实习生管理考核细则

实习生管理考核细则（共8篇）

篇1：实习生管理考核细则

实习生管理考核细则

一、总则：为了保障校外实习生的人身安全和健康成长，使校外实习生能更好地适应社会生活。也为了校外实习生能高度重视和严格遵守学校的《校外实习纪律》，特制定本考核细则。

二、考核形式：所有实习生（包括自谋择业者）每月进行考核并在《实习管理手册》记载，由企业管理人员对照《细则》按月考核为主，或由巡查老师、班主任在了解实习情况后予以考核记载。《实习管理手册》的考核记载必须是连续的，每月都不能间断。

三、考核办法：每月基础分为100分，对实习纪律要求的各项制定一个分值实行扣分和加分，次月1-5日对上月记载情况计算总分。考核分为：优秀（85分及以上），合格（60-84分），不合格（60分以下）三档，并在考核栏加盖实习单位公章。凡考核“不合格”的，按次数加倍延迟毕业证发放，如有一个月考核“不合格”，延发两个月，考核累计三次不合格者，毕业证不予发放。

四、考核扣分细则：

1、有以下情节的，学校将不予毕业：

（1）参与传销、赌博、吸贩毒、打架斗殴、偷盗、抢劫等违法犯罪活动的；

（2）蓄意破坏单位财产，组织或参与罢工、闹事等活动的；

（3）未按时参加学校组织的毕业考试，毕业考试成绩不合格未能按时回校参加补考的；

（4）遗失《实习管理手册》未及时向学校汇报进行补办，考核记载月份有间断的。

2、有以下情节的，当月考核为不合格：

（1）未经学校同意擅自离岗、转岗，怂恿其他同学离岗或转岗，未经请假同意而私自外出的；

（2）顶撞、威胁、辱骂、殴打管理人员的；

（3）违反本岗位的操作规程，不按岗位要求操作使用生产设备，工作中极不认真负责，脱岗、串岗或擅自上岗的；

（4）不遵守公共道德，与异性交往过程中不能做到自尊、自重、自爱的；

（5）沉迷于网络，因上网影响工作，利用网络从事非法活动的。

3、有以下情节的，每次扣20分：

（1）组织、参与小团体活动闹不团结，与单位有矛盾不及时报告学校，自己私下处理的；

（2）不服从实习单位的管理，阻碍、影响单位管理人员正常管理的；

（3）与社会闲杂人员交往、与陌生人交往不能提高警惕、吃陌生人的食物、收陌生人的礼物等而上当受骗的；

（4）有重要情况未及时向老师、家长及单位领导反映，造成严重后果的。

4、有以下情节的，每次扣10分：

（1）就餐、购物等不按秩序排队,起哄滋事的；

（2）不遵守作息时间，迟到、早退，做与本职无关的事，在工作场所打闹喧哗的；

（3）工作时间未经允许带亲友、同学到工作场所聊天、玩耍，随便带人参观的；

（4）工作时间睡觉、吃零食、看小说、阅读与工作无关的报刊杂志或听录音机、MP3等的；

（5）进入营业性舞厅、迪吧、酒吧、游戏室、录像室等娱乐性场所的；

（6）无视安全要求，不遵守交通规则，不注意用电安全（如在宿舍使用违章电器，私拉乱接电线或插座等），不注意防火防暴，不注意财物安全（如把大笔现金放在身边造成失窃等），到江河湖泊嬉水游泳的；

（7）不遵守实习单位宿舍管理有关规章制度的，如休息时间在宿舍或者走廊追逐打闹喧哗，未经允许进入异性宿舍，不按时归宿，不按照单位规定租房、夜不归宿和擅自留客住宿，向室外楼外泼水、抛掷杂物，乱拉乱接乱钉乱贴，不保持宿舍整洁美观，离开宿舍不关窗、不锁门、不锁抽屉造成损失等；

（8）没有做到每月向班主任汇报学习、生活情况，老师不能按通讯方式联系上的（如更换手机号码未及时告知班主任等）；

（9）惰性严重，不主动接受专业技术人员指导，不虚心求教，平时不能做到三勤（口勤、手勤、腿勤），专业操作技术单位指导师评价较差的；

（10）进实习场所不注意安全，未按工种规定穿戴必须的劳保用品，不符合生产着装规范的，如未按规定系全纽扣，扎好袖口，长发女生必须将头发挽到工作帽中等；

（11）不能正确使用、保养精密量具、仪器仪表及工具的；

（12）每天下班前，不能收拾整理使用设备和工量具，保持整齐卫生的。

5、有以下情节的，每次扣5分：

（1）仪容仪表没有按《中学生行为规范》执行的，如穿奇装异服、卷裤腿、披衣、趿鞋、敞怀、光脊背、穿背心、穿拖鞋、着便短裤等进入公共场所，留长指甲、浓妆艳抹、染发、烫发、理怪发等；

（2）言行举止没有按《中学生行为规范》执行的，如随地吐痰，乱扔杂物，说话不注意场合分寸，不使用礼貌用语，谩骂、讽刺、挖苦、取笑他人，进入办公室、单位活动场所不先敲门或报告，未得到允许直接进入，路遇师长不问好致意等；

（3）不讲究个人卫生的，如衣服被褥不勤洗、勤晒、勤换等；

（4）吸烟、酗酒的。

五、加分：有以下表现的（以单位的书面材料为准），给予每次加10分（加分可抵扣分）。

（1）诚实守信、明礼修身、实事求是、说话算数、办事可靠、表里如

一、吃苦耐劳、不贪图享受、虚心好学，有主人翁精神被单位表扬的；

（2）在实习期间提拔到管理岗位或重要岗位的；

（3）在岗时参加单位技能竞赛获奖的；

（4）工作中有创新并为单位采纳的；

（5）在实习期间遇到单位中有不良情况能及时汇报的；

（6）其他实习生违规，将其举报到学校或单位的；

（7）其他实习生违规，能出面教育阻止的。

篇2：实习生管理考核细则

为了更好的培养优秀的企业人才，实现从学校到工作岗位的有效衔接，受西藏玉龙铜业股份有限公司的委托，实现严格管理，精细教学的目标。特制定以下学生考核细则：

考核为百分制，分为优秀（90分--100分）、良好（80分—89分）、及格（70分—79分）、警告、待定（60分—69分）、不及格（60分以下）将不能赴西藏玉龙铜业股份有限公司的顶岗实习。

1、迟到 扣1分/次、旷课 扣2分/次。

2、不尊敬老师，不服从班级管理者扣 5分/次。

3、不参加劳动卫生者 扣2分/次。

4、留长发、染发、穿拖鞋、背心进入教学楼者扣 2分/次。

5、寝室卫生经检查不合格 扣2分/次。

6、私接电线 扣3分/次、擅自更换床铺扣3分/次。

7、破坏公物者视情节轻重扣1---5分/次。

8、晚上10点查房点名考勤，晚归者扣 1分/次。

9、晚上查房后，夜不归宿（通宵上网）扣5分/次。

10、晚上熄灯后大声喧哗者，影响他人休息的扣 2分/次。

11、未经请假擅自离校者 扣10分/次。

12、进入异性寝室者扣 5分/次。

13、在食堂就餐，擅自将餐具、早餐等带出食堂者，扣2分/次。

14、在异性寝室留宿者一票否决，取消西藏玉龙铜业公司的顶岗实习。

15、酗酒、打架者一票否决，取消西藏玉龙铜业公司的顶岗实习。

16、一周检查一次课堂笔记，坚持做笔记的 加1分/次。

17、一周内无违纪现象者加 2分/次。

18、考核分低于70分者，老师将找学生谈话，督促其及时改正。

19、其它管理条例以《学生管理手册》为准。

我已认真阅读，同意以上考核细则

学生签名：

江西省冶金工业学校

篇3：实习生管理考核细则

一、顶岗实习生教育管理中的难题

校外顶岗实习生的教育管理历来是学生管理中的一个难题,主要在于以下方面。

(一)实习生管理中的权责欠明确

目前,有关职校、实习单位、实习生各方在实习期间的职责、权利和义务等问题上缺乏法规层面的明确,以致职校与实习单位对实习生管理的权责难以落实。其主要表现为:一方面,校外实习生作为学校的学籍在册学生,学校负有无可推卸的管理责任,但因实习生身在校外参加单位顶岗实习,客观上校方难以施行如同在校期间的有效管理;另一方面,学生实习期间的工作、学习、生活等都在实习基地,用人单位理应对实习生承担管理职责,但又由于实习生与用人单位没有正式的劳动契约,实习单位也难于对实习生实行像正式员工那样的管理。实习生教育管理的权责不清,责任难以落实到位,这在一定程度上导致实习生“学校管不到、实习单位管不了”的管理盲点。实习生管理的盲点,给实习生安稳带来诸多隐患。加之,学生实习点分散、实习时间长,使实习生管理难度增大,同时受制于实习指导老师数量、交通因素等,学校很难对实习管理风险实施有效的防控。

(二)学生实习心态调适的挑战

学生要在实习过程中实现由学生身份到企业准员工的角色转变,面临着多重心理适应困难问题,其集中表现于:第一,心理不适应,角色转换难。学生未能正确地扮演好实习顶岗工作的角色,在顶岗实习时往往还错将自己定位于学生身份;同时,在遇到专业操作技能不熟练或工作出差错时就丧失自信心,进而产生实习工作的挫败感。第二,人际关系不适应,工作协调难。一些同学习惯于以学生自居,与实习单位员工的沟通交流不畅,感觉孤独,缺乏归属感;加之实习单位的工作环境、劳动强度同在校园时的学习生活差异较大,学生存在工作协调适应困难。第三,实习态度不端正,对刚性管理心存抵触。一些学生对实习单位的条件要求过高,缺乏吃苦耐劳精神。如有的同学比较娇气任性,在进酒店实习之前,很少经受过艰苦的劳动煅练,不服管教;到了酒店后,面对企业等级森严的管理制度与组织、以及不容置疑的刚性管理方式,就表露消极怠工的反感情绪,并对管理人员心存抵触。第四,职业期望高,心理落差大。有些学生面对繁重的工作而产生消极、悲观心理,有的甚至出现动摇或逃避实习的思想念头。如酒店实习生的岗位大部分在餐饮、客房、前厅等部门,这些部门所要求的操作技能是简单和重复,一些实习生感到体现不了自我价值,工作的积极性、主动性不强。

(三)实习生思想教育难到位

1.实习单位党组织不完善

目前,有些实习企业还没有设置党组织,给实习生的思想教育、实习生党员管理和入党积极分子的培养考察等工作落实带来困难。这在一定程度上导致实习生思想教育缺位、学生党员的组织生活缺乏,党员学生在实习基地岗位上先锋模范作用发挥不够等问题。

2.社会上不良思想和观念的影响

在实习过程中,社会上一些不良的思想和观念难免会对实习生的思想构成冲击,如一切向钱看、酒店藏污纳垢的现象等。这些不良的风气与学生在校时的思想教育相悖,影响着学校思政工作的有效性和实习生思想稳定。这主要有,一是影响实习生的正确人生观、世界观、价值观的形成;二是引发实习生对学校教育与管理产生抵触、反感心理。这无疑增加了高校实习生思想教育的难度。

二、实习生管理和考核对策

针对实习中的管理问题,通过调查分析探讨,笔者认为可以采取以下措施。

(一)完善实习生管理制度

酒店制度可以细分为出勤制度、工作制度、卫生制度、学习制度及生活制度等。通过出勤制度规范并约束实习生的出勤、病事假、迟到早退及旷工、打卡等行为。通过工作制度对实习生的工作态度、服务技能做出规定,鼓励他们虚心学习,树立主人翁意识,工作尽职尽责。卫生制度则可以作为实习生保持个人及环境卫生的行为准则。学习制度用于鼓励实习生继续加强理论学习,钻研专业知识,确保实践和理论的相互促进。生活制度则作为一个补充规定,对实习生平时的言行及生活态度、为人处世起一定的规范及指导作用。同时,为了更好地了解实习生的想法,有的企业采取硬性规定,安排实习生进行定期的集中交流或要求他们记录并定期上交工作笔记(如周记或月记等)。对于各种制度及每一项制度中的各个条款,可以采取量化评分标准,评分结果记入实习生个人资料。

另外,学校在学生顶岗实习工作管理规定、学生顶岗实践守则等制度基础上,根据酒店专业学生实习特点,制订《酒店管理专业实践教学相关部门职责规定》、《实习生考核办法》等。

(二)抓好实习生过程管理

对实习生的教育管理不只局限于实习期,而是要在着眼实习前、中、后的全程管理基础上,注重抓好实习各环节的落实。

1.实习前教育管理

首先,要非常重视实习企业的遴选,并制订实习单位准入的条件。这样有利于以实习单位的高资质保证实习质量和学生的安全稳定;有利于规定企业、学校、学生各自的权利、义务,寻求三方利益的均衡点,以求协调发展。在源头上消除实习学生安全与稳定方面的隐患,把安全、稳定、守纪作为重要内容列入在企业、学校、学生三方所签协议中的条款。第二,反复宣教、充分准备。学校、专业、班级、实习组多层面动员,从思想、心理、守纪、安全等多角度强化教育。学生实习之前,学校通过各种讲座、主题班会等形式充分动员,提高学生对实习目的与意义的认识。帮助学生处理好职业生涯发展方向和实习企业条件、待遇的关系,使学生冷静地选择顶岗实习单位和岗位。对实习学生比较集中的实习基地,学校邀请基地代表来校对学生进行岗前培训,使学生对酒店的概况、规章制度等有初步认识,帮助学生做好思想与心理准备。

2.实习中情感管理

酒店不仅要关心实习生的工作和生活,更重要的是要为他们发挥才能、实践和理论提供适宜的环境和条件,同时要使他们能通过实习环节,学习到真正的本领。只有这样,酒店才能持续、有效地开展实习生的开发和利用工作。

一些酒店的正式员工欺负实习生,特别是一些低学历的基层管理人员,带有不健康心态,把苦活、脏活、困难、过错都让实习生承担,对实习生的心理造成了较大伤害,影响了实习工作的正常进行。酒店对实习生应多鼓励、少处罚,多指导、少埋怨。选择优秀员工做实习指导教师,使学生学到丰富的实践知识。要根据实习时间的长短,定期轮岗,以增加学生的实习环节,提高学生兴趣。不能只顾饭店工作需要,一个岗位实习到底。管理人员要像对待正式员工一样对待实习学生,视表现适当体现劳动报酬,并随着学生工作熟练程度的提高,逐步提高补贴。饭店管理部门应定期召开座谈会,倾听学生的意见。一方面,了解部门配合实习的情况,掌握学生的意见;另一方面,鼓励学生给饭店找缺陷,对学生提出的有价值的建议要给予表扬、奖励。

实习生们希望自己能够把工作做的很好,从而具有被大家认可的成就感,但是对于工作的艰苦和复杂认识的不够,承受能力不强,出了问题容易引起强烈的逆反心理。酒店对于实习生的错误,要先旁敲侧击,之后再申明规定,不得已才进行处罚,让实习生有一个逐渐被约束的适应过程;二是要多激励,始终保持实习生的工作兴趣和热情;三是保持与其学校、家长的联系,及早抑制、杜绝不良苗头的出现。

工作的枯燥无味是很多实习生抱怨。对比大学时光丰富的业余生活,很多酒店不重视实习生入职后的业余生活,而认为组织业务生活是浪费时间和金钱。其实不然,饭店应当提供一切可以利用的机会,告诉员工“我可以为你提供广阔的空间和丰富的生活”。并且新员工在进入企业后,有积极寻找群体活动的动机。酒店满足这一需求,不仅可以帮助实习生更早的融入饭店,还能够构建和谐的工作氛围,提高团队精神。

3.实习后跟进反馈

举办优秀实习生报告会,开展实习期间奖学金和优秀实习生的评比表彰活动,组织低年级学生听讲甚至分班评议,激励学生勤学、好学、会学,达到学生自我教育的良好效果。

(三)构建实习生管理模式

1.建立实习生三级管理机构

一是成立学校实习工作领导小组,由学校领导、部门负责人和实习企业领导组成,负责学生顶岗实习工作的领导、实习管理制度的制订和实习的组织运行。二是专业实习指导工作小组,由专业主任、专业教师、学生辅导员和校外实习单位兼职指导教师组成,负责对专业学生顶岗实习的指导及实施监督管理。三是实习生自主管理小组,由在同一实习单位的学生组成,由学生推选实习组长并报经实习指导小组任命,实习组长负责本组成员在实习期的学习、工作、生活的自我管理工作,同时接受指导教师的指导、监督。三级管理组织机构形成全方位、多层次的立体管理体系。

2.创建校企合作、齐抓共管的实习生管理机制

加强对顶岗实习的全过程的组织与管理是保障“工学结合”人才培养质量的关键。为此,校企双方要本着自愿、双赢和可持续的原则与理念,实行实习生“双导师”、“双评价”和“多重监督”的教育管理机制。其中,“双导师制”是指对实习学生采用“双导师”管理,即同时选配校内指导教师和酒店指导师傅,对实习生进行双重的指导和管理。“双评价制”即是学生顶岗实习期间的成绩由学校指导教师和酒店指导师傅共同进行考核评定。“多重监督”是对实习生督导,一是由实习带队教师、企业指导师傅对学生顶岗实习的现场巡查督导,要求学生定期汇报实习情况;二是学生自我管理小组的日常相互监督与信息反馈,由实习组长根据学生的实习表现向带队教师汇报评价意见,为实习生综合考核提供参考依据;三是班主任根据带队教师反馈的学生思想情况,运用现代通讯工具与实习点学生联系沟通,协助指导教师做好实习生的思想、纪律、生活、心理、安全等答疑引导。

总之,在新形势下,职业学校酒店管理专业顶岗实习生的管理考核,要以科学发展观为指导。为提高实习生的综合素质和实践技能,我们要从宏观着眼、微观着力,力求在学校、实习单位、实习生中寻求各方利益的均衡点,创建实习生的教育管理新体系。主要注重做好以下几方面的文章:一要进一步完善实习生管理相关规定,做好学校管理与实习单位管理相融合,以不断创新学生顶岗实习管理模式。二要注重实习期学生的思想政治教育,实现专业知识技能实习与学生职业道德培养相结合。三要优化顶岗实习生“双导师”、“双评价”的协同管理机制,实现管理精细化。四要积极采用现代网络信息技术创建学生实习指导网,在选派教师企业蹲点指导的同时开展网络指导,实现教师现场指导与网络指导相结合,让学生时时处处都能感受到老师的指导和学校的关爱。

摘要：顶岗实习是职业学校实施工学结合人才培养模式的重要途径,顶岗实习学生的考核与管理是提升中职人才培养质量的重要途径。以酒店管理专业实习生教育管理的实践为例,通过分析顶岗实习生管理中的难点与问题,探讨了中职实习生管理模式,旨在抛砖引玉,构建校企合作、齐抓共管的实习生管理机制。

关键词：酒店,实习生,管理,考核

参考文献

[1]万豪大酒店实习生管理办法.

篇4：《电工技术基础》课程考核细则

课程考核理论实训考核成绩一、《电工技术基础》课程考核意义

《电工技术基础》课程开发的主要目的是满足现阶段学生和市场的需求；促进教师间相互合作与交流，使专业能力有所提高；同时也有利于学校“动”起来，形成特色。课程考核还可以通过学生学习考核情况，过程中问题的总结，以前一轮考核结论为下一轮课程开发的依据，使教师看到课程自身的缺陷，激发教师不断完善、修订的欲望，从而使教师在不断的改编过程中，提升《电工技术基础》课程质量，提高自身综合素质。

二、《电工技术基础》课程考核原则

1.对《电工技术基础》课程的考核要运用科学的考核方法，提高评价的效果和可信度。

2.《电工技术基础》课程考核方法要简单可行，可操作性强，有利于成绩的给出。

3.对《电工技术基础》课程的考核要注重考查提高学生各方面的综合素质，以培养学生的创新意识和创新能力为。

4.对《电工技术基础》课程学生的评价应注重学生在整个过程中的参与性，学生是学习的主体，参与才有发言权。

三、《电工技术基础》课程考核内容

《电工技术基础》课程考核结果分两个部分：一个是学科成绩，以满分100分制；一个是学风成绩，分合格与不合格。学科成绩部分根据《电工技术基础》课程内容分理论、实验、实训、职业素养及其它方面几个部分组成。学风成绩部分主要由出勤、作业完成、上课纪律等方面构成。

四、《电工技术基础》课程考核具体方法

（一）《电工技术基础》课程学风成绩的具体评定方法

学风成绩分合格与不合格两种，实行一票否决制度。以下三部分内容中其中一项不符合规定者学风成绩为不合格，具体评定方法如下：

1.学生出勤

《电工技术基础》课程学生出勤认定如下：上课后10分钟内到是作为迟到，10分钟后到或不到视作为旷课；提早10分钟内退场视作为早退，10分钟以上为旷课；三次迟到、早退视作为一次旷课。旷课学时数超过本门课程总学时数的30%直接认定学生学风不合格，未超过本门课程总学时数的30%认定为学风合格。

2.作业完成

《电工技术基础》课程学生作业应根据教师布置情况按要求完成，未完成应写情况说明让教师认可，未得到认可视作未完成作业。学生完成作业次数超过70%和以上者视作为学风合格，30%以上作业未完成者视作为学风不合格。

3.上课纪律

《电工技术基础》课程上课期间应按教师要求完成教学内容，凡属上课期间不服从教师管理，造成重大安全事故者，均视作为学风不合格处理。

（二）《电工技术基础》课程学科成绩的具体评定方法

《电工技术基础》课程学科成绩以满分100分制。总评成绩60分以下者视作为学科成绩不及格，需要重修。具体分值评定如下：

1.理论部分

理论部分占学科成绩满分100分的20%，即20分。其中理论试卷考核部分占理论部分的75%，即15分；课堂提问回答部分占理論部分的25%，即5分。

（1）试卷考核：教师根据所要求掌握的知识点编制成不同类型的题目，制作出《电工技术基础》课程试题库。理论试卷考试前，随机抽取试题库中任一套理论试卷，让学生通过做试卷的方式进行理论部分试卷考核。试卷中各项目题目所占分值分布如下：简单直流电路设计与安装占20%，简单交流电路设计与安装占25%，简单综合电路设计与安装占30%，复杂交流电路设计与安装占25%。

（2）课堂提问部分：教师通过平时上课提问的方式，随机抽取学生解答所提问题。教师所提问题应是每个项目内容里涉及到的知识点，是提出要学生查询的相关内容，在《电工技术基础》课程每个项目咨询栏中的问题。学生答错问题不扣分，答对作加分处理。根据学生回答问题的多少，给出此部分成绩。本部分教师应注意抽取学生次数的均衡。

2.实验部分

实验部分占学科成绩满分100分的30%，即30分。其中实验平时成绩占实验部分的30%，即9分；实验考试成绩占实验部分的70%，即21分。

（1）实验平时成绩，根据平时课堂实验过程中动手能力、解决问题能力及提交的实验报告等情况进行评定，每个实验任务一个成绩。本成绩由每个实验验证内容后的附表中的填写情况、实验报告完成情况及数据的正确性来决定。实验附表、实验报告、数据填写在《电工技术基础》课程教材上均有，直接填写统计即可。

（2）实验考试成绩，根据在规定进行的实验项目中随机抽查的方式完成。学生随机抽取曾经完成的实验项目在实验室独立完成实验附表、实验报告、数据填写。指导、评分教师记录学生实验操作中各项要求达到的水平，然后根据各项要求进行评分所得。实验考核工作单在《电工技术基础》课程学材中有附录。实验考核评分设计分值分布如下：

1）线路连接正确性占实验考核分30%

2）根据测量正确性占实验考核分25%

3）数据分析处理正确性占实验考核分20%

4）是否符合安全操作规范占实验考核分15%

5）报告内容处理是否完整占实验考核分10%

3.实训部分

实训部分占学科成绩满分100分的30%，即30分。主要依据学生在实训过程中，学生对电路的识别、电工工具的正确使用、仪器仪表的正确使用；实训项目的设计、安装、调试、检测等多个方面是否达到实训项目目标来考核。每个实训项目在《电工技术基础》课程学材中有工作任务单，根据不同的实训项目工作任务单的填写，评出每个单项的分值，将各个项目成绩总和即是实训部分分值。各项目所占比重为：简单直流电路设计与安装占15%。简单交流电路设计与安装占25%，简单综合电路设计与安装占30%，复杂交流电路设计与安装占30%。

4.职业素养及其它部分

职业素养及其它部分占学科成绩满分100分的20%，即20分。其中职业素养占职业素养及其它部分的75%，即15分；其它部分占职业素养及其它部分的25%，即5分。

（1）职业素养是在职业过程中表现出来的综合品质，是指职业内在的规范和要求，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。由教师、学生自己及学生之间根据学生整个学习过程中表现评定。详见《电工技术基础》课程学材评价表。

（2）其它方面由教师根据学生参加学习兴趣小组、相关技能比赛等情况酌情评分。

五、《电工技术基础》课程考核说明

篇5：实习生管理考核细则

第一条 为了规范河南省律师协会直属分会（下称“直属分会”）申请律师执业人员（下称“实习人员”）实习考核工作，完善直属分会律师职业准入制度，根据《中华人民共和国律师法》、中华全国律师协会《申请律师职业人员实习管理规则》及河南省律师协会的有关规定，结合直属分会的实际情况，制定本细则。

第二条 实习人员在实习期满后，经直属分会考核合格，方可申请律师执业证，在河南省司法厅直属律师事务所（下称“厅直律师事务所”）从事律师执业活动。

第三条 直属分会设立实习律师考核委员会（下称“考委会”）负责对依法取得法律执业资格证书（或律师资格证书），在厅直律师事务所依法实习的人员进行考核。直属分会对实习人员的考核活动，应当接受河南省司法厅的指导和监督。

考委会由律师协会工作人员、司法行政机关工作人员和执业律师代表组成。

考委会实施考核活动时，分若干考核小组进行，考核组组长原则上由考委会主任或副主任担任。

第四条 实习人员在厅直律师事务所实习期满后，应当通过接收其实习的律师事务所向直属分会提出书面的考核申请，并提交下列材料：

（一）《实习人员登记表》

（二）实习人员撰写的实习总结；

（三）实习指导律师出具的考评意见；

（四）接收实习的律师事务所出具的《实习鉴定书》；

（五）律师协会颁发的《实习人员集中培训结业证书》；

（六）实习人员完成实务训练项目的证明材料；

（七）申请律师执业人员实习证原件；

（八）河南省律师协会及直属分会规定的其它材料。上列材料中所述实习指导律师出具的考评意见和律师事务所出具的《实习鉴定书》，应当由实习指导律师及接收实习的律师事务所对实习人员的政治素质、道德品行、业务素质、遵守律师执业道德和实习纪律等方面的情况如实作出评价。

上列第（六）项当中所述“证明材料”，是指不少于10份的实习人员参加实务训练项目形成的工作文书、操作记录、训练心得以及指导律师的点评意见。

第五条 直属分会应当自收到律师事务所提交的实习考核申请材料之日起六十日内，对实习人员进行考核。直属分会可根据实际情况，适当延长考核时间，但延长的时间不得超过三十日。

第六条 在考核过程中，考委会应当对申请材料进行审查，并对实习人员的素质进行综合测评，考核范围包括但不限于：

（一）实习人员的政治素质和道德品质；

（二）实习人员掌握《律师法》及律师执业管理基本知识情 2 况；

（三）实习人员掌握律师职业道德、执业纪律规范及执业行为规范情况；

（四）实习人员实习项目完成情况；

（五）实习人员掌握与实习项目相关的业务知识情况；

（六）实习人员遵守实习纪律情况；

（七）考委会认为与实习项目有关的其他情况。第七条 考委会对实习人员考核的方法包括但不限于：

（一）材料审查。考委会对实习人员及律师事务所提交的申请材料进行审查，考委会可要求实习人员及律师事务所对申请材料进行说明、解释或补正。

（二）实地考察。考委会可对实习人员的工作场所、工作条件、工作档案等进行实地考察，对接受实习的律师事务所进行实地了解，或对实习指导律师进行访谈。

（三）综合素质测评。考委会对实习人员的政治素质、业务素质、道德品行、职业操守及实务训练内容等情况进行综合测评。

第八条 直属分会对实习人员考核的程序为：

（一）直属分会收到实习人员的考核申请材料后，将申请材料移交给考委会，考委会根据申请考核人员的数量等情况将考核人员随机划分为若干考核小组，每个小组由3—5个人组成。考核小组接受申请材料后，对实习人员进行考核。考核人员如发现被考核人员为自己所在律师事务所的实习人员，或存在其他利害 3 关系，可能影响考核的公正进行时，考核人员应当回避。

（二）考核小组成员应进行合理分工，对实习人员申请考核的材料进行审查，作出审查意见。

（三）考核小组可对实习人员所在的律师事务所进行实地考察，作出考察意见。

（四）在对实习人员申请材料进行审查及实地考察并认为合格的基础上，考委会对实习人员进行综合素质测评，作出测评意见。测评按下列程序进行：

1、由考核组组长主持并宣读指导语，然后开始提问，测评时间原则上不超过20分钟。

2、测评主要由考核组组长发问，其他成员可就有关情况进行追问。

3、考核组成员根据实习人员回答问题的情况，按照《申请律师执业人员实习考核综合测评评分表》的内容逐项独立评分。

4、测评结果采取当场公布的方式。

（五）考委会对经审查、测评合格的实习人员进行集体评议，形成最终测评意见，由考委会主任签字确认。

（六）直属分会对考委会考核合格的实习人员，应当以适当的方式将其名单、基本情况及考核结果予以公示，公示期不得少于五日。如在公示期内接到有问题的举报或投诉，直属分会应对举报或投诉进行调查核实。

（七）经过公示，直属分会应对实习人员考核结果出具正式 4 的考核意见，由直属分会负责人签字确认。

第九条 考核合格的标准为：

（一）实习人员完成集中培训项目并取得《实习人员集中培训结业证书》；

（二）完成律师实务训练项目并被实习指导律师和律师事务所考评、鉴定合格；

（三）考核申请材料符合要求，通过考委会审查；

（四）通过考委会的测评和考核，被评定为合格；

（五）遵守律师职业道德和实习纪律，不存在违法和违规行为。

对考核合格的，直属分会应当将考核合格意见填入《实习人员登记表》，并在十五日内书面通知被考核的实习人员及接收其实习的律师事务所，同时将考核结果报河南省律师协会及河南省司法厅律师管理处备案。

第十条 经考委会考核，实习人员存在以下情形之一的，直属分会应出具该实习人员不符合法定律师执业条件的考核意见：

（一）有公开发表反对中华人民共和国宪法言论的；

（二）受过刑事处罚的，但过失犯罪的除外；

（三）被开除公职或被吊销律师执业证书的；

（四）无民事行为能力或限制民事行为能力的。

第十一条 经考委会考核，实习人员存在以下情形之一的，直属分会应当出具考核不合格的意见，并给予五年内不得再次申 5 请实习的处分：

（一）因故意犯罪但依照刑法规定不需要判处刑罚或者免除刑罚，被人民检察院决定不起诉或者被人民法院免除刑罚的；

（二）因违法违纪行为被国家机关、事业单位辞退的；

（三）因违法违规行为被相关行业主管机关或者行业协会吊销职业资格或者执业证书的；

（四）因涉及道德品行等违法行为被处以治安行政拘留或者采取强制性教育矫治措施的；

（五）因弄虚作假、欺诈等失信行为被追究法律责任的；

（六）有其他产生严重不良社会影响的行为的。第十二条 经考委会考核，实习人员存在下列情形之一的，省直属分会应对其出具考核不合格的意见，并给予二年内不得再次申请实习的处分：

（一）私自以律师名义从事《中华全国律师协会〈申请律师执业人员实习管理规则〉》第二十三条所列违规行为的；

（二）不服从律师事务所及实习指导律师监督管理的；

（三）不能按规定完成集中培训和律师实务训练项目的；

（四）擅自中断实习活动的；

（五）有其他违反实习管理规定或者损害律师职业形象行为的。

第十三条 经考委会考核，实习人员存在下列情形之一的，省直属分会应根据情况要求实习人员延长实习时间，补送或者完 6 成相关实习项目，待完成实习项目后重新进行考核。

（一）未完成集中培训项目或未取得《实习人员集中培训结业证书》；

（二）未完成实务训练项目，或被实习指导律师和律师事务所考评、鉴定为不合格的；

（三）未通过考委会综合素质测评的。

被确定为延长实习期的，由考委会决定延长实习的时间，但最长不超过三个月。

第十四条 对考核不合格的，直属分会应当将考核不合格的意见、理由及处理结果填入《实习人员登记表》，并在十五日内书面通知被考核的实习人员及接收其实习的律师事务所，同时将考核结果报河南省律师协会及河南省司法厅律师管理处备案。

第十五条 实习人员对考核不合格的意见及处理结果有异议的，可以自收到书面通知之日起十五日内，向直属分会或省律师协会申请复核。直属分会应当自收到复核申请之日起十五日内进行复核，并将复核结果通知申请人。考核工作有违反规定情形，省律师协会责令对实习人员重新进行考核的，直属分会将重新进行考核。

第十六条 直属分会出具的考核合格意见，是实习人员符合申请律师执业条件的有效证明文件。

经直属分会考核合格的人员，应当自收到考核合格通知之日起一年内向司法行政机关申请律师执业。超过一年申请律师执业 7 的，应当由律师协会重新对其进行考核。

按照前款规定重新进行考核，应当重点考核申请律师执业人员自实习期满至申请律师执业之前的期间是否有本规则第十一条第（一）项至第（五）项及第十二条第（一）项所规定的情形，并据实出具考核意见。

第十七条 本细则未尽事宜，按中华全国律师协会《申请律师执业人员管理规则》及河南省律师协会《申请律师执业人员实习管理实施细则（试行）》的有关规定办理。

第十八条 本细则附含有两个附件：《申请律师执业人员实习考核综合测评评分表》及《申请律师执业人员实习考核申请表》。两个附件作为本细则的组成部分，与本细则其它规定具有同等效力。

篇6：党员管理考核细则

为加强党员队伍管理，端正党员的行为，履行党员的义务，严肃党内纪律，发挥党员先锋模范作用，建立和完善保持共产党员先进性长效机制，提高党组织的凝聚力和战斗力，依据有关规定制定本考核细则。

一、相关要求

（一）认真学习贯彻并宣传党和国家的路线、方针政策，坚持党性原则，不断提高自身思想觉悟和政治理论水平，增强党性修养。

（二）有较强的组织观念，按时参加党支部的组织生活，认真撰写学习笔记，不迟到、不早退，会议期间不交头接耳。开展批评与自我批评，积极履行党员义务，按时交纳党费。

（三）积极参加公司党委、党支部组织的各类活动，在活动中充分发挥党员的先锋模范作用，若有事不能参加须向支部书记履行请假手续。

（四）党小组长按照要求进行本班组内员工思想动态的了解，及时掌握员工的思想动态并反馈，对本班组内违规违纪的人员及时进行回访并记录，及时组织党小组成员进行党小组学习，并进行记录。

（五）认真履行责任区责任人的职责，带领责任区内的党团员、群安网员、青安岗员和其他员工积极贯彻落实安全生产方针，身边无“三违”，责任区内无事故。党员责任区

负责人带领成员对本责任区内的卫生进行定期清理，每月上报党员责任区工作的开展情况。

（六）党员年初进行承诺，每季度对践诺的情况进行自查。

（七）入党积极分子、预备党员按时撰写思想汇报，定期向培养人、党小组组长、党支部书记汇报思想情况，培养人、党小组组长、党支部书记需将谈话内容定期填写在考察表上。

二、考核管理

（一）对于不能参加党组织生活，三会一课、党内活动的党员，在未向车间支部书记请假的情况下，考核党员100元，并在党员大会上通报，在绩效奖中体现。视情节严重者，翻倍考核。

（二）对于参加党组织生活迟到早退的人员，在未提前向支部书记说明理由并未请假者，支部考核50元，并在党员大会上通报，在绩效奖中体现。视情节严重者，翻倍考核。

（三）对于未按时上交党员学习笔记的党员，支部考核100元；党员笔记内容较差者，支部考核50元，若在下月笔记检查中存在相同的问题，视情节严重者，翻倍考核。

（四）对于不能按时上交党费的党员，支部视情况考核党小组组长50元，视情节严重者，翻倍考核。

（五）党小组组长不能及时了解本班组员工的思想动

态，造成越级上访的事件发生，同时不能对违规违纪人员进行回访，支部考核党小组组长200元，视情节严重者，翻倍考核。

（六）党员责任区内发生安全事故、责任区内卫生差，支部考核责任区负责人50元，不能每月及时上报责任区内开展工作的情况，支部考核50元，视情节严重者，翻倍考核。

（七）党员不能及时进行承诺，践诺自查，支部考核50元，视情节严重者，翻倍考核。

篇7：班级管理考核细则

1、每星期天晚上，由六个小组长到老师处领取考核表，对本组同学进行加分、扣分登记；

2、周五汇总，对得分最高的前八名同学奖励本子一个，同时月考、段考、期考学校大型表彰活动的习惯标兵、优秀学习小组、优秀班干部，以及乡、县、市各级的优秀学生、优秀班干部，均以此考核为依据；

3、加分：

（1）课堂发言表现突出，受到老师表扬，+2分；

（2）课堂上团结协作，完成任务积极主动、效率高、效果好的小组，每人+2分；（3）练习册书写认真，正确率高，得优秀的，+2分/次；书写认真、进步明显，得进步奖的，+2分；

（4）语文作业书写认真，正确率高，得优秀的，+2分；书写认真、进步明显，得进步奖的，+2分；

（5）作文得优的，+2分；得优上的，能做范文在班上被老师念给大家听的，+4分；进步明显，得进步奖的，+2分；

（6）周记得优的，+2分；得优上的，+4分；进步明显，得进步奖的，+2分；

（7）家庭作业被小组长评为优秀的，+2分；进步明显，得进步奖的，+2分；（8）读书课上，读书认真，讲故事比赛或在交流读书收获时，表现精彩的，+3分；（9）做好事且小组长认为值得加分的，+2分；

（10）班会课上被评为班级之星的，+4分：管理制之星、学习之星、进步之星、劳动之星、文明之星；

（11）在学校和班级举行的大型活动中，表现突出受到表扬的，+4分；

（12）单元考试、月考、段考、期考中根据进步大小，分别+5分、+4分、+3分、+2分。

4、扣分：

（13）不按时交作业，-3分；

（14）不做家庭作业，-5分；

（15）上学或上课迟到，-2分，旷课，-4分；

（16）上课不专心听讲，违反纪律，别老师点名批评的，-3分；（17）自习课上不学习、捣乱、影响他人的，-4分；（18）不参加值日或不按时参加值日的个人，-2分；

（19）不能按时完成值日任务，或值日打扫不彻底、不干净的，每人-3分；（20）不注意保持卫生整洁，乱丢果皮纸屑的，-2分；（21）卖小吃，-3分；

（22）违反寝室纪律，被同学举报，-3分；

（23）违反饭场秩序，不珍惜粮食，被同学举报，-3分；

（24）不洗脸，女同学不梳头，不能做到每周洗一次澡，经常不换洗衣服，着装不整洁，不剪指甲，染发的，-3分/次；

（25）骂人，-3分/次；（26）打架，-7分/次；

（27）学校集会、课间操被老师点名批评，影响班级荣誉的，-5分/次；（28）上学校大黑板被点名批评给班级抹黑的，-7分/次；

篇8：实习生管理考核细则

但是目前实习进修人员考核还是停留在人工管理,手工打分这样造成了耗时多、耗人力多、反馈慢。而且碍于情面打分和评定都不够客观等层面上。往往达不到考核管理科学、高效的目的。为此我们开发了实习进修人员考核管理系统解决了上述一系列问题。实践证明考核管理系统的设计和实践对提高单位管理水平起到了至关重要的作用。

1 系统架构

考虑到.Net在平台开发上的高效率以及WEB应用上的优势。系统实现采用Asp.Net三层体系架构,即客户层、业务逻辑层和数据层。如图1。

1.1 系统特点

1.1.1 B/S架构

1)维护和升级方式简单。

目前,软件系统的改进和升级越来越频繁,C/S系统的各部分模块中有一部分改变,就要关联到其它模块的变动,使系统升级成本比较大。B/S与C/S处理模式相比,则大大简化了客户端,只要客户端机器能上网就可以。对于B/S而言,开发、维护等几乎所有工作也都集中在服务器端,当企业对网络应用进行升级时,只需更新服务器端的软件就可以,这减轻了异地用户系统维护与升级的成本。[1]

2)系统的性能强。

在系统的性能方面,B/S占有优势的是其异地浏览和信息采集的灵活性。任何时间、任何地点、任何系统,只要可以使用浏览器上网,就可以使用B/S系统的终端。

3)开发简单,共享性强

在系统整体开发当中,B/S也占有优势,可以使用多种开发工具,如.NET、JAVA等目前主要流行的开发工具都支持B/S结构的软件开发,可以大大提高软件开发的效率。

2 主要功能模块介绍

2.1 系统后台管理模块

此模块主要功能是为进行系统运行做准备工作。主要包括用户权限管理、实习进修人员基本信息管理、带教人员基本信息管理、考核指标管理、系统用户管理。使用此功能模块可以将使用该系统用户进行功能限制化,对特定用户分配特定功能模块,将系统运行安全风险降低到最小。同时将人员基本信息录入到系统当中,方便日后人员情况调查,也为日后人力资源开发储备数据资料。

2.2 人员考核模块

此模块主要功能是为来单位实习进修人员进行系统考核,同时为教学情况进行反馈。主要包括一日学习工作情况登记、人员考勤登记、教学情况反馈、个人每日工作总结功能模块。在系统中我们根据本单位工作特点为每一个来单位实习进修人员根据专业的不同制定实习进修计划,同时将考评指标植入系统当中。同样为了更好的监督带教老师教学质量,系统还为实习进修人员预留了对老师评价的功能,这样以来可以将这一部分数据纳入到员工绩效考核体系当中,对日后体系内考核提供参考依据。

2.3 综合查询模块

此模块主要功能是为来每一个实习进修人员查询相关考核数据指标,实习进修时间、带教老师分配信息等日常信息。主要包括月考评信息反馈,实习进修时间查询、带教老师信息查询、个人实习计划表、阶段工作情况查询、实习进修人员基本信息查询功能。此模块是为了将考核信息和教学工作任务第一时间反馈给每一个实习进修人员,让他们能掌握在单位实习进修的相关个人信息。保证了实习进修工作的有序开展。

2.4 考评数据管理

此模块主要功能是为考核管理系统进修考核指标管理,同时将考评结果以报表形式反馈给管理部门。主要功能包括考评体系后台管理、综合报表查询功能。此模块是为了让设计考评数据更加方便,同时也为管理人员查询相关考评报表信息提供快捷途径。

3 结束语

通过实践证明,此实习进修人员考核管理系统不但提高了管理部门的管理效率,实现了公平、公正的考核。提高了实习进修人员来单位学习工作的热情,在工作上大大提高了工作效率、节约了人力成本。同时为单位在人力资源方面深挖掘,管理上科学化、务实化开辟了良好途径。

摘要：人员考核系统是对来单位实习进修人员一段时间内工作学习方面考核。其结果可以为相关人事部门和业务管理部门提供良好决策,为管理体系的完善提供相关依据。该文设计一种基于人事管理指标的人员考核系统,以上下级考评方式,并以Asp.Net为前台,C#为设计语言、SQL-SERVER2005为后台数据库实现了该系统的整体流程,结果表明该系统是一个实用有效的系统。

关键词：人员考核管理,B/S,角色权限管理,.NET平台

参考文献

[1]庞娅娟.ASP.NET从入门到精通[M].北京:清华大学出版,2007:20-40.

[2]王辉.ASP.NET 3.5(C#)实用教程[M].北京:清华大学出版社,2011:30-50.

[3]陈武.SQL Server 2005高级管理[C]//奈特.SQL Server 2005 MANAGER.北京:人民邮电出版社,2008:30-40.