以感恩的舞为主题的作文

以感恩的舞为主题的作文（共15篇）

篇1：以感恩的舞为主题的作文

我有一颗感恩的心，在我很小的时候就特别喜欢唱《感恩的心》这首歌，因为我觉得这首歌的歌词很美，也很让我感动。

我要感谢我的妈妈对我的照顾，对我的鼓励。比如每当我考试考差时，妈妈总会跟我分析为什么会错？错在哪里？而不是一味地责骂我。我要感谢我的同学们，你们会在我不会解题时，走过来细心地给我讲解，也会在我受伤时，对我的关心、关爱。我要感谢我的老师们，是您们教会我书本中的知识，更教会了我怎样做人。在我犯错了的时候，您们不会批评我，只会对我讲道理，也会在我受伤时，安慰我。但是，我最感谢的还是我的谢老师。

记得有一次，谢老师布置了一个写植物的，我选择的是桃花。因为我不知道如何开头，于是就拿出书看，刚好第二篇文章也是写桃花，我便拿起钢笔抄袭了一篇。到了第二天早上交作业的时候，我忐忑不安，生怕被老师发现。过了两节课，本发下来，我打开本子一看，呀！得了98分。我高兴极了，可是再往下看，扑入眼帘的是一排红字，上面写的是：不能照抄，诚实比高分更重要！我看了情绪立马低落了很多。下午，谢老师把我叫到她办公室去，我心里像有一只小鹿在心里面跳来跳去。进了办公室老师对我说：“孩子，不能照抄，但可以用上面的好词佳句，每个同学的能力老师是知道的，懂了吗？”我红着脸点了点头，真想找个地洞钻进去。从老师办公室离开后，我如释重负，心里轻松了很多。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”感谢你们，愿每个人都有一颗感恩的心。

篇2：以感恩的舞为主题的作文

我已经担任一年级的班主任一周了。跟前几天一样，尽管昨晚失眠了，早上还是六点多就醒了，想一下，可以与孩子们相处的日子也越来越少了，即将离别，不禁略微伤感。

早上在班里开展了以“感恩的心，感谢有你”为主题的班会课，我让小朋友们写一下想对父母或爷爷奶奶、同学、老师说的话，或者画出爸爸妈妈爷爷奶奶的样子。刚开始大家都没有反应，表现出一副不想写的样子。我想如果发奖品的话，他们应该愿意写了吧。于是，我说：“谁写了并把作业交上来的会有奖品。”可我还是听到有些同学说不会写。然后我说：“你们可以写爸爸妈妈，我爱你们;爷爷奶奶，我爱你们!”之后大家都积极地拿出纸和笔来写，遇到不会写的字都能举手问我。作业交上来后，我发现大家很多都是只写了：爸爸妈妈爷爷奶奶，我爱你们;我想爸爸妈妈带我去游乐园玩。年龄还小的他们，写不出来心里所想的，我想他们肯定都爱着自己的父母。还是有些同学写得不错的，有些把自己和爸爸妈妈爷爷奶奶画了出来。其中有个平时很调皮的男生不但写了他妈妈的生日，还记住了他姐姐和妹妹的生日，我问他为什么不写爸爸的，他说他忘了，真是个可爱的孩子。

或许能够真真切切地感受到父母良苦用心的还是少数，毕竟他们真的还小。但我希望可以传达这份情感，在他们小时候。

也许是精力不够用，今天的我开始感觉有点累了，包括身体上和精神上的。班上的小朋友越来越不听话，之前我大声让他们安静下来他们都能稍微安静一下;可是今天，无论我怎么大声地叫他们，他们都不听我的，我真的不知道该拿他们怎么办。我在想是不是我对他们太好了，奖励太多了呢?原来当老师真的很需要耐心，无论是低年级还是高年级的，或许我还是比较缺乏耐心。中午放学之后，看到六年级的班主任还在和她们班的女生在唱歌，叛逆的六年级学生刚开始并不是听话的孩子，许多老师都把六年级列入黑名单，甚至害怕上六年级的课。而现在，她们是那么的乖巧，那么让人喜欢，那么有礼貌。她们跟班主任的感情也越来越深厚。

不过，事情有坏的一面，那也有好的一面。其实，一年级还是有很多乖巧的学生的。有些小朋友会带着零食过来，然后特别不好意思地拿给我，这是我从没想到过的。还有的小朋友上课也非常认真听课。我来三下乡之前就预想过，一年级的小朋友会很调皮，这个班主任可能会不太好当。而事实告诉我，确实是啊!但是总的来说，小朋友让我操心的同时，也给我带来了不少快乐与收获。

我这几天的感恩源自孩子们，想嘱咐他们的很多，想关心他们的更多，想让他们快乐。我这个班主任都一直在努力着去带给他们知识，只是希望我们这个红嘴鸥社会实践队能够让孟村小学的孩子们拥有一个不一样的暑假记忆。

就像孩子们不知道如何表达内心对家人的爱，有很多能用行动表示的也很重要。那份感激之情弥留在心，那份相处挥之不去。爱很长，时间很短。愿我们是一个充满爱的团体!

篇3：浅析以故事为主题的小学英语教育

一、英语教育的重要性

随着社会的进步、科技的发展, 世界也在变得越来越小, 国际间的联系也在变得越加密切。而英语做为一种国际语言被广泛应用于国际间, 所以加强英语知识的培养对小学生来说非常重要, 而英语就成为了一门重要的科目。所以英语教育对于学生教育来说十分重要。

为了锻炼学生的英语能力, 使学生在以后的工作生活学习中打下更好的英语基础, 学习英语势在必行, 所以要不断提升英语的重要性, 时刻具备强烈的学习英语的热情。随着时代发展, 英语已经应用得越来越广泛, 它被广泛地应用于国内或者国际业务之间的往来, 英语知识的学习很有必要, 英语教育也在中国形成了一股炙热的浪潮。

二、小学英语的发展历程

随着经济的发展, 英语越来越受到人们的重视, 许多和英语关联的事物在迅速滋生, 英语开始渐渐地出现在初中、高中和大学。但是随着英语效应的展现, 一个观念渐渐形成, 那就是学习英语一定要从孩子抓起, 让学生有足够学习英语的基础, 如此才能让学生全方位发展, 让学生有足够的英语能力今后可以在社会上发挥价值。所以, 小学英语出现在了小学课程上, 成为小学生必需的课程。在现代化国家只有学好足够的英语知识, 才可以在今后的社会发展中走在时代的前沿, 小学英语会一直成为教育事业的重头戏, 英语也会成为一个持久的国际性语言。

三、小学英语以故事性为主题的教育模式

小学英语的教育模式通常都是以故事性为主题的教育模式, 因为故事性题材的教育模式可以加强英语知识的整体连贯性, 给学生一个有因果关系有发展经过的英语学习, 小学英语故事一般讲的都是情节感强烈的故事, 故事发生都具备良好的发展过程, 有人物、时间、事件还有故事情节, 这一切用英语表述出来都会显示出深厚的英语基础, 可以全面地提升学生的英语能力。

另外, 学生学习以故事性为主题的英语知识, 可以明显的锻炼他们的英语能力, 而且经过长期以来的实践经验得出小学英语只有在以故事性为主题的基础上才可以进行的更加顺利。目前, 不仅仅是小学英语包括初中高中和大学的英语学习中都以故事性的英语主题来进行英语的学习和教授, 这种教育模式已经成为一种固化的模式, 是经过实际验证的, 也是经得起推敲的, 在英语的发展过程中, 这种英语学习模式一直伴随着英语发展, 可见故事性的英语教学适合英语教学的需要。

四、小学英语故事性为主题的教学模式的具体分析

小学英语是学生学习英语的初级阶段, 而故事性为主题的英语教育可以增加学生学习英语的兴趣, 使学生热爱上英语学习, 同时故事性为主题的英语内容讲述了故事的发生经过和结果, 里面对人物、事情都做了细致化地介绍, 用英语对事情的经过发展进行描述;用英语对人物进行描写, 对语言进行叙述, 这都是故事性为主题的教学模式所具备的, 因此故事性为主题的教育模式深刻的影响着小学生学习英语的主动性。

另外, 故事性为主题的教学模式是对故事的综述, 故事来源于生活, 和生活发生着重大的联系, 所以故事性的英语教育可以增加小学生的生活英语知识, 对英语式的生活充满学习动力, 这也就有利于小学生在日常生活中融入英语的学习, 使小学生更加适应于英语学习, 使生活更加贴合英语。

五、对小学英语教育的展望

小学英语教育对小学生来说具有重要的意义, 面对越来越受重视的英语, 加强小学英语教育是一个不容忽视的重要课题, 虽然目前以故事性为主题的教育模式深得教育界的青睐, 但是针对固有模式, 即使再好也应该要发展创新, 只有如此才可以使英语教育更加具有可塑性, 使英语教育更具光彩。所以, 要不断以实践为基础, 对小学生英语教育提供创新性的发展路径, 可以在以故事性为主题的英语教学模式上开发创新, 谋求崭新的路径, 未来英语教学必定会光芒绽放, 取得辉煌的成就。

如今小学英语教学中以故事性为主题的教育模式发挥着巨大的作用, 所以为了使英语教学更加具有实际效应, 应该大力支持和发扬以故事性为主题的教学模式, 更加注重要以创新的态度去开发英语教学, 与时俱进, 使英语教学不仅仅以故事性为主题, 保障一个充备的英语教学。

摘要：教育是人立身社会的根本, 所以抓好教育对人有着重要的作用, 针对小学生的教育科目, 小学英语对小学生来说至关重要, 它可以为小学生打下一个良好的基础。如今小学英语中以故事为主题的教育模式已经深入人心, 它可以帮助小学生有效地提升英语整体对话和学习的能力, 作为提升小学生英语生活水平最有力的教育方法, 以故事为主题的小学英语教育将会成为英语教育的深刻方法。

关键词：浅析,故事,主题,英语

参考文献

[1]王电建.小学英语教学法[M].北京大学出版社, 2007.

[2]李晓董.新课改下在小学英语教学中的运用[J].教育教学论坛, 2009.

篇4：以“太阳”为主题的季节活动

在感受太阳的部分中，可以让小朋友以各种方式表达对太阳的印象与感受，允许小朋友以绘画、实物或者是诗歌的方式描述太阳的特征——有的小朋友会在纸的上方画一个圆圈，说明他已经知道了太阳对于地面的位置以及太阳的形状；有的小朋友拿来一根燃烧着的蜡烛，因为在他的眼里，太阳是“热腾腾”的；还有小朋友拿来一个红色的毛线团来象征太阳，因为他看到的太阳是红色的；也有的小朋友用语言来描述，他说太阳是“很亮”“很大”“很温暖的”……教师也可以邀请小朋友拿上滤光镜直接观察太阳，看看早上、中午、晚上的太阳有什么不同，阴天与晴天的太阳又有什么区别，把观察到的结果制作成记录表来讨论与共享。还可以提一些开放性的问题让小朋友们来回答，比如“为什么不同的时间里太阳的样子不一样呢？”“晚上的时候太阳去哪里了呢？”让小朋友根据观察到的结果充分发挥想象来回答这些问题。

在让小朋友了解太阳对自然界以及人类的影响这一板块中，可以设计“找找太阳的礼物”这一活动环节，让小朋友到室内或室外，看谁找到的太阳赠予人类和自然界的礼物最多，用这种方式让小朋友明白太阳与自然界和人类的种种亲密关系。有的小朋友发现了太阳送给自己的礼物——一直跟在自己身后，跟着自己动来动去的影子；有的小朋友用放大镜在阳光下聚光，让一张小纸片开始冒烟，他说这也是太阳送来的礼物；有的小朋友发现了早上还是朝着东边的向日葵花朵，到了下午已经朝向了西边，他说这是太阳送给向日葵的礼物，因为太阳在教向日葵跳舞；还有的小朋友拿来了一束稻谷，说如果没有太阳公公每天辛勤的照射，稻穗就不会变得沉甸甸的，我们也就不会吃到米饭，这也是太阳送给我们的礼物。

最后的总结阶段，可以举行“感谢太阳”的表演活动，通过老师向小朋友朗诵关于太阳的故事，拓展小朋友对太阳的认知并增加他们对太阳的好奇感；通过朗诵诗歌或演唱与太阳有关的歌曲，让小朋友认识到太阳赐予了人类与自然界种种恩惠——它是我们最亲密的朋友。

篇5：以感恩为主题的作文

妈妈，您和蔼可亲的面孔印在我的脑海里;妈妈，每当我看到您那根根白发，我的心像是被针扎了一样。妈妈，我真想让时间永远停留在这一刻，因为您一天天变老，我一天天长大，我真想让您回到年轻时，而我也再回到我的童年。

记得在小时候，我不听妈妈的话，独自去爬那辆摩托车，一不小心摔倒在地上，我疼得哇哇直哭。听到哭声，妈妈急忙放下手头的工作飞奔过来，焦急地问：“伤哪了?哪疼啊?”见我只是擦破点皮后，一边帮我擦药一边说：“以后不能再做这么危险的事了，知道了吗?以后不管做什么都要注意安全，知道吗?”看着妈妈对我又责怪又疼爱的神情，我情不自禁地点头：“知道了!”

在我六、七岁的时候，一天夜里，我突然发烧，妈妈冒着呼呼的风和冰冷的雨，抱着我朝医院赶去。我迷迷糊糊的躺在妈妈的怀里，听着她急促的呼吸声和沉重的脚步声，心里仿佛有一股暖流轻轻地从心房上划过。直到第二天，我的烧退了，妈妈那紧锁的眉头才慢慢舒展开来……

篇6：以感恩为主题的作文

父母和老师的谆谆告诫;歌曲的传颂咏唱;我却无法把她怀揣，她过于漂浮，过于无法把握，我只能让她轻轻的弥漫在心。但我们又确实要坚守，因为有父母的不停叮嘱，有歌曲的呼唤……

我实在太小，经历太少，过着衣来伸手、饭来张口的平凡又紧张的学习生活，但我真不能放弃，因为记得小时候吃饭把米粒洒落，父亲总是从餐桌上把她往嘴里送。

记忆延续，但愿是传承;记忆犹新，希望是美好。不愿轻易说出，依然是小时候，我只是嘴唇被碰伤，父母深夜把我往医院飞奔，可听爸爸讲起他小时候受了无数次伤，疲于生计的爷爷奶奶根本无从知晓，爸爸也倔强长大。生命如此延续，不愿对比，不愿轻易说出。

我到阳台看了曾经将死之花，如今无限灿烂，眼睫轻盈泪珠，我曾无数次惊叹于生命的美丽，因为花对自然心怀感恩，所以她又一次重生。希望化身如她，因为我们一生将艰难曲折。

把心绪重新调回到操场。

看――旗手们手执红旗，只要是认真庄严就足够。

看――红旗冉冉升起，只要是敬仰和缅怀就足够，不愿轻易说出。

确实，红旗的革命故事，老一辈老一辈的英勇献身事迹已经离我们很久很久。

看――红旗的招展，那也许就是先烈们的呼唤，我们不一定经历，但愿能牢记。

心怀感恩，我真希望不仅仅是心怀，更多的要践行。

能否不要浪费，即使物质如此丰富;

能否不要埋怨，父母已经溺爱我们很久;

能否不要麻木，生命如花般需要我们感受感悟;

能否不要淡漠，红旗飘扬是因为她历经风雨阳光;

能否不要忘记，那些心怀感恩的不愿轻易说起;

篇7：以感恩为主题的作文

没有阳光，就没有花儿的微笑;没有大海，就没有鱼儿的欢腾;没有父母，就没有生活的幸福;但我要对教师说：“如果没有您的照料与教导，就没有我们的成长与提高!”

教师，您还记得我刚来到这个班级的时候吗?那时，我对这儿的一切都很陌生。是您亲自带我熟悉这一切，了解这一切。多亏了您，我才能够在这么短的时间里融入到这个温馨·和谐的大家庭里!

教师，您还记得我以前是我们学校著名的“话唠”吧。当时，我无时无刻都在说，好像一停下来就会疯掉一样。你当时必须气坏了吧?可是，您却强压住心中的怒火，心平气和的与我交流沟通，显得一点也不生气。最终，上天不负有心人：在您的帮忙下，我最终改掉了爱说话这个坏毛病!!

篇8：以感恩的舞为主题的作文

随着工业发展和水资源短缺的矛盾日显突出,工业的有效用水和用水管理成为工业用水的关键问题。合理高效的用水管理对工业企业来讲能节约用水,减少浪费,提高用水效率,增加工业产值,这对于企业和社会都具有重要的现实意义。

根据相关资料查阅,传统工业企业用水管理中存在的主要问题如下:

1)工业用水缺乏微观分析。多数工业用水问题的研究,停留在宏观层次,缺乏微观的分析。企业中的用水管理是对整个系统做定额定量分析[1,2],选取用水指标,但对于各个生产工艺环节的用水情况的具体分析却很少。对于用水工艺复杂繁多的工业来讲,“跑冒滴漏”的现象就会凸显出来,宏观的用水管理方式会使得工业节水量有偏差,节水潜力挖掘不深,造成一定隐性的经济损失。

2)用水信息不完善。85% 以上的企业用水管理存在漏洞,企业二级、三级水表系统不健全,有的企业虽然安装了水表,但是缺乏管理或管理不当。缺乏用水信息化管理,造成历史数据残缺不全,用水管理工作“断代”情况比较普遍[3]。

3)用水管理效率低。由于节水信息不系统,不完整,大多数工业没有节水的完备资料,给工业节水管理工作带来了很大的困难。由于统计口径、基础数据获取方式不同及工业企业的基础计量系统不健全,很难系统、准确地反映工业的用水情况[4]。

为此提出将工业中的用水系统分解成一个个独立的用水工艺环节,将每一个用水环节划分成单一模块,细化每一个模块的用、排水量,从部分到整体,通过对每一个用水工艺过程的管理达到对整个工业用水的高效管理。将所有划分好的模块组合在一起搭建在平台上,从而形成一个以用水工艺过程为主题的用水管理系统。通过组件技术封装各用水工艺模块,以知识图描述各个用水工艺过程,订制相关服务。对各环节用水情况做水量平衡分析,计算出取用、损失水量,从而更大限度地挖掘节水潜力,分析用水效率及各工序的取用水分类,最终根据实际情况选取用水指标,制定合理的用水定额。

1 高效用水管理研究路线

1.1 用水工艺主题化

提出的面向用水工艺过程主题的高效用水管理,将整个企业用水系统的所有相关用水环节分解开,组合在节水管理系统中,对每一项用水工艺过程都能做出微观定量的水量分析,计算出各个用水工艺过程的损失、复用等水量,分析取用水的合理性,评估节水潜力,从而实现各用水工艺过程的合理用水。在微观上,如果企业中每一道用水工艺过程的取用水量都能严格、科学地管理,那么整个系统上的用水效率也会得到更大的提升,企业中的用水管理自然会高效地实现。用水工艺主题化流程图如图1 所示。

1.2 用水管理业务化

以各用水工艺为主题进行用水管理,将工业用水整个系统分解成一个个独立的用水工艺环节,并将每一个环节划分为一个模块,每一个模块功能由相应Java代码实现。用Web Service技术将各个模块封装成组件存入组件库。在综合集成支持平台上,绘制用水工艺过程为主题的知识图,订制相应服务,将服务与知识图相关联,从而实现工业用水管理系统的搭建。通过面向主题的思想,以用水工艺过程作为用水管理的主题,围绕用水管理的应用组织用水工艺主题的信息和资源,为高效用水管理的业务应用服务。应用系统的总体框架如图2 如示。

2 高效用水管理相关技术

搭建以用水工艺过程为主题的用水管理系统,将用水管理模型组件化,采用Web Service技术将模型封装成标准组件,形成节水管理组件库,绘制各用水工艺知识图,订制和修改相关服务,以知识化综合集成支持平台[5,6]为基础,将组件和知识图关联起来搭建高效用水管理系统,可实现以用水工艺过程为主题的高效用水管理应用[7]。主要技术如下:

1)组件技术。每个组件会提供一些标准且简单的应用接口,允许使用者设置和调整参数及属性。用户可以将不同来源的多个组件有机地结合在一起,快速构成符合实际需要的复杂应用程序。组件技术提供了第3 种途径,将库的可重用性与特定程序的可定制性结合起来,让用户可以用可重用的组件定制自己特定的应用程序。

2)Web Service技术。Web Service是一种跨编程语言和操作系统平台的远程调用技术,能使得运行在不同机器上的不同应用无须借助附加的、专门的第三方软件或硬件,就可相互交换数据或集成。依据Web Service规范实施的应用之间,无论所使用的语言、平台或内部协议是什么,都可以相互交换数据。Web Service是自描述、包含的可用网络模块,可以执行具体的业务功能。

3)SOA架构。面向服务的体系结构,是一个组件模型,将应用程序的不同功能单元(称为服务)通过这些服务之间定义良好的接口和契约联系起来。接口是采用中立的方式进行定义的,应该独立于实现服务的硬件平台、操作系统和编程语言。这使得构建在各种这样的系统中的服务可以以1 种统一和通用的方式进行交互。

3 高效用水管理应用实例

以秦岭电厂用水管理系统为例,以用水工艺过程为主题的节水管理,强调将各个用水工艺过程分化开来,将每一个用水流程点都进行平衡水量的分析,得出各个环节的用水量、回用水量、损失水量,分析过程中的用水效率和节水潜力,最终制定电厂的用水定额和指标。

组件开发完成后,根据实例需求所需组件搭建用水管理系统,系统在知识化综合集成支持平台上制订以用水工艺为主题的知识图,在平台上展示各个组件的运行情况,实现对秦岭电厂各用水工艺过程的模拟。

图3 所示为秦岭电厂工艺用水管理系统的主界面,以用水工艺过程为主题,由各用水工艺模块和知识图组合搭建成系统。其中每个文本框代表着电厂每一项取用水工艺环节,文本框后链接相应的组件,点击各用水工艺过程的文本框可查看组件的运行结果,也就是用水工艺过程各个环节的用、排水量,重复利用和损耗的水量,如图4 所示。其中不同颜色的线路代表着取用水的不同分类,具体分类如图5 所示,箭头表示的是取用水的流程走向,在线路中链接了节点组件,量化取用水,从而能清楚地知晓各工艺取用水的来源和分类。根据水量平衡分析,可以得到各工艺环节的损耗水量。秦岭电厂中损失水量的工艺过程有空分、聚乙烯、聚丙烯等装置,以及脱盐水站、循环水系统、生活用水和污水处理站,用水总量为6 697 200 m2/d,回用水量为6 590 832 m2/d,重复利用率为98.41% ,分析其中主要损耗水量的取用水工艺环节,发掘节水潜力的可行性,最终根据分析得到适用的用水指标,制订合理的用水定额。

4 结语

考虑到传统工业企业用水存在取用水量的动态变化性,难以给定合理的用水定额和适用的用水指标。提出面向用水工艺过程的高效节水管理方式,结合平台、组件等计算机技术手段,将工业中的用水工艺过程以知识图、组件的形式搭建在平台上,对系统进行全面的水量平衡分析,制订合理的用水定额和指标,形成以用水工艺为主题的用水管理。与其他用水管理方式相比,以用水工艺过程为主题的用水管理有如下特点:

1)微观性。系统以用水工艺过程为主题,借用计算机手段实现对用水过程管理的微观分析,可以对每一项用水工艺的取用水状况都能进行微观细致的分析。层层管理,环环相扣,以此能管理到每一步的节水量,更细致具体地提高水在企业中的利用率,从而实现高效的用水管理,这对现在工业企业中的用水管理具有很大的实用意义。

2)水量信息完善。通过计算机相关技术管理用水信息,完善了各环节对用水信息的量化,以用水工艺为主题的用水管理系统能查看各模块取用水量的明细,整个系统的用水数据细致具体,为决策者提供了详细直观的数据。

3)可拓展性。按照不同工业用水流程的特点,只需改动或添加部分组件,即可在平台上搭建其他行业用水工艺主题的用水管理系统,对任何工业的用水管理都适用。

4)组件复用率高。系统中许多流程的功能可通过同一组件实现,从而实现代码的重用。

参考文献

[1]张士锋,贾绍风.北京市水资源安全与工业用水管理方法探讨[J].地理科学进展,2002(11):627-630.

[2]刘强,桑连海.我国用水定额管理存在的问题及对策[J].长江科学院院报,2007(2):16-17.

[3]左建兵,陈远生.北京市工业用水分析与对策[J].地理与地理信息科学,2005(3):88-89.

[4]岳立,赵海涛.环境约束下的中国工业用水效率研究[J].华北电力大学,2011(11):2072-2078.

[5]解建仓,张刚,魏娜,等.基于综合集成平台的洪水演进及错峰调度[J].水利信息化,2011(1):19-24.

[6]解建仓,罗军刚.水利信息化综合集成服务平台及应用模式[J].水利信息化,2010(5):18-22.

篇9：以感恩为主题的作文

“妈妈我爱你，妈妈我爱你，妈妈我爱你，妈妈我爱你……”学生刘婷婷梨花带雨，撕心裂肺地说道。

12月3日午时，大浪小学礼堂一片哭泣声，华教师的感恩教育深深的感动了在坐的每一位师生。

我不是他的崇拜者，但我推崇他的精神。我感激他告诉我的存在价值!我的生命能够发挥更大的价值!大家还记得鲁迅先生弃医从文的故事吧?他要改变中国啊!人们光有个躯壳还不够，他们没有健全的灵魂!所以鲁迅拿起笔，那是他用灵魂铸造最锋利的武器啊!于是有人触动了，有人行动了，越来越多的人扛起了救国的重任!历史证明——鲁迅成功了!

此刻华教师站出来了，他在呼吁大家啊!难道你单单听见了他声嘶力竭的呼喊而没有听见自我心里的声声呼唤吗?有什么东西呼之欲出?多年的风吹雨打在我们的心灵上徒然增添了厚厚的茧，此刻春风化雨的感动破土而出——这是一种震撼!这震撼不是他带来的，是我们原本就有的，只是我们一向不愿正视而渐渐忽略的，他擦亮了我们的眼睛，他的到来是一个契机!也许他力量微薄真的不能改变什么，可是他在我们心中点亮了一盏灯!星星之火能够燎原啊!众人拾柴火炬高!我们要相信“一切皆有可能!”一切从我做起!

有人以往说过“一刻的感动是廉价的，仅有长久的感恩渗透到生活中的点点滴滴发自肺腑才是珍贵的!"同学们，我们的泪水不廉价!我们要让它像钻石一样的璀璨!那一刻它是心灵最好的洗礼!

在他呼吁所有学生给教师一个拥抱时，没有一个不为自我的学生所感动的，看到孩子很懂事地走过来和你说了一声“教师，多谢您”，教师此刻已经是热泪盈眶了。在场的家长，看到自我的孩子走过来和自我拥抱，并真挚的说一声“爸妈，我爱您们”，是何其的感动。

篇10：以感恩为主题的初中作文

“谁言寸草心， 报得三春晖”：“滴水之恩，当涌泉相抱”：“得人恩惠，永世不忘”等等 这千古留传下来的成语，告诉我们的不也就是要感恩吗，可是，我们 却时常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。 在许多人看来，只有过得幸福、快乐的人才会有恩可感，我并不 能给幸福做一个诠释，但在我看来，一个人活得幸福不幸福，快乐不 快乐，并不在于财富的多少，地位的高低，或成就的大小，而在于他 用一颗什么样的心来看待自己和自己周围的世界。常怀怨恨的人，即 使高官显财，也仍如寒芒在背，活得毫无生趣。

常怀感激的人，他们 懂得“人靠人活着”这样一个言简意深的道理，因而对自己得到的一切 心存感激。 他感谢师长朋友， 为自己的成长倾注了心血; 他感谢自己， 是自己的艰苦努力和善德善行，换来了生活的依靠和世人的抬爱高看;他感激自然界的日月星晨、山川河流，蓝天白云、红花绿草和飞 鸟游鱼，是他们养育了自己，愉悦了自己，使人生变得五彩斑斓，让 人爱恋。

记得台湾作家林清玄曾经写过一篇名为“感恩之心”的散文， 文章中作者把自己比拟成尘土当中的一粒沙，那么渺小那么微不足 道，却也感激浩瀚的宇宙赋予了自己生命，感激风沙与吾为伴以致于 不孤独， 感激自然界的一切让生活充满了快乐这就是一位社会名 流心中的幸福。

篇11：以感恩为主题的优秀作文

从前，在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个小男孩儿，他非常喜欢足球，但又买不起。于是他便用任何能踢得动的东西当“足球”，再找到的任何一片空地上练习。

一天，他在猛踢一个猪膀胱时，被一个足球教练发现了，教练觉得他踢得很像那么一回事儿，便送给他一个足球。从此，小男孩儿踢得更卖劲了，踢球水平也提高了不少。

圣诞节到了，由于没钱买礼物送给教练，便和妈妈一起为教练祈祷。祈祷完毕，小男孩儿拿了一把铲子跑了出去，来到一座别墅前的花园里开始挖坑。就在他要挖好坑时，从别墅里走出一个人。问他在干什么，小男孩儿答道：“教练，圣诞节到了，我没礼物送您，我愿给您的圣诞树挖个树坑。”

教练很感动，把小男孩儿从树坑里拉上来，说：“我今天得到了世上最好的礼物，并让他明天去训练场。”

三年后，这位十七岁男孩儿在第六届足球锦标赛上独进二十一球为巴西第一次捧回了金杯。一个不为人知的名字———贝利随之红遍全球，妇孺皆知。

贝利之所以成功，因为他有两大优点：第一、勤学苦练。第二，更重要的，就是感恩。因为贝利的感恩打动了教练，所以教练才把他收为学徒，如果没有这个微不足道的树坑，那么贝利即使再出色也是“山中隐者”。

这个故事也让我想起了一条新闻：天正下着雨，一位叔叔下班回家。要过桥时，突然听到桥下有人呼救，只见一个年轻人喊救命。叔叔急忙跳入水中，营救男子。他费了九牛二虎之力，把男子救了上来，自己险些被淹死。谁知两人上岸后，那年轻男子便扬长而去，连声谢谢也没有说。经过调查，男子竟然是清华大学的学生，我想即使是农民也会理所当然的说声“谢谢”吧，更何况是一个清华大学的学生!

篇12：以感恩为主题的作文500字

那位老师很高，她梳着羊角辫，不大不小的眼睛总是不安分地忽闪着，圆圆的脸上总带着顽皮的笑。瞧，那对眼珠子要有多黑有多黑，要有多亮有多亮。看着就像两颗带露珠摘下来的葡萄，呵呵一笑，更像葡萄浸了水一样。

我的英语基础比别人差，成绩在班上落后，渐渐产生了厌学的想法。她知道后，单独找到我，每天下午免费帮我补习英语。那是一个寒冷的下午，呼呼的西北风已经吹起来了，树上的叶子，告别了它的兄弟们；地上的草儿也格外枯黄起来。我也不知是感冒了，还是怎么了，不停地打喷嚏。她看见了，连忙把自己的外衣脱下来，穿在我身上。我赶紧说：“别，你也会冷。”她却板着脸，严厉地说：“快写呀！没时间了！……”第二天，她还没来，其他人都以为她请假了，只有我知道——为了我，她生病了。

经过一段时间补习，我的英语水平提高了不少。期末考试的结果让大家意外。今年开学那天，我盼望着像往常一样在学校见到她，但是，她却没来。我才知道，她离开了我们的学校，到别的地方工作去了。

那一天，我哭了，我们和您一起相处了两年，难道您不爱我们了吗？不，您爱我们！这么久，我从来没有说过：“谢谢你！”在这里，请原谅我，让我说一声“谢谢，MissLiu”。

篇13：以感恩为主题的作文600字

从学前班开始，我就吵着要学电子琴。我在学电子琴的日子里，一直是妈妈坐在我的身旁陪着我练琴，陪着我上电子琴课、上乐理课。妈妈对我的要求十分严格，弹错了一个音符就得重弹十遍，正因为这样，我才能取得好的成绩，每一个音符都倾注了妈妈的心血!

自从我上了小学，每天放学回到家，妈妈都做了许多我喜欢吃的菜。每次做作业时，妈妈都陪伴在我身旁。遇到问题时，妈妈一道道帮我分析，耐心教导我，直到我弄懂为止。我做错事时，妈妈都语重心长地教我如何做个诚实的、让人信赖的人。每次罚我，妈妈都从不心软罚我写一篇400多字的检讨书让我站上一个下午 。妈妈一直希望我的成绩能在班上名列前茅。她之所以这么做，是为了我的学习着想。

虽然，有时我不听话，爸爸和妈妈会骂我，甚至打我，但是我知他俩这样做，都是为了我好。同时，我也知道他们每一次这样做，心里都非常难过。妈妈是个特别爱操心的人，无论在生活上还是学习上，她总是对我无微不至的关心，她牺牲了不少休息时间、运动时间，为的是让我吃好、睡好、学习好，可是我却很少理会妈妈的感受和痛苦。

啊!可怜天下父母心!他们为了女儿的成长，天下的父母又何尝不是这样子呢?啊!多么伟大的母爱啊!像瀑布一样是永远也流不完的，不须有要报答，只希望我像小树苗那样茁壮成长。

篇14：以感恩为主题的优秀作文

它总是无处不在，好似父母对孩子那比山还高比海还深的爱。感恩犹如一张亲情的丝线。如大千世界的一颗游走的尘埃，无处不在。就像天下那滔滔不绝，奔流不息的川河湖海，把远在他乡的你我连在了一起。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰流始干。”这世上的每一位老师付出他们那保贵的青春，任劳任怨，吃苦耐劳，坚苦卓绝地培育着我们。如蜡烛，用自己的生命这火照耀着我们。他们无私奉献，只为将我们这些弱小的树苗一路扶持，让我们茁壮成长。

老师和同学们，我接下来，便要说说我最感恩的老师。她如一座灯火通明的灯塔，照耀着我们通向光明大道;如一个路标，将错误的道路封杀，将希望与光明指引——那就是施老师。

她对我

们既和蔼可亲又认真严厉。冷漠的外表下总是藏着一颗温暖的心。每次只要她来到，就有万道灿烂夺目的光明照进我们的内心。

“横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛。”她总是用友善的外表激励我们的内心，用严肃的表情把差生从万丈悬崖救起。

那次，因为一次失败的考试，老师用她那温柔的声音教导着我们。二个小时下来，她一口水也没喝。如一只沙哑的鸟儿，发出嘶哑的叫声。那张嘴上布满了干燥裂痕，昔日那两颗水灵灵的眼珠上布满了血丝，一幅疲惫不堪的身影映在了我们的心中，脑中，让我深深地震撼。我便默默地对自己说：“倪泽黎你要加油，不能辜负了老师的一片心。”

这便是施老师为我们所做的一切。要不是施老师那一片无私奉献、又认真负责的心，我怎么会有今天。如今，我已见不到你，我多想再亲口跟你说声谢谢!

你那如无边无垠的海洋般地恩情，我将永远记在心里。

篇15：以感恩为主题的作文500字

在照相馆，爸爸妈妈让我做了很多造型，摄影师为我准备了五套衣服，都是很流行的款式，我洋溢在幸福里面，微笑着拍了一张又一张照片，最后摄影师看到我们这一家很快乐很幸福，邀请我们一起拍了全家福，现在我拿出来让大家感受我们全家的幸福和快乐。

看!我的个子高不高呀?我的这条围巾有个性吗?我的这个造型有范味吗?哈哈，我太高兴了，问了这么多，因为我10岁了，不自不觉我已经10岁了，看着爸爸妈妈站在我身后幸福地微笑着，他们开心的是，女儿已经健康成长这么大了，女儿的开心就是他们的开心，爸爸妈妈，你们太伟大了，我要谢谢你们把我培养得这么好，让我衣食无忧，让我每天开心地学习和生活，让我养成了好的性格和好的品德，这份恩情让我永难忘，感恩你们生下了我，感恩你们对我的培样，感恩你们对我的付出。这份感恩将伴随着我成长，我在心里暗暗下了决心，以后我会更加努力学习，以优异的成绩来回报爸爸妈妈对我的养育和付出，另外我还将力所能及地为爸爸妈妈做一些家务事，为他们减轻负担。可怜天下父母心，爸爸妈妈你们对我的好，我会一直记在心里，我会时刻祝福你们一切都好!祝福你们身体健康、工作顺利、万事如意!