时汇总过程资料，形成文本结集，使各级课题过程性资料齐全，使研究课题都能有显著成果。
3、积极探索以网络为平台的课题管理形式，提倡更多的教师建立个人课题研究博客，及时上传和交流自己的研究成果，共享网络化研究的快乐。
教科研是一项长期的探索性工作，我们将以今天的论坛为起点，踏实地走好每一步，以崭新的面貌去期待新一轮实验的收获。
不当之处，敬请各位领导批评指正！5
篇2：一小发言稿张珍
尊敬的各位领导、老师，敬爱的家长们，亲爱的同学们：
大家好！
快乐的“六·一”儿童节，在我们的祈盼中翩然而至。在此，我代表全体小学生向辛勤耕耘、无私奉献的各位老师表达我们最诚挚的敬意和感激，向关心支持我们成长的各位领导家长表示最真诚的感谢！（鞠躬）
今天的校园格外美丽和谐。当我站在这儿激动万分。我们的成长，离不开家长和老师的扶持与培育。多少次，我们享受着春风化雨的关怀;无数回，感觉一双双有力的大手扶我们长大。渐渐地，我们变得懂事与强大了。感谢学校和社会引导我们构建着丰厚的知识大厦，打造着道德基石。
在课堂上，我们勤学善思、应答精彩；运动会上，横杆一次次提高，速度一次次加快，尽显我们的体育风采；校园文化艺术节上，我们更是表现突出，我校的德育成果在这里彰显；各类比赛中，我们全力以赴，团结拼搏，成绩不凡。而这背后，是老师们在默默奉献、辛勤付出。光阴似箭，难忘我们戴上红领巾的场景。那一刻，我便在心底默默告诉自己：我已经是一名光荣的中国少年先锋队队员，我要为飘扬的队旗添上光辉的一笔!我下定决心要认认真真学习、踏踏实实做人。全体少先队员们，我们是祖国的未来和希望，深知自己肩上的重任。因此，我们郑重承诺：在老师父母的教育关怀下，加强思想道德修养，养成良好的习惯，努力学习，刻苦锻炼，争做文明、和谐、平安校园的小使者，为建设我们伟大的祖国而时刻准备着!总结过去，展望未来，心中不由增添了一份信心和勇气。春分漫过，夏风拂凉，草木送荫。让我们将对老师的感激，化为对未来学习的动力，牢记自己作为一名小学生的责任。对学习做到锲而不舍，对知识做到孜孜不倦追求，对自我始终葆有一种自强不息的精神，力争做一名德才兼备的“君子淑女”。同时，我谨代表小学生对即将毕业的大哥哥大姐姐们送去祝福，为你们加油鼓劲，祝你们中考顺利，为母校、父母和自己交上一份满意的人生答卷。
篇3：牌洲一小开学典礼发言稿
尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家下午好！
我们告别了愉快的暑假生活，松驰的神经又要绷紧了，学校的铃声又将在清晨奏响，我们很清楚，无论目前你的学习状况如何，我们都应带着对新学期的向往，坚定不移，脚踏实地的走下去！
今天，我们全体师生，一起迎来了新学期的第一次隆重聚会。沉静了 一个假期的校园，因为有了我们的返校又变得生机勃勃，充满朝气。回顾上个学期，我们播种过希望，也曾有过收获，同学们在各项活动中取得了不错的成绩。值此机会，我先向一直在辛勤工作的全体老师们表示崇高的敬意和衷心的感谢!再向努力学习并取得进步的全体同学们表示真诚的祝贺!同时也衷心祝愿我们的学校、老师和同学们在新的一年里取得新的成功，获得更大的发展。
新学期，新目标，新希望，在此我也对同学们在学习上提几点希望：
一、同学们要明确学习目标，树立远大的理想。
作为一名学生，同学们最主要的任务就是学习。同学们既要有长远目标，又要有近期目标，要将目标落实到平时的行动上。具体来说就是要制订好学习计划，合理地分配好学习时间，将目标落实为平时一点一滴的积累。我相信同学们只要确立了目标，并不断努力为之奋斗，就一定能够实现自己的理想，成为一个对社会、对家庭有用的人。
二、同学们一定要有正确的学习态度。
态度决定一切。上学期期末考试，我们学校成绩在原有的基础上有了新的提高。成绩的取得，一是靠我们的老师爱岗敬业、精心育人，二是靠同学们发扬勤奋学习、刻苦钻研的精神。同学们在学习上一定要实实在在，扎扎实实，千万不能心浮气躁。在我们同学当中也有一部分同学，他们不能主动学习，上课时爱讲话，搞小动作，不爱做练习，家庭作业要么不做、要么照抄别人的，要知道，这些做法是错误的，是害人的。
三、学习要讲求学习方法，提高学习效率。
学习除了刻苦之外，方法同样重要。方法得当，会事半功倍。
1、课堂是我们学习的主阵地，我们要向40分钟要效益。课堂上必须专心听讲，按老师的教学步骤去做。课上认真听讲的同学，必将会取得优异的成绩，如果说你目前的学习不太好，那你更应在课堂里静下心来好好上课，那样你每节课都会有些收获。
2、遇到不明白的问题要多问。现在，同学们在学习上有一个最大的缺点就是不爱思考问题，不爱问问题，不爱问为什么，会的不问，不会的也不问，还没有养成勤思多问的良好习惯。因此，我希望从现在开始，在班里、办公室里能见到同学们向同学、向老师请教的情景，能见到同学们埋头苦学、刻苦钻研的身影。
3、在学习方法上，同学们要做到“三先三后”。这“三先三后”就是：先预习后听课；先复习后做作业；先独立思考后请教别人。采用“三先三后”的学习方法，能极大地培养我们的自学能力、独立思考和解决问题的能力。这种能力一旦形成，学习的被动局面就会改变，学习成绩也就会上升。
4、我们要善于总结经验教训。对于考试，我们首先要摆正心态，要考出自己的真实成绩，对自己前一段时间的学习情况做出真实的反馈，以便更好的调整自己的学习方法。考后不要只注重试卷的分数，要认真分析自己的错题是因为什么错的，是掌握不扎实，是粗心，还是别的什么原因，而且还应想到今后如何避免类似错误发生。同样的错误不犯第二次，如果你这样做你一定会取得进步。
同学们，生命不打草稿，人生没有彩排，生活不需要旁观者，我们要用坚实的脚步去丈量自己的学习之路。也许，你曾经失败过，站在学习的跑道上，你已落后，时间无情地流逝了。你后悔，无奈，你想逃避，甚至想放弃。那么，我要大声地告诉你，过去不重要，关键在于现在你是否愿意搏一搏。还没有到达终点，你还可以跑起来，前方的跑道上你并不孤单，有老师的倾心帮助，同学的友好帮扶，还有一大群的前行者都在为了理想而奋力奔跑，不管结果如何，能在人生的第一个旅程中播撒拼搏的汗水，也是一大快事，至少，回忆起这段日子时，你可以微笑着说：我拼搏过，我青春无悔。最后衷心的祝愿：牌洲一小的全体老师们，身体健康、工作顺利、万事如意。同时也祝愿：亲爱的同学们，茁壮成长、学习进步，梦想成真。
篇4：华一小教师开学发言
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！很荣幸，今天我能够代表全体教师在这里发言，我要感谢领导、同事们对我的信任和支持。今天是中国的第29个教师节，属于我们教师自己的节日，在这里我衷心祝愿华一小全体老师节日快乐！
告别了假期的安静与沉寂，美丽的校园又充满了笑语欢歌。带着希望，带着憧憬，怀着激动，怀着兴奋，我们又迎来新的一学期，同时也迎来了新老师新同学。在此，请允许我代表全体教师热烈欢迎各位新同学的到来！也预祝各位同学在新的一学期里勤奋学习，学为所用！
老师们，相信我们会本着“对学生负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取；立足讲台，向课堂教学要效率要质量。用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”，用和煦的道德微风去抚慰学生稚嫩的灵魂！力争在新的学期里取得更大的成绩。
孩子们，我们愿倾我们所有，全力以赴。我们的梦想荣誉都与你们连在了一起，你们是幸福的，我们就是快乐的；你们是进步的，我们就是欣慰的；你们是成功的，我们才是优秀的。
良好的开端是成功的一半。一个好的开始，意味着同学们应该树立起一个远大的理想，就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鹰，正是有了对蓝天的向往，它才可能遨游天际。所以，只有有理想的人生才是积极的人生，才能飞得更高、更远，才能真正体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。
请用我们自己的勤奋和汗水，用自己的智慧和热情，抓住这宝贵的今天，团结一心，共同努力，去创造华一小更美好的明天！
篇5：一小发言稿张珍
《搭配（1）》
郑东新区龙子湖第二小学 张珍
一、学习内容
小学数学人教版三年级下册第八单元《数学广角—搭配
（二）》中的第101页，内容包括：数字的排列和组合以及生活中的排列组合。
二、基于标准
《数学课程标准》关于“搭配（1）”的相关表述：学生能够学会找出简单事物的组合数，能够表述出思维的过程，能将发现和应用的规律去解决实际生活中的问题。
三、基于课程纲要
人教版三年级上册《课程纲要》中关于“周长”的相关表述：
1、目标
数学思考：会独立思考问题，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。问题解决：体验与他人合作交流解决问题的过程。情感态度：了解熟悉可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。
2、内容
（1）学生找出简单事物的排列数和组合数，并能解决生活中的实际问题。
3、实施
（一）教学方式
（1）充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。
（二）学习方式
（1）独立思考、自主探索：学生通过自己的思考和探索，对知识有自己的认识和想法。
（三）课时安排
《周长》在第13周进行教学，课时安排为1课时
（四）实施对策
（1）运用直观教学，注重教具、学具和课件的合理运用；注重与现实生活相联系；注重学生通过动手操作、小组合作交流、探索出物体周长的计算方法，并能解决生活中的实际问题。
（2）创造性的使用教材，对教材进行合理的整合，提高教学的效率。（3）面向全体学生，重视学生的个别辅导；每个知识点落实到位。
4、评价
（一）学生学习过程的评价
（1）利用作业日志，把学生自评、互评和教师、家长的评价相结合，及时反馈学习信息，给每位学生做出综合评定。
（2）重视对学生动手操作能力的培养，让学生动手操作、观察交流，经历猜想、验证的探究过程，学习新知。
（二）学生的基础知识与基本技能的评价
（1）进行课堂练习，结合作业设计，检测学生的学习情况。
四、基于教材
学生在二年级已经接触过搭配问题，本单元是对搭配问题的延伸和提升。教学的重点是让学生能够学会找出简单事物的组合数，能够表述出思维的过程，能将发现和应用的规律去解决实际生活中的问题。本单元安排3个例题，例1是教学简单的排列，根据4个数字卡片排列顺序的不同，表示出不同的两位数。通过学习让学生学会有顺序地、全面地思考问题的意识；例2主要是研究不同的搭配方法，让学生亲自体验并感受不同的上装和下装搭配，会产生不同的穿法；例3是研究“比赛场次”问题，可以采取多种策略。让学生通过直观的画图、连线。列表等方法解决问题，从中学会有序、有条理的思考，体会数学的实际价值。
五、基于学情
学生在二年级已经接触过了三个数的排列和组合，这一节课延伸到四个数字，并且是带有0的数字的排列组合，在学生已有知识和经验的基础上，继续让学生通过观察、推测、实验等环节找出事物的搭配和排列。根据教材和学生实际，运用小组共同合作、探究的学习方式，让学生进行交流、沟通。通过观察、猜测、实验等活动，向学生渗透数学思想，并初步培养学生有顺序、全面地思考问题的意识。
六、学习重、难点
重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程，学会有序思考问题。难点：学会用有序思考来解决生活中的实际问题。
七、学习目标
1.学生能在观察、操作、交流中，探索出由四个数字组成没有重复的两位数的个数。2.学生学会有序思考问题，并且能够用有序思考的方法来解决生活中的实际问题。3.学生能在交流探索规律的过程中，说出自己的思考过程和想法。
八、评价任务
1.通过例1的教学，学生同桌合作摆一摆、填一填，再进行汇报交流，最后教师总结，探索出由四个数字组成没有重复的两位数的个数。并通过巩固练习第一题的提升练习，和课后作业第1题的检测，加深对知识的理解，实现目标一。
2.通过巩固练习第2题，创设分巧克力的实际情境，让学生用小棒分一分，教师再进行演示，总结。提升学生用有序思考的方法来解决生活中的实际问题的能力，实现目标二。
3.通过第二环节合作交流、探究新知，学生以小组为单位进行讨论汇报，说出自己的思考过程，并且通过巩固练习第二题让学生说出自己的有序思考的过程，培养学生的表达自己方法的能力，实现目标三。
九、课前准备
教具：课件。学具：数字卡片、小棒。
十、学习过程
（一）复习旧知、导入新知。
1．出示课件。
用1、3、7可以组成多少个没有重复数字的两位数？ 题中有哪些重要的信息？ 生一：要用1、3、5三个数字。生二：没有重复数字。生三：两位数。
师：可以组成多少个呢？你是怎么想的？把你的想法说出来。十位先固定数字1.个位分别是3和5.十位固定数字3，个位分别是1和5.十位固定数字5，个位分别是1和3.一共组成6个没有重复数字的两位数。
师：这样有序的思考有什么好处呢？（可以不重复不遗漏）师：那么如果我们多一个数字0，会有什么不同呢？
【设计意图】让学生说一说“可选择的数字多了，但是方法与二年级下册学习的方法是一样”引导学生借助复习回顾时唤起的经验，利用知识和方法的正迁移自主探索解决问题。
今天我们就继续来研究搭配（1）。（板书搭配（1））
（二）合作交流、探究新知。
1．同桌交流。
同桌为一组，一个人摆一摆，一个人填一填，看你能组成多少个没有重复的两位数。学生活动，教师巡视。2.小组讨论。
师：每个学生写出的个数不同，怎样才能很快写出所有的用数字0、1、3、5组成的三位数，并做到不重复不遗漏呢？
学生以小组为单位进行讨论汇报。汇报可能会出现下面的几种情况：（1）无序的。
（2）从高位到低位，数字由小到大。先写出1在十位上的有10、13、15；再写出3 在十位上的有：30、31、35；再写出5在十位上的有：50、51、53.（3）从高位到低位。3.小结。
教师简单小结学生所用的方法。
【设计意图】通过这几个环节，让孩子观察、操作、交流中，探索出由四个数字组成没有重复的两位数的个数，并且通过合作交流，以小组为单位进行汇报。
【此环节通过操作、探究、总结等方式完成对目标1、3的评价。】
（三）巩固应用、练习提升。
1.用2、5、7、9组成没有重复数字的两位数，能组成多少个个位是单数的两位数？ 学生独立完成，并且进行汇报。
生活中有很多问题，需要我们用这种有序思考的方式来解决，我们一起来看一下吧！2.把5块巧克力全部分给小丽、小明、小红，每人至少分一块。有多少种分法？（1）学生用自己的方法来进行解决，可以通过摆小棒、也可以通过填写表格的方式来进行思考。
（2）学生进行汇报，说出自己的思考过程。（3）教师进行实物演示，总结思考过程。
（四）全课总结。
1、总结。
师：同学们，本节课你有哪些收获？
2、布置作业。
完成作业设计。
【设计意图】通过总结和作业设计，一方面对本课进行全课总结，梳理知识点，另外，把课堂的知识延伸到生活中，让学生用学到的数学知识解决问题。
【此环节通过总结、练习等方式完成对目标1、2的评价。】
篇6：一小发言稿张珍
广水市长岭镇云台中心小学
张珍
教材分析：
部编人教版二年级语文课本上，第一单元第二课《我是什么》是一篇科学童话。这个单元以科学常识为专题编排。科学童话又称知识童话，它既具备童话的各种特点——用纯净的文字为读者营造浓浓的温情，建构起真善美的境界，同时它又有科普文的特点——知识正确，用词精确。
教学设计：
这篇童话采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，向学生展示了“水”在不同的条件下呈现出的不同状态、水会居住在不同的地方、它的脾气变化无常。长长的文章就是长长的谜面，文章始终不点明“我”就是水，而是通过水的种种变化，让读者去猜，让读者通过阅读，从各个角度、各个层面去接触谜底，增加了文章的趣味性。
文章的语言画面感强。作为科学童话，作者写得既生动又准确，同时文章多处利用短长句的方式写出了语言的节奏感。第四段又运用对比描写的手法写出了水性格上的两面性。基于以上考虑，我特地制作了，根据课文内容而编排的flash软件，并伴随着我的感情的朗读课文，让学生知道了云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。同时让学生初步感受科学童话，体会作者写作用词准确、生动的特点。通过对重点词句的朗读，让生感受语文学习的乐趣，激发学生阅读其他科学童话的兴趣。
篇7：一小发言稿张珍
研讨会发言材料
叶城县第一小学：米热古丽.阿吾提
2013年5月13日
“加强民族团结，加大师生思想教育力度，争做文明、幸福、自豪的叶城人”
研讨会发言材料
叶城县第一小学
米热古丽.阿吾提
深入开展民族团结教育，进一步巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，营造稳定、和谐的社会环境，高举维护祖国统一、维护社会稳定、维护社会主义法治、维护人民群众根本利益的旗帜，高举各民族大团结的旗帜，围绕各民族“共同团结奋斗，共同繁荣发展”为主题，全面贯彻执行党的民族政策，坚持全心全意为学生服务、为家长服务，把民族团结教育贯穿于整个工作的各个环节，在教职员工中牢固树立“增强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂”的意识，引导全校教职员工牢固树立“三个离不开”（汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各民族之间也互相离不开）的思想观念，为实现我县良好的社会环境我校多年来，在民族团结教育，师生思想教育工作做了很多工作，但仍然存在的一些问题。
一、开展丰富多彩的活动，加强师生民族团结教育 一是深入开展爱国主义教育和民族团结教育活动。学校坚持每天升降国旗，唱国歌，积极开展“十个一”活动，组织师生观看爱国主义题材的教育影片、学唱爱国主义题材的歌曲，不断增强广大师生的爱国情感；举办各类文体活动、民族团结演讲比赛、主题班队会、征文活动等加强对师生的民族团结教育。同时，各学校充分利用宣传栏、教室内、外板报等设施，开展民族团结手抄报、黑板报比赛等系列活动，营造良好的教育氛围。
二是扎实开展民族团结结对子活动。我校每年五月都与县四小、县二小开展民族团结“手拉手”联谊活动，学校以“手拉手”为契机，积极开展歌舞联欢、互赠礼物、演讲座谈等活动，不断加深各民族之间的了解，极大地增进了各民族之间的感情。
三是深入开展重要节假日主旋律教育。我们以“七一”、“八一”、“十一”等重要节假日为契机，参加县上的百日广场文化活动，唱响“永远跟党走”的主旋律，开展了红歌歌咏比赛、五四青春诗会等系列纪念活动，各学校在“六一”期间开展用汉语唱革命歌曲的比赛活动；每年三月、十一月学校组织教师去我校扶贫帮困对口点，带着价值5000元左右的春耕材料、过冬取暖生活用品等，开展扶贫帮困、革命传统教育、法制教育宣讲活动，受教育学生达到1万余人次。
四是积极开展“一反两讲”专题教育活动。对乌市“7.5”时间、喀什“7.30”事件、叶城“2.28”事件、巴楚“4.23”事件，学校组织全体师生开展 “反暴力、讲法制、讲秩序”声讨，使全体师生认识到暴力恐怖事件的实质，认清暴力恐怖分子的嘴脸，是广大师生正确树立“保护民族团结，就像保护我们的眼睛一样”的意识。构筑广大师生反分裂、反渗透的坚强思想防线。
二、存在的问题及根源
加强民族团结，师生思想教育活动中，尽管我们取得了一些成绩，收到了一定的效果，但我们注意到，仍有许多问题和困难需要我们共同去思考、去实践、去解决。
1、学校虽然按照中小学课程设置方案，开设了《民族团结》、《三维两反》专题教育课，但是教师只限于课时内容的传授，没有做课外延伸和理论联系实际的教育。
2、学校虽然在不断加强师生双语学习，但是教师双语运用的能力较差，日常工作交流不畅，表达不清自己意图，部分民、汉教师之间存在一些争吵现象。
3、教师的双语会话能力较差，民、汉教师之间的关系不是很好，来往较少，如：春节，肉孜节等节日，生病探望，民、汉教师互不走动。
4、对学生的思想教育不够深入，因此学生在日常生活中，言行举止上还存在一些不规范的行为，如：学生扔石头砸学校门口门面房的玻璃的现象。
三、主要措施
1、学校定期或不定期进班听《民族团结》、《三维两反》专题教育课，教师充分利用班班通设备，通过图片、实际案例，形式多等给学生讲解《民族团结》、《三维两反》专题教育课。
2、继续加强学校教师的双语学习，汉语学习实行月考，不断提高各族教师的双语水平。民、汉教师穿插安排教师办公室；每个教学班安排一汉一民，两名教师担任班主任和副班主任，为他们创造一个互相交流、学习的平台，加强各族教师之间的团结。
3、在不断提高各族教师的双语能力的基础上，逢年过节，生病探视、婚、丧事情中，尊重民族风俗，校领导带头，带领中层领导班子成员，鼓励其他教职工互相走动，通过系列活动，不断加深各族教师之间的友谊之情。
4、加强学校德育工作，不断深化对学生的思想教育。通过演讲比赛、知识竞赛、做专题报告等活动提高师生的思想政治素养；定期或不定期对学生的思想教育情况进行摸底调查，发现问题及时解决，将学生的一些不规范行为消灭在萌芽状态。
此外，教育活动如何做到内容与形式的统一、课内与课外的结合，如何对此项教育活动的质量进行评价，如何改进教育手段和方法等一系列问题都还有待我们共同去探索和实践。