一些英文文章写作技巧

一些英文文章写作技巧（通用8篇）

篇1：一些英文文章写作技巧

一些英文文章写作技巧

一些常见的英文文章语言技巧

a)如何指出当前研究的不足以及有目的地引导出自己的研究的重要性

通常在叙述了前人成果之后，用However来引导不足，比如

However, little information..little attention...little work...little data

little research

or few studies

few investigations...few researchers...few attempts...or no

none of these studies

has(have)been less

done on...focused on

attempted to

conducted

investigated

studied

(with respect to)

Previous research(studies, records)has(have)

failed to consider

ignored

misinterpreted

neglected to

overestimated, underestimated

misleaded

thus, these previus results are inconclisive, misleading, unsatisfactory, questionable, controversial..Uncertainties(discrepancies)still exist...这种引导一般提出一种新方法，或者一种新方向。如果研究的方法

以及方向和前人一样，可以通过下面的方式强调自己工作的作用：

However, data is still scarce

rare

less accurate

there is still dearth of

We need to

aim to

have to

provide more documents

data

records

studies

increase the dataset

Further studies are still necessary...essential...为了强调自己研究的重要性，一般还要在However之前介绍自己研究

问题的反方面，另一方面等等

比如：

1)时间问题

如果你研究的问题时间上比较新，你就可以大量提及对时间较老的问题 的研究及重要性，然后说(However)，对时间尺度比较新的问题研究不足

2)物性及研究手段问题

如果你要应用一种新手段或者研究方向，你可以提出当前比较流行的方法

以及物质性质，然后说对你所研究的方向和方法，研究甚少。

3)研究区域问题

首先总结相邻区域或者其它区域的研究，然后强调这一区域研究不足

4)不确定性

虽然前人对这一问题研究很多，但是目前有两种或者更多种的观点，这种uncertanties, ambiguities，值得进一步澄清

5)提出自己的假设来验证

如果自己的研究完全是新的，没有前人的工作进行对比，在这种情况下，你可以自信地说，根据提出的过程，存在这种可能的结果，本文就是要

证实这种结果。

We aim to test the feasibility(reliability)of the...It is hoped that the qutestion will be resolved(fall away)with our proposed

method(approach).b)提出自己的观点

We aim to

This paper reports on

provides results

extends the method..focus on

The purpose of this paper is to

Furthermore, Moreover, In addition， we will also discuss...c)圈定自己的研究范围

前言的另外一个作用就是告诉读者包括(reviewer)你的文章主要研究

内容。如果处理不好，reviewer会提出严厉的建议，比如你没有考虑

某种可能性，某种研究手段等等。

为了减少这种争论，在前言的结尾你就要明确提出本文研究的范围：

1)时间尺度问题

如果你的问题涉及比较长的时序，你可以明确地提出本文只关心这

一时间范围的问题。

We preliminarily focus on the older(younger)...或者有两种时间尺度的问题(long-term and short term)，你可以说

两者都重要，但是本文只涉及其中一种

2)研究区域的问题

和时间问题一样，明确提出你只关心这一地区

d)最后的原场

在前言的最后，还可以总结性地提出，这一研究对其它研究的帮助。

或者说，further studies on...will be summarized in our next

study(or elsewhere)

总之，其目的就是让读者把思路集中到你要讨论的问题上来。减少

争论(arguments).关于词汇以及常用结构，要经常总结，多读多模仿才能融会贯通。

以上是常见的语言结构，不算抄袭。

--

※ 修改:·raceqh 于 Aug 21 21:12:27 修改本文·[FROM: *]

发信人: raceqh(耕耘者), 信区: Postdoc

标 题: 一些英文写作的语言技巧-

-2(转载)

发信站: BBS 水木清华站(Sat Aug 21 21:11:47 XX), 站内

【 以下文字转载自 LifeScience 讨论区 】

发信人: JaneEyre(盈盈一水间), 信区: LifeScience

标 题: 一些英文写作的语言技巧--2

怎样提出观点

在提出自己的观点时，采取什么样的策略很重要。

不合适的句子通常会遭到reviewer的置疑。

1)如果观点不是这篇文章最新提出的，通常要用

We confirm that...2)对于自己很自信的观点,可用

We believe that...3)在更通常的情况下，由数据推断出一定的结论，用，Results indicate, infer, suggest, imply that...4)在及其特别的情况才可以用We put forward

(discover, observe..)..“for the first time”.来强调自己的创新。

5)如果自己对所提出的观点不完全肯定，可用

We tentatively put forward(interrprete this to..)

Or The results may be due to(caused by)attributed to

rsulted from..Or This is probably a consequence of

It seems that..can account for(interpret)this..Or It is pisible that it stem from...要注意这些结构要合理搭配。如果通篇是类型1)和5)，那这篇文章的意义就大打折扣。如果全是2)，肯定会遭到

置疑。所以要仔细分析自己成果的创新性以及可信度。

--

※ 修改:·raceqh 于 Aug 21 21:12:40 修改本文·[FROM: *]

发信人: raceqh(耕耘者), 信区: Postdoc

标 题: 一些英文文章写作的语言技巧--3(转载)

发信站: BBS 水木清华站(Sat Aug 21 21:11:56 XX), 站内

连接词与逻辑

写英文论文最常见的一个毛病就是文章的逻辑不清楚。解决 的方法有：

1)句子上下要有连贯，不能让句子之间独立

常见的连接词语有, However, also, in addition，consequently, afterwards, moreover, Furthermore，further, although, unlike, in contrast, Similarly，Unfortunately, alternatively, parallel results，In order to, despite, For example, Compared with

other results, thus, therefore...用好这些连接词，能够使观点表达得有层次，更加明确。

比如，如果叙述有时间顺序的事件或者文献，最早的文献可用AA advocated it for the first time.接下来，可用Then BB further demonstrated that..再接下来，可用Afterwards, CC..如果还有，可用More recent studies by DD..如果叙述两种观点，要把它们截然分开

AA pput forward that...In contrast, BB believe

or Unlike AA, BB suggest

or On the contrary(表明前面的观点错误，如果只是表明

两种对立的观点，用in contrast)，BB..如果两种观点相近,可用

AA suggest

Similarily, alternatively, BB..Or Also, BB

or BB allso does..表示因果或者前后关系，可用

Consequently, therefore, as a result，表明递进关系，可用furthermore, further, moreover, in addition，当写完一段英文，最好首先检查一下是否较好地应用

了这些连接词。

2)段落的整体逻辑

经常我们要叙述一个问题的几个方面。这种情况下，一定要注意

逻辑结构。

首先第一段要明确告诉读者你要讨论几个部份

...Therefore, there are three aspects of this problen have to

be addressed.The first questuon involves...The second problem relates to

The thrid aspect deals with...上面的例子可以清晰地把观点逐层叙述。

Or, 可以直接用First, Second, Third...Finally,..当然,Furthermore, in addition等可以用来补充说明。

3)讨论部份的整体结构

小标题是比较好的方法把要讨论的问题分为几个片段。

一般第一个片段指出文章最为重要的数据与结论。补充说明 的部份可以放在最后一个片段。

一定要明白文章的读者会分为多个档次。文章除了本专业 的专业人士读懂以外，一定要想办法能让更多的外专业人读懂。

所以可以把讨论部份分为两部份，一部份提出观点，另一部份

详细介绍过程以及论述的依据。这样专业外的人士可以了解

文章的主要观点，比较专业的讨论他可以把它当成黑箱子，而这一

部份本专业人士可以进一步研究。

为了使文章清楚，第一次提出概念时，最好加以个括弧，给出

较为详细的解释。

如果文章用了很多的Abbreviation, 两种方法加以解决

1)在文章最好加上个Appendix，把所有Abreviation列表

2)在不同的页面上，不时地给出Abbreciation的含义，用来

提醒读者。

总之，写文章的目的是要让读者读懂，读得清晰，并且采取各种

措施方便于读者。

--

※ 修改:·raceqh 于 Aug 21 21:13:03 修改本文·[FROM: *]

发信人: raceqh(耕耘者), 信区: Postdoc

标 题: 一些英文文章写作的技巧总结--4(转载)

发信站: BBS 水木清华站(Sat Aug 21 21:12:03 XX), 站内

一定要注意绝对不能全面否定前人的成果，即使在你看来

前人的结论完全不对。这是前人工作最起码的尊重，英文

叫做给别人的工作credits.所以文章不要出现非常negative的评价，比如Their results

are wrong, very questionable, have no commensence, etc.遇到这类情况，可以婉转地提出：

Their studies may be more reasonable if they had

considered this situation.Their results could be better convinced if they...Or Their conclusion may remain some uncertanties.讨论部份还包括什么内容?

1.主要数据特征的总结

2.主要结论以及与前人观点的对比

3.本文的不足

第三点，在一般作者看来不可取。事实上给出文章的不足恰恰

是保护自己文章的重要手段。如果刻意隐藏文章的漏洞，觉得

别人看不出来，是非常不明智的。

所谓不足，包括以下内容:

1.研究的问题有点片面

讨论时一定要说，It should be noted that this study has examined only..We concentrate(focus)on only...We have to point out that we do not..Some limitations of this study are...2.结论有些不足

The results do not imply，The results can not be used to determine

be taken as evidence of

Unfortunately, we can not determien this from this data

Our results are lack of...但是，在指出这些不足之后，随后一定要再一次加强本文的重要性

以及可能采取的手段来解决这些不足，为别人或者自己的下一步

研究打下浮笔。

Notwithstading its limitation, this tudy does suggest..However, these problems culd be solved if we consdier

Despite its preliminary character, this study

can clearly indicate..用中文来说，这一部份是左右逢源。把审稿人想到的问题提前

给一个交代，同时表明你已经在思考这些问题，但是由于文章

长度，试验进度或者试验手段的制约，暂时不能回答这些问题。

但是，这些通过你的一些建议，这些问题在将来的研究中游可能

实现。

篇2：一些英文文章写作技巧

一定要注意绝对不能全面否定前人的成果，即使在你看来前人的结论完全不对。这是前人工作最起码的尊重，英文叫做给别人的工作credits.所以文章不要出现非常negative的评价，比如Their resultsare wrong, very questionable, have no commensence, etc.遇到这类情况，可以婉转地提出：Their studies may be more reasonable if they hadconsidered this situation.Their results could be better convinced if they...Or Their conclusion may remain some uncertanties.讨论部份还包括什么内容?1.主要数据特征的总结2.主要结论以及与前人观点的对比3.本文的不足第三点，在一般作者看来不可取。事实上给出文章的不足恰恰是保护自己文章的重要手段。如果刻意隐藏文章的漏洞，觉得别人看不出来，是非常不明智的。所谓不足，包括以下内容:1.研究的问题有点片面 讨论时一定要说，It should be noted that this study has examined only..We concentrate(focus)on only...We have to point out that we do not..Some limitations of this study are...2.结论有些不足The results do not imply,The results can not be used to determine be taken as evidence of Unfortunately, we can not determien this from this dataOur results are lack of...但是，在指出这些不足之后，随后一定要再一次加强本文的重要性以及可能采取的手段来解决这些不足，为别人或者自己的下一步研究打下浮笔。Notwithstading its limitation, this tudy does suggest..However, these problems culd be solved if we consdierDespite its preliminary character, this study can clearly indicate..用中文来说，这一部份是左右逢源。把审稿人想到的问题提前给一个交代，同时表明你已经在思考这些问题，但是由于文章长度，试验进度或者试验手段的制约，暂时不能回答这些问题。但是，这些通过你的一些建议，这些问题在将来的研究中游可能实现。

篇3：优选写作技巧,构建优质文章

从学生的议论文写作训练中总能发现一些通病, 比如事例不真实, 不准确, 缺乏典型性, 论据罗列、堆砌, 论证意识不强, 分析说理简单化, 论证结构不完整, 等等。针对这些现象, 我认为高中阶段的议论文教学不能只停留在指导学生提炼论点、提供给他们更多的论据上, 而应该教会他们如何正确使用论据、如何合理选用论证方法。但是在写作教学过程中, 我觉得奉行“送去主义”不如实行“拿来主义”。教师直接告诉学生该怎么做, 往往不能引起学生的重视, 只有让学生自己来拿, 自己学, 自己领悟, 学生才会真正得其要领, 明其方法。因此, 在议论文的写作教学上我采用“印发病文———分析病因———修改升格”和“佳文品析———迁移演练”的方法。下面我就作文的开头、论据的使用、论证的方法和文章的结构等方面加以阐述。

一、未成曲调先有情, 一曲终了情未了

“花香蜂自来, 题好文一半。”文章的开头要有如凤头般漂亮, 中间部分要像猪肚一样充实, 结尾则如豹尾般深刻有力, 如是方为好文章。这里就作文的开头谈谈如何让学生更好地掌握其中的写作技巧。我主要采用“佳文品析———迁移演练”的方法, 并与仿写考点相结合。它的优点是把从仿写考点中学得的表达技巧迁移运用到作文开头的写作中来, 既能巩固仿写这一考点, 又能深刻到位地把握文章开头的写法, 双管齐下, 颇有收效。

在教授仿写知识点时, 我告诉学生掌握好仿写的方法和提高仿写的能力对作文开头的写作非常有帮助。作文开头采用仿写的方式可以收到意想不到的佳效。这样既激发了学生用心学习仿写的积极性, 又增强了他们对作文开头写作的期待, 为作文开头的教学打下了良好的基础。仿写学习完后就马上进入作文开头的写作训练。开头的写作方法不止一种, 不管是哪种开头法, 我的教学流程如下: (1) 一段优秀作文的开头片断, 让学生鉴赏; (2) 提问思考, 属哪种开头法, 有什么特点; (3) 教师点评、分析归纳; (4) 课堂或课后迁移演练, 加以巩固; (5) 教师对学生习作进行进一步的点评。下面以“诗句串珠法”为例:

1. 佳文品析

漫步于秋日落叶徐徐的小径上, 不禁吟了一句:“无边落叶萧萧下, 不尽愁绪滚滚来。”落叶的生命或许就是这样, 只求得春日繁茂, 秋日落英缤纷。慨叹落叶的悲哀与不幸之余, 不妨换个思维方式, 龚自珍不也说过“落红不是无情物, 化作春泥更护花”吗?是的, 我们更该欣喜, 享受落英缤纷的秋景。

———《寻找快乐, 精彩人生》

这个开头由情景入手, 化用杜甫的“无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来”, 自然引出对落叶的联想。然后再引用龚自珍的名句, 恰当地诠释了“快乐幸福与我们的思维方式”这一哲理话题的内涵。这样处理, 使文章在开头便显得意蕴深厚、诗意灵动, 从而避免了“开门见山”式说理的干巴枯燥。

2. 仿写

(1) 责任是诸葛亮的“鞠躬尽瘁, 死而后已”的忠诚, 责任是, 责任是。责任如山, 我们也要将它扛在肩上。

———《扛起责任》

(2) 我国诗人有诗云:“感时花溅泪, 恨别鸟惊心。”其实, 这句诗正说明了景随情迁的道理, 对事物的认识和一个人的感情有很大关系。王维的“明月松间照, 清泉石上流”, 我们读到了淡; (1) ; (2) 。可见, 不同的人生际遇和心境使得他们对事物的认识也大为迥异。

———《感时花溅泪》

3. 迁移演练

所谓“古来圣贤皆寂寞”, 请以《守住内心的寂寞》为题写一篇作文。

要求:用“诗句串珠”法写一个开头。

像这种借用仿写的方式来开头的方法一教下去, 很快就收到学生反馈过来的好消息, 每逢写作时咬烂笔头高喊“万事开头难”的声音越来越小。写作有了一个好的开始, 下面就更有信心, 也写得更顺手了。

二、概述材料点石成金, 紧扣论点水乳交融

论据是议论文的必备要素之一。议论文无论是阐明正确观点还是反驳错误观点, 都要以事实作为说理的依据。怎样运用“事实论据”, 会直接影响到议论文的论证效果;能从“选择———概述———分析议论———合理排序”各个环节恰到好处地运用“事实论据”, 议论文就更能言之有理, 具有更强的说服力。虽然已是高中生, 但不少学生在论据的运用上仍存在不少问题, 特别是对论据的叙述和分析。在论据的写作教学上, 我采用“印发病文———分析病因———修改升格”的教学方法。先从学生的习作中找来一篇病文印发给学生, 如有一篇名为《克制》的议论文, 其中的事实论据叙述具体, 写得有声有色, 变成了一个生动的故事, 这是记叙文的写法。这样, 不但文字冗长, 而且喧宾夺主, 转移了读者对论据本质的思考, 分散了注意力, 削弱了论证的作用。其次, 要求学生自己把病文的问题找出来, 即作病状分析, 提出修改意见。最后要求学生动手对其进行修改, 对文章进行升格。通过这样的教学, 让学生明确再精当的论据如果叙述不当, 是收不到良好的论证效果的。

当然, 叙述论据时仅是概述也不够, 要紧扣论点, 而不能面面俱到。要凸显出论据与论点相吻合的那部分内容, 与论点关系不大或无关的内容要略写或大胆舍弃。例如:1852年2月21日, 俄国伟大的作家果戈理逝世了, 他的挚友屠格涅夫, 用沉重的笔和着自己的悲伤, 赶写出一篇悼念果戈理的文章。但是, 沙皇统治者害怕这个俄罗斯人民爱戴的名字出现在报刊上。他们禁止发表一切悼念和颂扬果戈理的文章。正直而勇敢的屠格涅夫不怕专制主义者的威胁, 他机智地避开沙皇侦探的监视, 离开彼得堡, 把文章送到莫斯科, 趁那里还没有接到禁令, 把文章在《莫斯科新闻》上刊登了出来。沙皇的特务机关不久就见到了这篇文章, 他们传讯了屠格涅夫。沙皇早就痛恨这个经常在《现代人》杂志上登载《猎人笔记》的作家。在把屠格涅夫监禁一个月后, 沙皇亲自下令, 把屠格涅夫流放到斯马达斯基去。为了果戈理, 为了朋友而被流放的屠格涅夫, 感到自豪和光荣。这个事实材料可以证明的论点有多个, 如: (1) 友谊高于一切; (2) 勇敢的人敢于战胜困难; (3) 正义终将战胜邪恶; (4) 敢于向权势挑战。如要证明“友谊高于一切”的论点, 在叙述时就要凸显出“屠格涅夫写了悼念挚友果戈理的文章, 刊登在《莫斯科新闻》上被监禁一个月后, 又被流放到斯马达斯基。为了果戈理, 为了朋友而被流放的屠格涅夫, 感到自豪和光荣”的内容;如要证明“敢于向权势挑战”的论点, 在叙述时就要凸显出“沙皇统治者禁止发表任何有关果戈理的文章。正直而勇敢的屠格涅夫不怕专制主义者的威胁, 他机智地避开沙皇侦探的监视, 离开彼得堡, 把文章送到莫斯科, 趁那里还没有接到禁令, 把文章在《莫斯科新闻》上刊登了出来”的内容。

再者, 把分析与修改的主动权交给学生, 这种方法对提高学生的判断、分析和思辨能力很有帮助, 也培养了学生自主修改文章的能力。

当然, 只解决论据如何叙述的问题还远远不够, 论据只是作为说明观点的材料, 如果论据与论点结合不紧密, 效果就会大打折扣。那么该怎么做才能使论据与论点紧密结合成为一个有机体呢?这也是一个亟待解决的问题。我仍采用“印发病文———分析病因———修改升格”的教学方法, 让学生明白论据只是一种手段, 不能代替说理, 说理才是真正的目的, 只列举一些论据而不作必要的解释、评述和引申发挥, 就是以事代理、以引代理, 论据只能游离于论点外, 而不能起到论证论点的作用。所以, 使用论据之后的分析论述是必不可少的。

那么怎样对论据进行有力的分析论述呢?我采用的是“佳文鉴析———迁移演练”的方法, 操作如下: (1) 印发优秀范文给学生赏析, 并重点标示出紧扣论点分析论述的内容; (2) 让学生讨论分析论述是如何进行的, 有哪些好的论述方法; (3) 教师进行点拨、归纳; (4) 印发相关训练材料让学生当堂完成; (5) 教师在学生演练完成后做出及时的点评, 帮助巩固。

三、增强论证力度, 优化文章结构

针对不同的论点、不同的事实材料, 可以选择不同的论证方法和论证结构。相同的论点和论据采用不同的论证方法和论证结构, 效果也大不相同。而学生往往容易忽略这一点, 不管三七二十一地乱用一通, 于是就会出现如下的问题: (1) 论证方法不当, 结构不合理; (2) “本论”部分有的层次不清, 有的并列不当, 有的逻辑混乱等; (3) 段落层次缺少过渡, 结构不完整。因此, 在高中阶段加强学生的议论文结构意识尤其必要。在这一方面, 我采用了“印发病文———分析病因———修改升格”和“佳文鉴析———迁移演练”相结合的方法, 让学生了解和掌握议论文的结构和层次。我借助病文和佳文, 通过“旧瓶装新酒”的办法来完成首次的迁移演练, 以便巩固。比如指导学生对层进式的佳文只保留层进式结构框架, 重拟论点, 重选论据完成写作, 从中体会该结构模式, 把它内化为自己的东西。

篇4：探索初中英文写作解题技巧

【关键词】初中英文 建立自信 综合教学 树立榜样

教师应努力让学生高度重视英语习作，积极引导学生树立提高英语写作能力的信心。在我个人看来，让学生写他们感兴趣、有意义的人和事，并逐渐养成每周一篇的英文写作习惯。坚持写下去一定会在平时的锻炼中不断提高写作技巧，不断提高写作兴趣。我们平时重视提高听、说、读等等技能固然很重要，但是在我们的教学学习中常常忽视了写作能力的培养。

一、高度重视，树立信心，培养写作兴趣

教师应该高度重视学生的英文写作练习，让学生树立英文学习的自信心，让他们不再怕英语，怕英文写作，而是把英语的学习作为一种享受。现在的学生特别怕英文，把英文写作的课堂当做是一种煎熬。我们教师应该培养学生英文写作兴趣，从根源是上培养学生学习的斗志，在平时要让他们坚持多积累多读英文诗，多唱英文歌曲。

1.开展学生优秀文章鉴赏活动。每隔一段时间把学生的优秀作文张贴在黑板报上，激励他们多动脑，多动手，写作的提高是需要培养兴趣的，学生一旦取得进行英文写作，并且获得一些成功，那么就会产生更大的兴趣。教师应该坚持将英文评选活动坚持下去，将优秀文章朗诵出来，为大家所学习。

2.引导学生坚持英文写作习惯。要知道我们现在的学生不喜欢写，越来越多的电子科技产品挤进我们的生活，学生写的能力逐渐丧失掉。所以我们要知道养成良好的写作习惯不仅利于作文的提高，而且还可以让学生更多地感知身边的事情。我们只有力求写实，多积累，多看多写多记，写作才能才能不断地迸发出来。在批阅英文作文的时候，我们发现同学们的作文程度差异特别明显，在大部分一般的作文中间，总有几个个别同学的作文让老师惊喜不已。当了解之后便会发现，这些同学之所以“会写”，因为他们已养成了比较好的写作习惯，平时注意多看、多思，积累多了就有更好的感受。

二、开展综合型教学，全方位提高写作能力

英语写作能客观地反映学生多方面的语言运用能力，针对目前学生英语写作中普遍存在的写作恐惧症、中国式的英语作文和语法混乱等问题，平时应当开展综合型教学活动，将写作与语言基本技能的训练紧密结合起来，从不同的角度来解决学生英语写作中的问题，全方面提高学生的写作能力。

1.听与写结合。如果教师将听力理解与写作技能结合起来，即把写作限制在特定的情景中，可使写作练习成为综合型的交际性语言练习。听与写相结合的好处是：（1）很快发现学生作文里面的语法以及语病等等问题。（2）提高学生听音会意的能力，又可培养其谴词造句的能力。（3）概要写作和模仿写作不仅能评估学生的写作能力，可以检测出学生的学习状况，以及让学生养成一种英语的表达习惯。

2.说与写结合。布里顿指出：”学生口语句型结构和表达方式往往是他们学习写作的基础。“所以教师在教英文写作的时候，帮助学生提高和丰富其英文口语表达的技能，因为口头形式往往包含了很多近似书面语的结构和措辞，当我们让学生写一篇有关感恩的作文我们可以采取以下的方式和方法：（1）通过听一篇有关“教师节”的故事，完成表格的填写，让学生了解英语写作中一般常用的几个方法。（2）通过小组活动对另一篇有关“教师节”的文章先进行排序，再找出优美词句。（3）通过自我思考和团队讨论，交流此类文章的写作素材，同时自然弓}出作文的主题“感恩”。

三、多说多练，抓好平时词汇积累

初中英文就是应该坚持多说多练，但是前提就是要打好基础，抓好平时词汇积累，要想在中考作文中拿到高分，这需要考生在日常生活中善于观察，如节能、环保，感恩、助人等一系列话题。要善于思考，勤于把自己的思想用英语正确地表达和记录下来，只有通过不断的积累和磨练，才能练就较好的写作基本功。

1.思路脉络清晰，时间安排合理。现在的中考作文都是限制时间的作文，所以坚持在短时间里面进行英文写作是必须的。我们的教师就是要锻炼学生进行限时的作文训练，这样可以提高作文的速度和效率。一篇好作文要做到以下三要素，即：开门见山-枝繁叶茂-画龙点睛。古人说：“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤头那样，英语作文也是如此，好的作文应有一个好的开头，用简单明白的叙述引出作文的主题，使读者了解作文要讲什么，并饶有风趣地沿着你的思路读下去，而主要内容部分要有感而发，有情而抒。

2.利用好教材，进行话题作文教学。新教材的编写，强调每一个单元的话题作为训练，里面的内容有机地结合，也是为写作提供足量的信息，教学中把每单元的重点词组、句式要求学生灵活运用，在每单元的文章欣赏中，介绍文中的结构、思路、抓住中心进行拓展。教材里面有很多单元的话题作文，所以把握住教材里面的资源。

参考文献：

[1]高雪松.英语词汇探索[J].科技信息，2009（2）.

[2]熊坚.浅议大学英语教学中的文化导入[J].科技信息，2009（3）.

篇5：写作英文论文的一些心得

写作英文论文的一些心得

作者：兰小欢

对经济学新人来说，不管论文写几十页，除了倒霉的匿名审稿人之外，没人会花超过五分钟去读。那么合理的写作策略就是最大程度的节省读者的阅读时间，最有效的传递信息。具体而言，我力图达到以下目标：

1.如果读者只有十秒钟，他也应该清楚地知道我干了什么，主要结果是什么，用了什么数据，贡献在哪里。

2.如果读者有三十秒，他应该在得知以上信息的基础上，知道我是这么论证的，并且能够快速在三四十页的论文中准确地找到他想读的内容。

3.如果读者有一分钟，他应该能知道80%的论文内容，并且觉得似乎应该多花两分钟再看看。

4.如果读者有三分钟，他应该能准确地知道我在讨论的这件事的来龙去脉，准确地知道我的方法我的假设。如果我是一个推销员的话，我必须做到在三分钟内把最重要的卖点都说清楚了，说好了，至于读者买不买，那是另一回事了。

5.如果读者是匿名审稿人，必须花几十分钟读论文的话，那我要做到最小化他的阅读负担，别把他老人家惹毛了。

如何达到以上目标呢？我总结的心得散见于各位大牛给年轻人的写作建议中，我只是把它们换成我的方式再表达出来。这些建议都宝贵，我读过不少于十遍，写作的时候更是隔三岔五拿出来对照一番，每次都有收获。Mankiew收集的建议在这里，Blattman收集了另一些在这里。

一、如果读者只有十秒，他只会读ABSTRACT.这个东西极端重要，首先它是论文的第一段，读者这时候注意力还集中着，脑子还转着。一般而言，读者在读完三段以后注意力就散的差不多了，所以头三板斧（段）很重要。其次它一般也是论文的最后一段，读者读完这段才决定是不是往下看，大部分时候就不继续看了。所以ABSTRACT要把所有重要的内容表述出来，不能超过150字。对empirical的论文来说，这段要包括研究的问题，使用的数据，identification，和所有重要的估计结果，带数字的。

有一回我把ABSTRACT写到150字了，觉得巨满意，简洁得不行，简直不能再多删一个字。后来去投稿，学报要求必须在100字以内，而且是网络提交，网页的对话框是设定好的，一超过100字就变红字，那是相当吝啬.没办法，再重写。删啊删的，硬是砍掉了50多字，居然也没觉得损失什么内容。可见曾经自鸣得意的简介，如果再使劲儿逼一下，还是有三分之一多的水分。

要投出去的论文，不管是学报也好，JMP也好，应该尽量没有因为写作而造成的水分。

二、如果读者有30秒，他会在看完ABSTRACT之后迅速浏览论文的章节结构，这时候章节的标题怎么写就很重要了。

原则是：章节的标题要传递信息，除了Introduction和Conclusions之外，所有的标题都应该有内容。

比如，如果一个章节叫“Data”，那就没有内容。如果叫“Data: CPS 1990-2000”，这就是有内容。或者删掉“data”这个词，直接用数据名称做标题，别担心，傻子也会知道那是数据名称，干嘛还非得写”DATA”这个词儿呢？

再比如写作估计结果时，如果那部分标题就叫”Results”，那就没内容，或者叫“Effects of X on Y”,也没有内容。有内容的写法大概类似于“Higher X, Higher Y”。就像做slides的标题一样，每个标题都直陈了结果。

标题要用几个字来传递具体的信息，所以浏览一遍标题之后，读者就应该具体的知道更多的信息，并且能够准确的找到他感兴趣的内容在哪里，然后读下去。

如果标题仅仅是“data”，“Specifications”，“Identification”之类的单词，那就没有内容，那就是逼着读者往细了看。没人愿意被逼着往细了看，所以人家干脆不看。

三、如果读者有一分钟，他应该能读完这篇论文每一段的第一句话。每一段的第一句话都要“管用”，如果读者只读第一句话的话，我必须保证他不会错过最重要的内容。具体操作上有三点：1）第一句坚决不是铺垫，然后第二句用什么HOWEVER转回来。又不是玩儿躲猫猫，没什么好转来转去的。第一句就是直接表达本段的意思，本段的其他内容都是细节，没有多于第一句所陈述的内容；2）第一句一定要短，不得不用从句的话，不用多于一个的从句，否则就没意思了；3）单句不成段。论文不是小说，更不是现代诗一路回车。

基本上读者能在一分钟内浏览完了每一个第一句，我论文80%的内容他就应该知道了，想再读的话，去读INTRODUCTION吧。

四、如果读者有三分钟的话，INTRODUCTION就是他要读的全部了。

这个相对简单多了，因为三分钟差不多能读一千字，周旋的余地能大很多。怎么写INTRODUCTION的经验之谈有很多，我不重复。我个人认为重要的方法有：1）不超过三页；2）文献尽量放在脚注中，第一不占地方，第二不阻隔遣词造句，一会儿一个括号一会儿一个人名的，看着和狗皮膏药似的，难看；3）先写要解释的现象本身，再写怎么解释的，最后谈贡献；4）不要出现类似“it is important”的字眼，一件事儿重要与否不取决于你自己说“这是重要的”，直接说事儿，让读者自己判断重要不重要。只有底气不足或者没话可说的人，才隔三岔五就来一句”it is important”，吆喝卖大力丸似的。

五、如果读者是审稿人，真的需要花几十分钟细读的话，写得好点儿，短点儿，短点儿，短点儿，短点儿，再短点儿。

我 不相信这世上有“客观存在的真理”，不管你做的是物理化学还是社会科学，都不过是看问题的角度和论述的技巧。哈佛经济系给研究生的“第二写作定理”就是： 你的论文质量只取决于你是怎么写的。再牛逼的想法，写砸了就是砸了，没救。（“第一写作定理”是：你的论文多半得不了诺贝尔奖。）

最让我受益的写作建议来自Deirdre McCloskey教授：写完每一句之后都紧接着问一个“SO WHAT?!”（那有如何呢？），然后往下接，如果接不下去，刚写完那句根本就没有存在的必要，删掉。

最后一条我觉得非常有用的写论文建议来自David Romer教授，可以用五个短语概括：Just Write!Just Write!Just Write!Just Write!Just Write!

篇6：用进行英文自我介绍的一些技巧

一、第一句话(first word)

见到考官的第一句话，很关键，不用说得很复杂。可以是一个简单句，但一定要铿锵有力。展示出自信和实力。千万不要来一句“sorry, my english is poor”

常见的开头有:1. good morning! may i introduce myself ..

2. i am glad to be here for this interview. first let me introduce myself. i’m peter white, my no is …(北大清华等学校参加面试的考生很多，可能对考生有一个编号，说一下自己的编号显得很职业，也很正式。)

二、面试自我介绍要点——成长经历(making a self-introduction ——developing history)

一个简单的英文自我介绍，这一问题并非在请你大谈你的.个人历史。考官是要在你的介绍中寻找有关你性格、资历、志向和生活动力的线索。来判断你是否适合读mba。你可以先介绍一下成长的经历，出生地和毕业学校等内容。在这一部分要介绍的有些特色，让老师在听几十个人流水帐式的介绍中增加一点乐趣，就权且当作mba人际关系管理的第一个挑战吧!

i come from ******,the capital of *******province. i graduated from the ******* department of *****university in july ,. (很简单的一句话，一定要发音准确!要把毕业学校的英文准确名字搞清楚了。)

你可以借光一下家乡的名人，可以用这句高水平的话，展示高超你高超的口语。you know, there is a saying that “the greatness of a man lends a glory to a place”. i think the city really deserves it.

篇7：英文写作：文章的构建模式

武侠小说里的大侠常常武功盖世，“小李飞刀”的“刀”已出神入化，但也是源于最初的基本套路；现代化的高楼大厦可以风格迥异，却也都是构建于最基本的建筑结构之上。英语写作也不例外，写好它，有一套常规整体构建模式。今天我们就奉献给大家一盘“丰盛的大餐”，花8分 钟认真地读完它，你可能会提高2－3分，花15分钟仔细地研究一番，那么你的大作有可能一不小心就到了高分档啦！好吧，现在就开始行动吧！

英语写作一般包括一个开头段、一至两个扩展段和一个结尾段。开头段和结尾段一般比扩展段短。各种段落的作用、特点和写作方法如下所示。

一、开头段

开头段一定要语言精练，并且直接切入主题。开头段一般不对主题进行深入的`探讨，具体的论证或叙述应该在扩展段进行。一般在开头段写四、五句即可。

开头段的作用：概括陈述主题，提出观点或论点，表明写作意图。

【写作要点】

写开头段时考生应该避免的若干问题:

1) 开头偏离主题太远；

2) 使用抱歉或埋怨之词句；

3) 内容不具体，言之无物；

4) 使用不言自明的陈述。

【方法例释】

写作文时，好多考生也是觉得开头难，其实，写开头段有多种表达方法，如主题句法、提问法、引语法、数据法、背景法、定义法，等等，下面分别讲解开头的几种展开方法:

1. 主题句法：开篇点明主题，用主题句，然后围绕主题内容进行发展。例如：

Now people become increasingly aware of the importance of acquiring a mastery of a foreign language. To them, the knowledge of a foreign language, say, English, often means a good opportunity for one？s career, even a passport to a prosperous future. Many of them equate success in life with the ability of speaking a foreign language.

2. 提问法：提出有争议或探讨性的具体问题，然后加以简要回答或展开引导性简短讨论。例如：

What do you want from your work? Money? Promotions? Interesting challenges? Continual learning? Work？based friendships? The opportunity to develop your own idea and potentials? Though we are all individuals and so our answers will differ, all agree that work provides more than material things.

3. 引语法：使用引语(use a quotation)：使用一段名人名言，或人们常用的谚语、习语，以确定文章的写作范围和方向。例如：

“Great minds must be ready not only to take the opportunity, but to make them.”Colton, a great writer once remarked. But it still has a profound significance now. To a person, in whose lifetime opportunities are not many, to make opportunities is more essential to his success.

4. 数据法：使用具体详实的数字或数据，然后作出概括性分析，指明问题的症结所在。例如：

In the past 5 years, there has been a marked decline in the number of young married couples who want to have children, coupled with a growing trend toward delayed childbearing. According to official statistics, in , about 28 percent of married couples with wives under 35 gave no birth to children, compared with the 1993 level of 8 percent.

5. 背景法：给出背景，描述具体事件的时间、地点和发生背景等，例如：

Once in a newspaper I read of a crowd of people who remained appallingly indifferent to the plea of a mother. As she failed to offer the required amount of cash as a price to save her drowning son, the woman at last watched her son sink to death. The story is not rare in newspapers and on TV, and the casualness and detachment our people now have developed has aroused nationwide concern.

6. 定义法：针对讨论的主题或问题加以定义，然后进行深入探讨。例如：

It is but a step from the sublime to the ridiculous.

从崇高到荒谬只有一步之遥。Flexibility is defined as being adaptable to change. In the course of your lifetime, it is essential that you learn to bend and flex around every new circumstance, as rigidity deprives you of the opportunity to see new possibilities. Paradigms change over time, and so must you. Your company may restructure, and you will have to survive. Your spouse may choose to leave the marriage, and you will have to cope. Technology will continue to advance and change, and you must constantly learn and adapt or risk becoming a dinosaur. Flexibility allows you to be ready for whatever curve lies ahead in life instead of getting blindsided by it.

【他山之石】

开头段常用核心句型

开头段的常用核心句型，选一选适合你自己的“武器”：

1) The arguer may be right about..., but he seems to neglect to mention the fact that ....

2) Contrary to generally accepted views, I argue that....

3) There is an element of truth in this argument, but it ignores a deeper and more basic fact that....

4) It is true that ..., but this is not to say that....

5) The main / obvious problem with this argument is that it is blind to the basic fact that....

6) It would be natural / reasonable to think that..., but it would be absurd to claim that....

7) In all the discussion and debate over..., one important fact is generally overlooked / neglected.

8) There is absolutely no reason for us to believe that....

9) To assume that...is far from being proved.

10) A close inspection of this argument would reveal how flimsy (groundless) it is.

11) On the surface (At first thought), it may seem an attractive idea, but on second thought, we find that....

12) Too much emphasis placed on...may obscure other facts....

13) The problem / fact is that....

14) However logical this argument may be, it only skims the surface of the problem.

15) As far as I am concerned, I believe that....

16) Although I appreciate that..., I cannot agree with ....

17) Those who object to ... argue that.... But people who favor..., on the other hand, argue that....

18) Currently, there is a general concern over....

19) Now it is widely acknowledged that.... But I wonder whether....

20) These days we often hear about ..., but is this really the case?

Ordinary people think merely of how they will spend time, a man of intellect tries to use it.

常人只想如何消磨时间，智者则努力利用时间。

二、中间段

中间段是文章的正文，其作用是从不同的层面对文章主题进行具体和详实的解释和论证。中间段的篇幅一般比开头段和结尾段长，每段有相应的主题句，说明主题思想的扩展句可以采用实例、数据或个人经历等写作手段。不同种类的段落采用不同的扩展手段。

【写作要点】

中间段的具体写作要点如下：

1) 所涉及内容应该准确、清楚，颇具说服力；

2) 段落中一定具备主题句；

3) 段落内容应该保持完整、统一，没有说明不足之处或多余冗长的细节；

4) 内容顺序安排合理，逻辑性较强；

5) 段落之间连贯自然；

6) 段落中讨论的内容主次分明，材料比例适当；

7) 词与句型运用合理并且有变化。

【方法例释】

正如我们在第七天和第八天中所介绍的，段落展开的基本方法很多，这里简要介绍三种中间段中常用的展开方法：列举法、因果法、例证法。

1. 列举法：用来列举一系列的原因、方法等等，使文章层次分明，眉清目秀，阅卷老师在疲惫不堪的状态下，看到这样的文章，往往会有种在清澈的小溪边小憩片刻的感觉，手一抬，分就高。下面这篇例文写的是“健身的几种方法”，脉络一目了然。例文如下：

There are a number of ways for us to keep fit. First, no matter how busy we are, we should have exercise every day to strengthen our muscles. Second, it is important to keep good hours. For example, if we are in the habit of going to bed early and getting up early, we can avoid overworking ourselves and get enough sleep. Finally, entertainment is also necessary so that we may have some moments of relaxation. If we follow those instructions, we will certainly be in good health.

篇8：让文章生辉的写作技巧

自古就有“好题一半文”的说法，题目之于文章，就好像眼睛对于一个人那么重要。题目“明眸善睐”，文章就神采飞扬，满篇生辉。因此，拟题应该精心构思，讲究艺术，用一道具有才情的亮丽风景去愉悦读者的眼睛，在第一时间获得良好的印象。好的作文题可以是：

1．运用修辞，意味深长。

如《小心这把双刃剑》《泥土的呻吟》《读智慧书做有用人》《我与自信签约》《粉身碎骨为考试》等。运用修辞手法，可使作文题目既准确鲜明、生动，又表达出拟题者的褒贬之情，惹人喜爱。

2. 巧借标点，引人深思。

如《答案怎能拒绝！》《现在？现在！》《网？！……》等。标点符号的表情达意功能，让题目清新活泼，给人留下广阔的思维空间。

3. 新颖别致，无理而妙。

如《有一种倒下叫站起》《有一种绝望叫希望》《茶壶在上，茶壶在下》。矛盾的概念传达出一种思辨意味，让人情不自禁往下读。

4. 提出设疑，留下悬念。

如《诚信如何回归》《学生最需要什么》《必须让人理解吗》。用问句做题，能更快抓住读者，让人欲一读为快。

5. 借用熟语，精炼活泼。

如《众里寻他千百度》《他山之石，可以攻玉》《谁动了我的奶酪》《都是月亮惹的祸》《生如夏花》《有一种爱叫放手》等。借用现成的成语俗语或诗词歌词等众人熟悉的词语做标题，一下子拉近了读者和文章的距离。

6. 借用数字，耐人寻味。

如《8-1>8》《闷-门=心》《分数=能力》《勤奋+方法=成功》。巧用数字设置悬念，为读者留下了广阔的想象空间，很好地展示了作者的创意。

二、精彩动人从“头”起

西晋文学家陆机说：“立片言以据要，乃一篇之警策。”用这句话来形容文章的开头非常恰当。一个好的开头对于考场作文来说至关重要，它好比是给一首乐曲定下基调，为一场演出拉开帷幕，能够产生先声夺人的效果。美丽精巧，新颖贴切，有创造力、震撼力、吸引力的开头，能让读者一见钟情，产生一种欲读之而后快的感受。那怎样设置亮丽的开头呢？

1. 开门见山，直奔主题。

如：朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪流恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”选自《我关注人类的生存环境》，这样的开头，锁定文章的题目，提笔就点题，入题快捷，直截了当，简洁醒目。既为下文主体段的展开打下了基础，也可以有效避开离题情况的发生，还可以和结尾再次点题的方法一齐使用，形成首尾呼应的结构美。

2. 设置悬念，吸引读者。

如：元旦那天，我家门口喇叭声声，鞭炮齐鸣，打扮得非常漂亮的姐姐，在喜庆音乐和爆竹的轻烟中坦然地登上了结婚的香车……面对这喜庆的场面，我却泪流满面。选自《当我面对姐姐出嫁的时候》，类似于这样的开头，读者在读的时候面对有着激烈矛盾的情感落差，或者具有故事情节的开端，都会在不自觉中希望能够继续往下阅读全文。

3. 巧用修辞，展示文采。

如：爱是滋润万物的细雨，爱是抚慰人心的微风。正如细雨有时会汇成暴雨，轻风会汇成狂风一样，过头的爱也会造成伤害。选自《有一种伤害叫“爱”》，这样的开头文采飞扬，用妙语“粘”住读者的视线。

4. 精当引用，突出主题。

如：（1）“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红”，当我吟诵这句诗时，心中便有说不出的陶醉，心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展示出一幅画来。选自《陶醉》，（2）著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一妙诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。选自《拥有自信就能获得成功》，引用名言警句、谚语俗语、流行歌曲、精彩诗文开头，能增强文采，拉近与读者的距离，引起人们的共鸣。

三、余韵悠长在结尾

明代学者谢榛说过：“结尾当如撞钟，清音有遇。”的确，好的文章结尾能够产生“余音绕梁，三日不绝”的艺术效果，增强文章的感染力，唤起读者的思考和共鸣，让读者沉浸在文章的境界之中，久久回味。那怎样才能给文章一个余韵悠长的结尾呢？

1. 自然结尾。

如：我突然明白，原来春天是一个使我们可以快乐生长的季节，是一段可以让我们美丽的时光。哦，妈妈，我找回春天了！可是，你还应该告诉我啊：凡是美好的东西，就都是春天。选自《我找回春天》，自然结尾，水到渠成，不加雕饰，简洁自然。

2. 卒章显志。

如：我敢肯定，我就是未来的风景。选自《你就是一道风景》，又如：小草的声音如此细小，可她的生命力却如此伟大。选自《小草的声音》，这样的结尾，画龙点睛，解释文章的中心。

3. 抒发情感。

如：如果我是诗人，我要用精美的诗篇去赞美它；如果我是音乐家，我要用优美的旋律去歌颂它；如果我是作家，我要用生动的语言去描写它———我美丽的家园———“桃花源”。选自《走进桃花源》，感情的真挚抒发，很容易引起读者的共鸣，从而产生强烈的艺术效果。

4. 首尾呼应。