老庙镇中心学校普法依法治理目标责任书

老庙镇中心学校普法依法治理目标责任书（精选5篇）

篇1：老庙镇中心学校普法依法治理目标责任书

老庙镇中心学校普法依法治理目标责任书

为贯彻依法治国的方针，加快老庙中心学校法制建设进程，提高我镇各中小学依法行政的水平，结合我镇中小学校的普法工作特点，特制定各中小学校普法依法治理工作目标责任书。

1、中心学校党支部书记，校长为第一责任人，对全镇中小学的普法依法治理工作全面负责，各中小学校长为直接责任人，负责分管学校的普法依法治理工作的具体落实。重大事项及时报告党委研究决定。

2、各中小学副校长为主要责任人，负责本学校的普法依法治理工作的具体落实，把普法依法治理工作摆上重要日程。

3、深入开展本单位的业务知识、法律知识的学习，理论联系实际，应用法律法规开展各项工作。

4、各中小学校依法决策、依法办事、依法促进本单位民主法治建设水平进一步提高。

5、严肃查处违法违纪，推行政务公开，建章立制，对违法乱纪者进行严肃查处，绝不姑息迁就，一查到底。且该学校，个人不得参加年度评优。

6、本责任书的执行，接受中小学教师职工的监督，及时迅速清查举报的问题。

老庙镇中心学校：授课老师：姜勇

2012年2月6日

篇2：老庙镇中心学校普法依法治理目标责任书

目 标 责 任 书

（二〇一五）

工 作 目 标

一、落实社会管理综合治理领导责任制，层层签订社会管理综合治理责任书，并将落实情况纳入干部职工考核（4分）。（办公室）

考核内容：

1、层层签订目标责任书，记2分。

2、责任书考核结果与干部职工年终考核和奖励挂钩，记2分。未实行责任书考核与奖励挂钩不计分。

二、及时上报社会管理综合治理工作信息，深入进行调研（6分）。（办公室、就业促进科、劳动保障监察科、信访科）

考核内容：

1、每月上报综治工作信息不少于1条计4分，少报一条扣1分；信息被区采用每篇加0.1分，最高加1分；信息被市采用每篇加0.2分，最高加1分；上报工作经验被市以简报形势刊发每篇加0.5分，最高加1分；上报工作经验被中央采用每篇加1分。

2、完成综治调研文章1篇，计2分。未完成任务不计分。上报综治调研文章被市采用加0.5分。

三、深入推进矛盾纠纷化解，有效维护社会稳定（10分）。（劳动保障监察科、信访科）

考核内容：

排查不稳定因素，妥善化解矛盾纠纷，及时上报不稳定问题信息。

四、加强机关防范工作，落实各项防范措施，机关不发生刑事案件，机关工作人员不出现或引发各类案（事）件（5分）。（办公室）

考核内容：

1、机关发生刑事案件的，出现一起扣2.5分。

2、机关工作人员出现犯罪或造成恶劣影响违法行为的，扣5分。

3、因机关工作人员工作不力引发群体性事件、有影响的刑事（治安）案件的，出现一起扣5分。

五、深入开展社会治安重点地区排查整治工作（5分）。（信访科）

考核内容：

1、每半月开展社会治安重点地区排查工作计2分。按时上报排查情况，漏报一次扣0.2分，迟报一次扣0.1分。

2、做好重大节日、重要会议等敏感时期排查工作计2分。未按照统一部属开展排查工作的不计分。

3、针对排查出的突出治安问题，采取有力措施进行整治，效果明显，计1分。

六、充分发挥实有人口专项组、特殊人群专项组、“两新组织”专项组、预防青少年违法犯罪专项组成员单位作用，切实加强和创新社会服务管理（15分）。（就业促进科、劳动保障监察科）

考核内容：

根据《北辰区社会管理综合治理委员会专项组及成员单位工作考核暂行办法》计分。

七、积极完成市综治专项工作考核任务（40分）。考核内容：

1、打击非法用工，维护良好社会秩序。（劳动保障监察科）

2、积极完成所在其他各专项办交办的任务。（就业促进科、劳动保障监察科）

八、加强宣传，积极向社会宣传社会管理综合治理，共同参与齐抓共管（10分）。

考核内容：

1、综治宣传工作纳入工作计划，宣传月（日）有安排、有活动、有记录计3分。（办公室）

2、结合工作实际，编辑制作介绍社会管理综合治理工作和平安建设情况宣传品（宣传单除外）并大量发放群众，加1分。（办公室）

3、积极向市级以上公开发行的新闻媒体报送综治宣传文章或照片计5分。（办公室、劳动保障监察科、就业促进科、信访科）

4、及时上报群众见义勇为事迹。（办公室）

篇3：老庙镇中心学校普法依法治理目标责任书

多中心治理；目标取向；学校治理

【关 键 词】中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2015）06-0091-02

一、以多中心治理为目标取向的学校治理面临的困境

虽然治理理念在学校发展中正在发挥着重要的作用，但是目前学校治理中仍然存在着一些问题，这些问题主要表现是：长期受传统体制的影响，多元主体共同治理学校的意识还相对地比较薄弱；学校一直实行的以校长负责制为主的单中心治理方式，还没能够给家庭或者社会组织参与学校管理留下足够的空间和平台；一些学生家长参与学校活动及管理存在着被动的倾向等等。因此，为了有效地解决学校治理过程中存在的这些现实性问题，倡导构建政府、学校、家庭、社会组织多元主体共同治理学校，是实现以多中心治理为目标取向的学校治理的发展方向。

二、以多中心治理为目标取向的学校治理的意义

我国社会正处于一个转型的历史发展时期，新情况、新问题、新现象不断涌现。当前，学校在治理主体、治理方式、服务需求等方面日益呈现多元化趋势，传统的以校长负责制为主导的学校管理模式已经不能适应现有的学校发展需要，在这样的背景下，将多中心治理理论与实践引入到学校管理之中，以多中心治理为目标取向的学校管理具有重要的理论价值和现实意义。

（一）为学校提供多元的治理主体

传统学校中，校长是学校管理的主体，这种单一主体的精力和能力是有限的，在处理学校公共事务的过程中，难免会出现决策偏颇等失误的现象。将多中心治理理论与实践引入到学校管理之中，可以弥补单一主体决策偏颇失误的一种有效尝试，使学校治理方式由原来单一主体的管理体制逐渐向政府、学校、家庭和社会组织等多元主体共同治理的治理体制转变，实现多元的治理主体。

（二）多元的利益相关者参与学校管理，促进学校决策的民主化

学校公共事务的处理除了由校长和教师参加之外，还需要学校各利益相关者的广泛参与，多元主体的广泛参与可以使学校治理方式由行政独断专行型控制转变为多元民主协商，从而通过多元民主促进学校决策的科学化。

（三）促进社会组织良性发展

相对于公共组织而言，社会组织在参与学校治理工作中有其自身的独特优势，能够更加自由、灵活，富有创新精神，能够对遇到的问题迅速地作出及时反应，立足于学校自身解决其现实性问题，可以制定出面向大众需求的有效策略，从而促进社会组织的良性发展。

三、实施以多中心治理为目标取向的学校治理优化策略

学校治理主要包括外部治理和内部治理两大方面。因此，要想提高学校治理能力，我们必须从这两方面着手，优化学校内外部治理结构。

（一）外部治理方面：重构政府、学校与社会之间的关系

多中心治理为目标取向的学校治理需要重新构建政府、学校与社会的关系是，由政府负责宏观统筹，由学校负责自主办学，由社会组织负责参与监督，这是一种由政府、学校和社会组织，各司其职，共同参与学校治理的新型关系。

1. 政府在学校治理的过程中，需要转变其职能，变微观的直接性管理为宏观的间接性管理。转变以往政府管理学校的思维定势，建立一种以满足学校发展需求为导向的新理念，在学校治理过程中，政府可以运用政策性指导、拨款或者其他的行政手段或者措施来减少那些不必要的行政干预，为学校、家庭或者社会组织参与学校治理留下足够的空间。

2. 学校是办学主体，政府应当实施权力下放，把那些不该管、管不了的微观性事务交由学校自己管理。政府只需给学校提供一些必要的保障性条件，用法律法规或者方针政策来保障学校的办学自主权，诸如学校的招生、人事、财务等权力，交由学校管理。权责明晰，有权必有责，在把办学权力交还给学校的同时，也需要让学校依法承担起相应的责任，做到权责相统一。

3. 培育社会组织，充分发挥社会力量在学校治理中的积极作用。实施管办评分离，积极引导行业协会等社会组织参与到学校教育公共事务的管理中来，充分发挥社会组织的第三方作用，实施有效的诸如教育评估、教学监测等工作，有效地培育和发展社会组织的力量，让社会组织承担起以往政府的一部分职能，这样做既能够减轻政府的压力，又能够使社会组织在学校治理的过程中发挥积极有效的监督作用。

（二）内部治理方面：实行决策、执行、监督相分离

完善学校内部治理结构，最主要的是构建一个良好的管理运行机制。这个管理运行机制需要学校内部各个机构、部门明确自己的权力与责任，形成相互协调、相互制衡、相互促进的内部结构体系。在这个内部管理运行机制里面有专门负责学校发展方向的决策机构，有专门负责落实学校政策的执行机构，还有专门负责纠正决策偏差或失误的监督机构。这三个机构在学校内形成决策权、执行权与监督权，既相互协调又相互制衡的内部治理结构。

1. 建立科学民主的决策机构。借鉴国内外学校治理的先进经验，可以在学校内部成立一个负责学校各项决策的治理委员会，这个治理委员会可以由各利益相关群体组成，包括行政、学校教职员工、学生和其他社会成员。首先，学校在决策前，让这些利益相关者充分了解学校治理的每项方针政策、信息、规章等，这样做是为了充分保障他们的知情权；其次，在决策的过程中，决策层不可以独裁，要广泛听取广大利益相关者的意见和建议，吸收社会各界人士、学校教师等充分参与到学校治理过程当中来，促进学校决策的科学化、民主化。

2. 建立高效的执行机构。一个完善的学校内部治理结构，决策机构和执行机构是应该相对分离的，决策机构的主要任务是负责迅速地做出正确的决策，而执行机构则是要精准地执行决策机构作出的决策，无条件地把决策机构作出的决策落实到位。高效的决策系统和执行系统是学校决策贯彻执行的关键，学校的校长在学校治理过程中不应该独自决策，而更多的应该是推动决策的有效执行。因此，需要在学校建立一个高效的执行系统，并且学校的执行系统是由校长领导的行政系统来组成的，主要负责贯彻落实治理委员会作出的各项决策。

3. 建立健全的监督工作机制。建立健全的监督工作机制是完善学校内部治理机构的重要手段。首先，提供制度保障，如完善学校的信息公开制度、决策失误追究反馈制度等；其次，搭建交流沟通平台，比如开通家长和社会组织参与学校管理、运作和监督的渠道，引入家长和社会力量参与学校治理当中，让学校的公共事务置于家长和社会群体的公共监督之下，让这个交流平台能够充分保障家长或者社会组织的意见和建议能及时有效地反馈给学校，充分发挥监督的作用。

篇4：普法及依法治理工作目标责任书

目 标 管 理 责 任 书 人民政府责任人： 村村委会责任人：

二0一三年三月二十六日

安阳乡

安阳乡2013年“六五”普法依法治理工作目标责任书

为认真贯彻落实依法治国基本方略和科学发展观，保证我乡“六五”普法及依法治理作规划所确定的目标、任务落到实处。特确定目标责任如下。

一、各单位工作目标

（一）乡级单位工作目标

1、各单位每季度举办一次法制讲座，副科级以上领导干部学法率、参考率、合格率均达到100%，各单位必须至少配备1名普法骨干宣讲员。

2、每年3月底以前都要制订出“六五”普法规划，召开动员会，调整充实普法依法治理工作领导机构，确保“六五”普法经费落实。

3、领导重视，普法活动开展经常化，利用橱窗、专栏宣传“六五”普法，提高干部职工的法制观念和法律素质。

4、落实制度，建立健全普法依法治理工作长效机制，促进工作制度化、规范化。

（二）各村工作目标

1、各村的所有应普对象的学法参学率、参考率、合格率分别达到99%、98%、95%以上。

2、采取多种形式宣传法律法规，当年重点宣传的法律法规群众知晓率达95%以上，干部群众的遵纪守法观念明显提高。

3、社会稳定，达到“五无”即：无刑事和重大治安案件、无群体性械斗、无邪教组织和非法宗教活动、无县级以上的上访事件、无因违法行为引起行政案件等。

4、民事纠纷调解率达100%，调解成功率达98%以上，无民转刑，无因民事纠纷调解不及时而引起的非正常死亡。

5、积极开展“平安村”、“平安社”、“平安家庭”创建活动。

6、本村没有出现贩毒、种毒、吸毒人员。

7、刑释解教人员的安置帮扶率达100%。

8、各种普法资料、工作记录完整，按时归档。

（三）企业工作目标

1、企业职工学法参考率达100%，合格率99%。

2、做到了自觉守法经营，依法纳税，重合同，守信用。

3、通过学法，职工能自觉参与企业管理，能自觉运用法律武器维护自身的合法权益，依法治企工作有新进展。

（四）学校工作目标

1、学校师生员工学法用法、遵纪守法活动广泛开展，宣传教育形式多样。

2、学生法制教育经常化，有专职的法制副校长。每学期至少至少上2次法制课，做到了有教学计划、有课时安排、有学法教材、有学法授课老师、学法成绩记入学生档案。

3、开展依法治校，推行校务公开，积累丰富经验，促进了学校文明建设。

4、积极开展“平安校园”创建工作。

二、相关要求

（一）各村各单位的主要负责人要高度重视“六五”普法依法治理工作，领导亲自抓，经常抓，当作重中之重的工作抓紧抓好抓落实。

（二）积极参加乡普法领导小组开展的“六五”普法依法治理宣传周（日）和“12.4”法制宣传日活动以及普法依法治理工作会议，及时向上级汇报相关工作。

（三）普法工作实施过程中要切合实际，真抓实干，不能讲形式，走过场，解决好社会热点、难点问题，使普法工作真正发挥作用。

三、考核

篇5：老庙镇中心学校普法依法治理目标责任书

责任书

为认真贯彻落实依法治国基本方略和科学发展观，加强对干部、职工的法制宣传教育，根据《**市关于在全市公民中开展法制宣传教育推进依法治镇的第五个五年规划》的要求，保证我局“六五”普法依法治理工作规划所确定的目标、任务落到实处。现结合我局实际，制定2011年度普法依法治理工作目标责任书。

1、各科室、事业单位要把普法依法治理工作纳入重要议事日程，要进一步充实普法依法治理组织机构，落实专人负责，每季度必须召开1次普法依法治理专题会议，及时解决普法工作中存在的问题，要有会议记录。

2、各科室、事业单位要制定本年度的普法依法治理工作安排，及时上报局办公室办备案，要按时上报年终普法依法治理工作总结。要层层签订目标责任书，树立单位内2—3名学法、用法、依法行政的先进个人并予以表彰和奖励。

3、进一步深入开展“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”活动。要结合本单位实际，建立完善领导班子集体学法制度。每季度科室和事业单位负责人集体学法1次，并不定期聘请法律顾问进行一次与本部门职能业务相关的法制讲座。

4、把法制学习作为本单位学习的重要内容，进一步完善干部职工法制教育制度，要保证有学法资料和读物，有授

课教师及教案，干部职工每人必须有学法笔记，撰写一篇普

法依法治理工作的调研文章。

5、各科室、事业单位要落实普法依法治理工作经费，较上一年要有所提高，做到专款专用，保证各项活动的正常开展。

6、做好本单位干部职工的年度学法用法考试工作，参考率要达到95%以上，合格率要达到98%以上，对考试成绩特别优秀的要予以奖励。

7、确定法制报送信息员，每月向局办至少报送一篇法制信息,把开展普法依法治理活动的工作动态及时总结推广。

8、干部职工对本单位职能和业务方面的法律法规知晓率达到90％以上，全年无人受党纪、政纪处分，无刑事、行政案件发生，无任何安全事故发生。

本责任书期限为一年，从二0一0年一月一日至二0一一年十二月三十一日止。

**局责任单位

责任人责任人