高中生家长会班主任演讲稿

高中生家长会班主任演讲稿（共14篇）

篇1：高中生家长会班主任演讲稿

高中班主任家长会演讲稿

各位家长：

大家好！

首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。我教我们班已有半学期了，我们有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子学习和生活的情况，作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这半学期来对我工作的支持，对学校工作的支持。如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。借此机会呢，我就先把我个人的一些想法来跟大家分享一下，在座的各位呢有些家长我们是接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。

下面，我再把我们高二（6）班级特点和目前的一些学习和生活的状态作一个简单的介绍。本班孩子的特点是比较活，好动的孩子比较多，当然也极其聪明。一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。作为父母要尽量帮助孩子养成一个好的学习习惯：

1.专心致志。孩子由于好动，自控能力、自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。

2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。

3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，要求做到内容正确，书写工整，不能草率马虎。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，应要求孩子养成检查的习惯。开学初，我就向孩子们明确提出：作业必须自己检查，家长只须检查孩子的作业有没有完成，不必检查作业是否正确。

4.培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。

5.背记课文和优秀作文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。我们家长在阅读孩子的作文时，常常觉得作文写得干巴巴的，其中有一个重要原因就是孩子的词汇量太少，语言不够丰富。我觉得要改变这种状况，那就是要多读多背，这学期，我布置学生做摘抄本。要求学生通过摘抄、圈划、分析、背诵。达到积累词汇，丰富语言的目的。希望家长配合我做好这项工作。

6.养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题。有效的课外阅读是积累语言材料的绝佳途径。

良好的学习习惯会让孩子受益终身。接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的。可能大家对我们班的纪律情况有所了解。班上有部分孩子思维活跃，课上想说就说，课堂看似热闹，其实，有相当一部分学生在课堂上无所事事，影响了班级整体水平的提高。针对这点，我对学生提出新要求。……通过一段时间的训练，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言，在现在的语文课堂，我们经常可以听到诸如：“要补充……”“我不同意他的观点……”等类似的自主开头。但也有一部分同学做得是不够的。

另外，现在的孩子很会“说”，有时说出的话也有一定的深度。家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情，也是训练说话的好机会。发现有意思的事可以鼓励孩子把它写下来，这不仅是练笔的好机会，还是有意识的积累写作素材。

篇2：高中生家长会班主任演讲稿

衔接就是过渡，衔接就是准备，衔接就是预热，衔接就是提前进入状态。没有人怀疑游泳之前试水防抽筋吧，没有人怀疑跑步之前活动关节防扭伤吧，所以我相信没人怀疑年级之前要衔接吧!

高中阶段的终点就是高考，目标是高度严格的一致，如果抢跑不重要，怎么会有违规“抢跑”这一说，如果抢跑不重要，裁判存在还有什么意义。当今社会，哪家的孩子教育不重视哪家孩子不聪明?高中三年，已经无限延长了孩子的学习时间无限压缩了孩子的休息时间，孩子哪有时间和空间去追赶。所以，从这个角度上讲，起点就是终点。因为你在走的时候，别人可能在奔跑，你在奔跑的时候，别人有可能已经坐上了车……

家长不要牢骚、不要逆反

逆反是正能量的最大敌人，在这个浮躁的急功近利的社会，牢骚遍布社会的每一个角落，严重影响了孩子对这个未知世界的美好想象和判断。 未来不是属于有钱人更不属于没钱人，是属于正能量的人， 鼓励孩子不要跟消耗他的人在一起，去和正能量的人交朋友。和一个消极的人相处，如同对一台电扇谈理想，它会一个劲的摇头。教育需要正能量，家长千万不要牢骚不要逆反。

可能有人说，逆反是用在青春期头上的词，怎么能用在我们家长头上呢。我不这么认为，逆反是从青春期开始的，如果没有扭转过来，逆反可以伴随人的一生。我可以列举一些在教育孩子过程中的逆反心理，比如听到“高分低能”“学渣逆袭学霸”的故事你就兴奋你就特别爽……

“曾有一个流传很广名叫张二狗的故事，故事中的我自小就是传说中“别人家的孩子”，学习永远排第一并考入大学，而同学张二狗则惹事生非，标准的“学渣”。张二狗初中毕业从包工头干起，最终成了大老板。很多年后，我处处碰壁生活拮据，张二狗却风生水起，成为了“社会的骄傲”，故事的结局是作为学霸的我给同学张二狗打工……此故事得出一个荒谬的结论：上学时一定要善待你身边的差生，因为将来你大学毕业去工地搬砖时会发现他们就是你的老板，这是多低的概率啊……”

高考期间，这种故事更是演绎得层出不穷：十年前的高考状元，发现他们没有一个变成马云马化腾这样叱咤风云的人物，这个所谓的“科学数据”给了更多人鄙视学霸的理由。其实这个调查在刻意回避一个问题，学霸们纵使没有大富大贵，但日子过得都不差。而如果你肯把学霸的范围再放广一点，不再拘泥于高考状元，就会发现李彦宏、王小川、张朝阳这些互联网大佬，无一不是毕业于清华北大的“学霸”，马云数学偏科英语学霸，怎么你把他当成学渣呢?有人说俞敏洪也是学渣，可他好歹也是北大的学渣啊。如果你不信，你去这位“学渣”开的公司去应聘试试，看他们看不看你的学历?如果你还是不信，你去向这位“学渣”请教：您的儿子教育如何打算?他会说那还用说，当然要让他读最好的大学……

偶尔一个过得不好的学霸或是一个出人头地的学渣冒出来，被媒体放大再放大， 无非就是告诉人们：真正的考场其实从来就不在学校! 我不怀疑这类故事的励志作用，以及对在困难和挫折中奋斗的我们起到很好的安抚作用，但，也难免让一些没有头脑的人马上得出一个“学习无用”的结论。

这是一个学霸当道的主流社会，关于学渣逆袭学霸的事，当是笑料罢了，如果孩子不懂事，也这样看，那咱们就掉大了。如果我们家长抱着一颗吃不到葡萄说葡萄酸的心态，让孩子觉得读书无用学历无用，那您的孩子就毁掉了。学习能改变多少人命运不好说，但是努力总是没有错的。“高分低能”有没有?肯定有!但我运气差，虽然我教了近20xx年书，是这个三线城市里算是把学生送到清华北大最多的老师，可一直没有碰到过过，而我所见的，都是高分高能的孩子。

篇3：高中生家长会班主任演讲稿

德育是一切教育的根本, 高中阶段是学生认识自我、形成自我个性的关键时期。这一阶段的德育工作对每位学生来说都是极其重要的, 对其今后的人格养成至关重要。然而, 每一个学生都是独特的, 在教书育人过程中, 面对班里惹是生非屡教不改令人头疼的学生, 把家长叫来, 几乎成了班主任的杀手锏, 将学生的新账旧账一起算, 常常是家长学生一同受训, 或者学生受到老师和家长的联合夹击, 可效果却总不见好。常常是和家长的几次沟通后, 学生还是老样子。

父母是孩于的第一任老师, 家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合, 班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合, 对学生的教育可起到事半功倍的作用, 那么如何取得家长的信任和支持呢?与家长们的沟通应该怎样才能达到最好的效果呢?

二、有效开发与整合家校教育资源的策略

【案例】“一封没用信封的信”

学生X从外校转来, 成了某班的插班生。过了不长时间, 去网吧、抄作业、搞恶作剧甚至打架, 学生X“劣迹斑斑”。其班主任老师先是给其家长打了几通电话, 告知该生在校的表现, 并要求家长也给予有力地督导, 但一切没有什么改变。经过冷静思索后, 班主任写了封信, 没用信封, 只简单对折了一下, 给了他“偷看”的机会并托他带给家长。

信中写道:“贵家长:很欣慰的告诉您, 学生X近来表现不错, 我很喜欢他。他智力好, 懂事, 自尊心强, 要求上进。我坚信他一定能够成材, 一定不会令老师失望, 一定不会令父母失望。多给他点关爱吧, 让他在我们关爱的阳光里成长。我相信将来有一天, 学生X真的是我们大家的骄傲!……”

后来学生X, 上课没再乱说话, 作业也能认真做及时交了, 期中考试后, 学生X的成绩进步很大。

【分析】

案例中, 刚开始家长对老师的“告状”采取轻描淡写的态度, 导致该学生“一切没有什么改变”, 足见家长的不配合。家长是孩子的第一监护人, 但很多家长都怕与老师打交道, 老师总爱板着一张脸教训孩子教训家长, 弄得家长在老师面前灰溜溜的抬不起头来。所以当学生出现一些问题时, 不要急于给家长打电话告之, 以免家长产生排斥心理, 导致事倍功半。上述的案例表明, 学生及其家长在看到老师的“来信”后, 均觉得很受鼓舞, “成绩进步很大”。这是家长更加自觉地督促孩子, 孩子更加努力地朝老师信中的目标不断前行的结果。

【策略1】赏识孩子的闪光点, 拉近与家长的距离

苏联教育家苏霍姆林斯基指出:“教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性。如果没有这种一致性, 那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”案例中“一封没用信封的信”让学生、家长看到了一个老师眼中有前途的学生, 拉近了师生距离, 更是拉近了家长与教师间的距离, 亲其师而信其道!信中以表扬为主, 从赞扬的角度切入话题, 让家长看到了自己孩子的前景, 心甘情愿与老师同乘一条船, 共同致力于对孩子的塑造与培养。

【策略2】尊重家长, 公正地评价学生

美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛在《人类激励理论》中所提出的“需要层次”理论告诉我们, 人类除了最基本的生理、安全需要外, 更高层次的需求就是对尊重的需求, 希望得到他人的肯定和欣赏, 得到社会的肯定性评价。教师、班主任不要动辄就向家长“告状”, 不要当众责备他们的子女。跟家长沟通时, 要客观地分析问题的症结所在, 公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作, 与家长共同研究解决问题的方法。这样跟家长再沟通就容易的多了。所以, 班主任要理解家长、爱护家长, 要给予家长感情上的浸润。正如常言所说:“敬人者, 人恒敬之”。

【策略3】具体行为, 具体赞美

所谓赏识教育是激励与赞美的结合。那些空泛的贴标签式的赞扬是很难收到成效的, 甚至还会有负面影响。他们会认为老师的赞美太夸张, 还可能会从反面理解:老师是不是在讽刺啊?对待学生、对待家长都要表扬学生的具体行为, 具体赞美。就是要具体描述所看到的、所感受到的学生做的值得赞美的事情。用具体的表现和事实表扬学生, 家长会更容易与班主任沟通与合作。

教育家陶行知说过:“教育是心心相印的活动, 惟独从心里发出来的, 才能打动心的深处。”所以赞美要实实在在, 这样的赞美自然就有了意义, 这样的赞美也犹如阳光。

三、开发与整合家校教育资源的原则

任何教师, 无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养, 都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。因此, “尊重”是教师与家长沟通的前提, 否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立, 还可能引起学生对家长或教师的不满, 损害教师的形象, 降低教育效度;教师在谈话中要有诚心和爱心, 讲话要注意方式, 要多表扬孩子的长处和进步。如果教师对家长抱有诚心, 对学生拥有一颗爱心, 那么, 家长必然会成为教师的朋友。“倾听”是教师与家长沟通的艺术, 教师要放下“教育权威”的架子, 经常向家长征求意见, 虚心听取他们的批评和建议, 以改进自己的工作。这样做, 也会使家长觉得教师可亲可信, 从而诚心诚意地支持和配合教师的工作, 创造出一个适宜孩子身心健康成长的大爱教育环境。

参考文献

[1]刘彦霞.当好一班之主[J].中国体卫艺教育, 2011 (8) .

[2]王予红.让我们更好地沟通[J].班主任之友 (中学版) , 2012 (05) .

篇4：高中生家长会班主任演讲稿

【关键词】高中班主任 学生家长 和谐 互动关系

【中图分类号】G635【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0200-01

对学生的学校教育，不仅是校方单方面的义务与责任，也是家庭、社会共同辅助学校而开展的。因此学校教师以及家长对孩子的成长与教育，起着至关重要的作用。教师只有与家长建立起和谐的家校关系，才能共同配合，促进对学生教育工作的开展。此外双方加强沟通与交流，就会减少许多不必要的矛盾与问题，对学生的成长起到重要意义

一、营造和谐家校关系的必要性

（一）减少教师和家长之间的矛盾与误解

营造良好和谐的家校关系，首先可以减少教师和家长之间的矛盾与误解。尤其是部分家长，可能因为对教师工作的不理解，进而对教师产生一定的误解。认为教师对孩子的关心程度不够，或者认为教师自身专业素质不够高，导致对孩子的辅导相对欠缺。而教师也因为和家长之间沟通较少，导致片面的认为家长对孩子学习漠不关心，或者认为家长在孩子学习的过程中，起不到正确引导作用，这些都是教师和家长之间矛盾的体现。

（二）有利于促进家长与教师之间的交流与沟通

学生的成长与教育绝非教师或者家长单方面就可以完成，而是需要双方共同努力，才能实现的教育效果。而营造良好的家校关系，可以使得家长与教师之间交流更为默契，增强了彼此之间的交流与沟通。当学生思想出现问题或者学习遇到困难时，家长与教师及时的沟通，便可以及时解决学生的心理问题，促进学生的健康成长与快速进步。

二、高中班主任和家长和谐关系建立的措施与方法

（一）教师增强对学生的爱心与责任心

作为高中班主任，不仅应该注重对学生学习成绩的关注，更应该时刻关爱学生、关注学生，对学生始终秉承一颗宽容的心，增强自身与学生之间的情感交流。教师主动走进学生，就会让学生产生一种与教师做朋友的感觉。这也就会让学生愿意与教师亲近。教师用真诚的心与学生交流，尊重学生，爱护学生，尤其针对需要帮助的学生或者特殊的学生给予足够的关心与帮助，这就会让学生逐渐敞开心扉，从而受到教师人格魅力的感染与熏陶。

当学生产生这样的感受之后，往往会把内心的幸福感告诉家长。而家长在听到学生分享这种感情之后，就会从心里感受到教师的出发点是为了孩子，而教师对孩子的高度负责，实际上是时刻以孩子为中心的体现。这样家长才更容易接受教师的安排，尊重教师，接受教师，进而营造出良好的家校关系、

（二）教师要充分尊重家长

教师要充分尊重家长，这不管从哪一角度来分析都是正确的。故而教师在开展对学生的教育工作时，一定要注意语言的选择。如果一味的斥责只会加重家长内心对教师工作的抵触，久而久之就不会在孩子的教育问题上达成共识，进而也无法实现对教师行动的配合，从而建立起和谐的家校关系。此外教师还应该注重自身形象的树立，包括自己的仪容仪表、态度表现都应该落落大方，给家长一种阳光自信的感觉，也使得家长更相信自己对学生的管理水平。

（三）教师要学会与家长换位思考

教师还应该学会与家长进行换位思考，很多时候应该将自己放在家长的角度，思考以家长的角度应该如何对待学生。尤其当学生犯了错误时，更应该以家长的角度来寻求解决问题的方法。因此教师对学生应该以教育为主，适当的批评也应该注意言辞与举动。此外教师一定不能够当着家长的面训斥数落学生，应学会换一种方式，换一种角度进行沟通，这将促进二者关系的改善。

（四）教师要学会对家长进行鼓励

人的共同特点就是需要被鼓励，无论是多大年纪、从事什么工作，其内心都是渴望得到他人鼓励的。所以教师可以利用开家长会的机会，多与家长进行交流与沟通，也可以对家长进行适当的鼓励。比如可以说“感谢各位家长从百忙之中抽出时间参与本次家长会，本次家长会的成功必然离不开各位家长的支持。而您对孩子的关心与在意，都会让孩子感到骄傲与自豪。”这样的开场词会让家长油然而生出一种自豪与骄傲。而会后教师与家长之间也可以聊一聊生活，包括询问一下家长的工作状况等，多倾听家长内心的话语，有利于营造教师和家长之间和谐的关系。教师还可以在学生放学，与家长碰面时，积极地向家长报以真诚的微笑，这将会使得家长内心感到温馨，也更愿意相信这样的教师必然会为自己的孩子带来更多的正能量。

高中班主任与学生家长之间和谐关系的建立，有利于帮助学生健康成长，也有利于家校双方共同努力，促进孩子的发展与进步。

参考文献：

篇5：家长会班主任演讲稿

一.班级基本情况：

先向各位家长介绍一下我们四(1)班的基本情况：本班共有学生43人，其中男生有22人，女生有21人，大部分学生能做到文明守纪，爱劳动，讲卫生，能积极参加学校组织的各项文体活动。我们的班长朱玥同学，样样工作都能积极主动地去做，早上带领大家上早读课，中午带领大家自学，是老师的好帮手。中队长钟奕同学在协助老师做好班级工作的同时，学习也是非常的认真、勤奋，开展班队活动时能主动找资料、组织学生编排节目，带头出好每期黑板报和学习园地。从开学到现在，一直表现很好的学生还有、郭洁、王柳舒、夷华、须心怡、武雨晴、王芃菲、王利平、蒋帅、杨懿俊、赵阳等同学。其实，我仔细观察过我们班上的每位同学，我发现绝大多数同学都很聪明，只要努力，完全应该能学好。只是有一部分同学并没有把心思放在学习上。有些学生的学习主动性还存在一些问题，他们把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事，因此处于被动应付的局面，还有些学生的学习习惯不太好。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早晨到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲效果不好，课后作业没有保证真正弄明白。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间。

二、四年级语文学科学习的特点。

接下来，我就谈谈关于四年级语文学科学习的特点。

1.步入四年级，许多家长认为孩子已长大了，由原先的“扶”逐渐“放”，这是正确的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，对于依赖性较强的学生还需不断叮咛，针对学生的特点进行引导。语文学习重积累，重感悟，重迁移运用，这就决定了学习中有很多知识需要记忆、积累，同时更注重学生个人的朗读感悟，并能将所学的知识迁移运用。因而，对孩子来说，读书，不仅仅是学会一些基础知识，更重要的是在学习的过程中学会学习。课内悟方法，课外求发展。让孩子养成良好的学习习惯，培养孩子的学习能力比知识的传授更重要。小学阶段正是要求学生养成良好学习习惯的时期。

2.重视学生的综合素质的培养。学生的语文素养，学生听，说，读，写的能力的培养决非一日之功。比如说现在要求学生积累大量诗文，阅读经典名著对于一次考试也许没有帮助，但等到将来初中高中，一个只读了24本语文书的孩子和读了几百首诗词、许多本名著的孩子，谁更有潜力?当然看书应当有所选择，尽量是符合兴趣，文质兼美的文章。对于四年级的学生我们鼓励看一些校园文学，涉及名著名篇，如四大名著，中外优秀名著名篇都可以去尝试看看。培养学生积极向上的态度，激发兴趣。?随着年龄的增长，孩子知识面越来越广，他们的求知欲也愈来愈强，在这个时期教师和家长共同携起手来将孩子引入一个更广阔的天地，让他们更充实、更快乐!

三、给各位家长提点建议：

借此机会，向各位家长提一些建议。

1、与孩子多沟通，对孩子多鼓励、多赞扬，多支持孩子参与有益身心的课外活动，增强他们的自信心，了解孩子各方面的表现，培养孩子良好的学习、生活习惯。

2、做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、防火安全等。

3、真正关心孩子的学习

首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习;孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。

篇6：家长会班主任演讲稿

大家好!今天，你们能带着对子女成长的殷切关怀，带着对学校工作的大力支持，一路风尘来到这里，我感到非常高兴。在这样一个快节奏的社会里，你们一定很忙，但是不管多么忙，你们都带着诚意，匆匆而来!在此，让我们以热烈的掌声欢迎我们的家长朋友。你们的到来，对于孩子来说是幸福、是自豪，是骄傲;对于我们老师来说是支持、是理解，是欣慰，更是大家对六年级的重视六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义;小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。因此希望每位家长珍惜这次机会，多与教师交流，更多地了解孩子在校的表现，更多地反馈孩子在家的言行，以求更好地家校联合，教育好你的孩子。

二 召开家长会的目的

我们召开这次家长会，目的就是进一步加强 家长、学校、老师间的沟通与合作，形成教育合力，共同培养学生的良好习惯，促进学生全面健康成长。同时也希望家长能够积极参与到教育管理中来，使您的孩子，能够顺利完成小学阶段的学习任务，取得最好的成绩，获得最大的发展，为进入初中的学习打下扎实的基础，实现家长、孩子以及学校三者共同的心愿。总之就是一句话“一切为了孩子”。

三 会议流程

今天的会议有四项议程,

一是班级情况。二是期中考试的情况汇报;三是对家长是一些建议

二.下面我来介绍一下班级情况

我们班级共有55人，其中男生33人，女生23人，绝大多数孩子，品德优良、成绩优秀、热爱班级、心灵手巧。我班班风比较正，纪律比较好，学生们基本上都能认真听课，按时完成作业，(文明班级)

我班设立了班委会9人：班长：黄兰燕，是一个管理能力、组织能力、协调能力、策划能力和执行力都非常强的优秀班干部。副班长：马数明、李青贤他们非常富有爱心，责任心，严于律己，处处做全班同学的表率，学习委员：廖聪，基本功扎实，学习成绩优秀，是同学们学习的榜样，文体委员：马萧，嗓音优美动听，勤快懂事，多才多艺，生活委员：马娟，杨责任心强，做事一丝不苟，纪律委员：卢是我班的能干又严于律己 的人，劳动委员农：农各方面都表现很突出，特别在劳动方面可以说是任劳任怨。(现在以上个学期早读的对比)

因此我们班的班干，能够大胆管理而且成绩都不错。根据班级工作的实际情况我们还设立了各科目的组长，目的就是为了让更多的人有锻炼的机会，培养一种做事的责任心。磨砺学生以后适应社会、成就大事的能力。

班里学习上品学兼优，沉稳大方，是同学们心中的榜样的有： 陈灿灿 熊伟香廖聪 黄捍民黄云扬黄艳黄仙琪马树明黄兰艳等，可以说他们上课聚精会神，对待学习特别勤奋、主动、认真，舍得花时间，花精力，有较好的学习习惯，所以他们的学习成绩很好。

集体荣誉感强，热爱劳动，不怕脏不怕累的有：、黄明龙、王龙江、聊聪、廖建鹏等，

还有一部分同学，非常聪明，事事心中有数，但不太喜欢展示自己，生活

比较低调的(课堂很少举手)有：黄仙梅李青贤、黄嘉乐 张洁莲等。

上课积极发言的学生有：李成杰、黄云扬、农欣云、卢歆、陈宇、马树明、黄仙琪、王龙江、邓建平、廖雪等

书写认真、字型漂亮做作业较好的同学有：黄兰艳 黄仙梅 赵黎斌 李青贤黄艳 马芳丽黄捍民黄云扬等同学

学习成绩进步的有：农流仙 王龙江 黄艳 熊伟香 黄明龙 陈宇 潘朝鑫 邓健平冯永康

当然了，人无完人，孩子们也存在一些问题，例如：班上到现在还是有几个同学的学习态度 极不端正，(张业安 施桂锋 赵克有 滕伟良 陆日兵)同时还有部分学生有抄袭作业的现象，抄作业的学生我也了解过，也并不是不会做，主要还是思想上懒惰，不想动脑筋。(讲我们班课后抄作业的事)

还有部分同学就是偏科严重,不能实现全面发展。王龙江 陈宇 梁虫军，赵离斌

还有些同学有上进的心，但由于基础差、学习不投入，在后一阶段，需要家长花更多时间靠上去：如 黄丽萍，马萧，李晶晶，谢冰冰，黄劲，兰，黄杰福 梁杰

还有几个同学成绩不太稳定：马芳丽 马娟 农芳慧 邓娜深 闭海全 卢歆

生活、 纪律有待改正的有

施桂峰 姚华升 赵克有 张业安 张龙 黄鑫 李成杰 潘(讲平时的事)

下面我来说一说班里还存在的一些问题

1学习方面：大部分孩子能认识到六年级的重要性，积极主动的学习，而部分孩子依然缺乏主动性!学习风气还不够好。除了做老师布置的作业外，不自觉预习何做其他的练习

2 很多同学眼睛看不清楚，建议检查视力，该佩戴眼镜的请及时佩戴!以免视力下降更加严重(位置)昨天体检的事(平时注意孩子看看书，写字等姿势)

3卫生方面：我们的劳动基本就体现在维持教室卫生和清洁区这一块!但我们还是做得不够好，需要我们今后进一步提高!

4课堂方面

不会听课，只听热闹，听不出重点;

上课状态不兴奋，不积极主动思考，不爱回答问题(讲学生回答老师的问题)

上课低头，走神，跑题。

5、内宿生纪律方面

6. 做操方面(讲又一次被领导点名的事)

三.期中检测

本学期的期中考试是江州区教研室统一命题，统一时间，在我们学校的精心组织下严格有序进行的。它具有一定的公正性和公平性，为了让同学们考出最佳成绩，我们的老师除了上好数量有限的语文、数学、英语课外、还抓紧了早读、课外活动，午间等时间自觉地为学生进行辅导，由于时间紧张，精力有限，因此我们的工作不可能尽善尽美，总会存在着这样或那样的遗憾。如果有对你们的孩子辅导不够或因辅导而延迟了孩子吃饭和就寝时间，还请家长朋友谅解。就这次期中考试成绩而言，上90分者语文3人，数学20人，英语39人，三科平均90分以上者有15人，进年级段前三十名者7人，总体上看，多数同学的成绩还是比较理想的，针对期中考试成绩好的学生来说，前段时间的学习是努力的，是积极的，对于成绩欠佳的同学而言，在学习上下的功夫还不够。

为此，需要我们帮助这些成绩不够好的学生找找问题出在哪儿，是学习习惯造成的，还是有其他原因。利用这个机会，坐下来与孩子一起分析，顺藤摸瓜，把问题了解清楚后再有针对性地帮他们解决。同时还要教育自己的孩子要做一个有上进心的人，一个思想健康的人，一个不怕困难的人，一个有自信心的人，让学生在家长和老师的共同教育下，端正心态，明确目标，振奋精神，开足马力，力争在接下来的复习迎考中过关斩将，获取佳绩。 学校教育离不开家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里我向家长朋友们提出几点建议：

1、 时刻留意孩子的动向(针对我班的情况，讲女生爱看课外书的事

2、男生(电脑是一把双刃剑，它可以给我们的学习生活带来方便，但如果运用不当，那带给孩子的害处是我们所不敢想象的。所以千万要注意不要让孩子沉迷于电脑游戏之中，)(讲学生网聊的事)

3注意孩子的外出，家长一定要过问，不让孩子参与一些危险的活动。

4了解上学、回家的时间，监督自己的孩子下课后要按时回家，不要在学校或其他地方逗留时刻，

5尽量保证每天与孩子的及时沟通多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程

6.孩子有事不来学校要主动跟班主任请假

篇7：家长会班主任演讲稿

一、班级情况介绍。

本学期二（5）班共有学生45名。女生21名，男生24名。从一年级到二年级，整体看来，每一位学生的进步都很大，从刚入学的时候上课注意力不集中，到现在学习、卫生、纪律方面都有明显的进步。

(1)上课时部分学生不够专心, 经常分神、讲话、做小动作，也有部分学生不爱动脑筋。有个别同学学习踏实，但是上课不发言，表现不积极。

(2)部分学生作业书写马虎，作业书写太乱。特别是回家作业，和课堂作业上面的字差别很大。

(3)人际交往方面，部分学生不够谦让，凡事喜欢先动手。

（4）部分学生卫生习惯较差，喜欢乱扔纸屑，不爱护公物。

总结：以上问题，我们老师一定会想办法去解决，但是学校教育离不开家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果。所以，希望各位家长从今天起能重视以上问题，并协助老师一起解决。因此，我也请了两位家长来和我们交流下平时他们在家是如何教育孩子的。

二、家长代表发言

三、任课老师交流

1、数学老师发言

2、语文老师发言

四、关于与任课老师的交流方面

其实刚才前面都说到了既然家长把孩子交给了我就说明家长对我的信任，所以不论孩子在学校发生了什么事情，我会尽我所能帮助您解决问题，如果我真的解决不了了，我们再逐级向上反映。我想只有这样,问题才能更快更好地解决。

总结：

我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时、当面向我指出，我们肯定会“有则改之，无则加勉”。在班级教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心尽责。

五年级上第二次家长会班主任发言稿

这么冷的天，大家又齐聚在一起，很感谢大家的到来，下面先请我们的刘老师为我们说说语文方面的情况和要求。

一、德育方面

这学期，我们举行了四次活动，一次是开学处的队列队形比赛，一次是10月中旬的合唱比赛，在此活动中，我们获得了精神文明奖和学生的个人最佳指挥。一次是11月的阳光体育，我们在篮球比赛、足球比赛中均获得冠军。第四次活动是越野赛，也取得了不错的成绩。从开学初到现在有两个月获得精神文明班集体。

可以说，我们班学生在纪律、团结、学习氛围等等各方面还是做得不错的，但是还是有些小问题需要提出，比如，有的学生早上经常迟到，如吴宇伦。特别是周一7:30到校一定要早起。有的同学忘带校卡、红领巾等，如刘培杰。有的还有带零食的现象。爱打闹，有的学生总是欺负别的同学。带很有危险性的玩具。如水球。

二、期中考试情况

这次数学成绩三个班整体都不是很好，三班平均分78.6几，咱班平均分78.65。主要是题整体较难，再加上我们没有系统的复习，时间上和空间上都是不够的。但再难也有考满分的，比如王一诺、王晓楠，90分以上的有15人。当然不及格的也不少。

通过这次考试有明显进步的是： 有明显退步的有：

学习习惯：1、上课低着头，应抓紧课堂40分钟。（建议：家长一定要紧嘱咐学生注意听讲。）2、作业有的同学做不好。经常以各种理由不写。如：潦草

抄袭的 3、不会装会。

分析原因有以下几点：

1、 说方程

（1）记得住，不会用。比如方程是等式，但等式不一定是方程。

（2）计算不熟练，现在学的方程有两种类型：ax+b=c （算着算着把a去掉） ax+bx=c（不会用分配了去做）绝不会出现这样的方程：a÷x=b a-x=c（建议1：家长在出题的时候不要出这类题）

（3）解决问题：（对比的题容易混）学生必须先学会找等量关系式。小明有17块糖，小红是小明的3倍多2块，小红？ 这里的等量关系是什么？ 小明有17块糖，小明是小红的3倍多2块，小红？（建议2：对比出题，便于区分，学生容易受到冲击，理解得更深。）

我的计划：把各种类型的方程解决问题，整理好让学生做。

2、说计算

五年级的计算量比六年级的大得多，难度也大，六年级的计算都是分数的运算。我必须说，六年级的基础知识80％是五年级的。需要引起注意。这测数学的计算难在小数除法，小数的简便算法、小数的混合计算。我觉得学生还是需要练，练得不够。（建议3：对比着来练，变换运算符合。设置陷阱，学生对于数字比运算符过敏，你可以出： ）

我的计划：每天一练。

还有很多方面，如意义的理解、规律性的东西等等。

3、说复习

我已经在一封信里写了复习数学的一些方法，比如知识再现、梳理整理法。大家可以有意识地引导学生学会复习，我们一直做得是学生都有自己做成的知识整理拉该，建议家长监督学生过一段时间看一看。

方法比知识更重要，关于学习的 方法，我觉得在我这里应该开始重视的是梳理整理的方法，归类自己的错误，分析错音等我觉得这样学生就不会心慌。还有很多方法，比如模型的方法，如植树模型，方法学会了能指导我们以后更多的学习。

三、美食节安排

哪几个家长能来呢？需要家长的配合。

四、最近流行感冒比较厉害

篇8：班主任如何开好家长会

一、充分准备是开好家长会的基础

开好家长会, 班主任必须胸有成竹, 充分做好会前的准备。首先是个人的准备, 形象不佳, 语言不得体, 就会引起家长的反感。要增强心理适应能力, 不要把家长们看问题的能力想象得过高, 在心理上尽可能把他们放在学生的位置上。面对一部分有权有钱的“大人物”时, 不惧怕、有胆量、有信心。

其次是会议内容准备。要提前做好会前的有关准备工作, 如发出通知, 包括时间、地点、参加人员、主要议题等;准备有关分析材料, 如学生成绩分析、阶段表现评语等;反馈材料如学生家庭表现情况记录、对学校班级管理建议等;家长代表发言, 家教参考资料等, 还要认真布置会场, 安排好座次, 发放有关资料, 动员学生做接待员等。

二、明确的主题是开好家长会的关键

开家长会要有明确的主题。一般情况下, 一学期的家长会次数, 全校的要少于年级的, 年级的要少于班级的。换言之, 与其开全班的通报性质的家长会, 不如分别开些目标更为具体的家长会, 如:学生干部家长会, 指导学生学习与班级工作两不误, 进一步提高全面素质;学习困难学生家长会, 指导学生改进学习方法、提高心理素质、不畏困难;进步趋势明显的学生家长会, 鼓舞干劲, 指导学法, 注重能力培养, 使学生更进一步;纪律较差的学生家长会, 注重对意志、情感、兴趣、性格等心理素质的培养, 完善道德人格等。主题明确, 那么家长必定会以极大的热情配合学校对孩子进行教育。所以, 家长会主题明确了, 效果就会更加明显。

三、和谐融洽是开好家长会的手段

家长会上班主任一定要注重谈话技巧, 切忌语言生硬、态度死板。回答家长问题时要耐心, 做到实事求是, 不夸大, 不掩饰。对学生的优点要充分肯定, 让家长感到老师对他们子女的关心, 对学生的缺点错误, 应严肃指出后果, 积极地帮助家长分析学生犯错误的原因, 提出改正的措施和意见, 使家长感觉到学校对学生一视同仁, 并乐于配合校方做好工作。

同时, 家长会要变教师一言堂为研讨交流会, 让家长说说孩子在家的表现, 通常采取什么方式教育孩子, 使老师更全面地了解学生和家长, 并由此明确下一步应采取什么样的教育手段等。另外, 还可以让一些有心得体会的家长现身说法, 给家长们提供一个交流经验的机会。通过融洽的交流, 教育者双方便在教育思想上达成了共识, 增强了教育合力。

四、帮助家长提高家教水平是成功家长会的重要目的

1. 介绍学习方法, 如叠瓦式复习可以克服遗忘规律, 课前预习可以象看旅游地图一样, 知道大概的方向, 但宜粗不宜精。对高一学生强调高中内容较深, 初中的学习方法不适用于高中等等。

2. 注意典型引路。一些优秀家长的家教情况是最生动的教材, 最易为其他家长学习仿效, 因此, 班主任可以帮助这些家长总结经验, 也可以让他们现身说法, 更有说服力。

3. 把学生心声反馈给家长。理解孩子, 这是优秀家长必备的心理素质。在家长会上让家长听一下孩子们的心声, 会给家长的心灵以极大的触动, 自觉改正一些不恰当的家教方式。

五、正确认识孩子是成功家长会的必要条件

在给学生评价的时候, 分为写给自己的话、同学的话、老师的话和父母的话四个部分, 家长在家长会上可以看到前三项, 然后当场写下自己想对孩子说的话。这样的评价能使学生全面认识自己, 评价自己, 同时从老师、家长、好朋友的评价中受到激励, 树立自信。

同时, 要邀请科任老师谈谈学生学习本科目的兴趣、态度、成绩情况, 还可以请家长谈谈对教育问题的认识, 谈谈他们的有意义的学生时代、谈谈工作感受、谈谈外出学习的经历、谈谈生活的艰辛与幸福等都是很好的教育形式。

成功的家长会的形式不应该是单一的, 家长会要呈现多元化的形式, 赢得家长的真心支持和热情回应, 才能起到事半功倍的效果。

篇9：新时期班主任家长会形式探索

关键词：新时期；班主任工作；家长会；召开形式；探索

为了更好地促进学生的发展，班主任适时地召开家长会是极有必要的。家长会的召开是班主任在真正了解学生实际、发现存在问题的基础上进行的，而并非传统的开学初、考试后、期末放假前的一成不变的模式。那么，在新时期，班主任如何积极进行家长会形式的探索，切实通过家长会来促进学生的发展呢？针对这一问题，笔者结合自身实践，认为新时期的班主任应积极创新家长会的形式，采用以下多种形式的家长会召开方式，切实让家长会起到应有的作用。

一、座谈式家长会

座谈式家长会是指家长与教师进行平等地沟通与交流，通过这样的方式来互相更深入地了解学生，然后根据班级、学生的具体情况来共同献策、支招，为班级的管理、学生的健康成长奠定更好的基础。具體而言，班主任可以在座谈会开始之前邀请几位教子有方的家长进行发言准备，以便在家长会中跟其他家长介绍自己的经验，便于各家长在座谈过程中取长补短。座谈式家长会更有利于教师与家长、家长与家长的沟通，从而更能帮助学校与家长双管齐下，管理好学生，最终促进学生的发展。

二、主题式家长会

针对以往家长会中又是通报成绩，又是关于纪律等繁杂的情况，主题式家长会的会议内容显得更加明确。以往的家长会涉及内容太多，教师讲了很多，家长能记得的却很少，这样的家长会难以取得良好的效果。对此，班主任可以针对某一突出问题召开主题家长会，让家长明白此次家长会的目的，从而更好地参与到会谈中，进而解决相关问题。通过这样的方式，召开家长会的目的更容易达到。比如，主题是帮助学生养成良好的学习习惯或者是养成良好的生活习惯，家长会结束后各位家长就能目的性很强的配合学生、教育学生，必定能取得事半功倍的效果。

三、释疑式家长会

实践证明，家长对学校、对班级、对教师了解的程度直接影响着自身对学校教育的配合程度。试想，家长对自己孩子所在学校的情况一无所知，又如何能很好地配合学校、教师的教育工作呢？对此，班主任可以及时召开释疑式家长会，让家长们更多地了解学校，了解教师，从而了解自己孩子的情况。当然，这种形式的家长会就不一定只有班主任及任课教师参加，还可以有学校领导、学生代表等参加，充分让家长深刻认识学校教育，从而加强对教师的理解与信任，积极配合学校及教师的工作。

四、分类式家长会

以往的家长会基本都是全班性的，要求所有家长都参加。而实际上，一场家长会开下来，许多家长都觉得似乎自己并不一定要参与。对此，笔者认为，除了具有全班性指导意义的家长会要求所有家长参加外，其他针对性较强的家长会可以只要求相关家长参加。甚至在召开分类式家长会的过程中，教师还可以采用单独交谈的方式，这样，有助于家长及教师针对学生进行深层次的沟通，更有助于以后对学生的管理。

当然，新时期班主任召开家长会的形式是多种多样的，远远不止上述几种。具体而言，还需立足于学生实际，采用恰当的形式召开家长会，真正做到一切为了学生的发展。

参考文献：

[1]李萍.新形势下的家长会模式改革初探[J].教育革新，2009（3）.

[2]李瑛.班主任如何开好家长会[J].中国教育改革与教学研究，2009（3）.

篇10：高中家长会班主任发言稿

欢迎大家来参加高三(1)班今天的家长会，大家的到来既是对我工作的配合与支持，也是对自己子女的激励和督促。今天家长会的主要目的是为了让大家相对准确地了解子女真实的学习情况，以便在距离高考仅剩74天的情况下和子女一起制定切合实际的奋斗目标和措施，家长、学生、老师共同努力，争取使你们的子女、我们的学生在高考中取得理想的成绩。请到会的家长先签到并坐到自己子女的座位上(事先让学生在上午放学前用纸写上自己的姓名用胶带纸粘在自己的桌子上并整理好桌面、抽屉)。

一、精选教师，优化组合，组建高素质、能打善战的教育教学团队。

二、对学生进行大型励志教育和距离高考90天宣誓活动。

三、狠抓教学教研，提高教学效益，大面积、大幅度提高学生应试能力。

我们的具体做法是：

(一)抓复习计划，重在实效。

(二)抓课堂教学，重在效益。课堂是教与学的主阵地，要提高教学质量，必须严把课堂教学关。

(三)抓习题训练，重在落实。

(四)抓考试分析，重在改进。

(五)抓师生交流，重在指导。

(六)抓学生管理，重在引导。

今天是4月18日，距离20高考看似还有49天，可是除去五一节、双休日等节假日，实际大约仅有30多天的教学时间。现在学生承受着非常大的心理压力。作为学生家长该如何为自己的孩子做些力所能及的事情呢?借此机会，我想建议大家做个“三好家长”。

一是当好勤务兵。多关心孩子的饮食起居，多加强他们的营养，使他们有健康的体魄承受紧张繁重的复习备考任务。住校的学生，家长要时常来校看看，让孩子们更能感受到家长的关爱。走读的学生，孩子到家了，父母给他做一些生活小事，也同样会使他们感受到家长的关爱。这种关爱会迅速的转化为巨大的学习动力，何须父母再督促和唠叨?这样平凡而伟大的父爱、母爱往往比批评责骂来得更有效。

二是当好知心人。家长要与孩子多一些沟通，多一些激励，多营造一些家庭的温馨。家长要放下架子，多抽点时间陪孩子谈谈心，帮助孩子缓解心理压力。不要吝惜一句温暖的话语，因为一句温暖的话语会让孩子激动好一阵子。同时，父母还应努力创造良好的家庭环境，不在孩子面前红脸、吵架，能不参加的应酬就不参加，更不能聚众在家里打麻将、搞聚会。否则，孩子会形成心理压力或者烦躁情绪，进而影响孩子在校的学习状态。

三是当好指导员。

1、要当好孩子高考目标的指导者。

家长要了解孩子的实际水平，不能期望过高，要让孩子心中有“底”。“知子莫如父”，家长要从实际出发，不要让孩子为家长的“面子”去应考。家长放下“面子”了，心态平和了，才能更科学、更理智地认识孩子、指导孩子，才能避免和其他孩子攀比。只要孩子能够发挥出正常水平，就是成功，就值得庆贺和高兴。

2、做好孩子复习备考的指导者。

进入高三，学生学习负担重，心理压力大，检测、考试频繁。家长首先不要过分地看重孩子平时检测、考试的结果，而应更多地关注孩子复习备考的过程。

家长朋友们，我们这次汇聚一堂是在关键时候进行的一次关键会面。孩子们正在积蓄力量准备冲刺，我们不仅要给他们擂鼓助威、摇旗呐喊，还要为他们铺平道路、清除障碍。只要我们家校携手、内外同心，共同为孩子们营造一个和谐、舒心的备考氛围，高考成功的荣光一定会属于孜孜以求、努力不懈的本届莘莘学子，高考成功的喜悦也一定会在我们的脸上绽放!

最后，祝愿大家：身体健康、万事如意!

也祝愿您的孩子金榜题名。

篇11：高中班主任家长会发言稿

作为家长，在孩子全力以赴作最后冲刺的这段时间，我们肯定要把主要精力放在孩子身上，无论是学习还是生活方面，做到积极配合学校和老师，为孩子加油鼓劲，做到加劲但不加压，不让孩子分心走神，多陪伴孩子。王威每天早上5:30起床，_妈就得5:00起床，做好饭。王威晚上放学后学到II点，我和_妈总是陪伴到11点，孩子一到家，我和_妈不看电视，不玩手机，陪着孩子读书学习，孩子很懂事，多次催我们休息，我们想，孩子在拼搏，大人睡大觉，气氛不行，孩子经常说很感谢_妈，懂得了感激，孩子没有了压力，能不上进吗。

我们每一位家长都要相信我们的孩子，想尽方法鼓励我们的孩子。虽然很多同学的成绩至今还不理想，还没有考到我们满意的成绩，但我们还有将近一年的时间，并且高考还有很多不确定的因素，我们不能寄希望于侥幸，但是相信只要有一线可能就要争取，没有人注定会成功，也没有人注定会失败，孩子们，相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以改变自己的命运，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能实现。

篇12：高中班主任在家长会发言提纲

各位家长：

你们好！

感谢你们百忙之中能抽出时间来参加家长会。特别感谢很多家长能远路赶来参加家长会。我们都有一个愿望一个期待。期盼自己的子女在这里学习好、生活好、品行好。通过三年的努力，考上理想的大学，接受高等教育。

你们百忙之中能抽出时间来参加家长会足以说明你们对我们学校的工作的支持和对自己的子女的关心。我在此代表你的子女感谢你的到来。为什么这么说呢？因为我觉得家长会的意义不仅在于我们能通过家长会更多的交流和沟通，而且还能说明你们对子女教育的重视，还能给学生鼓劲。在学生看来，他们除了在乎我们家长会上老师会表扬还是批评他，他还在乎自己的父母亲能不能来参加家长会，若你们来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的学习的力量源泉。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，增进对你的子女的了解，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量；了解本届学生在全市所处的位置和面临着的艰巨的任务；同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使你们的孩子在今后的高考中能取得最佳的成绩，以实现家长、孩子、老师共同的心愿。

下面说说家长关心的几个方面。

一、班集体建设情况

二、段考成绩分析

三、存在哪些主要问题需要家长协助解决

四、温馨提示家长要注意的问题：

五、提几点要求

各位家长，我们开这次家长会的目的就是要让大家知道，你们的孩子进入高中学习是一件很不容易的事，我们做家长的一定要全力以赴来关心他们、爱护他们、帮助他们；就是要让大家知道，你们的孩子很有希望，学校全体老师都会竭尽全力来帮助孩子三年后实现他们的梦想；就是要让大家知道，新课改形势下的高中教育是怎么一回事，我们做家长的要怎样来关爱孩子，怎样来与孩子沟通，怎样来教育孩子才会收到实效，但由于时间有限，很多话题仅仅论及而已，我想在今后各位家长有空的时候或者有什么问题的时候可以多和我联系，我们加强继续沟通交流。

各位家长们，让我们携起手来，劲往一处使，心往一处想，我们有理由相信，也有信心相信，经过三年的高中学习，您的孩子一定能金榜题名，光宗耀祖；愿我们共同努力为孩子创造美好的前程！

篇13：浅议班主任召开家长会的可行性

首先, 班主任要总览召开家长会。一是，召开家长会之前一定要准备好发言稿，最好将其当作一节“公开课”积极备课，严格确定主题内容。在家长会上，要事先思考了一些家庭教育存在的薄弱环节，选取了“家长应如何教育于女”的主题，同家长们共同探讨了有关教育子女的方法、经验，能取到意想不到的效果；

二是，班主任应该在家长会进行当中，控制好整个会议进程，不要让家长过多去发泄平时的不满，从而造成负面的影响，而对班主任工作产生不良的效应。这就要求班主任在控制议程中，多举些与主题有关的正面事例来引起家长的思考，从而让家长达成必须想办法教育子女的共识。

其次, 什么样的家长会才是适应本地区教育环境需要的新模式？据查，2000年4月，中国青少年研究中心提出了“家长会新模式的研究与实践”课题研究。他们开题的理由是：教育的发展需要家庭与学校的合作，家校合作已经成了近30年许多国家教育研究和改革的主题。知名人士解释说，学校教育必须得到家长的合作与支持，才能培养出合格的人才。现在的学生多数是独生子女，家长对孩子的成长十分关注，但是有20%的家庭不知道如何教育孩子，需要有人指导，还有农民工大军的涌现，像我们农村地区的孩子教育问题更严重，父母外出务工，爷爷、奶奶看管不到位。

据某学校主管学生心理健康的老师介绍，刚开展“班主任成长小组活动”时，老师们习惯了传统的政治思想课方式，习惯以说教、灌输去规范学生。于是他们请专家为老师们讲课，组织班主任开展团队活动和游戏，让他们在其中体会受赏识、受尊重和被接纳、被理解的感觉。有一个游戏叫“心有千千结”。两队人在自由绕圈走动时突然停下，原来挨在一起的人要重新拉起手，结果大家的手臂相互交叉。在设法解开纵横交错的手臂的过程中，班主任们体会到“解决问题要有进有退，退是为了更好地进”等道理。初二年级的一位老师参加完活动后，立刻运用这种理念召开了“互动式家长会”，改变了过去老师台上讲，家长台下听的方式。初三年级的李老师在家长会上组织学生和家长做游戏，把家长们的双眼蒙上，让学生领着同学的父母在学校的后院走一圈。学生张有龙回忆说，这个游戏让我感到，把别人的生命放到我的手里有多重要。一旦我走错了，牺牲的将是他人的生命，这样的责任感是我从来没有体会过的。

最后，家长会在糅合学校与家庭两种教育力量方面，其作用的可行性。

第一、利于家长在短时间内掌握学校、班级、学生（子女）的大量信息。家长会的设计者充分考虑了如何更好激活各个参与要素，在新颖手法的组织下，合理安排了大量可观、可感的素材和信息，很大程度地满足了家长的渴求欲。正如有一位家长参与了自己子女所在的班召开的家长会后，评价道：“今天的家长会开得很成功，内容丰富、信息量大，用北方人的话来说‘解渴’，确实很有意义，不是给你们贴金，这次家长会是我参加所有家长会当中给我最深刻印象的一次。向全班的家长、学生介绍了学校的过去、现状和发展趋向，分析了学生当前存在的各种心态，介绍了学校的特色激励教育和“一中精神”以及取得的感奋人心的成绩，让家长在很短的时间内对学校有一个较全面的认识，大大地激起了家长和学生的自豪感和自信心。

第二、有利于架设心与心沟通的金桥，以感染学生、激励学生。这种独具特色的家长会，从其整个过程所营造的氛围来看，它所产生的无形感染力其实就是架设了一种与心沟通的桥梁，充分体现家长与学校、家长与老师、家长与子女、学生与老师之间的沟通和相互影响力。正如一位高一新同学参加完家长会后，在他的周记里写到：“置身于这样一种从未体验过的家长会氛围中，不知哪来的一股神奇的力量，使我这颗顽劣而又顿时感到无比悔疚的心不断地震颤，同时似乎有一股力牵着我这颗震颤的心不断地向着坐在身旁的父亲的希望靠去，又似向着班主任平日的教诲飞去……总之，我心震撼，我似乎和我的父亲与我平时不看在眼里的班主任作了很长时间的交流和沟通，一种顿悟和催促自己奋力求知的欲望油然而生。”

第三、有利于发挥家庭、学校诸要素互动的教育效应。在教育学里，“皮格利翁效应”是一个常被用来说明“期望效应”会带来神奇效果的神奇例子，但我们不难发现，产生这种神奇效应，必须具备一个条件，那就是期待者与被期待者的心与心的互动。同理，我们通过这种家长会新模式，很好地激活了学校、家庭的诸要素，实现了一种期望与被期望的互动，学生则是这种互动中连给学校与家庭的中心、纽带。在这样一种家长会氛围下，家长与学生、老师与学生的互动固然是一种互动，但与此同时产生的学校与家庭的互动因学生是中间纽带，也会产生一种超越家长与学校的互动而变成三者之间的互动，它所产生的积极作用是难以估量的。

篇14：班主任如何召开家长会之我见

关键词：班主任；家长会；沟通；合作

家长会是教师和家长相互交流学生情况，及时沟通，以便于教师及时调整工作，共同寻找最佳教育方法和途径的有效渠道，越来越被教师、家长所重视。本文从家长会的重要性、组织步骤、创新形式三方面谈一些看法，以对小学阶段如何高效召开家长会作出有效的引导。

一、明确家长会的重要性

1.加强沟通，达成共识

教师和家长的沟通可以在教育教学中随时进行，方式多样，如家访、路路通、短信、QQ群等，这些沟通方式虽然针对性比较强，也能有效地解决问题，但要想让家长全面了解班级管理的状况、学科的目标要求、孩子的学习环境、教师的教育要求，定期召开家长会是面向全体家长比较高效的家校沟通形式。家长会既可以向家长汇报班级情况、孩子的学习情况，又能针对学生家长在教育方面存在的问题和困惑进行交流和指导，还可以邀请家长评价教师、评价学校，吸收家长的合理建议。通过沟通，家校密切联系，达成教育共识，有利于学生的健康成长，也有利于推动学校的科学发展。

2.鼓舞士气，促进合作

苏霍姆林斯基说过“教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来”。 因此，教育学生仅凭学校单方面的力量是不够的，必须把家庭、学校结合起来，共同寻找最佳教育方法，以达到育人的目的。通过家长会，引导家长共同关注学生德智体美的全面发展，跟教师携起手来，目标一致，方法一致，为学生营造积极向上的学习氛围，则能达到事半功倍的效果。

3.提出要求，增进理解

家长会既有助于家长提高认识，也有助于教师优化自身的教育教学。在家长会上，班主任要结合班级情况，介绍自身的带班理念和班级发展远景。任课教师要结合各科课程标准，根据班级学生的实际情况，提出某一学科的教学在某一方面要达到的目标。面对家长对学校意见较大的问题，教师应在家长会上讲明原因，并欢迎家长对学校工作监督，以取得家长的谅解和支持，从而有助于教育教学的进步和完善。

4.互相交流，提升水平

家长是教师的助手，家庭是学校的第二课堂。 帮助家长提高家教水平，可以有效提高教育效果。在家长会上，教师可以针对学生家长在教育方面存在的问题和困惑进行交流和指导，邀请在某方面做得好的优秀家长分享教育心得，促进家长之间相互交流经验，相互学习方法，这样可以调动家长的积极性，集思广益。同时也要把学校及个人的教育理念和方法介绍给家长，让他们对先进的教育理念有进一步的了解。

二、组织家长会的基本步骤

1.第一步：确定内容

根据学校家长会方案及会议主题，班主任及任课教师要认真分析当前学生的思想表现、学习态度、健康状况以及不同层次的家长对学校的印象与意见等，有针对性地确定会议内容及议程。一般来说，家长会会交流班级情况、学生学习情况、育儿理念、提出不足及努力方向等内容。当然，一次家长会的内容不可能面面俱到，教师要牢牢抓住学生这个时期共性的问题，突出中心，有的放矢地开好家长会。

2.第二步：做好准备

家长会是教师面对家长的公开课，教师要做好充足的准备。首先，要创设良好的班级环境，如班级卫生、教室文化布置、桌椅摆放等，让家长觉得既隆重又亲切，对教师自然产生好感。第二，班主任要根据本次家长会的内容，认真准备讲话稿或较为具体的提纲。注意介绍要实事求是，既要力求全面，又要突出重点。在介绍成绩时，尽量关注全体，大声旗鼓地进行表扬，让每位家长都充分体会到孩子的成长和进步；在提出不足时，要讲清楚问题所在，摆事实，讲道理，抱着和家长一起分析的态度，讨论解决的办法；在对家长介绍教育方法、技巧时，要用具体浅显的语言或生动的例子，便于家长理解或认同。第三，确定家长会的发言流程。一般是班主任主持会议，任课教师轮流发言，根据需要，也可以安排学生代表讲话、家长代表发言。班主任要心中有数，提前写好串词。第四，搜集素材，制作学生校园生活的PPT或班级展示视频，全方位地展示学生的校园生活，让家长直观地看到孩子的成长与进步。

3.第三步：精心实施

班主任要努力营造愉快的会议氛围，始终保持微笑。在接待家长时要平等对待，对每个家长都要热情有礼。在发表讲话时，不要一直盯着稿子读，把稿子记熟，大部分时间可以面对家长，与家长眼神交流，同时观察家长对发言内容是否感兴趣。尽量把讲稿口语化，不要生硬，语速稍微慢一点，语言方面多用“我们”，不要说“你们”。当家长发表意见的时候，轻轻点头以示尊敬。总之，教师要用自己端庄的仪表、抖擞的精神状态、铿锵的语言传达出对学生的肯定与信心，对课堂的理解与把握，对家长的希望与期待，满腔的热情去感染家长，激发他们主动配合学校的工作。

4.第四步：跟踪反馈

反馈是检验家长会效果的重要一环。首先，班主任根据签到表，与未到的家长取得联系。询问未到原因，同时在电话里告知家长会的主要内容，让家长知情，引起重视。此通电话，对家长来说也是一种提醒。其次，就家长会统一部署和要求的事项，从学生的反映和行动中观察、比较、分析会议效果。对于有进步或退步很大的学生，与家长联系，告知学生的情况，如果有进一步需要配合的地方，继续交流沟通。

三、家长会的创新形式

虽然每个学期只召开家长会1～2次，但如果每次都是同一个模式的话，家长会渐渐失去兴趣。因此，家长会的形式不妨进行创意。

1.圆桌会议式

在桌椅的布置上可以进行创新，把教室里的桌椅围成一个圆桌，便于家长之间的交流，拉近彼此的距离。

2.增进情感式

可以用小卡片、小奖状、一封信等形式，拉近亲子、师生之间的距离。比如，让学生给爸爸妈妈写句话，做张小卡片；教师送给每个学生几句话，指出学生最显著的优点或进步，提出希望及努力方向；甚至可以让学生一起参加家长会，学生面对家长表达感恩。这种形式，使家长对学校的好感油然而生。

3.展示作品式

在教室布置优秀作品展，充分利用班级内、外墙，展示学生的作品，如“优秀作业展”“优秀小报展”“活动照片展”等 ，供家长参观。在班级一角设展区，展示全班学生的作业本、练习本、写字本、日记本等，使家长看到全班孩子的本子，明确自己孩子还存在哪些问题，孩子的综合能力处于什么位置。在会议过程中，展示班级部分学生的获奖证书及作品，如果有条件，还可以让学生表演一些文艺节目。通过展示，使家长全方位了解孩子，了解班级。

4.经验交流式

随着家长对家庭教育的重视，很多家长在教育孩子的过程中会积累一些好的经验和做法，教师可以调动家长就某一问题交流看法、分享经验。来自于家长的经验，最容易被家长接受。但对这些重点发言的家长，教师要与家长提前沟通，要了解大体内容，不要出现明显与会议内容不和谐的观点或做法。有些话家长说会更合适，如“父母是孩子的第一任教师”“家庭教育对家长的习惯养成有着不可替代的作用”等，这样的话如果教师讲，就会有推卸教育责任之嫌。教师还可以向家长推荐一些有关培养教育孩子的文章和书籍，让家长在阅读中进行更深的思索。这样做的目的在于把家长关注学生健康成长的共同良好愿望集中到科学育人中来。