小学寒假读书心得

小学寒假读书心得（精选10篇）

篇1：小学寒假读书心得

“中国梦”这个词对我们来说并不陌生，但要真正做到一个“中国梦”，并要想办法去实现它又是何等的难呢?在我的心中，“中国梦”则是我们整个民族的梦，向往和平，向往自由，向往繁荣，只有这样，我们才能真正地走上复兴路。

还记得宋庆龄说过：“中国像头沉睡的狮子，但她决不会永远地沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界!因为她有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，还有无数的革命战士，为了她的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争。”是啊!曾经的中国是多么地不堪，祖**亲：忍受着世人的谩骂和唾弃，更加可恨的是，无数人对母亲投来觊觎的眼光，想占有她，侵犯她。不仅如此，一件件的历史事实也在提醒着中华儿女，勿忘国耻!南京大屠杀，圆明园的毁灭……这何尝不是一次次血的教训。

但雄狮也不会永远沉睡，随着神九、神十载着中华民族的骄傲站在宇宙之巅时，当高产杂交水稻让亿万人民解除了饥饿时，在北京召开的奥运会上表现的中国精彩……这无数次在向世界宣告我们重新站起来了，我们会最终走向世界之巅!而今天的我们，更应该拥有一个崭新“中国梦”。

有些人听了，也许会说：“中国已经这么强大了。我们还要实现什么呀?”我会回答他，现在，只要好好学习，努力做好自己该做的事情，相信在未来，我们就会为祖国贡献出属于自己的一份力，圆满的完成自己的“中国梦”

归根结底，只有我们好好学习，才能够实现“中国梦”!也能与亿万人民一起陪伴中国走向复兴之路，创写更崭新的诗篇。

篇2：小学寒假读书心得

寒假读书心得1

许多书让人开心大笑，舍不得放下。而我喜欢的《父与子》让我笑得有感触，有思考，我在开心大笑时感受到了温馨的父子情。

《父与子》的作者是连环漫画大师埃·卜劳恩，在他创画时期，正是德国纳粹猖狂之时，他的各种各样反法西斯的漫画登上报刊、画展，因此遭到了法西斯疯狂地压迫。虽然如此，还是不能减少他对儿子的爱。卜劳恩与儿子克里斯蒂安的亲情和趣事一幅幅生灵活现地在卜劳恩画笔下油然而生。一次次误会，一次次巧合和幻想，甚至父亲打孩子的场景都让人忍不住哈哈大笑，无比亲密的父子情足以感动全天下。不幸的是，这个可爱又调皮的孩子失去了最爱他的父亲——1944年4月6日，卜劳恩因为咒骂和画画讽刺希特勒和戈培尔，被“人民法庭”逮捕，被判“反国家言论罪”并处以死刑。在开庭前这一天，卜劳恩在牢房中自杀，天衣无缝的父子情就这样被无情地撕碎了。

作者死了，但是《父与子》漫画册却广为流传，在书中，时而暴躁，时而温和的父亲和调皮、可爱的儿子生活在一起。父亲教子有方，却不时闹出笑话。儿子的调皮可爱更是一大笑料，两人都心地善良，乐于助人。“爱子的力量”一节，父亲为儿子打抱不平，在银行里把抢匪劫徒饱揍了一顿，因为他撞倒了玩耍的儿子。最后，父亲抓到了抢匪，银行平安了，真是一举两得，可乐可乐。父亲对儿子的爱被这几幅画表现得淋漓尽致。

父与子之间还发生了许多好笑的事情，荒岛求生中父与子一次次化险为夷，大宫殿的富翁生活……父子情，感天动地，也能让人捧腹大笑。

寒假读书心得2

书是人类进步的阶梯，在书中，我们可以解读百态社会、解读古典文化……一本书，足以让我们丰富知识、提高素质、提高内涵、提高做人的标准……在书中，我们可以汲取营养，可以自由地与书还共同遨游、共同成长，做一个爱书的“书虫”。

这几天，我阅读了杨红樱阿姨写的一本书：《虎皮猫，你在哪里》，这本书由此以来我已经看了许多次，但它让我一次比一次的懂得许多。

这本书主要讲的是笑猫和虎皮猫之间坚贞不渝的爱情故事。虎皮猫突然失踪了，笑猫为了寻找它，踏上了艰辛的寻“亲”之路。但是，世界上的虎皮猫到处都是，样子也很相似。于是，笑猫发生的一场场误会和一个个故事就这样开始了，一次又一次，在笑猫的艰苦努力下，它终于在古老的钟楼里找到了敲钟的虎皮猫，但是虎皮猫的耳朵却被钟声给震聋了。可是笑猫不但没有嫌弃它，而且还每天陪在虎皮猫身边讲述着它们以前那点点滴滴的故事，不管虎皮猫它听不听得见，但笑猫依然坚信总有一天虎皮猫会听见的。

我被笑猫那坚定、执着、坚持不懈的精神深深地感动了。虽然它在寻猫途中遇到了很多困难，但是它仍然寻找着属于它的爱情与真爱。面对一次次的失败，它并没有选择放弃，而是选择了坚持。在生活中，我们做事也不能半途而废，要坚持，这样就一定能够成功。

这个故事中的笑猫让我懂得了：做人要像文中的笑猫一样，无论做什么事都是坚持不懈，笑猫它仍然没有放弃、仍然坚持着。我真的为文中的笑猫那种无私的精神感到震撼，感到无比的崇敬……我要向它那种精神学习、致敬。

寒假读书心得3

在金桂飘香、秋高气爽的九月里，吴老师带我们上了《詹天佑》这篇课文。课文主要讲了：詹天佑为了维护祖国的尊严而临危受命，在勘测线路时，他总是同学生和工人一起干活，睡在常常狂风怒号、黄沙满天的地方;在开凿隧道时，他运用两端凿近法、中部凿井法和“人”字形线路的方法克服了居庸关、八达岭和青龙桥的困难，使京张铁路提前两年竣工。

詹天佑面对帝国主义的狂妄自大和对中国人民的极端轻视时，他为了维护祖国的尊严而勇敢受命。修路过程中，爱国主义精神是他战胜一切艰难险阻的动力。创造性的开凿隧道、设计“人”字形线路，是他爱国精神与科学态度、创造才能相结合的产物。京张铁路提前两年竣工，说明了他杰出的成就，长了中国人的志气，灭了帝国主义的威风，这些可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。

以前我总是一看到数学思考题及其他课程的难题，或者是作业本上打“×”的题目时，就先放着不做最后让妈妈教我，害得妈妈总是说我：“懒，不肯动脑筋”。自从学完《詹天佑》这篇课文后，看到詹天佑坚持不懈、持之以恒，对工作一丝不苟的品质后，现在的我每次遇到困难的题目时，总是开动脑筋仔细地想，争取独立的完成他们。

这篇课文让我懂得了：惟有坚持不懈，什么困难才会迎刃而解。遇到越困难的事情，就更应该坚持到底，笑到最后;同样，在学习上也应该这样，不懂的应该多开动脑筋，不能知难而退，也不能让家长帮你去做，应该自己学会独立思考问题。

寒假读书心得4

想必大家都读过《弟子规》吧，《弟子规》里的内容蕴藏着许多道理，只要我们反复回味，就会有许多体会了。

“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”。意思是：父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞、很久才回答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。读到这里，我觉得自己没有做到……

有一次，妈妈一个人在家里大扫除，而我在做妈妈布置的“海量”作业。经过两个小时的“拼搏”，我终于把“海量”作业给消灭了。没想到，我刚刚写完作业，妈妈就叫道：“阿怡，帮妈妈洗洗拖把吧!”我听了，说：“妈妈，我刚刚才把作业给做完，手都麻了，你又叫我去洗拖把，我很累啊!”妈妈说：“我干了一天的活，可把我给累坏了，叫你去洗拖把都不肯去。唉!”我听了，又说：”下次大扫除我就和你一起干活，这总行了吧!”妈妈听了，说：“唉!算了，你还是好好学习吧!”

现在回想起来，我觉得自己很对不起妈妈。妈妈希望我能把心思放在学习上，就什么家务活都不让我干，全部家务一直都是她做的。现在，妈妈很累很累，叫我帮她洗个拖把，我都不肯。唉，妈妈上班回来已经很累了，回到家她还要忙个不停，我又何曾帮过她干过一点活呢?平时，我在看电视的时候，她叫我回去复习，不要再看电视了，我都是慢吞吞地去做，有时甚至不听呢，净和她“唱反调”。妈妈处处都为我着想，可我根本就没当一回事呢!但是，我现在决定改变自己，要做一个好孩子!

今后，我一定会做个懂事、听话、勤劳的好孩子，学会帮妈妈分担辛苦，让妈妈不再为我的学习操心。

寒假读书心得5

初入小学时，居里夫人的故事早已耳熟能详，她是伟大的科学家，她是启发我成功的后盾是坚持的人，《居里夫人》这本书使我更深刻地了解她，今天，就让我一吐为快吧!

居里夫人的一生是坎坷的，她从小聪慧过人，但一直忍受着亡国的屈辱，姐姐与母亲相继离世，这都让她悲痛万分，可是，坚强的她并没有屈服，她去做家教，后来攒够了去留学的钱，经过一番艰辛，她毕业了，又与丈夫在空间狭小的仓库里历经数十次实验提炼出“镭”。最后获得诺贝尔奖，受万人景仰。

其中，我最忘不了居里夫人那种工作精神、处事态度，她的坚持是那么惊人：她身兼数职，还为了考试而牺牲睡眠时间;她30岁时用坚强的意志克服病魔;她在简陋不堪的仓库里进行四年的研究;她的研究被恩师反对，但她仍在继续;父亲去世，随后丈夫又因车祸离世……一连串的打击使她伤心，但她仍在坚持。

看啊看，我不禁低下了头，回想起自己：生活无忧无虑，没有约束，天天在父母的呵护下成长，平时上学遇到困难就退缩，找大人帮忙，就连不小心刮伤手，也要喊痛，还左手抓一把汗，右手抹一把泪的，再回头看看居里夫人在困难面前从不低头，在仓库里：夏天，工作服被灰尘和汗水弄得又脏又潮;秋天，常常有阵雨，使她要把机器搬来搬去;冬天，以免中毒，要把窗户打开，冻得握笔都成问题。我真惭愧。

读完这本书，我思绪万千，居里夫人持之以恒的精神使我铭记于心，最后，她成功了，成为了万人景仰的人物，成为了启发我的良师，我一定要向她学习，心动不如行动，开始吧!

篇3：小学英语寒假作业设计探析

关键词：暑假作业,作业设计

英语寒假作业就是在寒假期间, 教师为了让学生能对所学的英语知识进行温习、巩固而布置的学习任务, 目的是帮助学生巩固上一学期所学的英语知识, 并进行自我拓展, 发展语言运用的能力。寒假作业是目前小学英语作业布置中的一个薄弱环节。许多教师因为任教班级多、自身精力有限, 把目光和重点都投入到了平时英语课后作业的布置上, 而对寒假作业的布置不够重视。对于中国学生来说, 学好英语的最大障碍就在于日常生活中缺乏运用英语的环境, 缺少英语语言氛围。而在寒假中, 学生有近一个月的时间不接触英语, 下个学期开学时, 大部分学生会遗忘上学期所学过的英语知识。

一寒假作业存在的问题

许多学生认为寒假作业就是听磁带、朗读、抄单词等缺乏创造性的作业。这样的寒假作业从理念到实践都与新课程的要求有一定距离, 在一定程度上扼杀了学生的学习兴趣, 使寒假作业成为一种负担。根据笔者对学生及同行的调查, 目前不受学生欢迎的寒假作业主要有以下类型:

1. 简单无聊型

比如, 有些教师布置的寒假作业只有一句话:“每天读英语20分钟”或者“朗读课文, 并进行磁带录音”。至于读哪里的英语, 怎么朗读, 并没有具体要求。这样指令模糊且局限于书本与朗读的寒假作业形式, 无疑会压抑学生的学习兴趣和积极性, 限制学生的知识和思维能力, 不利于学生英语学习及身心的发展。

2. 放任自流型

目前一些与教材配套的寒假作业并没有独立的英语作业本, 只是在语言作业中夹着少量的英语作业。有的英语教师不布置另外的作业, 直接让学生完成寒假作业本中的数量极少的几道英语题目。以五年级为例, 一本35页的《寒假作业本》, 英语只占5页, 而且内容几乎全是笔头练习。根据笔者的调查, 80%以上的学生会在1~2天内完成英语作业, 学生最快的1小时就能完成。近1个月的时间里, 仅靠这点练习要完成复习、巩固和拓展的寒假英语学习目标是远远不够的。

3. 不知所云型

有些教师布置的寒假作业没有基于学生的认知水平, 从自己教学的角度出发, 走出了学生的能力和认知范围。比如, “预习下学期的英语内容”, 怎么预习?预习下学期的英语内容在哪里?学生怎样才能获得下学期的英语学习内容?对于这样不切实际的寒假作业, 大多数学生都会望而生畏。

二设计英语寒假作业的方法

培养学生运用英语的能力是寒假作业布置的出发点和归宿。教师要利用学生寒假时间比较充裕的特点, 设计一些学生平时有必要完成但却没有时间完成的作业。同时, 要注重寒假作业设计的合理性、有效性, 以任务为中心, 通过新颖、独特和具有吸引力的设计, 从听说、读写、玩演等多角度、多方面入手, 使学生完成作业的过程成为能培养其英语学习兴趣和学习习惯, 又能培养其探究意识、发展语言运用能力的过程。

1.“活”与“动”不分彼此

皮亚杰认为:“认识起源于活动。”既然认识是从活动开始的, 那么活动应该是英语寒假作业的主要形式之一。完成寒假学习任务要体现“活”与“动”两方面的特点。

第一, “活”以激趣。学生的寒假作业是在家庭或社会生活中完成的。寒假作业设计的“活”, 一是指作业的设计要灵活, 二是要与生活相结合。教师设计的活动“内容和形式要贴近学生的生活实际, 符合学生的认知水平和生活经验;要尽可能接近现实生活中语言使用的实际情况”。寒假作业设计如果既能不拘泥于普通的作业形式, 又能与学生的生活密切结合, 学生在完成作业的过程中才会有乐趣和成就感。在设计寒假作业时, 教师要结合课本上的知识, 想方设法把课本上的语言活化为有色的、能让学生发展全面认识能力的新语言, 把教材上学过的内容活化为实际生活中能运用的工具。

作业设计:介绍你的学校/居住的小区/家里的房间布局和家具摆设……

适合年级:四、五年级。 (1) 请你画出一幅你的学校/家庭/居住地的平面图。 (2) 请你在平面图处画上具体的场所, 如toilet、dining-room、classroom、office、hall等, 并写出表示这些场所的单词。 (3) 请你根据自己设计好的平面图向家长或朋友介绍自己熟悉的场所, 如This is my home.This is the living-room.This is the…你还可以用其他所学语言进行创造性表达, 如:It is small.It is a square.I like it…可以口头表达, 也可以写在平面图的下面。 (4) 开学后我们会在班级的墙报上展示你的作品。

作业设计:自我介绍。

适合年级:三、四年级。 (1) 请你准备一张A4大小的卡纸, 做一张自己的名片。 (2) 请你在这张纸的上半部分画出自己的头像。 (3) 请你在头像下方用英语写自我介绍, 如姓名、年龄、学校、地址、爱好等, 并适当修饰这张名片。 (4) 请你根据自己的名片, 向家人或朋友介绍自己, 例如, Hello, everyone!Here is my self-introduction.My name is…I am…years old.I study in…

这类与学生生活密切相关的英语作业鼓励了学生运用英语进行具体、直观的表达, 既能培养学生的创新思维和独立思考能力, 又能给他们带来乐趣。开学后再呈现学生的学习成果, 能帮助学生巩固所学英语知识, 这样的寒假作业就不会成为学生的学习负担。

第二, “动”以体验。李静纯指出:小学英语课程的重点应当是提高学生的整体素质, 其核心问题是如何让学生获得有效的经历和体验。经历和体验是小学生学习英语的主体行为, 没有或缺少这样的主体行为, 小学英语课程就可能是低效的。让学生获得体验的途径之一就是让学生“动”起来, 让学生身体的各个部位、认知结构、主体意识都动起来, 让学生在“动”的过程中逐步加深体验, 使完成寒假作业的过程成为学生在活动中获得评议实践, 以体验英语、感受英语, 从而培养运用英语的能力的过程。

作业设计:英语字母大收集。

适合年级:三年级。 (1) 生活中可以看到许多英语首字母的缩写形式, 他们都代表着不同的意义, 你能在你周围找出来吗? (2) 请选取8组你认为最有意思的字母缩写, 把他们所代表的事物的标志性图案, 用简笔画下来, 或者临摹下来。 (3) 请你把字母缩写以正确的大写形式, 书写在这些图案的下面。 (4) 如果你想在开学后把自己的作品展示到我们的“神奇字母乐园”, 你就要认真准备!

作业设计:神奇的形状。

适合年级:四、五年级。 (1) 请找出生活中shapes, 并用“It’s a rectangle/triangle/circle…”描述它们。 (2) 请用彩色纸剪出各种形状, 并用它们拼出自己的宠物或熟悉的一种动物。 (3) 请用自己的语言向家人或朋友介绍这种动物, 你也可以把介绍写下来。比如, 你可用triangle作为鱼的头, 用circle表示眼睛, 用star表示嘴…然后尝试用英语介绍:This is a nice fish.It has many shapes.It has two circles, four triangles…It is very lovely.I like it very much…

学生在教师的引导下, 基于自身的情况进行操练和实践;通过自己的努力和亲身的体验, 学生既提高了自己记忆英语评议的效果和评议表达的创造力, 又培养了思维和想象能力。

2.“复”与“习”相得益彰

寒假是学生休息和休整的时间。但是, 休息和休整并不意味着英语学习的停止, 智谋的英语学习要做到“复”与“习”同时进行。“复”即旧知识的复现, 要及时复现上个学期所学的语言知识, 以避免遗忘;“习”即预习, 要对下个学期的评议知识进行智谋的预习以作铺垫。“复”是“习”的基础, “习”是“复”的延伸。

第一, “复”以助记忆。教师设计的寒假作业要有助于学生复习、巩固和深化所学知识;要多次复现上一学期所学的知识, 使学生对知识的掌握更加牢固。托尔斯泰说过:“我每天做两种操, 一是早操, 一是记忆力操, 每天早上背书和外语单词, 以检查和培养自己的记忆力”。每天的“记忆力操”实际上就是多次复现。提高语言复现率是最基本、最有效的纠正学生对语言材料遗忘率高的有效途径。

作业设计:听听我的声音。

适合年级:五、六年级 (最初几次可以在家长的帮助下进行) 。 (1) 准备好录音机、空白磁带及计时工具 (有条件的同学也可以在电脑上录音) 。打开英语课本, 选好自己要录的课文。 (2) 按下录音的同时, 自己开始专心地朗读。朗读完后, 静下心来聆听一遍。找一找自己的朗读与磁带中的原版朗读的不同, 反复模仿并揣摩。 (3) 进行第二遍朗读并检查自己的语音、语调等是否有改进。

单纯的课文朗读和录音作业显得单调、机械, 容易使学生产生厌倦心理, 难以达到良好的学习效果。在寒假作业的设计中, 教师不一定要求学生把这学期所学的课文全部朗读并录下来, 而是等到重点的几篇, 让学生录好音后与配套的原版录音进行反复对比和不断改进。这种有目的、有重点的听力训练能缩短学生读音与原版录音的距离, 既有挑战性, 又使学生树立了完成作业的信心, 充分激发了学生的内驱力;学生获得学习成就感的同时, 也激发了完成录音作业的强烈意愿。开学后, 教师可以把不同学生的同一篇录音作业在课堂上播放, 让全体学生当评委, 选出一些与原版录音最接近的作业, 以此鼓励学生。

第二, “习”以助探究。这里的“习”指的是学生在寒假中根据教师提供的预习辅助工具和材料, 对下个学期的英语知识主动进行探究式的学习。通过这样的学习过程, 学生可以明白自己是英语学习的主体, 对自己能否顺利完成下学期的新评议知识有准确的评价;同时找出自己的薄弱点, 在后续的英语学习中更有针对性;还能培养主动学习的习惯和自学英语的能力, 逐步培养学习的主动性。

作业设计:我来试一试。

适合年级:五、六年级。教师把下个学期的重点单词和句子印发给学生。 (1) 请你根据自己的情况做记号。会读的打“★”, 利用词典或电子工具或者请教别人后能读的打“√”, 通过自己的努力解决不了的打“▲”。 (2) 请在你会读并且能根据句型提示造句的单词后打两个“★★”。

目前许多教材中语言点的编排形式是螺旋式上升, 语言材料不断重现和加深, 单词和语法复现的比率很高。通过对下学期的语言材料做一些预习能帮助学生有目的地进行探究;在新学期开始后的英语学习中, 能增强学生听课的积极性和目的性, 使学生听课的注意力更加集中, 提高听课效率;同时给英语基础和思维能力较弱的学生弥补的机会。这样的作业可以增强学生学习英语的自信心, 有效地培养学生发现问题、解决问题的能力。

3.“拓”与“展”统筹兼顾

教师的教和学生的学都是以教材为基础的, 但不能拘泥于教材, 英语课外知识不容忽视。在平时的英语学习中, 由于课堂和课后的时间有限, 学生的英语知识拓展也受到了一定限制, 而寒假正是学生积累英语知识的好时机。这里的“拓”是指学生的视野和英语知识面得到拓展。小学生的年龄特点也决定了他们内心深处对自我肯定的强烈渴望。这里的“展”指的是学生作品或作业的展示。

第一, “拓”之以视野。教育家苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处, 都有一种根深蒂固的需求, 这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者。而在儿童的精神世界这种需求更为强烈”。教师在设计寒假作业时, 应该有意识地从学生的生活经验和现有认识水平出发, 结合教学内容设计一些能使学生自主参与实践探究的拓展活动。

适合年级:三、四年级。 (1) 请从我们学过的英语课本中找出10种哺乳动物, 并朗读这10种动物的英语名称。 (2) 从自己周边的生活中找出10种书上没有出现过的哺乳动物, 查阅汉英词典, 记录下这10种动物的英语名称。可能通过电子工具或请教他人试着读出它们, 也可以在开学后与同学和老师探讨。

作业设计:The festivals。

我们每个人都了解一些中国和外国的节日, 下面这些节日你了解吗?如果你不了解的话, 请查阅书籍或上网查资料, 完成下面的表格。

教师设计的评议活动“不仅限于课堂, 还可条理分明到课堂之外。活动应有利于英语学科与其他学科的相互渗透与联系, 以促进学生的认知能力、思维能力、审美情趣、想象力和创造力等素质的综合发展”。教师在设计寒假作业时, 把英语知识与其他学科、生活情境有机地结合起来, 不仅使学生在运用中巩固了英语语言知识, 还使学生了解自然、人文等方面的知识, 从而让学生自觉地参与到实践活动中去, 加深对语言的理解并活跃思维, 对学生的英语学习才能起到整合、拓展和深化的作用。

第二, “展”之以收获。英语寒假作业应摆脱大量抄写、反复做题的机械作业形式, 而多设计有趣味性、启发性、延伸性、交际性的新型作业, 是让这些寒假作业起到促进学生在语言学习的道路上继续前进的前提, 就是必须要给学生一个展示自己寒假中在英语学习方面付出的努力的平台和机会。

在开学初, 教师可以把学生的寒假作业放在学校的英语专栏、图书角或教室和楼层的英语展示角展出;也可以把学生的录音作品等向全班学生展示, 有条件的还可以通过学校电视台、广播向全校播放。

据脑科学家研究, 人的大脑中存在“乐趣”中枢和“苦痛”中枢, 如果“乐趣”中枢激活, 人的兴趣就被激活了, 就能够乐此不疲地去做感兴趣的事情, 而且能够享受做事情的过程。展出学生的寒假作业, 一方面激发了学生对英语的学习兴趣, 另一方面也激发了学生自我学习、自我发展的能力。

三寒假作业设计的要求

首先, 教师要做到分层设计。与课堂作业的设计一样, 教师在进行寒假作业的设计时, 要从学生的实际情况出发分层次来设计, 考虑个别差异, 让学生根据自己的能力进行选择。其次, 教师要做到及时督促。教师在寒假期间要通过网络留言、校讯通平台、手机短信等方式与学生沟通, 以便能及时督促学生高质量地完成寒假作业。第三, 评价寒假作业的目的不是比较作业的好坏或美观, 而是要看学生在完成寒假作业过程中对语言知识的体验。教师不要太关注知识正确与否, 不要对学生的错误过分纠正。学生的英语学习环境、能力不同, 完成寒假作业的情况自然有优劣之分, 但决定学生进一步发展的是学生完成寒假作业时的态度、创造力、方法等因素, 因而教师应更多地去关注学生的完成过程。

四结束语

设计符合学生认知特点和兴趣的寒假作业, 不仅可以帮助学生复习和巩固已学过的语言知识, 还可以为学生进一步学习做好铺垫, 与目前减负的呼声并不违背。小学英语教师设计英语寒假作业时, 要按照课程标准的理念, 围绕教学目的和教学的要求, 让学生从被动做作业的困境中走出来, 而是主动完成寒假作业, 由消极应付变为主动参与。

参考文献

[1]丁方、熊哲红.智慧的发生——皮亚杰学派心理学[M].济南:山东教育出版社, 2009

[2]何聪.怎样提高记忆力[M].北京:中国物资出版社, 2008

[3]教育部.基础教育课程改革纲要 (试行) [M].上海:华东师范大学出版社, 2001

[4]教育部.义务教育英语课程标准 (2011年版) [M].北京:北京师范大学出版社, 2012

篇4：读书“读”出来的寒假故事

米可觉得放寒假真好，可以有时间读很多书。他的寒假口号只有六个字：“我读书，我快乐！”其实，没有谁规定米可每天的读书时间，也没有人规定他假期一定要读完几本书。用妈妈的话说就是：“重要的是从小培养出读书兴趣。”妈妈的话真是太正确了，无数人的经历和经验都证明：强烈的读书兴趣会让人终生受益的。

整个寒假，米可每天都坚持读书。刚开始还是像完成任务一样。后来，就真的产生了兴趣。读书时，他和书里的人物一起紧张，一起放松，一起笑，一起哭。米可在总结寒假读书收获时这样写道：“这个假期，我最大的收获就是有了‘读书的兴趣’ 。”

寒假接近尾声，米可把一个寒假中的读书情况整理如下：

序号 书 名 作 者 喜欢程度

1 《夏洛的网》 （美）E·B·怀特 特别喜欢

2 《绝佳拍档》 （中）商晓娜 特别喜欢

3 《要命的冷战》 （中）商晓娜 特别喜欢

4 《同桌恐惧症》 （中）商晓娜 特别喜欢

5 《男生们的秘密决定》 （中）商晓娜

特别喜欢

6 《弟子规》 （中）李毓秀 一 般

7 《爱的教育》 （意）亚米契斯 喜 欢

8 《 漫画世界》 5本 特别喜欢

9 《大自然探索》 5本 特别喜欢

好家伙，一共是17本书！米可自己也没想到，一个寒假，竟然读了这么多书。

聪明的读者也许已经注意到了，在米可的这份书单中，作家商晓娜的名字出现了多次，还标明了“特别喜欢”。是的，米可在一年级的时候就读商晓娜写的书了，比如《一年级的小蜜瓜》。米可觉得，书中的人物就像自己身边的小伙伴，有优点，也有许多缺点。他们的故事，简直就像发生在自己身边一样，真是太神奇了！米可哪能不喜欢呢？特别是在《新少年》上，他也读到了商晓娜的一些作品，米可就更感到亲切了。在书中，他看到了商晓娜的照片，“很年轻的样子嘛！”于是，他在心中就称商晓娜为“晓娜姐姐”了。

但是，别急，米可也读出了困惑，心里很不舒服。那是在读《闹别扭的星期一》的时候，当读到《惹麻烦的高跟鞋》一章时，米可发现了一个问题：书中人物马一左的脚扭伤了，在家休息。书中写道：“马太太踩上高跟鞋，反锁了门就出去了。”谁都知道，门在外面反锁了，里面的人是无法打开门的。但接下来后面又写了，“大猴老师按照马一右提供的地址来到他们家，顺顺当当就把马一左接到了学校。”米可的困惑是：马一左不能在里面打开门，大猴老师就更不可能顺顺当当在外面把门打开了……这讲不通啊！看到米可那难受样，妈妈就鼓励他给“作家姐姐”写信。于是，米可大着胆子给商晓娜写了封信。你猜怎么样？米可很快就收到了商晓娜的回信：

“很高兴看到你的信，你的问题提得非常好，这也说明你看书很仔细，应该是‘妈妈锁上门’，可是现在却多了一个‘反’字，意思就不一样了。我和出版社的编辑在修改和通篇阅读的时候，都没有发现这个问题，很感谢你提出来，我们会在再版的时候做出修改。同时也欢迎你保持这种认真阅读、求真求是的态度，多给我和出版社提出宝贵意见。祝你寒假快乐！”

哈哈，这对米可来说可是天大的喜事！米可读书的劲头更足了。

谁能想到呢，不久后的一天，米可竟然见到了这位作家姐姐。

那是元宵节过后的一天，商晓娜应邀参加出版社在当地举办的书展活动，她提出想见见小读者米可。听到这个消息，米可兴奋得一夜都没睡好。米可记下了这次会面：

“昨天和爸爸妈妈一起去看商晓娜姐姐了。我特别兴奋，特别激动。她比照片上，比我想象中更亲切，更漂亮。我把自己拥有的她著的书都带去了。她不厌其烦地在每一本上签了名，还和我照了很多照片，她说看看是否能放到书中去。晓娜姐姐说我有点害羞，鼓励我要大方些。她说我读书很认真，以后要继续坚持。临走的时候，我们还有一个亲切的拥抱呢。”

对这次会面，商晓娜也高兴地做了记录：“话说25日晚上，快到十点钟的时候，我参加完活动回到酒店的房间里，然后怎么样了呢？米可小朋友在他爸爸和妈妈的陪同下，专程来看我啦！而且还带了礼物——他特意为我挑选的漂亮发饰。米可见到我的时候，很腼腆很腼腆，要不是有爸爸和妈妈的鼓励，他都不好意思跟我说话了。不过，我对米可倒是知道一些的——他读过我的《绝佳拍档》系列书，读过《一年级的小蜜瓜》等。他还有一整套我写的《我们班的博客》。在这里还要透露一个关于米可的消息哦，他读书非常认真，还帮晓娜姐姐挑过两个错误，厉害厉害！”

后来，米可写的读后感以及他和晓娜姐姐的合影，都被收进了新出版的书里，产生了很大的反响。他和晓娜姐姐也成了好朋友。这个在寒假读书中“读”出来的故事，深深印在了米可的记忆中，时刻激励他好好读书。

在即将开始的这个寒假，米可又有了一个新的想法，他还要更加认真地读书，还要帮晓娜姐姐再挑出一两个错误。（城 子）

篇5：小学生寒假读书心得

这套书主要讲了生活在大方块的包小龙，在9岁时被黄金龙选成第2代精灵师，来到了纳尤古的齐格威学校——一个精灵和精灵师生活的地方。包小龙很同情弱小，为了不让一只很可怜的小精灵面条继续流浪，宁愿不要校长的七级知星小精灵，选择了低级的面条。后来，他与于萌萌、汤诺，一起突破重重难关∶为了阻止烈火之鹰的重生，冒着被开除的危险，拔掉了火炬台的阀门，读后感《小学生寒假读书心得》。为了挽救汤诺的小精灵米霜，不顾生命危险，拿到了幸运的兔子脚。为了不让小米再继续改变未来，他和面条等人打败了恶魔足球队……他们三个人，团结一致，目标专一，所以，最终，让自己的小精灵变强了，也可以对付更强大的坏人了。

包小龙的故事，让我想起了一种动物———蚂蚁。

蚂蚁遇到食物时，总是叫同伴一起来帮忙，他们把食物切碎，或者一起抬到背上，然后，一起七手八脚的抬到洞里。准备饱餐一顿。

蚂蚁和包小龙他们一样，都会团结一致，共同度过难关。

篇6：寒假读书心得小学600字

科学家已经证明，目前在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 精彩片段：科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球后移居到别的星球上去。 “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

人类居住的星球叫做地球。她就像人类的母亲、朋友，无私奉献。把资源全部给了她的儿女。地球上的资源并不是上帝的恩赐，而是经过几百年，甚至几亿年的地质变化才形成的!地球对我们很友好，可是我们却破坏地球，毁坏地球的生态环境。

篇7：小学寒假读书心得

老师让我们读美国作家杰克。伦敦的作品《白牙》，这部作品主要讲述了一只名叫“白牙”的狼的成长历程。在常人的眼里，狼通常是冷酷无情，忘恩负义的典型代表。但我却深深地被小说主人公“白牙”的坚强和忠诚所感动。

小白牙的幼年很可怜，出生时它的父亲就死了，不久它与母亲也分开了，然后就开始了它孤独无助的幼年生活。过早开始的独立生活也练就了小白牙“坚韧”、“执着”的性格和作风。白牙在很小的时候就不服输，面对困难绝不退缩。有一次，它在格雷家所在的村庄里遭到了一群小狗的围攻，它勇敢地与小狗们展开了搏斗，但终因寡不敌众，败下阵来。但是，白牙并没有因此而屈服，随着它逐渐的长大，身体也一天天强壮起来，最终白牙战胜了这些狗。

白牙虽然是一只真正的狼，但是它并非冷酷无情，他对自己的主人司各特先生非常有感情，也很忠诚，全心全意的保护自己的主人。司各特先生的爸爸是一个法官，曾经审过一个案件，犯人被判50年刑。这个犯人对司各特的爸爸怀恨在心，他找了个机会越狱来找司各特的爸爸复仇。犯人半夜三更来到司各特先生的家，结果一进门就被白牙发现了。白牙奋不顾身的扑向犯人，犯人被白牙咬死了，可是白牙也被犯人打中了三枪，负了重伤。最终白牙保护了司各特先生全家。

篇8：小学生寒假读书心得小报模板

寒假读书心得1

在一轮皎洁的月光下，一位母亲正在和她不满12周岁的女儿读书，这位母亲名为：来庆荣，这不满12周岁的孩子名为薛婧。她们正为读高尔基的自传体小说——《童年》，这本书被高尔基的神来之笔描绘的栩栩如生，人物刻画的生动形象，让我们一起来听听她们的体会吧，这对母女是我和妈妈!

家长：

晚饭过后，女儿郑重的交给了我一项任务——和她一起读高尔基的第一部自传体小说。我们在月光的照耀下读起了童年第三章，这一篇文章主要围绕小茨冈死了写的，我很想和女儿交流一下阅读感受，并问问她有那些地方不明白一起讨论讨论，我想：高尔基那时候应该很伤心吧，小茨冈是他童年的一个玩伴。

对话：

我：“妈妈，我想知道高尔基的写作背景，你可以告诉我吗?”

妈妈：“我查了一下《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。早在19世纪90年代，高尔基就有撰写传记体作品的念头。在1908年至1910年间，列宁到高尔基在意大利卡普里岛的寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。有一次，列宁对高尔基说：‘您应当把一切都写出来，老朋友，一定要写出来!这一切都是富有极好的教育意义的，极好的!’高尔基说：‘将来有一天，我会写出来……’不久，他实现了这个诺言。他之所以写童年是因为列宁的一句话。”

我：“噢，谢谢妈妈，我发现一个问题，高尔基在这本书中特别绘出了一幅俄国小世民阶层风俗人情的真实生动的图画。如果是我童年时期失去一个像小茨冈这样的好朋友，我不会伤心，我会替他高兴，因为有时死亡也是一种解脱。”

寒假读书心得2

怀着激动的心情，我翻开了古典文学名着《三国演义》。

曹操的诡诈，刘备的谦逊，孔明的谨慎，周瑜的心胸狭窄，诸葛亮的神机妙算……每一个人物都具有不同的性格，作者刻画的淋漓尽致，细细品味，让读者仿佛进入了一种境界。

在《三国演义》中，我最欣赏的就是曹操了，虽然为了突出刘备的仁义，他被写成奸诈之人，但是他的军事才能仍然没有抹杀。他在几年的东征西战中，占领了长江以北的大片土地，连少数民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三国中最强盛的，他奠定了魏国的基础，后来晋国才能统一天下，所以他是一位真真正正的英雄。

在《三国演义》中，我最佩服的人是关羽，他不但武工好，而且人也好。在跟曹操打仗时，他因带着二嫂，所以才假装投降。其实他还是一心想找到刘备，保护好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔马”时，便立即骑着这匹“赤兔马”又去找刘备了。在山下遇见二嫂，他也不忘把二嫂带回去，真是一名当之无愧的好汉。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，他不但忠，而且还要算一种难忠。

其实，《三国演义》中的大人物、大豪杰、大英雄还有很多很多，多得触手可及。这些人物很值得我们学习。

读了《三国演义》之后，我觉得我似乎长大了许多，成熟了许多，不再像以前那样自私自利了。这本书真是知识的源泉!

寒假读书心得3

有时候，一杯茶，和一本自己钟爱的课外书，能够让一个下午，既快，又充满了感动。而今天，泥雪滚那无私奉献的精神，深深地触动了我的心灵。

要知道，雪豹的家庭伦理是，雄雪豹只抚育和自己有血缘关系的豹崽，而拒绝抚育与自己没有血缘关系的幼豹。可偏偏，意外发生了。有一只雌豹，刚产下一窝幼崽，伴侣便死于非命，雌雪豹凭着自己年轻美貌，一心想打破这种恶习，招揽一只身强力壮的雄雪豹，来帮助自己抚育后代。于是，一场关于旧习和新革命的战斗展开了，在经历了无数场惊心的曲折与坎坷后，终于，浓浓的父爱战胜了传统旧习，一只名叫泥雪滚的雄雪豹，愿意帮助他养育后代。

在狂风暴雨中，他用他那瘦小的身躯将银老二护在腹下;在凶险沼泽中，他毫不犹豫地舍身跳入泥潭，把白老大从死神中夺了回来;花老三奄奄一息时，他奋不顾身冲进豺群捕食，九死一生;在雌雪豹阿灿霞重伤时，他并没有放弃，如他们的亲生父亲般，照顾他们......他又老又丑，却有一颗如钻石般，耀眼的心，他平凡又瘦小，却创造了一个几乎不可能完成的奇迹!他历经艰辛，原以为幸福终于到来，但，却是又一个命运的捉弄......泥雪滚，一个艰辛而又伟大的形象，在我们人类中，只有雷锋叔叔能够媲美，他乐于助人，却又不求回报，他舍己为人，在生死攸关之间，他毅然决然，把生的希望，让给了和他没有血缘关系的幼豹，这种品质，任何人，应该都做不到吧，看来动物的情感，是人类无法媲美的......寒假读书心得4

今天我认真地读了《这片土地是神圣的》这篇课文，这篇课文是印第安酋长西雅图150年前的着名演说，整篇文章表达了印第安人对土地的留恋和热爱，语言清新优美，内容令人深思。

文章从我们要善待河水、善待空气、善待动物三个方面，指出河水、空气、动物与我们人类一样，都是大地的一部分。

“要爱护每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根松针，每一只昆虫。”印第安人是如此喜欢大地，他们把大地视为自已的母亲。但是我们是如何对待自已的“母亲”呢?我听爸妈说，以前在我家门前有一条清澈的小河，它仿佛是一块无瑕的翡翠。夏天，孩子们经常在河里游泳，经常与鱼虾，螃蟹等嬉戏，而现在，河水变成了墨绿色，有的地方还散发出令人作呕的气味。导致河水变色的原因是因为人们往水里扔垃圾，污水排向河里。众所周知，河水的洁净与我们的生活息息相关，如果不善待河水，最终害的是自已。同样，如果不善待空气，不善待动物，人类终究会自食其果的。

“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”“我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。”尽管大地是那么无私，那么慷慨，但大地是属于世间万物的，人类没有任何理由去独享，而人类的生存却依赖于大地的奉献。因此，我们不能随意破坏大地，而且要以善待母亲的态度来对待大地，只有这样，人类才能繁衍不息，生命不止。

我放下书沉思，现在全球环境恶化，我们必须付出实际行动，从身边点滴做起，向印第安人学习，保护环境，珍爱大地，毕竟善待环境和大地就是善待我们自已。

寒假读书心得5

从小，我就有一个宏伟的大志向，去美国哈佛大学留学。就这样，爸爸就帮我买了这套书籍——《哈佛家训》，我花了一个寒假把这本书读完了，感悟颇多。

这是一本励志书，里面是一个个短小有趣的励志故事。写了一个个成功人士是如何取得成功，也让我懂了不少做人的道理。在每一篇故事下面都有一段关于这篇文章的启示和道理。有关于梦想的，有关于智慧的，有关于友情的……

其中，有一篇故事让我深受启发，它的名字叫《梦想的起点》。这篇文章写出了一位老人临终前对于梦想的感悟。要想做伟大的事，首先必须先改变自己。每个人都应该有一个梦想，但并不是所有的梦想都触手可及。如果，你希望改变世界，你就必须先改变自己，然后尝试着改变自己的家庭，随后你就可能改变自己的国家，终有一天，你的一个小小的举动就可能改变世界……所以梦想必须要从身边小事一点一滴做起。

我的梦想是做一名作家，我曾经想要写一篇长篇小说，可还没写两章就半途而废了。妈妈总说我“三分钟热度”，做事不能持之以恒，看了这篇文章，我就转变了对于梦想的看法。成为作家不是一步登天的，心急吃不了热豆腐。我开始慢慢积累，先从写好每一篇日记、随笔开始，而后才写长篇的文章。我相信，经过我不懈的努力和奋斗，一定会如愿以偿，成为一名作家的。

书，是人类进步的阶梯。这是苏联文学家高尔基的名言。《哈佛家训》就是这样的一本好书，是我们攀登学习高峰的阶梯。相信你读完一个故事，你的心中就会呈现另外一片天空。

篇9：草房子小学生寒假读书心得

《细马》讲述了邱二爷家没孩子你是到大哥那里养了个最小的儿子细马。细马只会说江南语，到了学校很难和同学沟通，天长日久，她就不去上学了，在细马眼里邱二爷很喜欢他。又次细马惹怒了二妈，二妈赶细马回老家，事有凑巧，正赶上洪水泛滥，淹没了他的家，邱二爷生病了，细马卖树给他看病，厄运接二连三地缠着邱二爷家，细马就改变了回老家的主意。但没过多久邱二爷走了，邱二妈发疯了，细马不顾艰辛终于找到了邱妈。从此两人相依为命，系马放羊攒了笔钱为邱妈建起了个大房子。这真不会是顶天立地的男子汉。

《药寮》里讲了桑桑把爸爸奖到的本子撕了，爸爸很生气，打的桑桑有了肿块，后来病情越来越重，父亲百般呵护她也无济于事，最后得知有高人能看好这个病，父子俩千里迢迢、日夜兼程地跑过去，桑桑终于获救了。这个故事让我知道了父爱如山的道理。

篇10：小学寒假读书心得

二、作者：谢尔.希尔弗斯坦

三、译者：钟文书

四、出版社：xx社

五、出版日期：二千年八月十五日

六、大意：

一个小圆因为缺了一角而不快乐，为了补上那一个缺口，它决定出发去寻找它那失落的一角。一路上，它必须忍 受日晒雨淋及冰冻，因为缺了一角跑不快，它可以停下来和小虫聊天，闻花香，和甲虫比赛。有时，它要上山下海，穿过沼泽和丛林，全都是为了寻得那一角而努力。它在路途中也找到了各式各样的角，最后好不容易找到了最适合的，但却因为那一角，而无法顾虑到其他事情，造成它的不快乐，最后它仍然放掉了那一角，从容离去。

七、心得：

《失落的一角》是本简单明了、易读的书，它并没有丰富的色彩，也没有长篇大论，却含有深远的意义。

小圆的故事就像是人做事的心态。小圆最后出乎意外的放弃梦想而去追寻快乐，令我百思不解，或许小圆已经懂得追求自己最需要的事物。许多人为了达成自己的梦想而不惜放弃周遭快乐的事，忍受着痛苦，我们应该要寻找最适合、让自己最快乐的生活，而不是一味的追寻不适合自己的目标。