在校大学生的兼职状况调查报告范文

在校大学生的兼职状况调查报告范文（共9篇）

篇1：在校大学生的兼职状况调查报告范文

在校大学生的兼职状况调查报告

摘 要

大学生兼职已是大学校园里的一种普遍现象，已经成为大学生生活的有机组成部分，是一种不可忽视的现象。本文着眼于我校大学生兼职的调查，了解高校大学生的兼职状况，为了大学生能更好的认识兼职的意义，从兼职中获得更多的收获，对社会有一个更加真实理性的认识，起到端正大学生价值观念和精神风貌的作用。

关键词：大学生；兼职情况；调查

一、调查说明：

序言

大学再教育，已经超出了国家九年义务教育的范围，国家给予的资助相对就少了，大学的发展更多地依靠自身的资源。因此大学期间的学费，生活费等这些杂七杂八的费用加起来却也是一笔不菲的资金，尤其是对于家境一般或家境贫穷的大学生来说，这笔不菲的资金犹如一个天文数字。据权威机构调查，农村家庭要培养一个大学生，从小学到大学毕业得花63.4万，这还是保守估计，这意味着农村一个5口中等收入的家庭，要培养一个大学生，其余的四人都得围绕这个大学生去拼命挣钱。

而大学生，为减轻家庭的负担，已经开始试探地寻求兼职，挣一些生活费，开始减少回家的次数，以减免来往之间的路费。而且这些暑期兼职的大学生的数量不小。在武汉的大学就有近1/4的学生课余时间做兼。这些即将肩负国家现代化建设，承载国家未来希望的大学生，他们的兼职状况的好与坏不容忽视，而社会给予他们的关注太少，政府给予他们权益的保护措施几乎没有，现在大学生反成了合法权益被边缘化的群体。

有人为大学生叫苦：现在的大学生都在做着民工的工作，拿着临时性的工资，还要受社会歧视，受企业的压榨，大学生的暑期兼职状况堪忧呀！

（一）、调查目的：

1了解现在大学生的兼职情况，为大学生兼职生活提出意见和建议。挖掘我校大学生人才市场潜能，为我校在校学生寻找兼职提供有益参考，为我校学生锻炼能力增加工作经验提供帮助

2.通过此次调查能够帮助大家调整观念思想，规划人生，为今后更好的适应社会，迎接职场挑战做好准备

3.对这些问题进行分析和思考，并提出了具体的建议及构想。

（二）调查设计

调查时间：201310.28--11.10

调查地点：男生宿舍二食堂和逸夫图书馆附近

调查对象：我校各年级大学生

调查方法：问卷形式，访谈为辅

（三）调查数据分析

（1）大学生出于什么目的去做兼职现状分析

经数据统计，出于“补贴生活费用的”占23.3%，其中男生占46%，女生占54%；为了“积累社会经验，锻炼能力，为以后工作做准备”占52.3%，选择此选项的男生有52%，女生有48%；选择“体验生活，开拓眼界”的同学占17.3%，其中男生占39%，女生占61%；另有

8.1%的同学出于其他目的去做兼职

通过我们的调查分析，做兼职不仅仅为了赚钱，更多的同学是为了接触社会，可以拓宽交际面，积累社会经验，为锻炼能力，为今后的工作奠定基础。当然有些比较贫困的同学考虑更多的是增加自己的生活补助，为了缓解经济压力，减少家庭压力。总而言之，绝大部分同学从事兼职的目的比较明确，认为兼职的收获主要是赚钱和积累社会经验，少数同学认为可以广交朋友，拓宽交际面。兼职作为大学生接触社会，了解社会，适应社会最直接、最有效的手段，大大缩短了学校与社会的磨合期。但是，需要引起注意的是要找好学习与兼职的平衡点，敢于尝试有一定知识含量的兼职。这才是我们学习知识和实践知识是兼职的过程和目的。

（2）对于大学生获取兼职工作的方式的满意程度分析

中介——兼职无奈的选择。随着教育体制改革和经济体制的改革，1997年全国高校普遍实行教育收费制度，上大学已不再是“免费的午餐”，加之社会对于毕业大学生经验能力的高要求，使得当代大学生更多地选择了兼职。然而大学的年年扩招使得大学生这一群体的数量不断膨胀，找兼职也不再是一件容易的事。完全凭借自己的力量，或者只寄希望于学校勤工助学管理中心，已经不能够满足同学们的需要了。于是更多的同学不得不把希望寄托在形形色色的中介机构身上。中介机构已成了大学生找兼职的重要渠道。中介服务机构林立，不诚信的现象屡见不鲜。

在我们的调查中，有21.17%的同学认为“中介机构信用度低”，其中男生占46%,女生占54%； 有22.15%的同学在“中介收费高”这一方面提出异议，而多半数的同学（57%）指出社会和学校提供兼职的途径太少。由此看来，一般的中介机构已经不能为我们的同学所信服，而同学们需要的是能够真正为服务的中介机构。

(3)大学生兼职赚钱的特点

1、大学生在寻找兼职信息方面各具特色。

从性别来看，分别有69.4%的男生，45.2%的女生自己寻找兼职，38.8%的男生，25.5%的女生通过熟人寻找兼职，22.9%的男生，27.5%的女生通过中介机构寻找兼职，还有部分同学通过广告寻找兼职。调查还发现，80%以上的同学认为学校非常有必要成立专门的兼职指导机构，以丰富同学们的课余生活并确保兼职的安全。

2、大学生在兼职工作的中种类上有特点。

从性别来看，分别有80.8%的男生，40.7%的女生做过家教，分别有16.3%的男生，78.4%的女生做过促销，分别有13.2%的男生，29.4%的女生发过传单，同时，还有少数同学从事过礼仪、家政、餐饮等兼职工作。从年级来看，一年级，二年级，三年级分别有65%，75.5%，98%的同学做过家教，分别有5%，7.5%，26%的同学做过促销，分别有20%，30%，16%的同学发过传单。

3、大学生的兼职工作会对其他方面有所影响。

不论从性别还是从年级来看，均有90%以上的同学认为兼职对学习的有一定的影响，大部分同学会过分关注报酬，没有注意到兼职工作的锻炼人的意志、品质、待人接物的方式方法等等内容。但是有部分大学生比较好的处理学习与兼职赚钱的关系。只要注意调整，能够二者兼顾，二者是否会相互影响。

大学生兼职赚钱的收益

1、从性别来看，分别有45.2%的男生，37.3%的女生认为兼职可以赚到一笔完全属于自己的钱，作为生活费，以减轻家里经济负担，颇有成就感；

2、分别有43.6%的男生，60.8%的女生认为兼职可以积累社会经验，为今后的工作奠定基础；

3、分别有11.2%的男生，1.9%的女生认为兼职可以拓宽交际面。

四、兼职过程中遇到的问题和处理方法

不论从性别还是从年级来看，超过70%的同学偶尔遇到过困难，20%左右的同学多次遇到过困难，只有极少数同学从未遇到过困难。所遇到的困难当中，基本不包括性别歧视，而有部分同学认为引起兼职困难的原因是自身能力不佳，也有不少同学认为是由于用人单位过于刁钻。遇到困难时，80%左右的同学积极想方设法解决，10%左右的同学忍气吞声，自认倒霉；还有极少数同学不知所措。

（三）在兼职过程中遇到的困难状况分析

根据调查表的统计分析，选择“路途遥远，交通不便”选项的同学占32.93%，这一选项占的比重最大，可见客观因素不容小视，这其中男女生各占50%，基本无性别差异；在“工作时间与工资反差太大”这一选项中，总的人数占32.04%，其中男生占38%，女生占62%。中介机构已经不能为我们的同学所信服，而同学们需要的是能够真正为服务的中介机构。很多做兼职的大学生反映其工作时间长，工作量大，有时甚至超出了正式职工的工作时间和工作量，却往往得不到和他们相当的待遇。做家教的同学每小时得到的报酬是十元到十五元不等，很难有高于这个数字的。而在学校周围饭店里做服务员的同学，每天要工作七八个小时却只能得到十四、十五元的报酬！做推销的同学每次领到的也只是个死工资，即使他们出色地超额完成任务，创造出的其它利润也永远只是老板的，员工根本得不到相应的提成。但是，大学生是出来找工作的，而不是让社会把他们当廉价劳动力使用的。虽然他们还只是在校的学生，但是他们的劳动也是有价值的。认为“公司要求苛刻，不体贴学生”的同学占18.86%，男生占60%，女生占40%；剩余占16.17%的为“工作环境恶劣，如天气炎热”，有52%的男生和48%的女生。透过数字，我们发现大学生参加周末或假期的兼职，有84.4%的同学认为合理安排兼职时间和上课时间是很重要的；有4.5%的同学认为可以直接逃课，其中男生占多数，有77%，女生占23%。可见大学生在兼职过程中遇到困难很多，但其愿望还是很高的，而且多数对自身要求较高，周围环境因素的影响并不是非常显著。

（四）从事兼职和学习之间的关系

对问卷进行统计分析可以得出如下结论：

第一，兼职现象比较普遍，对学业会产生影响，但引导得当，可基本避免负面影响。

第二，兼职对学生的成长有较大帮助，特别是在学生了解社会，适应社会，增强自身就业竞争里方面，有明显意义。但学生兼职的工作与自己的专业相关性不大。如果给予较多扶持帮助，并有意引导，还可以很好地促进专业知识学习。

第三，兼职能改善学生的生...(查看更多)活质量，对于贫困生尤其明显

第四，兼职学生较多且多数在校外兼职，一般离校较远，兼职岗位来源又比较杂乱，因此存在安全隐患的环节较多。学校因作为一个安全管理问题给予关注、指导。

第五，兼职活动中也存在学生权益受损的情况，既有学生是弱势的原因，也有学生不懂相关法律的原因。对此，学校可以采取一定措施，积极防范，协助维权。事实上，学生也

非常期待学校能够正面重视学生兼职活动。在回答学校成立兼职指导机构的必要性的问题上，79.66%的同学回答有必要。因此建议学校在团委或学工部下面设立专门的管理人员给予专门的管理和指导。

二、针对大学生在兼职中所遇到的困难采取的措施

在以上的统计数据中，可以得知，大学生在兼职中或多或少的遇到了一些问题和困难。例如：学习与兼职时间上的冲突、学生工资太低、所在的公司不体贴学生等等。针对大学生在兼职中所遇到的困难，我们认为可以采取以下措施。

（一）解决大学生获得兼职工作方式太过狭窄的措施

通过上述数据的分析，我们可以看出为了“积累社会经验，锻炼能力，为以后工作做准备”的同学，通过中介机构找到兼职所占的比例是最多的，而现在正规的、信用度比较高的中介机构除了学校的勤工助学之外，少之又少，造成想找工作却没有办法找到的困境，这就必然要求社会上要有更多的信用度比较高的中介机构来解决这一困境。而我们也知道大学生找兼职的主要方法便是通过中介机构。针对这一现象，我们提出以下几个解决此困境的方法。

1．当代大学生应该加强一定的识别能力。对于社会上所出现的一些不正规的信用度较低的中介机构，要有一定的识别能力。在课外，尽量多学习一些法律知识，增强自己的法律意识。学校在为大学生找兼职中也应该提供一些帮助。因为学校本身便是以学生为主体的，学生是学校赖以生存的基础。学校可以定期开展一些关于大学生兼职的讲座，使大学生具备丰富的关于兼职的知识，从而当大学生在找工作的时候具有一定的识别能力，从而不容易上当受骗。从另一个方面来讲，学生也更加信赖我们的学校，学校才会得到更大的发展。

2．我们的工商管理局应该加强对中介机构的管理与监督。由于疏于对这些中介机构的管理，现在出现了很多中介机构的欺骗行为，对此，工商管理局应该加强管理。可以通过以下几个方面来监督：

（1）对每个中介机构的结构的合理性与合法性进行审定。并且对于此审定，工商管理局具有自己的标准。在审定合格的基础上采取下一个程序。

（2）对于每个中介机构应该命以注册登记，领取具有工商管理的印章的营业职照——这就从法律上对中介机构进行了过滤与监督。

（3）通过媒体和网络对公众报道和公布已通过审定并已有营业职照的中介机构，并明确表示只有这些中介机构才是正规、合法的。

（4）定期开展对这些中介机构的结构的合理性与合法性的审查工作，以确保这些中介机构的人员的合法性。

（5）对于违法的中介机构，给予一定的惩罚。

（二）解决学生上课时间与兼职时间冲突的措施

虽然很多大学生都希望兼职时间可以在周末，但事实上，大部分的兼职时间

都与上课时间有着冲突，该如何解决这个问题呢？

1．首先，我们应明确在这一时期，自己对上课和兼职的重要性的评估。自己得有一个短暂性的选择，是放弃上课呢，还失是放弃兼职呢。自己得知道。因为没有世上没有完美的事，所以还是得选择，有所得必有失。

2．若你选择了兼职，并与上课时间有着冲突，这时你就应该本着诚实、认真的态度去向老师请假。而不是瞒着老师，去做兼职，这样的话得不偿失，有可能会因此被老师记为旷课。

3．在做完兼职后，应该及时的复习功课，以便自己相对于其它人在功课上没有落后。

（三）解决学生在兼职中的人身安全问题的措施

由于学校与学生兼职所在地方路途的原因，学生的人身安全问题也摆到了眼前。如何保障大学生在兼职中的人身安全问题呢?

1．大学生自己应该加强保护自己的意识，遵守一定的交通规则。当面对紧急状况时能够临危不乱，想出解决状况的方法。

2．学校可以联系学生兼职所在的公司建立起一个可以联系的机构，并为学生办理人身保险。

3．交通部加强对车辆的管理，确保行人的安全，而不仅仅是大学生的人身安全。

（四）解决大学生与企业之间矛盾的措施

我们在中学中就得知，任何两个事物之间必有一定的联系，也必有一定的矛盾。因此，在大学生兼职中，也存在着与企业之间的矛盾。经过我们的调查与分析，大学生与企业之间主要存在着以下矛盾：一是大学生所期望的工资与企业所给的工资有一定的差额；二是公司所期望兼职者的素质与大学生具备的素质不一致的问题。

针对以上的矛盾，我们可以采取以下的措施：

1．大学生在态度上应该要摆正，因为我们大学生出去兼职大部分是为了积累社会经验，而非去MAKE MONEY。但不能因为这样，我们的企业就把我们大学生当作廉价的劳动力，公司应该发放适当的工资。

2．其次，公司在招聘时应该给出所需员工的要求。而不是当大学生已经被录取，这时才发现不是该公司所需的员工。另外，大学生应该在各方面加强自己的素质及各方面的能力。

通过以上的分析及总结，我们发现大学生在兼职过程中有各种各样的问题，针对这些问题，我们也相应的提出了解决措施。但这些远远不够的。在校大学生从事兼职是他们身心全面发展的内在需要，也是就业竞争日益激烈的折射,应该引起学校和政府的重视。尤其对高校来说，教材更新速度过慢,习惯于闭门教学,理论与实践脱节现象严重，造成大学生正式跨入成人社会后，无论是在人际交往方面，还是适应工作岗位需要方面，能力偏低、过渡期偏长。而大学生在校期间跨出校门，跨入成人社会，很大程度弥补了上述不足。所以高校需重视大学生兼职现象，有责任把其纳人到学生日常的教育教学活动和学生社会实践的工作管理中，使其良性发展，并对大学生提供指导，尽量建立与用人单位的联系、提供或推荐与专业相匹配的兼职岗位，让学生到更广阔的第二课堂中提升自己。同时，大学生也需要重新审视自己兼职的目的，合理安排时间，做到兼职学习两不误，真正全面成长。

参考文献

[1]经素，吴亚子．学生兼职情况调查报告[J]．青年研究，2005，（10）.[2]何烨．大学生兼职影响学习吗[J]．成才与就业，2005，（19）.[3]米霞．对高等院校学生兼职状况的思考[J] ．前沿，2004，（9）：80－82.[4]韩光耀主编．中国大学生非常兼职纪实[M]．北京：中国画报出版社，2005.[5]李振远主编．走出象牙塔：当代大学生打工纪实[M]．北京：中国国际广播出版社，1998.

篇2：在校大学生的兼职状况调查报告范文

调查设计：经过网上选题、自己排版、有效改添题等几个程序。组织实施以及调查对象：分本、专两个类别的对象，主要是针对大

一、大二群体，特别是大二。（分别在合师院和安徽职业技术学院两个院校进行）

调查的主要结果简介：第一、专科院校问卷93份的结果：

1、认为大学有必要做兼职的：58（60.3%）人，可有可无的：24（25.8%）人，没有的：11（13.9%）人。

2、曾经参加过兼职的有;33人，有打算的有19人，没参加过的;29人，（这里指是那些认为有必要

3、有18人是通过中介或者会选择中介的，64人希望通过同学或者朋友介绍。

4、会选择周末做兼职的有，25或者可有可无的人）人，其他都是希望在长假里做。大部分人认为做兼职是为了社会经验和充实大学生活。做过兼职的人大部分是采用会员制的收费模式，有三分之一的人希望通过其他模式。

5、对工作类型的要求大部分会满意于家教和导购促销，有部分选择钟点工。

综合分析：据调查结果发现：市场前景：希望参加兼职的人数占大部分，有些人已经参加过，但是市场空白率还是很大的（自己调查过程中有此感受）。调查过程中一个明显的问题是，兼职公司给学生的负面影响很大，但是学生还是需要中介的帮忙，因为自己工作很难找（调查表显示的）。另外：太多的同学会选择通过同学或者

朋友介绍，但是仔细想想这些介绍还是要通过中介的，他们的所谓同学和朋友的工作主要是中介提供的。以上三点表明中介的市场还是很大的，不存在被什么中介完全或者大部分覆盖的现象。工作类型：家教类的工作很少欢迎，导购和促销也受到青睐。这就给我们一个启示：以后在积累客户中要重视这些类型的。而且工作的类型尽可能可以让学生感受到自身价值或学到经验的。中介自身：信誉很重要，可能现在中介的名声不是很理想但是市场并没有受多大影响，主要是现在中介还是处于强势地位。

篇3：在校大学生的兼职状况调查报告范文

针对这种现象, 我们以延安大学为例, 对延安大学文学院、计算机学院、化工学院、经济与管理学院的大一、大二、大三、大四在校学生进行为期3个月的抽样调查, 主要采用问卷调查和访谈的方法, 共发放440调查问卷, 收回420份问卷, 回收率约为96%, 所得数据采用word和excel软件进行录入和处理。

一、延安大学在校大学生校外兼职的基本情况

(一) 在校大学生校外兼职目的明确

(见图1) 根据调查结果性别没有对在校大学生校外兼职造成太大的影响, 大学生对参与兼职的认同度高达72%, 同时调查结果显示有92%的受调查者曾做过或正在做兼职, 所占比重很高, 可见在校大学生校外兼职在延安地区已经成为一种趋势。

由调查结果可得84%的学生进行兼职活动是为了提高自身的能力, 76%的学生是为了增加社会经验, 73%的学生是为了勤工俭学, 72%的学生是为了赚钱, 而以结交朋友、将所学应用于实践、打发时间、随大流和其他目的的比例分别为61%、55%、48%、30%和5%。可见在校学生校外兼职的主要两大目的:一是提高自我素质, 为毕业求职做准备, 一是帮助家人减轻家庭负担, 为自己赚取生活费, 而造成这种情况原因是当前社会就业形势严峻和延安大学学生以农村学生居多, 家庭经济条件普遍较低。其中有30%的学生校外兼职属于盲从, 可见还有一部分学生比较迷茫, 缺少对自己未来生活的规划。

调查数据也表明44%学生认为通过校外兼职可以保持经济独立, 同时也减轻了家庭负担, 39%的学生认为通过校外兼职培养了自身能力, 36%的学生认为通过校外兼职获得了实践技能, 32%的学生认为通过校外兼职充实了校园生活, 27%的学生认为为就业打下了基础, 15%的学生认为为将来创业打下了基础。可见通过校外兼职活动, 学生不仅仅收获了金钱, 同时也锻炼了自身能力, 增加了社会经历, 为以后走向社会打下了坚实的基础。

(二) 在校大学生校外兼职种类多样化

(见图2) 学生从事的兼职种类多种多样, 促销发单占78%, 推销产品占70%, 服务员占43%, 家教占40%, 参与社会调查占20%, 礼仪模特占12%。除此之外, 在“其他”选项中学生又列除了导游、文员等兼职工作, 可见市场为学生提供的兼职岗位多样化, 而学生从事兼职活动也是具有选择性的。促销、派发传单、家教、服务员所占比重比较大, 可以看做是兼职活动的首选, 主要是因为这些兼职活动都是按小时收费, 在时间上比较灵活, 所以这些工作相对而言自由度比较高, 而且对学业影响较小, 所需的能力专业性也相对较低。

调查也显示, 大学生对于兼职活动同本专业的相关程度关注度比较高, 有74%的学生认为与专业相关的兼职更受自己的关注, 这其中经济管理学科类的学生在推销促销等形式的兼职活动中占比重达75%, 而化工学院、文学院则以家教形式的兼职活动占主导, 计算机学院的学生兼职门类比较均衡, 在一定程度上反映了大学生对兼职活动同自己专业的相关度的关注。

(三) 在校大学生校外兼职时间与收入呈正相关

通常情况下, 雇主比较倾向于雇佣能够投入较多时间和精力的打工人员, 而不愿意雇佣那些工作时间短促甚至难以把控的求职者, 因为后者为雇主增添了较高的雇佣成本。打工者的工资收入也受此影响产生了高低差别。在调查中发现, 我校大学生的校外兼职时间主要分布在上课时间以外, 周末和寒暑假相对集中。其中, 利用周末节假日进行校外兼职的约占总调查人数的24%, 利用寒暑假进行校外兼职的约占总调查人数的28%。而在寒暑假期间兼职所得收入高于在周末节假日所得。

(四) 在校大学生校外兼职活动与所在年级具有相关性

(见图3) 根据调查数据在校大学生校外兼职人数从大一到大四呈递增趋势, 所占的比例依次为56.73%、67.58%、68.44%、89.74%。大一学生刚入校各方面都处于适应阶段, 一方面自身兼职意识还不太强, 另一方面第一学年所开课程都是基础课程, 大部分学生还是把重心放在学习上。而到了大二, 学生已基本适应大学生活, 虽有小部分同学还处于彷徨状态, 但大多数学生都有了自身的目标和规划, 因此出于各种目的外出兼职的学生人数会增多。另据我们采访调查得知, 大三学生所开课程为专业课, 相对大一大二课程数目有所减少, 但学习压力仍然较大, 空闲时间较少, 但大三学生马上面临毕业找工作, 想要在在校阶段多锻炼自己, 提高自我, 同时相对而言大三学生能较好地处理学习和兼职时间, 因此大三学生兼职的比例比起大二稍有提高, 大四主要是校外实习阶段, 同时因为基础课专业课已经基本修完, 大学生会利用更多的时间参加兼职工作以积累工作经验, 为以后的就业打基础, 因而兼职的数量较大三的高出许多。

(五) 在校大学生校外兼职的收入特征

延安大学生校外兼职的月收入金额主要分布在300元至800元之间, 其中月收入金额在300元至500元的约占总调查人数的35%, 月收入在500元至800元之间的占总调查人数的28%。而月收入在300元以下的约占总调查人数的24%, 月收入在800元以上的约占总调查人数的13%。这说明了我校学生校外兼职的收入处于较低水平, 在延安这样一个物价较高的地区, 这样的兼职收入也只能满足或填补个人日用消费支出, 获得较非兼职学生丰厚一点的生活学习条件。在调查中发现, 男生约占兼职调查人数的47 %, 女生为53 %。男生与女生在兼职收入上存在一定差别, 主要体现在男生兼职收入略高于女生, 这样的差别是由所从事行业条件所影响;不同年级的学生在兼职收入上存在一定差别, 主要体现在高年级学生兼职收入略高于低年级学生, 导致这样差别的主要原因是高年级学生课程相对较少, 有更多的时间去做兼职;不同专业的学生在兼职收入上存在一定差别, 主要体现在文科学院的学生收入略高于理科学院学生, 这样差别的主要原因是文科学院学生多从事服务员、促销员等工作, 而理科学院学生多从事家教工作。

校外兼职收入由于学生自身课外时间及其所从事行业的局限, 具有一定的随机性或不稳定性。这样的随机性或不稳定性对于大学生通过兼职来获得个人能力的提升无疑具有挑战性, 但相对于非兼职的大学生这仍是一笔较为宝贵的社会工作经验, 哪怕是付出了个人权益遭受损失的代价。

二、延安大学在校大学生校外兼职中存在的问题

(一) 大学生兼职的收益与成本付出不平衡

在校大学生的主要时间和精力应该是放在学业上的, 校外兼职不应该也不提倡占用课堂时间。然而经过调查显示, 大学生在兼职活动中有44%的学生牺牲了上课时间, 也就是说这部分群体对于兼职的收获看重程度是高于按时上课所取得的成效的, 而事实上有59%的大学生牺牲了大部分时间去做兼职而只取得了不足500元的经济收入, 这是得不偿失的。客观而言, 任何数量的收入都是一种补给, 但总体而言大学生的兼职活动基本上是“工大于酬”。更何况还有8%的大学生遭遇欺诈, 36%的大学生遭遇到劳务报酬纠纷, 6%的大学生遭遇到社会人员的敲诈勒索等一系列人身财产威胁。

(二) 兼职大学生的权益较难保障

相对于完全步入社会的成年人而言, 大学生处于弱势地位。这样的“弱势”表现在自我保护能力较差, 遇到纠纷时缺乏处理经验, 人身权益容易遭受侵害等方面。这使得大学生在就业市场面临较大“困境”, 诸如兼职岗位过少, 中介公共机构、第三方平台支持较少, 大学生与中介、用人单位对话能力弱, 工资报酬得不到保障, 甚至个人安全难以保证。而造成这样的“困境”, 原因也是多方面的, 有大学生自身的原因, 也有社会环境的原因。调查中发现, 有53%的大学生是通过一些小广告、海报找到的兼职, 29%的大学生是通过熟人介绍, 只有22%的大学生是通过中介机构找到的兼职。大学生兼职活动中正式签订合同的占24%, 阅读但并未签订合同的占28%, 未签订合同的占48%。在自身权益受到侵犯时, 42%大学生选择与当时雇主协商解决, 34%选择向有关部门申诉, 12%选择采取法律措施, 还有12%选择忍气吞声, 不声张。

三、对延安大学在校大学生校外兼职的建议

大学生参与校外兼职应当本着“提升自我、服务社会、合法收益、促进学业”的态度进行。无论是学校、社会还是学生家庭都应当对大学生参与校外兼职给予合理的关注和恰当的引导, 而不是“放任自流”。延安大学在校大学生校外兼职呈现出了参与度高、门类多样、动机良好、收益有限、时间成本过高、程序和渠道有待规范、权益易受侵害等特点。针对这些特点提出以下建议:

首先, 政府相关部门应当给予大学生兼职以指导、教育、保护、干预等一系列配套措施, 使得大学生兼职环境得到改善。从我国高等教育法的规定可以看出, 不管是大学生课外兼职是自愿性的无偿工作, 还是以赚取劳动报酬为目的的有偿劳动, 都是有法律依据的。换言之, 大学生课外兼职是大学生的一项法定权力, 是受法律保护的, 不可以随意剥夺。”大学生兼职活动的普遍也导致了权益受到侵害普遍存在, 大学生作为社会兼职人员的一部分, 他们的权益应受到保护, 当务之急也是行政立法要及时到位, 要尽快出台与区域经济社会发展水平相符合的小时工劳动管理办法, 确保大学生社会兼职“有法可依”。劳动部门应加强对用人单位的监督管理, 加大对企业违法违规用人的查处力度。

其次, 对于大学生兼职问题, 高校应给予足够的重视, 给予学生主导的有效帮助和保护。中央[2004]十六号文件明确指出, 大学生思想政治教育要“以大学生全面发展为目标, 解放思想、实事求是、与时俱进、坚持以人为本, 贴近实际、贴近生活、贴近学生”, 要“探索实践育人的长效机制, 引导大学生走出校门, 到基层去, 到工农群众中去”。促进大学生全面发展, 高校的教育任重而道远。建议高校成立相关的机构可与就业指导机构相辅, 委派专门的人员, 建立专门的制度规章, 包括相关培训, 提供兼职岗位信息等等, 帮助大学生掌握相关兼职和就业技能。

最后, 大学生自己要树立正确的兼职观念, 掌握相关的技能技巧和劳动法规, 切实提高自己的社会参与能力。积极参与社会兼职很好的反映了当代大学生敢于展示自己, 释放能量的个性心理特征。但要能够更好的收放自如, 还需要更多的磨砺。一是要提高自己的个人素质, 形成正确的三观, 为迈入真实社会找到科学的方法;二是要树立正确的兼职观念, 在正确的时间干正确的事情, 因为大学生涯是有限的, 学习的时间也是有限的;三是要能够举一反三, 兼职能力的提升不仅仅局限在某一份兼职, 更多的体现在能力素质的提升。所以, 大学生如果把社会兼职作为一种学习状态, 通过主观努力, 势必会把理论的学习同实践结合起来, 促进自身素质的提高。

参考文献

[1]中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[G].中发[2004]16号.

篇4：大学生兼职状况调查分析

关键词:大学生兼职;调查方法;高素质人才

一、调查目的及其研究方法

在全球性经济不景气的大背景下,就业主导向需求方市场倾斜趋势凸显。出于对人力成本的考虑,企业相应的开始提高就业标准。很多企业将工作经验作为其招聘的必要条件。而对于高校大学生来说,这无疑使他们与其他就业群体在竞争中处于一大劣势。如何改变这一情况,对广大大学生来说兼职是积累工作经验的最优选择。

所有数据运用统计软件SPSS10.0 for Windows和Excel进行统计分析。

二、大学生兼职的现状

大学生这类在学校与社会之间面临着一种角色的转换的群体,面对就业,他们要比其他社会就业群体相应的对社会所必需的诸如人际关系处理技巧等能力掌握上有一定的不足。而兼职正好给大学生提供了一个这方面社会社会适应能力的培养平台,为大学生社会角色的转换起到一定的促进作用。目前我国的大学生兼职呈现出以下现状。

(一)兼职大学生年级所占比呈集中态势

通过调查,有过兼职经历的大学生主要集中在大二和大三,而大一,大四有过兼职的经历同学相对较少。这主要由于进入大二以后,大学生开始意识到社会经验的重要性,大三以后,大学生则需将更多精力放在就业与教育再深造。其比例分布如图一:

(二)兼职目的性明确

调查显示,大学生兼职的目的明确,主要集中在获得经济报酬,增加社会经验,和锻炼自我能力,其中为获得经济报酬占24.4%,增加社会经验的占36.6%,锻炼自我能力占40%,可以看出大部分高校大学生兼职目的在于提升自己的社会能力和经验。

(三)兼职人数众多,且多以短期兼职为主

根据调查显示大学生从事兼职的人数占到了调查人数的2/3左右,兼职主要集中于短期兼职。如图三:

(四)兼职种类单一,脱离所学专业

从本次调查结果可以看出:兼职类型中主要集中于家教、促销和服务员礼仪,主要集中在劳动力市场底端(对劳动力对象的知识技能能力相对较低的市场)。

三、大学生兼职所存在的问题

(一)法律法规在此方面保障空白

原劳动部颁发的《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》中第12条规定:“在校生利用业余时间勤工助学,不视为就业,未建立劳动关系,可以不签订劳动合同。”越来越普遍的在校学生兼职不视为就业又视为什么?究竟是何种形式的用工?是否受非全日制职工最低工资标准制约?其人力成本标准如何确定?其权益如何受到保护?面对这一连窜的疑问均没得到合理的解释。由于大学生兼职行为存在法律上的空白,一旦在兼职过程汇总过程中出现权益损害的情况,只能作为一般劳动者的劳动争议处理。然而,正式因为缺乏有针对性的法律条文约束,使得用人单位和兼职学生之间缺少可靠的约束纽带。

(二)雇用主体缺乏社会责任意识,侵权现象普遍存在

雇主雇用兼职大学生更多的是看中了兼职大学生的廉价劳动力,他们缺乏社会责任意识,以济利益为出发点,对兼职学生的应有权利置之不顾。在调查结果可以显示有超过80%的同学在兼职过程中自己的合法权益受到过侵害。其中68.6%的同学在兼职过程中权益偶尔受到侵害,14.3%的同学认为自己的权益经常受到侵害。企业对于兼职大学生的侵权已成为普遍现象。

(三)高校学校对大学生兼职未有足够的重视

虽然有一部分高校也设置了一些勤工俭学的岗位,但有兼职愿望的大学生人数众多,高校有限的兼职岗位资源很难满足在校大学生对勤工助学岗位的需求。当那些有强烈兼职要求的学生,特别是申请不到勤工助学岗位时,不得不到校外寻求职位。而学校对于大学生的兼职态度往往不是很明确,缺乏对这类大学生兼职状况的统一管理,这样就很容易形成学校对学生管理的一个盲区。学校对在校生兼职的一般情况都没能掌握得很清楚,就不用再说在学生合法权益受到侵害时,学校能够给予援助了。部分高校虽设有类似校社联、就业协会等类似的兼职管理部门,但是这类部门主要以学生为主,管理分散,缺乏统一性、规范性。大学生也很难通过这些部门找到合适兼职岗位。

(四)大学生自我维权意识不高

面对兼职中权益受到侵害,62.1%的同学会选择忍气吞声,相比之下,只有8.5%的同学会提起仲裁或通过司法部门解决。深究其原因,在大学生从事兼职已成为一种趋势的情况下,能够获得一个兼职机会显得十分的难得,所以大部分兼职的大学生都比较重视这样的工作机会,在自己的权益受到侵害后都是能忍就忍。也有一小部分同学想到了通过法律途径解决问题,但是考虑到法律程序太繁琐,诉讼周期过长,成本很高,加之对法律不太了解等原因使之放弃维权。

四、建议

(一)国家应出台相应法律保护

对于大学生兼职等新型的工作形式国家应与时俱进制定相应的法律法规来予以明确的规范。大学生兼职作为一种以劳动力付出获得报酬的行为,理应认为是一种具有是时限性的就业形式,应在法律上事实的确立和保护。大学生群体作为国家高素质人才的储备库,其素质能力的培养关系着国家未来的发展。大学生兼职作为大学生素质能力提高的一种很好的形式,国家应该在法律上规范和保护,促进大学生兼职这一有利于大学生素质能力提高的社会培养方式得到规范化,科学化的发展。全面提高我国高素质人才的素质能力的提高。

(二)企业和政府部门应积极的推动大学生兼职

大学生兼职对于企业是一种人才培养有效形式,企业招收大学生兼职可以使得大学生更多的掌握企业实践能力,缩短了企业与招收的大学生新员工的上岗磨合期,有利于企业新员工招用成本,减少企业的培训费用。大学生兼职更是企业的一种社会责任,大学生兼职对于我国高素质人才的培养具有促进作用,积极为大学生兼职提供机会是每个企业的社会义务。此为政府积极的规范兼职市场要明确各部门的工作责任,进一步明确兼职纪检监察员工作职责,对有关大学生兼职权益受到侵犯的举报及时处理,对多次违法的企业与部门进行严厉的批评教育及处罚。不及时对社会上的兼职中介进行管理,清除虚假兼职信息。确保兼职大学生的权益不被侵犯。此外对于积极招收大学生兼职的企业给予政策上的倾斜,努力拓宽兼职渠道,提高兼职质量,促进大学生兼职的发展。

(三)加强学校对大学生兼职的积极引导

大学生兼职对于我国高校改革提供了一个很好的现实论证实例,为大学教育怎样培养社会人才指出一条明确的可行性方案。它将有利于我国高校人才教育的科学性、合理性发展。面对大学生兼职这一普遍现象,学校应予以支持和引导同时要对兼职的情况进行监督管理,我们有以下的建议:

首先,学校应与政府机关进行积极的合作,构建大学生兼职的有效监管系统,加强对大学生兼职市场的有效监管。其次学校应重视并不断与更多有规模的、有影响力的、运作规范的用人单位建立一种相对长期的、稳定的联系,形成一个良好的人才输送纽带。通过学校有组织的介绍,将兼职与课程学习有机的结合起来,互为补充。最后,学校应开授与兼职有关法律知识、社会实践性的辅修课程,加深同学们对于兼职的认知度,使他们可以正确看对兼职的利与弊,处理好学习和兼职的关系,使学生兼职在大学校园里和谐健康发展。

(四)提高大学生自身的综合素质

作为兼职的行为主体的大学生来说,要真确看待大学生兼职的在提高社会能力方面的作用同时,也应该分清其与大学教育之间的主次关系。应将大学知识的积累作为大学期间的第一要务,将兼职作为社会能力提升的一种辅助手段。当代大学生在急切的找兼职获得更多社会能力的同时,也要注重自身综合能力的提高。目前大学生兼职只能从事促销、服务员等工作,这种现象一方面是由于学生应聘兼职岗位时的单一性和盲目性引起的,另一方面也与我们自身的综合能力不足有很大的关系,面对高技术行业的知识存储量不够、自我法律维权意识的淡薄,也是大学生兼职集聚于低级劳动力市场的主要原因。大学生在对于自我社会能力提升迫切需求的同时,也应该思考怎么样全面提升自我综合素质,将知识与社会能力有效的结合,真正做到学以致用,社会价值与个人价值的实现。

五﹑结束语

进入大学,越来越多同学在学习文化知识的同时,积极参与到社会实践当中,兼职是学生从学校过渡到社会的关键时期。政府、学校以及企业应积极为大学生社会能力培养提供有力条件和相应保障,促进我国高素质人才的培养。作为大学生自身应积极主动的参与到社会实践当中,增强社会适应能力,促进自我素质的再提高,使我国人力资源发展更加趋于科学化、合理化,为我国经济结构转变提供人才支持。

参考文献:

[1]吴武平.大学生兼职权益受损引发的企业社会责任之探讨[J].中国劳动关系学院学报,2007,(3).

[2]董保华,陆胤.企业雇用在校大学生相关法律问题探讨[J].中国劳动,2007,(6).

[3]郭晴.大学生兼职情况分析[J].现代商业,2009,(15).

[4]李丹.构建高校大学生兼职代理公司的设想[J].法制与社会,2008,(25).

篇5：在校大学生兼职调查报告

6月6日,我们对XX市几所大学的在校大学生兼职情况进行了调查.通过3天的调查研究方案问卷的设计,4天的调查研究实践,1天的统计，我们小组顺利的完成了“在校大学生兼职情况调查”的问卷调查.小组的5名同学都参与了调查，选取了“XXXX职业技术学院”“XX学院”“XXXXXX学院”“XXXXXX大学”等几所大学.这次调查发出问卷40份，回收率100%.学生中33人为大一学生,男女所占比例平均.在这次调查中得到如下启示:

看待兼职的态度

从有无必要兼职来看,分别有46.9%的男生，52.9%的女生认为大学生兼职非常有必要，而认为大学生没必要兼职的均占0%.从年级来看，一年级，三年级分别有30.9%%的同学认为大学生兼职非常有必要，其余同学均认为可有可无。同学们兼职观念的现状兼职在大学校园中非常普遍。从调查的结果来看,100%的同学在大学期间做过兼职.在问做兼职及大学生有必要吗，86%的同学持肯定意见.做兼职似乎成了大学生的必修课.

从事兼职的目的及收获

【兼职的目的】

男生

女生

培养能力

5人

3人

获得金钱

3人

2人

能力与金钱

11人

14人

其他

1人

1人

做兼职的目的是什么呢?分别从男生女生的具体情况来看.男生:仅仅为获得金钱做兼职的男生占总的男生人数的15%，选择培养能力的男生所占比例也仅仅是25%,女生:为获得金钱做兼职的女生则占10%;选择培养能力的比例为25%，男生女生选择其他的人数相同都占5%.大多数同学选择二者兼有.可见，做兼职不仅仅为了赚钱，更多的同学是为了接触社会，可以拓宽交际面,积累社会经验,为锻炼能力,为今后的工作奠定基础,.当然有些比较贫困的同学考虑更多的是增加自己的生活补助，为了缓解经济压力,减少家庭压力.总而言之，绝大部分同学从事兼职的目的比较明确，认为兼职的收获主要是赚钱和积累社会经验，少数同学认为可以广交朋友，拓宽交际面。找好学习与兼职的平衡点，敢于尝试有一定知识含量的兼职.这才是我们学习知识和实践知识是兼职的过程和目的。

从事兼职与学习之间的关系

至于如何协调兼职和学习的关系，在被调查学生中，在“你是否利用上课时间去做兼职”这道题上，40个人填答了.在有填答的学生中，25%的学生选择有过,次数不多,75%的学生则选择了没有.可见为了兼职而去翘课的情况还是存在，看来如何协调好兼职与翘课的关系不容忽视。在对上题中所提到的“翘课”的学生的“翘课频率”调查中，40个人填答了，从填答的40个人看，，男生选择一般的占了10%,很少的占了25%,从不的占了65%.女生则分别为一般5%,很少15%,从不80%.创新意识，而后要有能力，更要把握机遇。但无论如何，要正确处理好学习与兼职的关系.机遇在于把握，前提是要有创新意识，敢于尝试.学习与兼职的统一，需要我们找好两者的平衡点，多尝试能够锻炼能力、实践知识的兼职。

从事兼职的类型及范围

大学生做兼职，主要是从事在校勤工俭学、实习、做家教发传单、促销员、业务员、饭店服务员等服务性工作.当然，也有部分同学做其他相关自己专业领域的工作.从性别来看，分别有45%的男生，45%的女生做过家教发传单等服务性工作,分别有10%的男生，5%的女生做过在校勤工俭学的工作,分别有15%的男生，5%的女生选择实习.同时，还有30%的男生,45%的女生选择其他等兼职工作。总的来看，同学们兼职的种类比较单一，而且性别差异较大。经分析，原因有二：一方面，时间有限，同学们只能选择耗时少，收入较高的工作;另一方面，社会经验较少，工作能力有限，诸多用人单位不予考虑。

从事兼职的时间安排

在问及什么时候做兼职时，35%的男生、55%的女生选择在周末时间兼职45%的男生、40%的女生选择在假期里面兼职.10%的男生、5%的女生则选择了其他时间兼职.其中还有15%的男生选择在上课时间去兼职.

学生合法权利需要重视

很多同学想从事兼职，却苦于找不到可以信赖的机构。在回答“兼职过程中遭遇欺诈你怎样维护自己的合法权益?”的时候,50%的男生和45%的女生选择通过法律手段维护自己的合法权益;25%的男生和45%的女生选择告诉家人、朋友.20%的男生和5%的女生不追究、自认倒霉.其余的5%的男女生选择自行报复.

详细情况如下表所示:

男生

女生

通过法律手段

10人

9人

告诉家人、朋友

5人

9人

自行报复

1人

1人

不追究、自认倒霉

4人

1人

兼职所得收入

对于大学生兼职所获得的收入来看:大学生期望的工资都不是很高.以男生为例:85%的男生期望的工资要求符合一般标准即可.可见，大学生的兼职市场是非常广阔的，大学生的素质相对较高，希望的工资也不是很高，并且选择从事的行业大多是居民<家教>以及商家所急需的，以节假日最为突出,商家可以利用高素质的“廉价”劳动力为自己服务。

家长对于子女兼职

在调查过程中,家长对于子女在外兼职打工的情况大都不了解.60%的男生及85%的女生兼职是家人知道的,而40%的男生及15%的女生兼职是家人所不知的.

男生

女生

知道

12人

17人

不知道

8人

3人

总体来看，大多数家长基本同意子女从事兼职，主要是出于安全方面的顾虑

兼职是弊还是利?

觉得在校大学生打工是利大于弊的?回答YES的占80%,回答NO的只占20%.也许正是因为这种认识，大部分同学都选择做兼职.

篇6：在校大学生兼职调查报告

调查时间：2010年6月14日

调查地点：xxx职业技术学院

调查对象：在校大学生调查内容：关于在校大学生的兼职情况，以及其中所反应出来的问题 调查方法：问卷调查

一、目的：大学生的空闲时间很多，但是在学习理论知识的同时又要增强自己的实践能力，而兼职是提高大学生实践能力的主要途径，对此，为了了解大学生对兼职的看法以及选择兼职工作的类型等，我们开展了此次调查活动。

二、数据统计1.46%的同学对做兼职持良好、赞成的态度，并且66%的人都有兼职的经历，这些同学做兼职最主要的目的是为了锻炼自己的能力，积累社会经验，当然，也有22%的是为了赚点生活费，减轻父母的负担，这22%的同学中，月生活费在300-600元左右占大多数。2.40%的同学认为兼职会影响学习，40%的同学认为合理安排就不会影响学习，而48%的同学会在寒暑假做兼职。3.92%的同学选择兼职工作的类型是派发传单、做促销和礼仪。极少数同学则会选择模特儿和家教等兼职工作，80%的同学获得兼职信息主要是通过熟人介绍和兼职中介推荐。

三、数据分析

1.绝大部分同学对兼职持赞成态度，最主要的目的是为了锻炼自己的能力和积累社会经验，而是由于家庭经济原因而选择做兼职的同学却很少。

2.有一部份的同学认为做兼职会影响学习，这就要求同学们要合理安排时间，不要得次失彼，所以建议同学们最好在寒暑假等长假时期做兼职。

3.既然做兼职的目的是为了积累经验，那就要选择能锻炼自己能力的兼职类型，如果是经管系的，可更多地考虑促销方面的工作，学习旅游管理的，可选择促销、礼仪和餐饮等多种工作，与此同时，也要提高自己的警觉性，小心兼职骗局。

篇7：关于在校大学生兼职调查报告

关键词：大学生兼职态度目的收获 调查目的：

兼职，已成为许多大学生生活中不可或缺的一部分。同学们兼职的观念在大学校园中非常普遍。大学生作为有文化有素质的知识青年，可是大学生所做的兼职更多的是廉价的劳动力，经常受到社会的不公平待遇。不少大学生觉得只要是有兼职机会，就可以去试一试，所做的兼职与其本身所学专业相关的较少，大多是从事廉价的劳动力，只有部分大学生选择了做家教。有的同学认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验。此次调查希望通过问卷形式反映出大学生兼职的基本情况。

调查结果分析：

1、现在有没有兼职？

A、没有B、有

2、你认为大学生有没有必要兼职？

A、完全没有必要B、很有必要C、可有可无

3、你的家庭经济状况如何？

A、拮据B、一般C、富裕

4、你的月消费水平？

A、250-400B、400-650C、650-900D、900以上

5、你赞成大学兼职吗?

A、赞成B、不赞成6、你认为大学生为什么要做兼职？

A、赚钱减轻父母负担B、丰富大学生活

C、锻炼自己增加工作经验

7、你选择兼职的最初目的是什么?

A、拓展交际面B、对社会的了解更深

C、赚钱D、其他

8、你的兼职所得的支配

A、存起来B、当生活费

C、买东西D、游玩

9、你愿意做哪一类兼职？

A、酒店等服务类B、销售类

C、家教类D、其他兼职

10、你做过兼职的种类有哪些？（多选）

A、家教B、商业促销

C、发单D、服务类E、其他

11、你一般通过什么方式和途径找兼职？（多选）

A、海报或广告B、专门的中介机构

C、他人介绍D、自己找

12、兼职与上课时间冲突，如何处理？

A、请假去B、逃课去C、不去

13、你认为做兼职是否影响学业？

A、一定会B、可能会C、一定不会D、不知道

14、家人对你兼职的态度？

A、支持B、反对

15、您认为您工作的环境是否安全?

A、不安全B、比较安全C。

篇8：在校大学生的兼职状况调查报告范文

为了适应社会发展, 增强个人就业竞争力, 越来越多的在校大学生选择从事兼职工作, 以期积累社会经验, 为毕业后步入工作岗位做好准备。江苏大学作为国内知名的综合性大学, 拥有全日制在校生42000余人, 学生兼职群体尤为庞大, 兼职已经成为江苏大学学生日常生活中必不可少的一部分。

在很多人看来大学生兼职是一件对三方都有利的事情。对于大公司而言, 应届毕业生若有专业理论知识做铺垫, 又有实际的工作经验, 善于人际交往, 这样的杰出人才对于企业本身的发展是很有帮助的;对于学校而言, 学生的能力和就业质量关系到学校的入学率、生源好坏, 而这些都与学校的声誉密切相关;对学生来说, 从事兼职工作不仅可以积累社会经验, 还可以带来一定的经济收入。但现实与此却恰恰相反。一方面, 虽然大学生兼职已经成为日益普遍的现象, 但由于社会体制的缺陷, 一旦发生兼职纠纷, 大学生的权益很难得到有效保障。另一方面, 由于大学生不符合劳动合同的主体资格, 不适用劳动合同法, 致使大多数高校在学生兼职方面管理缺失, 直接造成学生兼职管理的混乱, 给学生的人身安全带来了不小隐患。

二、江苏大学在校大学生兼职现状

(一) 兼职现状调查

本次调查主要通过问卷调查法收集相关数据。调查对象为拥有兼职工作经验的江苏大学在校大学生。问卷总计发放200份, 回收196份, 问卷回收率98%。

1. 调查问卷的设计

笔者在充分阅读国内外学者相关研究成果的基础上, 结合实际的校园生活经验设计了调查问卷。调查问卷分为六大部分, 分别调查基本信息、兼职工作类型、兼职平均时薪、兼职信息传播渠道、兼职纠纷、学校兼职管理。

2. 调查对象的基本情况

本次问卷调查主要从性别与年级两个方面选取调查样本, 具体分布如下:在回收的196分有效问卷中, 男生占56.6%, 女生占43.4%, 大一至大四的比例分别为25.5%、28.6%、28.6, 、17.3%。

3. 调查结果分析

第一, 在针对江苏大学在校大学生兼职工作类型的调查中, 问卷列出了最为常见的6种兼职岗位 (多选) , 分别为家教、校园代理、传单派发、餐饮服务、礼仪模特和广告宣传。其中, 从事过传单派发和家教的学生最多, 分别占调查样本的50.00%和33.70%。此外, 分别有24.50%、16.30%、14.80%和5.10%调查对象从事过餐饮服务、校园代理、广告宣传、礼仪模特类兼职工作。以上数据充分说明江苏大学在校大学生从事多样化的兼职工作, 在实际的调查过程中, 笔者也了解到大学生兼职存在工作技术含量低、专业相关度不够高, 工作质量有待改进等问题。

第二, 在针对大学生平均兼职时薪的调查中, 46.94%的学生平均时薪在13元以下, 低于镇江市最低工资标准。34.69%的学生平均时薪高于13元, 低于30元。12.24%的学生平均时薪高于31元, 低于50元。仅有6.12%的学生平均时薪超过50元。此外, 49.94%的学生认为自己的时薪一般, 而对自己的时薪感到十分满意的学生只占被调查者总数的5.10%。而在走访过程中了解, 时薪高的同学一般从事的兼职大都集中在礼仪模特等工作上。从以上数据不难发现, 学生兼职薪酬水平总体偏低, 薪酬满意度还有待提高。

第三, 在针对兼职信息传播渠道的调查中, 通过朋友介绍和社交软件获取兼职信息的学生最多, 分别为123人与101人 (多选) 。当被问及兼职信息的可信度时, 75.51%的学生认为兼职信息的可信度一般, 仅有8.16%的学生表示兼职信息的可信度很高。可见, 随着互联网的发展, 社交媒体已经成为兼职信息传播的主要渠道之一, 但如何管理社交媒体, 保证兼职信息的质量, 仍旧是大难题。

第四, 在针对大学生兼职纠纷的调查中, 67.35%的学生曾经在兼职过程中遇到过矛盾或者纠纷。其中, 31人曾经碰到过雇主拖欠薪水的情况, 26人碰到过要求严苛、态度恶劣的雇主, 甚至还有2人曾经遭到人身安全的威胁。

第五, 在针对江苏大学学生兼职管理的调查中, 62.76%的学生曾在兼职过程中得到过学校相关部门的帮助。进一步调查得知, 39.70%的学生曾经接受过江苏大学勤工助学中心提供的兼职岗位, 24.70%的学生接受过学校所主办的兼职安全教育, 16.40%的学生曾经得到过学业导师或者辅导员的帮助。

(二) 兼职问题的分析

1. 兼职与专业的相关度太低, 工作质量受质疑

由于缺乏学校有效的管理与引导, 大多数学生在选择兼职工作时显得有些盲目, 很少考虑工作内容与自身专业的相关度。此外, 大学生因为兼职时间不稳定、专业知识水平不够高、社会经验不丰富、工作态度不够认真等问题在用人单位选用时处在较为尴尬的地位。基于这样的背景, 家教、传单派发、餐厅服务员等兼职岗位由于其低技术性、高需求量最受江苏大学在校大学生的青睐。但一方面, 这些兼职岗位报酬低廉, 在消耗大学生一定时间与精力的同时并未提供足够的经济回报。另一方面, 由于其与大多数学生的专业相关度过低, 锻炼价值极其有限。部分学生花费大量时间从事这类兼职工作, 结果成绩一路红灯, 得不偿失。

2. 安全问题

由于大学生不符合《劳动法》中劳动主体的资格, 加之社会上鱼龙混杂, 一旦发生兼职纠纷, 大学生的权益与安全很难得到有效保障。此外, 江苏大学仅仅设置了勤工助学中心对校内兼职工作进行统一管理与分配, 对于学生校外兼职基本采取“不作为”的态度。而校内兼职岗位工作内容枯燥、工资低廉, 相比于校外兼职岗位基本不具备竞争优势, 校外兼职群体已经成为学生兼职中的主力军, 这在一定程度上也带来不小的安全隐患。

3. 学生兼职管理力度有限

像国内其它高校一样, 江苏大学也设置了勤工助学中心, 以期对学生兼职进行一定程度的管理。但从实际效果来看, 勤工助学中心的设置相比于迅速膨胀的学生兼职市场只是杯水车薪。一方面, 勤工助学中心仅仅提供校内兼职岗位, 如图书馆值班、场所打扫。但这些岗位不仅工作内容枯燥, 而且报酬有限, 很难与校外兼职工作相竞争。另一方面, 勤工助学中心实质是一个校内岗位的分配机构, 其管理权限仅仅限于学校内部, 很难触及校外的兼职市场。从这两方面考虑, 江苏大学对学生兼职的管理力度十分有限。

三、江苏大学在校大学生兼职现状的调查启示

笔者认为, 安全有益、合理有序的兼职环境离不开社会、学校、学生三方的共同努力。因此, 笔者分别从这三个方面试探性地提出以下几点建议, 希望能够给大众提供些许借鉴。

(一) 社会层面

目前, 我国尚未形成完善系统的大学生兼职法律法规体系, , 由于在校大学生并不完全符合《劳动法》的劳动主体资格, 一旦发生兼职纠纷, 大学生的正当权益很难得到有效的保护。因此, 我国相关的立法部门应在充分调查研究的基础上尽快出台一系列关于大学生兼职的法律法规, 肯定大学生劳动主体的资格, 切实保障大学生的合法权益。此外, 执法部门应切实采取措施净化兼职环境, 如打击黑中介, 通过社会媒体宣传大学生兼职的积极作用, 为大学生兼职活动的开展创造安全有益的平台。

(二) 学校层面

一方面, 高校可以通过开设专门课程、举办安全教育讲座等方式加强对学生兼职活动的指导, 提升学生的安全意识, 引导学生合理安排兼职活动。另一方面, 高校还可以在现有校园兼职管理体制的基础上, 为勤工助学中心配置更多的资源, 扩充其职能, 从而加强对学生兼职活动的管理, 构建以勤工助学中心为核心的学生兼职指导体系, 以帮助学生通过兼职尽快适应社会。

(三) 学生层面

在校大学生作为兼职活动的直接参与者直接影响着兼职活动的效果, 在三大主体之中起着决定性作用。具体来说, 在校大学生可以从以下三个方面加以改进:

其一, 在校大学生应努力提升自身的法律意识与自我保护意识, 如向中介机构缴纳介绍费后应索取正规收据或发票, 尽可能与用人单位签订劳务合同。当自己的合法权益遭到侵害时, 应积极维权, 必要时可寻求辅导员、导师和家长的帮助, 切不可怕麻烦而不了了之。

其二, 在校大学生应合理选择兼职工作, 平衡好学业与兼职之间的关系。在选择兼职工作时, 不能一味以经济报酬为导向, 应更多地考虑所从事的工作是否与所学专业相关, 是否有足够的锻炼价值。此外, 不能因为从事兼职工作而过多牺牲学习的时间, 不然定会得不偿失。

其三, 持之以恒是关键。无论从事何种工作, 坚持不懈永远是一种宝贵的品质, 大学生兼职亦是如此。笔者认为, 要想长期坚持一份工作, 耐力必不可缺, 但最初的选择同样十分重要。因此, 大学生在选择兼职工作时可以多多咨询学长、学姐、家人、老师的建议, 这样可以少走很多弯路。

参考文献

[1]郭超亭, 姚琼姗等.浅析当代大学生兼职的现状问题及对策思路[J].文化经济, 2014 (04) .

[2]赵桂生.宁夏大学生兼职现状的调查分析[J].教育理论研究, 2013.

[3]姚远.大学生兼职行为特征研析[J].中国青年研究, 2014.

篇9：大学生在校学习状况调查

大学生在校学习现状

教材不受青睐，推荐教材无市场关于大学生在校征订教材的调查显示：68.18%的学生选择只订一部分，仅有11.04%的学生选择全订，17.53%的学生选择一本不订。进一步的调查表明，学生“订一部分教材”最主要的原因是认为有一些课程没必要上（42.73%）和只订与自己专业有关的（40.91%），紧随其后的是“反正老师也讲不完，订不订也无所谓”（16.36%）。

考取证书积极，但是盲目性很大考证最主要的原因有：为以后的求职增加砝码（122人次，57.28%），为扩大知识面（33人次，15.49%），兴趣爱好（28人次，13.15%），随大流（23人次，10.85%），其他（3.29%）。其中考取证书方面最多的是英语等级证、计算机证书、会计证（分别占到33.42%、25.94%、23.69%），紧随其后的是小语种证书（5.24%）和商务英语证书（3.74%），另有7.98%的学生选择考取其他方面的证书。（见表1）

调查表明，现在大学生求职压力越来越大，文凭也发生了“通货膨胀”。同学们只能通过考取各种方法技能类证书，来为自己不确定的未来增加一些筹码。但是在考取证书的过程中盲目性很大，缺少专业人士的指导。

逃课现象严重，校园学习氛围差关于逃课的调查显示，47.40%的学生选择逃公共政治类课程，7.79%的学生选择逃方法技能类课程，22.73%的学生选择逃专业课程。逃课的原因主要是：课程内容陈旧（47.40%），教师水平低（约22.73%），仅仅7.79%的学生是因为课程难度太大。

大学生在校学习特点

毕业后期望值高，发展空间很重要目前在校大學生对自己毕业后的工作期望值均较高。毕业后的择业标准主要有：是否有发展空间（46.10%）、收入的高低（22.73%）、个人兴趣（20.78%）、工作的稳定性（15.58%）。毕业后工作的类型选择主要有：有晋升机会但工作强度大（62.34%）、收入高但是压力大（16.23%）、收入低但稳定（12.99%）、晋升机会小但工作强度小（3.90%）。调查表明，大学生更关注的是工作是否有发展空间，对工作的稳定性则要求很低。

校园服务不合理，与需求脱节严重在校园服务中，学生最满意的是校园环境（91人次，46.19%），其他如辅导员工作、去图书馆查资料的便利程度、校园购物的方便程度均占大约一成。最不满意的方面有：提供实践机会（57人次，22.35%）和学校提供有价值的信息（46人次，18.04%），辅导员工作、提供就业信息、学校内部网络建设以及上网费用方面均有大约10%的学生不满意。

课余时间很充裕，但极少用于学习调查发现，有大约51.30%的学生每天有超过4个小时的课余时间，24.68%的学生选择了3～4个小时，仅仅22.73%的学生感觉课余时间每天少于3个小时。这表明在大学中，学生有较多自主安排的时间。可是进一步的调查表明，大学生课余时间的活动并不丰富，大部分的学生选择了在宿舍内消遣与玩游戏。虽然有一部分学生选择了上自习，可是仅仅是为了应付考试。参加体育锻炼与社团活动的学生只有一小部分。详见图1。

大学生在校学习存在的问题

教学质量不达标，名师授课课时少74.68%的学生认为老师的授课水平一般，12.99%认为质量高，11.69%认为质量差。这表明学校教学的质量还是让很多同学不满意。在希望什么样的老师授课方面：41.56%的学生认为教师应该给学生独立思考的空间，反对“填鸭式”的教学；44.16%的学生选择能够介绍本学科最前沿动态的授课老师；仅有13.64%的学生选择只注重课本知识的教师；所有的学生均不喜欢完不成教学任务的老师。

授课形式单一，且课程设置不合理对学习形式的调查显示：43.51%的学生希望“老师指点，自己钻研”，其他选择有：老师提供话题，集体讨论（42.86%），希望全由老师讲解，自己被动接受的只占到了12.99%。大学老师应摒弃陈旧的教学观念，当代学生更需要的是习得学习能力，而不是被动地接受知识。教师在授课中要注意调动每一名同学的积极性，通过集体讨论的方式，最大限度地发挥每一名学生的动手能力。这样，当取得成绩时，学生会认为自己作出了一定的贡献，以后的学习动力也会更强。在高校中引入研究性学习是深化教学改革的有益尝试。

另外，有超过半数的学生（54.55%）认为学校的课程设置不合理。最主要的原因是：安排了太多没必要学习的课程（37.01%），重要的课程安排的学时不够与老师授课水平有限也各占到了15%左右。详见图2。

图书馆利用不充分，资源浪费严重在图书馆的利用方面，经常去图书馆的学生仅占29.22%。其中，40.78%的学生是用来打发业余时间，16.50%的学生用来查学习资料，其余42.72%的学生是去读课外读物、扩充知识面。不经常去图书馆的原因主要有：图书馆藏书自己感兴趣的太少（47.06%），网络时代不用去图书馆也能获得自己需要的知识（21.57%），娱乐项目太多没时间去（16.67%），对自己有用的藏书太少等（14.71%）。

改善大学生在校学习状况的建议

加强指导学生社团，让社团“动起来”大学生课余时间充裕但是内容空洞。虽然现在有很多社团，很多学生都能参与其中，但是社团组织的活动还是很单一。许多社团仅仅是入团时交一部分钱，以后就杳无音信了。

这就需要学校在批准设立更多社团的同时，加强对社团活动的指导。特别注意加强对社团负责人组织活动能力方面的指导，让社团真正“动起来”。只有动起来的社团才能发挥社团本身的积极作用。

提高教师授课水平，吸引学生到课堂学习调查显示，有相当一部分同学不是很满意教师的授课水平。这需要学校、教师的共同努力。学校要多组织教师培训，现在虽然也有培训，但是“形式主义”严重，达不到提高教学能力的效果。学校的培训应在两方面加以改进：（1）培训的质量。要紧跟社会、学生的需要，注重讲课方法的培训。（2）加强监督机制。注重检验培训的效果，使其不流于形式。另外，学校还应该鼓励教师间的相互学习、请更多相关领域内的专家来讲座，通过多种途径切实提高教师的教学水平。

增加实用选修课，加强课堂监管调查显示，同学们最希望得到关于工作技能方面的培训，学校应该增加这方面课程的授课教师。这需要学校时时关注学生的选课情况，并加以统计分析，依此来不断调整教学计划。这样才能满足大部分同学的要求，同时满足现代社会对复合型人才的需求，学生才能学到更多实用的技能，毕业后才更加有竞争力。