未来的课桌三年级想象作文

未来的课桌三年级想象作文（精选7篇）

篇1：未来的课桌三年级想象作文

文秘助手之五年级想象作文:未来的课桌_450字

在3200年，全球人口飞速上升。在这个时候，学校教室里的学生也越来越多，平均每间教室里就有100多个学生在上课，教室里十分拥挤。在后排的同学既看不到黑板上的字，又听不到老师的讲话声，学习成绩直线下降，家长们十分着急。这时，科学家们研制出了一种多功能课桌。

在桌子上有一个显示屏和三个按钮。在老师讲课时，黑板上的板书就会自动出现在显示屏上，方便与同学们做笔记。三个按钮有着不同的颜色，分别是黄色，蓝色和绿色。轻轻按下黄色，就会听到“当”的一声，桌子自动弹开，露出桌子里面，可以用来放书包。而坐在后排的同学还会在桌子里找到一副无线耳机，上课时，只要从桌子里拿出耳机戴上，就可以清楚地听到老师的讲话声了。而按下蓝色的按钮，脏了的课桌就会自动清洗起来，不一会儿，就变得焕然一新了。当你眼睛疲劳时，按下绿色按钮，桌子上就会弹出一台按摩机，只要你闭上眼睛机器就自动为你按摩起来。

这种多功能课桌问世后，大受学校师生的欢迎，学校里都用上了多功能课桌。相信，有了它，只要好好学习，无论是坐在前排还是后排，在不久的期末考试中，同学们在轻松，愉快的学习环境中一定都能考出好成绩。

五年级:798533207

篇2：未来的课桌三年级想象作文

这种智能书桌功能可多了。

第一个功能是储存着一到六年级的所有科目的课本、资料和练习。桌子内部安装了一台微型电脑，桌面是25英寸彩色纯平显示器，还安装了一个软盘插入口，同学们可以查阅搜集信息。如果你要语文四年级上册的书，只要在桌子的左上角按开关，桌面出现一个菜单，再接一下“语文”键，最后接一下“四上”键桌面就出现了四年级语文课本的内容，你想看哪一课点击哪一课，有了智能课桌，我们就可以结束背着书包上学的历史了。

第二个功能是储存着各种各样的饮料，有让人喝了开心，快乐的饮料，让病人喝了变得健康，让人喝了变得身体暖和或者凉爽……小学生可以根据自己个人的喜欢选择相应的饮料。

第三个的功能存着许多歌曲，有消除烦恼的，有使你开心的，有让你忘了悲伤的等等，类型有：有儿童、有民歌、有流行曲、有国歌……包你乐趣无穷。

第四个功能是有游戏，在休息的时候，可以放松一下，玩一玩游戏，这种游戏还可以锻炼智力。

第五个功能是存着国家的保护的动物的资料，如大熊猫、扬子鳄、金丝猴等等。

第六个功能是存着预防疾病的资料，让同学增长一些医疗知识，学会自我保健。

……

篇3：未来的课桌三年级想象作文

(1)在范文的欣赏中激活学生的思维,开阔想象空间。

(2)能根据事物的特点,大胆想象,既合理又有创意地编写童话故事。

(3)在互动交流中让所编的故事更有意义,叙述更清楚,语句更通顺。

二、课前准备

收集和阅读各种各样的童话故事。

三、教学过程

1. 打开想象思维

师:同学们,想象力是智力的重要体现,爱因斯坦曾说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世间的一切。”( 课件出示名言, 引导学生积累语言)今天,我想考考你们(师在黑板上画“~~~”),看到它, 你联想到什么?

生:我想到厕所里爬来爬去的蛆虫,师纠正念qū第一声。

生:我想到了奶奶额头的皱纹。

生:我想到了波浪起伏的水面。

师:看来,同学们的想象力确实很丰富。今天就让我们放飞想象的翅膀,一起来创编童话。(出示课题《创编童话故事》)

设计意图:通过名人名言,让孩子们知道想象力的重要,然后又通过一串波浪线打开孩子们的想象思维,激发孩子们想象的兴趣。为后面的创编童话, 想象故事埋下伏笔。

2. 走入童话世界

(1)回忆童话故事,了解童话的特点。师:同学们,前几天我们读了《卖火柴的小女孩》《陶罐和铁灌》《狮子和鹿》等童话故事,哪个故事给你留下了深刻的印象?童话故事有什么特点?

生:《卖火柴的小女孩》中小女孩的可怜给我留下深刻的印象,让我感受到当时社会的冷漠。

生:《陶罐和铁罐》中铁罐的遭遇让我印象深刻,使我知道做人不能太傲慢。

生:《狮子和鹿》它们能说话给我留下深刻的印象

师:同学们,从你们的言语中我概括出童话有这样的特点:拟人化、讲道理、学知识。

(2)聆听童话故事,感受童话的魅力。师:我给你们带来一篇《七色花》童话故事,请你仔细聆听。

师:故事中珍妮运用七色花做这么多事,如果是你,你想用七色花做哪些事?

生1:我要用七色花为我变许多许多的故事书,让我有书可看。

生2:我想让我妈妈的咳嗽快点好起来。

设计意图:将童话般的想象、神奇的魔力运用到课堂上,这样更能激发孩子们的习作欲望,写是在说的基础上完成的。

(3)细读童话片段,体会写作方法。课件出示:受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边,眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅,不由得惊呆了,它自言自语地说:“我要是能和它们一起飞该多好哇!”

师:你从这段话中体会到了什么?

生:我从这段话中体会到了当时丑小鸭的孤独。

师:我把红字部分去掉,你们再读一读,感觉有什么不同?

师:是呀,加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态, 心里进行描写,而且用词十分丰富, 让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独, 无助和凄惨。

设计意图:通过这则童话片段让学生明白童话具有夸张、拟人、想象等特点,需要“惟妙惟肖原生态”的写法。

3. 编写童话故事

(1)童话的想象思维是非常丰富的,童话故事的取材也可以是广泛的。可以改写课文内容自由想象,也可以根据不同事物创编想象。

师:我给大家带来这样的题目: 请以“猫”“老鼠”“铃铛”为组合内容, 创编一个童话故事,注意故事情节既合理又有创意,首先请同学们仔细观察和思考这些事物的特点,它们之间存在着怎样的联系?要把几个事物创编成童话,就要先确定这些事物的特点以及可能存在的联系,然后经过大胆地想象, 先确定主题思想,然后设计出合理的故事情节。

接下来,请小组合作,任意选择一组词语或自主拟题创编童话。

①狼兔子森林

②猫老鼠铃铛

(2)学生自由选择题材,自由发挥想象,动笔写童话。(播放舒缓音乐)

(3)故事反馈赏析。学生四人一小组,互相批改。最后由老师选三篇不同的取材,现场交流,他们哪些语句写得好,哪些语句写得不够,哪个故事情节写得很精彩,你有没有比他更有趣的故事情节呢?

篇4：未来的课桌三年级作文500字

未来的课桌样子和普通课桌看起来大同小异，可功能却大有改善。

未来的课桌可神奇啦!如果有哪个小朋友上课时偷偷把手伸入课桌做小动作的话，老师一眼就能发觉。怎么回事，原来这课桌是用特殊的.有机玻璃制成的，是透明的，学生们的一举一动老师都看得一目了然。我想：有了这样的课桌，小朋友的听讲习惯肯定一级棒!

未来的课桌还是个“坐姿纠正员”呢!如果小朋友的坐姿不符合要求，他的耳畔就会想起这样的提醒音——“请注意端正坐姿!请注意端正坐姿!”提醒三遍之后，主人还不改正的话，它就会从桌前顶出一个拳头，把他的胸部推开，还会从下巴下伸出一个手掌，把他的头抬起来。瞧，在“坐姿纠正员”的监督下，未来小朋友个个坐姿笔挺，真棒!

未来的课桌更是主人的小帮手呢!他的体内藏着一只机械手。小主人想要拿作业时，只要按一下按钮，作业就会自动送到你的面前;主人的橡皮掉到地上了，再按一下按钮，机械手自动扫描、伸长，帮你捡回橡皮;如果有同学来打扰，机械手又会出现，挡住那个同学，并发出“注意、注意，请勿打扰，请勿打扰”的警报声。来者不听劝的话，机械手就会野蛮起来——一拳把对方推开，使他不能接近。

这时有人可能会问：“课桌是玻璃做的，他会被压碎吗?”告诉你，根本不用担心，未来的课桌可是用高科技材料制成的，就算100个大人站在上面也没问题。怎么样!结实吧!

篇5：未来的课桌想象作文

叮铃铃，上课了，老师要求同学们写课堂作业，那可不得了了，有的趴在桌子上，有的干脆翘一个二郎腿，一个手托着头，千姿百态。最让人烦恼的是：怎么样才能让同学们保持良好的坐姿呢？

这一款未来式课桌就派上用场了，发明者曹原诚为你讲解。

这种课桌伸缩自如，以你的坐姿和身高为标准。还可以为你讲语文、数学和英语，当然，以后就不再需要老师讲课了，在考试时，课桌就会自动消除讲课功能，它摇身一变，就成了你的监考老师喽。

其实，它最大的功能是让你改掉坏习惯。在你没有做到肚子离桌子一拳时，手离笔尖一寸时，头离作业本一尺时，它便滴滴地响起来，让你无法完成作业，你也只好按照课桌的要求去做。这种课桌非常受人喜欢，价钱和现在的课桌差不多哦！

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篇6：未来的课桌想象作文

万能课桌全身上下都是透明的。在抽屉右边有一个蓝、红按钮，在炎热的夏天，你只要按蓝按钮，马上就会散发出一阵阵凉风，凉气可以形成一个圆圈，把你围起来，让你感到凉爽舒服；在寒冷的冬天，你只要按一下红按纽，距桌子2米内会变得热乎乎。凳子上如果有人时，还会形成厚厚的“热壁”，让你感到温暖如春。

桌子里有许多机械装置。比如你写作业时驼背时，一块铁板自动会捆绑在你身上，这时你想弯也弯不了。在你写作业时，还会有一块铁板伸在胸前，而铁板离桌子又刚好一拳远。哈！这下你没法不纠正自己写作业的姿势了。

这张桌子有一只机械手，它有很多功能呢！比如你东西掉了，它会自动去捡；当你做作业，有同学骚扰你时，机械手会阻止同学，让他离你三尺远。

篇7：未来的课桌三年级想象作文

英国杜伦大学的研究人员正在与Sy nerg y N et软件公司合作开发下一代桌面。研究人员先在课堂中观察师生互动, 以及信息通信技术 (ICT) 如何改进其协作。然后, 他们着手设计了一种称为Sy nerg y N et的交互教室解决方案, 以达到通过分享、问题解决和创造来使学生主动参与和学习的目的。他们想为学生在教室中创造一种“自然的方式”来使用电脑。该系统可以促进师生之间的协作, 转变以教师为中心的学习方式。

2008年9月16日, 这种交互式课桌在一间教室中首次向世人展示。在未来4年中, 研究人员还将继续在英国中小学的各年级测试这项技术。该大学新闻发言人称它为“星际迷航课桌”, 俗称为“智能课桌”。这种课桌运用可以看见红外线光线的视觉系统的设计, 能同时识别多个用户用手指或笔的屏幕触摸。它的屏幕像小的交互式白板, 并且还可以用作键盘, 用起来“像一种大型的苹果i Phone”。学生使用它触摸屏的功能做课堂作业和练习, 同时老师从教室前面的一台主屏幕可以监控学生的进展情况。教师将能在主智能面板上立即展示出学生作业的优秀例子;每个课桌也都会被布置任务。例如小学生的计算任务可以包括一些通过调整直观表示出来的钱数来分摊一张餐馆账单的练习。

杜伦大学技术增强型学习研究团队负责人莉兹·伯德说, 开发者的目的在于创造一种能在任何一间教室中普遍使用的产品, 并且能够解决只有少数学生有机会接触到学校科技的常见问题。“我们的愿景是在10年内学校中的每张课桌都成为交互式的。信息技术在学校中有着令人兴奋的前景, 我们的系统与电视剧《星际迷航》中那种未来界面很相似!”

伯德在一封给e Sch ool N ews的邮件中说, “我们对它支持合作学习的方式以及将电脑整合到课桌和允许任意数量触摸从而保证每个学生都有平等使用机会的方式感兴趣。”“我们一部分的设计和实验将会保证用户界面的直观性, 从而使教师容易使用, 不需要花费很多时间学习如何操作。”

伯德没有明确说明一旦这种智能课桌推广到世界各地的学校时的价格, 但她说会给购买智能课桌的学校免费提供为这种课桌专门设计的软件。“我们希望它的价格能很快降下来, 从而让学校更能接受。”伯德补充道, 最开始的价格将在1200美元到2500美元之间, 与一台交互式白板的价格相似。这套系统在经过各年级学生的测试之后, 学校还将能免费获取其软件的开源代码。

这种智能课桌技术在概念上与软件巨头微软公司在去年一次计算机会议上发布的一种多触点界面相似。据说, 被称为“Surface”的微软界面可以同时进行多个手指的触摸, 用户还可以像在i Phone上一样回转图像。公司官员说这种技术可以使用在现存的触摸屏上。

伯德说杜伦大学的智能课桌是与平台无关的, 并且强调开发者正在编写能“将多点触控设备连接在一起并使学校的应用程序作用于多点触控硬件”的软件。她还说当微软的Surface设备在商业上可用时, 杜伦大学的研究人员愿意在Surface上测试这种智能课桌。

教师和K-12学校的管理者们说这种在英国测试的“星际迷航课桌”对任何一个希望将先进科技结合到日常课程的老师都是很有价值的, 也许有朝一日将会取代“移动使用的”白板。

“我相信这是一个能使科技成为教师和学生们的真正资源的领域”, 加州圣何塞市贝利萨联合校区主管马克·利伯曼说, “当然我们的学生已经进入了这个方向, 并尽可能地让他们合作使用技术……这将帮助更多学生成为成功的学习者。从任天堂W ii到手机、交互式计算机, 年轻人已经开始转向这类技术了。”

利伯曼说, 这种交互式课桌可以保持学生的注意力, 并能为投资智能课桌的学校吸引精通技术的教育者。他说, “我还认为对喜欢使用技术作为教学资源的老师来说, 使用它会是一种乐事。”

杜伦大学的研究团队发现在教室环境中男生经常是主要角色, 而女生接触学校计算机的时间要少很多。伯德说, 购买能允许多名学生同时使用的课桌设备将成为一种使女生和因某些障碍不能轻易使用技术的学生得到平等机会的解决方式, 它可以提供更个性化的学习。

利伯曼说作为一名老师或主管, 他还没注意到对男女生断言的一致性差异。但像杜伦大学交互式课桌这样的技术对每个学生来说都很令人心动, 包括那些在平时不爱参与课堂活动的男生和女生。“害羞的孩子和男生中的领头学生都能参与进去, ”他说, “并且他们在小组中合作时可以做得更好, 所以对孩子们最好可以分组。”

杜伦大学技术增进型学习研究团队的安德鲁·海迟博士补充说, “它改变了移动使用的原则, 电脑反而成为课桌的一部分。这是一个很有用的改变, 将为所有学生的终生学习提供一种创造性的界面!”

链接:

杜伦大学贝利萨联合校区智能课桌演示地址:http://smart.dur.ac.uk/index.php?n=Main.Multitouch Pag e

参考文献

eSchool News (2008年10月3日) :http://www.eschoolnews.com/news/top-news/index.cfm?i=55448&pag e=1