舞会的项链大班教案（通用14篇）
篇1：舞会的项链大班教案
《大班美术优质课教案《舞会的项链》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。
2、通过项链制作，提高动手能力。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重点：
在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。
活动难点：
通过项链制作，提高动手能力。
活动准备：
细绳每人一根，木珠每人1个、彩色吸管、公主图片
活动过程：
一、看公主图片，引起幼儿制作兴趣师：今天我请来了一位贵客，你们看她是谁?
(是白雪公主!)提问：公主今天要去参加舞会，你们看她打扮得漂亮吗?哪里漂亮?
(漂亮!她穿着很华丽的裙子!头上戴着蝴蝶结，她还戴着项链等。)师：你们想和她一起去参加舞会吗?
(想)提问：可是我们没打扮过!也没有漂亮的项链，怎么办呢?
(让我们自己来做吧!)小结：我们也要为自己制作一条美丽的项链去参加舞会。
二、观察项链，了解舞会项链的特点提问：你们看公主的项链有什么特点?
(她的项链有两种颜色，红色和蓝色。提示幼儿有规律一词)提问：红色和蓝色是怎么排队的?
(一个红色一个蓝色地排队)提问：除了可以一个隔一个地排队，还可以怎样排队?
(两个隔一个或多种颜色按一定规律排队等)师：你们真棒!看来我们可以做出比公主的项链更漂亮的项链了!
提问：那么我们再找找除了颜色有规律还有什么特点?
(项链的中间有个吊坠等)提问：你们仔细看，吊坠的左边和吊坠的右边一样吗?这叫什么?
(左边和右边一样，这叫对称)小结：对!。本.文来源：快思老.师教案网;这条项链除了颜色有规律以外，它还是左右对称的!
三、幼儿自主制作项链师出示示范项链：你们看!我们找到刚才的两个特点以后，我就成功做出了一条漂亮的项链了!你们看，我的项链跟公主的一样吗?
(颜色多了一种等!)提问：那么你们等会想做一条怎样的项链呢?
(我想做一条红黄蓝一个隔一个的项链，上面还要有个吊坠等。)师：好，那就开始动手吧。
幼儿自由制作，教师巡回指导注意：
在制作过程中，教师已将细绳的一头用玻璃胶粘在桌子上，幼儿在制作过程中尽量避免将细绳扯下以免穿好的吸管掉落。
小结：小朋友们做出了各种各样不同的漂亮的项链，我们都可以去参加舞会啦。
四、交流及展示幼儿制作的项链教师请幼儿将自己制作的项链戴到脖子上，请若干幼儿介绍自己的作品提问：你制作的项链有什么特点?你觉得人你现在美吗?那我们一起去参加舞会好吗?
教学反思：
本节课我是让幼儿根据颜色来排序的，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣。
大班美术优质课教案《舞会的项链》含反思这篇文章共3261字。
篇2：舞会的项链大班教案
一.提出问题：
1.怎样让别人知道圣诞老爷爷在大一班举行圣诞舞会?
2.什么样的办法可以让自己做很多相同的广告宣传画?
3.怎样才能让自己的广告更加吸引人?
二.共同探究：
1.与圣诞老爷爷对话，引导幼儿讨论：怎样帮助圣诞老爷爷通知小朋友我们班要举行圣诞舞会?
2.教师与幼儿一同讨论：A。什么样的办法可以让自己做很多相同的广告宣传画?
B.怎样制作“简易印刷机”?
3.想一想：怎样才能让自己的.广告更加吸引人?
4.讨论：广告宣传画发行到哪儿?
三.自由表现：
1.引导幼儿设计制作“简易印刷机”。幼儿用剪刀筷子在吹塑纸上剪，刻出圣诞舞会主题图画，粘在易拉罐或者瓶子上。
2.给自己制作的“简易印刷机”取名字。
3.与同伴合作印刷广告宣传画，给“印刷机”涂上鲜艳的颜色，在黑卡纸(可更多不同的纸)上进行印刷，同时引导幼儿运用各种边角余料装饰广告宣传画，注意版面的排列。
4.与同伴创编设计广告词，广告歌等广告表演，让自己的广告更加吸引人。
5.“大一班‘圣诞舞会’广告制作，表演秀”，引导幼儿轮流担任广告演员，用自己的方式向同伴众人表演，圣诞老爷爷当评委，选出广告明星。(鼓励幼儿大胆表演，获得成功感。)
6.发送广告宣传画，与接受方相互交流活动内容，时间，地点。
四.特别提示：
1.通过本次活动的开展，引导幼儿进一步了解广告有美化环境和宣传的作用，从南昌激发幼儿的表现欲和创造力。
2.在设计制作“简易印刷机”时，启发幼儿用不相同的方法围绕主题来完成自己的作品，鼓励幼儿展开想象，大胆表现，培养幼儿在美术活动中剪，贴，刻等操作能力，培养幼儿合理，协调的选择颜色，能滚动易拉罐或瓶子在黑卡纸上进行印刷。
3.在创编设计广告词，广告歌等广告表演时，教师应给幼儿提供条件，让他们有充分表现的机会，鼓励他们大胆地，有创造性的表演。同时，应鼓励幼儿大胆想象，有自己的独创性，引导孩子们拓宽视野，不要受别的广告的影响。
4.此次活动，教师应用及时肯定幼儿取得的成绩，培养他们的胆量和自信。
五.活动准备：
篇3：大班语言教案:谁咬了我的大饼
1.通过想象、猜测、讲述, 发展语言表达能力和想象力。
2.仔细观察动物的咬痕, 学习角色间的对话。
3.体会故事角色的情感变化, 感受活动的乐趣;感受故事的有趣, 幽默的情节。
【活动准备】
PPT、电子白板、自制大饼、实物饼干若干。
【活动过程】
一、出示课件, 引起幼儿欣赏兴趣
1.出示图片, 观察大饼。
师:小朋友, 这是什么?这是一块怎样的大饼?这块大大的、圆圆的大饼会是谁做的?
2.根据图片提问, 引出问题。
师:小猪做了一块很大的饼, 累得睡着了。当他醒来一看, 发现了什么?
二、观看课件, 欣赏绘本, 了解故事主要内容
1.逐页观察大书, 以“牙印”为线索, 理解故事内容。
(1) 小猪问小鸟:是你咬了我的大饼吗?小鸟说:不是我, 你看, 啊呜。
师:是小鸟咬的第一口大饼吗?为什么?为什么小鸟的咬痕是尖尖的呢?
(2) 小猪又去问谁啦?他会怎么问呢?小兔子会怎么回答?
2.借助图片, 通过对比动物牙印描述不同动物的牙印特征。
(1) 小猪很着急, 他找到了三个动物, 是谁? (出示图片) 想一想小猪会怎么问?小动物又会怎么回答?
(2) 幼儿相互讨论。
(3) 师:小猪问了谁?他是怎么问的?是不是狐狸咬的?为什么?
(4) 师:小猪接下来又去问谁了?鳄鱼的牙齿是什么样子的?那是它咬的吗?
(5) 师:最后小猪去问了谁?河马是怎么做的?我们一起来学学河马的动作。大饼怎么了?为什么大饼会被咬掉一大半?
(6) 这么大的大饼, 只剩下一点点了, 小猪的心情会是怎么样的?它会怎么想?最后小猪饿得肚子咕咕叫, 啊呜, 它也在大饼上咬了一口。“吧唧吧唧”, 它一边嚼着大饼, 一边想:究竟是谁咬了我的大饼?
(7) 小朋友, 你们知道是谁咬了大饼吗?为什么?
三、完整倾听故事, 感受故事幽默的情节
故事的名字是什么?
四、活动延伸:玩游戏, 体验游戏的快乐
篇4：舞会的项链大班教案
一位老师不仅以“假面舞会的化装”为主题串起了对该漫画的欣赏和讲述活动，还生成了一系列生动、有趣的表演活动。在大家一睹为快又意犹未尽的时候，《教学支着儿》栏目还为大家带来了这位老师关于开展生成活动的宝贵经验和心得体会。
预设活动：看图讲述
活动目标：
一、请幼儿逐幅观察画面中人物的表情、神态和动作，了解角色之间的关系，理解画面内容，体会漫画的幽默。
二、请幼儿完整地讲述一至多幅画面内容，尝试用动作来表现。
活动准备：
《父与子》漫画图片3张（如右图）。
活动过程：
一、出示图片，引发幼儿兴趣
老师出示《父与子》漫画图片3张，请幼儿观察画面中人物的外貌、形象，猜测他们之间的关系。接着介绍漫画背景（由老师设定，作为贯穿预设活动与生成活动的主线）：“画面中的这对父子收到了一封邀请函，上面说请他们参加假面舞会，你们知道什么是假面舞会吗？”
二、引导幼儿逐幅观察画面，大胆讲述
1.观察画面1
老师提问：“画面上有谁？他们发现了什么？”“他们的神情怎样，谁来学一学？”“儿子做了什么动作？爸爸做了什么动作？”“猜一猜，他们会说些什么？”
2.观察画面2
老师提问：“画面上新出现了什么东西？”“父与子分别在做什么？”“他们的动作是怎样的，谁来学一学？”
3.观察画面3
老师先出示画面3右半部分的画面，提问：“你们看到了谁？他们的表情是什么样的？猜一猜，他们为什么会做出这样的表情？”
进而引发幼儿联想：“父与子究竟为假面舞会做了什么装扮？”在幼儿猜测后，老师完整出示画面3，请幼儿观察、欣赏。
4.完整讲述
老师提问：“这组漫画欣赏完了，你们最喜欢里面的哪个情节呢？”幼儿讨论后，老师先请三四位幼儿完整讲述画面的内容，再请幼儿分组进行讲述。
三、兴趣拓展，为后续活动铺垫
老师提问：“如果有人邀请你们参加假面舞会，你们会怎样装扮自己呢？”请幼儿各抒己见。
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《父与子》是由德国漫画大师埃·奥·卜劳恩创作的系列连环漫画，其中一个个生动幽默的故事正是对作者与其儿子的共同生活的真实写照。作品构思奇特，情节引人入胜，但最吸引人的还是父与子之间的浓浓亲情和他们的童趣心态。本文中作为活动材料使用的这则漫画其实并未设置任何背景，而是通过情节的推进呈现了一种“孩子眼中的事物充满多变性和趣味性”的儿童观。老师设置“假面舞会的化装”这一活动主线，是基于大班幼儿已能较清楚地认识事物本质这一点做出的人为铺垫。
生成活动之一：表演
活动目标：
一、请幼儿尝试用不同动作和表情表演《父与子》的漫画内容。
二、使幼儿体验表演带来的快乐。
活动准备：
《父与子》漫画图片3张；表演道具：父亲的领结（如右上图）、儿子的帽子（如右下图）。
活动过程：
一、引入情景
老师：“昨天我收到一张请柬，上面说请小朋友们表演父与子参加假面舞会的情景，要用动作来表现，你们愿意参加吗？”
二、逐幅表演漫画
1.表演画面1
老师出示画面1（图见上页，下同），提问：“谁能完整地把这张图片的内容描述一下？”在幼儿描述后，老师总结：“这幅画面中，父与子围着地球仪看、想、讨论，你们怎样用动作来表现他们呢？”请幼儿对照画面内容，分角色进行表演。
表演后，老师提问：“除了刚才这些动作，还有什么动作可以表现父与子呢？”以此丰富幼儿的表演经验。
2.表演画面2
老师出示画面2，请幼儿讲述画面，再引导幼儿用动作表现画面内容。
3.表演画面3
老师出示画面3，重点引导幼儿观察路人的表情以及父与子装扮的细节，再请幼儿配合道具进行表演。
三、连贯起来完整表演
请幼儿两人为一组，上前将三幅漫画中的故事连起来进行表演。
表演后大家集体点评，重点围绕“你们觉得他们的表演怎么样”“还有什么建议”进行讨论。
生成活动之二哑剧
活动目标：
一、使幼儿了解哑剧表演的特点，学会并喜欢用动作、表情表演哑剧。
二、请幼儿尝试在语言提示下连贯、完整地用哑剧表演漫画内容。
活动准备：
哑剧视频、《父与子》漫画图片、表演道具等。
活动过程：
一、欣赏哑剧
老师播放哑剧视频，请幼儿仔细观察演员的动作和表情，然后提问：“哑剧演员的动作、表情与我们平时的有什么区别？”在幼儿回答后，老师总结：“他们的表演更夸张、生动。”老师继续提问：“你们认为什么是哑剧呢？”在幼儿发表意见后老师总结：“哑剧是不用对话或歌唱，而以夸张的形体、表情和动作进行表演的艺术形式。”
二、哑剧小游戏——“我说你做”
老师：“今天我们来玩一个‘我说你做’的哑剧小游戏，请小朋友们根据我说的话，将话的内容用自己的动作和表情夸张地进行表现，要让其他小朋友明白自己在做什么、想什么。”游戏开始后，老师先念旁白，再请幼儿根据旁白内容表演哑剧。
三、表演哑剧——“假面舞会的化装”
老师：“我们来用哑剧的形式表演‘假面舞会的化装’这组漫画吧。”老师先请一名幼儿讲述旁白，再请另外两名幼儿表演。
一、幼儿的成长
1.读图能力
通过该主题活动的开展，幼儿在独立阅读时能关注到每幅画面的细微之处以及画面之间的联系，能根据画面内容完整地用语言进行描述。
2.表演能力
在这次活动中幼儿乐意表演，并尝试用不同的表情、动作连贯起来表演漫画内容，还拓展了想象空间，创编出不同的情节，超越了漫画本身。
3.合作能力
幼儿自由分组、选择角色，从一开始的2人合作表演到后来的5人合作表演，组员间一个小小的动作，甚至是一个表情都充满了默契，这样的自我成长是老师的直接指导不能替代的。
4.动手能力
幼儿根据故事角色在美工区制作了各种表演道具，经过多次排练后，在全园小朋友面前表演，体验了成功的快乐。
二、教师的进步
1.提升了观察、解读幼儿的能力
观察和了解幼儿是教师实践生成课程贯穿始终的前提，教师只有对幼儿外显的行为进行不断的观察，才能真正走进幼儿的生活，知道幼儿需要什么，用什么方法、选择什么内容指导幼儿的学习。
2.丰富了顺应、支持幼儿活动的策略
教师可以两种身份介入生成活动，一种是学习者，一种是旁观者。学习者是指教师以民主、平等的身份与幼儿共同学习，旁观者是指教师站在幼儿的活动之外，以教师的身份介入活动，对课程进行调整。教师可以灵活地变换这两种身份，随时帮助、指导幼儿有效地开展生成活动。
3.增加了材料的的隐形介入
教师在活动中提供开放式的材料有效支持和引导幼儿学习。比如，在活动区教师投放了彩色纸、篮筐等，请幼儿根据自己的需要选取材料，制作表演道具。
篇5：项链和腰带大班教案
1. 在游戏中，尝试有规律排列材料。
2. 能手眼协调地进行操作活动;学习按规律说说自己的排列方法。
3. 有兴趣地参加活动。
4. 培养幼儿比较和判断的能力。
5. 发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
布娃娃一个;吸管，长纸条，蜡光纸若干;胶棒若干。
活动过程：
1、出示娃娃，引起幼儿兴趣
(1)老师以娃娃口吻说：“小朋友你们好!我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们愿意帮我吗?”
(2)出示范例腰带“我需要这种样式的腰带，谁会做?”“这是怎么做的?”
引导幼儿说出排列规律。
2、介绍材料，幼儿操作。
(1) 老师：“我为你们准备了许多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料;胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说：“娃娃，我给你送项链了……”
(2)幼儿上位操作，老师指导。
3 、结束。
“小朋友，谢谢你们，为我们加工了这么多漂亮的项链和腰带，下次，我再请你们帮我加工好吗?”
活动反思：
篇6：舞会的项链大班教案
本篇教材《田鼠太太的项链》适宜在大班的“动物大世界”“有用的植物”“寒冷的冬天”等主题中进行教学。
【活动目标】
1、通过倾听故事，能对田鼠太太的行为展开积极讨论，大胆表达自己的想法，有简单的分析判断能力。
2、初步懂得做任何事情的时候都要事先想清楚，什么才是自己最需要的。
【活动准备】
根据绘本故事制作ppt，选择一段抒情性的乐曲。
【活动过程】
一、经验谈话导入，引出并认识角色。
(设计意图：通过“谈话式”引入，密切教师与幼儿之间的关系，使幼儿放松、自信地表达已有经验；教师通过了解幼儿前期经验，自然地引出故事。)
1、现在是什么季节？秋天是什么季节？“丰收的季节”表示什么意思？
2、秋天到了，人们忙着收获水果和粮食。那么动物们在干什么呢？
3、瞧！谁来了？（认读文字“田鼠太太”）“太太”是什么意思？
4、秋天里，田鼠太太会忙些什么呢？
二、看看听听议议，初步了解作品内容。
（设计意图：借助“插问”让幼儿进行适度的推测和适当的对话练习，从而获得语言表达能力和思维能力发展。）
1、你听见花母鸡说什么了？（模仿话语）“高贵”是什么意思？（极为珍贵、贵重的意思）
2、你认为花母鸡的话有道理吗？田鼠太太会怎么想、怎么做？
3、听了兔子的话，田鼠太太会怎么做？
4、刺猬看着田鼠太太的鞋子，它和乌龟可能会说什么？（引导幼儿仔细观察画面）
5、听了刺猬说的话，你认为田鼠太太会怎么做？会不会再去用粮食换新鞋子？请说出“换还是不换”的理由。
6、秋天过去了，冬天来到了，接下来又会发生什么事情呢？
过渡性结语：让我们一起来听故事，听听冬天来到时，到底发生了什么事情。
三、完整欣赏故事，设问讨论，理解作品内容。
（设计意图：借助问题讨论，引导幼儿一起对田鼠太太的行为展开讨论，并理解作品的深层内容。）
听完故事，你有什么问题要问大家？
1、田鼠太太已经准备了许多过冬的粮食，最后怎么会昏倒在雪地里？
2、田鼠太太准备了哪些过冬粮食？这些过冬的粮食都到哪里去了呢？
3、你认为田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服的做法对吗？为什么？
4、那么田鼠太太为什么要把这些粮食换成新衣服、新鞋子？
5、到底漂亮重要还是安全过冬重要？如果你是田鼠太太你会怎么做？
教师小结：不管做什么事情，都要事先考虑清楚：什么才是自己最需要的，不能为了爱漂亮，以小失大。
四、小组辩论，深化情感，引发探究兴趣。
（设计意图：通过问题“选择”，再次激起幼儿思维与表达的积极性，培养幼儿辩证看待人物的态度，引发幼儿对动物过冬方式的进一步探究与发现。）
1、你喜欢田鼠太太吗？请说出理由（分组讨论，集体辩论）
2、让我们赶快帮田鼠太太想想办法，怎么让田鼠太太和孩子们安全地过冬呢？
教师结语：请你们把田鼠太太一家怎么过冬的故事创编出来。
【活动延伸】
1、在个别化学习活动中，围绕故事内容提供的各种材料让幼儿阅读、绘画、续编和表演。
2、随着冬季的到来，开展“动物过冬”的探究活动，并请家长与幼儿一起收集有关动物过冬的资料。
【教学反思】
有效的集体教学不仅需要教师教学前的精心预设，更需要教师教学中的灵活执行，还需要教师教学后的及时反思。本次活动带给我的体会是：
精心预设意义重大由于对教材解读比较准确，对教材的修改、补充合理，达到了预设的目的，实现了文学作品熏陶幼儿美好情感，促进幼儿语言思维发展的主要功能。故事开头和结尾部分内容的添加，比较好地帮助了幼儿从不同角度选择“喜欢还是不喜欢田鼠太太，或者有点喜欢和不喜欢田鼠太太”，使幼儿根据自己的喜好，有理由地进行“选择”，从中也有效地激发了幼儿美好的情感：对角色的喜爱、对角色的认识，进而尝试如何辩证地评价角色。
教法探索实效明显在大班幼儿故事教学中，我改变了以往“以听为主”“听一讲一听”等教法，采用“倾听一讨论法”“看听讲做结合法”，有效地激发幼儿语言学习的主动性，也有效处理好了“教”与“学”的关系。在教学中，我采用的“阅读观察”“插问讨论”“多向交流”“角色体验”和“争论选择”等方式，使幼儿在“倾听”（输入）故事内容中积极“表达”（输出）自己的经验和理解。大班幼儿在故事教学中自然地“输入”和“输出”，并有更多的机会进行观察分析、推测想象、判断推理，因此教学方式体现了一定的实效性。
篇7：大班音乐课教案《小动物舞会》
在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的大班音乐课教案《小动物舞会》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
设计意图：
大班幼儿对于动物都很感兴趣，一说起动物，孩子们的脸上就露出灿烂的微笑，还会滔滔不绝地讲个没完。在主题《动物王国》中，幼儿参与的积极性和参与性都很高，在课余时间，孩子们还会围拢过来，问我动物的小问题，看到孩子们对动物的喜爱，我设计了本次大班音乐活动《小动物舞会》，让幼儿能进一步感受动物舞会的快乐气氛。
选择这一活动正如《纲要》中所说的，“既符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”而此活动《小动物舞会》既来源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄阶段特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地、潜移默化地掌握乐曲的情绪和曲式结构，通过音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作，体验舞会的乐趣。
活动目标：
1.感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，初步理解ABCA的曲式结构。
2.能根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。
3.体验与同伴共同参加舞会的快乐。
4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动重点、难点：
重点：感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，理解ABCA的曲式结构。
难点：根据音乐的`节奏和强弱变化创编出不同的动作。
活动准备：
1.小动物舞会音乐。【幼儿园PPT课件制作】
2.图谱。
3.猴子、小鸟、兔子、大灰狼等小动物的图片和头饰。
教学方法：
故事导入法、启发提问法、情境创设法、演示法、师幼互动法等。
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿兴趣。
1.师：今天，陈老师带来了一个有趣的故事，我们一起来听一听。
2.教师讲述故事：
美丽的森林里住着一群可爱的小动物，它们每天都生活在一起。可是大家除了劳动就没有别的活动了，日复一日，年复一年，生活难免会有些枯燥。有一天，小猴子提议说：“我们来办一场舞会怎么样？肯定很有趣！”小兔连忙拍手叫好：“行啊行啊！我最喜欢跳舞了！”其他的小动物也都欣然地同意了。这天晚上，小动物们的森林舞会开始了……
3.教师提问：你们猜猜看，哪些小动物会来参加舞会呀？
幼儿自由回答，教师把幼儿说到的小动物图片贴在黑板上。（小兔子、小猫、小猴、小蛇等）
4.老师简单小结一下，参加舞会的小动物有哪些。
师：原来……这么多小动物都来参加这个舞会呀，真热闹！
二、分段欣赏音乐，根据音乐创编动作。
1.播放第一段音乐。
师：呀！舞会开始啦！走，我们一起去瞧瞧！
2.提问：
（1）师：在刚才的舞会中，你觉得发生了什么？
幼儿自由讨论：小动物们在跳舞；它们很开心；它们在转圈圈……
（2）师：小动物们在跳舞、转圈……真开心！如果请你来扮演里面的一个小动物，你想表演什么小动物呢？
（3）请个别幼儿做一做小动物的动作。
师：你要表演小蛇你会做什么动作呢？我们跟……来学一学！如果你想表演……你有会做什么动作呢？
（4）播放第一段音乐。
师：小动物们，你们都准备好了吗？我们一起跟着音乐来跳舞吧！
3.播放第二段音乐。
师：舞会上发生了什么？
幼：有很恐怖的事情发生了；大灰狼来了；小动物们很害怕……
师：原来是大灰狼来了呀，小动物们可害怕了，全都躲了起来。你们觉得可以用什么动作来表演呢？
活动反思：
篇8：舞会永不落幕的童话
舞会,自十六七世纪由法国宫廷兴起后,便借着欧洲皇室间错复杂的姻亲关系流传开来,成为宫廷和贵族人家热衷的事情,也成为贵族间往来交际的重要场所。
几百年过去了,舞会由宫廷走入民间,由欧洲蔓延至世界,热衷舞会的人越来越多,舞会的主题和元素也日趋多元化。更多的时候,舞会已经成为一个阶层成者说一个圈了的生活方式。什么圣诞舞会、新年舞会,毕业舞会、生日舞会,成年舞会、慈善舞会,化装舞会、假面舞会……名日繁多,不一而足。
篇9：舞会的项链大班教案
活动设计背景
设计思路来源于孩子们最喜欢最感兴趣的，家长们最熟悉的，也是时下最时尚的动画大片《喜羊羊与灰太狼》为题材而构思的。通过耳熟能详的背景音乐烘托整个游戏气氛，让孩子们以最高涨的激情快速投入到游戏中。游戏的情节设计和装扮过程也是动画片“真人版与搞笑版“的体现，可谓“寓教娱乐，妙趣横生”。
活动目标
1、在熟悉乐曲旋律和结构的基础上学习集体舞，创编并合作表演挖陷阱，织网的动作。
2、能在腕花和标记的帮助下，迅速变化往圆心交替走和圆上走的队形并结伴交换舞伴。
3、体验集体舞中战胜灰太生狼参加舞会带来的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
教学重点：幼儿创编出了挖陷阱织网的动作。
教学难点：结合挽带和标记迅速变化圆心交替走及圆上走。
活动准备
音乐《喜洋洋》、红黄花40朵，面具、演出服装
活动过程
师生随喜羊羊和灰太狼音乐入场
(一)、动画一：村长：小羊们，我们青青草原要开舞会了，我们还请了许多客人到我们青青草原来，你们慢慢去准备吧!
动画二：灰太狼，羊村要开舞会了……
师说：唉呀，灰太狼要在开舞会的时候来抓我们，怎么办?(文章出自.快思教案网)你们想想有什么办法可以先抓住他呀?
(二)、老师引导幼儿想办法，并创编动作。
1、学习音乐第一部分打招呼，交朋友动作。
2、学习音乐第二部分挖陷阱的动作。
3、学习音乐第三部分织网的动作。
(三)、完整的随音乐跳二遍。
师：这灰太狼可不容易对付，我们要多挖几个陷阱它才会上当。
(四)、师：舞会快要开始了，灰太狼也快来了，我们要加油干呀!(幼儿随师跳集体舞途中，放灰太狼录音)舞会要开始了，我得想办法混进去，然后一个一个把它们吃掉。一位教师扮灰太狼进入场地，说：我要吃掉你们，唉呀，我掉到陷阱里了，求求你们饶了我吧!
师：快快，我们牵起双手把网拉紧。
(五)参加舞会
师：小朋友们真勇敢，唉呀，舞会快开始了，我们还没打扮自己呢。快快抓紧时间把自己打扮得要多美有多美。(师生换装)
教学反思
在本次活动中，我选择了一节大班集体舞活动《快乐的舞会》，这是一节以幼儿集体创编舞为主线的课程。之所以选择了这一类型的音乐活动，是因为喜羊羊与灰太狼是我们小朋友所熟悉和喜爱的好朋友，在活动中幼儿通过挽带和标记的帮助能迅速变化往圆心交替走和圆上走的队形，通过这节课，能让幼儿体会到大家齐心协力战胜困难所带来的快乐。整个活动，目标基本达到。从目标的完成度来看，尤其是中间的难点环节，幼儿创编出了挖陷阱织网的动作并结合挽带和标记迅速变化圆心交替走及圆上走这一环节目标基本完成，但同时，我感觉整体安排欠紧密，难点没有加强，其实挖陷阱这个简单的动作幼儿已经能够很快掌握，在实施中可以适当地根据进度减少练习次数，同时，织网这环节是难点中的复杂之处，老师应一步步引导幼儿(先脚——手——打结)多花点时间练习，并且，由于踏脚等细则没有说清楚，使幼儿很迷茫，操作时就显得不顺畅了。
篇10：舞会的项链大班教案
活动目标：
1.倾听音乐，了解音乐节奏的强弱。2.能根据音乐进行律动创编。3.体验与同伴一起创编带来的快乐。
活动重点：倾听音乐，了解音乐节奏的强弱。活动难点：能根据音乐进行律动创编。
活动准备：小动物图片（鸡、鸭、猫、狗、猴子、象、鸟、兔子）、小黑板、舞蹈游戏视频、音乐《新年森林舞会》儿歌。过程：
一、导入：
1.播放音乐（）师幼进入活动室，幼儿围坐成半圆形。
师：今天，老师带来了一首《森林舞会》的音乐和小朋友一起分享，现在我们来听一听。（音乐起、师幼一起欣赏）
问：音乐结束了，听了这段音乐你有什么感觉？在听音乐时想到了什么？可以用什么动作来表现？
2.这段音乐是小动物们在开森林舞会，现在我们一起来看看是哪些小动物在参加森林舞会呢？
二、幼儿根据音乐及动图图片创编律动动作
（一）出示动物图片，创编律动动作： 1.教师做动作，幼儿来猜想是哪一位小动物？（师依次一边做动作一变哼唱新年森林舞会儿歌。（强弱））
2.请几位幼儿到集体面前来猜出一部分动物，并用肢体动作表现出来，体验音乐节奏的强弱。
（二）边听音乐，边做动作巩固音乐节奏。幼儿边听音乐边做动作，教师从旁观察指导。
三、观看视频，了解舞会创编的形式。
1.观看视频里的老师们创编的舞蹈，视频里老师们的动作和你们的一样吗？）视频里面的老师们在跳舞时都有队形，但我们没有，现在我们就一起来为我们的舞会编排几个队形。你们准备排什么队形呢？
2.幼儿将创编动作与队形结合起来，随音乐舞动。（随幼儿兴趣可重复2—3遍。）
五、结束：
今天森林舞会举办的非常成功，小动物们很开心，现在他们要回家休息了，谢谢小朋友们配班，和它们说再见！（教师和小朋友鞠躬谢幕、引导幼儿出场）
暗流镇幼儿园
篇11：舞会的项链大班教案
【活动设计】
落叶是秋天的一大季节特征，孩子们对于秋天树叶的基本现象已经有了一个很清楚的概念。但是长期以来我们对于秋天的叶子一直停留在秋叶枯萎会飘落的阶段，落叶或多或少总是带有一些悲伤的意境，而本次活动借助多媒体课件将整个故事很有童趣、很生动形象地表现出来，在优美的情境中让幼儿体会秋天的美、落叶的美，促使幼儿产生热爱自然的情感。
同时，整个故事充满童话色彩，既符合孩子的年龄特点，又能满足他们的好奇心，并且结合了一定的助人为乐、着装整洁等礼仪内容，我针对我们幼儿的发展层次、理解水平，结合多媒体带领他们一起走进美丽的落叶世界，并且让他们明白参加活动要注重仪表的整洁，要用礼貌的姿势和语言邀请别人的道理。
【活动目标】
1、理解故事，大胆表达自己对秋天的想象，萌发对秋天的热爱。
2、懂得关爱身边的人，感受帮助别人的快乐。
3、感知故事中象声词运用的趣味性。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
重点：
用流畅的语言表达自己对秋天的想象。
难点：
能根据故事展开合理想象。
【活动过程】
一、谈话导入。
1、小朋友们，你们知道秋天有哪些美丽的东西呢？
2、哦，我们能想到这么多美好的东西，刚刚很多小朋友都说到了落叶，那我们一起来做一做落叶飘落下来的样子吧。
播放《秋天》，幼儿表演落叶的样子。
3、你们真是一群可爱的小树叶，今天也有很多的树叶朋友来跟我们一起跳舞，看，它们都来啦。
二、欣赏故事，理解故事的主要内容
1、欣赏ppt1，ppt2，天高了，地宽了，秋风姐姐快乐的到处跑，秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只黄蝴蝶，瞧！树叶都落在了大地上，他们在互相打招呼呢。红蝴蝶说：大家好，我来自枫树，我是枫叶。黄蝴蝶说：大家好，我来自银杏树，我是银杏叶。绿蝴蝶说：你好，我来自桂花树，我是桂树叶。
那你觉得还会有什么叶子来呢，请你和大家打个招呼吧！
2、欣赏ppt3提问：
（1）你们猜猜，它们会去做什么呢？
（2）你们说的真好！那我们一起来看一看吧！
小结：原来它们都去跳舞啦，小树叶们跳起了欢快的舞蹈，有的在跳双人舞，有的在跳圆圈舞，还有的在跳踢踏舞，这真是一场盛大、热闹的舞会啊！
3、欣赏ppt4（重在观察画面）
（1）听！什么声音？谁在哭呀？为什么哭呢？（提升完整的语言）
（2）是呀，没有干净的衣服怎么能去参加舞会呢！你们能不能帮帮它们呀？想对它们说些什么呢？
（3）你们真善良，连天上的天使也被你们感动了，带着自己的魔法棒来帮忙。变！变！变！有了小天使的帮忙呀，小树叶们都有了自己的新衣服。
（4）那现在小树叶们的心情怎么样了呢？
小结：它们换上了干净漂亮的衣服心里美滋滋的，趁着舞会还没结束，它们赶紧跑到舞会的现场和其他的小树叶一起跳起舞来。
4、小朋友们，故事听完了，你们觉得应该给故事取个什么名字呢？（这个故事的名字一定要和树叶有关）
三、完整欣赏。
1、你们给这个故事取了这么好听的名字，老师也想了一个好名字叫《秋叶的舞会》，我们一起来把这个故事说一遍吧！
（1）正是有了你们的帮助，小树叶们才能参加这个盛大的舞会，它们开心极啦，那你们开心吗？为什么呢？
小结：原来被别人帮助和帮助别人一样，都是很快乐的事情。
（2）那我们的生活中还有哪些人需要我们帮助呢？你想怎样帮助他们？
四、活动延伸。
原来有这么多人需要我们帮助，那我们大班的哥哥姐姐从身边做起，现在我们下去帮助小班的弟弟妹妹塞塞裤子、扣扣纽扣，好不好？
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
篇12：舞会的项链大班教案
一、超凡脱俗, 懂得包容的男人
在情节展开之前, 有一段描写玛蒂尔德爱慕虚荣、不满现状, 梦想上流社会生活的文字:
每当她在铺着一块三天没洗的桌布的圆桌边坐下来吃晚饭的时候, 对面, 她的丈夫揭开汤锅的盖子, 带着惊喜地神气说:“啊!好香的肉汤, 再没有比这更好的了!”
在当时的法国社会, 像路瓦栽这样的小资产阶级庸俗、势利、虚荣、羡慕上流社会, 成为一种风气, 而他却是这样一个脚踏实地, 在物质生活上很自足的人, 他应该是一个超凡脱俗、淡泊名利的男人。同样在这一节里, 写到女主人公:
由于伤心、悔恨、失望、困苦, 她常常整天整天地哭泣……
玛蒂尔德就是以这种心情这种表情来面对每天拖着满身疲惫下班回家的路瓦栽先生, 可是路瓦栽先生却懂得包容, 从不与她争吵。他默默地包容着妻子的娇气任性。
二、善解人意, 胸怀宽广的男人
在借项链这一节开头:“然而, 有一天傍晚, 她丈夫得意洋洋地回家来, 手里拿着一个大信封 (请柬) 。”他为什么得意洋洋, 是他自己热衷于参加这种活动吗?当然不是。这是因为他深深地了解妻子的心思, 他是为终于有机会实现妻子的梦想而得意洋洋, 他深深地了解也十分地理解朝夕相处的妻子“伤心、悔恨、失望、困苦, 整天整天地哭泣”的原因, 更加难能可贵的是他积极地支持妻子的行为, 并尽己所能帮助她实现愿望。他是多么善解人意啊。
当妻子提出做一件长裙需要四百法郎时, 他脸色有点发白了, 因为他们生活并不宽裕, 但是为了妻子的快乐, 他毅然把自己预备买猎枪的钱拿出来给她做了裙子。在舞会上她狂热地兴奋地舞蹈, 沉迷在欢乐里, 什么都不想了。她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾, 陶醉于成功的光荣, 陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里, 陶醉在妇女所认为最美满甜蜜的胜利里。
她是早晨四点钟光景离开的。她丈夫从半夜起就跟三个男宾在一间冷落的小客室里睡着了。
路瓦栽就是一个这样善解人意, 胸怀宽广的男人, 他无怨无悔地快乐着妻子的快乐, 幸福着妻子的幸福。
三、细心体贴、忠厚善良、诚实守信、坚强勇敢的男人
舞会结束以后, 她丈夫把那件从家里带来预备给她临走加穿的衣服, 披在她的肩膀上。看, 这是一位多么细心多么体贴的丈夫啊!当项链丢失以后, 他让玛蒂尔德留在家里, 自己把他们走过的路再走可一遍, 一直到早上七点回来。然后, 他又到警察局、各报馆、所有车行去找……寻找项链的过程自是苦不堪言, 但是他没有一句怨言。
过了一个星期, 他们所有的希望都断绝了。路瓦栽, 好像老了五年, 他决然他说:“应该想法赔偿这件首饰了。”
……
路瓦栽现有父亲遗留给他的一万八千法郎, 其余的他得去借。
开始借钱了。向这个借一千法郎, 向那个借五百法郎, 从这儿借五个路易, 从那儿借三个路易。他签了好些债券, 立了好些使他破产的契约。他跟许多放高利贷的人和各种不同国籍的放债人打交道。他顾不得后半世的生活了, 冒险到处签着名, 却不知道能保持信用不能。未来的苦恼, 将要压在身上的残酷的贫困, 肉体的苦楚, 精神的折磨, 在这一切的威胁下, 他把三万六千法郎放在商店的柜台上, 取来那条新的项链。
我们在此应该注意到, 是路瓦栽首先提出偿还项链的, 在借钱过程中路瓦栽表现得也非常积极主动, 他从没有过不良念头, 如赖着不还, 买个假的还上, 逃之夭夭, 也没有想让妻子自己酿的苦酒自己喝, 或者利用妻子的美色堕落还债等等。所以, 我们说他是一个忠厚善良, 诚实守信, 坚强勇敢, 勇于承担责任的男人。更加可贵的是:在“肉体的苦楚, 精神的折磨”之下, 他从没有一句怨言, 没有一句责备、抱怨妻子的话。这再次证明他是一位胸怀宽广的男人。
在还债的过程中, 如果说玛蒂尔德承受苦难是咎由自取、自食其果, 为自己的虚荣心买单的话, 那路瓦栽先生就是代人受过了。
“她丈夫一到晚上就给一个商人誊写账目, 常常到了深夜还在抄写五个铜子一页的书稿。”
可是, 他除了埋头苦干, 依然没有一句怨言, 从没有发过牢骚。
篇13：舞会的项链大班教案
活动目标：
1.通过故事情节能按照物体的一些特征寻找出相匹配的算式题。
2.通过故事讲述，了解和体会故事的含义。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1.故事《田鼠太太的项链》的PPT
2.加减法算式题若干，数字0
3.教师教具1和2
活动过程：
一、导入
“现在天气越来越冷了，小动物们都为过冬在做各种各样的准备，小朋友们知道小田鼠过冬前要做些什么准备么?(教师引导幼儿知道田鼠过冬要储备粮食)
二、故事讲述
1.出示PPT1，讲述故事第一段(秋天快过去的时候……它找到了很多粮食)
要求小朋友帮助田鼠太太数一数有多少粮食(8袋大米，7个玉米，6瓶花
生仁)提问：“你是怎么数的”“还有更加简单快速的数法么?”
教师小结：数数的方法有很多种，作为大班的小朋友我们在数数的时候可以选择一种又简单又快速的方法，不能像以前一样一个个的数了。
2.出示PPT2，讲述故事第二段(趁天气还没有冷……和我换条新裙子)[.来源快思老师教案网]
提问：“田鼠太太会把粮食拿去换新裙子么?为什么”
再次出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，3个玉米，3瓶花生仁，提问“还剩多少粮食，帮助田鼠太太一起来算一算”。
要求幼儿看图片用算式提来表示：大米8-4=4，玉米7-3=4，花生仁6-3=3(在幼儿回答的同时教师出示相应的算式题)。
3.出示PPT3，讲述故事第三段(田鼠太太穿上漂亮的礼服……换回一条新裤子)
提问“田鼠太太这次会把粮食拿去换新裙子么?为什么?”
出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，2个玉米，2瓶花生仁，提问：“田鼠宝宝急的哭了，想让小朋友帮助一起算算还剩多少粮食?”
幼儿看图片一起用算式题来表示剩余的粮食：大米4-4=0，玉米4-2=2，花生仁3-2=1(幼儿回答的同时教师也出示相应的算式提，并请幼儿一起来说说读读)
4.出示PPT4，PPT5讲述故事第四五两段(田鼠太太走在大街上……换回一条新鞋子)
提问：“田鼠太太还会将粮食去换新鞋子么?为什么?”
出示教具一，田鼠太太拿了2个玉米，1瓶花生仁，请小朋友一起来看看田鼠太太还剩下多少粮食，并用算式题来表示(教师出示相应的算式题)
5.教师小结并引导幼儿看图片用算式题来表示粮食是如何一步步变成“0”的大米：8-4-4=0 玉米7-3-2-2=0 花生仁：6-3-2-1=0
6.出示PPT6，讲述故事最后一段(在刮着北风下着大雪的冬天……)
提问：田鼠宝宝已经饿的哇哇大哭，小朋友可以帮忙想个好办法帮助田鼠宝宝找点吃的么?用什么办法?
(引导幼儿用换来的新衣服裤子和鞋子再去换回粮食帮助田鼠一家过冬)
出示教具二，请幼儿帮助田鼠太太重新用新衣服裤子和鞋子换回所需的粮食，并说说为什么要这样换?
教师小结：对田鼠太太来说，冬天它最需要的是粮食，而不是糖果。我们已经是大班的小朋友了，在做一些选择的时候也应该考虑到什么才是自己最需要最重要的东西。今天我们帮助了田鼠太太又换回了自己最需要的粮食，我相信田鼠太太它们一家可以过一个既温暖又幸福的冬天了!
课后反思：
大班幼儿目测的能力已经比较的强，从一个个数，一行行数，最后再提出要求的来数，这对他们的数数也有了一个很大的提升。本次活动中通过故事的形式让幼儿看图片来理解减法算式和如何来运用减法算式，这似乎对本次活动中的幼儿来说是个难点，因为在活动中大部分的幼儿并不能理解。通过此次教学，作为教师可能更多的是要先对幼儿的认知度和学习程度有一个大的理解才能设计好一堂好的课程。当然课前教师的准备必然也是十分重要的!
篇14：舞会的项链大班教案
活动目标：
1．学习简单的手影造型，能在儿歌的提示下随三拍子音乐模仿表演。
2．能创编孔雀、小猫、螃蟹、小鸟的手影造型，尝试随乐表演。
3．对手影表演感兴趣，体验手影表演的快乐。
4．感受音乐的欢快热烈的情绪。
5．在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
拍摄手影视频、剪辑过的《蓝色多瑙河》音乐、PPT课件。
活动过程：
一、观看教师手影表演的视频
1．提问：是哪四种小动物来参加舞会?这些小动物都是什么变成的?
2．教师示范表演动物手影。
二、尝试模仿手影表演
1．分段模仿手影。
师：第一个出场的动物是谁?它来的时候说了一句什么话?(依次用不同的方式模仿天鹅、小兔、毛毛虫、蝴蝶)
2．尝试完整手影表演。
(1)第一次完整手影表演。师：试试看，把四种小动物的手影连起来表演。
(2)第二次情境手影表演。教师宣布森林舞会正式开始，每种动物都有自己的漂亮舞台。
三、集体创编手影表演
1．创编手影动作。
师：森林里开舞会真热闹，孔雀、小猫、螃蟹、小鸟被吸引来了，它们也想来表演呢。想一想，怎样用我们的小手变出它们的影子。
2．动物、音乐匹配。
师：听到舞会上传来了天鹅、小兔、毛毛虫、蝴蝶表演的音乐，孔雀、小猫、螃蟹、小鸟可喜欢了!它们会选哪一段音乐来表演呢?
3．创编手影表演。
师：能不能让你的小动物跟着音乐的节奏出场、问好呢?
(1)三人一组，商量要为哪一种动物表演手影。(播放分段音乐)
(2)集体表演。
四、欣赏大师手影视频
师：老师带来了一段手影大师们表演的精彩节目，我们一起来欣赏吧。
教学反思：
教得无痕——体现了高效教学艺术
1．无痕运用引导语。在幼儿学习动物手影出场表演时，我们听到钱老师不是用“下面我们来学习……”这种生硬、无趣的引导语，而是贴切地运用“把天鹅请出来”“小兔怎么来的”这样的引导语，让幼儿自然地、积极主动地进人学习状态。
2．无痕解决重难点。《蓝色多瑙河》是快三的圆舞曲，这样的节拍对大班孩子来说还是有难度的。但我们在观摩时发现，孩子们在手影表演时能较好地把握音乐节奏。究其原因有两个：一是钱老师创造性地以儿歌的形式无痕支持幼儿掌握音乐节奏，分清乐句乐段。如随乐念儿歌：第一只天鹅，你好、你好!小兔子来了，你好、你好!小虫小虫，你好!飞到东，你好!飞到西，你好!二是钱老师在设计作时主要在第一个拍点即重拍上做文章，即使个别地方在第二拍有动作，也是重复第一个重拍的动作，这就降低了幼儿随乐表演的难度。
3．无痕提升再拓展。集体教学一定要让幼儿有提升、有发展。钱老师精心准备了一组手影大师表演的视频，带给孩子们强烈的视觉冲击力。拓宽了幼儿的视野，提升了他们对手影艺术的欣赏水平。
学得快乐——展现了轻松的学习境界
1．精选教学内容。钱老师结合幼儿园“民间艺术在幼儿园音乐教育中的运用”课题的研究，把手影选为大班的韵律教学内容，具有多维度的教育意义。教学中．钱老师根据孩子喜欢动物的特点，选择了天鹅、小兔、毛毛虫、蝴蝶等动物形象，让幼儿尝试用手影来表现它们典型的造型特点，为幼儿的快乐学习提供了可能性。
2．巧用辅助手段。教学中，钱老师通过动物舞会的故事情节链接、自拍的手影视频播放、音乐与动作匹配的对接支持、光源白背景与动物生活场景交替变化的情境创设等，帮助幼儿轻松完成了学习的任务。如为了激发幼儿对手影表演的兴趣，活动开始时请幼儿欣赏教师的手影造型表演，引发了幼儿对手影表演的好奇心。又如，钱老师在课件中给每个动物创设了不同的舞台背景，给孩子们一种身临其境的感觉，让他们学得轻松，学得愉悦。
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