部队官兵心理问题

部队官兵心理问题（共8篇）

篇1：部队官兵心理问题

影响军人心理健康的因素

1.1军人职业对军人身体、心理的特殊要求

第一,军队是战斗集体,即便没有战争,这种战斗性同样会充分地体现在军队高强度的工作、训练上,甚至连军人的学习和乍活也渗透着这样的紧张元素。而且,军人存执行任务时常常要面对种种突发情况,危险程度带来的心理压力可想而知。第二,军人不仅生活条件艰苦,工作、学习、训练紧张,而且实行的是相对封闭的管理,加上远离亲人,与外界接触较少,娱乐文化活动相对单调,使得军人释放心理反应的途径较少。压抑、焦虑等不良情绪难以得到排解,长此以往,会导致心理活动脱离正常的轨道。第三,一些单性别的军事社区,诸如守岛官兵、边防战士、特种部队等,要面对一些常人无法想象的问题。在那里的官兵被人们称作“和平卫士”、“无名英雄”。可他们正值青春年华,一样憧憬美妙的爱情,一样想拥有自己的爱人和子女,但是现实让他们远离这磐,这使得他们存在强烈的爱与亲情的趋近需求。还有研究表明单性别军人群体孤独感强烈,并缺乏有效调节人际关系的办法,这些都程度不同地影响其心理健康。

1.2社会转型期的外界冲击在“转型”成为时髦话题的今天,军人这一特殊人群,受到了各种观念的冲击。第一,转刊期前后的新旧观念以及东西方文化差异的碰撞,有些人对于军人的价值不能正确地看待,引发一系列的矛盾心理,从而在理想与现实之间徘徊踌躇。第二,社会竞争日趋激烈,人们自我意识增强,渴单发展的心理迫切。知识更新加快、择优上岗、优胜劣汰等等,这些让一部分军人感到焦虑,危机感加大,担心将来的出路,从而导致心态失衡。

1.3现代战争与军队建设的需要带来的压力随着科技的发展,战争的高强度、高消耗、精确化、一体化、智能化、空间化,已经对当代军人知识水平、全面素质提出了更高的要求。战争的突发性大大增强,它会引起参战官兵一系列心理应激反应,这给官兵平时的心理训练带来了挑战。

消防部队官兵心理健康状况分析

军人由于职业与环境特殊容易引发心理问题和心理疾病。近年来,随着军事心理学研究的不断深入,军人的心理健康状况受到了广泛关注。而消防部队作为一个执行特殊任务的团体,消防工作具有环境复杂、条件艰苦、强制性强、集中统一、机动性大、任务艰巨、危险性大等职业特征,更容易引发消防官兵的各种心理问题。为了解消防部队官兵的心理健康状况,有针对性的开展心理卫生工作, 滨州市公安消防支队与滨州学院教育科学系专业人员于2006年9月对69名消防官兵进行了心理测查,报告如下。

1对象与方法

1.1对象滨州市公安消防支队机关、特勤中队、二中队全体官兵69人。1.2方法支队现有现役官兵、合同制消防员及文职人员281人,接受测试人员为随机抽取的69名支队机关、特勤中队、二中队全体官兵。选择SCL一90症状自评量表和部队生活事件量表作为心理测量工具。在测试前对全体被试者解释调查的意义,全体被试者同意接受调查,运用统一指导语,当堂发卷,当堂收回。SCL一90症状自评量表…采用1~5级评分(无、轻度、中度、相当重、严重,用sPSS10.0软件包进行统计处理。部队生活事件量表采用0~3级评分(无、轻、中、重,人工进行统计处理。

2结果

2.1基本情况接受测试官兵69人,均为男性,其中,干部25人,战士44人。20岁以下

17人,20~30岁34人,31~40岁11人,41岁以上7人。收回问卷138份,其中SCL一90症状自评量表问卷69份,有效问卷58份,无效问卷11份;部队生活事件量表69份,有效问卷49份,无效问卷20份。

2.2消防官兵SCL一90测查结果SCL一90各因子都发现阳性个体(因子分≥2,从高到低依次为:敌对因子,附加项因子,强迫症状、人际关系敏感、抑郁因子,恐怖、偏执因子,躯体化、焦虑因子,精神病性。需要说明的是,在58份有效问卷中,超过正常指标有心理困惑(总分≥200的个体数目为1人,占受测人数的1.72%,一个被试者可能有一个以上的因子分≥2(表1。

2.3消防官兵SCL一90因子分与常模[2.31比较消防官兵在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执各因子均显著低于全国常模(P<0.05或P<0.01;敌对、恐怖、精神病性各因子均无显著差异,说明消防官兵心理健康状况良好。

消防官兵在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执、敌对、恐怖、精神病性各因子均显著低于全国军人常模(P<0.05或P<0.01,说明消防官兵心理健康状况良好(表2。

表1消防官兵SCL一90异常人数比例 表2消防官兵SCL一90因子分与常模比较 2.4消防官兵部队生活事件量表测查结果分析

干部被试人数21人,均分≥2的人数为2人(9.52%,战士被试人数28人,均分≥2的人数为2人(7.14%。

3讨论

本研究结果表明,消防官兵心理健康水平较好,分析原因,可能与滨州市公安消防支队近两年来有计划、有组织的开展心理教育、辅导和心理咨询工作,使官兵能够正确认识自我,适时进行心理调适,正确对待家庭、工作学习和社会交往中容易引发心理问题的事件有关。也可能是消防部队官兵长期处在特殊的部队环境中,逐渐适应了部队生活,对应激事件能够正确认识,从而减轻了心理压力。

虽然通过开展心理教育工作,消防官兵的心理健康整体水平较高,但也有少数官兵思想压力较重,存在一些心理问题。究其原因,可能与部队管理严格、消防职业特征、生活习惯改变等诸多因素有关。这就需要我们进一步重视心理教育辅导工作,建立健全相应的组织机构,积极开展心理知识普及,有针对性地做好心理辅导和心理咨询工作。

这次心理测查还针对部队生活事件对精神的影响程度进行了研究。部队生活事件量表是测量干部、战士可能遇到的一些生活事件对精神影响程度的一种量表,分为A、B、C三个部分, A部分的生活事件是干部、战士都可能遇到的生活事件;B部分是干部在一年中遇到的一些El常生活事件;C部分是战士在一年中遇到的一些日常生活事件,干部填写A、B部分,战士填写A、C部分。每部分列出了21种生活事件,如:家庭经济困难、受批评处分、面临转业、择偶困难、超强度训练、与外界交往困难等,按生活事件对精神的影响程度分为无、轻、中、重四个等级,采用0~3级评分,均分超过2分为生活事件精神影响程度中度,超过3分为重度。因为被测人员不是每项生活事件都经历过,在部队生活事件量表中加入了未经历栏,不计算分数,因此其中有可能只是很少的几个选项的均分。测查结果显示部队生活事件对干部和战士都有一定的精神影响。由于参加测查的人数较少,本结果有待进一步研究。测试中发现的问题,需要专业人员针对不同情况、不同人员、不同问题、不同岗位做好消防

官兵的思想工作和心理辅导,减少生活事件的负性影响,保持积极向上的良好心态,培养良好的心理素质,形成正确的认知,并学会应对常见的心理问题,做好自我心理保健。

篇2：部队官兵心理问题

随着社会的不断发展，火灾形势日益变化，消防部队受到了严峻的考验。在新时期、新形势、新任务下，我们消防部队在消防工作和灭火战斗中等方面存在许多薄弱环节，尤其是官兵在心理素质上，与消防部队的发展要求还有一定的差距。结合当前实际情况提出几点措施。

一、心理素质不强的原因

1、内向

在部队，大部分官兵入伍年龄都比较小，大多都是刚走出学校或者刚刚步入社会的青年。由于环境因素，生活条件，家庭因素以及家长们始终贯彻的“少参加课外活动，害怕此类活动影响子女正常学习”的想法，导致官兵在踏入部队前，生活圈子较小，得到的锻炼和社会阅历较少，一踏入部队在心理上受到了过多的打击，不敢尝试与战友沟通，同时把自己退缩入自己的个人世界中。

2、自卑

自卑是一种因过多地自我不定而生产的自惭形秽的情绪体验，及低估自己能力，觉得自己各方面不如人，主要表现为害羞、不安、内疚、忧郁、失望等。官兵来到部队后，在与本单位的战友接触和熟悉过程中，对战友有了一个初步的认识和了解，看到了战友的优势，以及自身的不足；并把自己一个人的不足和多名战友的优势相比较，过多的在思想上想当然的把战友的优势强加到自己身上总是觉得“我应该像某人一样”。日复一日，当发现依然没有达到自己要求时，自卑心理逐渐诞生。

二、提高心理素质的方法

1、进行教育引导，明确心理方向

健康教育是通过改变不健康行为和建立健康行为，达到促进健康的目的的一门科学。政治合格是部队管理教育工作的首要目标，开展心理健康教育，既要从微观上进行细部设计和操作，又要从宏观上进行整体规划和调控，要讲究方法；不但要摆正心理健康教育工作与思想政治的关系，做好教育引导工作，提高官兵的道德水平和辨别是非的能力。

2、细化鼓励机制，建立自信心理

鼓励就是鼓劲和支持，也是肯定和赞赏。鼓励能够使人扬起生活的风帆，创造生命的奇迹，并在鼓励中享受成功的喜悦。部队，代表“线条”,代表“纪律”。在繁重的任务和简单的生活工作中，一句赞赏的话语，一束期待的目光，一个温暖的言行就会激发官兵的上进心，改变一个官兵对工作的态度。在鼓励的作用下，官兵就会看到自己的潜力，增加自信，就有了前进的动力，很快就能成为工作中的佼佼者。

3、强化体能、业务训练，提高承受能力

体能训练是运动训练的重要组成部分，是结合专项需要并通过合理负荷的动作练习，改善身体形态，提高有机体格器官系统机能的活动能力，是技术训练和义务训练的基础。研究表明体能较强的人对外界的承受能力较强；专业知识越丰富的人心理素质越高。开展体能训练，不但可以使官兵的身体得到有效的改善，机体功能得到不断提高，而且可以使官兵在灭火以及抢险救援中，不再担心因身体素质不强的原因而带来的不便；而业务能力的提高则可以使官兵们在精神上拥有更强大的后盾，使自信心、承受能力得到快速的上升。

4、开展心理训练，强化心理素质

篇3：部队官兵心理问题

1 对象与方法

1.1对象

整群抽取陆军驻山西省某部的937名官兵进行测试,剔除回答不完整的无效问卷,共获得有效问卷880份,有效率为94%。调查对象全部为男性,年龄分布为(22.15±2.77)岁。

1.2 方法与内容

统一培训调查员后采用统一指导语以各营为单位分批进行团体测试。(1)一般情况:包括性别、年龄、军龄、入伍前户籍、是否独生子女、文化程度等。(2)症状自评量表(SCL-90)[1]:由90个项目组成,包括躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性等10个因子,采用1～5级评分,据总分及各因子分来评估心理健康状况。

注:*P<0.01

1.3 统计分析

使用SPSS 13.0软件建立数据库,并进行统计分析。

2 结果

2.1 基层部队官兵SCL-90问卷测评结果

与我国军人常模及地方常模的比较发现,某基层部队官兵的SCL-90各因子得分及总得分均明显低于中国军人常模[2](P<0.01)和地方常模[3](P<0.01),见表1。

为了进一步了解心理问题的分布情况,我们对各因子阳性情况进行分析,880名基层部队官兵中阳性者为67人,心理问题的发生率为7.22%。其中,≥3分者共16人,占4.2%。其心理问题主要表现在强迫症状、人际关系敏感、躯体化和敌对因子上。

2.2 心理健康状况有关因素分析

本研究还对不同职务、婚姻状况、是否独生子女、家庭所在地、不同受教育程度、不同专业的官兵各因子分及总得分进行了比较,发现干部在强迫症状、抑郁、敌对、偏执因子上的得分均显著高于战士;除精神病性因子外,已婚组在所有因子上的得分及总得分均显著高于未婚组;独生子女军人的强迫症状、人际关系敏感、恐怖因子得分均显著高于非独生子女组(表2)。

大学组在强迫症状、人际关系敏感、偏执因子上的得分及总得分上均显著高于高中组及初中组;城市组官兵在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖因子上的得分及总得分均高于县、镇、村组,差异均有显著性;小兵种组在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑和偏执因子上的得分及总得分上显著高于炮兵组和步兵组,但与坦克兵组间的差异不显著;坦克兵组在焦虑、恐怖和偏执因子上的得分均高于炮兵和步兵组,差异有显著性,但与小兵种组间的差异不显著,见表3。

注:职务分组*P<0.05,**P<0.01;婚姻与否分组△P<0.05,△△P<0.01;是否独生子分组#P<0.05,##P<0.01

注:炮兵与小兵种比:*P<0.05,**P<0.01;步兵与小兵种比:△P<0.05,△△P<0.01;炮兵与坦克兵比:#P<0.05,##P<0.01步兵与坦克兵比:▲P<0.05,▲▲P<0.01

3 讨论

本次调查结果表明,本组基层部队官兵的SCL-90各因子得分及总得分均显著低于中国军人常模和地方常模,提示总体看我们所调查的基层部队官兵的心理健康状况良好。基层官兵的心理健康水平与受教育程度、成长环境、家庭背景及所从事的专业有关。不同组别比较,干部在强迫症状、抑郁、敌对、偏执因子分上高于战士,提示战士的心理健康水平较高,与相关研究一致[2],且应加强对干部群体的心理健康工作。已婚军人的心理健康水平低于与未婚者,可能与已婚者的日常生活内容较复杂、需要面对诸如教育子女、夫妻关系、家庭生活的问题有关。独生子女军人的强迫症状、人际关系敏感、恐怖因子分均高于非独生子女,提示独生子女对外界环境适应能力低,独立工作、生活能力差,进入军营后产生的心理应激较非独生子女多,因此应加强对独生子女群体的心理健康教育和干预。大学组的强迫症状、人际关系敏感、偏执因子得分均高于高中组,在强迫症状、人际关系敏感、偏执因子得分上也高于初中组,与相关研究一致,提示受教育程度在军人的心理健康上具有不可忽视的影响。城市组SCL-90各因子分中强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖因子分均高于县、镇、乡组,差异有显著性,与相关研究一致。

参考文献

[1]张明园.精神科评定量表手册[M].湖南:湖南科技出版社,1993(6):16～25.

篇4：驻乡村部队官兵心理问题透视

关键词:人际关系;自我概念;拓展训练

中图分类号:B84文献标志码:A文章编号:1002—2589(2010)26—0097—02

在新的历史条件下,随着经济成分多样化、利益分配方式多样化、就业方式多样化、社会组织多样化的出现,人们的心理需求也变得更加纷繁复杂。而对于军人来说,艰苦紧张和封闭的军营生活,使官兵心理压力明显增大。由于驻乡村部队官兵,长期或者多年生活在偏僻的乡村环境,在相对封闭的环境下,其心理更应该值得我们关注。

一、焦点聚焦:驻乡村部队官兵存在的心理问题透视

1.人际关系敏感。人是社会动物,离开了必要的人际交往,就容易产生心理问题。驻乡村部队官兵一方面不愿意与人敞开心扉、推心置腹,喜欢自我沉思,久而久之,产生了孤独感;另一方面他们又迫切希望交友,显示自己的能力,实现自身的价值,二者往往产生激烈的冲突。

2.自我认知失调。由于对自己估计过高,过分地相信自己的力量和能力,对工作中的困难预计不足,对自己的前途和未来设计得十分完美,但往往受现实环境的限制,不能如愿以偿,因而便产生了理想与现实自我之间的矛盾。

3.适应性心理障碍。有些官兵来自城市家庭,到乡村部队后感到部队环境差、工作条件差,原本向往的军营与现实的差距太大,一时间难以适应。再加上他们独立生活能力差,社会交往能力弱,依赖性强,吃苦精神差,情绪、情感不稳,遇到挫折时就会有悲观失望、痛不欲生等表现。

4.消极性刺激的弱承受性。刺激是引起反应的必要条件。用心理学的术语说,刺激是作用于有机体,并能引起反应的任何因素。根据S-O-R刺激反应理论,刺激和反应成正比关系。一般情况下刺激愈强,反应愈大;刺激愈弱,反应愈小。但也不可忽视有机体本身的心理活动。刺激按照其性质可分为积极性刺激和消极性刺激两种。消极性刺激是指那些违背社会规范,对社会发展起促退作用的刺激。例如,面对改革开放以来出现的“酒绿灯红”、“时尚前卫”、黄色文化等,由于驻乡村部队官兵与外界接触的时间少,对于社会文化中的一些消极性刺激感到新奇,错误地以为是跟上时代节奏的方式,表现出心理的弱承受性。

二、社会心理学视角:自我概念的社会功能偏差

自我概念是个人相对独立于外在环境的自我引导机制。心理学家罗杰斯认为,自我概念是个人现象场中与个人自身有关的内容,是个人自我知觉的组织系统和看待自身的方式,对于一个人的个性与行为具有重要意义。它控制并综合着对于环境知觉的意义,而且高度决定着个人对于环境的反应。自我概念有三个主要的功能:保持内在一致性、决定个人对于经验怎样解释、决定人们的期望。驻乡村部队官兵自我概念的偏态化也主要体现在自我概念的这三个主要功能上。

1.消极的内在一致性。内在一致性的关键部分是个人怎样理解自己。个人需要按照保持自我看法一致性的方式行动。正如达顿等人所发现的一样,当人们自认为自己没有种族歧视,但情境使人们遭遇可能被怀疑为具有种族偏见时,人们会努力做出显示自己的确没有种族歧视的行动,证明自己反对种族歧视的倾向具有一致性。同样,当一个战士自认为不能够吃苦耐劳时,在训练中、劳动中,他就会放松对自己的要求。驻乡村部队的官兵,在生活、学习、工作条件上自认为总比不上在社会上的亲人、朋友或者是其他驻城市地区部队战友,形成了消极的内在一致性,于是平时放松了对自己能力素质的锻炼提高,其结果导致了真正意义上的落差与落后。

2.对于经验解释的极端性。一定的经验对于个人具有怎样的意义,是由个人的自我概念决定的。每一种经验对于特定个人的意义也是特定的。不同的人可能会获得完全相同的经验,但他们对于这种经验的解释却可能很不同。詹姆斯在关于自我的论述中曾经提出过一个自尊的经典公式:自尊=成功/抱负。这个公式所说明的是,个人的自我满足水平并不简单决定于获得多大成功,还取决于个人怎样解释所获得的成功对于个人的意义。所以,当个人既有自我概念消極时,每一种经验都会被与消极的自我评定联系到一起。而如果自我概念是积极的,每一种经验都可能被赋予积极的含义。驻乡村部队官兵,由于个人文化能力素质、家庭环境的不同,看待营区和周围环境以及平时工作的心态会存在较大的差异。即一些官兵很满足于目前的个人生活和工作状况,而另外一些人则恰好相反,对部队中的每一件事都感到很悲观。这主要表现在,有些在农村或贫困家庭中成长起来的战士,对于能够在部队转成士官,留在部队感到很满意,所以对部队生活工作的每一件事、每一项工作都赋予了积极的含义。这部分战士很安心本职,但是一旦到时候不能晋级,可能会面临极大的心理冲击。而有些战士入伍前一直过着舒适安逸自由的生活,来到部队后感觉什么都太苦太累,再加上部队又驻地在乡村,根本没有城市的繁华和富有,有时甚至感觉有钱也没有地方花。这部分战士其个人的自我概念太消极,所以把在部队生活的每一件事都与消极的自我评价联系在一起,无论做什么都认为不是自己想做的,不是自己想要的。

3.自我期望的非常态化。在各种环境中,人们对于事情发生的期望、对于情境中他人和自己在情境中的行为的解释都高度决定于其自我概念。一个很简单的例子:一个自认为可以做二百个俯卧撑的战士与一个自认为只能做五十个俯卧撑的战士,对于在体能训练中做一百个俯卧撑的期望是有很大差异的。据笔者调查驻乡村部队的官兵多数希望部队驻守在繁华的城市,哪怕是市郊,只要不是在乡村。多数官兵在自我期望与实际不符时,往往容易产生这样或那样的心理问题,以及不良的社会行为方式。

三、咨询心理学解析:有效对策与措施

1.开展心理拓展训练。1971年,以马萨诸塞州哈密尔顿韦哈姆高中校长皮赫(J.Pieh)为中心的职员们设计了心理拓展训练。拓展训练通过特意设计的活动,提高参与者的心理素质。拓展训练的作用在于全面提高发散性思维能力、面对压力的心理承受能力、应变能力及有机体能等个人综合素质。在驻乡村部队开展拓展训练,可以根据驻地的环境、条件设计相应的心理拓展训练课目,以有效提高官兵的心理素质,培养科学应对挫折的心理模式。拓展训练要着眼小处,始终坚持以人为本。即以官兵为本,不断培养官兵的心理素质和思维能力,使官兵的发散性思维能力、面对压力的心理承受能力、应变能力、决策能力、适应能力、判断能力都得到提高,完善官兵的综合素质。

2.要深入开展心理健康教育。首先,教育官兵充分认识心理健康的重要性。随着市场经济体制的建立和发展,社会上各种竞争日趋强烈,人们面临的种种压力日益加大,对人的心理素质提出了更高的要求,加强心理锻炼,提高心理素质,不仅符合军人职业的特殊性,对自己将来走向社会充满信心迎接挑战,也将产生积极影响。其次,教育官兵认清不健康心理的严重危害。通过剖析典型案例和病例,引导他们认清什么是不健康心理,会给个人和集体及至社会带来哪些危害,增强克服不良心态的主动性。再次,教育官兵学会心理调控的基本方法。围绕常见心理问题,精心组织授课,向他们传授化解、消除不良心理和自我保健的基本常识,提高自我调节能力。

3.要建立适合部队特点的心理咨询网络。基层部队卫生队要设立心理咨询服务站,接受官兵心理咨询和给予治疗帮助。连队要大力培养心理教育骨干,建立适合连队特点的心理疏导组织,开展好面对面谈心活动。领导机关要注意在跟进指导中提高心理咨询的服务质量,及时发现、推广好的经验,增强咨询和疏导效果。另外,根据不同的文化水平、接受能力、家庭背景、社会经历、性格特点等情况,为官兵建立心理档案,以便平时可有的放矢进行分类教育和个别疏导。同时,要努力营造有利于官兵身心健康的内部环境,消除其紧张、恐惧、压抑和对抗心理,使之保持良好心态。

Psychological Problem’s Perspective of Armed Force Soldiers

Who Encamp in Country

CHEN Shi-jun

(75906 Armed Forces,Guangzhou 510540,China)

Abstract:Grouping studies the main body of a book by encamping in a psychological country armed force officers and soldiers problem face to face ,regard it being main encamping in country officers and soldiers of armed force existence human relations are sensitive,oneself cognition lack of proper care ,adaptability block ,psychological weak bear.Author station society thinking that the cause leading to these problems appear is oneself concept mainly in the social psychology angle function deviation ,the method measure having suggested that the sharpening encamps in a country armed force officers and soldiers mental health job from this.

篇5：部队官兵心理问题

济南军区空军军事法院

最近，我们对全区2001年以来的涉法问题进行了专题调查。总的感到，官兵本人及其家庭遇到的涉法问题明显增多，是当前基层建设面临的新情况，必须予以高度重视。

一、涉法问题的现状

近年来，全区共发生涉法问题216起，有10%的官兵或其直系亲属不同程度地遇到过涉法纠纷。常见涉法问题的主要类型：一是婚姻家庭纠纷。共42起，约占总数的20%。这类纠纷比较复杂，既有官兵本人婚姻家庭中的悲剧和不幸，也有义务兵父母离异后带来的困惑与苦恼，尤以基层年轻军官和士官居多。主要表现为，有的因两地分居引起婚变；有的对婚恋问题不慎重为产生纠纷埋下隐患；有的因“喜新厌旧”导致感情裂变。二是土地承包和宅基地纠纷。共60起，占总数的28%。这类纠纷大多发生在农村籍官兵家中。主要表现为，个人及家庭承包的土地、山林、荒地、鱼塘等使用权纠纷；宅基地被人强占或相邻权争议引发的纠纷；建房占地、采光、通行、通风、排水等纠纷等。三是经济合同纠纷。共36起，占总数的17%。随着人们经济交往频繁，购销合同纠纷、建设工程承包合同纠纷、加工承揽合同纠纷、货物运输合同纠纷、租赁合同纠纷、担保纠纷、借贷纠纷、劳务合同纠纷等明显增多。特别是近年来，随着军人及亲属购房增多，因为房产、装修引发的纠纷屡见不鲜。四是人身伤害纠纷。一种是官兵直系亲属被不法分子伤害，共23起，占11%。第二种是交通事故引起的伤害，共23起，占11%，其中2003年发生的交通事故占总数82%。五是单位涉法纠纷和遗留问题。一种是1998年以前从事生产经营的单位遗留下来的问题，其中以占用军队房地产所引发的纠纷为主，占单位涉法问题的44%。第二种是部队和地方单位与个人之间的涉法案件，截止2003年仅

地方法院委托我区军事法院协助执行的就有9件，至今仍有7件未予执行。第三种是各种严重疾病患者滞留部队，全区目前共有74名患严重疾病的战士滞留部队。

二、涉法问题对部队建设的影响

部队官兵涉法问题增多，说明国家及军队法制建设在不断健全和完善，官兵法律意识增强，善于用法律评判是非曲直，对自己和家庭的合法权益要求依法进行保护。但是，这些问题的大量存在带来的消极影响也不可低估。一是影响官兵安心服役，加大了思想工作和管理工作难度。有的基层官兵遇到涉法问题后，特别是当个人合法权益受到侵害或家庭成员受到不法伤害又得不到有效解决时，往往情绪激动，要求处理问题的心情十分迫切。极个别法纪观念淡薄的官兵，思想和行为难以控制，很容易发生一些意想不到的问题，给基层管理工作增加难度。二是影响部队安全稳定，极易成为犯罪诱因。有的干部战士发生涉法问题后心理紧张、情绪急躁，到处寻求说法，极易形成心理障碍，产生不稳定因素。特别是有的基层官兵遇到涉法问题后，如芒刺背，自制力极差，不能正确对待，如果解决和控制不力，很容易丧失理智，采取过激行为，引发案件。三是牵扯领导和机关精力，给部队带来较大经济负担。基层官兵涉法问题发生后，往往希望部队能给予帮助或是借助组织的力量来解决，部队领导和机关耗散大量精力。不少涉法问题由于处理难度较大，耗时较长，占用大量的人力、物力和财力，给部队增加了额外负担。根据我们对11个团级单位的不完全统计，2001年以来，他们先后派出63人次为官兵处理涉法问题，仅差旅费一项花费就近12万元。四是影响军政军民关系，损害部队政治声誉。有的单位与地方发生民事案件，既不请律师又不到庭申述权利，地方法院判决败诉后，既不提出上诉又不履行判决，地方单位和群众意见很大，导致有的向上级领导和机关反映，有的通过地方政府交涉，有的上访告状，甚至扬言静坐示威，使部队威信和声望受到损害。

三、解决涉法问题的对策与建议

一是各级领导和机关要提高对处理涉法问题工作重要性的认识。调查发现，少数单位对官兵涉法问题重视不够，认为涉法问题纯粹是“个人自己的事”，对可能给部队建设带来的影响不敏感，或对其漠不关心，或缺乏解决的主动性，从而造成工作被动。各级领导和机关要从讲政治的高度来认识处理官兵涉法问题的重要性，把这项工作作为促进部队建设，维护部队安全稳定的重要举措，作为提高部队战斗力的基础性工作，作为自己义不容辞的责任。二是基层干部骨干特别是各级领导应善于从法律角度考虑和处理问题。调查发现，当官兵本人或家庭遇到涉法问题后，有些基层干部和个别领导仍习惯于用老模式、旧方法处理，结果不但问题没解决，反而滋生了不稳定因素。如果对症下药，用法律手段去处理解决涉法问题，就会起到帮助一人、教育一片、稳定一方的作用。三是法制教育应调整充实内容，注重实效。从调查情况看，部队法制教育除形式比较单一外，内容也有些偏。只侧重义务性规范、禁止性规范和有震慑性的内容，而对权利方面的各项法律规定涉及不多，致使官兵法律素质始终在低层次徘徊，一旦遇到涉法问题，运用法律手段维护自身合法权益的能力就显得很弱。部队法制教育，不仅要教育官兵知法守法，提高“免疫”能力，而且还要教育他们学会依法保护自己及亲属的合法权益，这样才能达到避免和减少纠纷、依法处理问题的目的。四是加强法律服务工作，充分发挥法律咨询人员的服务保障作用。由于基层法律服务骨干大多由各单位保卫干部兼任，且人员变化频繁，培训不经常，在帮助官兵处理各种涉法问题方面，作用发挥不大好，一定程度上影响了官兵涉法问题的及时妥善解决。要进一步完善法律服务组织，加强和充实法律服务队伍。建议在直属团以上政治机关编配专职法律服务干部，以此为核心，建立起宣传、保卫、军务等部门参加的法律服务组织。要把有一定法律基础知识、热爱法律服务工作、热心为官兵服务的同志，吸收到法律服务队伍中来，同时可以适当招收一定数量的法律专业地方大学生，优化部队法律服务骨干的整体素质和知识结构。五是把法律服务与经常性思想工作和经常性管理工作结合起来。法律服务工作与经常性思想工作、经常性管理工作，虽

属不同范畴，但工作的目的是一致的，手段运用也相近。把法律服务融会贯通到经常性思想工作和经常性管理工作中，使三者有机结合起来，不仅可以增强基层经常性工作的有效性，发挥思想工作的整体效应，还能切实为官兵排忧解难，取得相得益彰的效果。

篇6：部队官兵恋爱报告范例

中队党支部：

本人A，男（女），汉族，X年X月X日出生，X省X市X区（县镇）人，X年X月入伍，现为XX（部队）XX职务。B，女（男），汉族，X年X月X日出生，X省X市X区（县镇）人，现为XX（单位）XX职务。

本人于X年X月与B相识，兴趣相投，欲建立恋爱关系，望组织予以批准为感。

申请人：

篇7：部队官兵半年工作总结

自转改士官以来，我严格自身要求，自觉遵守条令条例和部队各项规章制度，积极参加中队各项工作，认真完成上级赋予的各项任务，不断提高自身思想觉悟，个人素质得到了一定的提高，较好地发挥了一名士官的作用，现将本人今年上半年以来的工作情况总结如下：

一、坚持政治理论学习，努力提高思想觉悟

半年来，我认真学习了党的十九大及历次全会精神，通过学习，使我更加明白了作为一名革命军人应该努力的方向。平时注重对政治理论的积累，积极参加“坚定理想信念，忠实履行使命，持续深入开展培育当代革命军人核心价值观，永远做党和人民的忠诚卫士”主题教育和各项思想政治教育，并坚持写好学习心得体会，党员日记，加强了自己的人生观、价值观的改造，坚定了献身国防、干好本职工作的信心和决心。

二、立足本职岗位，认真履职尽责

作为一名部队里的士官，我思想大致保持稳定，能够端正思想态度，正确对待组织安排，自觉投身到中队的各项工作中。在担任班长一职以来，我主抓管理和训练，同时配合中队领导开展工作，致力于建设一个团结向上、充满活力的班集体。在中队党支部的领导和同志们的帮助下，我以“以身作则、率先垂范”为原则，严于律己，虚心请教，努力工作，和班里人员一起较好地完成了各级赋予各项任务和平时对营区周边环境、内务卫生的清理整治及公差勤务等各项任务。同时，我充分发挥思想骨干作用，认真做好班里人员的思想工作，积极转化有思想问题的同志，确保了人员思想稳定，全班半年安全无事故。此外，我还带头参加中队组织的各项文体活动，丰富业余文化生活。

三、积极参加军事训练，不断提高军事素质

作为一名基层士官，我能积极参加分队组织的各种军事训练，不断提高自己的军事素质，磨炼了自己不怕苦累的意志。不断提高自己业务水品!踏实认真对待每一次值班。

四、严格自律，自觉遵守纪律和一日生活制度

军人以服从命令为天职，上半年以来，我始终筑牢思想防线，严格守纪标准，严格遵守条令条例和各项规章制度，落实好安全制度和保密制度，认真抓好个人安全工作，半年没有出现违规违纪问题，确保了自身的安全稳定。

纵观上半年来的工作，我通过认真反思，发现自己也存在一些问题和不足，其主要表现在以下几个方面：

一是工作不够深入，有懒惰松懈思想，吃苦意识还不是很强，经常以工作上的繁忙来掩盖思想上的懒惰，工作能力不足，仍缺乏干好工作的艰苦性和主动性，有时会因工作多、头绪重而产生消极抵触的情绪。

二是不注重工作经验的积累，缺乏理性思考，素质不够全面，平时对自己和班里人员的学习和内务卫生等方面抓得不够紧，常有当“甩手掌柜”的现象，离适应部队建设发展需要仍有一段距离。

三是工作事业心树得不牢，对自身要求还不够严格，不能把全部精力投入到部队建设中，平时考虑个人问题多，在某种程度上也影响了自己的一些精力。

总之，在上半年的工作中，在上级领导的关心教育下，我取得了一定的成绩，同时也存在不少缺点和不足，但我有改正不足提高自我的信心和决心，下步不管分配在哪个工作岗位，我都会立足本职干好工作，认真履行好一名士官应尽的职责，争取取得更大的进步。

部队官兵半年工作总结范文5篇2

时光如逝，岁月如梭，转眼间2020上半年时间过去了，我于这一年3月份经组织调整到现在这个新的岗位上。心理很是不平衡，是不是领导收拾我呢又或者说是领导对我的工作不满意，有或者说是领导想考验我.心里有了这样那样的想法，还有在这个新的工作岗位上我到底能不能胜任，本职工作能不能开展好，自己能不能较快和适应角色转变。通过和队战士们共同训练、共同学习、共同生活以及队领导的帮助，我仿佛又回到了我刚到这单位时的那段时光.并对警卫执勤这个工作岗位有了更高的认识。下面我就对我这上半年时间的工作表现作一下总结，不足之处敬请领导和战友们批评指正：

一、政治思想以及理论学习方面

上半年以来，我思想相对来说比较稳定，能够认真的干好自己的本职工作，对理论学习的态度一直比较端正，我在学习的过程中深深地认识到：理论知识是我成长进步的力量源泉，提高自我的过程，理论知识水平的提高是士官的综合能力素质提高的重要体现。通过学习，使我对本职岗位有了新的认识，对如何开展警卫值勤有了底数，收效比较明显，使我正确的树立了自己的人生观，价值观以及世界观。

二、模范表率方面

在平时的工作中我能够时刻提醒自己是一名士官，自己的一言一行，一举一动都代表着士官的形象。因此，在工作的各个方面我都尽自己最大的努力去做好。政治教育中我认真听讲，从没有在教室上出现打瞌睡的现象;操课时我严格落实制度，严格要求自己，确保训练时效;体能训练中，我在身体素质不太好的情况下很少请假，坚持落实好每一次的体能训练。工作之余，我能够注意生活小节养成，穿衣戴帽树立形象，用水用电力求节约，平时消费量入为出。

三、遵章守纪方面

通过几年的工作实践，我深深地体会到部队铁的纪律好比是人生十字路口的红绿灯，是人生道路上的警戒线，遵守纪律就不会使自己在人生的十字路口上胡乱冲撞，酿成惨祸;遵守纪律就不会使自己错误地走上人生的不归路。因此，我始终严格要求自己，时时提醒自己要慎独、慎初，处处拿事故案例的教训提醒自己。半年来，我能够自觉遵守纪律，自律认识比较强，法纪观念树得牢。能够严格按照条令条例的要求落实一日生活制度。

四、完成任务方面

接到工作任务后，我能够主动愉快地去完成，没有因为不是自己职责范围内的事而发牢骚，我都能够严格要求自己，认真负责，严把安全关。但是完成任务方面存在两点不足：一是创新认识不强，接到任务后，喜欢用老办法、老经验办事，看问题喜欢用老眼光，思路不开阔，不能发挥主观能动性，创造性的开展工作。二是存在着标准不高，工作不细的现象，只满足于把任务完成了就行，不出现安全问题就行，工作粗疏的现象依然存在，工作高标准的认识不强。

五、下步的奋斗目标

(一)改进工作作风，扎实做好工作。在工作中端正态度，及时发现问题和解决问题，属于自己职责范围内的事，立足于自身解决;自己解决不了的问题，也绝不掩盖，不欺上瞒下，及时请求上级给予帮助解决。

(二)摆正位置，发挥作用。把自己看作队管理工作的一名参与者，主动参与队经常性、基础性的管理工作，不当老好人，不当旁观者。主动为队全面建设出谋划策，主动替队首长分忧解难。在干好本职工作的同时愉快接受队安排的工作，不挑三拣四，不发牢骚，不讲怪话。

(三)坚持好制度，严格要求自己。严格落实警卫值勤制度。树立士官、党员的优良形象，从穿衣戴帽做起，从集合站队严起，不做特殊人，不干特殊事。要求自己和其他的战士一样，做到有令必行，有禁必止。

以上是我上半年的工作总结报告，下一步，我将努力克服和改进自己在报告中查找出来的不足，以昂扬的精神状态和更加扎实的工作作风投入到以后的工作和训练中去。

部队官兵半年工作总结范文5篇3

2020年上半年工作告一段落，下面就上半年来的思想、学习、工作、生活情况总结如下。

一、取得的成绩

1.加强学习，强化一个“真”字。

上半年我加强了理论学习，不断提高自己的理论素养。在学习的时间上注重一个“钻”字，在学习的范围上体现一个“广”字，在学习的内容上强调一个“深”字，在学习的运用上突出一个“活”字。

通过学习，感到本人有了“三个新的提高”。一是政治理论水平有新的提高。二是政治鉴别力和政治敏锐性，执行政策的能力有新的提高。三是统揽全局、协调各方的能力有新的提高。在工作中能够站在大局的高度抓方向，抓重点，抓主要矛盾，带动全面。能够把干部群众拧成一股绳，充分调动方方面面的积极性和主动性。

2.坚定信念，做到一个“信”字

作为部队士官，本人深感只有堂堂正正做人、踏踏实实做事，才能赢得人们的拥戴和信赖，才能更好地团结和带领广大党员干部开创新业绩，才能不辜负组织的信任和官兵的重托。本人始终坚持加强思想修养，保持“三种状态”，树立良好形象。一是始终保持着开拓创新的精神状态，一直保持着争创一流的工作热情。二是始终保持着务实的精神状态。

上半年来，本人始终保持着强烈的事业心和责任感，以建设务实高效的司令机关为己任，坚持“说了就算，定了就干，干就干好”的原则，不搞形式主义和表面文章。

3.身体力行，常念一个“带”字

在工作中时时处处发挥“领头羊”应有的示范、表率、带动作用：做提高素质的“领路人”、做政治上的“明白人”、做群众的“贴心人”、做作风上的“正派人”、做经济上的“清白人”、做工作上的“带头人”。

一是发挥模范带头作用。着眼打造务实、高效、一流的司令部机关，以身作则、身先士卒，坚持要求部属做到的，自己带头做到，要求部属遵守的，自己模范遵守，充分调动和发挥了同志们积极努力工作、争创一流业绩的积极性，凝聚了司令部工作的合力，提高了工作效率和工作水平。半年来，我没有一次无故迟到，早退，不上班的现象。节假日、双休日值班也从不擅离岗位，都是二十四小时在位。

二是提高谋事能力。坚持“谋事在先”，增强工作的预见性，在谋全局、抓大事上超前运作，变被动为主动，及时、客观、有效地为领导决策提供可资借鉴的信息导向和参考价值较高的建议、意见。

三是坚持办实事、求实效，提高协调能力和督促落实能力。主动协调好方方面面的关系，凝聚各部门工作合力。加强对团队中心工作、重点工作的督促检查，提高抓落实、求实效的工作能力，使党委的重大决策得到较好地贯彻和落实。

4.要求部属，坚持一个“严”字。

按照“学有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠诚党的事业，维护党的纪律的原则，要求自己和部属必须坚持做到“三常”：常学，在刻苦学习中夯实自己履行职责所需理论水平的根基;常思，在创新中提高履行职责的能力水平，努力在理性思考中提高判断问题、筹划工作和指导落实的能力素质;常用，在工作实践中研究新情况、谋划新思路、解决新问题、求得新成效。成为知识型、谋划型，务实型，开拓型，复合型的参谋人才。

自觉并要求所属人员做到“政治上不麻木，具有政治上的敏锐性;政策上不糊涂，具有办事的原则性;纪律上不淡薄，具有谨慎的纪律性;管理上不松弛，具有自律的约束性;生活上不失控，具有作风的严谨性;工作上不务虚，具有真的扎实性。”

二、存在问题

学习方面存在差距。一是与“用科学的理论来武装头脑”的高度有差距，自我感觉学习缺乏系统性、组织学习缺乏经常性。二是同“与进俱进”的思想有差距，思想解放不够、创新意识不足。三是与“务实高效”的工作作风有差距。在“快、深、严、实、韧”字的体现上还不够。

在工作上有时存在着不扎实、不细致、不深入的问题。在日常业务工作中有时存在着满足于现状，上面布置什么就干什么，工作方法平平踏踏、照抄照搬的现象。有时工作不够刻苦，工作不够深入，精力和能力没有地发挥，“脑勤、嘴勤”做得比较好一点，“手勤、腿勤”做得差一点。

部队官兵半年工作总结范文5篇4

自转改士官以来，在工作中没有什么可歌可泣的英雄壮举，也没有什么惊天动地的业绩，但始终是在平凡的工作岗位上实践着自己的入党誓词，默默无闻，尽职尽责的奉献着。正是平凡的工作岗位锻造了自己吃苦肯干的品格，过硬的素质，严谨的作风。工作中始终以高度的政治责任感和强烈的革命事业心对待本职工作，爱连如家，甘愿奉献。

一、思想方面

(一)平时努力学习政治理论，始终做到政治上合格。转改士官以来，能够认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，认真学习党的十九大及历次全会精神和党的方针、路线、政策，自觉与党中央、中央军委在政治上、思想上、行动上保持一致。

(二)平时注重对政治理论的积累，积极参加各级组织的政治思想教育，加强了自己的人生观、价值观、世界观的改造。针对近年来军队出现的各种政策多，能够克服个人家庭各种矛盾，思想稳定，热爱军队，安心服役。加强了献身国防，干好工作的信心和决心。

(三)关注国内外形势，关心军队建设。

二、工作方面

(一)热爱本职工作，爱岗敬业，责任心强。做到忠诚于国防事业，牢固树立以连队为家，当兵尽义务的思想，始终坚持在部队这个大学校中摔打磨练自己，不断给自己加压，刻苦训练，努力学习，不断加强世界观、人生观改造，有较强的事业心和责任感，具有高尚的道德情操和思想品质。思想端正，上进心强，作风正派，工作扎实，任劳任怨，为人忠诚，谦虚谨慎，团结协作精神好。

(二)无论在什么岗位，都能一心扑在工作上，扎实工作;视事业为生命，积极进取。对待本职工作认认真真，兢兢业业，一丝不苟，且吃苦耐劳，任劳任怨，立足本职脚踏实地干工作。在处理个人与集体利益上，做到以集体利益为重，大事讲原则，小事讲风格。在工作过程中注意合理安排时间，采取科学的工作方法来提高工作效率。从没有因工作多，任务重而产生消极抵触情绪，自始至终保持了良好的敬业精神和工作干劲。

三、作风方面

(一)平时自身要求严格，作风严谨;品德优良，作风过硬。始终以党性原则作为自己的行动指南，工作中能以普通一兵的标准严格要求自己，具有较强的组织纪律观念，生活上不给组织讲价钱谈条件。献爱心，助人为乐，作为自己工作和生活中的准则，严格要求，遵章守纪，服从命令，听从指挥，尊敬领导，团结同志。在工作和生活中始终保持严谨的工作和生活作风，认真履行一名士官的职责，能够事事想在前，干在先，不折不扣地完成好领导交给的每一项任务，具有忘我的奉献精神。

(二)加强自控能力，注意作风纪律养成，努力树立良好的自身形象，发挥好骨干模范带头作用，自觉抵制“灯红酒绿”的影响，并从反面教材中汲取教训，不到地方营业性舞厅、录象厅等不该去的场所，不抽烟不酗酒。

(三)关心时事政治，积极参加各种政治学习，无违法违纪行为，并模范执行国家的法律法令和军队的条令条例。时刻把自己置身于组织监督之下，能虚心向其他同志学习，并诚恳地接受批评意见，时刻注重摆正自己的位置，要求自己保持团结、学习的良好工作作风。时时事事把自己置于法纪约束之下，认真学习国家的法律、法规，自觉维护党和军队纪律的严肃性，一丝不苟地执行军队的条令、条例和各项规章制度，从细微处严于律己，养成言行一致，表里如一，忠诚老实，令行禁止的作风。

四、存在的问题

(一)对政治理论学习，尤其是需要从思想深处去认识，领会的精神实质和深刻内涵，下功夫还不够，用心不足，浅学辄止，笔记体会也不够认真扎实。

(二)对平时的学习时紧时松，不够全面扎实，自己工作学习中取得成绩后有自满的心理。

(三)工作中还有放松要求的现象，对新知识的学习钻研上下的功夫还不够。

以上是我的述职，为了促进下一步工作上台阶，我一定加强自己的政治学习，不断提高自己的思想觉悟;发扬能吃苦耐劳的优良作风，提高自己的业务技能;不断学习新知识，提高解决新情况，新问题的能力。

部队官兵半年工作总结范文5篇5

时间如流水，转眼间半年的工作已经结束。半年来在连队党支部和班排的正确领导下，通过自己的努力认真完成了上级交给的各项任务。回想这半年的工作取得了很大的进步但也存在一些问题，为了更好的在工作中能够奋发进取，为连队建设贡献自己的一份力量。我将从以下几个方面对半年工作进行总结。

一、政治思想

积极参加政治理论学习，思想比较稳定，能够认真学习政治教育，课后注意复习并写心得体会，把课堂上的知识消化掉。始终没有降低自己的严格要求。通过深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，我深刻认识到，作为基层战士，受党的培养在政治立场上必须坚定，始终严格要求自己，在思想上与党中央保持高度一致。

二、军事训练

专业理论学习中能够从基础知识学起，对需要掌握的知识能够加班加点的背记。在队列及体能训练中能够按照要求做好，能够严格要求自己。

三、作风纪律

作风纪律是一支部队战斗力强弱的直接体现。认真学习条令条例和各项规章制度，在组织的条令条例中能够充分利用时间来学好并应用到平时的生活中。注意个人养成从点点滴滴做起，集合站队迅速，歌声口号响亮对自己的小节和不良习惯都有很好的纠正。“出门看队列，进门看内务”内务卫生也是体现一个合格军人素质的重要方面。再打扫卫生方面自己也能积极参加。内务卫生严格要求，符合连队的要求。

四、完成任务

在完成任务上，能够发扬特别能吃苦，特别能耐劳的精神，公差勤务和上级交给的各项任务能够高标准的完成。

五、安全保密

安全保密工作也是我们的重要工作，虽然不是中心工作，但它影响中心工作。我时刻都把安全放到第一位，尽量做到不因为自己的疏忽影响领导精力。保密就是保安全保生命，我旅是国家的拳头部队，保密工作更不能忽视，所以在保密工作上更加严格要求自己。

六、存在问题

1、政治理论学习的不够深，只能学习一些常见知识和表面知识。各种笔记记的不是很全。

2、军事训练不能始终保持良好的作用，专业学习不够深，队列素质不强，体能训练还有待提高。

3、作风纪律有所放松，不能一如既往的保持。在细小方面重视还程度不够。

篇8：部队官兵心理问题

1 培养自我调节能力

青年官兵刚步入社会, 正处在生理发育尚未完全成熟的时期, 大脑皮层抑制和兴奋的平衡性还不够, 一遇到刺激, 就容易兴奋, 而且难以停止。如果情绪一旦产生, 任其发展, 不努力予以控制, 就可能造成不良后果。因此必须有效调控自己的情绪。首先, 应分析产生这些情绪的原因, 了解它对工作、学习和生活的影响;其次, 要在产生初期就有意识地、自觉地进行严格控制, 可以努力做一些与当时情绪反应无关的行为举动, 转移注意力;再次, 还可以用自我暗示法来调控自己的情绪, 比如在情绪紧张的时候, 在心里反复默念:“要镇静、千万不要冲动、冲动会坏事!”总之就是要充分控制自己的理智, 有意识地调节自己的情绪反应, 让理智来驾驭感情。

2 加强心理适应训练

现代战争不仅是武器装备的较量, 还是军人的思想素质、技术素质、身体素质和心理素质的较量, 四个素质是构成战斗力的重要因素, 它们之间相互联系、相互促进。其中, 心理素质制约着思想素质、技术素质和身体素质的发展。维护健康的心理, 有效提高军人的心理素质, 才能提高我们对高技术条件下局部战争的作战能力, 适应不断变化的军事变革新任务、新要求。培养军人适应各种恶劣环境的能力, 使其在未来高科技战争中具有过硬的心理素质, 克服因心理障碍带来的非战斗减员, 确保部队战斗力。在训练中, 危险、紧张、复杂、恐惧和突发因素对军人的心理会产生强烈的刺激, 通过在近似实战条件下的训练, 可以使受训人员自主地降低紧张、疲劳程度, 保持良好的心理状态, 从而更好地培养军人良好的心理素质。

3 开展心理健康教育

军人的心理健康既是个人心理素质正常发育成熟的结果, 更是良好的、健康的军营环境影响和积极的、正确的心理健康教育的结果。加强心理健康教育、创造良好的工作环境、建立和谐友爱的内部关系、提供公平竞争的条件、保持张弛有度的工作节奏、营造奋发向上的良好风气, 是减少军人心理疾病和消除心理不适的主要手段。因此, 对青年官兵必须进行心理知识宣传和健康教育, 增强他们的心理保健意识, 了解掌握心理学的基本知识。要根据工作实际和自身的客观条件, 确定恰当的奋斗目标, 保持军人旺盛的斗志, 并以正常的心态看待工作中的得与失、成与败, 才能拥有健康的心理和体魄。同时在开展心理健康教育中, 要求基层带兵人做到“四会”;会宣传心理学知识、会发现心理障碍、会开展心理咨询、会做心理疏导工作。

4做好心理疏导工作

做好心理疏导工作对预防心理障碍和精神疾病的发生, 保障正常的训练、学习、生活和工作是至关重要的。部队除教育、引导、鼓励军人有病要及时看医生外, 属于隐私范围的事件、情感, 要主动地寻求心理学家或心理卫生人员的帮助, 在他们的指导下采取有效的行动去克服障碍、解决问题, 走出心理亚健康状态。同时也要加强部队心理门诊的建立和心理医生的配备, 为我军在基层部队开展科学规范的心理咨询、心理疏导及心理防治提供一种新的模式, 以便早一点发现心理疾患, 早一点采取措施, 使“心理亚健康”远离军营。

参考文献

[1]沈昌明, 党永进.基层部队官兵开展健康教育的思考[J].当代医学 (学术版) , 2008, 3:117.

[2]王聪明.军队健康教育教材[M].北京:人民军医出版社, 2001:1-40.