严厉也是一种爱作文450字

2024-09-07

严厉也是一种爱作文450字（通用15篇）

篇1：严厉也是一种爱作文450字

严厉也是一种爱作文450字

我的奶奶年过花甲，平时和蔼可亲，对我的.关心，更是无微不至：我生病了，她送我去医院没日没夜地照顾我，我要买什么好吃的好玩的她二话不说就掏钱买给我，但是对我的学习却是要求十分严格的。

记得暑假里的一天，我没有做作业就去看电视，这时，奶奶走了过来，劝我说：“杰儿，赶紧去做作业吧!”我心不在焉地说“知道了，知道了!”眼睛却直盯着电视，没有起身的意思，奶奶顿时变了脸色，语气严厉地说：“限你五分钟内关掉电视!”五分钟过去了，我还在看电视。奶奶一脸怒气地冲到我面前一把抢过遥控器关了电视，瞪着眼睛对我说：“快去写作业，不然我就打电话给你爸妈!”没想到平时温柔可亲的奶奶，现在变得凶神恶煞，我不禁打了一个哆嗦，只好乖乖走进书房去做作业了，这时，奶奶又严肃地补充道：“一个小时后一张试卷，四面暑假作业本必须做完，到时候我来检查!”一个小时后，我把写得整整齐齐的作业给了奶奶，奶奶这才露出欣慰的笑脸。

晚上，妈妈夸我白天认真学习，作业完成得好，这时我看到一旁地奶奶朝我眨了眨眼睛，好像在说：“别太骄傲哦!继续努力!”啊，多亏奶奶对我严格要求，那一刻我明白了，原来严厉也是一种爱!

篇2：严厉也是一种爱作文450字

可以肯定的说妈妈很爱我，但对我的学习的要求更是你难以想象。比如，有一次我的作业是写的潦草了一点，只一点，你想想看我妈妈会怎么说?“你写的太潦草了，叫我重新写一遍。”接着，她又去忙家务了。明明是潦草一点，妈妈却说是太潦草啦!我自己在屋里发呆，心里非常不服气，写的潦草点怎么啦?有的同学写的比这还潦草呢。反正是怄气啦，就是不写。当妈妈再进来了，我明显的看到妈妈的脸色已经不对啦，脸有点红，眼睛瞪的很大说：“赶快写，一会我检查!”听了妈妈这句话，我更不服气了，但是却不敢顶嘴。

看着妈妈忙碌的身影，我突然想到：妈妈那么忙还天天为我操心，妈妈是为了我好呀!为了我的未来呀!每天都辛辛苦苦为了我挣钱，忙完里面，忙外面。我不应该再让妈妈生气呀!想到这里，突然又觉得是不是该让妈妈高兴一下啊!”于是我从新换了一张纸，写起来，写的很认真，写的也很好，因为里面饱含了对妈妈的.爱。

当然你可以想象的到妈妈看到我作业时表扬我的情景，但是留在我的记忆里最多的还是妈妈那忙碌的身影。从那以后，我的作业再也没有那么潦草了，这也算是爱妈妈的一种方式。

篇3：“冷漠”也是一种爱

回家的路上, 我忐忑不安, 担心着李晓会出事。可是, 想着李晓, 我又说不出的生气。平时他所有的缺点似乎全在这个时候拉响了警报。他倔强, 懒散, 不诚实, 常常与同学发生口角、生事端, 就因为他, 班上引发了多起吵架、打架事件。可老师处理问题的时候, 他又显得异常冷静。他一有空隙时间, 就钻进网吧, 与一些品行不良的人打交道。同样, 他在学习方面也令人忧虑:学习成绩较差, 对待学习的态度是极其不端正, 上课从不听讲, 好动, 好讲话, 爱接老师话, 扰乱课堂纪律, 经常被老师、班干部点名, 影响老师的正常教学和同学的正常学习, 不完成作业简直是他的家常便饭。

针对他的这些情况, 我把自己绝大部分精力都倾注到了他的身上。平日里, 我做了很多工作, 与家长了解家庭情况时, 知道到他从小就失去母亲, 因忍受不了父亲极端的教育而在小学三年级就跟着失明的伯伯一起生活。想想也是很可怜, 后来, 我主动与他多次单独谈话交心。不管是专门在办公室的私下交谈, 还是在校园内相遇时的问题交流, 我都希望能让他感受到关心和重视, 用爱触动他的心灵。我也积极发动班干部和其他同学, 走进他的心灵世界, 让同学用爱帮助他, 充分尊重他的自尊, 不在同学面前对他进行批评, 即便需要单独批评时也用委婉的方式表达更多的希望, 尽量维护到他的面子。对他喜欢给老师开关电脑、提录音机等优点大加表扬。在学习上, 我们几个老师都利用课余时间帮他辅导作业等等。绞尽脑汁, 该尽的办法都尽了, 可他却仍然是我行我素, 似乎一点也不领老师的情, 没有什么明显的改变, 我真的有些失望了。

我摇了摇头, 长叹了一口气。还未走到家门口, 李晓父亲来了电话, 说李晓还未到家。我刚松弛的弦一下子又绷得紧紧的, “我得赶快去找李晓”我想, “不可能出什么事吧?”, 一颗心“咚咚”地跳个不停。就在这时, 刚才报信的女孩也来电了, 说是在车站附近看见了他。我马上联系了李晓的父亲, 分别沿着路途径直找去。我一边小跑步, 一边四处张望, 希望能看到李晓那瘦瘦弱弱的却又一身反骨的精干的身体。街上几乎已经没有人影了, 尚未熄灭的霓虹灯无力地一闪一闪的, 风呼呼地刮着, 拍打着我僵硬的脸, 树枝也在不停地摇曳, 在惨白的路灯的映照之下, 树影张牙舞爪, 似乎想把我一点点地撕裂。“李晓, 你千万别有事!千万别有事!”我一边不停地祈祷着, 一边睁大眼睛四下张望……可和他父亲碰面时, 我们谁也没有发现他。冷冷的风灌满了全身, 我不觉哆嗦了起来。我们无力地站在原地, 身子却不停地转着圈, 真希望能在哪棵树下或是哪盏灯下或是哪道门边一下子捕到他的瘦瘦弱弱的身影。我看了看时间, 已经10点多了。哎!难道我平时对他太热心以至于他觉得是理所当然?可对于他这样的家庭来说, 他也正需要这样的关心呀。我脑子里一片混乱, 不想再想。正当我们一筹莫展时, 李晓的伯伯突然打来电话说他已经回家了, 我们赶紧赶了过去, 一路上我设计着我的开场白:我不会压抑我的愤怒的, 我一定要拉长声音, 放高声调好好地训斥他一番, 哪怕是声嘶力竭。我酝酿着我的情绪, 等待着马上的火山爆发。一进了屋, 我却没有顾上动怒, 而是把目光关注到了他的身上, 从头到脚, 从左手到右手, 没有任何伤痕。压在心头的石块总算落地, 刚刚设计好的怒吼现在居然消失得无影无踪。当他父亲问到他前因后果时, 他心态很平和、若无其事地说自己也不清楚, 只是被他们踢了几脚。从他的眼神和表情中, 我怎么都觉得不对劲。我一言未发, 既没有发火, 也没有厉声斥训。只是单独把他父亲叫到一边, 嘱咐他在近段时间一定要对李晓有接有送。无奈, 我只好先离开。临走时, 他给我道了声再见, 我仅仅点了点头而已, 仍未说话。在他的再见声中, 我似乎又觉察到了那熟悉的只有犯错后才有的语调。难道这次又是他遭惹的吗?我不敢肯定, 毕竟他还挨打了呀!我该怎么办?逼问他, 他肯定不会说, 我必须得平静下来, 控制自己的情绪, 认真处理好这次的事情, 否则, 我以前的功夫不是都白费了吗?甚至比以前还恶劣?我决定将计就计, 让他在没有老师的以前的那种关心下认识、反省。我希望是这样的效果, 我默默期待着……

第二天, 我看到他就像没看到一样。上课时, 我没有用眼神搭理他, 下课后, 我们即使擦肩而过, 我也装着没看见。

第三天, 上课时, 他没有被其他老师点名了。下课也没有在教室追逐打闹了。我很想把他像以往一样拉到办公室, 问他事情经过, 但是我没有这样做, 这次我一定要让他先开口。

第四天上课, 他听课了, 似乎还想举手发言, 我仍然视而不见。下课时, 他还有意识地靠近我, 但又有些胆怯。这时我会故意和其他学生说说这个, 讲讲那个。

第五天, 我在班上讲了两个有关打群架的真实故事, 同学们都很积极踊跃, 各抒己见, 有的还为某个话题争论不休。我用余光看了看李晓, 他低头不语。

他做了四天的“透明人”, 实在忍不住了, 主动来帮我关电脑, 找我讲话, 而我也只是应付地回答。他是个聪明的孩子, 见我搭理他了, 便随即向我说了那天的经过, 原来那些人是他叫人带信叫来的, 原本是想打班上另外一个他看不顺眼的同学, 现在他不仅认识到了错误, 还给我道了歉。我心里很高兴, 但表面上还装做一脸的平静, 说:“你没有对不起我, 你对不起的是……”抓住这次机会, 我给他上了一堂“思想政治课”。在此期间, 我也多次地与李晓的父亲交流沟通, 让他先把孩子接回家住, 然后在教育上达到共识, 建议不要用武力惩罚孩子的过失, 给他多一些生活上的关爱和学习上的帮助, 不要心急。现在我们所看到的李晓, 是在慢慢地转变过程中。

篇4：严厉也是一种爱

您用心中全部的爱，染成了我少年的色彩，您用执着的信念，铸成了我的性格不屈……

老师，我生命的火花里闪耀着一个您!我很喜欢徐老师，她对待学生温柔体贴，就像对待自己的孩子一般!可是，很不幸，只相处了四年，她就去教一年级的学生了。五年级时，我们又换了一个新老师—一倪老师。

相见那天，她着装整齐，雷厉风行。慈祥的面庞带着三分严厉，一双有神的眼睛慈祥而又和蔼地注视着我们，心里一定喜欢的不得了，而我却有些不自在。第一节课她就给了我们一个下马威，把班上的前几名批评了几顿。一开始我对她的印象并不怎么好，只知道她是个严厉的老师。

我清清楚楚地记得有一次，我把作文给老师看，只得了良，一向很好强的我，当时很受打击，要知道我从来没得过这么低的评价，我闷闷不乐了一个下午。直到第二天早上同学告诉我，她已经问过老师了，我吓了一跳，担心老师会找我。第二天的语文课，老师把我叫到门外，我本以为她会批评我。可没想到她和蔼地跟我说：“把你的作文拿来给我看看。”结果，老师说：“太啰嗦了，字要端正，有一些错别字，另外的还可以。”我不觉脸红了起来，渐渐喜欢上这个老师了。

我把作文修改好之后，拿去给老师看，看完了之后，老师把我的作文读给全班听，我以为全班会嘲笑我，结果老师和同学给我掌声和鼓励，我的脸通红通红，像个大大的红苹果，不知道该怎么办才好?我现在才知道严厉也是一种爱，是一种让学生茁壮成长，早日成为有用之材的爱。

浙江省桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学603班

篇5：严厉也是一种爱作文450字

每当做作业的我准备偷懒时，我都会不由自主地想起那一记重重的耳光，从而面颊发烫，猛然警醒，抖擞精神继续学习。因为我知道，有一双充满期待的眼睛一直在默默地注视着我，鞭策着我。

金秋时节，我如愿以偿的考入了实验小学，迈进了六年级八班的大门。不知不觉间，第一次数学考试就来到了眼前。我满怀信心地步入考场，又趾高气昂的走出考场，自以为考得不错。但结果却似晴天霹雳让我

篇6：严厉也是一种爱作文

我的爸爸是一个很严厉的人。有时他看起来很和蔼，有时却又严厉起来让我胆颤。

我的学习并不是很好，这方面爸爸却从来没有对我有太多的管束，只有我太过分的时候爸爸才会说我，而爸爸对我最严厉的地方还是在做人方面。

在我的记忆中，每到假期，爸爸总是会带我出去玩，也许并不是很远的地方，有可能只是附近的小山或者是很小的景点，但却总是让我印象深刻，每次出去，我都能知道很多新的东西，了解很多事情，也成长很多。小时候的我很任性，而且还很爱哭，不管是生气还是委屈总是会哭，而爸爸却最讨厌我哭。记得有一次，爸爸带我去海边玩，我们一家人在海滩上散步。我看到海边上有卖那种亮闪闪的小玩具，便要让爸爸给我买一个。而爸爸却不让我买。我很气愤也很不解：为什么不给我买?那个东西只有几块钱而已?()为什么连这么小一个要求都不答应我呢?我赌气，不和爸妈说话，径自走在前面。回到旅馆后，我还是不说话，爸爸好像也有些忍无可忍了，生气的对我说：“你那个样子是干什么?耍小性子吗?那又不是什么好东西，有没有用，你要那个干吗?”听了爸爸的话，眼泪就止不住的往外流，不知是委屈还是什么。爸爸看到我哭了，就更加生气了，他说：“你哭什么?哭就能解决问题吗?也不是小孩子了，还这么爱哭!等你到了社会里，你哭给谁看啊?谁会理你啊?”我很害怕，害怕爸爸会打我，我逼迫自己不再流眼泪。这时，妈妈走过来劝解说：“你这么凶干什么?你这么凶她能不哭吗?”爸爸可能也觉得妈妈说的对，便不再说了。过了一会，爸爸语重心长的对我说：“我并不是故意那么凶的，你也知道，爸爸的脾气并不好，有时很急躁，但我都是为了你好，你知道吗?我并不是不舍得花哪几块钱，只是没有用的东西买来干什么?我只想让你养成节俭的好习惯，不要乱花钱而已。以后你也别动不动就哭了，我一看见你哭就控制不住自己的火气，哭什么哭，有什么委屈就说出来，哭也没有用啊……”听着爸爸的话，我的心也慢慢平静下来。

爸爸懂的知识并不是很多，涉及的范围却很广，他没有很高的学历，却是一个很聪明的人。爸爸的逻辑思维很强，常常会举一反三;他总是从网上看很多的东西，然后再回家讲给我听。讲的大都是关于怎样做人，怎样做事，怎样与他人相处，怎样在社会上立足之类的大道理。小时候我不懂，总是嫌爸爸烦，对那些大道理也是左耳进右耳出，以致于老是做错事，惹爸爸生气，而爸爸又总是说我，导致我和爸爸的关系渐渐疏远……现在，我长大了，也明白了，明白了爸爸对我的爱有多么深，他给我讲那么多的道理只是想让我有一个快乐幸福的将来，纵使他对我再严厉，也都是为了我好――严厉也是一种爱。

篇7：初二抒情作文：严厉也是一种爱

语文老师上课的.声音有点像催眠曲，可严厉的语气又洪亮又浑厚，倒像个男老师。我们听到老师严厉的声音，就赶紧挺起腰板，生怕与老师尖锐的眼光相对。

别看老师这么严厉，其实她其实挺关心我们的。低年级时，我们班时常发生“流鼻血”事件，一次，我也成为“事件”的其中一员，下午最后的自习课，老师恰好有别的事要处理，我正在座位上看书，突然有什么东西滴到了书上，定睛一看，原来是血!我马上意识到流鼻血了，就飞奔到卫生间冲洗。我不停地往额头上拍水，可就是止不住血。这时老师赶来了，让我按住流血的鼻孔，可血非但没有止住，另一只也流了出来，当时就差送医院了。还好，又采取了一些措施，鼻血不情愿地止住了。真是虚惊一场。老师还严厉地嘱咐我，以后不要吃辣的东西，不要乱买零食。

还有一次在排练歌曲大赛时，我的肚子突然莫名其妙地痛了起来，我本以为过一会儿就会好，可十分钟过去了，依然不见好转。语文老师误以为我是在开小差，我被罚出列，过了一会儿，老师发现了异常，就亲自把我送到了妈妈上班的地方。一路上还严厉地说：“以后肚子痛，别憋着，憋出毛病怎么办?”虽然这是一句严厉的批评，但它把我的心暖得热热的。

篇8：放手,也是一种爱

《基础教育课程改革纲要》指出, 教学过程应注重培养学生的独立性和自主性, 引导学生质疑、调查、探究, 在实践中学习, 促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。因此在教育教学过程中, 我们应当摒弃教师“一手抓”的现象, 该放手时就放手, 把学生的权利还给学生, 让学生在学习的过程中, 充分实现自主, 提高自身的能力。那么, 在教学过程中, 我们该如何学会放手, 真正地爱学生呢?针对这一点, 我进行了多方面的有益尝试, 并收到了良好效果。具体说来, 可以从以下几方面入手:

一、放手内容, 自主探索

课文内容是学生语文学习的主要阵地, 也是语文课堂上要解决的重点和难点。传统的课堂, 课文以老师的讲解为主, 学生是听众, 是被动的接收者, 即使后来改进了, 也没有把任务整个交给学生, 老师放手让学生学时, 总是处于半扶半放的状态, 实际上仍是老师在牵着走。而在新课程标准下的新课堂所呈现出的是另一种局面, 学生在读通、读顺课文后, 通过小组活动, 交流自己的想法, 说说自己明白了什么, 还有什么问题, 然后大家针对课文所提出的问题进行讨论, 将自己提出的问题再返回到同学当中去, 老师所要做的就是适当地点拨、评价。

在教学《升国旗》, 理解课文内容的时候, 老师所要讲的只有两句话:“读了课文你发现了什么?”“你对课文有什么问题吗?”学生只要略经思索就能提出自己的想法, 如五星红旗是我们的国旗;升国旗时要奏国歌, 我们要向国旗立正、敬礼等。而学生所提出的问题也正是本课的难点:升国旗时, 我们为什么要向国旗立正、敬礼?为什么课文里要用“您”而不用“你”?学生通过讨论解决问题以后, 再通过升国旗的录像加以巩固, 使学生的思想得到进一步升华。而学生所提出的另一些问题, 如五星红旗为什么是红的, 为什么上面的五颗星, 一颗大, 四颗小等。这些看似幼稚且和课文内容关系不太大, 但实际上, 正是这些问题使课文的内容和思想得到进一步延伸。学生能回答的, 在课堂上就可以解决, 学生回答不了的, 也不需要老师包讲代办, 让学生到课外书籍中或通过其他路径去搜集资料, 寻找答案, 教给学生一种学习的方法。

将课文的内容放手给学生, 课堂变得轻松起来, 学生的自主性、合作能力也会得到很好的锻炼。

二、放手形式, 自主选择

课堂形式丰富多彩, 可以吸引学生的注意力, 提高课堂教学效率, 同时可以使课堂变得轻松、愉快。因此, 老师在课堂设计的时候, 多是煞费苦心。新课程强调师生平等, 老师要尊重学生, 真正地把学生当做朋友, 并且学生是学习的主人, 在教学中占主体地位。因此, 在新课堂中, 老师常问的是:“你认为应该怎样学?你愿以什么样的方式展示自己?你想找谁一起讨论?”等。学生可以按照自己的意愿选择自己学或写的方式。如小组可以决定是一起汇报讨论的结果, 还是推荐代表汇报。在读词卡的时候, 抽到的学生可以自主选择读词语的方式, 如分男生读或女生读, 抽自己的好朋友读等。学生是学习的主人的意识得到进一步加强, 更重要的是, 每个学生的意愿都得到了充分尊重, 学生变得更自信, 更有活力, 也必定多了一份成功的把握。

三、放手朗读, 自主感悟

语文的能力训练包括很多方面, 朗读能力是其中很重要的一种。我们习惯于一句一句地教学生朗读, 这个词应该读得重一点, 那句话应该读得慢一些等。这样教的结果是导致一千个读者, 只画得出一个哈姆雷特。学生的个性体验变成了老师的体验, 读的时候虽也是抑扬顿挫, 但都是一个腔调。在朗读的过程中, 老师教给学生一些表达感情的方法是必要的, 最重要的还是学生自身情感体验的表达和流露。

在新课程下, 我们十分重视学生的这种个性体验、个性情感。在学生对课文内容充分理解的时候, 教师往往会问:“你认为这篇文章怎么才能读得很美?”学生回答:“读的时候应该在脑子里放小电影。”“应该用心去读。”“我们应该带着对国旗的尊敬去读。”“应该读出热爱的感情。”……老师鼓励学生用自己所说的方法试着读一下, 学生往往会读得很好。有些课文, 如《人有两个宝》《升国旗》《家》以及《识字》等, 学生在读的时候, 还情不自禁地加上动作, 读出了自己的真情实感。

篇9：严厉也是一种爱小学生作文

什么是爱呢?爱，是一盏灯，照亮我心中的黑暗;爱，是一个巨大无比的箱子。

记得有一次，我放假了，作业留的很多，有好几篇作文。对于我来说：作文就是一块儿大石头，不能让我轻松地走。每天我都要写作文，为了把这块庞大的石头搬下来，我一天写三篇作文。我两天就完成了作文，让爸爸检查。爸爸在每一篇作文上都批注了，搞得我头晕眼花。爸爸检查的很仔细，拿着一根粗笔在上面钩钩画画，一会儿在沉思一段意思，一会又在默默的朗读。在上面表满了爸爸对我的感受和句子还有错别字。一会儿站着，一会儿坐下，一会儿转来转去，我的脑袋都被爸爸转晕了，爸爸的眼睛放着散发出金色的光芒。我的眼里含着泪珠。我心里暗暗地说：“忍着，忍着。”可是，我的眼还是模糊了。我又要重写了。爸爸一直目不转睛地盯着我，看改的怎么样。知道我改完，爸爸一步一没有离开，一直坐在床边，看着我写作文，怕我写的乱七八糟。直到写了半宿，我写完了，爸爸才看完让我睡了觉。第二天早上，这时爸爸才让我玩儿了一会儿。可是，这已经是开学的时候，我只能去学校了。

爸爸使我知道，做事要一丝不苟。这就是一种严厉的爱，爸爸的训斥使我走向一条光明的阳光大道。

篇10：也是一种爱600字作文

野鸭子每年冬季都要从北方飞到南边，但是，一些北方人由于喜爱鸭子，常常为它们供给食物。所以，一些野鸭子因贪恋这些食物便留在了北方，并逐渐被驯化成了家鸭，连飞也飞不动了。因而，人们只需中止供给食物，它们就只有死路一条。而那些每年任劳任怨坚持飞往南边的野鸭子呢?它们活的好好地，而且越来越强健了。

这个故事其实也反映着当今社会上的某种现象比如说，我们我国人，尤其是女的，十个傍边都不一定能找得出一个会做家务的，这种现象不正好违反了我国的传统了吗!!你们知道形成这种现象的原因吗?很简单，便是由于现在的爸爸妈妈，都把孩子当心肝宝贝，比香港的都还要宝贵，历来不让孩子扫一回地，洗一次碗，真是应了那句话了“捧在手心里怕碎了，含在嘴里怕化了”

就这样，形成孩子长大后什么都不会做，连最基本的煮饭，洗衣服都不会，传闻邮寄公司接的最多的单子，便是大学生在外地向家里邮的脏衣服，让爸爸妈妈洗完了，，再给他们邮回去。

你们想想，你们能照料自己的孩子一辈子吗?一辈子给孩子洗衣服煮饭，或许吗，你的孩子迟早有一天要学会自立。

你们有没有想过，假如哪天你们脱离这个国际了，而你们的孩子却什么都不会，他们怎么办，我打个比方，就像是把一个“没手没脚”的孩子孤零零的扔在这个国际上，这便是你们所谓的“爱”。

篇11：这也是一种爱600字作文

“一撇是和煦的春风，三点是滋润的雨露，宝盖是温暖的怀抱，把朋友装入――爱。”

——题记

提起爱，就不得不浮想到爸爸的关爱，妈妈的呵护，同学的鼓励，老师的安慰……然而，打开记忆的闸门，在最深处的却不是这些，说起来，它却显得有些不同寻常。

时间定格在一天下午，我背上书包飞奔去学校，因为离上课仅有十分钟的时间，要知道，家到学校可不止十分的.路。当我气喘吁吁地路到学校时，上课铃已经打响，从来没有迟到过的我第一次尝到其滋味时简时不知所措，心中如遭霹雳般，但只得低着头走入教室。

敲两下教室的门，然后推门而入，这一瞬间心一阵狂跳，老师用尖锐的眼光盯着我，好像怒火中烧一般，同学也齐涮涮地把目光转向我，而我只有把头埋得更低，感觉就犹如一滩死水，我觉得“火山”就要爆发了。就这样僵持了几分钟，突然“啪”一声响震动了教室，是老师那厚实的手在讲台上重重地拍了一下，然后双用手推了一下我，接着大喊一声：“出去！”

下课后，老师叫我到办公室去，我断定“暴风雨”要来得更猛烈，但因迟到而受到这样的处分，我心中不免有些委屈。到办公室后，老师拿来椅子让我坐下，看着那张详和了许多的面孔，我有些惊奇。老师先问我有没有受伤，我说没有，“唉，没有就好，都我脾气太暴燥，请你原谅，我真不应该那样做……”，我把每一个字都深深映在脑中，一股暖流顿时从心中涌出，鼻子一酸，泪水在眼眶中打转，几乎要夺眶而出，我已记不清那时候的感受，但记得一种爱的温暖汇满全身每一处。

后来，老师当着全班同学的面向我道歉。

篇12：唠叨也是一种爱500字作文

我家声望最高的就是我的唠叨老妈了，每天刷牙，老妈就在那儿唠叨着：“陈颖倩，你快点，慢得像蜗牛似的，快点，快点！”上学了，这个时候也会听到妈妈的唠叨声。但这次好奇怪，妈怎么还不说，我以为妈妈从今以后洗心革面，偷天换日再也不唠叨了，可没想，我正想入非非时，妈妈又开始唠叨：“语文书带了没？英语书带了没？数学书带了没？作业带了没？”哎！她要什么时间才能改掉这个坏习惯啊！快进校门了，我心想着：“哦，yes！终于到了安全地区了，不要再听老妈唠叨了！ye！“红领巾带了没？上课听讲啊！别做小动作啊！中午回家要睡午觉啊……”真不知为什么“老”女人都这么哆嗦。长大之后，我才不要这样呢！终于，我安全地进入了校园。

有一次，由于妈妈太唠叨了，我就冲着她吼了一顿：“妈妈，你能不能不要这么唠叨啊！我不是一点点受不了了，而是非常受不了，你再唠叨，我就不要再待在这里了！”说完，妈妈就像无语似的，眼含眼泪的走到自己的卧室。“对不起”这句话我对妈妈说了许多遍，可妈妈一直没理我。其实，我只是不想再听妈妈唠叨了而已，好几天没听妈妈唠叨了，这几天总感觉心里少了点什么，真的很无聊，这时我才知道妈妈对我的唠叨其实都是对我的关心，对我的爱，过了几天我和妈妈和好了，原来唠叨也是一种爱。

“起床了！起床了！”啊！妈妈怎么还阿？可是这次，我们不会再次闹翻了！

篇13：这也是一种爱作文400字

六年级的那个早晨，我明白了奶奶对我的爱。

阳光明媚，我心想：今天一定是个好天气。于是我吃好早饭，穿了一件春季校服出门了。奶奶立刻把我叫了回来，说：“天气预报上说，今天下午有雨，你多穿点。”我满不在乎的说：“我看今天天气挺好的，不穿了。”可是奶奶一定要我穿外套。她又开始唠叨起来：“你这孩子，这么不听话，温差大，感冒了怎么办？”听见奶奶唠叨起来，我只好穿上外套，然后去上学。

来到学校，大多数人只穿了长袖，还有些人只穿了短袖。我心想：奶奶真麻烦，这天怎么可能下雨。于是我一到教室，我就立刻脱下外套。

到了下午，天一下子就变了。有一句话说的还真对：“三月的天想娃娃的脸，说变就变。”

气温也降低了不少，我赶紧穿上外套。那些没有外套的人有羡慕我。

篇14：作文这也是一种爱500字

爱是一滴水，滋润你的心灵;爱是一盏灯，照亮你前进的路;爱是指南针，指引你前进的方向。而我确认为爱是无私的奉献，爱是无助时的开导。而我确认为爱是无私的奉献，爱是无助时的开导。记得在一个热日炎炎的夏夜，我已经进入了甜美的梦乡。因为口渴，便睁开眼睛像找水。可当我睁开眼时，却发现妈妈坐在床边，一边用手帮我扇扇子一边用另一只手帮我盖被子。然而我却看见了妈妈的脸上滴着豆大的汗滴，身上的衣服也早已经浸满了汗水。过了一会儿，直到妈妈认为我睡熟了，才又轻轻地放回了扇子，走出了我的卧室。还记得在三年级的一次测试后，不知过了多久成绩单到家的那一天，我失望极了，我的语文才考88分，看完成绩单后，我就一言不发的躺在床上看着天花板。

门忽然开了，妈妈进来坐在我的身边，不住打量我，突然，妈妈气愤地对我大声吼到：“你赖在床上干什么?你没考好是你自己不用功，这能怪谁。”等妈妈把话说完，我伤心地哭了。哭累了，把眼泪擦干，我望着慈祥的妈妈。妈妈见我的心已经冷静下来，她也恢复了本来的面目，深深地对我说：“考试的分数固然重要，只要你尽力了，你的人生就没有‘后悔’两字。”我的眼睛一亮，精神也好了起来，信心又回到了我身上。爱有很多种，不管它是什么方式，它都是爱，也许它是老师的批评，朋友的开导甚至是父母的责骂，那也是一种爱，只是方式不同。而我妈妈的这一种爱，是无私的奉献，无助时的开导。