窗外美景作文

窗外美景作文（精选17篇）

篇1：窗外美景作文

阳光照在窗子的玻璃上，透过淡蓝的窗帘，星星点点洒在书桌前，给冷色的小屋悄悄抹上了羞涩的橙黄。

“心 又飞了，心又飞了。”警告从心底响起来，它要把望着窗口出神的我拽回来。唉，我已经和《大代数》决战了一个小时又20分钟。减负后，星期天的我踢足球、止网、看电视……好不潇洒，而妈妈心中好不恐慌。本周转遮全城，买来这本《大代数》，那一道道五花八门的题目，就像一个个奇形怪状的堡垒，而我呢，活像一个肩负使命的小丑，用鼻子没命地碰这些“堡全”。管他是一鼻子泥，还是一鼻子灰，总之是要毛无选择地“碰”下去。

太阳更强烈地射进来。小屋经过阳光的点级，居然显得金碧辉煌。

“啾啾啾……”窗外的小鸟似乎在叫我“来来来……”。去他的“堡垒”，我合上《大代数》，拉开那隔绝着我和外界的纱帘。该死的窗子由于一个冬天没有开过，竞然牢牢地紧闭着，任凭我怎么推也推不开。我爬到来底下找来铁锤、钳子，又爬上书桌，对着窗框“丁丁当当”地乱蔽。“小超，你在做什么?"妈妈的声音从另外一问房里传来。

“我……我……我在……在做物理实验。”我撒了说，差点从桌上掉下来。

妈妈“哦”了一声，便不再理会什么了。毕竟昨天晚土，爸妈联合对我动之以情.晓之以理:“减负只是减掉了一些过重的负担，可是，升学考试靠分数却是不变的啊……”我不住地乖乖点头，自然使妈妈很感深入我心。

窗子终于打开了，一股清新的空气迎面扑来，一片清幽的新绿映入我的眼帘，鸟叫声在这一刻似乎显得格外清脆。看着这一切，我顿时感觉到浑身上下一阵放松。我贪婪地呼吸着这让人心醉的空气。大脑顿时倍感清醒。

真美!应该把这些画下来。我跳下桌子，爬到床下，翻出画具。画具上己落了厚厚的一层灰尘。有好久没动过画笔了啊!我迅速用笔句画着树木、树上的小鸟，并在其问洒止大阳的光辉。

我完成了画，将那个充满阳光的窗外之景毫无保留地画了下来，题名为《窗外》。

篇2：窗外美景作文

怀着一颗悠然的心，打开心灵之窗，观赏人生美景。人生平安就是你我之福，何必太多的计较?放松自己的`心灵，回归自然，世界那么多的美丽，那么多的快乐，何必让忧愁，烦恼独居你我的心房。平凡的日子最好，最美。

人的一生就是一条没有回头的路，数不完的坎坷，看不完的风花雪月。有人把所有的抑郁埋在心底，只会让自己郁郁寡欢。如果把内心的烦恼告诉自己的知心，心情会顿感舒畅。打开心窗，让阳光倾泻，让心灵自由飞翔，俯视那一幅幅美好的人生美景。

舒畅的心情是自己给予的，不要天真地去奢望别人的赏赐。舒畅的心情是自己创造的，不要可怜地乞求别人的施舍。快乐不是靠外来的物质和虚荣，而要靠自己内心的自强。

打开心灵的钥匙，推开心窗的力量，就是你那永不褪色的微笑。

你微笑的心灵就可以和别人架起桥梁，一起观看窗外生命的美景。

一个人只有心存美丽与善良，才能看到窗外的美景。命运对每一个人都是公平的，就看你能不能磨砺一颗坚强的心，一双智慧的眼，透过岁月的风尘寻觅到辉煌灿烂的星星。

篇3：窗外美景作文

(一) 培养学生认真倾听的能力, 学习按一定顺序进行观察。

(二) 结合画面, 引导学生多层次、多角度地展开想象。

(三) 有效提高考生的叙事和描写能力。

二、教学程序

(一) 激学情———渲染氛围。

今天这节课, 我扮演的角色是中韩跨国旅游公司的导游, 将和你———XXX小朋友一同进行一次有趣的跨国之旅, 去采集异域风情。

(二) 播风光———诱发兴趣。

现在是“作文在线”时间, 我们乘坐“龙文号”快乐作文专轮, 一同来到世人称之为“神秘的东方之光”的韩国。这里风景引人入胜, 人民诚挚坦率, 是个理想的度假胜地。韩国风景优美而且拥有独特的文化和历史遗产, 包括山岳、湖泊、温泉、海滨、皇宫、寺庙、宝塔、古迹、民俗村及博物馆等, 除了美景外, 韩国还有时尚的美女明星、很炫的时尚设计。它新旧并存、古今融合;举办过1988年夏季奥运会、有着现代文明的风采;它具有5000年文化传统, 至今仍保留着古代东方文明的精髓。

我们从这幅画面上可以感受到韩国美丽的自然景观, 的确不同凡响, 不愧为“神秘的东方之光”。然而, 它的神秘不仅仅是表现在自然景观上, 更值得韩国人骄傲的是这里的人文景观。让我们一起去感受一下这里的风土人情吧。

(三) 展人文———采撷珍珠 (词语积累) 。

这里盛产莲藕。每逢宾客来访, 热情好客的韩国朋友总是将他们的土特产———莲制产品拿出来招待贵客。

千姿百态亭亭玉立争艳竞俏各吐芬芳婀娜多姿风姿妩媚轻摇曼舞玉洁冰清仪态万千含笑迎风凌波仙子竞相开放怒放争艳碧叶亭亭争奇斗妍

(这里除了莲制产品以外, 还有什么特色产品呢?请你跟随导游一起, 到韩国最大的一家百货超市去瞧瞧。)

(四) 逛超市———选择精品。

(这里除了莲制产品以外, 还有在我们中国引进的古代莲籽, 现在居然成了他们的“拳头产品”了。)

1. 诗句

接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。

2. 成语

莲开并蒂、出水芙蓉、碧水荷花。

(莲藕不仅在种植上超出了其他国家之上, 而且形成了一种浓郁的“荷塘文学”的氛围, 我们一起来感受一下这闻名遐迩的时尚魅力之都, 并把它珍藏在我们的智慧袋里吧。)

3. 优美语段

(1) 静静的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶, 像是插满了密密麻麻的翡翠伞似的, 把湖面盖得严严实实的。

(2) 那片片荷叶, 像撑开的一张张绿伞, 有的轻浮于湖面, 有的亭立在碧波之上, 似层层绿浪, 如片片翠玉。

(3) 翠绿的荷叶丛中, 亭亭玉立的荷花, 像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女, 含笑伫立;像娇羞的少女, 满脸绯红, 微微含笑。

(4) 一朵朵荷花, 紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶, 在轻柔的雨丝沐浴下, 显得更加清秀、雅洁、妩媚、可爱极了。

(5) 月光下, 仿佛碧玉一样的荷叶挺立在水中, 连成一片, 是那样亲密无间。

(五) 进乐园———欣赏美景。

我们在这异国的领土上, 饱览了一顿荷塘文学的大餐, 品尝了碧如翡翠的荷叶, 娇羞欲语的荷花, 感受了月光下亲密无间的朦胧和雨丝沐浴下的媚态, 下面我们一起去进行实地考察, 亲眼目睹韩国的享有盛誉的“荷塘美景”, 领略这独具特色的异域风情。

(播放韩国动画《醉色荷塘》)

初播———看:用一句话概括画面内容。

再播———说:把你认为最精彩的场景用一段话描写出来。重播———写:具体要求:

1. 以“荷塘美景”为话题, 将你看到的、听到的、想到的和感受到的, 按一定顺序进行记叙, 多层次、多角度地展开想象。

2. 运用比喻、排比、拟人等多种修辞手法, 生动形象地进行描写。

3. 记叙、描写、抒情等多种表达方式相结合, 写一篇600字左右的记叙文。

(教师巡视学生写作, 适时点拨)

(六) 结束语———拓展思维。

篇4：窗外美景作文

化繁就简，直接反映装饰家居中的“人本”理念，贴近生活，用最简单的空间结构、造型和自然材料的运用，让业主从忙碌的生活中解脱出来，享受在世外结庐而居的那一份悠闲。

软饰设计思维

结合原本的硬装设计基础，本案以大面纯色调沉稳舒适，并没有过多的色彩来修饰，简洁干净也不失浓郁的生活气息，在细节中凸显出空间中浓厚的人情味。整体配套自然和谐，色彩淡雅质朴，与其它色彩搭配有很大的相容性。

原木与亲近自然的态度

原木表面的门、地板、吊顶、家具、地板乃至托盘，以及挂在墙上的精美稻草挂饰，以及门厅中摆着的那几个未经雕琢的根雕凳子以及原木桌面，草与木的元素随处可见，大自然的气场自然而然的存在于进入这个空间的最初阶段，彰显出了业主亲近自然的态度，让整个空间显得优雅而舒适。

纯色空间零星散落玩味生活

单纯的米色是空间中的亮点，它扩大了空间的视觉效果，同时也表达了主人自省式的朴素追求。纯色空间零星散落着玩味的生活，纯色的设计拒绝了浮夸的雕琢，用色彩的绚丽带出轻松渐变的心情。

地中海风格风情的自然魅力

蓝色和白色的布艺，简洁而有力度的家具调出了一种地中海风情。选材独特充溢着丰富的想象力，色泽自然而富有灵性，整体设计洋溢着现代风情，充满创作活力，迎合了现代人的需求。都十分贴近实际生活，有浓厚的人情味。

楼盘：金地澜菲溪岸

地点：四新国际都会新城

区位优势：金地澜菲溪岸位于江城大道与中环线交汇处，隶属于武汉新区的核心区域——四新新区

设计风格：作为武汉首个纯意大利风格的高端项目，以原汁原味的意大利小镇为设计蓝本，将意大利的建筑元素植入每一个角落，抹灰墙面，红瓦屋顶，自然的石材与深沉温暖木材的组合，优雅的“铁艺门”、“罗马柱”，金地澜菲溪岸将纯正、优雅、时尚的意大利贵族生活格调演绎到极致。

篇5：窗外美景作文

天空淡蓝淡蓝的，天上浮着鱼鳞斑的云，一大片一大片的，跟天空的颜色十分相配，犹如淡蓝的大海上，掀起白色的波浪，不禁使我想起一句谚语“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。”我想今天一定是晴天。这时耳边响起同学们议论声：“你看那云像不像是老天爷在放羊?”“我觉得像孙悟空在放马。”我惊叹于同学们丰富的想象力。

校园也很美。花坛里，柳树一边梳着她那长长的头发一边吹着冷风。树木非常挺直，像一群战士保卫着美丽的校园。球场上更是热闹：同学们有的在扫地，有的在倒垃圾，有的正往教学楼赶来……这些同学真像在一幅画里走动。何小丽指着远处说：“老师也在画里呢!”我们相视一笑。

远处的山像一个绿色大线团。我隐隐约约看到山的那头冒出了一缕缕清烟，这是什么呢?原来是乡亲们在厨房里烧火做饭呢!

篇6：窗外的美景作文

临近午夜，许是太疲倦的缘故，我伏案小憩。妈妈轻推我：“下雨了，天凉，去床上睡吧。”我喜欢听雨，这是入秋以来的第一场雨，竟因这繁重的课业错过了。

第二天早晨，我拉开窗帘，向远处眺望：雨还在淅淅沥沥地下着，远处的农田已被萧瑟的秋风拂去了青翠，呈现出一派萧瑟的景象。稻田里收割过的稻茬被农民烧成了黑黝黝的一片，像中国画中泼墨的部分。大片的棉田也失去了往日郁郁葱葱的生机，只剩下残枝败叶在秋风中抖动。更远处是一排农家的房舍，在如烟的雨雾中显得朦胧而邈远。

雨愈下愈大，雨声也愈来愈响，我将视线移到楼下不远处的一池荷塘。大片的荷叶已由青绿变为暗紫，经过风霜的侵蚀，圆盘似的叶片被撕裂成了条状，豆大的雨滴打在叶片上，一声声脆响传入耳膜。我猛然忆起历代文人墨客对荷的礼赞，在这深秋时节，是绝对看不到杨万里眼中的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的葱茏与娇艳的，东坡先生的“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”应该是这深秋的极佳写照。眼下，袭人的秋风和着凉凉的秋雨，不时地敲击着残荷，又是另外一番风景，难怪李商隐会吟出“留得残荷听雨声”的诗句。

微风拂，雨点儿小，湖面传来OO@@的声音，像秋虫在窃窃私语。风起时，满池残荷更显孱弱，如同大病初愈的美人。仔细审视，却发现它在褪去华妆之后多了一份质朴与真实之美。

凝视着窗外，我烦躁焦虑的心绪竟然奇异的平复了。窗外的美好将我心头的纷纷扰扰消融了，夏荷也罢秋荷亦好，不同际遇就有不同风姿，顺应自然，方显本色。

篇7：凝望窗外的美景作文

作文一：窗口的凝望

蜜蜂把最美的歌献给了花海，是因为它读懂了花朵的心；雨儿把最美的歌献给了大地，是因为它唤醒了一切生命：而我，要把最美的歌献给我的妈妈，因为她的爱使我感慨。

一个赤日炎炎的夏季，我奔跑在田野上，感觉连呼吸都那么困难。随后，一个刺耳的声音向我传来：“女儿啊，快点把衣服洗了！”我傻傻地望着妈妈，真怀疑是不是我听错了。“洗衣服啊，该做一做了。”直到这声音再次响起，我才轻轻地“恩”了声。

凭什么非得我洗啊，我心中愤愤不平。可是看着妈妈冷漠的表情，我还是做了。我拿起衣服，朝小河走去，河水泛着点点金光，顿时荡漾开，水溅了起来。我狠狠地拉扯着衣服，怒火不由而产。“什么有一种爱，它让你肆意地索取，享用，却永远不要你任何的回报，什么无私的母爱，哼！”我不停地念叨着，太阳光是越来越刺眼了。

真累！汗水占据了我的脸。我一转身，望见妈妈在楼上看着我。顿时，空气凝固了，我是心跳个不停，真的不知该用何词来形容此刻的心情，酸的，甜的……当我回过头，继续洗着衣服时，有一种久违的轻松。

一个简单的动作，一句温暖的问候，足已表达爱。生活中每一个细小的动作，都蕴藏着深深的爱。不想与花儿争艳，任它们嘲笑；但愿如草，生的从容；如黄叶，活得潇洒。扛起我背后的行囊，在成长的道路上行进。每一次小憩都有您——妈妈的温暖，每一次沮丧都有您——陪我到天明！

生活中处处有爱，处处感受爱。

作文二：又见窗外新绿时

总以为春天是被当作一枚精美的书签，珍藏在岁月的扉页间，蕴含在古典的唐诗宋词里。然而，当她在吹面不寒的杨柳风里被再次拽出来，试图用她久违的美丽感染每一株小草，让不经意的微笑蜂拥枝头时，我才发觉，窗外已是春光烂漫。

春天的每个角落里都有着各自的奇妙。在渐吹渐暖的春风里，万物开始复苏了。透过教室的窗子，我看到春意在教学楼前这方小小的花园里四处漫延。不，春天毕竟不是一枚精美的书签，她不会因为我们的不留心而不来，更不会为我们的挽留而驻足。望着窗外这个美丽泛滥的春天，我也审视着人生的春天。清澈的河水再次明媚了；白杨树冷冷清清的躯干，逐渐的丰润成青绿色；枝头鹅黄的嫩芽正踮起脚仰望着阳光，压抑了一冬的愿望试图伸展成一片片碧绿的叶；各种各样的小草争先恐后的探出了脑袋，唯恐错过布谷鸟衔来的那缕阳光似的，她们欢畅的心情肆无忌惮的疯长着。

我凝望着窗外，心已被这些平凡的激情生命感动了。它们是用怎样的热情唱响了青春的进行曲呢﹖草长花开是春天的生机，莺歌燕语是春天的旋律，桃红柳绿是春天的色彩，风吹溪流是春天的活力。谁都知道春天里最不缺少的就是激情了。精彩的生命善于把握着春天，更懂得珍惜春天、享用春天。

追求作为生命的一种基本生活方式，对于年轻的我来说，是那么的深切。生生不已，奋斗不息犝馐俏业娜松信念。多想把青春的时光谱写成一片翠绿的追求，多想把流泉轻唱的期望书写的更加简洁明亮。此时，我轻盈的思维仿佛翩飞的蝴蝶，已飞出了我的视野，穿过遥远的时空，迷失在唐诗宋词里。朦胧中我看到那些叹春、伤春的以及惜春的诗词大家，依旧站在春天的画卷里身影落寞的凝神苦思。何必刻意的期盼或挽留春天呢﹖无法企及的只是虚枉罢了，与其这样，不如让生命以无限的激情响应春天的勃勃生机。

窗外的春天正活力四射，多么可贵的时光啊牭是，人生的春天更加珍贵犇敲矗就用我激情生命与这些花草树木共邀春天的`一笑吧

作文三：让心灵看看窗外的世界

当一个人的肉体被禁锢时，有的人能够冲破现实的桎梏，而有的人却只能忧郁地沉沦，他们的区别，只在于心灵是否被禁锢。

据说二战时期一座集中营里，有两位囚犯共处一间囚室，他们俩每天都轮流眺望铁窗外的世界。一个人每次都愁眉苦脸地看着高墙和铁丝网，而另一个却喜欢看窗外的天空，看小鸟飞翔，最终前者忧郁地死在狱中，而后者却坚持到了最后，被救了出来。

我还听说过一个小故事，与之有异曲同工之妙。

两个身患绝症的人在一间病房中，一个靠着一扇窗户，另一个则靠着门。靠着窗的那个总喜欢给靠门的那人讲窗外的风景，起初，靠门那人总是说：我们都已经时日不长了，还管那些干什么。可那人却总是兴致盎然地讲着。渐渐地，靠门那人也开始对窗外的风景感兴趣，喜欢听他讲绿草如茵、鸟语花香，喜欢听他讲小孩嬉戏打闹。直到有一天。靠窗那人奇迹般地病愈出院了，不久后靠门那人也出院了，靠门那人惊喜之余又说道：“把我推到窗边去，我要亲眼看看窗外的世界。”可当他向窗外眺望时，他震惊了：窗外只有一堵墙，根本没有任何草地、花园。

由此可见， 现实所处的环境并不一定能影响你，真正的决定性因素来自内心。即使你面对着枯黄肃杀，你的心灵也可以是绿意盎然的；即使你面对着荆棘丛生，你的心灵也可以是芳草茵茵的；即使你面对着蜿蜒崎岖，你的心灵也可以是平坦宽阔的。

鹰有时飞得比麻雀还低，但这并不影响他的内心是只鹰。当面对肉体的禁锢时，我们要放飞心灵，让心灵看看窗外的世界，让乐观与希望伴随你，摆脱悲观与绝望，才能冲破牢笼。

“境由心生”，你内心的感受与想法会影响着你的环境，所以，让我们都为自己的心灵开扇窗，让它看看窗外美好的世界吧！

作文四：窗外

我喜欢窗。

从窗口向外眺望，看到的是一个五彩缤纷的世界，是一个充满友爱，充满幻想的世界，在那个世界里，你可以看到的是一幅充满着诗情画意的景象。透过那方方的窗口，在不同的气象下，你便会看到不同的景物——晴天，我早早地趴在窗台边上，等待日出。过了一会儿，太阳将红光洒满了东边的天空，紧接着，太阳公公便慢腾腾地爬上了天空，它的脸由大红转为橘黄，又慢慢转为金黄。稍待片刻，它伸了个懒腰，蜷缩的身体变逐渐舒展，最后高高挂起，慈祥地向你微笑。

雨天，取而代之的是一幅深沉的雨景图。雨点虽大，却不密集，淡淡的雨雾，片片的绿叶，都因为雨点的洗礼而似乎深沉了许多。逐渐，雨点大了，密了，可我仍不舍关上窗，可雨却越来越大。窗最终还是关上了，隔着窗户再向外看，一切都黯然失色，全无了昔日的光彩。

雨停了，窗外阴沉沉的。噢！原来窗还未打开。窗开了，一阵雨后特有的清新，迎面袭来，窗外小树上的绿叶儿在不停地往下滴着雨水，树下不一会儿便积了一个小水潭，每滴下一滴雨水，小水潭中便会扩散出一圈圈淡淡的涟漪。到处都是湿漉漉的，真有点花重锦官城的气派呢！对面鸟巢里的小鸟胆战心惊地从窝里探出了小脑袋，大口大口地呼吸着新鲜空气，然后唱起了悦耳动听的歌声。

窗，看起来只是一个普普通通的事物，是人尽皆知的，可如果你去深入挖掘他的内在美，你会发现，这个看似平常的窗也有着它自己的一份别具一格的美。也许，平淡是它的优势！

我喜欢窗。

篇8：窗里窗外

———题记

站在舞台上, 我深深地向评委、观众鞠躬, 紧紧抿着嘴唇, 但心里却在微笑。面对一片掌声和欢笑, 我告诉自己:我成功了!在泪水模糊视线的那一刻, 我想到了窗。那扇窗, 那只小虫……

钢琴———我五岁时选择的乐器就在一扇窗的旁边。那窗很大, 是透明的, 我习惯性地把它叫做“希望之窗”, 因为窗里弹琴的我一直希望走出窗子, 去寻找我的音乐人生。

就在上个月, 钢琴老师给我带来了一个好消息:我将代表琴校参加市里的比赛。我既高兴又紧张:高兴的是这是我第一次参加比赛, 我终于可以在大家面前演奏;但如果弹得不好, 那岂不是……老师似乎看透了我的心思, 她笑着鼓励我:“你的琴技不错, 参加比赛一定会更好的。”说着, 给了我一首肖邦的《练习曲》, 让我练习。

于是从那时起, 我就开始努力, 努力让自己沉浸在那首曲子中。久而久之, 我几乎对那首曲子产生了抗拒, 因为它那无休止的升降、特快的节奏、眼花缭乱的音符让我头疼。那一阵, 老师开始对我失望, 母亲也有些忧愁地看着钢琴, 就连我也感到了从未有过的压力。

呆呆地坐在琴凳上, 愣愣地看着琴谱, 我的头脑一阵晕眩。不由自主地, 我转向了窗。窗子似乎有些暗了, 玻璃上也有些许灰尘, 但越过窗, 我看到了外边无比美好的世界:阳光洒遍各处, 鲜花在绽放, 鸟儿在歌唱。我的心剧烈地颤抖起来, 我是多么渴望窗外的世界啊!我的目光久久地停留在那儿, 不肯移开。突然, 我看见了一只小虫, 它正在攀窗栏, 试图越过那一道道障碍, 到外面的世界中去。但它太小了, 显然有些力不从心。它一次次从窗边上掉下来, 又一次次摇摇晃晃地爬起, 继续向上攀。有时是刚爬起来, 却又倒了下去。我笑了起来, 笑它的笨拙, 笑它的不自量力。这一次, 它快要接近顶的时候, 又重重地摔了下去。我以为, 它肯定绝望了, 一定不会再爬了。但我错了。它艰难地立起来, 用很慢的速度向上爬, 向外面美好的世界一步一步挪去。

我突然就止住了笑, 愣愣地目送小虫爬出了窗栏, 从玻璃缝中挤了出去, 自由地展开翅膀, 飞向远方。我知道, 阳光一定会温暖它。就在那一刻, 我知道了窗外的世界是可以用坚持、用汗水换取的。我轻轻地扭过头, 将目光重新落到琴谱上。这时, 我感到全身都充满了力量, 琴谱上蝌蚪般的音符又一次在我手指尖流淌。我不再害怕多而繁的升降, 不再抱怨手的劳累, 不再厌烦一遍又一遍重复弹奏的段落, 因为, 小虫在支持我, 窗外在向我招手, 我何必畏惧窗里的枯燥与昏暗?我坚信, 我会飞翔!

站在舞台上, 站在窗外的世界里, 幸福感油然而生。阳光温暖着我, 我知道, 我找到了梦想!

(指导教师:郑利群)

写作感言

我是这样写《窗里窗外》的

我是这样选题目时, 我斟酌了一会儿, 因为想到竞赛作文要出新, 出彩, 于是选择了《窗里窗外》。家中靠钢琴的那扇窗给我的印象特别深刻, 每当弹琴弹累了, 我便会眺望窗外的景色, 然后继续练习。文章中, 我换了一个角度去思考那扇窗的深层含义, 又将挫折与梦想结合, 最后将线索、象征事物、事件串联在了一起。

同学眼中

篇9：窗外 作文：窗外的玉兰

窗外 作文：窗外的玉兰

作者/王金凤

又是一场硝烟四起的战争。战场内全是来自各个军团的精英人物，一个个显得高深莫测，一副笑傲江湖的平静表情。这异常安静带来的恐怖气氛，顺着血管悄悄地传到我全身，我顿时觉得喉咙有些干涩，条件反射似的咽了咽口水。

糟糕!最后这道数学题我竞无从下手!见鬼了!平时考试哪次不是过关斩将直捣黄龙的?再一看分值，吓我一跳――12分!谁出的题啊，太狠了吧!我焦躁不安地在草稿纸上来回比画，头脑里嗡嗡作响，脸上的火一直烧到耳根。

风，悄悄地从窗缝儿里钻进来，好清爽啊。我的目光不自觉地飞出了窗外，一片深沉的绿映入我的眼帘。哦，一株广玉兰。它并不像其他树一样有着纵横交织的周密的枝干，而是枝条疏朗分明地努力向上伸展。树身看上去饱经风霜，刻录着岁月的斑斑点点，仿佛在诉说着段段沧桑传奇。叶子默默地承受风雨的来袭，不与怒放的花儿争抢惊羡的目光。洁白的花朵在甘霖的滋润下显得纯净典雅，如一撮残雪驻留树梢，如一团白云跌落叶间。你看那花瓣，无论高立枝头，还是随风坠地，每一片都那么淡定从容，惹人怜爱。它们努力地开放，静静地微笑，悄悄地飘落，面对这个纷繁喧嚣的世界，它们的姿态多么潇洒淡然!

啊，这美丽的精灵，今天的不期而遇，让我再次读懂了你，也更深地读懂了我自己。(范文网 )你可知道，我对“开花”有多么迫不及待吗?为了及时地完成作业，我抓紧白天的分分秒秒;为了精准地掌握知识要领，我从不放过每一个困惑;为了长久地居于排名的前列，我认真完成了多少习题……可惜，焦急的我，只想到花开的富丽，却忘记了在努力过程中从容地微笑。

嗨，管分数、结果干什么呢!只要我尽力付出了，就已足够。就像这窗外的玉兰，不羡牡丹的华丽富贵，不慕玫瑰的.热烈奔放，默默地积聚着能量，绽放出属于自己的风采，吐露着属于自己的优雅清香，使自己成为一处独立的风景，多好!

想到这儿，我不禁淡淡地笑了。啊!微笑!我已多久没在考场上笑过了?重复过无数次的答卷、交卷过程已麻痹了我的神经。这考场中久违的一笑，让我的紧张感一下子融化得没了踪影。再看看窗外那些高踞枝头的可爱的花儿，竟觉得像婴儿的笑脸，那么恬静，那么纯洁。

开了半分钟的小差后，我闭塞的思路豁然开朗，于是匆匆将自己的思路写到考卷上。

【简评】

小作者从考场遇挫入笔，巧妙关联到窗外的白玉兰，继而在对玉兰由形到神的精致描绘中，找到了人、花相通的人生哲学：“努力地开放”又“静静地微笑”，才能成为一处独立的风景。这一颇有深度的心灵感悟要能令人信服，必须借助心理活动的层层展示，这一点小作者做得很好，将环境、景物、情感与思考糅合在一起，写成了这篇抒情说理的文字。此外，作者能灵活运用多种表达方式来写作，无论是考场遭遇的叙述、玉兰姿态的描写，还是由花及人的抒情、揭示主旨的议论，均笔法自然，时有佳句呈现，这得益于作者的慧眼，更得益于她的慧心。可见，勤于观察，敏于思考，永远是写好作文的基本前提与必由路径。

篇10：窗外美景作文

小时候，我每天放学回家，就飞速地写完作业，冲下楼去。草地上不时传来一阵阵喧闹，我们又开始踢球了。

秋天，窗外的树叶不但没有落去，反而变成了金黄色，草地却还是绿油油的。我们在草地上奔跑、跳跃、传球、射门、得分!尽情挥洒我们的汗水。夕阳西下，我们回家了。天边的云彩如火一般燃烧，仿佛在欢迎我们的归来。尽管每个人都汗流浃背，但我们的脸上始终挂着笑容。

冬天过了，窗外又传来春的脚步声。片片绿色从一丛丛枯黄中钻出。在还带有一丝寒意的春风中，窗外，多了一个大风筝。我们在刚出现。刺耳的铃声响了!我的心如巨响般，我没有做完!

窗外，天已放晴。而我的心却如狂风暴雨，无法平息。我知道，我无忧无虑的童年结束了。

渐渐地，窗外，已经远离了我，我的头已无法在题海中抬起，窗外，每天依然传来欢快的喧闹声，我却再不会被影响了。

又是一年秋天，我上了初中。一天放学回家后，突然，窗外传来了已不熟悉的喧闹。我抬起头，看见又有一群小孩在草地上奔跑、踢球。他们穿着小学校服，脸上淌着汗，奔跑着、喊叫着，尽情挥洒着他们的快乐!我关上窗，继续做我的练习。

草地上始终有孩子踢球，那里仿佛是永恒的童年时代。我的童年渐渐远去，

进入初中，在日复一日的学习中，我懂得了拼搏的意义，这是一步步接近理想的征程，比起童年的嬉戏时光，别有一番意义。童年远去，我感到成长的喜悦。

窗外，那一片青青草地，将静静地，陪伴我的中学奋斗时光。

作者：庞子希

篇11：窗外作文初二作文

——艾青

我坐在书房，凉丝丝的空气，暖呼呼的椅子，通过褐绿的、微磨损的小窗向外望着。

天空灰蒙蒙的，远处马路上几座错落有致的土黄的楼挨得严实实的。

翻过一座围墙，一座铁质的发锈的电线塔直指高空，天显得格外高而阴深，令人不可窥探，但一些从云层中挤出的阳光，又使我觉得天近在咫尺。

窗边有一棵树，需我低头才可看见树尖。

它的身躯呈现出四种颜色，大部分叶子早已由青转黄，一部分是夹杂些碎绿的鲜黄，更多的已呈将死之时的枯黄，有的叶子仍然在坚守，保持着铁凝成的深绿色；但在枝叶之中，它那被两片薄膜夹盖的乌黑果实，反射着太阳的光，只让人觉得明晃你的眼。

突然，一大群鸽子扑闪开翅膀，从树冠间迅速掠过。

那洁白的羽如同牛奶一般顺滑可爱，它们还不时发出咕咕的叫声，如同一个个小精灵，整齐划一地来向秋道别。

我猛地觉得，这棵树便是整个时节的缩影。

它的叶充斥着死亡的气息：中年的、年迈的、将死的；但却蓄着生命的气息，乌黑的果，又将长出无数的叶来，而树的枝干，如同叶所造就的文明，永远生生不息，不停地哺育叶的民族。

这多像末路的秋啊！生机中掺杂死亡，枯败中蕴藏魔力，消逝中孕育生生不息，而总有一股力量，维持这生命的延续，是树，是水，是土地，是自然。

在秋末，灰色的天空阴云密布，但总会有阳光透过，钻入每一扇敞开的窗，窗外总会有鸽群飞过，他们就是连接云和阳光的使者，是自然的精灵。

这个神奇的季节，矛盾的事物可以共存，它的包容，让生命的发端与结尾能够和谐共生。时间变换，生命又出现，又消逝，在轮回中每一代生命又会比上一代更出彩，绽放的更美。

而我们人类自己呢，不也总有人走向死亡，不也总有人衰老患病，可是不也总有婴孩哭啼，不也总有青年壮志酬筹……

我们多像秋末的世界，同时我们的文明，我们的文化像精魂一般，在父母和我们以及子孙的血液中流淌，让民族、人类都总生生不息，总会呈现出一派生气。

我猛地觉得秋末的自然是如此高深而不可测——这一切浓缩在小小的窗里，窗，也不在如此狭小了。

透过这唯一的窗，我看见惨败的世界，暗含的新的希冀。窗外竟然告诉了我生命的本质。

篇12：窗外的雨

写着写着，突然，从窗外传来了滴答滴答的响声。这奇异的响声传入了我的耳朵。我好奇地往窗外瞄了一眼，啊!原来天空中不知什么时候下起了蒙蒙细雨，细雨在屋檐上汇成了雨滴，落在了窗台上。

我放下手中的笔，趴在窗户玻璃上，细心地欣赏着这场雨。

起初下的是蒙蒙细雨，现在慢慢变大了，渐渐地，渐渐地……雨丝越来越粗了，刷刷刷，刷刷刷……天上的小雨点犹如许多调皮可爱的小精灵。我想，在天空中，这些小精灵们各自展现着自己的本领，正在举行着一场既热闹又盛大的音乐会呢!

不知过了多久，雨停了，也不知道音乐会上出了什么状况，小精灵们都消失了。我呢?又继续握着笔在纸上沙沙沙地写着……哦，原来是小精灵们来到了我的笔尖!

篇13：窗外作文_初二作文

说到鸟儿筑巢，谁不知道啊？可是大家看过吗？

寒假里，因为新型冠状肺炎疫情，每天我都乖乖待在家。今天早上，妈妈照例打开窗通风，忽然发现对面十楼挂衣架上停着两只鸟儿。妈妈一喊，马上把我们的注意力吸引过去了。爸爸还拿来了他的神秘武器――望远镜。

我发现这两只鸟儿长着黑白相间的羽毛，还有长长的尾巴。巢的底部基本搭好了，估计它俩已经搭了好几天了。

看了几遍后，我发现，它们每次衔回树枝大概需要两三分钟，而且每次都会在楼下几层停一停，再一鼓作气飞到十楼。

我利用望远镜可以很清楚地看见，两只鸟儿一边筑巢，一边四处张望，好像在说:“应该没人看见吧?”不过，有时候它俩找的“建筑材料”有些淘气，会掉落下去，真可惜！它们只好每次衔一根比它们自身长好几倍的树枝飞回来，再啄着慢慢拖动，最后搭进去。

中午时，我等了好久都不见鸟儿踪影，我估计它俩累了，需要休息一下。明天我会继续观察的。

（二）

我和妈妈查了查资料，再去问了问外公，可以确定这两只可爱的鸟儿是喜鹊，而且是两只勤劳的喜鹊。妈妈还说，喜鹊筑巢，估计是要生宝宝了。

今天早上，它们又开始忙起来了。和昨天一样，来来回回，好像一点儿都不累似的。一直忙到下午一点，出乎意料的事情发生了。

楼下人晒衣服发现了，应该是马上去楼上“举报”了。只见，十楼的主人终于拉开窗帘（他们家这边窗帘基本不拉开），拿了一个大塑料袋，一根一根地把树枝装进袋子里。可以看到，他的动作很慢很慢，看来喜鹊的窝搭得可真牢固啊！哎，好不容易搭了几天的窝，就这样被强拆了。虽然我们有点难过，但这个窝的确属于“违建”。

这时，我看见一只衔着树枝的喜鹊又回来了，当它飞到九楼时，发现了主人，迅速掉转飞了回去。我又等了一会儿，喜鹊回来探查了两次，就再也没回来了。

篇14：窗外叙事作文高中作文

我从睡梦中惊醒，揉揉惺忪的睡眼，望向窗外——那个老婆婆又来了。

这个老婆婆是卖豆腐的。虽然我和奶奶经常光顾，但却没有人知道她住在哪里，叫什么名字，多少岁了，只知道她每天早上都会来小区，骑着旧三轮打转着叫卖。

天，渐渐冷了。这时她刚好骑着三轮慢慢挪进我的视野。她骑着那三轮似乎极为费力，这不禁让我想起她的容貌：满脸皱纹，梳得很整齐的斑驳花发，虽然其他的什么我记不起了，但她那浑浊的眼珠是那样炯炯有神，好像还冒着光，让我无法忘却。

忽然，一抹亮红的身影冲进我的视线——是一个穿红棉袄的小女孩。我并不能听清她们的对话，但老婆婆的和蔼可亲和小女孩的冷漠在我面前显露无遗。只见老婆婆小心翼翼地拿起刀，冻红的手指却握紧了刀，干净利落地切下一块，放在秤上，仔细称了称，接着又像是想到了什么似的，往里加了一小块，最后微笑着递给了小女孩。我默默地看着小女孩慌忙地离去，老婆婆骑上三轮消失在路的尽头，车胎的痕迹深深地印在灰白的水泥路上。回忆她的笑容，我的心“咯噔”了一下，似乎看到了自己，但又那么陌生，让我揣揣不安。

这时奶奶开心地跑上楼来，对我说：“早饭烧好了，快下去吃吧!今天的豆腐很嫩又很多，能让你吃个够!”说完，奶奶望向了窗，“她可真是个好人啊!”

窗外云开雾散，太阳的金光洒在我的脸上，驱散了严寒，犹如那老婆婆的笑容照亮了心。

篇15：窗外叙事作文高中作文

仍记得那天，我们返校拿成绩。去时阳光明媚耀眼，蓝的不像话的天空上悠悠飘过几朵白云。我心里很紧张，但又充满了无限的期待。我迈上台阶：一步，两步，三步……终于，迈进了教室。墙上，贴着明晃晃的成绩单。一大群同学挤在成绩单前，有的大呼小叫，有的低声轻叹。我也凑上前去，迫不及待地找自己的名字，可是：第一名、第二名、第三名……视线每下落一分，我的心就刺痛一分。终于，我看到了自己的名字，只觉得心里血淋淋地疼，天空顿时失去了色彩。

我一步一步地挨出了教室，心情前所未有的灰暗。躲在角落里，我的心里满是尘埃，觉得浑身冰冷，像是浸在凝固的河里。头顶是浓稠的黑和压抑的暗。想到几个月来的努力，我更是像忽然陷入了一个巨大的漩涡，再也控制不住自己的情绪，任凭眼泪一滴一滴地掉落。

这时，你来了。看着你担心的神情，我知道，你在教室里一定看出来我的落寞，然后到处找我。你没有说话，只是轻轻把我揽在怀里，包容力我的全部委屈，温暖了我的失意，你听我絮说着种种伤心，替我抚去眼角的泪滴。当我平静下来后，你拉住我的手，带我走到窗台边，很温柔却也很有力地对我说：“你真的很棒。不要被一次失败拦住了道路，我们一起努力，这些挫折终究都会过去。你看外面，天多蓝。”

我心头一暖，感激地看向你。你的眼睛清澈明亮，映出了窗外始终如一的蓝天白云。那一刻，我真正放下了所有纠缠，勇气涌上心头，只想用接下来的努力证明自己。

篇16：窗外

原来,窗外风景这么美!②

记得四年级刚转学时,生疏的环境,陌生的同学,一切都显得那么别扭。同学们用好奇的目光打量我,我却慢慢关上了心灵的窗户,给心窗上了一道锈迹斑斑的枷锁。③面对同学善意的询问,我不断地回避;老师上课提问时,我一次次想举起手回答,但当老师的目光扫视过来时,我又触电般把手缩了回来。④于是我总安静地坐在那里,默默做作业,从不引人注意。曾经的快乐、自信、勇敢、平易近人都被紧紧地关在窗户内。⑤我犹如一头在泥潭中打滚的水牛,把泥浆一层层裹在身上,越裹越厚,像一副坚硬的铠甲,密不透风。⑥

有一天,数学老师有事请假了,一个代课老师微笑着走上讲台,他讲得很风趣,课上了一会儿,班里的气氛开始活跃起来。这时,老师出了一个题目,大家都拿起笔演算,我很快就算了出来,小声地说了一遍答案。谁知,这无意的举动却被老师捕捉到了,老师点了我的名字。我一惊,从座位上慢慢地站了起来,同学们的目光顿时如聚光灯般聚到了我的身上。⑦我的脸刷的一下红了。老师说:“你回答一下这道题。”我抬头看了看老师,老师微笑着,鼓励地点了点头,我顿时像充满了气的皮球,勇敢而大声地说出了整个解题过程。⑧同学们眼光渐渐由惊讶变成了佩服,刚回答完,老师带头鼓起了掌,我感觉一道阳光射入我的“铠甲”,我心灵的窗户豁然打开。⑨

推开心灵的窗户,眺望窗外,我看见了一群鸟儿,雪白的翎毛,纯洁有力的翅翼,在空中划着道道弧线。在它们冲进小树林的瞬间,腾飞着震撼心灵的美⑩……

窗外,真美!⑪

(指导教师：吴亚淑)

总评

一个成长期的敏感少女,在融入一个新的环境时,总会有一段时间的心理波动。作者借助“窗”这个意象,细腻描绘了自己在这个过渡时期,自我束缚、自我设防的心理状态,在把老师和同学隔绝在自己的心窗之外的同时,她自己所感受到的,也是“泥潭”的黑暗和“铠甲”的沉重:关闭和隔绝带来的是彼此的不快乐。这时,一个微笑,一句鼓励,可能就成为解救彼此的一个契机。代课老师的一次提问,同学敬佩的目光,带着阳光温暖的穿透力,射穿了作者内心沉重的铠甲,打开了她的心窗。打开心窗,看见的是明媚的春光,流转的是温暖的情谊。在文中,“窗”既是一个虚拟的意象,也是一个现实的存在文章虚实交融,比喻精准形象,文笔简洁老练,是一篇值得学习借鉴的好文章。

篇17：窗外叙事作文高中作文

手中的铅笔被紧紧地桎梏着，手指因为过分用力，骨节发白。终于，“啪”!铅笔断了，一滴豆大的泪随之滑落焉，在那张“遍体鳞伤”的卷子上弄出一朵颓败的花。旁边的草稿纸上，混乱的数字，公式打成一片。心中无限悲哀，考试前，考试中的情景仍然历历在目。考前，成本成本的练习，在题海遨游，从华灯初上，到万籁俱寂。每条公式定理都熟记于心。为了这次考试能上演一出漂亮的“咸鱼翻身”，我成天泡在数学堆里，跟数字打交道。为了有一个亮眼的成绩，我甚至破例，入下了我最心爱的文学作品。把每天享受“书香大餐”的时间让给了密密麻麻的数字。我自认，我努力了。可为什么陪伴我的，还是那个可怜巴巴的数字。难道我真是“数学绝缘体”，就只能一直做“火车尾”吗?“我不甘心!”我在心中呼喊道。

“如果我的祝福，能让你不再孤独……”，耳畔突然响起那耳熟能详的旋律。蓦然回首，看见一弯鼓励的微笑。心情忽然同窗外的蓝天一样晴朗。

是啊!谁没有过失败的经历呢，但谁都不会一起码立于失败之地。美国著名作家，诺贝尔文学奖获得者海明威说过：“人不是生来就要被打败的，你可以消灭他，但就是打不败他。”科学大家们还有第101次失败呢。我这只是一次小小的失败，又能代表什么呢?俗话说：“不经历风雨，怎能见彩虹。”那著名的“犯错效应”意义不也正在于此吗?而且我努力过了，我拼过了，命运女神定会垂青于你。只要我一起码努力，铁棒也能磨成针!就同那歌名一样“窗外有蓝天”。只要付出了，坚持了，一定会透过层层玻璃，领略蓝天的纯净与活力!