公司安全主任岗位职责

公司安全主任岗位职责（精选14篇）

篇1：公司安全主任岗位职责

公司安全主任岗位职责

1、直接对公司负责生产的副总经理、开展各项安全活动，组织并参加企业安全生产大检

查，对查出的隐患进行分类、汇总并督促有关单位进行整改。主持日常安全教育工作、定期开展安全竞赛评比活动，开展安全周活动，使安全生产深入人心，推行安全生产责任制；监督各级管理、生产人员的安全行为、开展安全生产活动，并检查其执行情况。

2、严格执行国家、地方政府有关安全的法律、法令、法规，上级、公司和分公司安全管理制度和规定。

3、负责公司的安全技朮管理工作，贯彻各项安全生产法律、法规、标准、制度以及安

全工作的指示和规定。参与制订、修订企业有关安全生产管理制度和技朮操作规程，并检查执行情况﹔对各车间安全员、各部门班组安全员进行安全技朮指导﹔

4、协助培训专员做好对职工（包括经销商供应商）进行安全生产的宣传教育以及培训工作。

5、建立和完善安全监理组的动态管理模式，定期或不定期向安全监督站提交安全监理报告，做好质量安全信息的传递工作。

6、主持调查处理生产过程中发生的安全事故，统计事故造成的损失。

7、认真做好安全防护工作，配合有关部门监测有毒有害作业场所的尘毒密度，做好职业病预防工作。

8、对上级提出的环境与健康安全与管理方面的问题，要定时、定人、定措施予以解决。

9、发生事故，要做好现场保护与抢救工作，及时上报，组织配合事故调查，认真落实制定的防范措施吸取事故教训。

10、有权制止违章指挥和违章作业。遇有严重险情，有权责令先行停止生产。对不听从指令、严重违章指挥或违章作业者，有权越级汇报。

11、协助有关部门制订或修订管辖区域的安全生产制度和管理办法，并配合有关部门组织特殊工种的技术培训、考核、签发安全作业合格证。

12、参加因工伤亡事故调查，进行伤亡事故的统计、分析并按规定及时汇报，对重大伤亡事故和严重未遂事故和责任者提出处理意见。

13、对职工进行安全生产宣传教育抓住典型事例，解剖分析，重奖重罚，推动安全工作的开展。建立安全教育档案。

14、协助各级领导做好职工的安全教育工作，负责组织对全体员工、新进员工、变换岗位员工和班组长的教育，检查、督促班组岗位安全教育。

15、负责安排并检查公司生产中心各部门活动，负责公司安全设备、灭火器材、防护器材、急救器具的管理，并使处于完整备用状态﹔

16、每天深入现场检查，及时发现隐患，制止违章作业。检查厂房、仓库有无火灾隐患。物品堆放是否符合消防要求，各出入口是否畅通，是否符合紧急情况下疏散人员的安全要求﹔

17、按照“四不放过”的原则(事故原因分析不清不放过﹔事故责任者和群众没有受到教育不放过﹔没有防范措施不放过；责任人没有处理不放过)。参加企业安全事故的调查处理，做好统计分析，按时上报﹔

18、健全、完善安全管理基础资料，做到实用、齐全、规范化﹔

19、按照企业制定的应急救援预案和消防疏散预案，定期组织演练，不断地总结经验。

篇2：公司安全主任岗位职责

1、贯彻执行上级安全生产方针、法律、法规、政策和制度。

2、协助企业领导贯彻上级有关安全生产指示，做好公司安全会议组织安排，对安全部门的有关文件材料及时审核安排打印下发。

3、做好安全管理活动、新技术的宣传动员工作。

4、组织安排检查干部值班制度。

5、负责检查临时来厂参观、办事人员登记和进厂安全教育。

6、定期所承包单位检查指导安全工作，对存在安全隐患问题提出整改意见并监督实施整改。

篇3：公司安全主任岗位职责

针对上述问题, 本刊近日采访了福建联合石化有限公司福建炼油乙烯一体化项目工程质量管理部主任傅峻松。

记者:您认为, 对于石油化工企业来说, “腐蚀”会对安全生产带来何种影响?企业应如何处理防腐蚀技术与安全生产的关系?

傅峻松:在石油化工企业中, 设备、管道的严重腐蚀, 很可能会引起易燃易爆介质或有毒有害介质的泄漏, 进而引发火灾、爆炸等各类生产安全事故, 以及人类环境污染事故, 从而给企业的安全生产带来严重威胁。

对于石油化工企业来说, 必须要充分认识防腐蚀技术在保证设备安全运行方面所起的作用。首先, 在采用设备防腐蚀技术时要以保证设备安全运行为出发点, 同时在采用保证设备安全运行的技术方面, 充分考虑设备的防腐蚀技术;其次, 要加大对设备腐蚀问题的研究, 掌握介质的腐蚀性能、设备的防腐蚀性能, 及其之间的关联性规律, 找出可靠、有效的防腐蚀技术;最后, 要加大设备防腐蚀方面的投入, 以保证设备的安全运行, 有效预防与控制安全事故发生。

记者:您刚才提到, 设备、管道的严重腐蚀, 将很可能会引发火灾、爆炸等各类生产安全事故。那么, 请您简单介绍一下, 在石油化工企业中, 造成设备腐蚀的主要因素有哪些?

傅峻松:在石油化工企业中, 造成设备腐蚀的主要因素包括原油中的杂质, 如无机盐、硫化物、氮化物、有机酸、氧、二氧化碳等;加工过程中的外加物, 如在原油炼制过程中加入的水分、氢气和酸碱化学药品等;外部腐蚀介质, 如大气 (包括海洋性、受污染大气等) 、水等;工艺条件以及设备自身的材质和结构等。

特别要注意的是无机盐、硫化物、有机酸、氮化物。

原油中盐的含量高低直接影响到原油腐蚀性的强弱。因为原油所含的盐多是些无机氯化物, 如氯化钠、氯化镁和氯化钙等。后两种物质在原油加工过程中容易受热分解产生氯化氢, 而氯化氢溶于水便成为腐蚀性很强的盐酸。

硫化物主要包括硫醇、硫醚、噻吩以及硫化氢和单质硫。单质硫、硫化氢和硫醇对金属有腐蚀作用, 称为活性硫化物。硫醚和噻吩等对金属没有直接的腐蚀作用, 称为中性硫化物。但中性硫化物在高温下可以分解为活性硫化物, 特别是在有氢气的情况下, 会生成硫化氢或硫醚等活性硫化物。

原油中腐蚀性的有机酸, 主要是指环烷酸及少量的低分子脂肪酸。通常以酸值来表示原油中含有的脂肪酸、环烷酸量的多少。较高酸值的原油在加工过程中腐蚀性较强, 对生产有不利影响。酸值越高, 腐蚀性越强。

石油中的含氮化合物主要有吡啶、吡咯及其衍生物。虽然原油中的含氮量一般比较低, 而且氮化物在低温下较稳定, 在常减压蒸馏中不分解, 不发生腐蚀作用。但在深度加工的催化裂化、热裂化和焦化装置中, 甚至在临氢操作中, 由于温度较高或受催化剂作用的影响, 氮化合物中的氮可能释放出来, 生成可挥发的氨或氰化氢, 造成二次加工装置中分馏塔顶及解吸和冷凝系统的低温电化学腐蚀和氢脆腐蚀。

记者:您认为, 目前石油化工企业在防腐蚀方面主要存在哪些问题?

傅峻松:我认为, 存在的问题主要包括以下几方面:

第一, 对防腐的重视不够。很多腐蚀问题不是一下就表现出来, 腐蚀对设备安全运行的影响往往有个过程, 需要一定的时间, 有时甚至是几年的时间。因此, 没有引起企业足够的重视, 经常是等到发生了安全事故, 在分析原因时才发现是设备的腐蚀问题引起的。

第二, 对设备的腐蚀问题认识不足、研究不够。石油化工的原料来源面临着重质化、劣质化和多元化, 炼制的原料变化频繁, 设备的腐蚀介质状况也会出现频繁的变化, 这使得设备的腐蚀问题变得更为复杂, 给设备的防腐研究带来困难, 很多企业缺乏针对不同条件下设备的腐蚀状况、腐蚀规律方面的研究。

第三, 防腐的投入不足。设备的防腐需要投入, 有些部位因为设备材质的升级、防腐蚀措施的应用等需要大量的投入, 但目前很多企业由于对设备防腐蚀的认识不足、投资额的限制等因素, 造成对于此类投入的不足。

记者:针对上述问题, 您对石油化工企业做好防腐工作, 有何建议?

傅峻松:企业首先要重视设备的防腐蚀工作, 保证设备防腐的投入。

然后, 在设计、选材环节, 要认真分析设备使用的环境、工艺条件、工艺要求, 要从腐蚀机理角度研究和选择符合要求的材质材料, 采用有针对性的防腐蚀措施 (包括设备防腐措施和工艺防腐措施) ;同时要将重要部位和易腐蚀部位作为重点, 从材料选择到结构, 优化设计, 减少腐蚀的发生。

在生产运行过程中, 要加强监控, 特别是对于重要部位和易腐蚀部位, 要建立一套监控体系, 对设备的腐蚀状况进行全方位的监控。同时, 对重要部位和易腐蚀部位要积极通过防腐蚀监控和检测技术 (如在线监测技术、腐蚀监测与趋势分析系统等) , 对腐蚀介质定期检测 (特别是原料发生变化时) , 要利用先进的检测仪器对设备、管道的腐蚀状况进行定期的检查、检测, 利用停工和大修的机会对设备、管道内部的腐蚀状况进行全面的调查、检查和检测, 并积极利用各种检查和检测手段积累数据, 分析研究, 找出腐蚀的规律, 有针对性地采取防腐蚀预防措施, 保证设备的安全运行。

另外, 对于易产生静电积聚的环境, 要采用符合规范要求的抗静电防腐涂料, 同时要采取可靠的防静电集聚和导静电措施。对于防腐涂料的使用, 要注意根据所使用环境的腐蚀状况, 有针对性地选择耐该环境腐蚀的重防腐涂料。防腐涂料不能盲目使用, 有条件的话, 最好先进行试验。

记者:您认为, 对于我国石油化工行业来说, 今后在防腐工作方面的重点有哪些?

傅峻松:我认为我国石油化工行业今后应重点从以下几方面入手:

篇4：公司安全主任岗位职责

关键词：学校公共安全；班主任；职责；工作；安全管理

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）09-271-01

近年来，以学生为主体的伤害事故频繁发生，对家庭带来了巨大痛苦同时，更为学校敲响了警钟。学校公共安全是时代发展的需要。创建和谐校园，首先要创建平安校园，“安全”是学校的生命线。安全工作得不到保障，其他方面就无从谈起。随着社会文明的进步、科学技术的发展和生活水平的提高，安全问题显得越来越重要，也越来越复杂和多样化。而在学校安全工作中，班主任是班级安全工作的第一责任人，班主任的安全责任重大。

学校安全工作极其重要，它关系到千家万户；学生利益无小事、安全第一、健康第一。学生家长越来越关注学校的安全程度，各个学校越来越注重校园的安全系数，安全工作在学校工作中的分量越来越重。我们只有充分认识学校安全工作的重要性，才能更好地开展学校的安全工作，为学校其他工作保驾护航，营造一个和谐、稳定的校园。我个人认为学校公共安全的重要性主要表现在一下几个方面：

一、提高教师自身的安全素质

学校公共安全的实现需要教师提高自身的安全素质。试想一下，遭遇意外事件时，班主任的镇定自若，训练有素会给学生带来极大的鼓舞与激励，从而也能尽可能减少损失。只有提高了教师的安全素质，学校的公共安全教育质量和实效才能得以提高。

当前，有些学校还不够重视安全教育，教师的安全意识有待加强，安全素质有待于提高，安全实践有待落实。事实证明，要想搞好学校安全工作，实现公共安全教育功能和目标，首先要抓好对校长、教师和班主任的公共安全教育培训。同时公共安全教育培训不能只停留在讲座，口头宣讲上，应该通过一系列的实践培训活动，切实提高教师的遇险应急能力。然后再通过教师们去实现对学生们安全能力和素质的全面提高。

二、注意协调师生关系，家校关系

学校公共安全的实现需要班主任积极营造良好的师生关系，家校关系。班主任是连接学生、学校、教师和家长之间的桥梁和纽带，是学校工作中重要的组成部分。如果学生将教师置于对立的位置，这既是师生冲突产生的隐患，也不利于紧急事件的妥善处理。

班主任与学生的关系，是管理与被管理的关系，这种关系，本身是一组矛盾，处理不好易发生冲突，这就从另一方面提示教师，学生们所喜爱的班主任是对学生有着比较深刻理解的班主任，能够把自己的心里话向其诉说的班主任。自身的热情亲切，温和，理解，友好，负责，公正、富于想象力等性格特征是影响与学生关系的重要因素。时时提醒自己，人无完人，没有不犯错的学生。班主任的职责在于，教导孩子在出现问题的时候如何妥善解决。因此在平时的教育教学中，应该主动用民主的态度对待学生，热情耐心的帮助学生，这样才能不断加深学生对教师的理解，从而营造一种良好的师生关系，家校关系。我认为，有良好的师生关系做基础，班主任的教诲，学生才愿意听从；教师的制止，学生才乐意接受。

三、实施有效的安全教育和实践活动

学校公共安全的实现需要班主任实施有效的安全教育和实践活动。班主任是班集体的组织者，是学校教育计划和其他各项管理的实施者，对学生思想品德的培养以及学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯的养成具有不可替代的作用。因此，班主任作为班级安全工作的第一责任人，要明确自己的安全管理责任，正确实施班级安全管理方法，创新安全管理模式，在学校安全工作中，充分发挥班主任的重要作用，能够收到良好的效果。

借助新闻媒体，收集、整理学生意外伤害事故方面的报道，充分利用班、团会、专题讲座、板报等方式，采取多种途径和方法全方位、多角度地开展公共安全教育。使学生逐步树立“三思而后行”的安全行动行为习惯。

制定预案，演练可以预见的危险状况，提高学生自救能力。虽然在教育教学中我们可以做得很细致，周到，然而，安全事故却依然会不以我们的意志为转移，仍然时有发生，这就要求我们要在可以预见的范围内，制定事故发生时的紧急预案，并和学生积极演练，掌握危险发生时的规避方法，从而在最大程度上减小损失。

教师是安全之魂，班级活动安全是保证学校公共安全的基础。当家长满怀希望的把孩子交到我们手上，教师就未雨绸缪，防患于未然，认真地把安全放在首位，创新地做好自己的教育教学工作，为孩子的健康成长撑起一个安全网，这样才能肩负起家长的期许与社会的信任。

篇5：公司总务主任岗位职责

2.学期初根据学校工作计划，制定总务后勤工作计划,并做好组织、实施工作；学期末，做好总务工作总结。

3.管理好校产、校舍、教学设施、设备、器材、财产，保证固定资产和教学设备完好，做到定期检查，发现问题及时处理。

4.搞好校园建设，抓好基建，管理维修校舍；负责学校水电调配工作，保证教学秩序顺利进行；做好校园绿化、美化工作。

5.努力改善学校的办学条件和教师的生活福利待遇，办好食堂及其它集体福利事业。

6.根据学校用车制度，协助办公室主任，合理、高效调度学校车辆，方便教师，促进学校工作开展。

7.协助办公室搞好外事接待工作。

8.协同有关部门做好学校的各项安全、保卫、卫生、防疫、保健等工作。

9.配合保卫干事切实加强对宿舍及住校生的管理工作。

篇6：车间主任岗位职责(印刷公司)

1.执行厂长指令，协助厂长贯彻执行党的方针、政策和厂内的各项规章制度。

2.在厂长领导下，指挥、组织车间生产,及时完成调度员下达的各项生产任务，并经常向厂长汇报生产情况。

3.做好车间职工思想工作和技术考核、质量检查、生产管理等工作。

篇7：公司办公室主任岗位职责

【第1篇】企业办公室主任岗位职责

1.全面负责办公室工作，制定、落实办公室工作计划和办公室内部管理;

2.组织拟订、建立完善公司各项管理规章制度，并负责实施与监督执行;

3.领导公司行政后勤服务管理工作，负责办公环境、办公设施、办公用品的管理;

4.负责公司级和部门会议的组织召开，以及会议决议的跟踪督办;

5.研究国家/地方/行业政策及法规，为公司决策提供有效支持;

6.负责公司行政方面的对外事务及各项活动的组织，树立公司对外良好形象;

7.完成公司或领导交办的其它工作。

【第2篇】企业办公室主任岗位职责

1、负责各类文件的分类呈送，做好办公会议组织及纪录工作，做好计划总结及文稿研拟及对外事务联络工作;

2、负责公司固定资产管理工作并流程化;

3、做好企业内外部文件的发放、登记、传递等工作;

4、统筹管理公司相关工作及行政相关事宜;

5、负责公司来宾的接待与安排，车辆使用及调配。

【第3篇】企业办公室主任岗位职责

1.制度流程建设、各类会议活动组织、办公环境管理、公司各类采购统筹、固定资产及车辆管理、公司仓储及礼品库管理;

2.行政管理体系搭建、行政采购体系搭建维护、大型年会及重要活动组织;

3.采购、管理公司固定资产与低值易耗品(非办公用品和日常用品);

4.负责固定资产台账审核、组织固定资产盘点工作;

5.负责公司的上传下达工作，做好协调和调度工作;

6.做好重要客人的接待和服务工作。

【第4篇】企业办公室主任岗位职责

1、传达贯彻总裁会议、总裁办公会议的决议、指令、命令及会议精神;

2、负责检查督办，重点督办集团各项重大决策、重大部署的落实情况;

3、协调集团领导之间、各中心之间、领导与各单位之间的关系;

4、协助总裁(经营班子)开展公关、接待工作，协调处理外部相关部门关系，优化总裁及集团对外形象，并做好相关资源整合等;

5、总裁召集的各类重要会议的组织、召集、会务筹备协调与会议记录。

6、保障总裁(经营班子)交办工作的及时完成。

【第5篇】企业办公室主任岗位职责

1、参与公司发展规划、经营计划的编制和公司重大决策事项的讨论;

2、组织公司通用管理标准及规章制度的拟定、修改和编写工作，协助参与专用管理标准及管理制度的拟定讲座和修改工作;

3、审核各部门提交的发文文稿编辑、公司企业文化杂志及外来所发的各类文件的处理;

4、接待公司来宾，安排及组织公司的各类会议、制定会议议程，整理会议决议，定期组织公司文化活动，提高员工归属感;

5、根据决策层的要求及相关会议纪要，对各部门的工作进行协调及督办，确保公司各项工作的有效落实;

6、全面负责办公室的日常管理，贯彻岗位责任制和工作标准;

7、制定部门绩效目标和计划，进行部门内人员配置、绩效、薪酬管理，并且合理控制部门预算;

8、负责督办公司各类证照办理及年审工作;

9、完成公司领导交办的其他工作。

【第6篇】企业办公室主任岗位职责

1、组织公司会议、公关活动以及重大活动。

2、组织起草公司办公室管理文件(对各职能科室以公司办公室名义起草的文件负责审核)，做好全公司文件的编号、打印、发放以及行政文件、重要资料的立卷、归档、保管工作。

3、组织做好公司印鉴、介绍信使用保管、函电收发和报刊收订分发工作。

4、负责公司办公用房的分配调整及办公用品用具标准的制订和管理，并对办公用品、用具标准化及各部门文明办公进行检查督促。

5、负责公司人事管理、绩效考核等工作。

6、负责公司的对外联络，组织做好来宾接待。

7、组织做好司机和小车的管理工作。

8、代表公司接待上级机关、兄弟单位的来访工作，并处理上级及外单位的信函、电话。

9、随时解决和处理公司出现的各类问题。

10、负责完成公司领导临时交办的各项任务。

【第7篇】企业办公室主任岗位职责

1、负责制定、落实办公室工作计划和办公室内部的管理;

2、参与公司重大事项的调研工作，拟定调研报告，及时掌握公司主要工作的进展情况;

3、制订本部门、月度工作目标、工作计划;

4、监督指导工作计划的落实;负责本公司员工队伍建设，提出对下属人员的调配、培训、考核意见;

5、制定并完善公司工作制度，检查本部门工作的执行情况;

6、负责协调下属员工之间、本部门与相关部门之间关系;

7、监督本部门的工作目标和经费预算的执行情况，及时给予指导。

8、统筹管理公司行政后勤服务工作：监督后勤工作的执行，并提出改进意见;

9、负责公司行政事务的上传下达;负责公司的印章管理;负责通讯、交通、招待、办公费用的审核和标准管理;负责各部门之间和领导之间的协调;负责公司车辆调度。

10、统筹负责档案文书管理：负责制定、完善档案文书管理的各项规章制度，并监督执行，做好保密工作。

11、负责相关会议的组织，以及会议决议的督办事项：负责会议场所的安排与布置;负责会议相关活动的安排;负责会议决议的督办事项。

12、负责公司的接待工作及政府关系、公共关系的建立、维护及保持：负责公来访人员的接待;负责公司相关的公共关系建立、维护、保持。

13、完成上级交办的其它各项工作。

【第8篇】企业办公室主任岗位职责

1、负责制订公司办公事处和行政管理方面的工作制度、程序及标准。

2、负责公司的办公用品及设备网络的管理。

3、负责公司工作计划、工作任务的督办。

4、负责公司管理文件的管理和实施。

5、负责公司总经理办公会议、工作会等重要会议和公司重大活动的组织及协调，提供相关文秘服务。

6、负责公司档案、对外发文、印章管理、机要文件和保密工作。

7、负责公司日常公文处理及建设项目档案和各类文件的管理工作。

8、负责公司重要信息资料的收集、整理、编写、传递和开发利用。

9、负责公司办公场所的秩序、卫生及车辆的管理工作。

10、监控公司办公经费的使用和费用审核。

11、负责公司的行政接待、对外联络和外事工作。

篇8：谈班主任的职责与素养

随着经济的飞速发展, 教育在我们生活中越发凸显出它的重要性, 社会、家长对教育工作者也有了更高的要求。班主任是联系家长与学校、学校与学生的桥梁。如果能将这座桥梁建好, 那么班主任在日常工作中就可以达到事半功倍的效果。

一、让家庭教育、学校教育、社会教育有机结合, 实现“三教合一”

“如果在班主任工作中忽视了家长的力量, 那么你永远是一条腿在走路。”全国优秀班主任任小艾老师的这句话我一直记忆犹新。随着时代的发展, 新生事物层出不穷, 家长的育子观念也在悄然发生着变化, 尤其需要班主任和家长更加协调融洽、互相信任、互相配合, 以更好地解决教育的新问题。

家长是孩子的第一任教师, 作为孩子接触最多、同时也是最尊敬的长辈, 对孩子的教化作用、潜移默化的影响都是最为深远的, 家长并不应该仅仅满足“第一任教师”的定性, 在以后也应该注意教育孩子。同时, 素质教育下的初中学校也是一个“小小的社会”, 班主任教师在引导学生们形成正确的世界观、人生观、价值观时, 不应仅仅局限于狭隘的学校范围内, 更应该积极地走向社会。正如陶行知先生所说的那样, “要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间, 使他们充分得到自由的生活, 从自由的生活中得到真正的教育”。因此, 笔者在引导学生“正确对待财富”时就汲取家长们的智慧, 并组织学生去社会大天地中汲取营养, 通过实实在在的活动调动学生的各种感官, 最大限度地实现了家庭教育、学校教育和社会教育的统一, 提高了学生的觉悟, 收到了不错的教育效果。

二、创新教育形式与教育理念, 体现人文精神

一方面, 随着时代的进步与发展, 家长们越来越忙, 抽不出足够的时间与学生、教师进行交流;另一方面, 现在的素质教育观念和新课程改革与过去家长们接受的教育大相径庭, 家长即使想关心、教育学生也无从下手, 甚至怕起到反作用而听之任之。这样一来, 学生往往在学校表现很好, 回家之后却肆无忌惮, 学校教育与家庭教育严重脱节。针对这种情况, 我利用当下丰富的网络资源, 积极组织学生家长利用QQ群“群聊”, 给学生家长们介绍学生在校的学习情况和发展状况, 并就此与家长互动, 听取家长的意见与建议。有必要的时候, 我也会登门拜访, 与学生家长就学生的学习、发展问题进行交流, 尽可能地体现人文精神, 最大限度地体谅、关心学生, 用新型的教育形式和教育理念提高学生的综合素质。

三、保持理性思考的头脑, 做学生的良师益友

如果说一个班级是一艘航行中的船, 那么教师就是这艘船的船长和舵手, 引领着学生们的前进方向。如果教师在遇到问题时慌了手脚, 或者采取了不恰当的解决手段, 那就极易使这艘船偏离方向, 难以到达梦想的彼岸。我在担任班主任的这两年, 时刻要求自己保持理性思考的头脑, 坚持一分为二看问题, 绝不偏激地看待学生在成长过程中出现的问题, 更不会急躁地、武断地批评学生, 而是尽量贴近学生的生活, 做学生们的良师益友, 与学生们共同成长、共同进步, 真正实现教学相长的良好局面。

四、育人为先, 帮助孩子树立正确的人生价值观念

面对繁杂的社会现象, 孩子棘手的教育问题, 家长们的认识水平, 落后的教育观念极易使他们对事件本身的认识不够充分、透彻, 而作为教师, 我们应该从科学教育的角度出发, 引导我们的家长正确看待这些现象。同时, 帮助初中生建构培养正确的人生价值观念。将《中学生日常行为规范》及平时接人待物等细节性的良好习惯, 贯穿于教育的始终。在平时的教学过程中也要去注意引导学生, 真正做到先育人后教人的宗旨。

篇9：浅谈班主任职责

一、深入了解学生，做好学生的思想工作

深入了解学生是班主任工作的基础和前提。只有全面地了解学生的情况，如，学生的生理、心理特点、学生的思想品德、学习成绩、兴趣爱好、才能特长、家庭环境，身体健康等，才能克服主观片面的思想，从实际出发有的放矢地工作，因势利导地教育学生。做好学生的思想工作是班主任进行班级管理的首要任务。班主任做学生的思想工作进行品德教育，要根据当前学校德育教育的目标和内容，把握学生的思想脉搏，再以满腔的热情，以极其负责的精神，遵循德育的规律，按照德育原则，晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行，进行细致入微的工作，把学生培养成具有共产主义道德品质和高尚情操的社会主义新人。

二、教育学生完成学习任务

学生的主要任务是学习。教育学生学习是班主任的经常性工作，更是中心工作。班主任通过经常性教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习科学文化知识的兴趣，养成良好的学习习惯。帮助学生树立正确的科学世界观，树立克服困难、完成学习任务的信心，建立一定的学习制度。班主任还要经常深入课堂，了解学生的学习情况和他们在学习中遇到的困难，针对不同类型的学生，采取不同的措施给予有效的帮助。班主任也要密切配合任课教师和家长，督促检查学生的作业，使学生能顺利地完成学习任务。

三、创建优秀的班集体

班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生成长和生活的重要园地。一个优秀的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。搞好班集体的建设，能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感，形成正确的集体舆论，树立良好的班风、学风，同时还能逐步培养学生自我教育和自我管理能力，使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的新世纪合格人才。一个优秀的班集体必须有共同的奋斗目标和为实现这一目标而进行的共同活动；有团结一致的领导核心和积极分子队伍；有正确的集体舆论和优良的班风；有严格的组织纪律等。而这些要靠班主任的不懈努力和深入细致地工作来完成。

四、发挥班主任的桥梁、纽带作用

班主任是学校和家长联系的纽带。班主任进行家长工作的主要目的：一是为了更好地了解和帮助学生；二是为了宣传教育方针政策，向家长提出教育要求，帮助家长提高教育素养，以取得一致意见，统一教育力量，最大限度地发挥家校教育的主导作用。班主任和家长取得联系的方法有三种：（1）召开家长会。班主任通过开家长会，向家长汇报学生在校的生活情况并与家长一起研究学校教育的共性，在教育学生方面取得协调统一。（2）家访，以此来研究家校教育的个性。班主任有针对性地进行家访了解学生的生活环境和家庭教育情况，有的放矢地对学生进行教育。（3）建立学生家长QQ群或开通家校短信平台。班主任可以通过网络更为方便快捷地和学生家长取得联系。

除此之外，指导学生课外活动、组织学生参加社会实践活动、做好学生的操行评定等也是班主任的职责。

参考文献：

张迎新，林君华.谈小学班主任工作[J].大连教育学院学报， 2010（01）.

篇10：客户主任岗位职责(广告公司)

2.参与品牌的有关发展策略及方向，在客户总监、经理指导下撰写简单的创意简述。

3.在客户经理的指导下撰写有关会议简报、工作进程报告。

4.与所负责客户品牌的有关直接负责人员建立良好的合作关系。

5.在创意部协助下安排有关工作进程。

篇11：物业公司主任职责

2、统一受理租户需求、意见反馈或建议、投诉，及时传递信息予各部以便于跟进、落实整改并负责回访做好相应的汇总，对于无法解决处理的问题及时向上级汇报;

3、负责楼层公共区域的巡检工作，确保楼层公共环境、公共设施完好，有需要时与其他部门共同解决;

4、协助租户办理各类申请，包括但不限于：交房、二次装修、入驻、退租、复原装修、车位申请、有偿工程服务申请等;

5、跟踪各项涉及租户事项的内部进度，包括跨部门协调等，并及时传递信息以建立并保持本项目与租户间的沟通渠道、了解租户意向动态;

6、根据各部门工作安排需要，积极配合进行协调租户之工作，包括但不限于安全演练、环境清洁、绿化及虫控、工程整改及定期检修、租户施工、停电、玻璃更换、节假日安排等，确保时刻处于良好运营状态;

7、协助租户进行各类活动的办理，包括但不限于公司庆典、特卖等;

篇12：建筑公司办公室主任岗位职责

2、执行《质量管理手册》和《程序文件》，开展ISO9001质量管理体系工作。

3、负责起草与审核公司有关文件，负责文件收发传阅等管理工作。

4、负责来信来访接待和公共关系的处理工作。

5、负责和管理公司的日常行政管理工作

篇13：开好家长会是班主任的职责

一、做好家长会的准备工作是会议成功的必要条件

一般来说, 会前准备主要有两个方面:一是教师个人准备;二是会议内容的准备。

在家长会上, 老师要注意穿戴整齐, 仪态端庄, 体现教育者的风度与气质, 否则会引起家长的反感。会前, 可以假想会中的情景, 充分考虑会议的每个环节, 拟出讲话的提纲, 并熟记于心, 以增强心理适应能力。只有具备积极稳定的心理状态, 消除紧张情绪, 才不致于在会上语无伦次。

俗话说, 台上十分钟, 台下十年功。深入细致地做好家长会的准备工作, 是开好家长会的前提。

1. 制订好全学期家长会的计划。

家长会应做到分类细致并具有持续性, 既要有全班性的家长会, 也要有部分学生家长的座谈会。要确定好每次会议的目的、内容、时间、方式、参加人员等。计划要切合实际、突出重点、时机适宜。

2. 做好会前的准备工作。

如发出通知 (包括时间、地点、参加人员、主要议题等) , 准备有关材料 (如学生学习情况分析、阶段思想表现等) , 针对会议主题确定重点发言的家长, 并与之沟通, 交换看法, 还要认真布置会场并印制发放的资料。

3. 充分发挥科任老师和家长的作用。

不仅要邀请科任老师介绍学生对所教学科的兴趣、态度、学习状况, 还可以请家长交流对教育问题的认识, 谈谈自己是如何教育子女的。

二、“活、精、实、小”是开好家长会的关键

“活”, 即形式活泼。老师讲话要简明, 且富有启发性、感染力, 能引起家长的共鸣, 切忌唱独角戏, 要让家长参与讨论, 这样既活跃了会议气氛, 又能获得多方面的情况反馈。

“精”, 即主题明确。家长会最忌面面俱到, 通过一次会议就把所有问题解决好是很难做到的。每次会议一定要目标明确, 或就学校和班级工作计划与管理措施向家长征求意见;或向家长汇报学生德、智、体、美、劳各方面的情况以求得家长配合教育;或是针对家长在教育子女中的某些问题, 向家长介绍家教知识等。只有主题明确, 才能有的放矢, 话题集中, 深化认识, 从而有利于现实问题的解决。

“实”, 即内容实在。家长们在百忙中抽时间来参加家长会, 倘若使他们感到没多大收获, 那就会挫伤他们参与会议的积极性。因此, 家长会一定要务实。每次会议, 都须结合学生实际和家长实际展开讨论, 扎实解决几个实际问题, 使家长感到来了有所得, 不来有缺憾, 激发他们积极参加的兴趣。

“小”, 即规模宜小。由于时间、工作性质等因素的制约, 把所有家长邀来一齐开会, 很不容易。即使都来了, 往往容易泛泛而谈, 有的家长甚至连发言的机会都没有, 效果也未必见佳。因此, 一般情况下应根据目的和要求, 一次座谈会以邀请6到10名家长为宜。这样, 会议更具针对性, 家长与教师能充分进行交流。

三、做好会后工作是增强家长会效果的重要环节

家长会不能开完了事, 而应该及时收集家长的反馈信息, 以便更好地与家长沟通、配合, 共同做好教育学生的工作。

1. 收集“家长意见单”、“学习心得”或者针对某些现象而设计的家长问卷资料, 并进行归类总结, 装订成册。

2. 根据反馈的信息采取整改措

施, 涉及学校的意见及时向学校反映;涉及班级和老师方面的意见, 本着“有则改之, 无则加勉”的原则进行分析;对有关赞扬、肯定老师的话, 则应作为前进的动力;对家长提出学生哪些方面需要改正的, 及时对学生进行教育。

3. 对因故未到会的家长, 则要利

篇14：当代大学班主任的职责

关键词：当代大学生；班主任；人文素养；中华民族

无论是我国历史上的传统意义上的大学，还是自从洋务运动以来所建立的现代意义上的大学，所培养出来的大学生无不在各个行业走在全国人民的前列，担当着主力军、先锋队的作用。在中国的近现代史上，中国的大学更是中国国民党、中国共产党的先进思想得以传播的主要场所；在中华人民共和国成立以后的50年代、60年代、70年代末、还有80年代，大学所培养出来的优秀学子为我国从贫穷走向富裕、从落后走向现代化，做出了应有的贡献，书写了无数优秀的篇章。但是自从1999年高校大规模扩招以来，大学生作为一个特殊群体，却引起了国人的广泛关注，出现了整体素质下滑的现象，虽然他们当中也有一些优秀人物出现。

一、目前中国大学生现状分析

近两三年，网上流行一篇名为《中国当代大学生的九宗罪》的文章，上面列举了中国当代大学生的九种罪。罪名一：生活腐化；罪名二：堕落傍款；罪名三：玩物丧志；罪名四：寄生依赖；罪名五：理性的侏儒；罪名六：政治的冷漠与投机；罪名七：学术精神的失落；罪名八：道德素质低下；罪名九：生理与心理缺憾。乍一看去，这九宗罪概括得有些偏激，但它却给我们带来了深刻的思考，我国当代的大学生到底怎么了？

九年的义务教育和三年的高中教育，培养出来的是乖乖的、听话的“顺民”，在读大学之前的12年，由于听老师的话，学生们知道自己应该做什么，怎么去做；但是自从踏入大学这片“自由”的土壤，有的同学却迷失了方向，不知道该如何安排自己四年的大学生活。大学生整体素质的下滑已经成了一个不争的事实。

以笔者的经验来谈，笔者在一所二本院校讲授大学英语，同时做班主任，学生是小学教育专业的学生，从日常教学来看，绝大多数同学学习都比较认真、刻苦，不懂就问。只有个别同学上课思想不集中，打瞌睡。同学们学习的目标也比较明确，就是通过大学英语四级考试、计算机国家等级考试、还有我们本专业的各项技能考核。

但是，在这种平静的表面现象下，掩藏着这样一个现实，就是信仰的缺失。我们的大学生会学习，会用功。可是，除了用功读书，将来找个好工作之外，就没什么信仰了。终日一副事不关己，高高挂起的样子，对国家、对社会毫不关心，不懂得用自己的大脑去思考问题。“国家兴亡、匹夫有责”早已经是过时的言辞，和他们毫无关系。他们中的大多数人有的只是心中的小算盘。平时不知道多和老师沟通联系，到了评奖学金的时候，半夜里都会给老师打电话、发短信，诉说委屈。

当然，我国当代的大学生群体出现这种状况的原因有很多，不能只怪他们。在全面实行改革开放以后，中国经济迅速崛起。社会经济的迅猛发展，不可避免的带来一定的负面影响，“一切向钱看”等拜金主义观点在很多人心中深深扎根，金钱日益成为一个衡量标准，只不过有时是显性的，有时是隐性的。从而使得大学生素质下滑与我国社会、学校、家庭和教育机制难脱干系。但大学生与中学生、小学生不一样，他们已经是成年人，应该懂得为自己的行为负责任。本论文抛开社会、抛开家庭，从学校和教育机制这方面来谈我国当代的大学生。

二、再谈人文通识教育——大学教育的灵魂

现代的中国的大学是在西方现代大学理念指导下建立起来的，专业划分过细。大学过分强调专业，而忽视了对学生的人文教育，也就是系统地进行“文、史、哲”的教育。即使开了一些文学课、历史课，也离真正意义上的人文教育所需所的内容还有一定的差距。这势必会对大学生的人格产生一定程度的影响，造成一部分人头脑过于简单，缺乏基本的明辨是非的能力，这样的大学生和高水平的专业化机器有什么区别？香港中文大学原校长、社会学系讲座教授金耀基说，“对人间社会的理解与掌握，对美、善的品味与体认，对信仰、价值的承诺与执着，这些都不是科学、理性的知识所能担当，更不能垄断的。这些恰恰是人文知识、人文教育能够提供的。诚然，现代文明越来越加重了‘科学的属性’，但人类的文明永远不是科学所能包办的，人类的文明永远需要人文的字样与丰润。”[1]如果一个国家的大学只注重理工学科的建设，忽视人文学科的建设，久而久之，这样的大学势必会衰落，社会群体必然要走下坡路，国家也不会继续兴旺。所以，中国现在在倡导素质教育、建设和谐社会、建设文明城市。这说明，我国政府对于国民的人文素质有很高的要求，但问题在于一些大学本身由于学科体制的关系，尚不能与国家的建设目标同步。

香港大学亚洲研究中心研究员甘阳在所做的题为《大学人文教育的理念、目标与模式》的演讲中预言，“今后二三十年，或许是中国文明复兴的最关键时期，也是中国大学发展的最关键时期。如果中国人对中国文明本身没有信心，如果中国人对中国文明的传统以及中国的一切总是抱着一种否定的态度，那么可以肯定，中国的大学是办不好的。反之，如果中国人和中国大学生能够具有充分的文化自觉，如果中国的大学牢牢地植根于中国文明的最深处，那么，即使今天中国的大学仍然很不理想，但我们有理由期望，经过一两代人的不懈努力，中国的大学作为伟大中国文明的担纲者将会成长为伟大的大学。”[2]所以，我国的大学应该重视对学生人文知识的培养，提高大学生的人文素养，并且把这一理念贯彻到人文学科的教学当中，尤其是作为学习西方国家语言的大学英语教学当中。香港城市大学跨文化研究中心主任、讲座教授张窿溪指出，“就大学教育而言，根本的问题就是在现代科学技术和职业教育充分发展的情况下，如何发挥通识教育的作用，使大学培养的毕业生成为全面发展的人才：不仅具有解决实际问题的专业知识，而且有基本的文化修养；不仅有本学科扎实的学问，而且有超出专业范围之外的广泛的兴趣和好奇心；不仅有冷静的头脑，而且有热情、有理想，有对社会人生的关怀和道德的责任感。换句话说，通识教育，尤其是文学、历史、哲学，所谓文史哲，人文教育的核心，对于完成一个平衡发展的现代教育具有特别重要的意义。”[3]

《大学》开篇就论述道，“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。”华中科技大学教授、中国科学院院士杨叔子这样解释新时代新背景下大学之道的意义，“‘明明德’，是培育崇高而丰富的感情，‘新民’，是培育正确而富于创新的思维能力，‘至善’就是融合这种感情与这种思维能力为一体的纯洁而神圣的精神境界，‘至善’就是全面、主动、健康而完善发展的个性，从而能全身心服务于人民与社会主义事业。”[4]

这就要求各个高校要充分重视人文教育，尤其是理工科院校和理工科专业。调整学科体系布局，把文化素质教育放在基础性平台上来加强。清华大学是这方面的很好的例子。增加学生必须选修的文化素质教育课程学分，开设多种多样的文化素质教育选修课，出台学生必读书目，加强人文社会学科和课程建设，努力培育文化素质教育精品课程。这种做法既有利于提高学生的人文知识水平，又有利于在大学英语教学中有效地进行人文素质教育。但是，对于许多普通高校来说，想在办学理念上和办学方法上赶上清华大学这类名校不是一朝一夕就可以完成的，这需要一个过程。

三、当代大学如何提高大学生的人文素养

这些想法的最终实现，一方面，依赖人文课程教师的自我意识的提高，另一方面，也要依靠各个高校为人文课程教师提供合适的教学环境。这既包括学校的教学的大环境，把提高大学生的人文修养放在第一的位置来抓，转变办学观念；又包括学校对教师的人性化管理。只有在人性化管理的环境中，才能激发出教师的人性化教学观念，才能促进教师转变教学观念和尝试新的教学方法。西北大学原校长、清华大学教授张岂之在他的题为《我们的大学需要什么？》的演讲中指出，“科学教育必须讲实证，没有实证方法便没有科学道理。但在道德和美的精神世界里，需要自我体验，并不是所有人文文化都是可以量化的。”他举了两个例子来说明这一观点。第一个是唐朝贾岛《寻隐者不遇》所展示的深远的意境，使人精神开阔，这是不能实证，也不能量化的。如果要问：云有多深，怎样才能找到药师，那就会闹出笑话来。第二个是唐朝杜牧的《清明》展现了一种令人断肠的意境，是不好问杏花村究竟有多远，这是不能量化的。他指出，尽管在大学里各种评估体系普遍使用“量化”方法，但在人文学术范围内如何使用“量化”是要慎重研究的。高校人文文化和人文学术建设要有耐心，一步一个脚印，只靠“产品”的数量（即所谓量化）是说明不了问题的，因为历史老人最公正，他要的是精品。再过几十年人们回过头来看我们的现在，大量的东西可能已被岁月冲刷，惟有文化的精品才能得以长存，但精品并不是朝夕可以拿出来的。

四、当代大学班主任如何提高大学生的人文素养

在学校狠抓人文教育的大背景下，作为班级工作的引路人和指导者，班主任有着非常神圣而又重要的使命，就是要在做好班级工作的基础上，对学生提供正确的精神上的指导，笔者根据自身的经验，尝试了以下的方法：

（一）充分利用课堂，与学生畅谈人生、社会和国家

由于课程设置的需要，每周大学英语有一节口语课。根据上课需要，笔者在上课之前一天，把课上要讨论的话题告诉同学们，让他们在课前准备。话题涉及种类繁多，有关系学生日常生活的，如Do you turn off your cell phone late at night? How did you spend your last weekends? Do you enjoy it? 等等；有涉及当前时事政治的，如The vice-president of Association for Relations Across the Taiwan Straits （海峡两岸关系协会）， Zhang Mingqing, an old Mainland scholar, was beaten by some Minjin party senators in Confucius Temple in Taiwan on 21st, October, what do you think of it? 还有在奥巴马成功当选美国总统后的讨论话题Do you know who becomes the new president of the United States? What do you know about him? What do you think of his success in the presidential election? 用这样的话题来吸引学生对国家、国际问题的关心。从学生的发言中可以了解到学生的观点，让学生们在交流中得到更多的信息，一方面，通过发言和讨论，锻炼了学生的口语表达能力，另一方面，也对学生的思想加以正确的引导，培养他们正确的世界观和人生观。

（二）发放人文教育必读书目列表，培养学生的人文精神

笔者在了解到清华、北大等名校的人文教育方法之后，积极学习他们的人文教育方法，找来他们的人文教育书目列表，发给学生，让学生们对在大学期间所需读的人文教育类图书有个总体的了解，在课后可以有意识的进行选读。通过读人文教育类图书，让学生们了解到古今中外的优秀作品和进步思想，学习经典，讨论经典。笔者准备尝试每学期在班级里搞一到两次的读书心得交流会，让学生们在讨论大家经典时提升自己的修养、道德水平和审美水平。

（三）配合学校，搞好班级同学的人文素养教育

笔者所任教的绍兴文理学院对学生的人文素养教育非常重视，注重提高学校的办学水准、思想定位和文化内涵。在这样的大背景下，非常利于各个班级搞好班级同学的人文素养教育。学校每周举行风则江大讲堂，请国内外的知名专家学者来学校讲学，开讲座，场场爆满。作为班主任，要鼓励学生好好利用大讲堂，领略大家风范、体味大家心得。

五、结语

人文素养教育功在当代、利在千秋。人文通识教育是一项任务重，持续时间长的艰难的工作，需要所有有识之士的不断努力。作为中国未来希望的大学生，他们肩负着祖国的未来，他们的能力、他们的修养直接影响着中华民族在世界上的地位，对他们的人文素养教育迫在眉睫，一方面，他们要不断的提升自己，另一方面，学校和老师，尤其是班主任老师，对学生要加以正确的指引和教导，在教学和学生工作中，找到好的适合培养学生人文素养的方法。

参考文献

[1]金耀基. 人文教育在现代大学中的位序[A]. 陆挺,徐宏. 人文通识讲演录. 人文教育卷[C]. 北京:文化艺术出版社，2007.

[2]甘阳. 大学人文教育的理念、目标与模式[A]. 同上.

[3]张窿溪. 中国文学中的美感与通识教育[A]. 同上.

[4]杨叔子. 时代发展呼唤科学人文的交融[A]. 王革. 人文教育与科学教育的融合:2002年高等教育国际论坛文集[C]. 杨凌:西北农林科技大学出版社，2003.