诗词欣赏九

2024-04-17

诗词欣赏九（共6篇）

篇1：诗词欣赏九

雪莲

奇灵集秀踞高寒，上帝垂涎每欲餐。玉托晴空形灿灿，丹浮艳朵影珊珊。风姿雅蕴清平舞，气质珍藏壮景观。雪顶霄光编夜锦，星辰替傲觉心宽。秧针早已绣新词

东风吹水绿参差，又是千金一刻时。大块文章铺似锦，小康光景艳如诗。未闻布谷催歌壤，惟见提壶酌酒卮。不识不知农妇巧，秧针早已绣新词。

李清照

易安居士善诗文，出阁随夫恩爱薰。编撰极精金石集，世间绝唱古今闻。江姐

红岩洞内出英雄，沥胆披肝向党忠。铁监豪吟三部曲，囚歌高唱五星红。木兰浩气千秋凛，江姐坚贞万古崇。烈火焚烧浑不怕，挺身就义亦从容。张海迪

海迪心红志未摧，坚强毅力响春雷。学堂难入文思涌，英语易修翻译裁。闪烁烛光明环宇，切磋国事亮高台。椅轮架上精神爽，勃勃英姿美誉恢。戴碧蓉

舍己救人戴碧蓉，火车滚滚疾如风。千钧一发两孩险，万目众睽九老恫。急不宜迟惊女现，突飞猛进向车冲。学童得救自残废，碧血丹心美德宏。秋瑾

鉴湖女侠女中豪，少渡东京学业高。国易难堪伸大志，邦安仰仗出宏韬。拼将十万头颅血，摧毁三山帝匪巢。谱出诗篇歌爱国，从容就义大功昭。

赠从农门生

门生无愧土专家，心血浇红改革花。麦地一茎抽九穗，瓜田百亩出千车。猫牙嘉奖前年获，雀舌名牌客岁拿。昨日群英参省会，全村欢送上长沙。

游竹海公园感

赤水风光天下秀，万顷竹海任君游。驱车前往观园景，信步捷登望海楼。脚下波涛翻滚滚，耳边寒气冷飕飕。丹霞峭壁堪称丽，瀑布飞扬碎玉流。

重过桂林巳逝李知行诗长故居有感最难忘记是榕城，旖旎风光醉我心。玩水游山飞逸兴，吟诗作赋有知音。携朋曾上尧山顶，载酒犹临桂水浔。今日重来人不见，哪堪空忆子期琴? 北国晚秋

潇然雨雪驾西风，速冻鲜枝尚梦中。翠叶浓荫留夏色，柔光淡影露秋容。云稀得识高天肃，昼短方知远日躬。节气安能欺万物，苍山若海遍青松。

初雪

长空簌簌落瑶琼，始自重霄着地轻。玉朵飞来寒作伴，银光折射亮为盟。通融浊腐归无术，漫裹尘埃逝有声。洁白除污施广惠，高行洗彻世人清。/ 32 古城正待展鸿猷

长安自古得天酬，地慧民杰百代讴。古迹人文独异彩，风光名胜各千秋。轶闻趣事听无尽，美景仙踪赏不休。更喜开发风又劲，古城正待展鸿猷。

赤壁吟（二首）

赤壁曾烧周瑜火，蓝舟依载世人流。刘胡兰

小小英雄刘胡兰，苍鹰乳虎不心寒。公堂对簿横眉怒，面壁相持冷笑观。残暴荒淫全不顾，飞扬神采尽开颜。精忠报国千秋颂，主席题词万古刊。

参观戒毒所有感

迴廊缓步隔帘窥，号舍摩肩究可悲。江山代有才人出，多少英雄不名留。

斜阳铺入水亭中，游客桃园相映红。如何不谋小乔面，桃花依旧笑春风。

自行车游幕阜山（三首）

乐游幕阜彩云间，千载古人一齐还。成败贤愚任评说，轻骑已过万重山。

身飞绝顶天岳楼，目断洞庭水悠悠。绿遍千山仍有憾，春风不染白鬓胡。

车穿隧道竞风流，翠竹崇山变坦途。多少悬崖车祸鬼，阎罗殿里诉冤由。谒闯王陵

寒凝大地王陵旧，雪压九宫白悠悠。闯赋闯王生前定，通城通山死后留。时来天地皆同力，运去英雄不自由。功败垂成存史镜，招来后世道不休。向日葵

朝迎旭日向东方，晚对红霞送夕阳。碧叶低昂闹玉树，金光璀璨映穹苍。情怀坦荡凌天祸，意志坚强耐地荒。只愿微躯多奉献，不追华贵摆厅堂。

槛外鲜花光灿灿，院中败蕾病垂垂。百年奇辱应须记，一代新苗不许摧。我劝尔曹重振作，当知来日尚能追。

游杜甫草堂

暮春来访浣花溪，柳暗花明眼欲迷。展馆祠堂犹显赫，蓬门茅舍尚依稀。孤忠忧国千秋绝，好句惊人万古奇。我欲同公吟一曲，未经丧乱不胜题。

寄老年诗词学会诸友(二首)

诗魂词骨老弥清，健笔凌云欲掣鲸。心系人民天下事，耳融风雨读书声。比兴堪寓乐忧志，吟咏频抒美刺情。白发何云风雅远，千枝妙笔写新春。

盛世丰年多寿星，欣将余热寄歌行。新人新事启诗兴，好水好山留韵情。爱上层楼留晚照，欲争秋实备春耕。遐龄犹仰识途马，甘作人梯期后生。

游太白山下汤峪

无边黛色入窗寒，望断南天山叠山。时见闲去萦远岫，忽闻归鸟鸣树间。温泉送暖涤尘垢，翠柳垂柔拂鬟鬟。更喜小溪添乐韵，终宵枕畔响潺潺。/ 32

双喜临门

双喜临门捷报传，神州十亿舞蹁跹。母亲华诞吉祥日，儿女荣归尧舜天。旧梦百年圆盛世，丰碑两制谱宏篇。沧桑五十峥嵘史，世纪之交奏凯旋。杜鹃花

杜鹃三月展华容，绯秀晶莹万绿中。艳若云霞铺岭峁，炽如野火趁春风。巉岩挺拔根枝茂，瓣蕊朱丹表里同。我爱梅荷香皎洁，更怜烂熳映山红。

登长城

攀登八达岭，塞北绿芜菁。草藏烽火迹，蒿没墙台程。随山曲直绕，向上高低行。民族应骄傲，雄伟世界惊。

游黄山

仰望山高气势雄，俯看巅矮云烟封。巍峨始信超群岭，雄伟莲花盖众峰。披麻丝丝紫褐色，平头密密黄山松。杜鹃点缀红间绿，泉山细流穿石淙。七十抒怀

比节黄花烂夕阳，闲敲俚句润诗肠。文多浅俗惭师表，腹少经纶愧李唐。且喜顽躯还健饭，犹欣贱发不飞霜。林泉啸傲多豪兴，播火传薪乐未央。

仰“怀杜亭”有感

一亭高耸入云天，翰墨渊源誉世贤。律树三唐无俗句，笔摇五岳有华篇。奸臣贼子身心颤，穷寇蚍蜉理智癫。久待龙回抒夙愿，那堪魂系洞庭边。

题黄龙山“青竹扫台”

一枝翠竹长高岩，常借肖风扫石台。口渴吸些草上露，肚饥舔点井边苔。寒冬无主赐衣裤，酷暑没人送帽鞋。戴月披星忠其事，只求清白不沾埃。胡杨赞

大漠胡杨敢自骄，英姿飒爽傲云霄。炎燔酷暑无生畏，乱雪狂飙有直腰。抗御风沙枝挺拔，扎根戈壁梗不摇。绿洲处处琴声袅，河水弯弯卧石桥。

骆驼咏

苦行戈壁斗风沙，顶日迎旸送落霞。默默奔劳穿大漠，惓惓负重踏天涯。飘飘狂雪无遮蔽，眨眨星辰有狄笳。万抵饥寒千历渴，不惜献尽血花茶。

秋登白帝城

秋寒十月溯瞿塘，白帝城头瞰大江。风啸夔门吞蜀水，云缠赤甲托穹苍。千年滟滪沉川底，百里舳舻闪夜光。阵阵笛歌摇岫嶂，猿猱何处觅家乡。

黄花

苍湄黛磊茁黄花，摇曳迎风舞彩霞。叶茂根深枝挺秀，晶莹艳丽洁无瑕。娇姿高雅丹青颂，品节流芳乐府夸。秋水横波金满岸，漫溪掩映放光华。

桂口村

金秋人欲醉，丹桂吐幽香。山岭青屏竖，田畴绿毯装。小溪哺乳汁，大坝锁龙王。八闽明星曜，康庄尚未央。/ 32

游天心庵

乾城附近天心庵，此乃吉城一景观。寺院阁楼山畔建，清泉溪水迸潺潺。金佛神女殿中坐，暮鼓晨钟四面传。缭绕香烟居士拜，神仙何处可超凡？

谒沈从文先生旧居

南华碧绿沱江秀，人杰地灵显风流。清明节参观嘉义烈士陵园

清明佳节入亭游，翠柏苍松泪涕流。恨煞叛徒泄秘密，缅怀壮士殉荒丘。慷捐躯骨还天地，不惜头颅为自由。面对屠刀无惧色，甘洒热血写春秋。

下农村调查有感

天高云淡抖精神，忙带相机速下村。古今人物知多少？一代文豪英名留。简朴旧居今仍在，无数巨著柜中收。历尽沧桑勤奋斗，淡泊平生志不休。一生事迹堪敬佩，留作典范启后俦。

桑榆感悟（二首）

幽居生活少乘除，晚岁知交共懒疏。寂寞人间遗一累，相依为命两橱书。

人生苦旅路迢迢，鬓发都缘物累焦。回首蝇头蜗角事，时浇块垒借浊醪。

观庐山悬崖松

风调雨顺松神美，雪暴飚狂心不愁。挺立悬崖迎过客，长舒慧眼审春秋。

去深圳办案首乘飞机归感

暖湿洋风吹起来，特区建设大门开。彩云白日翩翩舞，绿水青山听剪裁。

游长江三峡

两岸猿声听不到，机鸣涛吼闹隆隆。昭君故里凝方外，白帝高城在望中。蜀汉英雄多伟绩，屈平词赋有丰功。西陵大坝开天镜，神女常来照玉容。

公仆应知时雨贵，农夫深觉政廉清。老翁喜笑稻粮丰，幼仔恋迷瓜果新。科学种田风物异，国强民富小康兴。

赞益虫青蛙

行走犹如猛虎奔，江河湖海属于君。指挥庞大蛙家将，繁衍万千蚪族军。原野扎营巡谷稻，人间专扫害虫精。春来号令一声下，哪个士兵敢不遵。

颂汽车

滚滚车轮奔四方，为人负重一生忙。车灯冲破沉眠夜，汽笛迎来新曙光。涉水千程何所惧，跋山万仞亦寻常。餐风露宿长征路，珍惜时间严守岗。

登泰山

壮梦多回拜岱宗，今朝如愿慰愚衷。登峰放眼收齐鲁，翘首舒腰顶雾穹。云在足间腾细浪，风从鬓后撼苍松。盘空磴道随崖险，极尽神奇脚下功。

咏竹

肚里空空斗岁寒，常年穿戴绿衣冠。狂风压顶重昂起，暴雪袭身不曲弯。竹立千寻青雾绕，竿伸百尺白云缠。盘根错节春篁茂，雅士骚人颂笔酣。/ 32

晨行

黎明旷野行，放任自然中。仰首盼初日，披襟浴晓风。情浓花解语，月淡显晨星。跋涉身心壮，何愁开劲弓。

涪江鸟瞰

涪江漾碧孕青峰，云影天光画意浓。万缕清香飘两岸，绿荫深处一旗红。

受聘客座教授二十年

改革春潮润禹天，书田逢雨待耕翻。归休老骥心难静，作茧秋蚕兴未阑。伯乐扬鞭催野马，孟尝有胆识冯谖。匹夫赍志挥余热，旧业重操又念年。

戴月披星不计钱，一身二任乐忘年。才登讲席诠经义，又应骚坛作责编。哲士成城沿正道，文人有责致尧天。今生应了三生愿，哪管款儿嘲我癫。

世间万物双重性

世间万物双重性，机遇喜欢幸运人。狐假虎威非本领，要成大事总艰辛。

与北流护校诸同学实习在一起 “大观园“里笑声多，素手纤纤赶病魔。感谢亲人期厚望，光阴不负学华佗。

他乡寄父

临汝对镜乍成年？学步家园记忆鲜。岁月酿来甘苦酒，亲情思絮总相牵。/ 32

参观太和殿

琉瓦重檐栋宇煌，巍峨大殿镇中央。端庄肃穆威仪展，富丽堂皇异彩扬。朱柱盘龙朝帝阙，金銮宝座闪霞光。麟狮龟鹤回廊守，五百年间振四方。

浮烟山公园题碑

浮烟一片云，尽笼五湖春。草陌风中绿，槐林雨后新。三泉流脆韵，百鸟啭芳晨。胜迹名天下，情牵走笔人。

“三余书屋”题照

门聚天心水，窗含地脉流。青莲檐下立，紫气室中浮。月影腾金兔，龙光射斗牛。墨花圆好梦，耕读两间收。

感事呈台胞颜大豪吟长蓬蒿日出早，南亩忘形躯。稼穑供儿读，诗书每自娱。青春虚岁月，晚景爱桑榆。四海风骚发，吟哦世路殊。

八十回眸

斗转星移八十秋，溯思如梦叹蜉蝣。桂林初习拯民策，武汉深研济世谋。九载执鞭甘后乐，卌年革命悉先忧。旧时茅舍窝居族，此日纷纷盖雅楼。

望月

群星捧皓月，年少气如虹。若问他年志，不羞蛇作龙。宿愿

六十六岁宿愿偿，背起书包大学上。聆听老师诗文释，诗词歌赋知识长。勤奋苦读细温习，祖国历史胸中藏。祝福相思一样多

半年离校境如何？祝福相思一样多。遥望白云天际去，友情长暖在心窝。

偕桂芬游小雷山（二首）小雷山石浪

横看成浪侧成波，疑是瑶池舞碧罗。偏有游人顶风上，披襟仰首向天歌。

小雷山峡谷

百尺危崖鸟不前，风寒溪冷草芊芊。竹廊尽处疑无路，峡谷空鸣一线天。

秋访友人李朝顺

高住回山侧，不知几度秋。云中闻鹤语，石上起琼楼。月向枕边出，江看天际流。修身惟淡泊，与世复何求？

大明湖风光

岸上垂长柳，湖中荡小舟。斜阳欣待客，无酒醉三秋。

游南国桃园

谁把朱砂撒满园，又将红幔挂天边? 桃花朵朵迷人处，日暮归来梦里悬。国庆感赋

五一华年国运昌，紫荆灿烂艳荷香。中西开发资源富，南北交通铁道长。科技功成飞宇宙，体坛胜利上三强。台澎早日归华夏．亮丽红旗万载扬。

喜看“博鳌论坛”

湖海山河聚小村，天工神斧独情殷。山鹰鸥鸟迷窝息，石嶂温泉一镜陈。商阵波澜葱浩柏，博鳌璀璨荟佳宾。运筹谱写春潮曲，亚太高贤共抚琴。

青藏铁路建设者歌

长龙直贯藏青腰，塞上大风刮似刀。雪莽沙狂飞兴致，旱蒸气薄任醺陶。路基过进千巡苦，铁轨凌空百仞娇。血化彩虹煊佛城，劈开荒漠架心桥。

赞友复职

温暖春风拂面来，扫除华夏浊尘埃。利民国策千家富，济物阳春万卉开。鲤足腾龙扬社稷，鸡雏得夙现云台。弹冠姑待王阳荐，树里云边梦入怀。

七十舒怀

天与遐龄正七旬，精神矍铄冠群伦。飞熊此日犹藏渭，五羖于兹正相春。老马能驰千里路，大鹏尚恋九重云。只因自乐含饴弄，秋水为文不受尘。

忆旧友

回忆芸窗卅有年，彩云遥望暮边天。常怀颜色连宵梦，共献文章就片笺。浅学凡夫成拙句，哲才愿尔富诗篇。初心不负鱼双送，罔识何时会故缘。/ 32

甲戌年为老妻七旬寿庆而作含笑邀杯庆古稀，如今正是展眉时。满堂儿女晨昏乐，白发夫妻形影随。莫忆当年离乱日，且吟盛世太平诗。凭栏雨后秋光好，翠柏苍松耸碧枝。

七五生辰兼示诸儿女

笑持杯盏祝吾身，面对儿曹警世情。休忆童年罹难苦，欣看今日满门馨。奢靡骄纵非风雅，勤俭谦诚乃准绳。莫与时风流俗转，众人沉醉我清明。

登山赋

山陡势高雄，巍然柱碧空。冰坚经万世，风硬卷千重。健步登悬壁，协心踏险峰。红旗飘绝顶，俯首弄群星。

喜迎澳门回归

旭日东升照澳门，赤子思回大陆亲。五十万民协心力，四百岁月雪耻痕。一国两制政策定，九九归国一统尊①。港澳回归神圣事，炎黄子孙情谊真。

己卯春节夜游鹿回头俯眺三亚灯色碧海浮舟绕阁楼，麓山崖顶鹿回头。疑为萤火飘空际，却是霓虹美景稠。

咏梅抒怀

群芳默默还沉睡，梅已含苞待放胎。傲骨严寒迎舞雪，冰肌丹白不沾灰。开花绿叶萌相衬，育果黄梅雨伴陪。生性不贪温室宠，节操雅洁苦中来。星移斗转风难免，维护馨香怎惧雷。/ 32

登南方长城遐想

千仞城垣矗九重，万夫劳役数年成。松涛断续胡笳诉，溪水奔流战鼓声。安得飞船光速倍，溯观远古战争情。空留游客凭临处，无限遐思话古今。

遥望南方长城圣火采集仪式南方长城千里长，圣火采集传递忙。各族同胞千百万，满面春风睹盛况。狮子蚌壳傩堂戏，苗家花鼓补大缸。国家一定要统一，兄弟不应再参商！

丁巳秋夜过小孤山寄怀

天未凉时莫耐寒，河梁一别路漫漫。身随归梦魂惊断，船过名山夜已阑。遥忆旧情频废卷，自怜骨肉勉加餐。平安消息如何报，鱼雁传书仔细看。

丁丑仲春寿洪景皓之父母八十双寿几辈能臻大耋年，齐眉况是两神仙。星联极婺辉霄汉，人尽麟龙绕膝前。十叶香兰皆瑞色，一枝攀桂早登天。喜看哲嗣逢花甲，尚舞斑衣拜绮筵。

贺《野果文学》党支部成立

风雨兼程十四年，《野果文学》历酸甜。参文会友增知己，笔下风云颂德贤。反腐倡廉除弊政，驰骋策马共扬鞭。书生不减当年志，挥毫泼墨写新篇。

浮山

何年佛发系龙舟①，化作名山性自柔。体态轻盈浮水上，不敷红粉也风流。

山东好

郁郁乎文地，桓桓武士乡。岱宗观日出，阙里探碑忙。趵突珍珠丽，微山菡萏香。人行图画里，桃李乐芬芳!感怀

岱宗禹穴有辉光，相继吴山以发祥。

《且介亭》文怀鲁迅，《赤都心史》话瞿霜。长松硬骨频亲鹤，劲竹虚心亦引凰。健翮不嫌风露冷，欲寻高洁正飞扬。

洪都百花洲遣兴

四月连朝雨，芳洲色莽苍。鸟啼林破寂，花落水流香。梦绕英雄市，情倾武烈乡。人龙何处觅？天际恁茫茫！

新千年曙光节抒怀

朝阳涌出水云边，喜见金光万箭穿。天上星移才片刻，人间岁转已千年。频番宿雨终消逝，无限新程快着鞭。钟鼓声声传海角，犹催两岸早团圆。

为国庆五十周年作

追从盘古拓新天，五帝三皇尽至贤。秦汉版图何谓广，明清仪表岂争妍。共和崛起环球小，两制同求赤县坚。历数风流今世杰，高歌五秩颂开元!竞风流

宇寰多杰竞风流，独立昆冈广索求。巨掌推开秦汉壁，洪声惊断宋唐篌。睦邻靖息周边祸，对外催消黩武忧。三代宏猷横太极，中华崛起耀千秋!/ 32

山溪

幽谷一清流，豪歌壮志猷。千山拦不住，滋润百花洲。

登黄鹤楼

雄师百万下徐州，鹤去楼空风满楼。任尔河洲鹤鹉闹，龟蛇难锁大江流。

避雨

风雨骤相逢，偎依石窟中。忘情还未觉，天朗各西东。

次新加坡张济川重九感怀韵飒飒西风送爽凉，心意拳拳念故乡。春风处处笙歌润，明月家家美梦香。合浦珠还濠镜暖，金瓯缺补紫荆芳。报知海客应欣慰，当解心头别怨长。

“七一”抒怀(二首)

南湖一舸指航船，风雷激荡战旗妍。力挽狂澜行彼岸，奠基宏业喜空前。承前启后继长征，特色理论念大经。科技兴国康庄道，鲲鹏展翅入强林。

乐而思

莺歌燕舞盛空前，万紫千红大庆年。静思宏业艰闯事，回观烈士奋勇先。神州没有明灯照，哪得今朝艳阳天？更喜安居康乐日，征程再继又扬鞭。

鼎湖山上望西江投砚洲

老去名山亦壮游，鼎湖佳景赏三秋。亭名观砚谈今古，发指赃官为国忧。胜迹奇峰千载在，溃堤蚁穴忍长流。胸怀似海繁霜鬓，遥指西江投砚洲。

老有所为

人生如梦幻，转瞬即百年。抓住有生日，无私作奉献。

老年述怀

孰谓白发悲花落，不独青春羡鸟飞。头童齿豁志犹存，晚晴夕照献余晖。

老人节感赋

秋高气爽好风光，迎来节日九重阳。久经寒暑松柏翠，饱受霜露菊花香。莫嫌耄耋岁已老，皓首霜鬓志犹壮。展望未来锦前程，安度晚年寿而康。

花节歌莱州

盛世百业万事兴，莱州月季节日浓。车水马龙花满市，顾客云集货盈城。农工商贸同步长，经济效益与日增。改革开放政策好，物质精神双飞腾。

约访吴刚

喜闻“神舟”上遥天，八日安全着陆还。相约明秋登月府，与君月下话羊年。

牛年除夕抒怀

送走牛年庆虎年，民情国事感万千。吏贪民盗江河浊，何日官清水变蓝？

一九四五年秋旅港感怀

旅港凭栏望海天，怅然追忆百年前。虎门林帅销毒物，定海群英斗敌顽。砥柱中流功百世，江堤蚁穴罪千年。中华儿女嗟遗恨，谁补金瓯早日圆！/ 32

喜迎新世纪

千禧豪情涌笔端，神龙旋舞碧空宽。金娃赐福民心暖，铁杵扬威敌胆寒。港澳如期归故国，澎台何日拆戎栏。炎黄勇辟航天路，纵揽群星蔚大观!

京九铁路全线通车

神州大地绘长虹，发轫京华控九龙。港澳只差一水隔，懋迁直与五洋通。依循新路启民智，开发老区医国穷。遥想车从门口过，乡亲谈笑沐春风。

游都江堰

出岫飞龙吐彩云，巧堆笼石水双分。淘滩作堰皆因势，抗旱排洪总利群。万顷平畴成沃野，千条渠灌播清芬。当年蜀守今何在?蒿目中原思绪纷。

自江南乘车北返口占

半月勾留一日还，梦魂犹绕越州山。江南正是花如海，几瓣沾窗映雪看。

读《陈寅恪诗集》书后

一代宗师举世知，牛衣涕泣断肠时。锦笺劝进人何在，却对先生劫后诗。

寄苏金伞

三年故里压重云①，小院孤灯语古今。半友半师怀旧谊，疑真疑幻对“新闻”②。身经久累老还健，书自远来字亦珍。遥想吟余扶杖处，中州花树已成荫。

偶成

盛世百业兴，佳景四时同。春归花不落，冬临松常青。

宿奇台古城

卧梦天山古战场，冰河铁马起刀枪。笛声何处忽惊醒，天满繁星地满霜。

咏伊犁赛里木湖

天生美女睡方熟，簪化青山坠碧湖。我荡轻舟摇未醒，朦胧秋水向天铺。

咏金菊

重九花开一色黄，戴霜披露傲篱旁。瓣如蟹爪千层丽，萼似玉盆百片芳。茎壮枝繁呈碧叶，托强蕊健焕金光。丹青绘得五湖颂，佳句吟来四海扬。秉性清廉尘不坠，高山仰止久流香。

荡云雾桥

铁索高悬云雾桥，行人桥上乐逍遥。龙溪潭水连天碧，照影成双似二乔。

咏白兰

一株香艳倚邻墙，仪态端庄品自芳。小巧花蕾如玉珮，胸前佩带发幽香。

园丁抒怀

种树栽花五五春，三伏四九乐耕耘。呕心沥血勤培养，赢得满园桃李新。

咏居

楼前芳草绿茵茵，屋后幽禽常自鸣。岗上车驮红粉过，池中浪起鲚鱼沉。日长蕊艳蜂身捷，风暖香飘蝶体轻。莫谓此时多幸福，当年建创几艰辛。/ 32

诗寄《二十一世纪人才库》编辑部一生风雨路何漫，相伴中华辱与荣。旧纪欣逢归赵璧，新千喜看巨龙腾。

寅年除夕感吟

荧屏夜半送寅年，世纪之交感万千。华发忍闻山河碎，白头喜见破瓯圆。春催科技齐奔足，雨促工农并举肩。骏马加鞭追日月，琼楼巧建耀宇寰。

甲戌重九岳麓山唱吟

千古名山映大川，林深径曲小溪环。百年碑冢埋忠骨，千载文黉育哲贤。幽谷行听钟韵远，红亭坐看夕阳残。古今诗画盈千百，未尽新天巧着颜。

登岳阳楼

斯楼自古名天下，气壮山河绝唱留。巨浪排空惊日月，繁星跃水动渔舟。长天渺渺湖波涌，江水滔滔万鹤游。极目水天呈一色，壮哉天下岳阳楼。

致兄书

东风万里送春光，绿我偏居柳树庄。边地潇潇初落雨，故乡桃李可芬芳? 别友人

相识何须分口音，边疆建设付辛勤。书生老去难抒眼，代我天山远送君。

访火焰山柏孜克里克千佛洞火山一色我来寻，千佛依墙笑意深。留得芭蕉罗刹扇，热风扇却扇红尘。曲江楼

凌云高阁壮千秋，陈帅当年会此楼。慷慨陈词惊四座，黄桥一战征顽酋。

过灵岩寺

踏雪寻幽兴亦佳，名泉初汲煮香茶。辟支塔耸风铃动，古柏森森石径斜。

云雾山转播台（二首）

身居云雾千峰外，风卷松涛万壑雷。席地巡天终不悔，推窗满屋雪霜来。

凌霄闪烁千寻塔，扎寨萧疏独一家。心血甘为苗岭洒，荧屏彩幕满中华。

黄果树瀑布奇观

神奇潋艳玉流寒，万丈银帘落碧潭。夜静涛声惊梦寐，晨晴岚霭锁山川。峭崖探首窥红日，急涧兴波卷巨澜。天水藏春歌盛世，名扬四海赞奇观。

悼张旭老师

淮南陕北事奔波，研史东瀛求切磋。黎庶饥寒敢“独奏”，邑民永世发弦歌。

新春诗画

开新庆瑞还，贫富同春转。桃符展共喜，爆竹藏不欢。冷静解愁绪，热烈昭肝胆。狸猫当跃虎，它山画我山。

咏梅（二首）

疏枝雪影合梅魂，高鸟低飞眷晓昏。风动暗香添野艳，雨摧残萼化馨尘。报春何惜凌寒瘦，傲骨因骄师质清。芳谱独尊情可掬，敲诗更猎几分真。

孤芳麝月映琼楼，倒入池塘鉴影留。雪压青松犹可伍，风摇竹翠亦同流。牡丹巧令奢华贵，兰卉争功百艳图。历代骚坛端雅句，皆矜梅节奉为俦。

燕子

凌晨薄暮衔泥添，翔北飞南塑土奁。紧育生机情一片，不分王谢与民檐。

喜迎香港回归

百年国耻恨清英，领土祖传随意倾。岁月悠悠宵始尽，星河耿耿昼初明。米旗委地尘埃色，华夏蹁跹歌笑声。两制俱兴同四化，江山一统乐升平。

忆旧牢骚

田园日日百忙中，袒背赤足焦发蓬。不惧骄阳暑季炽，何妨蒺藜夏秋丛!男无媚骨甘承累，女少秋波自受穷。共喊人民公社好，声如霹雳逐长风。

为辽宁北票环保碑林题词

郁郁葱葱绿神州，空气新鲜醉妪翁。鸟语花香蝴蝶舞，人人争立环保功。

刘邓大军挺进大别山

横渡黄河捣大江，直驱千里战旗扬。蒋家威风今安在？笑看绿叶两度黄。/ 32 春蚕

柔桑果腹箔安躯，仰似龙腾偃虎趺。茧结悬空怜缢女，网疏漏敌失檐蛛。生灵衣被千家暖，传谊丝绸万里途。托得玉溪生绝唱，成灰蜡炬令名俱。

迎回归

举国扬眉吐气时，分分秒秒数归期。治权岂许主权换！香岛何如马岛羸？荆树花繁兄弟乐，米旗日落虎狼悲。欢呼世纪开新面，两制鸿猷奏凯诗。

虎门销烟

严阵虎门局占先，零丁海穴葬英船。蛮烟销尽强家国，少穆英名万古传。

自慰

得高歌处则高歌，一任流光疾似梭。借重酒香温酒瘾，细调诗味慰诗魔。阮公曾作穷途哭，魏武何嗟去日多。窃喜今逢开放日，老人也跳迪斯科。

除夕坐岁感怀

除夕围炉午夜天，初收淫雨露华鲜。一声爆竹辞牛岁，几点梅花接虎年。昨庆香江双璧合，还祈宝岛两珠联。每逢十五观明月，月亮虽圆梦未圆。

庐山如琴湖咏

底事如琴无一弦，游人未解此疑团。四时灵籁钧天韵，不欲人间俗指弹。

雨中游扬州瘦西湖

十里春风柳色娇，烟波如梦橹轻摇。玉箫声歇遗清韵，细雨飘潇廿四桥。/ 32

自题

触景时有叙，不问闲时白。晨钟令深省，夜月唯开怀。可笑人生事，思忧工作外。往复四季速，几梦笔花栽。

悼诸师傅

少壮热血白发翁，忘年故交情缘同。俯首默默任劳怨，无冕勤勤尽业忠。通天志理不惊语，冥慧达仁至赤诚。今哭吾师别似久，慈渡明耀向昼空。

登岳阳楼

浪游萍迹遍天涯，一笑归来览物华。迁客骚人多会此，逐臣孽子永怀沙。笛声掠水飘乡思，雁阵惊寒伴落霞。盔顶凌云闾扑地，南风解愠乐千家。

嵩山揽胜

轘辕晨雾忆轩皇，华夏文明此发祥。化石羞熊寻禹迹，亡秦举义话陈王。高峰七十波澜壮，翠柏三千日月长。寄语旅游中外客，须从极顶览重光。

寒山寺古画自日本归原主(二首)五二天神五二年，东瀛漂泊咒尘烟。干戈赢得人心革，寒拾钟清到殿前。亲探维扬忆鉴真，而今归国有天神。花开友谊长如锦，完璧欣还旧主人。

游老君山极顶遇雨

心事拿云老未阑，披风沐雨不知寒。一缘汗湿一淋湿，半是烘干半暖干。离退休干部国庆中秋晚会感赋二首皓月东升会址猗，歌声烛宴广场嬉。中秋国庆喜相遇，注目邦兴迈老蹄。展现宏图步伐齐，回归港澳共奔驰。台澎游子应知返，花好月圆莫迟疑。

共补讴妻患胸出血后遗症三年，借助轮椅游世博园。

携女推妻世博游，五洲奇景不胜收。聚焦浓缩凝观处，妪和翁吟共补讴。

孙俩完学业

孙俩兔年学业完，各持专业共争先。哥哥报国戍边去，妹妹培才课生欢。父母后尘欣紧步，孩儿前境喜扬帆。历来时势造英俊，西部宏图献汝肩。

朝临伍君故居忆旧

有缘赴沪共黉门，江畔外滩留履痕。三载申江同绛帐，半生泉郡伴家园。一回见面一回老，双手把盅双手温。久别朝闻君已去，泪流遗像到黄昏。

重阳与老人节

重阳耆老道情肠，遍地黄花分外香。众蕊逢霜难比傲，咏哦天地显风光。晚霞时节献余热，不减雄心志若钢。共识人间真谛在，文明进取正沧桑。

赞黄君先生

江西修水地，蕴育墨香寮。时好钻平仄，抽闲理素描。梵音声朗朗，走笔点滔滔。多艺多才者，黄君独占鳌。/ 32

秋怀

篱菊千枝秀，西风一叶秋。隔窗敲冷雨，抱膝拥寒流。久卧乡关梦，长怀南国幽。萧萧闻落木，衿韵未宜休。

杨柳

醉月笼烟韵雅娴，江南梦无塞沙间。化消羌笛积千怨，导引春风度玉关。

无题

苍茫小立暮天秋，塞上云低几许愁。人舞歌场情未了，杯横锦宴兴还遒。梦如薄雾因风散，事逐落花随水流。几处依稀闯玉笛，何堪入耳说沉浮。

题兴坪山水图

阳朔佳山水，还应甲桂林。卜居曾有约，魂梦接清音。

题荷花图

梅花落尽杏成围，二月春风燕子飞。半世江山图画里，而今能画不能归。

祖孙放风筝

升空悠纸鸢，一线祖孙牵。稚子多神气，未来去御天。

虎门桥

雾浓深锁虎门桥，犹视烽烟一片焦。话到英雄今健在，喜看国土更娇娆。

无题

八月风沙埋马蹄，胡杨御暴戍边奇。劝君蚁穴无轻视，堵漏防洪志不移。咏北海红叶（二首）

朔风昨夕御沟东，树树花开讶迪功。秋讯谢村初送雁，诗情吾谷旧穿虫。翠藏僧寺朝书柿，丹忆射堂晚出枫。休道杜鹃啼处血，空枝寒日泫深红。

万树流丹晓日东，茹藘不藉染人功。霞起赤城初冉冉，枝登若木俨虫虫。探木耳

乌云蔽日雨绵绵，木耳重重往外钻。手持耳兜肩携篓，足登乱石踏深山。横穿草甸榛柴地，直捣榆杨柞桦间。采得篓平篼也满，欢声笑语返家园。

过秦岭

巍巍秦岭顶连天，自古人称雀过难。秋花罢采陶篱菊，霜叶如吟楚岸枫。天意漫教怜废苑，平添光艳十分红。

蟠龙大厦

蟠龙大厦立泉州，仰面凌霄晤斗牛。淡雅端庄荣梓里，商居写字起雄图。

有寄

难忘投笔从戎日，幸好天涯共此时。应命无缘犹有憾，白头遥望寸心驰。

关林朝圣曲

赤子纷纷过洛滨，香烟袅袅绕关林。高飞不忘恩泽地，远走常牵忠义魂。四海风云难测准，五洲情态总翻新。人间交往信为本，天道循环假避真。

题寒山寺

寒山古寺尚留痕，夜半钟声久不闻。渔火江枫无觅处，独余千载一诗魂。

题香山寺

龙门朝佛罢，乘兴上香山。席地怀遗老，凭栏吊乐天。诗坛清冷久，佳构凤毛鲜。盛世当重造，好诗兼好官。/ 32

险栈如今成坦道，火车畅越万重山。

盛世礼赞

欣逢盛世歌大治，古老华夏喜事稠。香港回归雪国耻，澳门相继又回收。国威雄风筹一统，宏略妙策震寰球。台湾来家团圆日，虎跃龙腾更风流。

贺子攻读博士

成才立业凭己身，一份天资九份勤。自强不息苦攻读，步步层楼一拔群。光宗耀祖成大器，越过雄关跳龙门。时代精英国骄子，军研新星栋梁人。

不寐

老来无睡待天明，渐听车声隔巷生。永夜佛灯销白堕，经春药裹贮黄精。愁肠漫向毫端绕，佳句偏多枕上成。遥忆故山萧瑟甚，悔将游宦误春耕。

宝珊花园(二首)

坐山面海宝珊园，别墅玲珑栋栋妍。彩顶墙廊千百态，蓬莱仙境入人间。

天然幽雅宝珊园，绿野风光满眼鲜。玉树奇花随处是，安居此地胜桃源。左宗棠

乌云黯黯压天山，万里烽烟国事艰。一骑流星驰羽檄，左公兵出玉门关。

重庆朝天门码头遥想江姐当年嘉陵江上雾茫茫，十月巴山夜更长。脉脉红岩天欲曙，满城灯火送孤航。

酬台湾张宣华

历尽沧桑后，高朋会面难。开怀谈往事，把酒问平安。白发休嗟老，苍生岂畏寒。烦劳俱忘却，一室气如兰。

看电视直播澳门回归庆典子夜钟声响，英霞时代辉。千山狮虎跃，万水凤龙飞。华夏倾豪迈，澳门尽乐归。莲花滨海艳，赤子咏朝晖。

咏松兰菊竹梅

松兰梅菊竹操扬，古咏今吟有绝章。雅竹修高怀节气，佳兰洁素郁清香。青松四季屏天地，金菊三秋映夕阳。当赋梅花同雪闹，春归不与世争芳。

读文天祥遗诗有感

以身殉国是精英，赤胆遗诗照汗青。任尔奸雄频迫害，凛然大义敢相争。声威赫赫挺胸吼，笔迹悠悠浩气生。受命抗侵怀祖泽，临危守节激鸿鹏。

参观滴水洞①

三面环山路一条，洞深滴水筑宫娇。森严戒备提防紧，主席回湘借一宵。/ 32

根在河洛赋

九朝都会几千年?人世沧桑一瞬间!战火熊熊吞帝阙，洪涛滚滚漫城垣。为谋生路徙江左，不忍饥荒迁岭南。河洛风情播四海，三川弟子遍台湾。

孔庙诗礼堂

银杏双双拥古槐，浓荫伟干早成材。圣贤远影朦朦去，诗礼雅风款款来。百代抑扬评孔孟，十年动荡布阴霾。猛将冷眼观东亚，儒树成林新日台。

琴台怀古

古曲失传久，欲弹愁人心。徒仰山之高，空慕水之深。我欲歌古调，谁为谱五音？千古无文字，沉吟直到今！

谒太史公墓

天马行空盖世才，一支史笔走惊雷。汉皇不解忠心苦，史圣常留蚕室哀。万里黄河哭孤冢，千年翠柏拱荒台。引来多少飘零士，感慨古今垂泪回。

诗人风雨路

少年投笔入军营，枕戈待旦盼鸡鸣。提心吊胆荷枪宿，一夜乡情梦未成。军校毕业职机关，勤勤恳恳绣前程。犹学绿竹虚心节，严于律己党紧跟。

记者生涯

新闻战线一小兵，岂料笔不比枪轻。日夜奔波闲伏案，爬格亦如站岗亭。目标政策看路线，呕心沥血谱稿辛。眼观铅字心欢喜，手握新报几温馨。桂林之春

神姿袅袅落重霄，雾里云中仙袂飘。峰绕翠鬟情漾水，杜鹃花绽弄春潮。

桂林之夏

踏遍云山并海滨，瞳瞳炎夏动乡心。少陵何事留诗句，五岭宜人独桂林。

桂林之秋

梦有花香月有痕，山城尽漾木樨魂。峰青江净涤尘俗，仙阙人间两不分。

桂林之冬

艳阳照暖煦如春，岂似北疆冰塞门。间有雪花飘点染，绿阴丛里见风神。

休闲赋

政务繁忧却，闲居养性灵。书堆寻碎玉，月下点流萤。谈罢新鲜事，又聊故旧情。公婆争谦让，孙子比聪明。

岁月留痕

逝流一再起波澜，卌四春秋无日欢。往往相思偷落泪，常常企盼共凭栏。倾心故故盈盈暖，顾影蒙蒙索索寒。人事已空诗酒老，一吟一醉亦心宽。

中秋夜雨

岁岁中秋赏月圆，今宵何故雨绵绵。异乡亲友添愁念，故里尊卑减笑颜。天昊纵情违志愿，人间笃信共婵娟。嫦娥痛悔偷灵药，隐在蟾宫滴泪泉。

对成都杜甫草堂的遐思

笔落诗成抵万金，神游故国爱求真。成都驻足攻经典，蜀水流光润素心。锦里溪山千载颂，茅房草木万家吟。萦怀广厦呼寒士，令我欢颜慰圣人。

重庆红岩村

国难当头民族忧，蒋家顽固不回头。中华易帜多艰苦，主席龙韬有远谋。谈判成功签协定，战争难免有寒流。人民反蒋爱中共，闪闪红岩扬五洲。

逢故友感怀

相逢故友话千题，犹记当年笑语时。最忆窗前同剪烛，常思月下共吟诗。春光易逝惜阴短，秋夜难眠恨梦迟。欣慰花香桃丰硕，何忧黑发变银丝？

百印台抒怀

荒岭墟中觅古台，乱石一片伴尘埃。晚风萧瑟吹枯柳，残月朦胧照野槐。社稷兴亡千古恨，江山嗟叹百秋哀。惟今盛世开新宇，喜看英才列队来。

追求

小河涨落接江流，江水奔腾永不休。百转千弯归大海，无时不恋苦追求。治学

登高望远勇攀巅，凿井及深方见泉。幽洞探奇艰险历，条条活水索流源。

笔架岭观海

攀登笔架岭，回首雾如烟。举目观沧海，白帆欲上天。/ 32 赠侄女文辉出国留学

女儿就要渡重洋，辞别双亲到异邦。巾帼奇才怀大志，书庐紫气满庭堂。衣食冷暖当留意，风雨晦阴免着凉。学业完成归来日，阖家小宴起笙簧。

喜雨

太阳盛怒热难熬，汗水长流似火烧。庄稼已经将枯萎，甘霖无望出云霄。漫天大雨倾盆至，遍地农民笑语高。田野生机能复见，再闻社戏鼓声敲。

仲秋

依然不觉至仲秋，丹桂飘香满画楼。几日甘霖空气净，今宵碧落月光柔。万家共度团圆节，百福骈臻绿水流。天上人间同喜庆，太平盛世又丰收。

春郊小景

时闻杜宇伴莺鸣，水满陂塘绿草生。牛困反刍眠柳岸，牧童忙着放风筝。

怀念亡妻(三首)明知哭无用，夜夜泪流同。别后难相见，音容在梦中。

明知哭无用，潸潸常失声。夕阳无限好，从此月难明。

明知哭无用，泪眼每盈盈。往事难抛却，遗踪痴铸情。

步刘君《访荷池》原玉

风送衣香满画船，暂停双桨且流连。荷花深处人观见，只有轻歌到耳边！

端午节怀古

每逢端午忆投江，滚滚心潮奋笔忙。此日人民思屈子，当年奸佞乱怀王。南天掉泪江河溢，楚地啼声草木伤。御冢衣棺曾几许，忠魂万代永留芳。

贺中共八十华诞

神州大地起苍黄，马列红旗舞四方。劲扫乌云驱虎豹，喜观丽日照城乡。精心改革呈新貌，立志图强换旧章。走向辉煌八十载，高歌伟大党中央。

贺中共十五次代表大会

盛会京华好个秋，鼎新革故运良谋。红旗映日江山丽，赤子倾心社稷猷。百业兴隆争进取，千家致富逞风流。宏图再展全民庆，曲曲欢歌尽兴讴。

山居

青庐竹树间，门外水涵山。岸立垂瓜架，波摇浣女颜。笋芽逢雨发，豆荚压枝弯。垄上禾粱熟，霜林叫白鹇。

登观音岩

殿堂贴壁或居巅，浑一成姿尽灿然。古树盘根尘不染，长藤垂紫石生妍。峭岩巧削千秋景，飞瀑高倾百丈泉。涉趣何愁山道险，攀牵铁索可登天。

赠河南豫剧一团范静

粉墨登场留姓名，天香国色火般红。大家闺秀甚娇媚，贫户女儿非少情。看我像谁当可比，装谁由我果真同。出神入化凭功底，好似梨园北斗星。/ 32 登平江鲁肃山

志书此地设行营，山亦同传鲁肃名。功略已随三国逝，风云仍系六朝情。深交喜结周公瑾，大智差赢吕子明。稻浪俨然旗帜动，平畴犹似拥雄兵。

读《桃花源记》感怀

为避战乱厌世间，陶令笔下留名篇。今逢盛世小康日，何必再寻桃花源！？

太公湖畔佳景多

太公湖面水清清，情侣泛舟画中行。三桥飞架似虹舞，五冢横排雄霸风。牛山昂首照倩影，皎月悄然倚湖升。岸边碧桃伴翠柳，游人如织恋啼莺。

文化名城——小凤凰

改革春风苗岭荡，凤凰振翅出山岗。拨开蔽日千年雾，展现残垣万里墙。文化名城多俊杰，传承古迹更风光。蜚声天下游人赏，世外桃源意味长。

赞三峡大江截流

大江横锁梦今圆，高峡平湖现眼前。先辈宏图欣实现，巫山神女笑欢颜。

庆香港回归

长梦百年今夜圆，普天同庆尽欢颜。神州儿女开新纪，两制丰功耀宇寰。

谒孔庙

十根石柱雕双龙，松柏参天孔庙雄。因材施教出弟子，中华文化立丰功。/ 32

南京大屠杀惨史赋

鲜血满城犯罪酋，暴残杀戮耻长留。南京都市成屠场，地府冤魂咒寇仇。暮想死心千户恨，朝思卷土万家忧。难忘日本侵华史，惨死人寰祸国蜉。

重阳怀三老①

一首诗词一份心，诉情报喜慰英魂。三公创下千秋业，后继英明万众欣。斗志昂扬说往事，扬眉吐气话当今。重温教导遵遗训，品德光辉照后人。

悼巾帼老戎岳淑芬

荣城小女志皇皇，十四挥戈别故乡。五逐中原疗弹血，八飞德水救兵伤同仇打虎安东土，抱恨歼罴卫北疆。军旅悬壶功若岳，西游一路溢芬芳。

科界泰斗钱学森

慈眉善目面和祥，睿智鸿儒天下扬。迩点茫原惊地幔，遐指银汉撼天罡。雄兵百万胸中驻，屏障千重袖里藏。震旦有缘生泰斗，班门孰敢乱挥斨。

呈《当代湘籍著作家大辞典》主编毛炳汉教授

作家辞典喜功成，开卷惊看列姓名。湘水深涵归大海，衡山灵秀育群英。自知才薄原多忝，并驾时贤却过情。恰似百花齐放日，添株小草沐春晴。

咏园丁

整日操劳难顾家，一腔热血育百花。待到暮年夕阳下，余兴仍把桃李夸！都江堰

玉垒祥云拥蜀州，都江翠暖景殊幽。宝瓶引水锁奔马，鱼嘴投鞭劈激流。雪浪雷鸣惊皓魄，碧波轻漾沃平畴。万顷稻菽掩阡陌，古堰神功誉五洲。

登峨嵋山

拔地数千凌五岳，蜿蜒万里秀三峨。泉声鸟语林愈静，月韵秋吟诗竟多。云海翻腾泻霞岭，天风浩荡扫烟波。峨嵋十景誉环宇，赢得游人一路歌。

西湖

六桥花柳斗芳菲，水色山光簇客衣。双桨湖心亭下过，采将莼菜刺船归。

梦谷昀兄

朔北吴关道路难，双鱼三载滞平安。吟魂不怕黄河险，春梦连宵越贺兰。

书事

海天东望浩烟尘，狐鬼连年解问津。万里中华被量尽，只馀日月与星辰。

韵荪兄枝阳书来

绝塞五千里，音书四十行。笳声青海月，马背贺兰霜。春草池塘远，秋风旅雁翔。知君临眺处，太华晚苍苍。

工部草堂

诗律森严笔阵横，茅庐风雨动豪情。前溪水接黄牛峡，背郭秋连白帝城。忧国壮怀沦草莽，吟魂终古在民生。浣花江上骚人宅，独树童童尚向荣。

游四川崇州市九龙沟

群山环抱九龙沟，与会诗朋共旅游。洒洒飘飘穿云雾，喳喳唧唧鸟声优。二龙吐水似根柱，三道桥悬接岱幽。峭壁屏山遮赤日，龙门聚瀑向东流。

庆祝长坂坡诗社成立

金秋时节桂飘香，三国古城披锦装。长坂坡前擎大纛，当阳桥畔话沧桑。楚荆大地风光好，江汉苍茫逝水长。引吭高歌歌盛世，风骚一代写华章。

蔡甸区九四诗人节抒怀

新区端午荟英才，各路名流济济来。诗友相逢话细语，风生谈笑论吟台。挥毫泼墨颂昌世，析句品文抒远怀。更喜诗人有节日，弦音四起漾桑槐。

庆祝九四武大诗会召开

鄂诗盛会珞山开，荆楚群贤情满怀。词赋长江涛万里，诗吟武大育千才。百姿黄鹤舞云彩，千态绿鹦唱伯台。远眺江城无限美，仰天诗浪半空来。

湖大九六清明诗会感怀

湖大清明盛会开，群英欢聚抒情怀。诗吟江汉通天际，词赋黉宫育栋才。无际白云悠自幻，多姿黄鹤复归来。更掀海晏歌尧日，锦绣河山喜壮哉。

黄山云海

如烟似雪锁晴空，万壑千峰雾霭中。银海蒸腾掀巨浪，惊涛卷涌撼穹窿。琼楼飘缈祥云拥，玉树虚无丽日朦。我欲踏云飞月去，遨游仙境入蟾宫。/ 32 春游南山

樱花似海游人醉，翠竹苍松别有天。放眼南山春意满，绿杨亭外草芊芊。

西域平定凯歌(四首)铠甲光腾万马惊，将军夜进雪山兵。刘琨到处降王拜，南北收回十六城。

莽荡天山雪满邱，貔貅六月衣貂裘。沙场痛饮葡萄酒，誓斩楼兰万颗头。

龙堆风雨血痕殷，十万征人出汉关。夜半羽书闻报捷，将军已破单于还。

胡天妖雪扫延陀，前拥旌旗后凯歌。一纸舆图上金阙，从头收得旧山河。

咏孔子

至圣先师集大成，整编六艺又通精。中兴无类因材教，注重行为见事明。学诲焉能容厌倦？礼仁岂有不峥嵘？儒家学派皆称祖，世界文人第一旌。

赠台湾杨与龄同学

抗日烽烟忆昔年，花开棠棣吐芳鲜。春风共砚怀巴国，风雨同窗聚蜀川。僰水回肠伤契阔，瀛山蔽目盼团圆。神州一统弦歌乐，两岸相聚共补天。

国庆五十周年盛典喜赋

人海人山漫广场，彩旗飞舞凯歌扬。三军检阅真雄壮，红色江山万代长。

岁暮书感

刍荛我亦富千言，蒿目无从溺手援。北海樽罍虚座席，南中耆旧萃昆仑。深宵倚剑增豪气，夜半闻鸡触旅魂。剩有忧时双鬓短，萧萧朔吹震乾坤。

山中别墅

青山满眼听樵歌，两袖凉风竹里过。仙鹤一声秋欲老，侬家高占白云多。

湘阴夜泊

玉箫吹彻洞云收，杯酒临风涤旧愁。三十六湾秋月夜，四围苍翠一孤舟。

黄鹤楼

不见神仙侣，高楼落眼前。白云横万里，黄鹤去千年。胜迹传名句，奇观豁俗缘。青莲渺何处?明月大江天。

寄仲庸弟江南兼柬筱庄弟

谢家旗鼓振江东，千里驹腾帐下从。联影又分湘上雁，阿童争唱水中龙。石头春远孤舟梦，岳麓云高五夜钟。谁识丰城双宝剑，鸊鹈膏淬电光冲。

渔家(二首)

桃花如火乳鸦飞，两岸人家挂酒旗。多少儿童草湖外，晚凉吹笛跨牛归。

红墙路接绿阴低，屋角烟笼十里堤。目极垂杨好春色，菜花黄过板桥西。/ 32 天象奇观

日食彗星齐出现，无穷天象变奇观。千年少见此佳景，万物生辉广宇灿。福祸吉凶人未卜，自然规律总相关。苍穹信步争分秒，胜似人间几万年。

诗趣

乐咏意何之，天天一首诗。水穷山尽处，灵感韵来时。魂动笺先觉，情怡笔早知。慧心生雅趣，万物俱相思。

果园居

金杏银梨三面禾，小桥流水百灵歌。清风玉露喧嚣少，万尾金鳞戏碧荷。

自描

忙忙碌碌岁蹉跎，陋室空空枉咏哦。不逐商潮争巨利，厌随鼓手击铜锣。钱逢要事方忧少，书满连橱未觉多。本性难移痴老叟，隆冬觅句览黄河。

闻友“二线”不适有寄

息肩休觉意难平，最好时光是晚晴。早退官场嗤狗苟，远离商海笑蝇营。昂头不受小人气，健笔长追君子行。海阔天空任腾跃，免朝权贵作逢迎。

晚游金堤河公园

爱向南园纳晚凉，通幽曲径好寻芳。一湖碧水一方秀，万盏明灯万柱光。树影婆娑人影倩，歌声跌宕笑声长。鲜花亦助游人兴，颔首躬身送暗香。/ 32

新农村

手扶拖拉替耕牛，春播秋收效益优。科学种田专业化，农家电器小康楼。

狼

耳竖尾拖狰大眼，刁嚎狡哭夜偷寻。吃人本性时迁例，东郭狼缠教训深。

欲望

世界红尘多病态，钩心欲望利权中。古今史例宜为鉴，人类时空莫做虫。

咏酒

一醉方休万事丢，昏昏入睡梦惊游。醒来又是新天地，名利浮沉道德留。

渔趣(二首)——学钓心得

一竿在手任屈伸，金钩香饵水底沦。借问鱼儿何处是?漂尖两目看浮沉。

举臂扬竿炸弹抛，饵团落水莫心焦。眼盯线动喜先报，手带竿弯溜后抄。水里肥鱼装护网，池边老叟乐眉梢。常得市外塘前坐，益寿延年百病消。

扬州秋

三月烟花志未酬，千秋度假下扬州。湖中风拂依依柳，岸上花淹幢幢楼。四季入园石充雪，八方取景腿当舟。从今岁岁扬州梦，二十四桥夜月秋。

学禅偶得

胸阔笑声润，欲清禅味浓。菩提何处觅?佛在我心中!征西谣(二首)策马西征走边关，十亿精英战犹欢。冬挑三九山一座，夏填三伏一平川。运筹精妙治荒漠，英雄热血融冰山。图强策创千秋业，险夷尝胆也心甘。

号角唤醒雪山梦，战鼓催开戈壁滩。紫气东来群雄聚，野谷荒山敢登攀。贺河南老年诗词研究会成立十周年诗苑百花鲜，一枝老更妍。淡香飘海内，正气洒人间。默默迎寒暑，津津续苦甘。十年植沃土，新蕾绽丰年。

郑州春晨

中州着翠现韶华，曙色商都漫笼纱。月季荣芽欣夜雨，梧桐老干乐朝霞。凿开雪岩架彩虹，锁住野水荡画船。“喜玛”雪莲献哈达，“雅江”明珠赛江南。

我为英雄挂彩红 ——献给西征战士之歌

时代召唤万里行，征西战士展雄风。餐风饮露迎盛夏，移山填壑送暖冬。汗洒荒漠映云月，情系边关颂柏松。驾驭潮流开新宇，我给英雄披彩红。

西湖掠影

苍山远树云牵水，苏白堤畔人如潮。世海茫茫**险，全赖自身搏浪涛。桃红柳绿涛声高，叩桨清歌棹轻摇。画舫逐浪浴乾坤，撒入西湖都是笑。

少年宫观幼儿习武

十余稚子武台前，式式招招非等闲。东挡西迎如虎吼，左翻右转似猴旋。擦伤腿股眉微皱，裸露肌肤汗不干。最数家孙年纪小，全神学练跃其间。

友家赏菊

门开溢出味幽香，倩影头着各色装。叶绿花妍添兴致，邻来友往赞无双。留连苦想寻词句，顾盼怡神荡曲肠。嗔怪愚妻辞别早，奈何误我构诗章。/ 32

琼楼栉比迎双塔，大路蛛连系万家。惬意登高凝望眼，遐思来日景尤佳。

雨花石

雨花石上血殷红，日寇屠城惨雾笼。三十万人仇与恨，深深刻入石头中。

采药感赋

三月春光好，师生兴味浓。银锄辉晚照，笑语震长空。觅得穿山虎，擒来入地龙。东风如解意，吹向药园中。

瞻仰锡矿山烈士纪念塔

丰碑高矗势凌空，铭刻当年烈士功。护矿丹心照朗日，捐躯碧血化长虹。油灯聚作燎原火，怒气呵成卷地风。寄语昏庸贪腐吏，九泉何面见英雄!

题巴山瀑布

巴山耸峙大江边，飞流直挂山谷间。银练腾空从天落，一泓寒潭映碧天。人民自有回天力，锁定鲸鲛听调遣。抑洪杜患千畴绿，灯山光海万家甜。情人节

七夕相思几代缘，牛郎织女爱连天。银河架起常相会，红豆珍藏等月圆。

夏夜惊听暴雨

雷鸣电闪雨倾盆，夜半惊魂睡不成。窗外芭蕉忧水患，凄然滴泪到天明。

春游芷江受降城

春光抚爱受降城，画意诗情涤俗尘。花木红浓先烈血，江流碧透故乡忱。纵观世界风云急，牢记当年烽火频。喜有军民多壮志，振兴华夏慰英魂。

初夏农村即景

农村五月画图中，梅雨初晴暑气升。竹寨风清飞紫燕，柳堤烟淡啭黄莺。水田已插千行绿，荒岭新栽万棵青。花圃菜园人影乱，侗家儿女育芳馨。

己巳履端抒怀

岁逢己巳履新正，踵事增华政策精。四处笙簧吹盛世，一声爆竹醒余酲。励精图治繁财贸，勤奋经营育杰英。好趁春光酬壮志，论功欣看锦标擎。

己未秋日登少林寺

中岳名传有少林，秋风萧瑟此登临。禅宗武术扬中外，暮鼓晨钟警古今。松柏多姿空寂寞，沧桑几度益嵚崟。劫余奇刹曾煊赫，断壁残垣也动情。

七十述怀

平生作业不甘歇，老树春深更著花。难得人生多次搏，丹心一片许中华。/ 32

赵家沟纪事

柳暗花明又一村，山沟风光喜煞人。硕果满枝正堪摘，海味盈市怎空樽? 小楼凭儿读书好，乡街不远供逡巡。教罢归来斜晖洒，只觉无处不是春。

回乡

二十年后重回村，街道整齐房舍新。公路汽车穿行过，工厂机器奏强音。姑娘嬉闹声迭起，老叟对奕乐开心。伫足檐前细观望，来往多是陌生人。

咏女贞树

未有参天木，更无硕果荣。严冰梢自绿，酷暑冠如棚。子粒堪充药，枯枝可入烹。山居无厚望，但愿烛长明①。

咏鉴真和尚

鉴真决计下东洋，已是高龄目更伤。海浪无情漂过客，高僧有幸戒天皇。千年骚雅传邻国，万代兴衰结友邦。佛祖今圆故里梦，招提法净两辉煌①。游石燕湖

皓首欣为稚子游，寒冬结伴古滩头。林藏朱户鸣棲鸟，水映青山荡彩舟。靓妹轻装初试马，顽童艳服聚观猴。名伶献艺知何处，笑指湖滨白玉楼。

谒黄帝陵

人文初祖溯炎黄，崛起中原奠八方。开启文明功卓著，兴成华夏德昭彰。五千岁月峥嵘史，百代风云壮丽章。两岸弃嫌修旧好，江山一统铸辉煌。

春早

翠竹林深百姓家，苍松挺拔映朝霞。江南气暖春回早，燕雀归来玩物华。

咏莲

日映荷池万朵花，污泥秀出洁无瑕。娇娆复现神州地，喜沐春晖永茂华。

老茶农（二首）

锄茶季节正炎天，挥汗挥锄不午眠。暴雨护书缩首祷，淋衣淋背勿淋编。

山中岁月自徜徉，夜寐夙兴粗布裳。老痼种茶人费解，三馀仍在念文章。

瞻访邓拓故居（二首）

冒雨穿街访故居，书房陈列先生书。老农不禁仰天笑，昔日随流批辍锄。

物换星移屋尽茸，仲冬径院花还红。忠真石刻垂千古，遭遇文章旷世同。

游西湖（二首）

于役名都逝水流，山花烂漫客杭州。农民九大歌盈野，城市三忠画满楼。不日宁波朋突兀，今朝西子独遨游。永强烈士乡关谊，瞻眺徘徊意未休。

去是晴天回是雨，湖光山色总相宜。岳飞还我河山字，苏轼喻湖西子诗。忠激游人思报国，才增佳境逗填词。欣逢于役西湖路，更遇烟花三月时。

去常州公干感赋

久慕常州新作客，名区浩穰费盱衡。只因策短徒奔走，但怨才疏为斗升。凿壁偷光勤继晷，囊萤映雪贵持恒。古来孜孜惜阴事，奋起韶华下苦功。

游香山

仙人泼墨势不凡，倾将七色染秋山。白松高拔伟丈夫，红叶斑斓美婵娟。黑石突兀鬼见愁，碧天峨云老鹰旋。纵横淋漓看不及，神笔造化惊俗眼。

思故乡

中秋明月悬碧空，瑶池蟾光照无垠。极目不见嫦娥舞，侧耳唯闻蟋蟀鸣。吴刚新酿桂花酒，吾辈凡子不堪饮。人间月色数今好，戎马帐里故乡情。

再游杭州西湖即兴

平生心事说与君，甘做西湖浪迹人。烟波多隐老钓徒，沧海少见新渔翁。千杯黄酒哪堪醉，一叶扁舟足销魂。朱陶早携西子去，空留遐思入春梦。

无题

当年何曾意气昂，洞履丁衫出太行。岂甘溪鱼石涧游，敢学鲲鹏云天翔。怒飞狂飙荡九垓，喜击骇浪翻五洋。不畏羽翮遭摧折，火中涅槃生凤凰。

题照

头戴毛巾腰挎枪，英俊忠厚张二郎。对敌斗争不怕苦，同志交往情义长。解放天津留小照，不忘战友卧沙场。建设祖国须努力，学习工作当自强。/ 32 洞宫山怪圈

大初谁作此圆圆！七片灵岩三百圈。千万人争观为快，孰能解释个中玄？

洞宫湖秋泛

桥展长弓横碧水，湖开明镜照青天。扁舟不是寻秋趣，为探鸳鸯荻渚边。

敬步原玉和丁芒先生《千禧新春感赋》(四首)

才华横溢论诗流，望重德高誉九州。放眼云屏今古事，一身豪气海天浮。

文人墨客畅心扉，岁月蹉跎不觉危。风雅迎来双轨制，花开桃李共春晖。述怀

当年枉读计然书，落落终成老蠹鱼。昔恐广陵成绝响，今欣琼树又扶疏。痴心化石应如玉，落唾随风不似珠。只怨生来才力薄，起衰补缺愿成虚。

重访陡水果园

前年此日步山头，蔓草荆榛满路愁。两载荒原成沃土，千株果树豁明眸。高棚深井风光丽，翠竹鲜花景色幽。笑语长鸣开拓日，明星作侣月为俦。

晚述怀

人到老时始防衰，无情岁月催发白。闲游山水消愁去，聊借诗书延老来。荒路有棘终须走，芳林无绿相继栽。风刀霜剑励顽健，老树逢春不作柴。

春雨

又似九天降碧霞，红争绿坦漫天涯。谁挥老杜有神笔，犹仿黄公添锦花。月色日光调宇彩，雨经风纬绣坤华。上苍无有千师手，一次清霖奇万葩。

郁金香

积雪未融尽，叶尖破土新。花茎迎日出，高举一枝春。/ 32

军旅生涯壮志天，笔耘换甲胜当年。心声奔放诗情远，乐奏阳春白雪弦。

改革创新弄大潮，争流百舸各风骚。弘扬国粹鸿鹄志，敢叫河山润紫毫。

青石中学四十年校庆感赋

师生聚首话前贤，众志成城猛着鞭。莲子长成荷叶老，杏园传播烛光篇。秾桃艳李三千树，化雨春风四十年。赢得今朝风景好，举杯欢庆菊花天。

调检察院调研科感赋

纵横挥洒尽华章，廿载沉浮兴未央。研究勤看书万卷，调查督办案千桩。闲庭夜雨敲窗静，小院清风送晚凉。心系冤情难入梦，将诗题寄召南棠。

归去

梦中云月三千里，盒里琴书二十年。不遂凌云非憾事，归田容我学陶潜。

洞宫沙罗坑

野生薇蕨水生鱼，夜点松明可读书。若附危岩营苹舍，携将千卷作山居。草原抒情

成吉思汗像（四首）

恨对歧视怒弯弓，顿叫欧亚失碧空。从此隆鼻金发女，作色不敢面朝东。

西夏中箭黯然东，黑血滴波草原中。从此长眠敕勒歌，懒听儿孙报战功。

咏黄山

绿野仙踪何处寻，天都童子拜观音。莲花瓣底松摇月，日出云涛紫气临。

秋兴

健步喜攀登，湖光山色增。水清照翠岭，林静盘苍鹰。扶日碧空澄，回天爽气凌。牧马自可贺兰东，何苦黑海去弯弓。大汗哪方兴悔叹，嘘绿草原万里风！

车行万里草原中，无处可觅射雕弓。好在后辈多才俊，龙马奔腾世界东！

蒙古高原（二首）

一怒不作海底囚，隆起东方喜自由。日月星辰笑烂漫，驼马牛羊吻温柔。因之草绿四季梦，从此沙黄万里愁。高卧蓝天白云下，胸中竟又水横流。

呼啸隆起出大海，横亘苍穹作舞台。恐龙奔突化石去，牛羊悠然逐草来。大汗骑射刚谢幕，西部开发又彩排。演绎生命威武剧，东方天底展奇才。

贺兰睡佛

贺兰贪睡久，亘古几升沉。影幻犹能辨，念空岂可寻。山深无甲子，禅定任晴阴。历尽沧桑变，千秋不动心。

赏月感赋

中秋皓月最光明，处处歌声喜气浓。开放改革兴伟业，神州飞跃魅无穷。/ 32

秋风扫落叶，万物废更兴。

题吴山香樟

老树参天气象雄，茏葱华盖笑迎风。小花白里稍含绿，浆果紫中略透红。四季常青枝叶密，千年高寿干根秾。丰姿洒脱惊寰宇，飘溢芳香醉万丛。

无题

君慕桃花春日红，我恋荷艳夏池中。蕉香十里秋风送，寒梅万朵冬伴松。

渔家女

渔家淑女荡轻舟，摘朵荷花乐开怀。忽然湖面水声响，定是情郎在卖乖。

离休自嘲

不搓麻将不飞觞，闲事权当要事忙。白发课堂津乐道，黄花诗会总帮腔。论坛有理常嘶吼，奖学无钱劝解囊。十载赤诚痴不改，任人笑指说颠狂。

读书有感

金屋迷人苦读书，痴心难改性之初。不明竖子能成事，偏信王侯只粪如。赞“炎帝魂”书画大赛

赞始开天东亚间，炎黄联手战蚩酣。帝疆域阔陲连海，魂系九州五千年。书颂神农尝百草，画传医药功盖天。大中祭奠华裔祖，赛比腾飞富家园。

促进祖国和平统一

促膝谈心辜北行，进京对话道函迎。祖先原本同根脉，国共联盟两度成。和贵为高民盼得，平收港澳喜人惊。统中治理台澎事，一国双轨两制兴。

苎萝村

苎萝村外浣纱津，翠袖红妆自在春。献与吴宫夸国色，江山不及美人身。

寄怀五兄肄业上海群大

楚尾吴头一水通，弟兄羁旅各西东。吟成竟与君同韵，慰我离愁入梦中。

赏菊

冷艳金英带露新，羞同桃李斗三春。莫言举世无知己，我与黄花似故人。

春日雨霁

春来一雨绿苔生，雨后遥看翠色平。是否池塘昨夜水，馀波犹作出山声。

古意

红豆倚云栽，花先带露开。思君千粒少，聊寄一枝来。

长江大桥竣工感赋

莫羡银河架鹊桥，千寻铁锁压惊涛。欣看利涉争天堑，人倚高楼鹤唳霄。/ 32

回故乡

驱车路几重，身后远千峰。孤鸟随云没，连城听暮钟。故乡今日到，亲友片时逢。又是年将尽，山川换旧容。

题竹影寺

竹影寺无踪，何人幸见容。溪泉沟底响，鸦雀树间慵。岩洞烟弥漫，竹林不鸣钟。山深有灵气，幻影济苍龙。

一纸合同可辨人

一纸合同可辨人，诺承兑现见实心。千言万语守诚信，金口城含杯满银。

保护环境

保国卫家爱生态，护山治水除天灾。环幽翠草铺锦地，境美林高绿噪埃。

美化家园勿延耽

风吼黄沙天地暗，行人路上眼睁难。白天驾驶车灯耀，远望不足百尺间。借问为何遭此害？开发过度祸根联。植林种草绿荒地，美化家园勿延耽。

一诺千金信用无价

一意一心入世盟，诺言九鼎重实诚。千方百计行明礼，金玉成山法护赢。信自家人心必正，用谋施略守德行。无欺勿诈难蒙骗，价降行开驾市兴。

红梅

一树冲寒破寂寥，红装争与杏桃娇。谁知岭上花初发，疑是枫林叶欲飘。根治污染向春荣

臭氧层天南极通，室温效应面愁容。江南绿水忧心处，塞北沙尘蔽日空。冰雪消融惊魔患，江河起落苦灾凶。生境祸端缘污染，归根治本向春荣。

悠悠环境和谐美

相依为命一家亲，进化成人万物灵。自破家园能修补，保环大计系亡存。风调雨顺人欢乐，绿树成荫鸟飞鸣。万里碧空开胸臆，和谐美景再腾升。

环保急待

地球人类度华年，各显神通智胜前。万象思维穷宇宙，百花齐放颂飞船。资源奉献天然美，物种濒危绝世缘。生态和谐休困扰，保环绿道快扬帆。

步康庄

葱葱林木毁山光，秀岭无存向大荒。千古清流掀浊浪，今朝热泪洒洪江。退耕时雨幼苗壮，致富欢歌绿树岗。雀鸟归飞新乐意，保环大业步康庄。

老年赞

古稀仍不惑，花甲更心雄。老耄身犹健，欣有夕照红。

贺邬力祥教授四十岁生日

年登不惑忆儿时，卓荦群芳摘桂枝。伴跻高黉传道业，层楼再上显神奇。

桂子飘香正晚凉

树色迎眸颗颗黄，三秋桂子溢芬芳。沁人心肺教人醉，最是香飘值晚凉。

河南军中

投笔换征鞭，旌旗拂马前。瞋秦追丧鹿，仰岳过朱仙。野旷天无缺，林平地有边。莫嗟行役苦，志岂在归田。

和王翁若文黄鹤楼有感

何时鹤去叹楼空，倦鸟斜飞夕照红。五月梅花凭笛引，千年芳草赖诗通。南来烟雨连欧北，西下江声震海东。记我昔游同一慨，而今不羡卧天虹。

登泰山玉皇顶

万古凌霄处，纵横妙景雍。晚霞归夕照，旭日映天红。云海玉盘现，黄河金带淙。一碑无字句，万里有清风。

山居

莫谓亲朋少，山居云作俦。天边飞碟至，邀我外星游。

森林恩重

人类摇篮齐备全，无声默默度天年。而今识得恩情重，崇尚和谐绿道宽。

长江洪涝有感

喜玛拉雅开雪眼，长江浊浪忽滔滔。青山两岸林遭毁，秃岭千坡土自逃。耕地无肥收获欠，毁林有害困难招。还林退耕沐春雨，如画江山分外娇。

重九登高

久有凌云志，登高放眼看。苍茫大地暖，思绪百年寒。/ 32 同诸吟友会饮

和风习习日迟迟，恰值东君乍到时。薄雾轻云山半露，晴光霁色鸟先知。苏仙意气横千里，白傅情怀寄一卮。且喜诸公身尚健，引商刻羽共吟诗。

新居乐(五首)何幸湖滨寄此身，耽书喜与古人亲。楼高漫诩星能摘，独处还嗟少比邻。

十六楼居避俗氛，车声人语远无闻。回旋时见翔空鸟，变幻遥看岭上云。

赏菊西湖日日经，拜星七夕惜无庭。登楼不用沿阶上，升降梯旋转不停。

天色熹微尚未明，忽闻鸟语弄新晴。幽禽似欲催人起，频向窗前断续鸣。

卷帘纵目意无穷，三面窗虚怯晚风。夜静倚栏天际望，星如莲子月如弓。

侗乡春景

春风抚润乍晴时，雪霁群芳展玉枝。嫩绿初苏宜淡抹，嫣红遍染渐浓施。夭桃艳李同争美，香蕙幽兰各显姿。更喜青峰如黛玉，侗乡春景画中诗。

崇高的奖赏在北京人民大会堂受奖，即席感赋：

神州妙笔尽如椽，评比雄文日正妍。世界投资宏业展，群星璀璨凯歌传。拳拳爱国心犹壮，耿耿精忠志更坚。惠我殊荣居特等，马蹄继奋夕阳前。

辛未中秋书怀

中秋月朗庆团圆，陆海乖离卌二年。棠棣允宜争俊秀，埙篪应共谱新篇。古稀党寿祥云绕，八十星霜旧业殚。泯却恩仇同一笑，金瓯无缺乐尧天。

农家乐

勤劳美德世人倾，曲径寻幽自有情。院内池塘鱼戏水，门前树木鸟吹笙。满园秀色春长驻，十里鲜花笑远迎。若问农家何所乐，脱贫致富步新程。

黄果树大瀑布

界破青山色，风光独占先。峰头掀激浪，树杪泻飞泉。素练飘千丈，银河落九天。伟哉黄果树，亘古玉弓悬。

南京抒怀

大江东去几时休？城郭依稀认石头。钟阜秦淮归一览，英雄儿女各千秋。青龙北去驰平野，黄鹤西飞踞上游。试向东山翘首望，红光紫气接天浮。

登岳阳楼

湘江北去澧东来，浩浩雄风拨雾开。梦泽洪波天外滚，洞庭斑竹日边栽。后先忧乐追前哲，远近江山入壮怀。万里宏图浑在望，掀髯直上最高台！

抱膝吟

飞埃飘雾苦相侵，斗室聊为抱膝吟。美酒百钟移九鼎，轻歌一曲散千金。群追大邑脱缰马，谁听高山焦尾琴？幸有好风长见顾，越阡度陌入深林。/ 32 迎客松

鳞节虬根正气盈，广交四海五湖英。挺胸昂首迎宾舞，举手攀云引凤鸣。情系山河清畅畅，心连沙漠翠生生。复兴开拓西移景，美化神州万里荣。

请到西部开发来

千禧龙年笑满腮，西移开发巧安排。黄河号角招贤驻，大漠驼铃引凤来。地里储金情放彩，山中藏宝意生财。江山万里美如画，卷卷丹青任剪裁。

和聂老师重九佳节

(步原韵)晚霞舒锦绣，无限好斜阳。毕卓肥螯熟，陶潜径菊香。杏坛劳肺腑，兰室照肝肠。酬和滥竽调，推敲慕雅量。

江安八景选一·青云架笔

江城南望有奇峰，耸立蓝天云雾中。架笔三山三利剑，淯汶两水两游龙。幽林静壑深千尺，漱石飞泉挂一虹。春日寻芳探胜景，游人如织乐无穷。

长宁五位尊亲来江有感

五老亲临陋室居，贱辰添一七旬虚。两姨双鬓青丝秀，慈母萱堂白发疏。戏彩惯称菜子舞，分甘自乐羲之娱。长江万里流终古，不及尊亲护爱余。

来江五十年有感

来江五十已期年，六七蒙童学鼓弦。句读渐知添兴趣，词章试作待磨研。堕颓古庙难容膝，寂寞空堂乐似仙。种竹栽花娱晚景，夕阳红透半边天。

七十述怀(二首)

忝度韶华及古稀，余生自愧识之微。愚公磨砺开山斧，留与儿孙次第挥。壮年立志报神州，愿做人民孺子牛。自愧毕生无建树，从来不敢有奢求。

秋夜感怀

金风送爽夜深沉，信步庭前望月明。往事如烟轻掠影，新情似浪急奔腾。休闲不可忘先烈，奋斗全依好后生。老态龙钟存壮志，挥毫颂世以诗鸣。

临沧地区中学七十周年校庆建校而今七秩秋，修文从教亦风流。园丁代代勤耕播，学子莘莘发奋求。硕果盈盈依沃土，英才济济遍神州。前程似锦春光好，远眺还须更上楼。

重阳敬老节即兴

如梭岁月又重阳，飒飒金风秋气凉。濡墨挥毫描胜景，吟诗读赋度时光。儿孙来聚心欢畅，翁妪无愁体健康。得意“顽童”忘却老，时常聊发少年狂。

贺临沧飞机场竣工通航

银鹰载客莅临沧，各族人民喜气洋。昔日边关多险阻，今朝玉宇畅通航。五洲四海传佳讯，万户千家奔小康。锦绣南疆无限美，佤山沧水向辉煌。

春雪

疑是银河白浪开，是谁着意巧安排？玉龙弃甲迎风舞，仙女散花带露来。万树腾飞骑腊象，千峰竞技筑琼台。无边春色描难尽，雪兆丰年笑满腮。/ 32 香港回归两周年喜赋

香港回归整两年，全民欢庆乐无边。米旗降落雪前耻，荆帜飘扬复主权。两制宏开华旧史，双秋欣看汉新篇。金融风暴安全度，经济复苏迈向前。

长城颂

长城雄伟气昂扬，七省蜿蜒到海疆。莽莽群山绵亘过，滔滔江水绕城墙。形如巨蟒腾细浪，状似游龙跃海洋。古迹神奇传佳话，是非功过论秦王。

咏雪

纷纷瑞雪漫天飘，锦绣河山分外娇。山舞银蛇腾雾浪，原驰蜡象傍村桥。冰封大地成银砌，素裹层林变玉雕。雪兆丰年逢盛世，中华崛起看今朝。

教师赞歌

广设黉庠效孔丘，万千子弟课堂留。新人造就天涯遍，化雨春风硕果稠。乐献杏坛甘烛烬，勤栽桃李愿孺牛。忠诚教育培梁栋，继往开来苦索求。

杭州西湖揽胜

一泓清水映蓝天，浩渺烟波气万千。湖上游船迎客至，堤间垂柳锁轻烟。三潭印月湖心泳，花港观鱼锦鲤鲜。柳浪闻莺歌婉转，岳飞墓地吊忠贤。

歌我海舰访美

乘风横渡太平洋，访圣迭戈属首航。严整军容师气振，谦和交往礼贤邦。主人接待言行好，相晤侨胞温语扬。放眼寰球急奋进，追鲸逐浪保华疆。

劳动

劳动忘白头，汗洒润田畴。乘兴留诗句，对联展宏猷。

园地

既在园地用锄头，兴赏成果留诗句。动静致乐体魄健，时时得益永无输。

蚕蛾吟

蚕蛾禁闭不胜愁，破壳纷飞觅自由。后代无知重织茧，劣根难改作牢囚。

风筝吟

春风得意不胜情，直上蓝天好纵横。惜尔沉浮缘一线，何如小鸟一身轻。

燕彷徨

春来燕子苦彷徨，欲觅当年草屋梁。但见钢筋楼密密，不知何处筑巢房。

缅怀周恩来总理

十里长街似眼前，撕肝裂胆悼先贤。乌云滚滚为遮日，恶浪茫茫欲没船。一响春雷惊大地，三扬喜雨现尧天。神州插上腾飞翅，告慰英灵笑九泉。

赞西部大开发

千山竞秀百川流，万木葱茏展翠裘。淑气怡人花烂漫，霞光织锦鸟啁啾。文明乐曲传寰宇，幸福歌声动九州。煦煦春风西部暖，新城羌笛颂鸿猷。

香岛珠联壮国威

王师进港竖红旗，香岛珠联壮国威。喜看中华龙起舞，炎黄儿女尽扬眉。

/ 32 喜登黄鹤楼

喜登黄鹤峻峨楼，日丽风和诗楚讴。三镇江连千舸竞，两山桥架万车流。武钢冶焰常开锦，学府洪山育栋稠。黄鹤翔归导故地，游人接踵乐悠悠。

益训

苏联赤政溘然息，宫上升飘三色旗。戈逆蚀化联共党，叶皇肢解大国肌。翻身奴隶复罹难，济人伟人遭辱批。闹剧一折存益训，除尘净宇拓新期。

八仙乐园展望

人生苦短合优游，乐此八仙山水幽。落照沙滩铺锦绣，涌波瀚海发咆咻。远岭耸翠胸前列，鸷鸟盘空眼底收。信美风光惟一憾，何时携手补金瓯？

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篇2：诗词欣赏九

(一)扫除字词障碍(包括查明典故)

阅读诗词可能会碰到两种情况：第一种通俗易懂，没有艰涩的字词，也没有生僻的典故，比如清代陆次之的《五人墓》：“五人五匹夫，五人五君子。埋骨在青山，题名在青史。”小学三年级的学生就能读下来;但初中三年级的学生不见得能读懂;高中三年级的学生可能读懂，但未必能挖掘出其中深刻的含义。其中的关键是要了解“五人墓”是怎么回事。高中同学读过张博的《五人墓碑记》，因此可能读懂，但要从赏析角度讲。能从此诗挖掘出对人生意义的理解：“人，应该怎样生;又应如何死”，就不是很简单的事情了，所以，通俗易懂的诗词不见得能理解深透。

第二种情况是有较多的生字和典故。读下来都较困难，这就非借助工具书不可了。比如南宋戴复古的.《饮中》这首七律：布衣不换锦宫袍，刺骨清寒气自豪。腹有别肠能贮酒，天生左手能持螯。蝇随骥尾宜千里，鹤在鸡群亦九皋。贤似屈平因独醒，不禁憔悴《离骚》。

此诗困难的是用典太多，全诗共用了五个典故。

一是“别肠贮酒”。此为古语，言酒量过人，

二是“左手持螯”。典出《世说新语》：晋代毕卓嗜酒如命，曾说：“一手持蟹螯，一手持酒杯，拍浮酒池中，便足了一生。”

三是“蝇随骥尾”。典出《后汉书・隗嚣传》，刘秀曾对隗嚣说：“……苍蝇之飞不过数步，即托骥尾得以超群。”骥，良马也。

四是“鹤鸣九皋”。典出《诗经・小雅・鹤鸣》：“鹤鸣于九皋，声闻于野。”九皋，指深远的水泽淤地。

五是“屈平独醒”。典出《史记・屈原列传》，屈原被放逐于滨，遇见渔父，见屈原“颜色憔淬，形容枯稿”便问他何以到这个地步，屈原说：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”

但查清典故并不是目的。关键是搞清作者用典意图即他想通过用典表达什么思想或感情。

比如第三个典故，诗人的用意是什么?从原诗句“蝇随骥尾宜千里”来看，估计复古有难言之隐。这从“宜”字可以看出。既是“随骥”本应(宜)可以飞黄腾达，平步青云了，然而事实并非如此。这里有两种推测：一是复古曾有意“随骥”，想借他人名势而封印成名，结果却落了空。二是并无事实，只是假设：如果我有蝇苟之心，便可“随骥尾”，也早该飞黄腾达了，然而我不愿做这种丧失气节的事，从复古的性格和经历看，当以后者的推论为准，这由下句更可得到印证。

这就联系到第四典的用意。复古以鹤自比，觉得自己是鹤立鸡群，但无论如何也改变不了鹤的本性。鹤总要独立孤鸣，其声闻于野，而鸡群是无法理解的。诗人为自己绘出一幅孑然傲立，顾影自怜的画像，清高傲岸使他不可能去作“蝇随骥尾”的事情。

这样，两典就和作品的思想联系起来了。由此更能深刻理解诗人阶

篇3：诗词欣赏九

潘涌教授认为, 要突破当前语文课程改革的瓶颈是要确立起积极语用的语文目标观, 使语文教育的目标从对言语接受 (认知、理解、记忆和鉴赏) 走向言语表达, 从言语表达走向言语表现;阅读教学要变师传生受、师问生答这种单向型模式为无封闭、多维度传递模式 (其中核心要素是学习主体的言语实践活动) , 从而从本源上拓展学习者的思维空间, 培养学习者的个性表达、审美表达和创意表达能力。潘涌教授组织全体学员观看和讨论杜郎口中学九年级语文《古诗词专项复习》视频, 并以之作为进一步探讨积极语用背景下的母语教学的专业平台。

视频简介:

只需在百度上进行“杜郎口九年级语文视频”搜索, 即能找到这节《古诗词专项复习》视频课。为方便读者理解起见, 笔者实录视频课内容。

视频实录:

教师:我们对七年级和八年级的六首古诗词进行了专项复习, 今天要求每个小组就其中的某一首诗或某一篇进行复习展示。请各组把重点诗句写在黑板上。时间为10分种。

(这个教室没有讲台, 前面墙上赫然挂着“我参与, 我快乐, 我自信, 我成功”的鲜红标语。教室内有三面黑板, 课桌以小组围坐的形式分布, 共有六个小组, 每组七八人。每一组都有自己的黑板“阵地”。教师安排板演后, 学生活动似乎有点乱, 学生或在黑板上板演, 或在板演者旁边指点, 或在练习朗诵, 或在桌子上奋笔疾书。教师未对学生加以课堂控制)

教师:下面请各小组按顺序上台展示, 各小组比一比, 看哪一组展示得更加精彩。这一节课老师尽量不多说, 把时间、空间、机会让给大家。如果在前一组展示完后, 你特别想说点什么, 请及时站起来点评。请大家做好记录, 在他人的展示中获取更多的有效信息。

(以下为各小组依次上台展示。第一组上台展示, 主题是《沁园春·雪》和毛泽东诗词)

学生1:梦中的人渐渐模糊, 英雄的人渐渐清楚, ……曾经的我还在梦幻, 早已失去不再留恋, 独自悄然离开, 而我的心依然存在 (以上为自编歌词填唱的流行歌曲) 。是呀, 那刻骨铭心的诗词我们永远不会忘记, 伟大的毛主席我们不能忘记, 伟大的无产阶级革命战士我们更不能忘记。多少次, 那些战士们为了祖国的独立和富强, 他们勇往直前。今天让我们踏着历史的足迹, 走进《沁园春·雪》, 去重温那段历史, 去感受那段前无古人的伟大业绩。

学生2:这首诗中, 抒发了作者伟大抱负的句子是“数风流人物, 还看今朝”;以动写静的句子是“山舞银蛇, 原驰蜡像”;运用想象的句子是“须晴日, 看红妆素裹, 分外妖娆”;承上启下的句子是“江山如此多娇, 引无数英雄竞折腰”;互文的句子是“千里冰封, 万里雪飘”。 (已抄在黑板)

学生3:这首诗, 上阕描写北国雪景, 下阕抒情, 抒发作者作为风流人物要为祖国建功立业的伟大抱负。

学生4:下面展示我们组课外收集的毛泽东的其他诗句。 (已抄在黑板上) “雄关漫道真如铁, 而今迈步从头越”, “男儿立志出乡关, 学不成名誓不还”。 (读到“男儿立志出乡关, 学不成名誓不还”时, 把后一句读成“学不成/名誓不还”, 学生不约而同地齐声纠正为“学不成名/誓不还”)

教师:再读一遍。 (学生仍然读错) 读现代诗要会断句, 看看前面一句是怎么读的。 (这位学生读第三次时才读正确)

学生5:“天若有情天亦老, 人间正道是沧桑”, “不到长城非好汉, 屈指行程二万”。

学生6:“世上无难事, 只要肯登攀”, “中华儿女多奇志, 不爱红妆爱武装”。

学生7:滚滚长江东逝水, 南京这座令人向往的城市, 曾洒过多少革命烈士的鲜血。让我们重温一下这座城市历史上最为激动人心的时刻, 请听诗朗诵《人民解放军占领南京》。

学生3:“钟山风雨起苍黄, 百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔, 天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇, 不可沽名学霸王。天若有情天亦老, 人间正道是沧桑。” (这位学生把“沽”字读成“沾”)

学生2:应读“不可沽名学霸王”。

学生3: (纠正自己的读音) 不可沽名学霸王。

学生1:我也来朗诵毛泽东的一首诗《沁园春长沙》。“独立寒秋, 湘江北去。……” (声情并茂, 较为出色)

学生8:俱往矣, 数风流人物, 还看今朝。人民共和国的缔造者毛泽东同志的豪言壮语, 诠释了那一个时代的功绩。但这个时代又已被写进了历史, 今后的江山又落在了我们这些后来者的身上。下面请允许我引用一个神话典故, 以一首小诗, 去感叹那一句“数风流人物, 还看今朝”。 (以下为学生自创小诗, 个别语句听不清楚, 未记全)

愚公移山, 人亦老, 唯恐志难酬。迫得高山让座, 使大浪托高。太行山上只一吼, 尽将千年梦用乾坤成就。心事不比东流水, 但为英雄指路, 阅尽人间春色。古往今来, 但凡心不死, 凭是万丈石山, 如风卷云天。王屋顶上远眺, 扶起千古红尘, 颠覆天轮。天下不济行船渡, 只待天神弄剑, 尽展前英风骚。试问江山谁作主, 千载轮回又重来。

一首小诗或许从幼稚中道出了一点真谛, 从毛泽东同志身上我读出了一句不可被推翻的真理:人活着就要活得有霸气, 要有乐观向上的精神。“数风流人物, 还看今朝”, 这句颠覆乾坤的话语, 毛泽东酝酿了半个世纪。的确, 毛泽东成了风云人物, 历史也不会否认他的功绩。但我们又不得不承认, 他的时代已被历史写在了过去。所以, 而今又轮到我去拔剑张弩, 去感叹那句“俱往矣, 江山谁作主, 非我莫属”。虽然, 我不能像毛泽东那样挥师百万、决胜千里, 更没有能力去缔造一个共和国并把她推向富裕的轨道。说句实话, 对于将来, 我实在没有底气, 但是谁说我选择了放弃, 又是谁说我只知道逃避。正如我的那首小诗, “人亦老, 唯恐志难酬。迫得高山让座, 使大浪托高”, 我现在要做的, 不就是去迫那一座山吗?“太行山上只一吼, 尽将千年梦用乾坤成就”, 我坚信, 正如毛泽东的枪声嘹亮了世界, 总有一天, 我王师万的震吼也将击撞整个天宇。“心事不比东流水, 但为英雄指路, 阅尽人间春色”, 我确信, 春秋史笔不会像东流之水, 一去而不可留, 总有一盏明灯会为天下英雄指明康庄大道, 去阅览人间极度风光。中考不是快来了吗, 胆小鬼听到这个消息就会吓得全身发抖, 正如愚笨的企鹅禁不起天际的雷响;我要永远像那潇洒的海燕, 用翅膀去割开那道黑色的风暴。劳累和疾苦不是我关心的, 正如饥饿和疲劳不是长征中的毛泽东所关心的一样, 重要的是我获得了充实, 体验到了战斗的快乐。

(这位学生的原创小诗, 表达了对愚公移山精神和毛泽东革命精神的敬仰之情, 也抒发了自己的凌云壮志, 慷慨激昂, 豪情万丈。其他学生或站或蹲或坐, 无一例外都在全神贯注地倾听。他的演讲博得了热烈的掌声)

教师:先请同学们说两句。 (学生未响应, 老师鼓励学生发言) 对于创作的力量, 即使是“太好了”三个字也是很好的鼓励。

(一位学生站起来发言点评, 但听不清楚)

教师:看了刚才的展示, 我有很深的感受, 这一组同学准备很充分, 尤其是最后一位同学的展示给人耳目一新的感觉, 他好像不是对诗歌进行分析, 而是一次演讲。相信后面几组的展示肯定会更加精彩。

(第二组上台展示, 主题是《送杜少府之任蜀川》和离别诗)

学生1:朋友, 虽远隔千里, 却仍近在咫尺, 而最能表达这种感受的就是王勃的《送杜少府之任蜀川》。请听诗朗诵。

学生2:城阙/辅/三秦, 风烟/望/五津。与君/离别/意, 同是/宦游/人。海内/存/知己, 天涯/若/比邻。无为/在/歧路, 儿女/共/沾巾。 (辅以体态语, 普通话一般, 但抑扬顿挫)

学生3:请看我们组摘录的关于“离别”的诗句:“柳条折尽花飞尽, 借问行人归不归”, “故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州”, “桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情”, “游人五陵去, 宝剑值千金”, “劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人”, “遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人”。 (诗句均已抄在黑板上)

学生4:这首诗写得开阔雄浑, 有着强烈的奋发向上的时代气息, 表现出作者高远的志趣、旷达的胸襟, 最后两句表现出远离千山万水的朋友之间的深情厚谊, 友情天长地久。

学生5:读了这首诗, 我的感触很深, 我想对我的朋友说:朋友是黑夜中的一盏明灯, 朋友是失落时的欢笑, 朋友是生命中最美的彩虹。拥有朋友, 就拥有了幸福。“海内存知己, 天涯若比邻”, 远隔千里的朋友, 挥洒不去的回忆, 没有往日的欢声笑语, 你是否感到孤独?相信没有对方的日子里, 我们会更加珍惜自己。帆航万里翻不动, 路行千里思念重, 愿生命中永远开着灿烂的花朵。朋友送你一句话, 世间万物千千万, 与你为友全凭缘。虽然知道会分散, 我愿把你记心田, 回忆欢笑乐千年。纵然远隔千山, 相信千纸鹤会带着我的思念抵达你的身边。

学生6:朋友之间相聚的日子总是难留, 离别的日子有多少酸楚, 无言的泪水全都流入心谷。朋友温暖的话语, 让我找到了希望之光。朋友, 我心中的太阳, 我希望我们是人散而心不散的好朋友。

学生7:看, 天空那眨眼的星星, 是不是你的眼睛在寻找我的踪影;听, 黑夜里传的来阵阵歌声, 是不是远方的你在向我诉说着对我的思念。记得我, 别忘了我们之间深厚的友情。

学生8:《送杜少府之任蜀川》是一首送别诗, 它表现的不是缠绵悱恻的友情, 而是高远的志趣, 王勃面对朋友的分离, 表现的并不是伤感而是旷达的胸怀。

教师:第二组同学的展示颇为精彩, 欣赏他们的展示, 我仿佛听到王勃和元二离别时的对话。那么挥手一别之后, 天各一方的他们举头望月, 会有什么样的感想呢?请听第三组诗朗诵《水调歌头》。

(第三组上台展示, 主题是《水调歌头》和月)

(第三组所有成员:两位男生朗诵《水调歌头》, 辅以适当的体态语, 四位女生唱《水调歌头》, 朗诵和唱歌配合较为默契)

学生1:《水调歌头》表达了苏轼饮酒赏月时的人生感触, “我欲乘风归去, 又恐琼楼玉宇, 高处不胜寒, 起舞弄清影, 何似在人间”, 写出了作者想象的情景, “但愿人长久, 千里共婵娟”向世间分离的人们发出了真诚的慰问和祝福。

学生2:我的感受是, 苏轼“但愿人长久, 千里共婵娟”, 是一种美好的祝福, 它将会化解你心中的愁苦。即使天各一方也不会感到寂寞, 是因为“天涯若比邻”的坦荡, 是因为“千里共婵娟”的美好愿望。

学生3:下面请看我们组收集的有关月亮的诗句:“今夜月明人尽望, 不知秋思落谁家”, “但愿人长久, 千里共婵娟”, “明月别枝惊鹊, 清风半夜鸣蝉”, “我寂愁心与明月, 随风直到夜郎西”。

学生4:“春花秋月何时了, 往事知多少”, “人生代代无穷已, 江月年年望相似”, “月儿弯弯照九洲, 几家欢乐几家愁”。 (以上诗句均已抄在黑板上)

(一位学生上台, 改“我寂愁心与明月”中“寂”为“寄”)

教师:稍微细心一点的同学就发现“寄”字写错了。

学生4:读《水调歌头》, 我的感受是:人生有离别的痛苦, 有团圆的欢乐, 月亮有阴晴圆缺的时候, 人月无常自古皆然。人的悲欢离合、月的阴晴圆缺都是自然常理, 是人生无法克服的遗憾。

学生5:学生6:月, 这么皎洁, 这么明亮。在月光的皎洁中, 在月光的明亮中, 让我们的心灵随着月光放飞, 让我们的思念随着月光传递, 让我们的理想随着月光播撒。 (此为第三组的结束语)

教师:今天前三组的展示可以说是各组有各的特色, 希望后三组的同学用心解读前三组的展示, 获取有价值的信息, 展示得更加精彩。

观点交锋:

潘涌教授:我们的语文课堂要确立积极语用的教学观念, 鼓励学生的自由表达、个性表达、审美表达、创意表达。同样, 我们今天的课堂上也真诚欢迎各位学员积极表达、畅所欲言。

杨金华 (温州乐清市芙蓉中学语文教师) :我对这节课持基本否定态度。第一, 整节课中, 我看不到教师的引导作用, 教师的语言非常贫乏。第二, 由于教师没有发挥引导作用、组织作用, 课堂显得杂乱、无序。第三, 这节课缺少语文味, 不像语文课。第四, 学生的表达不是个性表达、创意表达, 学生是事先准备好发言材料, 甚至可能是事先演练过的, 缺乏真实性。第五, 诗歌专项复习需要教师点拨, 特别是诗歌鉴赏, 更需要教师教给方法。学生的浅层次解读肯定应付不了以后的高考诗歌鉴赏。第六, 这节课作秀的痕迹非常明显, 而且学生的表演、作秀有点过头, 平常课上学生肯定不是这样的。

陈锦华 (浙江广厦建设职业技术学院语文教师) :我的看法与杨金华恰恰相反, 我对这节课持肯定态度。第一, 这节课表面上显得有点乱, 学生或站或蹲或坐, 没有固定的位置, 师生是随着发言小组的黑板所在位置“倾巢移动”, 发言也不需要举手, 你方唱罢我登台——但表面的“乱象”下潜藏着有序。我们看得出, 每组同学发言的内容由课内到课外, 由朗读到解读再到个性化感悟, 逐层拓展, 逐层深入。第二, 学生的解读可能没有教师的解读有深度, 有的甚至显得很幼稚, 但毕竟是学生自己在解读, 而不是教师把自己的解读“填塞”给学生, 他们在课外收集了大量的资料, 这是真正的“做中学”。第三, 这节课上, 学生确实在“作秀”, 而且非常投入地“作秀”。我想问一句, 课堂是谁“作秀”的舞台, 是学生还是老师?学生“作秀”, 极大地调动了学生的积极性。尽管整节课学生都没有固定的位置, 但学生无一例外地全身心投入课堂。学生在“作秀”的过程中获得思维能力、书面表达能力、口头表达能力的全面提升。让学生成为课堂“作秀”的主角总比教师唱独角戏好。第四, 教师的语言确实相对贫乏, 也许是教师要把展示的舞台让给学生。教师示弱, 意味着学生的示强;学生在示强的同时, 各方面都得到了发展。教师的示弱, 是不是也是一种教学智慧?

潘涌教授:看一堂语文好课的主要标志, 是学生的言语表达能力是否得到有效的砥砺和提升。以此为标准, 课堂组织稍微散漫一点, 无伤大雅。我们的语文教学, 特别是公开课教学, 过于强调“一分钟一分钟的流程”, 推崇精致、巧妙的课堂设计。其实语文教学的课堂形态可以相对宽松、自由一点, 回到本真状态。

杨金华:我对我的观点作一点补充。首先, 是教学内容的确定。我认为教学内容的确定要基于文本体式, 应按文学欣赏的方式去阅读文学作品, 按小说的方式去阅读小说, 按诗歌的方式去阅读诗歌, 等等。初高中的诗歌教学要落实在诗歌的鉴赏上, 如炼字、意象、意境、意蕴等方面。学生毕竟缺少鉴赏诗歌的经验, 需要教师示范、点拨和引导;而这节课以学生的展示为主, 完全消解了教师应起的作用。其次, 我仍然认为这节课不是纯粹的语文课。学生的粗浅解读、作秀的表演, 相对于诗歌鉴赏能力来说实在是雕虫小技。课堂可以完全是学生的展示和作秀, 课堂可以是轰轰烈烈、热热闹闹的, 但课堂必须要有质量和价值, 而如此粗浅的展示、作秀对于学生语文能力的提高有多少价值?

斯文辉 (义乌市教师进修学校语文教师) :我赞成陈锦华的看法, 另外我再补充两点。第一, 杨金华反对把课堂交给学生, 这是一种旧的传统观念在作祟。传统教育观念中重视师传生受, 教师始终独霸课堂的话语权和表达权, 而学生则陷入失语的境地。而这节课上, 学生的话语权得到了真正的回归, 学生的个性、思想都在充分的表达中得到了释放。第二, 关于语文味的问题。整节课上, 学生在朗诵, 在解读, 在阐述自己的见解, 在表达自己的感悟, 个别同学创作的小诗展示出不容忽视的才华, 这难道不是语文吗?另外, 课堂上学生学会了演讲, 这难道也不是语文?学生课前大量的准备工作, 提炼重点诗句, 收集课外诗句, 写感悟, 作小诗, 这难道也不是语文吗?我觉得我们在确定教学内容的时候不能仅仅局限于文本体式, 所谓按小说的方式去阅读小说、按诗歌的方式去阅读诗歌——这种说法本身是绕口令式的含糊。

潘涌教授:杨金华和斯文辉的观点正好代表了当前语文教学界的两种观点。有序之“乱”与无“动”之静, 何者为好?语文教学的目标是引导学生在对言语认知、理解和审美的基础上不断发展母语表达乃至表现的能力, 以母语表达自己内心的真实思考、体验和判断, 以母语表现作为智慧生命的独特风采。即使是稚嫩的表达或夸张的言语表现, 也远比保守的沉默或变相的复述要积极。理由很简单, 正是今天不成熟的言语行为, 蕴涵着明日言语行为成熟乃至深刻、完美之可能。看到幼儿跌跤, 便把他放回到摇篮中去, 这是愚不可及的。况且, 正如大家看到的那样, 并不是所有学生的语用行为都稚嫩、夸张到令人发笑!从这层意义上说, 杜郎口中学的课堂“乱”得好, “乱”得还不够!至于“语文味”问题, 本无精确的定义。应该说, 围绕“语用”二字的所有活动都是具有“语文味”的。

赵洪琴 (绍兴市教师进修学校语文教师) :我很同意斯文辉的意见, 学生的朗诵、演讲、阐述、表达, 个别同学创作的小诗展示出的是不容忽视的才华, 这难道不是语文活动吗?不具有“语文味”吗?学生课前大量的准备工作, 提炼重点诗句、收集课外诗句乃至写感悟、作小诗, 这难道也不是语文活动, 不具有“语文味”吗?当然, 我们应该意识到, 世上从无“完美之课”, 对于一堂课, 我们只能看主流, 而不必苛求细节。

潘涌教授:这节视频课中, 我们确实较少听到教师精彩到位的点评——这正是富有前卫性的杜郎口课堂随着被推广而必然要浮显出来的问题, 即教师本体素养的相对滞后。课堂以学生为主体, 并不是不要教师的引导、评点作用;恰恰相反, 教师的引导和评点要起到四两拨千斤之功效。但是, 我们的教师长期在指令型课程和教学中消磨生命, 被动异化为课程指令的消极执行者和课程内容的机械复制者, 渐渐丧失了思想特色、言语个性和教学才情, 至于宽厚渊博的人文底蕴和高远深邃的目光更是罕见。随着新课程的不断推进和深入, 语文教师自身素养日益成为最严峻的“语文问题”, 这一问题与语文新课程的成败息息相关。因此, 杜郎口课堂在实现教学体制和学生角色解放的同时, 也警示我们:教师的思维品质、表达能力甚至人文素养都有待提高, 教师必须勤练内功!

庄平悌 (浙江泰顺中学语文教师) :这觉得这样的课堂给人耳目一新之感。首先, 我认为杜郎口模式把课堂交给学生是一种课程范式的转型。学生成为课堂的真正主人, 充分释放学习者的灵性智慧和自由创新精神, 课程价值中心从学科内容本位转向生命本位、个体本位。其次, 我觉得这节课真正体现了“做中学”的教育理念。学习者只有在表达的实践中才能学会表达, 只有在语文的实践中才能提高语文素养、习得语文能力;脱离语言运用的实践活动, 语文能力的发展就会丧失最基本的动力与载体。这就好比鸭子只有跳进水里才能学会游泳, 站在岸上光学不练那是假把式。学生的解读、表达是粗浅的, 是幼稚的, 但我们教师仍然要充分鼓励学生去解读、去表达, 否则学生永远学不会深度解读、积极表达。我们在语文教学过程中, 一定要拓宽学生的学习时空, 增加学生语用的机会。

陈瑛 (瑞安职业中等专业学校) :作为母语教育, 以积极语用为核心的实践性应该是其与生俱来的固有属性。

庄琴英 (平阳县职业教育中心语文教师) :我基本赞成杨金华的意见。而且, 我认为这节课至少有两点是值得质疑的。第一, 整节课, 学生只是机械地朗读或背诵事先准备好的材料, 课堂上并没有积极的思维活动。第二, 学生对诗歌的所谓“个性解读”不过是从教学参考书上或网站上复制的, 他们的表达缺乏个性、缺乏创意、缺乏深度。

斯文辉:学生在朗读和背诵的时候难道没有思维的活动吗?学生在倾听的时候难道没有思维的活动吗?学生课前的大量准备工作难道没有思维的参与吗?学生从教学参考书上和网站上收集信息的过程, 难道不是学习的过程?学会收集、整理、综合信息也是一项十分重要的语文能力。允许教师把教参和网站上的信息搬到课堂上, 为什么就不允许学生搬?我觉得让学生去“搬”要比教师“搬”来塞给学生好得多——毕竟是自己“搬”来的。

潘涌教授:思维的活动是贯穿于我们听、说、读、写、视、评活动之中的, 思维, 作为一种内部语言, 对外部感官语用具有灵魂的统领作用。没有思维, 就没有听、说、读、写、视、评。其他学生在展示的时候, 你在观看, 同时也是在学习、思考、调整, 在积极地思维。

盛晶 (浙江永康中学语文教师) :我觉得这节课确实有可取之处, 但我也发现了一些问题。第一, 这样的课是常态课吗?杜郎口中学经常这样上课吗?学生充满激情地朗读、表演, 我怀疑这节课的真实性。第二, 我怀疑杜郎口中学的教学质量。如果杜郎口中学经常这样上课, 学校的教学质量肯定会每况愈下, 学生如何去面对中考、高考?家长还会把自己的孩子送到这所学校吗?这样的课, 在小学里尚可偶作尝试, 因为小学教学内容相对少;但初中、高中也用这种“放任自流”的教学模式的话, 大量的教学任务如何完成?因此, 我认为, 杜郎口中学的这节视频课可能是为了创造媒体效应而炮制的“宣传广告”而已。

赵洪琴:我们去实地参观、交流过。学校的教学质量是毋庸置疑的。杜郎口中学是山东省聊城市茌平县最东部的边远乡镇初中, 原先是一所教育教学双差学校, 濒临兼并的边缘。在采用杜郎口模式几年之后, 学校一跃而成为茌平县初中教育的“东方明珠”, 连年被评为市县“教书育人”先进单位。目前, 杜郎口中学升学率和考评成绩处于全县的前列, 而且这个曾连续10年考核全县倒数的学校, 自2002年始, 每年综合考评都跃居全县前3名。在中国现有的教育考试体制下, 一所学校要出名, 首先得靠教学质量, 说得直白一点, 得靠中考、高考成绩, 然后才会有媒体去推介、宣传其教学模式、教学经验。现在, 聊城市把杜郎口中学树为初中教学改革的样板学校, 山东省教科院把杜郎口中学确定为新课改实验学校——这本身足以说明问题了。

那么什么是杜郎口模式呢?杜郎口教学模式简称为“三三六”模式, 即三大特色、三大板块、六个环节。三大特色指的是立体式、大容量、快节奏;三大板块指预习、展示、反馈;六个环节分别为预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。这节视频课是古诗歌专项复习课, 是三个板块中的展示板块, 即分组合作、展示提升环节。杜郎口中学就是凭借这个“三三六”模式获得飞跃式发展的。

理念是行动的向导。隐含在这个“三三六”模式中的理念, 才是杜郎口中学突飞猛进的真正秘诀:这就是尊重学生, 即该校校长所说的“从人格上去尊重每一个学生, 给每一个学生创造充分表现的时间和空间”, 也正是这一理念催生了杜郎口中学最重要的教学原则, 即“相信学生, 依靠学生, 解放学生, 发展学生”。从这节视频课上, 我们看到这群连普通话都说不标准的农村初中学生, 每个人都是充满自信, 乐于表达, 发音响亮, 还能非常大方地辅以体态语、表情语, 无论是朗读、解读还是演讲、唱歌, 无不饱含着热情和自信。

潘涌教授:杜郎口中学的语文教学重视学生的表达和表达权的合理回归, 课堂上学习者的言语表达欲乃至表现欲得到充分的释放, 学生久被束缚的学习热情、智慧和创造力得到较为完全的解放。从这个意义上来说, 杜郎口模式为实施积极语用的母语教学提供了研究的范本和借鉴的样式。

后记:

篇4：九年级语文诗词“花样”复习

对于诗词的复习，更是出现了懈怠：首先对于课内诗词的遗忘度较高，错字现象严重；其次对于课内诗词中运用的表现手法，不能熟练地掌握；最后对于诗词的题材分类含糊不清，不能准确说出作者表达的思想感情。更别提欣赏其精湛的语言，体会其深远的意境了。于是我决定做一个大胆尝试——让毕业班的孩子们“在玩中学”，激发他们的兴趣，提高课堂教学效率。

一、营造竞争氛围，调动复习诗词的热情

初中生大都有爱表现的欲望，他们强烈的需要别人对他们的能力予以赞扬肯定，因而给学生营造一个良好的竞争环境是非常重要的。诗歌教学恰能很好的满足学生的需要，易激发他们学习竞争的热情。我的灵感来源于央视的《中国诗词大会》这个节目，只是我稍做了一些变通：把题库范围缩小，诗词的题库来源于7～9年级的课内诗词，特别注重34首古诗词；开场白、结束语的选题全班征集，一经采用便加分，这大大调动了孩子参与的积极性，也让他们早早熟悉题型，设置加分题：识别出诗句或补充了上下句后，分析句子的内容、表现手法或情感的分别加分。

这个任务我在孩子们第一轮复习诗词前就布置下去，这样可以促使他们在复习9册课内诗词时更有针对性。另外我还采用“利益诱惑”，一旦成为本班的“诗词达人”免做本周末语文作业，还可以享受我亲手做的蛋挞一盒！这话放出去之后早读课读书的声音都不一样了，竟然还有其他学科的老师告诉我，在她的课上发现后面几排的孩子在偷看语文书！

二、设计多种题型，满足不同孩子的需求

国庆节放假前夕，我在孩子们送来的选题中挑出了一些题目，请来了其他班的语文老师做评委兼计分员，上课地点选在我们的“智慧课堂”（所谓的“智慧课堂”就是新建的高科技教室，除了常见的一体机外，每张桌上都备有一台平板电脑，可以随时了解孩子们的答题情况，方便统计得分。）因为是9年级我设计了以下几类题型：

1. 打乱语序识别诗句题

如：身最高∕自此缘∕山在层。出示题目时以九宫格的形式展示，要从这9个字中挑出

一句我们课内的古诗词，千万不要小瞧课内学过的知识，这一题的正确率不到30%，因为“自缘身在最高层”特别容易和“只缘身在此山中”混淆。识别诗句题尽可能把易错题放在一起，识别诗句题还分为两种难度：9字题排序识别题和12字排序识别题。

2. 填字题

如“会当凌绝顶”，补充下句。这种题型稍微简单些，但是可以调动全班同学参与的热情。

如“长风破浪会有时，直挂云帆（）沧海”。填字题我尽量选取以前默写中错误率较高的字，或是一些名句中运用得很生动传神的字。

题型我就选取了这两种类型，为了进一步拉开分数，更为了指导他们以后的诗词复习，每一题我都设置了3个附加题：这句话写的是什么（分析内容），这句话是怎么写的（分析表现手法），这句话为什么要这样写（分析写作的意图，诗词最重要的作用就是表达情感）。这3个附加题让孩子们在复习诗词默写的同时，进一步地掌握学习诗词的方法，其实现代文也是一样适用，也不外乎分析文章内容、表现手法和表达的情感。在平板电脑上答题大大提高了课堂容量，比赛过程更加有序，方便计分。

三、关注课堂时间，让古诗文走近孩子

因为课前准备比较充分，孩子们对这样的形式又特别感兴趣，所以这节课孩子们的参与度很高，最终语文课代表夺得了冠军，与其他孩子一起分享了成功的甜蜜（我自制的蛋挞）。这节课上他们从上课的接受者成为了积极的参与者。他们不仅掌握了知识，也提高了能力，这样的比赛形式显然比我枯燥的讲解和反复默写要有趣得多，也更有利于他们识记。如果把课堂上的学生比作是未开屏的孔雀的话，那我就要激发他展开那五彩的尾屏。巧妙的课堂设计能激发学生的思维活动，增延他们关注课堂的有效时间。

《语文课程标准》提出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的。”古诗词教学也应该如此，不能总是囿于传统，而应不断创新，让课堂拥有灵动的生气和活力。我除了开展诗词大会这种形式的花样复习外，我还把古诗的复习延伸到了课外诗词中，以诗人为线索（如杜甫、苏轼）或以内容分类为线索（分为行旅诗、送别诗）的分类复习。课后鼓励孩子们用文言文写日记，引导他们将古诗文阅读与平常的生活结合起来，使古诗文走进日常生活，走进孩子们的心灵世界。相信这样的方式一定易为学生所接受，能丰富他们的想象，点燃他们的创作热情。其实教学的方法很多，我们要敢于创新，真正放手让学生自己动起来，他们一定会领悟到诗词的醉人魅力！

篇5：唐代九九重阳节诗词

唐代诗人写了很多关于重阳节的诗i，下面让我们一起来阅读一下吧!

(唐)独孤及《九月九日李苏州东楼宴》

是菊花开日，当君乘兴秋，风前孟嘉帽，月下庾公楼。

酒解留征客，歌能破别愁。醉归无以赠，只奉万年酬。

(唐)杜荀鹤《重阳日有作》

一为重阳上古台，乱时谁见菊花开。偷桶追⒄婵靶Γ

牢锁黄金实可哀。是个少年皆老去，争知荒冢不荣来。

大家拍手高声唱，日未沈山且莫回。

(唐)高适《重阳》

节物惊心两鬓华，东篱空绕未开花。百年将半仕三已，

五亩就荒天一涯。岂有白衣来剥啄，一从乌帽自欹斜。

真成独坐空搔首，门柳萧萧噪暮鸦。

(唐)皇甫冉《重阳日酬李观》

不见白衣来送酒，但令黄菊自开花。

愁看日晚良辰过，步步行寻陶令家。

(唐)李嘉佑《答泉州薛播使君重阳日赠酒》

欲强登高无力去，篱边黄菊为谁开。

共知不是浔阳郡，那得王弘送酒来。

(唐)李群玉《重阳日上渚宫杨尚书》

落帽台边菊半黄，行人惆怅对重阳。

荆州一见桓宣武，为趁悲秋入帝乡。

(唐)李适《重阳日赐宴曲江亭，赋六韵诗用清字》

早衣对庭燎，躬化勤意诚。时此万机暇，适与佳节并。

曲池洁寒流，芳菊舒金英。乾坤爽气满，台殿秋光清。

朝野庆年丰，高会多欢声。永怀无荒戒，良士同斯情。

(唐)李适《重阳日即事》

令节晓澄霁，四郊烟霭空。天清白露洁，菊散黄金丛。

寡德荷天贶，顺时休百工。岂怀歌钟乐，思为君臣同。

至化在亭育，相成资始终。未知康衢咏，所仰惟年丰。

(唐)李适《重阳日中外同欢，以诗言志，因示群官》

炎节在重九，物华新雨余。清秋黄叶下，菊散金潭初。

万实行就稔，百工欣所如。欢心畅遐迩，殊俗同车书。

至化自敦睦，佳辰宜宴胥。锵锵间丝生，济济罗簪裾。

此乐匪足耽，此诚期永孚。

(唐)李益《重阳夜集兰陵居与宣上人联句》

蟋蟀催寒服，茱萸滴露房。

酒巡明烛刻，篱菊暗寻芳。(李益)

新月和秋露，繁星混夜霜。

登高今夕事，九九是天长。(广宣)

(唐)李郢《奉陪裴相公重阳日游安乐池亭》

绛霄轻霭翊三台，稽阮襟怀管乐才。莲沼昔为王俭府，

菊篱今作孟嘉杯。宁知北阙元勋在，却引东山旧客来。

自笑吐茵还酩酊，日斜空从绛衣回。

(唐)李郢《重阳日寄浙东诸从事》

野人多病门长掩，荒圃重阳菊自开。愁里又闻清笛怨，

望中难见白衣来。元瑜正及从军乐，甯戚谁怜叩角哀。

红旆纷纷碧江暮，知君醉下望乡台。

(唐)刘兼《重阳感怀》

重阳不忍上高楼，寒菊年年照暮秋，

万叠故山云总隔，

两行乡泪血和流。黄茅莽莽连边郡，红叶纷纷落钓舟。

归计未成年渐老，茱萸羞戴雪霜头。

载花乘酒上高山，四望秋空八极宽。蜀国江山存不得，

刘家豚犬取何难。张仪旧壁苍苔厚，葛亮荒祠古木寒。

独对斜阳更惆怅，锦江东注似波澜。

(唐)刘商《重阳日寄上饶李明府》

重阳秋雁未衔芦，始觉他乡节候殊。旅馆但知闻蟋蟀，

邮童不解献茱萸。陶潜何处登高醉，倦客停桡一事无。

来岁公田多种黍，莫教黄菊笑杨朱。

(唐)卢顺之《重阳东观席上赠侍郎张固》

渡江旌旆动鱼龙，令节开筵上碧峰。翡翠巢低岩桂小，

茱萸房湿露香浓。白云郊外无尘事，黄菊筵中尽醉容。

好是谢公高兴处，夕阳归骑出疏松。

(唐)武元衡《奉和圣制重阳日即事》

玉烛降寒露，我皇歌古风。重阳德泽展，万国欢娱同。

绮陌拥行骑，香尘凝晓空。神都自蔼蔼，佳气助葱葱。

律吕阴阳畅，景光天地通。徒然被鸿霈，无以报玄功。

(唐)权德舆《奉和圣制重阳日即事六韵》

嘉节在阳数，至欢朝野同。恩随千钟洽，庆属五稼丰。

时菊洗露华，秋池涵霁空。金丝响仙乐，剑舄罗宗公。

天道光下济，睿词敷大中。多惭击壤曲，何以答尧聪。

(唐)司空图《丁巳重阳》

重阳未到已登临，探得黄花且独斟。客舍喜逢连日雨，

家山似响隔河砧。乱来已失耕桑计，病后休论济活心。

自贺逢时能自弃，归鞭唯拍马鞯吟。

(唐)司空图《旅中重阳》

乘时争路只危身，经乱登高有几人。今岁节唯南至在，

旧交坟向北邙新。当歌共惜初筵乐，且健无辞后会频。

莫道中冬犹有闰，蟾声才尽即青春。

(唐)司空图《喜王驾小仪重阳相访》

白菊初开卧内明，闻君相访病身轻。樽前且拨伤心事，

溪上还随觅句行。幽鹤傍人疑旧识，残蝉向日噪新晴。

拟将寂寞同留住，且劝康时立大名。

篇6：九上古诗词总结

一、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

（南宋·辛弃疾）

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!

【背景】这首词写于淳熙十五年左右。辛弃疾主张抗金北伐，遭到了主和派的排斥、诬陷被人弹劾罢官，不得已在上饶带湖赋闲家居。陈同甫也是主张北伐的爱国志士，与辛弃疾是志同道合的朋友，二人经常书信往来，诗词唱和。这首词就是寄给陈同甫的。

【思想感情】本词通过对梦境中战斗生活的描写，表达了词人渴望杀敌报国、建功立业的宏大抱负，抒发了壮志难酬的悲愤之情和对友人的激励慰勉之情。【具体解析】

1.“醉里挑灯看剑（酒醉之后挑亮灯火端详宝剑）”

表明词人为国抗敌的愿望非常迫切，同时也塑造了一个落魄英雄的形象。2.“梦回吹角连营（梦中回到了响着号角声的军营）”

本句由实转虚，“梦回”二字表明了之后的战争场景不过是作者的旧梦重温。3.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声（将烤牛肉分给部下饱餐一顿，各种乐器一起奏出边塞雄壮的乐曲）”

这两句运用对偶的修辞手法，从形（视觉）、声（听觉）两方面入手，描写了士兵们欢欣鼓舞，军中奏起战斗乐曲的场面；表现了雄壮的军容和士兵们高昂的战斗精神，有力地烘托出一种豪迈热烈的气氛。4.“沙场秋点兵（战场上正在进行秋季大阅兵）”

“秋”字既点明了战争爆发的季节，又为战士出征增添了肃杀的气氛。本句形象地写出了雄壮威武的阵容，“点兵”二字也透露出激战即将开始。

5.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊（战马像的卢马一样飞驰，放箭的弓弦如雷鸣使人心惊）”

这两句运用了比喻的修辞手法，从视觉和听觉两个方面，生动地描绘了惊险而激烈的战斗场面，刻画了一个冲锋陷阵、杀敌报国的将军形象。

6.“了却君王天下事，赢得生前身后名（想要完成君王收复河山的心事，赢得我生前死后的英名）”

这两句直抒胸臆，交代了作战的目的——率师北伐，统一南北，这也是词人的理想，充分表达了词人的爱国之情和雄心壮志，使词的情感上升到最高点。7.“可怜白发生（只可惜两鬓早已白发丛生）”

本句一方面由虚入实，表明了前画所描述的经历只是一种虚幻的追忆；另一方面说明自己已年近半百，两鬓染霜，已经没有机会实现自己的理想。

“可怜”二字表达了词人空有凌云壮志却无法实现的悲哀和无奈之情，充满了作者壮志难酬的抑郁、愤懑。

二、《观刈麦》（唐·白居易）

田家少闲月，五月人倍忙。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。夜来南风起，小麦覆陇黄。听其相顾言，闻者为悲伤。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，家田输税尽，拾此充饥肠。相随饷田去，丁壮在南冈。今我何功德，曾不事农桑。足蒸暑土气，背灼炎天光，吏禄三百石，岁晏有余粮。力尽不知热，但惜夏日长。念此私自愧，尽日不能忘。复有贫妇人，抱子在其旁，【背景】《观刈麦》是白居易任陕西盩厔（zhōu zhì）（今陕西西安周至县）县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写。

【思想感情】这首诗写农民冒着酷暑辛勤割麦的情景，并借一位贫苦农妇之口，诉说当时租税剥削的沉重和农民生活的痛苦。表现了诗人对劳动人民的深切同情。【具体解析】

全诗分四层，第一层：

“田家少闲月„„小麦覆陇黄”，交代小麦成熟的季节，以引出下文麦收的忙碌和痛苦。“田家少闲月，五月人倍忙”，这两句总领全篇，而且一开头就流露出了作者对劳动人民的同情；“夜来南风起，小麦覆陇黄”，一派丰收景象，大画面是让人喜悦的，可是没有人能想到在这丰收景象下农民的悲哀。第二层：

“妇姑荷箪食„„但惜夏日长”。通过具体的一户人家来展现这“人倍忙”的收麦情景。“足蒸暑土气，背灼炎天光。”中，“蒸”和“灼”形象地将劳动人民忍受酷热的炙烤，辛苦劳作的情景淋漓尽致地展现出来。“力尽不知热，但惜夏日长。”中，“惜”字在这里用得非常好，是用一种违背人之常情的写法来突出人们此时此地的矛盾心情，突出了劳动人民的辛苦。笫三层：

“复有贫妇人„„拾此充饥肠”，画面转向一个贫妇人，她被捐税弄到无法生存，现时只能以拾麦穗为生，这是比全家忙于收麦者更低一个层次的人。第四层：

“今我何功德„„尽日不能忘”，写诗人面对丰收下出现如此悲惨景象的自疚自愧。这段文字是全诗的精华所在，是作者触景生情的产物，表现了诗人对劳动人民的深切同情。

三、《江城子·密州出猎》

（北宋·苏轼）

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【背景】苏轼在熙宁四年因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他一去做杭州通判；三年任满转任密州太守。此时的北宋王朝国贫兵弱，不断受到西北边境少数民族的侵扰。当年七月，辽主曾胁迫宋廷割地数百里。这年十月，苏轼因旱去常山祈雨，归途中与同僚会猎于铁沟、黄茅冈，作此词以抒怀。【思想感情】通过对一次出猎的壮观场面的描写，借历史典故，抒发了作者杀敌报国的雄心壮志，并委婉地表达出期盼得到朝廷重用的愿望。【具体解析】

1.“老夫聊发少年狂（老夫姑且发一发少年人的豪情壮志）”

本句中，一个“狂”字贯穿全篇、统摄全词，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调，抒发了作者胸中的雄健豪放之气。

2.“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘（左手牵着黄犬，右手托着苍鹰，戴着锦帽，穿着貂袍）”

描写了一位善于打猎的武士奋发的英姿和气势。3.“千骑卷平冈（千骑驰骋，席卷山冈）”

“卷”字用得非常生动传神，形容打猎队伍行走之快，人数之多，出猎场面之壮观，表现了出猎者高昂的情绪、抖擞的精神。

4.“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎（为了报答全城的人都随同太守前去观猎的热情，我要亲手射杀猛虎，让诸位再看看当初孙郎的风姿）”

“看孙郎”一句运用典故，表明作者要像孙权一样亲自挽弓射虎，突出表现了作者的狂气，与上文的“少年狂”相照应。

5.“酒酣胸胆尚开张（酒兴正浓，胸怀和胆气更加豪壮）” 6.“鬓微霜，又何妨！（鬓发白了一些，又有什么关系！）”

“鬓微霜”与上文的“老夫”照应，“又何妨”展现了词人不服老的精神状态，抒发了词人壮志未已，仍欲建功立业的心情。

7.“持节云中，何日遣冯唐。（什么时候派遣冯唐，手持符节来到云中[给魏尚复职]？）”

这两句词运用用典的手法，词人以魏尚自比，希望朝廷能够派人来赦免他，让他有机会到西北边疆抵御外敌入侵。表达了词人希望得到朝廷重用的思想感情。8.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（定将把手中的雕弓拉成满月的形状，朝着西北方，射杀犯界的天狼。）”

这三句勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，“射天狼”一句运用典故，表达了作者想要杀敌报国、建功立业的爱国情操。