呼唤作文617字_初三优秀学生作文_初三作文（精选5篇）
篇1：呼唤作文617字_初三优秀学生作文_初三作文
我倚靠在老街的角落里。这个古老的见证者，用她那苍老而又嘶哑的声音倾诉着无尽的哀愁。她那深邃暗淡的眼底流露出无数的爱恨情愁。
过去的老街，苔藓肆无忌惮的爬满了石阶，行人踏过青石板，如悠扬的琴声，聊以落花相赠。合奏的悠悠蝉鸣与那月明星稀的夜空，都在老街里，安谧和谐。
暮色苍茫的时候，放眼四野，一抹抹夕阳，占尽了眼眶，沉重地挂在山峦之间，照在白砖黑瓦的农家小院里，照在金黄的麦浪上。孩童们放学回家，在院里嬉戏打闹，妇女们做饭，忙碌而温馨。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。我望着望着远山映着晚霞，如宫娥微蹙的蛾眉。不久后便升起阵阵浓烟，肆意扩张着自己的身躯，涂改着那抹光亮。浓烟笼罩着湛蓝的天空，咳嗽声，呻吟声闹得鸡犬不宁。
老街怔怔地沭在角落里，默默的舔舐着时间给他们带来的伤痕。
深夜里传来了老街苍老的喘息声，是的他老了，在亘古以来的斗争中，他一直都是受益者。可他变了，他不再是原来的老街，他累了，他在逐渐的老去，在浓浓的尘烟里，我听到老街在呼唤。
我注意到春天来了又走，燕雀无影无踪，我注意到大街小巷的吆喝声渐远了，取而代之的是喧嚣的汽笛声。我注意到，昔日的青葱变成了枯黄，我注意到苔藓翻过围栏杂草乱窜似的，想要逃离这不安的地方。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。逝去的岁月是不会回来的，我知道。月色入户，欣然起行，月光穿过层层浓烟落在湖面上，波光粼粼，我终于知道那是大自然的眼泪，那是心酸的泪。如梦初醒，急促的蝉鸣声又响起，那是老街的呼唤，那是自然的呼吁。
我知道老街用哭泣了，多少年来默默承受着痛苦却被一次又一次毫无底线地伤害，她用沙哑的喉咙倾诉的世道的悲歌。可我终究是远去了，然后便失去了。
篇2：呼唤作文617字_初三优秀学生作文_初三作文
但是，厄运最终降临在我们头上：河上游，新建了一个工厂。最初小伙伴们照样玩，认为建个工厂又没什么影响，我们是天真快乐的鱼儿!不知道为什么，我的小伙伴越来越少了，而且水又黑又臭，感觉特别难受。有一天我忍不住钻出水面一看，不禁惊呆了：天哪!这还是我们的小河吗?水面上漂浮着不少垃圾，什么笔芯啊，白色塑料袋啊，香蕉皮啊，零食袋啊什么的，都在这儿，这是怎么回事啊?
我问妈妈：“为什么我们的小河变黑了、变臭了，而且河水也变脏了?”妈妈叹了一口气：“那些都是人类的错啊，他们建了工厂，废水没处排放，就排到小河里来了，垃圾都是常来这儿玩的孩子们扔的。人类不管我们生存的环境，一味往里排，往里扔，小河就变成这样了。”
人类?我的脑子里不禁闪过叔叔阿姨、小朋友们的笑脸。不，不可能是他们，他们是好人!妈妈说：“孩子啊，我们已面临严重的生存危机。说不定哪一天，就要……”
“不!这不是他们做的，他们怎能忍心伤害我们，怎能忍心下此毒手呢?”
妈妈说：“的确令人难以置信，平日里那些人的确很好。可这就是他们做的啊!是他们，破坏了我们赖以生存的家园!”
我再次钻出水面，想看个究竟，两个可爱的小朋友正往里扔垃圾，工厂里乌黑的水哗啦哗啦地流向河中央。
啊?这是那些可爱的孩子吗?为什么他们这样呢?人类，请你快停止这种行为，还我们一片生存的空间吧!
篇3：呼唤作文617字_初三优秀学生作文_初三作文
当踏进校门的那一瞬间, 忽然觉得这一切都好熟悉, 一样的教学楼, 一样的花草, 一样的小道, 不一样的是我们的心情, 物是人非, 换了老师, 换了同学, 换了班级, 这一切都是因为我们升入了初三。
请以“人在初三年”为话题, 写一篇文章。
要求: (1) 所写内容必须在话题范围之内。
(2) 立意自定。
(3) 文体自选 (诗歌除外) 。
(4) 题目自拟。
(5) 不少于600字。
(6) 要求有自己的体验和感悟, 不得抄袭;文中不得出现真实的校名人名。
解题思路:
初三, 这个曾经觉得何等遥远的名词, 而如今, 却活生生地展现在我的面前;初三, 这个学姐学兄挥洒汗水、奋力冲刺的一年, 而如今, 也要我来好好地走一遭;初三, 这个抒写人生的关键时刻, 而如今, 也要我拿起笔描绘我接下来的路。针对“人在初三年”这个话题, 我们该如何构思呢?我想从以下三个方面去着手。
一、话题要有针对性。
初三, 对绝大多数学生来说, 个中滋味是一时难以述尽的, 但是又不是无话可说、无事可写, 关键是我们如何挖掘出酸甜苦辣的初三生活中的甘甜。我想在围绕这个话题选材时, 一定要有针对性, 一定要写出自己的体验和感受。比如像解答难题后的那份喜悦, 同学间相互鼓励的话语, 老师循循善诱的指导等都应当成为我们选材的首选。
二、立意要有指向性。
写初三生活的题材, 往往容易误入一种歧途, 就是极力夸大中考的作用, 甚至把初三学习生活的紧张归结到某些制度上, 这些都不是我们希望看到的, 也是我们在完成这篇文章时首先应该考虑的问题。所以我们在立意时, 不应当动辄牢骚满腹, 怨气冲天, 因为这样的选材是没有生命力的。
三、文体要有确定性。
尽管这是一个话题作文, 而且在作文要求中也对文体有了非常明确的规定, 但是我们在选择文体时, 我觉得还是应当首选记叙文或者记叙性散文。只有这样, 才能把初三生活的酸甜苦辣通过记叙的文字表达得更清楚, 也更容易被我们所接受。
优秀习作一
尽·静
⊙张 颖 (江苏省海安县城南中学灵石文学社)
我躺在床上, 凝望着窗外那硕大的黑幕上点缀着的无数的星星, 仿佛蒙娜丽莎醉人的眼眸, 激起我无尽的遐想——
从未发现过夜空是如此的美丽, 从未发现外面的世界是如此的静谧, 或许是我们走近了另一个学习的世界——初三。心定了, 一切繁杂, 一切琐事, 都从心灵的角落排挤而出, 剩下的, 只有一颗美好而平静的心。
尽
当下课铃声骤然响起时, 一股不安分的热流又一次从我心中涌起。但, 抬头发现同学们各自在做着自己的事, 让我好一阵子失望。
同桌看到我不安分的表情, 说道:“寻找快乐, 玩只是其中的一种方式, 当你能从书中发现快乐的时候, 你才会明白快乐的真谛。”我从同桌近乎陶醉的表情中似乎读懂了什么, 随手拿起一本于丹的最新力作《〈论语〉心得》, 细品那行如流水的文字, 感受那近乎完美的意境, 心灵在与作者一次又一次的共鸣中撞击出强烈的火花……我陶醉了, 陶醉在了这个书香弥漫的世界中, 渐渐地, 我爱上了书, 恋上了书中的快乐……
在一次次的品味与自我满足中, 我逐渐变得成熟而沉稳, 一颗烦躁的心逐渐变得敏感而睿智。蓦然回首, 那段喧闹而又繁杂的初二生活似乎已毫无留恋的价值。一切琐屑, 都已沉淀为对昨天遥远的记忆。今日, 我的心, 被书充斥得没有了空间, 一切烦恼也早已风吹云散, 消失殆尽……
静
走进新的教室, 黑板上关于“静”的谚语显得特别醒目, “非宁静无以致远”, 毋庸置疑, “静”对一个有理想、有抱负的人承载着多大的希望。环境要安静, 心态要平静, 在不知不觉中, “静”已成为我们班一道独特的风景线——
自习课上, 一道难题困扰了我好长一段时间, 我费尽了好大的脑力也没能理出个头绪来。我好急躁, 甚至一度想放弃, 同桌察觉了, 轻轻地递来一张纸条:“心静, 则神定;神定, 则离事成不远矣。”我看着她那平静的神态, 也渐渐定下心来, 当我再次审题时, 奇迹出现了……原来“静”有如此的神效!
日复一日, 我那颗浮躁的心渐渐平息下来, 开始追寻那种属于“静”的境界, 我坚信, 心静者事竟成。驱赶走心灵里的浮华与躁动, 唯独留下的, 只有一心静……
告别以往的一切, 我又站在了另一个起点, 让心中的烦躁沉淀, 让明透的思维和涓涓的情致引发为一篇文, 一首诗, 一支歌, 稳健地跑在成长的赛道上。烦恼尽, 心情静, 只留下刻苦和拼搏, 向着梦想的终点, 进发……
【简评】
人在初三年, 让人联想到的只是漫无天日的试卷和你争我斗, 显现出来的是枯燥和残酷, 而在作者的笔下, 作者追寻的是读书的快乐和生活的真谛, 在这样一个特殊的年份, 作者体会到“尽”和“静”这样一种心境是很难得的。文中多次细腻的描写, 表现出来的正是作者真实生活的快乐, 让读者也能够体验和感受到一样的“尽”和“静”, 的确是一篇不错的习作。
优秀习作二
你好, 有人吗?
⊙王旭璐 (江苏省海安县城南中学灵石文学社)
你好, 有人吗?
和我说说话吧!你知道吗?我都快累死了。课程表上天天都是那几个字, 就像魔方一样, 无论怎么组合, 那么多的方块还是那么多。我就像一只提线木偶, 三条线分别被拴在教室、宿舍、食堂。每天的每天, 都会有数不清的各种各样的东西等着你去背、去默。我成了一只土拨鼠, 一有空就要费劲地钻进书里去啃那些难以下咽却又不得不咽的东西。
天依旧是那样刺目的白, 一阵阵热浪沸腾着一颗颗浮躁的心。我想去吟诗, 我想去作赋, 可是考卷和老师硬要束缚住它, 不容你越雷池一步。
路上, 一样的人, 一样的行色匆匆, 一样的面无表情……
“中考”, 你好狠啊!你不就像一根绳子吗?你捆住了我跃跃欲乘风而去的心。
你好, 有人吗?
能与我说说话吗?你可知道, 我最讨厌这个汗臭满满的夏天。不过还好, 这两天, 天气渐渐凉了起来, 抑或已经打上了秋天的印记。七门学科的老师定时不定时地在教室里进进出出, 好生紧张……可是看到数学作业、化学作业以及语文默写簿上一个个欢庆鼓舞得像节日一般喜悦的100, 心情还是莫名其妙地好了很多。
教学楼坐北朝南, 要是在下午, 温柔、和煦的阳光铺满走廊和楼梯, 透过窗玻璃渐浓渐淡地渲染开来, 煞是好看。走出楼梯, 清新的阳光一头撞进怀里, 不时给人一种时空交错的感觉。站在走廊上, 偶一抬头, 秋日的云远远地浮在天边, 天很高, 云很淡, 偶尔有鸟飞过, 像一袭微墨。低下头的瞬间, 波澜的心突然归于宁静。悄然发现, 即使是我所钟爱的文字, 只要老师喜欢, 我也可以把它写得规规矩矩、漂漂亮亮。这并不难。
你好, 有人吗?
如果真能跟我说说话就好了。很欣喜地发现, 在每一个阳光照得到的地方, 都能碰到过去的同桌、死党、朋友。那些随风飘逝的日子像零零碎碎的电影画面, 倏然间与现实重叠起来。像过去一样神吹海侃, 谈天说地, 兴奋的心情, 此时此刻就像一群归巢的麻雀, 扑啦啦地飞散开来。我觉得自己像一个拾贝者, 将从前的话题一一捡起, 固执地让它重现当时的光彩。那天回家, 一曲东方神起的《Magic Castle》, 驱散了所有的烦恼与空洞, 给了我一颗心满满快要溢出来的快乐与感动。
你好, 有人吗?
请你告诉我, 以这样一种特有的节奏演绎着的生活, ——苦, 不堪言, 累, 难以述尽, 然而却支持着我度过一段美好的青春岁月, 我是应该抱怨还是感恩呢?
……或许, 我已经有答案了。
【简评】
初三, 就像作者笔下描述的那样, 永远充满了累和苦, 苦, 不堪言, 累, 难以述尽。面对作者的寂寞和无奈, 这番痛苦实在是憋得慌, 迫切是需要一个倾听者, 所以, 这篇习作, 小作者以笔带口, 把读者当作听众, 以倾诉的形式, 用作者最钟爱的文字淋漓尽致地告诉了我们活在当下的日子和感受。文中的描写轻柔而美好, 正如作者眼中的世界一样, 永远充满阳光, 永远充满灿烂。尤其让我们称道的是, 作者用并列式的叙事结构来推动事情的发生和发展, 无疑这也是这篇文章的一大亮点。
优秀习作三
有一种滋味叫初三
⊙于 卉 (⊙⊙江苏省海安县城南中学灵石文学社)
夏日的清风徐徐从耳际拂过, 抬头, 一片黄叶从树上悠悠地飘下来。匆匆忙忙中, 闪进几个稚气未脱的初一新生, 我才猛然意识到, 原来我已经上初三了——
镜头一
我坐在桌前看着书, 阳光从窗户透入, 在桌上洒下一片金边。突然, 一架纸飞机飞到了我的桌上。我将它轻轻地拆开, 只见上面歪歪扭扭地写了几个卡通字:“初三了, 我们和好吧!”抬头一看, 是她——初二时一直跟我较劲的她!看着她如花儿般灿烂的笑靥, 我笑了。是啊, 初三了, 还有什么矛盾不能化干戈为玉帛呢?友情的阳光在我们周围铺散开, 友情的甘甜也早已渗入我们的心底……
镜头二
同桌买了一本最新上市的同步阅读参考书, 正是我几乎把整个城都逛了个遍也没有买到的那本。我心里直打鼓, 她会借给我吗?我怀着试一下的心理问:“能借给我看一下吗?”“好啊!拿去吧!”我简直不敢相信, 一向从不借给别人书的人会这么回答。“为什么你愿意借给我呢?”同桌笑了笑, 说:“这有什么, 还不是因为咱们都初三了。”我看着她, 那张平凡的笑靥突然间让我觉得美丽万分。我笑了, 同学之情在我们心头荡漾。
镜头三
走过初三的教学楼, 让人感觉到的仅一个字——静。下课了, 大家依旧坐在教室里钻研课本, 一滴滴汗水从他们的额头缓缓流下, 在阳光的照耀下似珍珠般晶莹剔透。然而, 更让人注目的是他们成功解答一道难题后喜悦的笑容, 那从心底发出的笑容, 让我也为他们的成功而感到由衷地高兴。
后记
初三了, 为了心中的那个目标, 我们埋头于题海, 但让人忽视不了的是我们中间那从不曾停下的友情的脚步, 初三的滋味固然是苦涩的, 而那友情的甘甜便是初三生活中最好的一味调味剂。初三的滋味苦中带甜, 让人回味无穷。
抬头, 又是一片澈然晴空, 丝丝阳光温暖如昔……
【简评】
本文最大的特点在于描写镜头的切换, 将几个小事情穿成一个故事, 三种不一样的笑容, 演绎着同样的故事, 那就是初三的美好, 值得纪念的友谊。以前的纠葛, 以前的性格, 都因着步入初三而变, 留下的是灿烂美好的笑容。漫漫初三年, 印在作者心里的是如此美好的笑容, 那么枯燥的学习就变得渺小了, 友谊地久天长, 值得回味。
优秀习作四
变了⋯⋯
⊙刘汉娇 (江苏省海安县城南中学灵石文学社)
坐在陌生的人群中, 我总会不由自主地想起以前的同学;望着讲台上声情并茂讲课的老师, 我总会很自然地想到以前的老师;以前的一幕幕总会在脑海中不断地浮现。我无法淡忘从前的友谊, 所以也就失去了过多与新同学交流的机会。
吃过午饭, 我随着人流缓慢地向前移动。眼睛却一直在搜寻——寻找我以前的同学。目光一刻也不曾停滞——即使是路旁开得正欢的花儿, 也丝毫不能吸引我的眼眸。
忽然, 一个熟悉的身影闯入了我的视线, 我没来得及多想, 立马就追了上去。轻轻一拍她的肩膀, 仍旧是那一脸亲切的笑容, 伴随着一声简单的问候:“你在哪个班啊?”久违的温暖, 让我整个人都被融化在其中。平淡而充溢着友情的谈话一如从前般在这条不知走过多少遍的路上进行着。
那一夜, 我仰望天空, 猛然发现前一夜还伴随在月亮旁边的一颗很亮的星星不见了, 再揉了揉眼睛, 仔细看看似乎其他的星星也都与前一夜的有所不同, 疑惑中, 我想起了“流星雨”, 星星是会逝去的, 月亮却只有一个。我不禁替月亮感到悲伤, 她总会不停地失去伙伴, 她该是多么伤心啊!
可是, 再抬头, 夜空依旧美丽, 没有伙伴相陪的月亮依旧向大地洒下万缕银辉;今夜的星星也能把月亮衬托得格外清亮, 也能把夜幕点缀得幽美动人。
月亮透过云隙, 一缕清辉射进来, 我的心似乎被什么东西叩击了一下, 心房顿时亮了许多。
第二天, 还没等我从早读的氛围中缓过神来, 一个同学走过来对我说:“请交作业喽, 交给倒数第二个同学。”我感激地对她一笑, 尽管“谢谢”两个字没有说出口, 但在我的心里已经深深地对她说了声“谢谢”。
一天的课间, 以前的一个同学来找我, 对我说:“你跟你们班同学在聊什么呢, 说得这么开心?”我才猛然发现, 我已经接受了新同学, 并且跟他们很融洽地相处。
既然事情已不可避免地发生, 那何不乐观地接受现实?与其沉浸在失去的悲伤中, 不如敞开心扉去融入新的生活。
虽然跟以前的同学无法经常见面、谈心, 但友谊不会因距离而被阻隔, 更不会被时间稀释, 它一直都浓浓地沉淀在你我心底的最深处。我可能会感受到一时失去的苦楚, 但是我会更加珍惜现在的同学之情。
心扉在不知不觉中敞开……
我, 也在不知不觉中变了……
【简评】
“年年岁岁花相似, 岁岁年年人不同。”刚刚步入初三, 一切都是陌生的, 自然感到孤独寂寞, 回想以前的好友, 惆怅一番, 在这样的心情下看星空, 就会发现许许多多的不一样, 原来月亮也是寂寞的, 同病相怜, 笔锋一转, 由凄凉到豁亮, 柳暗花明又一村……眼前的景又是那样的优美动人。一夜的转变, 带来了第二天不一样的感受, 这又是一变。作者笔下的初三并不是寂寞难耐的, 依旧充满阳光, 自然自己也在潜移默化中变了。
优秀习作五
走过去, 前面是个天
⊙周灵敏 (江苏省海安县城南中学灵石文学社)
拖着近乎有些垮了的身子, 走在回家的路上, 心中一片冰凉……极力想把自己的心情调整到最佳, 但无论怎样努力都是枉然。
好不容易挨到了家, 凉风不是吹在我身上, 倒像是吹在我心里, 我条件反射地把身上的衣服裹紧, 转过身来, 就在那一瞬间, 三年前和奶奶一起种的月季映入我的眼帘, 我慢慢走过去, 俯下身子——花朵几乎都谢了, 一株月季上只剩下一朵花, 花上仅留的几片花瓣也被风吹得摇摇欲坠。我真是厌恶大自然的无情, 我轻轻地抚摸了它们一下, 它们居然静静地躺在了我的手心上。我惊了, 花瓣在前不久到来的台风中都没有受到伤害, 并顽强地挺立着, 现在却经不起我轻轻的触碰。望着被风带走的花瓣, 我突然一惊, 在逆境中的花瓣挑战自己的极限, 延长着自己的生命, 而在我的同情下却这么快就掉了下来。
仔细想想, 我不也是这样吗?从小在家人的百般呵护下成长, 表面坚强, 骨子里却弱不禁风, 受到一点挫折就变得软弱无力。
是啊!只是初三的一次小小的单元测试就已经成了我心中一道挥之不去的阴影, 那我又有什么自信和力量去挑战初三, 去冲刺这初中的最后一年呢?
我豁然开朗, 骤然收起抱怨与自卑, 绽开往日朝气蓬勃的笑容, 我蹲下来, 拾起被风吹落的那几片花瓣, 像是宝贝似的把它们合在手中, 说:“谢谢你们, 我会努力去适应一切的挫折, 让自己在挫折中变得更加坚强。”
请相信:走过去, 前面是个天。
【简评】
落红不是无情物, 化作坚强驻心田。最简单的花开花落, 败落重生, 给了作者最大的鼓励, 挥去作者心里常驻的阴影, 留给作者莫大的勇气与自信, 带着这样的勇气与自信, 去挑战自我, 冲刺未来。前面的一段描写渲染出的单调冷漠与后面的激情燃烧形成鲜明的对比, 一下一上, 所表达的感情更是深刻, 更是强烈。相信自己, 一定会迎来又一个艳阳天!
优秀习作六
终于下晚自习了, 我站在一眼望过去都是陌生人的队伍里, 准备回宿舍。
目光所到之处, 除了苍白的日光灯还有气无力地亮着, 四周漆黑一片。我诧异, 怎么越往前走, 四周越暗。我忐忑不安, 仿佛自己正逐渐被黑暗吞噬。走到尽头, 我使劲地按着走廊灯的开关, 才发觉平时从来没有坏过的走廊灯也偃旗息鼓了。
我惊慌, 无语, 接着脑部很快转入混沌。我该怎么办?我从小就不喜欢黑, 与其说不喜欢, 还不如说是害怕呢。
周围的嘈杂打断了我的思绪, 我手足无措地看着周边同学像英勇就义一般从楼梯口跳下去, 接下来就没了声儿。我蒙了, 顿时六神无主, 把出汗的手捏得更紧了。
慌忙中……突然, 我的手像猎物一样被一只手紧紧地攥住, 不管三七二十一, 拉着我就走。她的步子并不快, 但似乎是想让我早点脱离“险境”, 她跑得很急, 小心地喘着气。我断定, 她是个有着天使般面容的可爱的小女生, 是她在给我勇气, 又是她在给我力量。
在这段有近乎一个世纪之久的跨越中, 暖流和着某种闪光的物质, 通过那双纤弱但有力的手“友情转移”到我身上。也就在那一瞬间, 我对陌生的班级, 陌生的同学, 陌生的环境的那份孤独融化了, 消散了。我的心像火炬传承梦想一样点亮了夜空的每颗星。只一刹那, 我觉得自己成了这个夜空中最亮的一颗星。因为我有着可以放在手心温柔凝视的小幸福, 幸福得即将融化。
从楼梯口隐约看见“曙光”时, 那双手松开了。我很疑惑, 是谁帮助了我?我竭力想找到那位“光明使者”, 但转念一想, 温暖不需太直白, 只要紧紧握在手心, 再传递给另一些需要帮助的人, 就够了。
一次牵手, 使我进入了一次蜕变。我不再爱“宁我负天下人, 也不要天下人负我”, 而更喜欢“予人玫瑰, 手留余香”的感觉。
你我牵手, 温暖初三。
【简评】
篇4：呼唤作文617字_初三优秀学生作文_初三作文
几个月过去了，几个身穿工作服，头戴黄帽子的年轻人，带着一个男孩朝这边走来了。咦，又是那个迷路的小男孩，他们是来感谢小树的吗?小树心里十分高兴，同时脸上露出了自豪的神情。但看看树爸爸，又看看树妈妈，他们的脸上露出了悲伤的神情。小树觉得十分奇怪。只见那些年轻人，拿出电锯，电锯发出了一阵阵震耳欲聋的“吱吱”声。随着这杂乱的声音，小树的爸爸、妈妈相继倒下了，哥哥姐姐也随着“吱吱”声倒下了。此时小树的高兴荡然无存，一下子明白了，他们是盗伐者，是森林的不速之客。想着再也见不到爸爸、妈妈、哥哥、姐姐们熟悉的面孔，小树的眼泪情不自禁地流了出来。
小树想：人类为什么要砍伐我们呢?我们每时每刻都在为人们服务。我们能吸收二氧化碳，释放出氧气，能绿化环境，净化空气，保持水土，我还帮助过那男孩呢!人类真是恩将仇报，再怎么说我们也是地球上的生命啊!
篇5：呼唤作文617字_初三优秀学生作文_初三作文
一滴泪滴在试卷上,清晰起来的视线中出现了五六份试卷。被泪打湿的试卷布满了大大的红叉，像童话中的魔鬼一样向我涌来，围住了我，让我无处可逃。看着那些大多以67开头的分数，心中有个声音质问我：你为什么会考这么差?你不是很厉害吗?你不是自封学霸吗?你往日的不可一世都哪去了?
不记得从什么时候开始，我的成绩便一落千丈，老师上课讲的内容听的云里雾里，似懂非懂。我不明白，难道是我脑子笨吗?可是，4年级以前，我的成绩都还不错的。我陷入了迷惘。
直到――
那个在图书馆门前避雨的下午，那个雨后初停的下午，啪的一声，一颗水珠从屋檐上掉落下来，用自己小小的身躯碰击那块坚硬、仿佛坚不可摧的青石。我定睛一看，青石上水滴滴落之处有一个浅浅的却又明显的小坑。啪，又是一滴水珠落在石头上。我瞠目结舌，张大了嘴巴。是的，水珠在告诉我什么。
水之柔石之硬，简直就是天壤之别。但水滴毫不畏惧坚持不懈的冲刷，竟能够让如此坚硬的巨石改变它本来的面貌，这需要何等的坚持和努力啊!
而你呢?扪心自问，你真的努力了吗?你真的竭尽全力而停留不前无法进步吗?是的，我没有。我不能放弃，我必须努力，必须前行。
千里之行始于足下。只要我们不畏艰难，脚踏实地，坚持前行，定会有所进步。自此，当早晨第一缕阳光透过窗棂斜射在书桌上，早起学习的少年已和那一本本安静的书作伴多时。夜晚寂静如斯，灯光相陪，正是少年读书时。