扫盲实用识字教材教案(通用2篇)
篇1:扫盲实用识字教材教案
交通安全
教学目标:
1、能够识别基本的交通安全标志。
2、学会运用基本的交通安全知识。教学重点:
能够识别基本的交通安全标志。教学难点:
能够识别基本的交通安全标志。教学过程:
1、交通安全关乎每一个生命的安危。我国每年死于交通事故的人数超过10万,其中绝大多数是由缺乏交通安全知识或忽视交通安全所致。
2、认识常见交通标志。
红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。
3、步行安全规则。
4、骑摩托车常识。
5、遇到交通事故怎么办。(1)维护秩序,保护好现场。
(2)呼喊周围路人,同时拨打120向医院求救,迅速抢救伤员。(3)打122交通事故报警电话求助。(4)记住违章肇事车辆的车牌号码。
6、作业布置:
给同村的村民交通安全知识
电的常识
家用电器
教学目标:
1、了解家用电器使用的基本常识。
2、掌握家用电器维护的基本方法。教学重点:
了解家用电器的使用的基本常识。教学难点:
掌握家用电器维护的基本方法。教学过程:
1、谈话引入。
现代社会,家用电器与人的生活息息相关。认识常用的家用电器,掌握它的基本用途与使用常识,是现代生活所必需的能力之一。
2、板书课题:家用电器
3、展示案例,提出问题。
我们在购买家用电器时要注意哪些方面?在使用家用电器时又该注意些什么?
4、家用电器使用的基本常识。(1)了解产品的功能、使用范围、操作方法、注意事项。(2)要养成良好的使用习惯。(3)要对家电进行保养、维护。
(4)不能使电器超负荷运转或进行不当操作。
5、常用家电的使用与维护。(1)电视机。(2)洗衣机。
6、购买家用电器的注意事项。
7、作业布置:检查居室的线路
安全用电
教学目标:
1、了解安全用电的常识。
2、学会正确处理用电过程中的突发事件。教学重点:
了解安全用电的常识。教学难点:
学会正确处理用电过程中的突发事件。教学过程:
1、出示安全用电歌:
变压器,常有电,大人小孩要离远„„出了事故快断电,去找电工莫迟延。
2、出示案例,说一说,李某为什么会死亡?
3、为了避免用电事故的发生,我们应该了解哪些安全用电的知识呢?
4、安全用电常识。
(1)家用电表必须有总保险,任何情况下都严禁用铜、铁丝代替保险丝。
(2)不要私拉乱拉电线,为要随便移动带电设备。(3)接头应保持良好接触、连接可靠,并要用绝缘胶布包好。
(4)发现电线断落,应与电线断落点保持足够的安全距离,并及时向有关部门汇报。
(5)不要买伪劣电器。
(6)电源插头、插座应放在儿童接触不到的地方。(7)家用电器漏电、着火必须切断电源,切不可用水或泡沫灭火器浇喷。
(8)湿手不可触摸家用电器。不能用湿布擦拭正在使用中的家用电器。
(9)使用电熨斗、电烙铁等电热器件,必须远离易燃物品。(10)家用电器损坏后不要自行打开,要请专业人员或送修理店修理。
5、触电急救措施。
6、作业布置: 给自己的孩子宣传用电常识
借 条
借款人 向出借人(签章)借到人民币现金(大写)¥(小写)¥ 元。月利率按2%计算,本金按期归还,利随本清。
借款期限从 年 月 日起至 年 月 日止,共计 天,逾期不归还,从逾期之日起至实际还款日止,按总借款额日千分之五向出借人尝付违约金并承担律师代理费。若有纠纷在出借人所在地人民法院解决。附借款人身份证或其他有效证件复印件一张。
电话: 借款人(签章并按手印):
借款日期: 年 月 日
怎样写书信
学习目标:
1.策划一次和远方亲戚的“手拉手”活动,商量、讨论活动的方案。
2.能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。
3.能通过书信的方式与他人沟通,并把“手拉手”活动开展下去。
4.能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述,同时能合理地提出可行性建议。
课前准备:
各地风土人情方面的图片。
课时安排:
3课时
教学过程:
第一课时口语交际
一、激发兴趣,组织讨论
1.出示各地风土人情方面的图片,了解祖国各地的特色。说说自己的向往:最想去哪里?了解哪里?
2.如果自己有一个在远方的同龄朋友,你觉得会有什么好处?你想要这样的一个朋友吗?
3.组织学员讨论:用哪些方式才能与素不相识的远方亲戚建立联系呢?
可以通过远方的一个朋友介绍认识;可能通过媒体来认识; 可能通过学校与学校之间建立联系……
二、合作讨论,汇集精华
1.联系上以后,我们可以开展哪些活动呢?学员合作讨论,策划活动方案。
2.教师到各组听方案,参与讨论、合作。
3.全班交流活动方案:
(1)首先写信,建立联系。
(2)比较熟悉后,发出邀请,一同参与活动。
(3)若对方生活困难,我们就对他给予生活上的资助。
(4)„„
三、选择方案,付之行动
1.讨论刚才提出的方案,你觉得最可行,最好的是哪一个方案?并说明理由。
2.如果你们真的联系上了,成了一对好朋友,你们会怎么做?
第二课时(习作指导)
一、谈话导入,激发兴趣
上节课我们已经讨论过活动的方案了,今天就开始行动,第一步──写信,建立联系。
二、讨论内容,激发写作灵感
1.小组讨论:信的内容包括哪几方面?
让对方了解自己的情况(学习、生活、工作,生活的小环境、大环境)
把自己班级策划的方案详细地进行介绍。
提出自己认为比较可行的建议。
希望以后能如何进一步地相互了解。
想了解对方的哪些情况。
2.注意书信和信封的格式
(1)书信的格式:书信由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。称谓应在第一行顶格写,后加冒号,以示尊敬;正文是信函的主体。可以根据对象和所述内容的不同,灵活地采用不同的文笔和风格;敬语在书信结束时向对方表达祝愿、勉慰之情的短语。落款及时间在信文的最后,写上写信人的姓名和写信日期,写在敬语后另起一行靠右位置。
(2)信封的格式:左上方写收信人所在的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。
三、动笔写作,开启心扉
1.写信方式:可以小组合作写信,分工合作,一人写一个部分。比如有的写自己的情况介绍,有的写活动设想,有的对对方的请求等,最后一起修改合成一份完整的信;也可以自己独立完成。
2.开始写信。
四、典型评价
(1)回顾交流:写好这封信要注意哪些?
①学员讨论。
②投影出示。
(2)投影一篇中等程度的习作。
全体学员自由读这篇习作,对照评议标准进行评价。引导学员先评议这篇习作的成功之处,有什么不足,说说理由,并且加以修改。
(3)投影一篇较优秀的习作。
①让作者本人朗读全文。
②学员再次根据评议标准思考,评议。
③学员听完后各抒己见。
第三课时(习作讲评)
一、典型评价
1.回顾交流:写好这封信要注意哪些?
(1)学员讨论。
(2)投影出示:
2.投影一篇中等程度的习作。
全体学员自由读这篇习作,对照评议标准进行评价。引导学员先评议这篇习作的成功之处,有什么不足,说说理由,并且加以修改。
3.投影一篇较优秀的习作。
(1)让作者本人朗读全文。
(2)学员再次根据评议标准思考,评议。
(3)学员听完后各抒己见。
二、继续写作,在交流中充实内容
1.交流第一部分内容:自我介绍。
在交流中知道自己还需要如何修改,如何补充材料,才能让对方更了解自己,了解我们的大家庭。
2.交流第二块内容:活动的方案
学员各抒己见,过讨论边修改,把自己的内容改得更加丰满。
3.注意检查信的书写格式。
三、合作交流,在修改中完善
1.小组合作写信的学员,把自己所写的一个部分与其他几位同学合起来,再读一读,一同修改:是否有错别字,语句是否通顺,文章内容是否饱满。
2.课堂交流。
把自己认为最满意的一部分文章与大家一同分享。
小组合作写的文章就把自己组认为比较有新意的语句读给大家听。
认识10以内的数
教学目标:会认10以内的数
教学内容:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 教学过程:1.出示数字,认一认是几 2.教师边出数边用手指演示 3.请学员认识数字
4.教写10个数字,教师在黑板上演示 5.学员自己写数字,教师指导
10以内的加、减法
教学目标:能正确地计算10以内的加、减法 教学内容:10以内的加减法
教学过程:
1、出示实物贴图,请学员数出有几个
2、教师边出贴图边讲解加法,左边贴了几张,右边贴几张,两边合起来共多少张
3、数一数、算一算自己的手上有多少根手指,是怎样算的。
4、教算减法,教师扮演,有6个苹果,吃了2个,还有几个?
5、出示计算题、请学员算一算
6、教师个别指导
认识30以内的数
教学目标:会认30以内的数 教学过程:
1、复习引入,出示数字请学员数一数
2、新课、教认数字
3、教写数字、教师板书
4、出示数字、学员认数
5、练习,请学员上黑板写数
6、教师总结
学习计算30以内数的加、减法
教学目标:正确地计算30以内数的加减法 教学过程
一、复习引入(出示数字,请学员数数)
二、新课 教算30以内数的加减法
1、教师扮演计算过程
2、重点讲解计算方法
三、巩固练习
1、(出示练习题,让学员自己做一做)
2、教师巡视,个别辅导,对存在问题的学员进行计算
四、课堂总结
学习连加
教学目标:正确的计算连加 教学过程
一、复习引入:数数
二、新课 数学连加计算
1、教师扮演计算过程,加:15+36+17=68
2、讲解计算方法
三、巩固练习
1、出示练习题
2、请学员自己做
3、教师巡视、知道
四、课堂总结
学习连减计算
教学目标:学会正确的计算连减 教学过程
一、复习引入;数数、口算
二、新课:教算连减计算 如:45-16-13=16
三、巩固练习
1、出示练习题
2、教师巡视指导
认识元、角、分
教学目标:会认元、角、分 教学过程
一、复习引入
二、新课学习
1、板书元、角、分
2、教认元、角、分
3、教写元、角、分
三、巩固练习
1、请学员自己写元、角、分
2、教师巡视指导
四、课堂总结
学习元、角、分的换算
教学目标:能正确的进行单位换算 教学过程
一、复习引入,认识圆角分
二、新授 例 :1元=10角 1角=10分 1元=100分 1元可以换成10张1角的钱 1角钱可以换成10个1分的硬币
三、巩固练习: 2角=()分 2元=()角
40分=()角 50角=()元
四、课堂总结
学习人民币的大写
教学目标:会认人民币的大写数字 教学过程
一、复习引入 认读元、角、分
二、新授
1、教认人民币大写:壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾
2、教师示范书写 3、教认钱币大写数字
三、巩固练习
请学员读一读
四、总结
人民币的书写
教学目标:正确地书写人民币的大写数字 教学过程
一、复习引入 认读大写人民币的数字
二、新授 学习书写大写人民币
1、教师板书,示范书写零壹贰叁肆伍 2、再次进行讲解书写
三、巩固练习
四、总结
学习人民币的书写
教学目标:能正确的书写大写的人民币 教学过程:
一、复习请学员上板书写
二、新授 教写大写人民币陆柒捌玖拾
1、教师板书范写 2、知道学员书写
三、练习学员自己书写、教师巡视,个别辅导
四、总结
学习人民币的计算
教学目标:学会简单的人民币计算 教学过程:
一、复习引入 1、认读人民币 2、书写人民币大写
二、新授
人民币的计算
1、例 2元+6元+8元
三、练习:出示练习题,学员自己算
四、课堂总结
学习人民币的换算
教学目标:能正确的兑换人民币 教学过程:
一、复习引入
二、新授 人民币的兑换
例:一张100元的可以换两张50元 100元(2)张50元
一张50元的可以换两张20元和一张10元
三、练习学员之间互相兑换练习
四、总结
学习统计
教学目标 能简单学会整理和收集数据 教学过程
一、复习引入
二、新授 统计
1、说说自家2008年---2010年粮食的产量情况 2、教师讲解,并绘制简单的统计表 3、讲解统计表的绘制方法
三、巩固练习(出示一组数据。请学员自制统计表)
四、总结
混合运算
教学目标:学会计算掌握混合运算的顺序 教学过程
一、复习口算
二、新授 混合运算
1、例 15-7+8 板书计算过程 2、例 24+11-10 扮演
三、巩固练习(出示习题请学员算)
四、总结课堂
学习米、分米、厘米
教学目标:认识米、分米、厘米并学会长度单位间的简单换算。教学过程:
一、谈话引入
二、学习新课
1、板书米、分米
2、知道1米=100厘米 1米=10分米 1分米=10厘米
3、结合日常生活的问题进行详细讲解
三、课堂练习 1、实践练习、量身高
2、丈量自家的地
四、课堂总结
乘法的意义
教学目标:数一数,并用乘法表示 教学过程:
一、出示一组图形,让学员们用自己的方法数一数,算一算共有多少个?
二、从而引出连加6+6+6+6=24(个)或 4+4+4+4+4+4=24(个)
三、出示训练题,学员做
四、总结内容
乘法表示连加
教学目标:并用乘法表示连加问题 教学过程:
一、看图形熟练地读写乘法算式正确地将加数相同的加法算式,并能用加法求出乘法的得数
二、例 10+10+10=10×3=30
5×5=5+5+5+5+5
三、总结内容 乘法的运算 教学目标:用所学乘法算乘法 教学过程:
一、复习上节课所学内容
二、仔细观察木块,说说你从中发现了那些又去问题
三、请学员互相交流一下,从中发现的道理,并熟练掌握课堂内容
四、总结本课时的重难点
乘法口诀 教学目标:熟练掌握乘法口诀 教学过程:
一、复习上节课所学重点
二、知道乘法口诀的来源掌握口诀的特点,熟记乘法口诀。
三、能比较熟练运用乘法口诀来算出所遇到的问题
四、总结课堂中的重点内容
乘法口诀的运用 教学目标:乘法口诀的灵活运用 教学过程:
一、复习上节课所学重点
二、通过练习进一步巩固乘法口诀,并能准确计算
三、学员之间进行比赛,看谁算得又对又快。
四、总结课堂中的重点内容
综合实践
教学目标:所学教学过程:
一、复习上节课所学内容
二、通过放筷子的真实情景,让学员体会数学存在于生活中,从而激发学习数学的兴趣。
三、用乘法口诀掌握。并能熟练的运用
四、总结乘法口诀的意义
生活中的数学 教学目标:环境中的应用 教学过程:
一、导入上节课的重难点
二、会运用乘法口诀进行口算和解决简单的实际问题,有条理地说明自己的想法
三、运用数学解决环境中能看到的问题,用所学内容去实践
四、总结当天所有内容
篇2:扫盲实用识字教材教案
本单元共25课,主要引导学员从生活中识字,在识字的实践中不断提高识字的兴趣和能力。通过多种识字方法,认识本单元579个生字,并且会写课后要求认写的250个生字。教学中要注意学好独体字,并且利用独体字认识形声字的结构体征,掌握汉字的认知规律,提高识字教学的效率;要认识和掌握字的偏旁部首,为识字写字打好基础;要理解字词的意思,做到字不离词,词不离句,在语意环境中学字学词,在生活环境中学词。在教学方法上,要尽量利用学员对生活的认识基础,把重点放在认识字形和书写应用上,充分调动学员学习的积极性和主动性,并在自主学习和互动互助中提高教学实效性。
第1课 认识数字
1、图文结合认识数的两种文字以及数位的汉字:个十百千万亿。
2、书写一至十的10个生字。
3、通过“说”了解特殊电话号码的意思及所在地的电话区号等。
4、通过“链接”认识和简单使用计算器。
第2课 爱护大自然
1、学习阅读课文的句子,在阅读句子中认识生字。
2、看图识字,指导学员将字义与字形联系起来,学习识字的方法。
3、认识30个生字,要求读准字音认清字形。其中“水火土石”在课文的句子和看图识字部分初次出现,教学时引导学员学会分析字形与字义的关联。
4、指导写字要注意田字格的使用,利用田字格读帖和习字。
5、学会八个基本笔画,在习字过程边写边念有关笔画的名称。
6、翻阅《汉字笔画表》,边写笔画边读笔画名称。
第3课 珍惜时间
1、学习阅读课文,在读中理解词句的意思;反复阅读边读边识字。
2、看图学词识字 :时钟电子钟日历。
3、认读生字,并以口头组词的形式帮助掌握生字的音形义。
4、写生字,重点指导:“分秒命过”等字的笔画笔顺及间架结构,结合学习“笔顺规则”。
5、指导用独体字加偏旁组字的方式识字,感受形声字的特征。
6、学习12时计时法和24时计时法的相互换算。
7、在习字过程让学员学习和运用笔顺规则。
第4课 健康的身体
1、读课文句子,理解句子的意思,掌握相关的生字词:“注意”“卫生”“饮食”“才能”“健康”“身体”等。
2、看图认识人体相关部位的字,尤其要区别手与臂足与腿腹与胸的概念;利用“认” 的生字表学习认字,不断提高识字的能力。
3、写字教学要突出“鼻”“胸”“耳”“腹”等字间架结构的指导,并通过“链接” 认识汉字结构,学习《汉字间架结构表》。
4、建议开发类似“才——材 财 ”形声字供学员学习,逐步认识形声字的特征。
5、通过“链接”学习小数的意义。
第5课 我的家乡
1、阅读课文,在读中学字学词学句,理解课文内容。
2、学字学词,认识30个生字,并学用生字组词。
3、能用“组字”的方法认识形声字。
4、认识方位词,并学习相关的词语,如“东张西望”“观前顾后”“上上下下”等。
5、指导书写,着重指导“西南面”等独体字和“边”等半包围字。
6、通过“链接”,学习辨别形近字,可设计形近字组词的作业。
7、数学学习乘除法的意义。
第6课 亲属称谓
1、阅读课文,认识25个生字,指导学员采取音形义相结合的方法认识生字,如,女人的称谓一般都有女字旁。
2、学习生字组词或一字组多词。
3、让学员说说还想学习那些称谓的词,并相机进行补充,满足学员学习需求。
4、练习写生字,注意指导“奶”“妈”“弟”等字笔画的书写。
5、数学学习分数的意义。
第7课
常见姓氏
1、阅读课文,理解课文主要内容;认识28个生字和相关词语,如:改革开放亲如一家团结一心共同致富等。
2、学习“常用姓氏口语”,并能依“姓氏口语”写出相关的姓氏。
3、学习多音字“几”——几个 茶几;学习一字组多词。
4、拓展学习:你还知道哪些姓氏?并学习相关姓氏的字,学写自己的名字
5、学习计算一个数的一半是多少?
第8课 职业名称
1、阅读课文,理解“改革开放大潮”“世代务农”“各行各业”等词语的意思,了解改革开放政策给农村带来的新变化;通过交流,认识社会涌现的新职业。
2、看图学词,认识8个职业名称,并说说认识的职业名称。
3、认识30个生字,并指导书写10个生字,着重指导难写字:“厨”“营”“员”“电”等。
4、学习一字组多词,以丰富学员的词汇量,强化对生字的运用能力。
5、通过“链接”,学习查字典(部首查字法)
第9课 比一比
1、阅读课文,了解对比的意义;学习积累意思相反的词:前——后 快——慢
高——低强——弱等词。
2、看图学意思相反的词,并要求认识23个生字,会写10个生字。
3、学习生字组词或一字组多词,把识字与学词有机结合起来。
4、通过“链接”,认识汉字的偏旁部首,并学习部首查字法查字典。
第10课 开发多种经营
1、阅读课文,认识多种经营的意义;理解“经营”“颇具规模”“经济效益”等词的意思。
2、看图识字,指导联系字的音形义认识汉字的方法。本课要求认识27个生字,会写10个生字。
3、学习组词,丰富词汇,巩固识字(建议设计形和音相近的字组词),如:种——钟 经——劲 蛙——洼 济——挤 效——校 梅——莓 梨——犁等。
4、拓展学习。课后以“说”的形式拓展语文学习内容,可以满足学员的学习需要。
5、学习用卷尺度量,认识厘米和毫米。
第11课 发展经济作物
1、阅读课文,了解经济作物与粮食作物基本概念,了解经济作物对发展经济的积极作用。
2、看图学词,认识8个经济作物名称的词;联系当地实际,列举熟悉的经济作物,并学习其名称的词。
3、通过阅读和学词,认识本课21个生字;会写田字格里的10个生字。
4、观察杆秤,了解磅秤电子秤以及相关重量单位。
第12课 大棚种植蔬菜
1、阅读课文,读懂每句话的意思。
2、看图学词,认识十种蔬菜的词;联系当地学习熟悉的蔬菜名称。
3、认识生字22个,会写田字格里的10个生字。
4、学习形近字组词或一字组多词。
5、相互了解或介绍大棚蔬菜的好处。
6、计算有关大棚蔬菜种植产值及面积等问题。
第13课 二十四节气
1、阅读短文,背诵二十四节气歌,把二十四节气歌与节气名称联系起来,理解其意思。
2、认识课后29个生字,会写课后生字10个。
3、学习组词,建议认生字时学习口头组词。
4、学习部首查字法。
5、学习判断闰年平年,并通过“链接”了解日历相关知识。
第14课 农业器具
1、阅读短文,认识农机和农具名称的词。
2、认识课后24个生字,尤其要指导形声字“销站犁”和独体字的掌握,会写10 个生字,着重指导“犁”“锄”“碾”“耙”等难写字。
3、学习组词,其学习独体字组词,为学习合体字打下基础。
4、计算操作中认识毛利润和毛利率的不同概念及不同的计算方法。
第15课 交通出行
1、阅读课文,了解社会交通出行的基本常识,懂得图中的相关窗口的主要作用。
2、认识课后26个生字,侧重合体字的认识指导,建议指导学员找出字形相近的字进行区别;指导书写10个生字,尤其注意易错字:“讯”“售”“汽”“票”。
3、学习《汉语拼音字母表》。
4、简单计算里程。
第16课 家用电器
1、阅读短文,了解基本意思;看图认识电器的名称。
2、认识26个生字,尤其要引导学员对“扇冰箱视尘炉煲”等字的义与形的联系。会写课后10个生字,着重指导难写字:煲风器扇等字。
3、生字口头组词;自找形近字,并进行组词。
4、通过“链接”了解如何正确使用家用电器。
第17课 算水电费
1、阅读短文,理解意思。
2、学习看电表和水表
3、认识18个生字,指导书写难写字:物收单回等字。
4、学习生字口头组词,形近字组词。
5、学习电费水费的简单计算,学习步长测量法。
第18课 方位简图
1、读文并进行图文对照,认识街上常见的单位名称的词。
2、认识生字20个,并进行生字口头组词。
3、学习画一张简单路线图。
4、通过“链接”认识公共场所常见标识。
第19课 导购图
1、阅读短文,认识导购图中的有关区域名称的词。
2、认识15个生字,从义和形相结合的方法认识:购字阳楼熟等字。
3、学会写难写字:禽蔬熟屋饮等。
4、学习算折扣商品的价格,并能识别假钞。
5、从导购图学习辨认实际方位。
第20课 生鲜食品
1、阅读短文,看图识字学词,认识15个生字。
2、会写课后10个生字,指导书写:“鲢蛎蛤骨蛋”等难写字。
3、学习生字口头组词,辨别形近字:难——准 虾——阿 蛎——励——莲
4、通过“链接”了解日常食品卫生常识。