两分钟儿童童话故事

两分钟儿童童话故事（共16篇）

篇1：两分钟儿童童话故事

老鼠王国里生活着很多的老鼠。其中老鼠约翰一家也生活在这里面，他有爸爸，妈妈，还有哥哥姐姐。一家生活的非常愉快。

白天，爸爸妈妈就去上班，约翰和哥哥姐姐就到学校上学。

这天早上，妈妈对约翰说：“宝贝，在学校要听老师的话，不要调皮，妈妈下午下班回来给你带苹果回来。”

约翰听到妈妈要给他买苹果，高兴得又蹦又跳。拍手叫好。“妈妈，你放心吧!我在学校一定会听老师的话，不让爸爸妈妈操心。”

终于等到放学了，还没等哥哥姐姐来叫他，约翰就迫不及待的回了家。一进家门，约翰就看到茶几上摆着几个红彤彤的苹果。约翰连口水都要流下来了，都来不及洗了，直接抓起一个红苹果往嘴里塞。

一个大大的红苹果被约翰狼吞虎咽的几下就吃完了。约翰拍着肚子说：“真好，苹果真甜，肚子饱饱喽!”

没过一会，哥哥姐姐也回来了，约翰赶紧把红苹果递给了哥哥姐姐，告诉他们苹果很甜，哥哥姐姐拿起苹果咬了一口，真甜。

这时，正在厨房做饭的妈妈出来了，说：“宝贝们，你们回来了，马上就吃饭了。”

妈妈的放很快就做好了，约翰和家人们吃了晚饭后，约翰就一溜烟的跑到了自己的房间做起了作业。

妈妈看到约翰今天这么自觉的做作业，可高兴了。心想难道是苹果的功劳吗?

该到睡觉的时候了，躺在床上，约翰闻到了一股诱人的苹果香味：“妈妈，我还想吃苹果。”

妈妈回答约翰说：“孩子，晚上吃太多东西不利于你的健康，更何况这么晚了，苹果也要睡觉了，这会苹果肯定都睡着了。”

啪哒，啪哒!约翰要看看，苹果是不是真的睡着了。

约翰跑到客厅一看，盘子里，一个个红苹果一动不动地挤在一起。唉呀呀!苹果真的睡着了。“妈妈，苹果宝宝睡着了，我也要睡了。”

说完，约翰乖乖的爬到了自己的床上，呼呼的睡起了觉。

篇2：两分钟儿童童话故事

天黑了，小熊在外面玩累了，回到家看见桌子上有一罐香甜可口的蜂蜜，口水都流出来了。它伸出一个手指头，沾了一点点，放在嘴巴里，“哇，真好吃呀!”小熊眯着眼睛细细品味着蜂蜜，陶醉极了。又沾了一下，“太美味了!”就这样，小熊一口一口的，不知不觉中将罐子里的蜂蜜吃了个底朝天。

熊妈妈从外面回来了，小熊看见妈妈的脸肿了起来，关心的问：“妈妈，您的脸怎么了?”熊妈妈说：“今天为了给你采蜂蜜，被蜜蜂哲了几下。”小熊心疼的看着妈妈，有回头看看被自己吃空的罐子，心里很难受，心想：我怎么没有给妈妈留一点呢?

小熊抱着妈妈说：“妈妈对不起，我把蜂蜜吃光了。”

熊妈妈笑着说：“没关系，家里还有一些蘑菇，妈妈可以吃蘑菇。”

小熊一夜没睡着觉，它想：明天我一定要帮妈妈采些蜂蜜回来。

第二天早上，天刚蒙蒙亮，熊妈妈还没起床小熊就出门了。它在森林里也找到了一个小蜂巢，小熊就学着妈妈的样子，将蜂巢迅速摘下来放在了布袋里，带回来家给妈妈做早饭。

篇3：两个“两分钟”

老师说:“下面,我给大家两分钟时间,写一下我们的教室。”老师话音一落,同学们马上行动起来,有的迅速拿出纸和笔,有的连忙观察起教室来,还有的提笔就写了起来……教室里静得只听到沙沙的写字声。我才写了几句话,就听老师喊:“停!”“啊!这么快?我们才写了几句话呢!时间太短了……”同学们似乎在抗议。

老师说:“你们说时间短,那么我们继续做游戏,看看是不是真的短。下面,你们自己想一个有创意的动作,必须‘定格’两分钟。在这两分钟内要做到‘纹丝不动’。”老师刚一说完,同学们就各自摆起了“有创意”的动作。我做了一个“想”的动作:头和身体向右倾斜,两脚向左蹬直,右手撑住脑袋,以保证身体不倒。可“定格”真不是滋味,时间一长就难受,只觉得时间过得慢极了!我用余光看孙海云,他做的是拳击动作。随着时间的推移,他伸直的前臂大概也觉得乏力了吧,脸上也露出难受的神情。这时我想动一下,可又想到老师的要求——“定格”“纹丝不动”,我只好强忍着,我真后悔给自己出了一个天大的难题!不过,我得坚持,坚持就是胜利嘛!两分钟时间到了,我们终于做完了这个动作,绝大部分同学都嚷嚷:“哎呀,太难受了!我真希望时间快点过,可它却偏偏那么慢,我只觉得时间好长……”

事后,老师让我们总结:什么时候时间长,什么时候时间短。通过这个游戏,我们明白了:在你不需要时,时间就显得特别长;而在你需要时,时间却显得特别短。“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”我们只有珍惜一分一秒的时间,才能学到更多的知识。

(指导教师朱金梅)

教师点评

篇4：东莞：两分钟讲个好故事

对于可园讲解员叶韦彤来说，因为担任东莞城市形象片人文篇中主角而“火了一把”，是她完全没有想到的。

对于东莞来说，两分钟的城市形象宣传片能引起公众的高度关注和热议，却是当地政府所期望的。

近期，被分为“人文篇”和“产业篇”各1分钟的两部含有“东莞元素”的城市形象宣传短片在网络、电视等媒体广泛播出。除此之外，时长15秒的“经典版”宣传片也在广州南站、长沙南站等全国多个高铁站以及电影院线放映。东莞此番集中推广“正能量”城市形象，被外界解读为东莞欲与“性都”之名彻底割裂。这种解读，也为东莞招来众多争议。

在全国两会期间，东莞市委副书记、市长袁宝成在接受《小康》记者采访时强调，“东莞不是‘性都’，所以不存在正名之说。”亲自把舵的东莞市委宣传部副部长、外宣办主任李翠青也告诉记者，此次形象片仅是东莞城市形象总体规划工作方案中的一个很小环节，并无“正名”之目的。

为“性都”正名不是目的

无论是人文篇、产业篇还是时长15秒的经典版，都将古村落、可园、篮球文化、虎门炮台、中心广场等一系列“东莞元素”串联起来，6位来自不同国家和地区、不同行业的知名企业家在东莞的工作和生活都在片中有所体现。

2012年9月，东莞市政府新闻办官方微博“@莞香花开”首次公开发布两部城市形象片。据东莞市委宣传部统计，首发当天相关微博累计转发3000多次，点击数近3万次。随后，去年10月至12月期间，两部短片在全国25家地方电视台的《探索》栏目和9家地方电视台的《人文发现》栏目播放，“我们每个阶段性的发布时间都是经过深思熟虑而选择的，比如去年11月至12月期间，在央视重点频道的黄金时段发布，包括领导关注度较高的CCTV-1，商务人群关注度较高的CCTV-2和CCTV-13，以及覆盖全球大多数国家的CCTV-4等。10月至12月这个时间段的选择主要因为中共十八大在此时间内召开。”李翠青告诉《小康》记者，在2013年“贺岁档”影片扎堆上映的周期，在北京和广州的主流院线旗下所有电影院的所有播出场次中，东莞城市形象片也出现在其中。

数以亿计人口大迁徙的春运，在李翠青看来，也是推广东莞的最佳机会，因此，北京西站、广州南站、长沙南站、武汉站等京广高铁沿线重点枢纽站内的近30块大型LED屏上，“莞香花”的城市标识和“每天绽放新精彩”的广告词不停刺激着乘客的视觉与听觉。

东莞城市形象片也引来媒体及专家学者的关注，甚至多家媒体解读东莞意在通过此宣传来为东莞正名。多少年以来，“性都”、“血汗工厂”、“东方斯巴达”等妖魔化名号成了东莞的代名词，甚至有人发出“爱老婆就别去东莞”的呼吁。

“部分媒体的标题吸引了众多眼球，转载率也极高，引起各界关注。而我们形象片的点击率也再升至一个高潮。”李翠青直言，外界对东莞的印象都还停留在上世纪八九十年代，停留在东莞是个世界工厂、打工城市等比较片面的认知层面，此次拍摄城市形象宣传片是东莞向公众展示和推广城市形象的系统工作中的其中一个环节，并非像部分媒体所解读的是为了“正名”。

《小康》记者获得的一份由中共东莞市委办公室2011年3月8日下发的《关于印发<东莞城市形象总体规划工作方案（2011-2015年）>等三份文件的通知》中显示，东莞自2011年1月便正式确立了以“活力”为核心价值、以“每天绽放新精彩”为整体宣传口号、以莞香花为设计原型的东莞城市标识系统，并将城市形象塑造和传播定为指导城市发展的长远大计。这是一项全局性、战略性的系统工程。

对于东莞的城市形象问题，东莞市委市政府提高到了前所未有的高度。此次两分钟的宣传片也仅仅是这一系统工程中的某个环节。“今后将陆续有展示东莞新形象的动作，一直持续到2015年。”李翠青说。

三方合作历时9个月

“东莞是一个以加工制造而闻名的城市，与它的真实形象相比，它的媒体形象较为负面，主要集中在色情、污染、治安、廉价代工等方面。”清华大学城市品牌研究室主任范红告诉《小康》记者，东莞为了改变公众对东莞形象的认识，增强东莞人的自信心，于2010年5月同清华大学城市品牌研究室共同合作，正式启动城市形象塑造与提升项目。

范红带领的课题组通过长达半年的调研发现，老莞人、新莞人（分为企业家及外来务工者）、外籍居民（居住3年以上）对东莞城市的认识有很大的差异。他们对东莞城市的态度也非常不同，东莞的媒体形象也较为负面。范红认为，东莞的城市形象塑造与提升工程是一项全局性、战略性工作。必须以经营城市为理念、以城市形象识别系统（CIS）和城市整合营销战略为指导，在塑造与传播城市形象过程中，突显城市独有的核心价值，将文化形象、经济形象与市民形象相结合，获得城市市民支持与认同。希望通过城市形象塑造与提升工程，对内增强市民自豪感和内聚力，对外提升东莞的美誉度和吸引力。

通过长达5个月的深入实地调研，项目组提出了以“活力”作为东莞的核心价值、以“每天绽放新精彩”为整体宣传口号、以莞香花为设计原型的东莞城市标识系统，并于2011年1月面向公众正式发布。

调研结束后，《东莞城市形象总体规划工作方案（2011-2015年）》正式出台，2011年，东莞协同清华课题组面向全社会发起了“发现精彩-东莞元素”征集活动。这次活动通过全民征集、网络投票及专家集中评审等环节，最终推选出了20个最能代表东莞、体现东莞特色、契合东莞未来发展方向并易于推广传播的景观、物品、美食、建筑等城市元素。东莞宣传片正是以20个东莞元素为拍摄素材，将粤剧、可园、篮球、东莞制造等这些被东莞人熟悉且引以为豪的元素通过人文和产业两条线串起来。

在清华课题组的推荐下，由Discovery探索频道的新加坡拍摄团队负责宣传片的脚本创意、拍摄及后期制作。“从开始商洽到拍摄结束，经历了长达9个月。”《探索》频道市场传讯总监康晓寰告诉《小康》记者，他们与清华课题组、东莞市委宣传部三方进行了无数的沟通与磨合，最后以“活力”作为东莞的核心价值，并确定具体的拍摄方案。

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三方一致认为“长度在1分钟左右的城市宣传片最有利于传播；在内容上应围绕一条主线展开，而不是各种信息的罗列；除在电视中播出外，城市宣传片在创意时还应考虑在无声环境下的播放效果（如应用于户外大屏幕、航空媒体、公交车等）；当城市考虑进行国际传播时，建议采用国际知名媒体或制作公司，从国际视角进行城市宣传片的拍摄。”在这样的思路下，新加坡拍摄团队对东莞城市形象宣传片进入到实操阶段。

效果“比预想的还要好一些”

细心的观众发现，两部宣传片中无一影视明星，选用的演员或者是土生土长的东莞本地人，或者是在莞生活的新莞人，还有就是来自世界各地并落户在东莞的知名企业家。

“如果谈东莞城市形象，我很乐意和记者们分享我的看法。”叶韦彤笑着告诉《小康》记者，她担任人文篇中的女主角完全是意外。

去年中旬，摄制组在可园选景，而此时叶韦彤正好是为摄制组担当讲解员，无意中被导演“认为不错”，后经几次试镜，最终成了片中女主角。

而这看似无意的选择，对于摄制组和东莞市委宣传部来说，却是无心插柳柳成荫。事实上，为了人文篇女主角的人选，东莞市委宣传部先后推荐了教师、舞蹈演员、明星以及东莞电视台的主持人等十几人前来试镜，但都被康晓寰的拍摄团队否决了。当导演组在可园采访时发现了叶韦彤后，突然感觉“符合心目中的角色”，于是拿着叶韦彤的照片来征求李翠青意见，宣传部的同事们看了照片也觉得很好，于是女主角就确定下来。“叶韦彤是个新莞人，她的经历比较有代表性。”李翠青认为这也是最终选择叶韦彤的主要原因之一。

“我们力求通过普通人的平民视角来讲述‘东莞故事’。”李翠青说，在产业篇中，他们邀请了6位来自不同国家和地区、不同行业的知名企业家参演。在东莞目前的投资结构中，香港、台湾、日本、韩国和欧洲五个地区中占了绝大部分，同时这五个地区也是东莞未来招商引资的重点地区，于是，宣传部选择了与东莞关联度很高的6家企业，一个是台资——东莞台商协会会长谢庆源、一个是港资——龙昌国际的梁钟铭、民营企业家代表黄建平、日资是京瓷的中村由春、韩资则为三星电机金洛铉、欧美是马士基集装箱的Irving A. Huitengren。

李翠青在接受采访时也毫不讳言，这样的选择就是希望借助有影响力的商业人物宣传推介东莞，助东莞招商引资一臂之力。

不管两部宣传片是否为东莞“正名”而来，但它们对东莞形象带来的宣传效果却是“比预想的还要好一些”。李翠青说，不管从关注的媒体，还是行业界，从专家学者还是普通市民，反馈回来信息普遍感觉还是不错，也有人说绝对是颠覆了对东莞的印象。

康晓寰表示，从影片的效果来看，无论是自己还是东莞方面，都比较满意。同时他也表示，从拍摄的十几二十个小时的素材中留下两分钟，每一次删减都是一次慎重的选择，力图将“最好”的留下。

“寄望以一分钟的片子能够非常精确、全面地反映东莞，无法做到。有赞扬有争议都可以理解，每一个网友的反馈，每一个外界专家的意见，我们都很重视，会作为之后工作的动力、努力的方向。我们觉得只要大家愿意提意见，就说明他都是关心东莞、关注东莞的。”李翠青说。

（《小康》实习记者阴志璟对本文亦有贡献）

（链接）

国内城市宣传片开先河者

威海早在1999年4月便在中央电视台播出了《中国威海》城市宣传片，被称为国内第一个成功的尝试者。创作者深入历史，提炼出威海“这里曾经弥漫过甲午战争的硝烟；这里曾被秦始皇称为天之尽头；如今，这里是世界上最适合人类居住的范例城市之一——威海·CHINA！”这一表述既追溯了威海悠远的历史，同时又指出它适合居住这一最具吸引力的当代特质。

亮相“世界的十字路口”

2013年2月10日至14日，成都旅游形象宣传片亮相美国纽约时报广场电子屏。这则以“财富之城，成功之都”、“中国最佳旅游城市”为主题，时长30秒的成都旅游形象宣传片，充分展示大熊猫、都江堰、青城山、宽窄巷子、武侯祠、春熙路、成都美食、城市休闲以及吐火、变脸等极具成都韵味的代表元素，向世界诠释一个自然生态、历史文化与城市发展完美交融的成都旅游形象。美国纽约时报广场被称为“世界的十字路口”，日均人流量为150万人次，年均人流量高达5亿人次。

定格 东莞城市形象宣传片的尾声，定格在了“每天绽放新精彩”这句城市宣传语上。

篇5：两分钟儿童小故事

有一只小羚牛很贪玩。他只吃了几口万年青的嫩枝叶后便追逐着小兔玩了起来。

看着小羚牛越跑越远，羚牛妈妈高声喊道：“小羚牛，快回来，到处跑会很危险的!”

听到妈妈的喊声，小羚牛很快回到了妈妈身边。

可是没过多久，在吃了几口野葱后，小羚牛又追逐着蝴蝶玩了起来。看着小羚牛又跑远了，羚牛妈妈只好再次高声喊道：“小羚牛，快回来!”

篇6：两分钟儿童童话故事

兔子妈妈病了，几天没去上班找野草吃，身体明显地虚弱了下来。懂事的小兔子决定断奶，让妈妈好好休息，养好身体。可一天下来，妈妈的病情丝毫不见好转，小兔子也有点饿了。

“或许，妈妈吃一些新鲜的嫩草就会好起来的。”小兔子心里想。可是，妈妈得病已经三四天了，家里已经没有剩余的草了。小兔子看着妈妈在那里喘气，决定出去给妈妈采一些嫩草来。它想，只要妈妈吃了新鲜的东西，身体就会强壮起来，病自然而然就好了。小兔子想到这里，鼓足勇气，和妈妈说出了自己的想法。

“不可以的，我的孩子!!”妈妈摇摇头说：“咱们这片野地里有一只猎狗在巡逻，我就是被这只猎狗没命的狂追受到了惊吓才得病的。我估计，那只猎狗肯定还在附近逗留，它妄图找到我们的家好把我们一家一网打尽。孩子，你还小，在奔跑这个竞技场上根本不是这只猎狗的对手。一旦暴露我们家的具体地址，那只猎狗就会把狗嘴伸进我们家里来，我们娘俩就彻底完了。”

“那要等到什么时候我们才能出去啊?”小兔子担心地看着妈妈说。

“以我的经验。”兔子妈妈想一想说：“猎狗都是有任务的，它们不会在这里呆很久的。只要能避过了这个风头，我就带你出去练习奔跑本领。”

又待了一天，小兔子实在有点忍不下去了，它担心自己的妈妈的身体熬不过这个风头。

“我就出去看看。”小兔子低声对妈妈说：“我如果看到那只猎狗，我就不动声色赶紧回家。猎狗不会看到我的，我身体小。”

也许是兔子妈妈饿昏头了，它答应了小兔子的请求：“孩子，在寻草途中千万不要暴露了自己，这是我们兔子家族的千古名言。还有，一定要记住，不要吃我们家门口的草。”

小兔子点点头，然后就转身小心翼翼地走了出来。

啊……外面的世界太大了，好多好多鲜嫩的绿草。这些草要是拎到家里让妈妈吃饱了，身体肯定就会好起来的。小兔子很快来到距离自己家门口远一点的地方，发了疯一般吃起草来。等小兔子发现猎狗的时候，猎狗的大嘴已经逼近了它的脑袋。

“这真是一个活生生的小兔崽子啊!!”猎狗狠狠地说：“看样子好像是前几天在这边碰见的那只大兔子的孩子。不过，你胆子也太大了吧?你妈妈呢?不会是让我吓死了吧?”

小兔子吓坏了，它是头一次看到凶狠的猎狗。

“我妈妈快要饿死了。”小兔子哭着给猎狗跪下说：“猎狗大爷，求求你让我把这些草送回去给妈妈吃吧。要不，我妈妈真的就要饿死了。大爷你放心，我把这些草送到家里之后，我一定还会回来。到了那时，我任凭你把我吃掉。只要能让妈妈的病好起来，我宁愿……”

“你回到家里就不出来了!骗谁啊?”猎狗依然狠狠地说：“小兔崽子，当我是一只傻狗啊?再说，你看到过这么聪明的傻狗吗?”

“我是一只诚实的兔子。”小兔子诚恳地说：“我可以对天发誓，我一定会回来的。只要能让我妈妈好起来，我自己的身体算不了什么。”

也许是小兔子的诚恳打动了猎狗，猎狗竟然破天荒地答应了小兔子的请求。小兔子赶紧叼起自己的嫩草，然后飞快地回到了家里。

“孩子，你没有碰到那只凶狠的猎狗吗?”兔子妈妈高兴地问。没等小兔子回答，兔子妈妈就欢喜地说：“谢天谢地，我们家终于闯过了这次大灾难。”

小兔子看到妈妈幸福的表情，心里宽慰极了：“妈妈，我想可能是那只猎狗在这片野地等的不耐烦了，我没有见到它。妈妈你吃吧，我再去给你弄点草来，那边还有很多。”

“我的孩子真的是长大了。”兔子妈妈高兴地说：“谢谢我的孩子!妈妈吃了你送来的嫩草，身体马上就会好起来的。”

小兔子强行忍住自己眼里的泪水，慢慢地向洞口走。来到洞口，小兔子还深情地回过头来再看看自己的妈妈：“妈妈，再见——”

“好孩子，再见——”妈妈高兴地说。

小兔子远远地看到猎狗，然后低头慢慢地来到猎狗身旁说：“猎狗大爷，我回来了。”说完，小兔子惊恐地闭上了自己的双眼，它害怕那满是利齿的狗嘴撕咬自己的身体……

奇怪的是，等待了许久的小兔子竟然没有感觉到猎狗那锋利的牙齿，却等到了猎狗长长的、温柔的舌头。那舌头在小兔子身上舔来舔去，小兔子感觉很舒服。

“好可怜的孩子!!”猎狗说：“为了救你自己的妈妈，你自己连性命都不要了。我还发现，你是一个非常诚实的孩子，说到做到。不瞒你说，我们狗家族有惩恶扬善的传统。你是好孩子，我不能吃你。好吧，从今往后，我再也不会伤害你和你的妈妈了。我马上离开这片野草地，你和你的妈妈在这里好好生活吧。”

花园里的玩伴的故事

午后，汤姆觉得很无聊，想出门玩耍。于是，蹦蹦跳跳的朝外面跑去。这时，他看到了外婆。想着，要么叫上外婆一起玩吧!

“你也来，外婆。”他说。

“我?”外婆说，“我可太老了啊。”

“不会啊。”汤姆说。

阳光在花园里投下淡淡的影子。一根枝丫断开了，一只苹果落下来。

“谁在那儿?”汤姆问。

只有掠过树间的风。

汤姆四处张望，颀长的细草变得平整，仿佛有人在上头踩过。汤姆紧跟着那行足迹，直走到外婆从前住过的小屋前。

汤姆从未进入这间小屋，但现在他想也许那儿藏着什么宝贝呢。他推开门。

一线微光透过窗户，照亮杂乱的小屋。汤姆开始搜寻，在古旧的抽屉里，在镜子背后，在锈迹斑斑的工具盒里。在小屋的后角，汤姆找到一只高高的壁橱，他打开了门。

是只绒毛小兔子!汤姆轻轻地拿起这件宝贝。

汤姆抱着兔子坐在屋外潮湿的草地上，他闭上眼想休息一下，却感到有人在轻拍他的肩膀。

“嗨，”汤姆说，“你是谁啊?这是外婆的花园。”

“也是我的花园。”那个孩子说，“我来是为了绒毛小兔子。”

“可是，是我找到了它，”汤姆说。

“我知道，”她说，“但它是我的。”

汤姆看着小女孩，“我们一起玩吧。”他说。

他们跟小兔子一起玩。他们玩间谍和巨人的游戏。他们玩雕像和捉迷藏。

“看那边的玫瑰，是我种下的，因为我的名字叫玫瑰。”

“外婆的名字也叫玫瑰啊。”汤姆说。

天色暗了。“我得走了。”玫瑰说，“我永远跟你在一起。”

现在，花园里没有人了。

玩了这么久，汤姆觉得真有些累了，他坐下来，闭上眼，想休息一下。“汤姆。”他忽然听见外婆在叫他，他跑回屋子，紧紧地抱住他的外婆。

“我爱你，外婆。”他说。

狼宝宝

狼妈妈生下了一个狼宝宝。狼宝宝可爱极了，狼妈妈很高兴。把狼宝宝照顾得非常周到。

有一天，狼妈妈对狼宝宝说：“宝贝，妈妈要出去一会，你能独自在家吗?等妈妈回来就给你带好吃的回来。”

狼宝宝从来没有独自在家待过，虽然有些害怕，但是看着妈妈的眼神，还是应和了下来：“好，我可以的，妈妈放心吧!”

狼妈妈看狼宝宝答应得非常痛快。想必是没有什么问题了。于是放放心心的出门了。

狼妈妈走后，狼宝宝在家里这里转转，那里看看。一会就觉得无聊极了。它想到了出去玩。可是，自己可是从来都没有出去玩过。万一走丢了怎么办?

狼宝宝左思右想，拿不定主意。可是妈妈一直都不回来。狼宝宝实在是待不住了。它决定了，要出去看看。

狼宝宝走出了家，独自来到了外面。外面的世界好好呀!到处都非常美。狼妈妈平时都很少带狼宝宝出门玩。狼宝宝感到哪里都是非常新奇的。它非常好奇外面的一草一木，边玩边走。不知不觉走了好远好远。狼宝宝已经找不到回家的路了。

这时，狼宝宝的肚子也饿了。“咕噜咕噜……”它到处找吃的。

狼宝宝遇到了大象，于是问大象：“能让我吃你吗?”大象说：“不行。你太小了!”

狼宝宝遇到了大河马，于是问大河马：“能让我吃你吗?”大河马说：“不行，你太小了!”

狼宝宝遇到了大老虎，于是问大老虎：“能让我吃你吗?”大老虎说：“不行，你太小了!”

狼宝宝遇到了大狮子，于是问大狮子：“能让我吃你吗?”大狮子说：“不行，你太小了!”

狼宝宝又遇到了大狗熊，于是问大狗熊：“能让我吃你吗?”大狗熊说：“不行，你太小了!”

“我要饿死啦!”

“咦，这是什么?”狼宝宝捡到了一根香肠。香肠比狼宝宝小，狼宝宝把它吃掉了。

“哈哈，我的肚子不饿了。”狼宝宝一下子开心了起来。可是，它还是找不到回家的路，可怎么办呢?

就在狼宝宝着急的时候，身后传来了狼妈妈的声音：“宝贝，我找你找得好苦啊!你怎么能独自出来了呢?”

篇7：两分钟简单童话小故事

好几天之后，鼠儿子才找到了铁桶里的妈妈。它急得只转圈儿，不知怎么才能把妈妈救出来。

这时，鼠妈妈对它说：“孩子，你快给我找个硬木块啃啃吧!”

鼠儿子心想：我妈妈这准是饿了，它溜到厨房里偷了一块馒头，扔进了铁桶里。

可是，鼠妈妈不吃馒头。它说：“我要啃硬木块，快去找!”

我妈妈肯定是嫌馒头不好吃。它又去客厅里投来一块面包，扔给妈妈。

老鼠妈妈急得直哭：“你这个笨孩子!我告诉你，我现在什么都不能吃。我只要啃硬木块!”

这次，老鼠儿子赶忙去找硬木块。一直找了好长时间，才找到，可是等鼠儿子叼着硬木块回来的时候，它妈妈已经死了。

鼠儿子伤心地哭了起来。

这时，鼠爸爸来了。鼠儿子一边摸着眼泪，一边把事情讲了一遍。

鼠爸爸听完之后，生气地打了鼠儿子一巴掌。“都是你把妈妈给害死了!你怎么不早点给你妈妈找硬木块去?”

“为什么非得找硬木块呀?”鼠儿子问。

鼠爸爸说：“我们老鼠的门牙长得特别快，一个星期就可以长好长。”

“那该怎么办呢?”

鼠爸爸说：“我们得经常磨牙才行。”

“那怎么磨呢?”鼠儿子又问。

鼠爸爸说：“我们经常肯木头之类的东西，就是在磨牙呢!”

鼠儿子问：“我妈妈要硬木块也是磨牙吗?”

鼠爸爸说：“当然是了。你妈妈在水桶中什么也啃不到，门牙越长越长。最后，它的嘴都合不上了。这样，它怎么吃东西呢?它只好给饿死了!”

鼠儿子伸头朝铁桶里一看。鼠妈妈的门牙长得特别长，把嘴都撑开了，难怪它死了。

篇8：两分钟机会

当时剧团里要排演一出话剧，跑龙套的演员有许多个，其中就有濮存昕，王学圻和李雪健。龙套演员停留在舞台上的时间非常短，也就大约两分钟的时间，转眼间，就从台上跑到了台下，要想给观众留下印象谈何容易。

当时濮存昕饰演一个老地主，李雪健饰演一个匪兵乙，王学圻饰演一个新四军，跑龙套的演员可以随时调换。濮存昕为了能使观众记住他，琢磨很久，才想出了一个好办法——贴金牙。金牙虽然很小，可是使他的形象更生动了，因此引起了导演和观众的注意。李雪健看到濮存昕贴了金牙，感觉这个方法特别好，可是濮存昕贴了金牙，他不能再模仿贴了，于是他灵机一动，用塑料膜在脸上弄了一个大大的痦子，格外醒目。王学圻看到他俩都弄了特别的，可是他演的是新四军，要照顾正面形象，贴什么东西都不合适，怎么办呢?最后他想到了打一枪不死的方法——打第一枪时倒下后再爬起来，等李雪健他们补上一枪后，再慢慢悠悠倒下。

因为他们三个人的创意别出心裁，所以引起了导演的注意，随后一步步得到重用，也改变了他们跑龙套的命运，最后成为剧团的台柱子。也因为那次跑龙套的出色表现，李雪健一步步从匪兵乙，到匪兵甲，匪兵班长，交通员，直到今天的著名演员。

最后李雪健有些感慨地说：“跑龙套虽然是个小人物，却不是小角色。主角的时间长，也是许多个两分钟积累出来的。跑龙套的演员要想给观众留下印象是很难的，必须多用心、多思考、多想。当然，如果你不想给观众留下什么印象，那就轻松多了。”

在一般人眼里，两分钟的时间多么短暂，稍纵即逝，可是两分钟在一些有心人那里，却很漫长，有时可能会是一生的时间。

篇9：幼儿两分钟童话小故事

蓝气球、黄气球也像红气球一样，越升越高，一个劲儿往上升。

红气球、蓝气球、黄气球第一次从很高的地方往下看，什么都感到新鲜。要不是卖气球的人牵住绳子，它们会很快地飘上天空。

突然，一阵大风卷起了灰尘。卖气球的人“阿嚏阿嚏”打了好几个喷嚏。一不留神，手一松，气球全跑了。

“我的气球逃走了。快来帮帮我呀!”

踩高跷的人伸手去抓，没有抓住;杂技演员勾住秋千，“嗖”地荡到空中，也没抓住。

风儿姐姐吹了一口气三个气球飘进了幼儿园的窗户里。“啊，小朋友在睡觉呢!”气球把自己的绳子垂到小朋友的床头。

篇10：两分钟童话故事有哪些

小白兔种了个大萝卜。它用大萝卜做了间大屋子，住在里面。屋里太闷啦，小白兔就开了个窗洞。

冬天到了，天气很冷，呼呼的北风从窗洞里吹进来。小白兔想：“该装上个窗户才好啊!”

它走到池塘边，看见池塘里的冰，就说：“这是多么好的玻璃，拿回去做玻璃窗吧!”

它敲下一块冰，高高兴兴地拿回家来。小白兔把冰装在窗洞上说：“多好的玻璃窗啊!”

篇11：两分钟睡前童话故事

春天来了，老爷爷、老奶奶在房前地里种了一片白菜，绿油油的，长势喜人。老爷爷翘起山羊胡，乐呵呵说：“不久，我们就可以吃到白菜了!”

可是，一些讨厌的大象迈着柱子般的腿，甩动长长的鼻子来到老爷爷、老奶奶地里偷吃白菜。老爷爷、老奶奶见大象吃饱溜走了，地里的白菜东倒西歪，真是又生气又心疼。咦，想个啥办法阻止大象祸害白菜呢?于是，老爷爷、老奶奶拿来树枝条子把白菜地圈成防护栏，保护地里剩余的白菜。

可是，防护栏不顶事，没能阻挡住大象来去自由，他们照样吃白菜，把地里的白菜糟蹋得不成样子。

“唉，大象真可恶!”老爷爷叹息着。

“大象欺负我们，造孽呀!”老奶奶流着泪说。

嗡嗡、嗡嗡，一只小蜜蜂飞来，他问老爷爷、老奶奶：“你们为啥哭呀?”

老爷爷、老奶奶把大象糟蹋地里白菜的事，讲给小蜜蜂听。

“不要难过。”小蜜蜂说，“我来帮助你们!”

“你?”老爷爷愣住了，“你这样小，怎么对付得了大象?”

“是呀!”老奶奶直摇头，“你可打不过大象!”

“老爷爷、老奶奶不用担心，我自有办法!”小蜜蜂说完，振翅飞走了。不一会儿，小蜜蜂领来了一群蜂，他们纷纷落在老爷爷、老奶奶家房前一棵大槐树上，建成一个蜂巢，开始不停地采花酿蜜。

有一天，好几只讨厌的大象又来到地里偷吃白菜。

“伙伴们，惩治大象的时候到了，冲上去!”小蜜蜂一声令下，嗡嗡、嗡嗡，槐树上的蜂群像一阵旋风，全都飞扑到那些大象身上。贪吃的大象还以为是苍蝇，并不在意，仍用长鼻子去卷吃白菜。蜜蜂一阵猛蛰，大象疼痛难忍，嗷嗷大叫，它们丢开白菜，一路疯狂蹦跳着跑远了。

从此，大象再也不敢去地里偷吃白菜了。

篇12：等待两分钟

那天听课的老师从四面八方云集到这里，整个教室座无虚席。讲课开始了，所讲的内容是《少年闰土》，主讲这节课的是一位姓刘的特级教师。对这位刘老师大家早有所闻，今天一见，果然名不虚传，只见台上的他语惊四座、灵活自如的引导点题，再穿插一些现代化的教学手段，整个课堂严谨而又浑然一体。

接下来是随意提问，被点到的学生一个个聪明伶俐。老师稍一点拨，理想的答案便脱口而出。听课的老师每个人的脸上都洋溢着满意的微笑，都被刘老师高超的教学艺术所折服。当他又点到一个学生的时候，一个胖胖的男生站了起来，脸红红的却不说话。当时教室里静极了，似乎能听到每个人的呼吸。我们坐在后排的几位听课老师彼此都感受一丝尴尬：一堂优秀的公开课或许因此而略显瑕疵。而刘老师还不让那位学生坐下以结束这个尴尬的场面。时间在一点点地过去，就在我们感觉场面几乎“窒息”的时候，那个学生开口了——原来他是个结巴。

课后谈及此事并说出了我们的担心，刘老师说：“是的，谁也不想让这样的情况出现。课前我和这班的学生谈话时了解了这个学生，知道他是一个结巴。我知道在当时情况下他一定很着急，越是着急越说不出话来，然而恰恰是这样的一个场面，对他是多么重要，如果我当时断然让他坐下，他失去的将是一次在大庭广众面前开口的信心和勇气，比起我的公开课，一个生命的成长更为重要，所以那一刻我宁愿为他等待两分钟。”

是啊，等待两分钟，这并不是平常的两分钟，这是对生命尊严最真挚的尊重，也是对怯懦心灵最细心的呵护。

听完这节课，我不禁陷入了沉思：以前讲课时，这样的情况时有发生——在问题面前，有些学生迟疑不决，但为了不“耽误”教学时间，等不上他开口就令其坐下，改换他人。学生心里有怎样的感受呢？从未想过，但渐渐地发现这样的学生越来越少举手回答问题了。出于惯例，自己便把这些学生视为差生，很少顾及。不知由于自己的言行已经伤害了多少学生学习的积极性和努力向上的勇气。

过去总追求课堂“完美”，不愿留下“缺憾”，总是让学生沿着自己的思路一步步走进预设的“圈套”，不能有丝毫的“越轨”行为。为了达到预期的教学目标，为了不“浪费”时间，对于提出的问题，学生稍有迟疑，老师便马上“鼎力相助”，让学生牢记答案。一节“完美”的课结束了，自感欣慰。但是，学生真正学会了吗？会学了吗？学生的素养提高了吗？潜能发掘了吗？学生的探究能力培养了吗？

听了这节课，我惭愧至极。深为自己的错误言行而悔恨，而内疚，深为那些曾被冷落、被伤害的学生而致歉。新课程的教学观使我明白了教与学的关系，明白了课堂教学的价值取向——“以学生为中心，以发展为本，把在教师的指导下学生自主学习、自主发展放在教育的第一位。”教师不能代替学生，不应该冷漠那些迟开的花、迟飞的雁，而应以饱满的热情关注每一位学生的健康发展。

等待两分钟，课堂或许会更灿烂！

篇13：两分钟的幼儿小故事

有一天，小黑狗又来约小玉兔去玩。当她们手牵手蹦蹦跳跳地跑出家门时，小丑兔一下就扑到妈妈的怀里伤心地哭起来。她边哭边委屈地说：“妈妈……我要是长得和小玉兔一样漂亮，该有多好啊……呜呜……”兔妈妈难过地抚摩着小丑兔的脑袋，意味深长地说：“好孩子，别难过，美并不局限于外表，最重要的还是心灵美。宝宝，懂吗?”小丑兔听着，听着，就不哭了，慢慢地抬起头来。它看到妈妈慈祥的笑容里充满了关切、疼爱和鼓励，便使劲地点了点头说：“妈妈，我懂了!”她擦干了眼泪，一个人高高兴兴地到外面玩去了。

从此，小丑兔整个儿变样了。她每天早早地千里秒毫 锻炼身体跑跑步，压压腿，作几个跳跃动作，然后再到上去割草。回到家，就帮妈妈做做家务。下午便去山羊公公那儿给山羊公公刷身子，梳胡子。有时还帮邻居的兔婆婆提桶水，打捆柴，可勤快啊。树林里留下了小丑兔欢快的脚步声。大伙儿都说：“小丑兔变了，变得太可爱了。小丑兔听了，心里象装了蜜一样甜。

那天，大清早，小丑兔又开始在树林里跑步了。她跑着，跑着，突然发现前面不远处躺着一只小花鹿。她连忙跑近一看，发现小花鹿的腿上淌着殷红的鲜血，已经昏过去了。“不好!小花鹿受伤啊!”小丑兔惊叫起来。怎么办呢?四下无人，而小花鹿必须马上送到诊所里去抢救。小丑兔不再忧郁，一咬牙背起小花鹿，蹒跚地一步一步往前走。腿、肚子酸了，汗冒出来了，呼吸急促了，小丑兔还是支撑着。她心里只有一个念头：快，快把小鹿送到山羊公公的诊所里去。终于，山羊公公的诊所出现在眼前了。小丑兔实在太累了，只觉得眼前一黑，身子摇晃了几下，跌倒在地，便什么也不知道了……

等小丑兔醒来时，她发现自己躺在床上。旁边围着妈妈、小玉兔、山羊公公、小黑狗，还有腿上扎着纱布的小花鹿。接着，好多好多的小伙伴都来了。他们把最美最香的鲜花献给小丑兔。小丑兔开心地笑了。大家几乎同时惊奇地发现：原来，小丑兔是那样的美丽。

篇14：幼儿睡前两分钟童话小故事

小仙女有一支漂亮的魔法棒，魔法棒上有一块彩色的橡皮。

这可不是一般的橡皮哦，这是小仙女发明的有神奇魔力的橡皮。任何东西，只要用这块橡皮轻轻一擦，就会马上消失。

有一天，小仙女哼着歌奔跑在开满鲜花的山间小路上，突然，“扑通”一声，撞到一块大石头上，狠狠地摔了个*股蹲儿。

气呼呼的小仙女赶紧拿出魔法橡皮在大石头上擦了擦，哇!大石头不见了!

小仙女又看到山脚下有一片茂密的树林挡住了视线，她赶紧拿出魔法橡皮对着树林擦了擦，哇!树林也不见了!

小仙女很得意，四处张望：“我的魔法橡皮真有用!我还可以擦点什么呢?”

刚才擦掉的树林是大山爷爷的胡子呀!

大山爷爷听到小仙女的话又生气又害怕：“这个淘气的小仙女会不会连我也擦掉呀!”

想呀想，想呀想，大山爷爷想到了一个主意：“小仙女，听说你的魔法橡皮很厉害，可是，我猜有一样东西你擦不掉，你敢不敢和我打赌呀?”

小仙女不服气：“不可能!我和您打赌!”

“如果你输了，你就不可以拿着魔法橡皮到处乱擦，还要把我的‘树林胡子’种好。”

“你说吧，让我擦什么?”

大山爷爷指着山脚下一条细细的小溪说：“我赌你擦不掉那条小溪。”

小仙女哈哈直笑：“哈哈!这么细的小溪，想要擦掉太容易了，您等着瞧吧!”

小仙女拿出魔法橡皮对着小溪轻轻一擦，小溪真的消失不见了!

小仙女正得意，刚想回头告诉大山爷爷。忽然，小溪的流水又出现了，不一会儿，又变得和原来一模一样。

小仙女不甘心，更加卖力地擦了起来。可是，小溪的水还是一点都没有变少。小仙女生气地看着小溪：“真讨厌!我的魔法橡皮怎么不管用了?”

大山爷爷笑嘻嘻地说：“小仙女，你认输吧。快点过来帮我种树。”

“种树还不容易，等我发明出魔力画笔来，我给您画满山的树。”

“嗯!这个主意好，我喜欢，你快去吧。”

小仙女蹦蹦跳跳地跑远了。

篇15：课外两分钟的寓言故事

有一天，一个珠宝商人将一颗雪白的珍珠落在了山沟中。之后，石头们都十分羡慕这亮闪闪的“石头”，经常赞美她。珍珠却从来没有骄傲自满过。这一切全被鹅卵石看在了眼里，她便计划着，如何将她逐出山沟。

一个阳光灿烂的下午，珍珠在一朵小花上玩耍。卵石便立刻跑上去，冲她大喊：“只不过在白油漆里滚了一下，有什么了不起!”这一吼把全部石头都招了过来，大家听着，十分不满，对卵石说：“人家美丽，你比不上，别说人家呀!一个小姑娘家的别这样!”卵石当然不高兴，嘟嘟嚷嚷地离开了。珍珠呆呆地坐着，不知怎么才好。石头们走后，她来到卵石家，听见卵石正在发呆，于是，走上前去，说：“其实你也很美，你看，这玉白色的皮肤加上一条条青色的条纹，哪里像我呀，全身雪白，虽然很昂贵，但也没有什么用。你就和我不一样了，可以用来铺路。”“你说的是真的吗?”卵石问道。“真的!当然是真的，我们交个朋友吧!”“好!”

篇16：请等两分钟

“请大家随着音乐的节奏把韵文齐读一遍。”

“钢琴、风琴、提琴；黑管、长笛、吉它；……”孩子们满脸陶醉摇头晃脑地随着电子琴的节奏读着。这可是整节课的高潮，气氛这么好，我在心里暗暗松了口气。

“森林里正在举行一场热闹的音乐会，好多小动物都来参加了，他们分别表演了哪些拿手的节目呢？”说着，我出示了三组填空：_____敲着_____；_____吹着_____；_____弹着_____。“请大家看图完成填空，自己练习说一说。”

当初设计这个环节只是为了充分地用书，巩固对词语的认识，培养学生的观察能力。过了这个步骤就是学写生字，一节课就算顺利地完成教学任务了。在孩子们朗朗的练说声中，我不由自主地露出了满意的笑容。

“小猪敲着碰钟；大象吹着黑管；狗熊弹着吉它。”

“花猫敲着铃鼓；大象吹着黑管；老鼠弹着钢琴。”

吴寒君的小手举得高高的，离下课还有几分钟了，可以进入写字教学了，就叫他最后一个回答吧，我想。

“森林里正在举行一场热闹的音乐会，小猪开心地敲着碰钟，能歌善舞的花猫也敲起了铃鼓，大象在吹黑管，小鸟在它鼻子上唱歌，黑熊边打拍子边谈吉它，老鼠一家在弹钢琴……弹钢琴……”吴寒君流畅地说着。

“你说的真好！观察得真仔细！”我在心里也默默地感叹这个孩子说得太好了，真出彩！我微笑着向他点头，示意他坐下。可他一点也没有坐下去的意思，小脸涨得红通通的，嘴唇嗫嚅着，时而眼珠还左顾右盼一下。

刚才热闹的课堂一下子安静下来，孩子们有点茫然地看着我。“坏了！冷场！！”这可是上课的大忌呀！又不能粗暴地命令他“坐下！”我继续微笑地看着站着的吴寒君。

一分钟很快过去了，他的神情好像还在思考着什么。还有几分钟就下课了，这时间可太紧了。我急中生智，“大家帮吴寒君想一想，他正在思考一个精彩的结尾呢！”顿时，五十几副眉头皱了起来。

又是一分钟……吴寒君的眼睛一亮：“老鼠一家在弹钢琴……大家在草地上唱呀，跳呀，共度这快乐的时光！”他一口气把第四课《快乐的节日》的结尾说了出来，细一想用到这里真是太合适不过了！他这才如释重负地坐了下去，原来他就是想把这段话说完整呀，刚才是在整理思绪呢！

“吴寒君能把学过的课文活学活用，把一段话说完整，真是太棒了，我们一起来夸夸他！”我满怀激情地表扬着吴寒君。

话音刚落，刚才紧皱的小眉头马上舒展了一大半，更多的小手高高地举了起来，场面甚至有些混乱。这是我始料未及的，这时候想要就此打住，按部就班地去教大家写字，一节课的教学设计就比较完整，但肯定错过了孩子们激情迸发的时候，犹豫三秒钟，我做出了决定：让孩子们说！

事实上，那才是整节课最精彩的时候。瞧，他们说的多好呀！

“春天到了，花开了，草绿了。森林里正在举行一场热闹的音乐会。小猪和小兔一个敲着碰钟一个敲着木鱼，他们配合得多好呀！大象吹起了长笛，小鸟在它的鼻子上跳舞。小熊闭上眼睛陶醉地弹着吉它。大家唱呀，跳呀，十分高兴，直到夜晚还不肯离去……”

“那边为什么有那么多蝴蝶蜜蜂在跳舞？原来森林里正在举行一场热闹的音乐会！歌唱家小猴唱着动听的歌，小猪和小兔为他伴奏，大象也忍不住吹起了长笛为他们喝彩。小熊头顶上跳舞的蜜蜂最多，他们被吉它声迷住了，都忘记了小熊偷吃蜂蜜的事。音乐会在老鼠家族的合奏中结束了。晚上，小动物们在梦里还想着白天的音乐会呢！”

“春天到了，森林里一片生机勃勃的景象。……”

“……音乐会结束了，大家恋恋不舍离开了草地，他们想，明年春天还要再来……”

短短的几分钟一晃就过去了，下课铃响了，孩子们还意犹未尽地说着，想象着音乐会上还发生了什么有趣的事情。这堂公开课就在一片讨论声中结束了，留给我的是深深的思考。

思考一：关于尊重

前苏联教育家马卡连科说：“要尽量多的要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”我们在执教时有最基本的教学目的，拟成教案以便课上执行。这种要求实际上是一个定数，是对每一个学生提出的，然而每个孩子都是一个独特的个体，对事物的感受也各不相同，教师要做到尊重每一个学生的发展更是难上加难。

常常听说模式教学法，把一篇课文划成几课时教完，先读通课文，读准字音；再细读课文，体会文字；最后回顾全文，思想升华。我执教识字六，开始也存在这种想法，第一课时就是读准生字，认清字形，读通韵文，会写四个生字；第二课时复习巩固，认识乐器，读熟韵文，会写剩下的字。在吴寒君站起思考，时间凝固的那两分钟，我分明从他的脸上读懂了教育的真正意义，教育本不存在任何模式，只有教学的侧重点，教师可以把教学模式当作心底的一杆秤，来衡量自己到底有没有完成最基本的要求。不同的课文，不同的学生状态，教师的操作也不同，教学机智是关键，片面地强调学生的认识规律来执行教案，是教师的失败。尊重他们的感受，顺其自然，寻求思想上的共鸣，导之以情，往往会有意外的收获。

思考二：关于评价

一直想不明白，是什么力量支持吴寒君固执地站了两分钟。后来想明白是最初的那个微笑。透过老师温和宽厚的目光，他对自己提出了“说完整”的要求，在老师的言语鼓励和浅浅的微笑中，他找到了站着的勇气，是老师在无声地鼓励他：“说下去，说完整！”于是，他做到了，做得很好。这种评价的氛围无疑也刺激了其他同学，他们内心深处的渴望被激发了。评价促进了学生的表现，激发了个体的主体需要，使他们最大可能地实现自身价值，就是通常所说的“超常发挥”。

美国心理学家和教育家布鲁姆说：“评价是与教学过程同等重要的过程，要尽一切努力用评价来改进教学过程。”我觉得评价贯穿于每一个教学环节，学生需要的不仅是一两句激励的言语，也许，老师的一个微笑就足够。

思考三：关于童趣

“小熊头顶上跳舞的蜜蜂最多，他们被吉它声迷住了，都忘记了小熊偷吃蜂蜜的事呢！”我可以想象，说着这段话的时候，他的脑海里也许早已展开这样一幅图画：馋嘴的小熊总爱偷吃蜂蜜，蜜蜂不太喜欢它，可在音乐会上的表演实在太精彩了，蜜蜂实在太爱听了，不但不找小熊算账，反而情不自禁地跳起了舞。这场音乐会多么美妙呀！它已经完全融入到森林音乐会的情境中去了，仿佛自己就是其中的一员，所以才有童心流露的可爱一面。

有些孩子在不断提高自学能力的同时，也逐渐远离了童真童趣。我听见有个高年级的孩子这样形容语文课：“先自由读，再读词，再边想问题边读课文里的句子，然后再体会读课文，写字。”听到后，不仅没有为他的自学能力感到欣慰，反倒有一点悲哀。祖国精妙的语言文字在他的形容里竟成了有待分割的豆腐干。我为童趣的泯灭而悲哀，也为教学的模式化而悲哀。

有时，只需要等待两分钟，就可以从水滴里窥见海洋。我庆幸，微笑着等了这120秒。它告诉我，我们教育的是一个个鲜活生动的生命，造就的是一个个善良聪慧的灵魂，培育的是一个个懂得“尊重”的人！

（作者单位：江苏扬州市育才小学）